教案是教師為開展教學活動而編制的詳細的教學計劃，它對于教學的順利進行起著至關重要的作用。教案包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學評價等內容。在編寫教案的過程中，我們應該根據教學大綱和學生的實際情況，科學合理地安排教學內容和教學步驟，力求達到預期的教學目標。通過編寫教案，我們可以更好地指導教學，提高教學質量。相信大家對于編寫教案并不陌生，但是如何編寫一份高質量的教案卻是一門需要不斷探索和積累經驗的藝術。教案的編寫要結合教學實際，具備可操作性和可操作性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習。
中班柳樹教案篇一
（一）初步學習觀察比較的方法比較柳樹與芒果樹的異同點。
（二）能用清晰的語言表達自己的觀察結果。豐富詞匯：挺拔、柔軟、低垂。
（三）養(yǎng)成觀察植物的興趣和喜愛植物情感。
（四）培養(yǎng)觀察，比較能力。
（五）探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
用清晰的語言表達自己的觀察結果。
1、自由觀察：幼兒組圍在柳樹芒果樹旁邊，自由觀察和議論，引導幼兒發(fā)現它們的特點和細微部分。如樹干、樹枝、葉子等。談談自已看到什么，它是怎么樣的。
2、比較觀察，引導幼兒對應地比較柳樹和芒果樹的異同。
（1）說說：柳樹和芒果樹什么地方是不同的？芒果樹的樹枝是粗粗的，比較硬，向上長，樹干是挺拔的；它是有果實的。柳樹的樹枝是細細的，長長的，軟軟的低垂著。它也叫柳條，給人的感覺是柔軟的，它沒有果實。芒果樹的葉子是寬寬的，顏色比較淺。
（2）說說柳樹和芒果樹什么地方是相同的？
小結：它們都有樹干、樹枝、樹葉，它們的用處都很大，可以美化環(huán)境，擋住灰塵，凈化空氣。
幼兒對活動的參與率很高。都能對柳樹和芒果樹進行比較，但有小部分幼兒觀察得不夠仔細，幼兒的口語表達不夠完整，教師對幼兒的評價不夠明確。師幼互動較熱烈，但個體差異關注不周。總的來說活動坯是可以的，既是幼兒感興趣的又符合幼兒的年齡特點。
中班柳樹教案篇二
1、引導幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征。
2、引導幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。
3、通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進一步認識桃樹和柳樹。
1、桃樹和柳樹的圖片
2、教師范畫一張
3、畫紙幼兒人手一張。
4、油畫棒幼兒人手一盒。
1、你們知道現在是什么季節(jié)嗎？(春天)對了，春天來了，都有什么變化呢？（桃樹、李樹開花了，柳枝發(fā)芽了，樹葉長出了綠綠的樹葉。）
2、（教師出示桃樹圖片和柳樹圖片）今天帶來了兩張圖片，圖上有什么呢？我們一起來看看。
3、桃樹的樹枝長的什么樣？
教師小結：桃樹的樹枝長得比較直，樹枝上還分出了許多更細小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花它的花瓣是圓圓的。
4、柳樹的樹枝的樹枝和桃樹的樹枝長的一樣嗎？（不一樣）那柳樹的樹枝長的什么樣？
教師小結：柳樹的樹枝和桃樹的樹枝不一樣，它比桃樹的樹枝細，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風一吹它就輕輕地飄動了。柳樹的樹枝上也分出更細更軟的長長的枝條，每根枝條上都間隔著地長著綠綠的小葉子。
1、你們喜歡桃樹和柳樹嗎？現在請小朋友來畫桃樹和柳樹，把畫紙對折成兩半，然后一邊畫桃樹，一邊畫柳樹。要畫出它們的形狀，顏色上的不同。
2、要求幼兒根據桃樹和柳樹的顏色作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現桃樹與柳樹各自的特征。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把桃樹和柳樹畫大一點，構圖豐富。
請幼兒介紹自己的桃樹和柳樹畫了些什么？重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸：
老師會把小朋友畫的桃樹和柳樹展示在墻群上，請小朋友離遠和來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的桃樹和柳樹。
枝的樹枝和桃樹的樹枝長的一樣嗎？不一樣那柳樹的樹枝長的什么樣？ 教師小結：柳樹的樹枝和桃樹的樹枝不一樣，它比桃樹的樹枝細，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風一吹它就輕輕地飄動了。柳樹的樹枝上也分出...
中班柳樹教案篇三
1.學習把線條從頭畫到底與點小點的方法。
2.初步學習用棉簽作畫。
3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
學會把線條畫到底，不交叉以及畫小點。
柳樹照片一張，柳樹背景畫一張，棉簽，水彩顏料，調色盤，
一、認識柳樹引起興趣。
1.師：寶寶們，你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼：(柳樹)。
2.師：對了，它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭漂亮的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼：(長長的)師：柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼：(葉子)。
二、教師示范、嘗試操作。
1.師：今天我們請來了一位新朋友，我們來看一看他是誰?幼：(棉簽，他的小腦袋上有一小點棉花)。我們就用棉簽寶寶來當做梳子，幫助柳樹姐姐來梳梳頭!
2.師：可是呀，棉簽寶寶是個非常調皮的寶寶。想要它好好聽話的來幫助柳樹姐姐梳頭的話，我們就要學會一個口令，這樣棉簽寶寶就會乖乖聽話，好好地來幫助柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清楚，記住這個口令哦。我們來請棉簽寶寶，先請他喝喝水，然后站站好，鞠個躬，準備好，棉簽寶寶要開始走路了，起步走，走到底。棉簽寶寶一定要一口氣走到底。千萬不可以半路停下來。
4.柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉開心的發(fā)芽了!高興的在樹上跳起了舞，點上小點，長出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.給孩子分發(fā)材料，嘗試作畫。
2.提清要根據口令來作畫，畫到底，不交叉，點上漂亮的小葉子。
3.柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的，很高興，非常的感謝我們寶寶的幫忙呢!
在美術活動中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學過程中，能及時發(fā)現幼兒所需，并及時引導，幫助解決。對能力較強的幼兒及時引導再創(chuàng)作，并根據自己的意愿填畫喜歡的事物，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，給幼兒無限的發(fā)展空間。
總之，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。
中班柳樹教案篇四
1、讓幼兒感受大自然的美，培育幼兒對自然的愛好，讓幼兒學會親近大自然與樹木建立伴侶般的親熱關系。
2、了解熟悉柳樹，把握幾種常見柳樹的名稱，查找它們不同的特征。
3、讓幼兒學習和樹交伴侶，懂得如何愛護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。
4、引發(fā)幼兒學習柳樹的愛好。
5、啟發(fā)幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。
了解熟悉柳樹，把握幾種常見柳樹的名稱，查找它們不同的特征。
懂得如何愛護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。
1、活動前帶領幼兒參觀四周的頤和綠苑。
2、供應各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些幫助材料。
3、聯(lián)系家長，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。
4、學具：紅綠小旗，鈴鼓。
1、幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀看幼兒園的樹。
2、鼓舞幼兒數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹？
3、談話：你在幼兒園看到了什么樹？你發(fā)覺了哪些樹的隱秘？鼓舞孩子把自己發(fā)覺的樹的隱秘告知大家。
5、查找柳樹：
師：我們幼兒園里也有柳樹，請小伴侶去找一找，誰找到了就站在柳樹的下面。
6、嬉戲：親親柳樹（激發(fā)愛好）。
集體嬉戲。如：老師發(fā)口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹跑回來；幼兒就快速跑向柳樹親親跑回來，老師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹蹲下來，幼兒就快速跑向柳樹蹲下來。
7、觀看柳樹：
（1）請小伴侶摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺？
（2）請小伴侶觀看柳樹的顏色、提問：柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
（3）引導幼兒看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，幼兒學做向下垂的動作）。
看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么改變？（小芽胞長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）。
（4）引導幼兒觀看春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？請幼兒學學柳樹枝飄動的樣子。
（5）讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個伴侶。
（6）柳樹可以為人類做哪些事情？多種柳樹可以美化環(huán)境，進化空氣，人類可以用柳樹制作各種家具，用柳枝制作各種工藝品。老師可出示一些工藝品讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒愛惜柳樹的熱忱。
8、嬉戲：柳樹娃娃。
幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝漂浮狀，雙手做招手狀。
請每個幼兒領養(yǎng)一棵柳樹，為柳樹起名字，記錄柳樹的生長改變，要求孩子們像媽媽一樣要照看好樹寶寶。
10、老師總結：柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木，柳樹的枝條瘦長而低垂，柳樹的顏色是褐綠色的，柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開頭發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們人類春天來到啦。柳樹是我們人流的伴侶。
11、嬉戲：給柳樹照像。
（1）供應各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜愛或擅長的方式表達自己對柳樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。
（2）展現成果。
把幼兒的作品進行分類，請幼兒介紹自己的作品。
中班柳樹教案篇五
一、課前談話：
昨日，老師讓同學們回去找春天，你們找到了嗎？根據學生回答引出新課，讀準“醒”字，你怎樣記住咱們這天學的第一個生字。記憶“醒”。
二、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學生評價老師讀得怎樣樣。
三、學生模仿老師讀兒歌。第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學。第二遍指名各個同學，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。
四、教師重點領讀兒歌，學生自由選讀兒歌中的小節(jié)。
五、學生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌。
出示有柳樹的春景圖。
提問：小柳樹睡了整整一個冬天，它什么時候睡醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣貌。（學生表演讀。）。
小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風、春燕和它在一齊做什么？
設情境：請學生扮演春雨、春風、春燕讀有關的三小節(jié)。它們對柳樹說些什么呢？柳樹又會說些什么呢？請學生上臺表演。
言訓練：
春雨幫忙柳樹“__________，”柳樹變得“__________，”柳樹對春雨說：“__________。”
春風幫忙柳樹，柳樹變得“__________，”柳樹對春風說：“__________?！?/p>
春燕和小柳樹“__________，”柳樹“__________，”柳樹邊飛邊說：“__________?！?/p>
讀課文：春天里的景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！
演讀：小組內表演，四個同學分別扮演柳樹、春風、春雨、春燕。
在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？學生自由發(fā)言。
六、出示大屏幕識字：說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎樣辦？說說你的好辦法。
七、鞏固練習。
1.開火車讀生字。
2.用熟字來記憶。
3.猜字游戲。（以學生自己把生字編成謎語互相猜為主）。
（1）身上臟了怎樣辦——洗“澡”。
（2）大雨落在田地上——“雷”。
（3）自行車輪胎缺少氣——“軟”。
4.認生字練習：全體學生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學生從字卡里找字并舉起來。
八、指導寫字。
1.重點指導“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。
（1）言字旁的一點不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。
（2）“春”字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來。
2.學生先描再臨，老師發(fā)現問題，及時糾正。
中班柳樹教案篇六
1、學唱歌曲，引導幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現歌曲的不同意境。
2、引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形象。
3、通過這次活動，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛，對大自然的熱愛。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、通過肢體律動，感應固定拍。
律動《布谷鳥》，師幼在音樂中感受春天美麗的春色。
1、師：美麗的春天悄悄地到來了，那我們有沒有發(fā)現春天有哪些漂亮的春色呢?
教師引導幼兒說出春天有柳樹這一物體。
那你們知道柳樹在微風的吹拂下是在擺動的嗎?
2、師：那現在我們也來做一次柳枝，跟著音樂，在微風中輕輕地擺動，好不好啊?
師：剛才的背景音樂，小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?
引導幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。
再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感。
師：你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?
教師根據幼兒的.回答，出示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。
師：很好。那我們一起來跟著音樂學唱一遍好不好?
學唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱，教師可以利用圖譜，來幫助幼兒掌握歌舞內容。
練習歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。
幼：優(yōu)美快樂的唱。
師：柳樹姑娘甩進了池塘，她在池塘里高興地洗頭發(fā)，那我們應該怎么唱呢?
(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現歌曲。
5、師：春天來了，柳樹姑娘會越來越美麗，我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。
(引導：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動作把它做出來。)。
小朋友跟著音樂邊唱邊表演?？梢砸粋€人跳舞，也可以和好朋友一起表演。
6、師：接下來，老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。
師幼在游戲中結束教學活動。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班柳樹教案篇七
1、學唱歌曲，引導幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現歌曲的不同意境。
2、引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形象。
3、通過這次活動，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛，對大自然的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
一、導入。
律動《布谷鳥》，師幼在音樂中感受春天美麗的春色。
二、新授。
1、師：美麗的春天悄悄地到來了，那我們有沒有發(fā)現春天有哪些漂亮的春色呢？
教師引導幼兒說出春天有柳樹這一物體。
那你們知道柳樹在微風的吹拂下是在擺動的嗎？
2、師：那現在我們也來做一次柳枝，跟著音樂，在微風中輕輕地擺動，好不好啊？
師幼隨著音樂律動。（以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂）。
師：剛才的背景音樂，小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊？
引導幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。
再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感。
教師清唱《柳樹姑娘》，幼兒欣賞歌曲。
師：你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢？
教師根據幼兒的回答，出示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。
師：很好。那我們一起來跟著音樂學唱一遍好不好？
學唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱，教師可以利用圖譜，來幫助幼兒掌握歌舞內容。
練習歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。
幼：優(yōu)美快樂的唱。
師：柳樹姑娘甩進了池塘，她在池塘里高興地洗頭發(fā)，那我們應該怎么唱呢？
（活潑輕快）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現歌曲。
5、師：春天來了，柳樹姑娘會越來越美麗，我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。
（引導：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動作把它做出來。）。
小朋友跟著音樂邊唱邊表演?？梢砸粋€人跳舞，也可以和好朋友一起表演。
6、師：接下來，老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。
師幼在游戲中結束教學活動。
中班柳樹教案篇八
1.活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。
2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3.多媒體課件
1.引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念
1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。（柳樹）
2.課件（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子飛回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒制作的興趣。
4.引導幼兒仔細觀察教師的范畫，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5.教師小結：這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的。現在老師就請小朋友學習制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣美麗。
怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？（引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上）
教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作垂柳，要求幼兒互相商量，相互合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。
2.師巡回指導，表揚善于動腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼兒添畫內容，豐富畫面。
1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品，看看誰的柳樹長得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼均勻。
2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”，欣賞美麗的春天。
3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。
中班柳樹教案篇九
1、學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
2、培養(yǎng)幼兒認真觀察和大膽表現的能力。
3、感受美術活動的樂趣。
1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質準備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
1、情景創(chuàng)設：
師：小朋友你們看誰來了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）。
2、老師示范。
（1）柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現在我們多畫幾根。
（2）師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！
3、、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。
師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
（1）師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。
（2）展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。
因為此時正值春天，柳樹長出新芽。我們帶領幼兒去觀察柳樹，認識柳樹；春天到了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹媽媽的頭發(fā)變了`！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導幼兒畫長弧線；我們用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀？（練習畫長弧線）接著引導幼兒添加嫩葉，柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮?。ň毩曁懋嬆廴~）。老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得開心，很輕松的練習柳條和嫩葉的畫法。整個活動輕松有趣。
中班柳樹教案篇十
1、讓幼兒感受大自然的美，培養(yǎng)幼兒對自然的興趣，讓幼兒學會親近大自然與樹木建立朋友般的親密關系。
2、了解認識柳樹，掌握幾種常見柳樹的名稱，尋找它們不同的特征。
3、讓幼兒學習和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。
4、引發(fā)幼兒學習柳樹的興趣。
5、啟發(fā)幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。
了解認識柳樹，掌握幾種常見柳樹的名稱，尋找它們不同的特征。
懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。
1、活動前帶領幼兒參觀附近的頤和綠苑。
2、提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
3、聯(lián)系家長，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。
4、學具：紅綠小旗，鈴鼓。
1、幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵幼兒數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹？
3、談話：你在幼兒園看到了什么樹？你發(fā)現了哪些樹的秘密？鼓勵孩子把自己發(fā)現的樹的秘密告訴大家。
5、尋找柳樹：
師：我們幼兒園里也有柳樹，請小朋友去找一找，誰找到了就站在柳樹的下面。
6、游戲：親親柳樹（激發(fā)興趣）
集體游戲。如：教師發(fā)口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹跑回來；幼兒就迅速跑向柳樹親親跑回來，教師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹蹲下來，幼兒就迅速跑向柳樹蹲下來。
7、觀察柳樹：
（1）請小朋友摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺？
（2）請小朋友觀察柳樹的顏色、提問：柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？
（3）引導幼兒看一看柳樹是怎么樣的？（向下垂的，幼兒學做向下垂的動作）
看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么變化？（小芽胞長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了）
（4）引導幼兒觀察春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？請幼兒學學柳樹枝飄動的樣子。
（5）讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個朋友。
（6）柳樹可以為人類做哪些事情？多種柳樹可以美化環(huán)境，進化空氣，人類可以用柳樹制作各種家具，用柳枝制作各種工藝品。教師可出示一些工藝品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛護柳樹的熱情。
8、游戲：柳樹娃娃
幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝飄蕩狀，雙手做招手狀。
9、領養(yǎng)柳樹。
請每個幼兒領養(yǎng)一棵柳樹，為柳樹起名字，記錄柳樹的生長變化，要求孩子們像媽媽一樣要照顧好樹寶寶。
10、教師總結：柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木，柳樹的枝條細長而低垂，柳樹的顏色是褐綠色的，柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們人類春天來到啦。柳樹是我們人流的朋友。
11、游戲：給柳樹照像
（1）提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對柳樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。
（2）展示成果。
把幼兒的作品進行分類，請幼兒介紹自己的作品。
中班柳樹教案篇十一
1、同學們生字記的不錯，課文也一定讀的比上節(jié)課棒。自己先讀一遍，試試是不是這樣。
2、同學們，自由選擇一段或全部課文小組合作，一部分同學讀文，一部分同學做動作，表演讀，小組內進行。
3、以小組集體展示配樂表演讀，師生評議。
5、看板書，師生合背。師背每節(jié)第一行，配動作，生背二、三行。
6、同桌互接背。
7、學生給老師板書配圖畫。
8、看圖背誦。
9、情境配樂自由朗讀或背誦。
10、仿課文編詩句：春天跟___________________說話了。
說著，說著，
三、寫字指導課后延伸。
1、出示6個生字。
2、重點指導“說話”左窄右寬，點高一些?！按骸比龣M不宜長，撇捺伸展，蓋住“日”字。
3、巡視，個別指導。
4、春天還有什么醒了呢？用自己喜歡的方式寫一寫。
中班柳樹教案篇十二
知識與能力：
理解歌曲《柳樹姑娘》的內容，能較準確、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。認識掌握附點四分音符；認識頓音記號。
過程與方法：
認識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信、準確地演唱歌曲。通過自主律動創(chuàng)編、繪畫、詩篇等多種藝術活動中，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣，同時二聲部加入培養(yǎng)學生的集體合作意識和創(chuàng)新意識等能力。
情感態(tài)度與價值觀:。
指導學生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時在演唱學習的過程中潛移默化地提升學生愛護樹木，關注環(huán)保的意識。
教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創(chuàng)編與表演。讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧，培養(yǎng)學生的音樂美感，增強學生的音樂藝術修養(yǎng)。
初步認識附點四分音符、頓音，并感受其作用，正確唱出附點四分音符、頓音的效果。
1、設計不同的演唱形式，檢測同學們是否已經會唱歌曲。
2、節(jié)奏游戲與競賽，了解學生節(jié)奏型的掌握情況。
3、訓練二聲部的演唱，分小組創(chuàng)編舞蹈。
一、組織教學，導入新課。
1.師生問好。
2.猜謎語：
3.師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語你們開動小腦筋猜一猜。
頭上長著千條辮，迎風擺舞在岸邊。
待到冬盡春天來，長出辮子長又細。
二、初步感受歌曲。
播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學生一起自由律動。通過聆聽對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗。
三、采用游戲活動掌握知識。
1．采用擊鼓說名字的游戲，學習附點節(jié)奏型。
通過圍成圓交替介紹自己的兩個字的.名字（三個字的名字直接說自己的小名即可），引導學生一定按照附點四分節(jié)奏來互問互答，在學生掌握熟練后，組與組之間進行問答接龍游戲。
2.頓音教學。
師：我們音樂書上最后一小節(jié)上面是什么?。浚ㄉ穑榱艘舴酶寐?，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）。
3.利用掌握的音樂知識，進行分小組比賽，在游戲中調動積極性，同時達到復習鞏固。
四、學唱歌曲。
1、教師范唱，學生小聲跟著哼唱。
2、師彈琴，學生按照節(jié)奏讀歌詞，唱簡譜并小聲哼唱，再次熟悉樂句旋律。
3、用“l(fā)a”來代唱，分樂句練習，隨機組合搭配。老師在學生的歌聲中發(fā)現難點，及時糾正。
4、男女劃分樂句，老師彈琴，要求聽旋律唱出。
5、在班里分兩個小組演唱兩個聲部。
學唱第二聲部：
a:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱，注意第二聲部進入的位置。
b:1.學生談一談二聲部“啦！啦！啦！”需要表達什么樣的情緒？用我們頓音練習時的方法演唱。
2.試唱一唱第二聲部，再分聲部隨著音樂哼唱歌曲。
3.學生需要注意音準和第二聲部進入的位置。
6、發(fā)揮學生自己的想象，通過歌詞，旋律創(chuàng)編舞蹈，要求舞蹈動作隨樂句變化，并要有呼吸感。小組進行創(chuàng)編表演。
五、拓展延伸。
1、同學們我們聽到優(yōu)美的旋律與舞蹈，能否發(fā)揮自己的知識，想一想，有什么詩篇描寫柳樹。下面老師就帶來一首大家聽一聽。比一比，誰知道的詩篇最多，說的最準確。
詠柳。
賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
2、跟著伴奏，學生誦讀詩篇。在詩篇中發(fā)現柳樹姑娘的美。
六、尋找贊頌柳樹的古詩。
音樂作業(yè)：
師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！我們在聆聽與欣賞的時候，要好好愛護我們身邊的花草樹木，讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長，今天我們音樂之旅到此結束！
中班柳樹教案篇十三
1．感受三拍子歌曲的'優(yōu)美旋律，學習用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2．嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。
1．教學課件。
一、談話導入活動。
1.教師：現在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）。
2.小結：春天是萬物生長的季節(jié)。
1.出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細細枝條長長的）細細、長長的柳條像什么？（像小女生的長辮子）。
2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。
4.提問：這首歌曲叫什么？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什么？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什么呀？（柳樹姑娘的辮子）風兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）。
5.小結：河邊的柳樹，長長的枝條隨風輕擺。有的枝條被風甩進了池塘，仍不停地搖擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。
1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。
2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點是什么？（強、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
3．教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。
4.重點強調句首重音的力度。
5.幼兒跟琴學唱歌曲。
6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優(yōu)美的）。
2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。
四、學習簡單的二聲部演唱。
1.師：小朋友剛才都發(fā)現了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。
2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。
3.教師結合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。
5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。
6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現歌曲內容。
中班柳樹教案篇十四
1·感受三拍子的韻律，創(chuàng)編動作表演唱《柳樹姑娘》。
2·每個學生都能參加創(chuàng)編活動，并能單獨表演唱。
柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法，形象地傳遞出“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成，第一、二樂句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美；第三樂句節(jié)奏緊密，與前兩樂句形成對比；第四樂句更加舒展，形象鮮明地刻畫出了柳枝在風中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學生邊表演邊歌唱。
一、導入。
教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》，學生聽音樂走進教室。
教師：今天老師為大家?guī)硪晃缓门笥?，你們聽一聽她是誰？
學生欣賞后回答。
教師總結，出示課題。
（一）初聽感受。
（二）聽唱法學習。
2·學生隨音樂心理默唱。
3·教師慢速彈奏伴奏音樂學生小聲演唱歌曲。
4·教師慢速彈奏伴奏音樂與學生共同練習演唱。
5·完整演唱歌曲。
（三）接唱鞏固。
1·學生分組扮演柳樹姑娘，同學們合作進行接唱。
一組演唱第一、二樂句；另一組演唱第三、四樂句；
2·交換樂句練習，鞏固歌曲。
三、創(chuàng)編歌表演。
（一）四三拍律動。
欣賞《兩只小象》動畫，學生輕聲唱，并用動作體會這些歌曲的節(jié)奏特點。
學生邊聽邊唱并復習學過的簡單律動。
（二）根據歌曲創(chuàng)編律動。
教師：我們復習了學過的三拍子的歌曲，《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請同學們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個簡單的動作。
學生分組進行討論創(chuàng)編。
（三）學生分組展示創(chuàng)編結果。
學生展示后教師評價總結。
教師將學生設計的動作標準化。
第一、二樂句：學生手拉手圍成圈兒，隨音樂節(jié)奏左右晃動身體。
第三樂句：左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的'動作。
第四樂句：雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。
（四）完整表演。
學生邊唱邊進行表演。
教師評價后請個別學生帶領其他同學表演。
根據時間安排不同的學生單獨表演。
在學生表演后教師應注意及時給予評價，鼓勵更多學生參與表演活動。
四、課堂小結。
同學們今天表演得很好，你們就像春天的使者，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
中班柳樹教案篇十五
1。認識“醒、雷”等8個生字。
2。正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。
3。能發(fā)現春天里事物的變化。
課前準備：cai課件，生字卡。
一、直觀感受，激發(fā)興趣。
1。謎語導入：三人同日見（打一字）。
（隨機揭底，課件出示綠色的“春”字）。
師：看到這個字，你想到了什么？
2。放映cai課件：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。
3。師：春天是一個美好的季節(jié)，春天一到，萬物復蘇，小柳樹呀，也醒了！（出示課題，齊讀：柳樹醒了）。
二、整體感知，初步體驗。
1。學生欣賞老師的配樂朗誦，邊聽邊想：文中寫了春天的什么景物？
2。學生借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了。
3。再讀課文，圈出生字，把生字多讀幾遍，想辦法記住它。
4。檢查生字認讀情況。
（1）同桌互相讀、聽。
（2）認讀生字卡片。
5。分節(jié)讓學生選讀課文，說說柳樹的變化。
三、讀讀畫畫，深化感悟。
1。指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機板畫“春雷”。
2。男女小組以輕柔、緩慢的語調讀第二、三節(jié)，讓喜歡畫畫的同學板畫微風下的柳枝。
3。自讀第四節(jié)，然后讓喜歡手工制作的同學，將自己制作的柳絮貼到黑板上。
4。再讀課文，全班交流：讀了課文后有什么感受？
（學生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫，邊交流。）。
四、入情入境，美讀成誦。
1。帶著自己的感受美讀全文。
可采取多種方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀。
2。背誦全文。
（1）借助板畫試背。
（2）表演背。
（3）全班背。
五、拓展延伸，豐富想象。
1。說一說，在春天里，還有什么醒了呢？
2。寫一寫；春天跟（）說話了，說著說著（）。
3。畫一畫你眼中萬物復蘇的春天。
中班柳樹教案篇十六
師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習)。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。
師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律，學唱歌曲。
師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師：那現在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節(jié)奏譜)。
師：我們念的.時候有沒有發(fā)現這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)。
3、出示聲音標記。
師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂演唱。
師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)。
師：我們唱的時候注意三拍子和附點?，F在再跟著音樂試一試吧。
一、學新歌。
(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準確清楚地范唱。
(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
(4)幼兒學唱二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應該怎么唱?(活潑、輕快)。
三、學習簡單的二聲部合唱。
提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的.氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現美的情趣。
中班柳樹教案篇十七
活動目標：引導幼兒感受歌曲優(yōu)美的情緒，學習用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，并嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒歌唱表現能力。
活動重點：讓幼兒理解歌詞，真切體會到歌曲的美，然后展現出來。
活動準備：活動前組織幼兒觀察柳樹，據歌詞繪制圖片一幅。
活動過程：
1、聽聽（歌曲感受）。
（1）教師范唱，幼兒聽賞。
（2）教師邊播放歌曲邊隨著音樂做律動，幼兒試著跟著做動作。
（3）幼兒第三遍聽賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱。
2、想想（情感交流）。
（2）選擇自己喜歡的或力所能及的方法學唱。（如：拍拍子、拍節(jié)奏、律動、打擊樂等等。教師可以再次播放歌曲。）。
3、唱唱（詞曲自學）。
（1）請個別幼兒上臺來唱。（唱一句或兩句都行，再請其他幼兒評議，補充或糾正，師鼓勵）。
（2）齊唱歌曲。
（3）師提問：還有不會唱或是不懂的地方嗎？（如果還有，請幼兒舉手站起來說，最好請其他幼兒幫他解決）。
（4）師總結：通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學下來了?，F在大家完整地唱唱，注意情緒，用自然的聲音歌唱。注意：開頭兩句說柳姑娘拖著長辮子，隨風輕輕擺動，很美的樣子，應該怎樣唱？（優(yōu)美地）柳樹姑娘高興地洗頭發(fā)，又應該怎樣唱？（活潑輕快地）指導幼兒用對比的聲音演唱歌曲。
4、演演（歌曲演繹）。
師：請大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式將音樂的美表現出來）。
（1）分組討論：選擇表演形式和創(chuàng)新。
（2）以小組為單位進行展示。（采用幼兒自評、互評等多種評價方式加以評價，老師抓住時機，給予表揚、鼓勵）。
反思：《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我們經常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發(fā)現。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續(xù)幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好呢？因為通過了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。
第一環(huán)節(jié)，我設計了律動《郊游》，幼兒自由結伴，以郊游的形式進入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關內容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。
第二環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態(tài)，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時的生活中，是那么關心周圍的事物，觀察得是那么得仔細。我通過幼兒的討論，最后總結了一下柳樹的特點，并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭發(fā)就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。
第三環(huán)節(jié)，那就是學習歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動聽的旋律所吸引，在老師的帶領下，他們認真地學習歌曲。在教授歌曲過程中，我發(fā)現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我經過了多次的范唱，并帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習后，難點就解決了。
中班柳樹教案篇十八
這是一首詩，又似一篇引人入勝的童話。
課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。
“在春天里，還有什么醒了呢?”課后的這個問題，打開了孩子們想象的大門。
1、認識“醒”、“雷”等8個生字，會寫“話”、“說”等6個字。
2、正確朗讀課文，背誦課文。
3、知道春天里事物的變化，喜歡觀察春天。
1、重點：認識8個生字，會寫6個字，正確朗讀課文背誦課文。
2、難點：書寫合體字。
2課時
展示作品，導入新課
1、分小組展示春天的圖畫。
2、全班交流，通過展示臺展示優(yōu)秀作品
3、教師參與，調動氣氛：
師：老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫，想看看嗎?
(出示課文中的插圖)
你們看到了什么?(學生自由說)
4、板書課題：柳樹醒了。(學生讀題，認讀“醒”字，說說打算怎樣記住這個字。)
初讀課文，整體感知
1、聽老師配樂讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了
[板書：春雷(閃電)春雨春風春燕]
2、分小節(jié)自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。
合作識字
1、學生在文中用彩色筆涂了生字，讀一讀。
2、同桌對讀，互相正音。
3、交流：哪個生字最難記?給小朋友提個醒。并齊讀兩次。
再練習讀課文
要求學生把課文讀正確讀流利。(班內學生參差較嚴重，需多點練習時間)
指導寫字
1、出示“我會寫”中的生字，學生觀察，說說怎么才能寫好這些字。
2、教師范寫學生認為最難寫的字，重點指導好怎樣書寫合體字。
3、學生書寫，師生評議。
復習導入
1、自由讀一讀課文，再現課文中的生字
2、開火車認生字。
3、讀課后“我會讀”中的詞語。
細讀課文，指導朗讀
1、你從什么地方知道柳樹醒了?分小組讀書交流。
(根據學生的回答依次學習相應的小節(jié))
2、學習第一節(jié)。
a、指名讀。
b、想像：春雷會跟柳樹說些什么話呢?
c、如果你是春雷，那就把這悄悄話說給組員們聽吧!
d、用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。
e、指名讀，評議。
f、比賽讀，評選“朗讀高手”。
3、學習第二節(jié)。
a、指名讀。
b、教師板畫柳樹。
c、愿意上臺畫一畫柔軟的柳枝嗎?
d、你們覺得應該怎樣讀這一小節(jié)呢? ’
e、比賽讀，指導讀。
4、學習第三、四節(jié)。
a、音樂聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。
b、春風中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎?請哪位小畫家上來畫一畫吧!
c、讓學生帶著想象好好地讀一讀課文。
d、小組匯報讀。
5、學習第五節(jié)。
a、醒了的小柳樹可高興了，他們在干什么呢?請你們找一找讀一讀吧!(生練習讀)
b、指名讀，評議。
c、全班讀。
讀背課文
1、指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學可以一起讀。
2、會背課文的站起來，齊背課文。
實踐活動
仿照課文續(xù)編詩句，再說一說。
如，春天跟——說話了。
說著說著，
擴展活動
1、賀知章曾寫過一首詩《詠柳》，有同學會背嗎?
2、出示掛圖，再一次欣賞春天的風光。(學生說一說，在春天里，還有什么醒了?)
中班柳樹教案篇十九
1.通過觀察，老街柳樹長長的枝條這一主要特征。
2.學唱歌曲，感受歌曲中美麗的意境、并且加上動作表演歌曲。
視頻柳樹圖示。
聽音樂邊唱邊配上動作。
一．說說柳樹。
教師出示柳樹圖示。
t:柳樹的葉子長的怎么樣的？柳條長的怎么樣的？（長長的）像什么呢？（像辮子）。
t:風婆婆來了，辮子怎么樣了？
教師在說的時候，引導幼兒加上動作的表現形式。
二．熟悉歌詞1.教師播放優(yōu)美及活潑輕快的視頻，啟發(fā)幼兒配上動作，表情等。
t：聽到了些什么歌詞？
t：柳樹姑娘的辮子怎么樣的？漂亮嗎？風兒來了，她的辮子跑哪里去了？
t(總結)：柳樹姑娘的辮子是長長的`，很漂亮，風兒一吹，到池塘去了，洗干凈就變得很漂亮了。
三．幼兒學唱。
幼兒學唱，用不同的形式表演歌曲。
通過圖示，引導幼兒觀察柳樹，啟發(fā)幼兒想象能力，大膽說出自己的想法并且大膽地表現自己的動作。
播放視頻，讓幼兒熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的內容。
采用各種適當的形式來帶領孩子學唱歌曲，激發(fā)孩子的興趣，在玩中學歌曲。
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