探索是發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域、解決問(wèn)題的重要途徑。在總結(jié)中應(yīng)客觀真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷和體會(huì)，避免夸大或虛假。下面是一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所幫助。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇一
暑假里，我讀了《親愛(ài)的，給我一個(gè)擁抱》這本書(shū)，讓我受益匪淺。力克?胡哲的快樂(lè)、自信、感恩和頑強(qiáng)的精神深深吸引了我。
這本書(shū)，講述了力克?胡哲出生時(shí)患有海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，到處遭人嘲笑，曾經(jīng)三次嘗試自殺。10歲那年，第一次意識(shí)到了“人要為自已的快樂(lè)負(fù)責(zé)”。經(jīng)過(guò)他自已不懈的努力終于找到自已人生的價(jià)值和意義的故事。
我覺(jué)得力克是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的人。書(shū)中講述了有一次他被十二個(gè)人說(shuō)他是“怪物”、“外星人”和坐在輪椅上的“怪胎”。當(dāng)力克想放棄自已的人生的時(shí)候，有一個(gè)小女孩給了他鼓勵(lì)，讓力克又有回自信。在現(xiàn)實(shí)中，我們首先不應(yīng)該恃強(qiáng)凌弱，更不可以將普遍但不公平的社會(huì)現(xiàn)象合理化。嘲弄弱者的人只能說(shuō)明他自已本身就是一個(gè)弱者，真正的強(qiáng)者，即使知道自已缺乏什么，仍然能夠克服困難，甚至?xí)ι矶?，這樣才是一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。
我愿像力克一樣擁有快樂(lè)、自信、感恩和頑強(qiáng)的精神！
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇二
這本書(shū)的主人公是著名的美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的一生。她一歲半就喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力。這對(duì)平常人來(lái)說(shuō)是不敢想象的。但是，海倫·凱勒沒(méi)有向命運(yùn)屈服，她在向命運(yùn)勇敢的抗?fàn)幹Ｔ诶蠋熀蜕蛭男〗愕热说膸椭?，她成功的?zhàn)勝了病殘。學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，還會(huì)用手指頭“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了希臘語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)這五種語(yǔ)言。24歲時(shí)，還以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院。然后，她用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)用來(lái)幫助殘疾人。
一個(gè)殘疾人能取得這么大的成就實(shí)在是不容易。如果海倫·凱勒當(dāng)初屈服于命運(yùn)，那么，她將會(huì)成為一個(gè)普普通通的殘疾人，一個(gè)社會(huì)的寄生者，但是，她沒(méi)有，她以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神擊敗了命運(yùn)，為人類(lèi)做出了偉大的貢獻(xiàn)！
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊?！币?yàn)?，那樣的?huà)，人們就可以感受到時(shí)間的珍貴，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，從而使世界變得更加有意義。
看完了海倫·凱勒，再看看我們。我們身體健全，又不比海倫·凱勒笨，為什么還得不到她那樣的成就呢？這其中到底少了那些？那就是努力。海倫·凱勒比別人基本條件差很多，這更激發(fā)了她要努力地念頭。
平時(shí)，我們一但發(fā)現(xiàn)考試的時(shí)候題很難，或者······這些小事，我們都會(huì)怨天怨地，覺(jué)得老天爺對(duì)自己太不公平了！為什么不給自己天才一樣的腦子？讓自己一舉成名。但是，這些問(wèn)題對(duì)海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，算是什么困難呢？她遇到的困難可比我們多多了，可是，她未曾怨天怨地，只是自己努力著。
這些日子，我常常深思著一個(gè)問(wèn)題：人應(yīng)該怎樣對(duì)待人生，人生的價(jià)值何在？看完這本書(shū)，我知道答案了。我們應(yīng)該向海倫·凱勒那樣度過(guò)人生。她走的道路是我們應(yīng)該走的光輝大道！
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇三
海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她很不幸。在她出生十九個(gè)月后，一場(chǎng)意想不到的疾病讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無(wú)論是黑夜還是白天她看到的只是一片黑色。她再也看不見(jiàn)色彩斑斕的世界了，再也聽(tīng)不不到動(dòng)聽(tīng)的聲音。浸泡在沒(méi)有光和沒(méi)有聲音中，她感受到的只是寧?kù)o和一片漆黑!
然而海倫沒(méi)有被黑暗吞噬，在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，海倫在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候把手放在了莎莉的臉上然后試著模仿她的口型和舌頭的動(dòng)作，學(xué)習(xí)發(fā)音的方法一個(gè)字一個(gè)字的學(xué)習(xí)。這是一件艱難的工作，可海倫還是堅(jiān)持下來(lái)了!功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月后他終于能說(shuō)話(huà)了，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，她學(xué)會(huì)了英、法、德、意、拉丁這幾種語(yǔ)言，對(duì)于一個(gè)聾啞人來(lái)說(shuō)付出的是常人難以想象的艱辛，耕耘，她也得到了讓常人仰慕的收獲!
想想海倫，再看看自己，身心健全在幸福的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)我卻還不停的抱怨，今天作業(yè)又留這么多!媽媽為什么老讓我背課文，讀課外書(shū)?跟海倫一比，現(xiàn)在的我太幸運(yùn)了。我擁有一個(gè)健康身體和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師……從今天開(kāi)始我要抓緊每一分每一秒，不虛度光陰，也要像海倫那樣不埋怨，不放棄，好好珍惜自己所擁有的奮發(fā)學(xué)習(xí)!
每當(dāng)我想偷懶抱怨時(shí)，我就回想起海倫來(lái)激勵(lì)自己，我知道一分耕耘一分收獲，我要在勤奮努力中超越我!想明天前進(jìn)。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇四
你體驗(yàn)過(guò)黑暗的世界嗎？你感受過(guò)無(wú)聲的天地嗎？你知道不能表達(dá)想法的心情嗎？不，你沒(méi)有，而她一個(gè)弱女子卻被命運(yùn)如此捉弄，永遠(yuǎn)的禁錮在了靜寂無(wú)聲的深淵。
這一切仿佛是命中注定，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病是出生不久的她雙目失明雙耳是聰，似乎已與世界隔絕，但知心老師安妮·沙莉文的來(lái)到了她的身邊，使她看到了希望，讓她的生命有了轉(zhuǎn)機(jī)。她如饑似渴地學(xué)習(xí)，用雙手觸摸世界，用幻想感受世界，用筆調(diào)描繪世界，最后竟以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，而她，就是二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一的——海倫·凱勒。
雖然上帝關(guān)上了她的門(mén)，卻為她打開(kāi)了一扇窗?？梢赃@么說(shuō)，命運(yùn)并沒(méi)有待她特別不平反而有著一絲“幸運(yùn)”。這份獨(dú)特的幸運(yùn)使沙利文這樣的好老師來(lái)到了她的身邊，讓幸福敲響她心底的窗；幸運(yùn)給予了他無(wú)限的勇氣與信心，敢于面對(duì)眼前的一切；幸運(yùn)使她敞開(kāi)心扉，仰望未來(lái)；幸運(yùn)使她在心底有了一雙明亮的眼睛，看到了世界的美好……然而，她的堅(jiān)持不懈，她的滿(mǎn)懷希望，她的勇敢頑強(qiáng)卻依舊是她前進(jìn)路上的堡壘。她把學(xué)習(xí)當(dāng)做攀高峰，跌倒了，在爬上去，有朝一日總會(huì)登上峰頂，看到更加廣闊的世界，璀璨的燈火是希望，蔚藍(lán)的天空是夢(mèng)想，美妙的彩虹是勝利的光芒。
海倫這么一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人都能取得如此巨大的成就，我們作為一個(gè)健全的人怎能有輸?shù)睦碛?？怎能抱怨命運(yùn)？困難只是命運(yùn)給予我們的考驗(yàn)，只要敢于面對(duì)它又算得了什么?每當(dāng)身處逆境時(shí)，就要笑著告訴自己“這只是命運(yùn)給我開(kāi)的小玩笑”，做笑到最后的勝利者！海倫雖然看不到，也聽(tīng)不到，可她的內(nèi)心世界卻比誰(shuí)都美好，她的生活過(guò)得比誰(shuí)都充實(shí)而有意義。海倫希望有一天能見(jiàn)光明，而我們卻在浪費(fèi)一天又一天的光陰，時(shí)間是有限的，光明也會(huì)的，好好珍惜吧，不要再使年華虛度，這樣的生命意義何在?價(jià)值何在？就像海倫所說(shuō)：“珍惜好每一天吧，就像明天你就會(huì)失去光明”。
海倫的一生過(guò)得艱難卻充滿(mǎn)了快樂(lè)，她用自己的一生詮釋了生命的意義，在黑暗中給人們帶來(lái)光明，為時(shí)間留下了一段永遠(yuǎn)的傳奇故事，一曲終身難忘的凱歌！
老師的話(huà)：小作者走進(jìn)的不僅僅是海倫的世界，從某種程度上說(shuō)，她與海倫已經(jīng)融為了一體，所以能將海倫的一生看得如此透徹，剖析得如此深刻。讀一本書(shū)，看一個(gè)人，體會(huì)一段人生，這需要何等的勇氣，何等的智慧。小作者獨(dú)具慧眼，敢想敢寫(xiě)，讓人佩服！由此及彼，但愿不久的將來(lái)，小作者也能譜寫(xiě)出屬于自己的美好人生！
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇五
這個(gè)不凡的女子，向世人證明了什么是真正的堅(jiān)強(qiáng)。雖然她不能看見(jiàn)光明，但她的心靈卻代替了她的眼睛。一個(gè)身處黑暗中的她卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明！
在《假如我有三天光明》中，海倫。凱特說(shuō)到：‘假如能給我三天光明，我第一天要看人，第二天要去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，第三天我要我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。”但是這一切卻只是一個(gè)美好的幻想。
輕輕地合上這本書(shū)，我感慨萬(wàn)分。我也閉上眼睛，試想她那種境界。只覺(jué)得周?chē)氖澜缫黄岷冢械綇奈从羞^(guò)的孤獨(dú)感和恐懼感。用手捂住耳朵，周?chē)拿篮寐曇袅⒖滔Я?，似乎自己已?jīng)被世界排斥了。感受到了海倫。凱特的不幸，我更加珍惜現(xiàn)有的生活了！
想到現(xiàn)在的社會(huì)，許多人有手有腳，身體健康，但卻常常不勞而獲，就像社會(huì)的寄生蟲(chóng)一樣。比起海倫。凱特來(lái)，她的心靈比正常人的眼睛都明亮。我想，假如我是海倫。凱特，我一定會(huì)對(duì)生活失去信心，對(duì)前途感到一片迷茫。海倫。凱特曾經(jīng)說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類(lèi)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！笨梢?jiàn)，海倫。凱特對(duì)知識(shí)的執(zhí)著。
讓我們?nèi)ふ倚撵`的眼睛吧！
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇六
薛瑞萍，我是在“現(xiàn)代與經(jīng)典”活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的。一開(kāi)始對(duì)這位很為樸素的老師并不以為然，后來(lái)聽(tīng)了她熱情洋溢的報(bào)告后，一口氣為孩子買(mǎi)了三本她所主編的《每日必誦》。也正是從薛老師的報(bào)告中讓我懂得了作為一名語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子好好讀書(shū)是一件多么重要的工作。前段時(shí)間看到了薛老師所著的《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》，便認(rèn)真拜讀起來(lái)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容分三個(gè)部分。
第一部分是薛老師的一些班級(jí)的實(shí)例（許多與讀書(shū)無(wú)關(guān)，是薛老師怎樣對(duì)班級(jí)上的一些突發(fā)性事件的一些處理和寫(xiě)班級(jí)上的一些有特點(diǎn)的學(xué)生），這一部分我覺(jué)得做為家長(zhǎng)可以多看看，因?yàn)樾『⒌囊恍┨攸c(diǎn)是共同的，看看一個(gè)老師怎樣對(duì)學(xué)生的一些行為的想法，作為家長(zhǎng)在日常的教育孩子和行為中應(yīng)該反思自已，從不同的角度看待孩子日常的一些行為。
第二部分是薛老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一些看法，這一部分的一些內(nèi)容，從一個(gè)家長(zhǎng)的角度看，我覺(jué)得大部分值得一看。在對(duì)待語(yǔ)文的習(xí)題上，我覺(jué)得尤其值得一看。作為家長(zhǎng)深知：一定量的復(fù)習(xí)與習(xí)題是孩子提高語(yǔ)文水平必需的，但是方式與方法上不是大量做題就能達(dá)到目的的，這一部分的內(nèi)容中《擠干作業(yè)的水分》我覺(jué)得尤其值得做家長(zhǎng)的好好想想（我自已也是一個(gè)小學(xué)3年級(jí)孩子的家長(zhǎng)）。這一部分占二分之一內(nèi)容的是薛老師對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知與看法，從這里可以看到一位語(yǔ)文教學(xué)工作者對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。
第三部分是薛老師的一些讀后感，比如對(duì)《論語(yǔ)》、《孟子》等一些經(jīng)典文章的看法，也推薦了一些薛老師認(rèn)為優(yōu)秀的書(shū)目。對(duì)這部分的內(nèi)容，我有些是不認(rèn)同的，但是這些不認(rèn)同并不影響我對(duì)這位老師的尊敬。這部分的內(nèi)容，千人千面千種看法，我的意思就是如此。
在書(shū)中薛老師著重強(qiáng)調(diào)出閱讀的`重要性。由于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在于閱讀，正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)。閱讀能力，理解能力，寫(xiě)作水平也能隨之提高。薛老師指出：作為語(yǔ)文老師就是指導(dǎo)、督促學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊的大海里，讓他們?cè)谀抢镆?jiàn)識(shí)知識(shí)天地的美麗開(kāi)闊，滋生領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光的強(qiáng)烈愿望，以達(dá)到舉一反自求博取的目的。教師最能做的和最該做的就是提升孩子的閱讀興趣和品位。當(dāng)薛老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，她就不遺余力地鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)，甚至可以把課外讀物拿進(jìn)課堂，當(dāng)學(xué)生作業(yè)完成之后便可以看各自帶的書(shū)，時(shí)間寬松的時(shí)候也會(huì)讓他們?cè)诮y(tǒng)一的時(shí)間里集中閱讀。這樣能增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間，也有利于培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。
《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》這本書(shū)中講述的都是有關(guān)作者和教育的故事，記錄著作者教育生命一次次花開(kāi)的軌跡，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃了學(xué)生，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感世界的過(guò)程，成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過(guò)程。語(yǔ)言單純，感情真摯，很值得一看。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇七
《假如給我三天光明》是美國(guó)盲聾女作家，學(xué)者海倫·凱勒的自傳，講述了一生的故事。記得馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”可見(jiàn)她的影響力。
海倫·凱勒一生中只有19個(gè)月的光明與聲音，剩下的87年里是沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)和聲音的孤獨(dú)歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們?nèi)ソo予她光明的弱女子。
《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無(wú)不洋溢著海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛(ài)，她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，這本書(shū)實(shí)際上是海倫凱勒在用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣勸我們要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜生命啊!
盡管她的命運(yùn)是悲慘的，但是她任然堅(jiān)持克服黑暗所帶來(lái)的恐懼，她以頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。出于對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等五國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和世界溝通的橋梁，從此改變了她的一生。因此在她成年之后，并到各地去演講，把光明帶給更多人。
海倫·凱勒雖然是個(gè)盲人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因?yàn)樵谶@本書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言把景物描寫(xiě)得非常細(xì)膩生動(dòng)，一位盲人竟然能夠?qū)懗鋈绱松鷦?dòng)的場(chǎng)景，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫(xiě)下變得栩栩如生，幾乎與正常人沒(méi)什么區(qū)別，讓我覺(jué)得她根本不是一位盲人。海倫希望能夠擁有光明，可是我們一些擁有光明四肢健全的人又在干些什么呢?毫無(wú)目的地消磨時(shí)間，游手好閑，一點(diǎn)都不沒(méi)有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性和它的寶貴性，時(shí)間是一去不復(fù)返的，要是能讓他們也失明一天，讓他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴該多好啊!
海倫經(jīng)歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運(yùn)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，擁有健康的身體，要什么有什么。
時(shí)間是寶貴的，三天的光陰對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，可能很短暫，但是對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，卻很漫長(zhǎng)，因?yàn)樗嬲煤昧诉@普普通通的三天，沒(méi)有讓自己虛度光陰。
如果我們只有三天了，會(huì)干什么?會(huì)繼續(xù)像現(xiàn)在這樣嗎?游手好閑，浪費(fèi)時(shí)間，就是在浪費(fèi)自己的生命。我現(xiàn)在需要干什么?很簡(jiǎn)單，就是把握好分分秒秒，珍惜時(shí)間，去做自己該做的事情，不要在空虛中慢慢度過(guò)光陰。
我希望：大家也能像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、友善。只有這樣才能真正體會(huì)到生活有趣和奧秘!
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇八
故事講的是作者小時(shí)候因病雙目失明，幻想著上天給了自己三天光明，她用僅有的三天時(shí)間做了很多有意義的事情。第一天她想看看身邊善良的人們，她的老師、親人、朋友。第二天她將在黎明起身，去看黑夜成為白晝的動(dòng)人奇跡。第三天她將在當(dāng)前的日常世界中度過(guò)，感受城市的繁華，了解人們的工作和生活。她自己最終也在親朋好友的關(guān)愛(ài)和幫助下，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位，她還周游列國(guó)，為殘疾人士加油鼓勵(lì)，是一位偉大的慈善家、演講家、教育家。
這時(shí)，我想起了我自己生日的那一個(gè)晚上，媽媽突發(fā)奇想對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)體驗(yàn)一下盲人的生活吧，這樣，一會(huì)我關(guān)燈，你自己在黑暗中切一次蛋糕吧。”我欣然同意，爸爸也拍手叫好。于是，媽媽關(guān)了燈，我閉上眼睛，小心翼翼地拿起刀具，摸索著切起蛋糕來(lái)，我一會(huì)撞到椅子，一會(huì)碰翻水杯，還把好多奶油不小心印在了自己和媽媽的身上，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽?xiě)K叫著讓我住手。我停了下來(lái)，媽媽打開(kāi)燈，這才發(fā)現(xiàn)家里一片狼藉，我的禮物也散落一地了，我的手上，衣服上也是紅一塊，綠一塊的奶油印，我不禁感慨，盲人的生活多么不容易呀，我真的太欽佩海倫·凱勒了。
我們以后要多幫助，關(guān)愛(ài)盲人，從身邊的小事做起，比如不占用盲道，讓她們感到溫馨，同時(shí)我們作為正常人是多么幸運(yùn)，我們更要珍惜這份健康，多做有意義的事。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇九
五年級(jí)三班的男孩彭棒棒每天躲在小樹(shù)屋里，用他創(chuàng)造的“外號(hào)密碼”歡快地寫(xiě)一本秘密日記，沒(méi)想到秘密日記落到被其他男生稱(chēng)之為“三節(jié)棍”的三個(gè)超級(jí)厲害女生組成的“娜娜偵探社”手中，他被迫卷入一串跌宕起伏的“外號(hào)探秘”事件，從破洞小姐到寶貝痘到科學(xué)牌巧克力一一被偵破，結(jié)果連全校最厲害的最冷酷的.雪山老師和蘿卜糕老師也盯上“秘密代號(hào)日記”。彭棒棒為了保護(hù)日記女主角，那個(gè)自卑膽小的“拇指姑娘”，主動(dòng)向校長(zhǎng)坦白外號(hào)密碼，結(jié)果每個(gè)人都好奇又不安自己的外號(hào)，人人希望有一個(gè)有趣的新名字，老師們更在外號(hào)哈哈鏡里看到自己的真實(shí)形象。一時(shí)間校園里人仰馬翻，而“拇指姑娘”最后跳出來(lái)，更把故事推向驚喜感動(dòng)的高潮。此后，李?lèi)?ài)球的所有外號(hào)都消失了，大家都心服口服的叫她的名字――李?lèi)?ài)球！
每一個(gè)人都有自己的外號(hào)，有的地位卑微，有的雍容華貴，有的別具一格，有的平平凡凡。有的人喜歡自己的外號(hào)，有的人討厭自己的外號(hào)。而外號(hào)讓我想起了我上學(xué)的一件事：干值日那天，我的外號(hào)滿(mǎn)天飛，我姓楊，他們叫我“綿綿羊”“羊肉包子”“羊肉串”......只要他們能想出來(lái)的，都脫口而出。雖然當(dāng)時(shí)有些傷心，但回想起來(lái)就很可笑。外號(hào)就像一本練習(xí)冊(cè)，不做也得做。外號(hào)是親昵的稱(chēng)呼，外號(hào)是善意的嘲笑。然而，在給別人取外號(hào)時(shí)，最好不要傷害到別人。外號(hào)有時(shí)候是有必要有的。有時(shí)候確實(shí)沒(méi)用的。希望我們每一個(gè)人只有一個(gè)典型外號(hào)，不要多也不要少。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十
海倫·凱勒曾經(jīng)是一個(gè)健康的孩子，但是十九個(gè)月后的一場(chǎng)大病奪走了海倫·凱勒的視力和聽(tīng)力，使她成為了一個(gè)又盲又聾的殘疾人，讓她的世界只剩下黑暗和清冷，直到她的家庭教師——莎莉文小姐的到來(lái)。海倫·凱勒是孩子時(shí)脾氣十分暴躁，經(jīng)常大發(fā)脾氣，但在莎莉文小姐的關(guān)懷下改正了這個(gè)習(xí)慣。后來(lái)，海倫·凱勒在莎莉文小姐的輔導(dǎo)下漸漸學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，并且能和他人交流了。最后，海倫·凱勒在莎莉文小姐的幫助下考上了拉德克利夫?qū)W院，使海倫·凱勒距離她的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
其中令我印象最深的是海倫·凱勒寫(xiě)《霜王》后被人誤解時(shí)的情景。1892年的那個(gè)冬天，海倫·凱勒寫(xiě)了一篇文章，誤以為這是她自己的創(chuàng)作，并作為生日禮物發(fā)給了安那諾斯先生。一位老師認(rèn)為海倫·凱勒是在故意剽竊康貝爾小姐的作品，海倫·凱勒也因此被帶上了鉑金斯盲人學(xué)校的“法庭”。從那以后，海倫·凱勒的自信心受到了打擊，她不敢寫(xiě)東西了，要不是莎莉文小姐的鼓勵(lì)以及莎莉文小姐對(duì)海倫·凱勒持之以恒的幫助，海倫·凱勒就不會(huì)去碰紙筆了。這件事情寫(xiě)出了莎莉文小姐對(duì)海倫·凱勒的生活上的幫助很大，如果沒(méi)有莎莉文小姐，海倫·凱勒的生活也就不知道成什么樣子了。也寫(xiě)出了在生活中，別人的鼓勵(lì)也許很重要。
我們也要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樯钪械囊恍┐煺鄱艞壩覀兊膲?mèng)想。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十一
然而。
灰惆的鏡框掩住了那雙渴望“自由”的眼睛。
我會(huì)用全部的神經(jīng)收獲世界的驚喜。
只怕。
溫馨的天按捺不住那雙渴望“自由”的眼睛。
我會(huì)用眼睛觸碰這世間每一個(gè)感動(dòng)。
然后。
讓金色的太陽(yáng)照耀那雙渴望“自由”的眼睛。
我會(huì)在大地的臉龐上留下我的呼吸。
開(kāi)始。
用浪漫的空氣裝點(diǎn)那雙渴望“自由”的眼睛。
那樣。
即便希望會(huì)墜跌，翅膀會(huì)落滿(mǎn)傷痕。
也會(huì)收獲。
一點(diǎn)驚喜，一點(diǎn)神伊，一點(diǎn)感動(dòng)。
然后。
在三天的末尾畫(huà)個(gè)大大的彩虹。
捕捉一陣清風(fēng)。
再——追逐那被快樂(lè)覆蓋著的那片屬于夢(mèng)想的白樺林。
眼鏡是在上六年級(jí)時(shí)卡上的，總是不喜歡它在眼睛上穩(wěn)如泰山的樣子，可這個(gè)討厭的家伙，卻甩也甩不掉，離也離不開(kāi)!翻開(kāi)童年的記憶，那時(shí)候的自已雖然不漂亮，但不被眼鏡束縛的樣子倒也有幾分自在，靈活。
美麗的世界在我的眼睛里是模糊、缺陷的。我只能在眼鏡的幫助下看清世界，然而，我多想摘下眼鏡，自然的體會(huì)那種享受美的感受，去看清看透這最自然的天空，最自然的大地!
我不能抱怨!因?yàn)檫@種我不喜歡的結(jié)果追究到底，也是我的責(zé)任，誰(shuí)讓我不好好照顧自己的眼睛了，所以，勸告大家，愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，請(qǐng)讓它自由，別讓它接受一副即使再斑斕也心酸的眼鏡!
有些事情我們不愿意承認(rèn)，但得接受!
我相信我，即使不漂亮，不聰明，不苗條，不闊綽，但我，沒(méi)什么比別人差的，地球是運(yùn)動(dòng)的，沒(méi)有人總會(huì)停留在失敗的那一頭!
讀了海倫的《假如給我三天光明》，我不得不感嘆生命的另一種詮釋就是：堅(jiān)強(qiáng)，毅力，付出的合成。海倫成功的背后，是常人無(wú)法想象的艱辛，她在困難的阻礙中一步一步的前進(jìn)。她本該和我們一樣有著五彩的世界，有著對(duì)所有美好的幻想，只是上帝剝奪了她用來(lái)感受世界的一切，使她的世界單調(diào)的成了黑色。
海倫，她從小就必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，她總是與所有的困境搏斗，她用心感受一切，用心付出一切，一步一步的前進(jìn)著。她不斷努力，從沒(méi)有放棄過(guò)自己，她知道，既然上帝創(chuàng)造了自己，那自己一定要發(fā)光!
不錯(cuò)，發(fā)光并不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，每個(gè)人都可以，只要你肯付出!其實(shí)，每個(gè)人都一樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要與生活中的每一個(gè)困難斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝自己是成功的捷徑。
人的一生總要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的艱難困苦，一次困難就像一次狂風(fēng)，一次考驗(yàn)，一次洗禮。人就是在成百上千次的狂風(fēng)暴雨的歷練中慢慢成長(zhǎng)。
人的一生，不凡在他的崎嶇坎坷!我們必須學(xué)會(huì)怎樣走過(guò)這些崎嶇，這些坎坷。
每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地。我們必須奮斗，必須追求，必須發(fā)現(xiàn)，但始終不要放棄!沒(méi)有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗也只是徒勞。
沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹;沒(méi)有挫折失敗的人生，不是精彩的人生!
《假如給我三天光明》這本書(shū)記述的是一個(gè)真實(shí)的，感人心腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
書(shū)中介紹了美國(guó)盲女學(xué)者海倫。凱勒的一生，她雙目失明，又失去了聽(tīng)力，可她憑著超人的毅力，學(xué)會(huì)了講話(huà)，并且學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字，為人類(lèi)作出了重大的貢獻(xiàn)，她受到過(guò)許多國(guó)家和人民的獎(jiǎng)賞和贊揚(yáng)，一生擁有無(wú)數(shù)的鮮花與掌聲。
一個(gè)盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢?如果海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么，她將成為一個(gè)可憐又無(wú)知的人。然而，她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個(gè)知識(shí)廣博、受人尊重的人。
讀完此書(shū)，我深刻的意識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學(xué)困難又顯得多么微不足道啊。一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈的努力奮斗，就不會(huì)為不理想的客觀條件束幾擁有無(wú)盡的力量，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。
海倫·凱勒這般堅(jiān)定不搖的毅志讓我覺(jué)得，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十二
正是因?yàn)橛辛嘶锇椋辛怂齻兊膸椭?，我們的生活才多了一片光明。我有一個(gè)好伙伴，雖然我們相識(shí)不太久，但她給我的幫助卻不少，她就是――苗秀麗。
有一天上午，第二節(jié)課下課，我坐到苗秀麗旁邊和她聊天。“哎！星期天還要干活，不想干！”我擼了擼袖子，噘著嘴說(shuō)。
“你星期天可要干活？”我追問(wèn)道。她睜大眼睛，說(shuō)了一句：“干，咋不干？”
“那，你……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她就插進(jìn)來(lái)一句：“哎！我覺(jué)得自己過(guò)得好不幸福！”
“??？”我有些驚訝。她撇了一下嘴，接著說(shuō)：“哎！天天回家第一件事就是抱小外甥，等我姐做好飯，吃完飯，我才能寫(xiě)作業(yè)。哎！太……”她欲言又止。我聽(tīng)了這話(huà)，覺(jué)得自己的'世界真是充滿(mǎn)了幸福。雖然星期天也要干一些家務(wù)活，但自己的時(shí)間仍然很充裕。我覺(jué)得自己真是身在福中不知福，一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活都不愿意干，我都快懶成豬了。我看著苗秀麗，對(duì)她說(shuō)：“你這樣，天天累不累？”
“哎，累又怎么樣？不累又如何？不還是要抱小孩嗎？”她玩弄著手指，厭煩地說(shuō)。
“嗯，抱小孩沒(méi)什么，可讓你一回家就抱小孩，是不是有些不太好？”我有些替她不平。
“哎，不就是嗎？所以，我才覺(jué)得自己不幸??！”她嘆了一口氣。
“沒(méi)事，我生活在父母身邊是很幸福，但自理能力不強(qiáng)啊。你看看你，雖然父母不在身邊，但自理能力很強(qiáng)呢。長(zhǎng)大以后，不用從頭再學(xué)，也是件好事嘛！”我打趣她說(shuō)。
她笑了笑。
“可你每天怎么還這么開(kāi)心？”我有些納悶了。
“既然開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心還是一天。還不如開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天呢。你說(shuō)是吧？”她還是笑著對(duì)我說(shuō)。
“嗯?！蔽椅⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。
正是因?yàn)橛辛诉@樣的好伙伴，我們才會(huì)在困境中找到希望，不管遇到什么挫折，我們都要堅(jiān)信，一定會(huì)克服。
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讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十三
夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
—題記。
晚風(fēng)輕拂，霞色如瀑。仿佛就是記憶中的夕陽(yáng)，回憶一幕幕涌現(xiàn)，心湖又起波瀾。那個(gè)影響了我一生的人，離開(kāi)了我。
夕陽(yáng)微傾，清風(fēng)徐徐。
外公的三輪車(chē)很新，油亮亮的藍(lán)漆在陽(yáng)光的照耀下格外的亮眼。外公是個(gè)外冷內(nèi)熱的人，兒時(shí)的我總會(huì)跑到外公家中，與他玩耍。不知何時(shí)，竟成為了一種日常。幼兒園前期，每天的作業(yè)都會(huì)與外公分享，漸漸的，與外公的分享卻成了一種依賴(lài)。
夕陽(yáng)稍斜，暖風(fēng)拂來(lái)。這樣的依賴(lài)，在一天天滋長(zhǎng)。還好兒時(shí)的我有“嚴(yán)師”相伴。每日的作業(yè)，漸漸多了起來(lái)，外公發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，便開(kāi)始細(xì)心指導(dǎo)?？吹轿业牟荒蜔?，他并沒(méi)有同我一樣。而是一次次的與我交流。在這交流的過(guò)程中，我收獲良多。
斜陽(yáng)即逝，晚風(fēng)漸息。當(dāng)時(shí)的我，愛(ài)與外公結(jié)伴出行，幼兒園時(shí)的我，不知道的東西實(shí)屬過(guò)多，與此同時(shí)的我也愛(ài)問(wèn)為什么。而此刻的回答讓外公的耐心更加的體現(xiàn)出來(lái)了。我輕浮的性格，在不知不覺(jué)中已被沉淀，被收藏了起來(lái)。
漸漸的，我已上了小學(xué)，外公的頭發(fā)中白發(fā)略顯爭(zhēng)強(qiáng)好勝之勢(shì)。外公老了。最讓我記憶猶新的，是他的手藝，為兒時(shí)的記憶中又添了幾分色彩。
隨著年齡的增長(zhǎng)，外公的相伴，我很愉快的度過(guò)了四年級(jí)，昔日的棱角，已被削去。
夕陽(yáng)已落，晚風(fēng)已停。
陪伴并不是長(zhǎng)久的，那一天，我10歲的那一年，他離開(kāi)了。望著送行車(chē)遠(yuǎn)去的影子，在夕陽(yáng)中漸行漸遠(yuǎn)，站在黃昏中的我竟顯得那么無(wú)助，可他還是走了。
外公，一個(gè)耀眼的稱(chēng)呼，曾經(jīng)感覺(jué)多么親近，如今卻遙不可及；是他影響了我，教我做人的道理。
夕陽(yáng)已逝，受益伴終生。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十四
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名醫(yī)生。
我想當(dāng)一名赫赫有名的醫(yī)生，為那些被傷病困饒人們治病療傷，使他們擺脫傷病的困饒，恢復(fù)健康的體魄。
每當(dāng)我看到病人的痛苦時(shí)，我從心底里感到痛心。當(dāng)我自己染上感冒時(shí)，我也十分難受。像這樣的小病都可以讓人痛苦不堪，那更別提大病了:鼠疫就奪走1/4歐洲人的生命;非典，禽流感又奪去了人們的生命;現(xiàn)在癌癥和愛(ài)滋病又是一種不治之癥，人一旦患上就無(wú)法挽救了，只得眼睜睜地看著這人死去，這是多么悲痛的事啊!
現(xiàn)在我就要將知識(shí)學(xué)好，把知識(shí)打牢，將來(lái)為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。我要治好患有癌癥，愛(ài)滋病等現(xiàn)在不治之癥的人，讓這些人重新獲得“生命”。我還要加倍努力，爭(zhēng)取取得“諾貝爾”醫(yī)生獎(jiǎng)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，為了我的夢(mèng)想我一定要努力學(xué)習(xí)，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十五
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。道德，雖然只有短短兩個(gè)字，但是意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么少。道德，是中國(guó)流轉(zhuǎn)至今的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代更要加以提倡、更要加以發(fā)揚(yáng)光大。讓我們做一個(gè)有道德的人吧。
說(shuō)到道德，我想起一個(gè)人。他一生清清白白，剛正不阿。最后卻被仇敵冤殺。他立過(guò)功，卻從不濫用皇上賜的權(quán)力。當(dāng)被殺害，被抄家時(shí)，人們卻發(fā)現(xiàn)，在他的家中，沒(méi)有一粒金銀，沒(méi)有一分財(cái)寶。而在他心中，最珍貴的，是皇上慶功時(shí)獎(jiǎng)他的寶劍，蟒袍。多么正義，多么清白，多么道德!這個(gè)人才算的'起道德，讓敵對(duì)他的人也肅然起敬。所以，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那種精神，品質(zhì)。
面對(duì)所有事，我們都要報(bào)以德，面對(duì)所有人，我們都要講究德。這里又引用孔明的一句話(huà)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?。是啊，不闖紅綠燈，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，環(huán)保衛(wèi)生不亂扔垃圾，等等，這些在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，也能反映出你是否道德。德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。來(lái)吧，來(lái)檢查檢查自己，在過(guò)去是否忽略了這種小事情。我們要認(rèn)真記住道德兩個(gè)字，并將它真正運(yùn)用到生活中去!讓我們做一個(gè)有道德的人吧。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十六
拿著那本翻開(kāi)了的《假如給我三天光明》的書(shū)本，其中雖然沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的事件，但卻深深地打動(dòng)了我。的確，海倫·凱勒那"不平凡"的人生以及他與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，她只活了88個(gè)春秋，其中有87個(gè)是沒(méi)有光明孤獨(dú)的歲月……她給了我?jiàn)^斗的力量。。作為正常人的我們很難想象一個(gè)失明、失聰并且失語(yǔ)的人，是怎樣用心去感知天地萬(wàn)物[的。海倫就是用心靈傾聽(tīng)著世界上最美的聲音，看見(jiàn)了世界上最美的風(fēng)景。。
海倫·凱勒一歲半的時(shí)候，不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好動(dòng)、淘氣、頑皮，而且脾氣倔強(qiáng)，從不向困難低頭。在什么也聽(tīng)不見(jiàn)、什么也看不見(jiàn)的情況下，她靠用手觸摸老師的嘴唇和喉部，學(xué)會(huì)了發(fā)音。開(kāi)始連個(gè)別音節(jié)都發(fā)不清，但到后來(lái)，“即使是莎士比亞劇本中扣人心弦的詩(shī)句也能表達(dá)自如?！彼疵貙W(xué)習(xí)，用盲文寫(xiě)作。因?yàn)樗谩爸R(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧?！?/p>
在老師的幫助下，她奇跡般地考進(jìn)了美國(guó)一流的高等學(xué)府——哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她說(shuō)：“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的交響樂(lè)，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福?！苯?jīng)過(guò)[堅(jiān)持不懈]堅(jiān)持不懈的努力，海倫·凱勒終于成為著名作家。她的自傳體著作《生活的故事》被認(rèn)為是“世界文學(xué)上無(wú)與倫比的杰作”。
她告訴了我們要正確地面對(duì)困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天憂(yōu)人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使得自己得到信心。有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體?！边@正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我們這些體格健全的中學(xué)生呢，有著良好的學(xué)習(xí)條件，卻缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十七
有一個(gè)人給我影響最大，他就是我爸爸。從我出生到現(xiàn)在，沒(méi)有一天我不受他的影響。他讓我學(xué)會(huì)了世間的生活方式。我健康成長(zhǎng)到現(xiàn)在，我爸爸的功勞最大。
記得有一次，我放學(xué)，爸爸接我一起坐公交車(chē)。到了站點(diǎn)，我便告訴爸爸：“爸，我們班同學(xué)告訴我他低頭彎腰就可以不掏錢(qián)。咱們也這么干吧！正好省1元錢(qián)?！卑职终f(shuō)：“不行！做人要誠(chéng)實(shí)，不能干這事！”爸爸說(shuō)完，我慚愧地低下了頭，和爸爸一起坐上公交車(chē)，放了2元錢(qián)。
那次，我的手讓門(mén)夾了一下，很?chē)?yán)重，腫了。我便和爸爸說(shuō)：“爸，明天不想上學(xué)了，我的手沒(méi)法背書(shū)包?！卑职终f(shuō)：“不行，夾的是左手，又不是寫(xiě)字的手！背不了書(shū)包我?guī)湍惚成蠘?！一個(gè)男子漢，這點(diǎn)小傷算什么？”最后我按爸爸說(shuō)得做了。
去年6月份，爸爸拿回來(lái)一雙鞋，我看鞋盒子是舊的，鞋也是舊的。我便問(wèn)爸爸：“爸，這雙鞋是誰(shuí)的？”爸爸說(shuō)是他們單位同事孩子的，那個(gè)孩子穿小了，拿回來(lái)給我穿。我說(shuō)：“這么舊，還不如新買(mǎi)一雙呢！”爸爸說(shuō)：“這雙鞋雖然舊了點(diǎn)，但是沒(méi)開(kāi)膠，什么事也沒(méi)有。買(mǎi)一雙新鞋要一百多塊錢(qián)呢！”我懊悔的低下了頭，父母掙錢(qián)不容易，他們掙錢(qián)都是為了讓兒女好。
爸爸謝謝您！您永遠(yuǎn)都是給我影響最大的那個(gè)人！
一切美好的事情都將會(huì)在辛勤的汗水中熠熠生輝?！笥?。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十八
我有兩個(gè)好朋友，一位是詩(shī)癡，一個(gè)是書(shū)蟲(chóng)。接下來(lái)，我要為你講一講發(fā)生在他們身上的有趣故事。
一寸光陰一寸金，寸金不如一詩(shī)經(jīng)。
詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)，是至愛(ài)，就像珠寶商看到鉆石時(shí)一樣，會(huì)不由得兩眼發(fā)光。一個(gè)星期六的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，金燦燦地灑在地板上?！拔蚁茸吡?，你下午一定要把那篇作文寫(xiě)好啊?！彪S著門(mén)“砰”的一聲響，爸爸消失在了他的視野之中。他握握拳頭，給自己鼓了鼓勁：“我一定能寫(xiě)出舉世奇文?！彼_(kāi)作文本，盯著空白的作文紙，馬上寫(xiě)下了一句詩(shī)：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林?！比缓螅峙踔掳?，盯了片刻，隨之眉頭一皺，大筆一揮，將這句詩(shī)劃去了?！盎蛟S可以找一句更好的。”就這樣，他冠冕堂皇地翻開(kāi)了《唐詩(shī)三百首》，忽然，他的目光落在了《蜀道難》上。“好詩(shī)！我一定要把它背下來(lái)！”于是，他捧著書(shū)，背了一篇又一篇，從下午背到了晚上，早把要寫(xiě)的作文扔到了腦后。結(jié)果，他晚上補(bǔ)作文補(bǔ)到了十一點(diǎn)。躺在床上，他萬(wàn)分后悔：“早知道昨天晚上就把作文寫(xiě)好了，如果背詩(shī)背到十一點(diǎn)，能背多少詩(shī)！”
書(shū)頁(yè)終日翻，書(shū)蟲(chóng)何時(shí)至。
聽(tīng)過(guò)了這些故事，你們也許會(huì)問(wèn)：“這兩位朋友到底是誰(shuí)？”嘿嘿，瞧在你看這篇作文看得如此認(rèn)真的份上，我就老老實(shí)實(shí)地告訴你吧，詩(shī)癡是我，書(shū)蟲(chóng)還是我。那么，現(xiàn)在該是補(bǔ)全題目的時(shí)候了——詩(shī)癡+書(shū)蟲(chóng)=我。
【三“不”先生】。
程嘉皓。
有這么一個(gè)人，特別喜歡說(shuō)“不”，不是“不需要”，就是“不客氣”；不是“對(duì)不起”，就是“不好意思”。久而久之，同學(xué)們便都叫他三“不”先生。
no·1不需要。
“嘿，只要把你的試卷給我抄下，我這十元錢(qián)就給你了?！彼耐罁P(yáng)著手上的十元錢(qián)，又向他發(fā)起了邀請(qǐng)。他的眼睛盯著10元錢(qián)足足十秒鐘，那一刻，他也許在想：這唾手可得的十元錢(qián)，不要白不要。接著，他把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到了自己的試卷上，用食指在卷子上劃著圈，顯然他在考慮這樣做到底可不可以?！安恍枰?，你應(yīng)該獨(dú)立完成試卷，不應(yīng)該抄答案?！边^(guò)了一會(huì)兒，他拍了下腦袋，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向他的同桌，無(wú)可奈何地說(shuō)道，“唉，算我倒霉，快說(shuō)，哪道題不會(huì)，我教你?！?/p>
no·2不客氣。
因?yàn)樗Ｕf(shuō)“不需要”，所以便有一些同學(xué)說(shuō)他不夠哥們。但如果那些人看到下面這一幕，也許會(huì)對(duì)他有所改觀。那日，吃完午飯，他來(lái)到操場(chǎng)上散步。突然，一個(gè)一年級(jí)小朋友在他面前瘋跑著，活像一只剛從籠子里放出來(lái)的小狼狗。他注意到小朋友的鞋帶松了。“喂——”他想叫住他，耳旁卻已傳來(lái)“砰”的一聲，對(duì)方猛地摔到了地上。他見(jiàn)了，便快速地跑上前去，連忙將他扶起，關(guān)切地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？”小朋友搖了搖頭。接著，他像一個(gè)小大人似的，蹲下身子，幫對(duì)方系好鞋帶?！爸x謝！”小朋友笑了笑，露出了淘氣的大門(mén)牙?！安豢蜌猓〔豢蜌?！”說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身走了。
no·3不好意思。
除此之外，他還是一個(gè)特別懂禮貌的人。體育課上，他和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上打籃球，不小心碰到了邊上的一個(gè)同學(xué)，他會(huì)拍拍對(duì)方的肩，向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)地說(shuō)一聲：“不好意思?！睂?xiě)字課上，他彎身找東西的時(shí)候，不小心碰到了同桌，害得對(duì)方寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，他會(huì)一臉的歉意，憨憨地連連道歉：“不好意思，不好意思。”
也許你們會(huì)奇怪，我怎么會(huì)這么了解他？哈哈，因?yàn)樗皇莿e人，恰恰就是本尊大人。是的，我就是那個(gè)講原則、有禮貌，并有著一顆熱心腸的三“不”先生。
【矛盾的我】。
李想。
有時(shí)候，我覺(jué)得自己很恬靜，是一朵不起眼的雛菊，默默地徜徉在書(shū)的海洋里。但有時(shí)候，我又覺(jué)得自己動(dòng)如脫兔，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡在大太陽(yáng)底下?lián)]灑汗水，喜歡跟著家人爬山涉水，走遍祖國(guó)的山山水水。
有時(shí)候，我覺(jué)得自己寫(xiě)得一手好字。寫(xiě)字課上，老師總讓我坐在一個(gè)特殊的位置。那個(gè)位置，即使是偏僻的角落，也會(huì)成為焦點(diǎn)?！巴?，寫(xiě)得真好！”“真厲害，小小年紀(jì)寫(xiě)得這么棒！”聽(tīng)到這樣的稱(chēng)贊，我總不免有些得意。但有時(shí)候，我卻又覺(jué)得自己哪會(huì)寫(xiě)字。記得那次，我要參加書(shū)法比賽，練了一張又一張，可是怎么也寫(xiě)不好其中的一個(gè)字。無(wú)論我練了多少次，都覺(jué)得不順眼，這時(shí)候便覺(jué)得自己連兩三歲的小孩都不如。
有時(shí)候，我覺(jué)得自己是個(gè)跳遠(yuǎn)高手。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我一鼓作氣，使出一切力氣，跳了3。07米，站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的最高處。有時(shí)候，我又覺(jué)得自己像新手上陣，怎么跳也跳不過(guò)去。猶記得上次訓(xùn)練時(shí)的情形，我明明發(fā)揮了超人般的能力，卻只跳了3。043米，少不了老師的一頓訓(xùn)斥。
有時(shí)候，我是個(gè)天真可愛(ài)的好孩子。開(kāi)心時(shí)，我會(huì)模仿同學(xué)、老師，甚至一些小動(dòng)物們的聲調(diào)，總是模仿得栩栩如生，惟妙惟肖，引來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾。有時(shí)候，我又是個(gè)乖戾可惡的熊孩子。生氣時(shí)，我會(huì)用力地拍打桌子，跺著腳，齜牙咧嘴的，不認(rèn)識(shí)我的人可能會(huì)以為遇到了一只大灰狼。大家看見(jiàn)這樣的我，怕是都要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有時(shí)候，我喜歡樂(lè)于助人。一次，一位同學(xué)摔倒了，我見(jiàn)了，忙趕上前去，將他從地上扶了起來(lái)，并且?guī)退牡袅搜澴由系幕?，還問(wèn)他有沒(méi)有受傷。但有時(shí)，我又喜歡見(jiàn)死不救。那次，我查到后桌偷懶，沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)，便把他的名字記在了小本子上，看到他被老師狠狠地修理了一頓，竟然覺(jué)得大快人心。
事實(shí)上，在我的身上還藏著許許多多的矛盾。但我相信這些矛盾不會(huì)毀了我，而是會(huì)激勵(lì)我，讓我好好努力，變成一個(gè)更優(yōu)秀更完美的人。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇十九
有人說(shuō)，伴隨你一輩子的，除了影子，就是你的名字。名字雖短，卻是人類(lèi)文化一脈相連，生生不息的重要承接者。而且每個(gè)人的名字背后都會(huì)有一個(gè)故事，并且有著它自己的獨(dú)特意義，而這個(gè)故事也將伴隨著我們一生。
中國(guó)人的姓，大部分是從幾千年前代代相傳下來(lái)的，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)容豐富、出處具體。姓氏的形成各有不同的歷史過(guò)程。同姓不一定是同源，如劉姓就有五處起源。異姓也可能是同出一宗，姓古、吳兩姓本是同源，都是古公先祖的后裔。有人統(tǒng)計(jì)，文獻(xiàn)記載和現(xiàn)存的共有5600多個(gè)。
中國(guó)人的名字，既承載著長(zhǎng)輩的美好期望，也留存著鮮明的時(shí)代烙印。中國(guó)人的姓名，蘊(yùn)含中華文化，彰顯漢字優(yōu)美；中國(guó)人的姓名，折射歷史事件，反映社會(huì)發(fā)展。新中國(guó)成立后，解放、建國(guó)、援朝、衛(wèi)國(guó)、躍進(jìn)、向東、繼紅……這些常見(jiàn)的名字普遍存在于我們的身邊，這些名字誕生于中國(guó)特定的歷史時(shí)期、與一個(gè)個(gè)歷史事件相關(guān)聯(lián)。改革開(kāi)放以后，名字開(kāi)始更多地表達(dá)個(gè)人的感情和希望。家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越多地給孩子起兩個(gè)字的名字，男孩子常叫勇、偉、飛、鵬等，女孩子常叫娜、麗、雪、佳等，這些名字都極有男性或女性色彩。
我出生在和平發(fā)展時(shí)代，我們這個(gè)時(shí)代出生的孩子，當(dāng)然不在和時(shí)代烙印、歷史事件有關(guān)，但也寄托了父輩的美好愿望和殷切期盼。我叫李碩，名字普普通通但卻很樸實(shí)，每個(gè)名字都是家人對(duì)自己的美好期盼。我出生在秋天，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)，秋天還是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，丹桂飄香，金風(fēng)送爽。秋天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)季節(jié)中最美的季節(jié)，她有著濃濃的桂花香，讓我們不禁陶醉；秋天，她也有南飛的大雁，在天空中快樂(lè)地歌唱；當(dāng)然還有遍地的金黃，好似一張金黃的地毯；當(dāng)那青青的還未熟透的柿子變得如一個(gè)大紅燈籠的時(shí)候，那也是秋天。秋天，正如一張完美無(wú)缺的畫(huà)卷，一打開(kāi)它，你就會(huì)被她吸引，她有沁人心脾的香氣，南飛成群結(jié)隊(duì)大雁的歡鳴，還有金黃的地毯，有累累的碩果。有人喜歡春天是因?yàn)樗娜f(wàn)紫千紅，喜歡夏天是因?yàn)樗?，充滿(mǎn)生機(jī)，喜歡冬天是因?yàn)樗谋煅┑?，而我喜歡秋天是因?yàn)樗拇T果累累，洋溢著收獲的喜悅，我喜歡秋天，我的爸爸媽媽也喜歡秋天，而我正好出生在秋天，因此我爸爸媽媽就給我取了“碩果累累”中“碩”作為我的名字。
其實(shí)爸爸媽媽給我取李碩這個(gè)名字，還有一層深意，我媽媽是一位人民教師，當(dāng)一名教師，是我媽媽從小的理想。作為一名教師，沒(méi)有比自己教的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下更高興的事了，當(dāng)然我媽媽希望她的事業(yè)碩果累累，桃李滿(mǎn)天下。而我正好姓“李”，因此我爸爸媽媽給我取了“李碩”這個(gè)名字，希望我健康成長(zhǎng)，期盼我將來(lái)以后也能碩果累累，建功立業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
雖然我的名字普普通通，但是我還是很喜歡我的這個(gè)名字，因?yàn)樵谶@個(gè)名字里面凝聚著爸爸媽媽對(duì)我美好的期望和濃濃的愛(ài)。
姓名：李碩。
單位：華龍區(qū)大慶路辦事處。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇二十
道德是每個(gè)人應(yīng)有的美德。做一個(gè)有道德的人更是我們應(yīng)該做的。那什么是道德呢?老子說(shuō)：“道生之，德畜之，物形之，勢(shì)成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然。”而我說(shuō)，道德就是誠(chéng)實(shí)守信，尊師守紀(jì)，自律自強(qiáng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)生活，美化環(huán)境等。在生活中，無(wú)論是平凡的小事，還是關(guān)系國(guó)家的大事，我們都能體會(huì)到道德的力量，感受到道德的溫暖。
誠(chéng)信是金，是我們的立世根本。宋慶齡8歲時(shí)，放棄去盼望已久的伯伯家，而留下來(lái)等小珍來(lái)找她學(xué)疊花籃，真是一諾千金啊!可見(jiàn)誠(chéng)信對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么重要。宋慶齡從小就是一個(gè)講誠(chéng)信，有道德的人，正是這高尚的道德，直到今天還讓世人敬仰。
在《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)上，《我不能這樣做》的故事讓我深有感受。一家運(yùn)輸公司的'汽車(chē)司機(jī)在一個(gè)汽車(chē)維修店修車(chē)時(shí)，向店主提出在賬單上多開(kāi)一些零件，回去報(bào)銷(xiāo)。這樣，既可以幫助店主多做生意，又能賺到更多的錢(qián)，而店主斷然拒絕了。他說(shuō)：“我無(wú)論如何也不能這樣做?！闭堑曛鞯恼\(chéng)信贏得了汽車(chē)司機(jī)的信賴(lài)與敬意，因而抓住了商機(jī)，獲得了更大的財(cái)富。因?yàn)樗緳C(jī)原來(lái)是運(yùn)輸公司的老板。我為店主面對(duì)誘惑不為所動(dòng)，寧愿放棄賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，也要保持誠(chéng)信的美德而敬佩。其實(shí)，誠(chéng)信就在我們身邊。有一次，我到超市買(mǎi)水果，營(yíng)業(yè)員阿姨一邊和別人聊天，一邊幫我結(jié)賬。我給阿姨一張50元，應(yīng)該找回13元7角。
阿姨卻找給我58元7角，還叮囑我：“小朋友，拿好了，可別丟了?！蔽乙豢矗?，錢(qián)不但沒(méi)少，還多了呢。我再看看阿姨又在為別的顧客結(jié)賬呢，心想：如果我把錢(qián)拿走了，阿姨今天可就是白忙活了。于是，我連忙把錢(qián)交給阿姨，說(shuō)：“阿姨，你把錢(qián)多找了。你看看!”我遞上剛剛找回的錢(qián)，“我給你50元，應(yīng)該找我13元7角?！卑⒁踢B忙放下手中的活，接過(guò)錢(qián)，又仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，笑呵呵地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”“小姑娘真誠(chéng)實(shí)呀!”“多懂事啊!”旁邊的顧客紛紛向我投來(lái)贊許的目光，不住地夸獎(jiǎng)著。阿姨又重新找給我13元7角，并從口袋里掏出5元，說(shuō)：“孩子，獎(jiǎng)勵(lì)你!拿去買(mǎi)支冰淇淋吧?！薄爸x謝阿姨!我不要?！蔽覕[擺手，提著水果，拿著找回的錢(qián)，高高興興地回家了。
待人真誠(chéng)，言而有信是我們的傳統(tǒng)美德。做一個(gè)有道德的人，就要從誠(chéng)信做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓道德的種子在我們心中生根發(fā)芽，讓道德之花開(kāi)滿(mǎn)人間。
讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇二十一
我家廚房正對(duì)面，有一個(gè)垃圾房。我經(jīng)常站在廚房的窗口看小區(qū)里的人倒垃圾的各種狀態(tài)。大都數(shù)人都很好，他們把垃圾袋口扎緊了，丟入垃圾房。而少數(shù)人扔垃圾的花樣可就五花八門(mén)了。有的“投彈”遠(yuǎn)離垃圾房，把垃圾袋丟入洞口。丟準(zhǔn)了，高興極了。認(rèn)為自己的功夫很好，如丟在垃圾房外面，垃圾撒了一地，他嘆了口氣，揚(yáng)長(zhǎng)而去。有的“高空投彈”，我家樓上的有幾戶(hù)人家懶得下樓，就從高樓的窗口直接扔到垃圾房，當(dāng)然很難扔到垃圾房里，垃圾像“天女散花”撒了一地。有的飛車(chē)扔垃圾。他們這種不道德的做法苦了小區(qū)的清潔工以及緊挨垃圾房的幾戶(hù)人家。冬天礙眼，夏天蚊蠅滿(mǎn)地，臭氣熏天。到了盛夏，西瓜上市的季節(jié)更是嚴(yán)重。
我和奶奶實(shí)在看不下去了，就去打掃。但是掃干凈了，不一會(huì)兒又臟了。我真想不通！再走進(jìn)一步就能踏踏實(shí)實(shí)地把垃圾丟入垃圾房，為什么這樣做呢？奶奶告訴我，這些人的習(xí)慣太惡劣！
我想了一個(gè)好辦法——蹲點(diǎn)。我拿著掃帚，畚箕在垃圾房的旁邊看他們?cè)鯓尤永铱此麄儠?huì)不會(huì)臉紅。這辦法果然行！亂扔垃圾的人少了，但是還有極少數(shù)人仍然“投彈”“天女散花”。
我再用一個(gè)辦法，我打印了一張紙條，寫(xiě)著：“不要亂扔垃圾，做一個(gè)有道德的人”貼在垃圾房上。這醒目的標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒大家，要遵守公德，做一個(gè)有道德的人。那些亂扔垃圾的人看到這標(biāo)語(yǔ)一定會(huì)有想法。因?yàn)檎l(shuí)也不愿做一個(gè)不道德的人。“不道德”包含下流、卑鄙、可恥……這些字眼誰(shuí)也不愿意承受。所以這標(biāo)語(yǔ)有針對(duì)性，看了后使人觸目驚心。
我家廚房對(duì)面的垃圾房干凈了，現(xiàn)在不太有人亂扔垃圾了。包干這一塊的清潔工看到我總是朝我一笑，贊揚(yáng)我是一個(gè)有公德心的好孩子。
垃圾房干凈了，但我的心里感到很疑惑。為什么干這些不良事的都是大人，像亂扔垃圾、酒后開(kāi)車(chē)、聚眾打架，而且再教育后，他們?nèi)匀徊桓?。而我們小學(xué)生比他們模范多了，我們從不隨地吐痰、亂扔垃圾。老師教育我們的話(huà)，我們都銘記在心。我想，這些大人是否也要像我們一樣，再一次接受啟蒙教育。
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讀給我一個(gè)好名字有感六年級(jí)篇二十二
在我的14年生活中，有這么一個(gè)人，她只是一位樸素，普通的家庭婦女，卻深深地影響著我。她——就是我的母親。小時(shí)候，他總是教育我們，不要亂扔垃圾，對(duì)人要有禮貌……我雖然表面上聽(tīng)，可背后，我還是亂丟垃圾，吃過(guò)的小食品袋亂扔，糖紙亂扔。
自從那件事后，我深深地被他影響了……。
一年前，媽媽帶我們?nèi)バ⒘x玩，走到一家賣(mài)燒烤的店前，媽媽給我們買(mǎi)了幾根烤串，和我們一起買(mǎi)的還有一位婦女帶著他的小女兒。我們吃完以后，把小棍都扔進(jìn)了垃圾桶里。正要離開(kāi)，看見(jiàn)旁邊的這位婦女和孩子吃完后，順手把小棍全扔在了地上。媽媽看見(jiàn)了，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“去吧丟在地上的撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里去?！蔽噎h(huán)顧四周，有挺多人的，撿那個(gè)怪不好意思的。剛想完，只見(jiàn)媽媽輕輕地蹲下，把地上的幾根棍扔進(jìn)了垃圾桶里。那位婦女看見(jiàn)了，臉漲得通紅，和他的女兒蹲下把剩下的幾根扔進(jìn)了垃圾桶里。我看了看媽媽?zhuān)粌H起了一種肅然起敬的感覺(jué)。
原來(lái)，我認(rèn)為媽媽有點(diǎn)多管閑事?？蛇@次，我不禁認(rèn)為我錯(cuò)了，媽媽是一個(gè)很有素質(zhì)的人。
從那以后，我再也不亂扔垃圾了，看到地上有一些紙張，也會(huì)檢起來(lái)，找到垃圾桶，并扔進(jìn)去。
她，雖然平平凡凡，卻做出很多事，讓我對(duì)他的敬佩之情油然而生。她，影響了我的那個(gè)人。
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