分類是將事物按照某種特定的標準或特征進行歸類和整理，以便更好地理解和使用?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思，而不僅僅是簡單地羅列事實?？偨Y(jié)是一個全面概括和思考的過程，以下是一些總結(jié)范文供大家參考和借鑒。
說說我的名篇一
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個學習主題?！墩f說我的家》要求學生熟悉家庭中的主要成員;學會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心，體貼家人。
學情分析。
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導學生更深入地了解家人，增進與家人的感情。
孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級的孩子只有對教學內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學習之中，這節(jié)課就來源于學生的生活，來源于學生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感。教學難點是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學生。備課時要有一定的預(yù)設(shè)。學生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時要讓學生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時，學生在剛剛步入小學階段，在有條理的表達自己上很欠缺，教師在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生學會傾聽，然后學會表達和評價的能力。
設(shè)計思路。
1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學習來體驗。
2.學會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
教學目標。
情感與態(tài)度：引導學生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。
行為與習慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導學生了解自己的家和家人，提高學生的口頭表達能力和介紹家庭情況的條理性。
教學重點。
引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感。
教學難點。
通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
教學準備。
教師準備：教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學生準備：學生準備一張全家福。
課時安排1課時。
第一課時完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
教學過程。
第一課時。
活動一誰最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
展示不同長輩的頭像，讓學生認識家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的?
小結(jié)：學生都認識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習。
活動二介紹全家福及家人愛好。
1.學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學生要說清“我叫，我家住在，我家有口人?！?/p>
2.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習慣等。
4.教師導入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時有什么習慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學們對家人知多少。
5.填寫愛心卡(也可畫下來)。
6.上臺介紹(借助多媒體展示)。
7.誦讀兒歌(我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。)。
小結(jié)：通過交流與分享，學生們都能流利并有各自特點的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享。
2.指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動四真情對白。
1.父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)。
2.課件播放。
3.孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
板書設(shè)計。
我叫，
我家住在，
說說我的名篇二
我與朋友也已經(jīng)認識好些年了，在此之前，我與朋友的關(guān)系一直都還不錯?？墒菂s不知道從什么時候開始，我與朋友之間的關(guān)系就漸漸變淡了。在我察覺到我與朋友之間關(guān)系變淡后，我還特意去找過朋友談心。
可是，卻沒有想到，這一次談心后，我們之間的關(guān)系不是淡，而是直接變差了。有很長一段時間，我都沒有想明白其中的緣由，直到有一次，我從另一位朋友那里聽到了一個消息，這才讓我知道了這之中的真正原因。
因為在之前，校園里有一次競賽。這次競賽較為特殊，是以學校為名做代表去與其他學校來競賽的。為了這次學校與學校之間的競賽，我們學校里的老師也是在學生中層層選拔，最后選出一定數(shù)量的同學去參加競賽。
我與朋友是同班同學，我們的成績一直不相上下，在這次校園的選拔中，我和朋友也都報名參加。只是，在選拔的過程中，朋友的沒有發(fā)揮好，落選了。而那天的我因為良好的表現(xiàn)，被老師選中。我與朋友的關(guān)系也就是從那一天開始，就出現(xiàn)了一點小隔閡。
之后，因為我忙于競賽的事情，所以我越來越忙，那一段時間，我也沒有去聯(lián)系朋友。等到這場競賽結(jié)束后，已經(jīng)是過去一個多月了。我也是在后來慢慢的感覺到朋友對我的刻意疏遠，于是，也就有了之后的我找朋友談心，只是，似乎已經(jīng)晚了。
對于這件事，我不知道該說什么好。但是，我還是希望朋友在過一段時間后能夠想明白，朋友和我是可以一起共同進步的，我們之間可以相互幫助。我有我優(yōu)秀的一面，但是朋友身上也有她閃光的一面。
說說我的名篇三
還有您們常對我說：“我們以后能坐什么樣的車，住什么樣的房子，過什么樣的生活都靠你了?！边€說：“因為你，我們的頭發(fā)都白了?！边@些讓人受不了的嘮叨整天掛在嘴邊，有何意義?我們小孩也是人，我們有權(quán)決定自己的未來。
終于有一天，我實在受不了了，多年的仇恨似如滔滔江水，源源不斷地爆發(fā)出來。當我想起往年那些舊事，我便火冒三丈，把全世界的往我身上倒，也鋪不滅我心中的烈火。于是，我硬著頭皮去“抗爭”，雖然我心里還是很害怕，可是我已經(jīng)忍無可忍了。這次我還挺堅強，盡管您們怎樣打我，我也不說一句軟話?？墒墙K于有一次，您們心情不好，拿起一把雞毛撣子，用我撒氣，我就這樣敗下陣來。隨便您拿什么，可這雞毛撣子就是我的克星了。假如您們再打我的話，那我就什么都不管了，我豁出去。往輕說，您教育的方法不對;往重說，您們就是虐待兒童。我們小孩不是機器，我們也有我們的理想，有自己的想法和做法，我們有我們的成長方式，不得讓您們剝奪。
童年對于我們小孩，也對于世界上所有人來說都是貴重無比的，我們可以拋開一切去爭取童年。快樂的童年和成就，誰能更貴重呢?這是一個毫無疑問的問題。我們永遠守護童年，因為我們愛童年!
說說我的名篇四
單元目標：
1.情感與態(tài)度：熟悉家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。
2.行為與習慣：關(guān)心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。
3.知識與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自己的責任。學會用自己的方法孝敬長輩，關(guān)心家人。
4.過程與方法：能與家長溝通，學會溝通的方法。在活動中初步學會觀察，學會通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。
課時安排：
第9個主題：1~2課時。
第10個主題：2~3課時。
第11個主題：2~3課時。
總課時：6~7課時。
主題目標：
1.初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。
2.了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習慣，熱愛關(guān)心家人。
教學重點、難點：
引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
活動時間：1~2課時。
活動準備：
1.教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《好爸爸，壞爸爸》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
2.學生準備一張全家福，以作介紹、交流用。
活動過程：
1.教師導入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起來“說說我們的家”吧。
2.了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長輩的頭像，讓學生認識家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。
（1）教師介紹自己的家：我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個就是我。
（2）學生介紹自己的家：學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫????????。我家住在???????。我們家有????口人?！钡确矫嬉龑W生進行有條理地介紹。
（3）小組交流：小組同學相互交流各自的全家福，說一說。
（4）擊鼓傳花，全班交流：讓學生對照全家福中的每個家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習慣等。
例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時很關(guān)心我的學習。
例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。
（5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛自己的家啊。來，讓我們一起誦讀兒歌。
說說我的名篇五
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導學生更深入地了解家人，增進與家人的感情。
孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級的孩子只有對教學內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學習之中，這節(jié)課就來源于學生的生活，來源于學生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感。教學難點是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學生。備課時要有一定的預(yù)設(shè)。學生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時要讓學生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時，學生在剛剛步入小學階段，在有條理的表達自己上很欠缺，教師在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生學會傾聽，然后學會表達和評價的能力。
設(shè)計思路。
1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計了“誰最有禮貌”、“介紹全家福”的活動環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學習來體驗。
2.學會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
教學目標。
情感與態(tài)度：引導學生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。
行為與習慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導學生了解自己的家和家人，提高學生的口頭表達能力和介紹家庭情況的條理性。
教學重點。
引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感。
教學難點。
通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
教學準備。
教師準備：教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學生準備：學生準備一張全家福。
課時安排。
1課時。
第一課時完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
教學過程。
第一課時。
活動一誰最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎？今天一起來說說自己的家吧。
展示不同長輩的頭像，讓學生認識家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的？
小結(jié)：學生都認識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習。
活動二介紹全家福及家人愛好。
1.學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學生要說清“我叫??????，我家住在??????，我家有???????口人。”
2.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習慣等。
4.教師導入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎？他們平時有什么習慣？愛好是什么？喜歡干什么？下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學們對家人知多少。
5.填寫愛心卡（也可畫下來）。
6.上臺介紹（借助多媒體展示）。
7.誦讀兒歌（我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。）。
小結(jié)：通過交流與分享，學生們都能流利并有各自特點的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享。
2.?指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動四真情對白。
1.父母的話。（你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎？）。
2.課件播放。
3.孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
板書設(shè)計。
我叫??????，
我家住在??????，
我家有???????口人。
……。
說說我的名篇六
1、叮咚，按時長大。
2、承蒙時光不棄，終究又長一歲。
3、今天不想大道理，只想吃小蛋糕。
4、歲歲來年有今朝，年年歲歲紅燭暖。
5、和爸爸媽媽認識的第xx年。
6、愿往后余生，不負流年，不負自己，祝自己生日快樂！
8、支支燦爛的燭光，歲歲生日的幸福，幸運的我，明天會更好!
9、從今天起我不再是一個25歲的單身狗了，而是一個26歲的單身狗。
10、我不僅給了自己祝福，同時我還會給好多人祝福呢。
12、如果吹蠟燭前許愿能靈驗，那么你還能把喜歡我作為生日禮物嗎?
14、想到還有一個多月就要過十七歲的生日了，到時候就是虛歲十八歲的小半個成年人啦。
15、唯一不用努力的就是年齡成長不期而遇生日如期而至深話淺說長路慢走未來美好的歲月里愿家人一切安好愿所有美好與溫暖如期而至。
16、生日快樂開開心心每一天。
17、感謝每個階段不同的自己和陪伴著的人。
18、唯一不用努力的就是年齡成長不期而遇生日如期而至，深話淺說長路慢走未來美好的歲月里愿家人一切安好愿所有美好與溫暖如期而至。
19、親愛的自己，生日快樂。
20、歲月匆匆，時光悠悠，經(jīng)不住似水流年，留不過歲月變遷。時光在流逝，我們在長大。愿一切安好。
21、今天是我的生日哦。我祝自己生日快樂、身體健康、萬事如意、永遠幸?？鞓贰?。到你們咯，快點來送上你們的祝福吧。
22、怎么在朋友圈委婉的告訴大家今天我生日?
23、風里的夢，挽留不住。夢里的風，不必挽留。我愿隨風去，挽留那夢境。祝自己生日快樂。
24、往后的日子里不將就也不辜負感謝經(jīng)歷感謝陪伴感謝所有祝自己生日快樂。
26、虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識，又何妨。祝自己生日快樂。
27、今天好像菜某過生日。
28、祝自己陽歷生日快樂，不用再為無所謂的人難過。
29、一年又過去了，自己又長大了一歲，慢慢的走向成熟，慢慢的成長，我要學會生活，好好的照顧自己，不管未來會是怎樣的，我都要堅強的面對，加油，相信自己，一定可以的。
30、生日的驚喜總是那么的手足無措，這一年的生日就這樣到來了，讓我感嘆時光，歲月就這樣摧殘了我的容顏，讓我不知不覺變老了。
31、以后每年的今天，都是我18歲的生日。
32、歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風景，祝自己生日快樂。
33、愿你能變得更好，遇見想見的人。
34、踏上一趟沒有返程的時光車，真是快樂又難過，祝自己生日快樂，夢成真，路坦途。
35、愿所有美好與溫暖如約而至。
36、愿你平安無疾，愿你前程似錦愿你被這個世界溫柔以待，熬不過的驚嚇都只是一場虛驚，收到的快樂從無空歡喜！
38、一年一度一蛻變，祝我生日快樂!
39、一步一步的在長大，一點一點的在成熟，歲月拿走了我最好的年華，卻帶不走自己那顆堅毅的內(nèi)心，在成長的路上駐足，給自己道聲辛苦了，生日快樂。
40、這方面談不上暗示吧？即使是我不在意的男人，也會記住他們的生日。但我很在意的男人，偶爾我會忘記他的生日。
41、唯一不用努力的就是年齡成長不期而遇生日如期而至深話淺說長路慢走未來美好的歲月里愿家人一切安好愿所有美好與溫暖如期而至。
42、祝你生日快樂，健康幸福！
43、多想你問我生日的時候要什么禮物。
44、生日快樂，我對自己說。
45、在我的生日到來之際，誠摯地獻上我的三個祝愿：一愿你身體健康;二愿你幸?？鞓?三愿你萬事如意。
46、別人生日吃的長壽面，我生日吃的掛面。
47、今天的星星都在我眼里，抱歉啦各位，已經(jīng)可愛了18年啦，希望我把甜甜的奶油抹臉上，寫給月亮的詩放心里。
48、明天我破殼日，祝我快樂吧。
50、支支燦爛的燭光，歲歲生日的幸福，幸運的我，明天會更好。
51、恭喜我離“大人”的世界又進一步。
52、今晚沒有流星也可以許愿。
53、生命是一種喜悅，愿我的生活，永遠充滿喜悅，祝生日快樂！
54、愿你以后的每一天，眼中有星河，心中有日月。
55、成長不期而遇生日如期而至祝自己生日快樂我的xx歲你好。
57、子君誕辰時，親人明媚心!
58、明天是我二十生日，祝自己生日快樂。每個孤獨的靈魂總有一天會不孤獨的，我相信。
59、快樂，你如同我的影子，伴隨我走過多少個春夏秋冬。快樂，你無處不在，世界各地充滿著你的氣息。祝自己生日快樂。
61、沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。祝自己生日快樂。
62、明天，我要感謝我的最親愛的媽媽，是她不辭辛苦，不怕疼痛把我?guī)У竭@個人世間，感謝您，媽媽！
63、每一個明天都熠熠生輝，閃閃發(fā)光。
64、總會有不期而遇的溫暖，沒有那么多煽情的語錄，陪伴是最長情的告白，簡單一句祝自己生日快樂，愿從此生活多點小幸運，愿所有的美好都如期而至，愿身邊的你們一直都在。
65、x年前的今天，我注定要以君臨天下的姿態(tài)重返人間。
66、年齡是上天送我的不勞而獲的東西，我又老了一歲。
68、在這屬于你的日子里，祝我自己生日快樂愿你每一天都充滿快樂、幸福、溫馨與滿足。
69、今天又與這值得的人間多相處了一年！
70、希望你以后活成自己的模樣，
71、春去春又來，花謝花又開。
72、即使歲月以刻薄與荒蕪相欺，明年今日繼續(xù)與生命慷慨。
74、繼續(xù)興致盎然的和這個世界握手。
75、距離我退休又近了一年。
76、如果明天沒有人陪我過生日，我就自己過。
78、祝你青春永駐，永遠快樂！
79、如果所有人都祝你生日快樂那我就對你說，人間值得,萬物可期我陪你一直走下去.
80、往后余生，不負流年，不負自己生日快樂。
81、溫暖而善良，自由且富余，生日快樂祝我自己！
82、我來不及認真的年輕，待明白時只能選擇認真地老去。感恩父母，感恩生命里的每一個相遇。褪去年少無知，只待歲月靜好。
83、噢耶，祝自己生日爆爆樂。
84、愿往后余生不必逞強不必說謊愛我的人都懂我的模樣。
85、又在地球上活過一年。
86、一年一度吹蠟燭時間到。
87、生日的意義在于你在乎的人陪你一起過。
88、因為我不在乎，所以我平凡的過自己的生日。
89、第一次22歲，沒有經(jīng)驗，但會努力表現(xiàn)得好一點。
91、熱烈祝賀我的生辰！愿你的計劃都能實現(xiàn)愿我的生活永遠美麗！
92、伴我走過一季青春的人，都已漸行漸遠，我用距離來聆聽這最后的尾奏。一個人走路，一個人吃飯，一個人生活，一個人承受。總以為，未來是遙不可及的事情，后來才發(fā)現(xiàn)，原來長大竟是這樣不知不覺。
說說我的名篇七
成長的煩惱是每一個成長著的人都會有的煩惱，而我的煩惱也算是成長的煩惱其中一種吧！我煩惱我總是不被人理解，我煩惱我和別人不太一樣。
對于我的煩惱，我有跟我的爸爸媽媽提起過，但我的爸爸媽媽也許是讀得書比較多，看得問題比較深遠，他們只是摸摸我的腦袋告訴我，“你的煩惱啊，長大了之后就不是煩惱了?！蔽业浆F(xiàn)在還不是很明白爸爸媽媽說的這句話是什么意思，只覺得或許我不求被人理解，不求與別人一樣，我的煩惱也就不成立了。
在不斷變換角度看問題時，我還是會想到，難道世界上真正有人可以做到不求被人理解嗎？對此，我表示懷疑，而這種懷疑又轉(zhuǎn)變?yōu)榱宋业臒?，腦子里面許許多多的問題得不到解答，我的煩惱也就越變越多，像是一個不斷繁衍的細胞群，在我的大腦里擴散著。
直到這些細胞群擴散到不能再擴散，我見到的人越來越多，理解我的人和不理解我的人越來越多，喜歡我的和不喜歡我的人也越來越多，我忽然就不覺得我的煩惱還能稱為煩惱了。它們已經(jīng)變成了一種和我共存的特點，變成了一種我必須要接受的`事實了。
這時候我才恍然大悟，爸爸媽媽說的那句“你的煩惱啊，長大了之后就不是煩惱了?！笔鞘裁匆馑剂??；蛟S等到我再長大一些，我成為一個獨立的成年人，能夠勇敢地擔當著自己的優(yōu)點和缺點，接受一個真實的自己時，那些不被人理解的煩惱也就算不上是煩惱了吧！而與別人不一樣又有什么不好呢？世界正因為有著各種各樣的人才變得豐富多彩，一個人與另外的人一模一樣，那個人才應(yīng)該感受“我太普通了”的煩惱吧！
說說我的名篇八
1、每次你要下線，我都會不停的刷心，直到把你刷掉，心里才會安穩(wěn)。
2、-我發(fā)現(xiàn)你一直住在我心里的某個角落,拿著永不過期的簽證，成了永久居民。
3、-腦袋想的總是你嘴上掛的常是你心里裝的都是你。
4、之所以可以從此再也不聯(lián)系，是因為他心里沒有你。
5、不管你變成什么樣、在我心里你永遠都一樣!
6、住不進你心里我怪誰。
7、愛就是愛，何必心里如針刺，卻口是心非。
8、明明自己心里有很多話要說，卻不知道怎樣表達你才會深切的理解。
9、[你說："你已經(jīng)在我心里安營扎寨統(tǒng)治我的整個心了。"]。
10、我不想辜負心里殘留的自我保護。
11、我愛你，你放心里好吧。我怕失去你，你要明白好吧。我想成為你的唯一，你為我做到好吧。
12、只有你可以在我心里興風作浪。
13、在我心里你就是我的唯一。
14、只要一點點原來的溫度我就能被征服我愿賭就愿意服輸可是我心里有數(shù)。
15、我很懶，懶得連心里的那個人也不想換。
16、每次看到帥哥總有點心虛的感覺心里老盤算著怎么能有點瓜葛。
17、我告訴你把,其實,你在我心里一點位置都沒有,你不必再以為我還喜歡你了.
18、因你難過而難過的，是那些該放進你心里的人。
20、我給你在我心里留了一個位置，這個位置叫路人。
說說我的名篇九
23、萬一你死了,不要怕,你活在誰心里還不知道呢,你擔心死干嘛,。
24、在我心里你最重要別說你不知道。
25、請別把我當傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
26、在我心里一直溫柔鮮活愛我如初的你。
27、心里有條溪,你是我的潮。
28、你住進我心里了，我要收房租，時間：一輩子房租：你的愛。
29、我心里的第一個人是你。以前?，F(xiàn)在。將來。
30、“你不會走直線嗎為什么走路的時候總往左偏”“以前會現(xiàn)在不會了因為我的心里多了一個你阿”
31、我不懂得歉卑,太多的語言擱淺在心里。
32、最尷尬的就是每次都會高估自己在別人心里的位置.
33、見不到你的時候，心里有好多話想和你說，你在身邊時，覺得得靜靜地靠著你，即使不說話，也很好。
35、即使外表他說愛你,可心里想的和外表有遠遠很大不同.
36、即使不見面，不說話，不發(fā)信息，心里總會留一個位置，安安穩(wěn)穩(wěn)的放著一個人。
37、真討厭那種感覺，心里難過，卻不知道為什么，只是一個勁的難過。?
38、臭傻子，我想和你在一起，這是我的心里話。
40、魚說：你看不見我，因為我在水里，水說：我看得見你，因為你在我心里。
說說我的名篇十
(一)教材分析：
本課教學內(nèi)容來自第二單元“我愛我家”中的第一課。本課教材由“說說我的家”“我是怎樣長大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內(nèi)容都是圍繞“我愛我家”這一主題展開的，其中以“愛”和“家”為載體，讓學生感受、體驗家人的愛與關(guān)心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說說我的家”這一課旨在讓學生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感，通過了解家庭成員的組成及其關(guān)系，進一步加深對家庭的認識和了解。
(二)教學理念：
實踐用教材而不是教教材的做法，引導學生自主、合作學習，注重過程體驗。
(三)教學目標：
1、關(guān)注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
明白家人和親屬的社會關(guān)系。
3、學習用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進行問題分析。
重點：通過課堂體驗，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
難點：學習用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會關(guān)系。
(四)板書設(shè)計：
奶奶爺爺姥姥姥爺。
爸爸媽媽。
我
(五)教學環(huán)節(jié)：
活動一：創(chuàng)設(shè)情景，聽歌曲，回想自己家庭。
(板書課題)。
學生活動：學生自由表達。
設(shè)計意圖：課前預(yù)熱，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的活動興趣與表達*。
活動二：貼照片，分享幸福時光。
教師活動：出示自己的家庭合影，說說自己的家庭組成，引發(fā)學生表。
*。每個家庭都有自己的風采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己帶來的全家?；蛏钫掌N在自己書上的貼照片處。
2、在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時光，并簡單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學生上臺向全班匯報交流。
學生活動：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設(shè)計意圖：營造快樂情境，把學生帶入其中，讓學生體驗家庭的幸福溫暖，在快樂中學習交流。
活動三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動：引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。
1、每個小組的同學把自己的書豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學到前面匯報交流。
學生活動：小組活動，找出規(guī)律，匯報交流。
設(shè)計意圖：引導學生用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類推的方法進行問題分析。
活動四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。
教師活動：指導學生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回。
以下問題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽。
是誰的孩子嗎?
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸。
媽之間是什么關(guān)系?
他們彼此怎樣稱呼?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎樣稱呼?
學生活動：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學生用自己的。
言表達以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問題。
設(shè)計意圖：通過觀察、思考，結(jié)合自己的實際情況，了解家人和親屬的社會關(guān)系。
活動五：聽兒歌，做練習，鞏固應(yīng)用。
教師活動：
1、播放《家族歌》讓學生聽。
2、出示練習:考考你。
爸爸的哥哥稱。
爸爸的弟弟稱。
爸爸的姐妹稱。
媽媽的兄弟稱。
媽媽的姐妹稱。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
學生活動：自由搶答，回答問題。
設(shè)計意圖：營造自由開放的課堂氛圍，用練習搶答的形式檢驗所學內(nèi)容，進一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。
八：課后反思：
在教學中，我注重了《品德與社會》課的教學核心理念，也就是教育要回歸生活，要創(chuàng)造性的使用教材。因此，針對本課的特點，我精心設(shè)計了一個創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動。用自己的全家?；蚣彝ド钫掌?，把生活中的歡樂情景搬到課堂上，喚起學生的生活體驗，調(diào)動學生學習興趣，讓全體學生參與其中。在讓學生體驗快樂的同時，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖，使學生關(guān)注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會關(guān)系，使每個學生在輕松愉快的活動過程中樹立愛家的意識。這些活動不僅是一種道德生活的體驗，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過程。
說說我的名篇十一
網(wǎng)址aoue。
智源兒童潛能開發(fā)中心作文班二年級雨陽。
我家住在洛南縣西門口。那里的環(huán)境可美了，是縣城的繁華地段之一。家里有三口人：爸爸、媽媽和我。
我的爸爸是一名文化工作者，在縣文化局上班。工作認真，年年被評為“先進工作者”。媽媽在縣醫(yī)院工作，由于態(tài)度誠懇、待人熱情，連續(xù)幾次獲得“優(yōu)秀服務(wù)者”的稱號。我在西街小學上二年級，成績也總是名列前茅。九月份我就要升入三年級了，我是個喜歡學習的孩子，會更加努力學好各科知識，做一個有用的人。
媽媽愛好運動，下班后經(jīng)常爬山。爸爸喜歡看書，總是坐在書房里不肯外出。我的愛好也是看課外書，好像這也是爸爸遺傳的。
爸爸媽媽很愛我，我也很愛他們，我真喜歡這個溫暖的家庭。歡迎來我家做客。
網(wǎng)址aoue
說說我的名篇十二
我想留下的，是我們曾影響過別人的前史，是我們再也不會那樣愛一個人的事實，是一生回味之不盡的殘影，是如何評價自我的證據(jù)；留下的，是愛情永遠并非最重要的事的覺醒，即使它曾經(jīng)看起來比生死更要緊，是一顆再難被刺傷的堅強的，永不停止追尋心中夢想的心。
研究一場愛情的發(fā)生簡直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛的呢。
當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
你的眼里都是星星，一笑我的世界都亮了。
當發(fā)生雪崩時，沒有一片雪花會覺得是自己的責任。
“重要的人，不想忘記的人，絕對不能忘的人，就算我不記得你的名字，我也會一直一直拼命的尋找你?！?/p>
世界上最殘忍的事，不是沒遇到愛的人，而是遇到卻最終錯過；世界上最傷心的事，不是你愛的人不愛你，而是他愛過你后，最終卻不愛你。
甜有一百種方式，吃糖，和99次想你。
如果仔細傾聽被遺忘的角落，會聽到，每一株小草都有微小而洪亮的聲音；如果向著塵埃俯下身去，會看到，每一只螞蟻都有著卑微而堅強的微笑。
你知道，你的愛慕依戀，她都能深刻感知，所以就會毫無顧忌的寵下去。
而關(guān)于《你的名字》這部動漫可以說是“完美”，幾乎詮釋了所有的“異地戀”的愛情。當你看完之后，不禁會有種強烈的共鳴，會發(fā)現(xiàn)那不就是曾經(jīng)的自己嗎？一直傻傻的愛著那個人，即使分隔兩地也會想著對方，而隨著時間的流逝，空間的隔絕，漸漸地你會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)所信守的諾言，曾經(jīng)的那份悸動早已經(jīng)消失殆盡！
劇情奇妙的設(shè)定。三葉頭上的紅繩，接著紅繩又被瀧珍惜綁在手上，都是暗示男女主角穿越時空的羈絆。分析整個電影，前半段，彗星的來臨一直被作為一種美麗的自然天象來展示，直到最后才突然意識到彗星即將毀滅小鎮(zhèn)的事實，這讓整部電影的故事性更上一層，變得更加精彩了。對歷史傳統(tǒng)的保留和尊重，三葉的身份是神社的巫女,她能熟練地制作繩結(jié),熟悉老人的掌故,拿紅線扎好看的發(fā)辮,穿著巫女服裝優(yōu)雅地跳祭祀的舞蹈，莊重用心的制作口嚼酒。而神社是日本傳統(tǒng)文化中最為典型的代表，含蓄地表達了三葉對傳統(tǒng)文化的用心繼承。
女：“哎呀，昨天出去沒打傘，我怎么曬的這么黑！”
先看對方照片墻發(fā)現(xiàn)某個好友的微信相冊顯示一片空白，這里有4種情況：
過早的熱戀，說到最終，是一件好事。
向前走，相信夢想并堅持。只有這樣，你才有機會自我證明，找到你想要的尊嚴和榮譽。
說說我的名篇十三
她長著一個圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶，短短的頭發(fā)，說起話來非常幽默，風趣，這就是我的同桌。她喜歡學校里吃零食，她愛參加活動。她整天在家里復(fù)習。唯一的遺憾是她那一頭長長的烏黑光亮的頭發(fā)被剪短了。她出生在仲南村，在仲南中學上小學五年級。平時，他總是愛和人開玩笑，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二歲。意思：最出色的榜樣。她很樂于助人。記得那次上美術(shù)課時，我一連好幾次都沒帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心里有些難為情。
這時，同桌對我說：“你借水彩筆嗎？”
我不知說什么好些，還是實話實說吧！
“我沒帶水彩筆?！?/p>
我想：它既然這么愿意借，我就不必客氣了，我輕輕的點了點頭，說：“我借給你！”
我的同桌雖然愛樂于助人，但是很聰明。我寫的作文很多，她總愛看我的作文，我心里不怎么好受。有一次，她又在看我的作文，看她好像究竟想知道我寫了多少個作文。
我越想越生氣，忍不住大聲說道：“你怎么會不煩呢？如果會寫很多作文，我就給你交朋友，你會開心嗎？”
她反而說到：“我開心，我開心，我非常開心?！?/p>
我想：“好男不跟女斗，我不理她，看她會怎么樣。
我多想，多想隨著振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時的歡樂。飛回可愛的校園，飛回可愛的老師、同學身邊，飛回可愛的小學時代——哪怕在夢里……學，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進小學的門，我竟激動得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來，步入一個嶄新的世界——一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢里，我都覺得自己在輕聲地說：“學生，從今往后我就是學生了……”
我的同桌還很風趣，有一次，我們正在玩游戲時，有人給她亂，他好像真不知道：好男不跟女斗。愛欺負女孩子不是好的孩子。我的同桌熱愛體育，她最熱愛的是跑步了，每一次上體育課，她都會和我班同學比賽。有時候老師還帶著我們出去玩。她長著一個圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶，短短的頭發(fā)，說起話來非常幽默，風趣，這就是我的同桌。她喜歡學校里吃零食，她愛參加活動。她整天在家里復(fù)習。
唯一的遺憾是她那一頭長長的烏黑光亮的頭發(fā)被剪短了。她出生在仲南村，在仲南中學上小學五年級。平時，他總是愛和人開玩笑，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二歲。意思：最出色的榜樣。她很樂于助人。記得那次上美術(shù)課時，我一連好幾次都沒帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心里有些難為情。
說說我的名篇十四
我出生在20xx年，正逢祖國成立60周年。因此，爺爺為我取的小名叫“順順”。很高興，今年我10歲了，我的祖國也迎來了70華誕。在我成長的這10年里，我看到了祖國的蓬勃發(fā)展，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化！
聽爸爸說，以前的南京龍江是一片一片的農(nóng)田。一下大雨，河水就會泛濫，經(jīng)常造成洪澇災(zāi)害。在我出生前，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車。在我上幼兒園的時候，幼兒園的門口開始修建地鐵4號線。短短幾年，4號線就開通了，還與其它地鐵線路相連接，四通八達。如今我可以乘地鐵，很快捷地到達市區(qū)的許多地方。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了。我的家離長江邊不遠，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差。而現(xiàn)在，人們在江邊修建了大壩，并在上面鋪設(shè)了綠道，就像一個大公園。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車、散步，美麗的江景令人心曠神怡。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂業(yè)了。江邊和廣場上，經(jīng)?？梢钥吹嚼先藗兂C健的舞步。在學校里，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽儬N爛的笑臉。周邊的購物中心給人們提供了休閑娛樂的場所，家門口就可以享受到各種便利的生活。
再過10年我就要長大成人，希望那個時候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為我的家鄉(xiāng)譜寫和演奏出更多美妙的樂曲！讓我們的家鄉(xiāng)，變得越來越美麗富強！讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛！
說說我的名篇十五
今天開學，本以為哺乳期（寶寶才三個月）不用當班主任，學校是這么規(guī)定的，但上午教導處宣布：我教一年級并且當班主任，頓時心情差到了極點，之后講的什么都不想聽，就一直想著會后找領(lǐng)導說。終于散會了，我就向校長說明了我的情況，她說的大概意思先擔著。讓我先去培訓。
就這樣莫名其妙當上了一年級的班主任，培訓時說了一大堆的任務(wù)，我在想這是不是敷衍我的，等到什么時候，孩子吃母乳沒法當，更不想當。一想到從早上8：00到11：40了孩子都吃不上奶，心里是又急又氣。憑什么學校有四個哺乳期的老師，別的都不用當，就非得讓我當，越想越委屈，眼淚不由自主的一直流，控制不住，我就又去找校長了，還是先讓我擔著，說學校會按哺乳期對待。我只好走了。
下午培訓到4：30嗓子都快啞了，我就又去請示鼴鼠不當班主任，結(jié)果是先擔著，新老師定了調(diào)配！
等吧！今天真是不愉快的一天。
現(xiàn)在的我困死了，睡覺啦，晚安！
說說我的名篇十六
看呀，坐在我床上的是玩具甜甜圈熊。它的手中抱著一個甜甜圈，上面撒著五顏六色的糖霜。甜甜圈是粉紅色的，黑色而炯炯有神的眼眸好似看任何東西都很新奇，它就是我的小床管理員!
吊在我椅子上的是香蕉猴，它是棕色的，但肚皮和臉蛋雪白的耀眼。為什么叫它香蕉猴呢?因為它的尾巴和香蕉一樣彎彎曲曲，而且嘴里還咬著一根香蕉，它就是我的椅子護衛(wèi)員。
洋娃娃小姐羅麗絲正在和我的娃娃們玩耍呢。羅麗絲身著粉紅紗裙，上面點綴著白色斑點。她的金發(fā)卷卷的，搭在肩頭，兩只藍眼睛如同水晶一般閃亮，櫻桃小嘴紅紅的，正微笑著呢!羅麗絲小姐是泥娃娃的教師，也是我的房間仙子。
挺著大肚皮，做著斗雞眼，張著香腸嘴的是小丑娃娃，他站在皮球上耍雜技，他還有許多小助手：豆丁球、汽車鞋、紅鼻子、泳圈等應(yīng)有盡有。他就是我的搞笑演員，是在我不高興時逗我開心的“功臣”!
嘿嘿!想知道我“房間王國”的“國王”是誰嗎?那就是我啦!我還有很多“手下”：我的強壯錫兵隊、勇者樂高機器人……他們都盡力地守護著這美麗的“房間王國”，也守護著他們的家人們。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17230205.html】
