讀后感是我們在閱讀一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人情感和思考。寫讀后感時(shí)，需要先理清書籍的主旨和核心觀點(diǎn)。下面是一些讀者的讀后感，他們通過自己的理解和思考，給出了獨(dú)特而有啟發(fā)性的評(píng)論。
古今賢文讀后感篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課生字，找出自己喜歡的句子，并在旁邊寫上自己的見解。
2、讀熟課文，掌握文章的基本內(nèi)容。
3、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎(chǔ)上說出自己的見解。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，暢談自己的志向。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解含義深刻的句子，并把自己的見解說出來。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文。
1、談話導(dǎo)入(略)。
2、解釋題意：題中“古今”點(diǎn)明時(shí)間范圍，“賢”顯示文章性質(zhì)，在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導(dǎo)學(xué)子趁早立志的文章，應(yīng)該此稱為“志向篇”。
3、本文通過一系列格言和諺語，表達(dá)了青年人應(yīng)該樹理想，立大志的道理，下面請同學(xué)們聽課文錄音。
二、指導(dǎo)自學(xué)。
1、初讀課文，自學(xué)課文生字新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分辨字形。
3、再讀課文，再次感受格言和諺語的文化魅力。
4、畫出文章中你喜歡的格言、諺語，并在旁邊寫上自己的感悟。
三、交流感悟。
1、小組之間初步交流對(duì)格言、諺語的感悟。
2、師巡視指導(dǎo)，并從小組中找出好的感悟讓他們大聲朗讀。
四、交流名人立大志的故事。
1、小組之間交流。
2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評(píng)價(jià))。
3、聽了許多名人立志的故事，你是否也立下了偉大的志向呢？
鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。我們每一個(gè)同學(xué)都來談?wù)勛约旱?理想吧。
4、指名介紹自己的理想，并說說原因和準(zhǔn)備怎么做。
五、讓學(xué)生以我的理想為題，寫出自己心中的感受。
六、交流部分學(xué)生的小練筆。
七、作業(yè)。
1、找尋有關(guān)名人立志的故事。
2、有感情地誦讀課文。
3、繼續(xù)在課文上寫自己的感悟。
古今賢文讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課生字，找出自己喜歡的句子，并在旁邊寫上自己的見解。
2、讀熟課文，掌握文章的基本內(nèi)容。
3、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎(chǔ)上說出自己的見解。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，暢談自己的志向。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解含義深刻的句子，并把自己的見解說出來。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文。
1、談話導(dǎo)入(略)。
2、解釋題意：題中“古今”點(diǎn)明時(shí)間范圍，“賢”顯示文章性質(zhì)，在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導(dǎo)學(xué)子趁早立志的文章，應(yīng)該此稱為“志向篇”。
3、本文通過一系列格言和諺語，表達(dá)了青年人應(yīng)該樹理想，立大志的道理，下面請同學(xué)們聽課文錄音。
二、指導(dǎo)自學(xué)。
1、初讀課文，自學(xué)課文生字新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分辨字形。
3、再讀課文，再次感受格言和諺語的'文化魅力。
4、畫出文章中你喜歡的格言、諺語，并在旁邊寫上自己的感悟。
三、交流感悟。
1、小組之間初步交流對(duì)格言、諺語的感悟。
2、師巡視指導(dǎo)，并從小組中找出好的感悟讓他們大聲朗讀。
四、交流名人立大志的故事。
1、小組之間交流。
2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評(píng)價(jià))。
3、聽了許多名人立志的故事，你是否也立下了偉大的志向呢？
鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。我們每一個(gè)同學(xué)都來談?wù)勛约旱睦硐氚伞?/p>
4、指名介紹自己的理想，并說說原因和準(zhǔn)備怎么做。
五、讓學(xué)生以我的理想為題，寫出自己心中的感受。
六、交流部分學(xué)生的小練筆。
七、作業(yè)。
1、找尋有關(guān)名人立志的故事。
2、有感情地誦讀課文。
3、繼續(xù)在課文上寫自己的感悟。
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古今賢文讀后感篇三
學(xué)習(xí)練習(xí)五的《古今賢文》，全文如下：人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。
在領(lǐng)學(xué)生讀的時(shí)候，讀到“一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房?！睍r(shí)，總感覺學(xué)生們讀得和我讀得不一樣，我把斷句放在了磚頭與木頭后面，后邊四個(gè)字連接的'比較緊湊，而學(xué)生們一讀，就把兩個(gè)“不”讀得很重，聽起來好像使語流給硬切斷了，后四個(gè)字一字一停頓。可是領(lǐng)讀了好幾遍，都很難見效。
在又一遍帶領(lǐng)著學(xué)生們讀的時(shí)候，我感覺這些句子都很合節(jié)拍的，于是，就讓學(xué)生們和我一起邊拍手邊來讀，沒想到，這小小的一改變，不僅使剛才難讀過的句子讀通順了，而且整篇古今賢文聽起來，就像是一首歌，那么地合拍，清脆地拍手聲，伴著學(xué)生們悅耳的童音，真好聽呀！此時(shí)文章節(jié)奏美、音韻美充分地體現(xiàn)了出出來。
古今賢文讀后感篇四
教學(xué)要求：
理解課文內(nèi)容。
記住文中警句，諺語，格言，明白做人的道理。
背誦課文。
預(yù)習(xí)課文。
1，讀通課文，給課文標(biāo)上自然段符號(hào)。
2，理解文中的詞語。
3，流利、通順、正確的朗讀課文。
指名朗讀。
分析課文。
自讀課文，思考：
課文告訴我們哪些做人的道理？
你是怎么體會(huì)到的'？
舉例說明。
文中哪些語句對(duì)你的啟發(fā)最大？你能用現(xiàn)實(shí)中的具體事例來說明嗎？
討論、交流。
把課文熟讀背誦。
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古今賢文讀后感篇五
今年暑假里，學(xué)校里布置了一樣特殊的作業(yè)，讓大家背誦《古今賢文》，這是我第一次接觸?！豆沤褓t文》內(nèi)容十分豐富，而且能瑯瑯上口，象兒歌似的，十分有趣，又能啟迪心智，我被《古今賢文》這博大精深文字深深的吸引了。
《古今賢文》是古人成長過程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶，直到現(xiàn)在也不失為一本好書?！豆沤褓t文》使我學(xué)到了許多做人的道理。
古今賢文讀后感篇六
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。古今中外的經(jīng)典名著，都是教導(dǎo)我們?nèi)绾涡拚约旱膬?nèi)心，誠實(shí)做人，誠懇做事，正確處世的良師益友?！对鰪V賢文》這本中國古代兒童啟蒙讀物，就是這類經(jīng)典名著中的基礎(chǔ)之書、必讀之書。
《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻(xiàn)佳句匯編而成，內(nèi)容十分廣泛，禮儀道德、典章制度、風(fēng)物典故、天文地理等無不涉及，且語言精簡，通俗易懂。主要著述了人際關(guān)系、人的運(yùn)命、處世哲理，并著重表達(dá)了對(duì)讀書、學(xué)習(xí)的看法。文章開篇就講：“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今?！睆?qiáng)調(diào)了讀書和學(xué)習(xí)的重要性。
人的一生是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的，而學(xué)習(xí)除了師從師長，從社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、增加智慧外，最主要的途徑便是閱讀書籍，吸收其中的精華加以消化從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼闹R(shí)能量。對(duì)于讀書的益處，我個(gè)人體會(huì)頗多。小時(shí)候因疾失聰，早早的離開了課堂。沒有了老師的教導(dǎo)，求知欲不減反增，簡單的課本滿足不了旺盛的求知渴望，于是開始了找書自學(xué)的歷程。那時(shí)候正處于文革末期，書籍極其缺乏，老家的小鎮(zhèn)上沒有書店，只有十天半月才送一趟的《湖南日報(bào)》。好在父親在縣城工作，我便有了進(jìn)城的機(jī)會(huì)。每次到了縣城，我就迫不及待地直奔新華書店、圖書館找書看，一待就是一整天，常常忘了回家吃飯，每次都是在管理員阿姨“下班啦！關(guān)門?。 钡亩啻未吆奥曋幸酪啦簧岬匕褧呕氐綍苌?。
二年的小學(xué)基礎(chǔ)，啃不動(dòng)大塊頭書本，我便找小人書看，找小冊子故事書看。盡管如此，我仍有很多不認(rèn)識(shí)的字、不懂的句子和段落。于是，我又找那個(gè)和氣的眼鏡阿姨討來半截鉛筆，撿來幾張包裝紙，把那些生字詞等一一抄寫下來，遇到認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨時(shí)就上前纏著不放，一個(gè)字一個(gè)詞地認(rèn)真請教他們。
這樣的自學(xué)形式我堅(jiān)持了好幾年，其間還續(xù)續(xù)斷斷插班讀了三年小學(xué)、一年半初中。功夫不負(fù)有心人，勤奮的學(xué)習(xí)換來了豐碩的成果，每次學(xué)校的期末考試，我都名列前茅。尤其是作文，顯示出一定的文字功底。這完全得益于我平時(shí)愛讀書、多讀書、認(rèn)真讀書的緣故。
“人生一世，草生一春。”“光陰似箭，日月如梭?！薄对鰪V賢文》以警句的形式告誡我們，人生一世像草生一春一樣非常短暫。光陰飛逝，快如利箭，日月輪回，就似織布機(jī)上的梭子來回神速。我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作?！肮?jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命?！濒斞赶壬脑捯矊?duì)這些警句做了最好的注釋。
而今，中華民族的偉大復(fù)興，需要我們當(dāng)代每一個(gè)人的努力奮斗。奮斗需要力量，知識(shí)即是力量，而知識(shí)來源于讀書和學(xué)習(xí)。書是我們的良師益友，所以宋太宗趙匡義為我們留下了千古名句：“開卷有益”。
讀書增長知識(shí)，有了知識(shí)就會(huì)讓我們感到自己渾身充滿了力量，這種力量將激勵(lì)我們不斷前進(jìn)、不斷成長。從書中我們還可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而不斷改正錯(cuò)誤，擺正自己的前進(jìn)方向。
古今賢文讀后感篇七
快開學(xué)時(shí)媽媽給我買了一本《增廣賢文》，雖然到此刻我還沒有看完，但我從中學(xué)到了很多知識(shí)。
其中，里面有四句話讓我牢記在心：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤?！边@四句話就告訴我們：“要做好一年里的事情，在春天就就應(yīng)做好打算;要做好一天的事情，在早晨醒來時(shí)就就應(yīng)計(jì)劃好。一個(gè)家庭想要幸福，關(guān)鍵是要和睦相處;一個(gè)人的一生要想獲得成功，首先務(wù)必勤奮努力。”我雖然明白了這些道理，但我之前的所作所為和這些道理完全不貼合。
有一次，老師的回家作業(yè)有背誦課文?；丶液?，我先忙完了該寫的作業(yè)。吃過飯，我緊之后背課文，使勁地背，翻來覆去地背，就是背不完整，背不順暢。媽媽看我那么費(fèi)勁，笑著對(duì)我說：“別背了，去睡吧，明天早上起來再背?！钡搅说诙煸绯?，我起床后立刻拿出書開始背了起來，一會(huì)兒功夫就背順暢了?？磥?，媽媽說的.話大有道理。從此，每次看書，背書我都放到了早晨。正如人們常說的：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！?/p>
在一個(gè)家庭里，和睦相處很重要。人們常說：“家和萬事興?！钡怯捎诩彝コ蓡T的性格和對(duì)事情的理解和認(rèn)識(shí)的不一樣，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些爭執(zhí)或矛盾，這時(shí)就需一個(gè)人站出來進(jìn)行調(diào)解。比如我們家任何兩個(gè)人產(chǎn)生矛盾，另外一個(gè)人就會(huì)說笑話，搞怪動(dòng)作以緩和緊張氣氛。使整個(gè)家庭重新回到融洽，和諧的氛圍中。就像爸爸常說的：“以和為貴?！?/p>
我感謝這四句話，讓我明白了要緊緊抓住一年和一天里最重要的時(shí)光去學(xué)習(xí)和工作，還要在此黃金時(shí)光里為要做的事情提前做打算和做準(zhǔn)備。一個(gè)家庭和睦相處才能興旺。人只有勤奮，才有可能成功，懶惰不思進(jìn)取肯定不會(huì)成功。
古今賢文讀后感篇八
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我們都知道讀書是一種享受也是一種快樂。我喜歡好書，因?yàn)槊恳槐竞脮锒继N(yùn)含著深刻的道理。從中，我們可以學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)。
我喜歡看的課外書有很多，有《安徒生童話》、《格林童話》、《小故事大道理》、《名人傳》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《作文》……但是，我最喜歡的還是《十萬個(gè)為什么》?！妒f個(gè)為什么》的內(nèi)容豐富。它不僅能鞏固同學(xué)們在課堂上所學(xué)的知識(shí)，而且使同學(xué)們每天在課余之時(shí)，可以了解變幻莫測的宇宙故事，豐富多彩的地球奧秘，千姿百態(tài)的植物王國，妙趣橫生的動(dòng)物世界，日常生活的科學(xué)道理和五光十色的人類社會(huì)。比如：地球是怎么形成的'，太陽為什么會(huì)發(fā)光，計(jì)算機(jī)為什么會(huì)“生病”等等，這些精彩的內(nèi)容深深地把我吸引住了。從閱讀《十萬個(gè)為什么》開始到現(xiàn)在，我學(xué)到了許多知識(shí)，也解開了心中不知多少個(gè)問號(hào)。這套書深深地吸引了我，它幫我開闊視野，增長知識(shí)，但是書中還有好多知識(shí)我看不懂，我一定努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用知識(shí)充實(shí)自己。
我最愛不釋手的書是《伊索寓言》，讀了他不僅讓我學(xué)到很多知識(shí)，還明白了很多道理。
讀了《伊索寓言》讓我真正體會(huì)到——“讀一本好書就像和許多品德高尚的人說話”一樣。《伊索寓言》里的故事也是一篇優(yōu)美的小文章，多讀就多積累了很多寫作知識(shí)，對(duì)提高作文水平也有很大的幫助。
最后，我要告訴大家多讀課外書，不但可以增加知識(shí)還讓我們懂得了一些道理，所以我建議大家要多讀課外書。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
古今賢文讀后感篇九
他沒有漂亮的插圖，沒有精彩的語句。他不是校園小說，給人簡單、幽默，他不是兒童故事，帶來搞笑、歡樂。一本正經(jīng)的文字，枯燥乏味的歷史，我一向十分厭惡。短短的一百多頁文字，歷史故事，人生格言，平平凡凡。在浩瀚無垠的書海里，他顯得如此渺小。
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”擁有機(jī)遇不如占據(jù)有力的地形。占據(jù)了有利的地形不如擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。
人際關(guān)系，不僅僅僅指朋友，不僅僅僅指2人的友誼關(guān)系。這短短的4個(gè)子，卻可延伸到社會(huì)、工作等的大群眾，簡單的說，也但是就是一人與眾人的和睦相處。別以為人際關(guān)系不重要，人生的每一次艱辛，都在于人際關(guān)系的好與壞。你付出了多少就會(huì)回報(bào)多少，你對(duì)他們的言行舉止好與壞，他們都在看在眼里。
那是一次星級(jí)學(xué)生的評(píng)比賽，光平時(shí)幫老師批改作業(yè)、管理班級(jí)，我就已經(jīng)算大半個(gè)小老師了，這星級(jí)學(xué)生我是十拿九穩(wěn)了?？砂肼窔⒊鰜韨€(gè)程咬金，老師為了公平，選取了同學(xué)投票，所有人都可參加。我原本也沒什么擔(dān)憂，但萬萬沒想到的是，我的票數(shù)竟還不如一個(gè)天天被找家長的中下游同學(xué)！下了課，我百思不得其解。想去詢問同學(xué)的原因，誰知我剛擠進(jìn)那熱火朝天的聊天會(huì)，同學(xué)們就紛紛散去了？！
時(shí)光倒流，回想起從前的點(diǎn)滴，他們每次找我個(gè)小忙，我都一副愛理不理的模樣，拿各種推辭。早讀課時(shí)我對(duì)他們似獅子般的兇樣貌……的確，就算有好同學(xué)的標(biāo)簽，沒用！就算博得了老師的寵愛，沒用！只有靠良好的人際關(guān)系，與同學(xué)們和睦、愉快的相處，這才是真金難換的呀！
因?yàn)橛性鰪V賢文，我的人生才更加完美。
古今賢文讀后感篇十
暑假里，我讀了英國作家笛福所寫的經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》。這本書令我受益匪淺。
《魯濱遜漂流記》講述了一位抱有航海志向的青年魯濱遜踏上一條大船出海遠(yuǎn)航，途中卻遇上了風(fēng)暴，魯濱遜僥幸逃到了一個(gè)荒島上。他在荒島上弄到了食物和水，蓋了一座“海濱住宅”和一座“鄉(xiāng)間別墅”，甚至讓一位野人“星期五”做了他的仆人和朋友。最終，魯濱遜憑著他的智慧和船長、大副等四人奪取了一艘英國大船，踏上了回家的路。
其中，最令我難忘的情節(jié)是魯濱遜勇救“星期五”。他面對(duì)兩個(gè)窮兇惡極的吃人生番，毫不退縮，與它們展開激烈地搏斗，最終將兩個(gè)野人打敗，救出了“星期五”。讀這一章節(jié)，我頓時(shí)勇氣倍增，膽量變大，無所畏懼。
此時(shí)此刻，我才真正知道：在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要我們努力去克服，永不向困難低頭，就一定能戰(zhàn)勝困難，最終取得成功。
古今賢文讀后感篇十一
《繁星·春水》是冰心寫的，而冰心原名謝婉瑩，是當(dāng)代女作家，筆名冰心。她的作品，在我印象中都是非常深?yuàn)W的。
看了《繁星·春水》后，我才感到冰心的作品一比我還未讀過時(shí)想象中的要難?！斗毙恰ご核分杏煞毙呛痛核约霸缙谠娬步M而成的，而我則拜讀了早期詩摘中的《紙船》。講述了冰心對(duì)母親的思念，她把自己的愛寄托在一個(gè)小小的紙船中，而她覺得只有一艘小船并不能使自己的愛傳遞到母親手中，所以她每天都不停的折著，從來不肯輕易放棄任何一張紙，她會(huì)把所有一切可以利用的紙都折成帶著自己愛的小船，然后抱著希望將小船放進(jìn)波濤洶涌的水里，接著一直望到它離開自己的視線為止。
誰也不知道這艘小船會(huì)否漂到冰心的母親那兒，也許，被一個(gè)在海邊嬉戲的孩子撿到了也說不定呢！雖然有可能是這樣，但是冰心依然馬不停蹄的折著，應(yīng)為她總希望其中有一艘能夠漂到她要它漂到的地方。
或許，母親根本沒有注意到呢？不過，這一切是不能夠阻止冰心的，不管怎樣，她都會(huì)堅(jiān)持下去！
《繁星·春水》也許會(huì)讓看的人感到無聊，但是，當(dāng)你去細(xì)細(xì)品味時(shí)才會(huì)體會(huì)到它其中隱藏的真正意義的！
古今賢文讀后感篇十二
《古今賢文.勸學(xué)篇》是中國古代兒童啟蒙書目。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不斷增補(bǔ)，才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣，稱《增廣昔時(shí)賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。書的內(nèi)容大致有這樣幾個(gè)方面，一是談人及人際關(guān)系，二是談命運(yùn)，三是談如何處世，四是表達(dá)對(duì)讀書的看法。
長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
重難點(diǎn)句子的注釋：
1、若使年華虛度過，到老空留后悔心。
知識(shí)需要用到時(shí)候才知道自己不足，才知道自己讀的書太少了;事情不是經(jīng)歷過便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷!
《古今賢文》除了今天要學(xué)的《勸學(xué)篇》外，還有《真理篇》《志向篇》等等?，F(xiàn)整理如下：
欲知天下事，須讀古今書。學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問;讀書全在自用心，老師不過引路人。
好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書，如獲良友;重讀好書，如逢故知。處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)煛?/p>
山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸?zé)o理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。虎瘦友心在，人窮志不窮。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。般大不怕浪高，志大不怕艱險(xiǎn)。沒有爬不過的山，沒有闖不過的險(xiǎn)灘。見異思遷，土堆難翻;專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺，要學(xué)青松立山岡。
堅(jiān)持真理，實(shí)事求是。聯(lián)系實(shí)際，有的放矢。不入虎穴，焉得虎子。近水識(shí)魚性，近山識(shí)鳥音。欲知山事事，須問打柴人。百聞不如一見，百見不如一干。偉大出于平凡，理論來自實(shí)踐。沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)。兼聽則明，偏聽則暗。
滿招損，謙受益。自滿的人學(xué)一當(dāng)十，虛心的人學(xué)十當(dāng)一?？仔〔谎a(bǔ)，孔大受苦。戶樞不蠹，流水不腐。聞過則喜，知過必改。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。
知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水;親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
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古今賢文讀后感篇十三
古今賢文，是人們通過歲月流轉(zhuǎn)傳承下來的智慧，是幾千年來智者們汲取人類文明沉淀的結(jié)晶。這些古代智慧在當(dāng)代依然閃耀著光芒，對(duì)人們的生活和思考方式產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在接觸這些賢文的過程中，我深感自身受益匪淺、受到啟迪。在這篇文章中，我將以五個(gè)段落來闡述我對(duì)古今賢文的心得體會(huì)。
首先，賢文教導(dǎo)我關(guān)于生活的智慧。在古人的智慧中，我們可以找到許多關(guān)于生活的智慧之言。例如，《莊子》中有一句名言：“生于憂患死于安樂”，意味著只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能真正學(xué)會(huì)成長和進(jìn)步。這一觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的啟發(fā)，讓我明白了人生道路上的困難并不可怕，而是成長和進(jìn)步的機(jī)遇。同時(shí)，古代智者們對(duì)于生活意義的思考也給予了我許多啟發(fā)?？鬃拥恼撌?，“未知生，焉知死”，讓我明白了活在當(dāng)下的重要性，要珍惜每一天，充實(shí)自己的生活。
其次，賢文教導(dǎo)我關(guān)于人際關(guān)系的智慧。在人際交往中，賢文所教導(dǎo)的原則和智慧，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如，孔子說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，意味著我們要能夠傾聽他人的需求，并幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。這個(gè)觀點(diǎn)教導(dǎo)了我對(duì)待他人的尊重、理解和關(guān)心，并且讓我認(rèn)識(shí)到只有通過合作和互助，我們才能夠取得更大的成就。此外，也有一些古人的格言能夠幫助我處理人際關(guān)系中的各種復(fù)雜情況。比如，“多行不義必自斃”教導(dǎo)我要正直待人，不可心懷不正之事。
第三，賢文教導(dǎo)我關(guān)于自我修養(yǎng)的智慧。古賢們認(rèn)為，一個(gè)人的修養(yǎng)是其人格魅力的根基，也是成功的關(guān)鍵。他們通過各種格言和故事來告訴我們?nèi)绾涡摒B(yǎng)自己。例如，孟子的名言：“修己以治人，盡己以善人”，強(qiáng)調(diào)了修養(yǎng)自己的重要性。這個(gè)觀點(diǎn)教導(dǎo)了我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以提升自己的能力和素質(zhì)。另外，也有許多古人的言行給予我啟示，他們的言行舉止充滿智慧與謙卑。他們的榜樣鼓舞著我，讓我明白了一個(gè)人的修養(yǎng)是長期積累的結(jié)果。
第四，賢文教導(dǎo)我關(guān)于智慧和理性的智慧。賢文中存在許多思想深邃的言行，教導(dǎo)了我們?nèi)绾芜\(yùn)用理性思維來分析問題和解決困境。以智者荀子的言論為例，他說：“動(dòng)人遠(yuǎn)謀臣，知人在智者”，意味著智慧的領(lǐng)導(dǎo)者才能適應(yīng)變化的環(huán)境，并洞察事物的本質(zhì)。這個(gè)觀點(diǎn)教導(dǎo)了我在面對(duì)問題時(shí)要冷靜而深入地思考，不僅要看到表面現(xiàn)象，還要洞察事情的本質(zhì)。同時(shí)，我也從古代賢者的智慧中學(xué)到，要善于觀察和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而能夠提高自己的思維能力和分析能力。
最后，賢文教導(dǎo)我關(guān)于對(duì)美的追求與贊賞的智慧。從古代的文化經(jīng)典中，我們可以看到人們對(duì)美的推崇和追求。例如，《論語》中的名言：“朝聞道，夕死可矣”表達(dá)了我們應(yīng)該向美好事物靠攏，向品德高尚的人學(xué)習(xí)。又如，老子的言論：“為學(xué)日益，為道日損”，傳達(dá)了人們對(duì)于修養(yǎng)和悟道的追求。這些觀點(diǎn)教育了我要不斷地追求內(nèi)心的美麗，同時(shí)也能夠欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和所創(chuàng)造的美好事物。
總之，古今賢文是源自幾千年智慧積淀的寶貴財(cái)富，給予我們的智慧與啟示是深遠(yuǎn)而多樣的。通過接觸賢文，我體會(huì)到了生活的智慧、人際關(guān)系的智慧、自我修養(yǎng)的智慧、智慧和理性的智慧，以及對(duì)美的追求與贊賞的智慧。這些智慧激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。因此，我深信賢文的智慧將繼續(xù)影響和啟迪人們的思考和生活方式，使我們成為一個(gè)更有智慧和品格的人。
古今賢文讀后感篇十四
今天，我用《增廣賢文》來寫讀后感。我先給大家講講其中的一個(gè)故事：
明朝有個(gè)叫宋濂的人，因?yàn)榧依锾F，沒有錢買書，只得向別人借書看。
有一次，宋濂借到了一本好書，于是決定將它抄下來。可是快到還書的期限了還沒抄完，他只好連夜抄寫。那時(shí)正是寒冬時(shí)節(jié)，宋濂得身體都凍僵了。
母親見了，心疼的說：“明天再抄吧，現(xiàn)在太晚了?！?/p>
宋濂笑了笑，說：“明天就得把書還給別人了，我必須今天抄完。如果不按時(shí)歸還，我豈不是失信于人？”
就這樣，宋濂一直抄到天亮才把書抄完。休息了一會(huì)兒，他就趕緊把書還給別人了。
后來，很多人都知道宋濂按時(shí)還書的事情。大家十分贊賞他這種信守約定得做法，都愿意將書借給他。
宋濂通過借閱大量圖書，學(xué)到了不少知識(shí)，最后成為了明朝開國文臣中知識(shí)最淵博的一個(gè)。
這篇故事告訴了我們：借了別人的東西，無論多少，無論大小，都要按時(shí)歸還。不能不守信。這個(gè)道理對(duì)我以后的人生很有幫助，我也要做一個(gè)守信的人。
古今賢文讀后感篇十五
古今賢文是中華文化的瑰寶，它通過智慧的點(diǎn)滴傳遞給后人。作為我們的傳統(tǒng)繼承者，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古今賢文，體會(huì)其中的智慧和哲理，以指導(dǎo)我們正確的人生道路。古人在面對(duì)各種復(fù)雜的情況時(shí)，總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些教誨在今天依然具有深刻的意義。下面我將從人生態(tài)度、修身養(yǎng)性、處世原則、為人處事、人際關(guān)系五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)古今賢文的心得體會(huì)。
首先，人生態(tài)度對(duì)一個(gè)人的影響至關(guān)重要，而古今賢文給予了我們很多關(guān)于人生態(tài)度的啟示。例如《莊子》中的“君子之道，敬而無失，約而不修”，告訴我們做人要保持謙虛、尊重他人，不浮夸與炫耀。而《韓非子》中的“生財(cái)有道，亡財(cái)有方”，則提醒我們在物質(zhì)追求中要有分寸，不能貪婪與不擇手段。這些智慧真言傳遞給我們當(dāng)代人，使我們能夠在人生道路上保持積極向上的態(tài)度。
其次，古今賢文也教導(dǎo)我們修身養(yǎng)性，注重內(nèi)在修養(yǎng)?！洞髮W(xué)》中的“修身齊家治國平天下”，告訴我們要從自身做起，先培養(yǎng)自己的品德和學(xué)識(shí)，才能更好地管理家庭和國家。在這個(gè)功利主義盛行的社會(huì)，很多年輕人追求外在的名利與物質(zhì)，而忽視了自身的修養(yǎng)。古人的智慧提醒我們，只有內(nèi)在的修煉才能構(gòu)建一個(gè)真正的自己。
第三，古今賢文對(duì)我們的處世原則也有很多啟發(fā)?！墩撜Z》中的“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，告訴我們要想幫助自己，首先要幫助他人；要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，先要幫助他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這種為他人著想的心態(tài)，不僅能夠樹立良好的人品，也會(huì)得到他人的認(rèn)可與支持。古人的智慧讓我們明白，在與他人的交往中要學(xué)會(huì)換位思考，從他人的利益出發(fā)，才能建立良好的人際關(guān)系。
第四，為人處事是我們每個(gè)人都必須面對(duì)的問題，而古今賢文給予了我們很多關(guān)于為人處事的指導(dǎo)。例如《孟子》中的“君子有三樂，遠(yuǎn)小人之謀，興幼者之志，長者之道”，告訴我們要遠(yuǎn)離那些心機(jī)深重、不良的人際關(guān)系；要幫助年輕人實(shí)現(xiàn)他們的夢想；要尊重長輩，聽從他們的教誨。這些智慧讓我們在處理人際關(guān)系時(shí)更加明確自己的立場和原則，避免陷入沖突與誤解。
最后，人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要，古今賢文也給予了我們很多關(guān)于處理人際關(guān)系的智慧。例如《左傳》中的“君子之過也，過之而不改者是以不過也”，提醒我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，改正不足；《論語》中的“無為而治”，告訴我們在與他人交往時(shí)要保持自然的狀態(tài)，不要刻意追求，只有這樣才能得到他人的信任與喜愛。這些智慧在我們?nèi)粘Ｉ钪兄陵P(guān)重要，使我們能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
綜上所述，古今賢文是中華文化的瑰寶，它蘊(yùn)含著豐富的智慧和哲理，給予了我們許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)古今賢文，我們可以在人生的旅途中獲得更多的指導(dǎo)和啟示。在人生態(tài)度、修身養(yǎng)性、處世原則、為人處事、人際關(guān)系等方面，古今賢文都給予了我們深刻的智慧。在當(dāng)今社會(huì)的紛繁世界里，我們應(yīng)當(dāng)牢記古人的智慧，不斷修正和完善自身，以成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。
古今賢文讀后感篇十六
最近我讀了《增廣賢文》這本書，它是一部經(jīng)典的蒙學(xué)讀物。內(nèi)容涉及為人處世、待人接物以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等多個(gè)方面。
《增廣賢文》從表面上看似乎雜亂無章，但只要認(rèn)真通讀全書，不難發(fā)現(xiàn)有其內(nèi)在的邏輯?！对鰪V賢文》又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》，是一部古訓(xùn)集、民間諺語集。其內(nèi)容匯集了為人處事的各類諺語，很有哲理性，釋道儒各方面的思想均有體現(xiàn)。人稱“讀了增廣會(huì)說話，讀了幼學(xué)走天下”。
書中“讀書須用意，一字值千金”這句話的意思是：讀書時(shí)必須下苦功夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金。故事講的是，秦始皇當(dāng)上國君后，呂不韋做宰相。呂不韋和門客寫了一本《呂氏春秋》的書。因?yàn)檫@本書內(nèi)容廣泛，為了使這本書寫的更加完善，呂不韋下令說：“誰要能在這本書中增加或減少一個(gè)字就可以獲得1000兩黃金的賞賜?！?/p>
“兩人一條心，有錢堪買金;一人一條心，無錢堪買針。這就話的意思是說：兩個(gè)人如果是一條心，就能夠掙到買黃金的錢;如果每個(gè)人都有自己的心眼，那就連買一根針的錢的錢也賺不到。這個(gè)故事講的是：有一個(gè)國王臨死前，交個(gè)他的兒子們一支箭，讓它們折斷，兒子們很輕松的就折斷了。接著，又交給他們一把箭。他的兒子們用盡了全力也折不斷。老國王就問他們明白了什么?兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭。國王去世后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，把國家治理的井井有條。
這本書里記載的民間諺語、古圣先賢的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艱苦樸素、勤奮努力、誠實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從小繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)，為我們中華民族的發(fā)展、富強(qiáng)而努力。
古今賢文讀后感篇十七
長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
重難點(diǎn)句子的注釋：
1、若使年華虛度過，到老空留后悔心。
【解釋】我們不能虛度光陰,一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),這樣到老才不會(huì)追悔莫及。
2、三百六十行，行行出狀元。
【解釋】比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優(yōu)異的成績。
3、冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
【解釋】靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草的顏色還要青;冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。后來“青出于藍(lán)”用作成語指學(xué)生通過刻苦努力，知識(shí)和學(xué)問超過老師。
4、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
【解釋】知識(shí)需要用到時(shí)候才知道自己不足，才知道自己讀的書太少了;事情不是經(jīng)歷過便不能知曉其中艱辛、其歷程的坎坷!
《古今賢文》除了今天要學(xué)的《勸學(xué)篇》外，還有《真理篇》《志向篇》等等?，F(xiàn)整理如下：
欲知天下事，須讀古今書。學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問;讀書全在自用心，老師不過引路人。
好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便于思索，朗讀便于記憶。初讀好書，如獲良友;重讀好書，如逢故知。處處留心皆學(xué)問，三人同行有我?guī)煛?/p>
山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸?zé)o理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志?；⑹萦研脑?，人窮志不窮。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。般大不怕浪高，志大不怕艱險(xiǎn)。沒有爬不過的`山，沒有闖不過的險(xiǎn)灘。見異思遷，土堆難翻;專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺，要學(xué)青松立山岡。
堅(jiān)持真理，實(shí)事求是。聯(lián)系實(shí)際，有的放矢。不入虎穴，焉得虎子。近水識(shí)魚性，近山識(shí)鳥音。欲知山事事，須問打柴人。百聞不如一見，百見不如一干。偉大出于平凡，理論來自實(shí)踐。沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)。兼聽則明，偏聽則暗。
滿招損，謙受益。自滿的人學(xué)一當(dāng)十，虛心的人學(xué)十當(dāng)一?？仔〔谎a(bǔ)，孔大受苦。戶樞不蠹，流水不腐。聞過則喜，知過必改。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。
知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水;親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
古今賢文讀后感篇十八
《增廣賢文》這本書讓我懂得了很多道理。比如，“平時(shí)你不去燒香拜佛，遇到急事的時(shí)候才去抱著佛教懇求，那是徒勞的。我們就應(yīng)在口不饑渴的時(shí)候就掘口水井，在沒有下雨的時(shí)候就修繕房屋窗戶。
我最喜歡的故事是“海鷗與人”。
從前，海邊住著一個(gè)人，他十分喜歡海鷗。每一天都要跟海鷗一齊玩耍嬉戲。時(shí)光一長，他就跟海鷗結(jié)成了朋友。每一天只要他一出現(xiàn)，成群結(jié)隊(duì)的海鷗就接連不斷的向他飛來，有些還停在他的肩頭，和他十分親熱。
這個(gè)人的父親十分貪婪。想讓他把海鷗抓來一只，給他父親解解悶。那人答應(yīng)了。
第二天，這個(gè)人又來到海邊，等著海鷗落在他的肩頭，好抓住一只給他的父親。但是，奇怪的是，海鷗只在他的頭頂上飛翔，再也不肯落下來跟他一塊兒玩了。
這個(gè)寓言告訴我，不管一個(gè)人以前多么善良，當(dāng)他起了壞心眼的時(shí)候，他是瞞不住別人的。
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