編寫教案有助于培養(yǎng)教師的教學(xué)思維和教學(xué)能力。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇。接下來是一份教案的詳細(xì)內(nèi)容，希望能對(duì)你的教學(xué)工作有所幫助。
天生我材必有用教案篇一
場(chǎng)景：某公園一角。
道具：鳥籠子。一把扇子。
出場(chǎng)人物：黎老頭。劉大媽。
出場(chǎng)——。
某公園一角。晨練。
黎老頭提著鳥籠子在公園里信步閑逛，一邊看著鳥籠子里漂亮的畫眉，一邊隨意走著哼哼小曲。
就在這個(gè)時(shí)候，手持著一把扇子扭著二人轉(zhuǎn)的劉大媽開始出場(chǎng)。
劉大媽繼續(xù)扭著二人轉(zhuǎn)，然后停頓一會(huì)兒，于是吊嗓子：啊……喲……呀……啊……。
正在逗鳥的黎老頭聽到如此難聽的聲音，再也沒有那個(gè)心情去玩鳥，所有的好心情完全讓那個(gè)劉大媽都給破壞了。
黎老頭實(shí)在不能忍受，于是上前看著劉大媽，黎老頭那雙眼睛快要把劉大媽看穿了似的。
黎老頭難受的表情，還在繼續(xù)注視劉大媽。
劉大媽有點(diǎn)不高興道：好了，好了，你是在轉(zhuǎn)著彎罵人呢？在罵誰(shuí)呢？在罵我嗎？你以為我聽不出來啊，是不是想說我這破鑼嗓子簡(jiǎn)直污辱你的耳朵?。烤退闶俏页秒y聽，這些跟你的肝臟，你的眼睛，你的鼻子，你的大腸，你的胃，你的腿腳有什么關(guān)系啊？根本是八字沒一撇！
黎老頭故作不懂道：我哪有這么說？剛才我有這么說嗎？（然后暗自嘀咕）你剛才說得可不是嘛，說得絲毫不差！
劉大媽沒有聽清楚：什么？你剛才說什么？
黎老頭：沒……沒說什么。你剛才說什么來著？你說我偷看你，你回去照照鏡子除了全身上下的皺紋一大把，你有什么值得我去偷看？我真要是偷看你，我還不如偷看天上的星星呢，我長(zhǎng)了那是什么眼睛還偷看你？除非我眼睛瞎了！
劉大媽：可不是嘛，你的眼睛就是瞎了！像我這樣的美女，連你都看不上？這不是瞎了，難道還是長(zhǎng)了第三只眼睛，要不是就是畜生眼睛！這公園是公眾場(chǎng)所，又不是你家的廁所，光讓你一個(gè)人霸占著茅坑，這像話嗎？這趕快成了公園里的霸王了，看你年紀(jì)都一大把了，用我的話來說，你就是老霸王！
劉大媽直言道：屁滾尿流？當(dāng)場(chǎng)斃命？
黎老頭解釋道：什么呀？會(huì)被你嚇出精神病來，明天就會(huì)有很多人住在瘋?cè)嗽豪镆冗^這一生了！
劉大媽看著黎老頭說道：那你怎么還沒有瘋？你也趕快瘋了吧，要不一會(huì)兒回去后馬上讓你的家屬領(lǐng)你到瘋?cè)嗽喝マk住院手續(xù)，趕快交十年的住院費(fèi)！我可好心好意告訴你，其實(shí)這種病在人的身體也有潛伏期，可能是一小時(shí)之內(nèi)，可能是幾個(gè)月之后，甚至?xí)且簧l(shuí)知道那會(huì)是變成什么樣子，不管變成什么樣子跟我有什么事，反正無論如何明天我再也不想看到你！你覺得難聽，我又沒讓你聽，我還覺得自己唱著好聽呢，你愛聽就聽，不愛聽就拉倒！對(duì)不起了，恕我不能到瘋?cè)嗽嚎赐懔耍阋粋€(gè)人在瘋?cè)嗽豪镒约焊约和姘伞?/p>
劉大媽理直氣壯道：我安的就是一顆紅亮的心！
黎老頭：還紅心呢，你那是黑心！
黎老頭：沒錯(cuò)！依我看吶，你就是在趕時(shí)髦！是初級(jí)愛好者吧，到底唱功是差了點(diǎn)，根本就是太差太差太差！差得都沒救了，根本沒法從腦袋瓜子里擠出什么天分，如果真要站在舞臺(tái)上用不了一秒的時(shí)間還不得把臺(tái)下的觀眾都嚇跑了，你還是不要愛上這個(gè)愛好了，換換別的興趣愛好吧，這哪是表演啊，根本就是一種殘忍的聽力與心靈雙重酷刑！
劉大媽：這是我多年下來的個(gè)人興趣愛好，我愿意，我喜歡，我以后還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，這是我的事，關(guān)你什么事啊？還說我呢，像你這種整日游手好閑沒事提著鳥籠子的老頭子，到處勾搭誰(shuí)??？我說你這籠子里的關(guān)是什么啊，黑不溜秋的，長(zhǎng)得像黑熊似的跟你一樣，是烏鴉嗎？難怪有什么樣鳥兒就會(huì)有什么樣的主人，我就看那籠子里的烏鴉不順眼，跟你一樣瞎叫都讓我鬧心，難怪都說天下烏鴉一般黑！
黎老頭指著鳥籠子里畫眉說道：什么烏鴉?。窟@哪兒是烏鴉？這是烏鴉嗎？你見過烏鴉嗎？
黎老頭指著鳥籠子里的畫眉驚訝道：什么？它是婦女？我這鳥兒怎么就成了婦女了？
劉大媽仍堅(jiān)持道：我說是婦女就是婦女！
黎老頭：好好好，就算是我怕了你還不成嗎？我離你躲遠(yuǎn)點(diǎn)，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還不行嗎？
劉大媽：老虎不發(fā)威當(dāng)我是病貓！算了，暫且饒過你的小命，留你的小命讓你茍活世上吧。不是我說你，你現(xiàn)在要學(xué)會(huì)清心寡欲，不要整天學(xué)著烏鴉嘴見誰(shuí)就呱呱亂叫，多讓人討厭啊！
黎老頭無何奈何道：好好好，我討厭，我討厭！你很討人喜歡，你大美女一個(gè)，可是這樣的老美女會(huì)討誰(shuí)喜歡??？我就不相信了，會(huì)討哪個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人喜歡??？至少絕不是我！
劉大媽：當(dāng)然不是你了！你就是那個(gè)沒長(zhǎng)眼睛的人！
黎老頭：這下好了，今天早上到公園隨便逛逛，怎么就無緣無故挨了你一頓臭罵啊，可這臭罵臭不可聞??！
劉大媽捂著鼻子道：是你這鳥籠子才是臭不可聞呢！
黎老頭無奈道：我現(xiàn)在離開還不行嗎？再繼續(xù)被你說下去，不知道會(huì)不會(huì)把給我說死啊?
黎老頭：你以為我愿意看見你??？
劉大媽：我愿意看見你嗎？
黎老頭和劉大媽同聲道：以后誰(shuí)也不要看見誰(shuí)！哼——。
黎老頭和劉大媽各走各路，誰(shuí)也不看誰(shuí)一眼，背道而馳離開。
（結(jié)束）。
天生我材必有用教案篇二
1.知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。
2.了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快樂，敢于在生活中表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂。
1.提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。
2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。
3.準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。
1.在我們的`日常生活中，常常可以看到很多美的場(chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。
2.播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。
3.看了這些圖片你想說些什么?
4.同位之間互相討論交流。
5.交流匯報(bào)。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
1.同位之間，互相說一說對(duì)方有哪些優(yōu)點(diǎn)。
2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。
1.在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請(qǐng)大家來露一手。
2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。
3.全班展示。
4.剛才每個(gè)出來展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿?，渾身都散發(fā)著自信的魅力。
1.剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢?是因?yàn)樗麄兩砩涎笠缰环葑孕?，是自信讓他們變得美麗大方?/p>
3.對(duì)，是自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。
自信的人，相信自己;。
自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢(shì);。
自信的人，能相信自己有能力做好某件事;。
自信的人，常說我能行;。
自信的人，常說我可以做好;。
……。
4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。
5.全班交流：
自信是成功的第一秘訣。
自信的人開朗大方，有人緣。
總結(jié)：孩子們，自信心很重要!但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。自信，來自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對(duì)所學(xué)東西的熱愛、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨(dú)特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費(fèi)了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長(zhǎng)空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!
天生我材必有用教案篇三
李白的詩(shī)《將進(jìn)酒》中有兩句傳誦至今的名句：，千金散盡還復(fù)來。正如同人的理想和職業(yè)沒有高低貴賤之分一樣，每個(gè)人來到這個(gè)世界都是獨(dú)一無二的，命運(yùn)掌握在自己手中，要靠自己的努力去拼搏，就一定能發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。
從古至今無數(shù)成功人士的經(jīng)歷都映證了這個(gè)道理。愛迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候經(jīng)歷了幾百次的失敗，但他始終相信失敗只是暫時(shí)的，下一次一定會(huì)成功，他相信“”，于是他為世界帶來了光明。他沒有因失敗否定自己，他的堅(jiān)持和自信，贏得了世界的贊嘆。
在一次英語(yǔ)課外班的考試中，我因?yàn)樵~匯量不過關(guān)，很多單詞不認(rèn)識(shí)，短文看得半懂不懂，只有硬著頭皮亂填一氣，最后只考了73分?？粗碜由硝r紅的叉叉，我很難過，低著頭不敢吭聲。老師看見我失魂落魄的樣子，便對(duì)我說：“一次考試并不代表什么，你要重拾信心，下一次一定會(huì)考好的?！甭牭嚼蠋煹墓膭?lì)，我又燃起自信的火焰，終于在后面幾次考試中取得了好成績(jī)。
當(dāng)你面對(duì)挫折時(shí)，不要怨天尤人，不要傷心苦惱，要微笑面對(duì)，迎難而上，成功總會(huì)來臨。我相信“”是一盞明燈，它會(huì)讓我充滿自信，面對(duì)人生路上的挫折和挑戰(zhàn)。
天生我材必有用教案篇四
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)正確的估價(jià)，既要相信“”，真正認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值所在，以最大限度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，又不能好高騖遠(yuǎn)、志大才疏，還要充分認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷改正，不斷向著人生的目標(biāo)前進(jìn)。
由“”想到的面向大海，我們不必望洋興嘆，因?yàn)槲覀冇屑?xì)流的活力勇敢；面仰高山，我們不必感嘆巍峨，因?yàn)槲覀冇写蟮氐钠饺A無實(shí)；面賞花海，我們不必羨慕千姿百態(tài)，因?yàn)槲覀冇幸盎ǖ钠椒部鞓贰Ｃ鎸?duì)人生，我們更不必妄自菲薄，因?yàn)槲覀兿嘈牛骸埃 ?/p>
“”是相信自己，給自己一個(gè)信念。三國(guó)時(shí)梟雄曹操，他的父親曹嵩是宦官曹騰之子，繼而他從小受盡別人的冷眼相待，譏笑戲弄。但是他給自己一個(gè)信念：成就霸業(yè)！最終他成功了！韓信雖受胯下之辱，但是他相信自己不會(huì)自甘墮落.
“天生我才必有用?！蔽译m然不相信這句鬼話，但為它所帶來的神力給折服。我相信它能讓更多的人走向成功，也能是失敗者最后的棲息之地。
天生我材必有用教案篇五
每個(gè)人人來到這個(gè)世界都有其自身的意義、價(jià)值!
每個(gè)人的潛能都是無限的,當(dāng)有一天你把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì)為自己感到吃驚.
相信自己!
詩(shī)壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來.”這個(gè)“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵(lì)他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來,必有所用.可想像李白說此語(yǔ)時(shí)的飛揚(yáng)神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業(yè).更可貴的是李白說的是自己,卻鼓舞了他人.細(xì)想一下,上帝每降臨每一個(gè)人,不論男女、無分胖瘦、不管學(xué)歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個(gè)人必有其用武之地!
李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業(yè)的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進(jìn)取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長(zhǎng)嘆自己生不逢時(shí)、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更無愉快的情緒、樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的斗志.
社會(huì)有責(zé)任鼓勵(lì)大家向上和進(jìn)取,應(yīng)以具有說服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會(huì)上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我才必有用,可惜現(xiàn)在沒人用.一個(gè)好的心態(tài)+一本成功的教材+一個(gè)無限的舞臺(tái)=成功.每人的潛能都是無限的,關(guān)鍵是要找到一個(gè)能充分發(fā)揮自己潛能的舞臺(tái).
天生我材必有用教案篇六
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
一、導(dǎo)入。
師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
一、課前游戲：
看到什么，想到什么，就說什么？
蘋果？尺子？掃把？？
這個(gè)游戲告訴你什么呢？
萬事萬物都有它的有利之處，正如上堂課所講的：天生我材必有用！
二、大家都有優(yōu)缺點(diǎn)：
1、故事：《駱駝和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該怎么辦？
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
寫一寫你的缺點(diǎn)，想想你可以向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
活動(dòng)：向?qū)W習(xí)的同學(xué)說說自己的困難。榜樣同學(xué)說說自己的好方法。
4、聽故事：《項(xiàng)雷的心里話》。
三、學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)校要組織黑板報(bào)比賽，怎樣分工，怎樣發(fā)揮大家的長(zhǎng)處。分四人小組開展活動(dòng)。
分組交流，評(píng)議。
想一想為什么這么安排？有什么好處？
四、我會(huì)辨析：
看課文12頁(yè)。
這樣的取長(zhǎng)補(bǔ)短對(duì)不對(duì)？
1、我?guī)湍阕鲋等?，你替我做作業(yè)。
2、我數(shù)學(xué)不好，你語(yǔ)文不行，讓我們共同進(jìn)步。
3、媽媽，我要像她一樣自己上學(xué)。
同桌討論，交流。
五、總結(jié)：
讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，讓自己進(jìn)步更快！
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》教案。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)無處不在，鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)。
2、讓學(xué)生懂得有序的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)人的發(fā)展。
3、讓學(xué)生懂得合作的重要性。
難點(diǎn)：既參與競(jìng)爭(zhēng)又積極合作。
教學(xué)時(shí)間。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)、工作、生活中都如此。它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？
班隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)；
各種比賽（學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)）；
企業(yè)、工廠之間的競(jìng)爭(zhēng)（市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)）；
招聘人員有競(jìng)爭(zhēng)？（工作中的競(jìng)爭(zhēng)）。
看來，生活中競(jìng)爭(zhēng)處處可見！
二、大家都來說：
那你知道為什么需要競(jìng)爭(zhēng)嗎？
1、四人小組討論，至少歸納三條。
2、交流：
預(yù)設(shè)：競(jìng)爭(zhēng)能鍛煉人的膽量。
能催人不斷地學(xué)習(xí)。
能讓每件事做得更好？
三、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：
反例：
1、學(xué)生討論、交流。
2、你從這件事中得出個(gè)什么道理？
競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。
板書——公開公平公正。
3、辨析：
這些同學(xué)的做法是對(duì)的嗎？
“我當(dāng)班長(zhǎng)，我讓我媽和老師說說?！?/p>
“咱們這么要好，到時(shí)投我一票?！?/p>
“他肯定不行，選我吧！”
“我們有競(jìng)爭(zhēng)，但我們是好同學(xué)，讓我們互相幫助。”
“這次參賽的作文，我讓爸爸代勞了?！?/p>
你同意這種做法嗎？
四、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)：
既然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)如此重要，那，我們?cè)鯓荧@得成功呢？
讓我們一起回顧一下，校園文化藝術(shù)節(jié)的片段。
2、許許多多師生的共同合作：
排練、化妝、包車、服裝、舞臺(tái)、燈光、空調(diào)？
為了演出了順利進(jìn)行，多少人在共同努力，這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作！
3、現(xiàn)在，你理解什么是合作嗎？
讓我們下節(jié)課進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)合作。
五、總結(jié)：
1、這堂課你最大的收獲是什么？
準(zhǔn)備工作、材料、分工？
第二課時(shí)。
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、迎接國(guó)慶畫板制作比賽開始。
2、各組作了哪些準(zhǔn)備？
小組交流。
3、討論：活動(dòng)前的準(zhǔn)備非常重要。
分工、材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)？
二、正式活動(dòng)：
1、分組進(jìn)行；
2、巡視，并表?yè)P(yáng)各組的優(yōu)點(diǎn)。
三、展示評(píng)比：
1、小組進(jìn)行展示，并說說合作過程。
2、討論優(yōu)秀作品的.產(chǎn)出，合作重要性的體現(xiàn)。
人人參與。
取長(zhǎng)補(bǔ)短。
勇于創(chuàng)新。
3、今天的合作，你有什么遺憾？
四、作品展出：
與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，在展板上展出。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讓孩子認(rèn)識(shí)家庭，知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情。
2、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)。
懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。
教學(xué)方法。
“雙主互動(dòng)”課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過程。
一、自主學(xué)習(xí)。
（一）欣賞音樂，情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。
2、說一說你剛才聽到了什么？看到了什么？
3、今天我們就來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（三）學(xué)生提出問題，教師根據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行目標(biāo)的整合，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（一）畫畫我的家庭樹。
（指名學(xué)生自由說一說）。
2、看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個(gè)大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）。
（2）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫。
（3）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上臺(tái)展示，并介紹家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下。
3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。（生自由回答）。
我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（1）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。
（2）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。
（3）反饋，全班交流。
（二）對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂。
1、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的媽媽叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）師生合作：誰(shuí)愿意接受我的挑戰(zhàn)？
師：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爺爺。
（指名同學(xué)挑戰(zhàn)）。
（2）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）。
2、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試。
媽媽的媽媽叫（），媽媽的叫（），媽媽的爸爸叫（），媽媽的叫（）。
（1）編一編。
（2）反饋。（抽幾組試一試）。
三、延展學(xué)習(xí)。
1、為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，比一比誰(shuí)的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。
2、教師小結(jié)：
家是愛的港灣，家是溫暖的懷抱。只要我們共同努力，相親相愛，讓愛永遠(yuǎn)住在家里，相信我們這棵家庭樹一定會(huì)更加生機(jī)勃勃！請(qǐng)你把這棵家庭樹放在家里，讓爸爸媽媽、爺爺、奶奶一起感受這份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定會(huì)越來越溫馨、可愛。
天生我材必有用教案篇七
1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。
3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
重點(diǎn)：
1、了解自己的優(yōu)勢(shì)；
2、培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長(zhǎng)的多媒體資料。
2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢？
3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。
4、學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。
1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2、全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選擇班中適合自己的.班干部崗位進(jìn)行競(jìng)選，并說一說如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。
1、教師講述小故事“你自己最偉大”
2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。
3、全班討論：什么時(shí)候說“我能行“。
4、學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行?！蓖瑫r(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)，并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。
天生我材必有用教案篇八
我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我不羨慕別人，因?yàn)槲易约阂灿刑亻L(zhǎng)，。
我現(xiàn)在在練書法，我才學(xué)了幾個(gè)月，書法老師說，我比一個(gè)學(xué)書法兩年的人還會(huì)寫呢！
有一次，書法老師說寫幾張書法貼在學(xué)校里，我寫了三張，結(jié)果老師把我的書法作品貼了兩張上去了，為學(xué)校增添一份書香氣息，我覺得自己很自豪，很驕傲，因?yàn)槲覟閷W(xué)校增添了一份書香氣息，還有，我現(xiàn)在可以教一年級(jí)的弟弟妹妹練書法呢，書法老師說練書法的人在全部技能中，是最窮的，可是地位是最高的。哈！。
我在家里會(huì)做飯、會(huì)做菜、會(huì)洗衣服，這些都是很平凡的事，但是就有很多人不會(huì)做，這事因?yàn)閼?，不肯做一些超平凡、容易的事情?/p>
軍訓(xùn)的時(shí)候，自己要洗衣服、拖地、掃地、煮飯、做菜之類的。去到軍訓(xùn)地方，那里很臟，只有一個(gè)鍋，還有一些飯碗，還有菜讓你煮。同學(xué)們都不會(huì)煮飯，同學(xué)們很著急，因?yàn)樗齻兣掳ゐI，那時(shí)她們還不知道我會(huì)做飯，所以她們很失落。當(dāng)她們聽到我會(huì)做飯時(shí)，她們眼睛里閃爍著高興。
我做了一道菜讓她們嘗嘗，她們都說好吃，真是天生的廚師！
李白說得好，真是！
天生我材必有用教案篇九
人的生命是短暫的，但在我們成長(zhǎng)的過程中，就會(huì)有許多精彩而又難忘的故事。
在我成長(zhǎng)的過程中，有很多小故事。起初，我討厭寫作，對(duì)寫作一無所知。我是一個(gè)門外漢。老師經(jīng)常因?yàn)槲覍懽鞑缓迷诠矆?chǎng)合批評(píng)我，因?yàn)槲铱偸前盐业淖魑膶懙煤蛢蓚€(gè)和尚念經(jīng)一樣糟糕。不要說形容是否是合理的，即使是合理我也不說清楚。在被批評(píng)之后，我不敢看老師，不敢看同學(xué)，我低下頭，希望能像倉(cāng)鼠一樣挖一個(gè)深洞鉆進(jìn)去。所以，老師一提到作文，我就會(huì)著急害怕。但有一件事改變了我很多，它啟發(fā)了我，激發(fā)了我的寫作潛力，激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣。
一天在語(yǔ)文課上，我突然迸發(fā)出一股文學(xué)思潮，寫了一篇很好的作文，讓我的語(yǔ)文老師意想不到。就在那時(shí)，全國(guó)舉行了作文比賽。我想試試這篇作文。于是我將它打印出來，連同表格一起寄了出去。
幾個(gè)月后，我意外地收到了獲獎(jiǎng)證書。我迅速撕開信封，看了看。我很驚訝我的論文獲得了國(guó)家三等獎(jiǎng)。而且我也有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去北京拿獎(jiǎng)。暑假過后不久，我和媽媽高高興興地來到北京，接受了各種獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)?wù)?。受到了表?yè)P(yáng)，我激動(dòng)得留下了眼淚，我為這個(gè)獎(jiǎng)感到驕傲。
從那時(shí)起，我就愛上了寫作，甚至癡迷于寫作，寫了很多優(yōu)美的作文，在以后的比賽中多次獲獎(jiǎng)。爸爸媽媽也表?yè)P(yáng)了我，說我是一個(gè)很好的寫作孩子，老師對(duì)我印象很深。
所以，無論什么時(shí)候都要相信自己的能力，相信，自己的光芒總有一天會(huì)綻放出來的。
天生我材必有用教案篇十
一幅漫畫也與我有相同的看法。一只貓滿身肌肉，亮出尖利的牙齒，讓人不寒而栗的尖爪下牢牢按住一只正在拼死掙扎的老鼠。而另一只貓渾身贅肉，腮幫子鼓得高高的，它耷拉著腦袋，撥弄著貓糧，腦子里想象著魚的美味，卻不能實(shí)現(xiàn)，只能無奈地叫喚著。
第一只貓正是“有用之才”，它充分地認(rèn)識(shí)到了生命的價(jià)值。它會(huì)去努力，會(huì)去拼搏，哪怕它只有一份微不足道的力量，如大江大河中一滴渺小的水珠一般，但它只要努力了，就可以得到回報(bào)，哪怕一只費(fèi)盡周折捉來的老鼠，但它在這個(gè)過程中得到了歷練，有了利爪、尖牙，有了生存下去的技能，歷練磨難后的自身價(jià)值便可以越來越大。
而第二只肥貓卻天天呆在主人身邊，搖尾乞憐，生死全由主人掌控，猶如一塊在砧板上的肉，任人宰割，卻毫無反抗之力。這樣的生活，雖然安逸卻有什么意思呢？自身價(jià)值沒有得到釋放，最多便是瞪大眼睛、討人歡心的玩具罷了。如果它是一只不甘于現(xiàn)狀的貓，也許它早已成了令老鼠聞風(fēng)喪膽的“貓將軍”了。
史書有載，那些紈绔子弟天天游手好閑，無所是事，而那些出身于貧寒之家的寒門秀才，卻可為世人留下千古垂青的詩(shī)歌。當(dāng)今社會(huì)上，也出現(xiàn)了許多像肥貓那樣只能依附在別人身上，就像寄生蟲一般，完全依賴他人，而絲毫沒有發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值的人，但是也有歷經(jīng)磨練，打磨成才，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值的杰出人物。
千里馬難尋，而伯樂更難遇。那為何不讓自己發(fā)現(xiàn)自己，讓自己發(fā)光、發(fā)亮，讓人感受到你的價(jià)值呢？天生我材必有用，如果走對(duì)了路，發(fā)掘了自己，并為之努力，那必能成大才！
天生我材必有用教案篇十一
一只手有五個(gè)手指，長(zhǎng)短不一，粗細(xì)不一樣，卻是缺一不可。大拇指鋼勁有力是指靈活多變，中指修長(zhǎng)美麗。無名指是感情的標(biāo)志，小芷玲瓏小巧都有用處，天生我才必有用，萬物都有它存在的道理。就像我們每個(gè)人都有每個(gè)人生存的意義所在，不會(huì)有人生活在這個(gè)世界上做的是無用功。
一些看似不起眼的事物，卻往往有著大大的用處，蚯蚓的身體雖然小，它能夠使泥土更加松軟，讓植物生存的更加完美。蒼蠅雖小，又惹人厭惡，可是它能夠消滅食物的殘?jiān)?，給空氣帶來清新。青蛙雖小，可是它能夠捕食害蟲，給農(nóng)民一個(gè)好的收成，一個(gè)大大的豐收。等等等等，這些不起眼的小事物，往往都具有很大的作用，別看它小，它的作用大的令你難以想象。
有報(bào)告以往顯示，美國(guó)航天研究過程中的一個(gè)造人飛船在飛行的過程中突然啪的一聲爆炸了。探究其原因的過程，竟是因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)的值算錯(cuò)了，造成了難以挽回的結(jié)果，雖然不起眼，可是卻至關(guān)重要。澳大利亞因生物過小，而其糞便難以解決，便引入了蜣螂，蜣螂，是一種看似惡心，可是卻能夠排遣動(dòng)物的糞便的昆蟲。他們解決了困惑了很多年的世界難題，有些人們總是認(rèn)為沒有用的許多小小的事物，卻能夠給人們帶來極大的用處。貪婪的人類總是想要把很多很多小小的蜣螂給消滅掉，可是他們卻沒有想到過，這些小小的蜣螂，有一天會(huì)對(duì)人類有著極大的用處。在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過程中，種群們互相之間不斷的斗爭(zhēng)。優(yōu)勝劣汰使環(huán)境走到了相對(duì)穩(wěn)定的這一步。若缺失很小很小的一部分，也有可能導(dǎo)致后患無窮的結(jié)果。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來，本是圣人李白的一句隨心而出的事，卻看出了詩(shī)人他多么的豁達(dá)，的確如此，存在就必須有它的道理，存在就有它的價(jià)值，存在就必須有存在的意義。
有一些人，他們總是有著悲觀消極的想法，他們認(rèn)為自我的成績(jī)不行，自我真的很沒用。這也是現(xiàn)今許多人對(duì)自我的看法吧，可是他們可曾想過，在別的方面，自我可能也是出類拔萃的那一個(gè)。馬云此刻中國(guó)中最有錢的人之一成績(jī)，據(jù)說在高中時(shí)一塌糊涂，高考的數(shù)學(xué)今日只考了幾十分，然而此刻呢，他可謂是家喻戶曉，登上了事業(yè)的巔峰。女友了令人感嘆的財(cái)富，他的經(jīng)濟(jì)頭腦是令人震驚的，金子總會(huì)發(fā)光。我們每個(gè)人都有自我的缺點(diǎn)，也有自我的優(yōu)點(diǎn)，我們不能只看著自我的缺點(diǎn)而停止不前，我們應(yīng)當(dāng)多看一看自我的優(yōu)點(diǎn)，給自我一點(diǎn)鼓勵(lì)，相信自我必須能行!天生我才必有用，只要你相信自我，我相信你的未來必須會(huì)十分光明。
天生我材必有用，應(yīng)對(duì)挫折，不要悲痛，勇敢堅(jiān)持，終會(huì)登上勝利的巔峰。應(yīng)對(duì)坎坷，不要哭泣，頑強(qiáng)拼搏，我們終將能夠抵達(dá)勝利的彼岸。應(yīng)對(duì)譏諷，不要悲觀，心存夢(mèng)想，勇敢向前，未來會(huì)是屬于自我的的。天生我才必有用，這句話聽起來或許自負(fù)了一點(diǎn)，可是仔細(xì)想一想，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有最起碼的自信，最起碼相信自我是必須能夠成功，相信自我是一個(gè)有用的人，未來肯定會(huì)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)做出幫忙的人。天生我才必有用，我相信只要每個(gè)人懷揣著自信。抬頭挺胸，昂首闊步的走。必須能夠?qū)⒚恳徊蕉甲叩贸练€(wěn)，踏實(shí)，有力。
天生我材必有用教案篇十二
從小便很喜歡這幅對(duì)聯(lián)，但由于年齡太小，不能明白這其中的深意，隨著時(shí)間推移，歲月變遷，我漸漸地明白其本質(zhì)。
幼時(shí)的我是一個(gè)很不自信、異常害羞的女孩：做事總要詢問母親，才能做出決定；碰見陌生的叔叔阿姨也只是躲在母親身后，臉紅紅地稱呼叔叔阿姨；上課更是從未回答過問題，即使我對(duì)答案了如指掌；平時(shí)的活動(dòng)與我更是毫不相干。
小時(shí)候常常羨慕班上那些多才多藝的出眾的女生，暗自偷偷地、稍帶自卑地想自我這一輩子也只能做個(gè)平平凡凡的人罷了。
可有一天，教師發(fā)了一篇畢淑敏的散文，叫《我很重要》，讀后掩卷沉思，想了很多，也明白了一些。
她說，我很重要。我被深深地震驚了。是的，我很重要。
作為父母的掌上明珠，我是她們心尖上的一塊肉。無論我貧窮還是富貴、丑陋還是美麗、自私還是大方、失敗還是成功，她們對(duì)我的愛一如既往，從未改變。我永遠(yuǎn)都是她們最愛的、最重要的人。
所以，我很重要。
作為一名健康的人，我有健全的四肢、正常的大腦、健康的心理，所以，在將來，我有許許多多的職業(yè)任己挑選，我能夠做一名光榮的人民教師，抑或是一名白衣天使，或者是一名金融家。未來是未知的，我的未來具有無限的可能，我具有無限的潛能。
所以，我很重要。
作為社會(huì)的一分子，我有職責(zé)和義務(wù)為社會(huì)貢獻(xiàn)自我的一份力量，哪怕它很小、很微不足道，但“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”，。從古至今，都是小的決定大的。
所以，我很重要。
作為一名中國(guó)人，我為我的祖國(guó)感到驕傲與自豪，祖國(guó)如有需要，我愿奉上我的一切。14億的一切，堆積成中國(guó)的一切。我是那14億分之一，我為此感到自豪。
所以，我很重要。
李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”這是一種自信，一種對(duì)自我的肯定，一種“我很重要”。
從今以后，我要高呼：我很重要！
天生我材必有用教案篇十三
發(fā)試卷了，許多人看著自己的卷子，“?。∫话俜?！哈哈！”沉寂的教室霎時(shí)亂成一片。
“喂！你多少分？”前面的同學(xué)突然轉(zhuǎn)過頭，“是你呀，我問錯(cuò)了?！?/p>
學(xué)習(xí)上，他是個(gè)歪歪斜斜的無名草。
“咚咚！”與鄰班的跑步比賽中，班上的同學(xué)都努力奔跑著，但比分還是落后。
“知道嗎？班長(zhǎng)剛把比分追回來了！”他聽了，默默祈禱，讓神靈保佑他千萬別落后，千萬別拖累大家。
“傻瓜，到你了！別又拖后腿了?。 ?/p>
他準(zhǔn)備好姿勢(shì)，“砰！”一聲槍響，他飛快的跑著，眼看著勝利在望，“啪！”一粒小石頭絆倒了他。膝蓋出血了，“哼，他就是我們班的累贅！”在嘆氣聲中，他慢慢爬起，可惜對(duì)手已經(jīng)到終點(diǎn)與隊(duì)友抱成一團(tuán)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：我可能不會(huì)擁有吧。
體育上，他是個(gè)無人知無人曉的野草。
終于有一天。他爆發(fā)了！
那天下午，老師急匆匆的跑進(jìn)教室，“有沒有人參加明天早上的象棋比賽？”沒有回應(yīng)?！暗降子袥]有，沒有我就棄權(quán)了?。 崩蠋熎诖腥嘶貞?yīng)。平時(shí)那么無名的他嘴唇顫動(dòng)“我、我可以嗎？”“你？”老師半信半疑。全班也質(zhì)疑著，“你，哦，你還是去吧。重在參與?！崩蠋熮D(zhuǎn)頭走了。
第二天中午，“不可能啊，收買老師得來的吧！”他摟著一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀歸來，招來了同學(xué)們的非議?！拔蚁缕逵刑熨x，評(píng)委老師說的?！倍潭桃痪湓挘尨蠹覍?duì)他另眼相看。
天生我材必有用，每一個(gè)人不是注定當(dāng)一個(gè)無名草。就如同每朵花的花期不一樣，但都有屬于自己的精彩。
天生我材必有用教案篇十四
詩(shī)仙李白曾有詩(shī)云：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@句膾炙人口的名詩(shī)可謂有“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”之力。古往今來多少身處困頓，窮愁潦倒的人們以此為志，不言放棄，從而成就自己的一生。一個(gè)人既然來到了世上，那必有你的一席之地，你也將由此開始書寫你人生的畫卷。
或許很多人都會(huì)記得五代十國(guó)和宋末亂世時(shí)的那兩個(gè)最不似帝王的帝王吧。一個(gè)多愁善感，工于詞話，卻將一國(guó)之業(yè)葬送于一江東流的春水;一個(gè)不愛江山美人，唯獨(dú)傾心于丹青水墨，畫技卓然，卻覆了百年基業(yè)的大宋王朝。當(dāng)然，若論做一個(gè)賢明的君主，李煜和趙佶顯然是極不合格的，但如果剝?nèi)チ说弁跄且簧泶萄鄣凝埮勖峁冢麄儏s堪稱宋詞史和畫史上不朽的名家。有人曾說過，李后主如果不是一代帝王，那么他將是宋詞史上一個(gè)優(yōu)秀的詞人。其實(shí)若平心而論，國(guó)力弱小的南唐和積弊已久的南宋并非單單亡在李煜和趙佶手中，只是適逢其時(shí)罷了。雖說現(xiàn)在這些已經(jīng)不再重要，但誰(shuí)又能否認(rèn)李煜和趙佶沒有一個(gè)成功的人生呢?他們用愁情與血淚書寫了天生我才的悲歌?；蛟S千百年以后，還會(huì)有人為他們的生平作一聲浩然長(zhǎng)嘆。
若提到李白、杜甫這些唐中后期的著名詩(shī)人，人們或許只會(huì)記得他們留下的一篇篇不朽詩(shī)作，大多數(shù)人都不會(huì)記得，原來他們的志向在于仕途官場(chǎng)而非山水田園。中國(guó)的詩(shī)史上有一種“貶官文化”顧名思義，是許多官員被貶謫后寄情于山水，邀清風(fēng)明月共譴愁懷而作的詩(shī)，其中李白和杜甫就是兩個(gè)很好的例子，都數(shù)次遭貶仍心懷天下，最后官場(chǎng)上不文一名，卻在詩(shī)史上大大地出彩，這有何嘗不是“天生我材必有用”的絕好的例子呢!
有人能夠認(rèn)清自己的長(zhǎng)項(xiàng)，便可以很好地利用長(zhǎng)處，錢鐘書先生曾在一次大型考試中語(yǔ)文英語(yǔ)滿分，數(shù)學(xué)卻慘遭滑鐵盧，他便主攻文學(xué)，在文學(xué)史上久負(fù)盛名。魯迅棄醫(yī)從文，用一支鐵筆罵盡世間丑態(tài)，高呼民主自由，也讓自己的作品流芳百代。但也有人認(rèn)不清自己的長(zhǎng)項(xiàng)，無法用心做好一件事情，東跑西逛，這勢(shì)必一事無成。
相信自己，人各有長(zhǎng)，三百六十行，行行出狀元，總有一項(xiàng)工作是你能夠勝任的，別讓坎坷失敗成為你路上的絆腳石，鼓起勇氣踢開他們。心懷陽(yáng)光，相信自己會(huì)為世界的明天和自己的未來增添力量，只因“天生我材必有用”!
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