2023年小班水果科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

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2023年小班水果科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-12-04 08:59:17     小編:JQ文豪

教案是教師對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源等進(jìn)行整合的重要工具。在編寫教案過(guò)程中,可以與其他教師進(jìn)行合作研討,共同提高教學(xué)質(zhì)量。在下面的教案范例中,你可以找到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略。

小班水果科學(xué)教案篇一

1、知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

2、愿意參加游戲活動(dòng)。

1、水果實(shí)物(蘋果、生梨、獼猴桃、西瓜)。

2、塑料小刀,幼兒每人一把;幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。

3、兩盤切好的水果條。(獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果)、水果干、榨汁機(jī)。

4、沙拉醬若干,裝在碗里,放上勺子。

5、保鮮袋、一次性臺(tái)布。

1、認(rèn)識(shí)水果沙拉里的水果。

游戲:水果寶寶找媽媽。

出示獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果的實(shí)物。

在幼兒的椅子下擺好切好的水果一小塊,用保鮮袋套好,根據(jù)自己椅子下的水果寶寶找媽媽。

1、介紹水果的多種吃法。

這些水果我們寶寶都吃過(guò)嗎?那你們是怎么吃的呢?幼兒自由的說(shuō)。

小結(jié):水果可以洗洗直接吃;還可以榨汁(水果汁)教師。

示范榨西瓜汁;還可以做成水果干(香蕉干),給幼兒品嘗一下;還有我們平時(shí)吃點(diǎn)心時(shí)水果可以和小圓子一起燒,變成水果羹。

今天老師要教寶寶們一個(gè)新的吃水果的`方法,用水果做沙拉,你們想學(xué)嗎?

3、介紹制作水果沙拉。

你們吃過(guò)水果沙拉嗎?你們吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?什么味道的?(跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō))。

現(xiàn)在老師就來(lái)做一盤水果沙拉請(qǐng)你們吃好嗎?

教師示范洗手,小手洗干后不要用毛巾擦干,直接套上保鮮袋,這樣我們的小手就不會(huì)弄臟了。

示范拿小刀,拿小刀的正確姿勢(shì),由牙齒的一邊來(lái)切水果,這樣很容易就可以把水果切開(kāi),拿小刀要拿栽刀得柄上。

從水果盤里挑選自己喜歡的水果,然后放在桌子上,用小刀把它切成一塊一塊的,然后放在自己的小碗里,最后從舀兩勺沙拉醬放在自己的小碗里,再攪拌一下,水果沙拉就完成了。

你們想不想自己動(dòng)手做一做???

在做之前要把我們的小手洗一洗,來(lái)我們就開(kāi)著小火車去洗手吧。記住洗完手不要用毛巾擦干,我們要在小手上戴上小手套。

我們來(lái)做小小點(diǎn)心師,開(kāi)始做水果沙拉吧!

4、幼兒制作水果沙拉。

在制作中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、品嘗水果沙拉。

幼兒邊吃邊交流,水果沙拉的顏色、味道怎么樣。

小班水果科學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、柚子 獼猴桃 蘋果 石榴 桔子 火龍果 香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱",配樂(lè),配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎引出"我喜歡的水果"。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師:你們才今天老師給你們帶來(lái)了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看,請(qǐng)它們出來(lái)吧!

2、出示各類水果,教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來(lái)到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)

師:那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!

總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

4、打開(kāi)"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說(shuō)出其特征。

二、比輕重。

比較蘋果與柚子的重量,師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重,我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)

三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類。

師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

四、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)啦

玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的.興趣。

1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?

2、配合可愛(ài)的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。

師:咦,是誰(shuí)呀,它怎么在動(dòng)???你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)

師:讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?

3、與"魔箱"玩游戲

玩法:叫出什么水果就出來(lái)什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

師:今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師:那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋果,蘋果,快出來(lái)。桔子,桔子快出來(lái)……

六、認(rèn)識(shí)火龍果。

出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。

師:你們看,誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師:火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

小班水果科學(xué)教案篇三

1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子的特征。

2、愛(ài)吃水果,并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

1、新鮮水果:蘋果、橘子;

2、ppt課件;

3、榨汁機(jī);

4、人手一個(gè)紙杯。

小班科學(xué)教案《秋天的水果》含ppt課件

師:這里有一袋水果,摸一個(gè),請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。

小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

師:嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)它們的味道。

小結(jié):蘋果是甜甜的,橘子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的。

師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

小班水果科學(xué)教案篇四

1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

1.游戲:摸摸是什么。

將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

提問(wèn):你摸到的是什么。

2.討論:吃水果的好處。

知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,漂漂亮亮。

3.給水果寶寶洗個(gè)澡。

幼兒觀察水果表面。

了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來(lái)。

1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。

對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。

練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

1.幼兒扮小司機(jī),成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2.游戲開(kāi)始,教師說(shuō):“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果,現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的`聲音。都檢查完以后,教師說(shuō):“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車扶方向盤的動(dòng)作,必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下,來(lái)回運(yùn)送水果,嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

小班水果科學(xué)教案篇五

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

活動(dòng)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)新的水果種類

1、《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》

2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、的、黃色的等

一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。

師:

(1)你帶來(lái)的說(shuō)過(guò)是什么?它是什么樣的?

(2)哪些水果是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?是什么樣的?

(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí),因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果,教師可以通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知,幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來(lái)推測(cè)果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開(kāi)驗(yàn)證,分別放在各組桌面上。

師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對(duì)了嗎?

(讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞,不管幼兒的猜測(cè)是正確,還是錯(cuò)誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn))

四、幼兒品嘗水果。

師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過(guò)程中感知不同水果的特征)

小班水果科學(xué)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1。觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

2。嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。

重點(diǎn):

觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

難點(diǎn):

嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍钠拭婧头N子的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1。幼兒用書(shū):【水果切切切】。

2。掛圖:【水果切切切】。

3。1~2種水果,如變西瓜,木瓜或橙子等。

4。小牙簽或叉匙、餐巾紙。

5。學(xué)習(xí)單:【切水果,大發(fā)現(xiàn)】。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示水果并切開(kāi)水果,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果切開(kāi)后的樣子。

1。你知道西瓜切開(kāi)后的樣子嗎?

2。你還想知道那些水果切開(kāi)后的樣子?一起來(lái)看看這張圖吧。

二、出示掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么水果,觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的.特點(diǎn)。

1。橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)。

2。楊桃的剖面像什么?(五角形的星星)。

3。楊桃有幾個(gè)籽?

4。木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的種子)這些籽能吃嗎?

5。什么水果的種子是黑色的?什么水果的種子是白色的?

6。桃子、蘋果和木瓜的種子長(zhǎng)得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察比較種子的不同,并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述)。

7。草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見(jiàn)?(請(qǐng)幼兒充分討論和猜測(cè),教師不要公布答案。)。

四、請(qǐng)幼兒自助翻閱幼兒用書(shū),觀察并比較水果的外皮和剖面的差異。

1。獼猴桃的外表是什么顏色的?里面是什么顏色的?

2。獼猴桃里面黑黑的小點(diǎn)是什么?(獼猴桃的種子)。

3。還有什么水果的種子也是小小的?(草莓)。

4。草莓的種子和獼猴桃的種子長(zhǎng)得一樣嗎?

5。不一樣,獼猴桃的種子長(zhǎng)在果肉里面,草莓的種子長(zhǎng)在表面。

五、請(qǐng)幼兒品嘗水果的味道。

小班水果科學(xué)教案篇七

1.對(duì)水果在水中的沉浮現(xiàn)象感興趣。

2.了解沉浮現(xiàn)象在生活中的用途。

3.嘗試用水果制作小船。

4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

透明玻璃缸、水、水果(蘋果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、記錄紙等。

一、 以談話形式導(dǎo)入

二、 小實(shí)驗(yàn)

今天老師帶來(lái)了好多水果,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

1.小朋友老師這里有一個(gè)蘋果,如果將這個(gè)蘋果放進(jìn)玻璃缸中,蘋果會(huì)怎么樣呢?(幼兒大膽猜測(cè)回答)

2.教師操作實(shí)驗(yàn)。

3.將梨也放入玻璃缸中,梨會(huì)和蘋果一樣嗎?

4.教師操作實(shí)驗(yàn)。

三、 幼兒動(dòng)手操作并記錄

小朋友看今天老師給你們準(zhǔn)備了許多水果,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組做實(shí)驗(yàn)并記錄,看一看不同的水果放入水中的結(jié)果一樣嗎?請(qǐng)把浮起來(lái)的水果用圓圈圈起來(lái)。

四、 幼兒相互交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

五、 教師小結(jié)

剛才我們做了沉浮小實(shí)驗(yàn),在我們的生活中,人們根據(jù)沉浮原理制造了潛水艇、輪船、救生圈等很多東西。

六、 活動(dòng)延伸

有些孩子心理很明白哪些水果浮上來(lái),哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮,可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反,原因是什么?是因?yàn)槔蠋煹挠涗浛ㄊ琴N在黑板上的,上下很易區(qū)分,而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的,有個(gè)別幼兒就分不清“上”“下”,擺放正好相反。

小班水果科學(xué)教案篇八

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。

(一)、出示黃色飲料,引起幼兒興趣

1、我?guī)?lái)了一瓶好喝的飲料,看看,它是什么顏色的?什么水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果,到底哪一種躲在里面呢?誰(shuí)來(lái)聞一聞,看你猜得對(duì)不對(duì)。

2、出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?請(qǐng)你來(lái)嘗一嘗。

(二)幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料

要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)

4、總結(jié):剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。

(三)經(jīng)驗(yàn)遷移

1、展示ppt,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來(lái)真好吃,你看見(jiàn)了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)

2、除了糖果,水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀?(餅干、面包等)

小班水果科學(xué)教案篇九

1、喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,并了解其典型特征。

2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1、請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2、各種水果的圖片或照片若干。

3、各種水果的粘紙。

4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

一、了解水果的外形特征。

1、以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來(lái)看看,**小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)

3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫??(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二、扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。

三、為“水果”照片制作相框。

1、照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2、幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。

3、把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班水果科學(xué)教案篇十

1.運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。

2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

石榴、柿子、橘子若干

1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過(guò)那些水果?今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果,讓我們看一看,它們是什么?”

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說(shuō)出水果的名稱。)

3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣?

(2)你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?

5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù),現(xiàn)在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的?”

(1)摸一摸,看看它的感覺(jué)如何?

(2)打開(kāi)石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)

(3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?

6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò),回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望,使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

小班水果科學(xué)教案篇十一

1、運(yùn)用多種感官感知幾種常見(jiàn)的水果特征、發(fā)展感知覺(jué)。

2、培養(yǎng)幼兒吃水果要講究衛(wèi)生,果皮不亂丟的好習(xí)慣。

1、蘋果、桔子、香焦若干。

2、消毒毛巾、垃圾盆。

1、參觀水果展覽,初步感知水果的外形特征。師:今天,水果寶寶來(lái)到我們?。?)班作客,我們拍拍手歡迎他們。

以果寶寶的口吻與小朋友們問(wèn)好。導(dǎo)出水果展覽,運(yùn)用多種感官,初步感知水果特征。

看一看:他們是什么形狀、顏色的?摸一摸、按一按:有什么感覺(jué)?聞一聞:有什么感覺(jué)?

2、談一談,鞏固對(duì)3種水果的認(rèn)識(shí)。

(2)同樣的方法鞏固其他兩種水果。

(3)你還吃過(guò)什么水果?他是什么顏色的?什么形狀的?什么味道的?

3、品嘗水果師:說(shuō)了這么多你們肯定很想吃了,那你們知道他們是怎么吃的嗎?(蘋果削皮吃,香蕉、桔子剝皮吃)邊嘗邊說(shuō):甜甜的蘋果寶寶,真好吃,酸酸的葡萄寶寶,真好吃……和自己的朋友說(shuō)說(shuō)。

4、整理活動(dòng)室,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。你喜歡吃各種水果嗎?果皮扔在哪兒?(啟發(fā)幼兒吃水果要講衛(wèi)生,果皮扔在垃圾桶里,保持環(huán)境清潔。

小班水果科學(xué)教案篇十二

1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果,掛圖,《小朋友的書(shū)秋天到了》

1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。

2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的想法。

師:我請(qǐng)你來(lái)猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來(lái)的?

師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面,有的說(shuō)是哪個(gè)水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來(lái)動(dòng)手做一做吧,相信答案就會(huì)出來(lái)了!

1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話,會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢?也來(lái)一起試試看吧!

2.教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師:你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢?直切面切出來(lái)的水果又像什么呢?

使用《小朋友的書(shū)秋天到了》第16頁(yè)“水果切切切”,觀看頁(yè)面的水果切面圖,并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。

1.教師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置,將位置上事先布置好的其他水果的圖片,和這些說(shuō)過(guò)的圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

2.請(qǐng)幼兒幫這些水果找到正確的水果圖,并能夠說(shuō)出這些水果的名字。

3.引導(dǎo)幼兒便找水果,邊說(shuō)一說(shuō)你看到的說(shuō)過(guò)切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

水果是幼兒十分熟悉的食物,但他們不一定了解水果的切面形態(tài)。在該活動(dòng)中,我緊扣“水果切面”這個(gè)點(diǎn),以問(wèn)題引路,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,使幼兒獲得相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察及多角度思考問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)不同水果的直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面得聯(lián)系;欣賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中,教師主要是用實(shí)物像幼兒展示不同水果的切面圖形,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā);并在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,鞏固了幼兒對(duì)圖形認(rèn)識(shí);此外,教師引導(dǎo)幼兒看著圖形發(fā)揮自己的想象力,說(shuō)出水果圖形的圖案像什么。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,給幼兒提供了交流,合作的機(jī)會(huì)。幼兒的參與性很高,活動(dòng)目標(biāo)圓滿完成。

本次活動(dòng)中的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同水果的直面和橫切面的圖形,發(fā)揮幼兒的想象力,說(shuō)出這個(gè)圖形像什么。但是幼兒顯得無(wú)話可說(shuō),這和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏有著極大的關(guān)系,所以今后的課堂需要注意這一點(diǎn),而且科學(xué)活動(dòng)的探究精神在處理上也欠缺到位。

小班水果科學(xué)教案篇十三

小朋友愛(ài)吃水果,但吃水果也挑食。有的愛(ài)吃甜的,有的愛(ài)吃略帶酸味的,有的愛(ài)吃脆的,有的愛(ài)吃軟的。真是眾口難調(diào),如果改變一下水果的吃法,讓幼兒親自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過(guò)《水果串》這一活動(dòng),讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特征,知道水果有多種吃法,不挑食。

1.嘗試與同伴共做水果串。

2.知道水果有多種吃法。

3.愿意與同伴分享食物。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

各類水果(蘋果.香蕉.梨)。

串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸。

一、找一找。

1、老師今天帶了一個(gè)神秘書(shū)袋,里面有很多東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這來(lái)摸摸魔術(shù)袋,看看里面裝著什么東西。

2、按摸到的水果不同說(shuō)一說(shuō)。

(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)。

二、討論水果的吃法。

1、師幼一起討論水果的吃法。

2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?

(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)。

3、除了小朋友說(shuō)的吃法以外,我們還可以做成好吃的水果串哦!

三、教師出示水果串。

1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?

(啟發(fā)幼兒討論做法,把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來(lái))。

2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,這樣的果串怎么做呢?

四、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做水果串。

1、教師提醒幼兒注意安全。(竹簽很尖,串的時(shí)候要怎么做才能不扎到手呢)。

2、做水果串之前要先洗手。

五、品嘗自己做的果串。

說(shuō)說(shuō)自己做的是什么果串,鼓勵(lì)幼兒跟同伴一起交換品嘗。

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

秋天是豐收的季節(jié),到處碩果累累,水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力,更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。在生活中,雖說(shuō),它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。而對(duì)于那些剛離開(kāi)家庭的幼兒來(lái)說(shuō),他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如:吃、玩,他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富?!端愤@一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的'生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過(guò)這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在家長(zhǎng)們的大力配合下,我們從幼兒的興趣入手,以寓教的形式貫穿始終,并注重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性,如:活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”,活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中,我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì),盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心。

在活動(dòng)過(guò)程中注重挖掘各種教育因素,并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力;適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感;注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,所以我在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果,盡量分散坐,減少相互間的碰撞,以免造成不必要的傷害。

小班水果科學(xué)教案篇十四

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、對(duì)水果有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。

認(rèn)識(shí)新的水果種類。

1、《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》。

2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等。

一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。

師:(1)你帶來(lái)的說(shuō)過(guò)是什么?它是什么樣的?

(2)哪些水果是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?是什么樣的?

(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí),因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果,教師可以通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)。

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突,幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來(lái)推測(cè)果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開(kāi)驗(yàn)證,分別放在各組桌面上。

師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對(duì)了嗎?

(讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞,不管幼兒的猜測(cè)是正確,還是錯(cuò)誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn))。

四、幼兒品嘗水果。

師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過(guò)程中感知不同水果的特征)。

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的'食物,水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。

另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

小班水果科學(xué)教案篇十五

3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。

1、選擇有一面鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”;

2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃;

3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)畫短片;

4、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)五官。

1、導(dǎo)入――看動(dòng)畫短片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

動(dòng)畫短片內(nèi)容為:一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物,家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn),可他就是不聽(tīng),結(jié)果頭上撞了個(gè)的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說(shuō):“別哭!別哭,好孩子以后要愛(ài)惜自己!”娃娃問(wèn):“自己是誰(shuí)呀?”鏡子說(shuō);“自己嘛,請(qǐng)你對(duì)我照一照,就會(huì)看到了。”聽(tīng)了這話,娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來(lái)。

2、集體活動(dòng)

玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。

(1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說(shuō)出自己的名字,向教師介紹自己。

(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說(shuō)一說(shuō)五官的名稱,并指出五官的位置。

(3)請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色……

3、操作練習(xí),使幼兒知道自己的性別,并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。

(1)玩“交朋友”的游戲:幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后,找一個(gè)玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

(2)送“朋友”參加化妝舞會(huì):請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織:

在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí);在一些音樂(lè)、體育等活動(dòng)中,適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;在幼兒入廁時(shí),強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:

給孩子看看他們小時(shí)候的照片,向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事;有可能的話,多給孩子照些照片;利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。

小班水果科學(xué)教案篇十六

1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

2、能將不同形狀的圖形分類。

教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書(shū)12月分冊(cè)第11頁(yè)。

1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。

教師問(wèn):“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼兒可以回答:“正方形、正方形在這里?!?/p>

教師問(wèn):“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答:“三角形、三角形在這里?!?/p>

教師問(wèn):“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答:“圓形、圓形在這里?!?/p>

2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說(shuō)“圓形、圓形跳三下”,拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說(shuō)“三角形、三角形眨眨眼”,拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、圖形寶寶迷路了,請(qǐng)小朋友把它們送回家。教師:“三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?”(見(jiàn)幼兒用書(shū))

建議

也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)家玩這個(gè)游戲,從而助他們?yōu)閹缀螆D形正賽名。

備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p273頁(yè)

小班水果科學(xué)教案篇十七

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

2、懂得與同伴分享的快樂(lè)。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

ppt水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾

一、魔術(shù)導(dǎo)入課題:今天我們班來(lái)了一位神秘客人,大家猜猜他是誰(shuí)?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦!你們看。

1、摸一摸老師出示神秘袋

師:“寶貝們,看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過(guò)引導(dǎo),幼兒說(shuō)出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子)

師:“呀,這是什么???桔子。那xxx猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。

師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果,香蕉。

2、觀看ppt,認(rèn)識(shí)更多的水果及水果顏色、形狀。

3、嘗一嘗師:“你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃???”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的?!?/p>

二、小結(jié)師:“寶寶我們今天認(rèn)識(shí)了這么多水果,你們開(kāi)心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子,我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外,結(jié)束活動(dòng)。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班水果科學(xué)教案篇十八

水果在孩子們?cè)谌粘I钪蟹浅J煜ぃ谟變簣@的每日餐點(diǎn)里小朋友還會(huì)吃到豐富的水果,但在日常的觀察中我發(fā)現(xiàn),孩子們也經(jīng)常有挑水果的習(xí)慣:如"我在家是只吃西瓜的",又或者是"我不吃蘋果,因?yàn)樘O果太硬了",因此有必要使幼兒對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí),加深對(duì)水果的喜愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣?!吨改稀泛汀毒V要》中提出讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。如何還讓孩子在玩中學(xué)呢,所以在本次活動(dòng)中我以游戲的形式貫徹活動(dòng)始終,符合小班幼兒的活動(dòng)特征。同時(shí),小班幼兒無(wú)意注意占主要地位,幼兒觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。所以設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)看、摸、嘗、說(shuō)來(lái)進(jìn)一步感知水果的特征。

1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用,知道多吃水果對(duì)身體好。

3、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

重點(diǎn):能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征

難點(diǎn):能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法

1、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境

3、材料準(zhǔn)備:水果:蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。

2、看一看,觀察水果的特征。教師:請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。

預(yù)想知道策略:對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。

3、摸一摸,"水果箱摸寶",(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲,通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。

(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式,請(qǐng)幼兒摸水果,增加難度,進(jìn)一步感知水果特征。

(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果,跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?

教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?

在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知,體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化,滿足不同幼兒活動(dòng)的需求,幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。

(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡:水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后,我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

聯(lián)合家園活動(dòng),提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料:

植物角:通過(guò)投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū):投放各種帶味道的水果類圖書(shū),在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí),感知水果的味道。

益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征,并練習(xí)分類

在這個(gè)過(guò)程中孩子們充分感受著成功的喜悅,通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō),幼兒逐步意識(shí)到了多吃水果營(yíng)養(yǎng)好的道理,從而自覺(jué)地做到不挑食,特別是平日不愛(ài)吃水果的幼兒也情不自禁地說(shuō)"真好吃"。孩子們帶著美好的情感體驗(yàn)結(jié)束了本次活動(dòng)。

但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如:魔術(shù)箱沒(méi)有起到神秘的作用,應(yīng)該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有些困難,他們的自覺(jué)意識(shí)較差。應(yīng)該對(duì)道具的使用上再斟酌。另外,教師的語(yǔ)言有些拖沓,要更加簡(jiǎn)練、清楚;幼兒對(duì)于水果游戲很感興趣,但這次設(shè)計(jì)的游戲較簡(jiǎn)單,對(duì)于幼兒沒(méi)有任何難度,應(yīng)該根據(jù)幼兒的能力水平設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲內(nèi)容。

小班水果科學(xué)教案篇十九

1、喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,并了解其典型特征。

2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗(yàn)。

1.請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

一.了解水果的外形特征。

1.以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來(lái)看看,xx小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)。

3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。

二.扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。

三.為“水果”照片制作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2.幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。

3.把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

活動(dòng)中我們可以就以認(rèn)知水果這一方面進(jìn)行,可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)所喜歡的水果,按水果的形狀、顏色、味道進(jìn)行觀察、品嘗,通過(guò)切身感受、體驗(yàn),讓幼兒詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果的顏色、味道等。從中表達(dá)對(duì)水果的喜愛(ài)之情,從而可以使幼兒更加直觀的認(rèn)識(shí)水果。

小班水果科學(xué)教案篇二十

1、通過(guò)制作水果薩拉,體驗(yàn)共同勞動(dòng)、分享的快樂(lè)。

2、鍛煉和提高幼兒的生活自理能力。

各種水果、薩拉醬、餐具(每人一個(gè)碗、勺子)大鍋等。

一、交代活動(dòng)的名稱。

二、教師講解制作方法。

1、幫助幼兒了解各種制作的材料。

2、先將水果切成一粒一粒,放在盤子中。

3、每人將自己喜歡的水果放入碗中再放入薩拉醬,再進(jìn)行攪拌。

4、一碗美味的水果薩拉就做好了。

三、幼兒一起品嘗水果薩拉。

這次活動(dòng),對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)有了一定的自理能力,同伴之間的合作性、協(xié)商性,以及動(dòng)手操作能力也在不斷地提高。在活動(dòng)中,我們可以發(fā)現(xiàn),他們逐漸從自我玩耍,開(kāi)始過(guò)渡到能夠關(guān)注自己身邊的同伴,并懂得關(guān)心同伴,幫助同伴了?;顒?dòng)中可以看出,當(dāng)一個(gè)孩子遇到困難時(shí),如桔子剝不開(kāi),其他孩子就會(huì)幫忙。

總之,在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,教師要以引導(dǎo)者、合作者、參與者的身份介入,幫助孩子們,盡量讓孩子親自參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)中快樂(lè),使其的各方面能力得到有效的提高。

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