總結是一個反思的過程，通過總結可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出改進?？偨Y自己的自我管理方式可以幫助我們更好地平衡工作和生活，提升生活質(zhì)量。在這里，為大家整理了一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考借鑒。
夜游南湖初中篇一
“唉，我真是笨死了！”這一路走來沒這句話我不知說了多少遍，卻仍無法收斂我心中的怨念。事情的起因是這樣的：在這個月黑風高之夜，我坐在72路上，顛簸的向家駛去，正當我望著窗外神游之時車子猛地停了下來，然后車門被打開，許多人都下來車。我立刻反應過來，正想問問司機怎么回事，卻聽到一個人說“前面修路，車不能走”，我想都沒想就下了車。待車子轉頭開走之后，才突然想明白，這一段路跟我沒什么關系。于是便產(chǎn)生了開頭那悲劇性的一幕。
忿忿走近施工區(qū)，發(fā)現(xiàn)這條路上沒有行人，也沒有工人在施工，所以十分安靜。再加上一旁靜靜流淌的南湖，在空中高懸的月亮，使一切都顯得十分和諧，也讓充滿怨念的我得到一絲安慰。
此時的南湖，是如此平靜。不過這只是我的感覺，湖面是否平靜，我是不知道的，整個南湖，都被黑色籠罩，只有一小塊地方，反一躍，便道了專為觀湖而建的木廊之上。木廊上沒有燈，也是一片漆黑，不過也倒挺合我的意。以月作燈，這樣的美麗自然。此時，南湖就在我的腳下，無聲的流淌著，我走在木板上，腳步很輕，害怕打破了這一寧靜，害怕打擾了腳下的魚兒。
目光投向遠處——也是一片黑暗，對面街道的路燈點綴其中，那般近，又那般遠?？粗粗路鹨晃诉M去，投入那神秘美麗的夜色之中。
一陣涼風吹來，心中也如哪南湖水一般泛起一層漣漪，然后漸漸變?nèi)?，直至消失，留下的，仍是寧靜。
抬頭望向天空，那里卻沒有爸爸引以為傲的故鄉(xiāng)夜空中的滿天星星，只剩下月亮獨自高掛。你是否寂寞？我不禁問。爸爸總說他小時候很喜歡在夏天的夜晚坐在涼席上看星星，可為什么我看不到呢？只有月亮，掛在天空上的月亮，映在南湖水上的月亮。
我讀過許多詩，驚嘆于里面的深冬描寫，但我卻時常發(fā)現(xiàn)詩中的一些景象，我是看不到得。世界在高速變化，我的眼中，只剩下高樓，汽車。
我看著眼前的南湖，不禁慶幸，能在這楊一個夜晚，看到這樣美麗的湖。
夜游南湖初中篇二
如果你從我家門前的河中行船而流的話，順著主航道只要半天的行程。你就行見到片遼闊的水域，四周的河流百川匯聚于此，形成了派“輕煙拂渚，微風欲來”的江南美景。那便是與南京的玄武湖和杭州的西湖并稱為“江南三大名湖”的嘉興南湖。
春日里，柳絮如雪般飛舞，湖面上輕波拂掠，水鳥歡啼，游魚初躍；夏季中，水珠在蓮葉中滾動，荷花高潔而美麗，碧綠的蓮蓬里蓮子甜脆；秋日里的天空中纖塵不染的湛藍，清澈的湖面上浮光躍金，甘美的紅菱水嫩而多汁；冬季里，天高云淡，水里魚蝦肥美。
我愛你，南湖，你那四季如畫的美景！
湖中還點綴著小島。湖水因島而生機勃發(fā)，島因湖水而情趣盎然。就如同幅江南水鄉(xiāng)的山水畫般，層次分明，韻意雋永。上了島，你就能見到在古樹掩映下，座重檐畫棟，朱柱明窗的雄麗古樓顯現(xiàn)你在的眼前，樓前檐懸著的匾額上龍飛鳳舞三個大字“煙雨樓”，那是革命家董必武所書的。
這便是與黃鶴樓、觀雀樓、岳陽樓齊名的江南四大名樓之的煙雨樓！它因唐朝著名詩人杜牧“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的詩意而得名。在陰雨綿綿的日子里，登樓遠眺，湖面上煙雨朦朧，景色全罩在輕紗薄霧般的水氣里，如仙境般美麗迷離。
傳說，乾隆皇帝六下江南八上這座明代建造的煙雨樓，先后賦詩二十余首盛贊它的美景?，F(xiàn)代的武俠小說家金庸寫的.《射雕英雄傳》中江南七怪與丘處機那驚心動魂的“十八年之約”便是發(fā)生在這眼前的煙雨樓中。想到這，不由人讓遐想連篇。
我愛你，南湖的煙雨樓。你是多么的美麗而富有傳奇！
在那個風云激蕩的年代，在國人對前途充滿了迷蒙的日子里。十三個為尋求救亡圖存，振興中華的志士來到了南湖，他們風平浪靜地登上了艘游船。在經(jīng)過了激烈的爭論和慎重地研究后，他們成立了中國共產(chǎn)黨。當時誰也沒有想到，就這么些人為中國的革命尋找到了條正確的方向，為國人撥開了迷霧。誰也沒有想到，就這么艘小船為中國這艘大船找到了通往富強的道路。
今天，我懷著激動的心情站在紅船前，端詳這神圣的紅船。祖國的繁榮和民族的復興曾經(jīng)就是從這里啟航的！那畫舫般的紅船，莊嚴肅穆，讓我聯(lián)想到曾經(jīng)有多少的革命先烈，為了我們今天美好的生活拋頭顱、灑熱血。我又怎么能不珍惜這來之不易的幸福生活呢？我決心要用優(yōu)異的成績來回報那些英烈，回報祖國和家鄉(xiāng)。
我愛你，南湖的紅船。你是那樣的鼓舞人心，催人奮進！
夜游南湖初中篇三
這一天，天高云淡，這一天，秋高氣爽，這一天，云淡日麗，這是一個十分平凡的星期五，隨著秋姑娘的腳步，學校舉行了同學們期待已久的秋游活動。
一路上，隊伍里不時傳出歡聲笑語，風姑娘也一路小跑，吹散了我們頭發(fā)，帶來了無限的歡樂。大家心里都在想：南湖美嗎?好玩嗎?小溪里，一股股細流靜靜的流淌，輕輕地撫摸著溪底的小石子和海草。路旁丹桂的細枝隨風舞蹈，飄下一朵朵帶著清香的桂花。
很快，伴隨著笑聲，我們來到了目的地——南湖花園。首先映入眼簾的是高聳的、拔地而起的大樓，那真是“紅磚綠磚彩色磚——五彩繽紛”??！秋風姑娘裊裊而來，小草們立刻向我們鞠了幾個躬，好像在說：“歡迎來到南湖花園！”來到公園內(nèi)，樹木們穿上了黃色的旗袍，正隨風飄動著，小池里的水不清不濁，不時有一只兩只小蝦小魚游過。
沒等老師發(fā)出指令，大家就迫不及待去“搶地盤”了。大家三個一群，五個一伙，圍成一個圓形。這時，陳晟輝舉起一個小袋子，說：“這是我花了一個晚上親自冒著‘生命危險’烤出來的傳說中的‘牛糞烤番薯’！”話剛說完，全班人集體嘔吐。過了一會兒，許老師領著一個‘絕世美女’走了過來，樂呵呵地說：“來，大家來照一張‘全班?！?！”大家飛也似地奔到照相機旁，擺出了形態(tài)各異的動作，及“pos”。大家異口同聲地說：“一二三四五六——七!”臉上同時露出了一個大大的笑容。照完相，江天祺大聲說：“讓我來給大家表演一出‘借東風’吧！”同時悄悄地掏出一個小電風扇，借著“綠保護色”，輕輕拉一下繩子，風扇就開始運作，就“借來了東風”。
時光老人步履匆匆，時間飛逝，轉眼間就到了解散的時間，大家紛紛懷著留戀的心情依依不舍的踏上了回家的道路。
夜游南湖初中篇四
星期六的晚上，奶奶帶著我去散步。一路上，我們欣賞著濱?？h城的夜景，不知不覺就來到濱海的南湖。
??！南湖，你真美呀！
來這兒游玩的人，怎么能不心醉神怡呢？我總覺得此時此景太美了！天上人間全都融化在月色里了……南湖，你真是鑲嵌在濱?？h城中的一顆璀璨的明珠。
夜游南湖初中篇五
國慶長假，為了把西湖景區(qū)讓給外地游客，我們?nèi)襾淼秸憬∷┪镳^游玩。
浙江省水利博物館位于蕭山，當?shù)孛娣e幾平發(fā)米，它是一座塔形層筑物，外面看有11層，其實里面只有6層。它的最下層是展覽館，外面直奔電梯上了頂樓。出了電梯，我們來到觀景圍廊。
觀看四面的景物，在南面，哇！真是一片田園風光，觀遠處是青山綠水，綠樹成蔭，再近點是鄉(xiāng)村小屋，田地一片在地里有房子，池塘。但是看上去小得可憐。據(jù)介紹，近處的是實景，而遠處的青山綠水是布景。東面是錢塘江，錢塘江上有兩座大橋，一座是下沙大橋，一座是九堡大橋。老爸說下沙大橋旁邊就是他的單位。北面是一條河流上面曲曲折折的回廊，非常好看。四面是一座座高羅大廈，景定格在我的相機里。我一邊看，一邊把風，我們回到了1樓和2樓，進行參觀，2樓里許多中央領導人參觀水博物管的照片，1樓許多由聲，光，電線成的`，《大禹治水》《大約三河》的前世今生等有關水利建設的展覽。
今天我玩得很開心，不僅看到了美麗的景色，又學到了許多有關“水的知識，作為我一個小學生，也要愛惜，保護誰資源，為”五水共治”出一份力。
夜游南湖初中篇六
“唉，我真是笨死了！”這一路走來沒這句話我不知說了多少遍，卻仍無法收斂我心中的怨念，事情的起因是這樣的：在這個月黑風高之夜，我坐在72路上，顛簸的向家駛去，正當我望著窗外神游之時車子猛地停了下來，然后車門被打開，許多人都下來車。我立刻反應過來，正想問問司機怎么回事，卻聽到一個人說“前面修路，車不能走”，我想都沒想就下了車。待車子轉頭開走之后，才突然想明白，這一段路跟我沒什么關系。于是便產(chǎn)生了開頭那悲劇性的一幕。
忿忿走近。
小學生作文大全。
木廊上沒有燈，也是一片漆黑，不過也倒挺合我的意。以月作燈，這樣的美麗自然。此時，南湖就在我的腳下，無聲的流淌著，我走在木板上，腳步很輕，害怕打破了這一寧靜，害怕打擾了腳下的魚兒。
目光投向遠處——也是一片黑暗，對面街道的路燈點綴其中，那般近，又那般遠。看著看著，仿佛要被吸了進去，投入那神秘美麗的夜色之中。
一陣涼風吹來，心中也如哪南湖水一般泛起一層漣漪，然后漸漸變?nèi)酰敝料?，留下的，仍是寧靜。
抬頭望向天空，那里卻沒有星星，只剩下月亮獨自高掛。你是否寂寞？我不禁問。爸爸總說他小時候很喜歡在夏天的夜晚坐在涼席上看星星，可為什么我看不到呢？只有月亮，掛在天空上的月亮，映在南湖水上的月亮。
我讀過許多詩，驚嘆于里面。
[1][2]下一頁。
夜游南湖初中篇七
星期六的早上，我們作文班在萌老師的帶領下去南湖公園上作文課。那天，陽光明媚，太陽公公露出了笑臉，公園里一切都是那么的美好！
一路上，我們歡蹦亂跳，說說笑笑，很開心；路邊的鮮花向我們綻開了笑臉；小鳥在樹枝上“嘰嘰喳喳”的.叫著，好像在為我們歌唱，有的孩子空中飛來飛去呢！
走呀，走呀！我們不知不覺走到了一座拱橋，這座拱橋彎彎的，像一道彩虹。橋上，有的人在照相留影，有的在觀賞風景。我站在橋上觀看南湖的美景，那種感覺真好?。『Ｃ?，在陽光的照射下波光粼粼。一陣微風吹過湖面泛起層層波浪。湖的四周有許許多多郁郁蔥蔥的樹木，可美了！
我們沿著湖邊來到了南湖廣場，南湖廣場的中央矗立著一座紀念碑，這座紀念碑高大、宏偉；它旁邊有個陳列館，陳列館里擺放著很多革命烈士們的遺物，有書籍、照片、生活用品等等。
參觀完了陳列館，我們又來到了名樹博覽園。我們在那里比賽跳繩，還玩了丟沙包、敲銅鼓，捉迷藏。。。。你追我趕，同學們都玩得很開心。
這次游玩，雖然沒能去游樂城，但是我在陳列館里學到了許多知識，我很開心！
夜游南湖初中篇八
我生在濱海，長在濱海，在我的眼里，濱海是個美麗的小城。而在這個美麗的小城中，我最喜歡的是南湖，它像一顆明珠，鑲嵌在這個海濱小城的南端。
南湖是一個又寬又長的人工湖，繞著湖形成的狹長公園，就是南湖公園。這兒是我最喜歡去的地方。漫步在湖邊，看著湖中蕩漾的碧波，湖邊成陰的綠樹，滿地的鮮花，你會不由自主地贊嘆：這兒真美！
白天的南湖是安靜的。清晨，樹兒剛伸展開它那翠綠的枝葉，小草、花兒頭上還頂著亮晶晶的露水珠兒，鳥兒還沒有完全從沉睡中醒來。湖面平靜得像一面碩大的銀鏡，只偶爾浮上水面呼吸新鮮空氣的魚兒才使湖面蕩起了一圈圈細細的波紋。橫跨湖面的幾座石橋此時也是端莊地立著，像一個個文文靜靜的女孩子。雖然已經(jīng)有不少人來到湖邊晨練，跑步的、練劍的、打太極拳的……然而卻沒有給人一點喧鬧的感覺，一切好像都在靜悄悄中進行著。
一到夜晚，南湖熱鬧非凡。輕風吹拂，湖面在月光的映照下，銀光閃閃。而那幾座“文靜”的小橋此時濃妝艷抹，橋面兩側，無數(shù)串彩燈不停地閃爍，它們同天空中的星星一起倒映在湖水里，讓橋下的湖水也變得五光十色起來。南湖中心的音樂噴泉不時噴出幾十米高的水柱，與周圍的小噴泉相映成趣，再加上自動變幻的燈光，場面壯觀迷人，吸引了很多游人。微風、霧氣、水珠，讓漫步岸邊的人們時時沐浴在蒙蒙細雨之中，感覺真是美妙極了。明亮的燈光照得南湖廣場如同白晝。廣場上，來自四面八方的人們隨著音樂翩翩起舞。
美麗的南湖，雖比不上杭州西湖，可也稱得上是“淡妝濃抹總相宜”了。
我愛南湖，我愛濱海。
夜游南湖初中篇九
畢業(yè)前一直想寫很多東西：友誼啦，離別啦，還有我的校園、同學、老師，要是操場樹上的鳥也算上的話，還有樹下小學操場上的雛鷹——然而現(xiàn)在什么也寫不出來了，寫了也只是些講不通的話，或是沒有情感的文字。我反思了很久，認為這是由于我沒有細致地觀察生活所至，因為這十幾天，我的確只是看電視、上網(wǎng)交替著娛樂。不用說觀察生活，就是我自己也還沒仔細地瞧過，于是我打算去外面轉轉。
一直走到小西湖健身廣場，我已明顯感受到戶外的清涼。對面樓群亮的窗和不亮的.窗互相補充，與廣場上泛著白光的街燈構成一幅大地星點的立體圖，映在平靜的湖中。湖中除了有亮著燈光的窗的倒影，其余的部分黑洞洞的，感覺深不可測。
有人在鍛煉，我看不清他們的樣子，但能通過器械的擺動感受到他們。小路上人聲嘈雜，還攙雜有狗叫。許多人呆呆地站在那里或是與人互相問候，互相夸獎。而他們將狗拴在樹上，強迫它們一起傾聽。這就是他們帶狗出來的目的嗎？我邊思索著，邊向廣場走去。
我聽見有人在歌唱，又感覺是成千成百的人在歌唱，好像那根本不是歌了，而是教徒們唱的贊美詩。我看見一大群人圍成圈，著了迷似的一動不動，歌聲就是從他們中間傳出。那歌聲虛無縹緲，流淌在寂靜的空氣中，它無孔不入，深深地扎根在每位路人的腦海中。他們面無表情，不停地唱著，唱著。街上靜得出奇，讓人感覺有些寂寞。行人像著了魔，他們匆匆地來來往往。我想對那些歌唱者說：“不要歌唱了，愚昧的人，去做些正事吧。歌聲給你們帶來了欣慰，也帶走了你們的精魂。
因為出來有一段時間了，我便動身回家去。
夜游南湖初中篇十
夜幕降臨，西塘古鎮(zhèn)里的人漸漸多了起來，街道上也喧囂了起來。夜晚的西塘是那么迷人，令我陶醉。
我們乘著烏篷船駛進古鎮(zhèn)時還只是臨近傍晚，碧綠的河水倒映著岸上的美景，柳樹、石椅、飛鳥，以及密密麻麻的行人。小船一搖一擺，像坐在一個巨大的搖籃里，搖著，搖著，便到達了碼頭。
上了岸，地上凹凸不平的石磚和木結構的老房子相配著，散發(fā)著濃濃的古味。
兩岸的人們摩肩接踵，一家家商鋪琳瑯滿目，隨處都可以聽見店主的叫賣聲：“管老太臭豆腐嘗一下！”“唐裝買一送一！”“現(xiàn)榨果汁5塊嘍！”
空氣中彌漫著食物的香味。
夜?jié)u深，月亮出現(xiàn)了，西塘古鎮(zhèn)變得更加熱鬧。
伴著蕩蕩水波，駛來一艘大船，這正是人們期待已久的戲劇表演。臺上的演員穿著戲服翩翩起舞，華麗的舞姿搏得了觀眾的稱贊，炫麗的燈光照在舞臺上格外引人注目?！栋咨邆鳌?、《豬八戒背媳婦》《梁山伯與祝英臺》……每一個節(jié)目都是那么生動有趣，把歷史故事陳述地像真的一樣，觀眾有的拍掌叫好，有的笑得前仰后合，還有的用相機記錄下每一個精彩瞬間。
一陣煙霧傳了過來，帶著刺眼的led燈光和響亮的音樂，正是西塘的復古酒吧開業(yè)了！兩百多人在場地中央跳舞，光芒四射，這景象讓我大開眼界，無比壯觀。這酒吧為古鎮(zhèn)增添了現(xiàn)代的氣息。
時間過得飛快，游客漸漸稀少了，但西塘的意象仍留在我們心中。
夜游南湖初中篇十一
最近，我所在的初中組織了一次參觀嘉興南湖的活動。作為學生之一，我很興奮，因為這是我第一次參觀南湖。我們早上六點半就出發(fā)了，在路上我已經(jīng)開始暢想自己在南湖中玩耍、觀賞美景的情形。
第二段：南湖風景。
到達南湖后，我們首先參觀的是斜橋、平橋和斷橋三座相連的橋。據(jù)導游講解，三座橋體現(xiàn)了中國文化的精髓——天人合一、和諧共生。此外，南湖還有浣花溪、蘇公塔等讓人賞心悅目的景觀，它們展示了中國園林藝術的全面魅力，也是我們中華傳統(tǒng)文化的重要代表。
第三段：南湖文化的含義。
走在南湖中，我意識到南湖不僅是一個風景如畫的地方，更是一個有著悠久文化歷史的地方。在南湖中，可以了解到南湖所蘊含的多種多樣的文化，詩歌、書法、繪畫、園林、建筑等等。南湖作為一個偉大的文化旅游勝地，它包含了中國傳統(tǒng)文化、江南文化等多種文化因素，不僅僅是一個簡單的旅游勝地，更是一個讓人感受到中國文化的魅力、了解中國歷史的重要場所。
第四段：南湖啟示我們。
南湖的文化背景和美景，讓我在心中重塑了一個關于自然、文化、人文的新認識。南湖所展示的文化，讓我感到深深的教育和啟示。南湖的文化不僅僅是中國文化的傳承和發(fā)揚，更是一種對人類生存和發(fā)展的思考和回應。在南湖身處其中，讓我意識到自然與文化的緊密關聯(lián)，伴隨著南湖的遙遠歷史，銘記著歷代先后人的追求和創(chuàng)造，我們更應該珍惜、傳承、發(fā)揚、共享。
第五段：結論。
通過這次旅行，我不僅僅收獲了對南湖的欣賞和認識，更獲得了更廣泛的人文教育意義和啟示。從南湖的歷史與文化中，我看到了祖國民族的偉大和深遠，也看到了自己作為民族的一分子應該肩負的歷史和責任。在結束南湖參觀之后，我內(nèi)心感慨萬分，珍惜生命中每一個和中國文化結緣的機緣，不斷深化對中國歷史、文化、遺產(chǎn)的認知和理解，為祖國民族榮耀竭盡全力。
夜游南湖初中篇十二
這一篇小品式的文章中，所表現(xiàn)的蘇東坡的個性是十分豐富、非常自由的。他非常重視自己的心情，享受難得的、歡樂的心情。本來到了夜里，解衣欲睡了，僅僅因為月色入戶，就欣然起行。也就是說，不睡了，沒有倦意了，興致來了，日常生活的.習慣就不在話下。為什么呢?就是因為自然景觀觸動了他，覺得很應該快樂一下。自己快樂就快樂吧，不夠，還要找一個朋友來一起快樂，就跑到承天寺里去找朋友張懷民，一起享受這大自然的恩賜。
本來，此刻一般的月色就已經(jīng)足夠使蘇東坡興奮了，可是沒有想到張懷民那里，在承天寺的天井里，月色更是精彩。
這篇文章的精華，就在于對月色的精彩寫得十分精彩。
首先，文本的主體是月色，但是沒有直接提到月。蘇東坡的筆力集中在月色的明亮，但又不提月色明亮，只是說“積水空明”，寫的是一種視覺效果：月光照著庭院，給人一種滿院子都是水的感覺;而且不是一般的水，是透明的水;不是一般透明的水，是透明得好像什么也沒有一樣?！胺e水”和“空明”，這兩個詞組結合在一起，很精煉，也很傳神，給讀者以很多的聯(lián)想。這是一方面：強調(diào)的是，月色的透明。
第二個方面，則是從透明的反面做文章。不是透明，而是不透明：“水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”竹柏的影子很黑，黑得像水中荇藻一樣。這個暗喻的好處不但在于黑白對比，而且在于，它和前面的把月光比作水，是連貫性的。前面的水引出了后面的藻，在聯(lián)想上是從屬衍生性的。
這里動人的當然是自然景觀。但是，整篇文章的動人，又不完全是自然景觀，而是對于自然景觀的發(fā)現(xiàn)。文章寫夜月到處都是，竹柏影子也是普遍的存在，但是美景要有一種心情去欣賞。這種心情，就是一種閑適的心情。沒有閑適的心情，就對美景沒有感覺了。故最后一句說，天下美景甚多，之所以沒有得到表現(xiàn)者，因為沒有我這樣的閑適心情。
歸根到底，這篇文章的主題，就是美景與閑心的遇合。閑心就是超越世俗功利之心。蘇東坡正是以這樣的閑心對待逆境的。即使在逆境中，也以平常心處之，這樣的人才是一個內(nèi)心豐富的成熟的人。
夜游南湖初中篇十三
暑假里的一天晚上，我們?nèi)胰ニ钟瓮??？斓剿謺r，我遠遠地就看到水街華燈齊放，房頂?shù)娘w檐上鑲著紅色的霓虹燈，霓虹燈下有一盞盞白色的燈映襯，把水街照得如同仙境一般。
走進水街，一棟棟青磚小瓦的房子映入我的眼簾，一條條長廊縱橫交錯，一座座亭子造型別致。最有趣的就是那些雕刻得很逼真的雕像：他們有的玩雜技、有的做買賣、有的拉二胡、還有的在煮海為鹽······這些都充分展現(xiàn)了明清時代的風土民情。
水街真是名副其實，在水街的每一處都能聽到水聲。因為水多，所以橋多。水街有各種各樣古色古香的`橋，每座橋都有許多臺階，中間都雕刻著花紋。我們來到了云水橋上，一陣風吹來，水面上蕩起了波紋。河里的小魚有的在嬉戲，有的在吐泡泡，還有的游來游去，水面上不時泛起了一圈圈漣漪，好像在歡迎我們的到來。我最喜歡的是那座別具一格的木橋，木橋的兩側各鑲著四個龍頭，走在木橋上，會發(fā)出“咚咚咚咚”的響聲。
水街真美啊，讓人流連忘返！可是夜色已深了，我在爸爸媽媽的再三催促下，依依不舍地離開了水街。
夜游南湖初中篇十四
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
譯文。
元豐六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不譯)，(我)脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，(于是我就)高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是(我)前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光?(又有)哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
注釋。
選自東坡志林。此文寫于作者貶官黃州期間。承天寺，在今湖北黃岡市南。
元豐六年：公元1083年。元豐，宋神宗年號。當者被貶黃州已經(jīng)四年。
解：把系著的腰帶解開。
欲：想要，準備。
月色：月光。
入：照入，映入。
戶：堂屋的門;單扇的門。
起：起身。
欣然：高興、愉快的樣子。欣，高興，愉快。然，……的樣子。
行：出行。
念無與為樂者：想到?jīng)]有和我一起游樂的人。念，想到。無與為樂者，沒有可以共同交談(游樂或賞月)的人。者：……的人。
分層賞析。
全文分三層，第一層敘事。首句即點明事件時間“元豐六年十月十二日”，時蘇軾因“烏臺詩案”被貶至黃州為團練副史已經(jīng)四年了。這天夜里，月光照入他的房間，作者本欲就寢，怎奈被這美好的月色所迷，頓起雅興，但想到?jīng)]有同樂之人，遂動身去不遠的承天寺尋張懷民。張懷民和蘇軾一樣，亦是被貶至黃州來的貶官，他和蘇軾的友誼相當篤厚。當晚，張懷民也還未睡，于是二人一起來到院子中間散步。這一層敘事，樸素、淡泊而有自然流暢。(尋友夜游)。
第二層寫景。作者惜墨如金，只用十八個字，就營造出一個月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的.夜景。讀者自可以發(fā)揮想象：月光清朗，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般，更妙的是，“水”中還有水草漂浮，游蕩，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點。襯托出作者閑適的心境(庭中夜色)。
第三層便轉入議論。作者感慨到，何夜無月，何處無竹柏，可是有此閑情雅致來欣賞這番景色的，除了他與張懷民外，恐怕就不多了，整篇的點睛之筆是“閑人”二字，蘇軾謫居黃州，“不得簽書公事”，所擔任的只是個有名無實的官，與儒家的“經(jīng)世濟民”之理想相去甚遠，即所謂“閑人”之表層意義，它委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶;從另一個方面來看，月光至美，竹影至麗，而人不能識，唯此二人能有幸領略，豈非快事!蘇軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說是寵辱不驚，進退自如。當然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力!(月下抒情)。
寫作技巧。
1.比喻傳神:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.
2.正面\側面描寫相結合:何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳.
3.抓住了瞬間的感受:庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也.
4.虛實(動靜)結合：把竹柏(實、靜)比作了水中的荇藻(虛、動)。
細化賞析。
“月色入戶”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”，這當兒，月光悄悄地進了門?！叭霊簟倍?，把月光擬人化。月光似乎懂得這位遷客的孤獨寂寞，主動來與他做伴。
“欣然起行”：是作者的反應;寫出他睡意頓消，披衣而起，見月光如見久違的知心朋友，欣然相迎。一個被朝廷所貶謫的“罪人”，我們可以想見他這時交游斷絕、門庭冷落的境況;只有月光毫無勢利之情，在寂寥的寒夜里，依然來拜訪他。四字寫出了作者的喜悅和興奮。
“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”：作者與張懷民同是被貶之人，于是作者便想到了張懷民。
“懷民亦未寢，相與步于中庭?！保鹤髡吲c張懷民心有靈犀，及其友情之深厚。
“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！?/p>
——它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有兩層意思：一是對那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領略這清虛冷月的仙境?二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。
“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”
夜游南湖初中篇十五
在美麗的五邑大地上，東湖公園猶如一顆璀璨的明珠。夜幕下的東湖公園更像一位神秘的少女，今晚我和爸爸媽媽將走近它，撩開它那神秘的面紗。
我們來到東湖公園，首先映入眼簾的是一個巨大的音樂噴泉。每當悠揚的音樂響起時，音樂噴泉前立即吸引了許多游客駐足欣賞。當音樂噴泉的五彩燈光亮起，噴泉伴隨著音樂的節(jié)奏向上噴，哇！好美?。娙缤宀手楹?，在燈光的照射下光彩奪目，加上從高空中飄飄灑灑的水霧，讓人如夢似幻。音樂再次響起，噴泉組成了不同的形狀，有時猶如百花齊放，有時猶如雄鷹展翅，有時猶如小花朵兒含苞欲放……多美的音樂噴泉呀！
我們從南門進去，映入眼簾的是美麗的天鵝湖，湖四周的柳樹上掛滿了霓虹燈，一閃一閃的，遠遠望去好像一條巨龍在飛舞盤旋。湖水在七彩的霓虹燈照耀下銀光閃閃，仿佛是一塊晶瑩剔透的碧玉。水里的錦鯉正在悠閑地游著，偶爾竄出一兩條吐著水泡的錦鯉，又好像與游人一起欣賞東湖美麗的夜景。
沿著湖邊小徑前進，穿過長廊，我們便來到了五拱橋。在燈光掩映下，五拱橋顯得古樸壯觀。橋邊楊柳依依，似乎正對著湖面梳理著頭發(fā)。
走下五拱橋，沿著幽靜的林間小道，就可以看到郁郁蔥蔥的樹木。在秋風的吹拂下，樹葉發(fā)出“沙沙”聲，不時伴隨著樹上昆蟲的鳴叫，空中彌漫著花香，真令人陶醉。
??！美麗的東湖公園，你不愧是“五邑明珠”，我為你自豪！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17226006.html】
