托班美術(shù)活動(dòng)策劃(通用14篇)

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托班美術(shù)活動(dòng)策劃(通用14篇)
時(shí)間:2023-12-04 08:35:19     小編:薇兒

同事是我們工作中的得力助手,他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動(dòng)力??偨Y(jié)不僅要指出問題,還要提出具體的改進(jìn)計(jì)劃和行動(dòng)方案。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家觀點(diǎn)和見解,相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇一

1.通過欣賞美麗的鳥,感受鳥的圖案美和色彩美。

2.能大膽想象,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。

3.學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1.鳥兒裝飾進(jìn)程畫三幅。

2.音頻:鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。

3.每人一張鉛畫紙,記號(hào)筆、油畫棒若干,幼兒每人一張貼畫,一塊空的黑板,磁鐵若干。

4.獎(jiǎng)品:大紅花3朵。

1.欣賞美麗的鳥,感受鳥兒的圖案美、色彩美。

(1)老師提問:“鳥王今天要進(jìn)行選美比賽,小鳥們都忙著打扮自己,誰(shuí)都想做那只最美的鳥。你覺得它們會(huì)怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請(qǐng)你們想一想,說一說!”

教師引導(dǎo)幼兒用花、帽子、彩帶打扮頭;用絲巾、項(xiàng)鏈等打扮脖子;用圖案、色彩裝飾身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。

(2)老師提問:“有一只鳥正在打扮。我們來看看,它是怎么打扮自己的。”

出示五彩鳥圖片一,提問:“說一說,這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認(rèn)為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。

出示五彩鳥圖片二:提問:“小鳥覺得自己不美,繼續(xù)打扮自己。說一說,它又干什么了?”幼兒個(gè)別回答。(小鳥穿上鞋子,戴上帽子,把頭發(fā)弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛……)“現(xiàn)在這只鳥,你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”

重點(diǎn)擴(kuò)散幼兒思維:除圖案外,還可以從外形、動(dòng)作上裝扮。

出示五彩鳥圖片三:老師提問:“這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣?!薄白屑?xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容一下!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩上裝飾鳥。

2.請(qǐng)幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。

(1)老師提問:“你心目中的五彩鳥是什么樣的呢?想一想,說一說!”幼兒個(gè)別說。(從圖案、小鳥形態(tài)、色彩方面引導(dǎo)。)

(2)“請(qǐng)你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒互相評(píng)價(jià)作品,找出自己喜歡的鳥兒,并說出理由。

(1)“請(qǐng)畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽,讓大家欣賞!”

(2)“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫,你覺得黑板上哪只鳥最漂亮,就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多,它就是最美的鳥!”

(3)幼兒投票表決

“你為什么投票給它?說出你的理由?!?/p>

根據(jù)得票情況,選出“最美的五彩鳥”,并發(fā)放獎(jiǎng)品。

組織幼兒收拾整理桌面。

1.幼兒欣賞美麗的鳥。

(1)教師:“鳥王今天要進(jìn)行選美比賽,小鳥們一聽都忙著打扮自己,誰(shuí)都想做那只最美的鳥。你覺得它們會(huì)怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請(qǐng)你們想一想,說一說!”

(幼兒思維沒打開,只是單調(diào)地說,可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)

(2)教師:“有一只鳥已經(jīng)打扮好了,我們來欣賞一下,仔細(xì)看一看,說一說,它是怎么打扮自己的。”

出示圖片一,教師:“說一說這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認(rèn)為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”

幼兒:小鳥用一些花、樹葉、草打扮。

幼兒:小鳥可以用圖形等打扮自己,讓圖形排隊(duì)。

(孩子開始對(duì)活動(dòng)感興趣了,說出了可以用三角形、圓形、長(zhǎng)方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀等。)

教師:對(duì),我們可以用圖形、點(diǎn)、線、花草、樹葉等來打扮。

出示圖片二,教師:“小鳥覺得自己還不美,又繼續(xù)打扮自己。說一說,它又干什么了?”

幼兒:它戴上了花帽子。

幼兒:燙起了頭發(fā)。

幼兒:戴上了花兒,臉上還搽了東西。

幼兒:小鳥穿上鞋子,戴上帽子,把頭發(fā)弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛。

教師:“現(xiàn)在這只鳥,你看了,覺得怎樣?”“能得第一嗎?”

幼兒:現(xiàn)在應(yīng)該能得第一了。

幼兒:不能得第一。

教師:“為什么呢?”

幼兒:漂亮是漂亮,就是沒顏色。(其他小朋友點(diǎn)頭贊同。)

出示圖片三,教師:“是呀,這只小鳥還覺得自己不夠美???,它又給自己穿上了五彩衣!”“仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容一下?!?/p>

幼兒:五顏六色。

幼兒:五彩繽紛。

(3)教師:“你心目中最漂亮的鳥是什么樣的呢,想一想,說一說!”幼兒個(gè)別說。

幼兒:我想給它戴上王冠。

幼兒:我想給它扎上三根辮子。

幼兒:我想給它圍上媽媽的絲巾。

(我想給它穿上媽媽的高跟鞋,我想給它裝上孔雀的尾巴、鴛鴦的羽毛……)

(4)教師:“請(qǐng)你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”

2.交代要求,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

同時(shí)播放音樂《水邊的阿迪妮娜》。

重點(diǎn)指導(dǎo):用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。

3.幼兒互相批評(píng)作品,找出自己喜歡的鳥兒,并說出理由。

(1)教師:“請(qǐng)畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽,讓大家欣賞!”

(先畫好的幼兒在相互評(píng)價(jià),竊竊私語(yǔ),有的收走了油畫棒,自己整理桌面,有的畫好后,幫著旁邊的小朋友涂色。)

(2)教師:“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫,你覺得黑板上哪只鳥最漂亮,就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多,它就是最美的鳥!”

(3)幼兒投票表決。

教師:“你為什么投票給它?說出你的理由!”

只有周子聞將票投給自己。

老師問他:“你為什么投票給自己?”

“我就覺得我的鳥好!”

“哪兒好?”

“尾巴漂亮。”

根據(jù)得票情況,選出“最美的鳥”,并發(fā)放獎(jiǎng)品大紅花。

組織幼兒收拾、整理桌面。

剛接手這一課題,就有種無(wú)從下手的感覺。后來請(qǐng)教了許多老師,有的說可從色彩上著手,鑒于孩子平時(shí)玩水彩經(jīng)驗(yàn)不夠,行不通;有的說可從圖案裝飾上入手。經(jīng)過反復(fù)考慮,才設(shè)計(jì)了此活動(dòng),將教學(xué)定位在裝飾畫上。因?yàn)榫€和各種圖案是繪畫中最基本的元素,它既能表達(dá)簡(jiǎn)單的圖形,又能展示復(fù)雜的形態(tài),是塑造物體最重要的語(yǔ)言之一。在用各種線條擴(kuò)散了孩子的思維后,再涂色,體驗(yàn)五彩,效果會(huì)怎么樣呢?事實(shí)證明我對(duì)了。

1.放手讓孩子畫,開闊了孩子的思路。

“說一說你心中的五彩鳥的模樣,再畫一畫!”結(jié)果孩子的畫真是出乎我的意料,特別是鳥兒發(fā)型的設(shè)計(jì)真是千變?nèi)f化:有漂染的直發(fā),有方便面式的彩發(fā),有擦了摩絲的沖天發(fā),也有披肩的波浪發(fā)……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩,有花式鳥裙子,有用孔雀羽毛打扮的,……可以說全班的小朋友沒有一只鳥是雷同的,而且在整個(gè)作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。

2.活動(dòng)評(píng)價(jià)的公平性,能讓孩子積極參與其中。

活動(dòng)評(píng)價(jià)再不是老師的“一言堂”,孩子自己投票,選出最美的鳥,這是我對(duì)一個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)的嘗試。孩子們紛紛投票,將票投給自己認(rèn)為最美的畫。孩子有了自主權(quán),感覺自己是活動(dòng)的主人,一個(gè)個(gè)積極發(fā)表自己對(duì)畫的見解。

3.示范畫的演示。

新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”美術(shù)活動(dòng)中示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會(huì)束縛幼兒的思想,影響他們創(chuàng)造性地發(fā)揮,如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問題?!段宀束B》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)鳥兒進(jìn)行裝飾,并涂色?;顒?dòng)開始時(shí)我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進(jìn)程,請(qǐng)幼兒欣賞。再請(qǐng)孩子畫鳥,要求幼兒用不一樣的線條、圖案進(jìn)行裝飾,作品要求和老師的不一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,他們畫出來的鳥五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素,如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線,又有他們不同于我的獨(dú)特構(gòu)思,達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。

通過這一活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的繪畫需要做到以下幾點(diǎn):

1.興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一般來說,幼兒對(duì)畫畫都有興趣,但并不會(huì)持久。因此,在教學(xué)活動(dòng)中要通過各種方式不斷地激發(fā)和保持幼兒對(duì)繪畫的興趣。在《五彩鳥》這個(gè)活動(dòng)中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥,引起孩子繪畫的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力。在活動(dòng)開始欣賞范畫這一環(huán)節(jié),就是讓幼兒通過觀察了解了示范鳥上用到了哪些線條和圖案,為接下來的作畫奠定了基礎(chǔ)。

3.正確評(píng)價(jià)幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗(yàn)成功。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇二

1、多通道欣賞畫作,充分感受畫作蘊(yùn)含的大自然和諧之美。(重點(diǎn))。

2、樂意表達(dá)對(duì)作品的感受和理解。

3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法,師幼合作,用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點(diǎn))。

1、小步舞曲。

2、教學(xué)掛圖:《小鳥天堂》。下載小鳥聲音,下載相關(guān)視頻。

一、音樂導(dǎo)入,引起興趣。

老師帶來的了一段好聽的音樂,聽聽音樂里有誰(shuí)?(播放音樂)。

二、出示圖片,分層次欣賞作品。

找找看,小鳥藏在哪里?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述)。

1.感受小鳥的色彩。

幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。

師:你怎么會(huì)一下子就找到小鳥呢?小鳥的身體上有哪些好看的顏色?

師:畫上最多的是什么顏色?(黑、灰)(感受色彩的對(duì)比,小鳥的顏色鮮艷、突出)。

2.感受小鳥的動(dòng)態(tài)。

幼兒大膽想象小鳥的活動(dòng)。

師將小鳥局部放大,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察猜測(cè),大膽描述。

3.模仿小鳥的動(dòng)作。

4.引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡(jiǎn)單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。

師:“小鳥們?cè)谀睦锍枘?”“哪些是畫家畫的樹呢”

引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。

師:“這棵樹長(zhǎng)得什么樣呢?”

引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài),或直或彎,或粗或細(xì),或長(zhǎng)或短。

三、播放視頻,感受藝術(shù)來源于生活。

1.欣賞視頻“小鳥的天堂”,感受藝術(shù)來源于生活,美麗的樹林是鳥兒的天堂。

2.幼兒嘗試給畫作起名字。

3.教師初步介紹水墨畫。

四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)“樹林里的小鳥”

1.教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法。

2.出示背景。

師:“這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲,讓我們用自己的畫筆請(qǐng)小鳥在這里安家吧!”

3.幼兒小組合作作畫,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒顏料的使用,不混用色彩,可以和同伴交換毛筆。

4.展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇三

1、學(xué)習(xí)蛋殼小豬制作的方法。

2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅。

1、實(shí)物教具:蛋殼小豬、小豬手偶。

2、蛋殼、彩筆、太空泥、彩紙、剪刀、膠水。

1、播放歌曲《小小豬》,幼兒聽著音樂做律動(dòng)走路進(jìn)教室,分四組坐好。

2、教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰(shuí)呀?

(然后出示蛋殼小豬豬)

教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

3、觀察幼兒操作材料,欣賞各式各樣的蛋殼小豬。

提問:

(1)你喜歡小豬嗎?為什么?

小結(jié):

4、教師指導(dǎo)幼兒思考或小組討論如何變成一只可愛、懂事的小豬,各小組發(fā)表意見后,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

5、出示小豬手偶:(套上手表演)我是一只可愛的小豬,走啊走到你們身邊來,小朋友,快快跟我快樂小豬吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,巴不得馬上把小豬制作出來。

6、想一想,說一說,蛋殼小豬是如何做成的?

(1)、長(zhǎng)方形彩紙對(duì)折,剪出兩片小豬耳朵。

(2)、將小豬耳朵輕輕折疊粘貼在蛋殼兩測(cè)。

(3)、彩泥團(tuán)出小豬鼻子的四條腿。

(4)、將小豬鼻子的四條腿固定在蛋殼合適的位置。

(5)、彩筆畫出小豬的眼睛和鼻孔。

(6)、紙條搓出小豬尾巴粘貼在小豬身后。

(7)、蛋殼變成了小豬。

教書巡回指導(dǎo)

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的小豬住在什么地方,在做什么?

1、 將幼兒的作品進(jìn)行展示并且。

2、針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容。使幼兒獲得更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)和孩子共同參與美術(shù)活動(dòng)中去,幫助孩子樹立自信心。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇四

簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好,并增加學(xué)生的課外知識(shí),提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)的活動(dòng)實(shí)施方案制定如下:

一、指導(dǎo)思想:

以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

二、活動(dòng)目的:

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。簡(jiǎn)筆畫小組活動(dòng)的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。通過簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解各掌握簡(jiǎn)筆畫的基本知識(shí)、基本技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。

三、負(fù)責(zé)人及技能輔導(dǎo)教師:杜常鵬(班主任)

四、學(xué)生分析:

本班學(xué)生大多是簡(jiǎn)筆畫的愛好者,每次在課間都能看見他們“揮毫潑墨”,而且他們也具有一定的想象力、思維力、表現(xiàn)力,對(duì)外界事物都有一定的感知。在這部分學(xué)生中是比較有代表的學(xué)生,他們的作品用筆大膽,想法創(chuàng)新,可以帶動(dòng)其他的美術(shù)愛好者,也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差,對(duì)簡(jiǎn)筆畫知識(shí)掌握極為缺乏,需要教師對(duì)他們進(jìn)行精心輔導(dǎo)。

五、活動(dòng)要求:

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔,在活動(dòng)中有組織、有計(jì)劃、有紀(jì)律的組織本班學(xué)生活動(dòng)。

2、每周五的下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng),全班成員必須準(zhǔn)時(shí)參加。

3、社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,每次活動(dòng)做到有目的、有任務(wù)、有展評(píng),完成的作品可以擺出來,供同學(xué)們參觀、學(xué)習(xí),之后讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。定期組織展覽活動(dòng),對(duì)美術(shù)小組中積極參與的成員表示鼓勵(lì),評(píng)出優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì),以次帶動(dòng)其他學(xué)員更加熱愛繪畫,描繪生活。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

六、活動(dòng)步驟:

要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)。

簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)以一年級(jí)(3)全體學(xué)生為成員,活動(dòng)固定,通常每周一次, 活動(dòng)制度化。在活動(dòng)過程中能夠做到激發(fā)學(xué)生的積極性。做到精心計(jì)劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證社團(tuán)的深度、廣度和力度。

(二)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。

簡(jiǎn)筆畫是一個(gè)很廣的課程,設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從線描方面著手,以簡(jiǎn)筆畫為主,其他美術(shù)知識(shí)為輔。所以,社團(tuán)具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè):

(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)筆畫方面的學(xué)習(xí);

(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。

(三)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦一年級(jí)(3)成員簡(jiǎn)筆畫展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

(四)、組織觀摩活動(dòng)。

我們?cè)O(shè)想采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法,組織學(xué)生參觀學(xué)校其他班級(jí)簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)成功作品,不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)感知。參觀中,邊看邊講邊記邊畫。使教學(xué)與觀摩融為一體,讓同學(xué)們得以受益。

附: 簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)教學(xué)進(jìn)度表

簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)教學(xué)進(jìn)度表

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇五

蘭州刻葫蘆是蘭州獨(dú)有的一種藝術(shù)品,其制作精細(xì)、形象可愛,代表了人們美好的祝愿。幼兒在觀看、欣賞刻葫蘆的過程中,對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們通過讓幼兒認(rèn)識(shí)刻葫蘆,了解其制作方法和技巧,并提供給幼兒適宜的操作材料和工具,體驗(yàn)刻葫蘆的樂趣,借此增強(qiáng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境和民間手工藝品的敏感性,學(xué)會(huì)用審美的眼光發(fā)現(xiàn)民間手工藝品特有的美,感受并喜歡本土文化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

1.嘗試使用牙簽在泥葫蘆上刻畫各種線條,及用線條連接成各種簡(jiǎn)單形狀。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人捏好一個(gè)葫蘆(葫蘆放在泥工板上,泥工板上貼有作品標(biāo)簽),蘭州刻葫蘆作品每組2~3個(gè),蘭州刻葫蘆圖片課件,牙簽、紙巾每人一份。

感知刻葫蘆作品圖案的特點(diǎn)是以線刻為主。

用牙簽在葫蘆凸起的部位刻畫直線、波浪線、漩渦線、折線等線條,并能用線條連接成一些形狀。

1.欣賞蘭州刻葫蘆。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞、觸摸刻葫蘆作品。

提問:你看到的葫蘆是什么形狀的?(亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆)

葫蘆的表面有什么?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)

摸上去有什么感覺?(觸摸時(shí)感覺不平)

教師提示:蘭州刻葫蘆有亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆,葫蘆表面的圖案有動(dòng)物、人物、風(fēng)景、圖案文字結(jié)合,觸摸時(shí)感到有線條。

(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)刻葫蘆圖案的特點(diǎn)。

播放蘭州刻葫蘆圖片的課件,分析蘭州刻葫蘆的圖案特點(diǎn)。

提問:葫蘆上的圖案刻在葫蘆的哪些部位?

教師提示:蘭州刻葫蘆的圖案以線刻為主,線條多為黑色,圖案刻在葫蘆凸起的部位。

2.幼兒刻葫蘆。

(1)教師示范用牙簽在泥葫蘆上刻線條及形狀的方法。

(2)提出要求:要及時(shí)擦去粘在牙簽上和浮在泥葫蘆上的泥。

(3)幼兒構(gòu)思并分享、討論。

(4)幼兒在泥葫蘆上創(chuàng)作。

3.評(píng)價(jià)。

(1)把完成的作品放在展示區(qū),幼兒自由參觀。

(2)討論:你最喜歡哪個(gè)作品,為什么?

蘭州刻葫蘆主題活動(dòng)分為欣賞葫蘆、畫葫蘆、刻葫蘆三個(gè)活動(dòng)。通過前兩個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)刻葫蘆的紋樣特點(diǎn)有了一定的了解,為刻泥葫蘆活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞葫蘆,讓幼兒對(duì)刻葫蘆的紋樣特點(diǎn)作進(jìn)一步的了解;刻葫蘆,讓幼兒在自己捏好的泥葫蘆上刻上各種線條,親自體驗(yàn)、感受“刻葫蘆”這一獨(dú)特的藝術(shù);評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),把幼兒刻好的葫蘆展示出來,讓幼兒感受到成功的喜悅,并且通過交流、評(píng)價(jià)辨別作品的優(yōu)缺點(diǎn),提高幼兒的鑒賞能力。

整個(gè)活動(dòng),孩子們始終興致勃勃,積極地探索、創(chuàng)作。他們有的在葫蘆上刻線條,各種線條的組合使畫面生動(dòng)而豐滿;有的在葫蘆的上半部分刻白云,下半部分刻花朵,使畫面充滿想像力……整體來看,多數(shù)作品上畫面較滿,葫蘆凸起的地方都被刻上了線條,這樣的作品立體感強(qiáng),非常漂亮。在參觀了孩子的作品展后,教師們無(wú)不驚嘆:孩子們都是天生的藝術(shù)家!

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇六

內(nèi)容與指導(dǎo)。

1.了解煎荷包蛋的過程,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2.能大膽作畫,掌握從里向外涂色的技能。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

1.幼兒人手一只紙制碟子。

2.油畫棒若干。

3.電爐、剪鍋、雞蛋。

(一)煎荷包蛋,引導(dǎo)幼兒了解煎荷包蛋的過程。

1、出示操作工具及雞蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、教師操作煎荷包蛋,提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。

(二)幼兒學(xué)習(xí)畫荷包蛋。

1、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫,學(xué)習(xí)從里面向外畫荷包蛋的方法。

2、提出作畫要求:

a、涂色時(shí)要從里向外著色。

b、涂色時(shí)注意,不要超出輪廓線。

c、空隙的地方要補(bǔ)涂上顏色。

3、幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從里向外畫荷包蛋。

(三)作品欣賞。

1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞,交流作品體驗(yàn)成功的喜悅。

2.在音樂伴奏下,讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇七

戶外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)少兒的興趣、愛好,進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)就需要有活動(dòng)策劃方案。下面給大家介紹關(guān)于少兒美術(shù)戶外活動(dòng)方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。

一、參加對(duì)象:面向二年級(jí)2—4班學(xué)生,對(duì)美術(shù)有興趣或美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以報(bào)名參加。

二、活動(dòng)時(shí)間:每星期五的下午第7節(jié)課,小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。

三、活動(dòng)內(nèi)容安排:

(1)、組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組的成員不宜太多,大約25人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生?;顒?dòng)要固定,每周一次,安排在星期四的下午。

(2)、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。

這次的興趣小組要使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手,以兒童畫為主,以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè):1,:重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫方面的學(xué)習(xí),欣賞各種紋樣畫的線條,提高學(xué)生欣賞能力;2:重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從單個(gè)入手。3:指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。

(3)、開設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程。

通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。所以在教學(xué)中開設(shè)欣賞課,如《世界名畫欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》等等,因此可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè),可以一邊看一邊談?wù)?,暢談感想。引?dǎo)學(xué)生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會(huì)。

(4)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、

總結(jié)。

學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,增強(qiáng)自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

(5)、舉行美術(shù)繪畫比賽。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期,可以讓學(xué)生舉行各種繪畫方式的比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外,也可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識(shí)搶答比賽,這樣,更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,對(duì)美術(shù)更加熱愛,從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)計(jì)劃:

第八周、兒童畫基礎(chǔ):線條。

第九周、兒童畫基礎(chǔ):主題聯(lián)想創(chuàng)作。

第十周、兒童畫基礎(chǔ):上色技巧(一)。

第十一周、兒童畫基礎(chǔ):上色技巧(二)。

第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎(chǔ)。

1、根據(jù)聾教教學(xué)大綱的實(shí)際要求,適當(dāng)補(bǔ)充與大綱有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,以此來充實(shí)美術(shù)課外活動(dòng)的內(nèi)容。

2、通過組織美術(shù)課外活動(dòng)興趣小組,協(xié)助學(xué)?;虬嗉?jí)開展美化環(huán)境、出墻報(bào)、黑板報(bào)活動(dòng)。

3、按學(xué)生的興趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí);如國(guó)畫、素描等課程的學(xué)習(xí)。

4、通過講授素描課,使學(xué)生掌握與此有關(guān)的理論知識(shí),并能夠獨(dú)立完成一張比較滿意的學(xué)生作品。(側(cè)重于對(duì)聾啞五年級(jí)的學(xué)生輔導(dǎo))。

5、對(duì)于聾啞一、三年級(jí)的學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)造方面的輔導(dǎo)。使學(xué)生都能進(jìn)行主題性作品的創(chuàng)作。畫面構(gòu)圖完整,情節(jié)生動(dòng),色彩具有一定的表現(xiàn)力。

6、積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)。

7、在慶祝第“十二”個(gè)助殘日上,將組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫演示;。

8、慶元旦繪畫比賽。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇八

:鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

一、組織教學(xué)。

1、問早問好互動(dòng)小游戲。

2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……。

4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)??啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇九

二、舉辦機(jī)構(gòu)。

策劃主辦單位:院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)跆拳道協(xié)會(huì)。

協(xié)辦單位:信息與軟件工程系。

贊助單位:

三、活動(dòng)地點(diǎn)。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)會(huì)堂。

四、活動(dòng)時(shí)間。

xx年5月份。

五、現(xiàn)場(chǎng)布置。

待定。

六、參與人員。

院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)跆拳道協(xié)會(huì)與信息與軟件工程系學(xué)生干部。

七、活動(dòng)目的。

通過組織學(xué)生進(jìn)行此次活動(dòng),不僅給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺(tái),而且加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間的合作精神,同時(shí)也體現(xiàn)了我校大學(xué)生的組織能力和實(shí)力,更使我校文明活動(dòng)更加精彩,發(fā)揚(yáng)我校文化。

八、宣傳活動(dòng)。

1、由宣傳部制作宣傳板。

2、由院金玉之聲廣播臺(tái)進(jìn)行廣播宣傳。

九、活動(dòng)流程。

比賽開始表演一個(gè)多人太極,中間有若干個(gè)互動(dòng)節(jié)目,接下來是腿法表演和特技破磚。

十、預(yù)算費(fèi)用。

1、表演特技腿法所需的表演磚200元。

2、租用道靶200元。

3、水費(fèi)80元。

4、請(qǐng)教練及其他編排等120元。

合計(jì):600元。

院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)跆拳道協(xié)會(huì)。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇十

為讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,幼兒園將舉辦托班半日活動(dòng),如何策劃托班半日活動(dòng)實(shí)施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于托班半日活動(dòng)。

的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。

一、生活活動(dòng):

1、重點(diǎn)內(nèi)容:寶寶天天愛喝水。

2、措施;。

1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,喝多少,倒多少,不浪費(fèi)。

2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導(dǎo):

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,幼兒間不爭(zhēng)搶。

2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴,找好小腳印,一個(gè)一個(gè)倒水喝。

3)提醒幼兒喝多少,倒多少,不浪費(fèi)水。

二、游戲活動(dòng):

(一)主題游戲:

1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆:提供大小不同的勺子。

2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供頭繩、發(fā)夾,梳子等。

3、幫媽媽折疊衣服:提供小衣褲。

4、找朋友:襪子配對(duì):提供小襪子及夾子。

5、找朋友:幫媽媽擺鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜。

6、拼圖:能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,提供拼圖、積木。

7、貼貼說說:我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片。

(二)非主題游戲:

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。

2、擲色子:貼動(dòng)物、水果圖片。

3、手指點(diǎn)畫:大蝴蝶等。

4、敲印章:花布,可供幼兒敲的材料如積木。

5、玩顏色:顏色娃娃滑滑梯:要求(提供眼藥水瓶,內(nèi)裝顏料、臉盆)。

6、粘貼:小蝌蚪、蝴蝶等:發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作。

7、喂天線寶寶吃餅干:圖形或顏色配對(duì)。

(三)觀察與指導(dǎo):幼兒在活動(dòng)中,是否能和同伴友好相處,不爭(zhēng)搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語(yǔ)言交往。

(四)個(gè)別交流評(píng)價(jià):重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”,引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃,怎么辦?”

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

1、目標(biāo):

1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂和友愛的情感。

2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2、分散活動(dòng):拍拍小動(dòng)物。

準(zhǔn)備:墊子、圈、小動(dòng)物圖片。

3、集體游戲:送蛋寶寶回家。

規(guī)則:?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,聽指令行動(dòng)。

4、觀察與指導(dǎo):

1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。

2)避免幼兒過多出汗,提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。

3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學(xué)習(xí):打開來,看一看。

設(shè)計(jì)思路:

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,嘗試著自己洗手,自己吃飯,自己穿脫衣物等,由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約,動(dòng)作仍較遲緩、笨拙,需要成人的幫助,對(duì)于2—3歲的幼兒而言,教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外,還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣,色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中,通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中,積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中,我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。

目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄,體驗(yàn)獲得成功的快樂。

準(zhǔn)備:

1、小粘紙若干;。

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;。

3、小熊手偶。

流程:引起興趣---操作示范---幼兒自主操作。

過程:

1、導(dǎo)入:幼兒和老師一起做游戲,今天小熊來作客,我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問好),小熊帶來了好多禮物,寶寶想不想看?

2、幼兒操作:

(1)小熊:“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里,寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”

(2)徐老師來打開一個(gè)盒子,我怎么打開呢?寶寶來幫我,好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作,嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)。

(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等。

師巡回指導(dǎo),幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,如自己是如何打開盒子的等,鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器,并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

一、來園活動(dòng):(7:40-8:10)。

(一)晨間接待。

要求:(1)熱情接待幼兒、家長(zhǎng),觀察晨檢牌,了解幼兒的身體情況,關(guān)注幼兒的情緒。

(2)會(huì)主動(dòng)向老師問好,師生共同問好,提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

(二)桌面游戲:玩小花片、穿木珠等。

目標(biāo):(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。

(2)活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。

(3)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。

二、晨間鍛煉:(8:10-9:10)。

1、戶外游戲:竹梯地墊。

指導(dǎo)要點(diǎn):學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。

2、晨跑、韻律、早操。

韻律:踏浪。

早操:響鈴操。

模仿操:擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。

目標(biāo):

(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動(dòng)。

(2)做操時(shí)動(dòng)作有力,精神飽滿。

三、談話、點(diǎn)心活動(dòng):晨談、點(diǎn)心(9:10-9:40)。

目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、能一口點(diǎn)心,一口豆?jié){,保持桌面整潔。

活動(dòng)內(nèi)容:怕冷的大恐龍。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、能一頁(yè)一頁(yè)地翻書,能在觀察的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單說出圖上有什么。

2、能說出幾種抵御寒冷的方法,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂,同時(shí)感受親子活動(dòng)帶來的快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

前知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已感知到冬天的寒冷。

材料準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)并知道恐龍有龐大的身體。

2、幼兒用書、故事磁帶。

3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。

4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。

5、提前一天發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)。

通知書。

(三)活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師出示恐龍圖片問:小朋友你們看,今天誰(shuí)來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問:“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了,是什么季節(jié)啊?”

(2)想辦法為恐龍取暖。

“阿嚏,阿嚏,大恐龍真冷啊,小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上,和恐龍比較大小’)。

2、傾聽故事,并根據(jù)圖片上的故事回答問題。

(1)出示大書,“老師這本書里也有好辦法,我們一起來看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。

(2)“冬天真冷啊,大恐龍到哪里去了,觀察圖片,學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。

(3)“誰(shuí)來幫助它了,小姑娘會(huì)對(duì)它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了,為什么身體不會(huì)進(jìn)來?”

(4)“誰(shuí)來想辦法了,小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”

(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法,哪個(gè)辦法最好?”(加深前面的辦法)。

3、完整地聽故事。

這個(gè)故事真好聽,我們一起看著大書再來聽一遍故事。

4、幼兒閱讀圖書。

出示幼兒用書,“這個(gè)故事還藏在我們這本書里,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己。

找,翻書時(shí)要輕輕地一頁(yè)一頁(yè)地翻?!庇變赫椅恢每磿?。

5、播放音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

五、生活活動(dòng)。

提醒幼兒小便、喝水,要求并幫助幼兒上完廁所后,能把小肚子藏起來,把衣服塞進(jìn)褲子里。

六、上午游戲:手指游戲“兩只小鳥”

(一)游戲目標(biāo)。

1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲,促進(jìn)小肌肉動(dòng)作靈活性的發(fā)展。

2、能大方地說出自己不同的想法,促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。

(二)游戲準(zhǔn)備。

幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。

(三)游戲過程。

1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺(tái)”。

鼓勵(lì)幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動(dòng)起來。

2、手指游戲:兩只小鳥。

(1)復(fù)習(xí)手指游戲:兩只小鳥。

(2)拓展創(chuàng)編活動(dòng)。

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地說出自己不同的想法,全體幼兒一起練習(xí)。

例如:還有誰(shuí)會(huì)來?(小魚)小魚怎么來?

七、餐前活動(dòng)。

1、向幼兒介紹今天的飯菜。

(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等,激發(fā)幼兒的食欲)。

2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。

活動(dòng)地點(diǎn):小a班教室。

活動(dòng)目的:1.讓家長(zhǎng)了解本園的工作開展情況,了解自己的孩子在園的學(xué)習(xí)及生活情況。

2.增進(jìn)家園間的溝通及配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.

邀請(qǐng)函。

簽到表家長(zhǎng)意見反饋表等。

2.做好幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。

3.班級(jí)老師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

4.課堂所需要的材料準(zhǔn)備。

5.歡迎家長(zhǎng)環(huán)境布置。

活動(dòng)具體流程:

8:00-8:20晨間活動(dòng)(曾媽媽吃早餐,陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉,陳老師吃早餐,石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉,石老師吃早餐,陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。)。

8:20-8:30幼兒早餐前準(zhǔn)備(陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁,石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁,曾媽媽負(fù)責(zé)給幼兒分好早餐及餐巾)。

8:30-8:50幼兒早餐(陳老師報(bào)餐、石老師協(xié)助,曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待、簽到及入座。)。

(如廁要求:幼兒有序排隊(duì)如廁,沒有位置上廁所的幼兒。老師督促他們排隊(duì)等待,并監(jiān)督幼兒有序洗手和擦手。喝水要求:幼兒有序排隊(duì)拿杯子回座位安靜等待曾媽媽打水);9:00-9:50中文主題課《蘋果臉》(陳老師上課,石老師配課及組織紀(jì)律,拍照)。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇十一

快樂的時(shí)光總是那么的短暫,為期十天的寫生之旅在我們的歡笑和勤奮中很快的度過了,在這十天里洋溢著激情的我們用畫筆描繪出自己的夢(mèng)想。你傲視、默然怎么能得到肯定與欣賞。樂于展示,敢于展示,年輕就只有一次,何不揮揚(yáng)畫筆,展現(xiàn)出你特有的精彩生活。當(dāng)日歷后翻一頁(yè)時(shí),也許你將成為那顆閃亮的星。

一.畫展目的:

為了推進(jìn)我院專業(yè)教育工作,展示我院專業(yè)教育的豐碩成果,營(yíng)造健康高雅的校園環(huán)境,提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文修養(yǎng),同時(shí)給廣大藝術(shù)愛好者一個(gè)相互交流的平臺(tái),豐富校園文化內(nèi)容,展現(xiàn)我藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)子風(fēng)采,為學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)人才華、演繹藝術(shù)神韻、實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的.舞臺(tái),從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,特此舉辦藝術(shù)與傳媒學(xué)院首屆大型寫生優(yōu)秀作品展。

二. 展出對(duì)象:

湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院11級(jí)全體外出寫生學(xué)生優(yōu)秀作品。

三.參賽要求:

1、作品內(nèi)容要求健康向上,能充分反映新世紀(jì)學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和較高的審美追求,具有時(shí)代性、思想性和藝術(shù)性。

2、參賽作品一律要求原創(chuàng),不得剽竊或抄襲,若發(fā)現(xiàn)有臨摹或抄襲他人作品者,將取消其參賽資格。

四.畫展地點(diǎn):

學(xué)校國(guó)旗臺(tái)廣場(chǎng)

五.畫展時(shí)間:

本次畫展共分為三個(gè)階段:征集階段 、展覽階段 、評(píng)比階段。

征集階段:20xx年11月09日—12日

展覽階段:20xx年11月13日—15日

評(píng)比階段:20xx年11月15日—16日

展覽階段為第20xx年11月13日—15日(第十一周的周二到周四)為期三天,每天展出時(shí)間為早上7:30到晚上6:00,如有特殊情況會(huì)酌情進(jìn)行調(diào)整。

六.活動(dòng)形式:

1、寫生出發(fā)前期將活動(dòng)通知下發(fā)各班進(jìn)行宣傳。(通知見附件一)

2、學(xué)生將個(gè)人作品交給班級(jí),班級(jí)專業(yè)老師審核之后選出60幅優(yōu)秀作品,以班級(jí)為單位由各班學(xué)習(xí)委員上交到藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部參賽(必須是在寫生期間的速寫、水粉、水彩等作品)

3、邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)人士以及校領(lǐng)導(dǎo)出席畫展。蒞臨指導(dǎo)。

4、在展覽區(qū)設(shè)立投票區(qū),參觀展覽的同學(xué)可進(jìn)行自由投票。

5、展示階段過后請(qǐng)專業(yè)老師再次對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比,最終結(jié)合展示階段的投票確定出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)30名、優(yōu)秀獎(jiǎng)40名。

七.獎(jiǎng)勵(lì)形式

1、最終獲獎(jiǎng)的作品會(huì)在20xx年11月19日進(jìn)行公布。

2、于20xx年11月20日舉辦作品展總結(jié)大會(huì)暨表彰大會(huì)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)定

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇十二

為了豐富同學(xué)們的課余文化生活,為廣大藝術(shù)愛好者提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)?,F(xiàn)舉辦“以畫為友,引藝術(shù)甘泉”為宗旨,以“閃亮師生風(fēng)采,創(chuàng)建特色藝術(shù)校園”為主題的畫展活動(dòng),愿大家用奇妙雙手,譜寫一幅絢麗色彩的樂章。希望大家踴躍報(bào)名參加,謝謝合作!

二、活動(dòng)細(xì)節(jié)

主題:“閃亮師生風(fēng)采,創(chuàng)建特色藝術(shù)校園”活動(dòng)之藝術(shù)作品展 活動(dòng)地點(diǎn):

三、活動(dòng)要求

宣傳方式:(1)版面宣傳;

(2)廣播宣傳;

(3)到個(gè)班進(jìn)行口頭宣傳。

作品類型:繪畫、書法、篆刻、攝影、手工藝。

備注:(1)攝影作品不小于12寸;

作品征集方式:(1)各班班委組織收集作品交于藝術(shù)系學(xué)生會(huì);

(2)本人直接交于藝術(shù)系學(xué)生會(huì);(3)在 設(shè)點(diǎn)公開征集作品。

備注:交作品時(shí),作品上需注明作者本人姓名、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、

聯(lián)系方式和畫面文字?jǐn)⑹觥?/p>

作品展出方式:根據(jù)作品類型,作品可固定在畫板、畫架、展板、

課桌之上。為增添作品展氣氛的輕松、愉快,作品展會(huì)伴著音樂進(jìn)行,并在中途設(shè)有小型文藝表演。

四、會(huì)場(chǎng)布置

1 整體會(huì)場(chǎng)布置如一個(gè)不規(guī)則的四邊形

2進(jìn)口處用樹枝弄成半圓性門框,用繩子捆楫

3入口正對(duì)大型活動(dòng)t臺(tái),有幕布搭襯,投票箱放于入口處大型拱門后

4入口左右側(cè)分別放置手工藝術(shù)作品。

5進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)左側(cè)放置油畫,右側(cè)放置國(guó)畫、水彩及攝影。中間鋪紅色地毯,由入口到t臺(tái)前

6禮儀小姐分別站在各個(gè)展區(qū)

7十字繡就放在桌子下面

8留言板用小標(biāo)簽讓參觀的人寫喜歡的作品標(biāo)號(hào),自己投進(jìn)我們事先準(zhǔn)備好的投票箱內(nèi)

9課間時(shí)間或中午放學(xué)時(shí)間穿插有小活動(dòng),活躍氣氛吸引人群

五、活動(dòng)主辦單位

六、學(xué)生會(huì)各部人員安排

1學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)把作品搬放到活動(dòng)場(chǎng)地和所有細(xì)節(jié);

2辦公室負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的版面、宣傳、簽到

3生活部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生;

4女生部負(fù)責(zé)走秀方面工作,引導(dǎo)觀眾;

5外聯(lián)部負(fù)責(zé)發(fā)放投票卡;

6文藝部負(fù)責(zé)文藝表演,吸引群眾;

7自律委、體育部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序,幫助開場(chǎng)搬凳子

8所有學(xué)生會(huì)成員按部分別抽兩個(gè)人按時(shí)間來值班看守作品

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)為一等獎(jiǎng)(一名)、二等獎(jiǎng)(兩名)、三等獎(jiǎng)(三名)、最佳合作獎(jiǎng)(一名)、最佳優(yōu)秀獎(jiǎng)(五名)、最佳參與獎(jiǎng)(一名)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)(一名)。

九、活動(dòng)預(yù)算

年月日

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇十三

1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;教師設(shè)計(jì)的服裝作品;舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。

引起興趣——觀察討論——設(shè)計(jì)創(chuàng)作——作品展示——活動(dòng)延伸。

一、引起孩子興趣。

1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演,幼兒欣賞。

首先,教師展示衣服的正面圖案:藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請(qǐng)幼兒欣賞衣服背面圖案:一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問:老師的衣服和服裝店里的一樣嗎?

幼兒:不一樣。

教師:這是老師自己設(shè)計(jì)的`衣服!

二、觀察討論。

教師:你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎?

幼兒自由討論。

欣欣說:你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說:你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說:三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說:那你們知道這叫什么嗎?

幼兒說:不知道。

教師說:它叫及時(shí)貼,這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開,粘貼在衣服上就行了。

教師:這些是老師制作的,你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服。

教師:你們想不想來設(shè)計(jì)衣服啊?

幼兒:想啊!

教師:現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組(有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?各種顏色的水粉),粘貼組(有三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的彩色粘貼紙),繪畫組(水彩筆),彩條組(皺紋紙條、膠水)。

3、幼兒制作,教師巡視指導(dǎo)。

如:昌昌說:我印章上的顏料滴灑在衣服上了。

教師示范著說:蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控,這樣顏料就不會(huì)滴在衣服上。

若研說:我打不開粘貼紙。

教師示范著說:用拇指和食指在紙邊用力搓,然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。

4、在創(chuàng)作過程中,制作比較快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服,并相互交流、相互欣賞。

四、作品展示。

1、作品介紹:每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來相互介紹。

教師:你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

小雨說:我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。

宣宣說:我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。

天天說:我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。

2、(音樂起)進(jìn)行服裝表演,大膽展示自己的作品。

教師:小朋友,你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服真漂亮!我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎?

幼兒:好!

五、活動(dòng)延伸。

托班美術(shù)活動(dòng)策劃篇十四

春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大?。?,在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí),我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式,有四個(gè)因素吧,線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡(jiǎn)單,一支筆,一張紙,無(wú)論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。第三,孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美,表現(xiàn)美,體會(huì)畫畫的快樂。

教師:4k紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花。

幼兒:16k和8k紙兩種、記號(hào)筆、每組有花數(shù)朵。

一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)。

在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?

(1)花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?

(2)花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?

(3)花梗是怎樣的?

小結(jié):小朋友觀察得很仔細(xì),想法真不錯(cuò)。

(4)請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)。

二、學(xué)習(xí)花的畫法。

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)。

(2)第二朵花畫在哪里?(請(qǐng)小朋友擺一擺)。

(3)第三朵花放在哪里?……。

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?

(5)把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰(shuí)?為什么?

點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))。

教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。

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