2023年中班比尾巴教案(模板13篇)

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2023年中班比尾巴教案(模板13篇)
時(shí)間:2023-12-04 08:25:17     小編:QJ墨客

教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),有針對性地選擇教材和教具。教案的編寫要注意與學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。小編整理了一些編寫教案的注意事項(xiàng)和技巧,希望對大家有所幫助。

中班比尾巴教案篇一

老師:小朋友,森林里什么動(dòng)物最聰明?(狐貍,兔子,猴子……)。

老師:對!猴子最聰明!他們會(huì)跑會(huì)跳,還會(huì)玩游戲呢!我們今天就一起來當(dāng)小猴吧!我是“猴王”,今天我給你們帶來了什么?(鼓!)。

老師:讓我們用鼓點(diǎn)來玩游戲吧!我的鼓聲快,你們就跑的?(快?。┪业墓穆暵銈兙团艿模浚┪业墓穆曂O聛??(我們就停下來!)。

1、(幼兒原地坐下)老師:小猴不僅聰明,還喜歡揪尾巴呢!小猴們,你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)。

老師:你們的.尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規(guī)則吧!

2、游戲規(guī)則:請參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內(nèi)分散站開,當(dāng)“猴王”(老師)敲擊鼓面時(shí),小猴們就開始相互揪尾巴,只能躲閃不能用手護(hù)住尾巴,被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區(qū))休息,當(dāng)“猴王”(老師)停止敲鼓時(shí),游戲結(jié)束,手上有最多尾巴的為勝利者。

3、教師示范。

教師請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。

4、教師小結(jié):老師能夠勝利是因?yàn)闀?huì)躲閃,分享多種躲閃方式:左邊進(jìn)攻向右躲閃,右邊進(jìn)攻向左躲閃,躲閃后快跑。

1、個(gè)人游戲:教師擊鼓開始游戲,游戲中提醒幼兒注意安全。

2、請勝利的幼兒分享經(jīng)驗(yàn),怎樣能更好的躲閃過別人,怎樣能揪到別人的尾巴。

3、分組游戲:教師請幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組,每組推選出一名組長,組長保護(hù)并帶領(lǐng)組員去揪其他組的尾巴,游戲結(jié)束時(shí)游戲區(qū)哪組組員最多,哪組獲勝!反復(fù)游戲兩次。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

老師:猴兒們,我們?nèi)フ易涌?/p>

中班比尾巴教案篇二

1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體,尾巴露出布外。

2、猜一猜,這是什么動(dòng)物?你怎么知道的?猜對的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

3、小結(jié):動(dòng)物尾巴的特征。

二、看一看,說一說。

1、出示動(dòng)物尾巴背景圖,請你和旁邊小朋友說說,那些動(dòng)物躲在里面?

2、請幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰?并說你怎么知道的?

3、小結(jié):除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴?

中班比尾巴教案篇三

1、在觀察比較中了解不同動(dòng)物尾巴的外形特征和其特殊作用。

2、有進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,激發(fā)喜愛動(dòng)物的美好情感。

1、材料準(zhǔn)備:多媒體課件,動(dòng)物圖片,標(biāo)識(shí)卡,kt板,幼兒操作板。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:已對常見動(dòng)物有一定的了解。

過程設(shè)計(jì)(主要提問與小結(jié)提升)。

一、游戲?qū)搿?/p>

森林里有些哪些動(dòng)物朋友?

二、探索感知。

教師小結(jié):原來,不同的動(dòng)物它們有不一樣的尾巴,有的像棍子,有的像剪刀,有的像辮子等,只要發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴不同的外形特征就能把它找出來,可真有趣??!

三、歸納梳理。

幫動(dòng)物找尾巴。

出示幼兒的操作材料,你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒有尾巴)這些小動(dòng)物沒有了尾巴,可著急了,我們來幫助它們找找它們的尾巴吧。幼兒分組完成,你們的動(dòng)物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?(有誰找錯(cuò)了嗎?它的尾巴應(yīng)該是怎樣的?)。

(幼兒自由討論)。

玩匹配游戲:將動(dòng)物的尾巴與它的功能匹配。

中班比尾巴教案篇四

1、能識(shí)別常見動(dòng)物的尾巴。

2、了解動(dòng)物的尾巴對動(dòng)物具有特殊的功用。

動(dòng)物圖片;課件。

關(guān)鍵點(diǎn):知道不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。

一、提問,導(dǎo)入主題。

1、提問:你知道哪些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴有什么用?

2、小結(jié):不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。

二、出示圖片,觀察不同。

2、交流:你選的動(dòng)物是什么?它的尾巴長得什么樣?

3、小結(jié):動(dòng)物們的尾巴各式各樣:有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣呀!

三、播放課件,拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、播放課件:小動(dòng)物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來吧!

2、你是怎么找到的?

3、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的.作用呢?

4、小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙!動(dòng)物的尾巴不僅長得各式各樣,而且還有不同的用途。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像獵豹;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,就像小馬;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。

中班比尾巴教案篇五

二、出示ppt,教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完后提問,你們猜猜小姑娘還會(huì)遇到誰)。

1.教師有感情地講述故事,然后提問:

(1)故事的名字叫什么?

(2)房子里住著誰?(小姑娘)。

(3)故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)。

(4)小動(dòng)物們和小姑娘說了什么?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的?

三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示ppt圖片,講到對話時(shí)出示頭飾讓幼兒說),然后提問:

分段講述。

第一段提問:(1)小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。

還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥,小狗,小猴)。

那我們一起來說一遍。

(2)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞)。

第二段提問:

師:(1)小動(dòng)物們有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)。

(2)那他們?nèi)チ藛?(沒有)。

(3)為什么呀?(因?yàn)樾」媚锊蛔屗麄冞M(jìn))。

(4)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩呢?(會(huì)把房子弄臟)。

(5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!)。

(6)小姑娘是怎么說的呢?

(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!)(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!)。

師:老師來當(dāng)小姑娘,小朋友當(dāng)小動(dòng)物,我們一起來復(fù)述一遍這段對話吧。

第三段提問:

(1)小姑娘一個(gè)人在房子里感覺怎么樣呀?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。)。

(2)小姑娘出來后對小動(dòng)物們說了什么?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

教師小結(jié):為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?

后面小姑娘為什么又邀請小動(dòng)物去玩呢?

小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)。

小姑娘后來邀請小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)。

回憶故事內(nèi)容:播放故事錄音,加強(qiáng)幼兒對故事的理解。

四、結(jié)束。

分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。體驗(yàn)分享同伴的快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會(huì)更快樂!

小朋友,你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽吧。

五、活動(dòng)延伸。

老師在表演區(qū)放了小動(dòng)物的頭飾和音樂,等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。

中班比尾巴教案篇六

(一)、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

(二)、看圖片,理解故事。

(一)觀察講述,理解故事前半段。

(倒立、翻跟斗,還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)。

3、他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)。

4、小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)。

(二)做尾巴操,理解故事后半段。

1、小熊想了一條妙計(jì)——做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)。

教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)。

2、小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴,一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)。

3、可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

5、一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會(huì)對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(ppt媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

中班比尾巴教案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

2. 嘗試根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,講述畫面的主要內(nèi)容。

3. 激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助別人和體驗(yàn)幫助他人的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 教學(xué)掛圖4張;

三、活動(dòng)過程:

1. 通過謎語,引出講述的主角。

“尾巴像把降落傘,整天愛往松樹竄,貪吃松果和松子,家住松樹洞里面?!?/p>

引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面描述的松鼠外形特征猜謎底。

2. 啟發(fā)幼兒圍繞“尾巴”展開討論,引出主題。

“小松鼠的大尾巴像把降落傘,真有趣!那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?”幼兒進(jìn)行討論,用完整的句子來講述。

3. 引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

a. 觀察圖一,講述畫面內(nèi)容。

“你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?(春天)

“春天小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?小松鼠會(huì)對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助它的?”引導(dǎo)幼兒完整講述圖意。

b. 觀察圖二,并講述圖片內(nèi)容 。

“這是什么季節(jié)?(夏天),小松鼠出門去,它又會(huì)遇見誰呢?”

“小蝸牛怎么了?小松鼠會(huì)怎么說?他是怎樣幫助小蝸牛的?”鼓勵(lì)幼兒連貫地講述幾句話。

c. 觀察圖片三,講述畫面內(nèi)容。

“夏天過后是什么季節(jié)呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?”

“秋天,小松鼠出門去,看見小兔在干什么?小松鼠對小兔說什么?它是怎樣做的?”在前幾次的經(jīng)驗(yàn)上嘗試較為完整地講述一段話。

d. 教師先引導(dǎo)幼兒思考、想象故事情節(jié),再出示圖片讓幼兒講述。

出示圖片四,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

4. 帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

在圖片的提示下逐幅講述,采用等待、留空的方法讓幼兒主動(dòng)地參與講述并進(jìn)一步理解掌握故事的情節(jié)。

5、 根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),拓展講述話題:“小松鼠那么喜歡幫助別人,那你有沒有幫助過別人?是怎么幫的?”鼓勵(lì)幼兒回憶自己以往的經(jīng)驗(yàn),完整地講一段話。小結(jié):“幫助別人不僅能讓別人感到快樂,自己也會(huì)覺得很快樂,讓我們都來做個(gè)樂于助人的好孩子吧?!?/p>

講述內(nèi)容:

小松鼠的大尾巴

春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:“小兔,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和?。?/p>

中班比尾巴教案篇八

動(dòng)物是孩子們非常喜歡的,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí),但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸,所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生,但是孩子們填對了一種作用后,后面的過程都顯得興趣十足。

活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用,效果是非常好的。通過使用多媒體課件,首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合,有效地吸引了幼兒的注意力,從而提高他們的興趣,對于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn),這樣就更易于幼兒掌握知識(shí);其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性,加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能,可能使幼兒不僅能看到、聽到,更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也存在著不足:

1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物,這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候,幼兒就不會(huì)還是關(guān)注在“猜尾巴”上。

2、活動(dòng)填表的時(shí)候,可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件,可以自己制作?;顒?dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片,可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片,增加孩子們對動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中,課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作,吃透教材,預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題;在活動(dòng)中老師拋出的問題,要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見,讓幼兒完整的表述自己的想法,不局限他們的答案,對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之,應(yīng)該繼續(xù)追問下去,這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。

小百科:根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態(tài)。

中班比尾巴教案篇九

一、觀察動(dòng)物尾巴。

1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴,以提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫說:“小動(dòng)物們在森林里玩捉迷藏,它們說,我們都藏好了,請小朋友們來看看我們的尾巴,猜猜我們都是誰?”引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的尾巴,大膽地說出動(dòng)物的名字。

二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

1.教師問:“許多動(dòng)物都有尾巴,你認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物?它的尾巴是什么樣的?有什么用處?”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或自己的想象進(jìn)行交流,再請幼兒翻看《我愛學(xué)科學(xué)》(中班秋季)第15頁,教師將知識(shí)卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽,讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

3.教師依次出示幾個(gè)動(dòng)物頭飾,分別請幼兒說出動(dòng)物的名稱、尾巴的特征和作用,最后請幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。

三、戶外游戲:揪尾巴。

請幼兒戴上動(dòng)物頭飾,找出與動(dòng)物相符的尾巴,在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐,互相揪下對方的尾巴。

中班比尾巴教案篇十

教師分發(fā)尾巴。

1、個(gè)人游戲:教師擊鼓開始游戲,游戲中提醒幼兒注意安全。

2、請勝利的幼兒分享經(jīng)驗(yàn),怎樣能更好的躲閃過別人,怎樣能揪到別人的.尾巴。

3、分組游戲:教師請幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組,每組推選出一名組長,組長保護(hù)并帶領(lǐng)組員去揪其他組的尾巴,游戲結(jié)束時(shí)游戲區(qū)哪組組員最多,哪組獲勝!反復(fù)游戲兩次。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

中班比尾巴教案篇十一

1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣。

彩帶(兩條)、尾巴(若干)游戲玩法:

幼兒兩人一組,各自在后腰帶上彩布做尾巴,游戲開始,在圈內(nèi)跑,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自己的尾巴,抓到對方尾巴者為勝。

在游戲開始時(shí),只能在圓圈內(nèi)跑。

愛玩是孩子的天性,特別是小班的孩子,跑跑跳跳的戶外游戲,對他們具有很強(qiáng)的吸引力。本次游戲《捉尾巴》,是幼兒第一次接觸這種具有較強(qiáng)合作性的游戲。在游戲開始時(shí),大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。經(jīng)過幾次反復(fù)的游戲后,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來,同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。在整個(gè)游戲過程中,孩子們十分興奮和喜歡,當(dāng)捉尾巴的人來捉他們的尾巴時(shí),他們都開心地跑向四周,角色很投入,所以后半部分的游戲進(jìn)行的較順利,孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來的快樂。

課后,從理論上我進(jìn)行了教學(xué)反思,我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想,小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲,他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容,而角逐、競賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲,對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

中班比尾巴教案篇十二

指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

一、熱身。

老師:小朋友,森林里什么動(dòng)物最聰明?(,兔子,猴子……)

老師:對!猴子最聰明!他們會(huì)跑會(huì)跳,還會(huì)玩游戲呢!我們今天就一起來當(dāng)小猴吧!我是“猴王”,今天我給你們帶來了什么?(鼓!)

老師:讓我們用鼓點(diǎn)來玩游戲吧!我的鼓聲快,你們就跑的?(快!)我的鼓聲慢,你們就跑的?(慢)我的鼓聲停下來?(我們就停下來!)

二、學(xué)抓尾巴。

1、(幼兒原地坐下)老師:小猴不僅聰明,還喜歡揪尾巴呢!小猴們,你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)

老師:你們的尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規(guī)則吧!

2、游戲規(guī)則:請參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內(nèi)分散站開,當(dāng)“猴王”(老師)敲擊鼓面時(shí),小猴們就開始相互揪尾巴,只能躲閃不能用手護(hù)住尾巴,被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區(qū))休息,當(dāng)“猴王”(老師)停止敲鼓時(shí),游戲結(jié)束,手上有最多尾巴的為勝利者。

3、教師示范

教師請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。

4、教師小結(jié):老師能夠勝利是因?yàn)闀?huì)躲閃,分享多種躲閃方式:左邊進(jìn)攻向右躲閃,右邊進(jìn)攻向左躲閃,躲閃后快跑。

三、集體游戲。

教師分發(fā)尾巴。

1、個(gè)人游戲:教師擊鼓開始游戲,游戲中提醒幼兒注意安全。

2、請勝利的幼兒分享經(jīng)驗(yàn),怎樣能更好的躲閃過別人,怎樣能揪到別人的尾巴。

3、分組游戲:教師請幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組,每組推選出一名組長,組長保護(hù)并帶領(lǐng)組員去揪其他組的尾巴,游戲結(jié)束時(shí)游戲區(qū)哪組組員最多,哪組獲勝!反復(fù)游戲兩次。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

四、放松活動(dòng)。

“揪尾巴”的游戲幼兒適應(yīng)性比較強(qiáng),可適合大中小各個(gè)年齡階段,而且其取材便捷( 以布條為主),能動(dòng)性強(qiáng),不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力,體驗(yàn)民間游戲的快樂;而且能在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)我以提問“森林里什么動(dòng)物最聰明?”開始,引導(dǎo)幼兒回答出猴子最聰明,再提示幼兒“猴子能跑會(huì)跳,還會(huì)玩游戲呢!”帶領(lǐng)幼兒用鼓點(diǎn)走,跑,停進(jìn)行熱身。在學(xué)抓尾巴的環(huán)節(jié)中我先講解了規(guī)則,然后請一名幼兒共同游戲,示范躲閃。游戲分為個(gè)人游戲和分組游戲,個(gè)人游戲是孩子們分散游戲,在保護(hù)自己尾巴的同時(shí),揪別人的尾巴,最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組,推選出一位組長,保護(hù)隊(duì)員,組織隊(duì)員去揪別組的尾巴,最后哪組剩下的組員多,哪組獲勝。擊鼓開始個(gè)人游戲后,孩子們興致極高,個(gè)個(gè)積極參與,大家爭著、搶著揪別人的尾巴。當(dāng)然,也有一些小朋友一直在往前跑,而忽略了反追、搶的權(quán)力,還有些孩子在游戲開始時(shí)沒有迅速做出反應(yīng),馬上就被揪掉了尾巴,沒能在游戲中得到鍛煉,這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時(shí),直接游戲,沒有經(jīng)過練習(xí),許多孩子還沒有認(rèn)清哪個(gè)是自己組員時(shí)就被揪掉了尾巴,甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴?;顒?dòng)最后以摘桃子的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)較清晰、流暢,但還存在不少問題,首先,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上對于大班孩子來說難度不夠,在孩子們熟悉游戲后應(yīng)該適當(dāng)增加難度;其次,情境帶入,角色意識(shí)都不明顯,這個(gè)環(huán)節(jié)太匆忙;再次,對躲閃技巧講解的不夠,沒有給孩子充分的時(shí)間練習(xí)躲閃,游戲規(guī)則也沒有交代清楚,使得游戲過程中能力不同的孩子們落差明顯,應(yīng)該在集體游戲前再講解一次規(guī)則,講清楚每一個(gè)點(diǎn),使游戲能有序進(jìn)行,;最后,分組合作游戲時(shí)應(yīng)該給孩子們30秒分組討論的時(shí)間,認(rèn)識(shí)隊(duì)友,討論揪尾巴策略,再進(jìn)行一次練習(xí),然后再開始游戲。

這些方面都是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮不夠全面,今后在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí),一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn),來選取、整合教材,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,同時(shí),教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動(dòng)的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運(yùn)動(dòng)興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。

中班比尾巴教案篇十三

1.積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

2.了解松緊帶的多種玩法,大膽創(chuàng)新。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

4.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

一、開始部分

聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。

2.集中演示。

排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴”。

規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

三、結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外,結(jié)束活動(dòng)。

培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長。

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