一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該明確具體的步驟和時(shí)間安排。此外，一個(gè)好的計(jì)劃還應(yīng)該考慮到一些評(píng)估和反饋的機(jī)制，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作。小編為大家整理了一些制定計(jì)劃的技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)討論，知道如何合理安排自己的打算。
2.嘗試以圖表和文字形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
3.培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3.若干記號(hào)筆。
4.兩個(gè)可以撥動(dòng)指針的鐘面。
5.若干張白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：我的休息天。
——馬上到雙休日了，小朋友們，你們?cè)陔p休日會(huì)干些什么呢?
(引導(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫(xiě)什么事情，或者這個(gè)休息天想要干些什么?)。
——請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的打算。(幼兒說(shuō)自的打算，老師有目的選擇一些計(jì)劃記錄在白紙上，一個(gè)計(jì)劃一張紙)。
二、安排我的打算。
1.引導(dǎo)幼兒安排計(jì)劃事情的先后順序。
(和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計(jì)劃)。
(根據(jù)多數(shù)幼兒的意見(jiàn)將上述計(jì)劃圖片按順序排好)。
2.引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時(shí)間。
——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時(shí)間該做這些事呢?這時(shí)候，就需要一個(gè)法寶來(lái)幫助我們啦!(出示鐘)。
——小朋友們，你們看這是什么?你們會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?
(出示指針可以撥動(dòng)的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出具體的時(shí)間)。
——小朋友們真厲害，能夠把早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)都準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。那現(xiàn)在我們就要利用這件法寶來(lái)安排我們要做的'事情啦!
——小朋友們能告訴老師我們幾點(diǎn)鐘的時(shí)候(干什么)?為什么呢?
(老師和幼兒一起探討上面計(jì)劃的具體時(shí)間，老師記錄在相應(yīng)圖片上)。
——現(xiàn)在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎?
——老師也計(jì)劃了雙休日要做什么事，制作了一張計(jì)劃表，我們一起來(lái)看看。
(出示教師的計(jì)劃表。結(jié)合時(shí)鐘，引導(dǎo)孩子觀察教師的計(jì)劃表——計(jì)劃表有幾列，第一列是寫(xiě)什么，第二列是寫(xiě)什么，按什么順序?qū)懙?。
——現(xiàn)在小朋友們也來(lái)自己制作計(jì)劃表，寫(xiě)下、畫(huà)下雙休日想做的事。
活動(dòng)延伸：
1.展示幼兒的計(jì)劃表。一日活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒將自己的計(jì)劃表帶回家向家長(zhǎng)介紹。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解臉部的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
2、使幼兒知道保護(hù)小臉蛋的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子、小猴的頭飾、正常臉部的圖片和冬天凍傷的臉部圖片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、故事導(dǎo)入，引出課題。
1、師：冬天到了，小猴每天和小伙伴們?cè)谏掷镆黄鹱鲇螒颉Ｐ『镉幸惶彀l(fā)現(xiàn)自己的臉蛋特別的疼，而別的小動(dòng)物們的臉蛋都沒(méi)有問(wèn)題，那請(qǐng)小朋友們猜一猜，小熊的臉蛋兒出現(xiàn)什么問(wèn)題了？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看小熊的臉蛋兒。
2、幼兒觀察小熊正常臉蛋兒和凍傷臉蛋兒的'圖片，提問(wèn)：你們看到了什么呀?這兩幅圖片有什么不一樣??？（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答）。
3、師小結(jié)：哦，你們看到了小熊的臉蛋兒出現(xiàn)了一塊一塊的凍瘡。原來(lái)，小熊冬天的時(shí)候不懂得保護(hù)自己的小臉蛋兒，每天沒(méi)有抹香香，所以小熊的臉蛋被凍壞了。
（二）、了解凍瘡形成的原因。
1、師放課件《臉蛋的秘密》。
提問(wèn)：
（1）東東的臉蛋兒怎么了？變成什么樣啦？
（2）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？
（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）。
2、觀察記錄凍瘡。
自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有凍瘡？
3、討論：臉蛋上有凍瘡好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？
6、師小結(jié)凍瘡的壞處。
7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有凍瘡的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的臉蛋的？
（三）、知道怎樣保護(hù)自己的小臉蛋。
2、師小結(jié)保護(hù)臉蛋的方法。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇三
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)面包和糕點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解面包蛋糕簡(jiǎn)單的制作方法。
2、知道糕點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒喜歡吃糕點(diǎn)的情感。
3、實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往、增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、事先與面包坊聯(lián)系好參觀事宜。
2、了解各種蛋的外形和用途，已初步學(xué)會(huì)打蛋。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室懸掛各種面包、蛋糕廣告吊飾。
2、在區(qū)角投放相關(guān)蛋糕圖片。
3、制作蛋糕的幻燈片流程圖。
4、雞蛋人手兩個(gè)，面粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干
5、微波爐一個(gè)。
6、水果、餅干、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。
資源利用：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)糕點(diǎn)的圖片資料和制作糕點(diǎn)的調(diào)配秘方。
了解各種面包、蛋糕的名稱(chēng)、做法。
1、出示蛋糕激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒共同討論面包店里的秘密：你想知道面包店里的秘密嗎?
幼兒的問(wèn)題：(1)蛋糕上的奶油是怎么做出來(lái)的?
(2)蛋糕上的水果是怎么放上去的?
(3)奶油動(dòng)物怎么做出來(lái)的?
(4)面包、蛋糕是怎么做出來(lái)的?
(5)面包除了甜的還有什么其他味道?
咸的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸......
(孩子共同討論不需要采訪糕點(diǎn)師傅這個(gè)問(wèn)題)
(6)面包是怎么做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)
(7)面包、蛋糕是用什么材料做的?
(8)蛋糕、面包的奶油是怎么夾進(jìn)去的?
3、交代參觀要求，要求幼兒不隨便離開(kāi)隊(duì)伍，并禮貌待人。
4、幼兒參觀面包店。
請(qǐng)糕點(diǎn)師傅介紹糕點(diǎn)并演示制作蛋糕、面包。(生日蛋糕、熱狗)
5、談話(huà)：面包店的秘密解開(kāi)了嗎?你知道了哪些秘密?
6、小結(jié)：知道蛋糕和面包是由雞蛋與面粉的攪和、發(fā)酵、通過(guò)蒸、炸、烤等方法制作出來(lái)的。
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種蛋糕和面包。通過(guò)充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了蛋糕的品種很多，有奶油，巧克力、有鮮果，等，感受糕點(diǎn)的色、香、味的美。并發(fā)現(xiàn)了面團(tuán)中的糖在一定的溫度下產(chǎn)生大量的氣體由小變大的膨脹的`發(fā)酵原理、對(duì)面包、蛋糕有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)雞蛋越攪拌泡沫越多，知道蛋糕、面包營(yíng)養(yǎng)豐富。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受合作、分享的快樂(lè)?；顒?dòng)中利用“幼兒想知道的秘密”來(lái)解決問(wèn)題，既符合幼兒年齡的特點(diǎn)，又達(dá)到教育目標(biāo)。但由于制作蛋糕的設(shè)備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和面粉和在一起攪拌的力氣不夠，至使幼兒攪拌的時(shí)間較長(zhǎng)，蛋糕發(fā)酵不起來(lái)，建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點(diǎn))供耐心較差、力氣不足的幼兒進(jìn)行裝飾糕點(diǎn)。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇四
讓幼兒知道自己快要畢業(yè)了，馬上要進(jìn)入小學(xué)了，萌發(fā)渴望上小學(xué)的情感。
讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的變化，做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：幼兒園畢業(yè)照片、在小學(xué)的環(huán)境照片、小學(xué)拍攝的視頻錄像、黑板、各種圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1．開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動(dòng)：“我猜想的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩(shī)”“像個(gè)小學(xué)生”“整理小書(shū)包”等。
2.通過(guò)“比比和朋友適應(yīng)新環(huán)境”課題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。
1．欣賞大班畢業(yè)照片，引入主題。
師：我們?yōu)槭裁匆债厴I(yè)照？（因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)了，要上小學(xué)了）。
師：對(duì)，我們馬上就要畢業(yè)了，今天我們要舉行一個(gè)儀式，來(lái)慶祝我們。
幼兒園畢業(yè)。儀式有三項(xiàng)內(nèi)容：我們先一起唱《畢業(yè)歌》，然后老師為小朋友。
們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，再請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情和感受。
2．了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況。
師：我們馬上就要上小學(xué)了，你們想知道小學(xué)的生活是什么樣的嗎？老師給你們帶來(lái)了一段小學(xué)生在學(xué)校一天的生活的視頻，我們一起來(lái)看一看。
(1)播放錄像一“小學(xué)生的一日生活”。
看看幼兒園與小學(xué)有哪些不同？（教室、廁所）。
(2)再次播放錄像，教師給幼兒介紹：
早上7點(diǎn)，小學(xué)的大門(mén)打開(kāi)了，學(xué)生們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)。一年級(jí)的小朋友不再用爸爸媽媽送進(jìn)學(xué)校，他們都自己背著新書(shū)包，高高興興地來(lái)到自己的班級(jí)。上課鈴響了，所有同學(xué)都主動(dòng)坐好，等待老師的到來(lái)。上課之前，他們很有禮貌地和老師互相問(wèn)好。他們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，一節(jié)課是40分鐘。下課鈴響了，他們高興地走出教室，有的和同學(xué)一起做游戲，有的喝水，有的抓緊時(shí)間去廁所，還有的在和好朋友聊天（這就是小學(xué)生的課間10分鐘）。又到了上課時(shí)間，他們?cè)谏险Z(yǔ)文課。一年級(jí)的小學(xué)生一天要上7節(jié)課，上午4節(jié)，下午3節(jié)，由不同的學(xué)科老師來(lái)給他們上課。放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們記好一天的作業(yè)，自己整理好書(shū)包和衣服，背著書(shū)包走出校門(mén)，回家了。這就是小學(xué)生在學(xué)校一天的生活。
(3)看了這么多錄像和照片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)生活和幼兒園有什么不一樣？（小學(xué)的操場(chǎng)上有草坪、跑道、做運(yùn)動(dòng)的器械、男女廁所、小學(xué)教室里每人有一張課桌……）。
3．討論：我們?cè)鯓硬拍芨玫剡m應(yīng)小學(xué)生活。
幼兒分組討論。（每天晚上把書(shū)包里的東西準(zhǔn)備好；晚上要按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)上學(xué)，不遲到；把長(zhǎng)頭發(fā)剪短，不然會(huì)影響學(xué)習(xí)；早上在家吃早飯，不然會(huì)缺營(yíng)養(yǎng)）。
教師匯總內(nèi)容：
入學(xué)前應(yīng)該做的物品準(zhǔn)備：書(shū)包、水瓶、文具等。
心理準(zhǔn)備：獨(dú)立性、生活自理能力。（自己整理書(shū)包和衣服、認(rèn)識(shí)男女廁所）與社會(huì)適應(yīng)能力。
4．教師小結(jié)。
師：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們了解了小學(xué)生的生活，你們喜歡小學(xué)的生活嗎？（喜歡）。
師：那咱們現(xiàn)在就要做好充分的準(zhǔn)備，等到真正上小學(xué)時(shí)，就會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)的'生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
集體演唱《像個(gè)小學(xué)生》，本次活動(dòng)結(jié)束。
5．活動(dòng)延伸。
為使幼兒能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，可適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，可以嘗試按照小學(xué)的形式擺放課桌等。
經(jīng)常組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的自理能力。
區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒制作一些畢業(yè)小禮物送給好朋友及老師，表達(dá)孩子們對(duì)幼兒園的留戀之情。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇五
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《我的計(jì)劃表》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、通過(guò)討論，知道如何合理安排自己的打算。
2、嘗試以圖表和文字形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
3、培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的意識(shí)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
3、若干記號(hào)筆。
4、兩個(gè)可以撥動(dòng)指針的鐘面。
5、若干張白紙。
——馬上到雙休日了，小朋友們，你們?cè)陔p休日會(huì)干些什么呢？
（引導(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫(xiě)什么事情，或者這個(gè)休息天想要干些什么？）。
——請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的打算。（幼兒說(shuō)自???的打算，老師有目的選擇一些計(jì)劃記錄在白紙上，一個(gè)計(jì)劃一張紙）。
1、引導(dǎo)幼兒安排計(jì)劃事情的先后順序。
（和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計(jì)劃）。
（根據(jù)多數(shù)幼兒的意見(jiàn)將上述計(jì)劃圖片按順序排好）。
2、引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時(shí)間。
——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時(shí)間該做這些事呢？這時(shí)候，就需要一個(gè)法寶來(lái)幫助我們啦?。ǔ鍪剧姡?。
——小朋友們，你們看這是什么？你們會(huì)看時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？
（出示指針可以撥動(dòng)的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出具體的時(shí)間）。
——小朋友們真厲害，能夠把早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)都準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。那現(xiàn)在我們就要利用這件法寶來(lái)安排我們要做的事情啦！
——小朋友們能告訴老師我們幾點(diǎn)鐘的時(shí)候（干什么）？為什么呢？
（老師和幼兒一起探討上面計(jì)劃的具體時(shí)間，老師記錄在相應(yīng)圖片上）。
——老師引導(dǎo)幼兒完善整個(gè)計(jì)劃。
——現(xiàn)在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎？
——老師也計(jì)劃了雙休日要做什么事，制作了一張計(jì)劃表，我們一起來(lái)看看。
（出示教師的計(jì)劃表。結(jié)合時(shí)鐘，引導(dǎo)孩子觀察教師的計(jì)劃表——計(jì)劃表有幾列，第一列是寫(xiě)什么，第二列是寫(xiě)什么，按什么順序?qū)懙模?/p>
——現(xiàn)在小朋友們也來(lái)自己制作計(jì)劃表，寫(xiě)下、畫(huà)下雙休日想做的事。
——幼兒互相講述、介紹自己的計(jì)劃表。
1、展示幼兒的計(jì)劃表。一日活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒將自己的計(jì)劃表帶回家向家長(zhǎng)介紹。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇六
1．知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境、危害健康，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
2、能有目的地對(duì)生活垃圾進(jìn)行觀察并做好記錄。
3、了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收與處理過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒于活動(dòng)前觀察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式將其記錄下來(lái)。
2、垃圾回收及處理錄像，垃圾分類(lèi)（可回收與不可回收）錄像。
活動(dòng)過(guò)程。
1、說(shuō)一說(shuō)。
根據(jù)自已的記錄說(shuō)說(shuō)家里的.垃圾中都有些什么？
2、想一想。
垃圾真的沒(méi)有用了嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想辦法將自已對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí)記在記錄卡上（用自已的方式將有用的、沒(méi)用的垃圾標(biāo)記出來(lái)）。
垃圾最后都到哪里去了？
3、議一議、看一看。
討論；哪些垃圾是可以回收利用的？
觀看錄像，了解垃圾的回收再利用的。
討論；哪些垃圾是不能回收利用的？
觀看錄像，了解垃圾的運(yùn)輸、填埋等。
討論；哪些垃圾是需要專(zhuān)門(mén)回收的？（如有毒的藥品、廢電池等）。
4、幼兒設(shè)計(jì)新型的垃圾處理器。
活動(dòng)建議與提示：
1、組織幼兒開(kāi)展下列延伸活動(dòng)。
（1）手工活動(dòng)：制作垃圾分類(lèi)箱。
（2）談話(huà)活動(dòng)：怎樣盡量的減少塔基生產(chǎn)？垃圾還可以怎么利用？
（3）社區(qū)活動(dòng)：我們都來(lái)?yè)炖鴰в變喝ド鐓^(qū)撿垃圾。
（4）“我是環(huán)保小時(shí)為”活動(dòng)向大家宣傳不亂扔垃圾，垃圾要分類(lèi)仿佛垃圾箱等。
2、幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是區(qū)分可回收與不可回收的垃圾，教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓幼兒把收集來(lái)的垃圾名稱(chēng)全部熟悉，然后從材料性質(zhì)上指導(dǎo)幼兒梳理和區(qū)分什么材質(zhì)的一般可以回收、什么材質(zhì)的不可回收。
3、建議家長(zhǎng)在家長(zhǎng)中和孩子一起講垃圾分類(lèi)處理。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇七
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解一些自己會(huì)做的事情。
2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
讓幼兒獨(dú)立計(jì)劃做事有一定的局限性。
1、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車(chē)樣板。
2、幼兒操作的`紙和筆、漿糊。
1、老師講故事《君君請(qǐng)客》。
2、幼兒討論：君君為什么留不住朋友？
1、我們看看小紅會(huì)做些什么事情？
自己穿衣服。
在家里掃地。
幫助班級(jí)整理圖書(shū)。
在小區(qū)中撿垃圾。
1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)什么事？
2、幼兒制定計(jì)劃用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表現(xiàn)為自己家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)的事。
1、我們一起把你們做的事來(lái)分一分，貼一貼（幼兒將自己計(jì)劃書(shū)、按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行分類(lèi)。）。
2、教師總結(jié)歸類(lèi)。
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
學(xué)期大班的專(zhuān)題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺(jué)得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過(guò)大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫(huà)是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類(lèi)黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫(huà)正確歸類(lèi)。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫(huà)在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我：“老師，我今天又做了××事！”
在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說(shuō)幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說(shuō)要過(guò)節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來(lái)臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。
存在的不足：
在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。
小百科：做漢語(yǔ)中的常用動(dòng)詞，使用范圍非常廣泛，由沒(méi)有到存在之間的過(guò)程；做就是造，產(chǎn)生這個(gè)東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇八
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，從小培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感，樹(shù)立長(zhǎng)大為國(guó)家多做貢獻(xiàn)的理想，是幼兒園進(jìn)行品德教育的重要內(nèi)容，也是幼兒教師的光榮使命和神圣職責(zé)。由于幼兒年齡的特點(diǎn)，他們對(duì)“祖國(guó)”這一概念不宜理解，因此，為了更好地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒從小萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民的美好情感，課前我制作了一個(gè)該主題的課件，課件中加入了中國(guó)國(guó)旗、首都北京的圖片。希望通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，引導(dǎo)孩子感受我們偉大祖國(guó)的地大物博，了解祖國(guó)文化的博大精深，體會(huì)中國(guó)人民的智慧與勤勞，培養(yǎng)孩子作為一名中國(guó)人的無(wú)比自豪感。通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了首都北京，知道了祖國(guó)的全稱(chēng)是中華人民共和共，知道我們國(guó)家有許多好玩的旅游景色，有不同的少數(shù)名族，積累了一些關(guān)于中國(guó)的“經(jīng)驗(yàn)”。
通過(guò)本次活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對(duì)于中國(guó)的全稱(chēng)記得不是很好，特別是后面“共和國(guó)”三個(gè)字，有部分幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確。這些都有待于我們以后不斷的練習(xí)。從教師自身這一方面，我也發(fā)現(xiàn)，老師的'閱歷其實(shí)也非常的重要，前面的幾個(gè)環(huán)節(jié)，介紹中國(guó)地圖、認(rèn)識(shí)海洋、山川等，由于之前上網(wǎng)學(xué)習(xí)了一些，對(duì)幼兒講述的時(shí)候就得心應(yīng)手，但是在后面介紹祖國(guó)的美麗河山的環(huán)節(jié)，熟悉的地方可以講得比較生動(dòng)，但是像西藏拉薩的布達(dá)拉宮、桂林象鼻山等這些地方的人文地理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)，這也是我作為一名幼兒教師必須繼續(xù)努力的。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇九
1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽(tīng)到指定音樂(lè)時(shí)結(jié)束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。
1、認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問(wèn)：
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上?
熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?
熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?
教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽(tīng)房子的顏色變了，他就跑到樹(shù)林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰(shuí)剛剛涂了一層橘子醬?接下來(lái)的故事就由他來(lái)講了，請(qǐng)桔子醬的小朋友上來(lái)接著編，以此接龍。
看來(lái)這個(gè)故事好長(zhǎng)好長(zhǎng)，一個(gè)一個(gè)可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2、學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3、幼兒交流。
（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話(huà)題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
（3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。
4、夸夸好朋友。
（2）評(píng)價(jià)活動(dòng)：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇十一
1、大膽地與同伴交流自己看過(guò)的書(shū)，仔細(xì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)。
2、要求幼兒仔細(xì)看書(shū)中圖畫(huà)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們參加說(shuō)話(huà)活動(dòng)，并說(shuō)出自己的看法。
3、知道書(shū)帶給大家的樂(lè)趣，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)，了解閱讀姿勢(shì)與方法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
掌握看圖畫(huà)書(shū)的正確方姿勢(shì)、知道愛(ài)惜書(shū)和書(shū)帶給我們的快樂(lè)和知識(shí)。會(huì)閱讀圖畫(huà)書(shū)，掌握書(shū)中大概故事內(nèi)容，會(huì)講述自己的看法。能耐心聽(tīng)他人講述。
幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫(huà)書(shū)。
一、引入活動(dòng)：
猜謎語(yǔ)：一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會(huì)聰明又可愛(ài)。你們能猜出這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎？（謎底是：書(shū)）。
二、談話(huà)活動(dòng)：書(shū)是我的朋友。
1、了解書(shū)的作用。
提問(wèn)：你喜歡書(shū)嗎？書(shū)給我們帶來(lái)了哪些好處？
書(shū)里有許多的故事，書(shū)教給我們?cè)S多有用的知識(shí)，書(shū)讓我們懂得了什么好什么不好，我喜歡和書(shū)在一起。
2、交流閱讀方法：
書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻，每一頁(yè)都要仔細(xì)的看，看書(shū)要有正確的姿勢(shì)。
3、交流活動(dòng)：
幼兒拿出自己的帶來(lái)書(shū)，互相介紹書(shū)名、書(shū)中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書(shū)中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物（動(dòng)物）或最喜歡的故事情節(jié)。
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓孩子逐漸的喜歡看書(shū)，對(duì)圖畫(huà)書(shū)也有了新的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)閱讀圖畫(huà)書(shū)的大概內(nèi)容，掌握閱讀圖書(shū)的基本方法。同時(shí)在這過(guò)程中也結(jié)合健康、社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容（如：看書(shū)的姿勢(shì)、書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的閱讀，眼睛與書(shū)的距離等）不爭(zhēng)搶圖書(shū)，會(huì)收拾整理圖書(shū)等良好行為習(xí)慣。
3、由于條件的限制，孩子們平時(shí)都沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課后，還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫(huà)書(shū)，對(duì)閱讀的姿勢(shì)掌握的也不是很好?？磥?lái)時(shí)我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇十二
在日?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)警察、解放軍、海軍叔叔充滿(mǎn)了崇敬與向往，為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，這首歌曲的特點(diǎn)就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅(jiān)強(qiáng)的精神。
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的變化。
2、愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
3、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)辨能力和表現(xiàn)力。
重點(diǎn)：體會(huì)音樂(lè)意境。
難點(diǎn)：用動(dòng)作表達(dá)感受。
進(jìn)行曲，搖籃曲各一段，當(dāng)兵圖片，睡覺(jué)圖片各人手一份。
放音樂(lè)《我是解放軍》，讓幼兒跟著音樂(lè)踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
（1）教師提問(wèn)：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣？
幼兒答：像解放軍走路。。。
（2）教師提問(wèn)：如果讓你們走路你們會(huì)怎么樣走？
引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。
（3）跟著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作。
小結(jié)：剛才我們跟著音樂(lè)學(xué)解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。
2、欣賞搖籃曲，引導(dǎo)幼兒做出不同的動(dòng)作。
（1）教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè)，你聽(tīng)了會(huì)有什么感覺(jué)？
（2）幼兒欣賞搖籃曲。
（3）教師提問(wèn)：你們聽(tīng)了會(huì)有什么感覺(jué)？
幼兒答：慢慢的，輕輕的。。
3、引導(dǎo)幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲比較。
教師提問(wèn)：這首音樂(lè)和剛才那首有什么不同？那聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么？（引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作）。
小結(jié)：這兩首音樂(lè)一個(gè)像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個(gè)像小寶貝睡覺(jué)一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂(lè)。
教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂(lè)玩?zhèn)€游戲把。
游戲規(guī)則：你聽(tīng)到什么音樂(lè)做什么樣的動(dòng)作。
教師放搖籃曲與進(jìn)行曲，讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
回家和爸爸媽媽欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)并做動(dòng)作。
你們表演的真棒，那就讓我們學(xué)解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。
《這是小兵》這節(jié)課是一節(jié)模仿課，在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻，選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點(diǎn)。因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，他們的知識(shí)范圍比較局限，所以小兵的形象能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣。
本次活動(dòng)中有著輕快地旋律，并且模仿的動(dòng)作很神氣，還有一系列的象聲詞，讓幼兒有著很強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
完整的.欣賞歌曲，感受歌曲中的旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏拍拍手，此環(huán)節(jié)中我考慮到幼兒年齡小，對(duì)音樂(lè)的明銳度不夠強(qiáng)，讓他們一下子跟著音樂(lè)做組合的動(dòng)作比較困難，所以我選擇先讓他們感受下音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，然后熟悉后再加上踏步的動(dòng)作，最后加進(jìn)象聲詞的動(dòng)作?；顒?dòng)最后我還讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，讓他們把自己的成果展現(xiàn)給小朋友，大家一起分享快樂(lè)。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇十三
五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂(lè)曲的方法，讓幼兒從小正確認(rèn)識(shí)五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識(shí)的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。
1、通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號(hào)的名稱(chēng)。
2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜，并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)互相助，共同合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
1、音符頭飾。
2、五線譜圖示。
3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號(hào)放在教室周?chē)?/p>
音符媽媽?zhuān)何蚁虢o音符寶寶建一座房子，你們說(shuō)起什么樣的呀?需要什么材料呀?
幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對(duì)照?qǐng)D示開(kāi)始與音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。
音符媽媽?zhuān)鹤屛覀儗?duì)照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。
音符媽媽?zhuān)悍孔悠鸷昧?，我們?lái)給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的門(mén)“高音譜號(hào)”。我們知道了這些知識(shí)以后，住到里面就不會(huì)亂了。
幼兒聽(tīng)教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。
音符媽媽?zhuān)阂舴麑殞氁欢ê芟胱⌒路孔影桑瑸榱瞬粨頂D，一個(gè)寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。
音符媽媽?zhuān)簩殞氄镜谌€，小寶寶站第一間。
音符媽媽?zhuān)赫?qǐng)寶寶自由選擇，并說(shuō)出你站的位置。
此活動(dòng)教師設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),將抽象的樂(lè)理知識(shí)設(shè)計(jì)成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動(dòng)。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，(中小混齡)，教師在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)以游戲來(lái)吸引幼兒，調(diào)動(dòng)他們的情緒，教師教態(tài)親切，稱(chēng)呼幼兒為“寶寶”，與幼兒有情感交流，使得活動(dòng)順利的過(guò)度到第二環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，是知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)“五線譜”，教師在活動(dòng)中掌握了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合蒙臺(tái)梭利的教育理論，采用三步教學(xué)法?？墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散，教師的語(yǔ)言應(yīng)該緊湊，更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來(lái)。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)，是整個(gè)活動(dòng)的高潮，也是培養(yǎng)幼兒帶小的合作品質(zhì)，教師應(yīng)該采用多種教育手段的結(jié)合，利用音樂(lè)的效果，采用游戲的形式，更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者，引導(dǎo)者，支持者的教育理念。
幼兒園大班教案我的計(jì)劃表篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話(huà)這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話(huà)念民間童謠《馬連開(kāi)花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話(huà)的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
(二)通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
3大班健康教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
班科學(xué)活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
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