寫總結(jié)是一個(gè)良好的個(gè)人習(xí)慣和素養(yǎng)，能夠提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。在總結(jié)中，我們需要客觀地評(píng)估自己的成就和不足，避免夸大或忽略關(guān)鍵點(diǎn)。這是一些總結(jié)的范文，希望能給大家寫作提供一些靈感和借鑒。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
2011學(xué)期第二學(xué)期班主任期末總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任11園林綠化班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
1、制訂學(xué)期目標(biāo)。
由于上學(xué)期的考試成績(jī)不是很理想，學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如李杰、朱濤同學(xué)，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，工作態(tài)度很積極，所以朱濤由同學(xué)們?cè)u(píng)選為體育委員，李杰評(píng)選為內(nèi)務(wù)委員并一手策劃了班級(jí)寢室大調(diào)整，為內(nèi)務(wù)的整理起到很大的作用。及時(shí)他們每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起，而這兩位同學(xué)在期末時(shí)朱濤將處分從—12分加到了+10分，李杰同學(xué)從警告處分加到了+2分，2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。同時(shí)依據(jù)上學(xué)期的班委會(huì)制度并深化這個(gè)制度，采取責(zé)任連坐制，使班干部的職責(zé)與班級(jí)扣分情況結(jié)合起來，以此明確班干部是班級(jí)的班干部，是班級(jí)的服務(wù)者與管理者，管理不到位，班干部負(fù)直接責(zé)任。
（2）實(shí)行班級(jí)量化管理制度。
這個(gè)制度的形成主要是針對(duì)最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開的評(píng)價(jià)，也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。
量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分。
標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己，通過實(shí)行的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。
3、提高職業(yè)技能。
本學(xué)期在學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)方面我一直強(qiáng)調(diào)職高學(xué)生要不斷得提升自己的職業(yè)技能水平，所以為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我不斷的鼓勵(lì)學(xué)生深化自己的技能，比如我成立了校外大棚創(chuàng)業(yè)隊(duì)，由梁南挺帶隊(duì)，獲得了巨大的成績(jī)，整個(gè)大棚充滿了各種果蔬花卉。再有成立了校園修剪隊(duì)，由朱濤帶隊(duì)，修剪了我們學(xué)校大部分的綠籬。同時(shí)在競(jìng)賽方面，在我不斷的引導(dǎo)下，我們班的楊寧偉同學(xué)通過自身的努力，獲得了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽手工制茶二等獎(jiǎng)，獲得了免試進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，另一方面史悅同學(xué)在種子質(zhì)量檢測(cè)培訓(xùn)組中通過自身的努力，逐步確定了其明年全國(guó)比賽項(xiàng)目種子選手的成績(jī)。這些成績(jī)可喜可賀，有同學(xué)們自身的努力，也有指導(dǎo)老師的培養(yǎng)，更重要的是他們心中有自己的奮斗目標(biāo)了。
當(dāng)然這一學(xué)期我作為班主任還有很多不足的地方，但是我會(huì)更加努力，使自己成為一名合格的班主任。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，本人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中積極、主動(dòng)的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)我將本學(xué)期做的主要工作匯報(bào)如下：
一、插班生工作。
我班在三月份新插入三名新生，分別是余鈺娜、黃瑩、吳理容同學(xué)，這三名學(xué)生都各有特點(diǎn)，剛來到我班時(shí)，也給我的工作帶來了一定的難度。
對(duì)于插班生，做為班任在學(xué)生一來學(xué)校時(shí)，我的潛意識(shí)里就感覺，插班生要不就是家里很窮，要不就是無心上學(xué)違反紀(jì)律的學(xué)生，且在接待的時(shí)間從學(xué)生家長(zhǎng)口中也得知了學(xué)生的一些情況，因此，學(xué)生一來到班上，在安排座位和宿舍的時(shí)候都考慮安排班干部與新生同住同學(xué)習(xí)，希望利用榜樣的力量改變學(xué)生；此外，還特意組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)，從而約束學(xué)生的言行；在新生剛來的兩周里基本每天都會(huì)找她們聊天，了解其在校是否適應(yīng)或遇到了什么困難等等??，同時(shí)還要求班干部每天都要匯報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)，所以在校內(nèi)基本上還感覺不到兩名學(xué)生潛在的隱患。學(xué)生的違紀(jì)都是在周六日期間，在校外的出現(xiàn)的，這對(duì)于班任來說已遠(yuǎn)超出了能力的范圍。
二、后進(jìn)生的幫扶工作。
三、談戀愛學(xué)生的教育。
解決。
四、學(xué)費(fèi)收繳工作。
每學(xué)期的學(xué)費(fèi)收繳工作是班主任工作的重中之重，結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于收學(xué)費(fèi)的問題我已經(jīng)研究出一套適合我班班情的，行之有效的方法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
做班主任工作多年，雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，工作也能順利的開展，但總感覺對(duì)于班的工作班任包辦代勞的工作做得太多，導(dǎo)致班干部能力未能淋漓盡致的發(fā)揮，許多時(shí)候只收到有事倍功半的效果。因此在今后的工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)班干部工作能力的培養(yǎng)，提高班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，真正貫徹學(xué)校四個(gè)學(xué)會(huì)的辦學(xué)理念，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體！
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。
本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣
2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。
3、開展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn)：
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。 (2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣紐扣。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?？奂~扣對(duì)小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣紐扣”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣紐扣的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語。
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。我班都是新生，在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況;對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。
其次，為家長(zhǎng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊(cè)》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，且得到家長(zhǎng)的積極配合。
其三，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的`活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。
1、制定《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動(dòng)常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時(shí)的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級(jí)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級(jí)中，六位班級(jí)成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級(jí)工作;在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
做個(gè)小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗；在。
教學(xué)。
活動(dòng)中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級(jí)區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。
三、
各項(xiàng)工作重點(diǎn)：
1．不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
兒的活動(dòng)能力。
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好三點(diǎn)：
兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。
會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語。
五、家長(zhǎng)工作：
學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。
其次，為家長(zhǎng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊(cè)》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，且得到家長(zhǎng)的積極配合。
其三，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極。
極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參。
與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。
六、班級(jí)管理。
幼兒信任我們，依戀我們。
友好的同事，是友好的朋友。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
首先，對(duì)班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報(bào)告，有以下幾方面一：班級(jí)管理總結(jié)。
體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?；顒?dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。整合課程小班下冊(cè)分五大主題：《寶貝一家》《車子叭叭叭》《動(dòng)物朋友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《識(shí)字閱讀》第四冊(cè)《快樂音符》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完，在下半年度學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié)：順利展現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱唱跳跳，等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。
三：保教工作。
方面：本學(xué)期一直以來能做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退，不缺勤，不竄崗，有事提前請(qǐng)假，小班的班級(jí)本學(xué)期須然少了一位老師工作量大了一些但我們從沒有困此放松過，所以未發(fā)現(xiàn)傳染疾病也沒有給家長(zhǎng)投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問題，定時(shí)的衛(wèi)生檢查，監(jiān)督著我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對(duì)玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察，喂藥準(zhǔn)時(shí)，我和江老師相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們?cè)傩量嘁彩侵档玫乃?、警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險(xiǎn)性的物品，同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力。幼兒每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我和江老師每天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級(jí)里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
五：家長(zhǎng)工作。
對(duì)于我們班家長(zhǎng)在本學(xué)期工作配合下表示衷心的感謝，沒有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，以上很多方面的工作和活動(dòng)都很難開展，如班級(jí)里有重大活動(dòng)的，例如5月27日的親子活動(dòng)，需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng)與叫彩。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。作為班主任的我對(duì)于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(zhǎng)的溝通工作不夠及時(shí)，《家庭聯(lián)系手冊(cè)》沒有針對(duì)性的回饋，我們會(huì)在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對(duì)幼兒給予更完整的愛。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
孩子們?cè)谛“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將第二學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中，孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)非常關(guān)心。
2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
(3)配合幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。
(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面。
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種。
教學(xué)。
活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、選當(dāng)老師的小幫手等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子來當(dāng)老師的小幫手，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸炎熱，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子、擺放鞋子到指定的地方。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用起床吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉、西瓜等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁诶袄?，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>
小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
二、行為習(xí)慣方面。
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。
2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去。”
3、寶貝們學(xué)會(huì)了出去戶外活動(dòng)、喝水、入廁、洗手、飯后散步等都要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，紀(jì)律性更強(qiáng)了，這和平時(shí)老師對(duì)常規(guī)的培養(yǎng)分不開，老師幾乎每天都要和寶貝說到安全第一，不亂跑，排好隊(duì)，讓孩子有安全的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、
保育方面。
細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作，在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我們會(huì)帶寶貝出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒?dòng)的權(quán)利??寶貝們戶外活動(dòng)完汗?jié)褚路?，及時(shí)給寶貝更換衣服，這學(xué)期由于流感與手足口的盛行，為了給孩子一個(gè)健康的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天我們都嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度對(duì)幼兒的桌椅以及幼兒能碰觸到的地方都進(jìn)行消毒，乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下暴曬，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，特別是在流感高發(fā)的這段時(shí)間，做為班主任的我時(shí)刻提醒幼兒要勤洗手，不去人流擁擠的地方，并認(rèn)真的做好消毒工作。對(duì)于沒來上幼兒園的小朋友，我及時(shí)打電話去詢問了解幼兒的情況，早晨對(duì)幼兒的入園晨檢，及時(shí)把關(guān)，不漏檢，及時(shí)對(duì)未檢的幼兒補(bǔ)檢，發(fā)現(xiàn)幼兒有不適的情況，如發(fā)燒，會(huì)及時(shí)通知校醫(yī)，并給寶貝做好冷敷，并通知家長(zhǎng)接回家，做好相應(yīng)的措施。每周一檢查寶貝的指甲，及時(shí)給他們剪指甲，并提醒寶貝勤洗頭、洗澡，洗手、勤剪指甲和腳指甲，勤換衣服，多注意個(gè)人衛(wèi)生。
四、教育教學(xué)方面。
1、本學(xué)期，我和陳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，這學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和陳老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，通過游戲化教學(xué)，幼兒講故事，換位模仿，親身體驗(yàn)等，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)閱讀的興趣，我們班的孩喜歡唱歌跳舞，在音樂表現(xiàn)力方面有了很大的進(jìn)步，只要一放熟悉的旋律，寶貝們會(huì)情不自禁的動(dòng)起來，舞起來，讓天性綻放，寶貝們回家也會(huì)跳給父母看，把學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸媽看，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
3、體能運(yùn)動(dòng)方面。
寶貝們能基本的跑、走、跳、鉆、蹲、匍匐爬、雙手抱頭側(cè)翻滾、單手拍球，在玩游戲和體能運(yùn)動(dòng)中，耐力、專注力和積極性比原來更強(qiáng)了，能積極地參與游戲活動(dòng)，并大膽地挑戰(zhàn)自己，膽量方面更強(qiáng)了。在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、互相幫助、互相謙讓。這學(xué)期拍球是單手拍球，寶貝們有比上學(xué)期更知道拍球，拍球技能有所提高，不過升入中班后我們要更加鍛煉寶貝的拍球技能，讓每個(gè)寶貝拍球的次數(shù)更多，因?yàn)檫@學(xué)期寶貝的整體水平有差異，年齡偏小點(diǎn)的拍的少點(diǎn)，能力強(qiáng)，年齡大點(diǎn)的拍的最多，所以升中班后要重點(diǎn)練習(xí)，讓整體水平再得到提升。
五、家長(zhǎng)工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園練習(xí)冊(cè)、電話、微信群等方式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。以及需要家長(zhǎng)在家需要配合的地方。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。及時(shí)更換家園欄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解每周需要配合的事項(xiàng)，以及在家要注意的地方，及時(shí)回復(fù)微信群里家長(zhǎng)們關(guān)心的問題，及時(shí)解答，每周在園學(xué)習(xí)生活以及本學(xué)期的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)的用手機(jī)拍下來，上傳到群里，讓家長(zhǎng)們能看到孩子在園的每滴成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)們看到老師對(duì)孩子的用心呵護(hù)，為每一個(gè)活動(dòng)認(rèn)真的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們對(duì)老師的工作會(huì)更加肯定、信任和配合，家園共育，需要你我們共同的努力。
六|、不足之處和需要改進(jìn)的地方。
我班要進(jìn)一步加強(qiáng)拍球技能，糾正寶貝的拍球姿勢(shì)；加強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@學(xué)期數(shù)學(xué)的內(nèi)容比較復(fù)雜，孩子們不易掌握，升入中班后要多讓孩子以實(shí)物操作來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我也會(huì)多督促教授數(shù)學(xué)的老師，多給配班意見，和她一起商訂我班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃；閱讀劃指方面在進(jìn)一步加強(qiáng)，增加創(chuàng)意閱讀，讓寶貝自己創(chuàng)編故事。安撫好寶貝升入中班的情緒，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力更大了，對(duì)于年齡偏小點(diǎn)的幼兒多給他們鼓勵(lì)，不易強(qiáng)壓，要讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩；自理能力進(jìn)一步提高，個(gè)別要喂的幼兒要鼓勵(lì)他們自己吃飯，中班都要自己吃飯，常規(guī)要再加強(qiáng)，讓寶貝一日生活安全有序的進(jìn)步，安全第一，把安全意識(shí)不停的告訴孩子，不能松懈。
我相信通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，一定?huì)讓寶貝在中班得到更大的提高。
2016年6月25日。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)，首先：
創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的`全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。
建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。
延時(shí)班教育工作也開展的很順利，幼兒對(duì)英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用?？梢娝麄儗?duì)英語十分的熱愛。
我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力。
還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。
2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。
3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。
5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。
時(shí)間過得太快了，似乎剛來這里，這個(gè)下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)下學(xué)期中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有些地方不盡人意。不過，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教。
從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。通過對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀察，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動(dòng)區(qū)里得到了發(fā)展。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九
不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？？“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。
我們細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。生活老師盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。所以我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫嬷刈龊萌c(diǎn)：
（1）抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識(shí)。
（2）、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?？劭圩訉?duì)小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法。
（3）、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識(shí)，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“誰最棒”對(duì)有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。
教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：
（1）、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
（2）、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語。
1、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，《幼兒自理能力比賽》《幼兒繪畫比賽》《模特大賽》等通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
2、教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了幼兒感興趣東西的裝飾布置，有利用小朋友玩具車布置的“停車場(chǎng)”等營(yíng)造出幼兒喜歡的活動(dòng)氛圍。
3、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(zhǎng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(zhǎng)的溝通中，深刻感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強(qiáng)我們與家長(zhǎng)之間的溝通。在家長(zhǎng)工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)了解孩子近期在園的情況；對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長(zhǎng)，適時(shí)與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。其次，發(fā)放邀請(qǐng)函請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)與孩子一起制作”水果拼盤活動(dòng)等等，讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。
保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們開展《防火防震演練》、《班級(jí)安全排查》我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
1、經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，班內(nèi)幼兒有了非常明顯的進(jìn)步、提高，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛動(dòng)腦筋，用餐時(shí)，有個(gè)別幼兒吃飯較慢，會(huì)挑食；需要家園繼續(xù)配合好，共同引導(dǎo)教育好孩子。
2、加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作已走向正軌，老師和孩子建立了感情，特別是家長(zhǎng)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，將會(huì)有更多的工作任務(wù)等待著我們，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力：
1、注重對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)。教師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。
2、繼續(xù)抓好幼兒活動(dòng)常規(guī)，對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步。
3、要大力加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒一個(gè)主要生活環(huán)境就是家庭，因此，對(duì)其進(jìn)行語言培養(yǎng)，要在家園共同配合中進(jìn)行。我們要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，完善鞏固堅(jiān)持以正確的口語和孩子交談。
4、有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。
5、教師自身要不斷提高素質(zhì)，豐富知識(shí)，提高教學(xué)方法增進(jìn)年級(jí)組之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)。
以上是我們小一班的一學(xué)年的班級(jí)工作總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
20xx.6
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十
如果誰說做班主任光榮，我想他要么沒做過班主任，要么真做到家了。有班主任說，愿意倒貼兩百塊錢讓別人做，這也不只是發(fā)發(fā)牢騷。學(xué)生敬畏老師的年代早已成為歷史，大多數(shù)教師對(duì)班主任一職避而遠(yuǎn)之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每個(gè)人都能上天堂的。我不入地獄，誰入地獄！
按理說，近兩年的工作，應(yīng)該給我不少經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，但我似乎依然庸庸碌碌。估計(jì)是入地獄不夠深，故而難以洗心革面，煥然一新。回首20周來的和風(fēng)細(xì)雨，真不知得失何在，成敗何存。
有位老師曾善言相勸：對(duì)付這里的學(xué)生，無為而治，最終只能是一事無成。我知道，他很是為自己的教學(xué)成績(jī)擔(dān)憂，也理解在成敗論英雄的教學(xué)圈里，我們教師實(shí)在難以逃脫各種考評(píng)的魔爪。但我是江山易改稟性難移，怎么也改變不了一貫和風(fēng)細(xì)雨的教育作風(fēng)。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放聲唱：你總是心太軟，心太軟！
據(jù)我的觀察和不完全統(tǒng)計(jì)，一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)、成績(jī)的好差，在很大程度上確實(shí)跟班主任的治理方式有密切關(guān)系。開個(gè)玩笑，潑婦惡棍型的班主任，班里的學(xué)生大多比較規(guī)矩；而淑女紳士型的班主任，班里的學(xué)生大多比較放肆。高壓下，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)按質(zhì)按量，反之，則婆婆媽媽拖拖拉拉，難產(chǎn)難纏。當(dāng)我看到前者成績(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí)，也庸俗得不免眼紅，于是東施效顰的也來個(gè)乳罩——裝兇?？蓪W(xué)生乍驚后立即發(fā)現(xiàn)我是刀里藏笑，針頭裹棉，也就威武不屈，大義凜然了。這效顰的宏偉計(jì)劃，被孩子們嫣然一笑，便煙消云散了。我又回到了原點(diǎn)。
其實(shí)婉約派的我，也有我的以柔克剛的本事。了解學(xué)生，抓住軟肋，便能將他拿下，這可不是軟道理。能控制學(xué)生在一定限度內(nèi)放肆才是真本事。一味的壓制，讓學(xué)生敬而生畏，畏而生懼，懼而生恨，雖見一時(shí)風(fēng)平浪靜，但未必不會(huì)洶潮暗涌。教書教出了成績(jī)，育人育出個(gè)怪胎，長(zhǎng)遠(yuǎn)觀之，得不償失！初中的學(xué)生注定要叛逆！這是人生階段性發(fā)展的自然現(xiàn)象，誰破壞這規(guī)律，誰就得遭殃！這絕不是危言聳聽。一個(gè)在所有學(xué)生和所有老師眼中都是無可挑剔的超好學(xué)生，在聽說父母給自己定了一個(gè)目標(biāo)，一定要考取某某重點(diǎn)高中時(shí)，她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此時(shí)，作為班主任，你該如何做工作？批評(píng)她的胸?zé)o大志？譴責(zé)她的一意孤行？還是同情她的年幼無知？我了解她，或者說，我了解的是他們。他們都一樣，在這個(gè)年齡階段，都想證明著自己在長(zhǎng)大或已經(jīng)長(zhǎng)大。所以他們最不想事事對(duì)大人惟命是從。他們很想強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人意識(shí)，很想自己的事自己拿主意。臨近初三，面臨抉擇，他們會(huì)去思考。我想，如果家長(zhǎng)不是命令孩子“你要考某某高中”，而是詢問“你想考某某高中”，也許事態(tài)會(huì)好很多。我聽孩子發(fā)著牢騷的時(shí)候，只在qq上發(fā)了個(gè)笑臉和欽佩的表情，然后打了三個(gè)字——有個(gè)性！事后學(xué)生并沒有因?yàn)樵l(fā)誓只考某某高中而放松學(xué)習(xí)。我知道，其實(shí)她心里是有著高目標(biāo)的。這便是我的“無為而治”，真的無為？！但能治!
主任一職在身，日理萬機(jī)。鞠躬盡瘁，死而后已，那是迫不得已。吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短。就算俗氣點(diǎn)，看在錢的份上，也得硬著頭皮把這主任的活給干利索了。
末了，我還是要說，班級(jí)管理，不管是雷厲風(fēng)行，還是和風(fēng)細(xì)雨，只是豪放婉約兩種風(fēng)格。宋詞從不以風(fēng)格定高下。誰說蘇軾比柳永厲害呢？！
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一
初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也逐漸從依附家長(zhǎng)，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期，所以在工作中就必須更加耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。在班級(jí)管理中，也需要我不斷地去實(shí)踐，不斷地調(diào)整著工作方法。而無論怎樣，我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點(diǎn)。
班主任和幾十個(gè)班級(jí)學(xué)生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤。所以“批評(píng)”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上?？吹綄W(xué)生這也不會(huì)，那也不懂，還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，學(xué)生心里并不服氣。經(jīng)過不斷的反思和探索，在班級(jí)日常管理中我盡量少用批評(píng)，多用表?yè)P(yáng)，在師生關(guān)系中盡量營(yíng)造和諧的氣氛，尊重學(xué)生的個(gè)體人格，讓學(xué)生身上不好的一面，通過老師的外在幫助，內(nèi)化為本身的需要。有時(shí)不得不使用批評(píng)，我也盡量做到以下幾點(diǎn)：
第一，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行，盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)某一同學(xué)，維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心。
第二，捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表?yè)P(yáng)，后批評(píng)。
第三，盡量不使用讓犯錯(cuò)誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式。
比如我班上有個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常講話，無論把他的座位調(diào)到何處，都無濟(jì)于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無法保證。面對(duì)他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷，家庭狀況，就只能對(duì)他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應(yīng)該批評(píng)他一次，如果這樣做，這棵歪長(zhǎng)的小樹苗將無法扶正。嚴(yán)厲的批評(píng)只能給他帶來更多的失落與對(duì)人的不信任，進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我一定讓雙方各自做自我批評(píng)；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他。
現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟，個(gè)性心理開放，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦，不但要樹良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓紀(jì)律，抓日常行為規(guī)范教育，另外，對(duì)一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。先教干部，后由得力干部教會(huì)其他同學(xué)。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量常常不好，班主任絕對(duì)不可以撒手不管，只有加強(qiáng)檢查，并及時(shí)修正。
初中學(xué)生更愛關(guān)注老師，老師的言行對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，如果老師言行不一致，他們便會(huì)對(duì)老師失去信任感，你對(duì)他的教育就會(huì)蒼白無力。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的`示范。
對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信?，F(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?，我以個(gè)人的一言一行，日常交往，對(duì)他們都能產(chǎn)生不可估量的影響，只有以誠(chéng)相待，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對(duì)他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田，特別是我們的工作失誤時(shí)，及時(shí)自我批評(píng)，反而會(huì)取得更多的更大的信任。
與學(xué)生交流盡量坦誠(chéng)布公。初中學(xué)生完全理解誰對(duì)他好還是不好，但在具體的問題上，他不一定能完全明白老師的良苦用心，這時(shí)老師就應(yīng)該敞開心扉，把你這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上想，站在全體同學(xué)的利益上想，心與心的交流，最終教育會(huì)成功。但是，我在實(shí)際的工作中，存在著很多的不足，在班級(jí)管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方。
剛開始我的想法也是比較理想化的，覺得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的，而那幾個(gè)不象樣的也只是頑皮而已。于是，我想通過對(duì)其教育一番來讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤繼而改正錯(cuò)誤?？墒聦?shí)證明那樣并沒有多大的效果。有個(gè)別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進(jìn)行思想教育，可是，這些人就是如此，他們也知道自己身上的毛病，可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，他們不想去改正而已，事實(shí)上，也一下子改不了。
就像懲罰他寫檢討，他會(huì)把自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)分析得頭頭是道，可是寫了以后還是沒有任何進(jìn)步。而更可惡的是，也就是這幾個(gè)人把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了，現(xiàn)在班級(jí)面臨的一個(gè)很大的問題是紀(jì)律問題，學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感淡薄，隨性散漫、課上愛講廢話，課間追逐吵鬧，整個(gè)班級(jí)有點(diǎn)亂，大事不出，小事不斷。對(duì)他們我總以為要去包容，卻不知這樣只會(huì)讓他們?cè)谕粋€(gè)問題上一錯(cuò)再錯(cuò)，也使自己的威信完全倒臺(tái)。現(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺性太低，給他們好臉色看，只會(huì)縱容他們。這也暴露了我另一個(gè)工作的不到位，那就是一開始沒有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況。
雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性，可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗(yàn)的不足，讓我在實(shí)際當(dāng)中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來?，F(xiàn)在班級(jí)中的大多數(shù)班干部都是不管事的，有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再?zèng)]有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系。而班級(jí)的規(guī)章制度也常常會(huì)在實(shí)行了一段時(shí)間后無法堅(jiān)持，尤其是一些懲罰措施。比如說些檢討，剛開始還有點(diǎn)用，后來那幾個(gè)不象樣的都寫習(xí)慣了，所以對(duì)他們來說根本沒用了，只好停止。
還有一點(diǎn)就是與各任課老師的交流問題。我們初一（2）班的任課老師應(yīng)該說都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我想我缺少和他們的主動(dòng)交流。每次都是任課老師來向我反映情況，我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流，征求他們?cè)诎嗉?jí)管理中的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，學(xué)校教育是離不開家庭教育的配合的，而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的?？梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣，是和家庭教育的空白是分不開的。現(xiàn)在很重視家校聯(lián)系，有些家長(zhǎng)也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我很少聯(lián)系其家長(zhǎng)，因?yàn)槟嵌嗌俸孟裼悬c(diǎn)“告狀”的味道。然而，現(xiàn)在想想看，那其實(shí)并不妥當(dāng)，只有在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，和其家長(zhǎng)一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來，畢竟對(duì)很多學(xué)生來說，聯(lián)系其家長(zhǎng)他們還是感到很害怕的，這在一定程度上可以給他們點(diǎn)壓力，讓他們收斂自己的行為。
我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律。我想了很多辦法，如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性；對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話。雖說在各科老師大力支持下，我班紀(jì)律較為不錯(cuò)，但有時(shí)仍有渙散現(xiàn)象，這是個(gè)大難題。比如我們班的張新杰和高祥，常常是帶壞班級(jí)風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說好動(dòng)，很容易被影響，要找到長(zhǎng)期使班級(jí)紀(jì)律保持良好的特效辦法，只有在以后的工作中繼續(xù)探索。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(x)班的班主任兼語文老師，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基礎(chǔ)情況。
我班共55人，男生28人，女生27人。本學(xué)期轉(zhuǎn)入1名男生。我班學(xué)生個(gè)個(gè)熱愛班集體，思想積極向上，孩子們經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的培養(yǎng)，已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習(xí)慣。
1.課內(nèi)教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)期以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)韓興娥老師的“海量閱讀法”。在實(shí)驗(yàn)過程中，有得也有失。
(1)新模式摒棄老模式學(xué)習(xí)課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先準(zhǔn)備好每課的“口頭填空”，每節(jié)課的課堂，交給學(xué)生，互相檢查每一課的“口頭填空”。這一做法，我的理解是，將課文簡(jiǎn)單化，不去條分縷析，還可以重點(diǎn)積累詞語。生字稍慢，把每個(gè)單元做成“看拼音寫詞語”的形式，每天寫一條。這樣的學(xué)習(xí)，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累。用最短的時(shí)間學(xué)完課本上的內(nèi)容，然后閱讀課外書籍。
這種學(xué)習(xí)方式，好處有幾點(diǎn)：1.每節(jié)課、每個(gè)人，都動(dòng)了起來，課堂活了。2.為了激勵(lì)學(xué)生快速往前走，凡是組里第一個(gè)完成任務(wù)的，即可成為本組的小組長(zhǎng)。這種激勵(lì)措施，激發(fā)了一大批孩子的學(xué)習(xí)興趣。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔(dān)任語文小組長(zhǎng)、連續(xù)七次擔(dān)任語文小組長(zhǎng)，、連續(xù)五次擔(dān)任語文小組長(zhǎng)。
(2)但這種學(xué)習(xí)方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結(jié)束了。只有簡(jiǎn)單的討論，沒有深層的理解分析。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，沒有做好先前工作，再加上外出學(xué)習(xí)半個(gè)月、“六一”合唱比賽等活動(dòng)，致使工作沒有做到位。只是草草地結(jié)束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。對(duì)此，我也進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)為不能完全照搬別人的模式，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)方式，進(jìn)行整合。
2.課外閱讀工作。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的?！倍嗄暾Z文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。所以，一直以來我都特別重視學(xué)生的課外閱讀，并且付諸行動(dòng)。
(1)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期繼續(xù)“國(guó)學(xué)誦讀”的晨誦活動(dòng)。三年級(jí)誦讀的是《論語》。一個(gè)學(xué)期的誦讀，讓孩子們收獲很多，在不同的歷史故事，成語典故中，學(xué)生進(jìn)行了一次歷史漫游。同時(shí)，誦讀時(shí)對(duì)生字的識(shí)記，又為三年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字提供了很好的范本。
(2)除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨(dú)特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓勵(lì)孩子們每天大聲朗讀，并讓家長(zhǎng)拍下小視頻，發(fā)至班級(jí)微信群。老師每天記錄、評(píng)價(jià)，其他孩子、家長(zhǎng)也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。到目前為止，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)月。這種做法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，還能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。暑假也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持的。
(3)本學(xué)期在學(xué)校的號(hào)召下，我們?cè)诎鄡?nèi)成立了“班級(jí)圖書角”，學(xué)生又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都非常高興，借書的人更是絡(luò)繹不絕。
1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。上學(xué)期我就制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，本學(xué)期執(zhí)行得還不錯(cuò)。但由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。特別是要把工作做“低”，做“細(xì)”。低起點(diǎn)，細(xì)指點(diǎn)，教孩子一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)做。紀(jì)律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了一定的常規(guī)性，但有個(gè)別地方還需要改進(jìn)。下學(xué)期將會(huì)針對(duì)本學(xué)期的問題再制定出有效的方案來。
2.充分利用每周隊(duì)活動(dòng)時(shí)間。
本學(xué)期，我充分利用每周隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，讓班委、中隊(duì)委、小組長(zhǎng)匯報(bào)一周情況。這種做法，不僅讓我及時(shí)了解班內(nèi)學(xué)生的情況，還及時(shí)解決了許多不必要的發(fā)生。更重要的是，可以強(qiáng)化班干部的職責(zé)。
3.開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
本學(xué)期，班里的每個(gè)孩子都參與了學(xué)校組織的“文化月”活動(dòng)，書法比賽、繪畫比賽、電子繪畫比賽、小制作比賽，還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間，恰巧我外出學(xué)習(xí)，梁哲銘、王佳悅、胡泰平等幾位家長(zhǎng)，積極配合帶班老師，幫助排練節(jié)目，訂制服裝等。最后圓滿了完成學(xué)校交給的合唱任務(wù)。
4.做好家校工作。
工作這么多年，越來越強(qiáng)烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來歡樂。所以本學(xué)期，我充分利用校訊通、qq群這一類便利通訊。經(jīng)常將孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長(zhǎng)，或通過qq群和家長(zhǎng)商量班級(jí)活動(dòng)事宜，請(qǐng)大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)們的關(guān)系，為形成良好的家校關(guān)系，提供了便利的條件。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)認(rèn)真反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，下個(gè)學(xué)期，再接再厲，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三
首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，前面黑板邊掛的鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1。充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。
2。常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
3。積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任初三（5）班班主任工作，經(jīng)過大家一學(xué)期的努力，班級(jí)學(xué)生2人考上提前批，中考5人上元濟(jì)，10人上鹽高，3人上二高，取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我一直認(rèn)為建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的'氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，為了學(xué)生中考能考出好成績(jī)，故這學(xué)期的重中之重是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，力爭(zhēng)做到了解學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
每天早晚讀在班上反饋當(dāng)天每個(gè)同學(xué)的的表現(xiàn)情況，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并限期改正，在每周的班會(huì)課上，由各小組長(zhǎng)先總結(jié)本組同學(xué)一周的紀(jì)律表現(xiàn)，再由個(gè)宿舍舍長(zhǎng)總結(jié)本宿舍同學(xué)一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后值周班干、班長(zhǎng)總結(jié)，最后班主任總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，對(duì)全班提出要求。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是每一個(gè)班主任的首要任務(wù)。
這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做梯隊(duì)生和后進(jìn)生的指導(dǎo)工作。對(duì)成績(jī)好的梯隊(duì)內(nèi)學(xué)生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措施；對(duì)成績(jī)差的后進(jìn)生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，后進(jìn)生不甘落后，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
作為班主任，我本著教書育人、熱愛學(xué)生的原則，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，力求使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，把班主任工作做好、做實(shí)。
1、重視學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié)。
我們必須面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上成功卓越者少，失敗平庸者多。古往今來，成功人士的首要標(biāo)志，在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極，樂觀地面對(duì)人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半。因此，學(xué)生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的。
面對(duì)本班學(xué)生的不自信，我盡量幫他們懂得這個(gè)世界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結(jié)果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了。在教育教學(xué)中，我始終讓學(xué)生在心底記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵(lì)自己，于是便能想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
這學(xué)期由于臨近中考，考試的次數(shù)相比較多，學(xué)生每次考試后，我就及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過以上措施的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎瑫?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，這些活動(dòng)的開展無不讓我班歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲知識(shí)以外的最大的財(cái)富。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，匯報(bào)其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對(duì)其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長(zhǎng)。有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。
總之，班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起談笑。應(yīng)該說有付出，就有收獲：我班2人考上提前批，中考5人上元濟(jì)，10人上鹽高，3人上二高，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五
時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉浸在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予一定的處罰，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我班學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較好，我特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平常利用e校信，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助后進(jìn)生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。
學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生留意用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)滑*、不準(zhǔn)騎自行車等危急的活動(dòng)都不做。堅(jiān)決不乘坐擔(dān)心全的車輛，不吃擔(dān)心全的食物。
做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的'支持，離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通，取得他們的協(xié)作、支持和幫助。
召開家長(zhǎng)會(huì)工作特別重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也簡(jiǎn)單解決。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實(shí)事例，向孩子和家長(zhǎng)共享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體會(huì)兒時(shí)的幻想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵(lì)孩子們樹立*、成才、成功的信念。家長(zhǎng)會(huì)以“家校合力、共鑄平安校園”為主題，共商學(xué)生安全事宜。會(huì)上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活上的狀況，向家長(zhǎng)們提出了教育孩子的建議，向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施，建議家長(zhǎng)與學(xué)校共同攜手，協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作，提高孩子們安全自我保護(hù)能力，營(yíng)造安全、文明、*的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍(lán)天。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想狀況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭狀況了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常談天，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛。作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊(duì)會(huì)的都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，準(zhǔn)時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。
做了幾年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是簡(jiǎn)單急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺*苦的，但更多的還是歡樂的！
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十六
1、在這個(gè)學(xué)期，學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學(xué)初呈現(xiàn)出比較良好的勢(shì)頭，但是由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣和懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以，擔(dān)心大部分同學(xué)不能持之以恒。
2、全班同學(xué)在任課老師的幫助下，各門功課均衡發(fā)展，在期末考試中，物理成績(jī)有很大的進(jìn)步，其他學(xué)科成績(jī)比較平穩(wěn)。
3、班級(jí)在學(xué)生的共同管理下，班級(jí)同學(xué)能在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中都取得較好的成績(jī)，自習(xí)課也能認(rèn)真完成作業(yè)，保持秩序。各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展。
1、常規(guī)工作能改進(jìn)不足，爭(zhēng)取在衛(wèi)生，紀(jì)律和尊師守紀(jì)方面做的更好。
2、總體成績(jī)更上一層樓，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)?cè)谡w上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升學(xué)。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃九年級(jí)面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，重點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。
1.進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理制度，營(yíng)造良好班風(fēng)班貌，形成思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛的理想的班集體。班級(jí)值日制度沿用上學(xué)期的方法，每組值日一周，每天輪換值日任務(wù)。每日早、午、晚各清掃一次。每周一大清掃，由當(dāng)周值日生負(fù)責(zé)。認(rèn)真核對(duì)班級(jí)備品。本學(xué)期，學(xué)校新增了飲水機(jī)。每周有值日的男生負(fù)責(zé)換水，由女生負(fù)責(zé)飲水機(jī)的清理、斷電工作。節(jié)約用水、確保安全。嚴(yán)格管理，密切關(guān)注他們的作息時(shí)間，杜絕出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。
2.進(jìn)一步發(fā)揮班干部和團(tuán)員的積極作用培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成良好的班風(fēng)。對(duì)于班級(jí)的日?；顒?dòng)，如升旗儀式、課間操活動(dòng)，自習(xí)等建立制度，約束學(xué)生的行為。在各個(gè)活動(dòng)中要求班干部和團(tuán)員發(fā)揮積極地作用。
3.抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級(jí)各科成績(jī)穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的長(zhǎng)足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)的落后局面，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率。鼓勵(lì)學(xué)生多和科任教師溝通，有疑問及時(shí)解決。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。定期找學(xué)生談話，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于突發(fā)事件，一定及時(shí)解決，防止事態(tài)嚴(yán)重。及時(shí)進(jìn)班級(jí)，了解班級(jí)情況。
5.重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。九年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的健康教育。
6.積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進(jìn)生的作業(yè)，敦促其完成學(xué)習(xí)，改掉拖沓的習(xí)慣。在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。定期和家長(zhǎng)聯(lián)系，使其了解學(xué)生的在校情況，對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展有個(gè)初步的規(guī)劃，也使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十七
根據(jù)本班期初制定的班主任工作計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三1506班的各項(xiàng)工作均已順利和圓滿完成?，F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作，作如下總結(jié)：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理，整肅風(fēng)紀(jì)，沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦，高三的學(xué)生更辛苦，疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散，消磨學(xué)生的斗志，因此高三我更加嚴(yán)格了班級(jí)的常規(guī)管理，對(duì)學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時(shí)的提醒和懲戒。
2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵(lì)志教育。現(xiàn)在的學(xué)生，普遍的意志力和吃苦精神不是很強(qiáng)，在本學(xué)期，我比以往更多地利用一些勵(lì)志故事和文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。
3、利用年級(jí)和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動(dòng)為契機(jī)，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步明晰了個(gè)人奮斗目標(biāo)和責(zé)任，細(xì)化落實(shí)措施，激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動(dòng)中，向?qū)W生征集百日沖刺誓詞，很多同學(xué)都參與進(jìn)來，評(píng)選出了“百日誓將山川移，管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信，談成長(zhǎng)感受，意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
4、利用班級(jí)文化建設(shè)的陣地，發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、分期分批適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物，特別是勵(lì)志方面的，針對(duì)班級(jí)的運(yùn)行情況，我經(jīng)常更換，不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。
5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，理性對(duì)待考試”等主題班會(huì)。高三的時(shí)間很寶貴，召開主題班會(huì)的次數(shù)宜少不宜多，但每開一次，就要有一次的作用，因此每次班會(huì)我都組織班干部認(rèn)真策劃，精心準(zhǔn)備班會(huì)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，事前讓每一個(gè)學(xué)生明確班會(huì)的目的，以求效果最大化。
6、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理和情緒變化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，調(diào)控好學(xué)生情緒，特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個(gè)人一直覺得，學(xué)生的情緒好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī)影響非常大，從本班今年高考的結(jié)果來看，平時(shí)情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生，高考時(shí)發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中，非常留意每個(gè)學(xué)生的情緒變化，對(duì)出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行溝通和排解。
7、積極主動(dòng)與科任老師配合，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會(huì)，分析班情，商討對(duì)策，對(duì)班級(jí)的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)短。
8、有針對(duì)性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)體訓(xùn)生多，后進(jìn)面大，轉(zhuǎn)化難度盡管很大，我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作，也取得了較大的成效。
1.班級(jí)氛圍好，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣，形成強(qiáng)的考試能力。
2.班級(jí)學(xué)生參加20xx年高考，600分以上8人，一本上線27人。
3.班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著，班級(jí)的體訓(xùn)生參加了高考的，都升入了二本以上的高校。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十八
班級(jí)情況介紹：初一（11）班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個(gè)調(diào)皮可愛的小男子漢；19個(gè)乖巧伶俐的女千金，組成了一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的大家庭。"團(tuán)結(jié)就是力量”！我相信憑靠66人的精誠(chéng)協(xié)作，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)的勝利，在學(xué)?；@球賽中，我獲得了初一級(jí)部亞軍。我們同甘共苦， “班榮我榮，班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標(biāo)， 本學(xué)期中，我們班十余次獲得流動(dòng)紅旗，為班爭(zhēng)得榮譽(yù)，好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月，我們班表現(xiàn)突出?！皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”又是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子，初一（11）班一定會(huì)發(fā)出燦爛的光芒！
現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期十一班的工作，作出如下總結(jié)
作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“ 無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生手冊(cè)》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).
通過大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處、教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)注意事項(xiàng)的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系
通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī)。如學(xué)校組織的書信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩(shī)文默寫比賽、數(shù)學(xué)奧賽等，同學(xué)們均踴躍參加，在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為66人，男生47人，女生19人多為獨(dú)生子女家庭，大部分同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。
21世紀(jì)是科學(xué)與人文日益融合的世紀(jì)，也是我國(guó)不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀(jì)。各級(jí)各類學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，班主任在學(xué)生管理過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、要求、發(fā)展，深入了解學(xué)生，賞識(shí)、關(guān)愛每一名學(xué)生，寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通，對(duì)學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷，使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚(yáng)班級(jí)人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的寫作能力及綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，創(chuàng)建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級(jí)刊物----《超越之聲》。
由于時(shí)間及精力有限，刊物缺乏很多實(shí)在的素材，同學(xué)們參與的程度不高，刊物沒有達(dá)到預(yù)期的效果。希望十一班的全體師生共同努力，加強(qiáng)組織，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。
本期初一（11）班雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在很多不足，如班紀(jì)、班風(fēng)等還能令人滿意，可學(xué)習(xí)成績(jī)及個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十九
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又送走了我進(jìn)入學(xué)校的第二屆五年級(jí)畢業(yè)班。回顧本學(xué)期的班主任工作之路，回顧與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真有無限感慨。
班主任工作比較瑣碎，同時(shí)又是比較重要的工作。說其瑣碎，是因?yàn)槊刻於紩?huì)發(fā)生大大小小的事情，需要班主任的處理與幫助；說其重要，是因?yàn)閷W(xué)生的健康、安全關(guān)系到學(xué)校、家庭的幸福。那么如何將班主任工作做好，讓自己在班主任之路上，體會(huì)到職業(yè)幸福，對(duì)于每個(gè)班主任來講顯得尤其重要。因?yàn)椋挥袑?duì)自己從事的職業(yè)感到幸福，才會(huì)投入的精力，才會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手，才會(huì)更加幸福。
教育的目的是促進(jìn)人的健康、全面發(fā)展。班主任意在引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，而不是一味地管制、壓制學(xué)生。正如《班主任兵法》中所說，班主任應(yīng)注重“攻心”，而不是強(qiáng)制地“攻城”?！肮バ摹蹦軉拘褜W(xué)生自己的斗志，能使學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的關(guān)心；而“攻城”則喚醒的是學(xué)生對(duì)老師的憎惡，能使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在班主任工作中，我不斷總結(jié)育人方法，也因此形成了自己的一套管理辦法。
（一）以報(bào)喜單激勵(lì)學(xué)生。每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步或表現(xiàn)突出時(shí)，我會(huì)及時(shí)下發(fā)一張報(bào)喜單，讓他（她）帶回家中向家長(zhǎng)報(bào)喜。為實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，我還設(shè)置了“家長(zhǎng)留言”，以了解家長(zhǎng)的想法。許多后進(jìn)生進(jìn)步后得到了這一報(bào)喜單，開心地向家長(zhǎng)報(bào)喜，進(jìn)步比較明顯。為鼓勵(lì)的學(xué)生，我將范圍不在局限于后進(jìn)生身上，而且表?yè)P(yáng)的方面也進(jìn)行了擴(kuò)充，比如：書寫工整、朗讀優(yōu)美、聽課認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步突出等等，并在全班表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)的不斷放大、強(qiáng)化，使得學(xué)生更加懂得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前進(jìn)的方向。
（二）以值周班干制鍛煉學(xué)生。傳統(tǒng)的班干部制度鍛煉了部分學(xué)生的能力，這些班干部一般能力強(qiáng)，是班主任的得力助手。然而的學(xué)生只能是默默無聞，能力得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下，我實(shí)施并進(jìn)一步完善了“值周班干制”，將學(xué)生分為７個(gè)小組，每個(gè)小組有５人組成，分別為：值周班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、文明禮儀員、領(lǐng)讀員，并設(shè)立了小督察員，記錄值周班干的表現(xiàn)。他們都有明確的職責(zé)與記錄表，并及時(shí)總結(jié)他們的心得體會(huì)。記得學(xué)生寫到“我的膽量變大了”、“沒有想到班干部那么難當(dāng)”、“他們真難管”等等真情的話語。
（三）以朗讀名著豐富學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀是我堅(jiān)持努力的方向，雖然我班大部分學(xué)生愛上了閱讀，然而仍有部分學(xué)生無動(dòng)于衷，所讀書籍也無非是《爆笑校園》或其他漫畫書。名著對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的閱歷有非常重要的作用，為此，我利用午會(huì)課及專門的一節(jié)課上，為學(xué)生朗讀名著，如《愛的教育》、《青銅葵花》等，剛一開始一些學(xué)生并不感興趣，但隨著故事的深入，他們的注意力被吸引了過來，也開始去設(shè)想后面的故事了。
（四）以集體生日感化學(xué)生。教育需要愛，需要智慧。當(dāng)一名學(xué)生真正地感受到班主任老師對(duì)他的關(guān)心的時(shí)候，許多事情也就迎刃而解了。每個(gè)學(xué)生都有自己的生日，在他（她）生日的那天我會(huì)送上一句真心的祝福。然而畢竟學(xué)生眾多，不能一一慶祝，為此，我為他們舉行了“集體生日”活動(dòng)，讓他們一起來感受老師之愛、同學(xué)之愛。六一兒童節(jié)那天，他們盡情地享受著集體生日的快樂。
社會(huì)的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，給我們最大的印象就是時(shí)間不夠用了。而更令我們生氣的是一項(xiàng)項(xiàng)的任務(wù)接踵而至，令我們應(yīng)接不暇！許多流于形式的教育方式，是應(yīng)該去抱怨、去反應(yīng)，然而許多我們用心抓住每次教育良機(jī)，做好學(xué)生的思想教育工作，可能許多事情也就不那么耗費(fèi)精力與時(shí)間了。想想一個(gè)有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，可能會(huì)讓教師節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。
每周一次的十分鐘隊(duì)會(huì)，就是一個(gè)鍛煉學(xué)生能力，同時(shí)又豐富學(xué)生閱歷，發(fā)掘?qū)W生潛能的好時(shí)機(jī)。一個(gè)學(xué)期以來，我們分別舉行了“我是歌手”、“我的歌詞王”、“我是王”、“五（２）達(dá)人秀”、“課本劇表演”、“我的名字的'來歷”等等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生優(yōu)秀的另一面，他們也從中體會(huì)了較多的快樂。每周一次的“十分鐘隊(duì)會(huì)”成了他們期盼的幸福時(shí)刻。這些活動(dòng)都是他們自己選題，和我商量后，自己主持人小節(jié)目。
每次的節(jié)日活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)教育、行為習(xí)慣教育的好時(shí)機(jī)。這些活動(dòng)只有做實(shí)、做細(xì)，才能真正地起到教育效果，否則只會(huì)流于形式，今后也將花費(fèi)的時(shí)間來進(jìn)行行為習(xí)慣教育了。
“看，護(hù)舒寶”——青春期教育。一次，許多學(xué)生在走廊上圍著，笑哈哈地說著“看，護(hù)舒寶”。他們稚嫩的聲音中流露出他們對(duì)青春期的好奇與懵懂。為此我利用班會(huì)課的時(shí)間更他們上了一堂青春期教育課，還記得其中的一位同學(xué)講到：“當(dāng)媽媽再說身體不舒服的時(shí)候，我可不能再讓媽媽勞累了?！?/p>
教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生離不開家長(zhǎng)的支持。而家長(zhǎng)同樣希望得到尊重，尤其是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，他們更希望能夠聽到老師對(duì)自己孩子的關(guān)心，而不是一味地指責(zé)與埋怨。我也是一位家長(zhǎng)，深深地體會(huì)到家長(zhǎng)的心情。而這就需要自己能夠在日常的管理工作中多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尋求交流的契機(jī)與突破口。“家校通”、“報(bào)喜單”、“短信留言”、“備忘本上留言”、“家訪”、等等方式成了我與學(xué)生家長(zhǎng)交流的重要途徑。記得一位家長(zhǎng)發(fā)來短信：侯老師好，我是shujian的媽媽，他在家里是個(gè)非常懂事孝順的孩子，但就是讀書方面很讓我操心，尤其是字寫得慢又特別潦草，但今年卻比四年級(jí)的時(shí)候進(jìn)步了很多，特別是語文。也?；丶液臀艺f侯老師經(jīng)?？渌诩艺Z文也比其他功課都要寫得認(rèn)真。真的，很謝謝老師對(duì)他的鼓勵(lì)和關(guān)心，讓他有了自信。還請(qǐng)老師給他多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓他把他的缺點(diǎn)慢慢改過來。謝謝侯老師。
回顧這一學(xué)期的班主任生活，真有太多的感慨，然而只靠這些文字卻不足以表達(dá)與學(xué)生在一起的快樂心情，但回顧過去方能更好地成就未來，我會(huì)在今后的教育生活中，更加熱愛班主任工作，及時(shí)總結(jié)所失所得，做一名幸福的班主任，也愿每位班主任都能成為一名幸福的班主任。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)(3)班的班主任工作。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)。
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體，在這個(gè)學(xué)期里，我主要從以下兩方面進(jìn)行班集體的建設(shè)。一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;其次，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
為了能很快地全面了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。在教學(xué)過程中，我首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關(guān)系放在首位、關(guān)心、理解、信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，讓學(xué)生能在平等、尊重、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞，并對(duì)所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而樂學(xué)，愛學(xué)，這就為教學(xué)工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中，我注重學(xué)生語言的感悟、積累和運(yùn)用，讓學(xué)生多讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
三、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
四、重視班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)主人翁精神。
針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“感恩的心”、“文明伴我成長(zhǎng)”、“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì)，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
五、讓學(xué)生管理學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出，為了讓他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jī)芍苷匍_一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽取他們對(duì)班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
六、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，形成互助學(xué)習(xí)。
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，合力管理。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長(zhǎng)面談，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生?？傊诒緦W(xué)期里，班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。
總之，經(jīng)過一年的努力，我班班級(jí)管理工作取得了很好的成績(jī)，但也存在一些問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
小班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二十一
至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣瓜了，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的!人無完人事無巨細(xì)，還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。
反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好，原因，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了!所以，就有同學(xué)鉆了空子，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任抓班長(zhǎng)，班長(zhǎng)抓組長(zhǎng)，組長(zhǎng)抓組員，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間互相制約，個(gè)人和集體相互制約。
都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安，家長(zhǎng)對(duì)其意見很大，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。
雖然在4——5月份“打擊”過一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕!
以上是本學(xué)期留下的遺憾，待下學(xué)期努力吧!
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