通過編寫教案,教師可以更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。教案中的教學(xué)方法要靈活多樣,兼顧理論與實(shí)踐的結(jié)合。編寫教案要注重多元評(píng)價(jià),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。
幼兒園教案豐收的桔子篇一
1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。
2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。
橘子若干、橘子樹,盤子,毛巾。
一、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。
二、出示橘子樹,摘橘子。
1、樹上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好?
2、幼兒摘橘子?,F(xiàn)在我們先把橘子摘下來,看看橘子是什么顏色的?聞聞是什么味道的?
3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?
4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹?,那你們?huì)剝嗎?來我們來試試。
橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。
5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?
6、今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案豐收的桔子篇二
1、感受樂曲的熱烈和柔美。
2、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)游戲的快樂。
五線圖譜、創(chuàng)設(shè)豐收情境。
一、感受部分。
1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進(jìn)入活動(dòng)室。
提問:秋天里,你看到有些什么成熟了,豐收了呢?
師:對(duì),花果豐收了,農(nóng)作物也成熟了,秋天可真是一個(gè)豐收的季節(jié)。聽!大家還在慶賀豐收呢?。ㄟ叢シ乓魳愤叧鍪緢D譜)。
1)聽了這首樂曲,你覺得這是一首怎么樣的曲子?你有什么感覺?
2)這首樂曲可以分成幾段?
二、理解、創(chuàng)編部分。
1、第一段聽過來是怎么樣的?
3、田野里的稻谷豐收了,那果園里的果子也成熟了,農(nóng)民會(huì)怎么樣呢?
4、第一段表演。
三、結(jié)束部分。
小朋友們表現(xiàn)的真棒!現(xiàn)在我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧!
幼兒園教案豐收的桔子篇三
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作,跑步、縱跳運(yùn)送水果。
分享水果,感受豐收的喜悅。
環(huán)境準(zhǔn)備:教師用繩子將水果綁起來掛在高處,布置成“果園”,用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準(zhǔn)備:“秋天的果園”組圖;“水果拼盤”組圖。
材料準(zhǔn)備:蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
談話激趣,鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受,導(dǎo)入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季、秋天)。
——你喜歡秋天嗎?
——秋天給你什么樣的感受?你覺得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?(落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié))。
出示組圖“秋天的果園”,引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了,糧食、蔬菜都豐收了,小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢?一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了?(蘋果、橘子、葡萄)。
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的?(獼猴桃、石榴、柚子、梨……)。
——水果大豐收,你覺得果農(nóng)們的心情怎么樣?(特別開心)。
小結(jié):秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”,鼓勵(lì)幼兒通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收,我們一起來當(dāng)小果農(nóng),采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
2)幼兒帶水果跑回隊(duì)伍,放入本組的水果筐內(nèi);
3)第二名幼兒出發(fā)摘水果,依次類推,直到摘完所有水果;
4)先采摘完水果的小組獲勝,并獲得額外一個(gè)水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤,分享水果,感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤”,組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤,分享水果,感受豐收的喜悅。
1.出示組圖,激發(fā)幼兒自制水果拼盤的興趣。
——我們可以怎么來分享豐收的果實(shí)呢?
——水果被做成了什么?(好看的水果拼盤)。
小結(jié):豐收的水果做成造型各異的水果拼盤,既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤。
——誰(shuí)來洗水果?誰(shuí)來切水果?誰(shuí)來擺盤?
3.請(qǐng)幼兒分享品嘗水果,感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開心呀,我們一起來分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。
家園共育。
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位,了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘,進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的快樂。
幼兒園教案豐收的桔子篇四
1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面,幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
1、能積極參與活動(dòng),感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”,大膽表達(dá)自己的想法。
3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物,通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的.觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn):幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語(yǔ)表達(dá)。
1、教師準(zhǔn)備四件作品(可以是涂色或粘貼作品)。
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收?qǐng)鼍?,放音樂一起唱《秋天到》兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請(qǐng)小朋友觀察后,用漢語(yǔ)說出農(nóng)作物的名字。
教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”
二、基本部分。
1、教師介紹材料。
提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后,自由結(jié)合,準(zhǔn)備做畫。
2、幼兒邊做畫,教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別上來,講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的話,例:“這是棉花,棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請(qǐng)家長(zhǎng)來參觀。
四、活動(dòng)延伸。
可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進(jìn)行谷物分類,訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅,并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中,我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天,轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié),也是農(nóng)作物豐收的季節(jié),導(dǎo)入主題《豐收》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細(xì)具體的,但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中,幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào),必進(jìn)他們是幼兒,又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào),細(xì)心指導(dǎo)。
小百科:豐收指收成好,產(chǎn)量高。
幼兒園教案豐收的桔子篇五
1.使幼兒會(huì)用手掌的側(cè)面畫樹干和樹枝,會(huì)用手指畫圓桔子,并認(rèn)識(shí)橙色。
2.會(huì)正確蘸色,不弄混顏色,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
讓幼兒將平時(shí)積累的生活經(jīng)驗(yàn),通過一系列的操作活動(dòng),鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,并培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。
(1)顏料(棕色、橙色、綠色)、抹布;
(2)每人一張白紙、桔子樹范例圖一張;
活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)過桔子,了解桔子的外形特征。
你認(rèn)識(shí)桔子樹嗎?怎樣制作桔子樹?
指導(dǎo):教師提問,幼兒進(jìn)行討論,讓幼兒認(rèn)識(shí)桔子樹,并引導(dǎo)幼兒觀看范例,描述桔子樹的形狀和顏色。
提問:(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天最常見的水果是什么?
(2)這是一棵什么樹?桔子樹長(zhǎng)得什么樣?
(3)樹干、樹枝、樹葉、桔子都是些什么顏色的'?
指導(dǎo):教師示范講解,讓幼兒了解制作桔子樹的過程。
指導(dǎo)語(yǔ):先用手掌側(cè)面和手指來畫桔子樹,然后用手掌側(cè)面蘸棕色印樹干和樹枝,擦干凈手掌后再用手指蘸綠色畫葉片,擦干凈手指后再蘸橙色畫桔子。
指導(dǎo)要求:制作桔子樹時(shí)不要把不同的顏色混在一起。
指導(dǎo)語(yǔ):畫桔子樹時(shí),樹干要畫得稍粗些,樹枝要多些,這樣桔子就可畫得多些,表示桔子豐收了。
指導(dǎo):幼兒制作完成后,請(qǐng)他們將自己畫的桔子樹沿輪廓剪下來貼成一片桔子園,布置在教室的墻上,取名為《桔子豐收了》,并組織班級(jí)幼兒進(jìn)行觀賞。
帶領(lǐng)幼兒在教室里跟著《桔子豐收》的音樂學(xué)做相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作,感受秋天美麗的景色。
幼兒園教案豐收的桔子篇六
2.游戲:真娃娃,泥娃娃。
教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)老師說“真娃娃”時(shí),小朋友可以自由隨意走動(dòng),玩耍;當(dāng)老師說“泥娃娃”時(shí),小朋友就得停下來,保持動(dòng)作不準(zhǔn)動(dòng)。游戲反復(fù)數(shù)遍。
泥娃娃肚子餓了,我們用豐收泥巴餅來招待它們吧!
1.教師制作餅,幼兒注意制作方法。
(1)出示講解需使用的材料,特別提示秋季是豐收的季節(jié),農(nóng)田里可以收獲到各種各樣的種子。
(2)將小泥團(tuán)用手掌壓扁。
(3)取自己喜愛的種子裝飾泥餅。
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞大家做的餅,并送餅給泥娃娃吃。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園教案豐收的桔子篇七
1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。
1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)3、炫彩棒活動(dòng)過程:
小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請(qǐng)來了許多水果。
二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放(一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。
1、哪個(gè)水果在上面,哪個(gè)水果在下面?先畫哪個(gè)水果,后畫哪個(gè)水果?
2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ):水水果寶寶大聚會(huì),又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。
水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時(shí)要跳過前面的水果,畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求:
1、想想先畫哪個(gè)方位水果,后畫哪個(gè)方位水果?
2、畫襯布時(shí)要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導(dǎo):
1、觀察幼兒對(duì)畫水果順序的認(rèn)識(shí)。
2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流,感受水果在一起聚會(huì)的快樂。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來涂水果的?
幼兒園教案豐收的桔子篇八
:培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)能力,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦,懂得勞動(dòng)果實(shí)來之不易要珍惜的道理,幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng),掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
:為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具,備足開水及衛(wèi)生保健用品,聯(lián)系好勞動(dòng)園地的.有關(guān)事宜。
一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng),使幼兒明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色,認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí),感受田野豐收的美景。
二、來到勞動(dòng)園地后,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問候他人,向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法,如:拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng),注意提醒幼兒安全使用工具,不破壞農(nóng)作物。
三、回園后和幼兒交流體會(huì),說說勞動(dòng)的辛苦,明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。
四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。
幼兒園教案豐收的桔子篇九
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情境中提出數(shù)學(xué)問題,綜合運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去解決問題。
2、讓學(xué)生初步獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),初步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,初步獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情境中提出數(shù)學(xué)問題。
2、讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)準(zhǔn)備課件、液晶投影。
一、導(dǎo)入新課。
小朋友們,秋天是豐收的季節(jié),果園里是一片豐收的景象。枝頭結(jié)滿了紅通通的蘋果,掛滿了黃澄澄的梨。農(nóng)民伯伯正忙著收水果呢。小動(dòng)物們也過來幫忙了呢!
同學(xué)們想不想去看看?
出示果園圖。
二、解決加減法問題。
小朋友們,你們看到了什么?可以提一個(gè)有關(guān)的問題嗎?
學(xué)生個(gè)別回答。學(xué)生可能回答:
1、樹:蘋果樹有幾棵?梨樹有幾棵?一共有幾棵?
你會(huì)回答嗎?學(xué)生個(gè)別回答。
2、車:運(yùn)蘋果的車有幾輛?運(yùn)梨子的車有幾輛?一共有幾輛?
學(xué)生個(gè)別列式解答。
3、蘋果的筐數(shù)、梨子的筐數(shù)。
學(xué)生自問自答。
你還看到了什么?會(huì)提什么問題?同桌位相互提問相互回答。
學(xué)生再根據(jù)小鳥、兔子、小猴進(jìn)行提問。
注意小兔有兩種看法:一種是只看撿梨子的四只小兔,一種是將運(yùn)梨子的和撿梨的一起合起來看。
三、解決方位問題。
同學(xué)們加減法的問題提得真好,你還能提出什么不同的問題嗎?
教師看到推車的隊(duì)伍,想到了一個(gè)。小貓前面一輛車是誰(shuí)?后面一輛車是誰(shuí)?
學(xué)生個(gè)別回答。
問:剛才老師用了“前后”來提問題?像前后這樣的方位詞,我們還知道哪些?
學(xué)生回答:還有上下左右。
這些方位詞都可以用來提問題。誰(shuí)能用這些方位詞提出新的問題?
學(xué)生先個(gè)別提問回答,再由女同學(xué)問,男同學(xué)答。最后匯報(bào)。
老師引導(dǎo)學(xué)生從摘梨圖、運(yùn)車小隊(duì)、運(yùn)車隊(duì)兩側(cè)樹木來回答。
四、解決幾與第幾的問題。
同學(xué)們真棒,又提出了這么多的問題。除了這些之外,你還能提出哪些問題?
老師又想到了一個(gè)問題:小猴排在第幾?你會(huì)回答嗎?學(xué)生個(gè)別回答。
你能照著老師的樣子,自己用幾或第幾來提問題嗎?
學(xué)生男生問,女生答。再個(gè)別匯報(bào)??捎蓪W(xué)生自己指定讓誰(shuí)來回答。
五、拓展小結(jié)。
學(xué)生個(gè)別提問,指名回答。
其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題,只要我們多觀察,多動(dòng)腦,做個(gè)有心人,相信你會(huì)提出更多的數(shù)學(xué)問題,你的數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)得更好。
幼兒園教案豐收的桔子篇十
(1)嘗試用樂器表示數(shù)字對(duì)應(yīng)的數(shù)量。
(2)體驗(yàn)用數(shù)字進(jìn)行游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.4-6數(shù)字卡片若干。
2.幼兒每人一份4-6數(shù)字卡片(放在椅子上)1件樂器(樂器的種類有3種)筆。
3.幼兒用書第12頁(yè)。
活動(dòng)過程。
1.教師;果園里的水果豐收了,我們一起去果園看一看吧!
----幼兒在音樂聲中隨教師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
3.教師;請(qǐng)喜歡蘋果的小朋友坐在數(shù)字6的座位上,喜歡………(幼兒按指令坐到相應(yīng)的位置上)。
二.猜水果。
2.教師;(出示數(shù)字6)再看看,小兔子摘了幾筐梨?為什么說是6筐?
3.教師出示4-6數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒猜猜小動(dòng)物們摘的'水果數(shù)量。(可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
歡慶豐收。
(1)教師;果園豐收了,小動(dòng)物們奏起了樂器慶祝豐收呢!聽小玲響起來了!請(qǐng)你用拍手來回應(yīng),它響幾聲你就拍幾下手。
-----幼兒集體用拍手來表示,教師變換敲擊的次數(shù),以6聲為主。
-----請(qǐng)幼兒個(gè)別或小組用拍手來表示鈴聲,鈴聲的數(shù)量以6聲為主。教師根據(jù)幼兒的能力變換敲擊的速度。
三.樂隊(duì)演奏。
1.教師;請(qǐng)拿出你的樂器,我們一起來歡慶豐收吧!(出示數(shù)字卡片)這是數(shù)字幾?
---教師;數(shù)字x可以表示什么?請(qǐng)你敲響自己的樂器。(引導(dǎo)幼兒敲擊相應(yīng)的次數(shù))。
----數(shù)字4-6交替出現(xiàn)。幼兒集體、個(gè)別、分組操作。如沒有敲對(duì)重復(fù)原來的數(shù)字。
1.教師;我來做指揮,我的數(shù)字指向哪一組,哪一組就敲響你們的樂器。
----教師交替把數(shù)字卡片指向不同的樂器組,幼兒敲擊相應(yīng)次數(shù)的樂器。(先一種樂器敲幾個(gè)數(shù)字,逐漸變成每種樂器敲1個(gè)數(shù)字,交替進(jìn)行。教師變換出示卡片的節(jié)奏,讓幼兒敲擊出的聲音就如一首歡快的曲子)。
2.自由交換樂器,再游戲一遍。
活動(dòng)延伸。
教師;鴨家的蘋果也豐收了。請(qǐng)小朋友把書翻到第12頁(yè),看看書上有棵蘋果樹,每棵樹上有幾只蘋果。
----教師;紅蘋果采下來應(yīng)該放在哪個(gè)筐里?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)。
----教師;其他蘋果樹上的蘋果呢?請(qǐng)你用線把筐與蘋果連起來。
----幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。動(dòng)作快的幼兒互相交流操作結(jié)果。
幼兒園教案豐收的桔子篇十一
了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果。
感受作品的美感。
感受色彩對(duì)比。
讓幼兒知道從不同的角度觀察水果,有不同的形狀。
1.收集各種各樣的水果,開水果聚會(huì)。
2.觀察大樹的形狀。
3.繪畫的紙張,水彩筆。
1.教師示范畫出這些大樹:
(1)畫出果樹的樹干。
(2)畫出果樹濃密的樹葉。
(3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。
(4)讓誘人的果子長(zhǎng)得滿樹都是。
2.引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫這些水果,還想出變形的水果嗎?
3.繪畫要求:畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。
4.幼兒畫畫,教師指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,教師指導(dǎo)。
5.幼兒練習(xí)畫水果,教師指導(dǎo)。
6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮艷的作品。
由于是完小里的學(xué)前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí),讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí),出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對(duì)能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會(huì)讓他們無(wú)從下手。今后,我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí),讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。
幼兒園教案豐收的桔子篇十二
活動(dòng)名稱:
設(shè)計(jì)思路:
蘋果是秋天比較常見的一種水果,幼兒也比較喜歡。進(jìn)入中班以后,對(duì)于數(shù)數(shù)的要求有所提高,同時(shí)在平時(shí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),班中幼兒大多只會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),在數(shù)數(shù)的`方式以及經(jīng)驗(yàn)方面還不足。所以本次活動(dòng),借助幼兒喜歡的水果,讓幼兒在游戲中,學(xué)習(xí)在呈封閉狀的物體內(nèi)數(shù)數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。
2、萌發(fā)對(duì)封閉式數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。
活動(dòng)流程:
一、數(shù)一數(shù)――學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果,說出數(shù)量。
請(qǐng)你們來數(shù)一數(shù)這個(gè)盤子里有多少個(gè)蘋果?
2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。
為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確,你用的是什么方法?
小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí)只要記住開始數(shù)得起點(diǎn),這樣就不會(huì)漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。
二、猜猜是誰(shuí)數(shù)對(duì)了――嘗試能不受物體排列位置影響,正確數(shù)數(shù)。
1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。
我這里還有幾盆水果,請(qǐng)你們來看看陳老師數(shù)的對(duì)不對(duì)?
2、比比誰(shuí)判斷正確,數(shù)得對(duì)。
3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。
小結(jié):小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數(shù)的起點(diǎn),這次都數(shù)的很棒!
三、實(shí)物操作――鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1、根據(jù)水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對(duì)應(yīng)的數(shù)字貼到盤子的里面。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人去拿一個(gè)蘋果盆,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果,并找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。
要求:數(shù)清楚了再找數(shù)字。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒用學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)方法。
觀察要點(diǎn):幼兒是否能封閉狀物體內(nèi)正確的數(shù)數(shù)。
幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。
3、集體分享交流。
你是怎么數(shù)的,數(shù)的對(duì)不對(duì)?
小結(jié):雖然每個(gè)盤子里都有許多的水果,但是只要記住開始數(shù)的位置,一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。
幼兒園教案豐收的桔子篇十三
內(nèi)容與要求:
1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫各種水果。
2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)。
2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)。
3、炫彩棒。
活動(dòng)過程:
一、觀察欣賞,了解各種水果的特征。
圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?
小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請(qǐng)來了許多水果。
二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放。
(一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。
1、哪個(gè)水果在上面,哪個(gè)水果在下面?,先畫哪個(gè)水果,后畫哪個(gè)水果?
2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的'位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。
(二)擺圖理解水果繪畫順序。
1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語(yǔ):水水果寶寶大聚會(huì),又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。
水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。
2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時(shí)要跳過前面的水果,畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。
(一)作畫要求:
1、想想先畫哪個(gè)方位水果,后畫哪個(gè)方位水果?
2、畫襯布時(shí)要跳過水果和果盤。
(二)過程性指導(dǎo):
1、觀察幼兒對(duì)畫水果順序的認(rèn)識(shí)。
2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。
3、對(duì)遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流,感受水果在一起聚會(huì)的快樂。
1、你畫的水果是什么?
2、你是用什么顏色來涂水果的?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園教案豐收的桔子篇十四
慢慢踏進(jìn)這所陌生的學(xué)校,一切又從起點(diǎn)開始,我們又將開始新的征程,時(shí)間一分一秒過去,我對(duì)新的'學(xué)校有了更多了解。我是708的新成員,班主任是陳亮老師,他那認(rèn)真的態(tài)度和高大的身影已經(jīng)牢牢地刻在我腦海了。708是一支全新的tea——“fightingup!”
豐盛的午飯后,我們滿懷期待,因?yàn)檐娪?xùn)服裝——“軍服”終于發(fā)了,穿上它,我們就成有模有樣的小“軍隊(duì)”了。
我們排著整齊的隊(duì)伍,不緊不慢地走向操場(chǎng)。驕陽(yáng)似火,太陽(yáng)當(dāng)空照,陽(yáng)光好刺眼,長(zhǎng)褲和長(zhǎng)袖更讓我們渾身難受,但教官們的表演馬上讓我們振奮起來,齊刷刷的隊(duì)伍,整齊的動(dòng)作,洪亮的口令,嚴(yán)肅的表情無(wú)不讓我們?yōu)橹?dòng),除了羨慕、嫉妒,還是羨慕、嫉妒,更有愛!
第一天的軍訓(xùn)生活實(shí)在讓我緊張,但也覺得充實(shí),大家也都收獲滿滿,相信在這三年的共同學(xué)習(xí)生活中,我一定可以和我新的同學(xué)們達(dá)到目標(biāo)——“做一個(gè)有品位的人”。
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