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日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇一
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):。
您好!
誠(chéng)摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來翻閱我的自薦信,你的關(guān)注將翻開我人生新的一頁。我是xx大學(xué)外國(guó)語學(xué)院日語專業(yè)的學(xué)生,名叫xx,將于20xx年6月畢業(yè)。
在校園生涯中,我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，對(duì)日語專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，已具備了優(yōu)秀的日語水平及書面表達(dá)能力，同時(shí)也具有一定的英語基礎(chǔ)。除了在校勤奮學(xué)習(xí)之外,我也注重于社會(huì)實(shí)踐,盡量做到學(xué)以致用。假期期間,曾做過短期翻譯;而且平時(shí)經(jīng)常與日語外教溝通。通過這些實(shí)踐,使我的日語口語及聽力水平都得到了很大提高。在校期間都參加了社團(tuán),提高了自己各方面的能力，不斷地完善自我!對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
我在此冒昧推薦，期望成為貴公司的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能得到貴公司的青睞，我一定以積極進(jìn)取的精神竭誠(chéng)為貴公司服務(wù)，與貴公司共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來!
此致
敬禮!
xx謹(jǐn)上。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇二
尊敬的李先生:。
您好！首先，衷心感謝您在百忙之中翻閱這份自薦材料!我是中原工學(xué)院的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，所讀專業(yè)是日語。
偶然在網(wǎng)上了解了貴公司的招聘信息，我想應(yīng)聘的崗位是日賓接待與日語翻譯。
我通過前期了解知道貴公司是一家很有實(shí)力的中外合資企業(yè)，公司與日本企業(yè)有很多貿(mào)易往來。我希望應(yīng)用自己的日語專業(yè)知識(shí)在貴公司發(fā)展自我，我也相信公司能夠給我提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。我愿兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)實(shí)，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中提升，在工作中作貢獻(xiàn)。隨信附有我的個(gè)人資料，如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝，請(qǐng)您給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我將倍加珍惜，全力以赴。
敬候佳音!
此致
敬禮!
自薦人：
20xx年4月28日。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇三
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
無照片。
姓名：
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
遼寧。
身材：
175cm?65kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
27歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
留學(xué)生?
應(yīng)聘職位：
外語翻譯：日語翻譯、貿(mào)易：日語貿(mào)易類、
工作年限：
3
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
2000--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州深圳。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
制作人員。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：
販賣員。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
國(guó)士館大學(xué)院。
最高學(xué)歷：
碩士獲得學(xué)位:學(xué)士。
畢業(yè)日期：
國(guó)際貿(mào)易。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
北京商貿(mào)管理學(xué)院。
國(guó)際貿(mào)易。
經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。
東京國(guó)際文化學(xué)院。
日語。
畢業(yè)。
國(guó)士館大學(xué)院。
人文科學(xué)研究學(xué)科。
畢業(yè)。
語言能力。
外語：
國(guó)語水平：
良好。
粵語水平：
一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機(jī)：
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁：
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇四
本課題實(shí)際上主要研究的是漢語中一些來源于日本的外來詞。對(duì)這些外來詞進(jìn)行分類研究，并就外來詞中翻譯的不準(zhǔn)確，有異議的地方提出自己的翻譯建議。于日語的外來詞很多，有的是純粹來源于日本本民族文化的外來詞，像“歌舞伎”“壽司”“榻榻米”等。有的是詞源來源于西方，經(jīng)由日本翻譯，后被中國(guó)采用的外來詞，像“民主”，“科學(xué)”“大本營(yíng)”等。
第一部分為破題部分，即說明此課題的研究范圍和前提。主要是對(duì)來源于日語的外來詞作以歸類，并指明本課題的研究方向。
第二部分是本文的核心部分，從直譯和和意譯兩方面的外來詞分別舉例分析。總結(jié)適用于直譯和意譯的一些規(guī)律。通過具體例子，指明意譯中一些翻譯不恰當(dāng)，有歧義的地方，提出自己的改進(jìn)意見。
第三部分將就翻譯中還需要說明和考慮的一些其他問題作以探討。眾所周知，文字是文化的載體，翻譯與文化有著密不可分的關(guān)系。所以本部分將從三章論述。第一，中日兩國(guó)對(duì)于外來語的不同態(tài)度。第二，中日語匯間的復(fù)雜關(guān)系。第三，外來語的引入對(duì)于文化間的交流和對(duì)本民族文化的沖擊。
第四部分，對(duì)一些外來詞的進(jìn)行有趣的比較。如“日本料理”和“日本菜”，“章魚燒”和“章魚丸子”，“刺身”和“生魚片”等。
第五部分為該課題的總結(jié)及展望，外來詞的吸收不僅需要翻譯技術(shù)的硬件支持，還需要中日兩國(guó)人民的相互認(rèn)識(shí)和了解的加深。
如果統(tǒng)統(tǒng)作以分類研究的話，一來工作量繁重，二來枝杈太多，難下定論。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇五
畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
是對(duì)整個(gè)大學(xué)階段學(xué)習(xí)的回顧與，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的一次語言及相關(guān)科學(xué)研究的一次基本訓(xùn)練，因此，要求學(xué)生以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)工作。
做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是整個(gè)大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。
每一位教師都要以高度的社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神投入到此項(xiàng)工作中去，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。
二、畢業(yè)論文的選題范圍及基本要求。
日語專業(yè)主要是以為外事、新聞、教育、旅游、經(jīng)貿(mào)以及科研院所提供高素質(zhì)日語人才為培養(yǎng)目標(biāo)，因此，畢業(yè)論文的選題應(yīng)與本專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)。
選題應(yīng)集中在語言學(xué)、語法、日本文學(xué)、翻譯、教學(xué)法、中日文化比較等領(lǐng)域。
畢業(yè)論文必須用日語撰寫，要有一定的新穎性和學(xué)術(shù)性，應(yīng)盡可能多的反映中日兩國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、歷史、文化、宗教等方面的實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題。
畢業(yè)論文包括學(xué)校統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文資料袋、裝訂完畢的畢業(yè)論文原件、畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表、畢業(yè)論文答辯提問記錄及軟盤等。
畢業(yè)論文封面、論文紙、畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定匯總表、畢業(yè)論文答辯提問記錄均為16開打印紙，學(xué)校統(tǒng)一模板格式。
畢業(yè)論文資料袋按要求認(rèn)真填寫，字體要工整，卷面要整潔，一律用黑或藍(lán)黑墨水。
四、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個(gè)階段:準(zhǔn)備(資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn))、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準(zhǔn)備:學(xué)生可以自由選擇研究范圍(語言、文學(xué)、文化、社會(huì)問題、日本文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、社會(huì)生活等)，但要在教師的指導(dǎo)下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫提綱:學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。
同時(shí)也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。
(三)第一稿:要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作,不可自行其是，隨意更換主題。
第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)其提出嚴(yán)肅的批評(píng)教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。
如果指導(dǎo)教師不認(rèn)真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負(fù)責(zé)。
(四)第二稿:要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達(dá)上要有所提高。
在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時(shí)改正。
(五)第三稿:要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。
指導(dǎo)教師要對(duì)第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時(shí)所有的錯(cuò)誤和疏漏都得到更正，錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對(duì)，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
(六)畢業(yè)論文答辯:畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。
論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時(shí)，要求學(xué)生能脫稿進(jìn)行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問題。
在答辯過程中，參加答辯的教師要對(duì)答辯人的.語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真紀(jì)錄，客觀公正地評(píng)分。
(一)選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識(shí)水平與認(rèn)識(shí)能力相當(dāng);。
(二)內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力;。
(三)觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無違反國(guó)家大政方針的觀點(diǎn);。
(四)敘述清楚、層次清晰而豐富;。
(六)用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯(cuò)誤率控制在2%。
通過閱讀文獻(xiàn)等各種資料也能夠找到論文主題，對(duì)論文主題猶豫不決的不妨先通過搜尋資料再做確定。
通過opac等各種檢索系統(tǒng)可以搜索到很多資料，一些重要文獻(xiàn)資料可以尋求老師的幫助。
通過閱讀搜尋到的資料和資料后的參考文獻(xiàn)，檢索主題相關(guān)的資料，還可以看看相關(guān)學(xué)會(huì)、研討會(huì)的草稿集和論文集。
閱讀論文一開始對(duì)我們來說有點(diǎn)困難，不妨可以先看看簡(jiǎn)單的草稿集或書籍。
一旦發(fā)現(xiàn)想寫的主題，不妨再進(jìn)行深入研究，由于自己的主觀臆想或無知，在主題判斷上仍有不足，尋求朋友和老師的意見就顯得尤為重要。
通過議論商討得出簡(jiǎn)單明了的論文標(biāo)題，那么需要研究的論文大綱(需要調(diào)查什么、研究什么問題、對(duì)結(jié)論的設(shè)想、如何調(diào)查)也就隨之而來了。
(這一步作為論文序言的基礎(chǔ)，決定了論文大綱的制作。
)論文標(biāo)題不能太寬泛，應(yīng)該在自身能力范圍之內(nèi)鎖定主題，這一點(diǎn)也許比想象得還困難，中途研究方向和主題也常常發(fā)生改變。
由于畢業(yè)論文的題目必須在5月份確定，所以在考慮論文題目時(shí)最好留點(diǎn)修改空間，稍微模糊一些的題目更安全。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇六
您好！
我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。在投身社會(huì)之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。
我叫xxx，畢業(yè)于江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院。我的專業(yè)是商務(wù)日語，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。在專業(yè)方面具有良好的聽說寫能力，受到許多老師和同學(xué)的好評(píng)和肯定。同時(shí)積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)。為此想應(yīng)聘貴公司日語翻譯這個(gè)職位。
伴著青春的激情和求知的欲望，我走完大學(xué)的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！
21世紀(jì)呼喚綜合性的人才，我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)；待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我很好的掌握了專業(yè)知識(shí)。在學(xué)有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使我懂得也是我一直堅(jiān)信的信念：只有努力去做，我一定會(huì)成功的！
自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個(gè)青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過去，我來不及參與；但對(duì)于貴公司的輝煌，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水！
再次致以我最誠(chéng)摯的謝意！
求職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇七
摘要：
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求，特別是對(duì)人才的心理素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而在高職日語教學(xué)中，素質(zhì)教育能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生畢業(yè)后能夠快速找到合適的工作，為學(xué)生的生活創(chuàng)造良好的條件。但在當(dāng)前我國(guó)的高職日語素質(zhì)教育中還存在著很多的問題，本文對(duì)當(dāng)前我國(guó)高職日語素質(zhì)教育中存在的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并提出了一些建議。
關(guān)鍵詞：高職教育日語專業(yè)素質(zhì)教育。
21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的發(fā)展具有非常重要的作用。而對(duì)于高職日語專業(yè)來說，其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，如何進(jìn)行素質(zhì)教育是一個(gè)重要的話題，因?yàn)樘岣邔W(xué)生的人文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展來說是非常重要的，其不僅能夠促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時(shí)還能對(duì)我國(guó)的對(duì)外開放起到一定的促進(jìn)作用。但由于我國(guó)的高職日語素質(zhì)教育開展時(shí)間較短，當(dāng)前還存在著很多的問題為了能夠更好地解決我國(guó)當(dāng)前高職日語素質(zhì)教育中存在的問題，我提出了自己的一些建設(shè)性建議。
一、當(dāng)前高職日語專業(yè)素質(zhì)教育中存在的問題。
目前，我國(guó)同世界的接觸越來越多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展，科技進(jìn)步逐漸加快，但我國(guó)的高職日語專業(yè)素質(zhì)教育卻沒有得到較大的提高，這種情況導(dǎo)致我國(guó)的高職日語專業(yè)素質(zhì)教育暴露的問題越來越多，嚴(yán)重制約著我國(guó)高職日語專業(yè)的發(fā)展。
(一)對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)規(guī)格定位較低。
當(dāng)前我國(guó)的高職日語專業(yè)大部分教學(xué)內(nèi)容是為了學(xué)生在畢業(yè)后能夠掌握一定的日語溝通技能，保證其就業(yè)率。但對(duì)于和學(xué)生發(fā)展相關(guān)的素質(zhì)教育，其在高職日語專業(yè)中涉及的很少，為了能夠更好地提高我國(guó)高職日語素質(zhì)教育的質(zhì)量，需要高職院校不斷提高自身的培養(yǎng)目標(biāo)，從課程設(shè)置等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行有效提高。但由于我國(guó)就業(yè)壓力的逐漸增大，越來越多的高職院校日語專業(yè)將日常的課程安排和教學(xué)內(nèi)容鎖定到學(xué)生的實(shí)際就業(yè)問題上，這種情況導(dǎo)致我國(guó)的日語課堂教學(xué)越來越趨于功利性，雖使學(xué)生的日語交際能力得到了一定的提高，但對(duì)于其今后發(fā)展中需要的素質(zhì)教育則基本沒有涉及，影響了學(xué)生的正常發(fā)展。
(二)缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)的培養(yǎng)。
在傳統(tǒng)的高職日語專業(yè)教學(xué)中，往往只是通過對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行模仿，使學(xué)生掌握基本的交際和日語使用能力，這種教學(xué)模式導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味，無法引起學(xué)生的關(guān)注。另外，隨著對(duì)日語專業(yè)教學(xué)的研究，各種教材層出不迭，導(dǎo)致學(xué)生的日語學(xué)習(xí)完全變成一種為了應(yīng)付考試而背誦的局面，此外，還有大量的習(xí)題練習(xí)等，使學(xué)生對(duì)日語學(xué)習(xí)越來越反感。這種灌輸式的教學(xué)模式，往往對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育嚴(yán)重忽略，學(xué)生在畢業(yè)后無法很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，盡管由于學(xué)習(xí)成績(jī)好找到了好的工作，但由于自身素質(zhì)能力和創(chuàng)新意識(shí)等的缺乏，導(dǎo)致其工作能力無法得到提高，影響了學(xué)生今后的正常發(fā)展。
(三)過于追求數(shù)量，缺乏創(chuàng)新教育。
對(duì)于高職日語專業(yè)來說，其所培養(yǎng)的英才包含以下幾種類型：首先是復(fù)合型人才，這種人才掌握了大學(xué)日語本科的學(xué)歷，接受過專業(yè)的素質(zhì)教育，然后是對(duì)于日語專業(yè)的前沿內(nèi)容具有較好的掌握，能夠通過自身的分析得到日語專業(yè)的最前沿知識(shí)的經(jīng)貿(mào)型人才，最后一種則是能夠?qū)?guó)際貿(mào)易進(jìn)行全面的了解，且能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)應(yīng)用在日常的經(jīng)營(yíng)中的帥才。但在當(dāng)前我國(guó)的高職日語專業(yè)素質(zhì)教育中，往往只關(guān)注其現(xiàn)時(shí)收益，在教育理念上缺乏自身的創(chuàng)新，導(dǎo)致在進(jìn)行日語專業(yè)素質(zhì)教育時(shí)限制了自身的規(guī)模，影響了學(xué)生的發(fā)展。
二、提高高職日語專業(yè)素質(zhì)教育水平的措施。
(一)營(yíng)造良好的教育環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于任意一門學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，興趣都是最好的教師，通過誘發(fā)學(xué)生對(duì)日語教學(xué)的興趣，使其在日常學(xué)習(xí)中能夠積極參與其中。為了能夠使學(xué)生提高對(duì)日語學(xué)習(xí)的興趣，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)可以采用現(xiàn)有的設(shè)備和教學(xué)設(shè)施對(duì)課堂進(jìn)行布置，像具有明顯日本特色的一些燈飾等，通過這些裝飾物品營(yíng)造一個(gè)良好的日語教學(xué)環(huán)境。另外，還可以通過多媒體設(shè)備將一些相關(guān)的幻燈片展示給學(xué)生，使其對(duì)日語學(xué)習(xí)中的具體事物具有一定的了解。通過這些措施能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣。此外，還可以在日常的日語教學(xué)課堂中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過教師的一些口頭提問來改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，使學(xué)生通過和教師的日語溝通加強(qiáng)對(duì)日語學(xué)習(xí)的理解。且多方面的溝通還能使學(xué)生更好地了解學(xué)生，針對(duì)性地幫助學(xué)生提高日語學(xué)習(xí)能力。
(二)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
在進(jìn)行日語教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來說是非常重要的，其能夠?yàn)閷W(xué)生今后長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境下，規(guī)定時(shí)間內(nèi)是很難完成對(duì)學(xué)生的全部?jī)?nèi)容的教學(xué)的，這就要求教師培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對(duì)于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，首先需要教師對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力進(jìn)行鍛煉，像課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等，通過這些形式使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，然后在課堂教學(xué)中需要鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行提問，對(duì)于自己不了解的知識(shí)不恥下問。除此之外，還需要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于不同的學(xué)生，其具有不同的學(xué)習(xí)方法，每一個(gè)學(xué)生只有采用適合自身的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)才能更好地提高自身的能力。
三、結(jié)語。
對(duì)于高職日語素質(zhì)教育來說，其在當(dāng)前我國(guó)的高職日語專業(yè)教學(xué)中還存在著很多的問題，需要相關(guān)部門加強(qiáng)研究，幫助日語專業(yè)學(xué)生更好地掌握日語技能，為其未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)我國(guó)高職日語專業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]解德道.高職商務(wù)日語專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程的融合策略[j].山東社會(huì)科學(xué)，2011(s1).
[2]張曉娜.關(guān)于高等職業(yè)教育日語專業(yè)學(xué)生綜合人文素質(zhì)訓(xùn)練的思考[j].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2010(4).
[3]宛金章.日語專業(yè)課程設(shè)置改革研究——體現(xiàn)素質(zhì)教育與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的嘗試[j].日語學(xué)習(xí)與研究，2003(1).
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇八
《平家物語》成文于日本鐮倉(cāng)時(shí)代，描寫了平氏一家由榮華走向沒落的歷史。書中以保元﹑平治之亂中獲勝的平家和戰(zhàn)敗的源家之間的對(duì)比，以及源平兩家爭(zhēng)戰(zhàn)后對(duì)平家的追討過程為中心，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)處在社會(huì)變革中逐漸沒落的平安貴族與開始登上歷史舞臺(tái)的武士階級(jí)的社會(huì)狀況。本研究，基于多次通讀這部?jī)?yōu)秀的戰(zhàn)記物語，在深刻理解作品描繪的`日本中世宗教狀況以及人們的宗教理念的基礎(chǔ)上，對(duì)“無?！钡挠^念如何貫穿作品始終，為何能夠在人們心中打下深深的烙印等諸多問題進(jìn)行了探討。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇九
畢業(yè)論文，是大學(xué)本科教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
是對(duì)整個(gè)大學(xué)階段學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生的一次語言及相關(guān)科學(xué)研究的一次基本訓(xùn)練，因此，要求學(xué)生以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)工作。
做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作是整個(gè)大學(xué)教學(xué)和教育的重要和必要內(nèi)容，也是理論教學(xué)的重要組成部分。
每一位教師都要以高度的社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神投入到此項(xiàng)工作中去，指導(dǎo)學(xué)生順利完成畢業(yè)論文任務(wù)。
二、畢業(yè)論文的選題范圍及基本要求。
日語專業(yè)主要是以為外事、新聞、教育、旅游、經(jīng)貿(mào)以及科研院所提供高素質(zhì)日語人才為培養(yǎng)目標(biāo)，因此，畢業(yè)論文的選題應(yīng)與本專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)。
選題應(yīng)集中在語言學(xué)、語法、日本文學(xué)、翻譯、教學(xué)法、中日文化比較等領(lǐng)域。
畢業(yè)論文必須用日語撰寫，要有一定的新穎性和學(xué)術(shù)性，應(yīng)盡可能多的反映中日兩國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、歷史、文化、宗教等方面的實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題。
畢業(yè)論文包括學(xué)校統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文資料袋、裝訂完畢的畢業(yè)論文原件、畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表、畢業(yè)論文答辯提問記錄及軟盤等。
畢業(yè)論文封面、論文紙、畢業(yè)論文任務(wù)書、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定匯總表、畢業(yè)論文答辯提問記錄均為16開打印紙，學(xué)校統(tǒng)一模板格式。
畢業(yè)論文資料袋按要求認(rèn)真填寫，字體要工整，卷面要整潔，一律用黑或藍(lán)黑墨水。
四、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個(gè)階段:準(zhǔn)備(資料的收集與整理、閱讀文獻(xiàn))、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準(zhǔn)備:學(xué)生可以自由選擇研究范圍(語言、文學(xué)、文化、社會(huì)問題、日本文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、社會(huì)生活等)，但要在教師的指導(dǎo)下對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫提綱:學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下分析和研究所采集的資料的基礎(chǔ)上，撰寫畢業(yè)論文提綱。
同時(shí)也要求每一位指導(dǎo)教師在學(xué)生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行討論，畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌鰞?nèi)容，避免以后反復(fù)修改。
(三)第一稿:要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師審定后的畢業(yè)論文提綱進(jìn)行寫作,不可自行其是，隨意更換主題。
第一稿完成以后，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
如學(xué)生采取不認(rèn)真的態(tài)度，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)其提出嚴(yán)肅的批評(píng)教育，拒不接受者，指導(dǎo)教師有權(quán)提出相應(yīng)的處理意見，或交學(xué)院畢業(yè)論文工作小組處理。
如果指導(dǎo)教師不認(rèn)真指導(dǎo)，隨意放學(xué)生過關(guān)，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負(fù)責(zé)。
(四)第二稿:要求學(xué)生不僅要繼續(xù)補(bǔ)充第一稿之不足，同時(shí)要求在表達(dá)上要有所提高。
在接到第二稿以后，指導(dǎo)教師閱讀后應(yīng)指出存在的問題，以便學(xué)生及時(shí)改正。
(五)第三稿:要求學(xué)生在文風(fēng)、文章格式、修辭等方面有所提高。
指導(dǎo)教師要對(duì)第三稿進(jìn)行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時(shí)所有的錯(cuò)誤和疏漏都得到更正，錯(cuò)誤率控制在規(guī)定范圍內(nèi)。
同時(shí)，教師還要提醒學(xué)生在打印前再校對(duì)，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
(六)畢業(yè)論文答辯:畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學(xué)生予以充分的準(zhǔn)備和重視。
論文答辯前，學(xué)生們必須充分熟悉論文，答辯時(shí)，要求學(xué)生能脫稿進(jìn)行5~10分鐘的畢業(yè)論文內(nèi)容的陳述，并流利、準(zhǔn)確地回答答辯委員提出的問題。
在答辯過程中，參加答辯的教師要對(duì)答辯人的.語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內(nèi)容和答辯的表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真紀(jì)錄，客觀公正地評(píng)分。
(一)選題恰當(dāng)、與畢業(yè)生的知識(shí)水平與認(rèn)識(shí)能力相當(dāng);。
(二)內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)、論證充分有力;。
(三)觀點(diǎn)正確、邏輯性強(qiáng)、無違反國(guó)家大政方針的觀點(diǎn);。
(四)敘述清楚、層次清晰而豐富;。
(六)用詞、造句、謀篇、布局等方面無明顯失誤，修辭錯(cuò)誤率控制在2%。
通過閱讀文獻(xiàn)等各種資料也能夠找到論文主題，對(duì)論文主題猶豫不決的不妨先通過搜尋資料再做確定。
通過opac等各種檢索系統(tǒng)可以搜索到很多資料，一些重要文獻(xiàn)資料可以尋求老師的幫助。
通過閱讀搜尋到的資料和資料后的參考文獻(xiàn)，檢索主題相關(guān)的資料，還可以看看相關(guān)學(xué)會(huì)、研討會(huì)的草稿集和論文集。
閱讀論文一開始對(duì)我們來說有點(diǎn)困難，不妨可以先看看簡(jiǎn)單的草稿集或書籍。
一旦發(fā)現(xiàn)想寫的主題，不妨再進(jìn)行深入研究，由于自己的主觀臆想或無知，在主題判斷上仍有不足，尋求朋友和老師的意見就顯得尤為重要。
通過議論商討得出簡(jiǎn)單明了的論文標(biāo)題，那么需要研究的論文大綱(需要調(diào)查什么、研究什么問題、對(duì)結(jié)論的設(shè)想、如何調(diào)查)也就隨之而來了。
(這一步作為論文序言的基礎(chǔ)，決定了論文大綱的制作。
)論文標(biāo)題不能太寬泛，應(yīng)該在自身能力范圍之內(nèi)鎖定主題，這一點(diǎn)也許比想象得還困難，中途研究方向和主題也常常發(fā)生改變。
由于畢業(yè)論文的題目必須在5月份確定，所以在考慮論文題目時(shí)最好留點(diǎn)修改空間，稍微模糊一些的題目更安全。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是上海大學(xué)20xx屆經(jīng)貿(mào)日語專業(yè)的一名畢業(yè)生。悉聞貴公司在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，始終保持著追求精彩、追求勝利的精神；并以高素質(zhì)的人力資源和成熟的企業(yè)文化理念，擁有很大優(yōu)勢(shì)的人才吸引力。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很珍惜我們合作的機(jī)會(huì)，并相信如能加入貴公司定會(huì)注入新的活力，創(chuàng)造新的價(jià)值。
關(guān)于我自己：做事情不關(guān)乎難易，最在乎是否能保持足夠的激情和智慧。在這種性格之下，做任何事情對(duì)我來說都成了一種挑戰(zhàn)。大學(xué)四年，先后擔(dān)當(dāng)了外語協(xié)會(huì)的理事、副會(huì)長(zhǎng)，記者團(tuán)的攝影記者等工作。策劃并參與推廣了李很多活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐方面，更擁有極大的熱情，從事過多種職業(yè)。推銷過社會(huì)福利證券；做過專賣店店長(zhǎng)；餐廳的收銀員；某公司的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃人員等等。這些經(jīng)驗(yàn)都給我?guī)頍o盡的財(cái)富。在學(xué)習(xí)方面，業(yè)已通過了國(guó)際日語二級(jí)考試（一級(jí)十二月份考，對(duì)此我有自信），并通過自己的努力過了英語國(guó)家四級(jí)和計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)。雖然經(jīng)過奮斗，我爭(zhēng)取到了文憑和積累到了一些經(jīng)驗(yàn)，但那些只是一張站臺(tái)票，我會(huì)不停地試著登上新生活的列車，一直向前走?。?/p>
給我一次機(jī)會(huì)吧！若是我能加盟，我不會(huì)讓貴公司失望。只請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)！渴望我們的合作和成為貴公司一份子的那份激動(dòng)心情。
在此謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)：蒸蒸日上??！財(cái)源廣進(jìn)！
此致
敬禮
于甜甜。
20xx年6月。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！很榮幸你能抽閱我的求職信。我叫xx，是xx大學(xué)商務(wù)日語專業(yè)的。作為一名即將步入社會(huì)的畢業(yè)生，我向往一份能展示自己才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的職業(yè)，為此我向貴單位坦誠(chéng)自薦。
我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)；待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我很好的掌握了專業(yè)知識(shí)。在學(xué)有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使我懂得也是我一直堅(jiān)信的信念：只有努力去做，我一定會(huì)成功的！
“在工作中學(xué)會(huì)工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。我曾一次次跌倒過，但我又一次次的站了起來，繼續(xù)前行，因?yàn)闃酚^、執(zhí)著、拼搏是我的航標(biāo)。我也曾一次又一次的領(lǐng)導(dǎo)著每一個(gè)富有蓬勃朝氣的團(tuán)體，克服重重困難，取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。老師們的認(rèn)可，同學(xué)們的贊許使我們以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標(biāo)沖擊。
伴著青春的激情和求知的欲望，我走完大學(xué)的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)。
在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！
在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠(chéng)和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。
此致
敬禮！
求職人：xx
xxx年xx月xx日
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇十二
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):。
您好!誠(chéng)摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來翻閱我的自薦信,你的關(guān)注將翻開我人生新的一頁。
我是浙江越秀外國(guó)語學(xué)院應(yīng)用日語專業(yè)的學(xué)生,名叫高萍,將于20xx年6月畢業(yè)。在校園生涯中,我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，對(duì)日語專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，已具備了優(yōu)秀的日語水平及書面表達(dá)能力，同時(shí)也具有一定的英語基礎(chǔ)。
除了在校勤奮學(xué)習(xí)之外,我也注重于社會(huì)實(shí)踐,盡量做到學(xué)以致用。假期期間,曾在柯橋等地做過短期翻譯;而且平時(shí)經(jīng)常與日語外教溝通。通過這些實(shí)踐,使我的日語口語及聽力水平都得到了很大提高。
在校期間三年都參加了學(xué)生會(huì),提高了自己各方面的能力，不斷地完善自我！對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
我在此冒昧推薦，期望成為貴公司的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能得到貴公司的青睞，我一定以積極進(jìn)取的精神竭誠(chéng)為貴公司服務(wù)，與貴公司共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來！
此致
敬禮！
自薦人：xx。
20xx年x月xx日。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇十三
尊敬的**領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
很榮幸你能抽閱我的 自薦 信。我叫***，是***大學(xué)商務(wù)日語專業(yè)的。作為一名即將步入社會(huì)的畢業(yè)生，我向往一份能展示自己才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的職業(yè)，為此我向貴單位坦誠(chéng) 自薦 。
我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng);待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神. 在三年的學(xué)習(xí)生活中, 我很好的掌握了專業(yè)知識(shí).在學(xué)有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使我懂得也是我一直堅(jiān)信的信念：只有努力去做，我一定會(huì)成功的!
三年大學(xué)生活,造就了我勇于開創(chuàng)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì);在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!
此致
敬禮
自薦 人：×××
x年x月x日
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇十四
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今向貴單位推薦我系畢業(yè)生xx同學(xué)。
該生是xx大學(xué)外語系的一名學(xué)生。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道他很仰慕，同時(shí)他也非常希望能用自己所學(xué)的知識(shí)為貴公司效力。我認(rèn)為xx同學(xué)完全可以符合貴公司的要求，故寫此推薦信請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查。
該生于xx年以優(yōu)異的成績(jī)被我校xx大學(xué)外語系錄取，在校期間，除了刻苦學(xué)好本專業(yè)課程外，還自學(xué)了計(jì)算機(jī)、英語等，并掌握了一定的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易知識(shí)，能做到英語、日語的翻譯和對(duì)外談判等工作。
在任職組織部副部長(zhǎng)期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動(dòng)，具有一定的組織能力和宣傳能力；此外，他還積極參加各種體育運(yùn)動(dòng)，也曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
該同學(xué)的人生信條就是：事在人為。他認(rèn)為不論做什么事，只要你想做，并認(rèn)真去做，就一定能做到。因此，從初中起他就時(shí)刻注意把自己鍛煉成一個(gè)做事認(rèn)真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因?yàn)槿绱?，他才能順利地考取重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但他認(rèn)為最重要的是保留在自己身上的那種堅(jiān)忍不拔的精神，這種精神將同樣有助于他勝任貴公司的工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信他的實(shí)力，給他一次證明自己的機(jī)會(huì)，也同樣證明貴公司的正確選擇。
在此，本人愿毫無保留推薦xx同學(xué)進(jìn)入貴公司。他一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好每一份工作，為貴單位事業(yè)獻(xiàn)上綿薄之力，再次感謝！望貴單位予以重點(diǎn)考慮，他一定會(huì)不負(fù)您的重托！
20xx年x月x日。
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇十五
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今向貴單位推薦我系畢業(yè)生xx同學(xué)。
該生是xx大學(xué)外語系的一名學(xué)生。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，看到了貴公司的招聘啟示。貴公司的發(fā)展前景和用人之道他很仰慕，同時(shí)他也非常希望能用自己所學(xué)的知識(shí)為貴公司效力。我認(rèn)為xx同學(xué)完全可以符合貴公司的要求，故寫此推薦信請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查。
該生于xx年以優(yōu)異的成績(jī)被我校xx大學(xué)外語系錄取，在校期間，除了刻苦學(xué)好本專業(yè)課程外，還自學(xué)了計(jì)算機(jī)、英語等，并掌握了一定的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易知識(shí)，能做到英語、日語的翻譯和對(duì)外談判等工作。
在任職組織部副部長(zhǎng)期間，參與、策劃并組織了一系列大型活動(dòng)，具有一定的組織能力和宣傳能力；此外，他還積極參加各種體育運(yùn)動(dòng)，也曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光，并代表系里參加過校乒乓球比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
該同學(xué)的人生信條就是：事在人為。他認(rèn)為不論做什么事，只要你想做，并認(rèn)真去做，就一定能做到。因此，從初中起他就時(shí)刻注意把自己鍛煉成一個(gè)做事認(rèn)真、有毅力、樂觀、自信的人，也正因?yàn)槿绱?，他才能順利地考取重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。雖然這些都是曾經(jīng)的輝煌，不值一提，但他認(rèn)為最重要的是保留在自己身上的那種堅(jiān)忍不拔的精神，這種精神將同樣有助于他勝任貴公司的工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信他的實(shí)力，給他一次證明自己的機(jī)會(huì)，也同樣證明貴公司的正確選擇。
在此，本人愿毫無保留推薦xx同學(xué)進(jìn)入貴公司。他一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好每一份工作，為貴單位事業(yè)獻(xiàn)上綿薄之力，再次感謝！望貴單位予以重點(diǎn)考慮，他一定會(huì)不負(fù)您的重托！
此致
敬禮！
日期：20xx年xx月xx日
日語畢業(yè)論文日語專業(yè)畢業(yè)論文篇十六
尊敬的xxxx領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
很榮幸你能抽閱我的自薦信。我叫xxxxxx，是xxxxxx大學(xué)商務(wù)日語專業(yè)的。作為一名即將步入社會(huì)的畢業(yè)生，我向往一份能展示自己才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的職業(yè)，為此我向貴單位坦誠(chéng)自薦。
我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)；待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，，使我懂得也是我一直堅(jiān)信的信念：只有努力去做，我一定會(huì)成功的！
三年大學(xué)生活，造就了我勇于開創(chuàng)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！
此致
敬禮！
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