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支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇一
“用一年的時間，去做一生難忘的事情?！本褪沁@句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我，我踏上了支教的道路。轉(zhuǎn)眼間，一個學年就要結(jié)束了，回首大半年來的支教生活，感慨萬端。
初印象。
月1日清早，我們支教隊一行乘坐來接我們的中巴，從市向目的地縣進發(fā)。汽車緩緩的駛出市區(qū)，沿高速路南下。半小時左右的車程過后，道路兩邊的綠色開始漸漸的消去，黃成了主要的色調(diào)。我們從來沒有見過這樣的夏天的景色，黃得刺眼，荒涼得寥廓，坦白得讓我們揪心。如果不是高速公路兩邊種植的低矮樹種還努力保持著本色，斷斷續(xù)續(xù)地提醒我們生命的存在，我們幾乎忘了綠是什么樣的。
汽車經(jīng)過兩個半小時左右的行駛，終于到了縣城。下車伊始，我就感受到了濃濃的民族風情：回民頭上的白帽子、圓頂?shù)那逭嫠隆⒂茡P的禮拜吟唱聲……眼前的一切，讓人倍感新鮮。在賓館暫時安頓下來后，我們便到街上走走。天空稀罕地飄著毛毛雨絲，似乎在歡迎這們這群遠方來的客人。聽說，縣遭遇了五十年來罕見的旱情，雨水難得一見??！“我們給縣帶來了好運！”隊友們笑著說。談?wù)務(wù)f說，走走停停，一會兒后，縣城在我們心里有了一個輪廓。說實話，縣城最多只能用普通這一詞來形容，它甚至比不上晉江一些發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)繁華。除了從新建的廣場到菜市場這一段稍顯熱鬧后，其它真的看不出縣城模樣?？床坏绞裁锤邩谴髲B，闖入眼簾的更多的是低矮的平房。街兩旁的店鋪基本上以經(jīng)營衣食為主，城市中霓虹閃爍的娛樂休閑場所，在這里幾乎遁形了。路上來往的小車并不多，其中大多數(shù)是的士，更常見的是摩托車、自行車，還有一些三輪車?？h城已然算不上熱鬧，聽來支教過的隊友介紹，鄉(xiāng)下更不能相比了，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎沒有所謂的“街道”，只是人口相對集中一些而已。眼前的一切，讓初始產(chǎn)生的新鮮感逐漸減淡，我們帶著幾縷忐忑走回下榻的賓館?！叭陜深^旱，十種九不收，一年一場風，從春刮到冬”，當?shù)厝耸沁@樣形容縣的。
縣二中。
根據(jù)縣教育局安排，我被分到縣二中支教。當我拖著行李走到二中的時候，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛砸训难劬ΑＴ谖业南胂笾?，作為縣的第二中學，條件至少應(yīng)該還不錯吧。然而，眼前的情景與想象中的大相徑庭。學校就在街旁，一排鐵欄桿將校舍與街道隔成兩個世界。沒有正式的大門，走過一段因下雨顯得泥濘不堪的泥巴路，就徑直到了校內(nèi)。學校只有三座建筑物，圍成了四邊形中相鄰的三邊。中間的空地一半已鋪上了水泥磚，另一半還裸露著。
我們找到了教學辦公樓二樓的校長室，萬校長聽了我們介紹后，挺熱情地招呼我們。稍稍寒暄后，萬校長把我們帶到校長室旁的醫(yī)務(wù)室——我們的宿舍。一間10平方米左右的屋子，里面的設(shè)備：一張床，床上什么也沒有；兩張原來可能用來存放藥品的桌子，已經(jīng)清空了；一個相對而言最現(xiàn)代化的“家具”——體重秤。四面白壁，一扇明亮但沒有任何遮擋物的窗戶。設(shè)備如此簡陋，但我沒有抱怨，來支教本來就是來吃苦的。不是有一句廣告語這么說嗎——男人，簡單些就好！但還有一個隊友要和我一起住，一張床是肯定不夠了。萬校長便叫人去買一張那種簡易的折疊床，順便去買兩床那種軍用的棉被。睡的解決了，吃的呢？我們問萬校長哪里可以用水、煮飯？萬校長有些為難，告訴我學校沒有住校的老師和學生，沒有食堂，沒有煮食物的地方，吃的可能得自己另外想辦法解決了。至于用水，得到校會議室里去取，那里面有一個水籠頭。上廁所怎么辦呢？二中沒有廁所，全校師生要上廁所的話，都得到街對面的一中去上。就這樣，我們“解決”了食宿問題，在二中住下來了。
安頓下來后，我的生活基本規(guī)律化了。白天上課、改作業(yè)、看自習；用餐時間就到街上飯館去解決民生問題（這里的食物以辣為主，吃了幾周后的結(jié)果是持續(xù)一周時間的牙痛、臉腫）；晚上，看守二中的黑老師，就多了我們兩個伴，我們常在他屋里看電視，那是二中唯一能看得到電視的地方。入睡前，我們就得充分做好“睡前清理工作”，以免半夜找不到衛(wèi)生間干著急。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，我們呆不住了，因為晚上沒有燒暖氣，屋子冷得很。幸虧同室的隊友四年前來支教過一次，他當年支教所在的學校一中建了一幢實驗樓，儀器設(shè)置還沒到位，正空著。于是，我們得以搬到一中，兩個人“看護”一幢樓，用水和衛(wèi)生間問題就好辦多了。一中有學生住宿，因些晚上也有燒暖氣。雖然周末學生回去后，學校的暖氣就停了，我們又得跟寒冷對抗，但我們已經(jīng)覺得“幸?！倍嗔耍?/p>
二中的作息時間安排較長。早上6點40分至7點20分早讀，7點半至8點10分早自習，上午有四節(jié)正課，下午兩節(jié)正課，然后是小自習和大自習（大自習即從4點55分至6點進行晚自修，因?qū)W校沒辦法安排學生住宿，所以這樣安排）。因為6點40分就得到校，學生很早就得起床，跟早讀的語文和英語教師也得早起（進入嚴寒后，早讀取消了）。我擔任初一七、九班語文教學，一周共18節(jié)課，其中三個下午小自習，三個大自習，所以大部分時間我都呆在學校里。
教學樓的后面，有一塊空地，黃土裸露，坑坑洼洼的，垃圾堆也在旁邊。風一吹，塵土飛揚，紙屑飛舞。如果不是立著的幾個陳舊籃球架和尚未拆遷的平房墻上的運動圖標，我們絕不會認為這就是二中的運動場。沒有籃球場，沒有乒乓球臺，體育器材也極不齊全，學生上體育課基本上就在三座樓之間的水泥磚地面上游戲。
我問學校的體育老師，條件這么差，體育課怎么保證啊？體育老師無奈地搖搖頭，條件如此，沒辦法??！他還告訴我，現(xiàn)在的二中面積已經(jīng)擴大了，本來只有三幢樓圍起來的那些地方。為了迎接縣普九驗收，學校向后、向右兩側(cè)擴展，已經(jīng)拆掉了一些平房。但因為沒錢，剩下的平房拆不動了。學樓三幢建筑之一的實驗樓也是因為迎接普九才蓋不久的。
普九，這是我常聽到的一個詞。上學期全縣的教育重心就是迎接普九驗收，縣是全自治區(qū)最后一個通過普九驗收的。也就是在開學大約一個多月后，借著普九工作驗收的東風，二中建了校大門，廁所也蓋起來了，水泥磚路面面積也擴大了，二中變得“端莊”了一些。
金同學的家。
二中有很多學生來自鄉(xiāng)下，他們的父母來縣城打工，他們也就被帶來了。因為二中沒有學生宿舍，無法提供住宿，所以他們只能在外面租房子住。一間小小的平房屋子，里面擠滿了人，極其簡陋的床、棉被，看著都覺得冷。屋中放著一個火爐子，要靠燒煤炭取暖。燒煤炭時，煤氣和一些可吸入性的固體小顆粒便無處不有地在房間里飄蕩，讓人感覺非常不恬逸。這些學生通常每周回家一次，從家里帶一些干糧來吃。干糧叫做饃饃，就是面粉餅子，干澀得很，我們吃得并不習慣。有些離家較遠的學生，就較少回家，通常是家里大人隔一段時間送一些干糧來。跟自己父母住在一起的，有時還能換換口味，吃上面食或黃米飯；獨自在縣城求學的，食物就基本上以饃饃為主了，偶爾花一元錢買一份校門口賣的快餐（一個食品裝里裝著些米飯，上面是摻著辣子的涼拌的蘿卜或者白菜），就算是改善了?？h城雖然通了自來水，但那是在單位、賓館或一些比較大的小區(qū)才有，很多人家依然得使用“地窖水”。我有用自來來燒過開水，水開后，鍋底有白色顆粒狀物體沉淀著，喝到嘴里，淡得很。自來水尚且如此，地窖水就更不用提了。
金同學是初一七班學生，是從鄉(xiāng)下來二中讀書的學生之一。據(jù)我向她的班主任了解，她的家并不是班上經(jīng)濟條件最差的，因為她的家在鄉(xiāng)村，離縣城較近，我便打算到她家去拜訪?？紤]到民族風俗習慣不同，我先征詢了金同學的同意，又叫她打電話給家里，征詢她父母的意見。金同學家沒有電話，她打電話給她同村的一個親戚，然后再叫她的親戚將話轉(zhuǎn)達給她的父母。金同學的父母同意后，我便和支教隊友以及金同學從學校出發(fā)了。
我們等了好一會兒，坐上了通往她們村子的惟一一輛公交車。車票并不貴，只要一塊五，但車在凹凸不平的泥路上顛簸了將近兩個小時，才到了村。我們下車走了一段路，終于到了金同學家。這是一個面積挺大的院子，四周用矮泥墻圍了起來。院子沒有大門，經(jīng)過兩堵矮墻之間留的缺口，我們走進了院子。在主人的熱情招呼聲中，我打量了一下院子。一座兩個屋子的平房，離院子出口處不遠，院子與屋子有些落差，形成了兩級較寬的階梯?？吹贸鲋魅嗽谖襾砬敖?jīng)過準備，屋子旁的黃泥地面掃得挺干凈。院子的右側(cè)，也就是入口處，有一個一家人賴以生存的用水儲蓄地——水窖，周圍散著一堆玉米芯子——那是用來放在煤爐子里旺火或燒炕時用的。地窖周圍沒有鋪水泥或磚，里面的水質(zhì)可想而知。院子的中間堆著幾堆干玉米稈子，一棵不知名的枯樹，躺在玉米稈垛子與水窖之間，裸露的根須昭示透露著生命的無奈。院子的左側(cè)是廁所，緊挨著廁所的是羊圈，幾只綿羊向我們投來注目禮，似乎對好奇的我們也感到好奇。
在主人熱情的招呼聲中，我們走進了屋子。屋子里非常簡陋，一張炕，一個灶臺，還有兩張桌子。我們坐在炕上，主人非常客氣地擺上我們帶來的水果，還端出饃饃，一定要我們吃一些。一會兒，熱騰騰的一大碗揪面端到我們面前，看來主人為接待我們準備了好久。想到這里，我覺得相當過意不去。因為剛吃過午飯不久，我們就嘗了嘗饃饃的味道，沒有吃揪面。
在與金同學的爸爸聊天過程中，我們對這個家庭有了進一步了解。金同學兄弟姐妹共6個，一男五女，還沒回來的大哥在高中補習，五個妹妹都在中學或小學讀書。一家人的收入只要靠父親去內(nèi)蒙那邊做事賺錢，夏季時去幫人采枸杞，秋冬時就到內(nèi)蒙那邊采發(fā)菜回來賣。他前段時間又去內(nèi)蒙采發(fā)菜，呆了半個多月，今天剛從內(nèi)蒙古那邊回來。金同學爸還給我們看了他采回的發(fā)菜，發(fā)菜裝在一個編織袋里，大概有四五斤重，他說可以賣四五百元錢吧。旁邊金同學的嬸子告訴我，這次金同學爸在內(nèi)蒙大病了一場，差點回不了家了。聽到這些，一絲酸澀無比的感覺在我的身體內(nèi)蔓延開來。
在金同學家呆了多個多小時，我和隊友就起身告辭了，我們不好意思再打擾下去，以免耽誤他們做事?；乜h城的路上，我只覺得心情沉重無比。家庭不算最困難的金同學家如此條件，那些更困難的學生家里是怎樣的一個光景呢？我不敢想像。
中學是個地地道道的“靠天吃飯”地方，聯(lián)合國官員曾到過，甩下一句“這不是人住的地方”就跑回去了。這些話雖然有點偏頗，卻很直透地把環(huán)境到底有多惡劣這一疑問，擺到大家的眼前。這里飲用的水是名符其實的“天然水”——地窖水，主要來自珍貴的雨水和地上冰雪融化后的積水。水窖里的水，儲存已久，苦澀難飲。用水如此緊張，以致洗澡成了非常奢侈的代名詞。當?shù)氐膶W生一年到頭難得洗一次澡，渾身上下散發(fā)出一股嗆人的氣味，令人“敬而遠之”。
村落分散，大部分離學校很遠。學生家庭經(jīng)濟收入少，兄弟姐妹多。很多小孩因為上不起學，只能輟學在家。目前學校三個年段，一個年段一個班級，在冊學生約130名，但常因輟學湊不足這個數(shù)字。教師共有15人，但本校正式教師只有3人，另有4個大學生志愿者，3個由自治區(qū)教育廳、團委派來支教的，一個招聘的代課教師和我們4位支教教師。
這樣的生存環(huán)境，這樣的食宿水平，可還有很多學生在免除學雜費的情況下上不起學……這樣的狀況令人難過！
愿愛在中學里流淌。
支教生活再兩個多月就要結(jié)束了，吃了半年多的苦，我卻沒有一絲后悔，因為我覺得值得！如果要用一句話來小結(jié)我的支教生活，我想用：苦并快樂著！
年8月，我隨支教隊赴縣第二中學進行支教,擔負該校初一年兩個班級的語文學科教學任務(wù)。在一學期的教學工作中，我以高度的使命感和責任心，全身心投入到西部的教育事業(yè)，很好的完成了支教工作。
一、嚴謹治學認真育人。
我擔任初一七、九班教學工作，每周包括自習晚修等共18節(jié)課。初一七班是個大班，一間普通的教室里密密麻麻地擠了91個人；初一九班可以說年段里最不好管的一個班級，開學不久就換了三個班主任。盡管如此，我還是以最大的熱情投入到教學當中。我根據(jù)學生的特點，認真的組織教材，備好教案，按照學校的教學規(guī)章制度，上好每一堂課。分析閩寧不同文化背景，結(jié)合初中教材，構(gòu)架理想的教學內(nèi)容，運用合理的教學方法組織課堂教學。為了豐富該校學生的課外知識面，我利用課余時間廣泛的收集資料，充實學科教學，活躍課堂氣氛，使學生在快樂的教學中學到知識。課后我認真批改作業(yè)，組織學生座談，并開展有針對性的培優(yōu)扶差工作。一分耕耘，一分收獲，本學期期末考試，兩個班級的學習成績都進步較大，特別是初一九班，及格率達到百分百，這讓我非常高興。
二、克服困難以苦為樂。
“早穿棉襖午披紗，晚上抱著火爐吃西瓜”。這邊的早晚溫差大，干旱缺水，沙塵較多。剛到縣，我們都覺得不大適應(yīng)，整天覺得嗓子非常干澀，不久我還因此感冒發(fā)燒。我和一個隊友開始時住在縣二中，因為二中沒有教師和學生住宿，沒有現(xiàn)成的宿舍可供居住，學校便騰出醫(yī)務(wù)室，搬來了兩張床，我們睡覺的地方于是便解決了。宿舍里沒有水，要用水得到校會議室里??；二中開學初時還沒廁所，想上廁所得到街對面一中去上，實在是太不方便了。因為學校沒有食堂，我們自己又不大會煮，于是只能一日三餐吃大街。這邊的食物偏辣，偏咸，還沒過多久，我便吃得上火，牙痛，半邊臉都腫了。牙痛不是病，痛起來不要病，這要命的家伙整整折磨了我兩周。面對這些困難，我沒有退卻，我知道，也許就是這些經(jīng)歷，能成為我生命中最寶貴的財富。
三、尊重民俗融入生活。
身處少數(shù)民族地區(qū)，肩負特殊的使命。在寧期間，我尊重地方的民族和宗教習慣，注意民族團結(jié)，與回族百姓友好相處。時刻牢記自己是代表福建、代表，我始終遵守道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表、謙虛謹慎，全身心的投入到西部的教育事業(yè)。以文雅的舉止、談吐，良好的人格品質(zhì)去贏得他人的尊重。一個學期來，我和二中的教師關(guān)系融洽，并得到了學生們的衷心愛戴。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇二
年輕是什么?年輕就是資本。因為年輕，所以生活能夠容忍我們猶豫彷徨，因為年輕，我們可以做自己喜歡做的事情。進入大學，我也沒幻想自己的大學生活有多么的驚天動地，只希望自己每天的生活充實快樂。
多少次問自己:作為社會的一員，我能做什么?除了學習，現(xiàn)在的我似乎沒有任何可以拿出來的本領(lǐng)。所以今年暑假我參加了義務(wù)支教。沒有想過能獲得什么，只想把自己的知識教給孩子們，希望我能幫助他們解決學習或生活中的問題，給他們帶來快樂。
7月10日上午10:00實踐隊員們在堵城鎮(zhèn)中心小學相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，來到小學展開義務(wù)支教活動。到小學的第一天，我就進行多媒體試講，我感到很榮幸，也學到了很多東西。在參加此次活動前，我一直很忐忑的，一方面怕自己能力不足不能勝任，另一方面，因為確實沒有相關(guān)經(jīng)歷，有些誠惶誠恐，但最終還是秉著不畏困難的決心，堅毅決定走下去。
第一堂課，我嚴格要求自己按照一個老師的標準來要求自己，希望自己做到最好。在制作課件時，首先，考慮到我的教學對象時四年級的同學，因此整個課件的風格偏向可愛，其次，就四年級的學生接收能力來講，教學內(nèi)容不宜偏多，再者，就教學對象的性格特點來說，我們應(yīng)該設(shè)計一些游戲充分激發(fā)他們的興趣，讓同學們都積極參與。我在設(shè)計教案的時候，盡量把新課標中的聽說讀寫四個環(huán)節(jié)包含進去，并且努力做到訓練各個方面的能力。
當我站在講臺上時，看到孩子們那一張張可愛純真的臉，心中的緊張顧慮都不知不覺消失了。站在那里，我感覺很高興，仿佛回到了小時候的自己乖乖坐著聽課時的情景。因為我跟這些小孩子都同輩的，所以我跟他們說:從今天開始我們就是朋友了，我們一起交流學習，一起探討問題，有什么想法直接大聲說出來。他們聽了后，便沒有了上課時的拘束，一張張臉綻放著燦爛的笑容。在講課中，我會提出各種問題來引導他們，他們都十分積極地回答著，教室里回蕩著各種稚嫩悅耳的聲音。在我們打成一片時，有一個小孩帶著滿臉委屈的表情喊著:“姐姐，我剛剛一直在舉手，你都沒叫我?！薄笆墙憬沐e了，因為你們今天真的好積極啊，光高興去了，沒注意到，那么你再表達一下自己的想法吧。”他便滿意的說出了自己的想法。那次以后，我便努力關(guān)注著每個小朋友，不讓他們有種被忽略的感覺，并且時刻鼓勵他們。在講課時，偶爾我會講一兩個與該課有關(guān)的有趣的小故事，一則可以使他們放松一下，二來可以達到寓教于樂的效果，我覺得學習和玩樂有想通的地方，二者結(jié)合起來，在玩樂中學會學習，在學習中體味玩樂。
小時候的我總是抱怨家庭作業(yè)太多了，而且做后效果又不好，我想對于這些孩子來說，他們也同樣不喜歡繁重的書包，如山的作業(yè)，所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù)，讓他們當堂完成，既可以鞏固知識，又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè)，當然也不能讓他們太放松了，我叫他們在睡覺前在腦海里放映一便課堂上的要點知識，第二天，我會幫他們復(fù)習前一天的知識，提問讓他們回答。作為一個老師，要盡量讓自己的教學方式能夠?qū)γ總€學生都有效，所以，我經(jīng)常讓他們寫小紙條來提建議，指出我的缺點與不足，也對我的講課方式提出看法。收到他們的建議后，我努力更改自己的不足，改善教學方式，讓每個孩子都能喜歡我的講課模式，也能真正吸收到一些知識。
其實，我并沒有教會他們多少知識，反而是我在他們身上學到了許多知識。那種對知識的渴望，那種對事物的探索，那種對生活的希望，那種對理想的追求，那種對真理的執(zhí)著，那種純真的笑容，那種敢于創(chuàng)新的精神，那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無形知識，這是精神的堡壘，是精神的支柱。作為一個大學生，我的大學生活卻是那么的乏味，每天都混沌的過著日子，一天天，一月月，從來沒想著如何去改變這種瑣屑的生活，而如今是這些小朋友們讓我認識到了自己的缺點，感受到了該改變自己的生活，該有所追求，大膽追求新生活，構(gòu)筑人生的理想，也不需要多么驚天動地，只是為自己的生活增添一些色彩，讓自己每天都充實起來，不再那么碌碌無為。
在支教期間，我真的體會到了當老師的艱辛與不易，體會到了作為一個老師的該擔起的責任與使命，也體會到了與孩子們一起學習、一起玩耍的樂趣，跟他們在一起，仿佛自己回到了天真充滿歡樂的童年，看著他們天真的笑容，我心里也綻放了無數(shù)幸福的花朵。大學生，應(yīng)該懂得規(guī)劃自己的人生，制定目標，并付諸于實踐。自己所做的每一件事情每一次的付出，都會有所收獲。相信不論成功與失敗，只要嘗試了，就不會后悔。年輕的我們，充滿了活力，也應(yīng)該有動力，有一顆上進的心，所以我們應(yīng)該趁著青春年華，做自己喜歡做想做沒有做過的事情，這樣若干年后回憶起來，不會有遺憾，有的是充實感與喜悅感。
很感謝這次支教活動讓我的青春多了份厚重的底蘊，感謝這些孩子們，讓我體味到了別樣的光彩。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇三
身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高?，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：
一．活動計劃和進行方式。
（1）設(shè)“科學常識課”。通過日常生活中的小例子教孩。
子們一些簡單的自然科學知識，讓孩子們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學會在生活中保護自己，健康成長。
（負責人：利友紅，何嘉恩）。
（2）設(shè)“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學模。
式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。
（負責人：康俏媚，林顯波）。
（3）設(shè)“趣味數(shù)學課”。通過智力數(shù)字、圖形游戲，開。
發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。
（負責人：鄒倩橋，周翊晟）。
（4）設(shè)“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們。
對學習音樂的興趣，引導他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。
（5）設(shè)“美術(shù)手工藝課”。通過教孩子們折紙、剪紙，拼圖形，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)（負責人：黃麗萍）。
（6）設(shè)“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方。
式，給孩子們講解體育知識,比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團隊精神：通過對孩子們進行簡單的隊列訓練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們的組織紀律性。（負責人：梁平娟，陳健美）。
（7）設(shè)“舞蹈課”。通過教孩子們一套簡單的集體操和。
跳兔子舞等方式，不僅增強孩子。
們身體機能而且提高他們的團體合作能力：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進彼此感情，深化老師和同學的友誼。
（負責人：胡笑敏，唐婉菲）。
（8）通過“衛(wèi)生知識競賽”，，通過模擬在雷雨天氣正。
確的避雷做法，讓孩子們掌握防災(zāi)避險的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護能力。
（負責人：利友紅，何嘉恩）。
（9）每班設(shè)立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務(wù)，了解孩子們的情況，尤其對班中的留守兒童進行知心的談話，給與他們更多的關(guān)心和愛護，引導他們學會理解長年外出工作的父母，學會關(guān)愛他人。
（負責人：黃麗萍，陳健美，何嘉恩，梁平娟）。
（10）開設(shè)“暑假作業(yè)輔導”班，通過幫助孩子們分析。
7：50——8：00班任帶隊做早操。
8：00——8：40按當天課程表上課。
9：00——9：40個別班級上課/假期作業(yè)輔導第一天：7月16日。
一到三年級四到六年級。
（小細節(jié)：因為是第一天的支教，雖然已經(jīng)具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場面還是有點混亂。）。
第二天：7月17號。
因為學校臨時停電的緣故，團里決定開展“趣味運動。
（小細節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多，所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。）第四天：7月19號。
一、二年級三年級四年級五，六年級。
音樂課趣味英語課衛(wèi)生知識競賽趣味數(shù)學課衛(wèi)生心理課體育課趣味英語課音樂課。
（小細節(jié)：在舉行的“衛(wèi)生知識競賽”中，學生們的積極參與，使該活動獲得很大的。
反響，并且許多學生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績。
同時因為這天是支教活動的最后一天，所以我們支教組就全體出動，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作。）。
三．活動中出現(xiàn)的問題和解決方案。
（1）在這次的活動中，因為沒有詳細了解其他組工作的。
情況，所以當出現(xiàn)人手緊缺的時候，我們無法及時向其他團員請求支援，增派人手，控制場面。所以，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內(nèi)動態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時候就可以立刻調(diào)動人手，互相團結(jié)。
（2）計劃趕不上個變化。這次活動的整個過程都充滿著。
變數(shù)，例如人數(shù)的增加，場地的有限，停電，暴風雨等因素就會打破整盤計劃，需要及時的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準備，做到兩手準備。
（3）因為大多數(shù)的組員都沒有做家教的經(jīng)驗，與小孩子。
接觸不多，擔心支教質(zhì)量不過關(guān)。所以，我們在學校的時候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進行了每人三分鐘的上課演習，互相點評，相互促進，達到保證質(zhì)量過關(guān)的目的。
因為在開展支教活動之前我們就制定了詳細的支教計劃及部署。為活動的開展作好準備。而且在開設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學生的興趣特點及時調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動相結(jié)合，普遍教育和各別輔導相結(jié)合，傳授知識和游戲娛樂相結(jié)合，寓教于樂，所以教學效果顯著。與此同時，我們充分考慮小學生的心理和生理特點，同時不斷在教學計劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時與學生、家長進行交流。
因此通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，獲得同學、家長的一致好評。
（1）提高孩子們的科學文化水平，增強安全衛(wèi)生意識，引導他們關(guān)愛他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。
（2）學以致用，深入體會社會生活，與當?shù)乩蠋煛W生，家長建立了深厚的友誼。
（3）鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗。
這次的三下鄉(xiāng)支教活動，是我們大學生社會實踐中的一份特別的體驗，社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。這次活動是一次雙贏的活動！活動中我們收獲不少，對農(nóng)村新變化的認識進一步加深，對留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的了解。活動進展的順利與各方面的融洽合作都分不開。各個成員都熱情工作，團結(jié)合作，為這次活動奠定了基礎(chǔ)。隊員們在支教中各施所長，積極的配合和作出的努力都是活動順利進行的保障。雖然活動中遇到了不少困難，但我們并沒有止步于此，我們反而加深對彼此的溝通，增進彼此的了解，同時也學到處理應(yīng)急事件的社會經(jīng)驗與組織活動的能力。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇四
登上返回黔西的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學生，看著那些眼眶濕潤的孩子們，誰也不說話，整齊地站成一排，投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當作離別的祝福。但此時，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回來看看他們。
回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。其實，我一開始就明白，我們這些大學生來支教，并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月，而所能傳授給學生的知識也極為有限。但通過這十二天的教學和接觸，學生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。很多學生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的學生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，更有的學生連唱國歌都不會，到后來卻變成小小的愛國主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學習。
而我們這群在大學里接受理論學習的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習慣，到最后的的舍不得離開；從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講；從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進步。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到，作為大學生應(yīng)該承擔的一份社會責任，為祖國貢獻一份力量。
通過緊張的招募面試，我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利，愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實踐的準備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù)習的時間，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資，頂著炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習之余準備半個月的教學課程，我每天自習后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識，世界地理知識等，精心的準備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓練，目的在于增強隊員的身體素質(zhì)，磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下，體能訓練一直堅持到去貴州的前一天晚上。
7月6日抵達大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個月暑期實踐。然而，在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間，不少隊友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當?shù)赜盟щy，我們十人的到來更是加重了附近的用水負擔，為了節(jié)約用水，一盆洗臉水我們十名隊友就共著洗，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學上，因為我們明白“吃些苦不算什么，把教學搞好，讓學生有所收獲，這才是最重要的?！?/p>
聽說學校平時只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學兩門課程，而美術(shù)、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學生能在短時間里能掌握更多外界的知識，了解更廣泛的知識面，獲取更多的學習樂趣，我們準備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的時候是由兩名隊員配合教學，今年也是如此，這樣相互配合的教學能使課堂更加活躍，也更便于交流教學中的不足之處并能及時改正。
我所教的是五六年級的世界地理、英語和各年級的音樂。在與申伶坤配合教五六年級世界地理的過程中，我注重調(diào)整難易程度，方便學生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識，并展開各地地形、人口、經(jīng)濟狀況進行講解，讓學生對世界各地的情況有簡單的了解。課后有學生對世界軍事很感興趣，我很樂意與他們進行著方面的交流，將我了解的軍事知識告訴他們。為了檢測他們的掌握情況，我會在第二天的課堂上進行知識搶答，同時也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級的英語。之前他們沒有任何基礎(chǔ)，我們便從簡單的a、b、c教起，而這26個字母對他們來說卻不是那么容易記住的。我們就教學生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更加容易了。考慮到他們的接受程度，我們只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物、蔬菜?？谡Z發(fā)音卻成為教學中一大難題，學生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對單詞讀音進行分解，一遍一遍帶讀，一個一個地糾正發(fā)音。在我們的努力下，學生終于知道自己的問題出在哪，并且逐漸改正過來。做老師的看著學生一點點的進步，我感到很是欣慰。
“我深愛著我的祖國”為紀念建國xx周年，培養(yǎng)學生愛國主義情懷，本次實踐的教學主題是“支教助學，愛我祖國”。為此，我們準備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛國歌曲、中國地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷。
在愛國教育的課堂上，隊員們注意教學方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上剪紙課的時候，要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對祖國的愛。三年級的趙歡同學將花朵和貼在紙剪的國旗周圍，他說“我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好?！边@給我留下了特別深刻的印象。而我個人的愛國課堂，注重趣味、多樣，把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國地理的時候，我們以從多個角度展開講的方式向?qū)W生介紹中國歷史名城、中國國際地位等知識，向他們展示了一個地大物博、綜合實力雄厚的中國。然而讓所有隊員吃驚的是，這里的學生不會唱國歌，也不知道國歌是什么或是有什么意義，于是隊員們一遍一遍教會各個年級的學生學會唱國歌。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇五
為了積極宣傳河南農(nóng)業(yè)大學，讓眾多學生及老師了解我校，了解食品科學技術(shù)學院，增強我院學生社會實踐能力，讓學生站在老師角度去思考，去體會老師的辛苦，增強學生的尊師品德，同時為了幫助當?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困學生，為今后開展一幫一活動打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開展了此次義務(wù)支教活動。
當明確活動目的并制定具體方案后，院分團委學生會通過海報、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院學生中進行宣傳，鼓勵同學們積極參與。此次活動得到了全院同學的積極響應(yīng)，并且有很多同學踴躍報名參加，同時也提出了許多寶貴意見，豐富了本次活動。經(jīng)過申請和考察。
為了順利完成此次義務(wù)支教活動，在出發(fā)之前我們多次與萬安小學領(lǐng)導和老師聯(lián)系，并且進行了實地考察，確定了行程路線。根據(jù)萬安小學校方領(lǐng)導的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動實施的具體方案。當團隊到達萬安小學后，首先根據(jù)校方年級主任的建議，將學生進行了分班，隨后與校方老師進行了交流并召開了學生家長見會面。根據(jù)老師和學生反饋的信息，制定了這次活動的具體教學計劃，同時使校方老師，學生及其家長對團隊有了初步了解，為今后的教學打下了基礎(chǔ)。
在出發(fā)之前，我們組織召開了團隊成員會議并進行了分工，強調(diào)了安全問題并明確了責任意識。根據(jù)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，我們進行了相關(guān)知識的準備，并對學生在當?shù)氐陌踩?、生活、形象及其處理好和校方老師、學生及其家長和當?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進行了明確的指導，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動的順利完成提供了保證。
根據(jù)萬安小學領(lǐng)導反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學生成績不夠理想，甚至許多學生有厭學表現(xiàn)和退學思想。針對這種情況及團隊的實地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導商定，將此次義務(wù)支教活動的教學內(nèi)容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。
在教學過程中，團隊以提高學生英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學。注重聽力與口語的培養(yǎng)，比如組織學生用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團隊精神。并且組織同學們到戶外一起大喊英語。
再次，利用課余時間給學生講解籃球和足球的規(guī)則與打法，并且組織了兩個班之間的籃球與足球的友誼賽。在本次活動的最后，我們舉辦了一臺聯(lián)歡會，該校部分領(lǐng)導和學生家長也應(yīng)邀前來觀看，并得到了他們的認可和表揚。
在整個支教過程中，我們始終以一名當代大學生應(yīng)具備的素質(zhì)嚴格要求自己。團隊的每個成員在行為上嚴格要求，認真對待萬安小學分配的工作，積極組織備課，耐心詳細的'講解，認真批閱作業(yè)，確保教學活動順利進行。
為了更好的了解當?shù)?，順利的完成支教活動，并宣傳河南農(nóng)大，團隊采取了家訪、走訪當?shù)卣确绞絹磉M行，使整個支教過程得到了當?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。
為了提高教學質(zhì)量，更深入的了解學生的情況并宣傳我校，我們走訪了許多學生家長，聽取了他們的意見和建議，他們對我們活動給予了很高評價，同時也非常支持及感謝我們的工作。通過與學生家長的交流，使他們加深了對農(nóng)大的了解，他們的贊譽是給予我們工作的肯定。
在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是萬安小學的學生，對我們反映最強烈的也是學生。短暫的時間，我們深知自己帶給學生的知識是非常有限的，我們的重點是培養(yǎng)學生們的學習興趣，傳授一些學習方法和思維方式，以便于他們今后的學習。在整個教學過程中，我們在抓好基礎(chǔ)知識的同時力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識。學生的評價是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推進，許多以前不喜歡學習的學生對學習產(chǎn)生了興趣，許多以前不學習的學生開始認真聽課。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對我們十天努力工作的最好答案。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇六
大家好，我是來自學前教育系的楊亞媛，是一名20xx級的學生。擔任班級宣傳委員，院學生會學習科創(chuàng)部干事。我是一個熱情開朗，動靜皆宜的女生。生活中的我時而嚴肅認真，時而搞笑幽默，堅決以負責任的態(tài)度做事，每一個細節(jié)都認真細致地做好，結(jié)果才會完美！努力讓優(yōu)秀變成一種習慣！
七月九日至十二日，我跟隨學院團委關(guān)愛留守兒童小分隊前往彩石鎮(zhèn)玉河泉村開展為期四天的暑期社會實踐活動。村口剛下車，就有小朋友前來迎接我們，心情無比激動。同一組的搭檔是斐斐同學，與我們結(jié)對是一個非常可愛的小男孩，我們進行了作業(yè)輔導，陪小孩愉快地玩耍，一起將所拍照片制作了diy相冊。我們將自己想說的話及聯(lián)系方式也都寫在了相冊上，制成了一份美好的回憶。返校后孩子們一直給我們發(fā)消息說很想念我們，因為小孩打錯字，還使我多了一個“緩緩姐姐”的外號。整整四天，雖然相處時間不長，但我們的感情已非常深厚，分別時都非常的不舍，希望小朋友可以快快樂樂地成長，有幸福的未來。
本次社會實踐為我們搭建了一個融入社會、學習鍛煉、送溫暖也獲得溫暖的平臺。這次實踐帶給我的不僅是能力的提升和鍛煉，更多的是一種精神上的充實和富足。每個小孩都是天使，我們平凡卻不平庸，祝孩子們在今后的學習和生活中可以快樂幸福！創(chuàng)造精彩！
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇七
忘不了，他們天真無邪的笑臉；忘不了，他們嬉戲玩耍的歡樂；忘不了，英語課上他們積極活躍的表現(xiàn)；忘不了，手工課上他們創(chuàng)意新穎的設(shè)計；忘不了，趣味軍訓他們端正挺拔的站姿；忘不了，文藝匯演上他們豐富多彩的才藝表演；忘不了，離別時他們不舍的淚水；忘不了，我們一起度過的桑營鎮(zhèn)的夏天。
他們，安徽省太和縣桑營鎮(zhèn)的一群留守兒童，一群脆弱而龐大的群體，一種心酸而無奈的生活，他們的爸爸媽媽為了家人和生計遠離家鄉(xiāng)外出打工，很少回家，因此缺少對他們的一些基本照料，使這些幼小的生命面臨多種成長的煩惱。他們需要社會廣大人士的關(guān)愛與關(guān)注，于是，我們青春啟航團隊出發(fā)了，帶著我們滿腔的熱情，開始籌劃我們的愛心之旅，希望能夠盡我們微小的力量幫助到他們。
從5月4日團隊人員確立開始，我們便從多方面籌劃此次的實踐活動，物資、外聯(lián)以及實踐地開展活動的各種細節(jié)，我們曾多次開會討論，希望將最好的活動呈現(xiàn)在孩子面前。
物資方面除了聯(lián)系晨光文具，我們還晚上到大四宿舍掃樓，收集到了許多雜志圖書、文具和玩偶，都是學長學姐們的愛心捐贈。前期在外聯(lián)贊助方面雖然狀況百出，但最后還是拉到晨光文具和大成律師事務(wù)所的物資和資金的贊助，這給了我們到當?shù)貙嵺`的物質(zhì)保障，隊員們都很高興。于是，在我們的共同努力下，開始了詳細的策劃書、實踐日程安排、外聯(lián)物資、隊旗、海報橫幅、新*微博、關(guān)愛留守兒童綠絲帶，還有浦東電視臺的合作……浦東電視臺全程拍攝，真實反映留守兒童的現(xiàn)狀，也記錄我們實踐的點點滴滴。
經(jīng)過十幾個小時的火車路途，終于來到太和縣桑營鎮(zhèn)托輔中心。孩子們已在門口等著我們了，幫我們提大大小小的行李。孩子們歡呼著迎接我們，此時，我也笑容洋溢……托輔中心，我們來了！
來到這里，也有點不適應(yīng)，讓我親身體驗到城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)狀，我們女生8人擠一個宿舍，男生6人一個宿舍，一個枕頭，一張涼席，一條毯子，如此簡簡單單。晚上宿舍睡覺非常熱，屋外的蟬一直叫個不停，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠……說到飲食，我們每天和孩子們一塊吃飯，但確實吃的和我們南方人不太一樣，他們習慣每天吃饅頭，少吃米飯。孩子們在我們幾個隊友的監(jiān)督下排隊洗手、吃飯，一切井然有序。
我們來到托輔中心，婦聯(lián)的宴席接風，校長的細心安排，朱老師的熱情招呼，都讓我們受寵若驚，同時也讓我們不安的心一下子落了地。在那里，我很珍惜和小朋友們的相處時間，每個活動都經(jīng)過我們再次審核，精心準備，每天晚上晚飯后開例會，備課，基本上，每天都是12點后睡覺的，盡管有些累，但能和伙伴隊友一起敲鍵盤，手畫海報，寫稿子……我感覺很充實！
我負責地是。
教學。
方面這一塊內(nèi)容，每次再給孩子上課之前，我都會自言自語地假裝有人在聽講地演講一遍，盡量不在課堂上出現(xiàn)意外，非常喜歡這樣耐心地教導他們，呈現(xiàn)最好的上課狀態(tài)。記得去給他們上的第一堂語文課，由于是臨時安排上課的，我絲毫沒有準備就直接上去講解了，講到如何讓作文得高分，我將自己的學習。
心得體會。
簡單化地講解給小朋友們聽，他們端坐著，提問也積極回答，能從課堂上學到一些寫作技巧。其實我很感謝小朋友在課上都很配合和支持我，他們認可也讓我很有成就感！我還教了數(shù)學課，手工課，還參與趣味軍訓，當了一回嚴肅帥氣的教官……所有的這些，和孩子們一起的點點滴滴，有歡笑，有驚喜，有感動，讓我抱著無比的自豪感珍藏在心底里的寶貴回憶和經(jīng)歷！
在桑營鎮(zhèn)托輔中心上的每堂課和舉辦的每個活動讓我們孩子們很好的接觸和交流，私底下他們都叫我“方姐姐”，和他們的感情也漸漸變深了……記得有一天上完課，一個小女孩悄悄地對我說：“姐姐，我奶奶今天給我一元錢，我要用它買一袋辣條，然后剩下的五毛錢給你買東西吃，你要吃什么呢？還是買一根雪糕吧，天氣好熱的啊！”當她拿著雪糕帶給笑容硬要塞給我時，當時我真地無法描述自己的心情，一方面很感動小朋友能夠想到與我分享她自己認為最好的東西，盡管只是五毛錢的雪糕……另一方面，我也感觸很多，我想自己的表弟表妹吃的玩的都是比較貴的東西，經(jīng)常上麥當勞和肯德基，這是農(nóng)村小朋友從未有過的奢侈，也許這就是農(nóng)村和縣城孩子的差距吧，此時我心里特別的心酸……然后我摸摸這個小女孩的頭說：“你留著自己吃吧，這樣我會更高興的！”
我們除了在托輔中心教學和舉辦活動外，閑暇時我們幾個隊友也下鄉(xiāng)訪談，走訪了好幾個留守兒童的家里，看到孩子們家里的狀況，忍不住心酸，我記得較為深刻的是宋豪強小朋友的情況。家中只有年邁的奶奶在家，媽媽在溫州打工，爸爸出國務(wù)工，哥哥在讀高中，家中無人照顧這個年僅八歲的小朋友。他的衣服既臟又粗糙，已經(jīng)好幾天沒洗了，哥哥見奶奶年老也無力照顧弟弟，決定帶著弟弟一起到縣城去上課，邊上學邊照顧弟弟。宋豪強的哥哥還告訴我他要努力學習考上大學，從而改變自己的命運。當談及爸爸媽媽時，只見他們耷拉著頭，兩個小手一直拉著衣角戳著，突然眼淚如斷了線的雨滴，一直往下滴，我在一旁看了特心疼，抱著小朋友也熱淚盈眶，他們，是多么需要關(guān)愛??！
下鄉(xiāng)調(diào)研讓我們更加了解留守兒童的生活狀況，看到孩子們的懂事和乖巧，我們感動又心酸。
他們小小年紀就得學會生活自理，幼小的肩膀就要肩負起生活的擔子，他們憨厚可愛，吃苦耐勞，堅強勇敢，堅持夢想，從他們身上我看到了樸實和純真。我很受感動也很支持和贊美哥哥的決心和理想。我想，在這種條件貧困的農(nóng)村，考上大學是多崇高和偉大的一件事?。≡谥袊@種城鄉(xiāng)差距嚴重，工作壓力非常大的背景下，要想真正改變留守兒童他們的貧困氣象，以我們現(xiàn)在的力量是微不足道的，但是，我們帶去給他們的是未來的大學夢。只有通過自己的努力，考上大學才能徹底改變自己的命運和人生。孩子們能夠從我們的身上看到目標與希望，這也是我們此次為關(guān)愛留守兒童實踐的初衷。
在托輔中心生活的日子里，是我最快樂的回憶。我和小朋友們一起玩耍聊天，有時夜晚我會到女生宿舍串門聊天，夜深了就干脆在那里和他們一起睡覺。我覺得我仿佛也回到了童年，另一方面，讓我覺得珍惜的是和隊友們的相處時間，讓我們從學校來到這樣的一個陌生的地方。生活方面的不適應(yīng)，我們相互照顧，一起吃飯，飯后搶著洗碗，一起睡覺，一起搞活動，通宵寫稿子備課，深夜聊天說心里話，在托輔中心的樹下，訴說著我們火熱的青春！這次實踐中，好幾個隊友都生病了，我也很焦慮和難過，陪他們看醫(yī)生，督促他們吃藥，細心地照顧他們，我真的很珍惜和他們的友誼，我真心的把隊友們當成好哥們，好姐妹，從中我也收獲了很多友誼。
從實踐的前期準備到最后實踐的結(jié)束，這個說長不長說短不短的過程，我因此學到許多，成長許多。當你真心投入全部精力去做一件事的時候，不管結(jié)果如何，都會讓你有意外的收獲。加入這個團隊，盡管有些時候我們團隊內(nèi)部意見有分歧，對舉辦活動的安排另有想法，還有些突發(fā)事件和意外發(fā)生，有些時候會因此鬧得不愉快，但我們都是想做得更好一些，有個人都有自己的性格和表達的方式，要相互包容和體諒，這樣才能合作得更長久。在這次實踐中，我反思了一下，我們做得還有很多不足，其中最重要的需要改進一點是要注意活動的小細節(jié)和突發(fā)狀況的預(yù)備方案，統(tǒng)籌兼顧和現(xiàn)場活動的控制力很重要，在以后的學生工作和社會工作中也是一樣，這是一種寶貴的經(jīng)驗體會。積累經(jīng)驗，收獲感動！盡管我們做的不多，要想真正改變留守兒童們的現(xiàn)狀，我們現(xiàn)有的力量是微不足道的。而我只是想通過這樣一種方式，盡自己最大的努力為孩子們帶去希望，同時也希望能夠引起社會更對人士的廣泛專注，讓更多的人伸出援手，幫助和關(guān)愛這樣一群弱小的孩子們，讓這份真摯的愛繼續(xù)傳遞下去！
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇八
炎炎的夏日，彌漫著煙雨濛濛的空氣，讓人悶熱不堪。忍受著這樣的天氣，杭州電子科技大學新聞出版學院臨安晨光青苗分隊一行七人于20xx年x月x日至x月x日開展了為期7天的暑期社會實踐活動。
本次暑期社會實踐的主題是晨光青苗，共建和諧家園;綠色使者，與奧運同行，主要活動內(nèi)容有給當?shù)睾訕蛐W進行以奧運知識為主題的支教(奧運人文知識、奧運英語、少兒健美操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動朗誦比賽、打中國結(jié)等);對個別小學生進行家訪;對當?shù)鼐用襁M行以情系災(zāi)區(qū)，與奧運同行為主題的問卷調(diào)查;采訪當?shù)仄笫聵I(yè)單位;與當?shù)卣_展有關(guān)在20xx年來臨之際，農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實施政策的座談會等。在整個活動過程中，我們始終高喊揚青春新聞之幟，撒青苗知識之種的口號。
河橋鎮(zhèn)是一個經(jīng)濟比較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)耕地面積3.07萬畝，這里的居民主要靠養(yǎng)繭，種植桑樹等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要的經(jīng)濟來源，居民平均生活水平較低。由此當?shù)鼐用竦纳顮顩r可見一斑，所以我們才有了去那進行支教的想法，用知識去點亮下一代的思維。
x月x日中午，在指導老師林劍的帶領(lǐng)下，我們與學院學黨之風嘉興小分隊聯(lián)誼舉行了較為正式的出征儀式，懷著緊張而又期盼的心情踏上了前往臨安市昌化河橋鎮(zhèn)暑期社會實踐之途。一路上，到處都是山連著山、水連著水的景象，給人一種這里遠離塵世、與世隔絕的假象。苦歷了四個多小時車程的摧殘，我們終于到達目的地，在鎮(zhèn)政府附近的一家旅館下榻。河橋小學離我們的住處有半個小時的路程，每天早晨我們6多就得起床，以便能及時給孩子們上課。
x月x日至x日上午我們給小朋友們開展了奧運知識和奧運英語課程。奧運知識課上，我們的大一隊員陳佳春同學給小朋友講授了世界、中國奧運的發(fā)展史，綠色奧運等。小春講的奧運知識非常生動，幽默，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當做大哥哥對待。鐘慶林負責教授小朋友們奧運英語知識，原以為小朋友們的英語知識應(yīng)該相當匱乏，可事實并非如此，孩子們不僅懂許多英語單詞，還會唱好多兒童英文歌，在傳授完準備的英語后，我們一同溫習了動聽的英文歌曲，這一幕感動了所有的隊員。課堂氣氛相當活躍，充滿著歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融為一體。
7月x日至x日下午，我們走訪了幾位學生的家，給他們帶來關(guān)愛與溫暖。與家長們進行交流之后我們發(fā)現(xiàn)，他們對自己孩子的學習非常關(guān)注，但由于平時工作較忙，與孩子的溝通較少。我們在孩子與家長間建立起了心理溝通的橋梁，讓家長更加了解自己孩子平時心里的一些想法。我們還對小朋友進行家庭作業(yè)輔導。在與他們了解孩子們學習的同時，我們還了解了的當?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動下，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。
7月x日上午，我們教給小孩子們?nèi)绾卧谧匀粸?zāi)害中避免受傷，學會自我保護，并在理論知識的基礎(chǔ)上，開展了生動的自救實地演習。此外，還分組傳授給他們跆拳道和籃球，與他們一起踩高蹺，打羽毛球。
晚上，我們與當?shù)劓?zhèn)政府的黨政辦公室主任紹振根開展了有關(guān)在20xx年來臨之際，農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實施政策的座談會。從紹主任那得知，為響應(yīng)綠色奧運，政府正著手于環(huán)境保護工作，已在當?shù)卦O(shè)有正規(guī)的垃圾箱，對當?shù)氐墓I(yè)生產(chǎn)進行環(huán)保監(jiān)督。當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展較為落后，居民生活收入大多以養(yǎng)繭等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要來源，政府正加大力度投入當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。政府鼓勵居民在養(yǎng)繭、種植等農(nóng)業(yè)技術(shù)上加強創(chuàng)新，以適應(yīng)市場發(fā)展，同時還鼓勵農(nóng)民可發(fā)展其它農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如種植花卉、竹林等。紹主任還對我們這次的活動做了評價，他說：這種大學生的活動對我們是有意義的，給小學生上課能給他們帶來知識，也能鍛煉你們大學生的能力。
下午，我們對河橋村進行了以情系災(zāi)區(qū)，與奧運同行為主題的問卷調(diào)查。頂著炎炎烈日，我們挨家挨戶進行問卷調(diào)查，許多不識字的農(nóng)民我們逐題讀給他們聽，他們針對每一題都認真地選擇出符合自己的答案。雖然我們走了很多路，個個都汗流浹背，但我們的活動得到了當?shù)鼐用竦暮迷u，這對我們來說就是心里最大的安慰，我們樂在苦中。
下午，我們告別了黨政辦公室紹主任和河橋小學的老師，他們給我們這次活動寫回執(zhí)聯(lián)，對我們這次活動表示非常滿意。
經(jīng)過這次支教活動，我們與孩子們建立了良好的友誼。彼此的信任、依賴、友愛的天性，再次讓我們感受到了人類的博愛。在河橋，那里有每位隊員們的腳印，汗水還有微笑，我們懂得心系河橋的感受，親身感受了河橋的美麗，也希望今后可以見證河橋的發(fā)展，希望那里的孩子茁壯成長，那里的山水依舊美麗清澈，希望那里的居民生活越來越富足。
為擴大這次活動的影響力，在活動前期我們還聯(lián)系了臨安日報，臨安廣電集團，臨安新聞網(wǎng)等媒體以求他們能對我們的活動進行報道，并取得了成功。除此之外，我們的通訊稿多次在杭電紅色家園網(wǎng)上成功發(fā)表。
這次支教，總體來說，可說是非常成功。我們每個隊員各司其職，大家都很認真負責，互相幫助，不怕辛苦勞累，給小朋友們和當?shù)鼐用駱淞⒘肆己玫拇髮W生形象。在活動之前，我們也做了較充分的準備，包括當?shù)匦W、政府、媒體的聯(lián)系，隊員住宿的安排，各隊員對支教內(nèi)容和材料的準備以及上課方式。但也有些不足之處。因為時間太短等客觀因素，我們沒能教授小朋友們很多知識。各種知識也都只是蜻蜓點水。明年我們要努力更加合理的安排好每一堂課，要讓小朋友們學得更多。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇九
xx年7月5日，我們集結(jié)在微指尖團隊的旗幟下，帶著夢想和希望，經(jīng)過長途跋涉來到廣西省柳州市的一個小山村——融水縣本洞村。從此開始了我們刻骨銘心的支教征程。
沒有寬敞明亮的教室，沒有嶄新漂亮的書桌，也沒有先進高端的教學設(shè)備，就這樣環(huán)境簡陋，資源匱乏。然而我們有一群最可愛的學生，他們很聽話，很懂事，懷著一股子對學習的熱情勁兒和滿腔對知識的渴望勁兒。早晨天微微亮，他們就來到了學校，為了我們隊員休息而不吵不鬧。課堂上他們認真聽講，積極回答，他們說很喜歡聽我們講課，他們說最喜歡英語課，因為以前從來沒學過，他們是一群純真無邪的孩子，就像一張張等待涂色的畫紙。我們是一群擁有知識的老師，生怕自己漫不經(jīng)心的一個小錯誤會帶來更大的傷害。大家都很努力認真，很禮貌細心，很欣慰他們在學習上有所收獲。
一些孩子的情況總是不樂觀，所以我們?yōu)榇私M織了家訪工作。
下面就是一個家庭存在的煩惱:她特別粘人，總是不說話，而且很不合群。我們走進她家，這是一座很有當?shù)仫L俗與特點的土房子，分為上下兩層，走進去光線非常黯淡，黑灰色的墻壁上掛著各種不同的袋子，看起來臟兮兮的，地上和桌上亂七八糟，老舊的灶臺前堆滿了柴火。交流和了解后才知道，她和爺爺奶奶生活在一起，爸爸媽媽在外打工，一年回來一次。就因為自己是女孩，所以父母很不喜歡她，甚至說想賣了她。她說自己很喜歡這個家，不想去學校上課，現(xiàn)在只喜歡和我們在一起。蒼老的奶奶飽經(jīng)風霜，滿是皺紋的臉上眨著疲憊的雙眼，衰弱的聽力很影響交流，她說孩子有吃有穿，健健康康就行了，這個家談何教育?走的多了才知道無能為力的感覺有多迷茫，我們的能力很小，他們需要更多愛心的溫暖。
那天大暑，太陽猛烈。我們五個隊友組織起來，去趕集賣衣服。起得晚了，來到鎮(zhèn)上已經(jīng)車水馬龍，轉(zhuǎn)了一圈都沒有找到合適的攤位。正在迷茫和無助的時候，一位好心的阿姨邀請我們擺攤在她店門口。之后短暫的交談才了解到，她的女兒是和我們年齡相仿的大學生，所以自己很能體會到我們的辛苦。無論是那安靜的遮陽傘，還是那搖頭的電風扇，都是阿姨對我們真誠的關(guān)愛。我們扯著嗓子大聲叫賣，終于感動了不少人來捧場，忙起來根本感不到熱，當看不到圍起來的人，我們就煩躁起來，感覺快要被曬融化。我們的堅持終于換來了不少收獲，雖然餓著肚子，但還是覺得挺值得。至少那些汗水沒白流，第一次覺得收獲這么深刻。
我們的支教活動不局限于單調(diào)的課堂學習，還包括運動會和繪畫賽。在運動賽場上到處是活潑的身影和歡樂的笑聲。同學們積極參加，頑強拼搏，尤其在背夾籃球、兩人三足和足球比賽中，他們不僅努力扮演好自己的角色，而且相互之間不斷團結(jié)，形成配合。跌倒了再爬起來，咬著牙努力沖向終點，淅淅瀝瀝的雨絲毫擋不住孩子們的熱情，每個人都沉浸在那種快樂中，運動會結(jié)束后，許多孩子意猶未盡，不忍離場。繪畫賽安排四個孩子共同完成一幅作品，他們自由組合地圍坐在一起，嚴肅認真地討論著。之后就埋下頭一筆一色勾勒描繪起來，他們之間分工明確，互相協(xié)作。遠航巨輪，宇宙飛船一幅幅畫看起來笨拙生硬，卻代表著他們五顏六色的夢想。希望這些不僅能帶給他們自由自在的快樂，而且能交給他們真誠牢固的友誼。
時間過得真快，在一起的日子總覺得不夠，不知不覺就到了最后一天，最后一份禮物送給他們——結(jié)業(yè)典禮。幾天的排練，調(diào)整全部在今天登臺亮相了。一大清早，學生都穿上新衣服絡(luò)繹不絕地趕來，今天是不背書包的輕松一天，整個舞臺都屬于他們：鮮艷的顏色跳躍著，悅耳的音樂飄蕩著，快樂的笑臉旋轉(zhuǎn)著;舞臺下都是喜笑顏開的當?shù)卮迕?。一切都洋溢著?jié)日的喜慶氛圍，絲毫沒有離別的感傷。
支教活動就這樣順利結(jié)束了，平靜而不平凡。我們的心里都有股莫名的痛楚，夾雜著深沉的不舍，畢竟呆了這么久，和這里的一切都產(chǎn)生了感情，突然的離別變成五味雜陳的難受。最大的希望和心愿是可以留給每個孩子一些有用的東西，使他們變得更加懂事?；貋砗笈笥褑栁抑Ы逃心男┦斋@，我說心里很復(fù)雜，有種說不出的感覺，毫無疑問自己成熟了。一種脫胎換骨的成長，不僅我們，而且他們。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十
“義務(wù)支教傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下，由鄭州職業(yè)技術(shù)學院團委主辦，材料工程系“義務(wù)支教愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉(xiāng)”實踐團隊，于xx年7月2日至xx年7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學開展的“三下鄉(xiāng)”實踐活動。此次活動受到了當?shù)貙W校領(lǐng)導的高度重視，活動得到了當?shù)仡I(lǐng)導的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。
默契vs同樣的理想。
7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學生活，我們早就有了共同的語言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學子。當?shù)匦ｉL跟我們說：你們很渺小，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的；你們很偉大，因為你們時刻都保持著最旺盛的精力；你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現(xiàn)得非常出色；你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣；你們很幸福、快樂，因為你們就像一家人。
從接收到團委通知起，成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準備到實踐到后期總結(jié)，我們7位隊員齊心協(xié)力，意志堅定，戰(zhàn)勝種種不是困難的困難，我們都有著強大的團隊意識，這都得益于我們長久以來的相處和同風共雨！
我們隊伍有著一致的理念：爭對每個學生的特點，給予最適合的。
教導，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強！
休息=充電。
在業(yè)余生活中，在非正式場合，我們是一群快樂的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒迷失過方向，因為我們是一個團結(jié)奮進的團隊。
在下鄉(xiāng)的日子里，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學生之間發(fā)生的點點滴滴，重溫在白天的快樂中。學校坐落在河流邊，最熱情的要數(shù)這里的蚊子，在它們的帶動下，我們也只能以熱情相贈，每晚工作休息時間，我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂的時候，因為這是最輕松的時刻。我們知道，今天的工作已圓滿完成，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上，副校長來辦公室看望我們，校長和我們站成一圈，一邊談話，也跟我們一起跳起舞來了，因為蚊子一刻也不放過我們，這就是我們的生活中快樂的一角.
成功屬于準備好的人。
中午老師們批改學生的日記，晚上進行一個鐘的總結(jié)會議、隊員分享和交流，解決每天遇到的問題，這是我們最激動的時刻，因為忙碌了一天，我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的學生。就像第四天晚上的總結(jié)會上，我們商量著評獎的問題，最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班級這些內(nèi)容刪掉了，取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確：我們的活動要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時候要隨機應(yīng)變，我們的宗旨是：一切為了學生！
了解學生的特點——渴望知識與愛的孩子。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十一
我校中國農(nóng)業(yè)大學向日葵愛心社于今年7.16在甘肅禮縣張家村進行了為期七天的社會實踐。在實踐期間，我們小隊開展了以支教為主，農(nóng)作物調(diào)研、學生家訪為輔的工作。通過幾天的工作和生活，我們小隊共11名隊員（其中三名來自西北農(nóng)林科技大學）都有了頗豐的收獲。在此謹以此文總結(jié)我們小隊七天社會實踐的收獲以及準備、開展工作時的不足。
因為直至今年為止，向日葵愛心社在禮縣張家村的向日葵愛心小學的支教已經(jīng)持續(xù)了九年之久，所以形成慣例。按照之前的經(jīng)驗，我們在出發(fā)前開始著手準備以下工作：
1、支教備課：包括擬定支教課程科目（語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂、手工、手語、體育、思品、歷史、科學）及節(jié)數(shù)。制定教學內(nèi)容，選擇教學方式，準備教學用材料。在出發(fā)前3天每天模擬課堂演練。
2、物資準備：（1）生活用品：羅列在村子里生活要用到的所有用品和食物，并于出發(fā)前兩天購買。（2）募捐物資：聯(lián)系了一位農(nóng)大畢業(yè)的研究生學姐，通過它的中介向廣州金意陶公司募得5000元，用于給愛心小學的孩子們購買書包、文具和圖書。（其中書籍和書包是7.15號到達禮縣在當?shù)刭徺I的）。
3、其他實踐工作準備：在小隊成立后，我們在第一時間對每個成員進行了工作分配。并在5月中旬成立到6月底多次召開會議、組織小隊集體活動。我們的隊員在短期內(nèi)迅速建立了身后的感情，為今后的工作打下深厚的基礎(chǔ)。
7.16號到達張家村后我們所做的事情：
1、舉行了幾個集體活動：（1）第一天上午與孩子們的見面會：主要是通過幾個室外游戲和孩子們進行了初步的認識。同時邀請王老師參與，通過和他的溝通了解了些愛心小學孩子們的情況，為之后的支教做個準備。（2）見面會后是捐贈儀式。我們邀請了沙金鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長、沙金鄉(xiāng)學校副校長和村長參加。廣州金意陶公司經(jīng)由我們捐給孩子們一些書包、文具以及愛心圖書館的書籍。（3）第七天上午，我們策劃了一個歡送會，邀請了王老師、及學生家長參加。首先是我們以及孩子們的合唱、手語表演，然后我們每個人依次給孩子們一個愛心擁抱。最后大家合影留念。
2、支教：我們支教的主要目的不是在這幾天內(nèi)給孩子們惡補文化知識，也并未希望能在短期內(nèi)提高他們的文化成績。我們的初衷是通過我們的教學帶給他們一些大山外新鮮的氣息，讓他們建立努力學習的意識，希望他們走出大山，考上大學。所以我們教學的重點并不是生硬的灌輸知識，而主要是通過一些趣味性較強的的方式讓孩子們對學習逐漸產(chǎn)生興趣。比如，思品課，我們通過組織游戲讓孩子們認識友情的珍貴，認識團隊合作的重要性。再比如，科學課，我們用google地球讓孩子們用從未用過的眼光去認識世界。每天晚上我們會在開會時總結(jié)一天教學的情況，再對第二天的教學做個詳細規(guī)劃。
另外，村子里有一個即將上初三的和一個馬上高二的孩子。我們也和他們進行了幾次溝通，一來把我們的學習經(jīng)驗與他們分享，二來我們也通過他們了解到了一些當?shù)氐慕逃闆r。
3、調(diào)研：我們利用18號-21號下午的時間，走訪了張家村及附近張家莊的三十多戶人家，進行了對農(nóng)作物黨參、大黃的調(diào)研。同時對有孩子在愛心小學以及在外面上初高中的農(nóng)戶進行了簡單的家訪。我們每天晚上開會也會總結(jié)當天的調(diào)研情況，并對是否合理進行分析，同時制定第二天的調(diào)研計劃。最終的調(diào)研結(jié)果將于開學前整理完畢。
縱觀從小隊組建初期到7月底，我們從對向日葵愛心社這個支教項目的無知，到慢慢了解。從開始準備，到村子里，到現(xiàn)在回頭總結(jié)這些日子的生活。我們相比于去年、前幾屆的支教小隊有了自己特色，也應(yīng)該是更進一步了。但仔細想想我們還是有很多不足，還是有很多細節(jié)沒有考慮到以至最后沒能使一些工作能盡善盡美的完成。
下面我集中羅列一下著整個過程中的不足（同時附對下屆支教小隊的建議）：
1、小隊建立初期：工作分配很明確，但執(zhí)行力還不夠。很多前期準備工作沒有及時落實，都延遲到出發(fā)前，以至出發(fā)前準備很倉促。
建議：社團管理人員要加強督促。制定明確計劃，并定期督查完成情況。
2、出發(fā)前：整體上這段時間工作開展的還是比較盡人意的。唯一的瑕疵就是在購買物資和調(diào)研支教討論時，偶爾會出現(xiàn)兩三個隊員意見不同的場面，有時爭論過激會鬧些小情緒。不過這都可以理解，萬幸的是在其他人的調(diào)節(jié)下這些小問題都可以忽略不計了。
建議：順其自然便無大礙。除此之外社團、學校可以多組織一些關(guān)于團隊合作以及團隊情緒調(diào)節(jié)的培訓，提高個人和團隊意識。
3、支教實踐期間：因為我們11個人大部分都沒有支教經(jīng)驗，所以在對孩子們的管理以及關(guān)于孩子的一些問題處理上還有些欠缺。比如：上著課突然有孩子說沒帶早飯要回家拿饃饃，到底是同不同意他回家。這種情況無論做和決定都會造成一定問題，更何況沒經(jīng)驗的我們更難處理。另外還有個問題，就是有些孩子性格好，表現(xiàn)不錯則受到我們的關(guān)注，而有些孩子卻很容易被忽略。這很不利于孩子身心成長，也有悖于我們的初衷。這是兩大問題。
建議：社團挑選小隊成員時應(yīng)該把是否有支教經(jīng)歷作為一項重要的考核指標。同時團委可以針對這些問題對要參與支教實踐的小隊加強培訓，同時向隊員們多滲透一些教育心理學的知識，這樣有助于小隊開展支教工作。
4、實踐結(jié)束后：主要是些整理總結(jié)工作和完成所需上交的材料。此時大家都回家，但聯(lián)系還是比較方便的。所以按照之前的分工完成各項材料英愛還是比較得心應(yīng)手的。
不過總體上說，我們從準備到實踐，大家做的都還是非常好的。無論是我們本校8個人的相處合作，還是到村子里與西北農(nóng)林科技大學的3位葵子磨合協(xié)作，大家每一個人都表現(xiàn)出了向日葵愛心社葵子應(yīng)有的風范：淳樸善良、與人為善。
對于這次社會實踐，我們小隊，我們每一個人都收獲很多。首先，最重要的。我們很榮幸的接下愛心社這把接力棒，給張家村的孩子們帶來了外面新鮮的氣息，進一步鼓勵了他們從大山里走出來，幫助他們樹立了一個長期學習的意識。同時我們的到來也豐富了他們的暑假，他們也因此看到了希望——改變命運的希望。當讓其實，收獲最大的應(yīng)該還是我們自己。與其說是我們教孩子，到更不如說在這短暫的七天里孩子們影響了我們。
我們來自城市，看厭了城市的燈紅酒綠，看煩了街道的車水馬龍。在應(yīng)試教育的屢屢挑釁中我們逐漸變得麻木，逐漸迷失自我。可是來到村子了，看到孩子們的微笑，那么淳樸、那么自然。他們是以最返璞歸真的心靈來容納我們這些山外的來客，用最樸實易懂的方式來表示他們對我們的依戀。在村子里，每天看到的是王老師、師娘那忙忙碌碌的身影；吃到的是不能再簡單的粗茶淡飯；聽到的是帶著甘肅方言還不太好懂的童聲稚語。每天早起，雞鳴相伴；平時出門，便是青山碧水；偶爾唱著歌，伴著淅淅細雨，點點滴滴。不知道到底為誰，在這樣的一種環(huán)境里，我們那來自城市喧囂的心靈已經(jīng)被蕩滌的干干凈凈了。這便是我們11個人，最大的收獲。
其次，另外一個收獲便是友情。我們11個葵子，在這短短不到半個月的實踐生活中建立了最淳樸最堅實的友情。我們也都第一次深刻體驗到友情給我們帶來的安全和溫暖竟然會創(chuàng)造如此高的幸福指數(shù)，這一點便不必多談了。
愛心社的社訓是：奉獻愛心，完善自我。而我們11個人這次便是代表愛心社，代表學校去做一些應(yīng)該做的事，而最后我們和他們都成了受益者。雖說是總結(jié)，以書面的形式呈上。但真正的體驗和感觸，有些卻真的無法言喻。
以上便是此次向日葵愛心社甘肅支教社會實踐的簡單總結(jié)，希望能便于校團委了解我們此次社會實踐的情況，也希望能為明年甘肅小隊支教提供一些經(jīng)驗。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十二
響應(yīng)團中央、團省委20xx年全國大學生暑期社會實踐關(guān)于“關(guān)心三農(nóng)問題，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，關(guān)愛農(nóng)民工子弟”的時代口號，在張掖市婦聯(lián)、河西學院的正確領(lǐng)導下，在山丹縣、河西學院中文系、東樂鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學等單位和部門的大力關(guān)心和支持下，“情系山羊堡，關(guān)愛留守兒童”河西學院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學暑期支教工作得以順利有效開展，支教工作不僅得到了學生的歡迎，也得到了當?shù)厝罕姷恼J可和好評。在支教工作即將結(jié)束之際，我們在這里隆重舉行“張掖市婦聯(lián)、河西學院情系留守兒童關(guān)愛行動”總結(jié)大會。在此，我謹代表支教團全體成員，就此次河西學院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學暑期支教工作做如下匯報：
河西學院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學暑期支教團，由1名帶隊老師，11名同學組成，共12人，其中男生4名，女生8名。中文系在6月底就著手籌備暑期社會實踐關(guān)愛留守兒童支教事宜，經(jīng)過認真細致的策劃，于7月初報中文系、校團委審批并獲立項。由于對張掖市留守兒童總體情況不甚了解，我們主動與張掖市婦聯(lián)取得聯(lián)系，在張掖市婦聯(lián)的大力支持下，學生入校、教室安排、支教團食宿、日常辦公等方面給我們提供了諸多的便利。正是由于這些前些工作的有效保障，在我們在到來的第二天就順利投入到正常的教學工作當中。目前學校共有105名學生，其中本校學生97人，由于免費教學，外校的10幾名同學也到本校學習。我們實行完全的免費義務(wù)支教，不向?qū)W生收取任何費用，正常的經(jīng)費支出由河西學院團委與中文系審批劃撥。
我們的日常教學管理，按原有的時間表進行，上午開展語文、數(shù)學、英語、社會等基礎(chǔ)文化課的教學。下午開展音樂、舞蹈、體育、美術(shù)、閱讀等相關(guān)文體類教學活動。日常教學中，由指導教師擔任教學組組長，建立嚴格的教案審查、聽課、反饋、教學技能培訓制度，真正做到“責任教學、效率教學”的目的。課外活動期間，我們精心組織文體類活動，7月25日開展了“我愛運動”“我愛學習”的趣味體育比賽，并對表現(xiàn)優(yōu)異的團體和個人進行了獎勵。7月27日開展了“唱的響亮”主題歌舞聯(lián)歡會。為了檢驗前期的教學成果，我們于8月1日組織進行了階段性考試。為了切實體現(xiàn)關(guān)愛留守兒童，增進師生情誼，今天將要舉行的張掖市婦聯(lián)、河西學院情系留守兒童關(guān)愛行動的相關(guān)活動，充分展現(xiàn)我們的教學成果。
在日常生活中實行“伙食自管”“衛(wèi)生自搞”“責任自負”的三自原則。克服一切困難條件，做到能吃苦、能干事、干成事。定期進行衛(wèi)生大掃除，保證校園環(huán)境干凈整潔。及時開關(guān)校門確保學生、老師及教學活動的正常開展。支教團不定期的召開會議，部署和安排工作。學生管理上實行班主任負責制，班主任不定期的召開班會，及時就班級中出現(xiàn)的問題進行解決，以加強日常班級學生管理。對于任課教師的代課堅持監(jiān)督與自查相結(jié)合的原則，指導老師利用休息時間進行教學教案的相關(guān)培訓與指導，定期檢查老師備課教案，隨機聽課，就老師上課的情況進行點評與指正。組織教師進行教學問題總結(jié)與討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決糾正，保證和提高教育和教學質(zhì)量，提高教學水平。
為更深入的了解留守兒童的家庭、心理、探究關(guān)于留守兒童的學習、生活各個方面的原因，完成社會實踐計劃中社會調(diào)查部分的工作，開展了留守兒童家庭調(diào)查。在家訪之前，指導教師針對社會調(diào)查對我們進行了調(diào)查前的輔導和培訓，使我們了解了一定的社會調(diào)查的基本常識，以及原則和技巧。在調(diào)查方式上開展多角度、多種方式、集體與個人調(diào)查相結(jié)合；問卷與訪談等多種方式的調(diào)查，以提高調(diào)查的多樣性與完整性、準確性與科學性。到目前共完成了個人調(diào)查報告12篇，發(fā)放問卷80份。
短短半月的支教活動已結(jié)束，在此期間，全團上下精誠團結(jié)通力合作、集思廣益、努力工作，克服一切生活、教學上的困難，女生沒有宿舍只能在教室中的課桌上休息睡覺，克服高低不平、擁擠的住宿條件，忍受悶熱的天氣和蚊蟲的叮咬。吃飯上，自己動手劈柴、燒火、做飯，土豆是一天中最主要的蔬菜，吃飯上有什么做什么，做什么吃什么，教學上缺乏相關(guān)的教學設(shè)備，我們就自己動手，挖掘現(xiàn)有的資源，確保教育教學的順利開展。
不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有取經(jīng)路上的磨難，焉有真經(jīng)取得。只有不畏艱險、堅持到底的人才能到達光輝的頂點。今日事今日畢，心系祖國、奉獻社會，做年輕有為的新時代大學生，能經(jīng)歷這樣一次光榮的社會實踐，我們感到無比榮幸。
從籌備支教開始至今，我們受到了張掖市婦聯(lián)、河西學院、山丹縣、東樂鄉(xiāng)、山羊堡村、山羊堡小學的相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)心與大力支持，各位領(lǐng)導多次看望我們，山丹電視臺、山丹日報、山丹縣廣播電臺還就我們的活動進行了采訪和報道，在此，我謹代表支教團的全體成員，向各位領(lǐng)導的關(guān)心和支持表達我們最真摯的感謝。最后祝各位領(lǐng)導身體健康、工作順利，祝山羊堡小學的同學學習進步，祝山羊堡小學的明天更美好。
以上就是此次“情系山羊堡，關(guān)愛留守兒童”河西學院中文系青年志愿者赴山丹縣山羊堡愛心小學暑期支教工作總結(jié)與匯報，不足之處，還望批評指正。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十三
這個季節(jié)的天很藍，藍的有些憂郁，20xx年7月14日帶著喜悅，懷著無比激動的心情，我們搭乘上了開往鎮(zhèn)原的汽車，經(jīng)過了八個小時的說說笑笑，一路上山，下山，通過了許多的盤旋路，車終于到達了鎮(zhèn)原。初入眼簾，縣城很小，四面全是山，沒有人接應(yīng)，但我們提前知道了暫住地，在那里休息了一晚上又乘上了開往支教地——張大灣小學的車。鄉(xiāng)間的路很窄很陡，一面是山，另一面是溝。但風景還可以，綠色的一片使得我們不由的唱起了歌。經(jīng)過四個小時的一路顛簸，終于到了，由于車不能直接到學校，我們搬下了行李，走了一會兒，在一個山腳下，學校出現(xiàn)了，迎接我們的是校長還有幾個老師，學生今天全部放學了明天到校開畢業(yè)典禮。校舍很簡陋，就是幾間沒有玻璃，常年漏水的平房和幾個窯洞，校門只有1米寬左右，廚房設(shè)在一個窯洞里面，我們住的是一間大的教室，一切設(shè)施條件很差，學校有89人，教師6人，全是男教師。這就是學校的基本狀況。
由于時間問題，我們的正式開課到第三天了，在這一天半的時間里，我們寫布告，出板報，主要是做好宣傳工作。使得更多的學生能夠到學校上課，使得更多的村民能夠知道我們此次活動的目的——了解社區(qū)學習服務(wù)中心在農(nóng)村的作用，讓更多的人從中受益，主要從農(nóng)村教育抓起，還有農(nóng)村醫(yī)療保健，下崗職工再就業(yè)問題，外出務(wù)工人員的情況，還宣傳一些農(nóng)民如何合理種植，科學種植的理念。
忙碌而有充實的一天完了，我的感觸頗多。
這里的自然條件的確很差，常年干旱，道路不通，村民基本是靠天吃飯，一個家庭的勞力也就是60歲以上的老人和15歲左右的孩子，青壯年大多數(shù)外出打工，以建筑工人為主，每年回家兩次。秋季回家收麥子，種麥子，再就是過年回家團聚。由于干旱，農(nóng)作物的產(chǎn)量很低，畝均120公斤左右，那還必須是在正常的情況下。農(nóng)副產(chǎn)品以杏子和黃花菜為主。杏子樹全部位于半山之中，因此采摘相當?shù)睦щy，安全問題十分嚴峻。價格也不穩(wěn)定，豐收的年份，杏干每斤才3毛錢左右，杏胡每斤1元錢左右。但質(zhì)量要求很高，杏干的顏色必須是淡黃色的，杏胡必須干凈。當?shù)氐娘嬎畻l件很困難，唯一的機井位于村大隊，是為了方便當?shù)氐膶W校，只有村部附近的幾戶人家能吃上井水，其他的人家只有自己打一個土窖，吃雨水，人畜共用。冬天由于氣候寒冷，水面凍上了一層厚厚的冰，村民只有在冰層上用石子打一個比桶稍大的口，只有這樣才能吃上水。一到夏天，天氣又過于炎熱，水上面漂著許多懸濁物，水會變成淡綠色，這種水對人畜的健康極其不利，吃了這種水會得一些地方性的疾病，由于條件所限制，這里的醫(yī)療健康狀況很差，人們沒有健康觀念，根本不了解一些基本的健康常識，自我防范，自我保護意識很差，平常的頭疼腦熱就抗過去了。面對如此的現(xiàn)狀，我的心為之震撼。
終于迎來了第一個上課日，早晨孩子們來的很早，第一感覺的確很土，全部穿的是布鞋，衣衫，褲子很破舊，女孩子的辮子很長，都是扎起來的，男孩子一律是平頭，有些小孩子連臉都不洗，也許是卻水的緣故吧，但我始終不敢相信那一切都是真的。對于這些孩子，我更多的是感動。其中有兩個孩子對我的影響特深。一個叫折虎成，另一個叫李彥貴。折虎成今年17歲了，上四年級，我記得我17歲時已經(jīng)上高二了，當然了這里的孩子上學都很遲，由于學校離家很遠，若孩子小家長會不放心的。折虎成每天都是學校來的最早的學生，他家離學校有40分鐘的路程。由于家庭的緣故，他小時候便就送到了他大伯家，而且他的一只眼睛先天性的殘疾，看不見任何的東西。每天早晨8點半我們吃早飯時，他就站在我們的門口看著我們吃飯，處于同情心，隊長叫他進來和我們一塊吃。記得有一個早上，我們吃的方便面，也給了他一包，和我們一樣他也泡著吃了，過了一會兒，他看見我們的饅頭吃完了，就從自己的書包里取出了三個不是很白的饅頭讓我們吃，可能是我們吃飽了，隊員都說不吃了，謝謝他了，留著自己下午吃吧。但他當時就哭了，說我們不能看不起他，隊長急了，也哭了，連忙解釋著，最后我們也吃了，的確不怎么好吃，有一點酸味。在他的身上我懂得了什么叫人窮志不窮，我們愛戴這里的孩子，我時刻感受到自己肩負責任的重大，也許我們改變不了這里的現(xiàn)狀，但至少我們是可以在這里留下一點記憶的。折虎成身上所表現(xiàn)出的渴求知識的愿望和那勤奮，踏實的學習態(tài)度也許可以代表長大灣的所有吧，祝愿他能夠在人生的道路上發(fā)揚自己的精神，永遠做一個時代的強者。
第一次見到李彥貴，我的心為之一顫，他是二年級的學生，今年12歲了，他先天性的殘疾，臉的半面全是黑色的，而且長著毛，我無法想像他以后的生活會是怎樣的.為什么惡運要降臨在這些可憐的孩子的身上，第一次我感覺到了上帝的不公平，我只能祝愿他，能夠好好的學習，去開創(chuàng)一片屬于自己的天地.發(fā)自內(nèi)心的為他祈禱.
再有20分鐘就要開課了，孩子們來了將近80人，他們?nèi)鍌€在一起，好像是在討論著我們，我們主動的上前和他們打了招呼，他們沒有我們想像中的那么羞澀，反而很開朗.和孩子們談的很愉快，他們對我們的到來很渴盼，我時刻能感受到他們對外部世界的迷茫，然而我也看出了他們有一顆渴望了解外部世界的心.我走在這樣一個很小的校園中感到壓力很大，不由的走進了中班的教室，他們唱著軍中綠花，這是他們最愛也是最熟悉的一首歌，當站上講臺的那一刻，孩子們都停止了唱歌，他們都說老師好，我當時在問自己，我是老師嗎?我能帶給他們什么呢，我很興奮，我感到自己是這45分鐘的主角，我能感受到所有的孩子都在聆聽著我，至少他們的眼神可以向我保證，班里只有19人，我讓他們做了自我介紹，結(jié)果讓我太意外了，他們一個一個站起來說，我叫……年齡……家庭……愛好……全部用的是普通話，盡管不怎么標準.很顯然這是他們原來的老師刻意安排的，孩子們都很優(yōu)秀，只是條件限制了他們特長的發(fā)揮.體育方面.他們最愛的是跳繩，學校的操場位于半山之中，左邊是山，右邊是溝，安了兩個很破舊的籃板，孩子們很少打籃球，因為籃球一不小心就會掉到溝里去，溝很深，撿籃球是相當?shù)奈ｋU.他們沒有音樂老師，老師平時就放收音機讓孩子們?nèi)ヂ牐麄兊母杈褪沁@樣一句一句聽會的，我們給他們教會了動聽的校園歌曲心愿和玻璃杯他們學的相當?shù)某粤?，但都很認真.這里的孩子最差的是英語，我想也許是由于老師的緣故吧!因為他們的老師是高中畢業(yè)就可以去任教的，教學方法太單調(diào)了，只是上課讀單詞，不教給學生簡單的語法和句子的構(gòu)成.我問到他們的考試雜考時，他們說只做選擇題，而且全是憑感覺的，我不敢相信自己的耳朵.太不可思議了簡直就是誤人子弟嗎!這里的孩子上學是多么的不容易啊!首先是經(jīng)濟問題，另一個就是上學太遠了，一般的學生到校至少得一個小時.一個叫李文的學生感動了我們所有的志愿者，他家在環(huán)縣的山里，而我們在鎮(zhèn)原開展活動，他每天得走2個多小時的山路才能到學校.今年他以全校第一的成績考入了鄉(xiāng)里的中學，他愛好天文，總是提問一些很深奧的問題，那一刻我理解了原來每個老師都是喜歡好學生的，他很懂事，他理解家庭供自己上學的不易，平時對自己不懂的他都會提出來的，他的眼睛總是淚汪汪的，似乎比同齡人更加的穩(wěn)重，成熟.要是這里的孩子都向他一樣那該多好啊!祝福他!!!
忙碌而有充實的一天完了，很累，吃完晚飯，一個人坐在山邊，看著夕陽慢慢的消失在自己的視線當中，有一絲的傷感，也有些想家.
教育乃當今社會發(fā)展重中之重.然而在這里卻是如此的不屑一顧，老師們傳統(tǒng)的教學方法，落后的師資力量，種種客觀的原因制約著這里教育質(zhì)量的提高，學生們學習方法不當，家庭負擔過大，使得他們無法有一個正常的心態(tài)去學習，記得有一天一個孩子問我會趕牛耕地嗎?我很吃驚這個孩子太小了，他說他們也向往象城里的孩子一樣，有一個很安心的學習環(huán)境，但面對現(xiàn)實他們低頭接受了.年幼的他們過早的承擔起了沉重的家庭負擔。農(nóng)活第一，學習第二的思想在他們的腦子里永遠無法退去，每個孩子早晨5點半左右就起床了，然后摘黃花菜，撿杏子。完了之后才到學校，這就是一群山里孩子現(xiàn)實的生活，這里需要改變的太多了，還需要大量的后續(xù)工作要做。
第三天我和隊長佳麗到農(nóng)戶家里調(diào)研了，由學校的一個老師給我們領(lǐng)路整整一個下午才走訪了5戶人家.由于當?shù)厝丝诰幼∠∈?，一個山頭就一戶人家，走在山里很少遇見人，偶爾能在梯田里看見一個拿著鋤頭的老頭的身影.四周全是山，沒有盡頭，我心里思緒萬千，第一次感受到我們的生活太美好了。終于到了農(nóng)戶家里，第一眼看見的是兩頭毛驢和一條狗，狗是放開的.隊長有些害怕戶主出來接了我們，窯洞前面曬的全是黃花菜和杏干，戶主今年48歲了，由于長年勞作，臉上布滿了皺紋，看上去有六十好幾了，他的老母親今年也七十幾了，還在那太陽下晾著黃花菜，一只眼睛已經(jīng)失明了，大兒子今年剛結(jié)了婚，花了近七萬元，對于一個山里的農(nóng)民來說這簡直就是一個天文數(shù)字，但由于條件所致沒有人愿意嫁到這里來，因此必須付很高的價錢，也許家人畢生的勞作就是為了給孩子完成婚事吧??！他的小兒子今年15歲，上四年級。那一天我做了一件很尷尬的事，我問他的小兒子你的父親現(xiàn)在干什么呢，原來這個看上去六十幾歲的中年人就是他的父親，我還以為是他的爺爺呢??！我的話剛出口就感覺有些不對，我的臉立刻紅了。當我們到另一家時，很冷清，家里的主人三十出頭，但由于家里窮今年托鄰家的到外地找了一個媳婦，但是腿部先天殘疾，行走不便，只能做簡單的家常飯，家里的所有重擔都得這個年輕人來承擔，但不幸的是，今年5月上旬，他到山里采摘槐米，從樹上摔了下來，花去了從親戚鄰居借來的六萬元錢但終身殘疾，下肢完全沒有知覺。這樣的家庭讓人心寒，以后的生活該怎樣過，沒有人敢去想象。上帝為什么對這樣本身一貧如洗的家庭如此的殘忍呢，政府僅僅給了6000元錢，但這對于昂貴的醫(yī)藥費僅僅是杯水車薪，我只能用一顆真誠的心去為他祈禱，祝他早日康復(fù)。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十四
這學期的暑假本打算找一份工作鍛煉自己的社會能力的，正好我剛一回到家初中母校就打電話給我說問我想不想在暑假幫學校代課補習，為母校做一些貢獻。我變義無反顧的答應(yīng)了，利用這次機會來充當我的這次暑假的社會實踐鍛煉自己的能力。
第二天我便一大早來到母校打算等待母校的“安排”，但出乎我意料的是這次的代課并不是在我的母校里完成的。而是母校的一下幫助偏遠山區(qū)的援助活動。我回到家后又考慮了一下，想到那些地方的艱苦條件我打算要放棄而且家里人也不同意。最后，我還是自己拿定了主意，義無反顧的去。第三天我便答應(yīng)了母校，動身去了。實踐前的準備工作要做，聯(lián)系學生，做好登記工作。這些地方有些遠，需要走一段間間，不過為了實踐成功，為了自己的目標，這些苦還是要吃的。第二天，開始了我正常的教課工作，我教的課是小學五年級的數(shù)學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我的專業(yè)是英語，額外還有興趣課程，以供學生們在下午課余進行興趣課程，棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我不得不將2點的興趣課程提前開始。于是每天中午，我都在同學們的"熱情"中，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時，我還去摘野菜了，真是體味了一把農(nóng)村生活!一個字爽!我們一邊采，一邊有說有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費了我不少功夫呢!不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了!
在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到村民的不容易!我覺得我實踐生活部算太苦，。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢后來的幾天我還人去了做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。這讓我決定無比的欣慰，為貧困的孩子們送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學習用具書包。很快，我的實踐生活就要結(jié)束了，最后一天晚上，我和孩子們還有些老師開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設(shè)計的工作，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設(shè)計舞臺，還借來了地毯和后臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設(shè)計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費我們這么用心的設(shè)計了。
家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數(shù)次這個學校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的發(fā)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學六年級的詹鸚鵬同學家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學校學習成績并不是十分拔尖，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學習態(tài)度端正，相比其它調(diào)皮的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。
所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心里都很難受?？稍匐y受也要勇敢的面對。面對錯誤，考試吧深思錯誤的，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。
在實踐中，類似的困難有很多，比如說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多;堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續(xù)了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活，從中領(lǐng)悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們?nèi)W習，去體會，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節(jié)就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，采納，就是實踐的成功!
這就是我的第一次實踐，雖然我的支教生活很苦。但和那些遠離家鄉(xiāng)去支教的同學們相比我的條件已經(jīng)是非常優(yōu)越的了，但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累，每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性。雖然苦了點，這也是我人生中的第一次支教經(jīng)歷，對我以后的人生道路是非常重要的，同時我也感覺到了學習的重要性，堅定了我回校后繼續(xù)學習深造的信心。這次支教雖然很簡單，但是卻給予了我無窮的希望，讓更多的孩子得到好教育，為國家盡點自己的責任，而這次的工作得到了母親的滿意，我感到無比的欣慰。我要不斷的努力，加油。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十五
大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，寒假暑假打工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生，年級分別為大一學生，大二學生，大三學生。
本次調(diào)查通過對大學生有否參加過假期打工、兼職或?qū)嵙暎钕雲(yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開。
通過征集意見，網(wǎng)上發(fā)帖，派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的.同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。
沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙暎蠹叶颊J為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。
實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)。
大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，大學第一學期即將結(jié)束。大家都在焦急的等待回歸，希望盡快回家。同時，他們也在進行自己的寒假實踐活動。隨著假期的到來，久違的身心終于可以迎接自由的天空，呼吸冬天特有的味道，享受屬于自己的假期。寒假是學生充實自己、增加閱歷、了解社會的重要階段。大學生作為社會上最活躍的群體，有自己精彩的假期計劃:做暑期工是一種身心鍛煉。在賺取生活費的同時，他們能切身感受到社會的熔爐；有的人抓住機會學習，參加雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更好的補充；有的人是打算穿越山川，拓展眼界，豐富閱歷，有的人是想深入校園，融入學生群體，所以我選擇了老師來實踐這個活動。
假期實踐可以鍛煉我們的能力，但不是朋友拉的時候，老師說參加實踐有這樣那樣的好處，就火了，一定要保持一顆平常心去面對。抱著正確的態(tài)度，請教有經(jīng)驗的老師和同學，然后真正投入進去。可以提高學生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)和分析問題，對學生的生活和學習有更深入的了解。畢竟大部分大學生都是農(nóng)村來的，最后還是要服務(wù)農(nóng)村。盡早深入社會有助于大學生為未來的工作和生活做更好的準備。
實踐教學是實踐教學中培養(yǎng)學生的一個非常重要的環(huán)節(jié)。只有積極探索實踐教學與“產(chǎn)學研”相結(jié)合的方法，才能培養(yǎng)出具有求實創(chuàng)新精神的人才。實踐教學的目的是理論聯(lián)系實際，增強大學生對社會、國情和專業(yè)背景的認識；通過動手和現(xiàn)場思考解決實際問題，從而開闊視野，鞏固理論知識，增強創(chuàng)新意識，提高綜合分析和解決問題的實踐能力；增強勞動觀念，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
來說說我的大學生教學經(jīng)歷吧。真是難忘的回憶。這是我大學以來的第一次教學實踐。由此，我覺得自己成熟了，因為要照顧比我小的學生。看到他們天真無邪的眼神，我覺得我有義務(wù)承擔起教育教育他們的責任。目前各高校都有自己的與專業(yè)掛鉤的教學實習基地，更有利于學生專業(yè)與實際生產(chǎn)的銜接。當我們在實踐的過程中，不僅要觀察老師和前輩在實踐中做了什么，也要自己去嘗試。在實習過程中，學生也要定期寫實習報告或經(jīng)驗，總結(jié)實踐經(jīng)驗，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
一開始，我很快就認識了全班的學生。記得剛開始和同學相處的時候，急于找譚老師了解班級情況。但是譚老師沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)，去理解自己?？赡芤婚_始沒看懂。但是后來想想。譚老師沒做錯什么。我要用自己的眼睛和心靈去觀察和理解這門課，去理解學生。畢竟我還是面對學生，對我來說也是一個考驗。接下來，我通過班干部了解了班級的一些日常工作和班委的一些工作。其次，我熟悉和掌握學生的情況。為了融入學生，我抓住一切可能的機會與他們接觸和交流。除了上課時間之外，我一直是代客。剛開始幾天，同學們都不怎么理我，很被動。我發(fā)現(xiàn)我很難融入這個班，因為我不太了解對方。這個時候，我通過關(guān)心他們的學習和生活狀況，主動和他們慢慢溝通。通過自己的主動和對他們的關(guān)心，同學們逐漸放下，愿意主動找我談話。師生要多交流。這樣才能理解學生。
在譚老師的指導下，我可以幫她主持日常工作，組織一次班級活動。在這短短的兩個星期里，我的工作是監(jiān)督學生的學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不要忘記教給他們一些原則，可以根據(jù)他們的年齡特點進行思想教育。比如交作業(yè)。很多同學每次過來都不說忘了寫作業(yè)，就是做不了，所以欠了作業(yè)。通過自己的監(jiān)督和必要的思想教育，一些學生可以改掉不寫作業(yè)的壞習慣。特別是我們班的張明，每次都沒有寫作業(yè)。后來他主動把作業(yè)書給我了。我很高興看到它是滿的。我認為他們懶惰，缺乏學習的主動性。這樣的學生需要我們的監(jiān)督和指導。除了作業(yè)，還有打掃衛(wèi)生，女生比較認真主動，而有的男生很懶，老是推拖。對于這類學生，要給他們明確的任務(wù)。我們班淘氣的學生太多了。我覺得教育他們很難。你不能對他太苛刻。你越努力，他越反抗。對于這類學生，平時要多和他們交流，在正常的交流中能夠通過一些話語適當?shù)囊龑麄儭?/p>
學生是開展活動的主體，所以活動應(yīng)該迎合學生的興趣。剛開始我問他們喜歡什么體育活動，開什么班會。我通過收集學生的意見來組織很多游戲。我想通過這些活動來加強班級的凝聚力。為了準備這次比賽，我還讓同學們發(fā)起了一些比賽，很受同學們的歡迎。在比賽過程中，女孩們很活躍，可以為運動員加油。這體現(xiàn)了班級的凝聚力。在班會上，很多同學喜歡唱歌跳舞，積極表演。為此，我召開了知識問答主題班會。那次班會后，同學們的思維很活躍，小組之間的競爭也很激烈，這也體現(xiàn)了我們班同學的特點，好勝好勝。時間過去了。很快，當我真正理解了學生的特點，開始和他們建立感情的時候，就結(jié)束了。雖然很短，但是感覺學到了很多，特別是認真負責，嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到了學生的聰明可愛。在這次實踐中，我從譚老師身上學到了很多，充分認識到了“愛”在師生中的關(guān)鍵作用。只有給學生真愛，才能獲得學生對你的尊重和信任。但是，在實踐中，我無法把“愛”和“嚴”結(jié)合起來?？赡苁俏姨珢鬯麄兞艘稽c，以至于有時候會放縱他們一點。
我覺得對學生一定要有一定程度的愛，一定要和嚴格結(jié)合起來。到了要嚴格的時候，只有這樣學生才能理解你的愛。在這個長假里，社會調(diào)查不僅是大學生鍛煉自己、提高自己的好機會，也是思想政治教學的重要環(huán)節(jié)。在這次教學實踐中，我可以和小學生和睦相處，一起學習，一起玩耍，一起哭泣。摔倒了，我把他們抱起來，告訴他們要堅強。同時我也很嚴格，要求他們完成我布置的學習任務(wù)，為學生制定合理的計劃。大學生自己要意識到規(guī)劃好自己寒假活動的重要性，認真負責。畢竟，學生的學習最終是為了服務(wù)社會。隨著就業(yè)競爭的加劇，大學教育只提供個人的基本能力和素質(zhì)。他們沒有或缺乏工作經(jīng)驗，專業(yè)過于單一，缺乏與人溝通的意識和能力，這些都使就業(yè)更加困難，甚至在就業(yè)前就失業(yè)了。因此，除了日常學習之外，學生還必須有意識地提高和豐富自己的經(jīng)驗，掌握更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)自己的表達能力、學習能力和合作能力等綜合能力，這就要求大學生根據(jù)自己的情況，盡量參加許多社會實踐活動。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十七
登上返回xx的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學生，看著那些眼眶濕潤的孩子們，誰也不說話，整齊地站成一排，投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當作離別的祝福。但此時，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回來看看他們。
回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。其實，我一開始就明白，我們這些大學生來支教，并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月，而所能傳授給學生的知識也極為有限。但通過這十二天的教學和接觸，學生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。很多學生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的學生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，更有的學生連唱國歌都不會，到后來卻變成小小的愛國主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學習。
而我們這群在大學里接受理論學習的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習慣，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進步。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到，作為大學生應(yīng)該承擔的一份社會責任，為祖國貢獻一份力量。
通過緊張的招募面試，我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利，愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實踐的準備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù)習的時間，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資，頂著炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習之余準備半個月的教學課程，我每天自習后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識，世界地理知識等，精心的準備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓練，目的在于增強隊員的身體素質(zhì)，磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下，體能訓練一直堅持到去貴州的前一天晚上。
x月6日抵達大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個月暑期實踐。然而，在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間，不少隊友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當?shù)赜盟щy，我們十人的到來更是加重了附近的用水負擔，為了節(jié)約用水，一盆洗臉水我們十名隊友就共著洗，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學上，因為我們明白“吃些苦不算什么，把教學搞好，讓學生有所收獲，這才是最重要的?！?/p>
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十八
大學第二年的暑假，我到了位于xx縣xx鎮(zhèn)xx村開始了為期三十八天的關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老問題調(diào)查的社會實踐活動，與村民互動進行了一系列的訪談追問，總的來說這個過程很值得。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
隨著社會的不斷發(fā)展，中國社會逐漸步入老齡化，老年人口的不斷增多，老年人各種社會問題與矛盾的突出越來越成為影響社會安定團結(jié)的因素。老有所居，老有所養(yǎng)，特別是在農(nóng)村，并且不只是馬虎了事地茍活于世，而是幸福安康地養(yǎng)老，成為新的社會熱點。因此，我做了關(guān)于這一熱點的農(nóng)村養(yǎng)老的調(diào)查實踐。
在家我事先做了一個方案規(guī)劃，走訪對象、問卷內(nèi)容等都一一準備妥當，就只等我去實施了。一直覺得走訪的對象并不會對我們的到來與我們的訪談產(chǎn)生厭惡或不耐煩，因為我們采取的形式是平和、溫馨的，老人家知道也感受到我們是在真心關(guān)懷他們，對他們好。雖然這樣得到我們想了解的信息會頗費時間與精力，但這也是雙贏的好方法。通過與老人的談話，我們將得到的信息作分類與歸檔處理，找出哪些老人需要這樣的幫助，哪些需要那樣的幫助，哪些需要特殊關(guān)懷等，以便下一步對不同的老年人實行幫助、照顧與關(guān)懷，我也會適當?shù)叵蛘从澄业恼{(diào)查結(jié)果，讓他們表態(tài)幫助那些需要幫助的孤寡老人，使不同的老年人更好更幸福地安享晚年。雖然在入戶過程中有的老人對我們心存戒心或不理解，直接拒訪，甚至出言不遜，不過我都能諒解，并鍥而不舍的堅持上門。拒絕一次，我第二天再來，再拒絕，我再上門，直至與老年人訪談為止。因為我不能因為老年人一時的不理解而放棄他們，我的信念是一個都不能少！我相信的堅持能夠得到百姓的支持擁護，與我笑臉相迎的，最終沒有辜負我的熱情。
通過兩禮拜的走訪，發(fā)現(xiàn)不論老年人居住條件的好或壞，文化程度的高或低，收入資金的多或少，都存在許多不同的問題。尤其突出的問題是孤獨。很多家庭只有老人待在家里，小孩子上學，都沒什么青壯年，對于與子女不同住或獨居的老年人來說尤其為甚，每天還要頂著太陽干農(nóng)活，壓力負擔甚重。白天有事做可能好一點點，但一回到只有自己的空空的家里時，一陣陣無力的孤獨感撲面而來，這就是所謂的空巢老人，他們需要社會人的關(guān)懷，特別是子女。通過我與老人家交談后，雖然持續(xù)時間不長，但是能清晰感覺到老年人的精神狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)，人變得精神多了，笑容也更燦爛了，這正是我所期望的一點。還有一個重要的問題就是老弱多病。老人擔心的醫(yī)療費用開支大，總覺得不生病就是賽過神仙了，雖然參加了農(nóng)村醫(yī)療保險，可是這個醫(yī)保自己承擔的額度還是很大的，老人身心都吃虧，對于多子女的家庭，醫(yī)療費用分擔的不均還會引發(fā)家庭矛盾，更有甚者會導致兄弟姐妹反目，最后痛苦的肯定是老人了。
在走訪的途中，我印象最深刻的一幕，看見一個老人，是一個滄桑的老人，一個自稱90歲高齡的孤寡老人，無兒無女，孤身一人，在她眼前，人頭攢動，但她卻身如沙漠中，又如一片孤舟沉寂在江上，她身體微縮坐在門檻上，兩眼不知看在哪里，門旁放著似乎用了很多年的拐棍，這樣一個場景作為旁人的我觀著都揪心。試想如果她有個一兒半女，晚年生活是不是就不會是這樣，是不是每天都有人來陪她談心。我試著走近，老人家連忙起身搬凳子我坐，我趕緊自己進去搬了出來，拉了會家常，我隱約感覺到她說上幾句話的喘氣聲，但還是跟我聊得不亦樂乎，她說很高興，很高興有人去看她，高興有人去關(guān)心她。其實我也很開心，能盡到我的一點力去幫助別人。經(jīng)過這些，我真切感受到老人得脆弱，他們在不同程度上都需要關(guān)心和照顧。
時間過得真快，活動結(jié)束了。雖然工作地點離家較遠，地處山區(qū)，條件較為惡劣艱苦，天氣非常炎熱，衣服濕了又干，干了又濕，而且正趕上大旱的非常時期，百姓的心情很很焦急，但我仍然選擇堅持下去，做這有意義的暑期實踐活動，不得不說老百姓都比較熱情，還請我吃了不少自家栽種的西瓜和葡萄。在與有極其豐富的人生閱歷的不同老年人交談中，我有了很大的收獲，學到許多書本上沒有的知識，許多對于人生的態(tài)度，對于心境都有很大的提升。所以老人不是累贅，是聚寶盆，我們社會都應(yīng)該關(guān)心和愛護他們。老人們的勤勞樂觀的生活態(tài)度深深感染了我，對于未來的規(guī)劃竟又明朗了些，帶給我的精神財富數(shù)不勝數(shù)，我得感謝他們，感謝這場實踐活動的收獲。
希望日后有更多類似的實踐活動，既鍛煉自己，又有意義與收獲，在不斷的實踐中磨礪自我，親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會，真的很有意義。懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民，用心體會實踐經(jīng)歷，那么我們將不斷走向成熟，走向成功。
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇十九
一直懷著一種崇敬的心看待支教，因為那些人放棄條件優(yōu)越的生活，走進山區(qū)，走進貧困的村落，無私的為孩子們帶去知識、夢想和力量。所以在去年看到協(xié)會的人前往云南支教時，很心動，但由于種種條件沒能實現(xiàn)。終于xx年的暑假來臨了，愛心協(xié)會再一次組織了前往貴州的暑期支教團。懷著一顆公益的心加入了支教團，為了給那里的孩子帶去不一樣的知識，拓寬他們的視野，給他們的生活帶來些改變，讓他們堅持一個夢想，為了支教團隊那份同甘共苦的情誼，為了自己那一份永恒的記憶，體味貧困的生活，讓自己更奮進。
加入愛心協(xié)會一年多，和協(xié)會一起一直堅持著我們的公益，回收廢品、關(guān)愛老教師、公益演講比賽、每周的愛心家教等等，給華農(nóng)附小的孩子帶去了指導，為老教師帶去關(guān)心、為云南小學送去獎學金。公益做起來并不容易，有苦有淚有枯燥，但也收獲了很多快樂。
我準備的課程是飲食安全，之所以選擇這門課，一方面它是我的專業(yè)，另一方面，山村的孩子對飲食、衛(wèi)生接觸的不多，對其不夠重視。期望通過幾節(jié)課的教學，讓他們在平時的飲食中，注意衛(wèi)生，注意飲食平衡，少吃不健康的食品。支教的條件很艱苦，在吃飯、住宿、洗漱用品等方面都會有很多困難需要克服，但是這些澆不滅我們?nèi)f分的熱情。為期半個月的支教即將開始，做好吃苦的準備，做好課程的準備，我會盡最大的努力做好支教活動，同時希望我們的支教活動取得圓滿成功!
支教社會實踐工作報告支教社會實踐的總結(jié)篇二十
今天是來到廣西板蘭夏令營的第七天，遠離了城市的喧囂，在這青山綠水中，我們已經(jīng)漸漸習慣了與孩子們的朝夕相處。在這里，我們不僅教書，也體驗了這里村民們干的農(nóng)活—收玉米。來自南京的我們，第一次見識到崎嶇蜿蜒山路的魅力，烈日酷暑，淚水汗水，沉重的玉米背簍在我們稚嫩的雙肩上留下的印記雖然短時間內(nèi)可以消失，但是那種對農(nóng)民不易的感受，對糧食收獲的辛苦深深烙在我們心里。就像這大山深處的孩子，沒有什么能夠阻擋他們想要走出大山，邁向城市的決心與步伐。
在這短短一個星期的支教中，我們被這里大山孩子的淳樸與自然深深的感染著。他們雖然調(diào)皮，雖然有的不愛學習，但是，他們非?？鞓?。在城里與他們同齡的孩子都在忙著補課的時候，他們在游泳，在生火烤魚，在打排球，在與比他們小的孩子們一起玩游戲。有學生會偷偷地折紙花送給我們，上面畫滿了愛心與氣球。有學生會送他親手烤的魚給我們吃，雖然用的是垃圾袋包裝，但是我們不僅吃出了魚的鮮美味道，更品嘗出了他們對生活的熱愛，對未來的希望。有學生會在我們老師講完一整節(jié)課后，遞上一根他們用零花錢買的綠豆冰棍，雖然只要5毛錢，但是比任何在城市吃的奶油冰激凌都好吃。每天放學后，我們志愿者也融入學生的課余生活，與他們共同打籃球，打乒乓，做游戲，丟手絹，享受這沒有煩惱，開心無憂的日子。
昨天下午，結(jié)束了一天的繁重的教學工作后，在校長的盛情邀請下，我們來到了著名的紅水河。見慣了高樓大廈的我們，一來到這條清澈見底的湖邊，我們不約而同都被這獨一無二的秀麗景色吸引。美不勝收，澄清碧綠的河水隨著高聳入云山脈蜿蜒曲折，從高處往下看，仿佛是一條綠色的絲帶，在碧藍天空的映襯下閃閃發(fā)光。有些迫不及待的小橙子已經(jīng)跳下水，在水中與魚兒一起盡情地享受這醉人的風光。帶隊老師楊玲玲在岸上密切關(guān)注著在水里的同學的安全，時刻提醒著他們不要往深處去，我們也被楊老師如親人般的關(guān)懷感動著。在水中一番嬉戲玩耍之后，我們來到了校長家，品嘗了地地道道的廣西農(nóng)家美食。有白斬烏雞、清蒸羅非魚、肉沫茄子、黃瓜炒肉、洋蔥豬肚、自制豆腐、清涼野菜湯等，一行十一個人，圍繞在小圓桌邊，雖然有些擁擠，但是如同親密的一家人一般，與當?shù)鼐用袢谌朐谝黄?，盡情地享受著歡樂的晚餐時光。楊老師還代表我們學校，向校長一家敬了酒，表達了我們學校對于板蘭小學的關(guān)心，以及愿意長期派支教志愿者寒暑假來這里的想法，校長對我們的熱情與積極感到十分欣慰。
我們進行的不僅僅是支教活動，在楊玲玲老師的引導下，我們有兩點更明確的目的。第一，我們小橙子不僅僅是將書本上的知識傳授給學生，更重要的是寓教于樂，培養(yǎng)孩子們對學習的動力，激發(fā)他們對外部發(fā)達城市的向往，將新的觀念和思想推廣給學生，引導他們形成正確的價值觀與人生觀。更重要的第二點，那就是，要將板蘭小學，將貧困山區(qū)孩子們的學習與生活，推向社會，被更多人了解。楊老師說，做社會實踐服務(wù)的目的，更重要的是宣傳，只有通過宣傳，才能讓社會知道，在這個飛速發(fā)展的社會，還有落后的存在。只有這樣，才能讓國家、政府，向這些孩子伸出援助之手。我們小橙子能帶給學生們的，只是短短的20天，而只有通過社會、大家的努力，才能真正讓這些孩子過上更好的生活。所以，我們不僅要將教學任務(wù)做好，在課余，更要將對落后貧困地區(qū)現(xiàn)存的教育問題整理、反思與宣傳工作做到位。
轉(zhuǎn)眼間，支教之旅已經(jīng)過了三分之一。還剩十余天，在這里，有快樂，有辛酸，有傷痛，但是這些，都無疑是我們?nèi)松?jīng)歷中不可缺少的一部分。青春哪能不奮斗，加油吧!
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