無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作上，我們都需要不斷提升自己。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我們可以結(jié)合具體實(shí)例，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，讓總結(jié)更具說(shuō)服力。這些范文不僅有很高的文學(xué)價(jià)值，更能讓我們從中得到一些有益的啟示和教訓(xùn)。
一次有趣的試驗(yàn)篇一
今天，一個(gè)陰云密布日子，通常都是冷的，但身體上的寒冷已無(wú)法澆滅我內(nèi)心中的熊熊烈火，只因?yàn)榻裉煳覀円ヒ粋€(gè)好玩的地方――――田間。話(huà)說(shuō)回來(lái)去干什么呢？當(dāng)然去挖紅薯。
9點(diǎn)大隊(duì)伍上車(chē)了面對(duì)著一張張陌生的面孔我還是友好的向身旁的同學(xué)伸出了手：你好，我叫顏世澤。他也靦腆的伸出手握了握。在車(chē)上坐了一會(huì)便出發(fā)了，路上一直顛簸不斷，不過(guò)還好只有一段路程便到了。
到達(dá)時(shí)，正值中午，同學(xué)們?cè)诶蠋煹陌才畔路殖墒艘蛔罍?zhǔn)備吃飯，望見(jiàn)一行人口水流下來(lái)組長(zhǎng)一聲令下：開(kāi)動(dòng)！大家便一擁而上爭(zhēng)先恐后的搶著飯勺，夾著菜，喝著湯，不亦樂(lè)乎；看似各自為營(yíng)可是當(dāng)飯和菜不夠的時(shí)候，我們總是團(tuán)結(jié)一致的用各種手段，迫使組長(zhǎng)給我們端飯過(guò)來(lái)。不過(guò)，我們實(shí)在是太猛了，一舉吃掉了：三盤(pán)土豆燒肥腸、兩桶飯，兩盤(pán)狼牙土豆等等等等。
酒飽飯足，就得干活。一個(gè)半小時(shí)挖紅薯，不過(guò)裝備就是傳說(shuō)中的木棍！木棍――紅薯之必備神器，刨土方便、攜帶輕松，不會(huì)挖傷紅薯；是居家旅行，殺人越貨，遠(yuǎn)走高飛的寶貝！
經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)達(dá)30秒的精確測(cè)量我得出我現(xiàn)在腳底下的這長(zhǎng)達(dá)30厘米的田埂是塊風(fēng)水寶地，它將為我?guī)?lái)“巨大收獲”，好了現(xiàn)在它來(lái)了，我將木棍猛地插向地面，宣布了這片土地的歸屬權(quán)，接著如同蘇醒的巨獅對(duì)土地進(jìn)行輾轉(zhuǎn)打擊，瞬間，泥石飛濺，20厘米高的田埂銳減了2厘米，與此同時(shí)我也看到了我想看到的紅薯，鎖定其中最大的一塊開(kāi)始發(fā)掘，過(guò)了一會(huì)田埂基本上被挖通了，而紅薯也寥寥無(wú)幾，我的右腳在微微顫抖，沒(méi)辦法挖也挖不動(dòng)了，只好打掃戰(zhàn)場(chǎng)、顆粒歸倉(cāng)，正好一個(gè)半小時(shí)結(jié)束了，同志們滿(mǎn)載而歸，最為辛苦的還是幾個(gè)老師，其中一位手都磨破了。大家興奮地分享自己的戰(zhàn)果，隨后坐上來(lái)時(shí)的車(chē)子回到了成都。
勞動(dòng)是有意義的也是有價(jià)值的，勞動(dòng)也是人心靈的良方，每次勞動(dòng)讓我們明白廣大勞動(dòng)者的不易，使我們更加對(duì)一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱的真正含義。
四川成都金牛區(qū)錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí):顏世澤。
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一次有趣的試驗(yàn)篇二
一個(gè)星期六的早晨，百無(wú)聊賴(lài)的我隨手從書(shū)架上取了一本書(shū)，書(shū)名是《每個(gè)小學(xué)生都能自己做的科學(xué)游戲》。一看這書(shū)名，我便立即有了興致，津津有味地翻動(dòng)起來(lái)……突然，我的目光落在了一個(gè)名叫“泡泡沒(méi)了”的小試驗(yàn)標(biāo)題上。“??？在肥皂水里加入醋，就吹不出泡泡來(lái)了？”我將信將疑，自言自語(yǔ)起來(lái)。不如，我親手做個(gè)試驗(yàn)吧！
于是，我從抽屜里翻出一根藍(lán)色的吸管，從柜子里取出一塊肥皂掰下一小塊，放進(jìn)杯子里。我又去拿來(lái)了一小瓶醋。我又往裝了肥皂的杯子里加入了大半杯水，再把肥皂?yè)v碎，讓它全部融化在那一大半杯水里。
小試驗(yàn)開(kāi)始了！我把書(shū)拿來(lái)，按部就班，照著書(shū)上的步驟一步步操作下來(lái)。我拿吸管沾了沾肥皂水。為了使吹出的泡泡又大又圓，我鼓起腮幫子，漲紅了臉，用力一吹。咦？泡泡怎么沒(méi)有出現(xiàn)呢？肥皂水像煙花似的從吸管的另一頭飛濺出來(lái)。我又仔細(xì)地看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)除了力度之外，其它都沒(méi)有做錯(cuò)?！耙苍S是我力氣用得太猛了吧！”我心想。于是，我用小一點(diǎn)的力氣輕輕地慢慢地吹。噢！吹出來(lái)了！啊！太好了！陽(yáng)光下的.泡泡有的像一串串糖葫蘆，有的像一串串葡萄，還有的像一串串珍珠閃閃發(fā)光，在陽(yáng)光的照射下映著我的笑臉。我在心里夸贊自己：“以后做事就是應(yīng)該這樣，先想想自己什么地方做錯(cuò)了，然后再改正！”最后，我根據(jù)書(shū)上的要求，把醋倒進(jìn)了裝肥皂水的杯子里，并把醋和肥皂水搖勻。不知道這實(shí)驗(yàn)是否能成功，試試吧！
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！我拿吸管沾了沾搖勻后的溶液，把嘴湊上去，像剛才一樣小心翼翼地一吹……果然，泡泡沒(méi)了！
小試驗(yàn)成功了！我迫不及待地想要揭開(kāi)謎底，便又仔細(xì)地看了一遍書(shū)，這才明白：原來(lái)，醋是酸性的，而肥皂水是堿性的，兩者混合時(shí)就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)―酸堿中和。這樣，就吹不出泡泡來(lái)了。
科學(xué)很有趣。??！哪怕是身邊的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，其中也蘊(yùn)藏著科學(xué)原理。我要做生活中的有心人，仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，學(xué)到更多知識(shí)。
一次有趣的試驗(yàn)篇三
你相信書(shū)也是“大力士”嗎？不相信？那我就告訴你書(shū)怎么變成“大力士”的吧。
“叮零零——”一陣清脆的上課鈴聲打響了，任我門(mén)科學(xué)課的桂老師微笑的走上講臺(tái)，對(duì)對(duì)我們神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我今天請(qǐng)來(lái)了兩位大力士，大家想不想見(jiàn)到他們??？”我們齊說(shuō)：“想！”同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子往教室外面看，可教室門(mén)口卻空無(wú)一人。
只見(jiàn)老師從身后拿出兩本書(shū)，對(duì)大家說(shuō)：“瞧，這就是我?guī)?lái)的大力士！”我們失望地說(shuō)“書(shū)，算什么大力士??？”同學(xué)們直埋怨老師吊大家的胃口。
老師把兩本書(shū)的頁(yè)一頁(yè)一頁(yè)相互交疊起來(lái)，一直疊到最后。兩本書(shū)你咬我，我咬你，似乎完全結(jié)合在一起。他對(duì)大家說(shuō)：“我現(xiàn)在要你們把書(shū)抽出來(lái)?！贝蠹叶疾恍家活櫟卣f(shuō)：“那還不容易？”我們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，班級(jí)很快變成了“手林”。
老師先找了我和一個(gè)同學(xué)，我運(yùn)足氣力，用力一抽，書(shū)本紋絲不動(dòng)，又找了兩個(gè)大力士，他們都憋紅了臉，都沒(méi)能抽出來(lái)。
老師說(shuō)：“大家看我的`吧！”說(shuō)完就掀開(kāi)書(shū)皮，對(duì)書(shū)的空隙吹風(fēng)，一邊吹，一邊輕輕抖動(dòng)書(shū)本，咦？書(shū)頁(yè)慢慢地松開(kāi)了。最后老師一拉，兩本書(shū)“分家”了，大家歡呼起來(lái)。
老師問(wèn)大家：“這是為什么呢？”“智多星”小吉站了起來(lái)，說(shuō)：“因?yàn)闀?shū)頁(yè)重疊時(shí)，摩擦力大，不容易抽出，而吹氣讓書(shū)中的空氣流通，把書(shū)頁(yè)吹散，摩擦力減小，書(shū)就容易抽出了?！甭?tīng)了他的解釋?zhuān)覀冞@才恍然大悟。
看來(lái)，生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要留心觀察，深思才有所得，才能做個(gè)博學(xué)多才的人??！
一次有趣的試驗(yàn)篇四
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的有趣的一次試驗(yàn)作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師左手提著一個(gè)小籃子，右手捧著語(yǔ)文課本走進(jìn)教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，好不好？”聽(tīng)說(shuō)是實(shí)驗(yàn)，大家都興奮地喊起來(lái)：“好！好！好！”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個(gè)雞蛋，她先問(wèn)同學(xué)們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會(huì)沉下去，還是浮上來(lái)？”班里的同學(xué)開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)雞蛋肯定沉下去，因?yàn)殡u蛋比水重，有的同學(xué)認(rèn)為浮上來(lái)……老師又問(wèn)：“同意沉下去的同學(xué)請(qǐng)舉手?！庇幸淮蟀氲耐瑢W(xué)將手舉起?！澳峭飧∩蟻?lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手”這會(huì)剩下的同學(xué)便把手舉起來(lái)了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的.同學(xué)立刻鼓起掌來(lái)，歡呼自己的勝利。她接著說(shuō)：“別急，還有呢！”真是會(huì)吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進(jìn)瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來(lái)回?cái)嚢?。剛開(kāi)始，瓶里的雞蛋并沒(méi)有什么反應(yīng)，同學(xué)們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。
一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谄康?。老師又把水里的雞蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒(méi)反應(yīng)，她又將鹽倒了進(jìn)去。這回，雞蛋真有反應(yīng)了，雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，慢慢的漂浮水面上了。
“浮上來(lái)了，浮上來(lái)了！”全班沸騰起來(lái)了?！盀槭裁醇恿他}雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”同學(xué)們議論紛紛?？粗覀儌€(gè)個(gè)疑惑不解的樣子，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，那是因?yàn)辂}水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會(huì)浮在水面上了。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們才恍然大悟。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了生活中處處有科學(xué)，我們要多探究，多學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
一次有趣的試驗(yàn)篇五
上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師左手提著一個(gè)小籃子，右手捧著語(yǔ)文課本走進(jìn)教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，好不好？”聽(tīng)說(shuō)是實(shí)驗(yàn)，大家都興奮地喊起來(lái)：“好！好！好！”。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個(gè)雞蛋，她先問(wèn)同學(xué)們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會(huì)沉下去，還是浮上來(lái)？”班里的同學(xué)開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)雞蛋肯定沉下去，因?yàn)殡u蛋比水重，有的同學(xué)認(rèn)為浮上來(lái)……老師又問(wèn)：“同意沉下去的同學(xué)請(qǐng)舉手?！庇幸淮蟀氲耐瑢W(xué)將手舉起?！澳峭飧∩蟻?lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手”這會(huì)剩下的同學(xué)便把手舉起來(lái)了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學(xué)立刻鼓起掌來(lái)，歡呼自己的勝利。她接著說(shuō)：“別急，還有呢！”真是會(huì)吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進(jìn)瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來(lái)回?cái)嚢?。剛開(kāi)始，瓶里的雞蛋并沒(méi)有什么反應(yīng)，同學(xué)們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。
一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谄康?。老師又把水里的雞蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒(méi)反應(yīng)，她又將鹽倒了進(jìn)去。這回，雞蛋真有反應(yīng)了，雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，慢慢的漂浮水面上了。
“浮上來(lái)了，浮上來(lái)了！”全班沸騰起來(lái)了?！盀槭裁醇恿他}雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”同學(xué)們議論紛紛?？粗覀儌€(gè)個(gè)疑惑不解的樣子，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，那是因?yàn)辂}水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會(huì)浮在水面上了。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們才恍然大悟。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了生活中處處有科學(xué)，我們要多探究，多學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
一次有趣的試驗(yàn)篇六
早晨，我一如既往地來(lái)到作文班上課，沒(méi)想到，站在教室前的并不是原來(lái)的劉老師，而是換成了一位身穿紅色外套，脖子上圍著一條彩色絲巾的老太太，正當(dāng)我納悶時(shí)，老太太開(kāi)口自我介紹了：“我姓劉，但是為了不和你們?cè)瓉?lái)的那位劉老師混淆，我建議你們叫我(晨曦)老師?！?/p>
話(huà)音剛落，只見(jiàn)門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)的劉老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，“晨曦”老師繼續(xù)說(shuō)：“我的年齡比劉老師的大，也算是她的姐姐了吧?！?/p>
全班哄堂大笑起來(lái)，就在這時(shí)，“晨曦”老師神秘兮兮地從一個(gè)大口袋里拿出一大堆廚具，放在地面上，并讓我們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，很快，我們便知道這節(jié)課干些什么：包餃子。
老師將一大堆餃子皮放在桌子上，給我們示范如何包餃子，只見(jiàn)她拿起一張餃子皮，平攤在手掌上，又用勺子舀起適量肉餡，放在餃子皮中央，隨后用手指沾了點(diǎn)兒清水，涂抹在餃子皮的邊緣，最后，將餃子皮對(duì)折再捏出花邊就完事兒了。我們根據(jù)老師的指示，在衛(wèi)生間里洗好手，將一張粉紅色的塑料一次性桌布鋪在桌子上，緊接著就依葫蘆畫(huà)葫蘆般地學(xué)著老師的樣子包起餃子來(lái)，結(jié)果，我在包了兩三個(gè)餃子之后，往旁邊一看，不禁哈哈大笑起來(lái)，只見(jiàn)張家銘包的餃子個(gè)個(gè)挺著啤酒肚，肚子里的飯菜都從腦袋里溢出來(lái)了，再看看我的，個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，肚子癟得像是一張紙似的。這時(shí)，老師又下令煮餃子了。
每個(gè)組的組長(zhǎng)依次將自己組包的餃子裝入一個(gè)大盤(pán)子，倒入鍋中已沸騰的熱水里，順便蓋上了鍋蓋。過(guò)了一會(huì)兒，從鍋內(nèi)的熱水中冒出一些水蒸氣，在鍋中翻騰著，水蒸氣越積越多，終于迫不及待地從鍋蓋上一個(gè)小孔中緩緩飄出，脫離了鍋的懷抱。接著，一個(gè)個(gè)白白胖胖的餃子像充了氫氣似的浮出水面，在水面上嬉嬉哈哈，打打鬧鬧。正當(dāng)餃子們正在水面上玩耍得起勁兒時(shí)，一個(gè)個(gè)氣泡也浮了上來(lái)，使勁地推開(kāi)餃子們仿佛在說(shuō)：“你們這群壞蛋，竟敢在光天化日之下?lián)屪呶覀兊奈恢?，真是豈有此理!”就在這時(shí)，老師關(guān)掉了電磁爐，同時(shí)掀開(kāi)鍋蓋，伴隨著一團(tuán)水蒸氣騰空而起，全班異口同聲地感嘆道“哇!”
老師隨即下令“開(kāi)吃了”，全班爭(zhēng)先恐后地拿著塑料杯，握著一把塑料勺子跑到鍋邊，只見(jiàn)老師用一把大湯勺往杯子里快速倒了兩三個(gè)大餃子。除了我以外，別人都正在狼吞虎咽地吃著自己親手包的餃子，而我卻拿著杯子跑到劉老師辦公室將餃子遞給她，并說(shuō)了聲“給你吃”就迅速跑回了教室。
今天這節(jié)作文課可真有趣呀!
海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校尤勝譽(yù)。
公眾號(hào)：陽(yáng)光小語(yǔ)工作室。
一次有趣的試驗(yàn)篇七
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。休息了一個(gè)冬天的“螞蟻軍團(tuán)”也出動(dòng)了。當(dāng)我看到這些“踏實(shí)肯干”的“小精靈”時(shí)，心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭，這些小東西碰到樟腦丸的時(shí)候會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢……說(shuō)干就干，正逢星期天，我捉來(lái)幾只“膀大腰圓”的螞蟻，作為這次實(shí)驗(yàn)的“犧牲品”。我又從衣柜里翻出一顆樟腦丸，這樣我的試驗(yàn)就可以進(jìn)行了。來(lái)到院子里，我放出那幾只螞蟻，剛一落地，它們就各自逃命。
面對(duì)這突發(fā)狀況，我沒(méi)有慌張，而是用樟腦丸輕輕地在一只螞蟻前面畫(huà)上一條線(xiàn)，這螞蟻若無(wú)其事地向白線(xiàn)奔去，只見(jiàn)它的前腳剛一接觸到白線(xiàn)，就彈簧似的縮了回去，隨之而來(lái)的是一陣短暫的遲疑，接著它“鼓足”一口氣，突破防線(xiàn)。我不甘心，在它的`前面又劃了一道線(xiàn)，結(jié)果還是如此……漸漸地，螞蟻跑累了，我就在它的周?chē)爱?huà)地為牢”，它卻在圈里“左沖右突”，我又畫(huà)了一個(gè)稍小的圈，螞蟻被圍困在圈里，我不過(guò)癮，一口氣將圈畫(huà)得比硬幣還小，螞蟻顯得越來(lái)越累，直到最后，我于心不忍，終于將小螞蟻放了出去。回到家后，我的腦子里頓時(shí)涌現(xiàn)出了100個(gè)問(wèn)號(hào)：為什么在樟腦丸畫(huà)的圈中會(huì)無(wú)法“突出重圍”？為什么螞蟻在樟腦丸畫(huà)的白線(xiàn)前會(huì)遲疑？……經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)與探查，我終于得到了答案：原來(lái)樟腦丸驅(qū)蟲(chóng)是靠氣味，而螞蟻又是靠氣味尋路的，樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷，所以它一般會(huì)遲疑。因?yàn)槲浵佒饕坑|角感覺(jué)，隨著樟腦丸刺激性加大，嚴(yán)重影響了它的感受能力，所以會(huì)顯得越來(lái)越累。而隨著樟腦丸氣味的消失，它又能恢復(fù)自如了。這次試驗(yàn)，不僅使我懂得了深刻的道理，更重要的是讓我體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣，體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！钡恼嬲x！
一次有趣的試驗(yàn)篇八
今天終于可以做實(shí)驗(yàn)了，對(duì)于好久沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)的我們，是件再高興不過(guò)的事了。
科學(xué)老師神神秘秘地從一個(gè)黑包袱里面拿出一根蠟燭、一段鐵絲和一塊吸鐵石，我們的眼睛都瞪得大大的，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，各各都被老師搞得丈二和尚摸不著頭腦。老師面帶笑容的說(shuō)：“我們今天要讓磁鐵失去磁性！”“磁鐵怎么可能會(huì)失去磁性呢？”“不可能，肯定不會(huì)成功的?！苯淌依镎ㄩ_(kāi)了鍋。老師胸有成竹的點(diǎn)燃了蠟燭，把鐵絲放在磁鐵上，磁鐵立刻乖乖地“粘”在鐵絲上了。老師又小心翼翼的抓住鐵絲，把它上面的磁鐵放到蠟燭上去烤?；鹈缭絹?lái)越亮，如同一張血盆大口正貪婪地舔著磁鐵，磁鐵還沒(méi)有掉下來(lái)，老師滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“再過(guò)一會(huì)兒，磁鐵就會(huì)掉下來(lái)?！崩蠋熣媸穷A(yù)言大師，磁鐵果然失去了磁性，掉在了桌上。“成功了！成功了！成功了！……”全班一片沸騰。
老師接著說(shuō)：“磁和電子是分不開(kāi)的，運(yùn)動(dòng)的電子周?chē)陀写牛@叫電磁效應(yīng)。磁被燒紅了，分子就會(huì)熱的到處亂竄，破壞了電子的一致性，磁就失去了‘磁’的作用?！?/p>
“哦！看來(lái)我家的冰箱、磁帶……都不能靠近高溫的東西??！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我放學(xué)回家看了看冰箱貼條，真有“遠(yuǎn)離高溫”這幾個(gè)字。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣極了，讓我知道了那么多的知識(shí)。
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一次有趣的試驗(yàn)篇九
指導(dǎo)老師蔡老師。
老師今天帶來(lái)了一瓶水，
首先，老師請(qǐng)我們看一看，聞一聞，嘗一嘗，
小學(xué)生作文大全。
然后問(wèn)這水有什么特點(diǎn)。我們都說(shuō)：“嗨，就是一杯普通的水唄?！?/p>
接著，老師要我們把水倒進(jìn)透明的玻璃杯里，直到再也不能加水為止。加完后還請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)檢查：“還能加水嗎？”那三個(gè)同學(xué)異口同聲地回答：“不能。”
老師又問(wèn)：“那這里面還能加其他東西嗎？”
我們又毫不猶豫地回答：“不能?！?/p>
老師拿出一大盒彩色回形針，一個(gè)一個(gè)輕輕放入玻璃杯里。我們都睜大眼睛看著。沒(méi)想到，回形針?lè)帕艘粋€(gè)又一個(gè)，杯子面的水卻始終沒(méi)有流出來(lái)。到最后，一盒回形針都放完了，老師喊我們上去再看那杯水時(shí)，我們都驚呆了——水居然已經(jīng)漫過(guò)了玻璃杯，高高地堆在上面。但是不知道為什么，它也沒(méi)有流出來(lái)。
最后，老師給我們賣(mài)了個(gè)關(guān)子，讓我們自己去研究這是為什么。這件事太奇妙了，我一定要早點(diǎn)弄清楚。
一次有趣的試驗(yàn)篇十
暑假里，我做了一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是把醋和小蘇打混合。
我?guī)е鴨?wèn)題打開(kāi)電腦，從網(wǎng)上找到了資料：小蘇打是堿性物質(zhì)，醋是酸性物質(zhì)。堿性物質(zhì)和酸性物質(zhì)混合了，就中和了他們的ph值，產(chǎn)生了中性的物質(zhì)碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的氣體叫二氧化碳，二氧化碳的特點(diǎn)是：不助燃，它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以，人們利用二氧化碳制作滅火器。如果，空氣中全是二氧化碳又會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)物的死亡。同時(shí)，二氧化碳可以做成干冰、汽水。人們?cè)谄屑尤肷倭康亩趸?，喝汽水的時(shí)候讓二氧化碳帶走人體的熱量，可以達(dá)到解暑的目的。
媽媽的話(huà)，把我心中的疑問(wèn)都解開(kāi)了。這次試驗(yàn)讓我深深的體會(huì)到：做試驗(yàn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。它讓我在游戲中學(xué)到知識(shí)。以后我還要多做做這樣的試驗(yàn)。
一次有趣的試驗(yàn)篇十一
小時(shí)候，每次和爸爸媽媽乘公交車(chē)，當(dāng)公交車(chē)啟動(dòng)時(shí)，我總會(huì)向后仰，當(dāng)司機(jī)又突然剎車(chē)時(shí)，我又會(huì)向前傾。我好奇地問(wèn)我媽媽為什么，她說(shuō)是慣性，等我學(xué)了物理就知道了。有一天，姐姐放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)就興奮的問(wèn)我：“妹妹，我們今天學(xué)習(xí)了慣性，想想不想知道什么是慣性？”“當(dāng)然了！”“那就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”于是，姐姐讓我取出10枚硬幣，把他們疊成圓柱形橫放在桌面上，然后準(zhǔn)備用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的硬幣。我一邊整理，一邊心想：硬幣肯定會(huì)灑落一地！姐姐似乎看透了我的心思。對(duì)我說(shuō)：“你是不就行了嗎？”于是我拿起尺用力劃過(guò)底部的硬幣。結(jié)果果真我所料，硬幣散落了一地。我又多試了幾次，還是同樣的結(jié)果。
后面姐姐演示怎么打硬幣，只見(jiàn)她迅速擊打最底層的那一個(gè)，那個(gè)硬幣瞬間飛了出去，而其余的硬幣卻紋絲不動(dòng)。姐姐讓我再試試看，還是同樣的結(jié)果。姐姐說(shuō)：“這就是為什么原先被你擊中的那個(gè)硬幣會(huì)飛出去，其余則紋絲不動(dòng)。因?yàn)樵鹊挠矌攀庆o止的，而且你的'力只對(duì)底部的硬幣起作用，所以它飛出去了，但是上面沒(méi)有收到你的力，所以它們還是靜止的……”
這個(gè)小試驗(yàn)真有趣！
一次有趣的試驗(yàn)篇十二
今天我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫作“人造雪”。一個(gè)可以把水變成雪的實(shí)驗(yàn)，大家跟我一起來(lái)看一看吧！
首先我們把神奇樹(shù)脂粉倒出來(lái)，又小又細(xì)的粉末像白云在梳理著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，然后用量勺把這美妙的粉末裝進(jìn)仿佛有魔法的量杯中，再小心翼翼地灑上一瓶清水，不知不覺(jué)地你會(huì)發(fā)現(xiàn)水消失不見(jiàn)了！一朵柔弱的白云變成了一個(gè)強(qiáng)壯的大力士――雪。它既大力又堅(jiān)強(qiáng)，天不怕地不怕，沒(méi)想到雪很傷心地跟我說(shuō)：“我什么都不怕，只怕自己沒(méi)有顏色，實(shí)在是太單調(diào)了！”我恍然大悟：“不用怕，我來(lái)幫你吧！”
接著，我將剩下的清水分成了三份，分別加入紅、藍(lán)、黃三種顏色，把藥水喂進(jìn)我們“大力士”的嘴巴里，它好像正在享用一道豐盛的佳肴，吃得津津有味，不停地問(wèn)：“還有嗎？還有嗎？我想讓自己變得五彩繽紛的，漂亮極了！”我連忙說(shuō)道：“沒(méi)有了，沒(méi)有了，我們不能太貪心喔！”我們相視一笑。
最后，我做出了一杯色彩斑斕的雪。這樣一來(lái)，“大力士”變成了一位漂亮的仙子款款而來(lái)。這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的試驗(yàn)篇十三
看到題目，大家一定會(huì)疑惑不解，一次小試驗(yàn)？令人興奮？不錯(cuò)。試驗(yàn)往往會(huì)引起我們的興趣，連平時(shí)做小動(dòng)作的同學(xué)也精神振奮、專(zhuān)心聽(tīng)講。這不，今天我給大家來(lái)“顯神通”了。
“茶水變墨水”。這個(gè)名字對(duì)大家來(lái)說(shuō)很陌生，對(duì)我來(lái)說(shuō)很熟悉，有些同學(xué)會(huì)說(shuō)：“‘茶水變墨水’，怎么可能？”“聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！薄啊蹬４笸酢执蹬Ｆち?！”“哼，一群不知天高地厚的‘小弟弟’，明天讓你們開(kāi)開(kāi)眼界！”我小聲嘀咕著。由于怕泄漏了秘密，所以只好把做試驗(yàn)的地方遷到了家里。
本以為寫(xiě)得通順流暢，誰(shuí)知一點(diǎn)墨跡都沒(méi)有，我的高興勁一下子沒(méi)了，“說(shuō)不定墨太少了?！痹傥c(diǎn)墨，寫(xiě)起來(lái)和剛才一樣?！安粫?huì)失敗的?！蔽也恢睦飦?lái)的勇氣對(duì)自己說(shuō)了這樣一句話(huà)，信心又被喚起了。又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我又去看墨水，驚奇地發(fā)現(xiàn)墨水已變成黑色，我鼓起信心，用鋼筆吸了一下墨水，寫(xiě)了寫(xiě)，令我最后的希望徹底毀滅了：寫(xiě)出來(lái)的字雖然比前面一次好一些，但與平時(shí)的字差多了，這時(shí)顯得干燥乏味，斷斷續(xù)續(xù)的。唉，看來(lái)墨水真是我的仇人呢！我恨得咬牙切齒，把筆丟在一旁，不管墨水了。第二天一早，我發(fā)現(xiàn)茶水已完全變成墨水了，寶石藍(lán)的，像塊藍(lán)水晶，墨水很濃，我歡喜地吸了墨水，寫(xiě)了寫(xiě)，既流暢又醒目，帶到學(xué)校后，果然讓嘲笑我的人佩服我。
通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)我知道了鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，它是鐵、水、氧氣等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的科學(xué)變化。鐵銹的主要成分是fe2o3，而墨水主要原料為可溶性染料，加阿拉伯膠及防腐劑，再加入硫酸亞鐵，并與空氣接觸時(shí)被氧化，而生成墨水。這個(gè)試驗(yàn)令我很興奮，不僅讓我知道了科學(xué)的道理，也讓我有了“做事要堅(jiān)持不懈”的深刻教訓(xùn)。
一次有趣的試驗(yàn)篇十四
老師神秘地說(shuō)：“我們今天要做一次小試驗(yàn)?！痹?huà)音剛落，我們?cè)谙旅娼活^結(jié)耳議論紛紛，猜不透老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。老師笑瞇瞇地拿出了一碟釘書(shū)針，接著又將杯子裝滿(mǎn)水?！澳銈儾虏逻@杯子里能裝多少釘書(shū)針？”這時(shí)候班里像炸開(kāi)了鍋一樣，坐在我前面的一個(gè)小胖子站起來(lái)吼得最大聲：“一百個(gè)！”有的同學(xué)猜五十個(gè)，有的猜二百個(gè)……正當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)論得面紅耳赤的時(shí)候，老師說(shuō)話(huà)了：“請(qǐng)同學(xué)們親自上臺(tái)來(lái)試一試吧！”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手，“我先來(lái)，我先來(lái)！”當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)向杯子里放下第一顆釘子時(shí)，水面沒(méi)有動(dòng)，接下來(lái)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走上講臺(tái)，杯子里的.釘子越來(lái)越多，這時(shí)候，水漸漸的超過(guò)了杯口，可沒(méi)有漫出來(lái)。教室里安靜極了，上臺(tái)的同學(xué)們小心翼翼往杯子里放釘子，臺(tái)下的目不轉(zhuǎn)睛盯著水面，生怕水溢出來(lái)。杯子里已經(jīng)放了一千多顆釘子了，我們更緊張了，我的心里象揣了一只小兔子一樣。忽然，水面輕微晃動(dòng)了一下，老師讓我們放慢速度。最后杯子里居然裝了二千多顆釘子，同學(xué)們都驚呆了。
今天這堂課非常有趣，一個(gè)小小的杯子可以裝那么多釘子，看來(lái)做任何事，都要敢于嘗試，沒(méi)有做不到，只有想不到，在嘗試的過(guò)程中要小心更要細(xì)心，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。在生活中我也要敢于嘗試，這樣我的身上也會(huì)有奇跡出現(xiàn)。
廣東省深圳市天健小學(xué)三（2）班李文?
一次有趣的試驗(yàn)篇十五
“星星之火，可以燎原”。但是，我們卻能用一個(gè)簡(jiǎn)易的方法使這星星之火悄無(wú)聲息地熄滅。
難道真的如此？帶著這份疑問(wèn)和好奇，我和媽媽開(kāi)始動(dòng)手做試驗(yàn)。
為什么火苗會(huì)自動(dòng)熄滅？我立即上網(wǎng)查詢(xún)資料，滅火的原理有四個(gè)方面：冷卻，窒息，隔離，化學(xué)抑制。今天的試驗(yàn)用了以上”窒息”和”隔離”的原理。因?yàn)槿紵枰鯕?，反之火苗就?huì)熄滅。我開(kāi)心地拍著手說(shuō)：“試驗(yàn)成功！非常有趣的試驗(yàn)。”我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，而且非常喜歡這類(lèi)試驗(yàn)，以后要多做多動(dòng)手。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章語(yǔ)句流暢，敘述清晰，把做實(shí)驗(yàn)的每個(gè)小步驟，包括時(shí)間的節(jié)點(diǎn)都敘述得十分清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)緊扣，試驗(yàn)的步驟之間又環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，有序不亂，有理有據(jù)，把試驗(yàn)描敘得清晰詳盡。接下來(lái)，我們來(lái)說(shuō)書(shū)標(biāo)題，“記一次生動(dòng)的小試驗(yàn)”，如何突出“生動(dòng)”二字呢？可能小作者還要在內(nèi)容的豐富性上再做思考。
實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活中的我們看到的想到的每一件事，如何證明？唯一標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)驗(yàn)。小作者通過(guò)這次小試驗(yàn)，也能從中明白很多道理。其實(shí)就像寫(xiě)作一樣，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的作家呢？靠閱讀大量的書(shū)籍？靠在腦子里思考？這些都是為寫(xiě)作做儲(chǔ)備，要真正的多練多寫(xiě)才能讓自己的寫(xiě)作水品有很大的提高，所以，優(yōu)爸期待小作者的更多的作品。
一次有趣的試驗(yàn)篇十六
今天，陳老師讓我們分辨她帶來(lái)的杯子里的無(wú)色東西。
首先，陳老師在每個(gè)杯子上標(biāo)上序號(hào)，好讓我們?nèi)菀追直?。接著，陳老師讓我們看，我們看第一杯和第二杯時(shí)都看不出來(lái)，因?yàn)槟莾杀窳?，?jiǎn)直就是雙胞胎，但我們看第三杯時(shí)一眼就能看出是雪碧，因?yàn)橹挥醒┍滩艜?huì)有那么多氣泡，冒出一個(gè)個(gè)“小球球”，這們我們通過(guò)看知道了第三個(gè)杯子里裝的是什么。然后，陳老師讓幾個(gè)同學(xué)上去聞，他們都感覺(jué)第一杯酸酸的，很刺鼻；第二杯淡淡的.，跟顏色一樣無(wú)味；第三杯有點(diǎn)像檸檬味。陳老師也讓我上去聞，我感覺(jué)聞第一杯的時(shí)候鼻子癢癢的；聞第二杯的時(shí)候也跟其他同學(xué)一樣淡淡的；第三杯靠近一聞，啊，香香甜甜的，這樣通過(guò)聞我們知道第一杯是醋，是因?yàn)榇资撬崴岬模浅４瘫?，還知道第二杯是水，是因?yàn)樗堑?。接下?lái)，陳老師還讓幾個(gè)同學(xué)嘗，看他們喝醋之后的樣子笑得我們合攏嘴，還有人居然將喝下的醋給吐了，連陳老師都哈哈大笑；看他們喝雪碧的樣子連我們的口水都不住地流下來(lái)了。
這次試驗(yàn)使我非常開(kāi)心、興奮，還讓我知道怎樣辨認(rèn)東西的方法。
一次有趣的試驗(yàn)篇十七
我的一次有趣的旅行算是去中華恐龍園了。一路上，我們一邊哼著歌，一邊吃著東西，不知不覺(jué)三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，就到了中華恐龍圓了。一下車(chē)，只見(jiàn)那里人山人海，人們步履匆匆，他們忙著涌向不同的好玩的地方。那里的景色還真不錯(cuò)，綠樹(shù)成陰，清澈的湖水能映出人的影子，讓我賞心悅目。
正當(dāng)我沉醉其中時(shí)，突然一陣尖叫聲把我們叫得心驚肉跳的，原來(lái)是一些游客在玩穿越時(shí)空的游戲?。‰x我們最近的游戲是‘穿越侏羅紀(jì)’”。只見(jiàn)那里已經(jīng)排了好長(zhǎng)的隊(duì)伍了。我有點(diǎn)泄氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么長(zhǎng)的隊(duì)伍，要排到什么時(shí)候??？”可媽媽堅(jiān)決地說(shuō)：“遲早會(huì)輪到我們的！”
真是工夫不負(fù)有心人啊，終于我們乘上了小船，那是一條只能容納四個(gè)人的小船，小船就沿著一條由人操控的`小道緩緩向上升，不一會(huì)兒，就進(jìn)入了一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的山洞，那里發(fā)出的各種動(dòng)物的怪叫聲真可以用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是毛骨悚然。正當(dāng)我嚇得身子縮成一團(tuán)時(shí)，不知從哪里伸過(guò)來(lái)一只恐龍的手，而且它的眼睛里還發(fā)著光，我被嚇得魂飛魄散，連忙拽住了媽媽的衣服，可媽媽也被嚇得不輕，她已經(jīng)不敢抬頭了。突然我們的船正在急速地下降，我們已經(jīng)到了幾十米高的頂上。我趕緊閉上了眼睛，但還是止不住我內(nèi)心的激動(dòng)。我只覺(jué)得自己的身子在急速地向下，我已無(wú)法控制我的身體了。我只覺(jué)得身上臉上有一陣涼意。
原來(lái)由于太緊張，我已把雨衣給扯破了，由于向下的水柱沖到了我身上。我趕緊睜開(kāi)眼睛一看，我們已經(jīng)到了平穩(wěn)的小渠里了。好驚險(xiǎn)的一幕，又是好刺激的一幕??！這次旅行雖然很短暫，但它不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)和刺激，更讓我感受到了中華民族的聰明智慧，能創(chuàng)造出怎么好玩的游戲來(lái)。
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