閱讀理解是提高閱讀能力的重要方法，它可以讓人更好地理解閱讀材料的內(nèi)涵和信息。在寫總結(jié)時，我們可以從整體和細節(jié)兩個方面進行思考和概括?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點。
校園里面的倡議書篇一
1、歡迎你，我們的天之驕子。
2、培育英才建百年大業(yè)，與時俱進創(chuàng)中華名校。
3、讓每個孩子都走向成功!
4、新學年新風貌，工作學習更高效。
5、熱烈歡迎上級單位籃球隊蒞臨指導!
6、領(lǐng)導者既要善于表達，更要學會傾聽。
7、一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。
8、歡迎省領(lǐng)導蒞臨考察指導工作!
9、迎接新學年，歡迎新同學。
10、熱烈歡迎兄弟院校領(lǐng)導光臨我校參加60周年校慶活動。
11、迎接新學年，迎接新同學!
12、家校聯(lián)盟共建和諧社會，師生同心爭創(chuàng)文明校園。
13、熱烈歡迎(單位名稱)領(lǐng)導視察參觀!
14、熱烈歡迎蘇州市教育現(xiàn)代化小學評估組領(lǐng)導、專家蒞臨指導。
15、四面八方，莘莘學子，名校深造，成就中華，騰飛棟梁之才。
16、珍惜新起點，笑迎新生活。
17、歡迎家長來視察工作。
18、迎接新學年，迎接新同學。
19、成功，我們共同創(chuàng)造。
20、努力，請從今日始。
21、孩子，歡迎你回來!
22、孩子的成長是你我共同的心愿!
23、迎新同學，展新風貌。
24、默默師哲，務(wù)實進取，與時俱進。
25、學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切。
26、歡迎省領(lǐng)導蒞臨考察指導工作!
27、新學期，新舉措，師生共進，拼搏才能收獲。
28、讓我們珍惜一百天，拼搏一百天，把握好每一分鐘!
29、立大志展宏圖圓理想之夢。
30、笑臉喜迎新同學，熱情擁抱新伙伴。
31、新學期、新起點、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望。
32、“熱烈歡迎學校校長率一行蒞臨我校指導工作”。
33、堅持社會主義，辦學方向，努力培養(yǎng)，社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
34、樹木樹人，鑄千秋大業(yè)。
35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
36、好的開始是成功的一半，讓我們一起努力、師生律動、追求成功!
37、熱烈歡迎廣大客戶參加(汽車品牌或公司名)試駕會。
38、熱烈歡迎一年級學生家長到校蒞臨指導!
39、學習是首要，安全更重要。
40、良好的開端是成功的一半。
41、用尊重的態(tài)度對學生，對老師用欣賞的眼光。
42、信心是一切事情成功的保證。
43、熱烈歡迎上級領(lǐng)導蒞臨交流籃球技巧。
44、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
45、熱烈歡迎歷屆校友光臨母校參加60周年校慶活動。
46、展開理想翅膀，鍛就國家棟梁。
47、辦人民滿意的教育，爭創(chuàng)國家示范院校。
48、建一流企業(yè)，鑄百年品牌。
49、抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風。
50、差別產(chǎn)生在業(yè)余時間，成績?nèi)Q于點滴積累。
52、科教興國，人才為本。
53、新起點，新氣象潛心播種新希望。
54、四面八方莘莘學子，名校深造成就中華騰飛棟梁之才。
55、用新面貌迎接初一!
56、聚精會神辦教育，一心一意育人才。
57、孩子的茁壯成長是你我共同的心愿!
58、百尺竿頭，更進一步!
59、用關(guān)愛喚起學生的求知熱情，用進步回報父母的養(yǎng)育之恩，用勤奮練就報效祖國的本領(lǐng)。
60、高目標，高要求，教學相長，奮斗方可成才。
61、熱烈慶祝陶瓷博覽會隆重開幕。
62、熱烈歡迎新同學。
63、和諧大學匯精英，濃墨重彩書偉章，綠色校園聚新銳，春華秋實展宏圖。
64、重德重才潛心造就人才，重教重學全面培育棟梁。
65、多為成功找辦法，別為失敗找理由。
66、向管理要效益，向科技要發(fā)展。
67、孩子的成長是你我共同的心愿!
68、辦讓人民滿意的教育，創(chuàng)讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師。
69、多一份呵護，多一片綠地。
70、同心同行同樂，結(jié)伴成長!
71、科技成就，夢想愛心，構(gòu)建和諧。
72、做文明新生，創(chuàng)和諧校園。
73、歡迎領(lǐng)導再次蒞臨我單位檢查指導工作!
74、不做口頭的巨人，要做行動的標兵。
75、讓您的孩子贏在起跑線上。
76、熱烈歡迎各位領(lǐng)導、專家蒞臨我校檢查指導工作!
77、用發(fā)展的眼光看問題，用學習的精神強素質(zhì)。
78、歡迎領(lǐng)導蒞臨我單位檢查指導工作!
79、天行健，君子當自強不息。
80、新的起點，我們攜手努力!
校園里面的倡議書篇二
一、調(diào)查背景：
勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，是我國寶貴的精神財富，也是對中、小學生進行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現(xiàn)象層出不窮?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學生中的浪費現(xiàn)象也日益嚴重?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉叄覀兘?jīng)常能夠看到許多學生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口;還有一些學生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思!于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現(xiàn)象。
二、調(diào)查分工：
課題組組長：***;課題組成員：***********;執(zhí)筆者：***。
三、研究方法：問卷調(diào)查法、實地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法。
四、研究步驟：
第一階段：20xx-**-02至20xx-**-04由小組成員利用課余時間，討論制定問卷，分發(fā)給部分同學認真填寫，再統(tǒng)計出調(diào)查的材料。目的是了解同學當中的浪費現(xiàn)象以及他們對浪費現(xiàn)象的看法、想法。
第二階段：20xx-**-04至20xx-**-05由小組成員利用課余時間在學校食堂、校園其他地方進行蹲點拍攝，捕捉校園中的浪費現(xiàn)象。
第三階段：20xx-**-06至20xx-**-07由小組成員利用課余時間詢問了學校食堂工作人員有關(guān)情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學生、老師以及家長，問了他們關(guān)于浪費的看法及他們是否也有浪費情況等。
第四階段：20xx-**-08至20xx-**-10由全體組員對收集到的材料進行加工整理，并作出適當取舍，經(jīng)討論，撰寫調(diào)查報告。
1、糧食浪費：我們的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天開餐三次：早餐主要供應(yīng)包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等;午餐、晚餐主要供應(yīng)米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚、辣雞腿等;素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。絕大部分同學用餐時都選擇買一葷一素，只有約3%的同學選擇了買二葷一素。很多同學在購買的時候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。據(jù)調(diào)查，有77%的同學經(jīng)常不把飯吃完，有些同學只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點，有些同學說，“今天胃口不好，吃不下?！蔽蚁爰热幻髦雷约何缚诓缓?，吃不下，何必還要買那么多呢?這不是白白浪費嘛!也有約28%的同學，認為食堂的`飯菜太難吃了，實在勉強不下?？墒沁@一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進小店里買各式各樣的零食吃了。據(jù)管理食堂的高老師介紹，我們學校目前中午將近有1100多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名學生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的話光中午一餐就要二三百斤了。我們食堂共有二層，食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個泔水桶，每天早、中、晚餐過后，這4個桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運到外面。我們問了運送的大伯，他說一個桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費300多斤!那一個月、一年要浪費多少糧食啊!
2、水電浪費：僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了，特別是用電上。如有些班級出早操時，教室里燈卻亮著。有時中午大家都去吃飯了，教室里空無一人，燈卻沒有關(guān);有時候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。我們細細算了一筆：我們學校里有28個班，將近25個辦公室，106個寢室，每個教室差不多有8盞日光燈，每個辦公室又有4盞日光燈，每個寢室又有2盞燈，差不多要有550盞，還有教學樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點一個小時就要用二十多度電，再加上其他用電設(shè)備，如電腦(電腦房里的、辦公室里的)、飲水機、空調(diào)等等。請注意，這只是一個小時的，那么一天，一個月，一年呢?其實，除了糧食，水電浪費之外，還有一些浪費也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費等。
背后原因分析：
(一)、人們的物質(zhì)生活水平提高了。隨著社會發(fā)展，我國經(jīng)濟有很大程度上的進步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學，就說“現(xiàn)在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的?！倍屛覀冋{(diào)查者痛心的是：我們學生對這種浪費現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當我們問到“你倒飯時會感到慚愧嗎?”，有將近20%的同學竟不覺得慚愧，還有29%的同學從沒想過是否覺得慚愧。我們現(xiàn)在的中學生一出生就生活在富裕的社會，從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他(她)還是照倒不誤。
(二)、我們學生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識不強隨著生活水平的明顯改善，我們中學生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學認為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對自己有用。很多時候老師、家長也多次強調(diào)，但是有些同學依然我行我素。古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學校竟有35%以上的學生從沒見過農(nóng)民耕種的情景，另有62%的同學經(jīng)常能見到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學就更加不應(yīng)該浪費了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動果實附諸流水，豈不更加可惜啊!
校園里面的倡議書篇三
___：
因轄區(qū)最近總是有小孩隨意攀折樹枝，毀壞社區(qū)公共設(shè)施。為了給我們自己提供一個綠色、溫馨的生活環(huán)境，現(xiàn)向轄區(qū)全體居民提出以下倡議：
一、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。
二、愛護社區(qū)綠化，立即行動起來，都來關(guān)心支持和積極參與社區(qū)綠化建設(shè)和管理，愛護花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止。
三、不踐踏草坪，不隨意向草坪上扔到垃圾。
四、愛護樹木，不隨意在樹木上亂刻亂畫，不攀折樹枝。
五、遵守公德，倡導文明，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的社區(qū)。
六、小朋友放學回家時，請別攀折樹枝，踩踏花草，毀壞社區(qū)公共設(shè)施。
望轄區(qū)全體居民能將此倡議傳授給自家小孩，讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的社區(qū)更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優(yōu)雅。
倡議人：___。
時間：____年__月__日。
地球是人類的唯一家園，綠色生命則成為這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，我們怎能感受鳥語花香?只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰，只有在綠色的環(huán)境里，我們才能充滿生機、朝氣蓬勃地成長。隨著周邊環(huán)境路面的硬化、綠化后，我們的生活也隨之發(fā)生著變化。為了給我們營造一個良好的生活環(huán)境，社會努力著栽樹、鋪草，甚至進行沙漠化治理，用各種植物給美麗的地球換上了綠裝。然而，花木有情人更應(yīng)有情，這些植物需要的更多的是大家的關(guān)心和呵護，需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。對此，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：
1、關(guān)心綠化建設(shè)，愛護綠化設(shè)施，珍惜腳下草，勿折枝頭花，做文明的“綠色守護者”。
2、樹立綠色文明觀念，了解綠色環(huán)保知識，積極向身邊的人宣傳綠色理念，做倡導全民愛護樹木的“綠色傳播者”。
3、積極參加植樹、護樹活動，及時制止破壞花草樹木的行為，做綠化、美化環(huán)境的“綠色建設(shè)者”。
4、養(yǎng)成良好的生活習慣，不隨意丟棄生活垃圾，不隨地吐痰，支持和參與廢品回收活動，做創(chuàng)建和諧生活的“綠色奉獻者”。
5、形成養(yǎng)花養(yǎng)草的好習慣，用綠意、用自然的純真裝點我們的生活，為各自的起居環(huán)境增添一份清新，做健康生活的“綠色擁護者”。
一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美。讓我們攜起手來，承擔起那份責任，營造一個文明、整潔、優(yōu)雅的生活環(huán)境，將我們的地球變成一個適合我們學習、工作、生活的和諧綠色環(huán)境。讓我們用行動、用品德、用智慧，從點點滴滴做起，從此時此刻做起，共同打造一場生意盎然的綠色盛典!
倡議人：___。
時間：____年__月__日。
校園里面的倡議書篇四
親愛的同學們：
伴隨著涼爽的秋風，我們告別了愉快的暑假，回到了美麗的校園，看到了熟悉的面孔，開始了新學期的生活。
光陰似箭，歲月如梭。我們已經(jīng)和證大小學度過了一年、兩年、三年、四年或五年。在證大小學，我們努力，我們自豪，我們經(jīng)歷了風風雨雨，收獲了碩果累累。20xx年是新六年級同學們在證大小學度過的倒數(shù)第二個學年，明年這時，他們也會成長為初中生，進入更加浩瀚的學習海洋。值此開學之際，我代表學生會發(fā)出新學期的倡議：
1、做遵規(guī)守紀的模范，不打鬧，不喧嘩，遇到事情要寬容大度，從小事做起，爭做一名守規(guī)矩、守紀律的證大小學學生。
2、做文明禮貌的模范，不說臟話和粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫，做一個潔身自愛、文明禮貌的證大小學學生。
3、做身心健康的模范，不自暴自棄，不抽煙，不喝酒，積極鍛煉身體，增強心理素質(zhì)，做陽光健康的證大小學學生。
4、做珍惜時間的模范，不浪費每一分一秒，以良好的耐力，持久的動力，苦讀學業(yè)，做一名似“夸父逐日”的證大小學學生。
5、做夢想遠大的模范，不只顧眼前，走一步，算一步，從現(xiàn)在做起，做一名為了夢想而揚帆遠航的證大小學學生。
從這里開始，給自己一份自信，給自己一份希望，用你的行動關(guān)愛群體，用你的理解和寬容贏得尊重。我們共同努力，為班級爭光，為學校添彩！
校園里面的倡議書篇五
親愛的同學們：
己的一份貢獻，為此，我代表團學組織向全院同學發(fā)出以下倡議：
一、校園是我們。
精神。
的殿堂，我們要建設(shè)的是物質(zhì)文明和。
精神。
文明全面發(fā)展的校園文明。為此，作為校園中的主體——當代大學生，我們應(yīng)該有著進步的。
思想。
高尚的品質(zhì)。我們要爭當誠實守信的模范努力營造守信光榮、失信可恥的校園文化氛圍;爭當奉獻社會的模范帶頭學雷鋒積極參加志愿服務(wù)活動;爭當促進。
精神。
廣大學生要通過自己的實際行動，弘揚傳統(tǒng)美德，助人為樂、尊師重道、團結(jié)互助等。
二、校園是我們學習的圣地，創(chuàng)建文明校園我們就要建設(shè)學風文明。希望同學們能堅持刻苦學習，努力建設(shè)學風文明。這要求我們按時上課、不遲到、不早退、不曠課;保證上課紀律、專心聽講、不做與聽課無關(guān)的事;遵守自習紀律，自覺自主學習，不影響他人學習;講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試。
健康上。
網(wǎng)
章!
校園里面的倡議書篇六
親愛的同學們：
宿舍，是大學校園中重要的生活空間、學習空間、成長空間和情感空間，是我們每一位同學在學校里的家。良好的公寓秩序和宿舍環(huán)境是平安校園、文明校園、和諧校園的重要標志，也關(guān)乎住宿同學的校園生活品質(zhì)和成長發(fā)展大計。
作為一名人大學子，我們在體驗美好大學生活、提高自身綜合素能的同時，理應(yīng)特別注意提高自我管理的意識和能力，自覺養(yǎng)成健康的生活習慣，積極建設(shè)平安文明和諧宿舍。為此，我們向全校住宿同學發(fā)出如下倡議：
一、開展宿舍掃除，維護公寓環(huán)境;。
二、清除衛(wèi)生死角，消除安全隱患;。
三、增強安全意識，提升自律能力;。
四、營造友愛氛圍，共筑文明生活。
校園里面的倡議書篇七
1、植樹造林，我與小樹一起成長。
2、綠色草坪，無需紙花點綴。
3、少一串腳印，多一份綠意。
4、見了果皮伸伸手，見了紙屑彎彎腰。
5、__協(xié)力，整潔衛(wèi)生。
6、細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。
7、給我準確地一投，還您潔凈的天空。
8、提高環(huán)保意識，共建美好家園。
9、舉手投足間，別忘記我饑餓的雙眼。
10、藍天、綠山、碧水是我們永恒的追求。
11、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
12、保護環(huán)境，保護自然，就是保護人類自己。
13、編織愛心，保護環(huán)境。
14、環(huán)境衛(wèi)生整治，從娃娃抓起、從家庭抓起。
15、大路朝天盡情走，綠地花叢切莫過。
16、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。
17、走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
18、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
19、環(huán)保都來搞，明天會更好。
20、同在藍天下，齊做補天人。
21、青青小草，賞心悅目;悠悠花香，沁人心脾。請君高抬貴手，足下留情。
22、草兒綠，花兒香，環(huán)境優(yōu)美人更歡。
23、亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不瀟灑。
24、人類需要呼吸，地球需要休息。
25、愛護環(huán)境，人人有責。
26、小草給我一片綠，我給小草一份愛。
27、小草有生命，請君足留情。
28、愛花護樹思想好，以校為家覺悟高。
29、不扔垃圾不吐痰，環(huán)保少年人人愛。
30、人人參與環(huán)境保護，個個爭當綠色天使。
31、草兒青青，足下留情。
32、丟掉的是品質(zhì)，撿起的是美德。
33、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。
34、美化生活，凈化心靈。
35、小草多可愛，請你別傷害。
36、要成就大事，先做好小事。
37、小草青青，腳下留情。
38、人人動手，消滅四害，提高人民健康水平。
39、積極發(fā)展綠色科研，著力推進綠色教育。
40、新政策，新農(nóng)村，新農(nóng)民，新形象。
41、小草正睡覺，請你勿打擾。
42、竹徑通幽處，奇木共欣賞。
43、人靠衣裝，美靠亮裝，自然靠綠裝。
44、美麗的西外，人人都喜愛。
45、心動不如行動，去怨不如去干。
46、創(chuàng)造綠色時尚，擁抱綠色生活。
47、莫吐痰于地，常扔紙于簍。
48、習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。
49、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環(huán)境。
50、關(guān)注農(nóng)村衛(wèi)生，促進經(jīng)濟發(fā)展，推進農(nóng)村建設(shè)。
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校園里面的倡議書篇八
地球是人類的唯一家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新？沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香？種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰！只有綠色的家園才能庇護生命的茁壯成長。我們的生活在發(fā)生著日新月異的變化，當校園綠化美化直接作用于我們的學習生活之中，成為不可分割的一部分時，愛護和保護環(huán)境也就成為一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式。創(chuàng)建綠色環(huán)境，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。我們要從不隨地吐痰，不亂扔食品包裝物等垃圾做起；從節(jié)約每一滴水，珍惜每一棵樹做起；從愛護花草，綠化環(huán)境做起。人人爭做愛護綠色愛護潔凈環(huán)境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個清潔，溫馨，健康向上的學習、生活環(huán)境，學校向全體師生提出以下倡議：
二、愛護校園綠化，立即行動起來，都來關(guān)心支持和積極參與校園綠化建設(shè)和管理，愛護花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。
三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂，為校園的整潔獻出你的愛心。
倡議人：
日期：
校園里面的倡議書篇九
在我們的日常生活中，由于一些單位和個人缺乏水危機意識和節(jié)水意識，水資源浪費的現(xiàn)象隨處可見?？粗皣W嘩”流失的水資源，真是讓人十分痛惜。下面，就曬曬生活中常見的十大浪費水現(xiàn)象：
一、洗手、洗臉、刷牙或洗菜時，不關(guān)水龍頭，讓水一直流著;。
二、洗澡涂肥皂時不關(guān)水龍頭，在公共浴室或賓館淋浴后“人離水未關(guān)”;。
三、自來水管發(fā)生漏水或爆管，未及時得到修理;。
四、睡覺之前、出門之前或停水期間，忘關(guān)水龍頭;。
五、用水時的間斷，如開門迎客人、接電話、換電視機頻道時，未關(guān)水龍頭;。
六、老式坐便器水箱容量過大，大小便不分檔;。
七、洗衣服時不用手搓而用水沖，洗衣機水位過高;。
八、用過量的水洗車，洗車水未循環(huán)使用;。
九、用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;。
十、洗菜、解凍海鮮時使用“自來水沖洗法”。
校園里面的倡議書篇十
學校人力資源，主要是指其從業(yè)人員和求學人員，包括學校擁有的一定數(shù)量、一定質(zhì)量的教學人員、科研人員、教學輔助人員、行政管理人員，以及廣大在校學生。人力資源是一筆最大的寶貴財富。支撐學校的中流砥柱應(yīng)該是教師，是戰(zhàn)斗在教學第一線的默默無聞的辛勤園丁。教育的興衰在教師，學校的成敗也在教師。因此教師隊伍的建設(shè)，師資水平的提高，是關(guān)系到學校穩(wěn)步健康發(fā)展的重心。然而，縱觀學校人力資源的浪費卻不容樂觀。
由于種種原因，前幾年，教師跳槽從政成為趨勢，十分盛行。據(jù)有些地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計，有30%以上的師范畢業(yè)生后來從政或從商，教師流失相當嚴重。中小學教師中，外語、計算機、美術(shù)、音樂等學科的教師無序流動者最多，而且大都流向外企、酒店、旅游等行業(yè)。此外西北貧困地區(qū)教師流向東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，流量大，且數(shù)量呈每年上升趨勢。
在有些人看來，當教師只不過是一個過渡和跳板，從政當官經(jīng)商發(fā)財才是他們的終極目的。國家培養(yǎng)了師范生本是要求他們獻身教育事業(yè)的，但是他們卻南轅北轍，使自己所學的專業(yè)知識“無用武之地”，白白荒廢。
調(diào)查顯示，教育的行政化使一線教師人才流失嚴重，許多骨干教師往往很快離開教學第一線，提拔擔任教干，一旦擔任了教干就離開了課堂，雖也在育人但不從教；就可以指手劃拳、發(fā)號施令，去領(lǐng)導甚至訓斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭的事實。隨著分工的不斷細化，學校的教干在不斷增加，大大小小的“官員”令人眼花繚亂，尤其農(nóng)村學校，一處很小的聯(lián)小也要配置上三五個教干，甚至出現(xiàn)兩個主任領(lǐng)導一兩個老師的可笑現(xiàn)象。就這樣，一面是一線教師缺編，一面又在不斷流失，朱永新教授曾經(jīng)痛心地說，文理分科，教育行政化，厭惡讀書是中國人才不能尖端化的主要癥結(jié)。
一些學校機構(gòu)臃腫，專任教師編制緊缺，非教學人員隊伍過于龐大，教學人員和非教學人員的比例失調(diào)。學校機構(gòu)多、官員多，冗員多，互相扯皮的事也多，一些管理人員不稱職，不負責，工作缺乏熱情，人浮于事，工作效率低，這無形中就增加了教育的行政成本。時，由于專任教師人數(shù)不足，他們個人的工作量就會偏大，而且，專任教師的工作，既有腦力勞動的成分，又有體力上的辛苦。還有些學校，過分加重優(yōu)秀教師的負擔，致使這部分教師身心超負荷，甚至積勞成疾，造成教師資源的損失。
一般地講，學生在每一學年結(jié)束后，由于各種原因不能勝任下一級的學習，便會留下來重讀一年。在某一年級重讀被視為一種浪費，因為重讀人為地延長了學制，超長占用師資、校舍和教育設(shè)施；重讀本身就意味著原有的教師勞動和學生所付出的努力的浪費；再者，重讀生的存在，使得這個班級的招生能力有所下降，這就使其他孩子無法進入這個班級讀書，或使該班超編，教育經(jīng)費會因此而提高。輟學現(xiàn)象在高中尤為明顯，尤其是農(nóng)村地區(qū)，輟學也是一種浪費。因為輟學的學生沒有達到某個或某些課程的目標，這就意味著學業(yè)的荒廢，使得花費在該生身上的教育培養(yǎng)經(jīng)費和教師勞動沒有收到應(yīng)有的效益。
隨著高校大規(guī)模的擴招，就業(yè)大軍也匯成“千軍萬馬爭過獨木橋”的狂潮，較多大學畢業(yè)生找不到工作，成了名副其實的“待業(yè)青年”。隨著高等教育大眾化的推進，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。人才市場形成了“碩博多多善，本科等等再看，大專看都不看，中?？窟呎尽钡幕尉置?，這也成為當下人才浪費最典型、最普遍的方式。
節(jié)約型校園作為節(jié)約型社會的重要組成部分，擔負著提高師生環(huán)境素養(yǎng)、培養(yǎng)學生節(jié)約和合理利用資源觀念的重要使命。治理校園浪費現(xiàn)象不能只靠道德約束，還需要從制度上提供一系列指導?！吧嗉馍系睦速M”只是最直觀的表象。一滴水、一度電、一張紙……本是一些舉手之勞的事情，卻在指尖間輕輕流逝?！袄速M之風務(wù)必狠剎！”不僅是一句口號，更是一種態(tài)度和決心。創(chuàng)建節(jié)約型校園是學校全體師生員工義不容辭的共同責任，勤儉節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。
校園里面的倡議書篇十一
我國現(xiàn)階段所面臨的糧食問題。
我國政府首次發(fā)表《中國的糧食問題》白皮書以來我國在維護糧食安全方面取得了巨大成績。
近來，我國糧食綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高，年均產(chǎn)量較上一個10年增長了10%以上，糧食自給率基本保持在95%以上，居民膳食結(jié)構(gòu)顯著改善，以市場化為方向的糧食流通體制改革不斷深入，國家對糧食實施宏觀調(diào)控的物質(zhì)基礎(chǔ)更加鞏固、手段更加靈活，實現(xiàn)了立足國內(nèi)糧食自給的預定目標。
糧食生產(chǎn)的發(fā)展消除了國際社會對中國糧食問題的擔憂，解決了13億人口的吃飯問題，為世界糧食安全做出了重大貢獻。
在我國糧食生產(chǎn)取得巨大成績的同時也必須看到，當前我國糧食安全的現(xiàn)狀:。
根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)字，我國糧食總產(chǎn)實現(xiàn)連續(xù)三年增產(chǎn)，達到9949億斤，不僅接近歷史最高水平，也可望提前實現(xiàn)“十一五”末糧食總產(chǎn)達到1萬億斤水平的規(guī)劃目標。
但在形勢出現(xiàn)轉(zhuǎn)機之際，更要對目前存在的困難保持清醒認識。
首先，糧食繼續(xù)增產(chǎn)面臨諸多制約因素。
一是土地和水資源的制約日益突出。
我國耕地面積較糧食產(chǎn)量峰值時的減少了1.2億畝接近18億畝的底線而且被占的基本上是優(yōu)質(zhì)耕地。
同時，糧食播種面積也下降到15.6億畝，與農(nóng)業(yè)“十一五”規(guī)劃提出的15.5億畝糧食播種面積基本持平。
我國耕地和糧食播種面積近乎到了不能繼續(xù)減少的臨界水平。
我國還是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，人均可利用水資源量僅為世界平均水平的1/4，并且年度間、區(qū)域間分布很不平衡。
水資源匱乏已經(jīng)成為制約糧食生產(chǎn)的重要因素。
二是人口總量仍將保持慣性增長的勢頭。
根據(jù)有關(guān)報告，未來，中國的人口總數(shù)還將繼續(xù)增加，至2033年前后達到15億的峰值后方可緩慢下降。
人口增加直接推動了糧食需求總量的剛性增長，這將使我國本已偏緊的糧食產(chǎn)需形勢在相當一段時期內(nèi)更趨嚴峻。
三是氣候變化加劇影響增大。
據(jù)統(tǒng)計，我國因災年均損失糧食在1000億斤左右，相當于每年產(chǎn)量的1/10。
特別是近年來，由于全球氣候變暖所導致的極端天氣趨于頻繁，從而加劇了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不穩(wěn)定性。
四是農(nóng)民依靠種糧增收的空間有限。
近年來國家持續(xù)增加了“三農(nóng)”方面的投入，有效保護了農(nóng)民種糧積極性。
但總體上農(nóng)民種糧收益仍然偏低，而且受人多地少、分散經(jīng)營、生產(chǎn)資料價格持續(xù)上漲等因素的制約，未來提高種糧收益的空間十分有限。
特別是在不少糧食主產(chǎn)區(qū)，青壯勞力都選擇外出打工，致使投入糧食生產(chǎn)的物力、人力和技術(shù)不足。
其次，結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。
20，我國糧食在總量基本實現(xiàn)平衡的同時，品種結(jié)構(gòu)的不平衡問題日漸上升為主要矛盾。
這主要表現(xiàn)在:一是小麥和稻谷口糧品種基本實現(xiàn)緊平衡目標。
綜合國家有關(guān)部門的分析報告，年我國小麥產(chǎn)銷略有盈余100億斤左右，稻谷產(chǎn)銷略有缺口，但不超過100億斤，甚至更少。
兩大口糧品種處于緊平衡狀態(tài)。
特別是稻谷，在過去的20年，城市大米消費量增長達83%，以大米為口糧的人口比例已達到60%，且產(chǎn)量波動大、儲存難，是引發(fā)市場變化的先導和敏感品種，必須予以高度關(guān)注。
二是玉米供求形勢發(fā)生重大變化。
近幾年食品消費結(jié)構(gòu)升級帶動養(yǎng)殖業(yè)較快增長，能源消耗增加推動生物質(zhì)能源產(chǎn)業(yè)迅猛擴張，糧食深加工需求保持高速增長勢頭。
這個特點在玉米品種上表現(xiàn)最為明顯。
2006年，我國玉米出口同比減少60%以上，這種趨勢發(fā)展下去，我國玉米供求將從寬裕向偏緊轉(zhuǎn)變。
三是大豆對國際市場的依賴進一步加深。
據(jù)海關(guān)統(tǒng)計，2006年我國大豆進口達2827萬噸，成為世界最大的大豆進口國。
面對跨國企業(yè)資本和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的擠壓，國內(nèi)大豆播種面積和產(chǎn)量呈下降趨勢，市場出現(xiàn)萎縮，從而進一步加深了對國際市場的依賴。
第三，糧食綜合供給能力仍有待提高。
考察糧食安全水平，不僅要看糧食綜合生產(chǎn)能力，還要看糧食的投放和流通效率。
按照完善的社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，我國糧食市場和物流體系仍比較滯后。
糧食市場體系方面，一是市場主體發(fā)育很不充分。
國有糧食購銷企業(yè)改革改制任務(wù)尚未完成，還沒有建立起現(xiàn)代企業(yè)制度;單戶農(nóng)民糧食種植規(guī)模小，組織化程度低;多數(shù)個體、民營和股份制等市場主體經(jīng)營規(guī)模和業(yè)務(wù)量較小，迫切呼喚大型糧食企業(yè)集團應(yīng)運而生。
二是各類市場發(fā)展不完善。
糧食市場網(wǎng)絡(luò)不健全，市場交易不規(guī)范，管理水平較差，硬件設(shè)施落后;市場經(jīng)營方式不適應(yīng)需要，服務(wù)功能不強。
校園里面的倡議書篇十二
親愛的同學們：
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，它就像母親一樣為我提供生存資源的條件。所以大家要保護地球，珍惜自然資源，保護環(huán)境。生活中，很多同學都有浪費資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;開著點燈、電視的房間里卻長時間空無一人;筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字……這些都是在生活中存在的`問題。因此，我特意提出以下建議：
一、節(jié)約用水。
在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關(guān)上水龍頭;在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所。
二、愛護公物。
大家知道，學校的東西都是政府給的，應(yīng)該愛護公物，不要破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。
三、節(jié)約用紙。
大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以整理起來裝訂成草稿本，既環(huán)保環(huán)境又不浪費。
地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應(yīng)該行動起來，珍惜資源、保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園。
建議人：
日期：
敬愛的校長：
您好!我是一名六年級的學生，來到這所學校已經(jīng)有兩個月的時間了。在這所學校，綠樹成蔭，風景優(yōu)美，充滿了大自然的氣息。可是，這所學校美中不足的是——浪費資源。水龍頭正傷心地哭著，卻沒人搭理她;風扇不停地跳舞，卻沒人扶他;被遺棄的面包、果汁，隨手扔進了垃圾桶;筆記本還有幾頁沒用，也難逃厄運……這些在生活中我們往往看到。我們所有的自然資源都是有限的，但人類卻不斷地浪費自然資源，我們又有沒有想過，當這些自然資源從我們手上漸漸消失時，人類又怎樣地生存呢?所以，現(xiàn)在，我通過這一次機會，我先向校長您反映一下。學生們常常幼稚地認為地球的資源“取之不盡用之不竭”，認為地球上的資源沒有了，人類也照樣可以生存，這應(yīng)該就是我們不斷地浪費資源的原因，不過這一切卻恰好相反，生活中一些小小的事情，都需要大自然的資源。但是，如果人們不加節(jié)制地開采、濫用，人們就即將面臨死亡的威脅。
在此，我想向校長您提出以下幾點建議：
一、每天派一名值日生檢查學校的水龍頭，看關(guān)緊了沒有。并且，用牌子在上面警告：珍惜每一滴水。
二、大力宣傳節(jié)約用水、用電的廣告。
我們只有一個家園，浪費自然資源等于踐踏我們自己的家園，也等于把我們自己推向死路。我們一定要珍惜資源，讓我們的家園迎來更加光明的一天吧!
建議人：
日期：
校園里面的倡議書篇十三
學校物質(zhì)資源，主要是指學校內(nèi)部各組織機構(gòu)在完成教育活動或教育目標的過程中，不斷轉(zhuǎn)化部分財力而積累起來的具體實物。包括學校所擁有的不動資產(chǎn)，用于教學和科研的固定資產(chǎn)，以及維持日常工作生活的固定設(shè)備。筆者根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和采訪調(diào)查，對學校物質(zhì)資源的浪費現(xiàn)象進行了統(tǒng)計。如下表所示：
近年來，由于農(nóng)村地區(qū)學校撤點并校的實施，大量的校舍資源和辦公資源出現(xiàn)嚴重浪費現(xiàn)象，許多學校的課桌堆砌成山，成為“垃圾”，許多教室閑置，成為了“危房”。而同時，在城市地區(qū)，一些學校的規(guī)模越來越大，在擴建新校區(qū)的過程中，出現(xiàn)了盲目跟風，貪大求高的現(xiàn)象，然而，學校開發(fā)能力不足，新的校舍變成沉重的包袱，導致資源浪費。
汶川地震后，災區(qū)孩子的上學問題成為全社會最關(guān)注的焦點。目前，四川學校重建完成率已超過85%，但個別學校耗資上億重建，也引發(fā)不少公眾對學校重建可能存在不合實際的奢華浪費問題的擔憂和質(zhì)疑。災區(qū)有些學校的圖書館、電腦室、游泳池等設(shè)備堪比一些高校的設(shè)施，但是學校的利用率低，后期維護成本卻加大，造成了極大的浪費，也給學校增加了負擔。
目前，我國已經(jīng)投入了大量的資金，購置了大量現(xiàn)代信息技術(shù)工具并運用于學校教育教學，但從實際效果看，除了部分教師在有意識地運用這些技術(shù)，并取得了一些成功之外，大部分教師對現(xiàn)代技術(shù)工具的應(yīng)用還視若旁物，即便不得已而采用，也收效甚微。學校幾十萬元甚至是幾百萬元花下去了，教育信息化似乎還很遙遠，教師仍舊在用傳統(tǒng)手段進行教學，學校仍舊在用傳統(tǒng)手段進行教學管理。
據(jù)調(diào)查顯示，當前，不少學校的圖書館建設(shè)得華而不實，對師生和學生閱覽的限制條件過多，閱覽室開放時間過短，師生借閱量少，借閱率低，翻新率也低，閱覽室成了名副其實的“藏書室”。一些學校的圖書館由于沒有統(tǒng)一的計劃，重復購書的現(xiàn)象比較多，造成本來就有限的圖書經(jīng)費買不了幾種圖書，極大地影響了教學和科研對文獻資料的需求。
一些學校的圖書館修建得大氣，但對于學生閱讀情況卻顯得極為“小氣”。專家調(diào)查顯示，中小學生閱讀的課外書，47。9%是通過個人購買，22。2%是同學和朋友間相互借閱，而到學校圖書館借閱的僅占14。9%；8成學生在家里閱讀，僅有6%的學生去圖書館閱讀；人均藏書量小學生最多，高中生最少，呈現(xiàn)出學段升高藏書量減少的趨勢。目前中小學生學業(yè)負擔較重，課余時間幾乎全被作業(yè)、考試、輔導班占據(jù)，家長也恨不得學生全身心“鉆”到課本中，認為看“閑書”是不務(wù)正業(yè)。這就導致學校圖書館利用率極低，而且一些學校圖書陳舊，許多圖書都是學生不愿意讀的，即使有大量藏書，很少向?qū)W生開放，只是讓書之高閣，給上級檢查的領(lǐng)導做樣子，根本無法發(fā)揮學生閱讀“主陣地”的作用。
在調(diào)查中，學校辦公經(jīng)費流失最為嚴重，可以說是無時不在。不少教師、學生和管理人員不計較辦公經(jīng)費的得失，大手大腳，無所顧忌，根本不講究勤儉節(jié)約。諸如旅差費超范圍、超標準支付；有些單位辦公用品采購混亂，辦公用品隨便領(lǐng)，辦公電話隨便打；教學樓、實驗樓、行政辦公樓及其他公共場所內(nèi)燈長明、水長流，人們往往熟視無睹，這些司空見慣的浪費，致使僅水電費一項，就成為許多學校一項很大的開支和一筆很大的負擔。一些學生對浪費現(xiàn)象視而不見，沒有養(yǎng)生勤儉節(jié)約的習慣，飯菜、水電、學習用品不想用就扔掉，浪費成為了“習慣”。
作為學校，要將開源節(jié)流、提高效益的理念融入校園文化中，貫穿于學生的學習生活、教師的教學科研、校園行政與后勤服務(wù)等各個領(lǐng)域。同時，大力加強學生節(jié)儉美德的培養(yǎng)，教師在課堂上不僅要傳授專業(yè)知識，還應(yīng)加強對學生開發(fā)利用資源的意識的引導，以此為契機，養(yǎng)成開源節(jié)流的習慣，形成人人關(guān)心效益的.風尚。
校園里面的倡議書篇十四
各位老師、各位同學：
大家好!
同學們，當你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。當你漫步于校園中，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風凜凜，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里，燈光明亮，人心也明亮，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個小小的紙屑也看不見;窗外的陽光好猛烈，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧!教室里，設(shè)備無一不完整，更是干凈，整潔。
打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學們仔細看看我們的校園;操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，也是傷痕累累;水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了??它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到?！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應(yīng)該愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物，浪費水電。教育部發(fā)布《小學生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公?！边@種破壞公物的行為違反了小學生日常行為規(guī)范，給學校財產(chǎn)造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發(fā)出倡議：
一、愛護學?；ú輼淠?，不隨意進出花壇，不攀折樹木。
二、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。
四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼，及時整理抽屜。
五、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。
七、愛護學校資源，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電。
八、愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
九、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施，不損壞、不攀爬摸高。
十、愛護操場和公共設(shè)施，文明使用，不亂拋亂扔。
同學們，我們要像愛護自己私人財產(chǎn)一樣愛護公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧!
2020年x月xx日。
校園里面的倡議書篇十五
同學們，校園是我們求知的殿堂，是我們生活的家園。學校為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學習環(huán)境，為了讓我們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學習健康成長。學校經(jīng)過三年的克難攻堅，我們終于迎來了今天的新校園，但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有極個別的同學對學校公物、校園環(huán)境持另類態(tài)度——隨意破壞。如：破壞廁所擋板、隨手丟方便面盒、食品包裝袋等，還有在餐廳地面或桌面上倒剩飯剩湯現(xiàn)象。您看到了嗎?您制止了嗎?這些不文明行為既影響了我們的生活又破壞了校園和諧氛圍。校園是我家，美麗和諧靠大家。為養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)建文明和諧校園，我校政教處提出以下倡議：
一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意攀折花木。
二、愛護學校環(huán)境，不隨意丟棄廢棄物，隨手拾起地上的紙屑、果皮、果殼等雜物，保護環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。
四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，不隨意挪動桌椅。
五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，不在墻體上留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，認真愛護，輕拿輕放。
七、愛護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電燈、電扇。
八、愛護學校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇、飲水機的電源，節(jié)約每一度電。
九、愛護衛(wèi)生間內(nèi)的水龍頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約。
每一滴水。
十、愛護校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施，不損壞、不攀爬。
為此，學校開展了“環(huán)境保護，衛(wèi)生監(jiān)督”文明崗志愿活動，希望同學們?nèi)巳藸幾觥碍h(huán)保衛(wèi)士”，自覺主動地撿拾垃圾、愛護公物。與此同時，學校政教處向大家呼吁：請大家加入我們這個共建美麗校園的行列來吧!讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護環(huán)境、愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。請廣大師生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不良行為及時制止，并報給政教處，給予嚴肅處理。為了政教處更好的開展工作希望廣大師生有什么好的建議、措施、方法，請您隨時可以投遞到政教處門前意見箱內(nèi)，您的建議一旦采納，給所在班級加分，并通報表揚。
2020年xx月x日。
校園里面的倡議書篇十六
調(diào)查對象：小賣部店主。
調(diào)查時間：**月**日。
調(diào)查內(nèi)容：
春節(jié)，是中國從古至今最隆重盛大的節(jié)日。人們會在春節(jié)向周圍的人送出來年的祝福，因此，送禮是不可避免的。諸多商家更是瞅準了這個發(fā)財?shù)摹敖^佳機會”，每逢新春佳節(jié)之際，便會推出一系列的“大禮包”。但這些禮品中，也不乏有許多沒有“營養(yǎng)價值”的禮包混雜其中，企圖魚目混珠。對此，我在一家小賣部中進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：
據(jù)小賣部店主說：每到過年這幾天，他就會把批發(fā)來的一小部分禮品擺放到門口，其余的放到店里。放到門口的禮包多數(shù)是大人們走親戚、串門買的禮品，例如：牛奶大禮包等。而店里的禮包多數(shù)是孩子們喜歡的，例如：零食大禮包、飲料大禮包等。每年，店里的禮包銷售量總是比店外的.禮包多出一到兩倍左右。主要是因為：大多數(shù)孩子吵著要買，大人有求必應(yīng)，或是一部分大人買來送給其他孩子。
為了更好地了解調(diào)查，我也買了一包回去，打開一看，里面全部都是一些混雜的零食，并沒有太多價值。但就是這些沒有價值的禮包反而更受人們的歡迎，對此，我感觸頗深。
反思與建議：
中國是文明古國，一向講究禮尚往來，每逢新春佳節(jié)，親朋好友、左鄰右舍更是會“送禮送情送祝?！薄＿@是無法避免的。但是，我們可以在送禮的基礎(chǔ)上盡量節(jié)省開銷，不去購買一些“金玉其外，敗絮其中”的禮品，例如：零食大禮包等。這些禮品雖然外表好看，但里面并沒有多少有價值的東西，純屬浪費錢財。所以，我認為：春節(jié)錢財?shù)睦速M主要源于人們大量購買不實用的禮品。大家購買禮品，首先應(yīng)從營養(yǎng)價值考慮，另外還要看看包裝是否是正規(guī)廠家產(chǎn)品、生產(chǎn)日期、所含添加劑等信息，所含添加劑太多就不是健康食品，盡量減少購買或不購買。最后希望大家在新春佳節(jié)送禮之際，能夠慎重挑選禮品，送出一份合適的禮品。
校園里面的倡議書篇十七
敬愛的校領(lǐng)導：
您好！
我是一名普通的六年級小學生，在校已經(jīng)將近六年了。我們的校園景色美麗，春天生機勃勃，夏天濃濃綠蔭，秋天色彩繽紛，冬天白雪皚皚，不禁讓人贊嘆！但還是有一些美中不足的地方，讓我們的“校園母親”的美麗大打折扣。
隨著生活水平的提高，人類的物質(zhì)需求也大大提高，漸漸的，大家對食物過于挑剔、浪費。可大家知道嗎，這些糧食是怎么來的？我來告訴大家吧，這些糧食并不是通過機器生產(chǎn)的，而是由農(nóng)民伯伯辛苦的勞動成果，并且我國的糧食資源已經(jīng)亮起了黃燈，已經(jīng)禁不住我們的揮霍了，我們的生存已經(jīng)面臨著嚴峻的'壓力。
而在食堂里，隨意浪費糧食的現(xiàn)象卻占據(jù)多數(shù)。有的人成了滿滿一盒的飯菜，而吃的卻不足于一半；有的同學甚至將不喜歡的菜倒掉，再去盛自己喜歡吃的的菜。為此，我提出以下建議：
1、設(shè)立節(jié)約糧食小標兵，監(jiān)督同學們吃飯，避免浪費糧食的現(xiàn)象。
2、開展“節(jié)約糧食在我身邊”手抄報活動，是大家更加了解節(jié)約糧食的重要性。
4、評選節(jié)約糧食好少年。這樣可以提高大家節(jié)約糧食的積極性，讓節(jié)約成為一種習慣。
節(jié)約糧食是迫不可待的，讓我們共同行動起來，讓節(jié)約之風吹遍整個校園。
xxx。
20xx年xx月xx日。
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