興趣是人們在特定領(lǐng)域或活動中產(chǎn)生的物質(zhì)和精神需求，它可以激發(fā)人們的熱情和動力。在寫總結(jié)之前，我們需要對過去的事情進(jìn)行逐一回顧。范文中的總結(jié)有許多亮點(diǎn)，從中可以學(xué)到很多寫作技巧。
計(jì)閱讀心得參考篇一
捧起書卷，白紙墨字的紙上仿佛映出她的面容，那張從不向命運(yùn)低頭的臉。
她坐在桌前，用手微蟲那微微凸起的盲文。隨即，在腦海間思索，從喉水間發(fā)出一串微弱的音，她的老師——莎莉文聽見后，用筆一一記下，于是，一部異于常人的著作誕生了。
原來，她竟是這樣寫書的!
是頑強(qiáng)，和她那顆永不服輸?shù)男?
當(dāng)困難來臨時(shí)，她毫不畏縮，用一顆拒絕向命運(yùn)低頭的心去挑戰(zhàn)“困難”，使一切圍難迎刀而解。
當(dāng)噩耗來時(shí)，她默默承擔(dān)，盡管心中有傷，失落，但，她還是向所有人展現(xiàn)她最光明的一面，仍把光明，帶給所有的人。
當(dāng)悲傷來時(shí)，她獨(dú)自流淚，只把最真實(shí)的一面留給自己，把最頑強(qiáng)、自強(qiáng)的一面留給讀者、聽眾。
合上書，我的思緒，早已與她相連，她經(jīng)歷的過往種種，一一在我眼前放映，如萬花筒般，閃著最耀眼的光。
人生，本當(dāng)如此，只是……。
現(xiàn)在的我們，有太多大多的抱怨，也有太多太多的無奈。當(dāng)我們處事時(shí)，何不，如她一般?只是，我們永遠(yuǎn)都只能是她的模仿者，而她，從未被超越。
眼前，依稀又浮現(xiàn)起那一年的一次又一次考試，我都敗得“門前燈籠高高掛”。霎時(shí)，我變得沮喪無比，沒有了繼續(xù)再考下去的勇氣。直到我看見了書中的海倫?凱勒，即使身殘，但志不殘。是她，鼓舞了我，使我重新獲得了勇氣。
最后，那次期考，我成功了。
也許，我們做的，永遠(yuǎn)沒有她好，但是只要我們堅(jiān)持著去做了，我相信，就一定會有成功的那一天。
閉上眼，仿佛，腦海里還殘存著她的身影。海倫?凱勒，她仿佛自言自語：“我一定不能向命運(yùn)低頭!我是生活的勇者，自己人生的主人!”說罷，她笑了笑。
“爸媽，你們走了，我雖雙目失明，但是，我仍能感到你們對我的愛，謝謝。這些年，你們給我?guī)頍o盡的歡樂，而我……”還來言盡，她早已泣不成聲。那個(gè)曾經(jīng)身處黑暗的小女孩，長大了，她早就不似當(dāng)年那樣懦弱，她早己是生活的勇者，自己的主人。
計(jì)閱讀心得參考篇二
合上書，淚水就不停的流下來，一滴兩滴，這淚珠在書上滾動，發(fā)著奇異的光，仿佛在訴說著這個(gè)悲慘的故事——《高老頭》。
《高老頭》是19世紀(jì)法國著名作家巴爾扎克的著作之一，講述了一個(gè)凄涼的故事，揭露了資本主義社會的萬惡面孔。
看到著，我曾為女兒的行為感到憤怒，她們虛偽的面孔、卑鄙的心理、毫無人性的冰冷心腸都使我感到可怕。她們難道忘了父親養(yǎng)育之恩?忘了父親每天只吃幾片面包的身影?高老頭把一生心血都傾注在女兒身上——找的學(xué)校、家教老師……高老頭不會、我不會、沒人會想到。把父親給趕出家門的是親生女兒！巴爾扎克用辛辣的筆把女兒們可惡的真實(shí)面孔揭露的淋漓盡致，側(cè)面也反映出社會上的悲劇。
“第二天下午，高老頭的病情又加重了……臨死之前他哭天喊地想見女兒最后一面，可這絲毫不能打動女兒的冰冷心腸……”
讀到這，我終于明白女兒為什么不愿意來見高老頭，因?yàn)樗越?jīng)沒錢了！以往，只要女兒叫一聲“好爸爸”高老頭就會滿足她們的心愿。高老頭以為女兒孝敬的是他，渾然不知女兒孝敬的是他的錢！“錢了能買到一切，錢能買到女兒”最后，高老頭才明白金錢社會的殘酷。
愿高老頭的悲劇不再上演！轉(zhuǎn)載請注明。
計(jì)閱讀心得參考篇三
解放戰(zhàn)爭，在雷霆萬鈞之時(shí)，向前推進(jìn)反革命的最后堡壘，x正在處于被全面包圍的狀態(tài)之中，盤踞在這里的國民黨反動派進(jìn)行著垂死的掙扎。而被關(guān)押在中美合作所集中營里的共產(chǎn)黨員則展開了一場勝利前光明與黑暗的殊死搏斗。
閱讀完《紅巖》這本書，我對江姐這個(gè)人物印象深刻，她對黨忠貞，對敵斗爭頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對革命同志血肉情深。在與同志接頭時(shí)，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地與雙槍老太婆會面，率領(lǐng)游擊隊(duì)展開了轟轟烈烈的武裝斗爭。面對國民黨反動派四處通緝，江姐在群眾的掩護(hù)下，和同志們一道，又一次攔住敵人的軍車，繳獲大批武器彈藥，打擊了反動派的囂張氣焰。而由于樸智高的叛變，江姐不幸被捕。在x中美合作所渣滓洞集中營里，面對特務(wù)投資沈仰齋的威逼利誘，面對敵人的各種酷刑，江姐大義凜然，義正言辭地痛斥著敵人的罪行，x解放前夕。敵人在逃跑前還依舊策劃著屠殺共產(chǎn)黨和革命者的陰謀，根據(jù)上級黨組織的指示，為配合我軍，江姐在集中營組織并領(lǐng)導(dǎo)斗爭，在這生死緊急的關(guān)頭，敵人要提前殺害江姐，為了不暴露計(jì)劃，江姐依然走向刑場，壯烈犧牲。
江姐是一名成熟穩(wěn)重的共產(chǎn)黨員——表現(xiàn)在純潔的黨性和對革命事業(yè)的無比忠貞。工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，忠于理想；被捕后，他大義凜然做堅(jiān)貞不屈，頑強(qiáng)地與敵人斗爭，最終壯烈犧牲。紅巖這一史詩般的稱號，是革命歷史的榮譽(yù)與象征，他歌頌了革命者為解放斗爭勝利的堅(jiān)定拼搏，紅巖精神是：為了人民解放和根本利益，為了大局，共產(chǎn)黨和革命者準(zhǔn)備時(shí)刻奉獻(xiàn)自己。這是中華民族精神的重要組成部分，也是歷史留給我們的寶貴精神財(cái)富，盡管我們現(xiàn)在所處的時(shí)代和面臨的任務(wù)與產(chǎn)生紅巖精神的時(shí)代背景不同，在他仍然激勵(lì)著我們開拓進(jìn)取的強(qiáng)大就是動力。
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計(jì)閱讀心得參考篇四
很多年頭的書了。書已發(fā)黃，但無關(guān)閱讀，無關(guān)思考。
照樣是一口氣看完，停也停不下來。照樣是淚流滿面，止也止不住。不知道是什么樣的因緣，沒有哪一本書讓我如此癲狂。
有點(diǎn)懷疑，對于男女之愛，我真的相信嗎?我曾經(jīng)擁有過嗎?真的有永恒的愛?對于思嘉對希禮的愛，就好像是個(gè)神話，她真的會那么堅(jiān)持嗎?根據(jù)我三十多年的人生經(jīng)驗(yàn)，就算最強(qiáng)烈的愛，也經(jīng)不住時(shí)光的磨礪，經(jīng)不起道德的約束。原來于我，不遵守道德的約束的愛，僅限于動物。一旦有了婚約，必然雙方尊重。那么，愛，還是退后于道德?；蛟S，我不是思嘉，雖然我愛她。
二十年與時(shí)光奔跑，初相見的溫柔情愫，或許已經(jīng)完全湮沒殆盡。那個(gè)當(dāng)時(shí)莽撞的少年，已經(jīng)塵封在歲月中。那個(gè)溫柔的孩子，只有他那雙明亮干凈的眼睛閃耀在午后的陽光里。傷害過我的人不多，我傷害過的人也不多。唯有那個(gè)在午后的陽光下神采飛揚(yáng)的凝視我的人，從未說過愛，卻定格在心的最深處。
年輕的時(shí)候不懂得愛，就如那個(gè)我愛的思嘉。可是，我愛過嗎?
什么叫愛?
還有沒有愛?
即便你得到了一份永恒的愛，卻已失去了擁有它的資格。那么這份愛，還可以愛嗎?
當(dāng)被生活碰得體無完膚時(shí)，想到了求助。才發(fā)現(xiàn)，自視不低的我原來有這么不高的情商。和思嘉一樣，對于別人心中所想，猶如白紙，既不愿意、也不能夠。
計(jì)閱讀心得參考篇五
腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負(fù)。這是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的追求。
書是人類進(jìn)步的階梯。豐富的知識不僅可以提高孩子的素質(zhì)，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會如何做人，發(fā)展成為德智體美都具備的身心健康的孩子。在孩子很小的時(shí)候，作為家長我們就十分注重這一點(diǎn)，原因是我就從小就受到這方面的教育，獲益不少，感受頗深。我的母親非常注重閱讀，雖然只是一個(gè)普通的家庭主婦，但在經(jīng)濟(jì)情況有限的情況下仍舊堅(jiān)持讓我盡可能多的讀各種書籍，同時(shí)也會跟我一起讀書，這讓我跟同齡孩子比起來語言表達(dá)能力、理解力以及寫作能力更加出眾。工作后，語言表達(dá)能力、溝通理解能力以及寫作能力更是幫助我游刃有余的處理了很多工作上的難題。切身感受到閱讀的力量及帶給我的益處并不止這些，所以更加讓我堅(jiān)定了我“以后要讓孩子喜歡閱讀”的想法。
一、讀書先行，給孩子樹一面鏡子。
人非生而知之，必須通過學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識，況且如今知識更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語的時(shí)候就帶著他看書、讀書。從《好媽媽勝過好老師》、《不打不罵巧教妙養(yǎng)》等到《童話故事》、《兒歌50首》等，在孩子上幼兒園前就帶著他看各種圖文并茂的圖書，并告訴他愛護(hù)書籍。慶幸的是孩子很喜歡書籍，從來沒有過故意破壞書籍的行為。
二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會讀到會說、會想。
俗話說好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛心和耐心的。認(rèn)識到閱讀的重要性，在孩子會說話后，每天晚上陪著他看書，睡前給他講故事。于是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。在孩子上幼兒園以后，不但堅(jiān)持帶他讀書，更鼓勵(lì)他聽了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉孩子的表達(dá)能力。上小學(xué)后，我們“開發(fā)”了一款“睡前小游戲”。游戲規(guī)則是給對方一個(gè)詞語，對方根據(jù)詞語說一句話或者自己編一個(gè)小故事，游戲時(shí)間5-10分鐘。這種“饑餓”游戲模式讓孩子很著迷，他經(jīng)常自己提出早點(diǎn)上床，要玩詞語游戲。孩子父親很支持我的做法，經(jīng)常為我們創(chuàng)造讀書條件，并且自己也會繪聲繪色的給孩子講歷史、地理知識，不厭其煩的解答孩子各種各樣“奇怪”的問題，一起在書上“尋找答案”。
隨著年齡的增長，孩子的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問題的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是在讀書的過程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。
三、親子共讀，書香伴我成長。
現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂?？磿x報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動，書本成了我們家最寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和丈夫現(xiàn)在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對職場需求的必修之課。我們拿起書本的時(shí)候，孩子也會拿起自己的圖書，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動中不可缺少的一部分。讀書給我們這個(gè)家庭增添了無限的樂趣，我們在學(xué)習(xí)中共同成長、進(jìn)步。
營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。要和孩子親自共讀，言傳身教,.作為家長我自己也要多學(xué)習(xí)多看書，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心;我們的書籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)他走好人生之路?？鬃釉疲骸叭罩渌觯聼o忘其所能，可謂好學(xué)也矣?！痹高@一路的書香伴隨著兒子健康快樂的成長!
計(jì)閱讀心得參考篇六
閱讀參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)研究中不可或缺的一環(huán)。通過閱讀參考文獻(xiàn)，我們可以了解到前人的研究成果，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。在我進(jìn)行閱讀參考文獻(xiàn)的過程中，我有了一些心得體會。首先，我學(xué)會了如何選擇適合自己的文獻(xiàn)；其次，我知道了如何高效地閱讀參考文獻(xiàn)；然后，我體會到了文獻(xiàn)閱讀對學(xué)術(shù)研究的重要性；最后，我明白了搭建文獻(xiàn)引用的邏輯框架的重要性。通過這些心得，我相信我在今后的學(xué)術(shù)研究中會更加得心應(yīng)手。
首先，選擇適合自己的文獻(xiàn)是閱讀參考文獻(xiàn)的第一步。在學(xué)術(shù)界，文獻(xiàn)種類繁多，只有選擇適合自己研究方向的文獻(xiàn)，才能夠更好地提升研究水平。因此，在選擇文獻(xiàn)時(shí)，我會先了解自己研究方向的前沿動態(tài)，然后選取那些與自己研究課題相關(guān)的文獻(xiàn)。同時(shí)，我也會注意選擇公認(rèn)的高水平期刊或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表的文獻(xiàn)，以確保其質(zhì)量和可信度。
其次，高效地閱讀參考文獻(xiàn)也是十分重要的。面對大量的文獻(xiàn)，我們需要有一套合理的閱讀策略，以節(jié)省時(shí)間、提高效率。在我的閱讀過程中，我會先瀏覽文獻(xiàn)題目、摘要和關(guān)鍵詞，以了解文獻(xiàn)的主要內(nèi)容和研究方法。然后，我會仔細(xì)閱讀引言和結(jié)論部分，了解研究的目的、方法和結(jié)論。最后，我會選擇需要深入了解的文獻(xiàn)，閱讀其全文。通過這種分層次的閱讀方法，我能夠更好地理解文獻(xiàn)的核心內(nèi)容，并將其應(yīng)用到我的研究中。
然后，我逐漸認(rèn)識到了文獻(xiàn)閱讀對學(xué)術(shù)研究的重要性。通過閱讀文獻(xiàn)，我們可以了解前人的研究方向和成果，找到自己研究的空白點(diǎn)，從而提出新的研究問題。同時(shí)，文獻(xiàn)閱讀還能夠幫助我們了解研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而指導(dǎo)我們的研究方向選擇和方法設(shè)計(jì)。在我的學(xué)術(shù)研究中，我經(jīng)常通過閱讀文獻(xiàn)來查找相關(guān)的理論知識和實(shí)證研究，以支持自己的研究假設(shè)和方法選擇。因此，我始終保持著對文獻(xiàn)的敬畏和關(guān)注，并將其作為學(xué)術(shù)研究的重要資源。
最后，我明白了搭建文獻(xiàn)引用的邏輯框架的重要性。在閱讀文獻(xiàn)的過程中，我們應(yīng)該將不同文獻(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)性和差異性把握清楚，并將其按邏輯次序組織起來，搭建起一個(gè)完整的研究框架。通過這樣的方式，不僅可以使我的研究思路更加清晰，還能夠提高我的研究論證的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，我時(shí)常會進(jìn)行文獻(xiàn)筆記，整理出一個(gè)可以復(fù)用的文獻(xiàn)引用框架，以方便我在日后的論文寫作中使用。
通過閱讀參考文獻(xiàn)，我學(xué)到了很多有價(jià)值的知識和方法。選擇適合自己的文獻(xiàn)、高效地閱讀參考文獻(xiàn)、了解文獻(xiàn)閱讀對學(xué)術(shù)研究的重要性以及搭建文獻(xiàn)引用的邏輯框架，這些心得體會都對我的學(xué)術(shù)研究有著積極的影響。我相信，隨著我的研究水平的提高，我的文獻(xiàn)閱讀能力也會不斷加強(qiáng)，從而為我的學(xué)術(shù)研究打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)閱讀心得參考篇七
記憶告訴我，母親常說痛。從我幼年時(shí)就開始說。
或許是因?yàn)槟赣H沒有文化，或許是因?yàn)槟赣H想強(qiáng)調(diào)一件事情的嚴(yán)重，總而言之，母親常說痛。
我家鄰居的院子里有一棵棗樹。棗兒熟了的季節(jié)，棗樹上就像掛滿了小紅燈籠，十分好看也十分誘人。然而，嚴(yán)格的家規(guī)管束著我，不曾摘一粒棗兒。一日風(fēng)雨過后，十幾粒棗兒滾落到地上，多是些小個(gè)兒的、發(fā)蔫的。我肚里的饞蟲慫恿著我走過去拾了起來，回家交給母親。母親看了我一眼，將棗兒洗了放進(jìn)碗里。不等我笑出來，母親早已領(lǐng)著我向鄰居的小院走去，邊走邊垂下眼簾，說：“吃了這棗兒，你的肚子會痛……”
31.文中母親所說的“手痛”“肚子痛”會發(fā)生嗎?你是怎樣理解的?(2分)。
32.閱讀文章第三段思考：如果母親沒有察覺此事或認(rèn)為此事不必大驚小怪，那么會產(chǎn)生什么后果?(2分)。
33.文中有一句話與畫線句“慌亂之中，我看到了母親的眼神——嚴(yán)厲與信任、鞭策與希冀……”相照應(yīng)，這句話是___________________________。(1分)。
34.“我”真的讀懂母親的“痛”了嗎?“痛”在文中是什么意思?(2分)。
35.“我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達(dá)肯定和贊許之意，同時(shí)也含著深深的慰藉……”這句話用了何種修辭方法?其作用是什么?(2分)。
36.你認(rèn)為對待孩子的錯(cuò)誤是直接指出來好，還是用文中的方式好?請說說你的理由。(2分)。
37.人們常說：母親是我們的第一任老師。你認(rèn)為文中的母親是一位稱職的“老師”嗎?請說說你的理由。(2分)。
答案：
31.不會。這是母親含蓄的指責(zé)。32.如果沒有及時(shí)察覺，那么“我”第一次撒謊會成功，“我”也會因此而得意，而且以后會有更多的謊言，“我”將變成一個(gè)不誠實(shí)的人。33.“我無法看清楚她的眼神——是冷峻，是生氣，還是別的什么?”34.讀懂了；母親說“痛”時(shí)就暗示“我”犯錯(cuò)誤了。35.擬人。含蓄地說明“我”沒有辜負(fù)母親的期望，沒有做“痛”的事，母親會因此而含笑九泉。36.提示：直接說出來好，這樣可使孩子記住自己的錯(cuò)誤。文中的方式好，因?yàn)檫@樣既指出了孩子的錯(cuò)，照顧了孩子的自尊。37.是。她善于培養(yǎng)孩子的美德，用溫和的方式使孩子認(rèn)識到錯(cuò)誤，并自我反省，改過自新。
計(jì)閱讀心得參考篇八
今天下午第一節(jié)課，學(xué)校舉行了“班班圖書角閱讀心得”比賽。四到六年級的學(xué)生每班五人參加。我就是參賽者中的一員。
比賽開始了。我看了看比賽的試卷格式，先是寫出指定書本的主要內(nèi)容，再寫出自己的閱讀心得。這次六年級考的是《城南舊事》。這本書我看過，印象深刻。我想了想，思考了片刻打好腹稿，就開始動起筆?？紙鲆黄澎o，連一根針掉在地上也都能清楚地聽見。在這安靜的環(huán)境中，只能聽見筆在紙上寫字的沙沙聲。有的同學(xué)文思如泉涌，下筆如有神;有的同學(xué)則是寫一個(gè)字，停下來想一會兒，再繼續(xù)寫。我的前桌寫得十分流暢，筆桿快速地?fù)]動著。
我深吸一口氣，讓自己平靜下來，便馬不停蹄地繼續(xù)往下寫。隨著時(shí)間一分一秒地流逝，我已經(jīng)寫了快滿滿的一張了。我想，這樣字?jǐn)?shù)應(yīng)該夠了吧，要不要數(shù)一數(shù)呢?突然，我瞥見后桌的同學(xué)已經(jīng)寫滿了一張紙，那揮動的筆還沒有停下來。我馬上再次動筆，刷刷刷地寫了起來。
豁，終于寫完了，我伸了一個(gè)懶腰，重重地呼出一口氣。一直擔(dān)心時(shí)間不夠用，此時(shí)，我這顆懸著的心終于落了下來。
叮咚，叮咚!隨著悅耳的下課鈴聲響起。這場比賽也要結(jié)束了。老師來收試卷，我們也拿走了自己的東西，回到教室。繼續(xù)上課。
這場比賽結(jié)束沒多久，我們就吃到了比賽結(jié)果。我得了第四名是二等獎(jiǎng)的第二個(gè)。對這個(gè)結(jié)果我十分滿意。成功，也許是偶然，但是誰又敢說那不是一種必然?我相信，付出必有回報(bào)，成功一定是屬于辛勤的耕耘者!
計(jì)閱讀心得參考篇九
為了全面展示縣總工會干部職工在“全民閱讀健康生活”讀書月活動中的讀、學(xué)、想、用等情況，日前，縣總工會專門召開了一次讀書心得交流會，與會的全體干部職工認(rèn)真交流了自己在“全民閱讀”期間的心得體會。
一、活動部署體現(xiàn)一個(gè)“早”字。
為確保心得體會交流活動能落到實(shí)處，縣總工會早在3月下旬開始啟動全民閱讀活動，每名干部職工要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在“全民閱讀”活動結(jié)束前要撰寫1篇以上心得體會文章、記好一本讀書筆記以便讀書會上交流。
二、日常讀書展現(xiàn)一個(gè)“真”字。
4月中旬，縣總工會干部職工基本上每人都讀完了一本書籍、一本專業(yè)技能書籍、一本法律法規(guī)知識書籍，在此基礎(chǔ)上，縣總工會干部職工多次利用業(yè)余時(shí)間，就自己在讀書中所涉及的有關(guān)內(nèi)容以及在工作中遇到的問題，亮觀點(diǎn)、說感受、談體會，真心實(shí)意地探討和交流了自己的讀書心得，從而在縣總工會營造出了一個(gè)“人人講學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)談收獲”的良好氛圍。
三、學(xué)習(xí)交流呈現(xiàn)一個(gè)“深”字。
為了將心得體會交流活動進(jìn)一步引向深入，縣總工會于4月23日召開了全體干部職工“全民閱讀”活動心得交流讀書會，每位機(jī)關(guān)干部結(jié)合自己的讀書情況，全面匯報(bào)了各自的心得體會，其內(nèi)容不僅涉及開展讀書活動對個(gè)人工作重要作用的認(rèn)識，而且對當(dāng)前的一些社會熱點(diǎn)問題暢談了個(gè)人的看法，由于研讀認(rèn)真、思考深刻、準(zhǔn)備充分，因而所交流的內(nèi)容在廣度和深度上都較以往有很大的提高。
四、促進(jìn)工作再現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。
不論所匯報(bào)的心得體會涉及哪一方面的內(nèi)容，最后都能歸結(jié)到自己對實(shí)際工作的認(rèn)識，并就如何增強(qiáng)干部職工的務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新思維、競爭理念、進(jìn)取意識，促進(jìn)工作提出寶貴的意見和建議，進(jìn)而為轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提升干部職工思想素質(zhì)，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進(jìn)工運(yùn)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
計(jì)閱讀心得參考篇十
我是三年級的小學(xué)生，今年快九歲了，爸爸從小教我識字，四歲開始讓我讀書，如今已讀了四、五年書了。我覺得讀書對我?guī)椭艽?，我從書中學(xué)到了很多東西。心得體會如下。
(1)、讀書使人的思想進(jìn)步。讀書使人明智，這話一點(diǎn)不假。通過讀書，我越來越懂事了，知道了什么事該做，什么事不該做。
(2)、讀書可提高閱讀能力。我開始讀書的時(shí)候，很多字都不認(rèn)識，不斷問爸爸、媽媽，隨著不斷積累，我認(rèn)識的字越來越多，讀書的速度也快了。
(3)、讀書可提高寫作能力。一位名人說過，寫作能力從閱讀中來，說的很有道理。我的寫作之路經(jīng)歷了三個(gè)階段：看圖寫話，寫日記，寫一般的文章。
總之，閱讀好處多多。我今后還要堅(jiān)持閱讀。
計(jì)閱讀心得參考篇十一
我最近完成了一本書，它就是《論語》。我是從二零二零年五月一日在坦坦教育國學(xué)班開始讀的。
我一讀這本書就好像回到了古代一樣。這本書是古代圣人孔子的弟子和他的再傳弟子輯錄的，里面講的是孔子和他的學(xué)生之間的故事。給我印象最深刻的是書中寫了非常注重禮節(jié)的子路，孔子的兒子孔鯉被抓走了，子路上去營救，人沒有救出來卻中了對方的圈套，被一個(gè)人一劍射穿了身子，子路死前還不忘把帽子戴好。
《論語》中，我最喜歡的學(xué)生是顏回，顏回是孔子最喜歡的學(xué)生，也是我最喜歡的學(xué)霸。你們一定會問我為什么喜歡顏回呢?因?yàn)樗坏t虛有禮，還非常有學(xué)問。有人說他比孔子還要謙虛，他卻反駁道：“如果把我比做一座高山，我再高也會被人們爬到山頂，而我的老師孔子的高度和天一樣，誰也無法爬上去，我的老師孔子比我更謙虛有禮?！?/p>
《論語》中，有許多經(jīng)典語句，比如“君子泰而不驕，小人驕而不泰?！边@句話讓我明白了，君子要平和大方而不驕恣，即使取得了一定的成績，我們也需要保持謙遜。
又比如君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。這句話告訴我們，君子有九種要用心思考的事：看要看得明確，不可以有絲毫模糊;聽要聽得清楚，不能夠含混;臉色要溫和，不可以顯得嚴(yán)厲難看;容貌要謙虛恭敬有禮，不可以驕傲、輕忽他人;言語要忠厚誠懇，沒有虛假。做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可以懈怠懶惰。
雖然這學(xué)期《論語》二十章的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但這并不影響我繼續(xù)鉆研、見習(xí)《論語》中的智慧，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成為真正的君子吧!
計(jì)閱讀心得參考篇十二
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。
閱讀題：
1.用一句話概括選段的主要內(nèi)容。(2分)。
2.“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與選文中哪兩個(gè)動詞相照應(yīng)?(2分)。
3.仿照例句賞析文中的比喻句。(3分)。
例句：她松松的皺纈著，像少婦拖著的.裙幅。
賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著的裙幅，表現(xiàn)出梅雨潭綠的蕩漾清亮的特點(diǎn)。
句子：她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。
賞析：
4.文段末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)。
5.繼續(xù)研讀選段，想一想，文中【a】【b】兩組句子為何不能刪掉一組，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作具體分析。(4分)。
計(jì)閱讀心得參考篇十三
在人類文明史上，有過許多驚世巨著，但是沒有一部能夠像《共產(chǎn)黨宣言》這樣牽動全世界最廣大人民的心魄，鼓舞全世界無產(chǎn)階級的斗志?！豆伯a(chǎn)黨宣言》又譯《共產(chǎn)主義宣言》，是卡爾〃馬克思和弗里德里?！ǘ鞲袼篂楣伯a(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，馬克思主義誕生的重要標(biāo)志。由馬克思執(zhí)筆寫成。宣言第一次全面系統(tǒng)地闡述了科學(xué)社會主義理論，指出共產(chǎn)主義運(yùn)動已成為不可抗拒的歷史潮流。
《共產(chǎn)黨宣言》運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾，分析階級和階級斗爭，特別是資本主義社會階級斗爭的產(chǎn)生、發(fā)展過程，論證資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的客觀規(guī)律，作為資本主義掘墓人的無產(chǎn)階級肩負(fù)的世界歷史使命?！缎浴饭_宣布必須用革命的暴力推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級的“政治統(tǒng)治”，表述了以無產(chǎn)階級專政代替資產(chǎn)階級專政的思想?！缎浴愤€指出無產(chǎn)階級在奪取政權(quán)后，必須在大力發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上，逐步地進(jìn)行巨大的社會改造，進(jìn)而達(dá)到消滅階級對立和階級本身的存在條件。《宣言》批判當(dāng)時(shí)各種反動的社會主義思潮，對空想社會主義作了科學(xué)的分析和評價(jià)。《宣言》闡述作為無產(chǎn)階級先進(jìn)隊(duì)伍的共產(chǎn)黨的性質(zhì)、特點(diǎn)和斗爭策略，指出為黨的最近目的而奮斗與爭取實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義終極目的之間的聯(lián)系?！缎浴纷詈笄f嚴(yán)宣告：“無產(chǎn)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個(gè)世界?！辈l(fā)出國際主義的戰(zhàn)斗號召：“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來!”
《共產(chǎn)黨宣言》追求“每個(gè)人的自由發(fā)展”，建立一個(gè)自由人的聯(lián)合體，即共產(chǎn)主義社會，實(shí)現(xiàn)人性的完全復(fù)歸和人的自由而全面的發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)全人類的徹底解放。從語義上看，個(gè)人的自由發(fā)展是條件，一切人的自由發(fā)展是最終目的。馬克思的“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的科學(xué)命題，是關(guān)于共產(chǎn)主義社會個(gè)人與集體關(guān)系的闡述，是共產(chǎn)主義的本質(zhì)屬性。這一命題可以從以下三個(gè)方面加以理解和把握：第一，“聯(lián)合體”是“真實(shí)的集體”;“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件”是共產(chǎn)主義社會的本質(zhì)屬性，是歷史的必然;第二，“每個(gè)人的自由發(fā)展”與“一切人的自由發(fā)展”互為條件和目的，沒有每個(gè)人的發(fā)展，就沒有一切人的發(fā)展;沒有一切人的發(fā)展，每個(gè)人的發(fā)展就不可能實(shí)現(xiàn)。人的自由發(fā)展是每個(gè)人的自由發(fā)展與一切人的自由發(fā)展的統(tǒng)一。“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”是一個(gè)以唯物史觀為理論基礎(chǔ)的邏輯嚴(yán)密的科學(xué)命題，反映了馬克思主義關(guān)于人的學(xué)說的基本觀點(diǎn)。第三，為絕大多數(shù)人謀利益的集體主義價(jià)值觀念和人的全面發(fā)展的價(jià)值觀念是社會主義核心價(jià)值的體系的重要內(nèi)容。
共產(chǎn)黨宣言的誕生標(biāo)志著馬克思主義的誕生，對全世界的無產(chǎn)階級革命運(yùn)動起了巨大的推動作用。并在百年之后直接影響了中國幾代領(lǐng)導(dǎo)人的政治方針，推動了中國的發(fā)展。
計(jì)閱讀心得參考篇十四
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。
閱讀題：
4、文段末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)。
5、繼續(xù)研讀選段，想一想，文中【a】【b】兩組句子為何不能刪掉一組，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作具體分析。(4分)。
1、多角度描寫了梅雨潭的綠，表達(dá)了作者對綠濃烈的喜愛和贊美之情。(共2分。每點(diǎn)1分)。
2、招引、追捉。(共2分。一詞1分)。
3、這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現(xiàn)出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點(diǎn)。(3分，本體1分，喻體1分，特點(diǎn)1分)。
4、因?yàn)槊酚晏兜木G純潔又鮮潤，柔美又嬌艷，像一位亭亭玉立、潔白無瑕的年輕女子。(共2分。意對即可)。
5、a組句子用一連串生動形象的比喻，從不同角度對梅雨潭的漣漪和綠的亮度、純度加以表現(xiàn)，從正面寫出綠醉人的美;b組句子從側(cè)面來襯托梅雨潭的綠“明暗適度，濃淡相宜”的特點(diǎn)。這樣從不同的角度立體地表現(xiàn)梅雨潭的綠的特點(diǎn)，并鮮明地表達(dá)了作者的喜愛和贊美之情。(共4分。a、b分析各1分，綜合分析2分。意對即可)。
計(jì)閱讀心得參考篇十五
我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。——這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。
我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
16．本文的文眼是什么？（4分）。
17．畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？分別寫出了“綠”的什么特點(diǎn)？（6分）。
18．文中畫橫線的句子，在上下文中起什么作用？（4分）。
19．《綠》與《荷塘月色》都是朱自清寫景抒情的名篇，試分析探究兩篇文章在抒發(fā)的情感上有什么不同。（6分）。
16．【解析】“文眼”就是作者“立片言而居要”的語句，或透露主旨，或點(diǎn)明題意，或交代了寫作緣由。如《荷塘月色》的首句“這幾天心里頗不寧靜”即是本文文眼，因?yàn)樵摼浣淮霜?dú)游荷塘的原因，奠定了全文的感情基調(diào)。結(jié)合上述分析，答案不難找出。
【答案】驚詫于梅雨潭的綠。
17．【解析】注意抓住喻體的特點(diǎn)并結(jié)合本體展開聯(lián)想。
【答案】畫線的句子主要采用博喻的修辭手法，“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”是用比喻來說明梅雨潭綠的狀態(tài)，少婦皺纈的裙幅與梅雨潭潭水的漣漪有相似之處。“像涂了‘明油’一般”，是以比喻描寫潭水的亮度；“有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”，是用比喻的修辭方法寫潭水的純凈。“宛然一塊溫潤的碧玉”是用比喻來寫潭水的純潔，卻又不是那種一眼見底的透明。
18．【解析】本文是贊頌梅雨潭的“綠”，這里卻提到了其他許多地方的“綠”，而且一一指出它們的缺點(diǎn)，很顯然是與梅雨潭的“綠”形成對比，來突出梅雨潭的“綠”恰到好處。
【答案】用比較法來突出梅雨潭的綠的特點(diǎn)，說明只有梅雨潭的綠，明暗適度，濃淡相宜，綠得恰到好處。
19．【解析】首先，要認(rèn)真研讀這兩篇文章，聯(lián)系當(dāng)時(shí)作者寫作的背景，理解當(dāng)時(shí)的心情；其次，要抓住兩篇文章的文眼。
【答案】《荷塘月色》委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實(shí)的苦悶心情；《綠》則是通過熱烈、明快的筆調(diào)寫出了明麗的景色，來抒發(fā)熱愛生活、積極向上的激情。
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