總結(jié)是我們內(nèi)心成長和進(jìn)步的見證，也是對過去時(shí)光的珍視和紀(jì)念。在總結(jié)中，我們應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)自己在工作中取得的成果和突破。閱讀是獲取信息和提升素養(yǎng)的重要方式，希望大家能夠在閱讀中找到樂趣和收獲。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇一
我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個(gè)透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐兀课矣衷嚵藥妆?，毫無疑問，這是一個(gè)真理。
為了炫耀我的實(shí)驗(yàn)的成功，也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn)，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。
為了把氣氛搞得富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術(shù)棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術(shù)的驚險(xiǎn)性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手！頓時(shí)，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。
媽媽說：快快換衣服。爸爸說：快快上網(wǎng)查一查。
原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：
一是，有關(guān)大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇二
今天，莊老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
一上課，老師就取出一根針，說：這根針是有魔力的，會輕功，我可以讓它浮在水面?！啊蔽覀儩M腹狐疑，可老師卻神秘地笑了笑，我們更加不知道老師的.葫蘆里賣的是什么藥了。
我們迫不及待地向老師“取經(jīng)”，老師告訴我們：這是因?yàn)樗谋砻鎻埩Π厌樈o支撐住了，所以，針才能在水面上快樂地“舞蹈”。
哦，這下我終于明白……其實(shí)科學(xué)在我們的生活中無處不在，只有細(xì)心觀察、勇于探索、勤做實(shí)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密！
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇三
周末，我去開心作文社學(xué)作文。上課了，老師說今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是觀察雞蛋在鹽水中能不能浮到水面上。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿來了攪拌棒和半袋食鹽，還有一盆水和一個(gè)雞蛋。大家都不約而同一窩蜂地?cái)D上講臺看老師是怎樣做實(shí)驗(yàn)。王老師先把雞蛋放入水中，然后右手拿起攪拌棒，左手拿起半袋鹽，慢慢往水中加鹽。“同學(xué)們，大家認(rèn)真觀察一下，看雞蛋可不可以浮上水面?！蓖趵蠋煷舐曁嵝盐覀冋J(rèn)真觀察。我們的好奇心越來越重，有的同學(xué)還說這應(yīng)該是不可能的，反正，誰也不知道（老師例外）。王老師邊加鹽邊從容的攪拌著，攪拌的很均勻。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水面上有一層白沫沫，水也變得渾濁起來，老師說：“快看，雞蛋快要浮起來了！”同學(xué)們眼睛瞪大了，仔細(xì)地看著。王老師繼續(xù)往水中加鹽，均勻地?cái)嚢柚?。不一會兒，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮出了水面，老師有點(diǎn)不相信。怎么會浮起來呢？老師看出我們的疑慮，又說：“大家可以用指頭往下按雞蛋，它一定還能浮起來?！焙闷嫘尿?qū)使著我，我用手指把雞蛋按了下去，雞蛋上來了，又按下去，雞蛋又上來了我覺得挺好玩，就像彈皮球一樣。
同學(xué)們紛紛不解，為什么這樣呢？老師咳嗽了一下，神秘地告訴我們：“這個(gè)原因嘛，是因?yàn)辂}水的浮力大于清水的浮力，所以雞蛋可以浮上水面?！?/p>
生活中到處是科學(xué)，今天的課堂真有趣。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇四
今天下午，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
這是科技節(jié)的活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是這樣的，給你15張紙牌和尺子，膠帶，膠棒等工具，在50分鐘內(nèi)做出一個(gè)高于10厘米的承重結(jié)構(gòu)，需要紙牌越少，承重越多，得分越高。
終于上課了，我們看著桌上的材料，摩拳擦掌，像看到美味一樣忍不信要伸手去碰?？嗟攘撕靡环?，教師一聲令下，我們像幾天沒吃飯一樣，餓虎撲食，把材料平攤在桌上。跟我一組的有俞逸塵和梅有君，我是組長，我讓梅有君一直剪膠帶，俞逸塵拉膠帶，而我動(dòng)手做。我突然想起科學(xué)上學(xué)到的三角形框架承重最牢，但這是結(jié)構(gòu)，必須邊越多的結(jié)構(gòu)才更牢固。我就想做一個(gè)空心長方體結(jié)構(gòu)。我先把紙牌長的一條邊向里折一點(diǎn)，再涂抹點(diǎn)膠水，粘在另一張牌上，再拿兩條膠帶貼牢，然后這樣重復(fù)三次就變成了一個(gè)完美的長方體。我回頭看看朱子豪那組怎么樣了，只見他們把牌橫著，兩個(gè)一排，巾了好幾排，我想這能承重嗎？朱子豪說：“我們這個(gè)高10.1厘米，正好超過標(biāo)準(zhǔn)?！边@話倒提醒了我，我拿尺子量了量，才8.6厘米。俞逸塵說：“要不在下面加一圈？”我很贊成，梅有君又狂剪一陣膠帶，貼了一桌，膠帶都用了一半。我在其中三個(gè)面上各加一條，又量了量，9.8厘米，唉，差一點(diǎn)，可俞逸塵說從“0”刻度量，再一量，10.05厘米，可算過了。又看后面，原來朱子豪他們把兩頭又粘了起來，變成了一個(gè)圓柱體，我大吃一驚，居然忘了圓柱結(jié)構(gòu)承重最好，真是追悔莫及?。《覀兊某兄亟Y(jié)構(gòu)它總是往璉斜，上面放的東西稍微一震就會滑下來，早知道我就做圓的了。
這次雖然失敗了，但我會吸取經(jīng)驗(yàn)，下次一定會做好的，這次活動(dòng)真有趣！
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇五
今天下午，張老師神秘兮兮地走過來，對我們說：“我家有一對碗，它們被施了魔法，決定一生一世也不分開了?！睆埨蠋煹脑捯魟偮?，同學(xué)們就議論開來，有的說：“張老師只是編了一個(gè)笑話吧?！庇械牟患偎妓髡f：“根本不可能?！崩蠋熣f：“那么我讓你們親眼見證這神奇的時(shí)刻吧！”
可能是熱脹冷縮！“
張老師對我們說：“加入熱水又倒掉的碗里充滿了水蒸氣，而空氣被排出，這是再使它密閉而冷卻，水蒸氣就凝結(jié)成水，碗里氣壓下降。于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊扣在一起?！?/p>
我這才恍然大悟，原來是大氣壓力的作用呀！看來大自然了有太多奧妙，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇六
今天，叫我把雞蛋洗一下，然后拿去煮。我端了一盆水，把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋咕咚一聲沉了下去。雞蛋為什么會沉下去呢？我突然想起，帶我去長鹿農(nóng)莊游泳時(shí)并不是很費(fèi)力，總是往上浮，是不是那里有鹽的原因呢？我決定實(shí)驗(yàn)一番。
于是，我另外找來了一只雞蛋，把它放進(jìn)裝滿清水的杯子里，只見它還沒來得及喘氣，就一個(gè)勁地沉到水底去了，真像個(gè)貪睡的娃娃。看到這種情形，我就狠了狠心，舀了一大勺鹽放進(jìn)水里，并用筷子攪了攪，直到鹽完全融化，但雞蛋還是在杯底紋絲不動(dòng)的。
我看著有點(diǎn)著急了，于是，我繼續(xù)往水里放“清醒劑”，原來清清的水都快變成白色的了，可是雞蛋還是按兵不動(dòng)。
我有點(diǎn)生氣了，想把這個(gè)貪睡的娃娃煮了吃掉。媽媽看見了，對我說：“要有所發(fā)現(xiàn)，就要有耐心，像你這樣，是不會發(fā)現(xiàn)什么秘密的?！?/p>
我聽了媽媽的話，趕快把這個(gè)受驚的“娃娃”放了回去，繼續(xù)往水里加鹽，這時(shí)，“娃娃”好像醒了，卻在杯子里看著我，好像怕了我似的，不敢出來。
不久，奇跡出現(xiàn)了，慢慢地，“娃娃”探出了頭，我用手把它摁下去，可是它起來后就不肯再待在水里了，一直漂浮在鹽水中，我的實(shí)驗(yàn)終于成功啦！
通過這次的`試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了鹽水的浮力有多大，甚至能把雞蛋也浮起來。而且，我還懂得了一個(gè)道理：要發(fā)現(xiàn)秘密，必須要有耐心。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇七
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，臉上帶著微笑，手里拿著蠟燭，小碗和兩張白紙。
同學(xué)見了都在底下議論紛紛：“老師今天要干什么呢？”“啪啪啪?！崩蠋煹氖峙牧巳?，同學(xué)馬上把目光投向老師。老師也說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫烤墨紙?！?/p>
首先，李老師先拿起兩張白紙微笑著問：“你們看，這是兩張樣品紙？”同學(xué)們齊聲說：“白紙”。一邊翻弄著白紙，老師又接著問：“看看上面有沒有什么東西？”同學(xué)們左看右看，都搖頭說：“沒有什么呀?！鄙踔劣袀€(gè)別好奇心強(qiáng)的男生跑到老師面前瞧瞧也說：“沒看到什么，就是一張白紙呀?！崩蠋熜πΣ徽Z，接著把蠟燭固定在小碗底部，然后點(diǎn)燃了。拿出其中一張白紙?jiān)谏厦婧婵尽?/p>
“同學(xué)們，現(xiàn)在你們安心的等待，看看等會將有什么事發(fā)生。”可是等到紙的背面都燒黑了，什么也沒看見。老師不慌不忙的說：“別急別急，再等會兒，說明這叫烤墨紙嘛?！崩蠋熢诓煌５陌鸭?jiān)诨鹈缟匣蝸砘稳?，有些男生著急了，嚷嚷道：“什么也沒看見??？”突然，正當(dāng)老師一個(gè)不注意，紙被繞著了。同學(xué)們都本能地：“啊”了一聲，只見這時(shí)李老師用口吹了一下，試圖將火吹滅，沒想到火勢變大了，老師又連吹了幾次，仍然沒吹滅，于是馬上將紙扔到地上用腳把火踩滅。
“好了，墨紙烤好了，老師順手撿起被烤黑了的紙說：“你們看上面寫的是什么？”只見白紙上出現(xiàn)一個(gè)奇跡：原來無色的紙上出現(xiàn)了字跡，上面寫的是‘山貓01計(jì)劃’”?！斑@是為什么？”一位同學(xué)問道?！笆俏蚁扔门Ｄ虒懺谏厦?，待干后烘烤，就成了你們所看見的隱形字?！崩蠋煘橥瑢W(xué)們講解著?！叭绻瑢W(xué)們也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就要注意火候，不要把紙燒著了，像我剛才那樣”“呵呵呵……”同學(xué)們在偷笑。老師還告訴我們這種方法在革命戰(zhàn)爭年代，地下工作者用來傳遞情報(bào)時(shí)常用。“哦，原來如此?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我懂得了科學(xué)的現(xiàn)象千奇百怪，無處不在。這要靠我的一雙慧眼去觀察，去探索?！岸ｂ忊彙彪S著鈴聲，有趣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇八
今天，我們教室充滿了好奇、開心的氣氛，因?yàn)椋覀冋谧鲆淮斡腥さ膶?shí)驗(yàn)---紫甘藍(lán)水的實(shí)驗(yàn)。
首先，科學(xué)老師提前先為我們準(zhǔn)備好了幾個(gè)量杯和一些不同類別的液體，而我們也準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋和一個(gè)紫甘藍(lán)。道具齊全！老師先告訴我們?nèi)绾蝸碜鲞@次的實(shí)驗(yàn)，便將量杯和不同的液體給了我們，讓我們自己來完成這次有趣的化學(xué)試驗(yàn)。于是，我們很快地分完組，就開始動(dòng)工了。一開始，我們先撕下一些紫甘藍(lán)片，將它放入準(zhǔn)備好的袋子中，用手把它用力捏成紫甘藍(lán)汁，然后將紫甘藍(lán)汁灌進(jìn)其中一個(gè)量杯中，再拿出牛奶那杯，將牛奶與紫甘藍(lán)汁混合為一體。神奇的事情發(fā)生了！原本發(fā)藍(lán)的紫甘藍(lán)汁和白色的牛奶兌在一起，竟然變成了淡紫色！看到這奇妙的一幕，我們的好奇心就更大了，那么其它的液體倒入紫甘藍(lán)汁里又會呈什么顏色呢？于是，被好奇心驅(qū)趕的我們，又將自來水滴入了紫甘藍(lán)汁中，但是顏色并沒有改變，這讓我們有點(diǎn)兒摸不著頭腦了。看著我們好奇的樣子，科學(xué)老師走了過來，耐心地為我們幾個(gè)講解著其中的奧秘。聽完了老師的講解，我們恍然大悟，原來，讓顏色變化的原因，其實(shí)與水的酸堿性有著很大的.關(guān)系。因?yàn)?，自來水為中性，所以滴入紫甘藍(lán)汁才不會發(fā)生變化，而牛奶為弱堿性，所以滴入紫甘藍(lán)汁中顏色才會從藍(lán)色變成酸性紫色。
通過今天的實(shí)驗(yàn)，我們不僅收獲了許多關(guān)于酸堿性的知識，而且見到了紫甘藍(lán)汁遇到不同的液體的奇妙化學(xué)反應(yīng)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！原來，這小小的紫甘藍(lán)中也隱藏著這么多的奧秘?。?/p>
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇九
今天一上課，老師就抱著一盆水、一根蠟燭、兩個(gè)紙杯和一個(gè)打火機(jī)走了進(jìn)來。
同學(xué)們都非常疑惑，這是要干什么呢？老師解釋道：“今天，我們要做一次小實(shí)驗(yàn)，這些都是實(shí)驗(yàn)道具?！币宦犝f要做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們立刻高興地歡呼起來。而老師卻不慌不忙地問我們：“同學(xué)們，你們說這個(gè)紙杯，在什么都不放的情況下，會被點(diǎn)著嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“當(dāng)然能！”于是，老師按開打火機(jī)，點(diǎn)著了蠟燭，又把蠟燭放到紙杯下面，加熱紙杯。不一會兒，紙杯就燒著了。接著，老師又說：“既然這空杯子能燒著，那么把這個(gè)杯子里注入一些水，它還能不能燒著呢？”這時(shí)候，大家就開始議論紛紛了，有的說燒得著，有的說燒不著。為了知道答案，老師開始做起了實(shí)驗(yàn)。老師又把蠟燭點(diǎn)著，往杯子里到了一些水，然后又把蠟燭放在杯子下面，給它加熱。一開始的時(shí)候，杯子沒有什么反應(yīng)。過了一會兒，杯子的底部已經(jīng)開始泛黑了。幾分鐘過去，杯壁已經(jīng)發(fā)熱，杯子里的水也變得溫和起來。杯子的底部在火焰加熱過的地方已經(jīng)變成了焦黑色，脆得仿佛一碰就掉。二十分鐘過去，杯子里的水開始“咕嚕咕?！钡孛芭?，杯子里的水竟然燒開了，同學(xué)們情不自禁地贊嘆起來。這是為什么呢？原來，水開的'溫度是100℃，而紙杯燃燒的溫度是150℃，水把蠟燭給紙杯的熱度傳導(dǎo)了，所以紙杯燃燒不起來。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十
今天科學(xué)課上，我欣賞了火與陽光的杰作――聚焦，感受到了大自然無限的魅力和紙上跳動(dòng)著火焰的頑強(qiáng)。
踏著清脆的上課鈴聲，我們迫不及待地走進(jìn)教室，心中的興奮按捺不住。也難怪，像我們這樣的小不點(diǎn)兒怎能不被這么有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)牢牢“吸住”呢？一進(jìn)教室，老師臉上寫滿了神秘：“‘星星之火，可以燎原’今天讓火與陽光為我們表演一場魔術(shù)，聚集產(chǎn)生的一點(diǎn)火星也可以將紙燒焦！”什么？怎么可能？火星那么渺小，微不足道，根本不可能把紙燒焦。我很不服氣。
為了證實(shí)各自的想法，大家開始做實(shí)驗(yàn)。我把一張白紙放在地上，再把一根火柴棒放在紙上，用放大鏡對準(zhǔn)太陽，調(diào)準(zhǔn)角度讓陽光照在紙上。咦，那是什么？陽光透過放大鏡，一顆金色的星星在紙上跳動(dòng)著。哦，原來是燃燒的能源正舒舒服服地照著火柴頭。接下來便是一個(gè)漫長的等待。那棵小金點(diǎn)越來越深，換來的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大鏡又大又重，與汗起了一場斗爭。終于，熏鼻的煙味結(jié)束了這場斗爭，給我?guī)硐Ｍ臎鏊?。一團(tuán)烏黑的煙霧從紙上冉冉升起，突然，一個(gè)小火星從煙霧中漸漸顯現(xiàn)，越來越清晰，最后閃爍著耀眼的光芒。啊，小小的火星也有這么光榮的一刻。接下來讓我感到十分不可思議。
陽光下，小火星走上了生命的長城。她喚起了小火苗，從煙霧中脫穎而出，左右搖晃，擴(kuò)張勢力。雖然小火苗高度達(dá)不到兩毫米，但它的追求渴望卻讓紙發(fā)燙，召起了更多的小火星在煙霧中綻放。是生命力的爆發(fā)啊！它們努力奮斗著，讓人不驚都很難。火苗的顏色黃里透紅，牽動(dòng)人心。大大小小的火苗融為一體，很快四周就有一層火黃色的小火圈。不一會兒，紙上呈現(xiàn)出一個(gè)小洞?；鸶緵]感到滿足，它們堅(jiān)強(qiáng)地向四周燒去，整張紙快被火吞滅。我可以很清楚地看到有一邊的火已經(jīng)熄滅，但中間的火又很快地接上來，再次燃燒，它們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)。紙已經(jīng)無法供火燃燒了，火也慢慢熄滅?；鸬亩虝阂簧踩绱私k麗，卻造出了輝煌的成績――紙被燒得黑焦不堪。
通過這次聚焦實(shí)驗(yàn)，我看見了火星的追求、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)構(gòu)成了火的燃燒。雖說“水火無情”但我十分佩服它們。如果要問誰是最偉大的啟發(fā)家，那便是大自然。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十一
今天，老師走進(jìn)教室，手里還提著一個(gè)袋子。我心想：老師要做什么？只見老師變戲法似的從袋子里拿出了一個(gè)裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個(gè)雞蛋，最后老師拿出了一個(gè)筷子，對我們說“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢。”我們被老師搞的丈二和尚――摸不著頭腦。老師見我們疑惑不解，便說“好啦，今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>
老師先把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋沉了下去，然后，老師加了一小勺鹽在水杯里，用“魔法棒”輕輕攪動(dòng)，而雞蛋也隨之旋轉(zhuǎn)起來，當(dāng)停止攪動(dòng)時(shí)，雞蛋就慢慢停了下來，和之前比起來沒什么兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動(dòng)，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點(diǎn)，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，當(dāng)停下來時(shí)，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。
大家都著急了，于是，老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，并且沒有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動(dòng)，這不攪動(dòng)不知道，一攪動(dòng)嚇一跳??！雞蛋此時(shí)浮出了水面！露出一個(gè)圓圓的腦袋，好奇地張望著四周?！巴郇D―”大家都情不自禁地發(fā)出了驚嘆。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的水中，雞蛋加什么會浮出水面呢？老師對我們說“那是因?yàn)辂}使水的浮力變大而造成的?！迸叮瓉硎沁@樣，我恍然大悟。
處處留心皆學(xué)問。生活中還有許多未知的奧秘在等著我們揭開。我想只要你勤于發(fā)現(xiàn)，善于思考，敢于實(shí)驗(yàn)，也一定能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十二
第一天上完實(shí)驗(yàn)課后，我就心想：“這實(shí)驗(yàn)課真是有趣，第二天還能上，太好了！
”于是第二天，我又高高興興地來到了實(shí)驗(yàn)教室。我來到教室后，教室里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有。老師過了一會兒才來，老師居然來的比我還晚。于是我問老師：“老師，今天做什么呀？”老師說：“做萬花筒?！辈灰粫?，他們也來了。老師像上回一樣發(fā)給我們題卡，并和我們一起討論題。這時(shí)，老師才發(fā)給我們實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)紙筒、一個(gè)三棱紙鏡、一張彩紙、一個(gè)帶孔的蓋兒、一個(gè)無孔的蓋兒、一個(gè)鏡片和一袋小片片。老師先讓我們小心地把彩紙粘到紙筒上去，一點(diǎn)也不能粘偏。然后才讓我們把三棱紙鏡放進(jìn)去。這時(shí)拿起筒，就可以看到許多萬花筒沖向的地方的影像了。
老師又讓我們把帶孔的蓋兒安上。這時(shí)，老師又讓我們往無孔的蓋兒里倒一些小片片，把玻璃片安上，裝到筒上，就好了。老師還告訴了我們它的原理：視線射過來，到一面鏡子上，而一面鏡子將視線反射到另外兩面鏡子上。如此反復(fù)，就會看到許多花了。萬花筒運(yùn)用了反射的原理。終于做好了萬花筒，我非常高興。此時(shí)我已有兩件自己的發(fā)明了，實(shí)驗(yàn)課帶給我的快樂真大呀！
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十三
又是周五周的作文課，我們大家都端端正正坐在座位上，耐心等待劉老師抱著他那一本厚的像磚頭塊一樣的作文教案進(jìn)教室來。可是今天劉老師卻帶了個(gè)鼓囊囊的袋子來，根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，這次作文課肯定又與眾不同了吧。
果不其然，劉老師走進(jìn)教室，把袋子往桌子上一放，同學(xué)們伸著脖子，探著腦袋，想看看袋子里究竟有什么東西。劉老師帶著一絲神秘的微笑，問：“誰會吃東西？”這不簡單嗎？同學(xué)們像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地開始討論起來，凡是有生命的東西都會吃東西。
“那同學(xué)們有沒有聽說過瓶子吃東西呢？我今天就要瓶子吃個(gè)雞蛋。”哇塞，這個(gè)是前所未有奇跡??！劉老師怎么可能讓瓶子吃雞蛋的？我們都很好奇。有些同學(xué)大喊：“不可能，不可能?！眲⒗蠋熣f：“我們只有實(shí)驗(yàn)以下才能知道是真是假啊。”我們將信將疑。只見劉老師神秘兮兮從包里拿出一個(gè)圓溜溜的紙團(tuán)，小心翼翼地剝下紙的外衣，原來是一個(gè)光滑如玉的大雞蛋。又拿出了一個(gè)晶瑩剔透的玻璃瓶。劉老師把雞蛋放到瓶口，左等右等，雞蛋缺沒有掉下來，劉老師的魔術(shù)表演失敗了？又見劉老師對著瓶子悄聲細(xì)語的說了一番?！啊痹瓉硌剑∷ぷ犹闪?，害怕吃雞蛋會噎著，所以要先喝點(diǎn)水潤潤嗓子?！薄皠⒗蠋熀J里賣的什么藥？”大家一頭霧水。
劉老師把熱氣騰騰的開水倒到瓶內(nèi)，過一會又把水又倒了出來。緊接著，劉老師以雷不及掩耳之勢把雞蛋放在了瓶口。這時(shí)，劉老師清了清嗓子：“見證奇跡的時(shí)刻馬上就要到啦，同學(xué)們千萬不要眨眼，萬一精彩的時(shí)刻被你們遺漏了，那多可惜啊。”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，地上掉一根針就能聽到，就像劉老師把同學(xué)們使了定身術(shù)，同學(xué)們有的把眼睛睜的'像銅鈴一樣大，有的脖子伸的像長頸鹿一樣，靜止不動(dòng)。這時(shí)，劉老師拿著瓶子在班上走著轉(zhuǎn)著，瓶子轉(zhuǎn)到了我的跟前，我仔細(xì)地看了又看，雞蛋像帶了個(gè)泳泳圈一樣凸起了。我們再看瓶底，哇塞，雞蛋的黃好像漏出來一點(diǎn)點(diǎn)兒了。我們開始倒計(jì)時(shí)10、9、8、……3、2、1、掉！“啪！”雞蛋黃就像一塊石頭應(yīng)聲，摔在了瓶底?？粗钊梭@訝的一幕，震驚班里的所有人，有的瞪大眼睛張著嘴巴喊“過癮”，有的像木頭一樣驚呆了，就像受到電擊一般，精神處于半癡半呆的狀態(tài)之中。我咽了兩三口唾沫，心里暗自想是什原理讓瓶子把雞蛋吸進(jìn)去了呢？在我百思不得其解的時(shí)候，劉老師告訴了我們科學(xué)原理，瓶中加入熱水后，平內(nèi)洋氣被擠占出來，瓶子內(nèi)壓變小小，外面壓大，是空氣將雞蛋壓入瓶內(nèi)的。
真是小實(shí)驗(yàn)大樂趣真知識呀！
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十四
星期天晚上，我在家里隨意翻到了一本科學(xué)書，我仔細(xì)地閱讀起來，上面介紹了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我非常想做一做。
星期一放了學(xué)，我跑到劉老師的辦公室，對劉老師說：“我想要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，您有一個(gè)礦泉水瓶子嗎？”劉老師回答說：“我這里沒有，你去劉校長辦公室看看吧！”我立刻跑到劉校長辦公室的窗戶邊看了看，可劉校長不在辦公室，我只好失望地等待著回家再做了。
我坐著劉老師的車到了劉老師的車庫。下了車，劉老師對我說：“車庫里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我隨便拿了一個(gè)沒有蓋子的瓶子，就和劉老師上樓去了。到了客廳，我找到一個(gè)一次性的杯子，要?jiǎng)⒗蠋熃o我一根吸管。劉老師從柜子拿出吸管遞給我。我先拿著杯子在飲水機(jī)上接滿水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起來，瓶口對著杯子的中央，讓吸管另一截插進(jìn)瓶子里。我用力地?cái)D壓著礦泉水瓶子?？墒潜永锏乃疄槭裁礇]有一點(diǎn)反應(yīng)呢？劉老師說：“你要自己找出實(shí)驗(yàn)失敗的原因。”我趴在桌子上盯著水杯里的水。這個(gè)時(shí)候，水好像在說：“你擠呀！你擠呀！再大的力氣也不會把我擠出來的?！蔽艺f：“哼，我是不會向你屈服的，我一定要把你征服?！?/p>
我腦海中浮現(xiàn)出科學(xué)書上實(shí)驗(yàn)的圖片?！班?，原來是礦泉水瓶子少了蓋子！”我立刻跑到了車庫找到了一個(gè)有蓋子的礦泉水瓶。我氣喘吁吁地跑到樓上，迫不及待地把瓶子倒起來，用剪刀把蓋子戳了一個(gè)洞，把管子插進(jìn)瓶子里，另一截插在杯子里，用力擠壓著礦泉水瓶。我看見水沿著管子往上升了一點(diǎn)，但還是沒有吸到瓶子里來。又失敗了！可是我還是不服氣，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用剪刀把吸管剪了一半，再次擠壓著瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里來了。我高興地對劉老師說：“我成功了，我成功了?！眲⒗蠋熣f：“好樣的！”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，堅(jiān)持不懈就能取得勝利。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十五
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，因?yàn)槔锩娉３＝o我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜歡做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是不過癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向媽媽討教，問其中的原因。媽媽告訴我說：“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會產(chǎn)生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光?！甭犃藡寢尩囊环?，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
一天，科學(xué)老師走進(jìn)了教室和藹地說：“大家都會用水壺?zé)税选Ｄ谴蠹視粫眉埍瓱?？”科學(xué)老師的話剛落，教室就像熱鍋上撒了一把鹽，立刻沸騰起來。同學(xué)們都不相信老師的話，因?yàn)樗鸩蝗荨?/p>
這果已經(jīng)又有很多同學(xué)忍不住了，都懷著忐忑的心，開始猜疑老師的實(shí)驗(yàn)會不會成功？可是，當(dāng)大家看到老師鎮(zhèn)定自若的樣，一顆顆懸著的心，又稍稍放下來。
漸漸地，漸漸地，杯子的'頂部冒起煙來，同學(xué)們都在想，老師做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，()最終還是失敗了。這時(shí)，老師從同學(xué)們的眼神中好象看出了什么，然后說道：“這不是杯子燒著了，而是水蒸汽，同學(xué)們都紛紛圍到老師身邊，有的同學(xué)還把手放了進(jìn)去，可是，他又以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，接著又大聲喊道：“好燙啊！”見此情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)唏噓不已。
課后，老師向我們揭開節(jié)這一神奇現(xiàn)象：在紙杯里加了水，再點(diǎn)燃火，因?yàn)樗梢晕諢崃浚@樣，始終不能達(dá)到讓紙杯起火的溫度，所以就燒不著啦。
這次的小實(shí)驗(yàn)，長了我們的見識，還很有趣。
一天中午，我放學(xué)匆匆忙忙回了家，才剛一進(jìn)門，突然感到腳下一滑，便摔了個(gè)四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時(shí)奶奶出來埋怨說：“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了?！?/p>
我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個(gè)，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時(shí)綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了?？墒?，為什么會這樣呢？紅豆為什么沒有滾下去？我對這一現(xiàn)象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時(shí)它們還是有秩序地分成兩隊(duì)，不亂陣腳?！皶粫遣鑾滋?，滑下去的呢？”我這樣猜想著。
于是，我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的一片土地里，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。
突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發(fā)現(xiàn)：原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當(dāng)我把它們?yōu)⒃谝黄饡r(shí)，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中也會有很多秘密。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十六
在《思想品德》書上，有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)ddd“雞蛋撞地球”。看到這個(gè)題目，我頓時(shí)有了興趣，想做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，制作材料不限。然后從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準(zhǔn)備起來，可沒想到第一關(guān)就把我難住了ddd包裝方法。用什么包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學(xué)的方法，最后確定一種方法：拼一個(gè)三角框架，把雞蛋裝進(jìn)去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動(dòng)，使雞蛋不碎。為了保險(xiǎn)，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然后用木棍制作了個(gè)三角框架，把包好的雞蛋裝進(jìn)去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個(gè)大塑料袋充當(dāng)降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在著地的三個(gè)角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。
傍晚，我和同學(xué)激動(dòng)地拿著包裝好的雞蛋，準(zhǔn)備試驗(yàn)。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，并在上樓時(shí)細(xì)心地關(guān)上樓下的窗戶，以免窗戶掛上“降落傘”。一切準(zhǔn)備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答說好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨后立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十七
星期五的科學(xué)課，我們做了放大鏡實(shí)驗(yàn)。
上課了，我們高高興興地回到教室。科學(xué)老師神秘的舉起手中透明的鏡子，說：“這就是放大鏡，它的作用可大了，我們可以通過放大鏡實(shí)驗(yàn)知道它的神奇作用?！苯又?，老師又講了實(shí)驗(yàn)的具體要求，并說：“這些器材很簡單，一張白紙和一個(gè)放大鏡。我觀察放大鏡，它一面是凸的，另一面是凹的。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我們按照要求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我的同桌把紙按住，我把放大鏡拿著弄出一個(gè)焦點(diǎn)，照在一個(gè)地方。一兩分鐘過去了，紙還是沒燒，我的同桌想放棄，我說：“再等一會兒吧。”又過了一會兒，突然，一股煙味撲鼻而來，接著，那個(gè)地方有一個(gè)燒焦的小洞。我又拿起放大鏡四處看看，啊，景物近了而且模糊了。原來，放大鏡還能放大物體。我把這一情況匯報(bào)給了老師。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十八
小蘇打和白醋混合在一起會發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來見證一下吧！
科學(xué)課的到來讓我們班瞬間安靜起來，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程?！敖裉煲系倪@節(jié)課是小蘇打和白醋的變化?！崩蠋熞徽f完就拿出實(shí)驗(yàn)材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體，能溶解于水中；白醋無色透明，聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實(shí)驗(yàn)來證明吧?！崩蠋熣f完便開始了實(shí)驗(yàn)。
我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那么，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本，燒杯里還有氣體，看來二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。
我的猜測沒錯(cuò)，老師后來也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇十九
心里很美，今天中午媽媽炒了我最愛吃的土豆絲呀！
我津津有味地吃著吃著，突然靈光一閃：今天上午科學(xué)課上老師給我們講：“物體在不同密度的液體中浮力也一不樣?！蹦敲赐炼乖诓煌囊后w中會是什么樣的呢？我飛快地吃完飯，馬上開始做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！媽媽不知道我想干什么，只是很吃驚地看著我。
我從書包中掏出科學(xué)書，按照書上面的方法，我準(zhǔn)備了三勺白砂糖、三勺食用鹽、一個(gè)土豆、一小杯酒精和四個(gè)裝著相同水的`杯子。準(zhǔn)備好后，我把其中一個(gè)杯子里倒入三勺白砂糖，一個(gè)杯子倒入三勺食用鹽，另一杯倒入酒精，最后一杯什么也不放，是清水。
一切就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。我先把土豆放入之前準(zhǔn)備好的濃糖水中。我發(fā)現(xiàn)土豆才放進(jìn)去時(shí)是沉在杯子底部的，可不一會兒就見到它慢慢地開始向上浮，最后竟浮在了水面上。為了確定它是浮的，我用手把它向下按了按，由于受到壓力，土豆向下沉了一點(diǎn)，可我手一松開，它又彈了上來。“哦，原來土豆在濃糖水中是浮的呀！”我自言自語道。
然后我把土豆洗凈，重新放入第二個(gè)杯子―濃鹽水中。起初土豆在落入水中時(shí)，也沉在杯底。一秒，兩秒，三秒，我驚訝地看到：土豆也在一點(diǎn)一點(diǎn)向上慢慢地升起，最后也完全浮到了水面上。我又用手把它向下按了按，松開手后，它也彈上來了。這充分證明土豆在濃鹽水和濃糖水中一樣是浮的。
接下來，我?guī)е?dòng)的心情重新把土豆洗凈，又開始了第三次實(shí)驗(yàn)：把土豆放在酒精水中。這次土豆和前兩次一樣，也是先沉在水底，然后向上浮。不同的是，這次浮在水中間后，便不再上浮。真如一個(gè)害羞的姑娘，走到院子里，卻怎么也不愿走出家門。我把杯子搖了搖，土豆也只是隨著水流晃了晃，還是沒有浮上來。
最后一次，我把土豆放進(jìn)了什么都沒加的清水里。土豆放入水中后很快就沉入了杯底，我認(rèn)為它會像之前那幾次一樣慢慢地浮起來，于是我就耐心地等。隨著“滴答滴答”的鐘聲，過去了兩分鐘，土豆還是沉在水底，像一個(gè)淘氣的孩子，不想和大家見面。這時(shí)我才明白：土豆在清水中是沉的。
為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？帶著這個(gè)疑問，我查閱了資料，終于明白了加入大量的鹽或者糖會使土豆在水中浮起來是因?yàn)榇罅康柠}和糖增加了水的密度，加大了浮力，土豆便在濃鹽水中和濃糖水中浮起來。此外，我還知道土豆在水銀、油等液體中也會浮起來。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我不但得到了樂趣，還懂得了一個(gè)道理：世界上還有許多未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，我們一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來為國家多做貢獻(xiàn)！
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇二十
首先老師準(zhǔn)備的材料有一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯水，一盆水，半包鹽和一根筷子。然后老師先把水倒進(jìn)了水杯里，再把雞蛋輕輕地放在水里，雞蛋慢慢的沉下去了，像在水里睡著了。接下來老師在水里放了少許的鹽，又拿起筷子攪起來，但是雞蛋依然一動(dòng)也不動(dòng)。最后老師又放了大量的鹽，輕輕的攪動(dòng)，這次雞蛋浮起來了，露出了圓圓的頭頂，像是在查看今天的天氣如何？此時(shí)此刻，大家的心情是無比的激動(dòng)，我也一樣。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了鹽水的密度比雞蛋密度大，所以雞蛋上浮了。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇二十一
在今天下午的美術(shù)課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說是綠色，有的說是橙色，還有的同學(xué)說是紫色……答案各異。老師聽了，笑瞇瞇地說：“我們先做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，看了實(shí)驗(yàn)，答案也就找到了?！闭f著，老師就把黃色的水倒進(jìn)紅色的水里。這時(shí)，奇異的變化發(fā)生了！只見黃色的水慢慢地散開，匯合，交融，原來紅色的水慢慢地變成了橙色的了！同學(xué)們高興地跳了起來！
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇二十二
叮叮?！险n鈴聲打響了。沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來。韋老師（班主任）拿著課本走上講臺，說：“同學(xué)們，今天下午我們按照基礎(chǔ)訓(xùn)練上的活動(dòng)來做一次實(shí)驗(yàn)?！薄白鰧?shí)驗(yàn)室，太好了！”同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧靜。
實(shí)驗(yàn)開始了。只見老師拿著一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來回摩擦，然后把尺子移到小紙屑的上方。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來。有的飛了起來，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來，就在桌面上跳動(dòng)……同學(xué)們都伸長了脖子，看得目瞪口呆，張口結(jié)舌。大家正看得起勁時(shí)，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小雪花似的，可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學(xué)們都覺得十分奇怪。老師問：“誰知道小紙屑為什么會被尺子吸上去？”同學(xué)們紛紛議論，可還是沒有頭緒。
唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰也不清楚。我們只好去請教老師。老師笑著說：“槊料板摩擦久后，會發(fā)生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后，小紙屑就會掉下來了?！迸?，原來是這樣。我們好像撥開云霧，見到藍(lán)天一樣。
有趣的聚焦實(shí)驗(yàn)初中篇二十三
有人喜歡做雞蛋浮在水面的實(shí)驗(yàn)，有人喜歡做彩虹的實(shí)驗(yàn)，而我喜歡做牛奶會跳舞的實(shí)驗(yàn)。
那天剛上課，科學(xué)老師笑瞇瞇地對我們說：“要不要做‘牛奶會跳舞’的實(shí)驗(yàn)?！蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬溃骸耙?。”接著，老師宣布了實(shí)驗(yàn)步驟。我聽了，恨不得馬上開始。
五分鐘后，我們的材料都準(zhǔn)備好了。我剛把牛奶倒了一點(diǎn)到盤子里，香味就往我鼻子里鉆，我心想：如果能喝一點(diǎn)就好了。首先，我選了紅色的色素，滴了三滴，牛奶頓時(shí)變成紅色的了，就像太陽下山時(shí)的火燒云。我又拿了藍(lán)色的色素，滴了兩滴，再用力一吹，牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著，老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精，然后點(diǎn)一下牛奶，突然，同桌大叫了起來：“啊，色素?cái)U(kuò)張了？”我轉(zhuǎn)頭一看，色素果然擴(kuò)張了，猶如發(fā)生了地震。我也試了試，色素如同火山爆發(fā)似的擴(kuò)張了起來，這時(shí)，又有人說：“按老師說的做會有泡泡！”我試了試，果然，泡泡一個(gè)勁兒地冒出來。我也來了興趣，又多拿了幾根棉簽，蘸了洗潔精，飛快地點(diǎn)著牛奶，泡泡瘋了似的跑出來，左突右撞，好像小孩在亂跑，可還是沒有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來幫忙，哈哈，這下同桌沒我猛了。
這時(shí)，小張百思不得其解，他問老師：“為什么會這樣呢？”老師揭示了科學(xué)道理：“純牛奶的表面有一層之類的外衣，遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降，形成擴(kuò)張效果，產(chǎn)生了泡沫氣體，好像在跳舞。”我聽了，馬上明白了。
放學(xué)了，我走在回家的路上，不斷地想，不斷地對自己說：“這次實(shí)驗(yàn)真好玩，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后探索更奧妙的世界?！?/p>
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