總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行概括和回顧。在總結(jié)中可以結(jié)合具體的實(shí)踐案例和身邊的事例，以增強(qiáng)總結(jié)的實(shí)踐性和可操作性。下面是一些總結(jié)的案例，詳細(xì)展示了如何寫(xiě)好一篇總結(jié)。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇一
在教師例會(huì)上，聽(tīng)著好多老師的經(jīng)驗(yàn)之談，在底下的我，暗自下決心，下個(gè)學(xué)期，我會(huì)把我所有的在校時(shí)間都給我的學(xué)生，也感謝周老師的良苦用心。
縱觀整張?jiān)嚲恚诮窈蟮慕虒W(xué)中，有以下幾方面需要我特別重視：
1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。
從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的.關(guān)系。許多人的經(jīng)歷都證明，一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的人，成績(jī)是不可能好的。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
2、積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口。
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊?！睂W(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累就是集“米”的過(guò)程，有了這個(gè)過(guò)程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬(wàn)卷書(shū)”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。
3、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題，我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫(xiě)話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多組織一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。
4、教師要在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)把字寫(xiě)得正確、端正而美觀，為三年級(jí)的鋼筆字做好充分的準(zhǔn)備。
5、對(duì)于拼音，一定要把握好工具性。要教給學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字，沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以用拼音代替，讓學(xué)生在閱讀和交流識(shí)字成果的同時(shí)享受成功的喜悅。
加油，只有想不到，沒(méi)有做不到，重拾遺失的教師幸福感。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇二
一、檢測(cè)結(jié)果。
二年級(jí)一班共有72位同學(xué)，全部參加考試，90-100分52人，80-90分18人，80-70分2人，及格率100%，優(yōu)秀率達(dá)74%，成績(jī)比較理想。
這次試卷分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語(yǔ)交際和寫(xiě)話三四個(gè)板塊，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。對(duì)學(xué)生的全部知識(shí)進(jìn)行了全面的考核，此次試卷符合孩子的認(rèn)知水平，質(zhì)量較高。
三、檢測(cè)結(jié)果分析。
1、基礎(chǔ)知識(shí)部分。基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的積累和運(yùn)用、查字典的能力、邏輯思維能力，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。試卷中考查的字音、字詞都是本教材中學(xué)生必須掌握的應(yīng)該容易完成。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞掌握較好。個(gè)別同學(xué)失分的主要原因：a.對(duì)字音字詞掌握不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤集中在：襯衫、堅(jiān)硬、施肥、蜜蜂幾個(gè)詞上。b、比一比再組詞，“該”和“刻”一組出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。c、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，再組詞一題，試卷出題有誤，致使一些學(xué)生沒(méi)讀懂題意。d、根據(jù)課文內(nèi)容填空一題，整體失分最嚴(yán)重，課外描寫(xiě)春天的古詩(shī)，學(xué)生背了很多，但不會(huì)靈活運(yùn)用，很多寫(xiě)了課內(nèi)的，甚至一些學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，詩(shī)題出錯(cuò)的現(xiàn)象也很多。
2.閱讀題。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次問(wèn)題不大。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。但寫(xiě)近義詞一題，個(gè)別學(xué)生知識(shí)面窄，沒(méi)能寫(xiě)對(duì)。畫(huà)出蜻蜓外形的句子，一些學(xué)生沒(méi)能畫(huà)完整。
3、口語(yǔ)交際。
本題的要求是從上面的四種動(dòng)物中，選一種說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。但是，一些學(xué)生沒(méi)讀明白要求，選了圖畫(huà)以外的動(dòng)物，致使十分嚴(yán)重。
4、作文題。從閱卷情況來(lái)看，a、口語(yǔ)積累不夠，語(yǔ)言表達(dá)不完整。b、寫(xiě)作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；d、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、潦草、錯(cuò)別字多。e、篇幅太短。
四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：
1、重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，字詞是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字詞。本次檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)字詞不過(guò)關(guān)，要提高學(xué)生的成績(jī)首先要重視字詞過(guò)關(guān)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在教學(xué)中應(yīng)該重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)和組詞訓(xùn)練，同時(shí)可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的'掌握。
2、提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性閱讀。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，學(xué)會(huì)表達(dá)。
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐。
5、讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，做好摘抄和讀書(shū)筆記。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次期末檢測(cè)對(duì)下半學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行了考核，找到了失誤與不足，同事對(duì)于以后的教學(xué)方向有了更明確的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、查缺補(bǔ)漏，更好地扎實(shí)自己的教學(xué)，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇三
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(17分)。
()()()()()()()()()。
()()()()()()()()。
二、比一比，再組詞。(14分)。
開(kāi)()兒()問(wèn)()金()人()足()目()。
升()耳()間()京()入()走()木()。
三、我會(huì)做。(16分)。
北：筆順，共畫(huà)，第三筆是。
飛：筆順，共畫(huà)，第二筆是。
弓：筆順，共畫(huà)，最后一筆是。
孩：筆順，共畫(huà)，第六筆是。
四、連線。(9分)。
高高的小路一只只白云美麗的眼睛。
胖胖的大山一片片小鳥(niǎo)明亮的`卡片。
彎彎的小手一朵朵樹(shù)葉白色的世界。
五、變一變。(9分)。
1、“大”字多一筆，能變成()()()。
2、“日”字多一筆，能變成()()()。
3、“十”字多一筆，能變成()()()。
六、把古詩(shī)填完整。(16分)。
登鸛雀樓靜夜思。
()()依()盡，床前明()()，
黃河()海流。疑是地()霜。
欲窮()()()，舉()望明()，
更()()層樓。低()思故()。
七、照樣子寫(xiě)。(9分)。
紅艷艷。
又大又圓。
高高興興。
八、寫(xiě)話。(10分)。
你最喜歡什么小動(dòng)物?請(qǐng)你把樣子介紹給大家。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇四
期末考試結(jié)束了，但是成績(jī)不是很理想，總體來(lái)看這次考試體現(xiàn)了書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。下面我就本次試卷的試題結(jié)合學(xué)生答卷情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：
一、看圖，給自己會(huì)做的事打?qū)μ?hào)。
這道題以圖片的方式展示了一些學(xué)生的日常生活片段，簡(jiǎn)單明了，屬于送分題，學(xué)生答得比較輕松。
二、我能把字的音節(jié)補(bǔ)充完整。由于平時(shí)缺乏這方面的訓(xùn)練，學(xué)生答得不怎么樣，以后應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?；镜念}型，簡(jiǎn)單的字學(xué)生能夠拼出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)，整體效果能夠體現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。
四、手拉手，找朋友。屬于詞句搭配，第一部分分是《十二月歌》里的內(nèi)容，學(xué)生把課文讀熟就能夠輕而易舉地把題寫(xiě)對(duì)。而后一部分，屬于日常生活積累，也屬于搭配的問(wèn)題，有一定難度。
五、把筆畫(huà)相同的字寫(xiě)在一起，考察的是筆順和筆畫(huà)的問(wèn)題，比較容易，學(xué)生掌握的比較好。
六、我會(huì)加偏旁變新字，并組詞。這是一道基礎(chǔ)題，也經(jīng)常練習(xí)，成度中等的同學(xué)都可以，而差生則不能夠?qū)懗鰜?lái)。
七、把同音字跳出來(lái)寫(xiě)在一起，然后組詞。這屬一道新題型，但仍屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，能夠看懂例題的就能夠?qū)懗鰜?lái)開(kāi)。
八、看圖寫(xiě)反義詞。由于有圖畫(huà)的輔助，這道題很直觀，學(xué)生表現(xiàn)比較好。
九、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。這道題有七小道道題，一二小題比較難，()學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，尤其是第二道題，讓學(xué)生寫(xiě)表示天氣的詞語(yǔ)，學(xué)生不知所以。其他五道小題比較常見(jiàn)。
十、按課文內(nèi)容填空。第三小題考察學(xué)生坐姿、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣“眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，胸脯離書(shū)一拳頭，手離筆尖一寸高”，學(xué)生并不能夠全部寫(xiě)出來(lái)。
十一、閱讀短文。這道題考察了數(shù)自然段，以及對(duì)短文內(nèi)容的理解，學(xué)生程度不一，答題效果各異，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
十二、看圖寫(xiě)話。這道題比較常見(jiàn)，但是學(xué)生能夠比較順暢的寫(xiě)出來(lái)的比較少。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
總體而言，這次試卷重點(diǎn)突出，難度適中比較準(zhǔn)確的反映了學(xué)生的程度，是教學(xué)效果的正確反饋，在以后工作中應(yīng)該再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的效果。
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二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇五
看圖寫(xiě)故事(18分)。
提示：仔細(xì)看圖，想想看，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請(qǐng)以《好朋友》為題寫(xiě)一篇小故事。
【范文一】。
小雞和小鴨是一對(duì)好朋友。
一天，萬(wàn)里無(wú)云。小雞和小鴨一起去看望山羊伯伯。小雞提著一個(gè)小水桶出發(fā)了。它們一邊走在小路上一邊哼著歌。
走著走著，小雞發(fā)現(xiàn)前面有一條河，河面又寬，河水又深，小雞把腸子擰了九十九個(gè)彎也想不出辦法來(lái)，正當(dāng)小雞急得像熱鍋上的'螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，小鴨走過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“小雞，你怎么么了?”小雞著急地說(shuō)：“我過(guò)不了河了?！毙▲喺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你過(guò)去。”小雞高興地說(shuō)：“好啊。”說(shuō)完小雞坐上小鴨的背上。小鴨把小雞送過(guò)河，兩個(gè)小朋友有說(shuō)有笑地上路了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，“撲通”一聲，小鴨不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。小鴨急地“嘎嘎”直叫。小雞也很著急，可她靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好辦法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒進(jìn)坑里，坑里的水越來(lái)越多，小鴨自然就浮上來(lái)了。
兩個(gè)好朋友又高高興興地上路了。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇六
語(yǔ)文，是語(yǔ)言和文學(xué)、文化的簡(jiǎn)稱，包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言；口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂，而書(shū)面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確和語(yǔ)法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因?yàn)檎Z(yǔ)文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應(yīng)用文）。通俗的說(shuō)，語(yǔ)言就是說(shuō)話藝術(shù)。下面是二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷答案，請(qǐng)參考！
一、在大寫(xiě)字母后邊的括號(hào)里寫(xiě)上小寫(xiě)字母。(8分)。
g()n()b()l()。
r()q()f()d()。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)。
t!c1oh4oq0l0nj&ch6ngsh0。
lu^tuozh(nb8iw6iqi2ngm@f5ng。
f5ngj!ngy#um7ish)y8k&hu2ng。
三、組詞。(12分)。
蜂()辨()枝()塵()。
峰()辯()技()尖()。
四、填上適當(dāng)?shù)?詞。(8分)。
()的麥田()的枝葉。
明亮的()高興地()。
五、選詞填空。(8分)。
再在。
1.我每天早晨先刷牙()洗臉。
2.他()教室里寫(xiě)作業(yè)。
保護(hù)愛(ài)護(hù)。
3.我們要()學(xué)習(xí)用具。
4.小壁虎尾巴斷了能()自己。
六、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。(9分)。
1.__________________________高高掛在天上()。
2.____________________________寫(xiě)作業(yè)()。
3.______________和____________在一起學(xué)畫(huà)畫(huà)()。
七、造句。(10分)。
1.永遠(yuǎn)-。
2.怎么-。
八、在括號(hào)里填上合適的詞。(6分)。
一()歌一()橋。
一()虎一()話。
一()牛一()畫(huà)。
九、默寫(xiě)課文《靜夜思》，標(biāo)點(diǎn)也寫(xiě)上。(8分)。
十、寫(xiě)字。(6分)。
十一、看圖寫(xiě)話。(13分)。
提示：這是在什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?干得怎么樣?
【參考答案】。
一、gnblrqfd。
二、體操好奇鄰居誠(chéng)實(shí)駱駝準(zhǔn)備。
圍墻蜜蜂風(fēng)景優(yōu)美樹(shù)葉枯黃。
三、參考：
蜜蜂分辨樹(shù)枝灰塵。
山峰辨論技術(shù)山尖。
四、略。
五、1.再2.在3.愛(ài)護(hù)4.保護(hù)。
六、略。
七、略。
八、首座只句頭幅。
九、床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
十、略。
十一、略。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇七
本次期末考試，語(yǔ)文試卷從知識(shí)積累與運(yùn)用、口語(yǔ)交際、默寫(xiě)古詩(shī)、閱讀、看圖寫(xiě)故事等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。
本次檢測(cè)參考人數(shù)21人，均分69.67分，及格人數(shù)16人，及格率76.19%，兩項(xiàng)得分72.28，90分以上4人，80-89分6人，70-79分5人，60-69分1人，不及格5人，最高分96分，最低分17分。從均分看，與兄弟學(xué)校比，丈八廟71.48分第一，八泉70.57分第二，宜林69.67分第三，張店68.88分第四。僅僅比張店高0.79分，比第一名丈八廟差2.29分。四校平均70.15分，高出我校0.48分。從及格率看，丈八廟78.26第一，宜林76.19第二，張店74.44第三，八泉73.81第四，僅比第四名高2.38，而比第一名就差2.07。情況不容樂(lè)觀，稍微松懈就會(huì)墊底。
1、知識(shí)積累與運(yùn)用，58分，共七個(gè)方面。
試卷中要考查字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握，應(yīng)該是很容易。從得分來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)字音、字詞掌握較好。失分同學(xué)主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，多出現(xiàn)錯(cuò)別字。比如：（二）題拼一拼寫(xiě)一寫(xiě)?！俺鞘小睂?xiě)成“誠(chéng)市”，“吸收”寫(xiě)成“洗手”。（三）題劃去不正確字詞或讀音，失誤最多是5小題：秋風(fēng)一吹，風(fēng)樹(shù)葉子變紅（黃、紅）了，楊樹(shù)葉子變黃（黃、紅）了。作業(yè)“作”與做事“做”分不清。（四）題換部首變新字再組詞，象棋“棋”換部首“木”為“方”寫(xiě)成“旗”，而忽略了上面一撇一橫。（五）題填一填補(bǔ)詞語(yǔ)。春華秋實(shí)“實(shí)”寫(xiě)成“時(shí)”；層林盡染“盡”字寫(xiě)成“近”；無(wú)邊無(wú)際“際”寫(xiě)成“跡”。（七）題連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生未加標(biāo)點(diǎn)。也有丟掉詞語(yǔ)。
2、口語(yǔ)交際6分
所考查的內(nèi)容是對(duì)話：老師問(wèn)，小明答。教師的問(wèn)話已經(jīng)給出，只讓填入小明的對(duì)話即可?？此坪?jiǎn)單，關(guān)鍵是要結(jié)合老師下一句問(wèn)話來(lái)回答上一句的問(wèn)題。對(duì)話中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三個(gè)人物。必須通盤(pán)考慮，才能回答正確。學(xué)生大都是看見(jiàn)問(wèn)題就回答，只看這一問(wèn)一答還成立，結(jié)合下一問(wèn)就聯(lián)系不起來(lái)了。有6個(gè)學(xué)生得了0分。
3、默寫(xiě)古詩(shī)8分
主要存在錯(cuò)別字現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生會(huì)背不會(huì)寫(xiě)字，嚴(yán)重失分。只有7個(gè)學(xué)生得滿分8分，1個(gè)學(xué)生得0分，1個(gè)學(xué)生得1分。
4、閱讀，滿分14分。
相對(duì)來(lái)說(shuō)此題做的還是較好，有13個(gè)學(xué)生得分在10分以上，有一個(gè)學(xué)生的0分。
4、看圖寫(xiě)故事，14分。
要求學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，以“有一天，小熊、松鼠、小兔在做游戲，大樹(shù)后邊來(lái)了一只老虎?！睘殚_(kāi)頭，展開(kāi)想象續(xù)編一個(gè)小故事。從得分情況來(lái)看，14個(gè)學(xué)生得到10分以上，4個(gè)學(xué)生在5分以下，其中有2個(gè)0分。好的方面也只是篇幅較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，進(jìn)行了想象的并不多。而多數(shù)學(xué)生只是根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行了寫(xiě)話，沒(méi)有用上題目給出的開(kāi)頭。這是此題的難度所在，也是學(xué)生失分的原因。至于幾個(gè)得5以下分學(xué)生，只寫(xiě)了兩三句話，根本沒(méi)有寫(xiě)出圖意。2個(gè)得0分的學(xué)生根本就沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)字。
1、重字詞，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次測(cè)試中，很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，每個(gè)都學(xué)過(guò)，也寫(xiě)過(guò)，可為什么學(xué)生的得分率不高呢？因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。徹底解決會(huì)讀會(huì)背不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題。
2、重競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)養(yǎng)成
我想以此次測(cè)試得分為起點(diǎn)，以學(xué)習(xí)小組為單位，實(shí)行學(xué)習(xí)小組捆綁評(píng)價(jià)，讓學(xué)生確定期末考試目標(biāo)，到期末測(cè)試時(shí)進(jìn)行評(píng)估，提高幅度最大的小組或個(gè)人為進(jìn)步獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生。讓學(xué)生之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，形成比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)良好品德的形成。
3、重書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)態(tài)度
為解決學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)錯(cuò)別字的問(wèn)題，就要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)課后生字，寫(xiě)課內(nèi)詞語(yǔ)，寫(xiě)想說(shuō)的話，即日記。開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：讓學(xué)生每天寫(xiě)一課的生字，寫(xiě)一課的詞語(yǔ)，寫(xiě)一、兩句想說(shuō)的話。
4、重閱讀，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟?？梢圆扇』ハ啾痴b，抽查背誦，比賽背誦，再出一些考查學(xué)生背誦情況的練習(xí)題來(lái)鞏固背誦。讓學(xué)生在背誦中鞏固識(shí)記，逐步提高閱讀能力。
5、重寫(xiě)話，提高寫(xiě)作興趣
二年級(jí)，最頭痛的就是寫(xiě)話，學(xué)生寫(xiě)話時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力?？梢越梃b在丈八廟寄校習(xí)作教學(xué)交流中一些老師的做法，重點(diǎn)教給學(xué)生觀察圖畫(huà)的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話的方法，同時(shí)運(yùn)用寫(xiě)日記的形式讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇八
1、填量詞。
一(??)餐桌一(??)飛機(jī)一(??)家書(shū)一(??)輪船。
一(??)種子一(??)事故一(??)鮮花一(??)草原。
2、填動(dòng)詞。
(??)評(píng)書(shū)(??)皮筋(??)太陽(yáng)(??)蝴蝶。
(??)頭發(fā)(??)氣球(??)眼睛(??))蜂蜜。
3、填詞語(yǔ)。
()的心靈()的笑容()的小手()的稻田。
悄悄地()模糊地()清楚地()爽快地()。
美好的()()地進(jìn)行()的地方虛心的()。
八、照例子變一變，再組詞。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇九
一 看拼音寫(xiě)詞，再按要求歸類。（10分）
xi que shi zi wenzi
（ ） （ ） （ ）
cang ying hai ou yi zhu
（ ） （ ） （ ）
xing xing hu die huangli
（ ） （ ）（ ）
鳥(niǎo)類：________________________________
害蟲(chóng)：________________________________
動(dòng)物：________________________________
二 把下列聲母相同的字歸在一起。（9分）
資 照 蟬 衫 獅 孫 慈 族
組 箏 振 束 撒 使 所 脆 最
忠 殘 柴 垂 祝 私 失 摘 盛
三 組詞。（18分）
1．比一比，再組成詞。（6分）
坡（ ） 般（ ） 祥（ ）
波（ ） 船（ ） 詳（ ）
2．加偏旁組字，再組詞。（6分）
3．多音字組詞。（6分）
四 填空。（16分）
1．一（ ）鮮花 2．一串（ ）
一（ ）牛奶 一臺(tái)（ ）
一（ ）別針 一幅（ ）
一（ ）圓月 一部（ ）
3．漸漸地（ ） 4．五光十色的（ ）
緊緊地（ ） 綠色的（ ）
呆呆地（ ） 秀麗的（ ）
輕輕地（ ） 茂盛的（ ）
五 按要求填空。（9分）
1．“夠”是______結(jié)構(gòu)，是由______、_____兩個(gè)字組成。
2．“巨”的部首是__________，筆順是_________________。
3．“聞名”的近義詞是____________、_____________。
4．“胡”字的同音字有_______、_________、_________。
5．這個(gè)島把湖水分成兩半，湖的北邊像_____的太陽(yáng)，叫_____潭；湖的南邊像_________的月亮，叫_____潭。
6．月食不是_________，是_____________________。
7．回聲是_____________________________________造成的。
8．“意欲捕鳴蟬”一句中“意欲”當(dāng)___________________講。
六 想一想，再寫(xiě)一寫(xiě)。（11分）
1．寫(xiě)出幾種表示動(dòng)作的詞。（不會(huì)寫(xiě)的字，可寫(xiě)拼音）（8分）
2．寫(xiě)出幾種樂(lè)器。（3分）
_____ _____ ______ ______ ______ _______
七 選字填空。（6分）
采 彩 踩
1．節(jié)日的公園里，到處飄揚(yáng)著（ ）旗。
2．公園里的草坪不能亂（ ），違者罰（fa）款（kuan）。
幸 辛 親
1．我要把這束鮮花獻(xiàn)（xian）給（ ）愛(ài)的老師。
2．我們這一代的生活真（ ）福?。?/p>
像 向 相
1．初升的太陽(yáng)，（ ）一個(gè)大火球。
2．我們要（ ）雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
八 按要求把句子寫(xiě)具體。（6分）
1．弟弟寫(xiě)字。
（什么時(shí)間？在什么地方？怎樣寫(xiě)字？）
__________________________________
2．?huà)寢屪鲆路?/p>
（什么時(shí)間？在什么地方？給誰(shuí)做衣服？）
__________________________________
3．農(nóng)民伯伯撒種。
（什么季節(jié)？在什么地方撒種？）
_____________________________
九 閱讀短文，回答問(wèn)題。（5分）
蘭華是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每天早上六點(diǎn)鐘，鬧鐘一響，她就趕快起床，穿好衣服，疊（die）好被子，洗臉?biāo)⒀?，吃完早點(diǎn)，背著書(shū)包高高興興地上學(xué)去。上課了，蘭華專心聽(tīng)老師講課，有不懂的問(wèn)題，馬上舉手問(wèn)老師。放學(xué)了，她回到家里，認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，馬星找她一起跳皮筋，她對(duì)馬星說(shuō)：“等我寫(xiě)完作業(yè)再和你一起玩?！闭f(shuō)完，她又低頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
1．短文共有（ ）句話，是圍繞________________這句話寫(xiě)的。（2分）
2．短文從哪幾方面寫(xiě)蘭華愛(ài)學(xué)習(xí)的？（2分）
3．你要向蘭華學(xué)習(xí)什么？（練習(xí)口答）（1分）
十 看圖練習(xí)說(shuō)話、寫(xiě)話。（10分）
要求：仔細(xì)觀察畫(huà)面，展開(kāi)想象，先練習(xí)說(shuō)話，再寫(xiě)下來(lái)。
做完功課再去玩
答案
一 供參考：喜鵲、獅子、蚊子、蒼蠅、
海鷗、野豬、猩猩、蝴蝶、黃鸝
鳥(niǎo)類：喜鵲、海鷗、黃鸝
害蟲(chóng)：蚊子、蒼蠅、蝴蝶
動(dòng)物：獅子、野豬、猩猩
二 zh：照 箏 振 忠 祝 摘
z：資 族 組 最
ch：蟬 柴 垂
c：慈 脆 殘
sh：衫 束 使 盛 獅 失
s：孫 撒 所 私
三 供參考：
1．坡（山坡） 般（一般） 祥（慈祥）
波（波浪） 船（帆船） 詳（詳細(xì)）
2．
四 1．一（束）鮮花 （杯） （枚） （輪）
2．（葡萄） （機(jī)器） （畫(huà)）（電影）
3．漸漸地（消失） （摟著） （看著） （放下）
4．（葡萄）或（燈） （涼棚） （景色） （樹(shù)木）
五
1.（左右）、（句）、（多）
3.（著名）、（有名）
4．（湖）、（蝴）、（糊）
5．（圓圓）（日）（彎彎）（月）
6．（天狗吃月亮）（地球擋住了太陽(yáng)光）
7．（聲音碰到石壁返回來(lái)）
8．（心里想）。
六 手：摘、搭、拌、撒；
腿：跑、跳、蹦、踢；
嘴：說(shuō)、唱、喝、吃；
眼：看、望、盯、瞅；
樂(lè)器：黑管、長(zhǎng)笛、古箏、二胡、三弦、吉他
七 1．（彩）旗 2．亂（踩）。
1．（親）愛(ài) 2．（幸）福。
1．（像）一個(gè)大火球 2．（向）雷鋒
八 1．放學(xué)后，弟弟坐在寫(xiě)字臺(tái)前一筆一畫(huà)地寫(xiě)字。
2．晚上，媽媽在燈下給我做衣服。
3．春季，農(nóng)民伯伯在田里撒種。
九 1．共有(5)句話。圍繞“蘭華是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生”這句話寫(xiě)的。
2．從“按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)”、“上課專心聽(tīng)講”、“回家認(rèn)真完成作業(yè)”三方面寫(xiě)的。
3．略
十 略
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇十
2.湖()碧()燈()閃()勤學(xué)()()。
()()高照。
3.(1)花要葉扶，_________________。
(2)___________________，春風(fēng)暖萬(wàn)家。
(3)知識(shí)是我們飛向_________________。
七、選字、詞填空。(5分)。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇十一
太陽(yáng)已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽(yáng)的余暉，顯得十分壯麗。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)。
lipaoshenzhouzhuizhupiaodangyejupanxuan。
()()()()()()。
()()()()()()。
2、填字成語(yǔ)。(6分)。
()來(lái)暑()雨過(guò)天()()吭高歌世界()名。
()理()水春()花開(kāi)一()無(wú)()()家可()。
3、寫(xiě)出下列字的反義詞。(6分)。
得--()快--()困難--()。
緊--()首--()熱鬧--()。
4、選字填。(6分)。
代帶待。
()領(lǐng)()表等()皮()()到現(xiàn)()。
倒道到。
()理()車(chē)()來(lái)()流知()遲()。
5、加偏旁組成新字，再組詞。(8分)。
韋____()包____()令____()專____()。
____()____()____()____()。
6、加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子的意思表達(dá)得更具體。(4分)。
(1)()歌聲把她帶回到()童年。
(2)()丹頂鶴從()北方飛回來(lái)了。
(3)他們()走進(jìn)()小院。
(4)老百姓過(guò)上了()好日子。
7、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)。
(1)_______________多美啊。
(2)_______________一起_______________。
(3)_______________是不是_______________。
(4)_______________終于_______________。
8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)。
(1)梅蘭芳學(xué)藝的()()沒(méi)有()()。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，()()()()水底游動(dòng)的魚(yú)兒。日子一長(zhǎng)，他的()()漸漸()()起來(lái)。
(2)牦毛生活在積滿()()的()()上。
(3)《登鸛萑樓》一詩(shī)中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。
9、排列句子，整理成一段通順的話。(5分)。
()吃在嘴里，又香又甜。
()它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。
()剝開(kāi)果皮，露出了白色的果肉。
()香蕉是我最喜愛(ài)吃的水果。
()果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。
1、根據(jù)課外閱讀知識(shí)填空。(4分)。
(1)人不可以貌相，海水不可以()()。
(2)愚公的房子--()()()()。
(3)路遙知馬力，()()見(jiàn)人心。
(4)人多()()()，柴多火焰高。
2、根據(jù)課外閱讀知識(shí)連線。(6分)。
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流霜葉紅于二月花《望廬山瀑布》。
返景入深林樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔《山行》。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚復(fù)照青苔上《鹿柴》。
飛流直下三千盡疑是銀河落九天《小池》。
丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
1、找出這一段話中表示顏色的詞：_______________________________(2分)。
2、照樣子填空。(2分)。
一顆紅寶石。
一()駿馬一()話一()大風(fēng)一()眼睛。
3、找出一個(gè)打比方的句子，用線畫(huà)出來(lái)。(1分)。
仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看小豬做什么。用一段話把四幅圖的'意思連起來(lái)。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇十二
1、這段話共有____句。(2分)。
2、這段話描寫(xiě)了_____、____、____、____、____、____這六種動(dòng)物。(3分)。
3、在文中找出合適的詞語(yǔ)填在()里。(6分)。
()的小鹿()的狐貍()的小黑熊。
()的小松鼠()的小黃鸝()的啄木鳥(niǎo)。
十一、你最喜歡什么動(dòng)物呢?請(qǐng)你把它介紹給大家。(8分)。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷總結(jié)篇十三
1、近義詞。
可惜——(???)清楚——(??)特別——(??)困難——(??)。
贊揚(yáng)——(??)認(rèn)真——(??)粗心——(??)著急——(??)。
2、反義詞。
夜晚——(??)強(qiáng)——(???)新——(??)慌亂——(??)。
批評(píng)——(???)危險(xiǎn)——(??)勤勞——(??)清楚——(??)。
成功——(???)謙虛——(??)熱熱鬧鬧——(??)。
六、照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。(至少兩個(gè))。
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