教案是教師為了有效組織教學活動而根據(jù)課程要求編寫的一種指導性文稿。編寫教案要注重教學目標的明確性和可操作性。推薦給大家一份教案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園結交朋友教案篇一
一、交友分厚薄，穿衣看寒暑。
二、落日見秋草，暮年逢故人?！疃恕?/p>
三、士為知已者死。
四、一日為師，終生為友。
五、人生結交在終始，莫為升沉中路分。-(唐)賀蘭進明。
六、朋友的深情，刀子砍不斷。
七、朋友交好，若要情誼持久，就必須彼此謙讓體貼?！獑疼?。
八、學貴得師，亦貴得友?！普?。
九、人生貴相知,何用金與錢。-(唐)李白。
十、沒有朋友也沒有敵人的人，就是凡夫俗子。——拉法特。
十一、歲寒知松柏，患難見交情。
十二、朋友越老越好，美酒越老越香?！s翰·雷。
十三、人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。-(春秋)孟子。
十四、以文會友，以友輔仁。——《論語》。
十五、交朋友必擇勝已者?！翁?。
十六、丈夫會應有知已，世上悠悠安足論?！獜堉^。
十七、于患難風豪杰。-(清)魏禧。
十八、交朋友時不應該做生意。
十九、同聲自相應，同心自相知?！敌?。
二十、朋友之交，宜得刪繁就簡。
二十一、在緊急時舍棄你的朋友不可信賴?！了鳌?/p>
二十二、觀其外知其內，觀其友知其人。
二十三、同心而共濟，始終如一。-(宋)歐陽修。
二十四、朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。
二十五、在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點?！_阿。
二十六、換我心，為你心，始知相憶深。-(宋)顧夏。
二十七、朋友切切思思。-《論語.子路》。
二十八、面對不幸，了解朋友?！諣柕隆?/p>
二十九、同心而共濟，始終如一。-(宋)歐陽修。
三十、君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見而之容;鏡于人，則知兇與吉?！?。
三十一、鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴。-《漢書》。
三十三、嬰其嗚矣，求其友聲。-《詩經.小雅》。
幼兒園結交朋友教案篇二
二、我把朋友分為兩類：對普通朋友，我會很友善，友善與誠懇，這是最重要的交友態(tài)度。就算人家認識你，但你態(tài)度不友善，人家也不會理你，我也遇過不理你是鄧麗君的人。另一類的朋友，自然是我們最珍惜的知己。
三、世事如今辣酒釀，交友自古春云薄?！K軾。
四、活著記在心，死了記在骨。
五、二人同心，其利斷金;同心之言，其香如蘭?！兑住は缔o》。
六、生死之交，其貴無比。
七、以權利合者，權盡而交疏?！抉R遷。
八、后面是古，背面是今，還有一些本國的，欠美意思交廣博友，如讀名書;交風雅友，如讀詩歌;交謹慎友，如讀圣書;交滑稽友，如讀傳奇小說。搏弈之交不終日，饜飫之交不終月;勢力之交不終年，惟道義之交可以終身。
九、情深恭敬少，知已笑談多。
十、保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手于他，同時也不借錢給他。——保羅。
十一、待人公正：不以不端的行為或者辦事不誠實去傷害他人。——富蘭克林。
十二、未言心相醉，不再接杯酒。-(晉)陶淵明。
十三、知音世所稀。-(唐)孟浩然。
十四、英雄見了英雄愛，虎豹見虎豹歡。
十五、交友投分，切磨箴視?！芘d嗣。
十六、高朋滿座，勝友如云。
十七、沒有朋友也沒有敵人的人，就是凡夫俗子?！ㄌ亍?/p>
十八、所謂以禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待別人。——切斯特菲爾德。
十九、衣服新的好，朋友老的好。
二十、在歡樂時，朋友會認識我們;在患難時，我們會認識朋友?！屏炙?。
幼兒園結交朋友教案篇三
1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
1、教師：今天，我們到大×班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他（她）一起在區(qū)域里活動。
2、幼兒在同齡班里自主活動，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。
4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學習交朋友的方法。
1、教師：你們交到朋友了嗎？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法？
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎么做，可以說些什么？可以做些什么？
5、教師和幼兒共同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他（她）一起玩。
教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。
幼兒園結交朋友教案篇四
1、學習故事對話，煉口語表達能力。
2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。
3、理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。
教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝布偶。
1、活動重點：理解故事內容，體驗表演故事的內容。
2、活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。
1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）。
提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）。
提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）。
提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）。
提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。
2、教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）。
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）。
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）。
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?。
提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？
5、即興表演故事內容，體驗故事的情趣。
幼兒園結交朋友教案篇五
1、引導幼兒學習6以內數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。
2、進一步使幼兒掌握數(shù)字與數(shù)目之間的關系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、體驗成功的樂趣，增強幼兒參與活動的自信心。
布置小動物場景，幼兒扮演小動物。
能手口一致點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。會按數(shù)取物。
教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數(shù)字卡。
學具：印有數(shù)字、點子的籃子6只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片；操作卡。
一、復習感知。
1、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的`時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
（2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
（3）小兔、小猴、小羊、也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、正確感知6以內的數(shù)。
小動物給小豬送了許多禮物，我們也要給小豬來送禮物。把這些禮物放在小籃子里，可是有個要求，這些籃子上都貼有數(shù)字和點子，要根據(jù)數(shù)字和點子的數(shù)量把禮物放進去。
三、幼兒操作，教師指導。
1、小兔子生病了，我們去菜地拔蘿卜送給它吃吧?。ㄕn件）。
2、給小動物找數(shù)字朋友，然后在它的旁邊找出正確的數(shù)字圈起來。
四、活動評價。
做好課前準備，有意識的引導幼兒觀察日常生活中哪些地方用到數(shù)字。教師選用教具時，應選用同一量詞，發(fā)音簡單的動物卡，避免語音和量詞的干擾。提供的學具也應避免顏色、大小、形狀的干擾，使幼兒注意力集中在感知數(shù)字、認識數(shù)字上。
幼兒園結交朋友教案篇六
這是我們環(huán)保教育的一課，春天到了，樹木也顯現(xiàn)它的生機，我們請家長配合，帶上孩子走進大自然，與樹木結伴。本次活動強調的是“在環(huán)境中的教育”，目的是要充分調動幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、親一親、抱一抱的過程中不斷地認識，另外，是要讓幼兒在觸摸樹木的同時，與樹木建立朋友般的親密關系，知道保護樹木。
活動目標。
1、啟發(fā)幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護樹木的環(huán)保意識。
活動準備。
音樂《愛護小樹苗》、活動前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關樹的知識經驗，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫棒。
活動過程。
一、ppt互動游戲：親親小樹。
1、看一看，認一認，你看到了哪些樹？
2、幼兒游戲：邊看ppt，老師邊說：“你認識這些樹嗎？請寶貝們取出相同的圖片，親親吧?！?/p>
學說：小孩小孩真愛玩，親親楊樹跑回來；小孩小孩真愛玩，親親桃樹蹲下來……。
二、回憶已有經驗，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞：
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽：
一陣風吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸：
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的特征，和小朋友一樣，每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）。
那我們應該怎樣愛護樹呢？
四、。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護小樹苗。
活動延伸：幼兒作品欣賞。
幼兒園結交朋友教案篇七
1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。
2.體驗有朋友的快樂。
1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動。
1、教師：今天，我們到大x班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動。
2、幼兒在同齡班里自主活動，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。
4、教師重點幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學習交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎么做，可以說些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動或運動會等時間組織幼兒和交到的新朋友一起活動。
幼兒園結交朋友教案篇八
設計意圖：
在我們對玉米進行了一系列的認識后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動。
活動名稱：我和玉米交朋友（大班）。
活動目標：
1、在認識玉米的基礎上展開聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動過程：
一、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件。
2、幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。
3、引導幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺？
二、引發(fā)聯(lián)想。
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品。
1、幼兒自由結伴討論創(chuàng)作主題。
你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：
如果遇到……的現(xiàn)象，你會……。
3、鼓勵幼兒合作，并會根據(jù)主題選擇玉米部件進行創(chuàng)作，教師適時給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價。
教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。
活動反思：
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！币虼?，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。
幼兒園結交朋友教案篇九
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
3、從小就懂得愛護樹木的環(huán)保意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
中班音樂《愛護小樹苗》、活動前一天，請家長協(xié)助做好豐富幼兒有關樹的知識經驗，聞一聞，聽一聽，摸一摸；大樹外形不同的圖片、ppt展示，紙和油畫棒。
活動過程：
一、ppt互動游戲：親親小樹。
1．看一看，認一認，你看到了哪些樹?
二、回憶已有經驗，組織幼兒交流感受。
1、聞一聞。
寶貝們，昨天，你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎，感受怎么樣？（清新的空氣）。
2、聽一聽。
一陣風吹過，聽到樹上葉子怎么樣？
3、摸一摸。
你們摸一摸大樹的表皮，有什么感覺？
4、看一看：（出示不同形狀的樹木圖片）。
請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道各部分的名稱，并請幼兒想一想大樹像什么？每種樹木都有自己的`特征，和小朋友一樣，每個人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰學得最像。請幼兒記住大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
三、討論。
你喜歡你的樹木好朋友嗎？為什么？（樹的好處真多，我們都喜歡樹）。
那我們應該怎樣愛護樹呢？
四、小結。
樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經常為樹施肥，不在樹身上亂花，做樹的好朋友。
五、繪畫你喜歡的樹音樂欣賞：愛護小樹苗。
活動延伸：
幼兒作品欣賞。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
幼兒園結交朋友教案篇十
1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂.
2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
二、活動準備。
1、櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。
2、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。
3、孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲。
4、學習過有節(jié)奏的念名字。
5、場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。
三、活動過程。
（一）迎新朋友。
——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。
——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是**班的”。
（二）大家認識一下吧。
——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身體的不同部位。
——老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。
（三）咱們交個朋友吧。
（四）和新朋友做個游戲。
——集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。
四、活動結束。
1、評價。
2、總結。
五、活動延伸。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。
幼兒園結交朋友教案篇十一
1.讓幼兒知道不要以貌交朋友。
2.讓幼兒懂得朋友之間要互相幫助，互相關心。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學的重點：能讓幼兒知道有了朋友的好處，大家都懂得要交朋友。
教學的難點：能讓幼兒都會自己交到朋友。和朋友好相處。
1故事
2有關的動畫片
一、先把周圍的氣氛給弄活躍起來，讓幼兒在一個輕松又愉快的環(huán)境邊玩邊學習。
教師：“小朋友們，今天老師給你講一個故事”
小朋友們爭先恐后地喊：“好?！?/p>
二、故事開始
老師：“從前有一只小白兔特別傲慢，因為它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林里的其它動物，它不愿意與任何其它動物說話，聊天，更加不愿意幫助別人，它也看不起其它動物，因此大家都不敢和它接觸，有一天它口渴了，它跑到河邊想喝水，它看見河里有鱷魚在河邊曬太陽，它心里可不高興了，它就罵到難看的魚快點走開讓我喝水，鱷魚說我離你那么遠，可沒有妨礙你呀，小白兔說，你太難看了，你也沒有漂亮的毛毛，鱷魚大哥生氣就游到對岸去了，接著小白兔就開心地想到河岸喝水了，可是由于一個不小心它摔到水里了，可是它不會游泳，怎么辦呢，它就拼命地喊救命，鱷于魚大哥就趕緊游過來救下了小白兔，小兔子感激不盡，鱷魚大哥告訴它不要看不起別人，每個人都有用處，小兔子和森林里的動物都成了朋友，它再也不會看不起別人。它和森林里的動物都成了朋友，它們在森林里過得很開心。
“我真的很棒，我可以爬一爬?！毙∨笥褌兩斐鰞芍恍∈盅b出爬行的姿勢。
教師多帶幾遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，轉這些動作以及音樂的
三、放相關的動畫片給學生看讓小朋友根據(jù)內容的結合實際，懂得如何做人，如何交朋友。
由于是先講故事先，激發(fā)了學生了想看動畫的興趣，通過老師說和看動畫小朋友都看懂了，知道了該如何交朋友，不要看不起別人。更讓小朋友懂得要幫助別人。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園結交朋友教案篇十二
一、預備部分：
1、各小隊整隊報告人數(shù)。
2、中隊長整隊報告人數(shù)。
二、正式部分：
1、宣布活動開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）。
4、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習慣？
樂：對自己成長有幫助的良好行為，就是好習慣。如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的精神面貌和精神的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐來談一談好習慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習慣。
柔：下面我們來做一個小游戲――火眼金睛?？凑l能幫助小誠解決難題。
小品節(jié)目上場：小誠的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助他找到自己身上的壞習慣。小誠虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小誠是一個多好的孩子。他不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正，真了不起。以后他肯定會更出色。
樂：老師，我有兩個好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
樂：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
樂：小婷，小杰你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小婷有良好的就餐習慣，文明禮貌。小杰語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們午托的同學都在學校用餐，你們說我們應該向她們倆誰學習呢？對，小婷的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：討論：為什么要有好習慣呢？
柔：同學們，為什么要有好習慣呢？誰能回答問題？
樂：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們全班同學一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
方法：一個小組起立，其他小組的同學起立按順序走到有好習慣的同學身后，每到一個人身后就要說出他的一個好習慣，并將自己準備好的花朵送給他。最后每個人清點自己收到的花朵，看誰的最多。
柔：（采訪一到兩名同學）：“你為什么會有這么多的禮物？你平時是怎樣鍛煉自己的？
三、輔導員講話：
今天，是我們二（5）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開得非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。同學們，通過活動，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）。
希望同學們繼續(xù)從學習和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習慣，相信未來的你們個個都是國家的棟梁之才。
四、呼號：準備著！為共產主義事業(yè)而奮斗！
五、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）
六、宣布隊會結束：“和好習慣交朋友”主題中隊會，到此結束。
幼兒園結交朋友教案篇十三
活動目標：
1、嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
活動準備：
1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內容。
2、選擇好角色游戲內容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字?我們做好朋友好嗎?相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。
活動過程：
(一)談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
(二)兩個班結對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。
(三)幼兒兩兩結伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導。
1、教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話?
2、教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
3、教師：相互認識后還可以說什么做什么?
4、教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
(四)了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲?是怎樣玩的?開心嗎?
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲?怎么玩的?
5、再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
(五)玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
(六)教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
教學反思：我從這幾方面來總結和反思本次活動。
1、教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
幼兒園結交朋友教案篇十四
1.讓幼兒在實踐活動中掌握交的方法和技巧。
2.體驗多的樂趣，培養(yǎng)幼兒與人交往的情感。
3.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4.有感情地朗誦，大膽參與討論。
1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的。
2.大班幼兒自帶食品一份、一件。
1.介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟到我們班。請大班小把你帶來的食品和與弟弟一起分享，并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動。
要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談談“交友會”的結果。
(1)比一比誰交的朋友多?
你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?
(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/幼兒有好東西與人分享，在游戲中邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
我從這幾方面來總結和反思本次活動。
1.教具的和使用：本次活動中，我本著簡單易操作的理念，整個活動使用的'教具只有小布偶一個、表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，們都被我的所吸引，緊緊跟隨的思路。
2.對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的一起參與活動，一開始我還擔憂們會不會去與其他班的幼兒交往，后現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個的分配，這又讓幼兒了協(xié)商和，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子交朋友的情感。
整個活動，孩子們都得輕松愉快、積極，特別是在交友和游戲這環(huán)節(jié)，氣氛很活躍，有的孩子還主動去找做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、協(xié)商，不因對方是而拘謹。
本次活動由幼兒的一句問話：“，什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在中考慮問題還要再全面些，教學中換位思考，爭取在工作中更上一個臺階。
幼兒園結交朋友教案篇十五
幼兒自由說，教師總結。
二、幼兒找朋友。
嘗試與同年級組的同伴進行交往，在交往中使用恰當?shù)恼Z言。
1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題。
(2)請個別幼兒介紹自己交到的朋友。
師：你們是怎么認識的?
剛剛我們找得都是認識的朋友，這里還有許多不認識的朋友呢，我們怎樣才能認識呢?
(3)幼兒討論。
(4)針對問題提出交朋友的要求。
師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個班，住在哪里?
2.第二次交往。
師：剛才有的小朋友已經互相認識了，還有不認識的，現(xiàn)在請你們再去相互認識一下。
(2)在集體面前介紹今天剛認識的朋友。
師：請你說說你是怎么認識他的(誰主動、誰是被動的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。
3.與朋友交換禮品(事先做好的)。
師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準備的效力物拿出來送給你剛剛認識的好朋友?！?/p>
三、音樂游戲《找朋友》。
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幼兒園結交朋友教案篇十六
活動目標：
1．理解歌詞，有感情地學唱歌曲《交朋友》。
2．感受與朋友在一起的快樂。
3．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
課件《交朋友》（見加密狗）（可以課后欣賞，上課時可以不用）。
活動重難點：學唱歌曲《交朋友》。
活動過程：
一、活動導入，發(fā)聲練習。
1、發(fā)聲練習。
小朋友你好……。
你好，你好，x老師你好！
2、節(jié)奏練習。
你們每個人都有許多好朋友，請你來說一說誰是你的好朋友。
誰是你的好朋友？
xxx是我的好朋友。
教師帶領幼兒一起進行節(jié)奏練習。（邊拍手邊說）。
剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個小娃娃也會交朋友，我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。
（一）欣賞歌曲。
教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。
聽完這首歌，歌曲里的兩個小娃娃在干什么？你感覺怎么樣？
總結：歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因為他們交到了好朋友。
（二）理解歌詞。
1．教師清唱第一段（演唱時用手指動作表演）。
歌曲中的兩個小娃娃都做了什么？
總結：兩個小娃娃，見面點點頭，他們還相對微微笑，大膽握握手。
2．教師清唱第二段（演唱時用手指動作表演）。
歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點頭微笑握手，還做了什么事情才交上朋友的呢？
總結：我請你吃糖，你請我玩球。我們兩個人，都是好朋友。
（三）跟唱歌曲。
1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。
2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時候要開心，臉上笑瞇瞇的。
3、請幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。
剛剛你們都會找朋友了，現(xiàn)在我們一起來試一試吧。
教師帶領幼兒玩《找朋友》的游戲，在快樂的游戲中結束活動。
活動延伸：
送請柬，交新朋友。
孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。
活動反思：
歌曲《找朋友》作為活動的題材，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友?；顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言、動作、和神態(tài)，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。這次活動總的來說，目標明確、教學的方法得當。
不足之處：
學唱歌曲環(huán)節(jié)中，教師說的“白”話太多，應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對于幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬。教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園結交朋友教案篇十七
活動目標：
1、樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。
2、制作名片，以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信，學習初步的交往技能。
活動準備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
活動過程：
1、導入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作”名片“的興趣。
2、活動開始：
引導幼兒說說名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設計怎樣的名片?
幼兒進行設計制作活動，鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?
4、活動結束：
與好朋友交換名片。
幼兒園結交朋友教案篇十八
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、知道“mi”在五線譜上的位置，并能準確唱出“mi”。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、經驗準備：
（1）、幼兒對“do，re”有一個固定的音高，能準確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）。
（2）、準確打出四分音符的節(jié)奏，認識高音譜表。
2、材料準備：
（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干。
（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜。
活動過程：
1、唱“l(fā)a”出示高音譜表“小朋友，你們看看我是誰？”“高音譜表”在高音譜表上貼上“l(fā)a”“請你看看我身上的音符是誰？”“l(fā)a”“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）。
3、引出”mi“”我的新朋友就住在“re”的樓上“（教師在高音譜表上貼上”re“）”請你說說“mi”在高音譜表的什么位置？“”第一線“”我們一起來唱一下它的名字吧“（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）。
4、節(jié)奏練習”請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符“”四分音符“”四分音符唱幾拍？“”一拍“（引導幼兒用手打出節(jié)拍）”我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友“（出示二分音符）”請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣“（幼兒自由回答）”它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！“（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜”你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！“（引導幼兒打出歌曲節(jié)奏）”上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認一下“（引導幼兒認音高）”我們一起跟著鋼琴唱出來吧！“（跟著鋼琴唱出譜子）。
延伸活動：
”你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！“。
活動反思：
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
幼兒園結交朋友教案篇十九
活動目標：
1、嘗試和同齡人交朋友，學習和新朋友認識、相處的簡單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學習。
活動準備：
1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內容。
2、選擇好角色游戲內容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。
活動過程：
（一）談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個班結對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導。
1、教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認識后還可以說什么做什么？
4、教師小結：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的.情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學后遇到新同學時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動延伸：
1、利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。
2、平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結交更多的朋友。
幼兒園結交朋友教案篇二十
一、活動目標：
初步認識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣。
二、活動過程：
1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護圖書，勤于讀書，。
2、表演小品《買書》。
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板。
由馬文靜等五位學生表演。
談談看了小品后，你明白了什么？
3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？由金原肖同學先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
由孔安怡同學為大家演講。
5、主持人：最后請聽《少年大學生施展》的故事。
由馬燕同學給大家講。
6、學生談談自己聽后的感受。
7、班主任老師講話。
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