心得體會可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫心得體會時要注重思維的開闊和內(nèi)外觀察的多角度思考。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。
閱讀我的母親后心得體會篇一
閱讀理解。（11分）。
每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認(rèn)錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
小題1:用自己的'話概括以上三段的主要內(nèi)容。（3分）。
小題2:從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？（2分）。
小題3:體會下列語句所包含的情感。
“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”（4分）。
小題4:試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。（2分）。
參考答案：
小題1:主要寫母親對我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。
小題1:母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責(zé)罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。
小題1:這些語句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。（不必拘泥于答案，可酌情給分。）。
小題1:略。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，在概括的時候注意人物、情節(jié)即可。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，分別概括出“慈”“嚴(yán)”的具體表現(xiàn)即可。
小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。
小題1:本題是一道開放題。無論怎樣評價都要說出相應(yīng)的理由即可。（評價可見仁見智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴(yán)，簡述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴(yán)厲，尤其是體罰帶來的消極影響）。
閱讀我的母親后心得體會篇二
《我的母親》選段，完成7－12題。（共14分）。
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的'痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
7、請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）。
8、“清算”的意思是“徹底地計算”從選文中“父親要“清算”我平日的功課?！边@句話中你理解到什么？（2分）。
9、選文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢？（2分）。
10、選文中劃橫線的句子用怎樣的修辭手法？這手法的作用是？（3分）。
修辭手法是：作用是：
11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻?！边@句話用了那種描寫方法？其作用是？（3分）。
描寫方法：，作用：
12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴(yán)厲，是否離題了？為什么？（2分）。
閱讀我的母親后心得體會篇三
昨天上了一堂語文課，題目是鄒韜奮的《我的母親》，課堂上學(xué)生活躍的思維，精彩的發(fā)言至今令我難忘。
在檢查完學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，初步了解了本文敘事內(nèi)容之后，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在課文的開頭和結(jié)尾部分。
先找同學(xué)誦讀課文的開頭部分，分析"說起我的母親，我只知道她是‘浙江海寧査氏’，至今不知道她有什么名字!"學(xué)生們紛紛猜測不知道母親名字的原因，課堂氣氛活躍。有的說因為當(dāng)時年紀(jì)太小不記得了，有的說是因為思念太深不忍回想所以不愿記起，也有的說文章是故設(shè)懸念，吸引讀者的注意力。當(dāng)我告訴孩子們，封建社會時，婦女沒有地位，女人嫁了人之后，都被冠以夫姓，往往被稱為某某氏時，學(xué)生臉上露出了極為驚訝的表情，他們甚至不敢相信這是真的，這也讓我心生感慨。我又補(bǔ)充說，不僅鄒韜奮不知道母親的名字，一代宗師——季羨林也不知道母親的名字，他在《懷念母親》一文中，也曾談到這種遺憾，學(xué)生們沉默了。
閱讀我的母親后心得體會篇四
第一段：介紹母親的背景和重要性（200字）。
我的母親是一個勤奮而智慧的女性。她在我家庭中承擔(dān)著無數(shù)的角色和責(zé)任，是我的引導(dǎo)者、支持者和保護(hù)者。她對我的成長起到了巨大的影響。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)，母親對于家庭生活和成長的一種關(guān)注和經(jīng)驗，并不僅僅局限于我們自己的家庭，她的體驗和智慧是可以與他人分享的。
第二段：母親的生活哲學(xué)（200字）。
母親總是將快樂和滿意感視為她生活的核心。她對每個時刻都充滿感激之情，并努力使自己和家人感到開心和滿足。她信奉“心存感恩，以悅己及人”的理念。無論遇到任何困難或挑戰(zhàn)，母親都會積極面對，并從中尋找積極的方面。她相信快樂是一種選擇，而不是由外部環(huán)境所決定的。
第三段：母親的人生經(jīng)驗（300字）。
母親具有豐富的人生經(jīng)驗，這些經(jīng)驗使她能夠以更明智的方式對待生活的各個方面。她曾經(jīng)告訴我一次她年輕時的挫折經(jīng)歷。她經(jīng)歷了失業(yè)、離婚和生活的種種壓力，但她從未放棄。相反，她總是告訴自己要堅強(qiáng)、積極地面對困難，并且從中學(xué)到教訓(xùn)。母親的堅韌和樂觀精神是我學(xué)習(xí)的楷模。
第四段：母親的家庭觀念（300字）。
母親尊重和承擔(dān)起她在家庭中的角色和責(zé)任。她樂于履行她是妻子、母親和保姆的職責(zé)。她懂得平衡家庭和工作之間的關(guān)系，并且努力在自己忙碌的生活中找到平衡。盡管她的工作很忙，但她仍然會抽出時間陪伴我和我的兄弟姐妹。她給我灌輸了尊敬家人、關(guān)心他人的觀念，教會我如何承擔(dān)責(zé)任和尊重他人。
第五段：母親的愛和教導(dǎo)（200字）。
母親對我的愛是無私和無條件的。她以身作則，用她的行動告訴我什么是正確的和重要的事情。她用平和的語氣和耐心地解答我的問題，并從中教導(dǎo)我價值觀和道德觀念。她教會了我謙虛和感恩，教會了我如何面對挑戰(zhàn)和困難，并告訴我努力與堅持的重要性。她的愛和教導(dǎo)將伴隨我一生。
結(jié)尾（100字）。
總結(jié)來說，我的母親是一個智慧而堅韌的女性，她的體驗和智慧對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。母親的哲學(xué)和經(jīng)驗使她成為我生活中的導(dǎo)師和榜樣。她教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵我追求快樂和滿足的生活。我將繼續(xù)從母親身上學(xué)習(xí)，并傳承她的愛和智慧。
閱讀我的母親后心得體會篇五
母親是我們生命中的第一個恩人，她是無私奉獻(xiàn)的化身，默默地為我們付出一切。在我成長的過程中，我深深感受到母愛帶給我的溫暖和力量。我記得小時候，每次生病我都能感受到母親的關(guān)懷和照顧。她總是不辭辛苦地陪在我身邊，為我準(zhǔn)備一碗溫?zé)岬臏阄叶冗^每個不適的時刻。我常常思考著母親是如何無私地為我付出的，這讓我明白到母愛的偉大和珍貴。
第二段：無私奉獻(xiàn)的母愛是如何影響我的人生選擇。
母親的無私奉獻(xiàn)為我樹立了一個偉大的榜樣，她的付出和愛讓我深受感動，也讓我從內(nèi)心渴望成為一個有愛心和關(guān)懷的人。她教會了我怎樣堅守自己的夢想，如何與他人共享樂趣，并對待生活中的種種挫折和不平等。母親的影響深深植根于我的內(nèi)心，使得我在我的人生選擇中更加注重他人的需要，更加努力地幫助那些需要幫助的人，也從中獲得了無盡的快樂。
第三段：母親的智慧與她教會我的道理。
除了母親的愛，她還教會了我很多重要的道理。我記得小時候，每晚母親總會與我分享她的智慧和對生活的看法。她告訴我堅持追求自己的目標(biāo)，勇敢地面對困難，學(xué)會寬容和諒解，深信不疑。母親的智慧和道理不僅塑造了我的價值觀，也成為我日常行為準(zhǔn)則的基石。她用她的經(jīng)驗和教誨，指引我走上正確的道路，面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：母親的影響力與我將來的期望。
母親的教育方式和她對我的影響對我將來的生活和事業(yè)起到了決定性的作用。她培養(yǎng)了我的責(zé)任感，讓我懂得珍惜所擁有的一切和尊重他人。母親鼓勵我追求我感興趣的事物，并告訴我只要努力，就能夠做到我想做的任何事情。因此，我懷著崇高的期望來迎接未來，希望以我的成功回報母親的付出，讓她看到她的努力和教導(dǎo)對我的影響。
第五段：感謝母親的愛與呵護(hù)。
在我成長的過程中，母親一直是我的驕傲和動力源泉。我想用這段文字表達(dá)我對她深深的感激之情。謝謝母親，是您的愛和呵護(hù)成就了我今天的一切。無論我遇到多么艱難的時刻，我都可以依靠您的支持和鼓勵。您是我生命中最重要的人，我會永遠(yuǎn)牢記您對我的愛以及您對我人生的塑造。希望我能將這份愛傳承下去，成為您為之驕傲的人。
總之，我的母親是我生命中最偉大的存在。她的無私奉獻(xiàn)和母愛，讓我明白到愛的力量和珍貴。她的智慧和教導(dǎo)，塑造了我的人生觀和價值觀。她對我的影響將伴隨我一生。我深深地感謝我的母親，她是我永遠(yuǎn)的榜樣和依靠。
閱讀我的母親后心得體會篇六
低年級語文教學(xué)的主要任務(wù)是識字，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣。我在課堂中利用多樣化的教學(xué)方法，分散識字、分散難點(diǎn)，生字多次復(fù)現(xiàn)，在不同的語境中反復(fù)識字，注重識字方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣和能力。在課初，我問學(xué)生：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?一年中除了秋季，還有哪幾個季節(jié)?”隨著學(xué)生的回答，我出示了寫有季節(jié)名稱的詞卡，然后讓學(xué)生讀讀。這幾個字，大部分學(xué)生都認(rèn)識，很容易讀出來，于是我便問：“你們都在哪認(rèn)識的?”有的學(xué)生是在人名中認(rèn)識了“冬”和“夏”字，有的通過讀課外書認(rèn)識的，還有的是別人教的'，有的學(xué)生先記“禾”再記火“和起來就是“秋”字，熟字加熟字也是一種識字方法，學(xué)生識字的途徑很多，除了從課堂中去學(xué)，只要認(rèn)真觀察，做個有心人，生活中到處都可以認(rèn)識到漢字，漢字無處不在。這樣在隨同識字等多種形式識字時，分散了識字量，從而降低了難度。
學(xué)習(xí)語文，重在讀中感悟。朗讀是感悟的一種很好的方式，同時也是教學(xué)的基本任務(wù)。但讀要選好時機(jī)，恰到好處。在學(xué)生生成情感的時候，帶著感情去讀更有利于進(jìn)入境界。因此在學(xué)生讀文之前，我先引導(dǎo)學(xué)生看圖，把看到的說出來。有的同學(xué)說：“我看到小草剛從地下長出來，很嫩，很綠。”有的說：“我看到小鳥嘰嘰喳喳地飛來飛去。”學(xué)生們用充滿童趣的語言，把春天的美景表達(dá)出來。這時再引導(dǎo)學(xué)生讀課文，體會文章語句的優(yōu)美，讀出“草芽尖尖”的形象，感悟到“尖尖”一詞所蘊(yùn)涵的春季特點(diǎn)。到這里我并沒有就此罷手，而是又進(jìn)一步挖掘課程資源，引導(dǎo)學(xué)生展開想像“沉睡一冬的草芽從地下鉆出來，當(dāng)兩只小眼睛看到了外面的世界時，它的心情怎樣?會對小鳥說些什么?”同學(xué)們的想像力進(jìn)一步豐富了文章，升華了情感，這時再來讀課文，春天味道更濃了，感覺更深了?！贝藭r，我又做了范讀，我的朗讀超越了文本內(nèi)容，語氣也不同，在我的啟發(fā)下，學(xué)生的讀法也各式各樣，從而使學(xué)生得到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶，真是百花齊放，讓朗讀富有了個性。
閱讀我的母親后心得體會篇七
作為一部經(jīng)典的文學(xué)作品，《我的母親》以其深情的描寫和獨(dú)特的視角，讓我對母愛有了更深入的理解。小說中所述的母親形象無疑是一個偉大而又平凡的化身，她的付出和堅持讓我感動不已。通過閱讀這本書，我深深地體會到了母愛的偉大和奉獻(xiàn)，以及母親與子女之間的深情厚意。
第一段：揭示主題并引起讀者共鳴。
小說開篇，作者以一種簡潔而又貼切的方式描述了母親的容顏和她帶給他的回憶。讀者可以感受到作者心中對母親的深深懷念和敬愛之情。母親是我們血肉相連的親人，無論是她們的容貌還是她們的行為，都讓我們感受到一份溫情和安慰。這讓人不禁想起自己的母親，我們對她們的感激之情油然而生。
第二段：母愛的偉大與奉獻(xiàn)。
小說中的母親是一個全心全意為子女付出的形象。她用自己勤勞的雙手照料著孩子們的生活，無論是衣食住行還是學(xué)業(yè)成長，母親始終如一地支持和關(guān)心著。她默默地付出，從不求回報。母愛是偉大而無私的，它是一種源于內(nèi)心最真實的情感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了親情的范疇。在母親的愛中，我們感受到了無條件的包容與關(guān)懷。
第三段：母親與子女之間的深情厚意。
小說中的母親不僅是孩子們的依靠，更是他們的朋友與傾訴對象。她會在孩子們面前兒，不顧自己的疲憊，用溫柔的語言給予他們鼓勵和支持。和母親在一起的時光，是我們最快樂的時光。在這段時光里，我們無拘無束地展示著自己的喜怒哀樂。無論是成功的喜悅還是失敗的沮喪，母親總是陪伴我們，扶持我們，讓我們在成長的道路上不再形單影只。
第四段：呈現(xiàn)母親形象的細(xì)節(jié)描寫。
小說通過細(xì)致入微的描寫，讓我對母親形象有了更加逼真的感受。從母親焦黑的手指到她溫暖的擁抱，小說給了讀者一個形象清晰的母親形象。在我心中，她是一座充滿智慧與慈愛的靈魂。她呵護(hù)著我們的成長，承擔(dān)著屋檐下的責(zé)任。她的目光中有著懷念和鼓勵，她的言語中有著智慧和溫暖。
第五段：以自身經(jīng)歷作為總結(jié)。
閱讀《我的母親》讓我清晰地認(rèn)識到了母愛的寶貴和深刻。我回想起在家庭中成長的點(diǎn)滴，母親的愛像一股山泉，滋潤著我。她的付出和關(guān)愛，是我不斷努力向前的動力。母親是我們成長路上最重要的支撐者，她的母愛將永遠(yuǎn)跟隨著我們，指引我們奮發(fā)向前。我深深地感激母親，她給了我生命，給了我快樂。
通過閱讀《我的母親》，我對母愛的理解更加深入，對母親的敬愛更加濃厚。這部作品以簡單而真實的文字展現(xiàn)了母子之間的情感，令人動容。母愛的偉大與奉獻(xiàn)、深情厚意的家庭環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫中的母親形象，都讓人印象深刻。這部作品不僅讓我體會到了母愛的偉大與深情，還啟示了我如何珍惜身邊的親人，尊重他們的付出和愛。我相信，只有把愛延續(xù)下去，才能讓這份偉大的母愛得以傳承，并在我們心中永遠(yuǎn)閃耀。
閱讀我的母親后心得體會篇八
母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。
從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。
|母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂啊!有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的'界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!
(作者老舍有刪改)。
閱讀我的母親后心得體會篇九
閱讀課文《回憶我的母親》選段，完成1—3題。
勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒，母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
1．“樸素的階級意識”在文中的具體含義是什么？
答：______________________________。
2．文中“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的”是如何體現(xiàn)的？
答：______________________________。
3．根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)劇澳赣H”是怎樣的一個人？
答：______________________________參考答案：1．勞動人民自發(fā)的同情本階級和仇恨剝削階級的思想感情（也可用課文原句回答）。
2．祖父堅持勞動——祖母分派工作——全家各行其是——相處和睦。
3．勤勞儉樸，任勞任怨，性格和藹，寬厚仁慈（意對即可）。
閱讀我的母親后心得體會篇十
閱讀文章回答問題是我們學(xué)習(xí)語文的時候會接觸的，各位，我們看看下面的老舍的我的母親閱讀吧！
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服，飯食，書籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒牵龗暝?，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的.街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！
1本文主要寫了哪三件事，請簡要概括。
2分析下類句子。
（1）她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。
動詞表現(xiàn)了母親。
3一串串的眼淚包含了哪些感情。
4請談?wù)劚疚膶懽鞣椒ㄉ系奶攸c(diǎn)(至少三點(diǎn))。
5文章最后一句表達(dá)了怎樣的感情。
6文中母親的性格是。
答
2、（1）動詞表現(xiàn)了母親舍不得三姐（2）寫出母親內(nèi)心很想和兒子一起過除夕。
3、母親辛勞了一輩子，兒子長大了，懂事了，母親聽到兒子這些話后很感動、也很欣慰。
5、為當(dāng)日不能和慈母共度除夕而感到無比的歉疚。
6、母親的性格：堅強(qiáng)、愛護(hù)子女、不辭勞苦等等。
閱讀我的母親后心得體會篇十一
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。
……。
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴(yán)師。
小題1:選文第一自然段就全文來說，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？（4分）。
小題2:選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因？（3分）。
小題3:選文第三自然段中有一處語序有問題，請用橫線畫出來，然后寫出正確的語序，并說說這樣改的理由是什么？（4分）。
小題4:母親，是世界上最偉大的人；母愛，也是世界上最崇高的愛你認(rèn)為選文中母愛的表現(xiàn)形式有哪些？請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌?zāi)笎鄣脑姼杌蛎?，寫在下面。（４分）?/p>
小題1:總起上文，引出下文。
小題2:她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
小題3:這是我的嚴(yán)師，我的慈母。理由：“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng)，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。
小題4:略。
小題1:。
試題分析：“我的恩師就是我的慈母”，這總提句，概括下文所寫的內(nèi)容，同時也奠定了全文的感情基調(diào)。
小題2:。
試題分析：從文中“但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下”“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”可以理解，母親意識到自己打孩子，孩子已經(jīng)痛苦了，如果讓別人知道，孩子會更痛苦，自己打孩子的目的只是讓孩子知道自己犯錯了?？梢娔赣H是一個很細(xì)心的人，嚴(yán)厲且慈善。
小題3:。
試題分析：文章中敘述了兩件事，第一件是母親責(zé)罰“我”，表現(xiàn)“嚴(yán)父”的形象，第二件母親給“我”治眼疾，表現(xiàn)“慈母”的形象，所以文章最后一句“這是我的慈母，我的嚴(yán)師”順序不對。
小題4:。
試題分析：從文中所寫事件以及在事件中對人物的描寫來分析母愛的表現(xiàn)：人格中嚴(yán)格教育，生活上悉心關(guān)懷。引述材料圍繞“母愛”話題即可。
閱讀我的母親后心得體會篇十二
記得在上初中時就學(xué)過這篇文章，那時也不怎么理解史老師，今天又再一次讀這篇文章，讓我看到了兩點(diǎn)：母愛與生命。
小時母親經(jīng)常嘮叨，總是讓我們感到很是厭煩，我想這就是所謂的“身在福中不知福”嘍，呵呵——人經(jīng)常犯的錯誤，等到暫時失去或永遠(yuǎn)失去時才明白過來，這也許是史老師寫這篇文章的其中的一個目的吧，上了大學(xué)，背井離鄉(xiāng)，才真正的體會到什么是思念，為何母親無微不至的愛是所有人文學(xué)者都歌頌的，確實，母愛的偉大豈止是三言兩語能表達(dá)的出來的呢?“子欲養(yǎng)而親不在”的愧疚及主人公對母親的思念從文章中不難體會。
當(dāng)身體的殘疾及難以跨越的心理障礙交集在一起時，我想我們確實難以體會主人公的痛楚，但母親的愛，母親的去世，當(dāng)這一切都相繼發(fā)生并且發(fā)生后，明白就接著而來了，就如我開始說的那樣，生命的意義是什么?曾經(jīng)多少人探索過這個問題?數(shù)不過來了，這個問題確實也難以說清，但我想不管生命以怎樣的姿態(tài)存在，我們都不應(yīng)該輕視它的存在不是嗎?這也許就是主人公寫這篇文章的另一個目的所在了吧。
長大之后，我時常懷念小學(xué)的語文課文，曾經(jīng)一度以為，《落花生》是史鐵生先生所作。直到前天，我才澄清了模糊的記憶。
寒假有人為我買了一本《史鐵生散文集》那時的我全身躁動與不安沒心思閱讀更不會去懂。少年不經(jīng)事也曾經(jīng)一度以為自己想要的美好未來會觸手可摸。
時間是每個人人生課堂上最淵博的老師。我便喜歡上了史鐵生這樣的作家，反復(fù)的咀嚼《我與地壇》，這是一篇充滿哲思又極為人性化的抒情散文。
史鐵生在園子里思考著死與怎樣活的問題。最后他終于想通了：死是一個必然會降臨的節(jié)日。而我們生存，就要實現(xiàn)我們的價值，把個體有限的生命融入到豐富的世界去。
母親對史鐵生產(chǎn)生了很大的影響和激勵。可以說，園子是用自己的胸懷包容著作者，母親是用愛包容著作者，“有過我和車轍的地方也都有母親的腳印，”這是史鐵生對母親的理解與感激。
一個鮮活靈動的繽紛的世界，不僅讓史鐵生感到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命都能按自己的方式活著，都有存在的理由，也讓我對生命有了新的認(rèn)識與思考。作為個體，生命是有限的;但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恒的。我常常想支撐著史鐵生以殘疾的身軀活下去的力量是什么，感恩，感恩母親，感恩生命也許是最好的答案?！段遗c地壇》表現(xiàn)的對生命的理解，值得我們有一輩子的時間去思考。
我依稀地記著許地山的《落花生》里的段落：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的.人?！?/p>
父親說：“對。這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。
今天，我孤獨(dú)一人站在地壇中，彎腰去拾起那些落花生。
“它等待著我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽然地殘廢了雙腿。”讀了史鐵生的《我與地壇》，我領(lǐng)悟到了他那不同尋常的人生以及他頑強(qiáng)的意志。
二十歲——人一生中最美的年紀(jì)。如果把一生比作開花的過程，那么二十歲時，花兒一定在盛放。就在這處充滿朝氣的年歲，史鐵生的雙腿卻癱瘓了。如熄滅了人生路上的燈火般，他失去了工作，找不到去路，人生一片渺茫。他曾憤怒，也曾迷茫，似乎認(rèn)為活著沒有意義。他每天到地壇消磨時間，有時甚至在那里呆上一整天。
讀完后，我頗有感慨。誰都難免會有困窘、迷茫的時候，越是艱難，我們越要勇敢面對。
三年級時，我面對一個巨大的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)學(xué)。從老家轉(zhuǎn)學(xué)到了北京。入學(xué)考試是少不了的。老家學(xué)英語是比較晚的，這里的同學(xué)已經(jīng)可以把自己的想法用英語自由地表達(dá)出來，而我只是僅僅認(rèn)識幾個單詞罷了。入學(xué)考試的成績自然高不了，這讓我一度悲傷與焦慮。上英語課如同聽天書，完成作業(yè)也十分艱難，我簡直失落到了極點(diǎn)。我默默地問自己：“李子萌，這還是以前的你嗎?難道你的英語成績要一直差下去嗎?”“不，絕對不行!”我一面學(xué)習(xí)著課本的內(nèi)容，一面借來以前的課本，聽著，讀著，強(qiáng)記著。爸爸也在每天下班后給我耐心輔導(dǎo)，給予我巨大的幫助。漸漸地，我成了英語課上發(fā)言最積極的那一個，在第一次英語考試的時候居然拿到了滿分。這對于一個從幼兒園就開始學(xué)英語的孩子來說可能算不了什么，但對于我來說，其中付出的努力和得到的快樂誰又能夠懂得。
在人生的道路上，難免會有坎坷，難免會有失落和迷茫。跌倒了不怕，站起來繼續(xù)勇敢地走下去，努力讓自己更好，坎坷便可被打敗!這個道理，是我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住的。
讀過《我與地壇》，領(lǐng)悟到了不同尋常的人生，肢體殘疾的史鐵生，有著超乎常人的意志，他的堅持感動著我，雖然失去雙腿的他有過失落，有過暴躁，可還是有充實人生。
作者思考著自己的人生，生死觀，親情一系列比較觸動我們心靈的事情都顯示在史鐵生的筆下。
他在二十歲的時候就失去雙腿，面對迷茫的生活和自己現(xiàn)在如此不幸，看著在地壇公園來來往往的行人，看著他們健全的雙腿，再看看自己那陪伴自己一生的輪椅，心中憤怒之情不禁油然而生，是啊，那對于一個心靈受傷的人來說是一種多么大的打擊，可是，他并沒有因為世界對他的不公而放棄自己的生命。再想想我們的身體健健康康，生活在幸福的家庭里，可還是有人經(jīng)常對父親發(fā)脾氣，可是，現(xiàn)在想想，史鐵生遭受的困難和打擊，我想，我們連發(fā)脾氣的資格都沒有。好好珍惜現(xiàn)在那擁有的生活，不要等失去了再來后悔。
史鐵生的痛苦，在他的母親身上是加倍的，但母親一直理解兒子，尊重兒子，面對著一個在最狂妄的年齡上失去雙腿的兒子，內(nèi)心是如何的痛苦，為了孩子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的“痛苦”和“恐懼”，其中的味道，可能只有天底下作為母親的人最明白，偉大是一種無私愛，無私的行動?？墒牵旎?，在史鐵生第一次獲獎的日子里，他是多么希望母親還活著，多么希望母親可以多夸她兩句，用自己的成績給母親小小的安慰，這個機(jī)會都沒有了，這位為他承受了那么多痛苦的母親已經(jīng)去世了，人世艱難，事與愿違。
史鐵生通過文字告訴我們?nèi)耸遣荒茏非蠼^對的公平的，永遠(yuǎn)的利益和無憂無慮的幸福是不可能的屬于熱和一個人的。沒有無憾的人生才是真的人生。
人世間最真情，是無私，最不求回報的便是母愛，在史鐵生的筆下，熱情的贊揚(yáng)著偉大的母愛。在我們生活中母親也是如此，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都有母親的身影，我們的母親也在為我們付出著她的一切，所以，多關(guān)心她一點(diǎn)，她也會累，也會有離開我們的一天，所以，趁著還沒有完全失去孝順?gòu)寢尩臅r間里，多關(guān)心她一點(diǎn)，我們不能太自私，只想這自己，從而忽略了身邊的最愛。
時間過得很快，把握現(xiàn)在，給自己的媽媽一份真正屬于她的愛，因為沒有任何東西是不求回報的。
誰言寸草心，報得三春暉。生活中，我們要學(xué)會感恩，身邊的人為我們做出了太多太多，我們也只能用感恩讓他們得到快樂和安慰。
《我與地壇》飽含了作者對人生的感悟，對親情的謳歌，這地壇只是一個載體，而文章的本質(zhì)卻是一個絕望的人尋求希望的過程，以及對母親的思念。
史鐵生在二十一歲時雙腿癱瘓，就在這年少輕狂之時丟失了自己的雙腿，對一個年輕的生命來說如雷轟頂。在這本書中他說過“曾一連幾個小時專心致志地想關(guān)于死的事情”還有他自己也說了“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”可他就是在這種情況下，拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛給了他力量，點(diǎn)燃了他生的渴望，還有書中寫到的中年夫婦，熱愛唱歌的小伙子，中年女工程師，長跑運(yùn)動員，漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無數(shù)的感動。
許多人面對著突如其來的打擊不知所措，甚至絕望，扼殺了自己的生命，而史鐵生他投身于寫作用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想?？吹搅耸疯F生，我便想到了許多身殘志堅的人。約翰庫緹斯，他天生的殘疾，但他卻熱愛生命，用他那清晰的頭腦，很好的幽默感告訴了世界生命的堅強(qiáng)，告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫。凱勒，貝多芬，斯蒂芬?；艚稹际谴蠹沂熳R的偉人。我們不能做到他們那般的堅強(qiáng)，但我們可以向他們學(xué)習(xí)，他們不懼怕病魔，我們便不畏懼辛苦。我們沒有他們那般的覺悟，但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。
作者其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買橘子，雖然只是短短幾個字卻寫出了父母對兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母，我的爸爸媽媽雖然沒有過其他父母舍身救兒女的經(jīng)歷，但我看得出，每天夜里爸爸就從睡夢中醒來為我掖被子他眼神中有一股柔情。媽媽不是什么家庭主婦，她不能為我料理好一切，但她經(jīng)常為我找些老師，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，她的一通又一通電話，接受長時間的輻射都是為了我。史鐵生天天在輪椅上過著，他的母親為了他不再受到傷害，便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)，正常人注意不到，這一種默默的偉大的母愛。更讓人感動。
史鐵生的文章讓人學(xué)會了感恩，學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了正視。也讓我們進(jìn)行了一次對心靈的搜索和對生命的詰問，對生命的意義又加深了理解。
閱讀我的母親后心得體會篇十三
《我的母親》是一部以動人的筆調(diào)描繪母愛偉大、生動、真實的小說。通過閱讀這本書，我深深感受到母親的無私奉獻(xiàn)和堅持不懈的愛。作為一個女兒，我被主人公的母親所打動，也被書中所傳遞的母愛力量所感染。在這本書中，我看到了母愛中的堅持、關(guān)愛、寬容以及無怨無悔的付出。
首先，這本書給了我關(guān)于母愛堅持的啟示。小說中的母親為了一個孩子的幸福不斷地堅持奮斗，她以智慧和才華為孩子創(chuàng)造了一個溫暖的家庭，為其創(chuàng)造了一個穩(wěn)定和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助自己的孩子克服困難和挑戰(zhàn)。母親堅信付出和努力，對孩子的成長及未來是至關(guān)重要的。這激勵我對母愛的理解更上一層樓，母親的愛是永不放棄和不斷努力的。
其次，書中給我展示了母愛中特有的關(guān)愛。主人公的母親總是盡心盡力地關(guān)注她的孩子，關(guān)懷他們的身心健康，并提供他們所需要的支持。她主動與孩子交流，了解他們的需要和困惑，并給予幫助和指導(dǎo)。當(dāng)孩子們犯錯時，她堅決不放過，用嚴(yán)厲但是合理的方式進(jìn)行教育。她不僅關(guān)注孩子的成績，還關(guān)心他們的內(nèi)心世界，不斷為他們提供溫暖、關(guān)懷和安全感。她的關(guān)愛讓我感受到母親永遠(yuǎn)伸出的溫暖手臂。
再次，這本書向我展示了母愛的寬容。小說中的母親不僅在經(jīng)濟(jì)條件艱難的時候沒有責(zé)怪孩子，反而更加堅定地支持他們；而且當(dāng)孩子們做出錯誤的決定時，她也能夠?qū)捜莸匕菟麄兊腻e勁。她理解孩子們正在探索和學(xué)習(xí)，她相信他們可以從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)，更好地成長。這種寬容讓我認(rèn)識到母愛是偉大的，她會原諒孩子們的錯誤，并努力為他們創(chuàng)造更好的未來。
最后，這本書喚醒了我對母愛的感恩之情。通過閱讀，我深刻地體會到母愛是無私的，她不求回報，只為了孩子的幸福和成長。母親為了我們付出了太多，包括她的時間、精力和金錢。在我們迷茫時，她扮演著一個堅強(qiáng)而溫柔的引路人。這本書讓我愈發(fā)感激自己的母親，她是我生命中最重要的人，她的愛是我永遠(yuǎn)的動力。
《我的母親》這本書帶給了我深刻的體會，使我更加理解母愛的偉大和無私。母親的堅持、關(guān)愛、寬容和無私的付出激勵著我在自己的人生道路上不斷成長和努力。通過這本書，我深刻認(rèn)識到母親是一個偉大的角色和存在，她的愛讓我感受到溫暖和安全感。
閱讀我的母親后心得體會篇十四
母親生在農(nóng)家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。
從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。
有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。
母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂啊!有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品埵?、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個不十分壞的`人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!
(作者老舍有刪改)。
1、閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。
2、文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。
3、文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。
(1)母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。
(2)唉!還說什么呢?心痛!心痛!
4、結(jié)合丈章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉?不超過60字)。
浙江省嘉興初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題。
[參考答案]。
1、寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可)。
2、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)。
(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。
3、(1)運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)。
(2)運(yùn)用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。
4、理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。
感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。(只要言之成理即可)。
更多。
閱讀我的母親后心得體會篇十五
但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。
……。
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)歷眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。
有一個初秋的'傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已經(jīng)聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”，她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的慈母，我的嚴(yán)師。
1.選文第一自然段就全文來說，在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分別有什么作用?
2.選文第二自然段說母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來”，是什么原因?
4.母親，是世界上最偉大的人;母愛，也是世界上最崇高的愛。你認(rèn)為選文中母愛的表現(xiàn)形式有哪些?請分別加以歸納。并請你收集幾句歌頌?zāi)笎鄣脑姼杌蛎洌瑢懺谙旅妗?/p>
1.總起上文，引出下文;表達(dá)了對母親的感激和熱愛之情。(意思對即可)。
2.她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。(意思對即可)。
3.這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
理由：“嚴(yán)師”與上文中的教訓(xùn)“我”相呼應(yīng)，“慈母”與“她用舌頭舔我的病眼”相呼應(yīng)。
閱讀我的母親后心得體會篇十六
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書籍、宿處，都由學(xué)校供給，只有這樣，我才敢對母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女都是一樣疼愛的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒牵龗暝?，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過那凄慘的除夕的慈母?？墒?，慈母不會再候盼著我了，她已入了土!
6.三姐出嫁時，母親為什么手冰涼，臉上沒有血色?為什么要交代那是陰歷四月，天氣很暖?(5分)。
答案母親和女兒共同撐持著家中的一切，母親難以承受分別帶來的痛苦，也為女兒今后的生活擔(dān)憂。天氣暖反襯了母親內(nèi)心的凄涼。
7.那個凄慘的除夕夜，作者連用了哪四個傳神的動詞寫母親?分別表現(xiàn)了母親怎樣的`情感?(5分)。
答案四個動詞是“笑”“愣”“嘆”“遞”。分別表現(xiàn)了母親為“我”回來而喜，為“我”離開而驚，為兒子不能和自己共度除夕而無奈，同時又表現(xiàn)了對兒子的理解和關(guān)愛。
8.“可是，慈母不會再候盼著我了，她已入了土!”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?(5分)。
答案回憶起以往母親會在家里候盼著“我”，而“我”卻使她失望，這令我感到無比愧疚。如今，作者永遠(yuǎn)失去了母親，內(nèi)心又涌起無比的痛楚和懷念。
9.“當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：‘以后，您可以歇一歇了!’她的回答只有一串串的眼淚?！睂@句話的分析錯誤的兩項是()(5分)。
a.作者說出這句話，是因為他覺得要報答母親，也有能力報答母親了。
b.作者想，以后不必外出苦讀，可以替母親分擔(dān)家務(wù)，讓母親歇歇了。
c.“我”參加工作了，母親又為我的前程擔(dān)心。她不能真正像兒子說的那樣可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼淚。
d.多年的艱辛苦難，才讓兒子熬出了頭，母親心中涌起陣陣酸楚。母親苦盡甘來，喜極而泣。
解析聯(lián)系上下文推斷：b項“外出苦讀”不對，c項“為我的前程擔(dān)心”錯。
答案bc。
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