制定計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地推進(jìn)工作，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)制定一個(gè)更加完美的計(jì)劃。計(jì)劃的執(zhí)行需要持之以恒，不要半途而廢。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研工作將繼續(xù)以新課程理念和葉圣陶思想理論為指導(dǎo)，以集體備課為載體,課堂教學(xué)實(shí)踐為切入口，以全面培養(yǎng)提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨,改革評(píng)價(jià)方式,革新教育理念,加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展。并不斷規(guī)范主題化系列教研活動(dòng)，探索課堂教學(xué)模式，加大對(duì)新上崗教師，青年教師和骨干教師培養(yǎng)提升，服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)我校英語(yǔ)教研組各項(xiàng)指標(biāo)再上新臺(tái)階。
二、重點(diǎn)工作(教師方面)。
(一)了解學(xué)生，鉆研教材，規(guī)范課堂，突出實(shí)效。作業(yè)書寫統(tǒng)一格式，課后輔導(dǎo)層次分明，多元化檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生等。在做好個(gè)人“六認(rèn)真”常規(guī)工作前提下，加強(qiáng)同年級(jí)組教師間合作交流，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同探討，年級(jí)組長(zhǎng)帶好頭起好示范督促作用。
(二)師徒結(jié)對(duì)，“一一”指導(dǎo)，每位教師，自主學(xué)習(xí)。如深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將科學(xué)、先進(jìn)的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行動(dòng)和策略等。努力提高英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素質(zhì)，結(jié)合校級(jí)，市級(jí)各項(xiàng)a級(jí)，2a級(jí)賽課，基本功活動(dòng)，展示課等，同時(shí)加強(qiáng)反思總結(jié)，積極撰寫論文，參與校級(jí)市級(jí)課題研究，教科教研工作有機(jī)結(jié)合，全面提高英語(yǔ)組教師整體素質(zhì)。
(三)有備而教，有教而改，有改而優(yōu)，有優(yōu)而思。結(jié)合課堂觀察，微型課，同題“多”構(gòu)，一課“再”構(gòu)等課例研究模式，以集體智慧力量帶個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展，不斷改善教學(xué)過(guò)程，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化。從參與的過(guò)程到結(jié)果，在課后對(duì)自己的課堂教學(xué)達(dá)到當(dāng)局者“不迷”的境地，在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
(四)整合資源，完善評(píng)價(jià)，以生為本、學(xué)為中心、能力為重。首先落實(shí)“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，“以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)要求視為教師上課評(píng)價(jià)機(jī)制，注重課堂診斷和后續(xù)改進(jìn);其次從教材出發(fā)，對(duì)試卷進(jìn)行分析和研究，學(xué)會(huì)自行命題的能力，在命題、考務(wù)、評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)方面做好考試質(zhì)量關(guān)。我們要把對(duì)階段性評(píng)價(jià)的研究作為教研活動(dòng)的一個(gè)方面，對(duì)如何命題、命題的格式、命題難易度的控制等要有各年級(jí)層面的研討活動(dòng)，以提高教師的命題能力。四至六年級(jí)單元測(cè)試成績(jī)上報(bào)工作將繼續(xù)進(jìn)行。
(五)外出聽課，內(nèi)外培訓(xùn)，認(rèn)真記錄，切實(shí)反思，及時(shí)匯報(bào)。方便大家學(xué)習(xí)交流，開拓眼界，吸收新鮮事物，利用好英語(yǔ)組教師qq群，研修手冊(cè)，給教師創(chuàng)造向姐妹學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。
三、重點(diǎn)工作(學(xué)生方面)。
(一)各年級(jí)出臺(tái)學(xué)生素養(yǎng)條例，對(duì)照參考心中有數(shù)。從“優(yōu)化學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力”這一研究課題為出發(fā)點(diǎn)，循序漸進(jìn)，有目的計(jì)劃逐步培養(yǎng)，或聽或說(shuō)，其中將以對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為關(guān)注的重點(diǎn)。因此在課堂教學(xué)之前，中，后都要讓學(xué)生有完整的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境渲染，如組織開展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，比賽和英語(yǔ)環(huán)境布置。建議如下：五六年級(jí)進(jìn)行課前1~3分鐘英語(yǔ)演講活動(dòng)，演講內(nèi)容形成文字稿，美化設(shè)計(jì)后展示在教室里;譯林版新五，六年級(jí)教材集合了多個(gè)童話，諺語(yǔ)，故事，教師還可組織學(xué)生小組情景劇排練表演比賽，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力;三年級(jí)市級(jí)整班英文書寫比賽繼續(xù)進(jìn)行，要有意識(shí)的在市級(jí)比賽前進(jìn)行準(zhǔn)備工作;四五年級(jí)單詞默寫、整班朗讀;二年級(jí)開展英文整班書寫社團(tuán)，為三年級(jí)的整班英文書寫比賽打好基礎(chǔ)。一年級(jí)歌曲演唱、比賽等，教室可布置有英語(yǔ)知識(shí)宣傳、學(xué)生作業(yè)展示、英文小報(bào)展評(píng)等。
(二)二年級(jí)繼續(xù)使用新教材的下冊(cè)教科書。在逐步適應(yīng)了譯林版新教材后，二年級(jí)也迎來(lái)了教材上面的改革。我們一方面要根據(jù)去年教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反思和實(shí)踐，另一方面要開展好新教材的培訓(xùn)，對(duì)新教材進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，理清思路，把握教學(xué)重點(diǎn)，也將就新教材開展多種形式的活動(dòng)，以方便老師們更好地開展新教材的教學(xué)工作。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期小學(xué)品德教研工作，將根據(jù)市教育局和教師發(fā)展中心的指導(dǎo)意見，以立德樹人為根本，以提高學(xué)科質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究。通過(guò)研究，促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)服務(wù)與效益意識(shí)。改進(jìn)小學(xué)品德教研方式，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)效益化，為小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù)，提高全市小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量。
1.聚焦課堂，更新教育理念，引領(lǐng)全市小學(xué)品德新課程改革。
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，適應(yīng)新時(shí)期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部對(duì)義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文部編教材、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，并于20xx年秋季開始執(zhí)行。目前，小學(xué)一年級(jí)使用人教版道德與法治，二年級(jí)使用蘇教版道德與法治，三到六年級(jí)使用蘇教版品德與社會(huì)。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮中心的引領(lǐng)作用，抓住契機(jī)，研訓(xùn)一體，結(jié)合常規(guī)工作，深化新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與內(nèi)化落實(shí)，架起新理念與實(shí)踐橋梁，引領(lǐng)學(xué)科教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升全市道德與法治教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我市目前有xx市小學(xué)品德學(xué)科名教師1位，學(xué)科教改帶頭人4位，品德學(xué)科高級(jí)教師3位，xx市品德學(xué)科帶頭人5位。本學(xué)期要繼續(xù)深入推進(jìn)“用人樹人”活動(dòng)，秉承“樹一個(gè)帶頭人帶動(dòng)一批人”的宗旨，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用，讓小學(xué)品德骨干教師更多地參與教研，引領(lǐng)區(qū)域、校本教研與教學(xué)；組織不同形式的專題研討和競(jìng)賽活動(dòng)，使不同層面的青年教師得到鍛煉。同時(shí)，開展小學(xué)品德學(xué)科教師教學(xué)論文與教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，推薦優(yōu)秀選手參加xx市評(píng)比，并承辦xx市小學(xué)低段現(xiàn)場(chǎng)賽。通過(guò)市級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體品德學(xué)科教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。倡導(dǎo)以校為單位，多形式組織教師細(xì)致深入學(xué)習(xí)、解讀新教材，對(duì)新教材有清晰準(zhǔn)確的把握與理解。各校品德學(xué)科教研組長(zhǎng)要組織豐富多樣的活動(dòng)，讓品德教師理解課標(biāo)精神并落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中。
3.深入開展道德與法治學(xué)科教學(xué)工作調(diào)研活動(dòng)。
為貫徹落實(shí)xx市教育局頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)主張，深化課堂教學(xué)改革的工作意見》（〔20xx〕5號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》（〔20xx〕1號(hào)）等文件精神，圍繞落實(shí)教學(xué)主張、進(jìn)一步深化課堂品牌建設(shè)和學(xué)科備課組建設(shè)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本學(xué)期結(jié)合基教科和教師發(fā)展中心組織的互助式調(diào)研活動(dòng)，將以“公辦與民辦學(xué)校結(jié)對(duì)聯(lián)盟”為主，組織對(duì)6所公辦學(xué)校和8所民工學(xué)校開展互助式現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。調(diào)研過(guò)程中，要深入了解并指導(dǎo)道德與法治學(xué)科備課組、教研組建設(shè)情況，了解并指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)情況，努力規(guī)范課程建設(shè)，提升師資隊(duì)伍水平與課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.開展《“教育為人生”導(dǎo)向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題研究工作。
本學(xué)期將申報(bào)課題，開展“教育為人生”導(dǎo)向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究。在前一階段xx市級(jí)課題的基礎(chǔ)上深入研究。通過(guò)此課題的研究，旨在整理出適合小學(xué)品德教學(xué)的中華經(jīng)典詩(shī)文，并繪制出與小學(xué)一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容相吻合的圖譜，探討其在小學(xué)品德課堂教學(xué)中的教學(xué)形式和意義，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。
5.組織參與xx市教科院《小學(xué)品德核心素養(yǎng)》子課題研究。
xx市教科院小學(xué)品德學(xué)科教研員胡春娜老師領(lǐng)題的“小學(xué)品德核心素養(yǎng)”研究，我們xx作為一個(gè)區(qū)域承擔(dān)好子課題的研究。
一學(xué)期的小學(xué)品德教研工作，要堅(jiān)守底線思維，聚焦課堂革命，聚力質(zhì)量提升，貫徹落實(shí)立德樹人的育人綱領(lǐng)。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)生樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)。注重教師的教育教學(xué)觀念的更新、課堂教學(xué)行為控制水平和教育藝術(shù)的提高，緊緊圍繞著“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐”這一課題開展活動(dòng)。
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞三個(gè)“有利于”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、立足課堂，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。
5、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）有關(guān)課程理論，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）有關(guān)課堂教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程教學(xué)中教師角色、學(xué)習(xí)方式變革、評(píng)價(jià)變革對(duì)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用和具體做法。
具體做法：（1）教研組活動(dòng)時(shí)組織教師集體學(xué)習(xí)。
（2）教師個(gè)人自學(xué)并做好筆記，集體研討。
（3）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。繼續(xù)堅(jiān)持“減負(fù)增效”的方針，突出兩個(gè)重點(diǎn)。
具體做法：
（1）期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處在學(xué)期中段，末段對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。本學(xué)期作業(yè)檢查時(shí)要看教師是否做到“四個(gè)必須”：即布置的作業(yè)必須納入教案，自己必須做過(guò)，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)講解。
（2）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（3）繼續(xù)組織好雙周周一的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有效性的途徑，圍繞專著的學(xué)習(xí)、課題研究，以教材分析、說(shuō)課、評(píng)課為主，繼續(xù)深化我組數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
（4）配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，教育教學(xué)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。
（5）認(rèn)真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。
（6）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的`空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。
（四）開發(fā)校本課程。
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
2、召開教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。
4、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議。
以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)。
1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)。
組織好考試命題工作。
1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。
十一月十二月。
1、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開教。
2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇五
以黨的十八屆三中全會(huì)“深化教育領(lǐng)域綜合改革”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《山東省素質(zhì)教育實(shí)施方案》，全面推進(jìn)“和美校園幸福教育”建設(shè)，以“泰安樹標(biāo)桿，全省當(dāng)示范，全國(guó)爭(zhēng)先進(jìn)”為目標(biāo)，以提升質(zhì)量為核心，科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng)新，發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)推廣、教學(xué)服務(wù)的教研職能，強(qiáng)力“推進(jìn)教學(xué)管理、課堂改革、教育技術(shù)現(xiàn)代化”三大重點(diǎn)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。
1、深入實(shí)施“和美校園幸福教育”建設(shè)，建設(shè)一批“幸福教育示范學(xué)?！?。
2、課堂教學(xué)改革推進(jìn)有舉措。以“三四四三”高效課堂為載體，全面構(gòu)建“一科一模”。
3、課程建設(shè)有新進(jìn)展。探索國(guó)家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究，建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系?！傲睂W(xué)制與“五四”學(xué)制的課程管理有效對(duì)接。
4、教學(xué)管理有新突破。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)不同層級(jí)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。
5、教學(xué)質(zhì)量階段性監(jiān)（檢）測(cè)診斷及推進(jìn)機(jī)制建設(shè)有新進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制日趨完善，試行增值評(píng)價(jià)方案。
6、教學(xué)研究有新突破。實(shí)施教研、考研、題研精細(xì)化提升工程；強(qiáng)化立體教學(xué)視導(dǎo)，教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性進(jìn)一步提升。
7、教育技術(shù)現(xiàn)代化有新發(fā)展。著力加強(qiáng)“三通兩平臺(tái)”管理與使用，微課資源庫(kù)的充實(shí)完善，微課元素在課堂中的應(yīng)用。現(xiàn)代管理技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。
8、學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得新成效，薄弱學(xué)校改薄創(chuàng)優(yōu)有新進(jìn)展。
9、教學(xué)質(zhì)量全面提升。小學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；初中抓好提升，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；高中實(shí)施好“三年一體化”研究，加強(qiáng)高考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究，20xx年高考再創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)；體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。
10、市教研室自身管理與建設(shè)取得新突破，建立學(xué)習(xí)型組織，全面提升教研素質(zhì)與教研水平。
（一）抓好課程建設(shè)，持續(xù)提升課程實(shí)施水平。
1、引領(lǐng)學(xué)校完善三級(jí)課程體系建設(shè)。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路，提升課程開設(shè)質(zhì)量，提升音樂(lè)、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開設(shè)，切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效問(wèn)題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的校本化研究，解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅(jiān)持課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，探索校本課程開設(shè)的實(shí)施辦法，提高校本課程開設(shè)質(zhì)量；加強(qiáng)國(guó)家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，組織開展課程資源評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，打造一批精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
3、開展課程實(shí)施水平評(píng)估。以省課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)為依托，加強(qiáng)課程實(shí)施過(guò)程管理，加大對(duì)課程實(shí)施薄弱環(huán)節(jié)的檢查評(píng)估和指導(dǎo)改進(jìn)力度，推動(dòng)課程實(shí)施水平不斷提升。小學(xué)、初中重點(diǎn)關(guān)注國(guó)家課程方案的落實(shí)，關(guān)注地方課程開設(shè)和校本課程開發(fā)建設(shè)，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開課效果。高中重點(diǎn)放在規(guī)范課程設(shè)置、完善選課走班、提升教學(xué)的質(zhì)量與效益上。注重教學(xué)資料檔案的規(guī)范與建設(shè)，注重課程實(shí)施典型經(jīng)驗(yàn)的挖掘、提升和推廣。
（二）實(shí)施“三四四三”高效課堂，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
4、實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂。針對(duì)學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測(cè)”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構(gòu)建“三四四三”高效課堂。“三四四三”指三個(gè)階段、四個(gè)環(huán)節(jié)、四種課型、課堂三清。三個(gè)階段指課前預(yù)習(xí)延伸、課內(nèi)學(xué)習(xí)探究、課后復(fù)習(xí)鞏固，四個(gè)環(huán)節(jié)指課內(nèi)學(xué)習(xí)探究中“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講點(diǎn)撥-檢測(cè)鞏固”，四種課型指各學(xué)科立足學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn)，依據(jù)不同學(xué)段教學(xué)要求，設(shè)計(jì)出4種基本課型的操作模式（新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結(jié)清、課后理清”。以學(xué)科通模為基礎(chǔ)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識(shí)水平及接受能力，設(shè)計(jì)符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。
（三）以課題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作。
5、扎實(shí)做好課題研究工作。以《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育發(fā)展研究》課題為抓手，做好相關(guān)子課題研究，重點(diǎn)做好城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育媒介的現(xiàn)代化研究：一個(gè)是教育手段的現(xiàn)代化，一個(gè)是教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。教育手段的現(xiàn)代化就是開放性信息化條件下的教學(xué)；教育內(nèi)容的現(xiàn)代化就是要優(yōu)化課程體系。加強(qiáng)教育理念的現(xiàn)代化研究：一個(gè)是教師現(xiàn)代化，一個(gè)是教育方式的人本化。加強(qiáng)教育管理的現(xiàn)代化研究：一個(gè)是現(xiàn)代學(xué)校制度的建立，一個(gè)是現(xiàn)代學(xué)校文化的構(gòu)建。開展好“微型課題”研究，引導(dǎo)做好影響學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量“關(guān)鍵要素”小課題研究并組織好評(píng)選工作。
6、持續(xù)做好主題班會(huì)系列化推進(jìn)工作。在總結(jié)近五年泰安市新道德教育主題班會(huì)評(píng)選展示的基礎(chǔ)上，繼續(xù)舉辦主題班會(huì)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)我市主題班會(huì)向主題系列化發(fā)展，使主題班會(huì)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊(duì)伍的重要渠道和途徑。
（四）嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障。
7、抓好“三位一體”（檢查、指導(dǎo)、評(píng)估）的教學(xué)視導(dǎo)。突出“指導(dǎo)”，抓好教學(xué)調(diào)研。以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科為調(diào)研重點(diǎn)，把送課與調(diào)研相結(jié)合，幫助薄弱學(xué)校提升管理水平、教學(xué)質(zhì)量。凸顯“檢查”，實(shí)施好動(dòng)態(tài)巡查。把開學(xué)、期中檢測(cè)等重要節(jié)點(diǎn)納入動(dòng)態(tài)監(jiān)管范圍，深入學(xué)校不定期巡查。落實(shí)“評(píng)價(jià)”，組織好常規(guī)視導(dǎo)。實(shí)行推門聽課式視導(dǎo)方式，落實(shí)教育局各學(xué)段教育教學(xué)評(píng)估方案。
8、定期召開教學(xué)調(diào)度會(huì)。以教研員論壇、校長(zhǎng)論壇等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)交流，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會(huì)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作措施。
9、加強(qiáng)教學(xué)管理調(diào)度。（1）、校際聯(lián)動(dòng)機(jī)制。完善校際交流網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)做好校際干部交流工作；實(shí)施校際、片區(qū)集體備課策略，開展試題命制、學(xué)科研討、考試分析、高考備考、專題研討等活動(dòng)。（2）、資源共享機(jī)制。組建中小學(xué)期中、期末試題命題組，高考模擬命題組、階段考試命題組，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。（3）、過(guò)程管理機(jī)制。強(qiáng)化三個(gè)學(xué)段是一個(gè)整體的意識(shí)，做好學(xué)段銜接。強(qiáng)化每個(gè)學(xué)段三年、六年是一個(gè)整體，各年級(jí)、各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和能力訓(xùn)練做到循序漸進(jìn)。突出高三一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，統(tǒng)籌考慮，通盤安排，計(jì)劃目標(biāo)超前設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程扎實(shí)高效。實(shí)施好與學(xué)制調(diào)整相應(yīng)的課程培訓(xùn)工作。（4）、信息反饋機(jī)制。嚴(yán)格視導(dǎo)管理，確保視導(dǎo)實(shí)效。嚴(yán)格考試管理，做到試題命制“零錯(cuò)誤、零修改”，抓好考試過(guò)程跟蹤介入監(jiān)管工作，教研員包片包校，組織好閱卷、數(shù)據(jù)分析等工作，做好考試后續(xù)跟蹤分析工作。
（五）健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)（檢）測(cè)機(jī)制。
10、健全教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步完善以縣為主的教育質(zhì)量管理體系。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的職能作用，建立定期抽測(cè)制度，規(guī)范落實(shí)好期中考試、期末考試、高三模擬考試、學(xué)業(yè)水平考試等為節(jié)點(diǎn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)每一名學(xué)生每一個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r的個(gè)性化分析與矯正，建立一級(jí)保一級(jí)的質(zhì)量保證體系；加強(qiáng)試題研究，強(qiáng)化對(duì)高考、初中學(xué)業(yè)考試試題的分析，準(zhǔn)確把握試題的特點(diǎn)、考查方式、考查思路與考查方向，把握命題規(guī)律、命題角度和命題趨勢(shì)，提高命題質(zhì)量，保證監(jiān)測(cè)的信度和效度；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的分析評(píng)估，發(fā)揮監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理的引領(lǐng)和調(diào)控功能。完善以“抽測(cè)”為平臺(tái)的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)估體系，引導(dǎo)學(xué)校培優(yōu)促尖，不斷完善抽測(cè)的方式與方法，并適度加大抽測(cè)成績(jī)?cè)诮虒W(xué)評(píng)估中的比重。
11、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量自我管理。引領(lǐng)各學(xué)校進(jìn)一步端正認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制，制定科學(xué)的考試管理辦法，明確考試的范圍與類別，規(guī)范考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)以“純教風(fēng)、正考風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)”為內(nèi)容的“三風(fēng)”建設(shè)，確保檢測(cè)過(guò)程真實(shí)，檢測(cè)結(jié)果可信，檢測(cè)分析有效。重視對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)，不斷促進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)與完善。
12、完善教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步完善高中、初中和小學(xué)《教育教學(xué)工作評(píng)估方案》，科學(xué)設(shè)置項(xiàng)目，細(xì)化評(píng)估記分標(biāo)準(zhǔn)，完善教育質(zhì)量和課程實(shí)施水平評(píng)估體系，加大對(duì)課程開設(shè)、課程實(shí)施、課程管理、課程評(píng)價(jià)等的檢查指導(dǎo)力度，不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)年進(jìn)行1—2次全面的評(píng)估，將結(jié)果直接納入對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。
（六）優(yōu)化備考方式，進(jìn)一步提高高考備考工作的科學(xué)化水平。
13、加大高三教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)力度。集中視導(dǎo)與教研員個(gè)體調(diào)研相結(jié)合，切實(shí)解決起點(diǎn)偏高、難度偏大等問(wèn)題，把“夯實(shí)基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體”的備考思路，貫穿于高三復(fù)習(xí)的全過(guò)程。及時(shí)召開視導(dǎo)反饋會(huì)，研究解決視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
14、加強(qiáng)備考工作的研究。重視優(yōu)秀生培養(yǎng)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)，加強(qiáng)自主招生研究，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮好備課組長(zhǎng)的帶頭作用；加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，研究各輪次復(fù)習(xí)特點(diǎn)與策略，研究新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、練習(xí)課效益的提高；發(fā)揮學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)歷屆高考試題以及復(fù)習(xí)內(nèi)容的重組、整合、模擬試題的研究，做好研究信息發(fā)布與成果推廣工作；精心組織好高三模擬考試組織與網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析工作，召開備考工作質(zhì)量分析會(huì)；做好二輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題和三輪復(fù)習(xí)回扣提綱、模擬試題的研制工作；加強(qiáng)備考工作的精細(xì)管理，切實(shí)抓好以階段檢測(cè)、問(wèn)題查擺、整改方案的制定與落實(shí)等環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量階段性推進(jìn)機(jī)制的落實(shí)；進(jìn)一步抓好分類推進(jìn)工作，實(shí)行學(xué)生學(xué)科發(fā)展揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱任課教師責(zé)任制、組建優(yōu)秀生虛擬班等經(jīng)驗(yàn)做法；以階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、分析整改為抓手，加強(qiáng)高三教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。
（七）深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
15、繼續(xù)實(shí)行教研員聯(lián)系學(xué)校制度。加強(qiáng)薄弱學(xué)校跟蹤介入指導(dǎo)，繼續(xù)實(shí)施教研員蹲點(diǎn)調(diào)研制度，實(shí)施“一托二”教研幫扶工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)能力較薄弱的學(xué)校一學(xué)期基本改變現(xiàn)狀，一學(xué)年“兩率”明顯提升。繼續(xù)推進(jìn)對(duì)口幫扶學(xué)校教研交流力度，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)校、薄弱學(xué)校共同發(fā)展。
16、扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)。積極嘗試以“區(qū)域性集體備課，參與式互動(dòng)討論”為抓手的集體備課形式。各學(xué)段由市教研員牽頭，骨干教師參與，定期組織集體備課。繼續(xù)做好初中學(xué)業(yè)考試科目復(fù)習(xí)教學(xué)的專題集體備課，不斷提高集體備課質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升。
17、推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。積極做好微課制作與使用的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師制作微課程視頻并運(yùn)用于課堂實(shí)踐，配合“三四四三”高效課堂建設(shè)，探索微課用于課堂教學(xué)的方式。豐富微課程資源，建立微課資源庫(kù)。強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究，推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板使用頻度的提高。借助教育部、教育廳學(xué)校管理平臺(tái)，建立學(xué)校教學(xué)管理平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。引智借力，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的推廣使用，豐富課程資源。
（八）加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，實(shí)現(xiàn)工作引領(lǐng)的新突破。
18、加強(qiáng)“六個(gè)中心”建設(shè)。抓好課程研究、課程建設(shè)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)，把教研室建成課程改革研究中心；抓好教材分析、教法學(xué)法指導(dǎo)、教師的集體備課、教學(xué)研討等工作，把教研室建設(shè)成教學(xué)研究指導(dǎo)中心；抓好考試命題與評(píng)價(jià)研究，把教研室建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心；抓好信息的收集整理分析工作，把教研室建設(shè)成行政決策參謀中心；幫助學(xué)校謀劃發(fā)展思路，設(shè)計(jì)發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校實(shí)施好課程改革與建設(shè)，把教研室建設(shè)成學(xué)校發(fā)展服務(wù)中心；抓好教學(xué)典型和經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培植教學(xué)研究專家、課堂教學(xué)名家、學(xué)校管理大家，把教研室建設(shè)成為教師成長(zhǎng)引領(lǐng)中心。
19、加強(qiáng)自身鍛造，提升引領(lǐng)水平。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新，舉辦“教研論壇”，把教研室建設(shè)成為學(xué)習(xí)型科室，構(gòu)筑教研室的“人才高地”。在教研員中深入開展“五個(gè)一工程”。每人主持或參與一個(gè)科研課題的研究，每月讀一本理論書籍，每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文，每年舉行一次專題報(bào)告會(huì)，每年推出一批有影響的學(xué)科骨干教師。進(jìn)一步完善兼職教研員工作制度，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高他們的研究能力和指導(dǎo)水平，形成自己的專家引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，努力建設(shè)一支專兼職結(jié)合的、有思想、有能力的教研員隊(duì)伍。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期，我組以創(chuàng)建高效課堂為抓手，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期運(yùn)算教學(xué)的主題，以課程改革為核心， 以課堂教學(xué)為主陣地，把校本研究、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研作為高數(shù)組教研的三大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。
創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度開展高效課堂的創(chuàng)建活動(dòng)，以學(xué)科聯(lián)片教研為依托，以運(yùn)算教學(xué)為研究主題，立足練習(xí)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；，強(qiáng)化學(xué)科特色，扎實(shí)推進(jìn)， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本年段的研究重點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)開展校本研究活動(dòng)，制定活動(dòng)計(jì)劃。
本學(xué)期，我組將圍繞創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生數(shù)感為研究專題。小組成員將分年級(jí)梳理本冊(cè)教材中關(guān)于計(jì)算教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，針對(duì)計(jì)算課的教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、突破重難點(diǎn)的練習(xí)，并將練習(xí)用巧妙的情境串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性、靈活性、實(shí)效性。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期文科組教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，堅(jiān)持“以人為本，以學(xué)生為中心”；以“深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基本保障，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念為根本，以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開放創(chuàng)新為思路，不斷規(guī)范文科組的教學(xué)教研工作，進(jìn)一步提升文科組教師的教學(xué)水平，促進(jìn)我校文科教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。
二、基本情況。
我校年輕教師占大多數(shù)，這些教師大多都畢業(yè)于各類大專院校，學(xué)歷達(dá)到規(guī)定要求，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)也較高，參加工作時(shí)間雖不長(zhǎng)，但也有著幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)上進(jìn)，努力鉆研，為我校的教育教學(xué)工作做出了很大的貢獻(xiàn)。
三、教研目標(biāo)：
1、以課堂教學(xué)改革為中心，加大“三生課堂教學(xué)改革模式”研究和推廣力度。
2、抓好教學(xué)常規(guī)重視課堂教學(xué)，重視學(xué)法指導(dǎo)。
3、充分利用網(wǎng)臺(tái)教育資源，促進(jìn)每位教師教學(xué)。
4、抓好教研和師訓(xùn)工作，提高教師的理論科研水平。
5、認(rèn)真組織好每周三的聽、評(píng)課活動(dòng)。
6、抓好集體備課，使每位教師的業(yè)務(wù)水平有所提高。
7、通過(guò)落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，提高每位教師的教研能力，力爭(zhēng)使每位教師在優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案等方面多出成果。
四、方法措施：
1、深入開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，充分利用網(wǎng)臺(tái)課程教育資源。
2、結(jié)合本校實(shí)際，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教法，做到新教材，新教法。
3、認(rèn)真抓好集體備課，提前一周布置集體備課內(nèi)容，確定主備人，各位教師寫簡(jiǎn)案，到下周集體備課時(shí)各位教師說(shuō)簡(jiǎn)案，教研組長(zhǎng)提出指導(dǎo)意見，執(zhí)教人綜合整理形成詳案，執(zhí)教人講課，講后評(píng)課。
4、每月定時(shí)對(duì)每位教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行自查，評(píng)出優(yōu)秀教案，對(duì)教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的教師給予物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。
5、搞好一、二、三、四、五年級(jí)的復(fù)習(xí)研討工作，上好復(fù)習(xí)課。
6、切實(shí)開展大練兵、大比武活動(dòng)，抓好“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)組織的各種評(píng)選活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
1、制定各種計(jì)劃，交流學(xué)習(xí)各種計(jì)劃。
2、搞好開學(xué)備課，組織好月查工作。
3、五年級(jí)語(yǔ)文集體備課。
4、教研活動(dòng)制度的學(xué)習(xí)。
1、觀看教學(xué)錄像一次。
2、三年級(jí)集體備課。
3、組織好月查工作。
4、參加音樂(lè)研討課。
1、組織期中考試。
2、三年級(jí)語(yǔ)文集體備課。
3、組織好月查工作。
1、五年級(jí)語(yǔ)文集體備課。
2、組織好月查工作。
1、搞好復(fù)習(xí)備課，提高復(fù)習(xí)效率。
2、四（1）班語(yǔ)文集體備課。
3、寫好各項(xiàng)工作總結(jié)。
時(shí)
間
姓
名
學(xué)
科
活動(dòng)形式。
教
研
主
題
內(nèi)
容
制定計(jì)劃,交流計(jì)劃.
語(yǔ)文。
集體備課。
尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。
開展“比教學(xué)“活動(dòng).
語(yǔ)文。
集體備課。
立足文本，體會(huì)感情。
英語(yǔ)。
研討課。
鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。
語(yǔ)文。
集體備課。
聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)課內(nèi)外整合。
品德。
研討課。
語(yǔ)文。
集體備課。
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，體會(huì)在文中的作用。
語(yǔ)文。
探討課。
三生課堂教學(xué)環(huán)節(jié)研究。
英語(yǔ)。
研討課。
如何提高課堂教學(xué)的有效性。
13。
語(yǔ)文。
集體備課。
利用小組合作，提高復(fù)習(xí)效。
率
語(yǔ)文。
研討課。
聯(lián)系課堂實(shí)際，提高。
課堂效率。
寫工作總結(jié)，迎接期末考試。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各科教師的關(guān)心和重視下，我們英語(yǔ)學(xué)科組已初步取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期英語(yǔ)教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教育導(dǎo)向，緊緊圍繞以課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課改實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、教師要求轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、加強(qiáng)課程管理。
2、積極幫助不校開發(fā)校本課程。
4、積極參加“學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)。
1、集中學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)的理認(rèn)論知識(shí)。
2、參加市、區(qū)組織的教材分析。
1、朗讀訓(xùn)練并參加市小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽。
1、對(duì)三、四年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)分項(xiàng)測(cè)試。
2、教師上組內(nèi)研究課。
3、參加市英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和聽課學(xué)習(xí)。
1、參加片區(qū)復(fù)課研討。
2、做好英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作。
以上為我組制定的詳細(xì)的教研計(jì)劃。如有不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。我們將虛心接受。作為一支年輕的隊(duì)伍，我們堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，我們會(huì)同心協(xié)力，竭盡全力做好自己的本職工作，力爭(zhēng)做到更好，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組的期望。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇九
以各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，堅(jiān)持扎實(shí)有效、民主高效的活動(dòng)原則，圍繞課程實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開細(xì)致而又深入的研究，積極挖掘課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)調(diào)查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。
圍繞著學(xué)校本學(xué)期所制定的“構(gòu)建綠色課堂”的教研主題，根據(jù)綜合組學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)期制定“培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的習(xí)慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學(xué)科的教研活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
1.各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準(zhǔn)備所需材料，做好發(fā)言準(zhǔn)備。
2.按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行教研。
3.教研組長(zhǎng)有效組織教研活動(dòng)，并將教研活動(dòng)具體內(nèi)容及時(shí)記錄在教研組博客上。
4.分管領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)教研活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)情況提出建議。
5.每單周開展組內(nèi)教研課活動(dòng)，各成員調(diào)好課按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行重點(diǎn)研討。
1.分管領(lǐng)導(dǎo)：房主任。
綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟(jì)青、周榮禮。
2.教研活動(dòng)時(shí)間：
每單周周四下午2：40——4：30。
1.備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學(xué)科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學(xué)科不少于三分之一的二次備課。
2.上課：結(jié)合學(xué)校要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3.聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動(dòng)，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
4.教學(xué)反思：每周不少于兩篇教學(xué)反思，要求注明日期、藍(lán)黑鋼筆手寫。內(nèi)容：關(guān)于課堂教學(xué)，品生品社學(xué)科要適當(dāng)增加使用大教案的心得體會(huì)。
5.博客：在個(gè)人博客中記錄教學(xué)工作中的所思、所感，數(shù)量不限。
6.教研組博客：及時(shí)記錄校內(nèi)和外出教研的活動(dòng)記錄，并搜集對(duì)本組成員教學(xué)有幫助的教育文章。
7.成員參加區(qū)及教研片活動(dòng)的情況。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十
以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極開展課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法，大力提升教學(xué)管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學(xué)管理再上新水平，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。
（1）課程改革是當(dāng)前教學(xué)工作的一項(xiàng)中心工作，每一位教師都應(yīng)引以重視，要積極主動(dòng)參與，首先要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)課改精神實(shí)質(zhì)的理解，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導(dǎo)。其次要積極爭(zhēng)取多參加各級(jí)課改研討培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己。
（2）建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，安排一定的時(shí)間集中學(xué)習(xí)課改理論和經(jīng)驗(yàn)文章，每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，不僅要有摘錄內(nèi)容，更要有自己的心得體會(huì)和教學(xué)反思等內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效果。
2、立足課堂，積極開展課改研究活動(dòng)。
（1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，堅(jiān)持開展學(xué)科教研活動(dòng)非常重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，研究如何落實(shí)好“三維”目標(biāo)，如何變革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)效益的大提高。
（2）各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究要有所側(cè)重，體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
語(yǔ)文課要在著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)方面加以研討，教者要把書教活，學(xué)生更要學(xué)活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實(shí)用”的前提下組織好教學(xué)和訓(xùn)練，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文課程有豐富的人文內(nèi)涵、多元化的價(jià)值取向應(yīng)加以正確地引導(dǎo)，同時(shí)要尊重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料形成獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。
數(shù)學(xué)課的研究應(yīng)建立對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)課的教學(xué)研究，要注重對(duì)“小學(xué)與初中的銜接”工作的探討，教學(xué)過(guò)程要以活動(dòng)課的模式為主，有效運(yùn)用多感官共同參與的“自身反應(yīng)”教學(xué)方法和現(xiàn)代媒體手段，組織具有直觀性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽、說(shuō)、讀、寫、唱、云、游、演”等形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)。
科學(xué)、思品、社會(huì)、音體美等課程要在正確的育人觀指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的原則，充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導(dǎo)，在張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性方面開展一些研究活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（3）學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)首先要有計(jì)劃性，主要學(xué)科的教研活動(dòng)一般每?jī)芍芤淮?，要形成制度?；顒?dòng)要以課堂教學(xué)為先導(dǎo)，每次活動(dòng)一定要在先上課前提下，結(jié)合組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論的同時(shí)積極開展集體備課、專題講座等形式的活動(dòng)；其次要有針對(duì)性，要圍繞學(xué)校教研活動(dòng)的主題，每次活動(dòng)都要有的放夭，同時(shí)切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個(gè)問(wèn)題，并能達(dá)到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)表自己的見解與意見，每一位教師都要承擔(dān)一次活動(dòng)的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動(dòng)的宗旨、目標(biāo)。
（4）在積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，充分發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)勢(shì)資源，讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節(jié)課向全校開放，具體由教導(dǎo)處有機(jī)安排。
3、聯(lián)系實(shí)際，開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
（1）要處理好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中的四個(gè)板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育，用足用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程應(yīng)有的課時(shí)，使其各個(gè)板塊能夠結(jié)合我?，F(xiàn)有的教學(xué)條件自然地整合好，努力突出這門課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。
（2）要處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題性活動(dòng)的關(guān)系，三年級(jí)以上各年級(jí)每學(xué)期都要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際有計(jì)劃向全校開放一次主題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)做到有具體地實(shí)施方案，有情況記載，有活動(dòng)成果展示和活動(dòng)資料整理。
4、以點(diǎn)帶面，廣泛開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
以激勵(lì)為主，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展的一系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，典型引路。
5、積極開展校本課程培訓(xùn)，把校本課程落到實(shí)處。
6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開展課題研究。
（1）積極申報(bào)有價(jià)值的新課題，以立項(xiàng)的課改研究課題為龍頭，帶動(dòng)教研工作的開展。
（2）全員參與，學(xué)校主課題的主要責(zé)任人要組織全校教師都來(lái)參加實(shí)施，每人要有子課題，要有研究方案，實(shí)施過(guò)程要有記錄、有總結(jié)、有成果。
本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學(xué)這個(gè)中心工作抓細(xì)抓實(shí)做到計(jì)劃要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位，只有這樣，才能真正起到推動(dòng)和提高的作用。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十一
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作計(jì)劃【精選】，歡迎大家分享。
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的用心性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)潛力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際狀況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過(guò)關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)潛力；搞好學(xué)生作業(yè)的.評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)潛力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭(zhēng)取開足開全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師群眾學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫和心得體會(huì)致少一萬(wàn)字以上。
3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。
4、開展聽、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
5、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提高因素的分析》，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。
6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際狀況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
月活動(dòng)計(jì)劃安排：
1、制定計(jì)劃，調(diào)整學(xué)科教研組人員。
2、三至五年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。
3、學(xué)習(xí)魏書生骨干教師成長(zhǎng)和優(yōu)秀班主任講座。
4、全面建立健全學(xué)校博客和教師個(gè)人博客。
5、組建文藝隊(duì)、選拔運(yùn)動(dòng)員。
1、組織數(shù)學(xué)觀摩課。
2、確立研討課題，舉行課例研討。
3、研究制定畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、開展學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動(dòng)。
1、語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、組織學(xué)生素質(zhì)教育相關(guān)比賽活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)座談會(huì)。
六、七月份：
1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)。
2、縣級(jí)課題結(jié)題。
3、教師教案評(píng)比。
4、期末復(fù)習(xí)研討。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十二
新年伊始,沿續(xù)我們上學(xué)期的基本思路,著眼于我們存在的問(wèn)題,結(jié)合本學(xué)期教學(xué)教研的主要任務(wù),制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。本學(xué)期我們的總思路:加強(qiáng)校本研修,注重課程均衡發(fā)展,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,堅(jiān)持“常規(guī)”活動(dòng)與“重點(diǎn)”研討相結(jié)合,切實(shí)提高教學(xué)教研工作的實(shí)效性。基于本思路,新學(xué)期的工作如下:。
課改以來(lái)，廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于《課標(biāo)》的解讀，觀念的更新頗有成效。新學(xué)期里，我們要求大家，認(rèn)真回顧課改歷程，再讀《課標(biāo)》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。反思圍繞如下幾個(gè)方面：學(xué)生主體與教師引導(dǎo)；情感價(jià)值與雙基訓(xùn)練；教學(xué)與學(xué)生生活的關(guān)系；認(rèn)知與感悟；體會(huì)與體驗(yàn)；“筆頭”與“口頭”；評(píng)價(jià)與測(cè)試等，我們感到，只有著眼于豐富的教學(xué)實(shí)踐，才能從理論與實(shí)踐結(jié)合中尋求新的生長(zhǎng)點(diǎn)。在反思的基礎(chǔ)上，開展研討活動(dòng)，這樣才能消除誤解，建立牢固的新觀念，從而利于課改實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)。
教材是我們教學(xué)的基礎(chǔ)，針對(duì)一些老師“死抱教參”，未能“潛心讀文本”的狀況，我們認(rèn)為，熟悉教材，真正把握教材特點(diǎn)，仍是本學(xué)期的重點(diǎn)。本學(xué)期除了派人參加上級(jí)的教材培訓(xùn)外，我們還將聘請(qǐng)專家對(duì)全體教師進(jìn)行有關(guān)教材的講座，學(xué)校不定期組織教師進(jìn)行教材學(xué)習(xí)，交流，以《課標(biāo)》對(duì)照教材，把握教材的特點(diǎn)及內(nèi)涵，明確要求，以利于提高教學(xué)的實(shí)效性。
新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)省頒《課程計(jì)劃》，合理安排，開足課程，嚴(yán)禁拉用其他課程（學(xué)科）時(shí)間，上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。學(xué)校將嚴(yán)格把好關(guān)，不定時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、調(diào)研。本學(xué)期將加強(qiáng)薄弱學(xué)科、新設(shè)課程的研討。
校本研修是基于校本理念的一種的教師行為研究為特征的教師學(xué)習(xí)進(jìn)修。它是以教師為主體，以校本為基點(diǎn)，融教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)為一體的活動(dòng)。突出了校本性、研究性、改進(jìn)性、廣泛性、實(shí)用性、開放性、多樣性、實(shí)踐性、發(fā)展性等諸多特點(diǎn)。是提高教師知識(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。教師應(yīng)把”研修“化為自覺的行為，以利于自己的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校將組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)“校本研修”的有關(guān)內(nèi)容與要求，根據(jù)本校實(shí)際，建立研修管理制度，深入扎實(shí)地開展多種形式的校本研修活動(dòng)。
教研教學(xué)管理要步入“常態(tài)”軌跡。進(jìn)一步落實(shí)市教育局有關(guān)教學(xué)教研管理的條例，構(gòu)建以人為本的管理模式，調(diào)動(dòng)教師參與制度建設(shè)與管理的積極性。學(xué)校將定期對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，檢查情況記錄入檔。
教學(xué)教研工作也應(yīng)步入“常態(tài)”軌跡。繼續(xù)實(shí)行聽課制度，促使校內(nèi)形成相互聽課的風(fēng)氣。我們將組織一定人員不定期地到兄弟學(xué)校去聽“隨堂”、“優(yōu)質(zhì)”、“示范”課，與教師共同研討如何提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期，學(xué)校將集中開展以“骨干教師展示課”為主的教研活動(dòng)。各教研組在本校相應(yīng)地開展3至4次的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，骨干教師除了上好一節(jié)課外，還要結(jié)合本課的特點(diǎn)作一次主題發(fā)言。這個(gè)活動(dòng)今后還將繼續(xù)下去，以利于發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期，我們將開展小學(xué)生書法美術(shù)競(jìng)賽；舉辦校園藝術(shù)節(jié)；結(jié)合“六一”兒童節(jié)，進(jìn)行文藝專場(chǎng)演出；有計(jì)劃地開展體育競(jìng)賽；進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十三
把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學(xué)生為本教育理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以常規(guī)教學(xué)為中心，明確目標(biāo)，加強(qiáng)研究，不斷優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展。
二、工作思路：
（一）科學(xué)規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首。
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學(xué)科組發(fā)展，倡導(dǎo)教師們（尤其是年輕教師）制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)，務(wù)實(shí)績(jī)，講實(shí)效，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動(dòng)教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
3、加快教研組建設(shè)的步伐，增強(qiáng)凝聚力，倡導(dǎo)全體教師文明進(jìn)取，確立終身學(xué)習(xí)的思想，弘揚(yáng)敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風(fēng)氣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)研究，明確各學(xué)段工作重點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)的課堂效率。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高意識(shí)，積極開展讀書活動(dòng)，并適時(shí)組織讀書交流。
5、規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)行為，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語(yǔ)、口語(yǔ)表達(dá)、板書等方面不斷進(jìn)步。
（二）明確途徑，講求方法，提升教研層次。
教研組活動(dòng)是校本教研的`基礎(chǔ)和基本形式，教研活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)組織管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，注重實(shí)效，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理中的職能，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程，實(shí)踐課程，以新理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)課程的研究，著力于三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面的探索。
2、增強(qiáng)研究意識(shí)，積累和整理教育教學(xué)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的實(shí)施方案，付諸行動(dòng)并加以記錄和總結(jié)。
3、加強(qiáng)對(duì)教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學(xué)段知識(shí)版塊和知識(shí)點(diǎn)，并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)，建立相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達(dá)到教學(xué)的融會(huì)貫通。
4、重視基礎(chǔ)教學(xué)問(wèn)題的不斷探討，營(yíng)造“在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——實(shí)施——反思”模式開展課堂教學(xué)研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運(yùn)用我校資源優(yōu)勢(shì)，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究中的功能，發(fā)展學(xué)生的形象思維，促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量的不斷提高。
6、學(xué)習(xí)和運(yùn)用“微格教學(xué)”思想、方法，規(guī)范教育教學(xué)行為，把握教學(xué)環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學(xué)能力。
（三）加強(qiáng)集體備課，提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量。
年級(jí)學(xué)科備課組是教學(xué)研究的基本單位，要強(qiáng)化規(guī)范、細(xì)化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標(biāo)準(zhǔn)、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的方案和教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理安排預(yù)習(xí)、課后作業(yè)；要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計(jì)劃地組織好專項(xiàng)抽測(cè)、階段測(cè)評(píng)、單元檢測(cè)、期末綜合測(cè)評(píng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、集體備課要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定，把握知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)生長(zhǎng)點(diǎn)，抓住思維發(fā)散點(diǎn)，重視技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，努力使課堂教學(xué)嚴(yán)而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過(guò)程，保障教學(xué)質(zhì)量；要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極向上的精神，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
（三）加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
（四）加強(qiáng)各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強(qiáng)交流和評(píng)比。
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小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十四
1、全面總結(jié)三年來(lái)體育課改基本情況，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)有效性的探索與研究；進(jìn)一步規(guī)范各校校本體育教材的'開發(fā)。
2、以市中小學(xué)體育教師基本功考核、區(qū)教壇新秀評(píng)比為契機(jī)，多方位加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，為他們的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
3、通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)全區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告供領(lǐng)導(dǎo)參考。
4、組織區(qū)第二十屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和初中組籃球比賽；做好有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參謀創(chuàng)建學(xué)校體育特色、設(shè)計(jì)學(xué)校體育場(chǎng)館。
2、市體育教研員會(huì)議。（九月七日）。
3、組織參加市第二屆中小學(xué)體育教師基本功比賽。（中旬）。
4、東部小班化教學(xué)調(diào)研。（12—16日）。
5、博平小學(xué)體育特色項(xiàng)目創(chuàng)建。
6、梅山小心體育武術(shù)傳承課題與浙師大聯(lián)系。
7、制訂、公布區(qū)第二十屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)程。
1、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員、裁判員培訓(xùn)。（麗水）。
2、區(qū)第十二屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)準(zhǔn)備工作，10月27—29日比賽。
3、組織部分體育教師參加省體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。（10月22日—24日）。
4、制訂區(qū)初中生籃球聯(lián)賽規(guī)程。（中旬）。
1、匯編區(qū)第三屆中小學(xué)體育“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)材料。
2、組織區(qū)中學(xué)生籃球聯(lián)賽。
3、組織部分中學(xué)體育教師參加市中學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)。
1、區(qū)小學(xué)體育教壇新秀評(píng)比。（上旬）。
2、體育教師基本功考核補(bǔ)考。（中下旬）。
3、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研。
4、組織部分小學(xué)體育教師參加市小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)。
1、全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調(diào)研總結(jié)報(bào)告。
3、寒假新課程培訓(xùn)。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十五
我?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)教師10人，人人學(xué)歷達(dá)標(biāo)，理念先進(jìn)，個(gè)個(gè)年青有為，干勁十足。在姜梅校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的熱心幫助下，相信一定能做出非凡的成績(jī)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員按時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此?lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
要多問(wèn)、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)。結(jié)合校教教導(dǎo)處制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問(wèn)題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。
4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十六
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園中段教研工作計(jì)劃范例，更多幼兒園中段教研工作計(jì)劃范例相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的.各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī);研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
1、組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“省編教材知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
2、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。
4、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
6、各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
7、采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。
8、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十七
指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，順應(yīng)課程改革大潮，深入基層，服務(wù)基層，推動(dòng)公平教育的逐步實(shí)施，提升教師專業(yè)化水平，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。
從全省范圍來(lái)看，強(qiáng)力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，明確形勢(shì)和任務(wù)。深入研究在新形勢(shì)下，如何更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。重點(diǎn)做好以下內(nèi)容：
（1）要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，切實(shí)開發(fā)學(xué)生的智力。
（2）要研究如何突破時(shí)空的限制，讓學(xué)生到大自然中，到社會(huì)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)。
（3）進(jìn)一步探索學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。
（1）課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)年頭，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級(jí)。對(duì)于高年級(jí)如何實(shí)施課程改革，應(yīng)與低、中年級(jí)有所不同。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問(wèn)題：如何提高計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題（解決問(wèn)題）教學(xué)的有效性，如何在重視問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的同時(shí)重視數(shù)學(xué)化研究過(guò)程，如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何提高教師相應(yīng)的專業(yè)化水平。
（2）預(yù)計(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）將出臺(tái)。屆時(shí)應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊(yùn)含的深刻意義，并準(zhǔn)確把握，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
（3）擬召開一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會(huì)。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，交流重點(diǎn)研究的理論成果，對(duì)骨干教師進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn)，必要時(shí)邀請(qǐng)專家來(lái)作報(bào)告，使廣大數(shù)學(xué)教師對(duì)課程改革的發(fā)展方向有清楚的認(rèn)識(shí)。
小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去。
（1）對(duì)于課外研究課的研究，要進(jìn)行鞏固和提高，并使之常規(guī)化、長(zhǎng)期化。
（2）對(duì)于課內(nèi)研究課的研究，要繼續(xù)擴(kuò)大研究的領(lǐng)域，不僅涉及新授課，也要涉及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課；不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計(jì)算課，解決問(wèn)題的課等，并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
（3）積累好有關(guān)的材料，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升。
（4）擬召開一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng)，推動(dòng)小課題研究活動(dòng)上水平、上臺(tái)階。
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來(lái)為教學(xué)研究服務(wù)是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。
（1）研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、qq、博客進(jìn)行教研信息的發(fā)布、交流等。
（2）研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)行溝通和交流，了解情況，提供指導(dǎo)和幫助。
（3）研究利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件等進(jìn)行及時(shí)的交流和研究。
小學(xué)中段教研工作計(jì)劃篇十八
全面貫徹黨的`教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開足課時(shí)，通過(guò)一些不同的教學(xué)方式，提高每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，不斷促進(jìn)學(xué)生的體育，促使學(xué)生德、智、體、等方面都得到發(fā)展，為提高全民族的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
我校現(xiàn)有專職體育教師1人，其余基本上為兼職，同時(shí)每年課程在不斷的變動(dòng)，很多教師對(duì)這門學(xué)科的教學(xué)沒有一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時(shí)間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進(jìn)行，影響著教學(xué)質(zhì)量。
全校共有學(xué)生1300余人，27個(gè)教學(xué)班。由于我校多年來(lái)堅(jiān)持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學(xué)的開設(shè)，通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能，具有一定的體育素質(zhì)，為上好這門學(xué)科打下了基礎(chǔ)。另外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，同時(shí)，也有一定數(shù)量的設(shè)施，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。
1、培養(yǎng)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)展他們的體育特長(zhǎng)，開發(fā)他們的體育潛力。
2、組織教師進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、充分發(fā)揮每位教師的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)教師對(duì)體育課的熟悉，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛好體育的愛好，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。并加強(qiáng)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。
5、讓學(xué)生初步把握體育的基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)和基本技能，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
1、采取集體備課的方式，在教學(xué)方法上互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)上互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、督促每位教師按課表上課，反對(duì)重主課，輕副課的現(xiàn)象。
3、嚴(yán)把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕打無(wú)預(yù)備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。
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