教案是教學的依據(jù)，也是教學的指導工具，對教師的教學起到重要的作用。教案的教學過程應當靈活多樣，注重激發(fā)學生的學習興趣和參與度。針對不同的教學需求，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫慕贪改０?，希望能幫到大家?/p>
我喜愛的汽車教案篇一
活動目標：
1、嘗試用簡單的語言表達自己的觀點。
2、嘗試在車身下面剪出車輪并使車身和車輪不分家。
活動準備：
活動過程：
1、出示車的圖片讓幼兒講一講圖片上都有什么車。這些車的`名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。
2、請小朋友拿出自己的玩具車介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。
3、教師出示上一次剪紙活動的作品，教師和幼兒一起分析剪的好的地方和不足的地方。
4、欣賞教師的剪紙作品和大班哥哥姐姐的剪紙作品。
5、幼兒分組說一說自己喜歡什么車，為什么？
6、幼兒挑選自己喜歡的車參加“剪車”游戲。
7、教師巡回指導，及時解決幼兒遇到的問題。
8、剪完車后幼兒說一說自己剪的是什么車、有什么功能，用途、車的顏色、車的外形特征。
9、教師放錄音全體幼兒拿著自己的作品表演有《開車舞》。
10、教師幫助幼兒把作品貼在主題墻上。
活動延伸：把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。
我喜愛的汽車教案篇二
孩子天天玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對汽車特別感興趣，幾乎每個孩子都帶過玩具汽車來幼兒園，他們津津樂道地向小朋友介紹自己的汽車，上課時偷偷拿出來，午睡時也躲在被窩里玩……既然孩子們對汽車如此喜歡，那么就讓關于汽車的活動就此展開吧!
于是我設計了“玩汽車”這一主題活動，通過“參觀汽車展示會”——“開汽車”——“畫汽車”這三個教學環(huán)節(jié)，讓孩子們隨心地玩耍，大膽地想像，盡情地表達，從而了解常見汽車的名稱和功能，并且在“開汽車”游戲中充分地體驗司機叔叔所必須遵守的交通規(guī)則，最后通過畫“未來的汽車”這一環(huán)節(jié)，支持和鼓勵每個幼兒大膽地探索和想像，使他們體驗創(chuàng)造成功的快樂。
1、讓幼兒了解常見汽車的名稱和用途。
2、在“開汽車”游戲中，讓幼兒學做小司機，懂得一定的交通規(guī)則。
3、鼓勵幼兒大膽地想像和表達，在“認識汽車”、“開汽車”和“畫未來汽車”三個教學環(huán)節(jié)中，激發(fā)他們積極探索，體驗成功的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1、各種名稱和功能不同的玩具小汽車十五輛。
2、教師用厚紙卡和大型積木在活動室里搭建一座較大的“汽車交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設有防護欄，街道兩邊工廠商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標志：禁止停車標志，直行右彎標志，十字路口還設有紅綠燈，城市兩頭設置二個大停車場。
3、音樂磁帶《小司機》，課件《馬路上的車》：大街上各種車輛人來人往，司機看交通標志(特寫)開車行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫面。
4、幼兒每人一張繪畫卡紙，一盒彩筆和一把剪刀。
2、教師請小朋友把“展示會”的汽車分類，然后說說為什么要這樣分?最后教師和幼兒一起總結出：
客車(專門運送人的)：小轎車、公共汽車、電車、面包車。
貨車(專門運送貨物的)：大卡車、小卡車。
公益車(為社會公益事業(yè)服務的)：救火車、救護車、警車、灑水車。
工程車(在建筑工地上使用的)：吊車、鏟土車、翻斗車、壓路車。
(二)、幼兒玩“開汽車”游戲，懂得司機應遵循的交通規(guī)則。
1、帶幼兒觀看“汽車交通城”，請每個幼兒手拿玩具汽車當司機在“汽車交通城”里行駛，結果必然出現(xiàn)混亂，車輛碰撞等違章現(xiàn)象。
2、為什么我們的小司機會出現(xiàn)擁擠撞車呢?那是因為你們沒有按照交通規(guī)則去開車，現(xiàn)在我們來看看真正的司機叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的.車”給幼兒看。
3、看完后教師提問，使孩子們知道司機叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護欄把兩邊行駛的汽車分開，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢，認識“汽車交通城”里的停車及右行轉彎的標志，然后再看一遍課件。
4、放音樂《小司機》，教師當警察，讓幼兒再次手持玩具汽車當司機去工廠、商店、醫(yī)院……還可讓幼兒根據(jù)音樂歌詞自由想像做動作。游戲做二遍，最后所有的車輛都開進二個大停車場。
(三)、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設計繪畫“未來的汽車”。
2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫下未來的汽車。
3、每人用剪刀把所畫汽車剪下來，師生共同繪制“未來馬路上的車”壁畫，寬敞的馬路上奔跑著各種汽車，師生共同添上美麗的大樹，各種各樣的高樓房。
4、幼兒評畫，來看看說說哪幾個小朋友設計畫出的汽車最漂亮，最有本領。
首先在“汽車展示會”中，讓孩子們各自津津樂道地向大家介紹自己熟悉的汽車種類及作用，最后通過給汽車分類，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個活躍不僅是情緒上的，更是認知上的，是知識系統(tǒng)歸類的過程。展示會結束時，一個叫明明的幼兒突然對我說：“老師，電視上的賽車應該屬于哪一類車?”孩子提出了問題，我首先讓他們自己先想想是客車?貨車?是公益車還是工程車?通過比較各類車的用途，讓他們自己得出答案，賽車都不屬于上述類，賽車是專門用于汽車選手參加挑戰(zhàn)、比賽時用的，可單獨歸類。同時，我告訴幼兒：課堂上不可能認識所有的車，小朋友也要象明明那樣平時多觀察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車。由上可知道在教學過程中，孩子隨時會提出新的問題，教師應給予幼兒鼓勵肯定的情感支持，增強幼兒解決問題的勇氣和信心。
在“開汽車”環(huán)節(jié)中，“紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規(guī)則，但由于各個幼兒家庭背景、知識經(jīng)驗和能力水平的不同，能力強的幼兒在“開車”過程中，不僅遵守交通規(guī)則，跟著音樂節(jié)奏做開車動作，還會向“警察”提出問題：“我的車沒有油了，到哪兒去加油呀?”這時我就在“汽車交通城”的空白處，添畫上“加油站”，可對于能力弱，較調皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車》，聽了老師對交通規(guī)則的講解，但“開起車來”就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標志，對此我認為如在游戲情節(jié)中，警察(教師扮演)應對違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們在邊上先學習別的司機是怎樣開車的，相信第二遍“開車”時，他們會加強對自己的“約束力”。
在繪畫“未來汽車”環(huán)節(jié)中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導下，分小組討論想像，探索“未來汽車”的本領，最后動筆畫，結果能力強的幼兒想像力很豐富，他們畫出了“帶翅膀的小轎車”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽能量啟動汽車，不用加油的太陽能汽車，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車……并讓這些幼兒到講臺前來講述所畫汽車的名稱和本領，他們所畫的汽車，因受表現(xiàn)技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想像力豐富，說得真好。能力較弱的幼兒只畫出現(xiàn)行汽車的模樣，但從遵循“承認和關注幼兒的個體差異”的原則出發(fā)，為使每個幼兒都有成功感，最后我讓每個幼兒都把自己所畫的“汽車”剪下，師生共同繪制壁畫“未來馬路上的車”，孩子們非常激動，圍著壁畫議論著××小朋友畫的汽車最漂亮，××小朋友畫的汽車最有本領……。有關汽車的教學活動就在孩子們興致勃勃的評畫中結束了。
總之，此次主題活動成功之處在于教師能根據(jù)新《綱要》精神，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從“要我學”變成“我要學”，在活動中營造了一個自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說、想說、有機會說，既動口、動腦又動手，對于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設計者和收益者，教師的觀察與指導，利于幼兒的參與實踐，大大提高了師幼互動質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。
教學時間上沒有安排好，原打算三個教學環(huán)節(jié)連起來上完。“汽車展示會”上15分鐘，“開汽車”準備20分鐘，“畫汽車”為難點準備30分鐘，可是在“開汽車”過程中，因怕時間不夠，做完三遍開車游戲，我指令幼兒將車開進“停車場”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停車休息，接著上第三環(huán)節(jié)“畫汽車”，小朋友也許是開車過程太興奮，也許是注意力不能長時間集中，這時的課堂紀律有些顯亂，教師強調好一陣幼兒才安靜下來，由上我認為如把“汽車展示會”和“開汽車”放在上午一起上，而把“畫汽車”環(huán)節(jié)放在下午上，那么從滿足孩子的情感需要出發(fā)，“開汽車”游戲就可多做幾遍，延長時間，還可分小組競賽，看看哪組的司機最文明最遵守交通規(guī)則，那么下午再上“畫汽車”課時，小朋友就無疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時間也可延長，我想那樣小朋友就能把“未來汽車”畫得更漂亮，能夠取得更好一些的教學效果吧。
我喜愛的汽車教案篇三
一、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特征，并想像設計自已喜歡的汽車。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。
一、設計系列動畫教學軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
一導入活動、引起興趣。
1、律動：“我是汽車小司機”入場。
三、幼兒欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機。
2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構圖色彩搭配。
3、師巡視并指導幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。
3、師小結活動
4、正確關機
六、律動——我是汽車小司機退場
我喜愛的汽車教案篇四
1、通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。
教學難點：畫出汽車的外部特征。
收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
一、 談話：我見到的車
二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫小汽車
（1）老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。
一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，
圓圈肚里長小圓，變成車輪轉轉轉。
一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
（2）涂色示范：按同一方向來回涂色。
四、幼兒作畫，老師巡回指導。
（1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié)。
（2）鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。
（3）作品展示
將幼兒作品張貼在黑板上。
在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。
我喜愛的汽車教案篇五
我喜愛的汽車不僅可以在陸地上奔馳，還可以在天空中自由翱翔，還可以在海中探索海底的無限奧秘，汽車不需要用汽油，汽車在白天吸收太陽的光芒，再將它轉化成電能給汽車發(fā)電。
如果你想要去世界各地旅游，只要你在汽車上面輸入你想去的地方的名稱，汽車就會全自動地帶你去那個地方，并且不需要你親自駕駛，在路途中不會發(fā)生任何交通事故，更不會迷路，你可以在車中看電視、玩電腦、睡覺……如果是長途旅行的話，汽車還會變成一間小屋子，屋里還有廚房，你只在汽車上輸入你想要吃的菜，并且準備好食材，汽車就會幫你做出這道菜，并且很好吃，可謂是“色、香、味”俱全??！這間屋子可以根據(jù)主人的喜好變化顏色，車子中還有一個全自動按摩器呢！當駕駛員感到腰酸的時候，你躺在上按摩器會幫你全方位的按摩，車子中還有一個床，當駕駛員感到疲憊的時候可以躺在上面，舒舒服服的.睡一覺。
如果你想要去海底中探索奧秘，汽車就會變成一個潛水艇帶著你遨游海底中的奧秘。車子還會自動幫你查找在你眼前所出現(xiàn)的魚類的一切資料，如果你想要捕捉一些魚，汽車就會伸出一個可以自動伸縮的機械手幫助你抓住那些魚類，如果遇到一些比較機靈的魚類，汽車還會幫你查找這個魚類的弱點，方便你捕捉它。如果你遇到體型龐大或有危害性的魚類想要攻擊你，汽車就會變成海洋中的一些魚類掩護你，保護自已和自已主人不受任何傷害。如果你是一名警察，想要去捕捉犯人，汽車會全方位幫你搜罪犯人的所有信息，并幫助你捉捕他。
如果你想去天空翱翔，汽車會變成一架直升機，帶著你翱翔空中奧秘，你可以在天中與小鳥弟弟聊天，與云朵姐姐嬉戲，與太陽公公玩耍……車中還有許多的功能呢！
雖然人類的技術還沒有到這種技術，但我相信幾十年后，會有人能發(fā)明出這種汽車的，希望那個人早日出現(xiàn)幫助人類早日發(fā)明出那種高科的汽車。
我喜愛的汽車教案篇六
我的玩具不是很多，其中我最喜歡的是一輛紅色的遙控汽車，因為它帶給了我快樂。
這輛遙控汽車有著鮮紅的外表，六個乒乓球那么大的車身。說起它，可是有一段歷史的。
記得那是一次美術比賽過后，小蘭老師帶我來到了一個放滿玩具的房間。我很疑惑地問：“小蘭老師，您帶我來這干什么？”小蘭老師激動地告訴我：“你上次美術比賽得了獎，可以從這些玩具中選一個作為獎品?！蔽疫B忙向小蘭老師道謝。
想起那次比賽，可真是一個難忘的經(jīng)歷。我早上六點半就來到了比賽場地，在烈日下排隊等了整整三十分鐘人才到齊。然后老師帶我們去了比賽的教室，陽光透過窗戶照射進來，曬得我汗流浹背。經(jīng)過四個多小時的奮戰(zhàn)，我終于堅持到了比賽結束。
接著我便開始挑選玩具，玩具的種類五花八門，而且每類都有很多種款式，我看見了我喜歡的遙控直升飛機、陀螺、遙控坦克等玩具。忽然一個新款的遙控汽車映入我的眼簾，它有著亮麗的紅色車身，看著就很酷，而且體積小便于攜帶。我覺得它這么小，速度應該很快吧，于是我就選擇了它。小蘭老師將紅色遙控汽車輕輕地遞給我，我雙手接過它，小心翼翼地抱著，生怕掉在地上摔壞了，其實我的心里早就樂開了花。
回到家我立馬把它拿出來，和我以前的大型遙控汽車比試了一番，發(fā)現(xiàn)它比大汽車跑得快多了。
我的遙控汽車小巧、速度快、易操控，讓人一見就生了愛慕之心，比那笨重、難操控的遙控直升飛機好玩多了。雖然現(xiàn)在這輛汽車沒有以前那樣漂亮，速度也沒那么快了，可我不會喜新厭舊，依然深深地愛著這輛小汽車。
我喜愛的汽車教案篇七
本課融美術字與封面設計于一體，立足于以字體為主的封面設計，強調字體與排版的設計。通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。
1．重點：掌握用字體設計封面的要點，即：字體、大小、位置、色彩、組合構成的視覺形象。
2．難點：字體與排版都要體現(xiàn)書籍內容的情感。
1．教具：多媒體教學課件。
2．學具：包好的書、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
綱領。
授課內容與教師活動。
學生活動。
引入字體設計的封面。
1．導入：書的'封面丟了，對書有什么影響；(封面的作用)。
2．如果為這本書設計封面，須了解哪些內容?(書名、作者、出版社、內容)。
3．封面中最醒目的應是書名。(字體設計)。
思考答疑。
學習了解用字體設計封面的要點：字體、大小、位置、色彩、組合構成視覺形象。
分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)。
1．黑體、宋體的特點，各適合什么書?
2．在黑體與宋體的基礎上變化；
(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長、壓扁)。
3．哪種字體更能準確體現(xiàn)書的內容?
4．設計書名的字體如圖案設計。注意：用雙線、單線會減弱視覺沖擊力。
5．針對《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當?shù)脑O計進行分析，得出理想的設計，體現(xiàn)用字體設計封面的要點的重要性。
6．設計書名要以一種規(guī)則為主，排列應符合習慣。
1．討論欣賞2．分析。
學生嘗試設計。
1．練習：為《飛鳥集》設計封面；
2．學生互評。
1．設計2．互評。
分析比較不同類型的書對封面設計的要求。
1．把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學生設計的《飛鳥集》封面進行比較，說明封面設計要體現(xiàn)書籍內容的情感。
2．以圖例說明，不同內容和類型的書，對字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣賞2．討論。
學生再設計。
1．練習：學生為自己將來想寫的書設計封面(鉛筆的)；
2．重申用字體設計封面的要點；
3．繼續(xù)設計；
4．學生介紹自己的作品，互評。
1．設計2．討論3．互許。
小結。
1．封面、書脊、封底俱全的封面設計；
2．系列書籍封面設計；
3．老師想出的書(同學們的作品集)。
我喜愛的汽車教案篇八
2、通過操作統(tǒng)計，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。
1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。
2、各種顏色圖片。
3、各種汽車標志圖。
4、印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。
1、介紹幾種常見的汽車。
了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：
(1)吉普車；
(2)轎車；
(3)公共汽車；
(4)面包車。
讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。
教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。
操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。
統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章數(shù)最多。
教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。
操作：請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。
統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的'人最多。
出示汽車標志圖，再次認識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。
操作：用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。
統(tǒng)計如上，得出結論：××牌子汽車是我們最喜歡的。
4、完整總結。
方法：將每一次操作的結果集中在一起，得出一個更完整的答案。
我喜愛的汽車教案篇九
我最喜歡的昆蟲是蝴蝶，蝴蝶是由毛毛蟲形成的，毛毛蟲是綠色的，大約吐絲四個星期，小毛蟲就會脫胎換骨，等到從繭中出來后，就變成了一只美麗的蝴蝶。
蝴蝶頭上那兩根觸角像絲一樣倒八字形地張開著，六只彩色的小腳在毛茸茸的身體兩側一字排開，一身一縮，像剛出生的嬰兒在啼哭時手腳亂蹬，肚子上的花紋有紅的、有藍的、有綠的，可好看了!尤其是那一對大翅膀更美，翅膀上的點組成許多美麗的圖案，有的像斑馬的花紋，有的像一朵鮮艷的花，還有的像藍藍的天空。
蝴蝶在花叢里翩翩起舞，時而在和煦的春風里扭動身子，時而在芳香的花叢里追逐嬉戲。它們是那樣輕盈靈氣，多彩多姿，宛如那花瓣兒、花朵兒忽地離開了枝葉，自由自在地飄飛起來。
我喜歡那有趣而又美麗的蝴蝶，鮮艷的翅膀是那么引人注目，漂亮的身影使人贊嘆不已。
我喜愛的汽車教案篇十
因為我非常喜歡汽車，我小時候，爸爸經(jīng)常帶我去游樂場開賽車。我一開始不敢坐，爸爸就硬把我抱上車。我一開始不敢開，爸爸一開快還嚇得閉眼，后來我大一些，不僅不閉眼，而且自己也能獨立駕駛了。
我上三年級了，爸爸給我買了一輛f1大獎賽。f1大獎賽是一輛遙控賽車，還有一個專門玩這種賽車游戲的方向盤，棒極了！小學三年級，學習也不怎么緊張，于是我每天都能開十幾圈。到了星期日，我一天都開兩三個小時以上。爸爸、媽媽看見我玩得高興，也樂得合不攏嘴。
五年級爸爸給我買了臺電腦。我喜歡汽車，爸爸沒忘給我買賽車軟件。我對電腦賽車著了迷，可爸爸、媽媽卻囑咐我：“每周只能周末玩！”今年我已經(jīng)六年級了，爸爸、媽媽又下令：“電腦賽車等六年級畢業(yè)以后再玩，現(xiàn)在用電腦只能看看學習軟件！”有時趁爸爸、媽媽不在家的時候，我偷偷玩電腦賽車，但聽見他們回來，我只能把我的電腦賽車退出賽車場......
我與汽車的故事多極了，從中能看到社會的前進，更能夠看到爸爸、媽媽對我的`愛。
我喜愛的汽車教案篇十一
一天，王明在開汽車的時候發(fā)生了時空錯亂，掉入了汽車王國，發(fā)生了一些讓他終生難忘的事：
王明掉進汽車王國后，發(fā)現(xiàn)路上全是一些滿目瘡痍而且開起來很顛簸的汽車。王明非常好奇，他攔住了一個看起來像是人類世界老年時期的汽車，問：“汽車大爺，你們這里的汽車怎么都像生病了似的？人類世界的汽車不是性能都不錯嘛？”汽車“大爺”白了他一眼說：“我怎么就是大爺了？我才十歲而已（汽車世界年限三十歲）。只不過是被你們人類過分使用又不做護理。人類世界的.汽車性能正常是為了不讓你們拋棄我們，我們沒有親人沒有家，如果你們拋棄我們了，我們就只能死在垃圾場了?！蓖趺髀犃酥笫煮@訝，說：“人類不是經(jīng)常去維修店保養(yǎng)你們嗎？不應該有這么多汽車都是這樣的呀？”汽車先生說：“那些去維修的都是一些名貴的汽車，像勞斯萊斯，法拉利，蘭博基尼等，我們這種汽車是不會有人花錢來維修我們的。唉，這些人類。。”汽車先生說完嘆了一口氣，走了，留下王明一個人驚訝的說不出話來。突然有一只大手把王明從汽車世界拉回了人類世界。王明回了家，躺在床上，想：真沒想到平時為人類提供便捷的汽車也有難言之隱啊，以后一定要呼吁大家多帶車子去維修。
這次的汽車之旅讓王明明白了許多，他以后會更加愛護汽車的！
我喜愛的汽車教案篇十二
一張長長的臉，小小的鼻梁上架著一副眼鏡。她總是把又黑又長的頭發(fā)卷起來扎成一個小球球，看起來又漂亮又美麗。她喜歡穿白色和黑色的衣服，還喜歡笑。小朋友們你們猜猜她是誰？哈哈！那就是我的班主任——missye。她不僅是一位年輕的班主任，還是一位活潑的英語老師。我們的missye不但工作認真嚴肅，生活中還是一個又善良又有愛心的人。
那就先從葉老師的善良有愛說起吧！記得有一次，在上體育課的時候，我和我的朋友在比賽跑步跳繩的時候，我突然被四二班的人用足球砸到了后腦勺。不出所料，我不僅被突如其來的`襲擊給擊倒在地，手臂也被擦破了。同學們看見了連忙扶我起來，帶我去missye那兒。同學們先把事情的經(jīng)過告訴了葉老師，葉老師聽完先詢問了我?guī)拙?，然后就帶著我去醫(yī)務室擦藥?！疤鄄惶?？”葉老師親切地對我說?！安惶邸！蔽乙ба阑卮稹Ｎ疑钌罡惺艿饺~老師對我的關愛。
再來說說missye的“鐵面無私”！記得有一次我被老師表揚后就開始驕傲了，我抱著僥幸的心理連第二天的作業(yè)都沒做。葉老師發(fā)現(xiàn)后嚴厲地批評了我，她讓我明白：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
我喜愛的汽車教案篇十三
1、通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設計能力。
2、提高幼兒合作繪畫的能力。
1、幼兒操作用紙若干。
2、勾線筆、油畫棒等。
今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢？
幼兒討論，回答。
2、教師交代要求，幼兒合作繪畫。
(1)將汽車神奇的地方畫出來。
(2)設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的'地方，并給設計的標志取一個名字。
(3)合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標志等。幼兒作畫，師巡回指導。
3、展示幼兒作畫結果并布置墻飾。
(1)幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。
我喜愛的汽車教案篇十四
星期一，我走進學校的大門就看見一輛大氣，高貴，外型時尚，造型前衛(wèi)，車身動感的轎車，我一進教室就問：“校門口那輛大氣，高貴的轎車是誰的？”原來是班主任的.，上課了，我們專心聽講，但是腦子里卻時不時的想著那輛車，一下課，我大步流星的走到老師辦公室問英老師，“老師，你能不能放學后帶我去轉轉啊？”老師答應了我，這個時候我更近距離的看到老師的車，上面的牌子是：東風悅達起亞k3，等我真真的做到車里，又是另外一種感受，會感到舒適又寬敞，老師帶我轉完一圈，又把我送回原地，我排著隊伍走回家。不一會兒，爸爸就來接我，他問我今天都干什么了，我說，今天我去英語老師車里參觀了下。我問爸爸：“你說k3這輛車怎么樣？”爸爸說：“我聽過，不錯，是好車，既省油又好看！”爸爸，你說的真好，以后我也要買一輛和英老師一樣，既高端又大氣還上檔次的k3。
第二天，我就把我的夢想告訴了英語老師，老師對我說：“長大你有本事了，就可以跟我一樣買輛悅達起亞的車啦，所以現(xiàn)在就要認真學習哦！”我用力的點了點頭。
我喜愛的汽車教案篇十五
1、在采訪活動的基礎上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進一步了解汽車內外部的特征及用途。
2、發(fā)展幼兒的語言描述能力。
1、汽車三輛，停放于幼兒園的操場上。
2、幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。
3、已進行過探索活動“省力的輪子”活動。
1、講述活動：汽車的本領真大。
教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現(xiàn)在誰來告訴大家。
小結：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風等等。
2、觀察汽車。
請幼兒分成三組，自由探索汽車。
(1)汽車的外部特征。
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和探索實踐，逐一說出汽車標志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導。
討論：為什么汽車的輪子是圓形的？
引導幼兒用已有的學習經(jīng)驗“省力的輪子”來回答。
提問：你這輛車是什么顏色的.？你還見過什么顏色的汽車？
除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什么牌子的汽車？
(2)汽車的內部構造。
提問：汽車里有些什么呢？
幼兒一一回答。
教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。
3、活動：乘汽車。
請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗乘汽車的快樂。
我喜愛的汽車教案篇十六
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
1.出示不同類型的涂色―汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？
幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的.小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？
小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
我喜愛的汽車教案篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步。到2040年，經(jīng)過許多科學家的不懈努力，數(shù)輛十全十美的新型汽車誕生了。
這款車小巧玲瓏，差不多就和一輛玩具車差不多大?；蛟S你會問，這車這么小，怎么開呀？別急，這可是高級汽車，只要按一下按鈕，它就會恢復正常大小了。它的防盜功能達到世界頂級水平，它需要驗取主人的指紋、毛發(fā)、耳紋等才能啟動。這款車還很環(huán)保，它用的'不是汽油，而是太陽能。而且它排出的尾氣不是廢氣，而是我們需要的氧氣。
這款車具有多種功能，飛天、遁地、入海、爬山，而且內部功能齊全。開車累了，就可以用語音系統(tǒng)來發(fā)號司令，汽車自主駕駛，到達目的地。如果餓了，就可以在車內的簡易廚房里做飯吃。它還防暴、防彈、防撞。車速最慢還有200碼，這是普通的汽車望塵莫及的。如果迎面開來一輛車，它就會以迅雷不及掩耳之勢閃到一邊去。即使真的撞上了，也會安然無恙，因為那就像撞在棉花上一樣，會立即反彈回來。
如果現(xiàn)在就能發(fā)明出這種汽車該多好??！我一定要好好學習，長大做一名科學家，為祖國作出奉獻。
我喜愛的汽車教案篇十八
我有一只小巧玲瓏的可愛的小倉鼠。
它有一身黑灰色的毛，小小的鼻子，一雙水靈靈的小眼睛在燈光下顯得異?？蓯?，猶如兩顆閃亮的黑寶石。因為它的行動奇特，所以我給它取名“奇奇”。
它的行動怎么奇特呢？比如說吃飯的時候，別的倉鼠大多是一有食物就埋頭大吃，吃完后還會細細回味。它可不一樣。每當我給它食物時，它就會像紳士一樣雙手接過食物，然后對我鞠一躬，然后會環(huán)顧四周，似乎有人要來搶它的食物似的。過一會兒，等它確認周圍沒有危險時，它才會像一位優(yōu)雅的小姑娘一樣低下頭去細嚼慢咽。吃完后，它又會轉過身來，再次向我要，再次向紳士一樣雙手接過食物，再鞠躬。再轉過身細嚼慢咽……反反復復直到它飽為止，真是可愛！
它走路的姿態(tài)也很奇特。別的倉鼠都是四肢爬著走，它卻是像豹子一樣狂奔。它還是位運動健將。跳高、單桿、攀巖、立定跳遠，……樣樣精通。任何能力幾乎都比別的倉鼠強一百倍。如果讓它和別的倉鼠打架，它準贏！真可謂是“倉鼠中的戰(zhàn)斗機”。
它睡覺時也很奇特。別的倉鼠都是用手指一點它，它就會醒來。奇奇可不一樣。只要一睡著，它就會像睡美人一樣沉睡不醒，無論你天打雷劈，鑼鼓震天，風吹雨打，都極難讓它醒來。除非它自己起來，否則別想叫它起來。
這就是我的倉鼠。它可愛嗎？
我喜愛的汽車教案篇十九
在我們這個美麗的城市-----濱海，有許多的車，而對我來言，這些汽車都不算什么。直到它的出現(xiàn)，我才覺得汽車有多偉大。
記得有一天，我坐在爸爸的車上看風景，突然一道黑影從我的眼前飛馳而過，我看著它的背影，我是多么也想擁有這樣一輛車呀！直到有一天，，我爸爸在停車時，我看見了一個熟悉的汽車，我仔細想了想，發(fā)現(xiàn)它就是那輛飛馳而過的`汽車。紅紅的外皮，門上有幾扇窗戶，車皮的前方有一雙水靈靈的大眼睛，突然我的眼前一亮，我急忙捂住了用手捂住了眼睛，過了一會而兒，我慢慢地睜開了眼睛，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，光變淡了。在車的后方，好像有一個身影，我走了過去，看見了一位叔叔，他長得十分英俊，神氣十足，他嚴肅地對我說：“你在干什么?“我誠實地說:“叔叔，你好，請問這車是你的嗎？”他說：”是的?！蔽矣终f:“我能看一下你的車嗎？”叔叔說：“控怕不行，因為我要到上海去辦事?！蔽抑荒軒еz憾離開了。我剛離開，那輛汽車就走了，我轉身一看，已不見它的蹤影。
我也好想擁有這樣的汽車??！
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