計劃能夠讓我們更加專注于目標，不會被瑣事和無關(guān)任務分散注意力。在制定計劃時，要注意合理安排時間和休息，避免過度勞累和疲勞導致計劃無法執(zhí)行。下面這些范例將告訴你成功的計劃背后隱藏的秘密，希望能夠幫到你。
小學教研工作計劃的第一學期篇一
一、指導思想：
本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。
隨著新課程改革的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。
(一)認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。
1.校本培訓課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動。
(1)確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到。
(2)認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
(3)通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境?！镀返屡c生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學校組織的活動，為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。
1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。
2、組織青年教師開展說課活動。
1、為青年教師基本功比賽做好準備。
2、每人上好常態(tài)課。
1、觀看優(yōu)秀課例錄像。
2、參加區(qū)名師課堂教學專題研討。
1、做好優(yōu)秀課件、案例征集。
2、組織教師上好研討課，做好評課活動。
1、做好考查、抽測、工作。
2、總結(jié)、整理、反思本學期工作。
小學教研工作計劃的第一學期篇二
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一、指導思想：
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、工作重點。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、具體措施。
（一）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的`學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
四、具體安排（行事表）。
第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會。
第三周校本教研系列活動——學習沙龍。
第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀。
第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡在線研討。
（議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改進意見。）。
第七周教研組組內(nèi)學習活動。
第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第九周教研組組內(nèi)學習活動。
第十周學藝競賽（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽）。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十一周校本教研（課堂教學）準備。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十二周期中教學工作大檢查。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十三周“書香校園”項目組活動。
教研組組內(nèi)學習活動。
第十四周學藝競賽（二年級詞語聽寫五、六年級作文）。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十五、十六周教研組組內(nèi)學習活動。
第十七周校本教研系列活動——學習沙龍。
第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動。
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
第十九周書香教師評比。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第二十周期末教學工作大檢查。
第二十一周書香教研組評比。
小學教研工作計劃的第一學期篇三
根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應有作用。
1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學?？蒲蟹諊?，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學服務。
3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。
4、緊密結(jié)合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗。
本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作。
（一）常規(guī)教育科研工作方面。
1、進一步加強教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務質(zhì)量。
2、加強科研培訓，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。
小學教研工作計劃的第一學期篇四
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指導思想。
以課程改革的精神為指導，在學校教導處、教科室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質(zhì)量”這三個關(guān)鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴”要求，結(jié)合“吳義明工作室”的工作，進一步落實課堂教學常規(guī)，關(guān)注學生自主學習，總結(jié)推廣教學模式，努力提升我組數(shù)學教師的教研能力和常態(tài)課教學的實施水平，促進我校數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高。
主要工作。
一、健全學習機制，用理論學習構(gòu)建學習共同體引導全組教師不斷加強理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素質(zhì)，提升教育教學業(yè)務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業(yè)務精湛、言行儒雅”的人。
1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志活動。在自讀學校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，應作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。
2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數(shù)學教師進一步學習《數(shù)學課程標準》（修訂版），學習使用縣“優(yōu)化學生學習過程”小學數(shù)學課堂教學模式等。
3、繼續(xù)做好網(wǎng)上學習。網(wǎng)上學習是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，我縣教師進修學校繼續(xù)教育網(wǎng)是教師晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)教師傳達繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學完規(guī)定課時數(shù)，認真完成好主、客觀題作業(yè)。
4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經(jīng)驗、思考、建議以及教訓等記錄成文字，寫成文章，促成從經(jīng)驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結(jié)日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報刊，每學期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學課件等評比活動。
二、貫徹“五嚴”要求，從常規(guī)入手抓出教學實效。
本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神，引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質(zhì)量。
1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質(zhì)樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學生發(fā)展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。因此必須加強常態(tài)課的督管。根據(jù)學校安排，一、二年級是教科室劉繼業(yè)主任負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教導處章志勤主任負責。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少于10節(jié)；市、縣學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長每學期聽課不得少于15節(jié)，認真作好聽課筆記，每月底檢查。
2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、教學質(zhì)量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強多種媒體使用研究，強化常態(tài)課的.課堂效益。3、繼續(xù)做實組內(nèi)研究課。根據(jù)學校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)研究課。全組教師聽課時必須使用《溧水縣課堂聽課評價表》，并及時評價，實事求是地給出等第。課后由各年級備課組長負責牽頭，合理安排時間，組織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。
4、引導教師精心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。要重點關(guān)注三年級數(shù)學“評價手冊”。
5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。
三、開展豐富數(shù)學活動，以特色活動發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)。
在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數(shù)學活動，讓學生在活動中快樂學習。
1、開展學習“中小學學生學習規(guī)范條例”的活動，以其規(guī)范學生的學習行為，優(yōu)化學生學習過程的每一個環(huán)節(jié)，逐步形成學生良好的學習規(guī)范，促進學生的發(fā)展。要以小學生數(shù)學學習習慣養(yǎng)成教育為重點，加強學生學習品質(zhì)教育，努力提高學生自主學習的能力和水平。
2、積極舉辦我校小學生“生活與數(shù)學”比賽活動，豐富小學生的數(shù)學學習生活。今年活動的主題是：用數(shù)學畫、數(shù)學詩、數(shù)學創(chuàng)造的制品、數(shù)學小論文等形式反映新中國60年的變化?？梢允巧鐣?、學校的、家庭的，也可以是科學的、自然的、想象的。低年段以畫、詩歌、童謠、小游記、數(shù)學漫畫等形式，高年級以童話、自制作品、實驗報告、小論文等形式，給學生以多種展示的機會，并發(fā)展其數(shù)學素養(yǎng)。
3、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數(shù)學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂趣，也能使雙基得到落實。
四、扎實各類研究，以課題研究組建研究共同體。
學校作為南京市“xx”教科研基地學校，有著市學校優(yōu)秀教科室，數(shù)學組更是擁有著較多的高級別課題，本學期應積極做好以下工作：
1、著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真扎實做好“xx”規(guī)劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的積累和應用，著力抓好我們數(shù)學組的兩個課題：與和鳳小學聯(lián)合研究的省重點課題《小學數(shù)學課堂教學中教師“低效提問”的調(diào)查與對策研究》本學期準備結(jié)題。繼續(xù)深入進行《小學數(shù)學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科學規(guī)劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結(jié)課題階段性成果，做好課題年審。
2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密結(jié)合，并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。
導主任班主題教研活動。
五、建設(shè)“工作室”，以豐富活動形成教研特色。
通過“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動全組教師共同成長，并逐漸形成的一套研究制度，力爭有成效、有特色。
1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻上我精彩的講座，如新課標的學習、對當前教學熱點的思考、學生基本學習經(jīng)驗的習得等。
2、推廣模式。進一步總結(jié)梳理實驗小學教學模式，從“預習導學”“互動研討”“練習鞏固”“拓展延伸”四個方面整理出1—3年級、4—6年級兩個學段的講稿和學稿。
3、課堂研究。結(jié)合教學模式的研究，開展“骨干教師掛牌課”活動，承辦全縣教學模式使用研討活動；組內(nèi)教師有參加教學競賽活動，要精心組織“磨課”活動；研究新課程背景下的階段性檢測要求，加強對練習課和復習課的教學研究，豐富練習形式，提高學生的應變能力。
小學教研工作計劃的第一學期篇五
1、以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2、依據(jù)茅箭區(qū)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實道德與法治學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加學科科研力度，以核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。
（一）練隊伍。
1、抓好骨干力量。
抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍。
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習、交流等。
（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅(qū)動模式等等，使品德教學更具有生命力。
（二）抓管理。
1、備課。
力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，礁中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的思，向成為思型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
在備課方面，倡導“高效、共享、思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高思能力，形成思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學思（重點結(jié)合自己的教學案例思，歸納至少一種教學模式），并在組內(nèi)交流以、學習。
2、上課。
（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查饋。
（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學，加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。
3、評價。
評價的根本目的在于獲得饋信息，以助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。
（三）顯特色。
1、做好課題研究的安排工作。
2、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。
（1）現(xiàn)代媒體資源。
充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施，收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料，對教材進行了補充、教師可充分調(diào)動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。
（2）圖書資源。
利用學校圖書資源，讓學生通過收集，來補充課堂的知識。
（3）家長資源。
家長中蘊含著豐富的教育資源，我們將充分發(fā)揮家長員會的作用，使家長成為共同的教育者，形成了教育合力。
小學教研工作計劃的第一學期篇六
指導思想：
依據(jù)市鎮(zhèn)教研工作要點，以全面提高教學質(zhì)量為中心，大力推進素質(zhì)教育、深化課程改革、規(guī)范教學行為重點，以“輕負優(yōu)質(zhì)”為主線，創(chuàng)新教研機制，加強教學研究和課堂建設(shè)，構(gòu)建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展，深入效率課程研究，突出特色建設(shè)，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)強化教學管理，提高課程實施水平。
1、嚴格落實課程方案。
進一步認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》，以課程實施水平評價為準繩，更好地落實國家課程、地方和學校三級課程和課程標準。立足本校的自然與人文資源，積極開發(fā)具有本鎮(zhèn)特色的校本課程與綜合實踐課程，強化學校生活技能的培養(yǎng)。進一步加強對教師的培訓與教學研究，強化檔案管理，做好市級規(guī)范化的驗收復查工作。
2、嚴格教學常規(guī)管理。
結(jié)合教學視導評估的反饋情況，深入開展常規(guī)管理的自查自糾與專題研討，切實抓好教學常規(guī)管理與落實；進一步加強校長、教導主任深入一線研究教學，就常規(guī)管理重點進行督導落實，對存在的問題提出切實高效的改進方案。查實常規(guī)落實中存在的問題，嚴格落實常規(guī)管理十字方針，探討研究學科教學工作。
3、加強備課管理。
嚴格按照備課要求，個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案。課后書寫反思，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。
4、加強效率課堂研究管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi)，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控，關(guān)注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學”評估活動。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進行調(diào)研，調(diào)研后老師們應根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施。
5、加強作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照規(guī)定布置學生作業(yè)的量，嚴格控制教輔資料；精選作業(yè)和練習，倡導學科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè)；每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本，控制重復、機械、無效作業(yè)，讓家長參與到學生學習作業(yè)的管理中來。
三是提倡自主型作業(yè)。學生在教師的引領(lǐng)下，自主選擇、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學習思路，搜集與新課有關(guān)的信息材料等，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。
6、加強學生輔導的管理。
堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有余力的學生加以正確引導，進一步調(diào)動這類學生的學習積極性。充分發(fā)揮他們的學習特長。重視寫字教學。嚴禁違規(guī)家教。
3、要做細做實課堂有效性研究，保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時間，優(yōu)化練習，努力創(chuàng)造教學效能的最大化。
4、加強學校圖書館、實驗室建設(shè)。充分利用好各種資源，拓寬教育教學渠道，為拓展學生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件，提高學生的思考力、想象力、創(chuàng)造力。
5、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動，給學生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學期擬舉行寫字、計算、作文、閱讀比賽，結(jié)合讀書節(jié)活動，成立“校長書屋”，每班開展讀書活動，通過讀書使學生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。
6、繼續(xù)做好加強教學評價。重點做好“四評價”：課堂教學過程評價、作業(yè)練習評價、單元教學目標完成度評價、期中期末教學質(zhì)量評價。優(yōu)化評價過程和評價要素，充分發(fā)揮評價的激勵、矯正等作用，向評價要質(zhì)量。
(二)抓課堂效率研究，提高教師授課水平。
1、強化單元整體課例設(shè)計的研究與落實，做到研習、活用、反思、監(jiān)管四落實，加強單元教學后的反思研究，發(fā)揮單元課例的整體效能。
2、深入效率課堂研究，開展好效率課堂研課月活動，進一步落實一課多研、同課異構(gòu)活動，結(jié)合市“效率課堂評析報告會”組織好效率課堂研課月活動，開展好研究課、觀摩課等課堂研討活動，進行論壇式、案例式研討活動，以萊州市小學效率課堂教學水平評價指標為指導，研究學科化的效率課堂評價標準，有效落實“效率課堂”研究，利用好班班通的資源，提高教師授課水平。
3、繼續(xù)搞好聯(lián)誼活動，學習兄弟名校的先進經(jīng)驗，取長補短，加快提升的步伐。
(三)抓隊伍建設(shè)，提高骨干教師素質(zhì)。
1、加強骨干教師隊伍建設(shè)。以領(lǐng)雁工程為載體，開展骨干教師培訓。開展骨干教師大比武活動，積極參與市鎮(zhèn)組織的各項教研活動，提高其能力。
2、培育青年教師。在青年教師中開展豐富多彩的各類菜單式培訓活動，本學期將完成如何做課題、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓；繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對工作，按計劃完成青年教師成才規(guī)劃。
3、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上，密切關(guān)注其他教師的提升，制訂好教師的成長方案，鼓勵教師積極參與市鎮(zhèn)組織的教研活動，在新的學習的平臺交流經(jīng)驗、信息，促進教師執(zhí)教能力和學科專業(yè)素養(yǎng)的提高。
(四)抓學習質(zhì)量，提高學生素質(zhì)。
進行學生習性特征觀察與研究，一小課題的方式進行，分學科分年級分優(yōu)良差三類學生進行習性特征的觀察，采用觀察、問卷等方式，掌握第一手資料，進行分析與研究，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改善學生不良的學習習性，促進學生共同發(fā)展。
開展比賽活動，開展語文英語聽說讀寫比賽、數(shù)學計算與操作能力比賽，提高學生的實踐技能。
加強單元檢測測驗的監(jiān)管與質(zhì)量分析。
(五)抓特色文化，提高辦學特色。
認真貫徹落實萊教研《關(guān)于深入推進全市小學學校特色文化建設(shè)的意見》，繼續(xù)加強象棋活動開展，對我校的特色文化工作(象棋)現(xiàn)狀進行剖析，分析存在的問題，加強研究，科學管理，嚴格落實。
月份工作安排。
2、單元整體課例設(shè)計再研究與學習。
3、學年教情學情分析，布置本學期工作要點。
4、落實課程方案，調(diào)整課程設(shè)置。
小學教研工作計劃的第一學期篇七
區(qū)體育教研大組工作堅持深入學習、貫徹黨的十八大精神，認真貫徹、落實《中共中央七號文件》，廣泛深入開展“全國億萬學生陽光體育運動”，圍繞“開發(fā)區(qū)中小學學科教研大組工作職責”，以增強學生體質(zhì)、促進學生健康成長為工作重點，認真組織學習并科學實施20xx年體育新課程標準，全面提高我區(qū)學校體育工作與課堂教學質(zhì)量，豐富學生課外文體活動，促進青少年學生德、智、體全面發(fā)展。
以體育課、課間操、體育活動課為抓手，推動并促進開發(fā)區(qū)學校體育工作的深入開展。努力打造以特色的體育校本課程開發(fā)和課堂教學為原點，以青年教師技能比武、大課間活動設(shè)置、特色操的評比為措施，以各校體教結(jié)合的特色體育項目活動為亮點的學校體育的工作特色。
一是體育教學方面，以強化研訓為引導，提高體育教學基本功，進一步完善和提高體育教師的專業(yè)技能水平，努力提高課堂教學的質(zhì)量；配合杭州市學生體育素質(zhì)抽測和國家體育健康數(shù)據(jù)上報，加強檢查和指導，樹立先進帶動持續(xù)發(fā)展；繼續(xù)規(guī)范體育課堂教學行為，開足課上好課。
二是體育活動方面；積極開展好國家倡導的“確保體育鍛煉一小時”“陽光體育活動”“全國冬季長跑活動”“體育藝術(shù)2+1工程”等一系列加強學校體育工作的活動；積極開展好各學校的體育運動會、體育節(jié)、特色項目的比賽等活動。利用體育活動體現(xiàn)學生的精神風貌、同時抓出實效長效和特色品牌，努力培養(yǎng)廣大師生體育鍛煉的習慣，切實促進學生的健康成長。
（一）加強學科理論學習。
1、深入學習和貫徹、落實《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于加強教體結(jié)合全面開展陽光體育運動實施意見》、教育部國家體育總局關(guān)于實施《國家學生體質(zhì)健康標準》以及《體育與健康課程標準（20xx年修訂稿）》的培訓與學習。
2、觀念創(chuàng)新，思路突破，提高認識，明確落實每天一小時體育活動，如何開展豐富學生大課間、課外文體活動、校本化課程建設(shè)、校園集體項目活動開發(fā)的有關(guān)理論學習與研究。
3、以學習《體育與健康課程標準（20xx年修訂稿）》為抓手，科學實施新課程，多層次多新式開展“草根式”教學研究活動，探索中小學體育基礎(chǔ)運動能力教學，加強體育主題單元教學的研究和學習。
（二）加強學科教師隊伍建設(shè)。
1、嘗試開展“五個一工程”的教研工作。要求：每一位體育教師，上好每一堂體育課；工作五年以內(nèi)的每一位體育教師每一學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課；工作五年以上的體育教師每學年由各校推薦一位在區(qū)級上展示課；每一位區(qū)級以上的教學能手、骨干教師、學科帶頭人每一學年開設(shè)一節(jié)區(qū)以上示范研究課；每一所學校體育教研組每一學年開設(shè)一節(jié)校級以上精品課（經(jīng)過教研組共同研究和討論后形成相對成熟的示范課）以上三項可整合進行。
2、加強新教師（工作三年以內(nèi)）隊伍建設(shè)。開展每月一次青年教師課堂教學公開研討活動、課堂教學設(shè)計、上課、說課、評析，旨在磨煉青年教師的執(zhí)教能力，提高體育教師的問題意識，促進體育教師的專業(yè)成長。
3、通過體育學科教研大組的成立，開展校級學科教研機制建設(shè)，積極引導校際教研組聯(lián)動。引導青年教師每人參加一個課題研究，每月開展一次專業(yè)知識學習活動，每年讀一本教育理論書，每年上一節(jié)研究課，每年寫一篇較有價值的教學論文。
（三）加強學科專題研究。
1、通過調(diào)研各校申報的江干區(qū)立項課題，利用教研大組研討形式指導并幫助有立項課題的老師或?qū)W校進行課題研究，及時督促做好中期檢查與匯報相關(guān)工作材料，聘請區(qū)或市教研室檢查與指導。
2、開展有關(guān)“中、小學主題單元教學、體育校本課程建設(shè)和《國家學生體質(zhì)健康標準》”實施的專題研究。力求突破問題的重點和難點，形成定期研究制度。
3、積極參與區(qū)、市體育學科論文征集、評比工作。發(fā)揮教育教學理論研究“指導性、科學性、創(chuàng)新性、前瞻性”的作用，把論文評比的切入口與我區(qū)專題研究有機結(jié)合。
（四）加強運動項目的布局與課余訓練。
1、以迎接開發(fā)區(qū)第八屆中小學生田徑運動會為契機，建立運動隊，制定訓練計劃，突破創(chuàng)新，提高訓練有效性、訓練科學性、兒童趣味性，抓緊訓練，各校應積極參加區(qū)第八屆中小學生田徑運動會，爭取運動成績有所突破。
2、廣泛、深入開展陽光體育運動，引導廣大青少年走向操場、走進大自然、走到陽光下快樂地運動。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球等項目，每個學生應掌握2項以上運動技能，每所學校要有1—2個項目的代表隊。校校有體育特色俱樂部。普及與提高結(jié)合，競賽促普及。
小學教研工作計劃的第一學期篇八
為全面落實我校學科教研組建設(shè)工作，我組以提高教學質(zhì)量為目標，以深化課程改革為動力，突出課程與文化相滲透的戰(zhàn)略，借助于多種形式，全面開展課程建設(shè)，全面推進文化教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和道德尊嚴，形成自覺和自我負責的課程文化和學習氛圍，為學校的教研組建設(shè)和發(fā)展不斷努力。
1、關(guān)注學校特色文化建設(shè)，發(fā)揮教研組優(yōu)勢，利用黑板報、綠地間等每一個方寸、每一個角落，因地制宜營造具有濃郁特色的校園文化，為創(chuàng)建“書香”校園、“詩意校園”添磚加瓦。
2、教研組工作目標：爭創(chuàng)校優(yōu)秀教研組中考成績爭取有所進步。
3、教學常規(guī)制度建設(shè)：教學常規(guī)制度化、常態(tài)化，教研集體化、信息化。
教研常態(tài)化：每周開展集體備課活動；集體教研和學習活動。
各年段備課組長：初一社會楊穎穎初二社會鞠國秀初三張秀。
教研集體化：創(chuàng)建教學資料庫，形成集體備課、集體學習、集體研討、集體發(fā)展的教研氛圍，形成教研凝聚力。
做好校本培訓，整合教、科、研資源，搭建互動的`教、科、研平臺，注重校本教材的研究和開發(fā)，關(guān)注學校特色文化建設(shè)，推動特色校園創(chuàng)建工作。
三、加強校本課程開發(fā)，開展時事教學。
借助校園文化建設(shè)和課程文化建設(shè)，開展多種多樣的校本課程開發(fā)和實踐。比如：中國傳統(tǒng)文化課堂、法制大講堂、時事政治大課堂等活動，開展多種多樣的課外活動，豐富課堂教學內(nèi)容，充分利用各種途徑和資源，對學生進行自覺和自我負責的思想道德教育和綜合素質(zhì)教育，創(chuàng)建健康向上的文化氛圍。
積極開展時事教學。時事教學是思想政治課教學的重要組成部分，要求每位教師積極開展時事教育和課堂教學的時事滲透。在時事教學中可以采取即時發(fā)布新聞、即興時事點評，搞時事專題講座，召開時事專題座談會，組織時事知識測驗和競賽，鼓勵學生寫時事點評小論文等幾種形式。時事教學可以培養(yǎng)同學們對國內(nèi)外形勢的觀察和分析能力，增強了社會責任感，提高了綜合素質(zhì)。
四、做好組內(nèi)說課、公開課工作。
第三周開始布置和著手組內(nèi)說課、公開課工作，努力做到：集體備課——自主備課——說課——上課——評課——反思的程序，集思廣益，不斷打磨，在活動中讓每個老師都受益。要求做到公開課一要“新”：上課的理念要新，思路要新，手段要新。二要“趣”：課堂上教者要注意引發(fā)學生的興趣，保持學生的興趣，還要注意提高學生的興趣。三要“活”：教法要靈活，教材要活用，學生要教活。四要“實”：內(nèi)容要充實，訓練要扎實，目標要落實。
時間。
活動內(nèi)容。
主持人。
第三周。
鞠國秀。
第七周。
八年級集體備課。
鞠國秀。
第八周。
九年級集體備課。
張秀。
第九周。
七年級集體備課。
楊穎穎。
第十周。
公開課、七年級。
楊穎穎、吳陳林。
第十二周。
公開課八年級。
鞠國秀。
第十三周。
九年級公開課。
張秀。
小學教研工作計劃的第一學期篇九
實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計劃。
1、積極引發(fā)教職工的科研意識，爭取組組有課題，發(fā)揮其學術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術(shù)和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看專業(yè)期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導的教育教學有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中涌動生命的靈性。
3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導機制，倡導青年教師在實踐中及時總結(jié)、不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力。
5、強化中小學畢業(yè)年級師生質(zhì)量意識。全程跟綜中學的月考和質(zhì)量分析工作，加強小學部畢業(yè)年級的橫向聯(lián)系和信息引進工作。
總體工作：各學科綜合實踐活動探討；擬定并執(zhí)行各學科教學工作常規(guī)。
2制定教研組工作計劃；
10月份： 1以青年教師為主體的“送教下鄉(xiāng)”活動；
2小學部的語、數(shù)學科市區(qū)觀摩聽課活動；
3各局級課題進展情況檢查；
11~12月份：以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動
1學科帶頭人、骨干教師上好以老帶新的“示范課”；
2青年教師上好崗位成材的“練兵課”；
3教研組其他教師每學期至少上一節(jié)相互交流的“研討課”；
4到外比賽的教師先在學校上一節(jié)“預備課”；
5比賽獲獎回校上一節(jié)“匯報課”；
6每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節(jié)專題“探討課”；
7全校每學期向全市或結(jié)對農(nóng)村學校推出兩至三節(jié)“觀摩課”。
元月份：教研組工作總結(jié)；
2月份：學校教科研工作總結(jié)；教科研獎勵統(tǒng)計發(fā)放。 教務處、教科室
小學教研工作計劃的第一學期篇十
積極發(fā)揮教研組教科研的職能，以提升教師能力為重點，以教學活動為載體，以教育科研為引領(lǐng)，以提高常態(tài)課教學質(zhì)量為根本途徑，開展教師的崗位練兵活動，積極推進校本課程建設(shè)，促進物理學科特色發(fā)展，扎實地推進物理課堂的實效性研究，規(guī)范物理教學行為，努力提升教學質(zhì)量。
1、教師隊伍發(fā)展：(1)通過教研組活動，提高教師教育教學的能力。
(2)通過讀書活動，提高教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展適應時到發(fā)展需要。
2、物理成績提升與學生能力的培養(yǎng)。
(1)通過小制作活動培養(yǎng)學生動手能力。
(2)通過讀書活動，學生學習科普知識，培養(yǎng)學生熱愛自然科學的態(tài)度。
(3)培養(yǎng)學生良好的思維習慣，科學的研究方法為學生的進一步發(fā)展奠基。
1、組織教師進行教案、聽課教案、學習材料的交流與研討，協(xié)助教學處做好相應的檢查工作。
2、組織教師聽課評課活動，提升教師的授課水平。
3、組織好學生的物理競賽、科技小制作等活動。提升學生的學習興趣。
4、做好物理活動周活動。
1、物理學術(shù)周活動，參觀科技館、科技小制作、專家講座、學術(shù)研究等活動。
2、初三年級學生學科物理競賽。預計時間12月20日。
3、初二年級學生物理小制作。預計時間11月30日。
4、在初二年級開展物理概念規(guī)律課堂教學模式的研究，在初三開展物理試卷講評課的課堂模式的研究。
(一)加強學習，努力提升教師授課水平。
1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、練習冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。
2、組織教師認真學習朝陽區(qū)教師教學基本能力檢核標準的解讀，加強基本功的研討訓練，努力提升教師的授課水平。
3、努力推進校本課程的開展，逐步使校本課程系統(tǒng)化，標準化。形成東方德才學校物理校本的特色。
4、組織教師認真上好校級研究課。每一節(jié)校級研究課，備課組要集體備課，解決教學中出現(xiàn)的某一問題，課型形式力求多樣，全組教師聽課。課后教研組、備課組及時研討，分析得失。加強聽課、評課，及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高本組的教學水平。
5、積極參加教研室組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平，認真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。
6、加強教師間的相互聽課，課后及時評課。聽課本上要有所體現(xiàn)。
(二)、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，備課組活動先檢查教案、與聽課記錄，適時組織作業(yè)檢查，實行備課組長負責制。
2、加強集體備課，要求老師備課做到有計劃，有目標，可檢測。同年級學做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。課程難度因?qū)W生情況做適當調(diào)整。
3、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。努力確保其中考質(zhì)量。
4、充分利用學校現(xiàn)有資源，合理使用多媒體課堂教學，擴大課堂容量。改革課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，樹立質(zhì)量主要靠課堂意識。
5、認真組織期中、期末考試和進行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施。
(三)、繼續(xù)抓好深化“課堂教學改進”的研究和實施。
從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
地點：初中部。
人員：全體物理教師。
活動內(nèi)容：
1、公開課說課活動：
具體要求：
(1)本節(jié)課重點解決的教學問題是什么。
(2)依據(jù)學生的實際情況確立教學的難點。
(3)依據(jù)教材、課程標準、及中考說明確立教學難點。重點體現(xiàn)突破難點的方法。
3、校本課程計劃交流。
4、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
5、假期教師所做習題交流，重點初中與高中知識的銜接，中考命題特點，主要考點分析。
地點：高中部。
人員：全體物理教師。
活動內(nèi)容：
1、由胡曉成做20xx年中考總結(jié)。
具體要求：
(1)上學年教學的主要經(jīng)驗(研討本學期針對此屆如何。
繼續(xù)堅持)。
(2)上學期教學中的問題(本學期如何避免)。
2、科研題目的確定與上報，組內(nèi)分工。明確校內(nèi)公開課的人員及題目。
3、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
4、聽課情況交流：
具體要求：
(1)聽課中感觸最深的'優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
地點：高中部。
人員：全體物理教師。
活動內(nèi)容：
1、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
2、聽課情況交流：
具體要求：
(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
3、物理組學習：物理教師相關(guān)的好文章，并組織主內(nèi)教師研討。
地點：高中部。
人員：全體物理教師。
活動內(nèi)容：1、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
2、聽課情況交流：
具體要求：
(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
3、期中考試命題要求：
具體要求：
(1)題型：初三的與中考同，初二根據(jù)實際命制。
(2)難度：初三建議0.75，初二建議0.85。
(3)期中考試關(guān)注月考、周測、日反饋的內(nèi)容。提高重點題目的重復率。關(guān)注講解效果。
(4)注重滲透物理研究方法、實驗方法。
4、科研課題學習研討。
地點：高中部。
人員：全體物理教師。
活動內(nèi)容：1、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
2、聽課情況交流：
具體要求：
(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
3、教科研匯報，小結(jié)分析下一步研究工作。
4、期中試卷交流：
地點：高中部。
人員：全體物理教師。
1、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
2、聽課情況交流：
具體要求：
(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
3、期中考試分析：
具體要求：
(1)整體分析及格率、優(yōu)秀率、平均分。
(2)重點題目錯因分析(通過了低于60%的題目檢查課堂教學中的問題，改進方法。)。
(3)學困生的成績發(fā)展，問題，如何進一步提高。
4、準備物理學科競賽。
具體要求：
(1)強化所學知識的訓練(40%)注重物理研究方法的考察(20%)注重知識的內(nèi)在聯(lián)系(20)知識延伸(20%)。
(2)激發(fā)學生學習興趣。
(3)為初三物理競賽提供人選，組建競賽小組。
地點：高中部。
人員：全體物理教師。
活動內(nèi)容：
1、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
2、聽課情況交流：
具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
3、公開課的評課活動。
具體要求：
(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
(4)要解決的問題達成情況。
4、物理學術(shù)周的分工準備。
地點：高中部。
人員：全體物理教師。
活動內(nèi)容：1、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
2、聽課情況交流：
具體要求：
(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
3、教科研總結(jié)形成階段性材料。
4、以備課組為單位準備復習計劃：
具體要求：
(1)注重知識的準確程度，強化易混點的練習。加強對比訓練。
(2)注重知識的聯(lián)系，題目的聯(lián)系，強化專題練習。形成相應的解題模式。
(3)注重物理研究方法訓練，用物理方法串聯(lián)物理知識，形成相應的知識連。
(4)模式訓練、變式訓練、方法訓練、遷移訓練，不同層次學生各有收獲。
地點：高中部。
人員：全體物理教師。
活動內(nèi)容：
1、教案交流。
(重點：教學目標的設(shè)定、學生活動設(shè)計、課堂分層及習題檢測)。
2、聽課情況交流：
具體要求：
(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點。
(2)聽課中感觸最深的問題。
(3)針對問題思考解決方法。
3、工作總結(jié)：
(1)校本工作總結(jié)負責人：xxxxxxx。
(2)教科研工作總結(jié)負責人：xxxxxxx。
(3)分層工作總結(jié)、學困生檔案分析負責人：xxxxxxx。
(4)教研組工作總結(jié)負責人：xxxxxxxxxxxxxx。
小學教研工作計劃的第一學期篇十一
依據(jù)《xx縣教體局xxxx年下半年教育教學工作安排意見》，以縣教研室工作計劃為指導，認真落實上級業(yè)務部門各項教育教學要求，充分發(fā)揮教研機構(gòu)的職能作用，結(jié)合我鎮(zhèn)剛剛并校的實際情況，積極改革創(chuàng)新，努力做到教學理念現(xiàn)代化，教學管理精細化，教學研究實效化，教學方式高效化，教學評價績效化，牢固樹立服務于學校，服務于教師，服務于學生的教研宗旨。進一步規(guī)范教研行為，著力解決教學中存在的突出問題。深化課程改革，增強課程意識、研究意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
1、明確教研室及各職能人員的職責，逐步完善各類教研活動制度，增強教研活動的實效性。
2、進一步深化課程改革，切實提高課程實施水平。
（1）、全面落實課程標準。
（2）、加強校本課程資源的開發(fā)和實施。
3、聚焦課堂教學，創(chuàng)新教研活動方式，促進教師的專業(yè)成長和課堂教學效益的提升。
（1）、初步開展小課題研究活動。
（2）、開展各種載體活動。
4、加強網(wǎng)絡教研。
1、從我校實際出發(fā)，組織好新課標的學習和貫徹落實。幫助廣大教師深入領(lǐng)會，準確把握修訂后課程標準的精神實質(zhì)和主要變化，營造實施新課標的良好環(huán)境。校本培訓側(cè)重于各學科的課程標準學習和把握。
2、積極開展新課標和新教材的培訓，采取多種形式指導和引領(lǐng)教師熟悉新教材，領(lǐng)會新課標，落實新要求。依據(jù)新課標要求，調(diào)整教學觀念和教學行為，合理把握教學容量和難度要求，控制好學生課業(yè)負擔。努力提高課程實施水平。
3、做好“備、講、輔、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作，加強教育質(zhì)量的研究分析工作。教研室將根據(jù)具體情況，實時進行教育質(zhì)量分析的培訓工作，改變定性分析互相抄襲，定量分析隨意計算的現(xiàn)象，使試卷分析工作真實，有價值。并在下學期開學初召開教育質(zhì)量分析現(xiàn)場會。
4、自本學期始，規(guī)范校本課程的開發(fā)與實施，不但要通過多種形式落實優(yōu)化《寫字教學》和《古詩文朗誦》，強化母語運用方面的教學進行《寫話訓練》，加強課本劇的開發(fā)和運用，還要根據(jù)情況量力而行的編制符合我鎮(zhèn)和學校實際情況具有本校特色的校本課程，建立關(guān)注實施效果的檢查、評價機制，促進校本課程的有效開發(fā)與實施。防止只注重材料的開發(fā)，忽視實施過程的檢查督促與實施效果的追蹤與評價的現(xiàn)象。
5、本學期教導處和教研室將聚焦課堂教學效果，透視分析教師的教學設(shè)計和實施過程中的問題，以此確定研討的內(nèi)容和關(guān)注點，篩選和確定部分小課題，供教師選擇，鼓勵骨干教師和青年教師積極開展實驗研究。促進教師教學工作時效的提高和教師的專業(yè)成長。
6、以原東來中學教師專業(yè)化成長檔案為基礎(chǔ)，重新完善東來學校教師專業(yè)化成長檔案。逐步提高教師業(yè)務水平，深化新課程改革，打造高效課堂。
7、發(fā)揮學校網(wǎng)站或博客的作用，加強溝通協(xié)調(diào)，充分調(diào)動各方面的積極性，學校的網(wǎng)站或博客和教研室等網(wǎng)站或博客鏈接，各位教師的博客要和學校的網(wǎng)站或博客鏈接建成網(wǎng)絡教研的交流平臺、指導平臺、備課平臺、培訓平臺、課例展示平臺和教材通研平臺，同時加強班級博客建設(shè)，實時進行優(yōu)秀教師博客、優(yōu)秀班級博客評選。
8、為了提高教師專業(yè)化水平，推進新課程改革，總結(jié)教學經(jīng)驗，給青年教師提供一個施展才能的舞臺。本學期開展多種評比活動：
（1）優(yōu)秀校本課程實施效果的評比。
（2）進行同課異構(gòu)活動。
（3）示范課及常態(tài)課的教學研究活動等。骨干教師在課改中銳意改革，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造出的許多優(yōu)秀的課堂教學經(jīng)驗和生動教學案例，將及時進行總結(jié)推廣，實時進行精品課例評比表彰，發(fā)揮他們在教育教學中的引領(lǐng)作用。
9、積極參加“學習新課標、研磨新教材、構(gòu)建新課堂、開創(chuàng)新形勢”為主題的“教研協(xié)作體的互動交流”活動。加強交流合作，虛心向兄弟學校學習先進的教學管理經(jīng)驗，取長補短、不斷提升東來學校教師的理論水平和教學能力。
10、積極推動綜合實踐課及學科活動課的開展，探索這門課程的實施途徑和實施方式，及時總結(jié)經(jīng)驗。
1、參加教研室組織的語文青年教師課標培訓工作。
2、組織教師進行業(yè)務學習活動。小學部教師學習課標，中學部教師學習教學案方面的知識。
4、開教研組長和班主任會議，強調(diào)《寫字教學》和《古詩文積累》校本課的教學及《寫話訓練》等工作。
5、建立本學期“教師專業(yè)化成長檔案”。
1、下發(fā)業(yè)務學習材料，進行第二次校本培訓。
2、業(yè)務領(lǐng)導首先建立博客，其他教師或班級建立博客后和業(yè)務領(lǐng)導博客鏈接。加強網(wǎng)絡溝通，進行網(wǎng)絡教研。
3、結(jié)合期中測試，教研室將對全體教師進行一次教育質(zhì)量分析及試卷分析培訓。
4、以推門聽課為載體，開展說、聽、評課活動。
5、加強課本劇的開發(fā)與運用。
6、開展硬筆書法比賽。
1、進行校本課程聽課活動，評選優(yōu)秀校本課。
2、開展學生古詩文擂主賽。
4、實時開展“同課異構(gòu)”教研活動，業(yè)務領(lǐng)導在聽課過程中隨時思考并確定部分小課題研究主題。
5、下發(fā)業(yè)務學習材料，進行第三次校本培訓。
1、下發(fā)業(yè)務學習材料，進行第四次校本培訓。
2、檢查教師專業(yè)化成長檔案的填寫情況，實時收繳。
3、進行優(yōu)秀教師博客、優(yōu)秀班級博客評選。
4、進行教研檔案的歸檔工作。
5、針對期末測試進行試卷分析及教育質(zhì)量分析，為開學初召開教育質(zhì)量分析現(xiàn)場會做基礎(chǔ)。
小學教研工作計劃的第一學期篇十二
認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以全面提高教學質(zhì)量為目標，結(jié)合教學調(diào)研實際，開展以“提升學生課堂主體地位”為目標的系列教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，加強組內(nèi)教師的再學習、再提高,強調(diào)團隊合作精神，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
1、四個年級的數(shù)學教師進一步加強備課和研討活動，及時就教學中存在的問題交流溝通并達成統(tǒng)一的認識。加強數(shù)學課堂教學規(guī)范化管理，切實提高課堂教學實效，加強課后輔導和數(shù)學作業(yè)管理，有效提高學生的數(shù)學成績。加強集體備課，每周二下午為固定時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質(zhì)量。集體備課主要備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習活動，備知識和能力的檢測方法，備教師的指導。
2．聚焦教學，關(guān)注課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持以學生為主體，認真上好每一節(jié)課，切實提高課堂教學質(zhì)量。認真組織兩周一次教研組活動，各年級教師研究教材，研究各類專題練習資料，多開區(qū)、校內(nèi)、組內(nèi)公開課，利用教研組活動探討提高課堂教學效益的方法，并及時進行說課、評課活動。本學期數(shù)學組圍繞“以學生為主體，改善教學行為”為主題，開展系列活動，如公開課，競賽，寫案例等，初步擬定開課的有任雅媛，沈燕，孫雯，戴愛榮，趙新娟等。
3．各年級繼續(xù)開展校本作業(yè)改進的工作，備課組成員分工合作，完善本學科本學段的學生學習的電子題庫。本學期將繼續(xù)教師試卷命題的工作，提高教師的命題能力。此外，本學期，各備課組還要加強對學生錯題的研究，教師能掌握學生錯題的第一手資料，并定期進行錯題檢測工作。
4、狠抓初三畢業(yè)班教學，九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的中上地位，爭取提前，并有效提高優(yōu)良率，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補漏，充分調(diào)動學生和教師的積極性，認真復習，為實現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。七年級、八年級在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量，六年級抓新生的學習習慣，在搞好中小學銜接的基礎(chǔ)上,進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎(chǔ)。同時各年級要抓好差生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作,使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質(zhì)量。
5、本學期配合學校學科培訓管理工作，數(shù)學組帶教雙語學校見習教師蔣靜云老師，目前，由我們數(shù)學組孫雯老師負責帶教工作，根據(jù)教學五環(huán)節(jié)，孫老師負責指導蔣老師如何備課說課，如何進行教材單元分析，如何設(shè)計作業(yè)、編制試卷等方面教學工作。通過師徒互相聽隨堂課的形式，對見習教師的課堂教學內(nèi)容設(shè)計、課堂教學環(huán)節(jié)中的活動設(shè)計、師生的課堂表現(xiàn)等方面進行有針對性指導，并對在課堂教學中存在的問題對癥下藥，給出明確的建議和指導。我們數(shù)學組盡我們各自所能，做好這項團隊帶教工作，我們將從上課方法、策略，如何突破重點、難點以及如何擬訂教案、如何命題，如何進行試卷分析等多方面入手，讓蔣老師以最快的速度獨擋一面。
6、依托“三門”教研聯(lián)合體的集團優(yōu)勢，教師們積極參與到“三門教研聯(lián)合體”的校際教學研究、合作活動中，隨著教學研究和教學活動的開展，通過專家指導，聯(lián)合教研、骨干引領(lǐng)等方式來帶動自身主動投入到改進課堂教學的活動中，改進教學方式，努力提升教學水平，不斷促進自身專業(yè)化發(fā)展，落實學生的課堂主體地位。
1、抓好數(shù)學教研組教研活動工作，要求每位教師必須認真參加教研組各項活動。
2、繼續(xù)抓好數(shù)學組老師德育工作，并把師德落實到常規(guī)教學中的各個環(huán)節(jié)中，要在教學中對學生學習目標，情感、態(tài)度、價值觀，方法等方面加強管理。要求數(shù)學組老師在教學活動中能以身作則，準時上、下課，認真批改作業(yè)及進行試卷分析。繼續(xù)加強作業(yè)管理和學生學習態(tài)度、責任心等管理，對學習有困難的學生要熱情關(guān)心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。
3、抓好數(shù)學組老師個人成長工作，要求老師們在切實做好自己的教育教學工作的同時，能積極整合自己的教學特長，形成自己上課、解題、管理學生和教育技術(shù)等方面的特色。
4．各年級開展好組內(nèi)的學科競賽，用好學校下發(fā)的活動經(jīng)費，做好活動預案，訓練、發(fā)散學生數(shù)學創(chuàng)造性思維，以提高學生數(shù)學學習的積極性，力爭出成績。
小學教研工作計劃的第一學期篇十三
1.深入理論學習，指導教育實踐。
繼續(xù)組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作的意見》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng)，組織教師進行考學，讓專業(yè)理論有效指導教師的教育實踐。
扎實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養(yǎng)。
2.加強基本功訓練，提升專業(yè)技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續(xù)以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關(guān)、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設(shè)計等方面加強訓練，提升專業(yè)技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學前教育領(lǐng)雁站學員、創(chuàng)新團隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園后對全體教師進行二次培訓、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。
3.立足園本實際，提高游戲質(zhì)量。
本學期繼續(xù)以市課程游戲化項目為抓手，有效開展幼兒園一日活動，將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。
繼續(xù)開展公共自主角色游戲，把游戲權(quán)真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設(shè)計分享游戲方案，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究，讓孩子在游戲中的學習看得見。
最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能，班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現(xiàn)孩子的主動性，同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動，對照縣級要求，本學期重點關(guān)注小班（入園課程等），以及區(qū)域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內(nèi)容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內(nèi)將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動，促進共同發(fā)展。
發(fā)揮教學研共同體的引領(lǐng)與互學作用，不斷創(chuàng)新活動模式，通過同題異構(gòu)、讀書沙龍、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設(shè)、游戲活動開展、師資隊伍建設(shè)提供服務與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進2017年申報通過的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ)。
6.推進家長工作，提高共育水平。
繼續(xù)做好家長服務工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設(shè)的意義及做法，取得家長的支持和幫助。
小學教研工作計劃的第一學期篇十四
為全面落實我校學科教研組建設(shè)工作，我組以提高教學質(zhì)量為目標，以深化課程改革為動力，突出課程與文化相滲透的戰(zhàn)略，借助于多種形式，全面開展課程建設(shè)，全面推進文化教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和道德尊嚴，形成自覺和自我負責的課程文化和學習氛圍，為學校的教研組建設(shè)和發(fā)展不斷努力。
1、關(guān)注學校特色文化建設(shè)，發(fā)揮教研組優(yōu)勢，利用黑板報、綠地間等每一個方寸、每一個角落，因地制宜營造具有濃郁特色的校園文化，為創(chuàng)建“書香”校園、“詩意校園”添磚加瓦。
2、教研組工作目標：爭創(chuàng)校優(yōu)秀教研組 中考成績爭取有所進步
3、教學常規(guī)制度建設(shè)：教學常規(guī)制度化、常態(tài)化，教研集體化、信息化。
教研常態(tài)化：每周開展集體備課活動；集體教研和學習活動。
各年段備課組長：初一社會 楊穎穎 初二社會 鞠國秀 初三 張秀
教研集體化：創(chuàng)建教學資料庫，形成集體備課、集體學習、集體研討、集體發(fā)展的教研氛圍，形成教研凝聚力。
做好校本培訓，整合教、科、研資源，搭建互動的教、科、研平臺，注重校本教材的研究和開發(fā)，關(guān)注學校特色文化建設(shè)，推動特色校園創(chuàng)建工作。
借助校園文化建設(shè)和課程文化建設(shè)，開展多種多樣的校本課程開發(fā)和實踐。比如：中國傳統(tǒng)文化課堂、法制大講堂、時事政治大課堂等活動，開展多種多樣的課外活動，豐富課堂教學內(nèi)容，充分利用各種途徑和資源，對學生進行自覺和自我負責的思想道德教育和綜合素質(zhì)教育，創(chuàng)建健康向上的文化氛圍。
積極開展時事教學。時事教學是思想政治課教學的重要組成部分，要求每位教師積極開展時事教育和課堂教學的時事滲透。在時事教學中可以采取即時發(fā)布新聞、即興時事點評，搞時事專題講座，召開時事專題座談會，組織時事知識測驗和競賽，鼓勵學生寫時事點評小論文等幾種形式。時事教學可以培養(yǎng)同學們對國內(nèi)外形勢的觀察和分析能力，增強了社會責任感，提高了綜合素質(zhì)。
第三周開始布置和著手組內(nèi)說課、公開課工作，努力做到：集體備課——自主備課——說課——上課——評課——反思的程序，集思廣益，不斷打磨，在活動中讓每個老師都受益。要求做到公開課一要“新”：上課的理念要新，思路要新，手段要新。二要“趣”：課堂上教者要注意引發(fā)學生的興趣，保持學生的興趣，還要注意提高學生的興趣。三要“活”：教法要靈活，教材要活用，學生要教活。四要“實”：內(nèi)容要充實，訓練要扎實，目標要落實。
小學教研工作計劃的第一學期篇十五
為認真貫徹區(qū)教育局“教育夢”的戰(zhàn)略部署，進一步提升我校語文教學質(zhì)量和語文教師的素質(zhì)，本學期我們語文組將以《語文課程標準》為指導，以教研室和學校工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，把語文組建設(shè)成為一個團結(jié)、高效、務實、拼搏的戰(zhàn)斗集體。
2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3、把校本研究意識灌輸?shù)矫恳晃唤處熜闹?，完成本學期學校布置的校本研究任務。
4、全面提升組內(nèi)教師課堂教學質(zhì)量和學生的學業(yè)成績，力爭做到教師個人的業(yè)務水平和學生的學業(yè)成績有共同。
1、以課堂為重點，把握教學改革和高考語文變革方向，合理安排語文教學內(nèi)容和順序，認真扎實貫徹《淮秦中學學科教研組管理辦法》。
2、進一步規(guī)范教研組活動制度。單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
3、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
4、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽課不少于20課時，備課組長一學期聽課不少于15課時。
1、創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，研究教法。
繼續(xù)變革課堂教學，建立“任務引領(lǐng)，問題導學”的課堂教學模式。努力提升我們語文教師的教育理念，把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。本學期，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、群策群力，繼續(xù)抓好集體備課，年輕教師進行網(wǎng)絡平臺備課。
集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。利用網(wǎng)絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍，將備課組教研組活動積極上傳至校網(wǎng)。35歲以下的教師必須進行網(wǎng)絡平臺備課，把自己的電子教案上傳。重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
3、抓好課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討高中語文閱讀課、寫作課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
4、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和市區(qū)省國家各級課題進行跟蹤和督促，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。
5、激發(fā)學生的學習興趣，開展多種形式的語文學習活動。
要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
6、重視名著閱讀活動，用好語文校本教材。
培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。用好語文校本教材，高二用好《lt；紅樓夢gt；導與練》，高三用好《lt；三國演義gt；導與練》。
7、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余寫作的束縛。提倡學生自主擬題，多寫新材料作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
8、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。
第一周：開學初備課筆記的檢查。（負責人：xx）。
第二周：交流各備課組語文教學計劃，制定教研組活動計劃。（負責人：xx）。
第三周：20xx年高考閱卷情況匯報講座（負責人：xx）。
第四周：高三語文復習課（負責人：xx）。
第六周：高一詩詞朗誦比賽。（負責人：xx等）。
第七周：高二《紅樓夢》閱讀講座。（負責人：xx）。
第八周：高效課堂研討活動。（負責人：xx）。
第九周：高一語文公開課（負責人：xx）。
第十二周：期中復習考試。學情問卷調(diào)查，期中階段性反思、小結(jié)。
第十三周：高二語文公開課，討論語文高效課堂教學的要求。（負責人：xx）。
第十五周：新材料作文課題研究交流。（負責人：xx）。
第十七周：校本教材編寫使用交流（負責人：xx）。
第十九周：高二語文骨干教師展示課（負責人：xx）。
第二十一周：各級課題資料征集，召開專題報告會，提交專題論文。（負責人：xx）。
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