時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇一
第一段：開頭引出話題，強調(diào)語文教研的重要性（約200字）
語文教研作為教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)校語文教學(xué)的質(zhì)量和教師教學(xué)的水平有著積極的促進(jìn)作用。在初二這個階段，作為一名語文教師，我參與了多次語文教研活動，通過與教研組的共同努力，收獲了許多成長與進(jìn)步。在這個過程中，我深切體會到語文教研對教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及與他人合作的重要性。
第二段：介紹語文教研活動在教學(xué)中的實際應(yīng)用（約200字）
參與語文教研活動是對真實教學(xué)環(huán)境的模擬，通過與教研組的合作和交流，廣泛搜集教學(xué)資源，分享教學(xué)經(jīng)驗。我與同事們在教研活動中，進(jìn)行過多次教材解讀、課堂教學(xué)案例分享和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。通過這些活動，我對教材的理解更加深入，拓寬了教學(xué)思路，同時也減少了教學(xué)中可能存在的問題和盲點。另外，語文教研還注重對教學(xué)資源的整合和創(chuàng)新，提高了教學(xué)的多樣性和靈活性。
第三段：談?wù)勗谡Z文教研中所構(gòu)建的團(tuán)隊合作（約200字）
團(tuán)隊合作是語文教研的重要環(huán)節(jié)，也是我在初二這個階段最大的收獲之一。在教研活動中，我們共同追求著教學(xué)的進(jìn)步和提高。合作的互動讓我們共同面對教學(xué)中的各種問題，分享經(jīng)驗，集思廣益。每一次教研活動，我們都能從他人的分享中學(xué)到許多新的教學(xué)方法和案例，同時也分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過這種彼此交流和學(xué)習(xí)，我們建立起緊密的師生關(guān)系，增強了團(tuán)隊的凝聚力和向心力。
第四段：探討通過語文教研獲得的個人成長和進(jìn)步（約200字）
個人成長和進(jìn)步是我參與語文教研活動中最直觀的體會之一。通過參與教研活動，我不斷地拓寬自己的知識面，提高了自己的教學(xué)水平。在與他人的交流中，我認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)中的不足和局限性，從而深入思考如何改進(jìn)和提高。通過反思和總結(jié)，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。另外，語文教研還培養(yǎng)了我對于課程的創(chuàng)新思維和教學(xué)的獨特見解，為我未來的教學(xué)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)語文教研對教師的價值和作用（約200字）
參與語文教研活動，不僅豐富了教師的知識和經(jīng)驗，也提高了教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教研活動不僅是一種專業(yè)發(fā)展的需求，更是一種學(xué)術(shù)和教育的追求。通過與他人的分享和合作，教師可以獲取更多的教學(xué)資源和方法，發(fā)展自己的特長和潛力。所以，作為一名語文教師，我將繼續(xù)積極參與語文教研活動，不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇二
淡淡的墨香撲鼻而來，不禁讓我愛上你。
——題記
清晨，每當(dāng)我走進(jìn)教室后，總會被你的芳香所陶醉；夜晚，每當(dāng)我進(jìn)入夢鄉(xiāng)前，總會被你的內(nèi)涵所吸引。每天我都離不開你——語文。
愛上你的魅力。
思緒頓時回到那個落陽紛飛的季節(jié)，在神圣的校園里，某個角落頓時喧鬧起來。班里傳來兩位同學(xué)的爭吵聲，令人震驚，于是，經(jīng)了解，原來是其中一位同學(xué)掃的地不夠干凈，掃的地方也不是很多，另一個同學(xué)則氣不過便說了幾句，接著“戰(zhàn)爭”就爆發(fā)了。班里的語文科代表則上去勸阻：“退一步海闊天空！把教師的晴天變雨天，你們也忍得下心？”就這樣戰(zhàn)火熄滅了，和平鴿再次盤旋于藍(lán)天之上。兩人之后成為好朋友。一句話使得兩人從敵人變朋友，不禁讓我再次感嘆你的魅力。
愛上你的芳香。
午后的陽光灑滿了陽臺的每一除，我不禁伸了伸懶腰，一陣桂花香、百合香各種香氣如同東施竟是那般俗氣。走回房間來到我的書柜，不由自主地拿起本語文書，貼近鼻子，“嗯，果然是淡妝濃抹總相宜。”一陣芳香讓我心情大好，歡悅每天，不禁再次陶醉于你的芳香。
愛上你的內(nèi)涵。
《紅樓夢》讓我體會到了那是的封建禮儀。《魯濱遜漂流記》讓我懂得了要樂觀向上，追求希望。許許多多的書有的讓我明白了要堅持不懈；有的勸誡我要珍惜時間；有的讓我懂得了寬容他人；有的告誡我們不能欺騙他人。這時，我不禁又癡迷于你的內(nèi)涵。
語文，我陶醉于你癡迷于你，愛上了你。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇三
近年來，語文教育在初中階段的重要性愈發(fā)凸顯。作為語文教師，我深感肩上的責(zé)任重大，也明白自身的教學(xué)理念需要不斷更新改進(jìn)。初二上冊的語文教研工作是我近期的重中之重，通過深入研究教材和結(jié)合實際教學(xué)，我獲得了許多有益的心得和體會，如下是我對這一學(xué)期語文教學(xué)的五個方面的總結(jié)和思考。
首先，對于初二上冊語文教學(xué)，我認(rèn)為教師應(yīng)注重學(xué)生的主體性。我們要通過多種途徑激發(fā)學(xué)生對于課文的興趣，讓他們主動地去參與到課堂里來。例如，可以通過導(dǎo)讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略；通過積極引導(dǎo)，讓學(xué)生提出問題，激發(fā)他們對課文的思考；通過小組合作，讓學(xué)生進(jìn)行交流和討論等。只有讓學(xué)生成為課堂的主體，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，初二上冊的語文教研工作也讓我深刻體會到了個別輔導(dǎo)的重要性。每個孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步速度都是不同的，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。個別輔導(dǎo)可以在課后進(jìn)行，也可以在自習(xí)課上進(jìn)行。通過和學(xué)生的面對面交流，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，有針對性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能增加他們的自信心。
再次，初二上冊的教研工作也讓我認(rèn)識到了教學(xué)方法的重要性。語文教學(xué)是一門綜合性學(xué)科，因此我們要靈活運用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，我在教學(xué)中多采用案例教學(xué)法，通過真實的案例引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問題；在文學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，采用情感交流的方式，讓學(xué)生能夠真正地融入到文學(xué)作品的情境中。我相信，只有通過多樣化的教學(xué)方法，才能適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，提高他們的綜合素質(zhì)。
再次，初二上冊語文教研工作也啟示我深化課堂教育。課堂教育是學(xué)生接受知識和培養(yǎng)能力的重要途徑，因此我們要不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法和手段。我發(fā)現(xiàn)，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓他們在實踐中獲得知識、培養(yǎng)能力，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，也要注重科技手段的運用，例如利用多媒體技術(shù)進(jìn)行展示和呈現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展和延伸，提高課堂教學(xué)的生動性和互動性。只有通過深化課堂教育，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，初二上冊的語文教研工作也讓我意識到作業(yè)批改的重要性。作業(yè)批改不僅是對學(xué)生成果的評價，也是對教學(xué)效果的檢驗。在批改作業(yè)時，我注重對學(xué)生具體錯誤的指正和解釋，并提供一些指導(dǎo)性的建議，幫助他們進(jìn)一步提高。同時，我也鼓勵學(xué)生對批改后的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)錯誤原因，并及時進(jìn)行改正。只有通過作業(yè)批改，教師和學(xué)生可以及時了解學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。
綜上，初二上冊的語文教研工作給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。作為一名語文教師，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的語文教育。我相信，通過持續(xù)的努力和探索，我能夠取得更好的教學(xué)成果，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇四
一、 教學(xué)目的：
初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。
二、 教學(xué)要求：
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、 能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會190個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運用;認(rèn)識80個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考;有一定的識字能力。
4、 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中動用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。
6、 在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、 能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀不少于30萬字。
8、認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
9、 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。
能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫日記。
三、 教學(xué)內(nèi)容：
四、教學(xué)重點：
精讀課文是教材的主體，是全書的重點。
1、 要突出重點項目的訓(xùn)練。
2、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
3、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。
五、 教學(xué)難點：
積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。
六、 教學(xué)措施：
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：1、明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要，因為只有目標(biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當(dāng)然目標(biāo)的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實際設(shè)計不同的層次目標(biāo)。
2、激趣導(dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動發(fā)展。
4、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇五
從小學(xué)到初中，我上過許許多多的語文補習(xí)班，補習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因為有我的好朋友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
小秦話音剛落，小揚站了起來說：'不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。
陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂的語文課，收獲了滿滿的知識，還學(xué)會了如何做好一個真人。
余老師告訴我們：'說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個做人的要求，全都體現(xiàn)在一個半小時的語文課里了。
余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對知識的渴望。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇六
有一片大海，那是母親的胸懷；有一片凈土，那是母親的心靈，面對那熟悉而親切的面孔，你常常會看到，母親含淚的微笑。不記得有多少次提起筆來，卻始終不敢寫下那兩個字------我怕，我怕無論怎樣都不夠深刻、全面、透徹的寫出我生命中最摯愛的人。
記得小時候，媽媽在外地進(jìn)修音樂。每次回來，全家便像過年一樣的快樂。我曾天真地纏住她：“干嘛要一個月才回來一次呀，每周都回來嗎！”聽我說這話時，她只是輕輕地嘆了口氣。打那以后，她竟真的每星期都回來了。多年后無意中提起這件事，她笑著說：“直到現(xiàn)在，我還記得，那時的你，跟在汽車后面，哭喊著：“媽媽，媽媽，我要媽媽……我的心都碎了。我這一生的淚水呀，似乎都在那時流盡了！”
長大后，我終于知道，當(dāng)時的她每個月僅有二十八元七角錢的薪水，那三塊錢的汽車票，能讓她為了心愛的女兒，一日三餐簡單到只吃從家里帶去的咸菜。我知道嗓子對于一個搞音樂的人來說有多么重要，我不敢想象那時的媽媽要喝多少涼水，才能保住那甜美的歌喉。我想起電視里的她總是微笑著，微笑著?？晌覅s分明感受到了她心里的苦澀。
沒有做媽媽的人，永遠(yuǎn)不會知道媽媽有多難，尤其是單身的她。常聽人家說：兒想娘，哭一場，娘想兒，想斷腸。那是由不得人的思念啊。那一刻，有一種咸咸的液體直流到那個叫“心”的地方。
上大學(xué)后，我和媽媽分居兩地。一天晚上，我錯把電話打到她那里。只響一聲就接通了。電話里她似乎很緊張，不停的追問：“怎么了？是不是出事了？”我笑著實話實說，告訴她只是打錯了個電話，并問她為什么這么晚還不關(guān)機。她只幽幽地說：“剛才想你了，睡不著，想打電話給你，又怕晚了，影響你休息……”。
我酸痛的眼睛濕潤了，繼而禁不住淚流滿面。漆黑的深夜，您一個人偷偷地哭泣，默默地流淚，想念著遠(yuǎn)方的女兒，卻又惟恐打擾她休息。您總是把最美的笑容留給我，把思念的淚水隱忍在心底。
腦海里不禁浮現(xiàn)了剛開學(xué)的那一幕，我曾撒嬌地問她想不想我，她微笑著說：“想你干什么？想你氣我??？”那時的她，要有多大的勇氣，才能掩飾起心底的難以割舍。媽媽，此刻，誰能告訴您，一個女人，要多勇敢，才叫堅強？！
我不禁捫心自問：深夜，我的電話應(yīng)該打給誰？我的手機又應(yīng)該為誰而開啟？答案只有一個：媽媽。
唐朝詩人孟郊說的好：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！弊詈髢删湓姷囊馑际牵赫l說小小的草兒赤子的心，能報答春天的陽光母親的恩。這話一點兒也不假，母親對我們恩太多了，絕對報答不完。小時侯，我沒有注意母親對我的點點滴滴的母愛，而如今，我長大了，終于注意到母親對我點點滴滴的愛。 記得有一次吃飯，我家吃羊肉。我本來就是一個肉食主義者，專挑滿是瘦肉的羊排吃，對那肥肉，絕對是瞧都不瞧一眼。而媽媽卻去吃那肥肉。我明明白白的看著她從那棕色的湯中夾了塊瘦肉，她看出是瘦的后，便將那塊瘦肉放到了盛馬鈴薯絲的盤子的邊沿，等待我來將它“干”掉。她又在看不清楚的湯汁里夾了一把。這次，夾到的是一塊我不愛吃的肥肉。她沒有一絲半毫的不愿意，直接把那塊肉送進(jìn)嘴里，吞下肚中，一切的一切都那樣自然，似乎是很早就想好了似的。
還有一次，由于頭天晚上（星期五）我寫作業(yè)寫到大約9：45才睡，第二天我起不來了。媽媽將我拉了起來，慢慢幫我穿衣服，當(dāng)我穿好了并且已經(jīng)醒來時，我發(fā)現(xiàn)母親竟只穿著一條褲子，一件上衣，披著外套。問她時，她卻說：“我不冷?！?/p>
母愛，令人難以理解……
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇七
有的人說生活就是柴、米、油、鹽；有的人說生活就是靠自己的雙手去打拼來養(yǎng)活自己；還有的人說生活是種無奈！
當(dāng)然，我不否認(rèn)他們所說的，但我認(rèn)為的生活是這樣的——所謂的生活，為什么叫生活？我想是想告訴我們生下來你就必須堅強的活下去，不管你遇到任何事，因為你不能認(rèn)輸你也不可以認(rèn)輸。
為什么你們可以看到別人的成功卻看不到別人的付出？因為別人在一步一步走的時候你們在想著一步登天所以沒有時間去關(guān)注別人。
生活中每個人每一步都要走的踏實，并不是一步就可以登天的畢竟人生是自己走出來的沒人可以幫你走也沒有人能夠陪你走到底。
生活——活的正確，走的正直。這便是人生。
心態(tài)正了，生活本是晴天，心術(shù)不正只能誤入歧途，生活如此美好，你們怎能迷失了自我？
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇八
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了.望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了.因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查.
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法.
2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低.因此，我一定會盡力做到以上幾點的.但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學(xué)應(yīng)試技巧.于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點.第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難.第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來.第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題.第四點：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.學(xué)習(xí)目標(biāo)及計劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學(xué)習(xí)，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前5名以內(nèi).以后每次考試，都爭取前進(jìn)3名左右，不能后退.
學(xué)習(xí)計劃：
1.合理安排好學(xué)習(xí)時間.放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí).而且，要充分利用零星時間.零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間.在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時間.不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù).在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時不急于做作業(yè).
2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí).每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可.通過預(yù)習(xí)，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決.否則，就向老師請教.除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí).每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上，把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍.周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍.
3.注意課堂聽講效率.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容.并且做好筆記.尤其是老師反復(fù)強調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記.
我希望下次考試會更加成功!
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇九
我叫有一只小花貓，它的名字叫點點，它非常乖巧，長得也非?？蓯郏看挝铱匆娝磺械臒蓝紩熛粕?。它也有一點頑皮，經(jīng)常抖衛(wèi)生紙玩兒，本想罵它一頓，可是又不忍心，這個小家伙，還真是讓人無可奈何呀!
爸爸媽媽每次上班，家里也沒人陪我，都是點點在家陪我玩兒。我和它已經(jīng)有了非常深厚的感情!
點點不僅乖巧，還通人性。你對它好時，它會和你撒嬌;你生氣了，它就算在頑皮，也不敢去你身邊惹你!
有一次，媽媽晚上十點下班回來，點點聽到媽媽電動車響的聲音，趕緊在原本臥著的沙發(fā)上跑下來，去門口迎接媽媽了!
點點雖然是小動物，但它自從生下來就在我家了，可以說，我是看著它長大的。我對它就像對自己的妹妹一樣，我也同樣希望，人人都可以像家人，朋友一樣的去對待小動物!
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇十
叮鈴鈴，上課鈴響了。“咦？這個大姐姐是誰??？”“哇，是新來的老師嗎？好年輕啊”看著講臺上的大姐姐，大家開始小聲議論?！斑@位呢，是孫老師，今天請她來為大家講一堂課，大家掌聲歡迎”語文老師的聲音適時響了起來。
我注視著這位新老師，金黃色的卷發(fā)，不論是從穿著打扮還是言談舉止，看起來都像是一位剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。臉上時刻掛著微笑，那副黑眼睛更是為她增添了一絲文藝的氣息。
一轉(zhuǎn)眼，文章講到了最精彩的部分，同學(xué)們的目光都聚集在這位大姐姐身上，被同學(xué)們這么一看，她緊張了起來，牙齒死死的咬住下嘴唇，好像能咬出血來，兩只手不停地掐著粉筆。終于在十幾秒后，她對著我們淡然一笑，接著問“同學(xué)們覺得作者這樣寫有什么好處呢？小組討論一下?！币粫r間，教室里人聲鼎沸，每個人都搶著和組員交流自己的想法，好像誰的吆喝聲大，誰的答案就是對的似的。
“好啦，時間到了，誰來給大家說一下自己的想法呢？”話音剛落，童鞋們就一個又一個的舉起了自己的小手，我相信，那會兒如果從上頭俯視下來的話，也許真的就和“下餃子”一樣呢。老師顯然是被同學(xué)們的積極所震驚到了，在那愣了一兩秒，笑著說“看來這個問題難不倒大家，都這么積極啊”隨后點了三四個同學(xué)來回答，每每一個人坐下，其他人的手就又能飛到天上去了，恨不得立馬站起來說。
下課鈴如約而至，“下課！”“起立！老師再見！”同學(xué)們整齊的向老師說到，并再一次報以熱烈的掌聲。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇十一
—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心?；蛟S，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
我的'語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。
張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺上說話就緊張，后來到了中學(xué)是張老師給了我們機會在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動，訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié)，那時我真的很佩服老師，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。
我的語文成績一直都還算優(yōu)秀，所以我也對語文稍稍的有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯誤—少寫作業(yè)?？上攵?，周一中午我被叫到了辦公室，老師對我進(jìn)行了批評教育，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補完。在寫作業(yè)過程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實這么幾個問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因為我是班委而“通融”一下。我漸漸地想通了，其實，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對每一位同學(xué)都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長！
與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時間里，接受著無限的愛，成為一個優(yōu)秀的人！
這就是我的語文老師！
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇十二
一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光，裝飾著我們的生活，打扮著我們的世界，點綴著我們心情，它的名字，叫語文。
薄薄的你，把我?guī)肓嗽姼璧耐鯂Ｔ谶@里，我看見了感嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的王翰；看見了思念母親，長吟“誰言寸草心，報得三春暉”的孟郊；看見了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙；看見了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛國義士龔自珍……哦，語文，你讓生活充滿了詩歌的情韻。
薄薄的你，把我?guī)肓似婷畹淖匀??！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”普通的一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”縱情綻放著夏日的熱烈和驕傲；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過后天地間皓白一體的萬千寂寥……哦，語文，你讓生活充滿了圖畫的意境。
薄薄的你，把我?guī)肓松n茫的歷史。在潔凈的書頁中，觀戰(zhàn)火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇于抗?fàn)?，豪氣畢露卻化作塵土；惜繁華過后，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化為污濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢想，名垂千古……哦，語文，你將努力將歷史反射為生活！
薄薄的你，把我?guī)脒b遠(yuǎn)的未來。暢想飛入月球，伴嫦娥養(yǎng)兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；暢想尋找“人類的老師”，讓人類靈動地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發(fā)明，“克隆”“變色”“水上飛機”……哦，語文，你把我們的未來生活深情地描摹！
一縷縷輕柔如水的清風(fēng)在釋放著溫馨，清新著我們的嗅覺，清涼著我們的肌膚，清醒著我們的眼睛，它的名字，叫語文。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇十三
踮起腳尖，親愛的，我只想吻你。我的童年因為你而如此美好；我的天空，因為你，不會有風(fēng)暴。你對我的愛，你對我的痛苦，你對我的關(guān)心，你對我的寵溺...我不能給你任何回報。你就像我心中的千年老樹，高高的站著，親愛的，因為你高我小，所以我會盡量踮起腳尖，和你一樣高，吻你。
雖然時光流逝，我長大了，煩惱增加了，但我依然記得。是你在我父母因為吵架而選擇拋棄我的時候把我照顧的很緊。是你，在我孤獨迷茫的時候。牽著我的手，給我最溫暖的陽光；是你在我難過的時候撫摸我的頭，給我醉人的鮮花和美妙的音樂，讓我平靜下來。也是你，用博大的胸懷教會了我“海納百川，寬容為大”?！叭擞须y，香草擠一擠，香味就更濃了?！薄盎鹬荒馨谚F變成鋼，但不能把鐵燒成灰。”，犯錯而改，還是個好孩子。小時候。你不僅是我的朋友和玩伴，也是我的親人，我嚴(yán)厲的父親，我慈愛的母親。親愛的，我會盡力撿起我的腳趾，和你一樣高，吻你。
走吧，我終究會離開你。我離開的那天，天上下著彩虹，微風(fēng)扶著我的臉頰，仿佛在告訴我，我離開的時候，你為我高興，也有點難過，我們可能再也不會見面了。親愛的，我哭了，但我看不見你。你像一顆閃亮迷人的鉆石永遠(yuǎn)留在我心中。親愛的，即使在夢里，我也會踮起腳尖，與你同高，親吻你，心中的鉆石山。
前年，8。0級地震，我聽老家的人說你也受到了影響，你身體垮了，你受傷了，你一定是想到我了，你一定也想讓我回來陪你，但是對不起，親愛的，我因為路途遙遠(yuǎn)沒有回去。我能做的只有在夢里拼命踮起腳尖，親吻地震造成的傷害。夢里聽到你用深沉痛苦的聲音對我說:“樹沒了，鳥舍沒了，動物受傷了?！薄皼]關(guān)系，沒關(guān)系，別難過，一切都有我，我會和你補救一切。"
大山！我愛你，我愛我所有的童年玩伴。大山！請堅強。我們所有的家庭都需要你。你是我們的堅強后盾。
我在夢里踮起腳尖吻了你，希望你能暫時忘記悲傷。
大山，我要踮起腳尖，和你一樣高，吻你。
初二語文教學(xué)計劃上學(xué)期篇十四
有一種感情，不會由于時間的流逝而淡褪，反而會由于歲月的長久而醇香。有一種感情，不會由于空間的隔阻而疏離，反而由于距離的遙遠(yuǎn)而心近。這便是故鄉(xiāng)情，沉釀于每個熱愛故土的游子心中的故鄉(xiāng)情。它不因世殊，不因時移，恒久比天長，深沉比地厚。
沒它，李后主不會發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的慨嘆；沒它，宋徽宗不會流露“憑寄離恨重重，者雙燕，何曾會人言語”的感傷；沒它，便沒“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古流傳；沒它，便沒“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的膾炙人口。
古人今人歡聚一堂，同為故鄉(xiāng)放聲歌唱。你聽，“黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡”。輾轉(zhuǎn)難眠的范仲淹如是沉吟；你聽，“我的家鄉(xiāng)在日喀則，那里有條漂亮的河，雄鷹在那里展翅飛過，留下一支動人的歌”。韓紅的歌因故鄉(xiāng)情的滋潤而無比悠揚；你聽，“這就是蒙古人，熱愛故鄉(xiāng)的人”。騰格爾發(fā)自肺腑的歌多么讓人動情。
故人愛故鄉(xiāng)，“為何我的雙眼中常含淚水，由于我對這土地愛的深沉”。一口鄉(xiāng)色酒足以被人沉醉一生，迷戀一生。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的事，故鄉(xiāng)的一點一滴。每一瞬間都留在那兒的光陰都值得留戀，每個候在那兒的人都值得懷念，每一段生于那兒的情感都讓人夢牽魂縈。
“少小離家老大回”的游子們還在念著余光中的《鄉(xiāng)愁》落淚，離開了故鄉(xiāng)，他們成了飄蕩在空氣中的一朵朵孤獨的流云，無依無靠。只有鄉(xiāng)愁化為一保小小的郵票，帶來故鄉(xiāng)的囑咐與問候，聊解相思之苦，寂寞之悲?！皢疽宦暋枢l(xiāng)??！’問一聲‘你怎么樣？’捧一把熱淚，懷一顆赤子之心，親愛的媽媽，兒肯定會回來”。
故鄉(xiāng)是一口滿盛深情的井，大家進(jìn)不時放下水桶，打撈一份溫度，一份感動。品味一份甘甜，一份芬芳。然后，大家把思念放回去將來作為對井的回報，從而使得故鄉(xiāng)這口井永不枯竭。
故鄉(xiāng)情，攜你一路同行，與你一生為伴，實為幸福。
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