閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。怎樣處理失敗和挫折，重拾信心？我們可以參考下面這些總結(jié)的例子，來(lái)提升自己的寫作水平。
少年阿木高中篇一
黑板上殘留著上節(jié)課的板書。圓與圓相交在一起，邊上有切線，里面是直徑，四周包著橫著豎著的坐標(biāo)軸，錯(cuò)綜復(fù)雜，頗有中世紀(jì)抽象派的藝術(shù)特色。操場(chǎng)上籃球撞地的聲音和汗津津的味道糾纏在一起，從這個(gè)窗戶飄入又從那個(gè)窗戶飄出，而地上剛灑的水，靜靜閃著光亮。
葉子在旁邊不停擺列著化學(xué)方程式，寫一條劃一條，滿滿一頁(yè)的h2o、co2、so2……最后她把紙撕了，撕紙的聲間很好聽(tīng)，清脆而徹底，沒(méi)有半點(diǎn)兒留戀或者挽回的余地，半晌后，葉子自言自語(yǔ)道：“我撕掉的，是紙嗎？！”
上課鈴有氣無(wú)力地響起，是《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》的旋律，卻絲毫振奮不了懶洋洋的午后。沒(méi)有人注意到班主任是如何騰云駕霧般“飄”進(jìn)教室的。這節(jié)班會(huì)的主題——《我們的目標(biāo)是……》。再?zèng)]有人會(huì)不知死活地拖長(zhǎng)聲調(diào)回答著——“沒(méi)有蛀牙”。臺(tái)下一片死寂，任憑老師獨(dú)自縱貫古今，語(yǔ)重心長(zhǎng)，滔滔不絕。
無(wú)聊的時(shí)候，葉子喜歡研究墻壁上從甲骨文、金文到行書的“史記”，像考古學(xué)家那樣認(rèn)真琢磨學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們留下的“語(yǔ)錄”：“雖然還沒(méi)有到回憶的年紀(jì)，卻已不禁開(kāi)始回想過(guò)去。是太孤單了嗎？為什么時(shí)間不能倒流！”葉子一字一句地讀完了墻上的文字，竟然有些哽咽了，然后她在我和她的手腕上畫上各式各樣的手表，她說(shuō)：“這樣，我們就有著和現(xiàn)實(shí)不同的相同時(shí)間了?！蔽倚α耍骸斑@難道不是物理里說(shuō)的萬(wàn)有引力，化學(xué)里列的中和反應(yīng)？我們的相遇，大概是歷史的.選擇吧。我相信這是順應(yīng)歷史潮流的，是符合最廣大人民根本利益的。”
少年阿木高中篇二
xxx同學(xué)是xxx中學(xué)八年二班的學(xué)習(xí)委員。他性格開(kāi)朗，聰明活潑，乖巧懂事，好學(xué)上進(jìn)。年紀(jì)雖小，卻以良好的道德品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為學(xué)生中的楷模。
他平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，善于思考，做事專注，遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，并能主動(dòng)的進(jìn)行檢查，是他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使得他在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。在小學(xué)讀書的時(shí)候，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就非常優(yōu)秀，在完成基本課業(yè)的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，刻苦專研，敢于主動(dòng)向老師提出問(wèn)題，遇到難題，尋求指導(dǎo)答案為止。具有合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，他主動(dòng)關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，為班級(jí)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上的氣氛，深受同學(xué)們的喜歡和老師的喜愛(ài)。
在學(xué)校組織的勞動(dòng)中，從不拿輕躲重，總是臟活累活搶著干，并能按時(shí)完成老師交給的任務(wù)。記得有一次，學(xué)校讓班級(jí)學(xué)生除操場(chǎng)上的雜草。上完二課后就帶領(lǐng)同學(xué)出發(fā)了，頭頂烈日，不拍天氣炎熱，汗流浹背，手磨出了血泡，同學(xué)們看見(jiàn)了，讓休息一會(huì)上點(diǎn)藥包上，別再除了，自己卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，磨出血泡算什么，除完草學(xué)校不就干凈了嗎，下課時(shí)，同學(xué)們才能更好地做游戲。于是就背著老師忍著疼痛和同學(xué)們一起把草除完，才高興地回到班級(jí)。
他不僅熱愛(ài)勞動(dòng)，而且還熱愛(ài)書法，在學(xué)校組織的二課活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)參加書法學(xué)習(xí)，在可軍老師的輔導(dǎo)下，勤學(xué)苦練，從不厭倦，最后在學(xué)校開(kāi)展的書法比賽時(shí)，榮獲了第一名，受到了同學(xué)們的敬佩。
績(jī)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。然而在成績(jī)和榮辱面前，他從不驕傲，從不自滿，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué)。
進(jìn)入中學(xué)后，在老師的正確教導(dǎo)下，他的學(xué)習(xí)勁頭更足了，真正做到，注意聽(tīng)老師講課，主動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，同學(xué)之間互幫互學(xué)，勤奮向上?；氐郊依?，能按時(shí)完成作業(yè)，除此之外，余下的時(shí)間還能幫助本村的軍烈屬殘疾人打掃衛(wèi)生，解決困難，這是人們耳聞目睹的。在這短短的中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間里，是他的勤奮學(xué)習(xí)，換取的成績(jī)，樂(lè)于助人換取的榮譽(yù)，在中學(xué)的幾次考試中，他的每科成績(jī)都是名列前茅，受到同學(xué)們的稱贊，老師的夸獎(jiǎng)。通過(guò)他的勤學(xué)善思，他的成績(jī)始終位于在班級(jí)前三名，學(xué)校前五名之列。他的善良誠(chéng)懇，也使得他多次獲得“校優(yōu)秀學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。
在學(xué)校里，他品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人是老師的得力助手，同學(xué)們眼中的優(yōu)秀學(xué)生他是個(gè)孝敬老人，尊敬師長(zhǎng)，不亂花錢，不亂要東西不買小吃，做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生。一直是他追求的目標(biāo)，并以此為動(dòng)力，激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己。
榮譽(yù)的取得與老師的辛勤培養(yǎng)和幫助時(shí)分不開(kāi)的。今后他將堅(jiān)持不懈努力向上，在學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)決不服輸、勇往直前精神，讓學(xué)習(xí)成績(jī)百尺竿頭更進(jìn)一步。在生活中，堅(jiān)持自理自主，做自己的份內(nèi)事，在工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的優(yōu)秀傳統(tǒng)，真正做到以身作則，為班級(jí)工作再上一個(gè)新臺(tái)階貢獻(xiàn)自己的一份力量，為同學(xué)們的進(jìn)步盡一份自己的心愿，為學(xué)校的明天更美好再苦再累也心甘!
少年阿木高中篇三
做了好事，心情就是舒暢。
一天，我寫完作業(yè)，下樓玩。忽然看見(jiàn)傳達(dá)室的園爺爺抱著一大堆報(bào)紙和書信，準(zhǔn)備送出去。我見(jiàn)了心想：園爺爺天天手拿一大堆報(bào)紙挨家挨戶送，那該有多辛苦??！于是，我暗暗地想，我能幫園爺爺做點(diǎn)什么呢？不如，我就幫他送一回報(bào)紙吧！說(shuō)干就干，我急不可待跑到圓爺爺面前。
“園爺爺送報(bào)紙??？”我明知顧問(wèn)。
“是??！”
“爺爺，我來(lái)幫您送吧！”
“孩子，你去玩吧！”
“爺爺，你每天這么樓上樓下挨家挨戶送報(bào)紙多辛苦??！今天，就養(yǎng)我來(lái)幫你送一次，行嗎？”圓爺爺一臉的“問(wèn)號(hào)”看著我說(shuō)“你行嗎？”“我怎么不行？你可別小看了我，我怎么也是個(gè)‘小男子漢’??！”
“那好吧，別可別送錯(cuò)了！”園爺爺無(wú)可奈何地說(shuō)。
“錯(cuò)不了！”我一把接過(guò)報(bào)紙，就往樓上跑。
這份《晚報(bào)》是王大伯訂的，我禮貌的按了門鈴，結(jié)果沒(méi)人在家，我只好把它塞進(jìn)門縫里；這份《南京晨報(bào)》是李大叔家的，他正在看電視，我一邊有禮貌的與他打招呼，一邊把報(bào)紙給他；這份《東方娃娃》是張阿姨家的，我禮貌的按了門鈴，結(jié)果出來(lái)的是一位男士，我認(rèn)為是張阿姨的親戚，于是我便把報(bào)刊遞給了他，他看了看說(shuō)：“這份《東方娃娃》不是我們這里三幢的，應(yīng)該是四幢張阿姨家定的.?！薄鞍Γ着芰艘惶?，誰(shuí)叫我不看樓號(hào)呢？”
送完了報(bào)，我已經(jīng)汗流浹背，可我反而開(kāi)心起來(lái)，因?yàn)槲易隽艘患幸饬x的事。做好事，心情就是舒暢。
點(diǎn)評(píng)：在小作者眼里，爭(zhēng)取送報(bào)、辛苦送報(bào)的過(guò)程都充滿了樂(lè)趣，仿佛讓我們看到了一位永遠(yuǎn)充滿微笑，樂(lè)于助人的孩子形象！
少年阿木高中篇四
一、熱愛(ài)生活，懂得感恩。
楊浩森從小熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿了好奇。他會(huì)在雨后天真地輕搖小樹，任雨滴打濕他的大頭。從小喜歡讀書的他在知識(shí)的海洋里盡情的遨游，他是本“十萬(wàn)個(gè)為什么”，經(jīng)常把我和他爸爸問(wèn)得啞口無(wú)言。
楊浩森很懂禮貌，會(huì)對(duì)每個(gè)幫助他的人說(shuō)“謝謝”，我還帶他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所擁有的幸福。今年他過(guò)七歲生日時(shí)，想起我跟他說(shuō)過(guò)生他的時(shí)候特別的疼，他便用自己的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因?yàn)閮赡昵白鲞^(guò)大手術(shù)，經(jīng)常腰疼，楊浩森就常給奶奶捶腰，高興的奶奶直夸孩子沒(méi)白養(yǎng)。
二、勤奮、執(zhí)著、有耐力。
楊浩森從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力認(rèn)真、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上，楊浩森認(rèn)真聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦努力，作業(yè)從不拖拉，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。幼兒園老師曾在他的成長(zhǎng)檔案中寫道“楊浩森像極了《士兵突擊》中的許三多，很有吃苦耐勞的精神”。
少年阿木高中篇五
七月，正當(dāng)太陽(yáng)笑得最燦爛的時(shí)候。教學(xué)樓里擠滿了高二的學(xué)生，每個(gè)人焦急地尋找自己的名字與班級(jí)。這一天是文理分科。
選擇文科是一個(gè)痛苦又無(wú)奈的決定。我背著滿滿的離愁別緒走進(jìn)了傳說(shuō)中滿溢浪漫的文科班。盡管自己明白幾乎是到了舉目無(wú)親的地步，可還是忍不住向窗外張望。沒(méi)有人知道我張望什么。其實(shí)我也僅是懷著四分之一的希望等候一個(gè)人的出現(xiàn)。那是我高一時(shí)最喜歡的老師，當(dāng)時(shí)我們都喚她“阿凌”。
知了的聒噪增添了幾許等待的煎熬。窗外綠蔭成片，樹影婆娑。夏季總讓人覺(jué)得明朗與回味，記憶的膠片總是可以在這個(gè)季節(jié)被放大細(xì)節(jié)。當(dāng)我聽(tīng)到熟悉的聲音而抬起頭時(shí)，我確信是上天于我的萬(wàn)分照顧。我看見(jiàn)她穿著那件熟悉的紫色上衣走進(jìn)教室，恍惚中想起去年九月第一次見(jiàn)到她時(shí)的情景，最大的不同在于現(xiàn)在她是我的新班主任。
七月的天很藍(lán)，樹很綠，八月也是。暑假一個(gè)多月的補(bǔ)習(xí)充斥著滿滿的幸福感。碰到典典時(shí)她總說(shuō)我運(yùn)氣怎么這么好，可以分到自己喜歡的老師班上。典典是我高一時(shí)的同桌，是最早看出我不是一般地喜歡阿凌的人。高一時(shí)她偏偏當(dāng)了政治科代表，沒(méi)料到分科后還是不可避免地遇上她自詡的苦差事榮幸地又要奉阿凌為上司。我們倆見(jiàn)面時(shí)總會(huì)聊聊高一的回憶，講講文科理科的故事，也提起阿凌這不能不提的人。高二剛開(kāi)始的時(shí)光波瀾不驚，到處都是夏樹的味道，我好似懷揣著吃不完的糖果，每天笑得開(kāi)心而滿足。
很快，秋風(fēng)席卷一切，那個(gè)忽而消失的夏天也不免沉溺于記憶中，秋的蕭瑟開(kāi)始四處蔓延，湮沒(méi)了最初的幸福感?？擅看慰吹桨⒘钑r(shí)我總會(huì)異常興奮，典典說(shuō)這是“同性戀”的先兆。而后的日子像被一夜突起的寒風(fēng)所掃落的滿地葉子，枯萎，頹廢。我不喜歡現(xiàn)在的班級(jí)似乎友誼總是支離破碎的樣子，我一直停留在過(guò)去，那些拿著最差的成績(jī)過(guò)著有朋友相伴的最快樂(lè)生活的日子。
終究還是在一個(gè)秋葉漫天的傍晚坐在教學(xué)樓大廳的階梯上落淚了。阿凌走過(guò)來(lái)坐在我身邊問(wèn)我怎么了，我卻最終笑著對(duì)她說(shuō)沒(méi)事兒。我沒(méi)有告訴她我難過(guò)的原因。我編了一個(gè)理由讓她相信我僅是因女孩子的多愁善感而突然興起的難過(guò)。那些盤根錯(cuò)節(jié)的感情在心里交織得連自己都理不清，我不想讓其實(shí)都還并不十分熟悉親昵的彼此陷于美妙情思的尷尬?？扇涡缘淖约簠s天真地告訴典典好想換一個(gè)班卻又留戀老師們。典典說(shuō)選擇隔壁班就不會(huì)離開(kāi)老師們了。但她不知道只要我換班就算可以不離開(kāi)其他老師卻鐵定了要離開(kāi)阿凌。直至一日華燈初上時(shí)我趴在典典肩頭哭得一塌糊涂，我說(shuō)我多希望自己從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)阿凌，沒(méi)有喜歡過(guò)她我就不會(huì)連換班這樣的戲言都說(shuō)得底氣不足。典典安慰說(shuō)，你要想想就算沒(méi)有朋友你至少還有老師，還有阿凌啊。
冬季將至，我和阿凌已變得像朋友一樣。我甚至對(duì)典典說(shuō)阿凌是我在十四班最好的朋友。可就在心情日趨明朗的時(shí)候我無(wú)意觸起了教齡與高三的'關(guān)系。那天晚自修結(jié)束時(shí)，走在街上阿凌告訴我說(shuō)她也不能保證會(huì)教我們高三。我清晰地記著她臉上的無(wú)奈與一絲沮喪，但她不知道我回家后哭到雙眼浮腫，此后一想到她說(shuō)的話眼淚就不停地往下砸。
幾場(chǎng)秋雨混著冬的寒冷籠罩了整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)那兩天我和阿凌打打鬧鬧不顧形象地笑得十分開(kāi)懷。然而越是開(kāi)心之后的安靜越容易被離別的懸念勾起憂傷。三天后腦中閃過(guò)一個(gè)念頭，我告訴典典我想認(rèn)阿凌作姐姐，這樣的話，別人就不會(huì)輕易地說(shuō)我搞“同性戀”了，也不會(huì)有人追在后頭表情古怪地問(wèn)我怎么會(huì)喜歡一個(gè)發(fā)起脾氣就十分可怕的老師。在一個(gè)陰天的中午，我終于鼓起勇氣紅著臉問(wèn)阿凌我可不可以認(rèn)她作姐姐。那時(shí)她笑得一臉燦爛地答應(yīng)了，我想她一定猜不透其中小小的蹊蹺吧。我轉(zhuǎn)頭飛似地跑了，到家后照了鏡子才發(fā)現(xiàn)雙頰紅得可以壓倒春季最絢麗的桃花。從此，只要阿凌身邊沒(méi)有別人我就會(huì)開(kāi)心地喚著“姐dd”，每次她的笑容就像是和煦的陽(yáng)光。
少年阿木高中篇六
我叫劉澤政，男，出生，現(xiàn)在就讀于銅山區(qū)銅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，任班級(jí)的班長(zhǎng)，是一名樂(lè)于助人、德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀小學(xué)生。入學(xué)六年來(lái)，時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，為紅領(lǐng)巾增光添彩。多次被評(píng)為“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。我組織成立了我們學(xué)校的第一個(gè)學(xué)生社團(tuán)“紅孩子社團(tuán)”，希望在自己的帶動(dòng)和影響下，有更多的同學(xué)參與到社會(huì)公益中來(lái)，能有更多的人樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，給我們的社會(huì)傳遞一份溫暖，給我們的社會(huì)增添一份正能量。兩年多的時(shí)間，我們舉行了許多的公益活動(dòng)，做出的行動(dòng)和奉獻(xiàn)，為師生們所稱贊，在學(xué)生中起到了楷模和表率作用。
一、經(jīng)典讓我德善。
我的爸爸媽媽都是老師，從小他們就帶著我誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，告訴我“人之初、性本善”、“首孝悌、次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾、而親仁”，進(jìn)入小學(xué)她教我讀《增廣賢文》、《朱子家訓(xùn)》，現(xiàn)在每年寒暑假，她都會(huì)把我送進(jìn)國(guó)學(xué)夏令營(yíng)，跟隨老師習(xí)讀《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《道德經(jīng)》等，孝親、仁愛(ài)、至善的道理深深植根在我的心中。幾年來(lái)，在學(xué)校，我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地;刻苦努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極地在學(xué)習(xí)和生活上幫助同學(xué)，協(xié)助老師管理好班級(jí);在同學(xué)心中，我更是被大家公認(rèn)的熱心人，不管誰(shuí)有困難，我都會(huì)伸出熱情之手，同時(shí)也積極參加社會(huì)上的各種公益活動(dòng)。感謝父母在我幼小的心田播下圣賢經(jīng)典的種子，指引著我一步步朝著孝親、仁愛(ài)、至善的道路上前行。
二、孝親教我感恩。
我家是一個(gè)四世同堂的大家庭，太奶奶已經(jīng)八十多歲了，看著爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)太奶奶那么孝順、那么恭敬，有好吃的先讓太奶奶吃，幫她洗澡洗頭剪指甲，我覺(jué)得爺爺奶奶、爸爸媽媽就是我最好的榜樣，爸爸也經(jīng)常教導(dǎo)我：“孝親尊師，知恩報(bào)恩!”我謹(jǐn)記在心，懷著一顆感恩的心，從來(lái)不與父母頂撞，和他們一起做家務(wù)，幫他們分擔(dān)，過(guò)年、過(guò)節(jié)的時(shí)候，我還會(huì)用自己的零用錢給他們送上一份驚喜，大家都夸我是個(gè)懂事的孩子，其實(shí)我覺(jué)得我只是在像爸爸媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。
三、公益給我力量。
我記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“孩子，無(wú)論你以后走到哪里，見(jiàn)到所有的人，你都要在心里問(wèn)問(wèn)自己，我能幫他做點(diǎn)什么?”也許就是這句話在我心里生了根發(fā)了芽，無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)想想我能幫別人做些什么。因?yàn)榘职謰寢尳?jīng)常參加一些公益活動(dòng)，在他們的影響下，我們也愛(ài)上了公益。六一兒童節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)一起走進(jìn)兒童福利院，給孤殘兒童送去一份溫暖和關(guān)愛(ài);九九重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)一起走進(jìn)老人院，聯(lián)歡表演給老人們帶去一份快樂(lè)和笑顏。每年春節(jié)我都會(huì)參加春聯(lián)義賣活動(dòng)，免費(fèi)為別人書寫春聯(lián)，看著他們拿到春聯(lián)后的開(kāi)心和喜悅，我就感覺(jué)仿佛把我的祝福和快樂(lè)也送了出去。媽媽說(shuō)我從小就是一個(gè)善良的孩子，在學(xué)校里，我能積極主動(dòng)地幫助老師做一些力所能及的事情，和同學(xué)們和睦相處，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的小伙伴;在“獻(xiàn)愛(ài)心”捐款捐物等活動(dòng)中，我總能起帶頭作用;在平常生活中，遇到一些需要幫助的老人和殘疾人，我也會(huì)伸出援助之手。做這些并不是為了贏得別人的夸獎(jiǎng)和贊美，只是希望有更多的美好和溫暖在我們身邊!
四、社團(tuán)伴我前行。
暑假開(kāi)學(xué)初，在媽媽的指導(dǎo)和幫助下，我就和幾個(gè)同學(xué)一起籌備成立了屬于我們自己的“紅孩子社團(tuán)”，到目前為止，我們做過(guò)“環(huán)保志愿者”，走進(jìn)社區(qū)宣傳推廣環(huán)保酵素;我們做過(guò)“紅孩子愛(ài)心義賣”為雨花齋公益募捐六百多元;我們走進(jìn)福利院，和福利院的孩子互動(dòng)交流，陪伴他們游戲玩?！白哌M(jìn)自然、放生護(hù)生”等活動(dòng)，，六一兒童節(jié)我們紅孩子社團(tuán)在學(xué)校號(hào)召發(fā)起了愛(ài)心募捐活動(dòng)，短短兩天時(shí)間，我們共募集愛(ài)心善款三千余元，得到福利院工作人員的高度贊揚(yáng);20圣誕平安夜，我們策劃了“紅孩子愛(ài)心義賣”活動(dòng)，為福利院的孩子送去一份新年禮物，共募集義款余元，給福利院的孩子送去衣物、玩具和書籍等物，我們的小小舉動(dòng)還被銅山電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，這些都給我們堅(jiān)持公益，做好社團(tuán)莫大的支持和力量?，F(xiàn)在我們正在策劃啟動(dòng)的活動(dòng)是“鄉(xiāng)村愛(ài)心墻”，讓愛(ài)傳遞微公益，雖然我們年紀(jì)小，但是能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，是一件很有成就的事情，這樣的活動(dòng)還將繼續(xù)，而且也有越來(lái)越多的同學(xué)在我們的影響和帶動(dòng)下，加入我們社團(tuán)，每當(dāng)看到紅孩子的隊(duì)旗飄揚(yáng)，大家就知道紅孩子們又要出發(fā)了，看到紅色的馬甲在校園里穿行，大家就知道紅孩子們又開(kāi)始行動(dòng)了，這已經(jīng)成為校園一道亮麗的風(fēng)景。
我深知我這點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步算不了什么，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)以更加積極的心態(tài)和更高的熱情去幫助他人。我會(huì)一直堅(jiān)持善良有愛(ài)的美德，讓自己成為良善的典范;我會(huì)一直熱心參與社會(huì)公益，讓自己也能為公益盡一份力;我會(huì)一直伴隨“紅孩子社團(tuán)”不斷成長(zhǎng)，積極開(kāi)展有關(guān)環(huán)境保護(hù)、有關(guān)社會(huì)公益的活動(dòng)，以此帶動(dòng)更多的同學(xué)樹立起社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，愿意盡己所能去幫助更多的人，讓我們的心更溫暖善良，讓更多的.人傳遞更多的正能量。
少年阿木高中篇七
一別經(jīng)年，總想用娟秀的楷書寫一行詩(shī)篇致親愛(ài)的自己。
就是這樣的自己，卻讓自己彌足珍惜。等到長(zhǎng)大與過(guò)去做徹徹底底的分別才真正感到失去，感到一份痛徹心扉的失落。那些還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口的話，那些年少在壓迫一直幻想著的奮起反抗，像是被名為“歲月”的奇術(shù)師施下神奇的魔咒，永遠(yuǎn)烙在心里揮之不去。也知道，即使時(shí)光還在，也是無(wú)言亦無(wú)緣，于是索性就讓那些美好的喜歡留在心底，幻化成人生中一道絢麗的風(fēng)景。
最后的少年望著天空，他露出抱歉的微笑。他說(shuō)，我的心其實(shí)真的`很脆弱。他說(shuō)，我真的經(jīng)不起時(shí)光一而再而三的捉弄，這種玩笑我開(kāi)不起，也玩不起。他說(shuō)，我是個(gè)重感情的人，不會(huì)輕易放棄我所看中的感情。他說(shuō)，對(duì)不起，終究是我辜負(fù)了所有人，再也回不去的過(guò)去，就讓它在我的心里慢慢折磨我，成為我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傷。盡管嘆息的少年明白，歲月里流轉(zhuǎn)帶去的太多東西，不是單單說(shuō)一句“對(duì)不起”就能挽回的。
有時(shí)少年驀然想起自己的孤獨(dú)，在回憶的一隅，常常聽(tīng)到自己卑微的嘆息。那種在人來(lái)人往中的失落感，那種仿佛與整個(gè)世界背道而馳的無(wú)助。在別人需要時(shí)，就看的到自己，卻并沒(méi)有將自己太過(guò)在意。在別人不需要時(shí)，就把自己當(dāng)空氣，沒(méi)一個(gè)人理自己。逐漸的，嘆息的少年學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不需要，也不強(qiáng)求。自卑的少年漸漸成長(zhǎng)，終于活在自己的世界里。每個(gè)人都有自己的性格，世界上沒(méi)有一片葉子是一樣的，自己就是自己，世界上沒(méi)有重復(fù)，活好自己，別人無(wú)權(quán)干涉。
此去經(jīng)年，自卑的少年漸漸成長(zhǎng)。當(dāng)他昂頭挺胸，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。
少年阿木高中篇八
王子月同學(xué)今年九歲，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)十三班的一名學(xué)生，自入學(xué)以來(lái)一直努力學(xué)習(xí)，而今已經(jīng)成長(zhǎng)為大家眼里的一名優(yōu)秀學(xué)生。
在老師的教育和父母的關(guān)心下，王子月同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)專心、勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，經(jīng)常主動(dòng)與老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，從而受益匪淺。在老師的鼓勵(lì)和熏陶下，對(duì)遠(yuǎn)源流長(zhǎng)的中華文化十分熱愛(ài)，養(yǎng)成了愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，閱讀了很多名著和其他多種題材的作品，有效拓展了知識(shí)面，并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)行寫作鍛煉。曾連續(xù)獲得過(guò)校級(jí)學(xué)習(xí)之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)過(guò)辛勤的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前列。
王子月同學(xué)從小就立志讀好書，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，他也一直在行動(dòng)中不斷實(shí)踐著自己的理想，得到了老師和同學(xué)的好評(píng)，被大家一致認(rèn)為是待人熱情，尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。王子月同學(xué)一直發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛(ài)老師，因?yàn)槭抢蠋熃o予了他知識(shí)，幫助他成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有他的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
王子月同學(xué)在班里能真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，他都會(huì)及時(shí)地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們，在他的努力下，以一顆赤誠(chéng)之心，換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持。他從一年級(jí)開(kāi)始一直擔(dān)任班長(zhǎng)和語(yǔ)文課代表，是老師得力的小助手，對(duì)于老師布置給他的任務(wù)，他一定會(huì)積極認(rèn)真地去完成，要求自己越做越好。在班主任老師的指導(dǎo)下，組織了很多次活動(dòng)并取得了圓滿的成功。
王子月同學(xué)不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，各方面素質(zhì)也很突出，如在每一年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，都能看見(jiàn)非?；钴S的他，在跑道上努力奔跑，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，經(jīng)過(guò)他的勤學(xué)苦練，寫得了一手好字，每次學(xué)校組織辦黑板報(bào)時(shí)，他都積極參與。除此之外，他還參加了各種知識(shí)競(jìng)賽，并且在比賽中不錯(cuò)的成績(jī)。
他是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，各方面也表現(xiàn)的很出色，在學(xué)生心目中，他無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，在老師眼里，他更是一名出色的學(xué)習(xí)的尖子和優(yōu)秀的班級(jí)管理員?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，今后他一定會(huì)更加努力做一個(gè)助人為樂(lè)，成績(jī)優(yōu)異，工作出色、尊敬師長(zhǎng)，待人熱情，勤奮努力，全面發(fā)展的好學(xué)生。我們期待王子月同學(xué)同學(xué)會(huì)做得更好!
少年阿木高中篇九
我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷往往會(huì)影響到我們的一聲。那么，我們應(yīng)該怎樣度過(guò)我們的少年時(shí)代?是一直在父母的呵護(hù)下飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。還是從小自立自強(qiáng)、懂得感恩?讀完課文《送報(bào)的少年》后，或許你會(huì)有許多啟發(fā)。
二、初讀課文，整體感知。
(1)學(xué)生讀課文，認(rèn)讀生字;畫出生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。
(2)交流自學(xué)情況。
(3)理清文章脈絡(luò)。
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
2.(1)感受送報(bào)少年樂(lè)觀向上，懂事，能吃苦的品質(zhì)。
a.自讀，畫出相關(guān)語(yǔ)句，寫出自己的閱讀感想。
b.交流體會(huì)。
(2)作者的兒子給你留下的印象。
a.自讀，找出相關(guān)語(yǔ)句，概括出給你的印象。
b.交流體會(huì)。
(3)理解對(duì)比的寫作方法。
a.再讀以上重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)對(duì)比的寫法。
b.交流討論這種對(duì)比寫法的好處。
2.有感情地朗讀課文，加深感悟。
四、拓展延伸。
1.交流討論;兒子可能有些什么心事呢?
2.開(kāi)展“爸爸媽媽我能行”的主題活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，做好自己的事情，培養(yǎng)自理能力和自強(qiáng)精神。
五、課堂小結(jié)。
通過(guò)兩個(gè)少年的對(duì)比，幫助我們樹立了正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，讓我們受益終身。你感悟到了嗎?總結(jié)一下。
板書設(shè)計(jì)。
懂事陽(yáng)光少年向上。
能吃苦。
兒子有了心事。
少年阿木高中篇十
高中是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，是青春的起點(diǎn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高中三年是我人生中最難忘的時(shí)光?；仡欉@段歲月，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：充實(shí)而緊張的學(xué)習(xí)生活。
高中生活充滿了學(xué)習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)。課程的難度明顯加大，任務(wù)量也大幅增加。考試成績(jī)的壓力使我時(shí)刻保持緊張的狀態(tài)。然而，正是這種緊張和壓力激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情和動(dòng)力。我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一門課程，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并從中學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)。
第二段：豐富多彩的課外活動(dòng)。
除了學(xué)習(xí)，高中生活也給我提供了豐富多彩的課外活動(dòng)。社團(tuán)、俱樂(lè)部、班級(jí)活動(dòng)等都成為我展示自我的平臺(tái)。在班級(jí)中，我主動(dòng)參與組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在社團(tuán)和俱樂(lè)部中，我拓展了自己的興趣愛(ài)好，結(jié)交了志同道合的朋友。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅發(fā)展了自己的能力，也鍛煉了自己的社交技巧。
第三段：珍惜友情與親情。
在高中的歲月里，我非常珍惜與朋友們的友情。我們互相幫助，一起成長(zhǎng)，懂得在困難時(shí)刻相互支持。我們共同經(jīng)歷了青澀的初戀，分享了人生的喜悅和憂傷。這些親密的友情讓我學(xué)會(huì)了如何真正地去關(guān)心和理解別人。
同時(shí)，我也更加珍惜與家人的親情。高中的生活中，父母始終是我堅(jiān)實(shí)的后盾。他們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候給予我支持和鼓勵(lì)。我意識(shí)到和家人的交流和互動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗麄兪俏易钣H近和信任的人。
第四段：鍛煉意志力和堅(jiān)韌。
高中的學(xué)習(xí)和生活都是需要堅(jiān)韌意志力的。在面對(duì)一道道難題或者一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)候，我不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持下去。我學(xué)會(huì)了克服困難的勇氣和決心，也學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只要有堅(jiān)定的目標(biāo)和努力，就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折。
第五段：人間百味，成長(zhǎng)為自己。
高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教會(huì)了我許多人生的道理。失去才能懂得擁有，失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能更好地前行。高中期間，我還學(xué)會(huì)了如何平衡自己的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自我管理。在這個(gè)過(guò)程中，我嶄露頭角，找到了真正的自我。
高中時(shí)光雖然艱辛，但這正是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在三年的時(shí)間里，我通過(guò)學(xué)習(xí)和生活的雙重磨礪，獲得了珍貴的心得體會(huì)。這些經(jīng)歷讓我變得更加自信，勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)?；厥走^(guò)去，我為自己在高中的成長(zhǎng)感到驕傲和滿足。
少年阿木高中篇十一
懷著緊張又期待的心情，我們終于迎來(lái)了高中的軍訓(xùn)。
教官是一位看上去很隨和的人，然而他在訓(xùn)練我們的時(shí)候卻有讓人意想不到的堅(jiān)持與倔強(qiáng)。
“稍息，立正”，軍人嚴(yán)肅響亮的聲音在耳邊響起，雖有些沙啞卻毫不拖泥帶水，鏗鏘有力，讓人仿佛頓時(shí)充滿力量，全身緊繃，等待下一步指令。
“向左轉(zhuǎn)”,一開(kāi)始，同學(xué)們的.動(dòng)作有快有慢，漸漸地開(kāi)始整齊起來(lái)，教官開(kāi)始鼓勵(lì)我們，可還是不夠，在我聽(tīng)來(lái)，已經(jīng)差不多整齊了的靠腳聲，教官仍是不滿意，覺(jué)得噼里啪啦很難聽(tīng)，“腳要重重地靠上去”!教官喊著，我們一遍又一遍練習(xí)著，終于在最后一遍如愿以償?shù)芈?tīng)到了“砰”地一聲整齊化一的碰腳聲，教官滿意地笑了，同意我們休息一會(huì)兒。
軍訓(xùn)，要的就是嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)一是一，說(shuō)二是二，由不得任何人拖泥帶水。集體練習(xí)的時(shí)候，十六個(gè)班的同學(xué)筆直地站立，收腹挺胸，如一棵小松樹一樣堅(jiān)定地站立。從挺直的脊梁中，我看到了一股堅(jiān)持，即使汗水沾滿了雙臂，衣服緊緊地粘在了身上，也依然一動(dòng)不動(dòng)，挺直了腰板，毫無(wú)畏懼地向烈陽(yáng)宣戰(zhàn)，在這片屬于我們的訓(xùn)練場(chǎng)上，揮灑著青春的汗水，澆灌出堅(jiān)強(qiáng)的花。
少年阿木高中篇十二
少年時(shí)代，是人生中最為美好、充實(shí)的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立思考、勇敢?jiàn)^斗的青少年，也逐漸擁有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。在青澀的高中歲月中，我收獲了很多，經(jīng)歷了成長(zhǎng)的痛苦與歡樂(lè)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好以及擔(dān)任班級(jí)職務(wù)等方式，我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，并成為我人生道路上的重要財(cái)富。
在高中的生活中，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。高中課程緊湊，知識(shí)點(diǎn)繁多，要求我們具備更大的學(xué)習(xí)能力和承受力。面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，我不得不重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我嘗試了多種學(xué)習(xí)方法，如制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重課堂筆記以及合理安排時(shí)間等。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，才能不斷提高自己，并在未來(lái)的道路上更好地展示自己的才華和能力。
此外，培養(yǎng)興趣愛(ài)好也是我在高中時(shí)期的一件令我難以忘懷的事。在高中，我參加了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)。在音樂(lè)的世界里，我向往著能夠飽含深情地演奏一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓人心靈得到滿足。通過(guò)不斷的練習(xí)和參加演出，我逐漸提高了自己的音樂(lè)水平，并取得了一些成果。同時(shí)，音樂(lè)也成為我減壓的良藥，讓我在學(xué)習(xí)之余得到放松和激勵(lì)。因此，我深深體會(huì)到，興趣可以讓我們不斷進(jìn)步，讓我們的生活更加源源不斷的活力。
我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了重要的促進(jìn)作用。我曾擔(dān)任班級(jí)的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理和組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通合作，如何解決問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。這些經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加成熟和自信，也讓我意識(shí)到，作為一個(gè)班級(jí)的一員，我有責(zé)任為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，并影響他人的成長(zhǎng)。
最后，我也在高中體驗(yàn)了友誼的珍貴與重要。高中時(shí)期，我們的主要圈子就是同學(xué)和朋友。他們?cè)谖覀兊纳钪衅鸬搅酥匾闹С趾凸膭?lì)作用。無(wú)論是一起學(xué)習(xí)、一起參加課外活動(dòng)，還是一起經(jīng)歷青春的風(fēng)雨，他們都是我生命中不可或缺的一部分。通過(guò)與他們的相處，我學(xué)會(huì)了如何與人交往，如何在人際關(guān)系中互相支持和尊重。這一點(diǎn)對(duì)我以后的工作和人際交往都有著重要的影響。
少年時(shí)代，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都是我們成長(zhǎng)的重要階段。在高中的日子里，我們學(xué)到了許多東西，體會(huì)到了許多人生的真理。通過(guò)努力學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、擔(dān)任班級(jí)職務(wù)以及與同學(xué)朋友在一起，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更深切領(lǐng)悟到了努力奮斗的重要性，培養(yǎng)興趣的意義，團(tuán)隊(duì)合作和友誼的珍貴。這些體會(huì)將在我人生中起到重要的指引作用，成為我成長(zhǎng)的養(yǎng)分和推動(dòng)力，助我在未來(lái)的道路上勇往直前。
少年阿木高中篇十三
今天，我終于看到了，我夢(mèng)寐以求的《少年的你》這部電影，這部電影讓我頗有感悟，看完以后我的內(nèi)心久久不能平靜。
這部電影的主人公：陳念，她是一個(gè)優(yōu)等生，是一個(gè)棵好苗子?？伤齾s遭受了校園暴力，還不敢向老師和警察尋求幫助，導(dǎo)致陳念面對(duì)校園欺凌是一種忍耐，懦弱的心態(tài)來(lái)面對(duì)，并且一直容忍校園暴力的發(fā)生。她認(rèn)為只要熬過(guò)去，考上好的大學(xué)就不會(huì)有人再欺負(fù)她了，可，欺負(fù)陳念的那些人呢?會(huì)變得更加的變本加厲，她們剪陳念的頭發(fā)，拍陳念的裸照……使陳念的生活沒(méi)有一天是安寧的。
陳念終于熬到了高考，她用平常的努力換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)：632分，她以這個(gè)優(yōu)異的成績(jī)考上了北大?？墒牵捎陉惸钍职哑圬?fù)她的同學(xué)推下了臺(tái)階，導(dǎo)致死亡。她的朋友小北替她背了黑鍋。小北告訴陳念，自己還未成年，不會(huì)判死刑的。陳念就相信了小北的話，而警官卻告訴陳念小北已經(jīng)成年了，就要被判死刑了。陳念知道了，就放棄了北大，去自首了，而陳念沒(méi)有成年，于是就和小北一起判了刑。因?yàn)?，校園暴力可能會(huì)改變我們的人生，所以，我們要勇敢的面對(duì)校園暴力。
當(dāng)我們遇到校園暴力時(shí)，我們一定不要害怕，及時(shí)告訴老師或打110，否則，有了第一次的校園暴力，就會(huì)有第二次。所以，我們一定要用正確的方式來(lái)保護(hù)自己。
少年阿木高中篇十四
作為一個(gè)即將畢業(yè)的高中生，回顧這三年的高中生活，我深感自己在這個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)上得到的并不僅僅是知識(shí)的充實(shí)，更是對(duì)美德的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。在高中這個(gè)特殊的環(huán)境中，我學(xué)到了許多美德，如尊重，責(zé)任，友愛(ài)等等，這不僅讓我成為一個(gè)更好的人，也讓我明白了美德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。
首先，尊重是一種美德，而在高中這個(gè)人們相互交往的場(chǎng)所，尊重顯得尤為重要。在和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及外界人士的交往中，彼此的尊重是一種基本的禮貌和道德。我們應(yīng)該尊重別人的人格和權(quán)利，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法。尊重的發(fā)生不僅在言語(yǔ)上，更需要以行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。在高中，我鍛煉了自己的自尊心，學(xué)會(huì)了尊重別人，這使我在和他人的交往中更加圓融和諧。
其次，責(zé)任心是一種美德，在高中生活中，我們時(shí)常需要承擔(dān)起各種責(zé)任。作為一個(gè)學(xué)生，我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要努力用心去學(xué)習(xí)，做到百分之百的投入。同時(shí)，作為一個(gè)班級(jí)的一員，我們也要對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，盡心盡力地完成各項(xiàng)任務(wù)。這樣的責(zé)任感不僅使我明白了自己的義務(wù)和責(zé)任，更增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和責(zé)任感。
再次，友愛(ài)是一種美德。在高中三年里，我收獲了許多真摯的友誼。友誼的結(jié)晶，不僅讓我心生喜悅，更讓我懂得了友愛(ài)的重要性。朋友之間可以互相分享快樂(lè)和煩惱，互相幫助和支持。友愛(ài)可以溫暖我們的心靈，使我們?cè)诶щy和挫折面前更加勇敢和堅(jiān)定。在高中生活中，我學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了關(guān)心團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)，努力組織和參加班級(jí)活動(dòng)。這種友愛(ài)精神讓我在高中生活中真正感受到大家庭的溫暖和力量。
最后，道義意識(shí)是一種美德。在高中這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，道德教育是對(duì)我們非常重要的。我們要學(xué)會(huì)做人，要學(xué)會(huì)分辨是非善惡。高中三年里，我們每天都接觸到各種各樣的問(wèn)題和誘惑，很容易受到外界的干擾和影響。但我們不能忘記，作為一個(gè)高中生，我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對(duì)生活，要明確道義規(guī)范，樹立正確的價(jià)值觀。當(dāng)我們真正懂得了道德的重要性時(shí)，我們才能做出正確的選擇，走上正確的人生道路。
綜上所述，美德少年心得體會(huì)高中，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，更讓我體會(huì)到美德對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在高中生活中，我學(xué)到了尊重、責(zé)任、友愛(ài)以及道義意識(shí)等美德，這些美德不僅是我成為一個(gè)更好的人的動(dòng)力，更能為我人生的道路指引方向。因此，我將會(huì)一直努力保持和發(fā)揚(yáng)這些美德，成為一個(gè)有品德、有責(zé)任感、有團(tuán)隊(duì)精神、有道德操守的人。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷培養(yǎng)和實(shí)踐這些美德，我將能夠在未來(lái)的人生之路上邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
少年阿木高中篇十五
我的爸爸是一名廚師，雖然有些微胖，但他做的飯卻是非?？煽诘?，這也是成就今天我的體型的主要原因之一。
小時(shí)候住在奶奶家，而奶奶時(shí)常在我耳邊講著爸爸的故事，只是當(dāng)時(shí)并不在意，話說(shuō)了一半，我便跑的無(wú)影無(wú)蹤了。在那個(gè)時(shí)候，我印象最深刻的一件事便是：爸爸十七歲便來(lái)到鄭州打拼，奶奶說(shuō)當(dāng)時(shí)爸爸第一天上班時(shí)，從黃河路到十八里河，爸爸騎自行車蹬了一上午，幾十里呢！
到了現(xiàn)在，爸爸的背雖好些，但家中瑣屑便往往觸他之怒，他與媽媽曾因一條毛巾而幾個(gè)星期都不說(shuō)話，就因?yàn)榇驋咝l(wèi)生。而我與爸爸呢？在家里，爸爸做飯，媽媽吃，我負(fù)責(zé)洗碗。而件事就發(fā)生于前幾周，那他晚上，我像往常一樣，在洗碗時(shí)弄點(diǎn)洗潔精，鋼絲球在碗中旋轉(zhuǎn)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把污垢清洗干凈，再用涼水把他們蕩滌下去，爸爸見(jiàn)邊還有油沒(méi)洗掉，便讓我用熱水再洗洗，。但我一想，用完熱水后還需要再用涼水沖，因?yàn)闆鏊菦_的，而熱水是用開(kāi)水倒的，所以我便對(duì)爸爸說(shuō)能洗干凈，再多用些洗潔精就行了，沒(méi)必要那么麻煩，但爸爸卻堅(jiān)持讓我用熱水，于是我們就形成了對(duì)峙，到最后，我見(jiàn)爸爸有些生氣了，我便馬上屈服，接受了用熱水，即使我知道爸爸讓我用熱水也是為看不凍傷我的手，但我也不想再麻煩他去燒水。
其實(shí)在我心中，爸爸十分恐懼，只要爸爸一在身邊，什么也干不成，只能學(xué)習(xí)，雖然我知道爸爸這所做的一切都是為了我未來(lái)的生活能變的更好，他希望我長(zhǎng)大以后能有出息，不要在重復(fù)他所走過(guò)的路，能讓我以后的生活變的更好，有更多選擇的機(jī)會(huì)，但我只是不愿去承認(rèn)……現(xiàn)在，隨著我一天天長(zhǎng)大，但和爸爸的關(guān)系卻往不如兒時(shí)，我此時(shí)真不知道該怎樣做才能和爸爸的關(guān)系融恰起來(lái)。
少年阿木高中篇十六
高中是少年時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是思想和身體發(fā)展的重要階段。在這段時(shí)光里，我真切地感受到了成長(zhǎng)的艱辛。高中的學(xué)習(xí)壓力巨大，每天的課業(yè)負(fù)擔(dān)和高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)是我從未經(jīng)歷過(guò)的挑戰(zhàn)。除了學(xué)業(yè)上的壓力，還有社交和人際關(guān)系的變化。我開(kāi)始面臨更多的選擇和決策，需要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，建立自己的社交圈子。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是全新的，我不得不學(xué)會(huì)適應(yīng)和成長(zhǎng)。
第二段：堅(jiān)持與自律的力量。
在高中這個(gè)階段，我明白了堅(jiān)持和自律的重要性。學(xué)習(xí)成績(jī)的提升需要我不斷付出努力，要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)和輔導(dǎo)班。而自律則是讓我保持良好的作息和生活習(xí)慣，養(yǎng)成每天按時(shí)作息和合理飲食的習(xí)慣。這些都需要我保持內(nèi)心的堅(jiān)持和自律，即使遇到困難和挫折，我也要堅(jiān)持下去，相信自己的能力和潛力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在高中，我開(kāi)始接觸到各種各樣的集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人可以走得很快，但團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)合作能夠發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，從而共同完成一項(xiàng)任務(wù)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性。團(tuán)隊(duì)合作讓我懂得了合作的重要性，也讓我在日后的生活中變得更加成熟和穩(wěn)重。
第四段：鍛煉身心的重要性。
在高中，我認(rèn)識(shí)到鍛煉身心的重要性。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活讓我深刻體會(huì)到，只有身體健康才能持續(xù)地保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。于是，我開(kāi)始每天進(jìn)行一些身體鍛煉，如慢跑和健身，以增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，把握好學(xué)習(xí)和休閑娛樂(lè)的平衡，保持心態(tài)的平和。通過(guò)鍛煉身心，我不僅改善了身體素質(zhì)，還提高了學(xué)習(xí)效果，讓我更加全面地面對(duì)高中生活。
第五段：多元化的人生觀。
高中這個(gè)階段是我走出固有觀念，接觸更多的人和事的時(shí)期。我要學(xué)會(huì)尊重和包容不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，理解每個(gè)人的背景和經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，人生的道路沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只有不同的選擇和角度。我要保持開(kāi)放的心態(tài)，接納多元化的人生觀，并從中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)。這樣才能更好地與人交流，擴(kuò)寬自己的眼界，從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
結(jié)論：高中是少年時(shí)代的重要階段，讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了成長(zhǎng)的艱辛、堅(jiān)持與自律的力量、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、鍛煉身心的重要性以及多元化的人生觀。這些體會(huì)不僅幫助我應(yīng)對(duì)高中時(shí)的困難，還為我未來(lái)面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)這段時(shí)光的歷練，我將變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
少年阿木高中篇十七
那天清晨，陽(yáng)光正好，風(fēng)兒吹得暖軟，他要走了，前幾天來(lái)他們這征兵，他要去打仗了，臨走前他對(duì)她說(shuō)，等他回來(lái)，就娶她，他會(huì)親自為她挽發(fā)，戴上發(fā)簪，披上鳳冠霞帔，染唇胭脂，娶她。
時(shí)光匆匆，一年又一年，等待的時(shí)光總是過(guò)得飛快，燕國(guó)贏了，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，勝利的`消息從前線傳遍了整個(gè)國(guó)家。消息傳來(lái)那天她就去村口等待，同村的將士都陸陸續(xù)續(xù)的回來(lái)了，他始終沒(méi)有回來(lái)。回來(lái)的那些人說(shuō)，他死了，讓她不要等了，找個(gè)好人嫁了吧，她不信，等了一年又一年，他還是沒(méi)有回來(lái)。她決定去找他，背上行囊，坐上渡船，花了十幾年時(shí)間周游了燕國(guó)，最后她回到了那個(gè)小村子，躺在了床上，她要死了。她不相信他死了，所以找遍了燕國(guó)，花了十幾年，或者她相信他死了，所以替他玩遍了燕國(guó)，是真是假，誰(shuí)知道呢?；秀敝?，她似乎看見(jiàn)他了，他來(lái)接她了，她伸出了手，抱住他，你來(lái)了。床上的人斷了氣，約么四五十歲，有些皺紋，但仍不難看出年輕時(shí)的清秀。
彼岸花邊，奈何橋旁，他們相遇了，他在下面等了她上萬(wàn)年，人間一天，地府一年。
村頭古樹下青草葉上露水未凝干，晨霧里渡船唱著歌謠撐過(guò)小河岸，他打漁，她做飯，恩恩愛(ài)愛(ài)，永不分離。
少年阿木高中篇十八
進(jìn)入高中校園是我人生的一個(gè)重要階段。這一年，我作為一名高中新生，走進(jìn)新的教室，面對(duì)新的老師和同學(xué)。我深感自己肩上擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任和期待。高中生活不僅要求我們?cè)趯W(xué)業(yè)上有更高的追求，更要求我們懂得美德的重要性。在學(xué)校內(nèi)外的各種活動(dòng)中，我體會(huì)到美德對(duì)我們的塑造作用。我們要從一點(diǎn)一滴的小事做起，溫故知新，以德為基，培養(yǎng)良好的品德。
二、勤學(xué)善思，鑄就才華。
作為高中學(xué)生，學(xué)業(yè)是我們的重中之重。我們要嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平。在課堂上，我努力聆聽(tīng)老師的講解，積極參與互動(dòng)。在課后，我經(jīng)?；〞r(shí)間復(fù)習(xí)和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)自己多思考，多動(dòng)腦，培養(yǎng)自己的思維能力。努力學(xué)習(xí)不僅能夠?yàn)槲覀兎e累才華，更能培養(yǎng)我們的堅(jiān)持不懈和毅力，為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、謙遜待人，培養(yǎng)友善。
高中是一個(gè)集體生活的大熔爐，我們必須與各種不同性格和背景的同學(xué)共同生活和學(xué)習(xí)。在與他人相處的過(guò)程中，我體會(huì)到了謙遜的重要性。我們要善于尊重他人，從他人身上學(xué)習(xí)，虛心接受他人的批評(píng)與指導(dǎo)。在集體活動(dòng)中，我經(jīng)常與同學(xué)們互相幫助，共同克服困難。通過(guò)與人交往，我發(fā)現(xiàn)友善待人不僅能夠培養(yǎng)我們的勇氣和耐心，更能夠?yàn)槲覀儙?lái)更多的快樂(lè)與成長(zhǎng)。
四、樂(lè)于助人，培育同情心。
高中生活中，我還意識(shí)到了樂(lè)于助人的重要性。學(xué)校中總有一些同學(xué)遇到困難，需要我們的幫助。我愿意伸出援助之手，積極提供幫助和關(guān)心。當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)與他們交流，給予他們鼓勵(lì)與支持。這樣的行為不僅能讓他們感到溫暖和被關(guān)愛(ài)，也能培養(yǎng)我們的同情心和責(zé)任感。同情心的培育可以讓我們更加關(guān)心他人，為他人的幸福而努力奮斗。
五、成長(zhǎng)自我，追求卓越。
在美德的熏陶下，我在高中的日子里取得了很大的變化和成長(zhǎng)。通過(guò)不斷的努力，我取得了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊賞。我也逐漸培養(yǎng)出自信，敢于接受新的挑戰(zhàn)和困難。除了學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，我還參加了許多課外活動(dòng)，豐富了自己的課余生活。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自我規(guī)劃和自我管理，逐漸意識(shí)到了卓越的重要性，并追求自己的卓越。
在回顧我的高中生活時(shí)，我深感美德是人生不可或缺的重要元素。美德給予我們正能量，引領(lǐng)我們走向正確的道路。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到美德的力量，也深信只有將美德與理想結(jié)合起來(lái)，我們才能在高中的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守美德，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，在光輝的未來(lái)中綻放出自己的精彩。
少年阿木高中篇十九
一個(gè)人的本質(zhì)和生命的理想以充滿神秘的方式存于他的心中。當(dāng)它走出童年的時(shí)，它就開(kāi)始在他的心中發(fā)芽。我們以后的收獲，都取決于我們的生命之樹在春天的萌芽。
在生活中，青年時(shí)代的思想和信念像一個(gè)忠實(shí)的顧問(wèn)，陪伴著我的生活道路，我本能地防止自己成為人們通常所理解的“成熟的人”
“成熟”這個(gè)說(shuō)法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)始終有些可怕，因?yàn)?，著個(gè)詞似乎意味著枯燥，屈服和麻木，通常，我們看到所謂人成熟的標(biāo)志是：順從，命運(yùn)，老于世故。人們逐步放棄年輕時(shí)珍視的思想和信念，以別人為榜樣追求這種世故。他曾信賴真理的勝利，但現(xiàn)在不再信賴了。他曾努力追求的正義，但現(xiàn)在不再追求了，他曾相信善良與溫和的力量，但現(xiàn)在不相信了，他曾熱情振奮，但現(xiàn)在不能了。為了能更好的適應(yīng)生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負(fù)擔(dān)，他拋棄了被認(rèn)為是多余的財(cái)富，但扔掉的只是飲用水和干糧，現(xiàn)在他輕松的航行，但卻是一個(gè)受饑渴折磨的人。
年輕時(shí)，我曾聽(tīng)到大人的談話有些話深深的刺傷了我的心靈，他們?cè)诨仡櫰淝嗄陼r(shí)代的理想主義的熱情時(shí)，只是把它看成一種僅僅值得回顧的東西，同時(shí)，他們又認(rèn)為放棄理想是人對(duì)之無(wú)能為力的自然規(guī)律。
從而，我害怕有朝一日我也會(huì)這樣另人憂傷的自我回顧。我決心不屈服于這種悲劇性的成熟，我已經(jīng)試圖實(shí)踐我在幾乎是孩子般的反抗中的誓言。
成年人太喜歡在其可憐的境況中賣弄，企圖使青年人明白：總有一天，他們會(huì)把今天極為珍視的絕大部分東西只當(dāng)作幻想，但是，生活的體驗(yàn)，青年人說(shuō)的則是另一番話，它懇請(qǐng)青年人在整個(gè)生命中要堅(jiān)持鼓舞他們的思想，人在青年時(shí)代的理想主義中覺(jué)察到真理，由此他擁有了一筆無(wú)價(jià)之寶。
我們每個(gè)人必須對(duì)此做好準(zhǔn)備，生活要奪去我們善良和真的信仰以及對(duì)它們的熱忱。但是，我們絕不要聽(tīng)這種擺布，想從一開(kāi)始就服從于現(xiàn)實(shí)，而是我們的理想不夠堅(jiān)定。理想不夠堅(jiān)定的原因在于它在我們心中不純粹、不牢固。
理想的力量是摧毀不了的，一滴水沒(méi)有什么力量，但是，如果它流到了巖石的裂縫里，并接成冰，就會(huì)使巖石裂開(kāi)；作為蒸汽，水能推動(dòng)巨大的機(jī)器活塞。水就是這樣蘊(yùn)含在其中的力量發(fā)揮作用。
我們應(yīng)該達(dá)到的成熟是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸，日益真誠(chéng)，日益平和，日益溫柔，日益善良和日益富于同情感，這是我們應(yīng)走的唯一道路，通過(guò)這種方式，青年理想主義之鐵將鍛煉成不會(huì)失落的生命理想主義之鋼。
作為青年一代不應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)將排除掉我們的理想”而是“堅(jiān)持我們的理想，生活不能夠奪去我們的理想”
如果人們都變成他們14歲的時(shí)候，那么世界的面貌，就會(huì)完全不同！
少年阿木高中篇二十
何謂少年風(fēng)采，今一天即可窺全貌。
今天一早，語(yǔ)文老師走進(jìn)班來(lái)，手里拿著測(cè)驗(yàn)本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過(guò)難關(guān)。就在這時(shí)，老師用高分貝的聲音叫了我的名字?！斑@兩天沒(méi)復(fù)習(xí)吧？”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊問(wèn)我?！班??！薄澳阍趺茨苓@樣呢？知識(shí)是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí)，何來(lái)好成績(jī)？去，把每個(gè)錯(cuò)誤改十遍?！崩蠋熡米顕?yán)厲的語(yǔ)氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個(gè)鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。
少年風(fēng)采應(yīng)是這自我解嘲似的豁達(dá)和樂(lè)觀！
中午吃飯時(shí)，前面一哥們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我不解的數(shù)學(xué)題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說(shuō)話上下抖動(dòng)，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學(xué)看見(jiàn)這番情景也是不禁莞爾。通過(guò)窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說(shuō)道：“我就是叫做藤野……”聽(tīng)后，我們幾欲倒地。
少年風(fēng)采也應(yīng)是這不失時(shí)機(jī)的幽默和風(fēng)趣！
晚上放學(xué)時(shí)，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸得窗戶劈啪作響。我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風(fēng)也為我們加油。待我們跑到地鐵站，個(gè)個(gè)如同冠軍，竟然沒(méi)有落湯雞的模樣?？上а澞_已染上點(diǎn)點(diǎn)“泥花”，不過(guò)有一句“看我千幻魔影腳”，加上一個(gè)漂亮的旋風(fēng)腿動(dòng)作，沒(méi)有誰(shuí)敢不承認(rèn)我們就是“追雨的英雄”。
敢當(dāng)追雨的英雄，愿做追風(fēng)的少年，這種勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窬蛻?yīng)是少年之風(fēng)采！
一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語(yǔ)言中，我聽(tīng)出老爸的工作不易，常常是夜里三四點(diǎn)就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。走過(guò)去，我沒(méi)有說(shuō)話，蹲下去心疼地?fù)崦习值耐?，心里暗暗作想：，要和他們一起撐起這個(gè)家！
勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，細(xì)心、懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采的應(yīng)有之義！
每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí)；
每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽(yáng)光、博大、勇敢、有愛(ài)、有責(zé)任，你就是有風(fēng)采的少年！
少年阿木高中篇二十一
我期待，在一個(gè)煙雨朦朧的清晨，撐著我那把潔白清秀的雨傘，去尋找，尋找一些人，一些事。
總之，這一切的一切，都只會(huì)是美好的象征，總之，這一切的一切，都只會(huì)在傘下。
在傘下，我有一段不解的情緣。
對(duì)于傘，曾經(jīng)的我，是那么的不屑，那么的輕視。因?yàn)槲矣憛捰晏?，自然也就開(kāi)始討厭雨天不可或缺的雨傘。我有一把潔白清秀的雨傘，但我卻不想緊握它，我甚至想遺失它，忘掉它，我甚至想刻意地去丟棄它。但始終，它卻不曾離去，但始終，它無(wú)怨無(wú)悔的跟隨著，默默的跟隨著，跟隨我走過(guò)每一個(gè)或哭或笑或喜或悲的日子。
終于，無(wú)意中，我將它遺失，卻不料，我的心也一同遺失了。
原來(lái)無(wú)形中，討厭脫去了一層虛假的外衣，然后喜歡便從中走了出來(lái)。
我懷念走在傘下的感覺(jué)，可直到失去，我才發(fā)現(xiàn)它的刻骨銘心。
就在我失魂落魄之際，無(wú)意間，它又毫無(wú)生息的回來(lái)了，也許是它玩倦了吧。
遮住了我的雙眸。
撐開(kāi)它，我發(fā)現(xiàn)了許多，感悟了許多，不只是它，我忽略的，遺失的，還有許多許多，只因?yàn)?，不珍惜，遮住了我的雙眸。
在傘下，我發(fā)現(xiàn)一切都變得美好，母親的嘮叨，父親的責(zé)備，陌生人的眼神，百靈鳥的鳴叫。
在傘下，我發(fā)現(xiàn)幸福時(shí)刻將我圍繞，是珍惜，打開(kāi)了我的心靈。
于是我便開(kāi)始尋找，尋找被我遺失的每一份幸福，每一份愛(ài)，因?yàn)閻?ài)在傘下。
在傘下，憂愁慢慢褪去，幸福悄然到來(lái)。
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