總結是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。在寫總結時，我們應該保持客觀、簡明扼要的風格。以下是一些有效應對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
學習方法找對方法事半功倍篇一
作為公共課之一，英語考試是大多數(shù)進入研究生階段學習必須要經(jīng)歷的，似乎也是最難通過的，因而備受關注。在官網(wǎng)正在進行的“考研備考中，你感覺哪科最有難度？”有57%的網(wǎng)友選擇了英語，有18%的選擇了數(shù)學，……。
可見研究生入學考試的英語是備考中一定要逾越的一座大山，是百子遭遇“滑鐵盧”所在。下面，我們將從三點叫你考研英語事半功倍！
我們每個人都有這樣的經(jīng)驗：一位陌生人在你面前停留了半個小時，一個小時之后你對他記憶猶新，一天之后你對他的印象有一點模糊，一年之后你可能已經(jīng)將他徹底忘記。但如果一個陌生人每天都在你身邊停留幾秒鐘，一年之后你肯定對他印象深刻。這其中的原因就是這位陌生人的影像每天都在對你的大腦進行著重復的刺激，雖然每一次刺激的時間很短暫，但是“重復”的力量是非常強大的，日復一日，年復一年，這種累積效果是相當可觀的。透過上面的例子，我們不難發(fā)現(xiàn)，一切知識、技能的學習都離不開兩個字——重復。英語學習是同樣的道理，需要我們不斷地重復，不斷地用英文刺激我們的大腦，單詞的背誦就需要這樣不斷地重復。記憶單詞最好的方法是：少量，勤看，打持久戰(zhàn)。具體來說，就是每天拿出少量的零散時間對考研單詞進行記憶。
拿到一本考研詞匯書，無論你的基礎如何都會有這樣的感覺：對書中的一部分詞匯非常熟悉，一部分詞匯似曾相識，一部分詞匯根本不認識。這里建議，第一次看單詞書時，遇到熟悉的單詞可以略看，遇到熟悉詞匯的生僻用法、似曾相識和不認識的單詞就拿鉛筆圈起來，每天看一部分，大概幾周之后，你已經(jīng)把單詞書通讀了一遍。這時，你可能覺得走馬觀花沒有什么效果，但是你那本做了記號的單詞書已經(jīng)為你今后的復習打下了堅實的基礎。在對單詞書進行第二遍背誦的時候，我們可以把精力集中在那些做過記號的釋義和詞匯上，當然也不能不看熟悉的詞匯，在熟悉的詞匯上面停留的時間可以有意縮短，過一遍即可。按照此方式，不斷打持久戰(zhàn)，相信記單詞不再是什么難事。希望大家在復習時，認真把握重點。
通過對考研英語的題型進行解讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，閱讀是整個考研英語的核心。而事實證明，閱讀的提高又需要付出長期的努力，不可一蹴而就。因此考研英語的復習準備工作主要包括兩個方面，一方面是知識的儲備，它包括單詞記憶、語法知識的積累、英語語感的培養(yǎng)；第二個方面主要涉及到考研英語的應試技巧層面，這一方面的準備周期較短，主要通過分析考研英語的歷年真題來把握出題的規(guī)律和方向，尋找答題的方法和技巧，在這里要強調的是，沒有必要的英語知識作支撐，談技巧就等于空談，一切技巧的應用都是建立在扎實的基本功之上的，如果沒有扎實的基本功，技巧是完全不存在的。
做考研閱讀理解題的第一步就是要縱覽全文，掌握要義，這是做題的前提和基礎。需要注意的是，考生在閱讀過程中既不能太鉆牛角尖弄懂每一個詞和每一句話意思，又要保證自己能夠充分理解大義。這個程度的把握是非常微妙的，需要經(jīng)過許多的練習才能根據(jù)自己的實際情況具體把握。同時，考研閱讀理解的文章一般都會有比較清晰的行文脈絡，掌握這些規(guī)律也會有助于對文章整體的把握，甚至還可以幫助考生預見文章中可能會出現(xiàn)的觀點和發(fā)展方向。
最后談談真題。首先，一定要認真對待真題，可以說，你要把歷年真題做熟了理解透了才行；其次，要制定明確的做題計劃，比如每周做幾次還有什么時間做等；再次，要完整地做真題，就是說，要在規(guī)定的時間內把整套真題包括作做完，因為做真題就應該像考試一樣，這樣可以不斷增強你應試的能力和輕松自如的心態(tài)；最后，要反復做真題，在反復做的過程中對做過的尤其是做錯的題要多問為什么，只有這樣你才能達到使真題和真正的考試融為一體的境界！
從上面三個方面，打響你的考研保衛(wèi)戰(zhàn)，已經(jīng)迫在眉睫——，希望大家都能打一場漂亮的考研之戰(zhàn)！
學習方法找對方法事半功倍篇二
1.在閱讀托福問題和閱讀密集文章時，從相關人員的角度更多地考慮文章，以便您可以盡快預測陷阱并找出錯誤的選項。
例如(包括但不限于):(1)當發(fā)生分類時，有必要區(qū)分兩種類型的特征。容易出錯的共同點是混淆兩者。(2)選項打破章節(jié)，主題被盜。(3)長句通常用作考點。如果前一篇文章中沒有問題，則出現(xiàn)在最終摘要選項中的可能性非常高。這些段落也是如此，這些段落不是先前未編寫過的段落或段落的一部分。最后，將建立選項，不會丟失。
2.由于托福文章是摘錄，因此偶爾會出現(xiàn)邏輯和信息上的跳躍。在這種情況下，請嘗試記住它或首先解決問題。不要浪費大量時間強迫邏輯梳理。
3.生物主題托福閱讀文章肯定會有更多的學術概念，但原文通常提供解釋，嘗試使用這些解釋要記住(可以省略和忽略括號中的說明);要想記住，你不必把它翻譯成中文，只需要信任它。
托福閱讀能力快速提升技巧。
托福閱讀可以被描述為toefl四個項目中學生的快車道。首先，國內英語考試一直重視閱讀，學生有更多的閱讀測試經(jīng)驗。因此，相對說和聽的學生會感覺更容易。其次，從學生的詞匯要求來看，上海新航道托福培訓班小編認為托福閱讀詞匯要求實際上低于聽力。這個低點可以從兩個方面來說。第一：數(shù)量少，托福閱讀不需要很多學科詞匯是支持。如果你的核心詞匯和機器詞匯非常熟練，那么問題的問題就不會很大，因為大多數(shù)名詞都可以用大寫字母代替。第二：要求很低。大多數(shù)學生在背誦單詞時經(jīng)常會理解單詞的形狀和含義。閱讀符合大多數(shù)學生的習慣。聽力需要掌握發(fā)音。許多學生可能會看到這些單詞但聽到它們。不可能立即反映其含義，因此從這個角度來看，詞匯量的托福閱讀要求相對較低。但這并不意味著你不必付錢，你不需要掌握一個好的方法來獲得托福閱讀的好成績，只是閱讀可能是一個單項，四項投資回報率更高。時間，相對而言，快點，多點，更容易獲得高分。
接下來，我們將以toefl閱讀問題為線索，討論如何在短期內提高托福閱讀能力。
首先，我們來談談三類問題，例如詞匯問題，句子簡化問題和參考問題。為什么這是檢驗基本能力的三個問題，因為如果沒有扎實的詞匯和閱讀句子的能力，其他問題就不能很好地完成，因此建議學生首先從這三個問題中準備托?？荚?。。
我們可以關注句子簡化問題。在標題中，我們反復提到基本信息的概念，這意味著在閱讀句子時，我們需要掌握句子的核心信息，并掌握句子的核心信息是把握住句子的主要部分并澄清句子的邏輯關系。在我們在toefl中閱讀的長句類型中，只有以下類別：1復雜的邏輯復雜句子(因果關系，并置，轉換，比較等)。不應錯過清晰的邏輯。2該條款的長句判決是區(qū)分每個條款修改內容的關鍵。條紋像洋蔥一樣逐層剝離，條款的修改關系清晰。3包含散布句子插入部分的核心信息。征服判刑的關鍵是提高識別感嘆詞部分的能力。在閱讀句子時，首先打開插入部分并在理解插入部分之前理解句子的主要部分。4在句子中包含復雜的引用關系，非?；靵y，容易理解錯誤，這是指我們目前正在檢查的一類問題，指的是問題，雖然這個問題很少被測試但是指的是關系是在托福閱讀中仍然非常重要。建議學生在準備過程中完成主題的主題并制作主題。這種能力將大大提高。專注于提高長句的分析能力：我建議你在開始做一組問題之前先開始閱讀練習。刷前30套tpo的句子簡化問題并總結句子簡化問題需要1到2周的時間。做問題的方法，如果長難的句子理解能力弱，除了在閱讀句子時注意句子骨干和核心信息，你還可以嘗試做英漢翻譯，檢查之間的差距您自己的理解和正確的翻譯，并檢查您的理解。有哪些錯誤或地方?jīng)]有到位。
其次，讓我們來談談托福閱讀的主題類型，即考試中具有很大比例的銘文，以及類似于問題步驟的推理問題。解決這三類問題有一個共同的關鍵點?；仡欉@些問題非常重要。你必須弄清楚問題是什么嗎?找到有效的定位詞回到標題內容的原始文本。如果你有很強的定位能力，你的速度會大大提高，準確性也會相應提高。托福閱讀是非常禁忌而且沒有定位。仔細閱讀整段。在那之后，我得到一個模糊的答案。此時很容易陷入此人的陷阱。正確的步驟應該是：查看問題，找到定位詞，返回原始文本，閱讀原始文本，并分析選項(找到選項和原始文本的同義詞)。替換)然后得到問題的正確答案。重要的是要強調推理問題必須基于原始文本，并且在做問題的過程中不可能做出常識性的大腦補充。最后，對于托福閱讀中的特殊問題，如：句子插入問題，修辭問題，文章總結問題，表格問題和其他問題，因為問題解決方法與以前的考試有很大不同，建議學生仍然應該能夠掌握老師對問題解決方法的解釋，因為正確的方法可以在準備過程中花費一半的精力來完成問題。
托福閱讀考試之長難句備考經(jīng)驗。
如果你想要托福閱讀，除了詞匯外，還有一些困難會影響每個人對文章的理解。我想很多學生會放棄長句。事實上，在托福閱讀中，通常會有很長的句子和很長的句子和復雜的句子。如果考生不能快速理解這些句子，自然會很難解決問題而沒有問題。如何處理長句?這是一個小型系列，介紹所有人的準備測試方法。
訓練和閱讀長句應該少一些。
今天，市場上有許多教科書，特別用于訓練人們處理長句。學生經(jīng)常使用這些材料來訓練解決長句。但是在實際的訓練過程中，人們經(jīng)常犯的錯誤之一就是看太多，實際上很少練習。許多學生可能認為這些教科書中的材料并不困難。如果你看一下這個例子的結構分析，似乎長句不是那么復雜和難以理解。但是，如果你理解它，并不意味著它，那就是能夠在找到真正的問題后靈活地使用教科書中的句子結構和其他技能的分析的關鍵。然而，只有理解并且缺乏實際應用經(jīng)驗的學生在遇到長句(通常稱為低手)時容易出現(xiàn)問題。因此，對于準備考試的各種冗長句子，小編建議他應該注重實際操作并積累經(jīng)驗，使他在考試中沒有理論知識而無法解決問題。
不要死多久，難以判斷，了解更多。
記憶記憶的問題也很容易傳遞給中國候選人。這樣說，世界各地的托福候選人數(shù)可能是中國候選人中最高的。因此，面對句子復雜多變的長而難的句子，許多學生采用了最簡單，最粗略的方法，即精裝?！叭绻悴幻靼祝铱梢噪S時回來?！庇羞@個想法的學生相信并不少。然而，這種類型的實踐也有其缺點。閱讀托?？荚嚤旧淼奈恼虏⑽春w該主題的知識和范圍。強句記本身并沒有完全涵蓋長句本身的變化。在小編看來，在托福準備考試中，有必要提高處理長句的能力。每個人都應該學習更多具體的策略，例如將主體劃分為長句，與朗誦相比，這是耗時且不需要的。結構和裝飾，不同句子在長句中播放的頻率，等等。我學會了如何快速掌握長句的主成分分析框架的技能，這樣你就可以更靈活地對測試各種結構的長句回應并找到問題的核心信息。
注意訓練時限以處理長句。
還有一小部分問題可以訓練長句。有必要提醒大家，這是一種時間有限的做法。眾所周知，托?？荚嚨臅r限相對嚴格，特別是在閱讀部分。問題的數(shù)量很短，時間很短。在實際測試過程中，考生很難有足夠的時間慢慢分析長句的結構。事實上，在準備考試時，你可以在沒有限制的情況下理解長句，它只能被視為基礎的基礎?？忌€必須進行有限時間的培訓，以了解長期的句子，以應對考試時限的壓力。在大多數(shù)長句中，很少引入提高閱讀難句的速度的技術，這要求考生在有限的時間內探索和發(fā)現(xiàn)訓練形式。歸根結底，它只是在理解長句的第一步，快速了解時間壓力高強度，以適應測試準備的長期考驗，每個人都應該達到的目的。
學習方法找對方法事半功倍篇三
最近兩年，可能是年紀大了。發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常便秘，試用了挺多辦法了，就是沒有效果唉。以前，覺得便秘的時候，吃點香蕉，喝點蜂蜜就可以搞定了。?！，F(xiàn)在都沒用了。。。。瘋了啊。。。
去年3月份，便秘，mc遲遲不來，臉色灰暗，長痘痘，實在受不了，跑到藥店，去把了一個脈，配了70幾塊錢中藥。。。吃了第三天，大姨媽來了，第五天（中間剛好有個周末）周一去上班的時候，同事的說我的氣色很好。。。便秘當然也好了一段時間，中藥里面有番瀉葉。。。
去年5月份又開始了。聽說檸檬放在蜂蜜里面發(fā)酵，然后早上一起床就喝，效果會很好。我試了將近2個月，幾乎天天喝，剛開始效果還不錯。。。結果，中間來mc的時候，疼的我丫，一臉蒼白，全身發(fā)抖，我嫂子在旁邊看的都嚇壞了，差點去醫(yī)院。
以前雖然也會有點疼，但是，只要用熱水袋捂?zhèn)€幾個小時就不疼了，哪次是捂了一天都沒用。
我想來想去，估計蜂蜜和檸檬都是寒性的'，我體質不適合吃。。。
我特喜歡吃紅薯，剛開始吃紅薯，效果很好，可后來就不管用了，后來，又聽說雪蓮果效果好，也是這樣，堅持不到一個星期，又不管用了，中間還試過酸奶，后來酸奶都喝得想吐了。。。
這些都是第一個星期還行，到后來就沒效果了，難道是用量過多，產(chǎn)生抗體了。。。唉。。。
去年10月中旬開始，基本天天喝豆?jié){。我都是晚上喝，剛開始都是過濾了喝，過濾后，我堅持吃兩勺子豆渣，效果真是讓人驚喜，過1，2個小時就有感覺了。
后來覺的過濾麻煩，就不過濾直接喝，臨睡覺前吃一兩個水果。到第二天早上一醒過來喝半杯涼開水。堅持了快2，3個星期，效果一直很好。。。。
可從去年11月份發(fā)現(xiàn)，又不管用了。
去年年底的時候在39健康網(wǎng)看到一遍文章“便秘其實很好治”，然后就開始效仿，用那個香竹堂秘制藥橙干泡水喝。效果很好，喝了十幾天的時候排便就逐漸順暢了，每天都有，而且時間也蠻固定的，總共喝了20來天，發(fā)覺好像穩(wěn)定了之后就沒再喝了！到現(xiàn)在已經(jīng)有兩三個月了，還是一切正常的！
學習方法找對方法事半功倍篇四
《學習高效，事半功倍》一文由朱海同學創(chuàng)作。文章就進入中考的他們目前的學習方法進行了詳細的介紹，從時間觀念、上課狀態(tài)和學會思考這三個方法說明了高效的學習方法。
準備進入中考戰(zhàn)場的我們，是德愛地第一屆畢業(yè)生，我們目前最重要的無非就是學習，過程中，掌握一些適合自己的學習方法，成績就能突飛猛進。
要想使學習高效，事半功倍。要有一個明確的時間觀念，絕不能走一步算一步，虛度光陰。學習低效最大的時間殺手。只有學習高效，才能更好地完成每日任務，節(jié)省時間和精力。為此，我們可以每人準備一個本子了來充當備忘錄，把每一天的任務都寫在本子上。在把本子放在醒目的地方，他就惡意隨時提醒自己該干什么，從而可以達到事半功倍的效果。
上課認真聽講，課后認真復習。充分利用課上課下的時間也可以達到事半功倍的效果。課上：聽講時要做到聚精會神，全神貫注，跟著老師的思路走。專心聽老師說的每一個字，因為差一個字就可能是差之千里。課下：專心致志地獨立完成作業(yè)，爭取一次做對，如果做錯，就要及時訂正?？鬃釉唬骸皩W而時習之?！币馑际菍W完后要時常復習。課后作業(yè)也是學習的一個重要環(huán)節(jié)。課上課下，合理分配時間，也可以達到事半功倍的效果。
學會思考是學習的核心，在做題時，思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，從而找到解題的突破口，構思出解題思路。做題還不能僅局限于書本上的做題方法，還要自己嘗試地去創(chuàng)新出一種新的方法。做作業(yè)還要給自己限定時間，鍛煉自己地做題速度，這樣一到考試，不會有任何緊張感了。
光陰似箭，時光飛逝，不知不覺就過去了兩個月，在這個學期，我們要為中考而奮斗、努力。
學習方法找對方法事半功倍篇五
最近在微博上有一則城管和小販互跪的消息引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，這事發(fā)生在大連，事情發(fā)生在八月三十號，圖片上的女子是一位七十多歲的大媽，她經(jīng)常在附近賣菜，事發(fā)當天，大媽正在沿街售賣蔬菜，趕上了轄區(qū)的兩位城管前來執(zhí)法。城管說今天檢查不讓擺，老太太說求求你求求你，讓我在這賣吧。就在城管隊員動員大媽趕緊離開的時候，老人家突然朝著城管隊員跪了下去。老太太的這一跪讓大家吃了一驚，而更讓他們想不到的是，隨后一名城管隊員也跪了下去。城管說我也不容易，我也是吃這碗飯的，你要是在這賣，不就影響到我的工作了嗎?兩個人互跪的局面，持續(xù)的時間并不長，城管小伙也是邊跪著邊勸說大媽，幾分鐘之后，在大伙的勸說下，老太太被人給扶了起來，隨后城管小伙也跟著站起來。
這個事件，反映出了城管執(zhí)法理念的一種變化，而雖然城管執(zhí)法理念的變化，相信也會重新塑造城管的新形象。很多人對城管的做法不認同，但是也不得不承認城管粗暴的行為背后的初衷是好。我們可以看到隨著城管的介入，我們的城市環(huán)境越來越好，亂擺亂放，占道經(jīng)營的現(xiàn)象越來越少了。但是，多數(shù)是只記住了城管的粗暴行為，卻很少有人記住城管的美好初衷。
而這個案例忽然，讓我想到了我們工作中的管理。我們工作中也有管理者與被管理者，也如城管與商販一樣的有著“貓”和“老鼠”一樣的游戲。而不同的是，我們有一些管理者是兼職的，如醫(yī)院里的科室主任，如各個部門的組長，都是在完成自己的工作的同時，去完成管理工作。當然，也有許多管理者是專職的，每天工作的重心就是管理。無論是兼職管理，還是專職管理，從管理人員的選拔中來看，首先會選擇有責任心、技術能力強的人去擔任管理工作。而正是因為這些管理者責任心強、技術能力強如果不注意管理方法往往會變?yōu)椤靶暮菔掷薄钡墓芾碚摺?/p>
責任心強責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和發(fā)行義務的自覺態(tài)度。責任心有“四級”分類：
-1級：對自己的工作不滿意，工作不夠投入;對自己的工作認識不夠不知道其重要性，更無法從工作中獲得滿足。
0級：對自己的工作有比較充分的認識，工作比較投入，比較熱情;能從工作中獲得較大的滿足，工作任勞任怨，能為實現(xiàn)團隊的目標而犧牲自我的利益。
1級：能夠與組織或團隊共患難，在組織需要時愿意做出“自我犧牲”;熱愛自己的工作，能夠傾情投入;懂得自己工作對整個企業(yè)動作的重要性，因而盡心盡力的工作;能夠不拘泥于工作本身，心懷全局;工作一絲不茍，有始有終;經(jīng)常對工作中的問題進行思考，提出建議。
2級：強烈的主人翁意識，充分認識到自己工作的重要性，對工作幾乎狂熱，全情投入;在工作中獲得極大的滿足與成就，愿意為組織貢獻自己。
所以，真正的負責任管理者應該是教人道理、授之以漁的嚴父，而不是呵護倍至、全盤包辦的慈母。
技術能力強，干得好當領導。多數(shù)管理者能從一線晉升就是因為自己的本職工作做得好，技術拔尖，功夫底子厚。那么，為什么同樣都是人，同樣的工作，我們的技術拔尖，功夫底子厚呢?因為我們對待工作肯付出，我們對別人花工作上的時間更多一些，我們對別人練得更多一些。于是，技術能力強的領導就容易“嚴以律己，嚴以待人”，對自己的要求嚴格，并且拿自己的標準去要求下屬。卻忘記自己也是一點點成長起來的，用自己多年積累下來的標準去要求下屬，卻不給下屬以成長的時間是一種強人所難的行為。那么，我們到底應該怎么做呢?大家先來看這個公式：
工作的結果=想法+行動+方法。
我們想讓下屬有工作的結果，也要從這三個方面出發(fā)，第一，下屬做沒有把工作做到精益求精的想法;第二，下屬有沒有為工作而努力的行動;第三，下屬的工作方法對不對。
想法：生活中我們說人各有志，工作中我們則要求，工作就是承諾，既然做了這份工作，就要有把工作做到位的想法。同時，我們還發(fā)現(xiàn)多數(shù)下屬是具備這樣的想法，對于少數(shù)還沒有進行工作狀態(tài)的員工，嚴厲的指責與批評帶來只是這個下屬的心與你的心越來越遠，心都遠了，還有什么團隊的凝聚力呢?我們不如用以身作則做行為教育、樹立標桿做榜樣教育、案例分析做思想教育，爭取讓下屬統(tǒng)一想法干好工作。
行動：想法再好，沒有行動去完成，也不會有工作的結果。那么，我們怎么去讓下屬有行動呢?我想，有獎懲的檢查是最好的方法。因為，只有計劃沒有落實，計劃等于零;只有落實沒有檢查，計劃等于零;只有檢查沒有結果，計劃等于零。想要什么行動，我們就去激勵什么樣的行動反復出現(xiàn)。要記住，下屬只會做管理者要求的事。
方法：我們有一些下屬，對待工作沉得下來，吃得下苦，就是沒有工作的成績。分析后我們發(fā)現(xiàn)，這些下屬的工作方法不對頭。那么，對于這些下屬，我們要采取個別輔導的方法。為什么要個別輔導呢?第一，他們的問題可能只是個性不是共性，沒有必要全員參與;第二，他們的工作態(tài)度值得我們肯定，多數(shù)是我們的工作態(tài)度標桿，我們要樹立他們的威信;第三，當我們對他們個別輔導的時候，他們會有一種感激的心情，認為我們重視他，理解他，尊重他。從而產(chǎn)生士為知己者死的情節(jié)。這樣，我們既提高了下屬的工作方法，又增加了團隊凝聚力，樹立了良好的工作態(tài)度標桿。
通往管理頂峰有千條大道，那一條道，都有可能成功。作為管理者的我們，無論走那一條道，都要明白，找對了方法才把管理工作做好。
學習方法找對方法事半功倍篇六
范敏：我感覺一個企業(yè)家的精神應該標志著一個做企業(yè)人對企業(yè)和對事業(yè)的創(chuàng)新和執(zhí)著，這可能是一種本能的沖動，我認為作為一個企業(yè)家也好，或者說是在運作做一個企業(yè)的擇業(yè)經(jīng)理人也好，應該有對商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的沖動、對于事業(yè)方向堅守的一種執(zhí)著，才能真正把一個企業(yè)做好。
范敏：我感覺做一個企業(yè)，特別是在現(xiàn)在這個時代，在所謂的后工業(yè)化時代，一定要靠一個團隊支撐。這個或許和三五年之前，有一些企業(yè)家一桿槍打出江山不一樣。現(xiàn)在可能更多企業(yè)的創(chuàng)造或者是更多好的商業(yè)模式的形成，需要團隊有一個非常優(yōu)秀的企業(yè)運營機制和運作模式。從我們企業(yè)運作的軌跡來看，我們是在團隊共同的努力下，形成了在國內非常領先、在國際上也非常有特色的運作模式，這其中很大的原因得益于整個團隊精誠合作，以及團隊不同的角色對整個業(yè)務運作貢獻出來的獨特的靈感、天分或者是努力，我想這個是我蠻深刻的一個體會。
范敏：我想高速增長、非常迅速發(fā)展背后的驅動力，是我們對比較宏大的運營目標的追求?？梢赃@樣說，從一開始我們就非常明確地設定了一個很大的目標，我們認為，一定要把攜程打造成一個百年企業(yè)，要讓攜程成為和世界優(yōu)秀企業(yè)比肩的一流旅游服務企業(yè)。所以我想這是一種沖動，也是所謂的企業(yè)家精神在實踐當中的一個體現(xiàn)。就是你如何真正有這樣的沖動，打造出具有中國的品牌，將來有世界影響的企業(yè)。我想，這是支撐我們不斷努力、不斷用心、不斷拼搏的內在的驅動力。
范敏：攜程公司雖然成立的時間不長，但在國內的旅游服務行業(yè)應該說已經(jīng)遙遙領先了。我們也非常清楚，目前取得的這些業(yè)績和國際上大型的企業(yè)或者是巨無霸企業(yè)來比，還有一定的距離。但是作為年輕的公司，我們非常有信心。為什么呢？因為年輕，所以它的活力和朝氣更強。所以我們非常有信心，又有這樣的愿景，希望能夠在非常短的時間和國際一流的旅游服務企業(yè)能夠比肩。從我們自己內部來說，比較現(xiàn)實的一個目標是：希望能夠早日從中國的領域向海外拓展。最大的目標是：一定把攜程打造成世界一流的旅游服務企業(yè)，或者是更加量化一些。就是說，希望有一天中國的旅游服務企業(yè)能夠在世界500強企業(yè)里面找到一些位置，這是一個蠻大的愿景。但是這個愿景，我相信一定有可能實現(xiàn)。為什么呢？中國有世界上最多的人口，中國在十多年之后會成為世界上最大的旅游市場。所以從這個角度來說，在中國出現(xiàn)一個世界級的旅游服務企業(yè)不光是有可能，而是一定可以做到。我希望，我們攜程能夠成為這樣一家企業(yè)。
第一個，是要找對方法。就是你要有一個合適、切實可行的方法指導你的業(yè)務運作。
第二個，我認為就是要加倍努力，
任何工作、任何的成功一定是99分的努力加一分靈感或者是一分機會。
第三個，少說廢話或者少干閑事，就是你要專注，你要執(zhí)著，你要全力以赴。
丁世忠：瞄準大眾市場。
丁世忠：其實在安踏的發(fā)展過程中，我們有兩個轉折點是相當重要的。一個轉折點是安踏從最早的一個制造性的企業(yè)轉變成為一個品牌型的公司，轉型得很成功。因為你們看到很多像安踏的中國企業(yè)，他們剛開始有的是做品牌的，有的是做生產(chǎn)制造的，安踏原來是做生產(chǎn)制造的。當我們發(fā)現(xiàn)如果繼續(xù)做生產(chǎn)制造，做oem產(chǎn)品，對安踏的發(fā)展前途不是很明朗。我們籌劃總結做品牌，這是一個很重要的轉折點。
第二個轉折點是，應該講在安踏做品牌的過程中，已經(jīng)做到一定規(guī)模，企業(yè)也積累了一定效益的情況下，我們決定提出企業(yè)的升級和升華。7月10日，企業(yè)成功在香港上市，我覺得這是我印象當中最深刻的兩個轉折點。
cft：您可以對品牌定位的準確性展開講述一下嗎？
丁世忠：目前在中國做體育用品的市場，競爭很強。整個行業(yè)，包括高端品牌、終端品牌，都是幾十個品牌在競爭，為什么安踏可以快速地增長？這跟它的定位有直接的關系。從安踏創(chuàng)牌的時候，我們瞄準了大眾市場。所以我們不光是把品牌宣傳到大眾，我們的商品定位也定位于大眾，包括我們消費者的定位，我們也是定位在14-27歲年輕的，尤其是喜歡運動的年輕的消費者段。又加上我們在整個品牌的定位，我們一直定位的是草根階層這樣一群消費者，這個消費者群在整個中國的市場其實是非常龐大的。
丁世忠：其實對于我個人來講，跟公司的目標是一致的。對于整個安踏來說，年在香港成功上市之后，我們把整個企業(yè)定位為二次創(chuàng)業(yè)。一個企業(yè)的上市，只是這個企業(yè)成功的第一步。安踏在上市之前已經(jīng)成為中國最好的體育用品公司之一，上市之后，我覺得我們第二個目標應該成為全球最好的體育公司之一，所以說我們上市之后應該也是朝著這一個更大的目標努力。
丁世忠：我覺得這個時候，就是說全球金融市場以及全球經(jīng)濟不景氣的情況，既是機遇又是挑戰(zhàn)。就機遇來說，現(xiàn)在安踏在選擇供應商方面比以前有更多的空間。
就挑戰(zhàn)方面來說，也是很大的。因為在整個全球經(jīng)濟市場不好的情況下，它對整個消費市場還是有一定影響的。材料前一段時間大幅度的漲價，這些對我們是一個挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)跟機遇是并存的，所以說一個企業(yè)應該在有挑戰(zhàn)的情況當中，想辦法持續(xù)地增長，這樣的企業(yè)才更有競爭力。
cft：企業(yè)家精神對您來說代表的是什么？
丁世忠：我個人認為的企業(yè)家精神，它代表了一個“永不止步”的精神，代表了我們閩南人的一種“愛拼才會贏”的精神。
cft：在您創(chuàng)業(yè)的歷程中獲得的最寶貴的經(jīng)驗是什么？有什么有意義的收獲，可否和我們分享一下。
丁世忠：我覺得如果要講有意義的收獲，在安踏創(chuàng)業(yè)的過程中我們最大的收獲是安踏留下的品牌財產(chǎn)和品牌經(jīng)營，最寶貴的經(jīng)驗是在安踏的創(chuàng)業(yè)過程中，積累的企業(yè)文化里面“務實、高效”的企業(yè)經(jīng)營作風。
學習方法找對方法事半功倍篇七
《高效學習的方法》一文中作者從時間分配、學習狀態(tài)和改掉壞習慣等三個方法詳細介紹了自己的學習方法。說明了好的學習方法能夠在學習中感到快樂。下面就讓我們一起體會下作者的學習方法吧。
在學習上每個人都有自己學習的方法，學習方法好與不好，就能決定他在學習的路上能走多遠。
對于我自己的學習方法，我自己是沒有做到的，這也導致了成績下降。上課注意力不集中，寫作業(yè)時不知道干些什么，這就是沒有學習方法的后果。而我覺得好的學習方法有以下幾點。
一、先把自己的時間給分配好。例如周末在家的時候，早上八點準時起床，把所有東西都整理好后，讀背半個小時的書，因為人在早上的時候記憶最好，下午把自己帶回來的作業(yè)認真的完成。最最最重要的一點是，把時間都放在自己的學習上面，別把全部精力全放在手機和玩上面。
三、把自己不好的習慣給改掉。喝牛奶，上課寫著其他課的東西，上課跟別人傳紙條......這些通通都是不好的習慣，也是對老師的不尊重。
低效率的學習方法會使你感覺學的很累，會使你體會不到在書海中遨游，汲取知識的快樂，而高效的學習恰恰相反，那能讓你學得更好，學得快樂，而不會感到枯燥無聊，只要有好的學習效率，學習才會更好。
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己，你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度!
學習方法找對方法事半功倍篇八
在和孩子交流的時候，我們不能總是使用單一的方式方法，孩子們的`性格不同，情況不一，你用同樣的方式對待，他們并不會給你同樣的回饋。我們班有個叫朵朵的小女孩，性格有點內向。每天早上來到之后跟她打招呼，她都不說話，只是抿著嘴看著你。
一天早上小朵朵來之后，我有意識地換了一下方式，她比較喜歡笑，所以我就先對她咯咯地笑，然后再跟她說早上好。令人開心的一幕出現(xiàn)了，她也咯咯地笑了起來，然后跟我說早上好。接下來的幾天我都用這種方式進行引導，她都會作出反應，而且每次回答的聲音也在不斷變大。
小朵朵自理能力不錯，但有時候吃飯總是跟小朋友玩，飯就吃得慢了。開始的時候總是勸她快些吃，但沒起什么作用。有一次幾個小朋友吃得都比較慢，我想催促他們快些吃就表揚了一下吃得快的一個小朋友。小朵朵聽了之后便加快速度吃飯，邊吃邊說：“老師，你看我吃得好吧，你也表揚我嗎？”我馬上回應說：“恩，小朵朵也吃得好，表揚?！彼灰粫统酝炅恕?/p>
漸漸地我找到了與小朵朵交流的方式，我也明白了要根據(jù)每個孩子不同的性格特點尋找不同的交流方式。
學習方法找對方法事半功倍篇九
麥肯錫方法本質上是一種效能法則，是使你工作順利與生活幸福的原理，一言以蔽之，“效能”二字是麥肯錫工作法則的精華。
就像是世界上出現(xiàn)鎖以后就必然有與之相應的鑰匙一樣，問題與方法也是共存的。而如何找到最合適、最高效的工作方法，是每一個管理者需要認真對待的問題。
我們的工作，其實就是通過不同的手段，達到解決問題、實現(xiàn)目標的過程。在這個過程中，選擇好的方法至關重要。因為在正確的方法指導下，我們能以最少的時間、最少的資源達到目標。這樣不僅為我們節(jié)省了時間，更使我們在與別人的競爭中占盡先機，處于領先地位。
正確的方法對于我們的工作很重要。麥肯錫在80余年的工作實踐過程中，積累了豐富的對于每個時代不同企業(yè)的工作經(jīng)驗，而又以對當今信息爆炸時代的經(jīng)驗最為充足。
如果我們想成為一個高效能的員工，成為一個能夠卓有成效解決問題的人，我們就必須學習，真正學習到一些有用的方法，這樣才能夠做到我們想要做的。
下面是麥肯錫幫助解決諾貝爾獎金問題的經(jīng)典案例。
諾貝爾獎每次100萬美元的獎金的確值得大家關注，諾貝爾基金會每年發(fā)布5個獎項，因而每年必須支付高達500萬美元的高額獎金。你肯定禁不住要問，諾貝爾基金會的基金到底有多少，才能夠承擔起每年的巨額支出？事實上，諾貝爾基金會之所以能夠順利支付高額獎金，除了諾貝爾本人捐獻的一筆龐大的基金外，更應歸功于諾貝爾基金會的投資有方。
諾貝爾基金會成立于18，由諾貝爾捐獻980萬美元建立。由于該基金成立的目的是用于支付獎金，基金的管理不容許出現(xiàn)任何差錯。因此，基金會成立初期，其章程中明確規(guī)定了基金的投資范圍，這筆資金被限制在安全且有固定收益的投資上，例如銀行存款與公債，不允許用于有風險的投資，尤其不允許投資于股票或房地產(chǎn)，那樣會使基金處于價格漲跌的高風險之中。
眼見資產(chǎn)將消耗殆盡，諾貝爾基金會的理事們及時覺醒，他們馬上尋找咨詢顧問以應對所面臨的不利局面。幸運的是，他們找到了在商業(yè)界已經(jīng)聲譽鵲起的麥肯錫咨詢公司。面對這樣一個問題，麥肯錫人迅速地組成了一個團隊，并且投入到工作之中。在做了充分的研究工作之后，這個團隊意識到提高投資報酬率對財富積累的重要性，并在當年就把這一建議謹慎地交給了諾貝爾基金會。于是諾貝爾基金會在這一建議的指導下，在1953年做出了突破性的改革――更改基金管理章程，將原先只準存放在銀行和買公券的資金轉向投資股票和房地產(chǎn)。新的理財觀一舉扭轉了整個諾貝爾基金的命運，其后的幾年，巨額獎金照發(fā)、基金會照常運轉。到了1993年，基金會不但挽回了過去的虧損，基金總資產(chǎn)也增長到了27億多美元。
諾貝爾基金會的成長離不開麥肯錫；而麥肯錫的迅速成功又得力于公司總結出的高效工作方法。
其實，對麥肯錫來說，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。麥肯錫人基本上每天都沉浸在大大小小的商業(yè)問題之中。但也正是如此，使得麥肯錫人的經(jīng)驗以及實踐能力不斷加強，反過來又增加了麥肯錫的實力。
麥肯錫自1923年建立以來，一直處于不斷的探索、進步之中，經(jīng)過多年的積累，慢慢形成了很多理論法則，這些被統(tǒng)稱為麥肯錫法則。它們是我們解決問題的法寶，因為麥肯錫法則不僅涉及到了很多工作的不同方面所能夠遇到的問題，而且它對于每個問題都有比較深入的研究以及可靠的解決辦法。
盡管麥肯錫方法本來是被應用于商業(yè)方面，但它同時也具有能指導我們日常生活方式的意想不到的神奇力量。麥肯錫方法主張：以最快捷的方式，最少的時間、資源來解決工作中遇到的問題。
當你第一次接觸這些方法的時候，或許你并不認為它有什么特別之處。但是，當你在工作中或是生活上遇到棘手問題的時候，你都可以用這些方法找到答案，找到解決辦法。不管你意識到了還是沒有意識到，當你接觸了麥肯錫，它總是對你的工作、生活產(chǎn)生這樣或那樣的影響。
于是，讓麥肯錫方法融會于簡單的事實中，便成了麥肯錫人的使命。他們要讓我們每一個人都理智地按照這些方法所昭示的真理前行，不浪費生命中點點滴滴的時間和精力，使所有的物質和精神財富都最大限度地發(fā)揮作用――麥肯錫方法本質上是一種效能法則，是使你工作順利與生活幸福的原理。
一言以蔽之，“效能”二字是麥肯錫工作法則的精華。這是我們這個時代提出來的一個全新話題，我們必須勇敢地正視，并在自己的生活和工作中努力去實踐和提高。
學習方法找對方法事半功倍篇十
范圍擴大，難度加深，競賽成績意義重大。
總結近年來的，五年級的成績，尤其是五升六的成績，對孩子的是有一定影響的，因為從五年級開始，奧數(shù)的學習的重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來數(shù)學考察的重點，更是孩子展現(xiàn)實力的最好證明。較之四年級，五年級的專題增加了數(shù)論，幾何問題，比例解行程問題等，這些知識點使得我們的孩子開始對奧數(shù)學習力不從心，拿不出學習該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學習上花更多的工夫。
善于總結，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。
進入五年級，一定要明確這是孩子學習的關鍵，因為六年級我們的學習任務就是復習，因此五年級時如果基礎知識不夠扎實的話，那我們到時也會力不從心。
在五年級上學期，這是一個完全接納新知識的階段，數(shù)論，分數(shù)百分數(shù)，比例問題等重點，難點內容的增加，對我們這個階段的要求就是總結知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。面對有一定學習難度的內容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我們要總結老師講的知識點，總結做過的題型，在總結的過程中找到知識點的聯(lián)系，在總結的過程中找出不同，總結越多，思考越多，超越也就會越多。
五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習，將知識點網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。
到了下學期，由于我們的重點逐漸轉到競賽中，而且這時的難度要比四年級時來的深，數(shù)論，行程，幾何等那幾個重點專題的難度也上升到了小學階段的最高難度，技巧在答題過程中起的作用開始明顯。因此，對于技巧的掌握，建議大家多做真題，多多總結，讓技巧成為自己的本能反應，考試的時候能夠條件反射的做出，這就是我們學習數(shù)學的最高境界。
學習方法找對方法事半功倍篇十一
四類經(jīng)典學習方法：正強化、負強化、消退、懲罰。
這四類方法都是主要的學習方法，有趣的是，同樣的方法對不同性格的人的效果有差異，比其他性格的人更容易接受這種方式的人稱為特有效人群。5d學習理論就是哪些方法對哪些人更有效。
學習方法找對方法事半功倍篇十二
中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學古董英語。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的`語言發(fā)音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進步。
練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高。
學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經(jīng)學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把goodbye記作古得拜，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。
學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的用外語思維階段就會悄然而至。
學習方法找對方法事半功倍篇十三
《中國古代文學專題2”包括2個部分，即“元明戲曲”、“明清小說”。教材把當中有代表性的作家或作品抽離出來，再按照時間順序排列，形成了一套基本以時間為順序的、以作家和作品為主線的專題性研究著作。
學習文學史、文學史專題類的課程，需要注意如下幾點：
第一，考試、研究與興趣的關系。很多同學對于明清小說部分都有著濃厚的興趣，因而也產(chǎn)生了不少自己的觀點。同樣，在我們平時的閱讀中也會發(fā)現(xiàn)，對于同一個問題，不同的書、不同的學者也有著不一樣的論述或認識，而我們的教材，同樣也是其中的家而已。那么，我們如何進行學習、如何進行考試呢。我的建議是，在平時，可以根據(jù)自己對作品的理解討論、交流觀點看法，或者贊同、反對某些學者的論述。但是考試答題時，一定要按照教材的觀點和內容來作答，這是最安全最便捷的復習方式。作卷子的考試和寫論文是有區(qū)別的，這兩種方式的考察重點各有不同。作卷子主要考察基礎知識和重要內容的識記，以及一些基本觀點的掌握，只要能夠按照教材理解、掌握就可以了。而論文是要就某個問題展開自己的論述，掌握一定的論據(jù)、運用一定的理論體系將問題分析清楚，得出自己的結論或觀點。論文要求具有獨創(chuàng)性，不可以重復別人已有的內容。
第二、文學類、文學史類研究與文本的關系。文學類、文學史類的研究必然是建立在對文本的掌握、分析基礎之上的，因此必須重視文本。這里有兩層意思，首先，要了解文本的版本以及出版的情況。其次，要熟悉文本才能理解教材中的分析，才能展開論述、形成自己的觀點。在學習教材的時候，一邊看書，一邊順著教材的思路思考，體會作者的邏輯推理過程，對于理解和記憶非常有幫助。
“中國古代文學專題2”還有其本身的一些特點，在學習過程中應注意把握。
第一，各章節(jié)的分析方法雷同。以《明清小說》為例，分析的內容一般為：成書過程、作者情況、社會背景、作品主題、作品藝術特色、人物形象塑造、體現(xiàn)的時代特征、語言特色等幾個方面。把每部作品都按照這樣的線索進行總結，即方便記憶，又便于答題。
第二，分清楚容易混淆的內容。如《元明戲曲》部分，《不伏老》既是散曲的名稱，又是雜劇的名稱，其作者各不相同，必須在學習中注意區(qū)分。還有北雜劇、南戲、南雜劇等一系列指稱容易混淆的概念等。如果在填空題中遇到，損失還比較小，如果在問答題中打錯，將會極大地影響到綜合成績。第三，注意審題，對號入座。如果問的是“藝術特色”，就不要寫上“人物形象塑造”的內容。雖然答題字數(shù)多些比較好，但離題千里同樣沒有分數(shù)可拿。此外，要看清楚題目讓我們分析的是什么內容，共有幾部分，養(yǎng)成認真審題的好習慣，對各科考試都有好處。
學習方法找對方法事半功倍篇十四
學習方法在每節(jié)課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破。在預習的過程中1.先讀幾遍，讀課文有個大概的認識2.讀書邊思考，可以用畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。在預習過程中還是要善遍注意兩點。
1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果后，再適當擴展預習的科目。
2，要從實際情況出發(fā)來確定預習時間及內容。完成當天的學習任務之后，根據(jù)余下時間的多少來決定預習的深度與廣度。
第二，上課要認真聽講。
凡是學習態(tài)度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。每個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。
第三，要認真做好復習。
系統(tǒng)化，條理化。
語文，涉及方面廣。因為每個人的閱歷不同，所以學起來的程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結尾，一些描寫獨特的地方，也是可以學習一下。所以要提高自身的閱讀量，可以多看些世界名著，知道些有意義的小故事，寫起作文來加以應用也會得心應手。
數(shù)學，上課要認真聽了，沒事背熟公式，多看例題，思考每個步驟，多做題。對于基礎較差的人，要多做計算題。
英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有；還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。所以要每天記單詞，多看英語書籍。英語還要記住語法知識。
學習方法找對方法事半功倍篇十五
細讀就是認真細致地讀，通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色、概括段意、中心思想等知識點，逐句、逐段地讀，提出疑難問題。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。這也是現(xiàn)今考試的趨勢。
劃
即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于求教于人。
查
查什么?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規(guī)律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，溫故而知新。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
問
“三人行，必有我?guī)熝伞?。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯(lián)系起來，使之融會貫通。也要培養(yǎng)孩子“不恥下問”。
寫
俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有時候往往把常用字詞寫錯，何故?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“好記性不如爛筆頭”。
練
就是通過做練習題，檢驗對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。雖然都反對搞“題海戰(zhàn)術”，但不做一定數(shù)量的練習題，也談不上質量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
想
復習的內容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。
背
復習背誦的時間用的越多，記憶的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文和知識，晚上睡前以及第二天起床后應進行一次復背，并在周末再作適當?shù)臏亓暠痴b，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助孩子促進右腦的開發(fā)。
學習方法找對方法事半功倍篇十六
朱坤(北京大學光華管理學院學生，河南省高考文科狀元)：
英語很不容易學好，這是事實。這畢竟是一個與漢語迥乎不同的新語種，一般初學者總愛將漢語中的慣用語法移用到英語中，結果可能會造成很多笑話。對于學好英語，一般有兩種意見，一種是強調大量的記憶，認為在中國，英語至今不能算十分普及，是缺乏應用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運用能力，這種意見不無道理；另一種并不注重記憶，注重于應用，認為只有運用，才能掌握，況且學習語言的目的就是為了運用。這種意見也有道理，如果能把這兩種做法結合起來，那就再好也沒有了。英語中的單詞，某些常用語法，常見句型是應該記住。一旦加以運用，印象就會更深刻。英語nmet試題無非如語文高考似的，分為基礎知識、閱讀、寫作三大塊，我覺得其中最重要的應該是閱讀，150分中，它占了70分。由于基礎知識題多，而且分又小，一般不易拉開差距，而作文呢，只是簡單地寫幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語法錯誤就行，一般也不會有太大的分數(shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績好的學生可能會達到60多分直至滿分，成績差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過大量的閱讀，是絕對得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復習迎考時，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時時刻刻都應該覺得，我的閱讀能力一定會上去的，我的英語成績也一定會上去的。要多做些閱讀題，盡量對每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習慣。
王龍(北京大學計算機科學技術系學生，江西省高考理科狀元)：
復習英語，我認為應先把書細讀一遍，記下一些語言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細到記住每個單詞，每個短語。英語高考題量很大，分數(shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無關緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150這么多的分數(shù)，正所謂不積小流無以成江海。如果不重視一個個語法點、一個個詞和詞組，要想考好英語那是很難的。因此基礎在這里顯得尤為重要。一個人基礎具有穩(wěn)定性，因而英語成績較穩(wěn)定，一時難以提高，但也不易下降。這并不是說就不要復習英語了，因為強化訓練可以使你熟練，提高應試能力。
胡湛智(北京大學生命科學學院學生，貴州省高考理科狀元)：
英語科復習可能是大家傾注時間最多的科目，它和語文一樣，要靠平時的積累。如果你在一開始學至初中畢業(yè)都學得不錯，到了高中就會輕松得多。英語的功課如果欠了“債”，也不要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進地加以提高，具體做法如下：
首先，對老師上課復習的重要內容和例句等作較詳細的筆記，經(jīng)常抽時間看筆記，把典型例句背下來。
其次，將從初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大，但不要怕難，因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來效果更好。
第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來嚇人，但由于是已學過、讀過，大部。
分背誦過，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對外國語言的感應能力，即“語感”。一旦形成初步的語感，做題便比較得心應手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個有效的速成法，供大家參考。
此外，建議大家每天抽半小時(最好在早上)堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等，短期內可能看不出效果，堅持下來就會有明顯的體會。
最后，英語和語文一樣要做相當數(shù)量的題，英語題也是比較容易重復出現(xiàn)的，要大量做題來適應各種題型。其中，完形填空和短文改錯大都可以用上語感結合推斷的辦法加以解決。對于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學感到棘手，其實這主要是對單詞的熟悉程度問題，你背過的課文和句型在這里會充分顯示它的價值。
再講一下英語閱讀理解。這項原來也是我很頭疼的問題。一個是看不完，二是選不。
準。對于閱讀速度，高考要求的不是很高。在老師的幫助下，同學們一定都能達到。但我覺得不能停留在這個水平上，要更提高一些速度，目的有兩個：a、騰出時間仔細地看題，萬一有拿不準的，可以回來查。b、騰出時間來做后面的題，多給作文時間，提高準確率。同學們不妨像大學的英語學習那樣，把閱讀分為extensivereading和intensivereading，即泛讀和精讀。泛讀用于訓練速度，拿來一篇文章，以自己最快的速度讀完，如果你能把后面附著的題做對60%到70%就行了；或者你能復述出大意，并記住一兩個數(shù)字或重點句子的位置也就符合要求了。精讀可以分兩步做：第一步當泛讀看并計算時間，第二步以字斟句酌的方法再看，弄明白每一個詞當什么講。這就要求正確率在90%以上了。以上是針對閱讀速度的對策，那么選不準答案怎么辦呢?同學們可以試一下如下方法：a、用最快速度先看一遍后面的題，了解一下每道題的要求，例如什么時間、是誰、形容詞是什么，再有就是最合適的概括或題目。b、再去有針對性地閱讀，找出答案。這樣也許會大大提高準確率。同學們不妨一試。
再談一下關于作文。我覺得作文有兩大要點：a、寫進所有題目要求的表述內容。b、準確。對于第一項要求，同學們不妨在打草稿時，寫完一項用鉛筆在卷子上劃去一項，這樣防止漏項。對于第二項要求，對策更簡單，那就是對沒把握的字、句絕對不寫，不在考試時顯水平。盡量用簡單的句式，常用的熟詞。
高考時(1995年)有的地區(qū)考口語，有的地區(qū)不考。但我覺得英語學習不能急功近利，所以在高中階段要重視口語。上口語課時，我積極舉手，用不太熟練的英語與老師、同學會話，還參加英語角的活動。后來，慢慢地，口語大有長進。那么，口語水平的提高，有了語感，對英語筆頭的幫助也很大。
何忻(北京大學中文系學生，甘肅省高考文科第二名)：
一題時的一般程序是：通讀全文檢查時態(tài)、人稱等較明顯的錯誤各種“一致”關系各種從句的先行詞固定搭配單詞拼寫。經(jīng)過這個程序以后，基本上不會再遺留什么“漏網(wǎng)之魚”了。關于作文，平時應注意練習“代換”，因為寫作文時常會遇到不會的單詞或句型，這時就需要用相似的單詞或搭配來代換。答卷時，先將題目中的要求和內容逐一列出，再將寫各條內容時所需的句型和關鍵詞寫出，最后運用連接詞將各句串聯(lián)起來，這樣就不至于漏掉要求和造成條理不清。另外寫作文時應多用簡單句，以把事情說清楚為首要目的，而不要為了追求修辭的華麗而運用一些難句型去寫長句子，否則很容易出現(xiàn)語法錯誤而得不償失。
我在英語復習的過程中運用了我從一本參考書上看到的一種學習方法――“四遍通讀法”來做完形填空，我自己感覺這種方法十分實用、有效，于是現(xiàn)在想將這種方法“借花獻佛”介紹給大家，希望對大家的英語復習有所幫助。
英語的完形填空是將一篇英語短文中挖去25個單詞，并在每個挖空的地方都有四個選擇讓考生選擇。完形填空除了考查英語的基礎知識如單詞、詞組、語法以外，還要求考生能夠掌握文章的整體含義，理解一篇文章的中心思想，回答完形填空中的某些問題時需要運用自己的語感，但在我們周圍并沒有一個講英語的外部環(huán)境，培養(yǎng)語感談何容易。所以我在做完形填空時就應用以下的“四遍通讀法”有意識地培養(yǎng)語感。
第一遍：拿到一篇完形填空的練習題，首先將文章讀一遍，盡力將文章的大體意思找出來。如果大體意思讀不出來，那也將文章的總體方向讀出來：是說明文、議論文還是敘事文；作者的態(tài)度是積極的還是消極的；是明確的還是模糊的；是肯定的還是否定的?？傮w上對文章的內容有一定了解。
第二遍：第二遍讀短文的時候不要急著去看短文的選擇項，而是每讀到一處空格時都自己分析一下這個空格要填的詞大體是什么詞是名詞、動詞還是其他詞性的詞，是謂語動詞還是非謂語動詞，是否上下文有什么固定搭配如：so…that…，it's…that…，not…morethan的連詞搭配或是talkabout，goover等詞組搭配。自己用筆把每個分析出來的詞寫在空格上。完形填空中總有1～2個題可以通過這樣的分析填出答案。
第三遍：第三遍閱讀時就結合所給的選擇項和自己分析出來的詞進行比較，選擇兩者中意思最接近的選擇。
第四遍：將自己所選的每一個單詞都代入短文中的空格處，通讀全文，并用一種挑剔的眼光來考察每個單詞意義是否準確，語法是否正確。如果發(fā)現(xiàn)不妥之處，則應回到選擇項中重新進行判斷。
通過這種“四遍通讀法”的練習，在做完形填空時就可以逐步培養(yǎng)出語感。當然這種方法是在練習的時候使用，考試的時候就不必四遍通讀，而可以將第二遍和第三遍結合在一起。如果時間特別緊張，則可以連第四遍都省略。平時做練習的時候讀四遍是為了培養(yǎng)語感，而考試時讀三遍是為了節(jié)約時間。
拼命地背書，我認為這是不可取的，因為大量做題或背書不僅會使自己精疲力盡，而且會影響到第二天的考試情緒，結果適得其反。
英國著名詩人柯勤律治講過關于讀書的一段話，這位詩人曾把讀者分為四類：第一類讀者好比計時的沙漏，讀書像沙注進去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下。第二類讀者好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不變，甚至還臟了些。第三類讀者像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流走了，留下來的只有豆渣。第四類讀者像是寶石礦床里的苦工，把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。
焦朋朋(清華大學土木工程系學生，安徽省高考理科第三名)：
英語這門課要注意多背、多記、多練，我不主張“死記硬背”，但我贊成“背硬記死”。詞匯是英語的基礎，沒有詞匯積累，即使語法懂得再多，那也只是空中樓閣，遲早會塌下來。因此，對詞匯要給予足夠的`重視，每天都抽出固定的時間背單詞；不要死背，從課文中找出生詞來背事半功倍。
對語法的掌握，不能只停留在理論上，而應在練習中掌握它。語法是死，但人是活的，要根據(jù)不同語境靈活運用。然后再多練練筆，對寫作水平的提高也有很大幫助。
至于閱讀，只有平時多讀、多看、多練，才能提高閱讀理解能力。在閱讀時，要注意抓住關鍵句，特別是文章的第一段和每段的第一句，這些語句往往一句重千斤，很多問題的答案就蘊含在這些句子之中。
學習方法找對方法事半功倍篇十七
升入高一，面對眾多的學習課程，除了擁有持之以恒的學習精神，加上刻苦的努力外，還應根據(jù)學科特點掌握一定的學習方法。針對高一政治學科特點，現(xiàn)總結以下五個環(huán)節(jié)的學習方法。
一、課前預習。
凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材，因為授新課是傳授教材的新內容、新知識，預習功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考。
二、認真聽課。
聽課是學習的中心環(huán)節(jié)，獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復習打下基礎。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內容；腦要協(xié)調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結合時，要注意協(xié)調看、聽、思、記四者的關系。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
三、記課堂筆記。
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據(jù)、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記書碼和行數(shù)，同時記筆記要精簡內容、分門別類、使用統(tǒng)一符號。
四、及時鞏固復習。
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56％，兩天忘16％，六天忘3％，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復習和階段復習就能實現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
五、規(guī)范練習與作業(yè)。
練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化，關于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
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學習方法找對方法事半功倍篇十八
數(shù)學對于不少學生來說是一件頭疼的事，上課聽不明白，做題又不會，那怎么辦才好呢？下面告訴你幾個小方法。
1、平時多進行分析推理練習。
因為數(shù)學的很多題目都是要靠分析和推理的，那不妨試試自己推理和分析，平時多練，這樣不僅可以加深對公式的理解，還有助于題高自己的思維和分析推理能力，讓自己對書本的知識更熟悉。
2、打好基礎。
不要以為只要自己學會推理和分析就很厲害了，老師所講的內容也是尤為重要的，老師所講的內容正是基礎和常用的，如果連這些你都不能掌握好，那怎么去解題呢？所以聽課的時候要特別認真，而且平時還要多做練習。
3、做題時畫出重點和難點。
在看題目的時候可以將一些重點的畫出來，這樣有助于解題時打開思路，否則一條很長的題目，你看一遍，忘了重點，又再看題目，這樣會非常浪費時間，所以平時看題目的時候要養(yǎng)成畫重點的習慣，特別是像一些平時自己經(jīng)常會搞錯或者看錯的地方，要重點畫出來。
4、做題前要先復習。
做作業(yè)前記住要先復習，經(jīng)過再一次的學習，你的思路會更清晰，那樣在解題過程中你的思路會更清晰，做題時也會更有自信。
數(shù)學主要是培養(yǎng)學生的思考、分析和解決問題的能力，如果你可以做好以上幾點，那相信你的數(shù)學也是可以提高的。
學習方法找對方法事半功倍篇十九
學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。今天應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家?guī)硪恍┫嚓P的資料來幫助大家，希望對您有幫助！
中國人學英語，最常用的方法是英語背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進步。
練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的`聽力就會提高。
學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經(jīng)學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。
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