環(huán)境污染成為我們社會發(fā)展的一大問題，亟待解決。總結(jié)的內(nèi)容要有重點和亮點，體現(xiàn)自己在某個領(lǐng)域的獨特性和創(chuàng)新性?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與讀書同成長篇一
我與書籍共成長書是知識的寶庫，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過了童年美好時光。當(dāng)我呀呀學(xué)語的時候，媽媽就捧著書教我認識書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。從書中我認識了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。進入小學(xué)，我愈發(fā)喜愛書籍。我的書櫥里擺滿了各類書籍。《一千零一問》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長，我不再滿足童話故事，我開始癡迷于各類文學(xué)著作，《西游記》、《三國演義》、《少年維特的煩惱》等等，每當(dāng)讀到一本好書，我便愛不釋手，就像久旱的土地迎來甘霖。書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰(zhàn)勝困難的信心和力量。我從五歲開始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。隨著功課的增多，漸漸感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。
一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對我觸動很大。是啊，周恩來少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。周同第堅信“外國人辦到的事中國人也一定能辦到”。一個個活生生的例子告訴我只有遠大而堅定志向的人才能獲得成功。我把“有志者事竟成”六個字工工整整地抄在日記本上，并把它作為我的.座右銘。
從此，抓緊分秒時間練琴，多少個夜晚，放棄了精彩的電視節(jié)目。為了拉好每一個音符，我的指尖不知磨掉了幾層皮?！肮Ψ虿回撚行娜恕保业那偌继岣吆芸?，去年我以優(yōu)異的成績順利通過浙江省教育廳學(xué)生藝術(shù)特長水平測試小b級考試。我愛書，因為一本好書在我寂寞時能幫我驅(qū)走孤獨；在我煩惱時能給我?guī)砜鞓?；它更會在不知不覺中為我傳輸淵博的知識。在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非；書是藝術(shù)家，它能陶冶情操；書是文學(xué)家，它能帶我走進文學(xué)宮殿；書是開啟智慧的金鑰匙；書是人類進步的階梯。書是我永遠的伙伴，我與書籍共成長。
我與讀書同成長篇二
一、指導(dǎo)思想：為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”
三、活動目的：
(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
(二)、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
(三)、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
(四)、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動對象全班學(xué)生：
五、活動口號：——快樂讀書，幸福生活——。
六、活動方法要求：
(一)、積極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀。
1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動)。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)。
4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
組長：王小莉。
副組長：蔡航。
小組長：若干。
(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿。
(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。
2、舉辦讀書展覽：
3、建立班級圖書角和個人小書庫。
(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。
4、讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
四、作品交流展示，享受成功喜悅。
(一)建立讀書成長冊：
1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
2、班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。
(二)“讀書迷、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比。
一.指導(dǎo)思想。
書是人類的朋友，是人類進步的階梯。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動，努力為學(xué)生營造一個書香班級，讓讀書成為習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二.活動目的。
1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2.使學(xué)生開拓視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生呢個綜合素質(zhì)。
3.促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三.活動人員。
四一班全體師生。
四.活動計劃安排。
開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：
主題一：我敬佩的海倫.凱勒。全班學(xué)生同讀《假如給我三天光明》。
主題二：走進童話世界，感受絢爛童年。以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結(jié)合，學(xué)生自編、續(xù)編童話故事。
主題三：誠信、感恩。結(jié)合教材第二單元的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)會講誠信，會感恩。
主題四：“學(xué)名人”通過閱讀名人故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。
主題五：“詩”情畫意。以閱讀古詩為主，并進行可內(nèi)外古詩的積累。
主題六：世界經(jīng)典文學(xué)名著。選擇孩子們感興趣的文學(xué)名著，讓學(xué)生設(shè)身處地的去感受、體驗書中小主人公的經(jīng)歷。
主題七：四大名著伴我成長。對于四年級的孩子來說，他們可能覺得四大名著理解起來，或是看起來比較枯燥，可以讓孩子根據(jù)自己的興趣去選讀其中的片段。
主題八：我是寫作小能手。主要是閱讀一個優(yōu)秀文章，從而提高孩子們的寫作水平。
主題九：中華魂——英雄人物。結(jié)合教材第四單元的資料袋，搜集英雄人物的英雄事跡。
主題十：妙語連篇。結(jié)合語文園地8的日積月累進行拓展，不僅拓寬孩子們的知識面，也讓孩子們?nèi)ジ嗟慕佑|中國的傳統(tǒng)文化，并將這些“妙語”應(yīng)用于自己的文章中，達到學(xué)以致用的效果。
主題十一：我和父母同讀一本書。號召親子同讀一本書，一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學(xué)會提問題，并且學(xué)會回答問題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎(chǔ)上，用自己的語言來描述故事情節(jié)，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長。
主題十二：誦讀“三百千”通過精辟的文字總結(jié)讓孩子們學(xué)到了做人的道理。
主題十三：心情日記。讀寫結(jié)合，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情，以提高寫作能力。
主題十四：大家聊吧。讀說結(jié)合，讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示，既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲，又讓孩子們達到了知識共享的效果。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
5、通過活動，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
活動主題：快樂閱讀伴我成長。
活動構(gòu)想：
1、開辟“班級讀書園地”
2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
3、開展“我和父母共讀一本書”活動。
4、開展“班級故事會”
5、“讀書之星”優(yōu)秀評比。
6、班級“故事大王”,“讀書明星”，“書香之家”評比。
活動時間：-第一學(xué)期。
活動對象：一(5)班全體學(xué)生，老師及家長。
活動方案：
1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。
2.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。
3.在班上“讀書園地”的評比欄中設(shè)立“讀書星”
4.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
二、開展“班級故事會”
1、利用經(jīng)典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學(xué)為“故事大王”。
2、結(jié)合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。
三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
1、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本。
2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
四、開展“我和父母共讀一本書”活動。
1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
五、“讀書明星”評比。
1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。
2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進行綜合評定，選出班級“讀書明星”。
我與讀書同成長篇三
記得去年秋天，有一次跟園月姐談?wù)撐膶W(xué)的話題時，提到了徐志摩。我說，徐志摩是我最喜歡的現(xiàn)代詩人。她立刻便說徐志摩的生活怎么怎么樣，我說，不能那樣認為，雖然徐志摩與好幾個女人有著說不清道不明的故事，但不能因此就否定他的詩歌，拋開個人生活，單單從文學(xué)的角度來看，徐志摩無疑是偉大的。
我喜歡徐志摩的浪漫，喜歡他的詩歌中散發(fā)出來的向往自由與追求愛情的勇氣。有一段時間，我天天手里捧著一本《志摩的詩》，一首一首，一句一句地讀，然后在筆記本工工整整地抄下自己喜歡的詩歌。后來，一提起徐志摩，我總是能夠很快列出一大串他的詩歌的名字，《再別康橋》就不用說了，大家都知道，還有《雪花的快樂》《我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹》《偶然》《翡冷翠的一夜》《為誰》《滬杭車中》《我有一個戀愛》《這是一個怯懦的世界》《為要尋一顆明星》等等等等，太多了，都很美麗。尤其是《再別康橋》《我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹》《雪花的快樂》這幾首，差不多都能背下來了。
不知道為什么，今天突然間就想起了他的一首不是很有名的詩來了——《變與不變》，真的很奇怪，無端地就想起來了。可能是覺得自己這些年來的變化太大，而本質(zhì)上的東西還沒有變的緣故吧！
這幾天一直在看孫紅雷主演的電視劇《人間正道是滄?！罚菑那疤焱砩祥_始看的，這一看不要緊，有點收拾不住了，正常的復(fù)習(xí)也打亂了。昨天除去考試、吃飯、寫作，剩下的時間幾乎全部用在盯著電腦屏幕上。周六就要考英語四級了，下周還有三門考試，原本打算今天要好好復(fù)習(xí)了，可還是控制不住自己，又看了幾集。覺得戰(zhàn)爭年代的愛情多么純潔，多么可貴，多么偉大。當(dāng)立華即將踏上去往莫斯科的旅程時，瞿恩對著自己所愛的人說出了“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀”的話。自然，我想起了普希金，想起了他的那首《致大?！泛汀都偃缟钇垓_了你》。
與徐志摩一樣，普希金也是一個為愛而生為愛而死的詩人。他渴望自由，追求真愛，他擁有理想，熱愛生活。我多么像他！從小到大，生活給我開了一個又一個的玩笑，我也時常覺得生活欺騙了我，但我還是懷著一顆真誠的心對待生活、對待朋友，“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨?！笔堑?，我相信。
相對來說，外國的詩歌我讀得相對少一些，但涉及的范圍還是很寬泛的。華茲華斯、雪萊、拜倫、雨果、拉馬丁、泰戈爾、波德萊爾，這些大作家的詩歌都多少讀過一些，最喜歡的還是浪漫的雪萊。其實要說浪漫，法國的文學(xué)是最浪漫的，我費了很大的勁不止一次地讀波德萊爾的《惡之花》，可就是不喜歡，讀不懂，也感覺不到有什么美感。泰戈爾的詩大家都很喜歡，可除了那些廣為人知的，其余的讀起來總是似懂非懂的。
海子就不用再多說了，是我最喜歡的當(dāng)代詩人。他也在追求理想，尋找愛情，但他與徐志摩是不一樣的，沒有徐志摩那么浪漫，更多的是一種現(xiàn)實的寫照。上周去國圖，陪朋友瞎轉(zhuǎn)，從書架上找了一本臧克家的詩選和一本卞之琳的詩選坐在沙發(fā)上看了起來，覺得有一些詩寫得還是很好的，讀起來很有感覺?，F(xiàn)在在網(wǎng)上寫日志或者寫博客，議論文基本上不寫了，要么就是抒情的。
散文。
要么就是隨便發(fā)牢騷的平鋪直敘有好多次決定以后要走詩歌“創(chuàng)作”的“路線”（這兩個詞用得有點大了所以加引號）也有好幾次想要寫詩來抒發(fā)感情可總是表達不出來怕寫出來的文字太稚嫩那種感覺真的好苦惱。到現(xiàn)在為止自己獨立寫的詩歌大概也就只有兩首還算比較滿意的吧。
我與讀書同成長篇四
一、指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。本學(xué)期我們?nèi)?）班計劃通過開展“與好書為友與經(jīng)典同行”系列讀書活動，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個美麗無窮的大千世界。讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，營造良好的讀書氛圍，打造書香班級。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，
2、通過活動，豐富學(xué)生的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們感受讀書的幸福和快樂。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，打造書香班級。
三、參與對象：
三（6）班全體學(xué)生及老師、家長。
四、計劃安排。
1、發(fā)起讀書倡議。（下發(fā)讀書目錄）。
2、建立班級圖書角，做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。
3、師生共讀一本書。
1、自主閱讀教師推薦篇目。
2、師生共讀一本書。
3、本月共讀書籍“讀書交流會”
4、“大手拉小手”親子讀書活動。
5、走進書香家庭，展示良好的家庭讀書氛圍。
1、自主閱讀教師推薦篇目。
2、師生共讀一本書。
3、主題活動：“大話西游”故事會。
1、讀書匯報交流展示。
（1）展示讀書筆記、閱讀記錄卡。
（2）“我的讀書故事”交流活動。
2、評選“閱讀明星”、“書香家庭”。
五、具體操作方法：
1、建立班級圖書角。開展“獻一本，讀十本”的全員讀書活動。向班級學(xué)生發(fā)出倡議，積極踴躍向圖書角獻書，豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責(zé)人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的.有關(guān)事宜，提供讀書平臺。
2、教師推薦閱讀書目，告知共讀書目，并教給學(xué)生閱讀方法。本學(xué)期共讀書目為《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《魯濱遜漂流記》、《愛心企鵝》、《柳林風(fēng)聲》。《西游記》人手一本，其余的其分五個班輪換讀。
3、學(xué)生每天讀書至少半小時。每天一次的午間閱讀由自主閱讀推薦書目；每周一次的閱讀課，背誦講解經(jīng)典詩文、閱讀共讀書目并交流。每周一到兩次記錄好《好書伴我成長》，要能體現(xiàn)4本書的記錄。
4、“我為孩子誦經(jīng)典”，語文教師每節(jié)語文課開始前幾分誦讀古詩或名篇。
5、“相約好書，牽手美文”，語文老師利用每周下午的第二節(jié)課作業(yè)學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。并開展“讀書博覽會”，“名人名言”、“書海拾貝”等活動。
6、提倡親子閱讀，每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書的活動。
7、走進書香家庭，對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭。
7、評選讀書明星。根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月對學(xué)生進行讀書筆星級評比，學(xué)期末根據(jù)閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學(xué)生”的評比。
附：
推薦書目：《十萬個為什么》、《少年兒童不知道的世界》、《中國古代神話》、《中國古代寓言故事》、《中國民間故事》、《中華成語故事》、《科學(xué)家的故事》、《中外名人傳記》、《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛心企鵝》、《柳林風(fēng)聲》、《大林和小林》、《月光下的肚肚狼》、《皮皮魯》、《魯西西》、《苦兒流浪記》、《我要做好孩子》、《愛的教育》。
我與讀書同成長篇五
一、指導(dǎo)思想：
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴大閱讀量。
二、活動對象：
全校學(xué)生。
三、閱讀目標(biāo)：
1、通過開展閱讀活動，讓所有的學(xué)生都喜歡讀書。
2、通過開展閱讀活動，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。
3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊，讓學(xué)生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、活動主題：
我讀書，我快樂，我成長！
五、活動內(nèi)容：
1、熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩70首》；
2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年級以上學(xué)生每學(xué)期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。
4。讀中心小學(xué)印發(fā)的《小學(xué)生金典誦讀》。
六、閱讀時間：
1、利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀、朗誦。
2、充分利用中午午休的時間。
3、利用雙休日的時間閱讀。
七、活動階段：
（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。
（二）實施行動。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動。例如，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記貼在班級墻報“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
八、評價方法：
1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學(xué)生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
我與讀書同成長篇六
2020年我們度過了一個不平凡的春節(jié)，春節(jié)應(yīng)當(dāng)是帶來濃濃年味和喜慶氣氛的，卻被一個名叫“新型冠狀病毒肺炎”的病情給磨滅了。它宛如那一片黑云，籠罩在中華民族的土地上，仰望著天空，剎那間，天空黯淡，世界陰冷。但它卻不知道xxx是一個擁有團結(jié)的地方，他們一直都是“一方有難，八方支援，萬眾馳援”，相信這黑暗背后盡是無窮的光芒。
在病毒面前，在這場看不見硝煙的戰(zhàn)場上，是誰，聽見祖國一聲召喚，除夕之夜，匆匆離開家人，不負使命，義無反顧背上行囊，奔向祖國和人民最需要的那個地方，他們就是偉大的白衣天使呀！當(dāng)病毒在無情地挑釁時，他們勤勤懇懇，恪盡職守，他們堅強、無畏，骨子里全是凝結(jié)著對生命的尊重，播散著愛的種子。雖然不知道他們的名字，但我知道危難來臨時，是他們主動奔向一線，從不彷徨，他們每位都是無畏的勇士，他們宛如在冉冉升起的太陽，帶來無盡的希望！他們給予了患者支持，雖然看不清他們的臉龐，但他們偉大的背影深深印在了我們的腦海里。他們攜帶著生命里最純潔的白色；他們懷揣著生命里最溫暖的紅色；他們涌動著生命里最幸福的粉色；他們彰顯著生命里最美麗的綠色；愛心，耐心、細心、責(zé)任心，這就是南丁格爾精神。他們用溫暖的故事，書寫著大愛無疆的詩篇；他們用敢于犧牲的精神，描繪出中國壯麗的畫卷。他們職業(yè)神圣，他們是春的使者，諦造著陽光明媚的春天，用手拯起一輪希望的陽光，讓生命之花綻放，他們都是如此偉大！
在做疫情防控工作時，我學(xué)到了很多，我認識到這戰(zhàn)“疫”既是一塊“磨刀石”，歷練了少先隊員與眾多人民的能力，也是一塊“試金石”，檢驗出了中國人民的團結(jié)與堅持，這就是“疾風(fēng)知勁草，烈火見真金”。而我們是少先隊員，是祖國的未來，是祖國的花朵，在疫情面前，我們不能有絲毫的松懈，不要小看自己所做的每一件事，即便是普通的事情，也要盡職盡責(zé)地去完成。我們要做好自己的工作，因為我們學(xué)習(xí)的腳步并沒有停息，即使有疫情，不能回學(xué)校上課，我們也要嚴于律已，好好學(xué)習(xí)，未來成為國之棟梁。
在開學(xué)之日到來時，我們并沒有如期回到美麗的校園，當(dāng)我在家里，進行線上升旗時，當(dāng)我瞻仰著鮮紅的國旗時，心中就不禁涌起一股自豪感，看見這紅旗飄飄升起，我腦海中便出現(xiàn)了雄雞傲立這幅圖，那天空中射下那一道光，把紅旗點綴得更加奪目，更加熠熠生輝。國旗是那紅霞，是那火炬，是那民族之魂，我為我是一名中國人而感動到無比驕傲與自豪。而那一道光，就預(yù)示著這場戰(zhàn)“疫”背后的希望與光茫，預(yù)示著幸福與吉祥，蘊藏著生命的律動與生機，孕育著人生的理想與希望，指示著祖國未來會有更宏偉的藍圖。中國曾經(jīng)走過非典，走過汶川大地震…。中國走過了那么多艱難，這場“新冠”疫情，又怎么能阻擋中華民族那堅毅向前的步伐呢？中國人民定會成功！
滄海橫流方顯英雄本色，迎難而上盡展黨員擔(dān)當(dāng)，“青山一道同云雨，明目何曾是兩鄉(xiāng)?！鼻嗌綗o法阻隔我們風(fēng)雨同舟的攜手，地域無法隱沒團結(jié)一心的中華民族。頭上那輪共有的明月，同盼春暖花開，相信陽光總在風(fēng)雨后，讓我們攜手同行，砥礪前行，共同守護我們的祖國！
我與讀書同成長篇七
主題九：中華魂——英雄人物。結(jié)合教材第四單元的資料袋，搜集英雄人物的英雄事跡。
主題十：妙語連篇。結(jié)合語文園地8的日積月累進行拓展，不僅拓寬孩子們的知識面，也讓孩子們?nèi)ジ嗟慕佑|中國的傳統(tǒng)文化，并將這些“妙語”應(yīng)用于自己的文章中，達到學(xué)以致用的效果。
主題十一：我和父母同讀一本書。號召親子同讀一本書，一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學(xué)會提問題，并且學(xué)會回答問題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎(chǔ)上，用自己的語言來描述故事情節(jié)，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長。
主題十二：誦讀“三百千”通過精辟的文字總結(jié)讓孩子們學(xué)到了做人的道理。
主題十三：心情日記。讀寫結(jié)合，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情，以提高寫作能力。
主題十四：大嘴聊吧。讀說結(jié)合，讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示，既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲，又讓孩子們達到了知識共享的效果。
一、指導(dǎo)思想：為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?/p>
三、活動目的：
(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
(二)、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
(三)、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
(四)、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動對象全班學(xué)生：
五、活動口號：——快樂讀書，幸福生活——。
六、活動方法要求：
(一)、積極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀。
1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
2、調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向?qū)W生開放讀書活動)。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)。
4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
組長：王小莉。
副組長：蔡航。
小組長：若干。
(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿。
(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。
2、舉辦讀書展覽：
3、建立班級圖書角和個人小書庫。
(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫。
4、讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
四、作品交流展示，享受成功喜悅。
(一)建立讀書成長冊：
1、每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
2、班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。
(二)“讀書迷、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比。
我與讀書同成長篇八
從人類步入文明開始，書就和人類結(jié)下了深厚的緣分。小小的一本書，看似普通，卻蘊藏著無盡的智慧和道理。每當(dāng)我去翻開書籍，暢游在知識的海洋中時，都會有不小的收獲。
小時候，趴在屋檐下的石板上，看著《三毛流浪記》、《寶蓮燈》這些漫畫小故事。歡笑聲中，故事里的小英雄形象早已銘刻在我心中。小學(xué)時，我喜歡讀寓言故事，在簡短通俗的小故事中，我明白了生活學(xué)習(xí)中的許多道理?，F(xiàn)在的我，更喜歡閱讀詩歌、小說。我喜歡李白“欲上青天攬明月”的豪氣，喜歡蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫，喜歡曹操的氣概與膽略，喜歡祥子憨厚樸實的性格……這些書伴我走過了成長的日日夜夜，讓我變得更加成熟與穩(wěn)重，為我稚嫩的翅膀插上了結(jié)實的羽毛。
當(dāng)我在孤寂的黑夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，總會掏出一本書，坐在臺燈下，融入到書中與作者溝通，賞析著其中的精妙之處，與作者的靈魂發(fā)生強烈的碰撞。猛然覺醒時，卻發(fā)現(xiàn)自己又充實了許多，撫摸著這一頁頁的文字，我不得不折服于書的獨特魅力。
但有時讀書并不是閱讀書本里的東西，其實每個人都是一本讀不盡的書。如果我們用欣賞文章的眼光去欣賞他人時，就會發(fā)現(xiàn)這一本本“書”中都有我們值得學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)我們用心去讀它們時，自己也在不知不覺中學(xué)到了他們的優(yōu)點，使自己的心靈再一次成長。
讀書可以明智，讓干涸的心靈得以滋潤。
讀書可以勵志，讓柔軟的性格變得堅韌。
讀書可以養(yǎng)神，讓浮躁的靈魂變得沉穩(wěn)。
讀書就是一種成長，在讀書的過程中充實自身，在人生的道路中一路前進，走向成功。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我與讀書同成長篇九
（六）班周珺。
早讀的時候，教室里常常會傳出朗朗的讀書聲，那是同學(xué)們在認認真真地吟誦經(jīng)典。
從入學(xué)起，我就一直堅持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩三百首》到《三字經(jīng)》，從宋詞到《論語》。漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)背誦經(jīng)典詩文的好處。起初，我需要讀十多遍才能把一首詩背下來，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了背誦經(jīng)典誦讀的技巧，讀說明，讀賞析大致了解意思，想象詩中描寫的畫面。我竟然只用讀幾遍就可以背下呢!《三字經(jīng)》里的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”讓我知道了“為人子女如果不用心學(xué)習(xí)是不對的;年紀小的時候，不肯用心學(xué)習(xí)，等到年紀大了，能有什么作為呢？”這個道理。在寫作文時引用一兩句，就使文章變得更有韻味。讀詩文，用詩文，使我大腦靈活，讓我變得更聰明。
小時候，我在長輩們的教導(dǎo)下讀“春眠不覺曉，”吟宋詞“千里共嬋娟?！甭犓麄冎v四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽懂。不過小時后囫圇吞棗，浮光掠影的學(xué)習(xí)也是很有用處的。小時讀過的，現(xiàn)在記起來就快。
一句句詩銘刻在我心中，留下深深的印痕；點點滴滴淌在我心坎，像是涓涓細流滋潤我的靈魂。正是“書中自有黃金屋”??！“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽疫€要多讀經(jīng)典，日日誦，日日記，積累多了，發(fā)揮的作用會更大，因為我相信“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
我與讀書同成長篇十
在一個“萬紫千紅總是春”的早晨，一棵小樹苗在我家門前的院子里安家落戶。它看上去弱不禁風(fēng)，樹干又短又細，樹葉寥寥無幾。爺爺堅持每天給它澆水、施肥。很快，小樹苗漸漸長大了。我經(jīng)常與它一起玩耍，摸摸嫩葉，搖搖樹枝，親密無間。一切看似平平常常。
可是天有不測風(fēng)云，一場突如其來的臺風(fēng)來臨了。那幾天，我躲在家里，聽著窗外大風(fēng)呼呼作響，猶如河?xùn)|獅吼，雨噼哩啪啦狠命中地砸著窗戶，好似一只發(fā)瘋的老虎。看著窗外的小樹在風(fēng)雨中搖搖晃晃，艱難地挺著它柔弱的身軀，我的心中就好像十五只吊桶打水—七上八下的，為小樹的命運而擔(dān)憂。臺風(fēng)終于停了，大雨終于住了，我迫不及待地沖出家門。天哪!小樹的葉子全部掉了，只剩下光禿禿的樹干孤零零地立在那兒。它死了嗎?不，不會的。小樹，你要堅強一點兒!我相信你是不會輕易被風(fēng)雨打倒的。果然，不屈服的小樹又冒出了嫩綠的新芽，蘊含著勃勃生機。堅強的小樹站起來了!我開心地笑了。
不久，我的順利人生也出現(xiàn)了波動。在一次競選中，我落選了，這個消息宛如晴天霹靂，當(dāng)即把我扔下懸崖，墜入人生的低谷。盡管競選我展露了自信的smilr，作了一番精彩的演講，投入了最真實的情感，可我的名字還是在“班長”這一欄中被劃掉了。我跌跌撞撞地回到家中，躺在床上失聲痛哭，以此來發(fā)泄我的不滿與悲傷。痛哭過后，我懷著郁悶的心情到院子里散步。我又看到了那棵與我朝夕相處的小樹。它看到我，搖了搖樹枝，仿佛在說：“堅強一點，這不是你的至理。
名言。
嗎?今天的落選不算什么，重要的是今后的努力，與同學(xué)的相處，加油吧!我們一起進步哦!”我默默地點點頭，擦干那些不爭氣的眼淚，微笑地給小樹一個感激的擁抱。從此，我與小樹都變得堅強了。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，我上了初中，小樹也在克們的悉心照料下，長成了大樹。它不斷地向上，向上，不斷地努力奮斗，越長越高，成為了一塊遮陰避暑的好地方。春天，生機勃勃;夏天，枝繁葉茂;秋天，金光閃閃;冬天，傲然挺立。
可是，上了初中的我成績平平，經(jīng)歷著人生中最黯淡的時期，鮮花，掌聲與贊揚都與我無緣?？粗也凰歼M取，一副無所謂的樣子，爸媽是看在眼里，急在心里。正是所謂的“皇帝不急，急死太監(jiān)”。當(dāng)我的成績又一次考砸了的時候，那天下午，媽媽帶著我到門口給大樹澆水。他一邊澆水，一邊語重心長地對我說：“孩子，你看，小樹原來是瘦小柔弱的，但是它不斷地汲取營養(yǎng)，克服困難重重困難，種種災(zāi)難，不停地向上，向上，奮斗，奮斗，最終長成參天大樹。你不也一樣嗎?”是呀，既然小樹能通過自己的努力取得成功，難道我就不能嗎?難道我就不如一棵樹嗎?不，不會的。于是，在接下來的日子里，我認真學(xué)習(xí)，努力拼搏，在夜深人靜的時候，仍然挑燈夜戰(zhàn)，刻苦攻讀。學(xué)習(xí)越來越得心應(yīng)手，我克服了許多的挫折，戰(zhàn)勝許多的難題，終于在幾次考試中都名列前茅，令老師同學(xué)們刮目相看。
就這樣，我在樹的激勵下進步著，成長著。在這條有風(fēng)雨，有彩虹，有鮮花，有掌聲的路上，我與樹一同成長，共同進步。
我與讀書同成長篇十一
這個初夏，是陰雨蒙蒙的的，不斷地下著雨。昨晚，雷鳴閃電打了好久，忽然下起了傾盆大雨。也不知是怎么了，今天一早我被“乒乒乓乓”的雨聲吵醒了，來到窗臺邊，竟然驚訝的發(fā)現(xiàn)我的圣女果的小苗在昨晚中狂風(fēng)暴雨中翩翩起舞，今日卻猛烈的長高了好多。原本只有大約10厘米左右的小苗，現(xiàn)在已經(jīng)不是那么的弱小，有14厘米了，而且也并沒有一些“營養(yǎng)不良”的小苗。并且，我還看到小苗原本莖上帶有的絨毛也逐漸退去，葉脈的痕跡也是越來越清晰。哦，對了，上次一些長得弱小的小苗媽媽把它們拔了出來，被我養(yǎng)在了水中，但是它們有著頑強的毅力，快過了一周了，它們不但沒有死，還越長越旺，生機勃勃。我打算等它們再長大些后移植到土壤中去。
總而言之，我對我小苗的生長抱有無比強的的期待感。
我與讀書同成長篇十二
1．熟讀課文、積累常見詞語。
2．分析課文論述思路、論證方法。
3、理解作者的大同社會理想。
（a）學(xué)生閱讀課文，借助工具書、注釋，了解作者，解決字詞，思考下列問題。
1、導(dǎo)入新課。
誰能解釋一下兩個美”？
課題是從哪里來的，幾個“美”分別如何解釋？
2、認識作者費孝通。
江蘇吳江人，社會學(xué)家。（b）。
3、詞句積累。謙遜欺凌妄自菲薄紛至沓來相得益彰。
各美其美、美人之美、美美與共、天下大同己所不欲，勿施于人修已而不責(zé)人。
【合作探究】。
（c）。
（一）理清文章的論證思路。
1、處理好不同文明之間關(guān)系的條件是什么？作者的觀點是什么？
2、人們很難接受不同文明共存的原因是什么？
3、我們?nèi)绾螌Υ久褡鍤v史文化與外來文化？
4、如何實現(xiàn)人類能夠生活在一個“和而不同”世界上？
（d）。
（二）梳理論證方法。
5、在論證“人們很難接受不同文明共存的原因”用了什么誰論證方法？舉例論證。
對比論證。
6、引用論證是在論證哪一問題時采用的方法？
第一部分，實現(xiàn)“美美與共，世界大同”理想的前提和艱巨性。第二部分，實現(xiàn)“美美與共”境界的艱難和可能。
達到“美美與共”境界艱難的原因；
正確對待本土文化與外來文化；
實現(xiàn)“美美與共”設(shè)想的可能性。
第三部分，促進人類文化心態(tài)的深刻變革，建設(shè)“和而不同”的美好世界。教后反思：
我與讀書同成長篇十三
人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，交相迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)；人生如酒，醇重綿長，激越與跌落都耐人尋味……人生有眾多的酸甜苦辣，在具有萬千世相和充滿酸甜苦辣的生活中，我們應(yīng)積極地、充滿激情地應(yīng)對一切。
泰戈爾曾說：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”張海迪說：“走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；風(fēng)雨過后，前面就是翱翔云游的山水一色；登上山頂，腳下便是秋翠如云的山水一色。”因此，人的一生充滿了挫折和苦難。但是，當(dāng)我們面對人生中的挫折時，我們只有坦然面對，并用良好的心態(tài)去克服它才能成功。人生不可能是一帆風(fēng)順的，要知道，只有經(jīng)歷過磨難，經(jīng)歷過挫折的人生才更有意義。只有經(jīng)歷過磨難后獲得的成功才更有價值。
2019年春晚，“楊光”的名字家喻戶曉，他的身世頗多曲折，8個月因病失明，但他一直用陽光般的心態(tài)去追夢。他說“我成功的標(biāo)準就是把快樂傳遞給我的觀眾，誰又能說我不是真的陽光呢？”是的，楊光一直用他的微笑面對自己的不幸。最后成了眾人矚目、家喻戶曉的英雄。生活中，我們不應(yīng)該擁有陽光般的心態(tài)去面對生活的挫折嗎？巴爾扎克曾說過：“痛苦對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富?！钡拇_，那些坦然面對痛苦并勇敢戰(zhàn)勝痛苦的人往往能成就大業(yè)。世界超級小提琴家伯格尼尼就是其中的代表，四歲時，一場麻疹差點兒奪去了他的生命；十三歲時又換上的嚴重的肺炎；四十六歲時，患上嚴重的眼疾，差點雙目失明；后來他的聲帶也壞了，不能發(fā)聲。可以說，終其一生，異乎尋常的痛苦如影隨形。但是，在痛苦面前，他沒有畏懼，沒有退縮，更沒有沉淪和絕望，而是將痛苦化為奮斗的動力。正是由于他的積極、樂觀的生活態(tài)度和對生活激情面對的精神才成就了他的偉大事業(yè)。
我與讀書同成長篇十四
書伴我成長，每個成功者的背后都有她全程相伴，她妙語連珠，思如泉涌。她是我們生活中的一個得力助手，她腦子里全是錦囊妙計。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍俏覀兂砷L階梯，幫助我們解決所有困難。從我們呱呱墜地的那一刻起，書就伴隨著我們，使我們的成長豐富多彩。遨游書的王國，你將會知曉書會在你的人生道路上添上靈動的一筆。我是一個愛看書的女孩，只要一有時間，我便置身于書海中遨游，我每次“泡”在書海，眼前便是五顏六色的書在我眼前搖晃，他們爭先恐后，你擁我擠，于是，我便在茫茫書海隨意拿了一本《窗邊的小豆豆》。一個精靈可愛又愛管閑事的小豆豆，沒有一個學(xué)?？鲜盏囊荒昙壍男W(xué)生，她來到了巴學(xué)園上學(xué)，她由不懂事漸漸變成一個懂事乖巧的小女孩，她非常喜歡她心目中美麗而又隱藏各種秘密的巴學(xué)園，她便在巴學(xué)園里度過了一個美好的童年時光。直至夕陽西下，我感到很疲乏，便放下書，伸了伸懶腰。
在家里的書柜中都有許多一路伴我成長的名著：老舍的《四代同堂》，雨果的《巴黎圣母院》，每當(dāng)我看到這些書我又想起，在我沒有與書結(jié)成朋友之前，別人都在我面前講許多大道理及其他知識，每當(dāng)她問到我時，我都羞澀地搖搖頭說：“不知道”，那時我真覺得自己無知了。后來，我便與書交上了朋友，書大大完善了我的知識結(jié)構(gòu)，我的成長也由此不斷地豐富起來。
每一本書都會告訴我們種種道理，我們的成長歷程也會用到它來解決問題。例如：傲慢給人帶來危害，謙卑給人帶來恩惠，因為弱小連自己受到屈辱也不能報復(fù)等。雖然有些書看起來很沉悶，但是，它卻會給我們帶來好處；有些書看起來很有趣，所以它會為你一一解決在成長中遇到的各種難題。讀書不但可以開闊視野，陶冶情操，還能促進我們成長，讓我們有一段美好的時光。
讀書可以讓我們幼稚的心靈變得成熟，有見識，讀書讓我領(lǐng)略到成長中的喜怒哀樂，促進我們健康成長。
讀書——成長，成長——讀書，讓我們感到書的好處，讀書，成長，一對心心相印，難舍難分的朋友，它們永遠陪伴著我們一步一步走向成長的最頂端。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我與讀書同成長篇十五
走過收獲的秋、寒冷的冬、希望的春，終于迎來期待的夏天，迎來了山西大昌汽車集團的20周年慶典。
就在2010年那個炎熱的夏天，我走進了山西大昌汽車集團，成為大昌之家的一員。由學(xué)生到職工的蛻變總是一個艱辛的過程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、對新文化的認同、對企業(yè)的歸屬感……在剛來的那些日子里我每天都在激勵自己不斷適應(yīng)不斷提高。
日子一天天過去，一路走來，一路感動，一路感激。
在山西大昌一汽大眾4s店，我開始了自己事業(yè)的旅程。揮汗如雨，那是盛夏勞動的果實；與同事們說說笑笑，我了解到另一種生命的體驗，看到大家的一張張笑臉，終于明白原來勞動可以如此的自信與光榮。每個寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫在我記憶中反復(fù)播映。弧光閃閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動的顏色；粗壯的雙手訴說一段段創(chuàng)業(yè)的故事；飛濺的火花噴發(fā)著永恒的熱情，我想那是成長的證明。的確，對于企業(yè)的大多數(shù)員工來說，都是默默無聞的普通人，沒有驚人的業(yè)績，沒有耀眼的光環(huán)，從不認為自己能做出突出貢獻，按時上下班，遵章守紀，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業(yè)奉獻的執(zhí)著追求。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些平凡人肩膀上的責(zé)任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業(yè)的責(zé)任，使企業(yè)的發(fā)展順利，穩(wěn)定。感動在企業(yè)金字塔的底層，感動在真實中，感動在勞動中，感動在大昌集團。
所謂感激，首先公司給我提供了工作的機會，給我提供了很好的成長的平臺。使我能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉、成長。自己是學(xué)工商管理專業(yè)的，盡管有營銷類的專業(yè)背景，但是當(dāng)我真正接觸客戶的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)與公司需要的有一定的差距。對銷售顧問的認識隨著在展廳的一天天過去，由模糊變得清晰。面對每一位陌生的客戶，從第一句“您好歡迎光臨”到最終新車交接后的“再見”。整個過程中回答客戶的疑問，分析客戶的需求，不僅僅是讓更多的客戶開上了自己心儀的愛車，更重要的是在大昌旗下的展廳中感受到了人格的尊重與熱情的服務(wù)?！翱蛻魸M意就是我們的目標(biāo)”在大昌集團由口號變成現(xiàn)實只有一步之遙，整個過程的體驗實在是一個很美妙的事情。在我工作期間還要特別感謝我的諸位上級領(lǐng)導(dǎo)，給我很多很好的工作方面的建議。企業(yè)好像一個大家庭，企業(yè)里的每個職工就如我的家長、長輩和兄弟姐妹。集團公司以及子公司各級領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作和奉獻精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺中培養(yǎng)了我工作的責(zé)任感及進取心。
雖然我們是民營企業(yè)，但我們是山西最好的民營企業(yè)，感謝大昌為我們建立這個大家庭，我們都是這個大家庭的主人，企業(yè)是我們的工作也是我們的事業(yè)。盡管每個人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻自己的智慧和力量，在把自己份內(nèi)的事情干好的基礎(chǔ)上，去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就已經(jīng)是對我們這個大家庭的最好報答了。
就我而言，自從我加入到這個企業(yè)以來，就將這個大家庭當(dāng)成了我生存的基礎(chǔ)，當(dāng)成了自己的飯碗。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不會干涸；企業(yè)興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個持久良好的工作，為了我們能有一個美好的明天，我們要努力奉獻自己的每一份光和熱。就我們大昌集團而言，同樣非常年輕，我們的企業(yè)取得了很大的成就，但是我們有一些問題，也面臨很大的挑戰(zhàn)。我們的企業(yè)同樣是個孩子，是個新手，同樣需要時間，需要成長的過程。我們個人的成長與企業(yè)的成長是同步的，我們需要企業(yè)給我們提供成長的舞臺，企業(yè)同樣需要我們奉獻智慧，通力合作，使我們的企業(yè)成為汽車領(lǐng)域乃至更多延伸領(lǐng)域的常青樹。為了盡快適應(yīng)、盡快成長、盡早為公司多做貢獻，我考慮從以下幾個方面努力。首先，愛崗敬業(yè)。我們的企業(yè)由若干個不同的崗位組成，這些崗位都是有機的結(jié)合體，倘如哪個環(huán)節(jié)出了問題或毛病，小則影響工作，大則會對企業(yè)造成損失。員工是結(jié)合體的組成部分，只有我們每個員工將自己的崗位打造成優(yōu)秀崗位，我們的整體才會優(yōu)秀，我們的企業(yè)才會優(yōu)秀。熟悉了公司制造部車間的一些工位后，更體會到“獨木不成林”這句話，一個能力再強，他也不可能一個人完成北京站無柱站臺雨棚，不可能一個完成上海南站，更不可能完成煙大輪渡。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續(xù)健康的發(fā)展。
其次，我要把公司當(dāng)作成自己的家。我們都是我們家庭中的一員，我們?yōu)槲覀兊墓ぷ髫撠?zé)，也是對我們自己的生計負責(zé)，對自己的未來負責(zé)。只有顧全了企業(yè)這個大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養(yǎng)自己的主人翁意識，多做工作，多學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)，勤于思考，不斷創(chuàng)新使自己的命運與企業(yè)相連，自己的努力成為公司前進的一塊基石，自然增加對企業(yè)的認同感和公司文化的認同感。
最后，員工和企業(yè)共同創(chuàng)造一個和諧的工作環(huán)境。良好的社會環(huán)境，打造一個全新的企業(yè)與員工的關(guān)系。良好的工作環(huán)境，健康的團隊合作氛圍，不僅使我們身心愉悅，與此同時會大大提高我們的工作熱情，工作效率。以同心同德為目標(biāo)，在領(lǐng)導(dǎo)和員工，上級和下級，左鄰右舍之間打造一個團結(jié)就是力量的戰(zhàn)斗集體。現(xiàn)在公司的開工項目比較多，很多活要有外面的人來公司制造部干，人員上比較混亂，這就向我們每一個人提出了新的要求，我們不僅公司內(nèi)部要通力合作，創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境；還要與外面來的外協(xié)隊伍搞好關(guān)系，使雙方能夠很好的溝通，達到雙贏的目的。
雖然有時我們的領(lǐng)導(dǎo)對我們要求嚴格了一點，雖然我們的企業(yè)還有不盡人意的地方，因為我們一樣年輕。但它為我們提供了生存、工作和學(xué)習(xí)的土壤，我們應(yīng)為它的安寧、和諧、秩序和發(fā)展盡微薄之力，因為我們是其中的一員。企業(yè)是我們的家，我們只有同心同德，努力奮斗，團結(jié)工作，才能共創(chuàng)大昌集團美好輝煌燦爛的明天。
九廠銷售部。
衛(wèi)翔。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17187726.html】
