總結(jié)是一種思考的方式，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更深入地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀真實(shí)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，也要誠(chéng)實(shí)地反思失敗的原因。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例，供大家參考借鑒。
定州高一檢測(cè)篇一
生活中往往會(huì)有許許多多的無(wú)奈，所以我們才需要堅(jiān)強(qiáng)。從一個(gè)人生下來(lái)就得面臨各種各樣的問(wèn)題，在這些形形色色的問(wèn)題中，我們學(xué)會(huì)了掩飾。學(xué)會(huì)把自己包裹在一個(gè)殼子里，就像一只烏龜，但這個(gè)殼子會(huì)越來(lái)越重，直到你被壓死，那么，不妨讓我們自己學(xué)會(huì)做減法。用“斷行，舍行，離行”來(lái)體驗(yàn)新的生活。日本雜物管理咨詢師山下莫子作為“斷舍離”的提出人，她本人十分著重從根本上反省自己與物品的關(guān)系。她教會(huì)了許多人對(duì)物品的簡(jiǎn)化取舍，從而省出整理時(shí)間，空間勞力和精力。我們知道，人一生下來(lái)是光著身子的，那個(gè)時(shí)候的我們是單純的，什么都不用發(fā)愁，可是越長(zhǎng)大我們的煩惱就越多，為錢發(fā)愁，為生計(jì)發(fā)愁，直到放棄了理想。徹底成了生活的傀儡。自從習(xí)近平總書(shū)記上任以后，嚴(yán)打貪，防腐敗。許多貪官下了臺(tái)，他們手里的錢財(cái)是我們不敢想象的多，他們直到被捕時(shí)還想著享樂(lè)。錢只要夠用就行，不用太多，想當(dāng)年，秦始皇大動(dòng)干戈的建了萬(wàn)里長(zhǎng)城，死后不也沒(méi)帶走嗎。讓我們換個(gè)方式，做做減法，從本質(zhì)上反思自己想要的。與貪官相比，葉嘉瑩先生就顯得高尚了。捐獻(xiàn)了自己全部的家產(chǎn)，只為支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。她一片丹心付詩(shī)詞，教書(shū)育人為報(bào)國(guó)。這是多么難能可貴，在自己生活富足之余，還不忘反饋國(guó)家，為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力量。因?yàn)樗靼鬃约合胍?，做到了“斷舍離”拋棄了一切不必要的，達(dá)到了一種超凡脫俗的境界。山下莫子通過(guò)日常生活整理法和瑜伽明白了人生的大道;葉嘉瑩先生為中國(guó)詩(shī)歌之美吟哦至今，更活成人們心中的詩(shī)。她們學(xué)會(huì)在生活中做減法，讓有限的生命得到升華，從根本上反思自己。學(xué)會(huì)做減法，在生活中亦是如此，不要讓生活的無(wú)奈掩飾了自己的本心。
定州高一檢測(cè)篇二
砍盡嘉山木，修成定州塔。
生在、長(zhǎng)在定州的人，竟沒(méi)去一睹定州塔的風(fēng)采，便整日纏著母親，她斗不過(guò)我，便依了我，選在周末帶我去。
我們出行的方式是公共汽車，在公共汽車上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)它高聳的身影。
下了公交車，首先映入眼簾的是一座不大的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中央是一座噴泉，竟圍上了欄桿，以前日子是沒(méi)有欄桿的，我們?cè)诶锩嬗峙苡痔?，看著翻修過(guò)的煥然一新的`欄桿、地板，我真切地感受到了大人們常說(shuō)的：時(shí)間過(guò)得真快！
買了票，進(jìn)入園內(nèi)，發(fā)現(xiàn)園內(nèi)有很多佛像，便問(wèn)媽媽：“媽，這里怎么這么多佛像??？”“這里呀，是開(kāi)元寺，自然有很多佛教物品，定州塔建在開(kāi)元寺內(nèi)，所以又名開(kāi)元寺塔?！?/p>
說(shuō)著就來(lái)到了塔跟前，只覺(jué)得這塔猶如地上的定海神針，直插云霄?！疤煜率说?，惟河北最重，河北五十六州，唯定州最重?！边@么重要的軍事要地，當(dāng)然少不了這“t敵塔”時(shí)刻提防敵人攻打定州。
走進(jìn)塔內(nèi)，有很多壁畫(huà)，都是關(guān)于佛教的，還有龍紋樣。這些壁畫(huà)經(jīng)過(guò)千年沉淀，光彩依舊，妝點(diǎn)著塔的內(nèi)部，傾聽(tīng)著歷史，與塔一同傾聽(tīng)著古中山國(guó)的風(fēng)雨歷程。
唉！大家都在忙什么呢？
媽媽仿佛看出了我的疑慮，說(shuō)：“定州塔是定州文化的象征，也是中國(guó)文明的象征，它曾和故宮，敦煌莫高窟等一起進(jìn)入第一批全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物單位，還被譽(yù)為‘中華第一塔’，是中國(guó)現(xiàn)存最大的磚木結(jié)構(gòu)塔。它曾坍塌過(guò)，但是中華兒女團(tuán)結(jié)一心，又讓它站了起來(lái)。”
定州高一檢測(cè)篇三
明天開(kāi)學(xué)，多難過(guò)。
但我還是能保持冷靜。雖然作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，但還是和剛拿到的時(shí)候一樣完美。
我不知道為什么我能保持這樣的冷靜。其他同學(xué)聽(tīng)說(shuō)開(kāi)學(xué)要交作業(yè)，然后加班幾天抄完答案。其實(shí)作業(yè)發(fā)的時(shí)候，老師就不厭其煩的發(fā)答案。
然而我最討厭的是抄答案。我寧愿自己做，但現(xiàn)在做不完。越看越心慌。所以我還是靜靜的坐在電腦旁邊，淡淡的玩著電腦游戲，看著昨天還沒(méi)看完的電視劇，美其名曰珍惜寒假的最后一天。
其實(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通。我真的欠一個(gè)平脾氣。沒(méi)看到棺材就不哭了。總覺(jué)得離高考很遠(yuǎn)，不想去想。但是一個(gè)寒假讓我變懶了。真的不知道開(kāi)學(xué)后能不能適應(yīng)繁忙枯燥的學(xué)習(xí)生活。
想著，我們高一期末考試前的一點(diǎn)小練習(xí)，讓我們累得半死。如果是高三，我們面對(duì)的是大量的問(wèn)題，真的不知道做了題還能不能干嘔。
如果在任何時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再只是做題。如果我們都想要正確高效的學(xué)習(xí)方法，難道不會(huì)像現(xiàn)在這樣累嗎？有的人整天都在學(xué)習(xí)，腦子笨，出去學(xué)習(xí)就變得瘋瘋癲癲，更別說(shuō)找工作了。
突然覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活很殘酷很可怕。我們以前聽(tīng)到的是，不勞則無(wú)獲，不勞則無(wú)獲。以學(xué)習(xí)為例。如果沒(méi)有好的高效的學(xué)習(xí)方法，即使我們努力了，得到的回報(bào)也可能很小，真的是事半功倍。
現(xiàn)在的應(yīng)試教育殘酷而片面，通過(guò)一張?jiān)嚲黹g接決定一個(gè)人的一生。但是試卷也是學(xué)生自適應(yīng)的?？赡芡瑫r(shí)會(huì)因?yàn)楹芏嘁庀氩坏降囊蛩貙?dǎo)致結(jié)果不一樣，導(dǎo)致本該取得好成績(jī)的人失敗。
總之，無(wú)論如何，你改變不了惡劣的環(huán)境，學(xué)會(huì)適應(yīng)就好。
我漸漸明白，其實(shí)活在這個(gè)世界上，只要能活下去，每個(gè)人都是偉大的。
至于怎么活，就看個(gè)人了。
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定州高一檢測(cè)篇四
一方萬(wàn)里無(wú)云，純凈的天空找不到一點(diǎn)瑕疵，更不肯有任何一片白云來(lái)點(diǎn)綴。同學(xué)們的發(fā)梢上，皆被柔情的光芒畫(huà)上金邊，披上金裝，向著太陽(yáng)，安靜祥和又活力無(wú)限。
膝上放著作業(yè)和課本，自己揮動(dòng)筆尖時(shí)有些后悔，為何不將課外書(shū)一起帶來(lái)。剛開(kāi)始以為只是單純的頒獎(jiǎng)儀式，年級(jí)前三十的同學(xué)此刻已經(jīng)在臺(tái)前準(zhǔn)備了吧，羨慕是不必說(shuō)的，令人心動(dòng)的榮耀，背后是他們付出的相對(duì)的努力，心里自知自己的付出當(dāng)然不夠。低頭看書(shū)，耳朵去捕捉的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上發(fā)出的一個(gè)個(gè)名字，尤其是身邊的優(yōu)秀同學(xué)。
“過(guò)往皆為序章，未來(lái)大有可為?！碧K校長(zhǎng)的講話記憶猶新。這次的開(kāi)學(xué)典禮又是一個(gè)全新的里程碑，新目標(biāo)、新追求、新起點(diǎn)，過(guò)往不論有種。種不悅與傷痛，后悔與遺憾，皆已成為過(guò)去，有再多榮譽(yù)也都是以前的事，在這個(gè)充滿未知與驚喜的新學(xué)期，正像春一樣也充滿希望和生機(jī)，有信心以全新的姿態(tài)打起十二分的`精神邁好初二第一步。爭(zhēng)取不讓過(guò)往的一切遺憾重現(xiàn)，同時(shí)也努力去獲得過(guò)往時(shí)令人羨慕能令我自豪的榮耀。新開(kāi)始，平常心去面對(duì)，但不能丟了自己的目標(biāo)。前途一片光明，要有對(duì)未來(lái)抱懷希望的信心，還有那負(fù)重前行的堅(jiān)持信念。
“不負(fù)韶華，砥礪前行。”青春是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，有累的時(shí)候，但不忘那拼搏向上的精神。跑道盡頭，終將苦盡甘來(lái)。
定州高一檢測(cè)篇五
二、自我介紹。
三、上課內(nèi)容。
一)語(yǔ)文的魅力，為何要學(xué)好語(yǔ)文，怎么學(xué)好語(yǔ)文。
1、為什么要學(xué)語(yǔ)文?(同學(xué)說(shuō)說(shuō)看)。
講兩個(gè)案例，真人真事。
趣興趣是最好的老師要學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，興趣最重要從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文很枯燥，沒(méi)有興趣黑色的“中考”給大家留下的印象，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感把美妙的東西進(jìn)行“尸體解剖”外語(yǔ)能拿高分，自己的母語(yǔ)拿不到分，對(duì)外語(yǔ)的熱情超過(guò)母語(yǔ)這是中國(guó)的怪現(xiàn)象中國(guó)的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國(guó)人最適用并且最公平的一種方式所以，請(qǐng)大家不要恨高考，也不要怨中考。
定州高一檢測(cè)篇六
五六千年前，古老的定州大地上，升起第一縷炊煙，文明的啟明星冉冉升起。
公元前兩千多年前，十五歲的堯帝，才智絕倫，在唐城留下了萬(wàn)世英名。
商代方國(guó)，守家固本；戰(zhàn)國(guó)中山，號(hào)稱八雄；漢代中山，百業(yè)俱興……。
歷史的腳步，走過(guò)三皇五帝時(shí)的荒野地，走過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的征戰(zhàn)場(chǎng)，走過(guò)一千六百多年的州、縣建制，不疾不徐，來(lái)到我們身邊。
定州文明是華夏文明密不可分的一部分，數(shù)千年來(lái)，定州人民“耕而食，桑而衣”，一代又一代刀耕火種，繁衍生息，書(shū)寫(xiě)了一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)章。
定州是河北省“十大歷史文化名城”之一，在歷史上也是輻射周邊的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。兩代中山國(guó)，孕育、催生了定州的古代城市文明。一次次的名稱更替，向我們展示了這個(gè)地方的發(fā)展蹤跡以及文化根脈。在漫長(zhǎng)而反復(fù)的歷史沿革中，定州人以勤勞勇敢的精神和聰明才智，創(chuàng)造了定州輝煌的歷史和厚重的地域文化。
定州大地古跡甚多：貢院、文廟、明月驛站、五黑墳……無(wú)不向人們?cè)V說(shuō)著定州悠久的歷史。參觀著這些歷史遺跡，我們似乎穿越了歷史的.通道。
定州先人創(chuàng)造了輝煌燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。跨越千年，五萬(wàn)余件文物珍貴講述著過(guò)往的事情：曾幾何時(shí)，大玉壁玉作品，金辟邪、孩兒枕、魏玉杯、蓮凈瓶、金縷衣、鸚鵡水柱……驕傲了無(wú)數(shù)的炎黃子孫。定瓷在陶瓷文明史上更是一枝獨(dú)秀，被譽(yù)為“天下第一瓷”。
定州高一檢測(cè)篇七
明天又開(kāi)學(xué)了。真的，感覺(jué)不想開(kāi)學(xué)了。
其實(shí)我們學(xué)校不用這么早開(kāi)學(xué)，因?yàn)楫吘鼓阋仓?，?yīng)該是高考的時(shí)候了。正常情況下，我們這里是高中。高中的時(shí)候一般是占用考場(chǎng)，或者占用老師舉辦高考，然后兩天高考。今天是高考第一天。按理說(shuō)，如果我們的考試被占用了，可能幾天后才開(kāi)學(xué)，但是雖然這次放假了，但是我們的考場(chǎng)不是高考考場(chǎng)，而是本科生考場(chǎng)。是專升本的考場(chǎng)。對(duì)于這次考試，需要一天時(shí)間，一天的訓(xùn)練正好相當(dāng)于高考中期開(kāi)學(xué)。老婆睡著了，感覺(jué)可以在家多休息一天。這個(gè)學(xué)期本身就很短，因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期很長(zhǎng)，上個(gè)學(xué)期剩下的時(shí)間不多了。我們應(yīng)該在29號(hào)舉行期末考試，然后在中間參加一次初中入學(xué)考試?？荚嚳赡苷加梦覀兛紙?chǎng)幾天，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)不到一兩周。老師和家長(zhǎng)當(dāng)然不希望我們?cè)诩彝妫耶?dāng)然還是想在家玩一段時(shí)間?？赡苤挥形疫@么覺(jué)得吧。畢竟我不是真正的學(xué)霸?？赡芪椰F(xiàn)在在家學(xué)習(xí)。其實(shí)我也想在家學(xué)習(xí)。畢竟最近能感覺(jué)到狀態(tài)不太對(duì)勁，然后還有一些東西是我學(xué)到的。還有很多我感覺(jué)不到的東西，但是回家之前信心滿滿，想在家學(xué)習(xí)，可是一回家就全忘了。明天早上就要開(kāi)學(xué)了。現(xiàn)在我什么作業(yè)都沒(méi)做。雖然拿回來(lái)了，但可以說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)?？梢哉f(shuō)小說(shuō)對(duì)我很毒。之前看的那些小說(shuō)，可以說(shuō)還是比較好的。畢竟小說(shuō)，一定有它們的存在，它們有它們存在的意義，也有助于我這個(gè)年齡寫(xiě)作水平的提高。但是現(xiàn)在都沒(méi)了。他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)雪峰，我比較喜歡在網(wǎng)上看的都市文章？只是有些更傾向于白話文的語(yǔ)言就沒(méi)那么好看了，沒(méi)什么值得借鑒的。以前看過(guò)的玄幻小說(shuō)和小說(shuō)都是一些大作家寫(xiě)的，比如唐家三少，天蠶土豆，我吃西紅柿等等。因?yàn)樗麄兊臅?shū)寫(xiě)得好，都成了實(shí)體書(shū)，也靠寫(xiě)書(shū)賺了不少錢。對(duì)于網(wǎng)文作者來(lái)說(shuō)，他們的書(shū)最多只能在網(wǎng)上賣，而不可能出實(shí)體書(shū)，因?yàn)樗麄兊奈恼驴梢哉f(shuō)很難讀。
小假期是誰(shuí)？馬上要開(kāi)學(xué)了。下次他要連續(xù)呆九天。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得我受不了。端午節(jié)快到了。到時(shí)候姐姐會(huì)回來(lái)把我的筆記本電腦帶回來(lái)。在我們家，這臺(tái)電腦壞了，沒(méi)有網(wǎng)線。昨晚把筆記本帶回來(lái)，可以玩了，剛到端午。我也想再買一部手機(jī)。那是因?yàn)槲易约旱腻X少了一點(diǎn)。所以，姐姐，你可以幫我湊點(diǎn)錢。我要換一部新手機(jī)。我已經(jīng)覺(jué)得這個(gè)手機(jī)不能再用了。他的手機(jī)玩起來(lái)太熱，用起來(lái)太久。手機(jī)已經(jīng)換了。卡卡需要很長(zhǎng)時(shí)間才能打開(kāi)一個(gè)東西。
話不多說(shuō)，我去補(bǔ)作業(yè)了。
定州高一檢測(cè)篇八
自古以來(lái)，文人墨客留下了太多贊美花的佳句，比如王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，劉禹錫的“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”，陸游的“粉淡香清自一家，未容桃李占年華”……欣賞花的美，花的香，更是贊賞花一樣的品格。鮮花和掌聲更是對(duì)有成就者鼓勵(lì)和肯定。我的家鄉(xiāng)——定州，就像芳香四溢的鮮花，有不畏嚴(yán)寒的梅花的品格，也有牡丹的國(guó)色之美，更有鮮花一樣的贊美。
定州人民有梅花一樣不畏艱險(xiǎn)的品格?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有定州三山——楊銀山、甄鳳山、郝慶山，帶領(lǐng)英雄兒女，浴血奮戰(zhàn)；有像劉胡蘭一樣的.小英雄——何小排，面對(duì)敵人的刺刀，視死如歸。七十多年前那悲壯的歲月，日本侵略者的鐵蹄踐踏了定州古城，曾經(jīng)美麗的土地滿目瘡痍，流離失所的人們?cè)谒奶帨S陷的地方苦苦掙扎，正是有家鄉(xiāng)的這些抗戰(zhàn)英雄，不畏艱險(xiǎn)，奮力抗敵，才有家鄉(xiāng)人民的安寧。
定州有牡丹花一樣的國(guó)色天香。都說(shuō)酒香不怕巷子深，我們的中山古國(guó)定州就有香氣四溢的酒——中山千日酒，被世代稱頌。詩(shī)云“聞到中山酒，一杯千日暈?！碧铺诶钍烂褚约疤拼?shī)人李白、杜甫等皆不惜筆墨盛贊“千日酒”。中山酒文化燦爛悠久，平山中山王墓出土的兩壺古酒，距今約2300多年，仍散發(fā)著濃濃的酒香。
毛澤東曾經(jīng)提出“百花爭(zhēng)艷，百家爭(zhēng)鳴”的方針。我的家鄉(xiāng)正是踐行著“百花爭(zhēng)艷，百家爭(zhēng)鳴”的精神，才有如此高的成就。定州秧歌，演唱千年；子位吹歌，紅火熱烈；定州架鼓，激昂豪邁。我愛(ài)鮮花，愛(ài)更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——定州。我會(huì)像梅花一樣不畏艱苦，努力學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩。我也會(huì)用我自己的方式讓更多的人了解我的家鄉(xiāng)，了解牡丹一樣的國(guó)色之美。
定州高一檢測(cè)篇九
為了上好新學(xué)期的第一節(jié)課，打響第一炮，我花了不少時(shí)間和精力去琢磨和鉆研。上好一節(jié)課的前提就是備好課。我現(xiàn)在面對(duì)的，是一群剛剛步入高中，對(duì)周圍的一切都感到新奇的十六七歲的孩子?？梢哉f(shuō)，第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。所以我反復(fù)琢磨，怎樣才能把這看似輕松的一節(jié)課上好，怎樣才能吸引學(xué)生，讓他們通過(guò)這一節(jié)課，對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而打下良好的基礎(chǔ)。于是我決定，打破常規(guī)的授課方式，和學(xué)生聊天，給學(xué)生講故事，讓他們了解高中，了解高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式和方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、開(kāi)場(chǎng)白：
同學(xué)們，大家好：火熱的八月見(jiàn)到火熱的你們，我感到非常的高興！首先自我介紹一下，我叫鐘紅麗，鐘是一見(jiàn)鐘情的鐘，希望我們師生之間的初次相見(jiàn)，也能結(jié)下深厚的感情。紅麗二字是我母親的杰作，按她老人家的解釋是紅色而美麗的接班人的意思，很土也很有時(shí)代烙印的名字。我畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)中文系，到現(xiàn)在為止，從教已整整十一年。伴隨著你們的到來(lái)，我也將開(kāi)始我教師生涯的第十二個(gè)年頭了。
新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于你們來(lái)講，一個(gè)新的征程也開(kāi)始了。首先我祝賀各位同學(xué)順利通過(guò)九年學(xué)習(xí)成為一名高中生，成為我們六高中的一名學(xué)生。這是我們步入高中以后上的第一節(jié)語(yǔ)文課。可以說(shuō)生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊；畫(huà)卷有多美麗，語(yǔ)文就有多美麗；音樂(lè)有多么震撼人心，語(yǔ)文也有同樣的力量?？墒俏乙仓?，有很多同學(xué)不喜歡語(yǔ)文課，對(duì)嗎？不管有多少原因，我們還是要面對(duì)高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，畢竟它在高考中占有舉足輕重的地位。既然如此，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望——在輕松愉悅快樂(lè)的語(yǔ)文課堂中，學(xué)好語(yǔ)文。我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ)，只要我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語(yǔ)文。今天的課，我不講課文，我要先給大家講幾個(gè)小故事。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，我想它應(yīng)該對(duì)你有些啟發(fā)，同時(shí)這也是寫(xiě)作文的絕佳材料。（情境創(chuàng)設(shè)，活躍氣氛）。
二、講故事，借此促使學(xué)生思考高中的三年應(yīng)該怎樣度過(guò)。
1、第一個(gè)故事：一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：假如山上滑坡，你該怎么辦？年青人喃喃：往山下跑。老者仰頭大笑：那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。說(shuō)完便飄然而去。
問(wèn)：這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事給了你什么啟示呢？
提示：只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。高中三年的學(xué)習(xí)生活，不可能一帆風(fēng)順，所以我希望大家在未來(lái)的日子里，一定要迎難而上。
2、第二個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，天長(zhǎng)日久，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)！
提示：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣的話：人多不足以依賴,要生存只要靠自己。請(qǐng)大家記住：自信是成功的第一秘訣。
3、第三個(gè)故事：開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
提示：成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。水滴石穿，繩鋸木斷。再大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服。
4、第四個(gè)故事：父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：爹，轉(zhuǎn)彎啦！有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，又用青草誘之，牛依舊一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：爹，轉(zhuǎn)彎啦！牛應(yīng)聲而動(dòng)。
問(wèn)：這則故事的啟示是什么？
提示：牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。所以我們應(yīng)該利用高一這個(gè)新起點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取攀登更高的山峰。有句話說(shuō)得好，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。
5、第五個(gè)故事：有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：你為何不要？小孩回答：我想要你手中的釣竿。老人問(wèn)：你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。
問(wèn)：要我說(shuō)，這個(gè)小孩很聰明，那他的聰明表現(xiàn)在哪兒呢？
提示：他要學(xué)習(xí)掌握釣技。授人以魚(yú)，不如授人以漁。學(xué)習(xí)也是如此，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。這樣，你才會(huì)終生受益。
小結(jié)：三年的高中的生活已經(jīng)開(kāi)始了，如果大家都能滿懷信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定會(huì)過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。
（目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理）。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文十要求。
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，
報(bào)紙雜志常翻閱，買書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)，
語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，
生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻，
基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
以下便是我上高中語(yǔ)文第一課時(shí)對(duì)學(xué)生提出的具體的學(xué)習(xí)要求——。
1、練好語(yǔ)文基本功。
同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語(yǔ)文，但語(yǔ)文基本功如何呢？一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的高低，取決于其語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)。在此，我只想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：第一、你的普通話說(shuō)得如何？換句話來(lái)說(shuō)，也就是你對(duì)一些常用字的讀音是否準(zhǔn)確？第二、你的字寫(xiě)得如何？第三、你寫(xiě)作文或?qū)懶攀欠癯３霈F(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)別字？你注意糾正過(guò)這些錯(cuò)別字嗎？語(yǔ)文的基本功所指范圍較廣，但我以為以上所問(wèn)的三點(diǎn)是基本功中的基本功。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要格外留心。
2、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。
3、報(bào)紙雜志常翻閱。
每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語(yǔ)文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版，每期都會(huì)有不少好詩(shī)文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語(yǔ)文知識(shí)。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題，我們都能夠收益良多（所以，有看報(bào)紙雜志習(xí)慣的人，其語(yǔ)文基礎(chǔ)一定不會(huì)差。有哪些報(bào)紙、雜志值得我們欣賞呢？報(bào)紙有《中國(guó)青年報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)高中版》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》；雜志有《讀者》、《中學(xué)生》、《青年文摘》等。
我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是看到的好語(yǔ)句、好文章摘抄下來(lái)。這樣日積月累，終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。
4、看書(shū)買書(shū)做書(shū)蟲(chóng)。
讀書(shū)，可以使我們的情操更高尚些，眼界更開(kāi)闊些，語(yǔ)文知識(shí)也更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識(shí)那么淵博？這是因?yàn)樗麄兌际且恢皇愕臅?shū)蟲(chóng)。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對(duì)書(shū)的愛(ài)不釋手。法國(guó)哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)得好：當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。所以，多去書(shū)海中遨游，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。近年來(lái)高考較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫(xiě)作能力，喜歡看書(shū)、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會(huì)差的。
5、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持。
以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語(yǔ)文筆記，可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫(xiě)作特點(diǎn)的，抄完后同學(xué)們不愛(ài)看，考試前對(duì)復(fù)習(xí)也沒(méi)什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語(yǔ)文是那么枯燥乏味。其實(shí)，語(yǔ)文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、趣味性最強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語(yǔ)文這門學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢？語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等），詩(shī)詞名句，以前不認(rèn)識(shí)或易讀錯(cuò)的字，錯(cuò)別字，成語(yǔ)及用法，病句搜集，文學(xué)常識(shí)這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上。所以我要求同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)語(yǔ)文筆記，把自己該記的記下來(lái)，我每周檢查一次。
6、課外練筆不放松。
任何一個(gè)人的寫(xiě)作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說(shuō)每學(xué)期老師會(huì)安排一定的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫(xiě)好是不可能的。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫(xiě)作水平就一定能有很大的提高。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì)上，自己的`所見(jiàn)、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文、詩(shī)歌、劇本、對(duì)聯(lián)什么都可試試。長(zhǎng)短也可隨意，每次既可寫(xiě)全篇，也可寫(xiě)片段，還可寫(xiě)小說(shuō)連載式的文學(xué)作品。同學(xué)們需要準(zhǔn)備一個(gè)周記本，可摘抄美文佳作、經(jīng)典語(yǔ)句（要寫(xiě)出自己的感悟），也可自行創(chuàng)作，分別標(biāo)明即可。每周上交一次。
7、生活處處皆學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文是一門每人都受用終生的最基礎(chǔ)的學(xué)科，語(yǔ)文知識(shí)并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣，只存在于語(yǔ)文課本；或只能從課堂上學(xué)到?？梢哉f(shuō)，跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識(shí)。其實(shí)，在我們的生活中，語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)處不在。校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處皆學(xué)問(wèn)。比如報(bào)紙上的廣告，其用語(yǔ)既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達(dá)到語(yǔ)不驚人死不休的地步，所以，廣告策劃者如果沒(méi)有較好的語(yǔ)文功底，就難以收到一語(yǔ)驚人而令人過(guò)目難忘的效果。另外看電視、聽(tīng)廣播，開(kāi)校會(huì)，乃至聽(tīng)其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)。
8、他山之石把玉攻。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面也不例外。不要以為學(xué)知識(shí)就只能是以老師為師，孔子說(shuō)得好：三人行必有我?guī)熝?。韓愈也說(shuō)過(guò)：道之所存，師之所存也。要想學(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷若谷，不恥下問(wèn)，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；借人所長(zhǎng)，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來(lái)看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句；其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識(shí)。又比如有些同學(xué)的字寫(xiě)得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫(xiě)字，甚至請(qǐng)他示范示范，那么，你的書(shū)寫(xiě)水平就一定會(huì)有明顯的提高。
9、基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文考試考什么？主要是考對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用，而直接考課本內(nèi)容的則很少。雖說(shuō)同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)已學(xué)習(xí)了中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)中的大部分，但高中學(xué)習(xí)的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺(jué)地開(kāi)始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會(huì)贏得主動(dòng)。
10、課本學(xué)習(xí)貫始終。
既然考試考課本的內(nèi)容很少，那還有什么必要學(xué)習(xí)課本呢？或許有些同學(xué)會(huì)這樣問(wèn)。
其實(shí)，我們語(yǔ)文課本里的課文，絕大多數(shù)是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來(lái)的，這些課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。同時(shí)，每?jī)?cè)課本的每個(gè)單元里都還有相應(yīng)的新的單元知識(shí)，這些單元知識(shí)都是要求我們必須掌握的。學(xué)習(xí)課文的過(guò)程，就是提高語(yǔ)文能力的過(guò)程。所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文不能因考試時(shí)直接考到的內(nèi)容不多而不重視。（授之以漁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力）。
四、結(jié)束語(yǔ)。
中國(guó)有句俗話，叫十年修得同船渡，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩(shī)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對(duì)老師職業(yè)的極至贊美。但我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜我們的友誼。同時(shí)請(qǐng)大家相信和放心，我視教書(shū)為事業(yè)，把語(yǔ)文當(dāng)藝術(shù)，以后的每一堂課，我都將竭盡全力地上好，同你們一道共同遨游精美絕倫的文學(xué)殿堂！我真誠(chéng)地希望做大家的好朋友！
五、課后作業(yè)：隨筆練習(xí)。
你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對(duì)老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)劇?xiě)在周記本上，我閱讀后回復(fù)）。
（目的：進(jìn)一步摸底，以便因材施教）。
定州高一檢測(cè)篇十
面對(duì)這些剛剛度過(guò)快樂(lè)寒假，重新踏進(jìn)課堂的學(xué)生，第一節(jié)語(yǔ)文課怎么上呢？下面畢老師帶你走進(jìn)高一語(yǔ)文下開(kāi)學(xué)第一課的課堂中。
突破口還是有的。翻開(kāi)今年安徽省初中畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷，一道題豁然入目：“《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是＿＿，晁蓋之后是＿＿?！毕氲浆F(xiàn)在正在熱播的電視劇《新水滸傳》，靈感突至：對(duì)就從《水滸》入手，侃侃語(yǔ)文吧。
跨進(jìn)教室、師生問(wèn)好之后，我致辭：“歡迎同學(xué)們經(jīng)過(guò)辛勤的努力，來(lái)到了新的人生課堂。在較長(zhǎng)的`暑期之間，請(qǐng)問(wèn)你看了現(xiàn)在正在熱播的電視連續(xù)劇《水滸傳》沒(méi)有？”
學(xué)生一片嘩然，大部分答沒(méi)有。
“請(qǐng)問(wèn)你們初中畢業(yè)考試中那道關(guān)于《水滸》的題，你們做對(duì)了沒(méi)有？梁山泊三任寨主，晁蓋之后的是誰(shuí)？”
“宋江這個(gè)問(wèn)題學(xué)生都知道?！?。
“那晁蓋之前的是誰(shuí)？”
學(xué)生面面相覷，皆不能答。
“看過(guò)《水滸傳》原著的同學(xué)請(qǐng)舉手?！?/p>
舉手的不過(guò)三五人。
“好！這堂課我們就從《水滸》說(shuō)起，侃侃”語(yǔ)文’?！闭Z(yǔ)”就是語(yǔ)言應(yīng)用與表達(dá)；“文”就是”文學(xué)'，包括古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)?！闭Z(yǔ)文”與我們的生活密切相關(guān)，與歷史、地理、政治密切相關(guān)?！端疂G》中梁山一百零八將，其代表人物是宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等，他們大都是被”逼上梁山”的頂天立地的”英雄’。就宋江而言，大家知道他是怎么被”逼上梁山”的嗎？”
于是就開(kāi)始了精彩的對(duì)話。
——宋江之所以被”逼上梁山”，是因?yàn)樗凇睗￡?yáng)樓”題寫(xiě)了一首反詩(shī)：“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”
“潯陽(yáng)”在哪？現(xiàn)在的江西省九江。九江旁邊有一個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)是什么？廬山！關(guān)于廬山的名句有哪些？李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！碧K軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！泵珴蓶|《題廬山仙人洞照》：“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！标P(guān)于廬山的政治風(fēng)云是怎么樣的？彭德懷在廬山會(huì)議上被打倒。毛澤東又有《登廬山》詩(shī)寫(xiě)了這一風(fēng)云變幻：“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋。冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天。云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙。陶令不知何處去，桃花園里可耕田？”我們高中語(yǔ)文課本中，也有一篇是寫(xiě)發(fā)生在潯陽(yáng)的動(dòng)人故事，我們以后會(huì)學(xué)到。
“黃巢”是誰(shuí)？唐末農(nóng)民起義的領(lǐng)袖人物，在起義之前是一個(gè)落第的文人。”黃巢”有哪些詩(shī)？《題菊花》：“颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。”《不第后賦菊》：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！睘槭裁此谓备倚S巢不丈夫”？他把自己與黃巢做比較，他反對(duì)貪官，建功立業(yè)，在宋江看來(lái)，黃巢不是個(gè)大丈夫，他才是真正的大丈夫。
“可見(jiàn)”文”不僅有著豐富的人文知識(shí)，有著激蕩的人生情感，還與政治、歷史、地理等相關(guān)，“文'，向我們打開(kāi)了氣象萬(wàn)千的大千世界。而”語(yǔ)”呢？則讓我們用自己的語(yǔ)言去描述自己的所見(jiàn)、所思、所感。同學(xué)們最近看電視，知道哪一位”英雄”大丈夫”表現(xiàn)得最為搶眼？”
同學(xué)們七嘴八舌，我把話題集中到劉翔身上。
“關(guān)于劉翔，大家都知道他是體育界的一位大英雄。在剛剛結(jié)束的大邱世錦賽上，劉翔由于受到羅伯斯的干擾，憾失金牌，但劉翔表示，世錦賽的結(jié)果雖有遺憾，但依然滿意。有記者告訴劉翔，很多觀眾認(rèn)為他當(dāng)時(shí)在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)非常大度，很”男人’。劉翔略顯靦腆地笑笑：“比賽就是這樣，已經(jīng)過(guò)去了就不要再反復(fù)提了?！?/p>
“對(duì)于劉翔的表現(xiàn)，你是怎樣評(píng)價(jià)的？
定州高一檢測(cè)篇十一
緩沖溶液及其作用機(jī)制(教學(xué)教案)。
授課時(shí)間：20分鐘。
【教學(xué)目標(biāo)】：
通過(guò)緩沖溶液的定義、作用、組成及作用機(jī)制的介紹，使學(xué)生對(duì)緩沖體系有一個(gè)基本的了解，為以后學(xué)習(xí)人體緩沖體系打下理論基礎(chǔ)，緩沖溶液教學(xué)設(shè)計(jì)。
【教學(xué)方式】：多媒體結(jié)合板書(shū)進(jìn)行講解式教學(xué)。
【教學(xué)內(nèi)容】：
1、緩沖溶液的定義。
2、緩沖溶液的作用。
3、緩沖溶液的組成。
4、緩沖溶液的作用機(jī)制。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：緩沖溶液的組成、緩沖溶液的作用機(jī)制。
【教學(xué)過(guò)程】：
引言：
知識(shí)準(zhǔn)備：
1.弱電解質(zhì)的電離平衡。
2.鹽類水解。
一、緩沖溶液的概念(由實(shí)驗(yàn)引出)。
緩沖溶液：能抵抗外加少量強(qiáng)酸或強(qiáng)堿，而維持ph基本不發(fā)生變化的溶液。
緩沖作用：緩沖溶液所具有的抵抗外加少量強(qiáng)酸或強(qiáng)堿的作用。
【提問(wèn)】：1.緩沖溶液的組成是怎樣的?
二、緩沖溶液的組成和作用機(jī)制。
1.緩沖溶液的組成。
根據(jù)緩沖對(duì)不同，緩沖溶液分為三種：
弱酸及其鹽。
弱堿及其鹽。
多元弱酸的酸式鹽與其次級(jí)鹽。
12.緩沖溶液的作用機(jī)制。
以hac—naac為例hac、naac足量。
hac+h。
23o+。
+ac-。
+
左移3o+抗酸成分。
+
抗堿成分右移-。
2h2o。
共軛酸—抗堿成分共軛堿—抗酸成分。
三、討論：
nh3—nh4cl的緩沖原理。
四、練習(xí)：
五、小結(jié)：
概念：緩沖溶液。
緩沖溶液組成和緩沖作用。
緩沖原理。
六、作業(yè)：
搜集資料：
緩沖溶液在日常生活中的應(yīng)用。
定州高一檢測(cè)篇十二
詩(shī)仙李白風(fēng)流倜儻，把酒而歌：”人生得意需盡歡，莫使金樽空對(duì)月”實(shí)際上表達(dá)出一種樂(lè)觀處世的態(tài)度，是對(duì)生命的升華。
保持樂(lè)觀的心態(tài)，是戰(zhàn)勝困難的必備素質(zhì)，是永葆青春的良藥!
“騎行者”，是近二三年的新熱詞，騎行者的足跡遍布整個(gè)中國(guó)。騎行去西藏游歷的居多，當(dāng)別人問(wèn)及他們探險(xiǎn)的過(guò)程時(shí)，他們總是呵呵一笑，然后再娓娓道來(lái)，按他們的說(shuō)法就是：如果沒(méi)有樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，那么就有可能在旅途中消失。
騎行者的話讓人震撼，的確，若旅途中沒(méi)有保持樂(lè)觀心態(tài)的話，那么也就沒(méi)有騎行時(shí)戰(zhàn)勝困難的精彩了。其實(shí)，在生活中何嘗不是這樣呢，面對(duì)生活的困難時(shí)，若多一點(diǎn)樂(lè)觀，那么就有可能出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的情況。
冰心曾說(shuō)：“生命中需要更多的云翳，來(lái)造成美麗的黃昏”，作家史鐵生，其一生經(jīng)歷可謂坎坷多舛，但他本人卻十分樂(lè)觀;有一次老友來(lái)拜訪他，此時(shí)的史鐵生已是重病在床，行動(dòng)十分不便，但他卻堅(jiān)持和友人談笑風(fēng)生地下了幾盤(pán)棋，還和老友的孫女玩“跳豆豆”游戲，老友驚訝于他的心態(tài)，史鐵生解釋說(shuō)：“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日，既然如此，又有什么好擔(dān)憂的呢?！?史鐵生的話讓老友為之佩服，后來(lái)老友在記事錄中寫(xiě)到：“史鐵生是個(gè)真正超脫的人，樂(lè)觀是他的良藥。”
史鐵生折了一只名為“寫(xiě)作號(hào)”的船擺渡自己，他的著作中多表達(dá)出樂(lè)觀向上的精神，教育了一代又一代青年人。史鐵生在他最后的生命里，用樂(lè)觀造就了美麗的黃昏。
無(wú)論是騎行者還是史鐵生，他們都是生活中的一個(gè)縮影，他們?cè)谟脴?lè)觀行著生命的意義，一帆風(fēng)順的人生是沒(méi)有的，十有-不如意倒是常有;但是，正如詩(shī)人雪萊所說(shuō)：“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”所以，保持樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，譜一曲生命的頌歌吧。
“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，樂(lè)觀是詩(shī)人的浪漫，樂(lè)觀是苦海的方舟，樂(lè)觀是永葆青春活力的良藥!
時(shí)刻保持著樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)自己的人生，去面對(duì)未來(lái)。帶著樂(lè)觀，走起!
在我爺爺?shù)臅?shū)柜里放著很多書(shū)，有人生哲理的，有百科小知識(shí)的，有生活小竅門的，還有古今中外的文學(xué)，如，《簡(jiǎn)?愛(ài)》、《水滸傳》，簡(jiǎn)直一個(gè)裝著無(wú)窮奧秘的地方!正因?yàn)槿绱?，我無(wú)聊的時(shí)候總是打開(kāi)這扇通往知識(shí)海洋的大門，在里面盡情的邀游。
有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一本雜志中的—頁(yè)被減去了一小塊。我好奇地問(wèn)爺爺這是為什么，爺爺笑了笑，說(shuō)：“我在這里面看到了一篇關(guān)于教育孩子的文章寫(xiě)得很好，就剪下來(lái)貼到我的本子上了?！闭f(shuō)完，就拿來(lái)一本厚厚的筆記本。讓我要仔細(xì)的閱讀。在這本包羅萬(wàn)象的筆記本，貼滿了從報(bào)上雜志上剪下來(lái)的小塊塊，也有些是手抄上去的，好多原來(lái)貼的紙都已乏黃，—看就知道這本筆記已有幾十年了，可內(nèi)容真是豐富極了!有教育類的，有人生哲理的，有生活小竅門的，甚至還有經(jīng)典謎語(yǔ)呢。這本筆記本簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū)!真是棒極了!
看完這本筆記本我很驚訝。我的爺爺是一位知識(shí)豐富的中學(xué)教師，而且現(xiàn)在年過(guò)60歲了，為什么還要花很多時(shí)間，來(lái)摘錄和剪貼文章呢?正在我疑惑不解的時(shí)候，我想起了爺爺?shù)囊痪湓挘骸拔译m然是一位中學(xué)老師，但是我的知識(shí)在無(wú)窮的知識(shí)的海洋里，根本不算什么，說(shuō)不定連一千萬(wàn)分之一都沒(méi)有。一個(gè)人，即使他一生都在讀書(shū)，都在不斷的學(xué)習(xí)，我們只能說(shuō)他比別人厲害。因?yàn)椤畬W(xué)無(wú)止境’?！?/p>
沒(méi)錯(cuò)學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣。不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)達(dá)到了某個(gè)階段而自我滿足，應(yīng)該要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己“學(xué)無(wú)止境”。上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)—個(gè)優(yōu)美的句子，我們首先應(yīng)該做的是享受它。把它作為一個(gè)藝術(shù)品來(lái)細(xì)細(xì)享受。就像品嘗一道美味的菜肴。而記住它，應(yīng)該成為在享受句子的魅力之過(guò)程中的自然發(fā)生的結(jié)果。決不能囫圇吞棗。
看著這厚厚的本子，我終于明白為何爺爺在我心中總是如此優(yōu)秀，為何爺爺生活得總是如此坦然踏實(shí)，只因爺爺熱愛(ài)生活而擁有了—顆善良而奉獻(xiàn)的心。因?yàn)闊釔?ài)生活，所以他處處留心美好的東西;因?yàn)闊釔?ài)生活，所以他用這些美好的東西不斷改善自己的人生態(tài)度。
我們要做一個(gè)和爺爺一樣的人，無(wú)論是在順境，還是在逆境中，都要熱愛(ài)生活，感受到生活的意義，生活的快樂(lè)。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，創(chuàng)造更美好的生活。
定州高一檢測(cè)篇十三
分析：
按分?jǐn)?shù)從高到低居第3位的同學(xué)至少得95分。
分析：
要使第三名的得分少，則第二名的'得分要盡可能高。題目說(shuō)到：“他們的成績(jī)是互不相同的整數(shù)”，所以第二名得分最高為98分，當(dāng)居第四、五名的分?jǐn)?shù)越接近，居第三名的分?jǐn)?shù)就越少。
解答：
根據(jù)以上的分析，居第三、四、五名這三人的平均分是(92.5×6-99-98-76)÷3=94(分)。由此可知居第四、五名的得分至少是94分、93分，所以居第三名的得分至少是95分。
【小結(jié)】。
我們?cè)诮膺@類題目時(shí)，一定要認(rèn)真審題，根據(jù)題目的具體特點(diǎn)，仔細(xì)分析和思考，靈活和辯證地選擇解法。
定州高一檢測(cè)篇十四
3、(1)用于列舉的省略。(2)表示靜默或思考。
4、略（提示：馬克思具有良好的操行、優(yōu)異的才能、超強(qiáng)的語(yǔ)言天賦、豐富扎實(shí)的文史知識(shí)，是一個(gè)不可多得的社會(huì)科學(xué)類的人才。馬克思后來(lái)選擇了能為全人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，成為全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖，與他在中學(xué)時(shí)代所獲得的教養(yǎng)是分不開(kāi)的。）。
5、略（提示：關(guān)鍵在于理解羅素面對(duì)自我的從容淡定，面對(duì)世界的真實(shí)悲憫，從中感受對(duì)生命存在意義的哲學(xué)追問(wèn)的價(jià)值。）。
6、“精神原則”指自己在職業(yè)選擇上的理想和追求；“xx原則”指自己的身體條件。
7、“安靜”指解決了自身精神追求和體質(zhì)條件之間的矛盾的一種狀態(tài)。作用是形象生動(dòng)地表明了只有有了強(qiáng)健的體質(zhì)，才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而才能安心干好自己的事業(yè)。
8、選擇職業(yè)時(shí)一定要選擇力能勝任的職業(yè)，只有這樣才會(huì)有信心干好它，不然就會(huì)自愧無(wú)能而放棄自己的理想。
9、母子二人的穿著和動(dòng)作都顯得相當(dāng)隨意，沒(méi)有平素長(zhǎng)輩與晚輩之間的拘束感，表明母子之間很平等，很親近，相互之間沒(méi)有隔膜。正因?yàn)橛羞@樣融洽的氛圍，才會(huì)出現(xiàn)后來(lái)兩人越談越投機(jī)，話題“無(wú)所不包”直至“午夜以后”的情況。
10、兒子面對(duì)生活有著不少的困惑和苦惱，擔(dān)心母親不理解，有顧慮，因此一開(kāi)始用試探的口氣問(wèn)。而對(duì)于考大學(xué)這個(gè)敏感問(wèn)題的回答，讓兒子看到了母親的真誠(chéng)與平和，同時(shí)，母親的話也讓兒子感受到一個(gè)成年人生活經(jīng)驗(yàn)之豐富，值得信賴，所以，后來(lái)就放心地敞開(kāi)心扉與母親交流起來(lái)了。
11、(1)要無(wú)所畏懼而負(fù)責(zé)地面對(duì)一件事（或“認(rèn)真而盡力地面對(duì)一件事”）；(2)我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)別人，也能平靜而坦然地接受別人的愛(ài)。
12、示例：她有著豐富的人生閱歷，能夠給年輕人提出很有價(jià)值的人生建議，在教育子女方面很有辦法。能夠與子女平等相待，能夠理解子女的心思，對(duì)待子女的想法與行為相當(dāng)寬容。
定州高一檢測(cè)篇十五
閱讀下面的文字材料，自定角度，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
某著名電視節(jié)目主持人認(rèn)為：人生中最重要的五字句是“我不是非我”；最重要的四字句是“展示自我”；最重要的三字句是“我最好”；最重要的`二字句是“我行”；最重要的一字句是“我”。
要求：（1）根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
（2）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。
（3）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
（4）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
定州高一檢測(cè)篇十六
4。攜來(lái)/百侶/曾游。/憶/往昔/崢嶸歲月/稠。/恰/同學(xué)/少年，/風(fēng)華/正茂；/書(shū)生/意氣，/揮斥/方遒。/指點(diǎn)/江山，/激揚(yáng)/文字，/糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。
5、(1)。借代(2)。擬人。
7、同意。
8.d。
定州高一檢測(cè)篇十七
9月30日，我們迎來(lái)了濟(jì)南路中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮。為了組織好這次盛典，學(xué)校提前選擇表演人員，不知彩排了多少次。激動(dòng)而熱烈的氛圍被微風(fēng)火車帶著，彌漫了整個(gè)校園。
下午兩點(diǎn)四十五左右，人海奔涌向操場(chǎng)，如一張巨大整齊的網(wǎng)，蓋住了操場(chǎng)的草坪，等待著典禮開(kāi)始。三點(diǎn)整，在大屏幕紅色而耀眼的倒計(jì)時(shí)中，六位主持人走上了舞臺(tái)，那優(yōu)美的詞句，宛如一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，時(shí)而如雷霆般有力，時(shí)而如溪流般柔美，時(shí)而如疾風(fēng)般迅猛……讓人熱血沸騰。
典禮開(kāi)始了，《盛世花開(kāi)》的演員們手拿花扇子，身穿花衣裳。伴歌好似點(diǎn)睛之筆，為舞蹈又添了幾分色彩。身穿白銀、黃金鎧甲的“將軍”與“士兵”走上舞臺(tái)，朗誦《滿江紅》，仿佛讓我們真切感受到岳飛身上的浩然正氣、英雄氣概。表現(xiàn)了當(dāng)代少年精忠報(bào)國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向。
《奮進(jìn)濟(jì)中》的宣傳片，讓我更加了解到學(xué)校的歷史，它雖然才三歲，進(jìn)步卻令人震驚。《班主任的一天》，讓我感觸很深。清晨，她們踏著一縷縷晨光進(jìn)入校園；夜晚，她們頭頂月色離開(kāi)，燈光下，她們的身影多么偉大。像火把一樣燃燒自己，照亮我們的前進(jìn)道路。“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”我感激老師、敬佩老師、贊美老師，謝謝您，老師，你們辛苦了！
不知不覺(jué)典禮已接近尾聲，放飛的氣球像一個(gè)個(gè)小精靈把今天的歡樂(lè)帶到祖國(guó)各地，在《我和我的祖國(guó)》全場(chǎng)合唱的歌聲中，人群搖起了小旗，如一片紅色的海洋，流蕩過(guò)每個(gè)人的心田。
定州高一檢測(cè)篇十八
也許生活并不是一場(chǎng)劇，人們總在平和地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書(shū)，顛沛流離后，只會(huì)覺(jué)得一眼萬(wàn)年。這些都說(shuō)不清楚，因?yàn)檎嬲纳?，要比它們?fù)雜多了。從來(lái)就沒(méi)有一味地失去的人。其實(shí)，我們一直都是在患得患失。上帝從來(lái)就是一個(gè)再精明不過(guò)的商人，往往在他賦予你一份成功的時(shí)候，他就早已讓你付出數(shù)倍于收獲的努力了。
聽(tīng)到過(guò)《法國(guó)》這部書(shū)的創(chuàng)作軼事嗎？我可是對(duì)這則軼事感受頗深。
此書(shū)幾乎耗盡了作者卡萊爾半生的心血。法國(guó)是一部冗長(zhǎng)而復(fù)雜的歷史，要把它文學(xué)性地創(chuàng)作出來(lái)，可以想象到這有多么難。然而書(shū)成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當(dāng)作廢紙扔進(jìn)爐膛，付之一炬。年邁的卡萊爾為這份書(shū)稿幾乎奔走一生。他顫抖著身子哭了：“上帝啊，為什么？為什么？”老境頹唐的卡萊爾把自己鎖進(jìn)屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一個(gè)令人震驚的消息，他準(zhǔn)備即時(shí)開(kāi)始重寫(xiě)這本書(shū)。在浩如煙海的史料中翻找，用自己的殘年余力來(lái)重寫(xiě)這本巨著，似乎是常人認(rèn)為不可能的事。然而，他做到了?！斑@就像是我小學(xué)的作文，老師讀了你的文字，對(duì)你說(shuō)，孩子，不行，你還得重寫(xiě)一遍！”卡萊爾是這樣告訴我們的，這就是今天我們看到的史學(xué)巨著---《法國(guó)》。
一直都感動(dòng)著卡萊爾的這份感動(dòng)，尤其是對(duì)卡萊爾執(zhí)著精神的感動(dòng)。這些又似乎離現(xiàn)實(shí)生活中的我們太遠(yuǎn)了。拿我來(lái)說(shuō)吧，我又覺(jué)得是多么地不切實(shí)際。但是人與人心靈地碰撞，實(shí)際上是沒(méi)有時(shí)間與空間的局限的。
挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，他們不斷地迎接，那么成功也會(huì)走遠(yuǎn)，勇者之所以是勇者，只是因?yàn)樗渡狭松系劬纸o每一個(gè)人的籌碼---勇氣。
從古至今，那句話仍然長(zhǎng)傳不衰。人常道，吃一塹長(zhǎng)一智。很多事情我們記得最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤。這會(huì)是我們千金不易的財(cái)富。以后的日子，會(huì)時(shí)刻教會(huì)我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。
黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對(duì)所有的挫折。相信我！你會(huì)看到挫折之后的美麗。
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