了解新事物，才能更好地總結(jié)和歸納。不同的角度和思考方式可以幫助我們寫出更具深度的總結(jié)。技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學習和更新自己的知識。
動力來自壓力篇一
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是動力來自壓力——讀《中華上下五千年》有感。
《中華上下五千年》這本書相信已經(jīng)走入許多同學的生活。書中記載了中國五千年來的興衰以及中國歷史上許多的重大事件。是一本有史以來不可多得的歷史巨著。
回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂患，死于安樂?！?；巨鹿之戰(zhàn)，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”；韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生。中華先祖?zhèn)冊缫岩庾R到動力來自壓力，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！
壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發(fā)出最強的力量。這個道理可以擴展到各個領域。甚至在人體中也有類似的“跨欄效應”。當某種成對的器官中的一個因病變而導致身體機能衰退是，這組器官中的另一個就會在驟然增加的工作壓力中變得更加強健，甚至達到原來的兩倍。
“動力來自壓力，有壓力才能堅持進步?！别B(yǎng)尊處優(yōu)的人，從小錦衣玉食、百事無憂，一遇不測風云，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長，早已沒有維持自己生存的基本能力。
吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻在打敗越國后不求進取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫卷后，才發(fā)現(xiàn)人生早已所剩無幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業(yè)，卻不思進取，淪為享福的奴隸的，最終一無所有的人。當然，也有許多人本是一介平民，卻因為巨大的壓力而獲得了動力，奮發(fā)圖強，最終家財萬貫、高高在上。
在當今社會中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學抱怨學校紀律太嚴、上課時間太長、作業(yè)負擔太重……殊不知，一個人是無法逃避壓力的'，只有勇于拼搏，戰(zhàn)勝壓力才會讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會失去應有的光彩，喪失應有的價值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。
最后，我有兩句名言與大家共勉：
一句是我國著名政治家梁啟超說的：“患難是磨練人格之最高學校?！?/p>
另一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒有‘難’字的?！?/p>
希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！
我的演講完畢，謝謝大家！
動力來自壓力篇二
同學們你們可曾聽說過一句話：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去?！蔽艺J為其實在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路是一件好事，只有學會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁。
上周四學校開了期末考試前和會考前的動員大會，班主任卞昭華老師在會后又給我們開了畢業(yè)班動員大會，當我從會議室走出來那一刻迷茫了起來，彈指間兩年過去了我也長大了，要成為初三的學生了，明年的那時我將面臨人生中一次重大的抉擇，那時怎樣我不敢想象，但我要面對‘因為我是學生’。頓時間：責任、義務、使命，這些與中考息息相關(guān)的詞全部都出現(xiàn)在我的腦海里；但很快我清醒了過來，認為這些詞不但沒有壓垮我反而成為我前進的動力。在期中考試過后我努力學習各科文化知識，無論是主科還是副科我都在迎頭追趕……通過了一段時間的努力得到了老師的好評、同學的贊言。以前我總認為中考與我相差甚之千里，不用著急學，可是今天我的思想頓時間轉(zhuǎn)變過來了，這段時間因為中考的壓力不得不讓我使我駛出全身的動力去應戰(zhàn)中考。現(xiàn)在在學校里我能認真聽課、認真請教，在家里我能自主學習、在課外班上我能夠敢于提問，正是因為有了中考帶來的動力使我變得比從前更勤奮、更刻苦、更加知道時間的可貴?，F(xiàn)在我在寫作文，在寫作文之前我一直珍惜每一分每一秒努力學習，我相信只要堅持不屑勇攀高峰，將中考帶來的壓力變?yōu)閵^斗的動力就一定能夠嘗到成功甜蜜的果實，來實現(xiàn)我的人生夢想。
同學們，在我們這段成長的歲月里圖的不是輕松而是成才！讓我們在壓力中奮斗拼搏！前進！相信我們會在壓力中變得無比堅韌，無往不勝！我國著名的政治家和教育家梁啟超先生曾說過：“患難困苦，是磨練人之最好的學校?！弊屛覀儼褖毫ψ?yōu)閯恿Υ偈刮覀兣^斗，成為一名新世紀中一名有理想、有抱負的高尚青年！
我凝視著班牌――初一6班。我是初一的學生了！雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個重點班里，我卻顯得那么微不足道，仿佛從來沒有人會在乎平凡的我。 第一次數(shù)學測驗還算順利，考了98分。班級第十的名次比自己預想的結(jié)果要好。松了一口氣的我，回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著一陣風將試卷吹向桌下，畫面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我撿起試卷，喃喃地說：“我會考第一的?！?我兌現(xiàn)了自己的諾言，那一年我?guī)缀鯄艛嗔藬?shù)學考試的第一名。 我像一顆不飽滿的玉米豆，在狹小的空間里被殘酷地擠壓著。 秋，微風，濃霧。 “初一”的班牌悄悄地換成了“初二”。我的手邊多了一頁頁寫滿密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因為老師那天的一句話：“如果英語成績再沒有提高，你的總名次肯定要下滑了！”我沖她笑笑：“我一定可以的?！?我沉浸在英語的世界里，努力學著，即使是英語老師嘴里吐出的刺耳的單詞， 我也全當是世界上最動聽的音樂。 我在灼熱的空間里被無情地炙烤著，但我卻在大聲喊：“我要開花！” 秋，大風，陰雨。 進入初三，灰暗的心情就像這一個個陰暗的天氣，每一天都伴著不安的情緒。也許是因為所學的知識尚未沉淀下來，也許是因為緊張的氛圍令人透不過氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書趴在桌上閉一會兒眼，腦海中卻又浮現(xiàn)出她在“同學錄”中寫給我的那行字：“你是我的目標！我會努力超過你！”心里不禁一驚，困勁兒全無，拿起書又翻開了新一頁。在這最后沖刺的時刻里，我一絲一毫也不敢怠慢。 在黑暗的空間里，隨著“嘭”的一聲，我開花了，伴著一股撲鼻而來的香味。 現(xiàn)在，在這個考場里，我揮灑自如，眼里還有淚水在打轉(zhuǎn)，我從未如此釋然過。回首三年的路程，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動我前進，讓我這顆并不飽滿的玉米豆，終于變成一粒優(yōu)質(zhì)的爆米花。那個狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價值和未來的方向。 我的動力來自于壓力。
當學徒不容易，很累，我已經(jīng)很用心的去干了，可老師還總是挑我的毛病，對我只有批評，而從沒表揚和鼓勵。當學徒那段日子我心里很不好受，工作量大而且吃苦不討好，老師經(jīng)常說的一句話是：“正雄，我看你十年都學不會！”
工作時我手上磨出了一個個水泡，剛從學校出來力氣很小，有時候搬東西幾乎是使出了吃奶的力還是搬不動，眼睛被焊光燒得疼痛難耐。
但我每次回家總告訴自己：“我要把快樂帶回家，把不開心的都丟在門外?！?/p>
因為我怕爸爸媽媽擔心我，我也從來不跟爸媽說自己有多累多么受氣。每天回家吃過飯我就到樓上獨自學習，我心里想：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我是誰啊，我是正雄，我頂?shù)米?！苦難算得了什么，它只能讓我學會堅強！累一點怎么了，它可以鍛煉我的肌肉，被罵幾句怎么了，那我加倍的努力，說我十年都學不會是不是啊，那我早晚要超過你！”
就是這么一股勁，一年零三個月，我的技術(shù)水平超過了所有的師兄弟。然后我離開了那里.
在當學徒的整個過程我?guī)缀跏敲刻煲幌掳嗑团艿綐巧蠈W習。我把所有對生活的不滿與氣憤，對成功的渴望，都化成學習的動力。
那些最艱難的時刻我與書為伴，那段時間我學會了忍受孤獨與寂寞。
05年我來到了瑞安，開始找工作，沒想到又一次碰到了很多困難：到了瑞安，我之前所學的又用不上了，行業(yè)是一樣，可加工項目完全變了。于是我又開始學，工資很低，一天工作十小時，每月才800元，工作量更大了， 每天干得全身漆黑，工作環(huán)境很惡劣，特別是夏天晚上熱得幾乎無法入睡。每當睡不著覺我索性起來學習，這個習慣一直保持到現(xiàn)在。
我想一直會這樣下去，我的一生都不會停止學習。因為只有在學習的時候，我的心才最踏實，最快樂！每次碰到困難，我從來不說：我不行！我只告訴自己：我一定可以的！
就這樣我一邊工作，一邊學習，一邊準備著自己創(chuàng)業(yè)......
正月我開了一個小店，總面積也只有十幾二十平方。自己開起店，我才發(fā)現(xiàn)以前所學的都派上了用場，以前的每一段經(jīng)歷都很有價值。我用心的工作著，還是一邊工作，一邊學習。我開始帶了兩個學生，我吸取了我老師的教訓，正確的對待他們，他們進步很快，成了我的好幫手。他們身上也有很多比我好的，我也向他們學習，我一直把他們當朋友當兄弟，他們會經(jīng)常給我提建議，我們經(jīng)常討論一些事業(yè)上的問題，很團結(jié)，就象一個智囊團，就象三個臭皮匠。
我開設了正雄焊接部，現(xiàn)在五個學生，爸爸媽媽也到我身邊幫忙了。生意很不錯，遠遠超出我以前的想像?，F(xiàn)在我還是一邊學習，一邊工作。我以后的路還很長，現(xiàn)在只是剛剛開始。
現(xiàn)在我不再象剛畢業(yè)時那樣盲目了，我喜歡自己的工作，愛上了自己的工作。我很清楚的知道自己的'目標是什么！我會不斷的努力，我知道以后還會有很多的坎坷，但我會照樣前行！
我的經(jīng)歷告訴我：只要你敢去想，敢去做，沒有什么做不到的！.
動力來自壓力篇三
仰視著面前似乎永遠也完不成的作業(yè)，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。
眼前的'這道數(shù)學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。
我好納悶，到底是我太笨了，還是
學習
方法不對呢？無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來；眼鏡，一圈圈厚起來；書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。
揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡?！?/p>
“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸?？偸怯信赖浇K點的時候。
此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。
小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。
于是，壓力化為了動力。
我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。
歌聲在夜空中回蕩著。
它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得動力來自壓力的道理，教我去感恩壓力。
動力來自壓力篇四
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是——讀《中華上下五千年》有感。
《中華上下五千年》這本書相信已經(jīng)走入許多同學的生活。書中記載了中國五千年來的興衰以及中國歷史上許多的重大事件。是一本有史以來不可多得的歷史巨著。
回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂患，死于安樂?！保痪蘼怪畱?zhàn)，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”；韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生。中華先祖?zhèn)冊缫岩庾R到，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！
壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發(fā)出最強的力量。這個道理可以擴展到各個領域。甚至在人體中也有類似的“跨欄效應”。當某種成對的器官中的一個因病變而導致身體機能衰退是，這組器官中的另一個就會在驟然增加的工作壓力中變得更加強健，甚至達到原來的兩倍。
“，有壓力才能堅持進步?！别B(yǎng)尊處優(yōu)的人，從小錦衣玉食、百事無憂，一遇不測風云，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長，早已沒有維持自己生存的基本能力。
吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻在打敗越國后不求進取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫卷后，才發(fā)現(xiàn)人生早已所剩無幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業(yè)，卻不思進取，淪為享福的奴隸的，最終一無所有的人。當然，也有許多人本是一介平民，卻因為巨大的壓力而獲得了動力，奮發(fā)圖強，最終家財萬貫、高高在上。
在當今社會中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學抱怨學校紀律太嚴、上課時間太長、作業(yè)負擔太重……殊不知，一個人是無法逃避壓力的，只有勇于拼搏，戰(zhàn)勝壓力才會讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會失去應有的光彩，喪失應有的價值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。
最后，我有兩句名言與大家共勉：
一句是我國著名政治家梁啟超說的：“患難是磨練人格之最高學校?！?/p>
另一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒有‘難’字的。”
希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！
我的演講完畢，謝謝大家！
動力來自壓力篇五
離大考的日子越來越近，我感到了一種無形的壓力。而且，最近的科學期末考我考的并不理想，數(shù)學的練習也做得很差。所以在期末考前，一定要拼一下！
最近考試、作業(yè)比以前多（但個人感覺不算多），上次語文試卷打印錯了很多，不得不動手改題，今天老師又頒布了一條消息：7月1日、2日及3日的上午都要來校上課，上的好像跟初一的內(nèi)容有點關(guān)系，是語數(shù)英科四門主課，為了備戰(zhàn)新生素質(zhì)測試，許多同學聽了這個消息，又是怨聲載道。我鼓勵自己，這點辛苦不算什么，如果現(xiàn)在都堅持不了，別提初中了！要化壓力為動力啊！
俞老師與我們講了她要做的功課，給我們寫評語至少加起來8000多字，修改五年級的期末考卷、寫班主任總結(jié)、心理素質(zhì)報告、法制研究報告，還要批改昨天我們做的卷子，加上放假后給我們上課，她連雙休日都沒有了。我聽了很吃驚，就想盡自己所能幫俞老師減輕點負擔，比如今天在學籍卡上貼同學的照片。
我在貼照片時，聽見辦公室里一班班主任周老師和英語老師韓老師正在說話，好像是在說，現(xiàn)在太忙了，都沒時間管自己的孩子，有些老師又不負責。甚至說出了有些偏激的話，說做得再怎么不好學校也不會開除你，何必那么認真，只要把孩子管好就行了，因為只有孩子是自己的。又說了最近二班的王老師沒來二班很亂的問題，周老師好像情緒特別差，有一段時間我甚至以為她哭了。不知為什么，我有點害怕，突然想起要離開老師我們了，有些同學竟開心地喊“耶！”（唉，我當時匆匆轉(zhuǎn)學時，也沒來得及和錢塘的老師同學做個告別，留點紀念）
有時我聽到同學們滔滔不絕地說話，尤其是夾雜著一些粗話時，我會緊鎖著眉頭。大約是因為習慣了手工藝，我對使用工具很迷茫，就連簡單的圓規(guī)，我使用時手都會抖，最后往往畫不成一個圓，也許生活本來就不可能如此圓滿。這是我在他人面前從不會那樣做的原因吧，我習慣了孤獨。我與自己小世界里的朋友尚是那么做的，不須語言，躺在草坪上看星星，用手畫、編、寫，也是絕妙的語言，就算是語言，是歌曲罷了，是樂器罷了，我不會演奏什么樂器，就聽。是不會有什么體育運動吧，只是跳些舞，隨意編的舞。我記得前幾天，邵南月想跟我打球，可我不會打，她教了我?guī)状?，無奈放棄了，她說：“你怎么什么都不會，結(jié)都不會打（指的是我們栽種送給學校的桃樹后，每個人要往上面系彩帶表示祝福）……”不愛別人，怎么會在乎他對你的評價，我沒愛過這世界上的一個人，現(xiàn)在，更是無所謂。在這個世界，我就管封閉自己的內(nèi)心，我不想在這里交朋友了，只是做些分內(nèi)的事，盡量別給誰造成麻煩。我一邊想著，一邊看見小瑩、茉茉和萱萱走過來了，我沖他們苦笑。小瑩像大姐姐似的撫摩我的背，萱萱遞給我一張紙：“假如全世界都背叛了你，我會站在你身后，背叛全世界?！?/p>
我只是搖了搖頭，凄慘地一笑。美術(shù)課上，有女生讓我換位置，我不支聲，突然看到了教室后面一把“殘廢”的椅子，被遺棄在一邊，我激動地走上去，一屁股坐了上去，我撫摸著它，“何時才有人讓你恢復原樣，治好你的傷？”與我換位置的女生走過來想給我換一把好椅子，我冷冷地說：“不用了，這把椅子坐起來比普通椅子還舒服呢！”我看看教室后面損壞的椅子，一陣憐憫，不知是誰這么狠心，使你們受了傷？我突然想起以前學過的一篇外國作家寫的課文，當老板問：“孩子，為什么你要買一只跛腳的小狗，這樣它就不能陪你玩了?！毙∧泻⑽⑿χ冻鲣撹F做的假肢：“我自己也跑不快，但我會和那只小狗一起努力！”
我感覺我也像那個小男孩一樣，但恐怕不會有誰把椅子當成有生命的東西，我覺得他們是有生命的，它們是在為我們奉獻么。我生活很幸福，但身體不太好，所以我也要比別人更努力，不論是學習，還是生活，哪怕是做一件微不足道的小好事，我想起了那把椅子，它整個椅面已嚴重傾斜扭曲，但它仍然立著。壓力？不，是動力。
動力來自壓力篇六
小時候，我曾在姥姥家見過壓水機。壓下長柄，水就會淌出。觀看之余，聯(lián)想一下人生，也與壓水機十分相似呢！
從古至今多少成大事者不是生于憂患呢？他們的動力何來？來自于壓力。這正如壓水機，只有受壓，才有清涼的泉水流出。
感動中國人物洪戰(zhàn)輝，十二歲便要獨自照顧妹妹與父親。正是生活的壓力讓他掌握了更多的生活技能，磨練了堅強的意志，如愿地考上了大學?？梢姡瑝毫δ艽龠M人的素質(zhì)全面提高，因而獲得人生的動力。
所以，對庸者而言，壓力僅是精神的折磨和肉體的摧殘。對勇者而言，壓力卻是磨礪精神意志的法寶。面對人生的壓力，我們更應坐下冷靜思考，積極找出應對措施，將壓力看作人生前進的動力。
試著打開眼前的門吧，或許它很重，鎖的很死，但當打開之后，門后面便是寶藏。想想壓水機，吱呀吱呀的手柄吟著一句千古真理：“對堅強的人來說，壓力便是動力?！?/p>
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
動力來自壓力篇七
競爭無所不在，壓力也無處不存，但只要有了壓力，我們才會有動力。下面小編為大家搜集整理有關(guān)動力來自壓力中考。
作文。
希望可以幫助到大家!
仰視著面前似乎永遠也完不成的作業(yè)，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。
眼前的這道數(shù)學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。
我好納悶，到底是我太笨了，還是學習方法不對呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。
此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。
揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡?！?/p>
“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸?？偸怯信赖浇K點的時候。
此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。
小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。
于是，壓力化為了動力。
我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。
歌聲在夜空中回蕩著。
它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得動力來自壓力的道理，教我去感恩壓力。
我們聽過這樣一句。
諺語。
：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去?！痹诤芏鄷r候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學會用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩地書寫每一頁。
回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡——朝堂之上，孟子警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”巨鹿之戰(zhàn)，項羽破釜沉舟，逼迫兵士以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”;韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生……先人們早已意識到動力來自壓力，而利用壓力逼迫自己，成就了生命里最壯美的詩篇。
壓力讓人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出最大的力量。這個道理，還可以擴展到各個領域。日本是一個地殼運動不穩(wěn)定的海島國家，地震就像達摩克利斯之劍懸于日本人的頭頂，這一壓力使得日本人極為重視防災與救災，從小就注意增強災難中的自救意識。人體里也有類似的“跨欄效應”，當某種成對器官其中的一個發(fā)生病變時，另一個就會在驟增的工作壓力中變得更為強健，甚至達到原來的兩倍。
“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油”，“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，養(yǎng)尊處優(yōu)的膏粱之子，錦衣玉食，百事無憂，自然沒有壓力，于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活里沉淪了自己。一遇不測風云，厄運襲來，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長的自己，已沒有了維持生存的起碼能力。
吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻沉醉于美酒，不圖進取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，往往不會懂得珍惜，信手涂鴉之后，才發(fā)現(xiàn)人生已被當作草稿涂鴉得所剩無幾。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。
令人憂慮的是，在我們的身邊，有部分同學總在抱怨，家庭經(jīng)濟壓力沉重，學校紀律太嚴，上課時間太長，課業(yè)負擔太重，高考壓力太大……殊不知，壓力就像地心引力之于人一樣，一個健康的社會人，他無法逃避壓力，只有勇于拼搏，戰(zhàn)勝壓力，才有燦爛的人生。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。
同學們，我們這個年紀，我們在學校，圖的不是輕松，我們要的是成才!讓我們在壓力中奮力拼搏!前進!相信我們也會像南瓜一樣，在壓力中變得無比堅韌，無往不勝!
最后，有兩句。
名言。
與大家共勉：
一句是我國著名的政治家和著名學者梁啟超說的：患難困苦，是磨煉人格之最高學校。
一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：困難要靠自己克服，障礙要靠自己常年突破，在我的字典里沒有“難”字。
“快，把課本復習了，寒假作業(yè)給我檢查!”媽媽耐心的對我說?！昂茫?，好，天天都是學習，學習能搞出個什么名堂嗎?”我不厭其煩的說。
其實我也不是不知道，現(xiàn)在這個社會競爭非常激烈，只有學習才是唯一的出路。如果你在大考試時比別人哪怕只高了0點幾分，略好一籌的工作也會降臨在你頭上。所以媽媽才會這么苦口婆心的叫我學習。這些，我比誰都清楚。
在當今的社會，我們可以看到大街小巷，到處都是補習班招生的廣告，家長和孩子也接踵而至的去上課，大人出錢，小孩出力，忙的不亦樂乎，到頭來都是為孩子好。有的孩子一個周末兩天的休息時間，被安排的滿滿當當，沒有絲毫放松的機會。這些孩子也許會說：“我壓力好大，爸媽一點也不體諒我的感受!”
其實這是普天下的父母對孩子的一種“望子成龍，望女成鳳”的愿望。話又說回來，當我們在獲得壓力的時侯，就釀成了動力產(chǎn)生的開端。比如說父母在那嘮叨：“哎呀，現(xiàn)在工作不好找，你必須努力學習，要不以后結(jié)婚都沒人要!”這時，我們雖然會感到心頭一沉，但是馬上會變成一種動力“我必須好好學習，真想父母說的那樣就沒救了”。
往往動力是來自于壓力的。當人在成功的巔峰或失敗的深淵時，就不會有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動力。
接受壓力吧，不要怪父母，要記住“陽光總在風雨后”，壓力過后，便會獲得更大的動力!接受動力，努力奮進，要對得起自己以前承受壓力的“痛苦”!
動力來自壓力篇八
接受壓力吧，要記住“陽光總在風雨后”，壓力過后，便會獲得更大的動力!以下是小編給大家提供的關(guān)于動力來自壓力的。
作文。
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它就好比是鐵匠爐上的錘子，使你百煉終成鋼;又好比是兵器鋪中的磨刀石，讓你越磨礪，越能散發(fā)光芒。
在美洲地區(qū)有一種雄鷹，它的飛行高度在全世界的所有鳥類當中都是頂尖的，它的羽毛被當?shù)氐挠〉匕踩俗鳛橛職庖约傲α康南笳鳌榱诉@一切，當雛鷹在巢穴中剛可以自己探出頭的時候，它們的母親就把他們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長滿的雛鷹使盡全力往上飛，當然，不能飛的雛鷹將會活活摔死。這僅僅是第一步。更讓雛鷹痛苦的還在后面，母鷹將它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖當最后一只鷹從懸崖上飛上來時，它將擁有豐滿的羽毛和更加強硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主，長鳴一聲，氣吞山河!雄鷹需要經(jīng)過兩次生死考驗才能成為浩瀚天空中的王者，鷹既如此，人類亦然。
有這樣一個故事，小張、小王均在同一家單位內(nèi)工作，其時流行下海經(jīng)商，于是單位里推出了兩種補貼政策。第一：工資墊付一年作本，若虧本則仍可返回公司，但若盈利則需收取一定量的回扣;方案二：工資一次性付清，但之后盈虧與公司無關(guān)，若虧本則無法返回公司。小張選擇了方案一，小王則選擇了方案二。幾個月之后，小張鎩羽而歸，而小王卻越做越好，最后成了商業(yè)大亨。后來小張碰到了小王，但小王卻說：“我當時的壓力其實很大，因為知道如果虧損就沒有退路了，所以我就拼命干。這大概就是我們最后結(jié)局不同的原因?！?/p>
正因為小王的壓力比小張要大得多，所以小王最后才會不斷努力，最后成為商業(yè)大亨，這雖然只是一個故事，但是它所蘊含的道理卻是生活中的一個普適法則。事實上，壓力和動力就像一對孿生姐妹，當你的壓力增大時，你的動力必然也會跟著增大。
仰視著面前似乎永遠也完不成的作業(yè)，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。
眼前的這道數(shù)學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。我好納悶，到底是我太笨了，還是學習方法不對呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。
此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡。”“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸牛總是有爬到終點的時候。
此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。于是，壓力化為了動力。
我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。歌聲在夜空中回蕩著。它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得動力來自壓力的道理，教我去感恩壓力。
沙之未能成石，欠缺的是壓力。由此看來，壓力并非全是壞事，從某種意義上來說，奪力是催化劑，它能夠催人上進，奮發(fā)圖強，它能夠推動一個國家、一個民族的崛起乃至騰飛，它能讓不可能變成奇跡。
水的鍋中，青蛙游得逍遙自在;這時，他們悄悄從鍋下加熱，待到青蛙察覺出水溫的提高危及生命時，它卻再也沒有了那一躍的力量，只能葬身鍋底。
青蛙“油”里逃生的奇跡確實讓人震驚，不得不佩服這幾寸蟲兒的能耐，這種絕處逢生的能力。但更讓人震憾的是青蛙在水中暢游轉(zhuǎn)而葬身鍋底。人們在感吧青蛙之余，是否想到自己。孟子曰：“生于憂患，死于安樂。”言下之意是，要有憂患意識，自加壓力，莫沉迷于安樂之中。青蛙從死里逃生，復又葬身鍋底的過程，無不在告訴我們：若無憂患意識，必會被安樂蒙住眼睛，不知前進;只有擁有了憂患意識，才能化壓力為動力。沖破安樂的囚籠，沖出困境的干擾，勇敢地向前走。
有壓力未必有動力，這是青蛙給予的啟示。人要化壓力為動力，就必須擁有一種迎難而上、堅韌不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱難、不怕犧牲，不達到目的誓不罷休的精神風貌和道德品質(zhì)，即艱苦奮斗精神。傳說中的愚公移山、歷史上的“臥薪嘗膽”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”等警句。
格言。
體現(xiàn)的不就是艱苦奮斗精神嗎?艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗不斷壯大起來的，社會主義現(xiàn)代化建設的成就也是靠艱苦奮斗創(chuàng)造出來的。
或許有的人認為，艱苦奮斗是戰(zhàn)爭年代、困難環(huán)境的。
口號。
現(xiàn)在各方面條件都好了再講“艱苦奮斗”已經(jīng)過時了。這是不切實際的想法。一切有志者只有具有艱苦奮斗的精神境界才能百折不撓把個人的理想同本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步結(jié)合起來同國家的現(xiàn)代化建設結(jié)合起來做出自己的貢獻。
我們不是青蛙，艱苦奮斗的精神應該有，憂患意識不可無，就讓我們努力奮斗，把高考的壓力化作沖刺高考的動力，走向我們的理想!
我凝視著班牌――初一6班。我是初一的學生了!雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個重點班里，我卻顯得那么微不足道，仿佛從來沒有人會在乎平凡的我。第一次數(shù)學測驗還算順利，考了98分。班級第十的名次比自己預想的結(jié)果要好。
松了一口氣的我，回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著一陣風將試卷吹向桌下，畫面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我撿起試卷，喃喃地說：“我會考第一的?！蔽覂冬F(xiàn)了自己的諾言，那一年我?guī)缀鯄艛嗔藬?shù)學考試的第一名。
我像一顆不飽滿的玉米豆，在狹小的空間里被殘酷地擠壓著。秋，微風，濃霧?！俺跻弧钡陌嗯魄那牡負Q成了“初二”。
我的手邊多了一頁頁寫滿密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因為老師那天的一句話：“如果英語成績再沒有提高，你的總名次肯定要下滑了!”我沖她笑笑：“我一定可以的?！蔽页两谟⒄Z的世界里，努力學著，即使是英語老師嘴里吐出的刺耳的單詞，我也全當是世界上最動聽的音樂。我在灼熱的空間里被無情地炙烤著，但我卻在大聲喊：“我要開花!”
秋，大風，陰雨。
進入初三，灰暗的心情就像這一個個陰暗的天氣，每一天都伴著不安的情緒。也許是因為所學的知識尚未沉淀下來，也許是因為緊張的氛圍令人透不過氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書趴在桌上閉一會兒眼，腦海中卻又浮現(xiàn)出她在“同學錄”中寫給我的那行字：“你是我的目標!我會努力超過你!”心里不禁一驚，困勁兒全無，拿起書又翻開了新一頁。在這最后沖刺的時刻里，我一絲一毫也不敢怠慢。
在黑暗的空間里，隨著“嘭”的一聲，我開花了，伴著一股撲鼻而來的香味。
現(xiàn)在，在這個考場里，我揮灑自如，眼里還有淚水在打轉(zhuǎn)，我從未如此釋然過?；厥兹甑穆烦?，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動我前進，讓我這顆并不飽滿的玉米豆，終于變成一粒優(yōu)質(zhì)的爆米花。那個狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價值和未來的方向。
動力來自壓力篇九
仰視著面前似乎永遠也完不成的`作業(yè)，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。
眼前的這道數(shù)學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。
我好納悶，到底是我太笨了，還是學習方法不對呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。
此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。
揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡?！?/p>
“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸?？偸怯信赖浇K點的時候。
此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。
小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。
于是，壓力化為了動力。
我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。
歌聲在夜空中回蕩著。
它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得的道理，教我去感恩壓力。
動力來自壓力篇十
人們常常說壓力大，壓力大。自己過的很無助，壓力大的讓自己都不知道干什么好了。
在現(xiàn)在的社會中誰沒有壓力？有壓力是好事。太大太多也不是很好。沒壓力的人生活就是行尸走肉，不知道自己可以干什么，能干什么，對自己的生活沒有意義了。
壓力就是動力，很多人都知道，但是不知道如何把壓力轉(zhuǎn)成動力。那就必須先知道，自己的壓力是從哪里來的，要冷靜去面對，冷靜去思考。
有壓力就帶動自己的思想去做，如果一個人承受不住，那就應該去舒緩情緒，找找自己的動力。
我們不是小說漫畫的主角，什么事都不是自己一個人可以杠的。杠不住就去找人幫忙分擔，理解一下。
要看清楚自己走的什么路，在壓力的推動下走下去。
動力來自壓力篇十一
面對黑板上五個醒目的大字，我泰然若定，但又不由得陷入一場沉思，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這嚴肅的題目，不禁啞然失笑。
高中學習的動力什么？
這或許算是一個很私密的問題，正如喁喁私語不能被第三個人知曉一樣，對于有些多情學子來說，這個問題的答案顯得柔情萬分。成績像是一枚硬幣，它的面值大小取決于個人的多個因素，而它的擁有者卻把它投入情感的角逐，或許該十分慚愧去用兒女情長來衡量如此嚴肅的問題了。其實挖掘這個問題的答案早已毫無意義，這種動力一般不會恒定，可能會向積極的方面大步流星，也可能滑下莫測的深淵難以自拔。故事的結(jié)局不一定是美好的，少年們，淡定地面對悲劇吧。
這也有可能是一個易于作秀的話題，總有人會借題發(fā)揮高談闊論，恨不得向全世界隆重宣布他的人生觀事業(yè)觀。有些人認為上名牌只是為了一個名聲，讓無數(shù)學弟學妹的三觀轟然倒塌。談吐著虛偽的“為了將來的理想”，卻擺脫不了殘酷的“追名逐利”，淡泊名利的人少之又少，我們也不能強求學子們?nèi)プ鍪ト?，但那些假得掉渣的?/p>
勵志。
話語和無聊透頂?shù)闹虑啻鹤屧S多人在青春中迷茫。所謂成功學子的成功之談是學弟學妹們學習生活引導的金科玉律。盲目的追求是冠冕堂皇下遮掩的虛榮，每一個人的存在不只是為了考名校，沒必要一成不變地復制學霸。所謂的學習經(jīng)驗早已不是原汁原味的，被套上格式的模具添油加醋地送入烤箱“烘焙”成陳列了光榮榜中供人鑒賞的材料。面對學霸，我仰望他們的登峰造極，但同時對那些千篇一律的經(jīng)驗之談味同嚼蠟。
我自認為這是一個悠遠的話題，可以追溯到我的思想伊始。我很坦然于我并非第一種情況，同時作為一介學渣的我也不可能“作秀炒作”。我并非批判認真學習，我認同于高中生的主要任務就是學習，但我并不贊同僅僅為了名聲而學習。我是個平凡卻又不甘平庸的人，每天無可奈何地學著，在一條早已彌漫硝煙的舊路上，無言地模仿前人的姿態(tài)，走過曾走過的路，踽踽而行。蹣跚地走進心中的殿堂。促使我走向未來的，或許只是一種迫于現(xiàn)狀的不安，因為不安于現(xiàn)狀，所以急著通過學習向命運吶喊反抗。而我學習的動力簡單地源于我那種不安的野性，即使沒有征服天下笑傲江湖的霸氣，但也勇于向殘酷的現(xiàn)實與命運發(fā)起挑戰(zhàn)，化壓力為動力，讓骨子里不安分支配思想，去創(chuàng)造我的篇章，去書寫我的歷史！
動力來自壓力篇十二
整體評價：
這是難得一見的優(yōu)秀考場作文，能夠?qū)ⅰ皦毫Α边@一嚴肅的人生主題與平凡得難登大雅之堂的“爆米花”巧妙地聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了小作者豐富的聯(lián)想能力和獨特的感悟能力。文中“爆米花”這一意象的反復出現(xiàn)，不僅使動力與壓力之間抽象的關(guān)系變得具體可感，也讓整篇文章洋溢濃濃的生活氣息和天真靈動的童趣之美。
文中選取了三個真實而平常的材料。父母的一個神態(tài)、老師的一句話、朋友的一句留言，這些學習生活中再普通不過的細節(jié)，在小作者簡潔的敘述和富有張力的語言下，卻變?yōu)橐粋€個生動又豐厚的生活場景。父母的望子成龍到老師的殷殷厚望再到朋友間的相互競爭，從不同側(cè)面，將初中三年不斷面對壓力的成長歷程表現(xiàn)得層次分明，也使結(jié)尾處的議論抒情水到渠成，更加耐人尋味。
優(yōu)秀作文的追求：切題準確，思考到位，情真意切，結(jié)構(gòu)嚴謹。技巧與思路融為一體，形式與內(nèi)容完美結(jié)合。
動力來自壓力篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“爸，爸，我們成績出來啦!”我一進家門就大聲喊道，一時高興就忘記了關(guān)門，父親走過來關(guān)上門說：“這孩子，什么時候能不這么毛手毛腳的!”我一把拉過父親坐到沙發(fā)上：“哎呀，我說我們成績發(fā)下來了!”父親眼睛盯著電視頭也不回的問了一句：“哦，怎么了?”我生氣的一跺腳：“不知道，誰讓你都不關(guān)心我。”爸爸搖搖頭笑了笑。我轉(zhuǎn)身拿了球拍道：“今天我給自己放假!”說完，便出去玩了。
父親一直都這樣，我每次考試他都不會問，一副愛考什么樣考什么樣的樣子。不像媽媽，只要一考試肯定會問考怎么樣啊，多少分啊什么的。所以對父親冷漠的態(tài)度，我已經(jīng)習慣了，也不再去希望他更多的關(guān)注我。
玩了一天，下午回來了，媽媽還沒在家，家里的門開著，電視也打著，我輕輕地走進門，發(fā)現(xiàn)客廳一個人都沒有，父親臥室的門半掩著，我探頭看去，一個人都沒有，“真是的，走了也不知道鎖門?！蔽冶г怪f。這時，聽到臥室里有聲音。仔細一聽，是父親的手機，我胡亂的翻著，終于找到了。我打開一看，是一條信息，發(fā)件人竟是張老師，我吃驚的翻開一看：你的孩子這次考的不錯，前進了挺多，如果再努力點，會有更大的進步……我傻眼了，將手機翻到發(fā)件箱：謝謝您了，因為您的教導……讓您費心了……我恍然大悟，原來父親一直都在關(guān)注我，只是他的方式是以別人對我的評價來衡量我，而不是我自己。
將手機放回，我輕輕的將門半掩上，坐在沙發(fā)上，想起父親搖頭微笑的臉，想起每天晚上父親為我倒水的動作，想起父親出車時開車的認真表情，我不覺的充滿了力量，這種力量不是一時的，而是貫穿我整個身體，使我勃發(fā)，使我向上，使我前進。
每當我疲憊時，想起父親對我的關(guān)懷，想起父親的辛勤工作，我便不再彷徨。是父親，給了我前進的動力，給了我力量!
動力來自壓力篇十四
沒有壓力的生活就像沒有帆的船一樣空虛。沒有壓力，青春就會黯淡無光，不要懼怕壓力，壓力是我們前進的動力，壓力是我們實現(xiàn)理想的鋪路石。
——題記
生活處處存存著壓力，有時，壓力如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮，但沒有壓力就沒有動力，面對壓力我們需要沖出壓力的包圍。
一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴，驚慌失措的水手們，急得團團轉(zhuǎn)。
老船長果斷地下令：“打開所有的貨倉，立刻往里面灌水?！?/p>
水手們擔憂“險上加險，不是自找死路嗎？”
船長鎮(zhèn)定地說“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小樹”
水手們半信半疑地照做了，雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。
船長告訴那些松了一口氣的水手“一只空水桶，是很容易被風打翻的，可是如果你將桶裝滿水了，風是不會把水桶吹倒的，所以在這時，在船負重時，才是最安全的時候，空船時才是最危險的時候”
壓力來自于自己，要學會應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。和壓力前行，對生活的熱愛，對生命的豁達態(tài)度，對美好明天的樂觀，應該是我們心頭必備的一把傘，直面生活的風雨，才能走出風雨，只要自己的心不被風雨擊垮，我們總能找到自己的藍天。
威爾瑪·魯?shù)婪蛞驗樾郝楸园Y，隨著年齡的增長，她的憂郁和自卑越來越重，甚至拒絕所有人，但經(jīng)過和隔壁失去一條胳膊的老人交談后，使她明白了生命的美好。從那時開始，她不顧其他人的看法，努力嘗試，最終在1960年羅馬奧運會100米跑決賽中，她以驚人的速度奪得冠軍，她成為當時世界上跑得最快的女人。
所以，讓我們化壓力為動力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力來得更猛烈些吧！
動力來自壓力篇十五
1、自己選擇的路，跪著也要把它走完。
2、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
3、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
4、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
5、第一個青春是上帝給的;第二個青春是靠自己努力的。
6、每個人都會累，沒人能為你承擔所有悲傷，人總有一段時間要學會自己長大。
7、每天醒來，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢想。
8、這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。
9、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動要行動。
10、就算全世界都否定我，還有我自己相信我。
11、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
12、成功在優(yōu)點的發(fā)揮，失敗是缺點的累積。
13、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
14、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。
15、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
16、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
17、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
18、微笑比皺眉好看，請求比呵斥自然。
19、寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
20、做好手中事，珍惜眼前人。
動力來自壓力篇十六
安源軋鋼廠:劉猷理:。
得到分廠團委的寫作通知后，我刷刷刷動筆飛快，寫了篇《萍鄉(xiāng)鋼鐵公司煉鐵廠：萍鄉(xiāng)分公司總經(jīng)理視察燒結(jié)車間》，滿以為隔期便可在《萍鋼報》上發(fā)表，乃至回家途中，仍興奮不已，內(nèi)心充滿了期待。經(jīng)過幾天的煎熬，盼星星盼月亮，終于要到報紙發(fā)下來的那天。
周政是和我一同分配到燒結(jié)工作的好朋友兼同事，我家。
住的遠，那天我們都早早地來到單位，不用問就知道，咱倆今天是要一同見證這?偉大的時刻?的來臨，睜大雙眼，焦急等待報紙的來到，期待著報紙上出現(xiàn)?燒結(jié)?這兩個?扣人心弦?的字眼。
可是這樣的日子不斷重復，雖然總是失望而歸，但我一直相信，堅持就是勝利，有期待就會有希望。于是，我決定，不去想任何的原因，不做任何解釋，每次寫稿堅持做到?三審三校?后再上傳，字詞用語除謹慎外，一定要加以推敲。
幾個月后的一天，車間李主任問我，寫稿寫得怎么樣，工作還習慣不。我竟和李主任抱怨起上稿難的事，為什么我們新進人員寫的稿件總是不能發(fā)表，是不是編輯根本沒看我們的文章，還是有什么偏見，或者是有很多人拉關(guān)系走后門，發(fā)表自己的文章。李主任親切對我笑道：要從自身尋找原因，結(jié)合問題加以分析，我相信上稿就不會成問題了。
?從自身尋找原因，結(jié)合問題加以分析?，我不斷重復這句話，內(nèi)心久久不能平靜。心想：車間主任將新聞宣傳工作交托給我，而我卻不思進取、老調(diào)重彈、一味死投，甚至認為有人走后門、拉關(guān)系去發(fā)表文章。如此心術(shù)，我怎么對得起平易近人、關(guān)懷備至的車間主任呢。
這樣，才能將自己的工作做好，才能在崗位上抬起頭、挺起胸。
隨著時間的遷移，我參加內(nèi)部競聘來到了安源計控，開始了長達一年的論文寫作，每每事與愿違時，我總會想起李主任的話，同時不忘現(xiàn)任一把手曾主任對我的期望。功夫不負有心人，2011年8月16日，我有幸獲得股份公司舉辦的論文寫作的優(yōu)秀獎，參加了股份公司在撫州召開的?萍鋼公司體制改革研討會?。
萍鋼不乏有很多寫作能人，或文采風揚，或頗具個性，或言辭犀利，讓人驚訝之余，無不佩服得五體投地。來到安源軋鋼廠后，總是能看到每期的《萍鋼報》都有蘇劍等一批耳熟聞詳?shù)娜嗣皇遣坏脵C會討教。車間廖主任主動找到我說，聽說小劉會寫稿，不如你多寫寫我們車間吧。面對車間領導的信任和期待，我想，寫稿雖不易上稿似更難，不管在萍鋼哪個單位工作，自始有壓力就有動力，壓力與動力起碼在我這是成正比的！
動力來自壓力篇十七
人們都說，有壓力才會有動力，我個人認為這句話是十分正確的。有壓力壓迫著你就會便會使人產(chǎn)生壓迫感，而要擺脫壓迫感就只有不斷前進，才會有進步。
就如二戰(zhàn)時期美國軍方“不一樣”的質(zhì)檢使生產(chǎn)者產(chǎn)生了強大的壓力。因為沒有人愿意用自己的生命開玩笑，因此他們只有拼命提高降落傘的質(zhì)量來避免自己01％的死亡機率。美方不一定的施壓方法或許有些極端卻可以極有效地推動生產(chǎn)商對產(chǎn)品的重視度。
沒有最好，只有更好。生活中有的人感覺自己已經(jīng)處于一個比較好的位置而放棄了努力，因而停滯不前，就如高三的我們，有人認為自己的成績已經(jīng)足夠優(yōu)秀而放任自己，久而久之的結(jié)果可想而知。在你停滯不前的時候，總有人會超過你，那么實際上你就是在后退，所以我們?nèi)魏稳硕疾粦摑M足于自己的現(xiàn)狀，要給自己適當?shù)膲毫?，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目標?/p>
但施加壓力也要有一定的限度，否則就會適得其反。在壓力的壓迫下你會獲得動力而沖出屏障，但相反，過大的壓力會壓迫的你喘不過氣來，從而使你產(chǎn)生沮喪和無助的心情。這樣的結(jié)果就和我們的初衷有了較大的差別了。
但重壓之下扭曲的是身體而不是方向，不管有多大的外界壓力，我們都應該堅持自己的本來的方向并為之奮斗，而不是輕言放棄。只有這樣，待我們強大之時才會為當初的努力和堅持感到欣慰。
我是一個旅行者，穿梭在人群中尋找自己的夢想和方向。而夢想是注定孤獨的旅程，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但我不會氣餒。我要把他們當作是一種壓力，進而更加努力向前，成功來源于不斷地努力，有壓力就會產(chǎn)生動力。我想我會用時間證明付出和回報是成正比。
動力來自壓力篇十八
1、松馳的琴弦，永遠奏不出美妙的樂曲。
2、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
3、克服困難，勇敢者自有千方百計，怯懦者只感到萬般無奈。
4、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。
5、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷……，一切壓迫都是前進的動力。
6、路再遠也會有終點，夜再長也會有盡頭，雨再大也會有停的時候。
7、只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。
8、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
9、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
10、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
11、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
12、經(jīng)過海浪的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
13、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。
14、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
15、前行的征途中，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔。
16、為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻殷勤。
17、命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機！
18、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
19、上游，是勇士劈風破浪的終點；下游，是懦夫一帆風順的歸宿。
20、英雄的事業(yè)必定包含著艱險，如果沒有艱險也就不成為英雄了。
動力來自壓力篇十九
俗話說得好：有壓力才有動力。可是，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應該適當?shù)亟鈮?，甩開沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個新的動力。
首先，我會先停一會兒歌，平復自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，并請爸爸媽媽監(jiān)督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動力。
并且，我在這里為大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀眾都是笨蛋，誰都不認識我，沒有關(guān)系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發(fā)揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。
壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!
動力來自壓力篇二十
升入初中后，學習任務越來越重，許許多多的壓力，幾乎壓得我喘不過氣來?！耙獙W會將壓力化成動力”這是爸爸常叮囑我的話。在生活中，我們會有許許多多的壓力。壓力往往能激發(fā)我們的潛能，使我們超越原來的自己。
要知道“學如逆水行舟，不進則退”。一旦學習稍有松懈，成績便會一落千丈。雖然我已是班級的前幾名，但為了進一步提高學習成績，我又報了補習班;幾乎每天都要去，很晚才回家，滿臉饑容倦色地坐在餐廳，只想隨便吃上幾口……因為還有大堆的作業(yè)要做，而媽媽說：“現(xiàn)在正是長身體的階段，營養(yǎng)必須跟得上，多吃點。”吃過飯后，拖著沉重的書包，埋頭苦寫。寫完作業(yè)，就已經(jīng)到了十點鐘左右;不過這時還不能睡覺，因為還有一項重要的任務——寫博客。自從開始寫博客，我便成了實驗中學博友眼中的“焦點”，任務更多了，壓力更重了，睡眠的時間也就更少了。
和他們比起來，我們學生的那點壓力又算的了什么呢?不就是作業(yè)多點兒，任務重點兒么?那又怎樣!只要堅持努力，就一定會扛過去。壓力可以激發(fā)我們的動力，超越原來的自己。這樣說來，我們甚至應該歡迎壓力的到來。有壓力，才能產(chǎn)生更強的斗志，從身體的內(nèi)部、心靈深處，激發(fā)出源源不斷的力量，走向人生的凱旋門!
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