教案的修改和完善是一個不斷反思和改進的過程,要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓。教案應適應教材的更新和社會發(fā)展的要求,保持與時俱進。通過閱讀這些范例教案,你可以了解到不同教學環(huán)境下的教學實踐。
教案寶寶不怕冷篇一
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
活動準備:
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù),寶寶不怕冷》。活動指導:
一、談話與觀察。
1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示掛圖,引導幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
二、教師范唱,幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱歌曲,幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認真聽,歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學習情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨立演唱。
四、引導幼兒仿編歌詞。
活動建議。
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當播放該音樂,提高幼兒鍛煉的興趣。
教案寶寶不怕冷篇二
1、不畏嚴寒,喜歡參與戶外運動。
2、知道在寒冷天氣里如何保護自己不生病。
3、提高幼兒健康意識,培養(yǎng)其良好的生活習慣。
1、幼兒操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。
1、老實說兒歌,幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。
北風呼呼吹,雪花飄啊飄,寶寶不怕冷,外面跑一跑,鍛煉身體好。
(1)你是怎么猜出來這是形容冬季呢?
(2)你知道的冬天時什么樣子?
2、幼兒相互觀察著裝情況。
(1)小朋友都穿了什么樣的'衣物?為什么這樣穿呢?
(2)外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎?我們外出的時候需要添加哪些衣物。
3、觀察幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。
(1)圖畫中的小朋友在做什么?你喜歡這樣玩嗎?說一說"堆雪人"的事情。
(2)看看小朋友是怎樣健康過冬的?(分析每一幅畫小圖,和幼兒一起討論。)。
(3)冬天那么冷,鉆在被窩里多睡一會多好啊,為什么要按時起床,堅持鍛煉。
(4)注意保暖需要怎樣做?
(5)寒冷的冬天,怎樣保護我們的皮膚呢?
4、說說你和家人是怎樣過冬的?
堅持戶外鍛煉,利用各種運動器械玩游戲。
教案寶寶不怕冷篇三
活動目標:
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、教育幼兒動機愛鍛煉,不怕寒冷。
活動準備:
1、帶幼兒晨練或做游戲時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
活動過程:
活動重點:會用歡快、跳躍唱法唱歌。
活動難點:愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。
活動過程:
一、教師引導幼兒,冬天不怕冷的方法。
師:教師做鍛煉動作,請幼兒猜。
幼:搓手、跳、跑步等。
幼:在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
師:我們邊說歌詞,邊做相應動作。
二、學唱歌曲。
師:教師范唱。
幼:幼兒傾聽。
師:教師用問答方式說上半句。
幼:幼兒說下半句。
師、幼:共同完整朗讀歌詞。
幼:聽音樂拍手朗誦歌詞。
師、幼:速度較慢地完整跟唱。
師:引導幼兒唱時應跳躍些。
三、創(chuàng)編動作。
師:咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。
幼:幼兒討論,做動作,教師給予表揚。
師、幼:共同邊唱邊表演。。
結(jié)束部分:
師、幼:帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
教案寶寶不怕冷篇四
活動目標:
1.理解歌詞,初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1.鋼琴。
2.歌詞相對應的圖譜一套。
活動過程:
一、復習律動,談話導入。
(適當?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)。
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷?!?/p>
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……。
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)。
師:“北風呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”
三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧?!?/p>
四、幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)。
師:“小朋友,你們想不想學學這首歌啊?”
幼:“想?!?/p>
師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?/p>
3.幼兒學唱歌曲。
師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?/p>
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師:“我們加上動作再來一遍吧!”
活動反思:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發(fā)幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇五
活動目標:
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中,初步學唱歌曲。
2、知道多運動就能使自己不怕冷。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備:
音樂及伴奏。
活動過程:
1、師扮演北風爺爺,拋出問題:冬天到了,北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?
(北風北風呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)。
2、下過雪,又刮風,天好冷??!動物寶貝們,你們害怕嗎?
學唱歌曲:
(一)熟悉旋律:
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)。
2、你們的辦法可真多,我們一起來試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作)。
3、北風爺爺出場:我的寒風要來啦,哇,你們個個冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒風來啦,不想變成冰娃娃的快快動起來。
(二)熟悉歌詞:
1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體。(兩遍)。
2、北風爺爺:哇,你們誰也不怕我,看來我得另外找找怕冷的.寶寶。
3、完整學唱。游戲:幫助兔寶寶。
(三)北風爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧?。úシ舊lash)。
(四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?
(五)好,我們在小兔家門口,用歌聲來告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領(lǐng)兩遍完整演唱)。
(六)小兔聽見了,瞧,她正在窗口張望呢,來,我們再來一遍。我們一起來叫小兔,出來吧,小兔,只要你多運動,就不會感到冷了,也不用害怕北風爺爺啦。
(七)小兔出場,一起游戲,再唱一遍。
結(jié)束:
北風爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來,我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
反思:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發(fā)幼兒學的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學唱歌曲。
教案寶寶不怕冷篇六
活動目標:
1、理解歌詞,初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2、感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
活動準備:
1、鋼琴。
2、歌詞相對應的圖譜一套。
活動過程:
一、復習律動,談話導入。
(適當?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)。
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷。”
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……。
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!保ń處熇收b歌詞一遍)。
師:“北風呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?/p>
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”
三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來唱唱吧。”
四、幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
1、教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)。
師:“小朋友,你們想不想學學這首歌???”
幼:“想?!?/p>
師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?!?/p>
2、跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?/p>
3、幼兒學唱歌曲。
師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧。”
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師:“我們加上動作再來一遍吧!”
教案寶寶不怕冷篇七
1、萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。
2、初步了解冬季取暖的方法,認識常見的取暖用具。
ppt圖片電暖器暖手寶。
萌發(fā)不怕寒冷,按時上幼兒園的積極情感。
了解冬季取暖方法,認識常見的取暖用具。
(播放風聲、出示雪景圖ppt)讓幼兒感受冬天的寒冷。提問:如果凍得全身發(fā)抖,是什么樣子?手冷、腳冷是什么的樣子?師小結(jié):冬天經(jīng)常刮大風,有時下大雪,冰天雪地,所以小朋友感到身上冷。
1、提問:教室里冷不冷?為什么?小朋友家里用什么取暖?(根據(jù)幼兒回答,出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進行講解,并告知使用取暖電器的注意事項。)小結(jié):冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。
2、提問:小朋友們在冬季穿什么衣服?引導幼兒知道外出時要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。
3、除了穿衣服保暖,我們還有別的辦法取暖嗎?
4、放ppt圖片(小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。)。
放音樂和幼兒一起運動。讓小朋友感知運動、游戲可以讓我們暖和。
我們知道這么多取暖的方法,還怕冷嗎?表揚不怕冷堅持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運動結(jié)束活動。
隨著冬季的到來,氣溫越來越低,這是孩子在幼兒園的第一個冬天,許多家長反映孩子早上不肯起床,愛睡懶覺;加上天氣寒冷,孩子的衣服越穿越多,包裹得嚴嚴實實,動也動不了,在戶外活動的`時候往往動作展不開;還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動,因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活動《冬天不怕冷》是一個很好的教育活動,本次活動讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動目標,我把活動分為三個環(huán)節(jié)進行的。首先,讓孩子了解冬天很冷。第二部分,讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具,可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖,在室外我們可以多穿衣服,多運動,孩子了解一些冬季取暖的方法,在潛移默化之中,孩子們對寒冷冬天的畏懼感逐漸消退,一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵小朋友不怕冷每天按時堅持上幼兒園,做個勇敢的好孩子。
本次活動的優(yōu)點:教學過程思路清晰,教態(tài)自然,較好的完成了教學目標。在教學中播放歡快的音樂,讓幼兒跟隨音樂做運動,通過這個直觀有效的方法,讓幼兒真正體驗了做運動身體就會暖和。這樣既活躍了課堂氣氛,又符合小班幼兒的年齡特點。本次活動取得了很好的教學效果。
不足之處:在教學活動中,教師在生生互動中還有所欠缺。
教案寶寶不怕冷篇八
設(shè)計思路:
本活動源于主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時,一次戶外活動在操場上,孩子們便開始喊了起來:“好冷啊,風好大??!”聽孩子們這么一說,我馬上接上去問孩子們:“那有什么辦法可以使我們不冷呢?”丹丹說:“鉆到被子里就不冷了?!碧煲菡f:“鍛煉身體,跑跑步就不冷了?!辨面谜f:“穿上棉襖就不冷了?!碧鞖饫淞?,許多幼兒怕冷都遲遲來園,衣服穿得過多,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,通過本次活動可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。
活動目標:
1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現(xiàn)不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。
重難點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學唱歌曲。
活動準備:歌曲磁帶,娃娃一個,圖片。
活動過程:
一、圖片導入。
教師邊操作娃娃邊說:“北風北風呼呼,雪花雪花飄飄,我好冷!”
師:寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃,讓娃娃不冷呢?(引導幼兒說說怎樣使娃娃不冷,如小手搓搓)。
師:(出示圖一)我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法?是什么好辦法?圖片里的哥哥在干什么?(小腳小腳跳跳)。
師:大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法?圖片里的姐姐在干什么?她想了一個什么好辦法?(拍小球,小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來)。
師總結(jié):能使我們寶寶暖和起來的.方法有很多,有小手小手(搓搓),小腳小腳(跳跳)還有小球小球(拍拍)。
師:娟娟老師準備了一首好聽的音樂,我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來?
師:娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來,我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手,某某你的小手很冷的,還沒有暖和起來,我們再一起來鍛煉一下。(第二遍)。
師:娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了,你們愿意嗎?我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。(第三遍唱歌)。
三、游戲。
師:弟弟小朋友唱前面的北風北風,妹妹小朋友唱后面的呼呼?
師總結(jié):今天我們寶寶們都學到了許多鍛煉身體的好辦法,我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學過這個本領(lǐng)的寶寶。
教案寶寶不怕冷篇九
1、會逐頁閱讀畫面,了解故事主要內(nèi)容。
2、認真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流。
3、具有良好的閱讀習慣。
活動準備。
人手一本圖書、視頻展示儀。
活動過程。
一、出示圖書,討論:應該怎樣看書。
今天老師帶來好看的圖書,想不想看看?那我們該怎樣來看書才能看懂書里的故事呢?
1、幼兒討論、自由講述,教師指導。
2、個別幼兒講述:
看書時先看什么、再看什么?
翻書時先看哪一面再看哪一面?
3、教師小結(jié),提出看書要求。
二、幼兒看書,教師指導。
封面上有什么?
第一頁畫了什么,是什么意思?讀一讀下面的字。。。。。。
三、觀看視頻展示儀,幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、按故事內(nèi)容提問。
幼兒自由討論,教師參與個別孩子的討論。
師幼共同總結(jié)。
教案寶寶不怕冷篇十
在飲食上應多吃瘦肉、魚、豆類、香菇、黑木耳等富含鐵和碘的食物,還要多吃些富含維生素c的蔬菜和水果,以促進鐵的吸收。多攝入含碘豐富的海帶、魚蝦、牡蠣等能促進體內(nèi)甲狀腺素的'合成。另外,睡前喝一小杯紅酒;培養(yǎng)運動的習慣,皆可改善身體的血液循環(huán),機體抵御寒冷的能力會逐漸增強。
資料。
怕冷其實是“陽虛生內(nèi)寒”的結(jié)果,表現(xiàn)在身體上就是御寒能力差,即使穿的比別人多仍然手腳冰涼。要消除寒冷的感覺,除了進行飲食調(diào)理和耐寒鍛煉外,還應針對個人體質(zhì)來調(diào)理。以下食療可供參考:
中醫(yī)食療:
(1)黃耆三錢、黨參三錢泡熱開水。
(2)桂圓肉三錢、紅棗五枚、阿膠二錢沖泡熱開水。
(3)歸耆湯:當歸二錢、黃耆四錢、桂枝二錢、生姜二片,加適量水,大火滾后轉(zhuǎn)小火煮十分鐘,放入虱目魚或排骨或雞腿,再煮五分鐘。
教案寶寶不怕冷篇十一
1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境,了解生活在南北兩極的動物種類。
2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動物。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考什么動物不怕冷。
1、地球儀一個,企鵝玩具、北極熊玩具1個。
2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。
2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境,并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。
1、出示圖片,請幼兒描述南北兩極的氣候。
2、請幼兒描述圖中企鵝、北極熊長得什么樣,它們在干什么。
3、請幼兒思考:為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?
4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式,并解釋它們不怕冷的原因,即身體的特征構(gòu)造。
5、請幼兒模仿企鵝、北極熊走路。
6、游戲:“企鵝、北極熊找家。”讓幼兒分別扮演企鵝、北極熊,在活動場地畫一個大地球,一邊為北極,一邊為南極,要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上,扮演企鵝的`幼兒模仿企鵝的動作走到南極上。
不怕冷的動物有哪些:帝企鵝,北極熊,北極狐,海豹,旅鼠,馴鹿,雪兔等。
教案寶寶不怕冷篇十二
冬天來臨,幼兒會自然而然地感受到氣候變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化,會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。但是,天冷了,孩子們穿著厚厚的衣服,都不太愿意活動了。《寶寶不怕冷》這個活動,通過歌曲,來讓幼兒堅持在寒冷的冬天,鍛煉身體,與陽光一起游戲。
活動中,由于歌詞內(nèi)容簡單淺顯,都可以運用動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,所以幼兒對這首兒歌很感興趣,而且學習和掌握也非常之快。我僅僅唱了一遍歌曲,孩子們就已經(jīng)躍躍欲試,想和我一起唱歌曲了。在跟唱歌曲時,很多孩子聽見每句的開頭就能夠接完這句歌曲,并已經(jīng)能根據(jù)自己對語句的理解,用自己的動作進行表達表現(xiàn)了。尤其是后半段歌曲,其內(nèi)容與幼兒平時的生活經(jīng)驗極為貼近,因此,一念到“小球小球拍拍,一二一二跑跑,小腳小腳跳跳”不用老師示范,寶寶們就已經(jīng)知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了。寶寶們一下子就學好了歌曲。在熟悉節(jié)奏歌詞之后,我出示了一個有圖有文字的歌譜,讓幼兒邊看邊學唱。在幼兒的視線中,既有節(jié)奏譜,又有圖和文字,因此幼兒的注意力特別集中。因為幼兒在學唱的時候,需要觀察、對比。這個教具的使用等于是一個會說話的工具,起到了調(diào)動幼兒積極演唱的目的和作用。打破了以往老師機械地教唱,幼兒枯燥地學唱的教學模式。當幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上,教師還進行了接唱游戲,教師唱上半句,幼兒唱下半句,并在幼兒表演中,重點指導幼兒用動作來表現(xiàn)“寶寶不怕冷”的樣子。
此次活動內(nèi)容的教育價值作用是相當有意義的,《寶寶不怕冷》是以歌曲形式先教授寶寶歌曲的內(nèi)容,再在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行歌唱表演活動。歌曲的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合中班孩子的特點。
教案寶寶不怕冷篇十三
1、理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中的休止符。
2、學習簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。
3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養(yǎng)幼兒勇敢的意識。
活動準備。
1、圖譜八張。
2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗。
活動過程。
一、故事導入。
有一個叫淘淘的小朋友,他的膽子特別小。刮風打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜里爬起來,遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了?(幼兒回答)。
提問:淘淘半夜起來看見的真的是妖怪嗎?
幼:不是,是衣架和帽子。
師:這個故事真有趣,我們一起來講一講吧!
1、出示圖片,根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)。
2、小朋友講得真好,我們一起來有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)。
師:真棒!我們請出小手來幫幫忙吧?。◣熡滓黄疬吪氖诌呌泄?jié)奏的念)。
師:小朋友的小手和小眼睛真能干,現(xiàn)在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比,誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)。
師:我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、學唱歌曲,掌握休止符。
師:這個有趣的故事,老師幫它編成了一首歌,你們想學嗎?(想)先聽老師來唱一唱。
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時候加了點頭的動作,用點頭來表示空拍,空拍就是不要唱的,我們一起來學一學。(師幼一起加上點頭的動作來唱)。
師:那請小朋友們再想一想,空拍的'地方還可以用什么身體動作來表示,可以互相討論一下。
師:討論好了嗎?請小朋友來告訴大家,你還想到了什么方法?
幼1:還可以拍手。
師:我們一起來試一試,空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習)還有其他方法嗎?
幼2:拍腿。
師:拍腿也可以的,我們來學一學。
幼3:拍肩。
師:準備,聽好前奏。
幼4:跺腳。
師:大家一起來。
三、學習簡單的二聲部。
師:這首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個有趣的唱法呢,想不想聽一聽?
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這個有趣的唱法和原來有什么不一樣?。浚ㄓ變夯卮穑?。
師:老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了,而是加上了襯詞?,F(xiàn)在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞,老師來唱歌詞。
師:老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱,這樣吧,我們交換一下,你們來唱歌詞,我來唱襯詞。
師指揮分組演唱:分成兩組,一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞,一半幼兒唱襯詞。
四、取名字。
師:我們學會了唱這么好聽的歌曲,可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。(幼兒自由回答)。
五、談話:不做膽小鬼,做個勇敢的好孩子。
六、律動:不怕不怕。
師:今天學會了唱這么有趣的歌曲,開不開心?(開心)那就請小朋友們跟著音樂動起來吧,可做自由動作。
教案寶寶不怕冷篇十四
領(lǐng)域語言活動類型兒歌活動內(nèi)容我們不怕冷活動來源省編p224實施時間一月八號教材分析天氣越來越冷,小朋友們有遲到賴床不愿意出門等現(xiàn)象,通過兒歌學習,激勵孩子勇敢面對寒冷?;顒幽繕?,學習兒歌朗誦《我們不怕冷》,2,知道要天天上幼兒園,做個勇敢不怕冷的好寶寶?;顒又攸c知道要天天上幼兒園,做個勇敢不怕冷的好寶寶?;顒与y點學習兒歌朗誦《我們不怕冷》難點形成原因兒歌較長,幼兒難以記憶。難點解決策略支架式圖譜幫助幼兒學習兒歌?;顒舆^程設(shè)計依據(jù)1,出示掛圖,啟發(fā)幼兒說說冬天的景象。
2,出示圖譜,認識符號。
教師點著圖譜朗示范朗誦兒歌。
提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
幼兒根據(jù)圖譜朗誦兒歌。
3,嘗試逐句撤離支架,幼兒朗誦兒歌。
完整撤離圖譜支架,幼兒嘗試朗誦完整兒歌。
4,使用小朋友的書,幼兒一起做《不怕冷的寶寶》。圖譜支架能夠幫助幼兒快速記憶兒歌。
活動反思:
近段時間天氣比較寒冷,幼兒出現(xiàn)懶床、來園遲到的現(xiàn)象比較嚴重。本次活動就能通過對兒歌的學習理解,讓幼兒漸漸懂得兒歌中的小朋友不怕冷。我們也更應該向他們學習,早上早早起來鍛煉身體,不怕冷。
這首兒歌讀起來朗朗上口,讓小班幼兒學習起來就比較容易?;顒邮紫茸層變簛碚f說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了,你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣,會說些什么?”通過出示插入式圖片的幫助幼兒,更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷”的特點。
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