通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，進(jìn)一步提升自我價(jià)值。要寫好總結(jié)，我們需要盡量簡(jiǎn)明扼要地概括出重點(diǎn)和核心內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
語文備課組年度工作總結(jié)篇一
高三政治備課組根據(jù)的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，具體工作如下：
1，加強(qiáng)備課組的集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究考綱，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次。
2，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本備課組，根據(jù)計(jì)劃，已完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識(shí)的復(fù)習(xí)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3，精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測(cè)試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
4，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的'訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注問題的能力。
5，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動(dòng)向，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系，同時(shí)，根據(jù)高考由省命題的實(shí)際，加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。
7，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高。
語文備課組年度工作總結(jié)篇二
工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。
一、主要工作如下。
本學(xué)期我們初二語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評(píng)估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說課評(píng)課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。
重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。
及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。
后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識(shí)各種題型，具有中考意識(shí)和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
積極參與校園文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀大方。全年級(jí)進(jìn)行一次普通話測(cè)試，為校園推普工作出了力。
二、存在的不足。
本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，因?yàn)檎n時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)交流研究，全組的活動(dòng)不夠制度化。
今后努力方向。
下學(xué)期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點(diǎn)。我們?cè)O(shè)想在開學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要注意知識(shí)的落實(shí)鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)?？倧?fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差，提高a等以上比例，消滅或控制c等以下人數(shù)。
語文備課組年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我校對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班，選修化學(xué)的班級(jí)只有兩個(gè)班，另外十六個(gè)班為必修，針對(duì)我校學(xué)生的情況，我們高一化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計(jì)劃，共同努力，積極開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園為目的，各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績(jī)。具體工作總結(jié)如下：
1．課程安排：
選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》。
必修班《化學(xué)選修2》全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí)。
2．集體備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，一起討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧，利用集體的智慧和力量，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的`措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間，抓教學(xué)常規(guī)，采用以老帶新，使全組教師共同進(jìn)步。
（1）重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持有效教學(xué)。
（2）利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。
3．組織好相關(guān)訓(xùn)練。
（1）對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況；精心布置每日作業(yè)，做到精講精練。
（2）利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，對(duì)選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識(shí)的掌握。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。
（3）組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式。
4．組織教師開好公開課，聽課之后要相互交流意見，達(dá)到共同提高的目的。
（1）本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。
（2）根據(jù)學(xué)校要求教師匯報(bào)課各2節(jié)。
除了組內(nèi)積極開展聽課與評(píng)課活動(dòng)外，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組教師不斷進(jìn)步。
5．重視本組教師教科研工作。
本學(xué)期，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究》專題研究，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng)。
語文備課組年度工作總結(jié)篇四
本學(xué)期初一初二年級(jí)地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)中通過高效6+1的教學(xué)模式，從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí)，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。完成初一年級(jí)上冊(cè)共有五章，初二年級(jí)上冊(cè)共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重課堂導(dǎo)學(xué)提綱的應(yīng)用和限時(shí)訓(xùn)練的編寫，導(dǎo)學(xué)提綱注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)；限時(shí)訓(xùn)練以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點(diǎn)，全面鋪開，做到少而精；另一方面把握不出難題，不出怪題的原則，以課后題和錯(cuò)題重做的方式夯實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用。全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
加強(qiáng)集體備課，每天進(jìn)行集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，細(xì)化、深化高效6+1激活課堂。在學(xué)校賽課中認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。平時(shí)也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí)，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
關(guān)于初備手稿，我們主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設(shè)計(jì)，即對(duì)從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語，直到結(jié)束語的整個(gè)教學(xué)過程，要有一個(gè)精心的設(shè)計(jì)。其二考慮高效6+1的每個(gè)環(huán)節(jié)，即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)完整的教學(xué)板塊來精心設(shè)計(jì)。其三考慮過渡銜接，即精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過渡環(huán)節(jié)。從而，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，張弛有致，自然流暢。
繼續(xù)進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行高效6+1課堂教學(xué)的研究，完善并深化學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)的改革任務(wù)，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用高效6+1的展示環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的哪些內(nèi)容可以應(yīng)用高效6+1課堂教學(xué)激活課堂，為進(jìn)一步提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
備課組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
語文備課組年度工作總結(jié)篇五
本期我們教完了三本教材：普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版必修5及選修模塊：寫作與修改、古詩文賞析），本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修5的內(nèi)容為小說、古文、論文。選修內(nèi)容為文章寫作與修改、古詩文賞析。
必修5主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》，培養(yǎng)翻譯能力和小說欣賞能力；選修內(nèi)容要突出寫作及修改、古詩文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。新教材在編寫上打破了過去傳統(tǒng)的體系，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容。其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)展自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力。
高二年級(jí)十名語文教師認(rèn)真教書育人，努力讓高二學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。
本期我們主要采用以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高二語文教學(xué)質(zhì)量：
1、在備課組長(zhǎng)魏福善老師帶動(dòng)下，高二語文教師認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。開展好課前3分鐘活動(dòng)，練膽量，訓(xùn)口才；在高一大力發(fā)展碧云文學(xué)社新社員，努力辦好碧云文學(xué)社。
2、結(jié)合身邊人和事，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段（手提電腦）輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)、提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)集體備課，每周進(jìn)行教研教改，分工協(xié)作，進(jìn)行規(guī)范化考、練，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。指導(dǎo)學(xué)生寫好周記或摘抄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。開展朗誦比賽，培養(yǎng)語文能力，發(fā)現(xiàn)語文人才。同時(shí)把《文章寫作與修改》貫穿全期教學(xué)。
通過單元過關(guān)，高二語文組狠抓落實(shí)；通過名著導(dǎo)讀，高二語文組拓展延伸；通過背誦默寫，高二語文組積累整合，一期來認(rèn)真提高學(xué)生的古詩文欣賞和寫作修改能力，取得了較好成績(jī)。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出，所教班級(jí)語文成績(jī)較好。
本期語文教學(xué)任務(wù)過重，今后應(yīng)對(duì)新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲岳诟叨Z文教學(xué)。
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語文備課組年度工作總結(jié)篇六
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對(duì)xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭(zhēng)做一研究型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到信息反饋,采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。
1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始
有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。
2.過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的.作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)。
3.和諧團(tuán)結(jié)是取得成績(jī)的保證
團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問題而爭(zhēng)論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
(1).工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性。
我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。
(2).精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋
目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。
在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。
5.集體備課求實(shí)求效
集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
(1)、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題)。
(2)、互相聽課，隨時(shí)研討。
及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。
(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼
無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。
(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計(jì)劃，考試內(nèi)容逐個(gè)過關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展。
1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法。
語文備課組年度工作總結(jié)篇七
盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，職責(zé)重大，我們九年級(jí)語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了團(tuán)體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來，我們備課組已逐漸構(gòu)成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。教師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會(huì)議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的團(tuán)體力量。
作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九年級(jí)的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生受益匪淺。
在九年級(jí)的教學(xué)中異常是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢？九年級(jí)語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動(dòng)，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動(dòng)以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文教師積極參與聽課與寫評(píng)課稿活動(dòng)。構(gòu)成了濃烈的研討氛圍。
語文備課組年度工作總結(jié)篇八
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
二、主要工作。
1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，但如果沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的.需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動(dòng)，，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，收益很大。
3、轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師在網(wǎng)絡(luò)上備課，評(píng)課、寫反思、后記的工作。
三、不足之處。
1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評(píng)課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。
2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、單周的集體備課未能發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。
4、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、集體備課一定要落實(shí)，充分發(fā)揮集體的智慧，大家團(tuán)結(jié)互助，共同提高。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；再如普通話比賽，朗讀比賽等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實(shí)踐，大膽實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計(jì)并組織教學(xué)，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語文備課組年度工作總結(jié)篇九
本學(xué)期以來，高二備課組全體教師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情景，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“2025模式教學(xué)法”，經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)教師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自我的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行比較，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，劉大麗教師承擔(dān)市教科研中心開展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語言亮麗起來》，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽課的外校教師留下了深刻的印象。還有任小燕教師、齊愛軍教師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)常金貢教師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的'紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的教師長(zhǎng)期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。
在本學(xué)期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jī)顯著！
語文備課組年度工作總結(jié)篇十
高一語文組現(xiàn)有人員11人，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號(hào)”的老師，2人是年富力強(qiáng)的骨干，認(rèn)識(shí)剛參加工作的年輕教師，1人是校慶辦結(jié)束后充實(shí)到備課組的。人員相對(duì)年輕，這也正是我們的優(yōu)勢(shì)——有著青春的朝氣與活力，有著永不服輸?shù)亩分尽?/p>
（一）常規(guī)工作。
1、集體備課的定期開展。
集體備課活動(dòng)在高一語文組的開展并不是一時(shí)熱火朝天，一時(shí)悄無聲息的；備課組每周都保證有三次備課活動(dòng)，同時(shí)集體備課內(nèi)容豐富多樣，并整理成文：如學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、單元能力的培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等。一個(gè)學(xué)期下來，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步。
2、教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。
備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點(diǎn)。落實(shí)常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測(cè)試等五個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個(gè)案——成案”教案法和“導(dǎo)、展、練、測(cè)、饋、復(fù)習(xí)鞏固”課堂步驟，我們分工負(fù)責(zé)，編寫出凝結(jié)凝結(jié)著集體智慧，符合學(xué)生特點(diǎn)的教案、學(xué)案、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高了課堂效率。
2008學(xué)年高一語文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師，他們的指導(dǎo)教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師。在高一語文組，師徒活動(dòng)開展的好壞，新教師能否快速成長(zhǎng)關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。新教師虛心學(xué)習(xí)，積極求教，并不拘泥于師徒間的互相聽課，于鳳霞老師、姜?jiǎng)偃A老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對(duì)象。在幾次考試中，兩位新教師所任教班級(jí)的語文成績(jī)?cè)趥湔n組中并不落后。
4.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)。我們所有的高一語文教師對(duì)于作業(yè)規(guī)范、課堂常規(guī)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂中的宣講和培養(yǎng)不遺余力，有時(shí)課堂落實(shí)不了，經(jīng)常會(huì)看到教師在課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生的良好學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成付出心血。因?yàn)槲覀冎鄣氖菍W(xué)生的將來，我們相信從高一落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)遠(yuǎn)比新知識(shí)的灌輸意義更重大。
5.互相聽評(píng)課。
本學(xué)期語文組每位老師每周都獻(xiàn)上一堂公開課，供大家研討。教師積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂活力。我們創(chuàng)造性地開展聽評(píng)課活動(dòng)，即先由講課人說課，談講學(xué)設(shè)計(jì)，然后每人提一點(diǎn)中肯意見，講一點(diǎn)改進(jìn)措施。帶動(dòng)了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，姜?jiǎng)偃A老師在“校十佳”評(píng)比中，入圍決賽。
（二）其他工作。
1.配合各班的班級(jí)文化建設(shè)，組織了多次書法展，提高了書寫水平。
2.配合學(xué)?！坝瓏?guó)慶”系列活動(dòng)，組織了征文比賽，提高了寫作水平。
3.配合團(tuán)委紀(jì)念“12.9”運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，組織了演講比賽，提高了普通話水平。
（三）積極探索。
結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)（學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎），進(jìn)行作文序列設(shè)計(jì)，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點(diǎn)是訓(xùn)練記敘文，具體方式是先選好范文，分析討論范文的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫第二遍，達(dá)到熟能生巧的境界。
高一語文備課組走過了一個(gè)學(xué)期，我們有所得也有所思：
（1）當(dāng)自己的觀點(diǎn)或者思考還不夠成熟的時(shí)候，別人的思想不就是一個(gè)最好的借鑒嗎？
（2）所謂“集體”備課，那就是相互在學(xué)習(xí)，既然學(xué)習(xí)必定有收獲。
我們?cè)僖淮蜗氲秸Z文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師，我們深感責(zé)任重大。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，信心百倍的迎接下個(gè)學(xué)期。
語文備課組年度工作總結(jié)篇十一
本期我們完成了兩本選修教材的教學(xué)任務(wù)：《先秦諸子選讀》、《語言文字應(yīng)用》。
本學(xué)期，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)。
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
二、學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動(dòng)。
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的高效課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課、“磨課”。本學(xué)期，x老師、x老師、x老師、x老師承擔(dān)語文組的不同課型的“磨課”。他們認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽課老師留下了深刻的印象，最后形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式。x老師還積極承擔(dān)了學(xué)校開展的高效課堂示范課，效果顯著。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課都在26節(jié)以上。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長(zhǎng)期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。xxx的論文都在?？习l(fā)表。
語文備課組年度工作總結(jié)篇十二
總結(jié)。
教學(xué)。
模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。
一.幾點(diǎn)成功之處1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。
2.過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，仍要不斷進(jìn)取。
事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)。
3.和諧團(tuán)結(jié)是取得成績(jī)的保證團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問題而爭(zhēng)論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：
(1).工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。
(2).精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。
在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。
5.集體備課求實(shí)求效集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是：
(1)、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題)。
(2)、互相聽課，隨時(shí)研討。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。
(3)主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。
(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計(jì)劃，考試內(nèi)容逐個(gè)過關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展。
二.幾點(diǎn)不足1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。
2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法。
工作總結(jié)2我年級(jí)組緊緊圍繞學(xué)校的中心工作和年級(jí)組制定的班級(jí)管理工作目標(biāo)，全體班主任精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，齊心協(xié)心，我年級(jí)在學(xué)生常規(guī)管理方面取得了較為可喜的成就，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，師生之間學(xué)生之間和諧融洽，氣氛良好，呈現(xiàn)出一種較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我年級(jí)組主要做了以下幾方面工作。
(一)年級(jí)組全面指導(dǎo)各班學(xué)生管理工作。年級(jí)組及時(shí)掌握各班學(xué)生出勤情況，對(duì)請(qǐng)假學(xué)生登記在冊(cè)，全程跟蹤請(qǐng)假后行蹤。凡發(fā)現(xiàn)無故曠課、不上自習(xí)、周日放假后未及時(shí)返校、及夜不歸宿等情況，立即協(xié)同班主任聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)或通知學(xué)生家長(zhǎng)到校查明學(xué)生未在校原因。對(duì)因違紀(jì)而停課反思或家長(zhǎng)領(lǐng)回教育的學(xué)生及時(shí)上報(bào)德育處備案，情況嚴(yán)重者報(bào)德育處由學(xué)校處理。通過這種細(xì)致入微的工作方式使每個(gè)學(xué)生都處在年級(jí)組及家長(zhǎng)的管理界面，減少了管理盲區(qū)，同時(shí)也溝通了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，達(dá)到了家校共管的目的。
(二)年級(jí)組充分發(fā)揮班主任的管理才能。(1)年級(jí)組每周舉行一次班主任工作會(huì)議，大家坐在一起交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。積極引導(dǎo)班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行定位,推動(dòng)班級(jí)管理改革，推廣各班先進(jìn)的管理方法，使班級(jí)的管理有了目標(biāo)和方向;年級(jí)組鼓勵(lì)班主任把班級(jí)管理中的一些焦點(diǎn)問題擺在桌面上，讓班主任進(jìn)行討論，征求班主任的意見和建議，一旦達(dá)成一致意見，便嚴(yán)格執(zhí)行。(2)年級(jí)組組織班主任對(duì)執(zhí)行《班級(jí)管理積分細(xì)則》的公開、公平原則進(jìn)行監(jiān)督。每天公布請(qǐng)假違紀(jì)學(xué)生情況，每周一上午通報(bào)上周各班違紀(jì)積分情況，使班主任及時(shí)了解班內(nèi)管理中所存在的問題,以便使下一周工作更有針對(duì)性。
(三)年級(jí)組倡導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。引導(dǎo)他們自主管理，民主管理，倡導(dǎo)“班級(jí)無小事事事是大事”“班級(jí)事務(wù)人人有責(zé)”的原則。根據(jù)班級(jí)工作的需要，由班團(tuán)干部組織或監(jiān)督紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操等工作，實(shí)施了學(xué)生的自我管理。通過這種形式使學(xué)生形成了良好的衛(wèi)生打掃習(xí)慣和維護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣，上操質(zhì)量有了較大改觀，學(xué)生跑操集合迅速，隊(duì)伍整齊，精神飽滿，口號(hào)響亮，使學(xué)生得到了充分的身心鍛煉。
(四)年級(jí)組細(xì)致有效的組建了學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。學(xué)生成長(zhǎng)檔案是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的全程記錄。通過學(xué)生家庭情況記錄，可以了解該生生活背景，特別是對(duì)留守子女學(xué)生的了解，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性。通過學(xué)生歷次考試成績(jī)記錄，可以清楚的了解該生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)與退。通過該生違紀(jì)記錄，可以協(xié)同學(xué)生家長(zhǎng)有針對(duì)性的對(duì)該生進(jìn)行思想教育。通過閃光點(diǎn)記錄，可以肯定該生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們走向正道，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
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語文備課組年度工作總結(jié)篇十三
本期我擔(dān)任初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù)，經(jīng)過努力，已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下：
首先，按照開學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃，有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，余下時(shí)間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。
第二，本期按備課組統(tǒng)一要求，規(guī)范布置作業(yè)，有全批全改的，每篇課文一次的，常規(guī)作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí);有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。
第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習(xí)試卷，這些都在落實(shí)中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。
第五，我們?yōu)榱伺浜先珖?guó)中學(xué)生書法選拔賽，組織了全年級(jí)學(xué)生書法比賽，組織過程很成功，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)書寫的重視態(tài)度。
第六，去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽，本期證書到手了，我們年級(jí)有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎(jiǎng)，多名教師也獲獎(jiǎng)。
第七，按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討，尋找教學(xué)方法，大家合作的非常愉快。
第八，我們加強(qiáng)了備課組主題研討，大家交流教學(xué)心得，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式，名著教法，現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討，收獲很大。
總之，本期教學(xué)教研工作井然有序，取得了好的成績(jī)，初一語文成績(jī)?cè)谌型?jí)段的段考中，保持前列。
但是本期教學(xué)教研還有不足，教學(xué)還是立足于課本死的知識(shí)，大語文觀念還沒有形成，所取得的成績(jī)主要靠死記硬背等獲得的，學(xué)生個(gè)人的語文素養(yǎng)還亟待提升，對(duì)語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺，下一步要加大對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)下期有所改觀。
語文備課組年度工作總結(jié)篇十四
盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，職責(zé)重大，我們九年級(jí)語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，進(jìn)取參加教研活動(dòng)，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了團(tuán)體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來，我們備課組已逐漸構(gòu)成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織團(tuán)體備課活動(dòng)。
加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。教師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會(huì)議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的團(tuán)體力量。
三、邀請(qǐng)名師傳經(jīng)送寶。
作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九年級(jí)的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生受益匪淺。
四、進(jìn)取參加公開課。
在九年級(jí)的教學(xué)中異常是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢？九年級(jí)語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動(dòng)，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動(dòng)以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文教師進(jìn)取參與聽課與寫評(píng)課稿活動(dòng)。構(gòu)成了濃烈的研討氛圍。
語文備課組年度工作總結(jié)篇十五
教學(xué)。
上不斷探索，進(jìn)取創(chuàng)新，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、拓寬思路，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
備課中查閱很多資料，了解學(xué)情，認(rèn)真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測(cè)題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。
二、借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)，重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究本事的培養(yǎng)。
本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用了“三三六”模式，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)——反饋——反饋”形式呈現(xiàn)，課堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分調(diào)動(dòng)了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動(dòng)活潑，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識(shí)的積累與運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通。
三、
注重本組成員之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，備課組堅(jiān)持開展教研活動(dòng)。
本學(xué)期以來，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋、聽課評(píng)課等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料；堅(jiān)持團(tuán)體備課，堅(jiān)持互相聽課評(píng)課，共同研討教學(xué)方法，加強(qiáng)交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的多種本事。
本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動(dòng)，比如：橋和蓮文化的知識(shí)競(jìng)賽，“愛在我身邊”故事會(huì)、辯論賽等，我們還在全年級(jí)舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，“安康民俗文化調(diào)查”活動(dòng)后，還出了“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來”的專刊。豐富多彩的語文活動(dòng)給我們的語文課增添了無窮魅力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口以及檢索整合資料的本事。
總之，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，摸著石頭過河，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作。
當(dāng)然，我們的工作還存在著不足，我們的團(tuán)體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng)，今后我們還要廣泛地開展聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力縮小班級(jí)之間的差距，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組，力爭(zhēng)在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。
語文備課組年度工作總結(jié)篇十六
回顧三年來的教學(xué)，特別是初三復(fù)習(xí)過程。有幾點(diǎn)體會(huì)，我代表10級(jí)語文備課組介紹如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作，多次召開初三工作會(huì)議，部署復(fù)習(xí)工作，每期進(jìn)行3-4次月考，每次月考后即召開成績(jī)分析會(huì)，及時(shí)分析學(xué)情，制定相應(yīng)的策略，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
我們始終堅(jiān)持集體備課，我們從平時(shí)備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、修改落實(shí)，以及資料的編輯，各專題訓(xùn)練題的編寫，都協(xié)同完成，資源共享。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒有絲毫保留。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作，齊頭并進(jìn)才是提高整體水平的保證。
在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，非常明確的把目標(biāo)定位為爭(zhēng)取中考全區(qū)第一。目標(biāo)明了，動(dòng)力才足。我校09級(jí)學(xué)生入口成績(jī)并不是很好，在初一初二統(tǒng)考中，成績(jī)排名也不領(lǐng)先。到中考時(shí)能否爭(zhēng)取到第一，起初我們也不敢明確定出，后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓勵(lì)下，我們反復(fù)分析了學(xué)情：我們初三上期末統(tǒng)考，特優(yōu)生突出，中等生面大且擠，后進(jìn)生少。只要我們抓得好，爭(zhēng)取第一是完全有可能的。于是在復(fù)習(xí)計(jì)劃中我們毅然寫下了爭(zhēng)取中考語文全區(qū)第一的目標(biāo)。
們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題，果斷的將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在文言文閱讀、古詩詞的積累、賞析上，放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上，放在作文的訓(xùn)練上。對(duì)現(xiàn)代文課文大膽刪除。確定了重點(diǎn)，我們將復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：
第一階段復(fù)習(xí)課本，重點(diǎn)在古詩詞的背誦賞析，文言文的背誦理解，逐課進(jìn)行。另外關(guān)注各課生字詞句，作家作品，記敘文說明文議論文的文體知識(shí)，小說詩歌戲劇常識(shí)，附錄的名著、課外詩歌記憶，語法常識(shí)。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了。這樣，我們?cè)诹軆?nèi)完成了課本的復(fù)習(xí)。
第二階段分專題復(fù)習(xí)，分為基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用專題、閱讀專題（包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀）。訓(xùn)練專題（這一項(xiàng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，間周一次，作文題年級(jí)統(tǒng)一，側(cè)重于命題作文、半命題作文、話題作文、給材料作文四種類型）這階段大約四個(gè)周完成了。
第三階段，結(jié)合時(shí)事做些補(bǔ)充練習(xí)，并模擬沖刺，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì)，考試技巧培訓(xùn)。
由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，善于取舍，指導(dǎo)方法得當(dāng)。所以復(fù)習(xí)知識(shí)到位，效率高。
文中，歸納各類文體的考點(diǎn)，和答題的方法。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略，也增強(qiáng)了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
我們每個(gè)老師都非常關(guān)愛學(xué)生，鄧主任的風(fēng)趣幽默，梅老師的循循善誘，牟老師的溫聲細(xì)語，陳老師的苦口婆心，都贏得了學(xué)生們的喜愛。俗話“士為知己者死”，因?yàn)閻壅Z文老師，他們也愛語文課。在復(fù)習(xí)階段，在老師的激勵(lì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。比如課間常常是自覺排隊(duì)找老師要求背書。
1、學(xué)生的書寫，有部分較差，直接影響作文得分。加強(qiáng)規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的。
2、a卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達(dá)到預(yù)期水平，今后我們還要加強(qiáng)特尖生的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在這一方面有所突破。
3、a卷議論文、說明文的閱讀還要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其要避免過失性丟分。
4、b卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度，我們將群策群力爭(zhēng)取突破這一升考瓶頸。
語文備課組年度工作總結(jié)篇十七
20__—20__年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級(jí)語文備課組六位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期的主要工作簡(jiǎn)單地做如下總結(jié)：
1、注重集體備課。
開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。
備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師了，他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過研討我們一致決定：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個(gè)基本點(diǎn)上，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個(gè)基本點(diǎn)來進(jìn)行。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實(shí)踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識(shí)和技能與在情感、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語文相對(duì)小學(xué)語文難度跨度大，接觸到的知識(shí)點(diǎn)多、雜，不能在一開始吸引住學(xué)生，會(huì)給以后的教學(xué)增加難度。
3、精心設(shè)計(jì)講學(xué)稿。
老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡(jiǎn)化講學(xué)稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識(shí)拓展部分，提高學(xué)生的閱讀能力，增長(zhǎng)知識(shí)。
每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進(jìn)度。
4、狠抓基礎(chǔ)。
初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個(gè)初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，如果不能安排好時(shí)間，我們的教學(xué)會(huì)十分被動(dòng)。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行，一直貫徹整個(gè)學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測(cè)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對(duì)學(xué)生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅(jiān)持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時(shí)間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到臨近期末考試時(shí)才結(jié)束新課，不能按時(shí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段;其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外，對(duì)臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著;最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個(gè)亟待解決的問題。
針對(duì)這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。
2、對(duì)課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行，既可以解決進(jìn)度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
初中語文的教學(xué)是一項(xiàng)博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)在新的學(xué)年中取得更加出色的成績(jī)。
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