教案應(yīng)該具備針對性和靈活性，能夠滿足學(xué)生不同層次、不同需要的學(xué)習(xí)要求。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。通過這些教案的研究和討論，我們可以深入理解和把握教學(xué)本質(zhì)。
氣球飛教案小班篇一
1、初步認(rèn)識空氣和皮球的關(guān)系。
2、享受集體做游戲的.樂趣。
3、發(fā)展探索精神。
【活動準(zhǔn)備】。
皮球、氣球、打氣筒。
【活動過程】。
1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認(rèn)，說一說它們兩個有什么不一樣。
2、啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。
3、老師示范用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化，并說說皮球為什么鼓起來了，里面有什么。
4、老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣，老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。
5、解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個階段勿須深入解釋，只當(dāng)作一種游戲，引發(fā)幼兒的興趣。）。
6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然后一起放開，看看誰的氣球飛得最遠(yuǎn)。
【活動評價】。
1、對活動感興趣，能大膽講述自己的觀點。
2、知道氣球充氣前后的變化。
氣球飛教案小班篇二
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
幼兒作畫工具，教師范畫。
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
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氣球飛教案小班篇三
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢？這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。
1、第一遍欣賞故事（看圖片）。
2、第二遍欣賞故事。
（1）說說不同氣球的顏色像什么？
（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的'朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）。
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）。
孩子們一起來找找朋友吧。
一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
氣球飛教案小班篇四
1、認(rèn)識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）。
（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
（2）示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。
（3）請個別幼兒嘗試點畫。
要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
氣球飛教案小班篇五
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的想象力。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片。
2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙。
3.氣球。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、請幼兒拍手跟音樂進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）。
2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什么？――引導(dǎo)幼兒說出圖片上都有氣球。
二、教學(xué)活動。
1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣。
師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”
幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”
師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片。
幼：“在天上了“。
2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。
師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝?？教師出示幻燈片，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。
3、請幼兒回答問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”
4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。
師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”
請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。
教師引導(dǎo)幼兒說有氣球的身子…………。
5、教幼兒畫氣球。
出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。
請幼兒自己進(jìn)行作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法，并指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。
三、結(jié)束活動。
小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。
氣球飛教案小班篇六
1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗家一起分享玩具的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
(價值取向：在說說氣球的過程了解氣球的`特征。)。
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的?
小結(jié)：原來氣球是圓圓的、的，下面還有一條彎彎的繩子。
(價值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。)。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來他吧!
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來忙!瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么?”(氣球)。
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
(價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)。
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
(價值取向：在家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)。
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，家一起玩。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
氣球飛教案小班篇七
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢？
2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什么？
（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
氣球飛教案小班篇八
1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。
2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。
【活動過程】。
一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。
--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。
提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。
--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？
--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
--教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。
--引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。
三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
--教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動結(jié)束。
氣球飛教案小班篇九
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌《大氣球》。
2、能讀準(zhǔn)兒歌中球（qiu）、頭（tou）的發(fā)音，能用動作正確指出你、我。
3、能按兒歌內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。
活動準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、出示大氣球，引導(dǎo)幼兒與大氣球打招呼，提醒幼兒讀準(zhǔn)“球”的發(fā)音。師：“小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，你們看，他們是誰呀？我們來跟他們打個招呼吧！”
2、將大氣球跟小朋友碰一碰、親一親、抱一抱，引發(fā)幼兒對大氣球的喜愛。
二、感知理解，學(xué)習(xí)兒歌。
1、欣賞兒歌。
師：“今天，大氣球帶來了一首好聽的`兒歌，我們一起來聽一聽吧！”提問：兒歌的名稱是什么？兒歌里說了什么?(出示相應(yīng)的圖標(biāo))。
2、第二次欣賞（老師邊做動作邊朗誦兒歌）。
提問：兒歌里還說了什么？（用動作提示）。
兒歌里是誰有大氣球？（用動作幫助幼兒理解“你”、“我”）。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、幼兒看圖標(biāo)念兒歌。
（幫助幼兒理解點頭圖標(biāo)，并學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)“頭”的發(fā)音）。
提問：這個小朋友在干什么呀？
2、用去圖標(biāo)的方法幫助幼兒記憶兒歌。
3、邊念兒歌邊做動作。
四、嘗試兩兩結(jié)伴做動作念兒歌。
師：小朋友們有沒有自己的好朋友??？現(xiàn)在請你們和自己身邊的小朋友手拉手，一起念兒歌吧。
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們學(xué)了一首有趣的兒歌，請你們回家后跟自己的爸爸媽媽一起學(xué)。
一學(xué)，玩一玩吧。
附
氣球飛教案小班篇十
胖熊分氣球這一故事講了胖熊把自己所擁有的氣球分享給自己的伙伴，與他們一起分享玩具的良好美德，小班這一年齡段的幼兒非常喜歡模仿，在本次活動中可以借助胖熊這一主人公為幼兒樹立榜樣，通過胖熊分氣球的故事來強(qiáng)化幼兒在日常生活中的分享行為，培養(yǎng)幼兒的分享觀念。
在本次活動的開始部分我逐一出示五只氣球，引導(dǎo)幼兒從氣球的'顏色上聯(lián)想不同顏色的氣球，讓幼兒能夠大膽的說出自己的想法，并請幼兒跟隨老師一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只氣球，從而引出故事《胖熊分氣球》。在講故事的過程中我按照胖熊分氣球的順序逐一出示吹好的氣球，在講到小豬把氣球吹爆時出示紫色氣球的碎片，加深幼兒對于故事情節(jié)的印象。在這一環(huán)節(jié)我通過讓幼兒多次聽故事，多次的回答問題讓幼兒循序漸進(jìn)地理解故事內(nèi)容，挖掘胖熊和伙伴們的心理狀態(tài)，感受胖熊樂于分享的美好情感。在活動的最后一個環(huán)節(jié)我請每個幼兒都去拿出自己帶來的玩具玩耍，然后觀察他們在玩玩具的過程中有沒有分享這一舉動。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)的小朋友會把拿自己的玩具與別的小朋友一起玩，一些小朋友是從頭到尾一直在玩自己的玩具，還有一些小朋友會把自己的玩具與別的小朋友的交換著玩。
經(jīng)過這一活動我發(fā)現(xiàn)分享這一舉動不可能單單通過一個活動或一個故事就能讓幼兒一下子做到，也許經(jīng)過這一活動他們理解了分享這一舉動，但到了真正要做的時候還是會做不到，所以要讓幼兒真正的去做這件事，還是要在日常生活中慢慢的滲透，讓幼兒慢慢的接受這件事，讓他們認(rèn)為這樣做事理所當(dāng)然的。
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氣球飛教案小班篇十一
1、知道故事中的動物角色。
2、有朋友和對朋友有幫助時的快樂。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂背景。
一、引起興趣
1、出示胖熊的毛絨玩具。
2、聽一聽，看一看故事。
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。
2、小胖熊有幾個氣球，都送給誰了?
3、黃色氣球送給誰了?綠色氣球送給誰了?小豬的紫色氣球怎么會破?氣球破了怎么辦?
4、第二遍欣賞故事。
5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球?
6、你們有沒有朋友?是誰?
三、看看說說
體驗有朋友的快樂，和對朋友有幫助時的快樂。
1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎么做?
2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做?
3、游戲：找朋友。(放背景音樂)
活動應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好等，根據(jù)幼兒的情況來選擇相應(yīng)的活動形式，幼兒的年齡較小，通常是用動作來指導(dǎo)語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強(qiáng)化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動的，他們注意力集中的時間較短，采用動靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。
不足之處：
如在這次的活動中我就采取了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式，讓幼兒在動作表演中加深對故事的理解;同時在活動中也要為幼兒提供相應(yīng)的材料，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個比較真實的活動環(huán)境，這樣幼兒也就比較容易投入到活動中去，他們在活動中的興趣也會更高、更容易持續(xù)下去。
幼兒的思維是形象直觀的，他們對問題的理解能力只是句子表面所傳達(dá)的意思，所以要求教師在提問時，問題應(yīng)該更明確一些、更有針對性。
氣球飛教案小班篇十二
1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
彩色氣球若干、音樂、粘紙。
師：今天老師要帶你們認(rèn)識一個新朋友，你們想不想認(rèn)識??？
師：不過在此之前，我們要先活動一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。
師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點點頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）。
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎]人陪你們玩了啊。當(dāng)聽到音樂聲響起的時候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘耍械男∨笥讯家嚼蠋煹纳磉厑怼?/p>
2、師：有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的？
師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球?。?/p>
師：剛剛小朋友開動了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請小朋友們和自己的好朋友再找一個空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊耍麄円フ易约旱臍馇驄寢屃?。請小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶?，去找和氣球?qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠桑±蠋熞纯凑l把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?/p>
師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。
氣球飛教案小班篇十三
活動目標(biāo)：
1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、一個充氣的氣球，癟的彩色氣球若干。
2、彩虹傘一個、長繩子一根。
3、活潑的音樂。
活動重點：
知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動難點：
用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。
活動過程：
一、歡快的音樂進(jìn)入教室，教師神秘的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么?
請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺?氣球為什么會鼓鼓的?(里面有空氣)。
三、如果氣球里沒有空氣會怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。
五、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)。
六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結(jié))。
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。
八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據(jù)本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)。
九、放松運動。
氣球飛教案小班篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
【活動過程】。
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來聽什么故事呢?這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說說不同氣球的顏色像什么?
(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)。
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)。
孩子們一起來找找朋友吧。
【活動反思】。
一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
氣球飛教案小班篇十五
茂名市第十七小學(xué)三年級六班張安可在一個風(fēng)和日麗、天氣晴朗的日子，小男孩兒貝貝在家十分無聊，于是，貝貝興高采烈地來到美麗的`公園玩。
貝貝想在草地上玩，可是那里立著一塊牌子，上面寫著“保護(hù)草坪，人人有責(zé)”；他想去湖里劃船，船已被人租完了；他又想去長椅上坐一會兒，可也被人們給霸占了。
正當(dāng)他百無聊賴時，突然看見遠(yuǎn)處人山人海、川流不息，他十分奇怪，便湊過去一看，原來是一位老爺爺正在賣氣球呢！老爺爺手里拿著五顏六色的氣球。貝貝連忙擠進(jìn)去，對老爺爺喊到：“老爺爺，我要一個氣球！”“好！”貝貝毫不猶豫地付了錢，拿著氣球來到一片空地開心地玩了起來。
貝貝正玩得開心，突然刮起了風(fēng)，貝貝手中的氣球沒拿穩(wěn)，被風(fēng)刮走了。氣球飄飄悠悠地飛到樹枝上，卡住了。這棵樹并不粗壯，可它很高。貝貝看著氣球，犯了愁：“怎么才能把氣球拿下來呢？”突然，他靈機(jī)一動，想了一個辦法。他飛快地跑回了家，拿了一把鋸子?！斑青辍?，樹枝被鋸斷了，貝貝正想取氣球，奇跡發(fā)生了，氣球把樹枝帶上了天空。
看到這里，路旁的人都情不自禁地笑了，為了一個氣球，把樹鋸了，結(jié)果還是拿不到氣球，真的是白費力氣。
但是，生活中難道就沒有這樣的人嗎？有的人為了賺錢，亂砍亂伐，肆意地毀壞樹木，致使樹林大面積消失，水土流失，人類家園遭到嚴(yán)重的破壞。同學(xué)們，我們絕不要為了一個不值錢的東西而破壞環(huán)境，這是不值得的。讓我們一起愛護(hù)環(huán)境，使國家更富饒、更美麗吧！
指導(dǎo)老師：柯艷梅。
氣球飛教案小班篇十六
活動目標(biāo)：
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。
活動準(zhǔn)備：氣球、大圖書。
設(shè)計意圖：
這幾天，班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強(qiáng)，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習(xí)慣和大膽表達(dá)的能力。
活動過程：
一、玩氣球。
1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。
師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？
（1）有哪些形狀呢？
（2）紅氣球有幾個？
師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球。
（1）取氣球。
師：氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜?，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的`氣球。
（引導(dǎo)幼兒想辦法取，可借助活動室的物品或他人的幫助。）。
（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)著說說動詞：吹、拋、扔等。
（3）放氣球。
師：氣球?qū)殞毻胬哿?，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗。
師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。
小實驗：（1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化。
（2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。
（3）放走氣球內(nèi)的部分氣，使氣球變小。
師：現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》。
師：今天，老師還帶來了一個關(guān)于氣球的故事。
（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）。
a、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對小兔說的？
b、小兔愿意給它嗎？它會想什么辦法呢？
c、狐貍是怎么說的？結(jié)果怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。
d、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？
e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？
f、你喜歡小兔嗎？為什么？
三、玩一玩、說一說。
提供氣球讓幼兒自由選擇活動。
1、當(dāng)你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？
2、當(dāng)別人不愿意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？
（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）。
氣球飛教案小班篇十七
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《托氣球》小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、引導(dǎo)幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來，組合成合理情節(jié)并進(jìn)行講述。
2、鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的故事情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒思維流暢性和口頭表達(dá)能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
投影片、圖片若干套、氣球；了解氣球飛上天的原因。
1、游戲“托球”玩法：男女幼兒分兩組站在線兩邊，輪流把氣球托到對面，球在哪邊沒托起來便是輸了，另一方則勝。
2、引導(dǎo)幼兒觀察投影片，讓幼兒自由自在地講述圖片內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒按一定情節(jié)排圖講述，啟發(fā)幼兒大膽想像并從不同角度講述。
4、教師以同等身份分析圖片上人物動作變化過程，將圖片排序后編講故事。
5、通過游戲“我們一起來排排”，讓幼兒連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
玩法：幼兒分組，每組一套圖片，讓幼兒自由講述圖片內(nèi)容，自圓其說。（鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序講述）
藝術(shù)：《托氣球》主題畫。音樂游戲“氣球飛上天”。
健康：吹氣球比賽。
生活中滲透：知道氣球吹得太脹容易爆。
環(huán)境中滲透：制成各幅圖片放在活動區(qū)，讓幼兒自由排序并講述內(nèi)容。
家庭中滲透：鼓勵幼兒給家長講講《小熊哭了》的故事。
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！
氣球飛教案小班篇十八
1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。
3.激發(fā)幼兒想象力。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
重點：加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識
難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。
1.教室內(nèi)環(huán)境布置
2.白紙、油畫棒、
開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?、、?幼兒自由玩氣球)
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>
3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫畫
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫
結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
1：整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
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