在總結(jié)中，我們可以梳理自己的思路，更好地理解問(wèn)題的根源和解決方法。總結(jié)要言之有物，突出重點(diǎn)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。接下來(lái)是一些常見(jiàn)的總結(jié)寫(xiě)作模板，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
期待已久、眾望所歸的國(guó)學(xué)修心課終于開(kāi)課啦！無(wú)比感恩老師的慈悲發(fā)心、教導(dǎo)主任及各位師兄們的無(wú)私奉獻(xiàn)，感恩具備這樣殊勝的時(shí)空因緣，通過(guò)國(guó)學(xué)修心班繼而延續(xù)各位師兄修行自我一顆清凈心的緣分。
正如老師所說(shuō)“決定勝是在增上生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而國(guó)學(xué)修心是步步增上的資糧保證”，“包括易經(jīng)洗心、中醫(yī)養(yǎng)心、儒家正心、道家靜心和禪宗明心，知道這一顆心的奇妙變化，從粗到細(xì)再到微妙，”“佛法與國(guó)學(xué)并無(wú)矛盾，是一不是二?！贝蠹叶加泻么蟮母饽芨S老師多年致力于回歸和重建古圣先賢的“入靜觀象”的研經(jīng)方法而學(xué)習(xí)，以期達(dá)到在虛靜中自省回歸自性。
這一百多年來(lái)，后世子孫離圣賢大德們智慧精髓是漸行漸遠(yuǎn)，但所幸的在這個(gè)更高更快更遠(yuǎn)的科技發(fā)展時(shí)代，不乏有越來(lái)越多的人們已經(jīng)或者正打算反求于古圣先賢的大智慧妙智慧。9月1日開(kāi)班見(jiàn)面會(huì)后，每個(gè)周六的上午都是大家翹首以盼汲取老祖宗智慧精華的時(shí)刻。迄今為止，已經(jīng)是第三堂課了。在上第一堂課國(guó)學(xué)修心課的時(shí)候，就猛然間下了要承擔(dān)轉(zhuǎn)筆錄工作的決心，勢(shì)必要克服平時(shí)工作忙等諸多懶散借口，同時(shí)感謝老師及教導(dǎo)主任對(duì)我的信任哦！“遠(yuǎn)處的高山目標(biāo)”已經(jīng)擺在眼前，我想不論怎樣，現(xiàn)在每做的一件事都希望成為直達(dá)登頂?shù)南蛏系拿恳粋€(gè)階梯吧。
在上完第一堂課的那一周，特別想與大家分享幾件關(guān)鍵的“流水賬”：
流水賬一：當(dāng)做筆錄的時(shí)候，確認(rèn)老師說(shuō)的孔夫子英文confucius的時(shí)候，百度出來(lái)《孔子》的電影，也就順便學(xué)習(xí)了，影片描寫(xiě)孔子51歲出任中都宰一直到其73歲病逝這段經(jīng)歷，很多很多的情節(jié)催人淚下，夫子一生顛沛流離的弘法利生（恢復(fù)周禮）經(jīng)歷真實(shí)再現(xiàn)一個(gè)踐行者的恢弘史詩(shī)。之前曾經(jīng)看過(guò)孔子的《易傳》，但可惜看的都是表面文字而已，實(shí)在是感激并希望著能有此次的機(jī)會(huì)跟著老師一起回到與古圣先賢同樣境界下獲取經(jīng)典的本真涵義。
流水賬二：在周六上完課后，收到正在上大學(xué)的弟弟的短信問(wèn)“姐，你今天忙什么了”，我抑制不住滿(mǎn)心的歡喜給他回復(fù)了“充實(shí)的上了一天的國(guó)學(xué)課，非常非常的好”，之前曾經(jīng)介紹他多讀一些佛學(xué)經(jīng)典讀物，但基本上都是閉門(mén)羹，然而這次得到他的回復(fù)是“挺好的呀，有機(jī)會(huì)我也要好好學(xué)”！從他的回復(fù)上更加印證了這次國(guó)學(xué)修心班其中一個(gè)重要緣起，如何讓我們的古圣先賢的妙智更加契理契機(jī)、善巧方便的分享到我們每一個(gè)人，“接地氣”給予我們每一個(gè)人，我想這也是大家在此學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)重要的一個(gè)因素吧。
流水賬三：在接下來(lái)一周上班的時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)留了一個(gè)任務(wù)，與我們組里的童鞋們分享交流稿件撰寫(xiě)。雖然這次分享的ppt都是現(xiàn)成的了，但通過(guò)周六的課可不是白上的哦，在做分享的時(shí)候結(jié)合要說(shuō)的內(nèi)容，就應(yīng)用了我們中華文明所特有的智慧哲學(xué)思維，當(dāng)然也借用了老師課上給我講的腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了“天人合一”的雙腦均勢(shì)的思維模式重要性，最后還是要萬(wàn)變不離其宗的“迫切回歸東方智慧”。這期間，從同事們的眼神中或許看到了不同程度的調(diào)動(dòng)了他們對(duì)國(guó)學(xué)的興趣，我想這是一個(gè)很好的開(kāi)端吧。
至此，流水賬暫告一段落。
在“探尋國(guó)學(xué)之源”模塊中，其中第一講“研究傳統(tǒng)文化本源的方法與視野”，關(guān)鍵的點(diǎn)在于“中國(guó)易儒道禪經(jīng)典都主要是象思維的產(chǎn)物”，“用直覺(jué)的內(nèi)在感悟來(lái)思維是研究國(guó)學(xué)的本原方法”（社科院王樹(shù)人教授《回歸原創(chuàng)之思——象思維視野下的中國(guó)傳統(tǒng)文化》），同時(shí)，我們是秉持著“會(huì)通以超勝，將象思維與概念性思維兩種思維方式、兩種精神境界有機(jī)地連接起來(lái)”。那在當(dāng)今概念性思維大行其道的時(shí)代，易和觀點(diǎn)：“象思維不僅是會(huì)通易醫(yī)儒道禪的思維通路，還具有融貫古今與會(huì)通東西的品質(zhì)”。從而“國(guó)學(xué)修心，五步到心”（易和書(shū)院馬仙蕊院長(zhǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)培訓(xùn)的研究成果）的修心次第變應(yīng)運(yùn)而生。而在第二講“‘心文化’的思想根源”中，正所謂“問(wèn)渠哪得清如許？唯有源頭活水來(lái)，”所謂新文化源泉?jiǎng)t是中國(guó)傳統(tǒng)文化，其所具有的本土化、社會(huì)化的特點(diǎn)帶給我們重新回歸的現(xiàn)實(shí)且必要的時(shí)代價(jià)值——修心，這是根據(jù)書(shū)院提出的“國(guó)學(xué)修心，五步到心”系統(tǒng)所提出的重點(diǎn)之處，“以象思維梳理國(guó)學(xué)脈絡(luò)，總結(jié)為：易道洗心、中醫(yī)養(yǎng)心、儒家正心、道家靜心和禪宗明心，所以諸位古圣先賢講的是同一個(gè)修心的問(wèn)題，不過(guò)是在不同的時(shí)空因緣下才有各自的開(kāi)顯”，同時(shí)逐一介紹了各家的文獻(xiàn)依據(jù)。在老師講解“易和書(shū)院”名字由來(lái)的過(guò)程中，關(guān)鍵點(diǎn)——“易為國(guó)學(xué)之源，和為民族之魂”。
《易經(jīng)》告訴我們：這個(gè)世界最靠譜的事情就是變化，這個(gè)“世界的本質(zhì)”就是指的“易”。包含三層意思，“變易——萬(wàn)物皆有盡時(shí)；不易——無(wú)限的可能性；簡(jiǎn)易——陰陽(yáng)和諧，日月同輝?！奔热焕献孀谝褜⑦@等智慧都毫無(wú)保留的留給后人，我們焉有“入寶山而空手歸”之理，當(dāng)然首要是需要我們回歸自性，與古圣先賢同一的境界中體悟其中大道，那我們勢(shì)必能獲得好大的寶貝，圓融無(wú)礙做世間人，行世間事乃至于洞察明晰宇宙的大法則，大智慧。
與國(guó)學(xué)修心課同步的這段時(shí)間內(nèi)，也面臨了各種各樣不同的外境，包括工作和生活各個(gè)點(diǎn)，在此感謝身邊的師長(zhǎng)親朋給予無(wú)明的我一份份如“明燈引路”的建議。期間，我不停的向內(nèi)關(guān)照問(wèn)自己，真正想要的是什么？當(dāng)我得到答案的時(shí)候，又一次夯實(shí)與堅(jiān)定了那個(gè)本已就在那兒的信念。每當(dāng)在面臨一個(gè)外境時(shí)，有其不同的時(shí)空因緣，沒(méi)有智慧的我必定是看不清楚其中的來(lái)龍，更不會(huì)明知未來(lái)的去脈，正所謂“三心不可得”，我想唯一做好的就是當(dāng)下，因?yàn)楫?dāng)下的起心動(dòng)念既有可能是當(dāng)前發(fā)生著的“緣（條件）”，也有可能是未來(lái)即將發(fā)生的“因”，如我們種下一棵種子，在借助土壤，合適的溫度，濕度及光照等條件必然會(huì)發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。既然篤定信念的清楚明白當(dāng)下是向“高山目標(biāo)”方向前行的一個(gè)階梯就足以了，從一定意義上講，堅(jiān)持自己必定堅(jiān)持的東西，我想之前那個(gè)被無(wú)明原本設(shè)定好的“生物鏈”將會(huì)因不被外在境帶走而終有破裂的那一刻，這就是我們?cè)诰邆湔_的知見(jiàn)后所確認(rèn)的“境隨心轉(zhuǎn)”吧。對(duì)于我而言，把握當(dāng)下的起心動(dòng)念：工作上，用平常心對(duì)待給予的工作條件，利用這個(gè)條件來(lái)做好盡孝道和多幫助需要幫助的人，用承諾的責(zé)任心來(lái)對(duì)待今后的各項(xiàng)任務(wù)；生活上，與家人更是要理事圓融，事事圓融，致誠(chéng)的真心必會(huì)做到這一點(diǎn)吧。
最后用我報(bào)名參加國(guó)學(xué)修心班說(shuō)的話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)吧：真是起心動(dòng)念了之后，只要碰到合適的緣就會(huì)有果了，好高興我的曾經(jīng)的夢(mèng)想就可以圓了，在08年左右很長(zhǎng)一段時(shí)間里對(duì)中醫(yī)超級(jí)的癡迷，就是因?yàn)橛X(jué)得周?chē)芏嗳硕急徊』妓勰?，用中醫(yī)的方法解決并防患于未然，多好呀！但當(dāng)我自學(xué)了中醫(yī)之后，發(fā)現(xiàn)人的心才是最根本之因，真正的還是綿綿流傳了上千年老祖宗的東西是大智慧！當(dāng)時(shí)便有了能用這種智慧來(lái)直接對(duì)癥于人們各自的問(wèn)題，那該多好呀！但重要的是自己得首先具備這樣的智慧呀！感恩并高興著呀！相信大家以同一個(gè)起心動(dòng)念來(lái)踐行著大愛(ài)之心，未來(lái)肯定是越走越好的??！
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
按照《湛江師范學(xué)院規(guī)章制度匯編》下冊(cè)，第366頁(yè)，第五章第二十條規(guī)定，校際交流出國(guó)人員完成任務(wù)回國(guó)一個(gè)月內(nèi)，應(yīng)向本單位和國(guó)際交流與合作處提交出國(guó)交流成果總結(jié)報(bào)告。針對(duì)我校學(xué)生出國(guó)進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，回國(guó)后應(yīng)及時(shí)向我處提交書(shū)面報(bào)告。報(bào)告格式如下：
2、文章最后一頁(yè)右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；
如：赴泰國(guó)皇家理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目。
4、副標(biāo)題另起一行，四號(hào)字體，加黑，字間距加寬2磅；
5、正文小四字體，宋體，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符，兩端對(duì)齊；
6、插入頁(yè)碼，居中。
學(xué)習(xí)篇。
與一些人不同，我出國(guó)的動(dòng)機(jī)并不為了要再學(xué)多少東西，因?yàn)槲彝耆幌胱xphd，而且我覺(jué)得在本科階段，我的三觀已經(jīng)行成，并帶點(diǎn)倔強(qiáng)，所以我對(duì)碩士階段的學(xué)習(xí)能為我?guī)?lái)多少東西，并沒(méi)有抱多少希望。我申請(qǐng)的方向是mscmarketing，因?yàn)槭巧炭茖?zhuān)業(yè)，我當(dāng)時(shí)出國(guó)的目標(biāo)有三個(gè)：
1。一定要在大城市，因?yàn)榇蟪鞘械纳虡I(yè)環(huán)境比較發(fā)達(dá)，如果我不能在英國(guó)找到工作，至少作為一個(gè)消費(fèi)者可以去見(jiàn)識(shí)更多的商業(yè)營(yíng)利模式。并且，找pt的機(jī)會(huì)還是大一點(diǎn)的。所以最后我到了birmingham。
2。專(zhuān)業(yè)排名要高。因?yàn)槲遗c英國(guó)的top5無(wú)緣，所以在其他的學(xué)校中，我會(huì)認(rèn)為專(zhuān)業(yè)排名比綜合排名更重要。在我中學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我體會(huì)到在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，做‘雞頭’其實(shí)比做‘鳳尾’好。就像一個(gè)綜合排名一般的學(xué)校，會(huì)將其最好的專(zhuān)業(yè)捧若明珠。學(xué)生則可以運(yùn)用學(xué)校最大限度的資源。我出國(guó)前suppose是這樣的。于是我來(lái)到了。。。university(也許有人已經(jīng)猜到)。
3。人脈。最終我還是要回國(guó)的，我一直覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人挺好的，我以后也沒(méi)有意愿要換國(guó)籍。有人會(huì)覺(jué)得中國(guó)護(hù)照不好用，總要簽證。但我認(rèn)為，后，中國(guó)護(hù)照一定會(huì)為我們帶來(lái)便利的。在中國(guó)生活，工作，人脈則是非常重要了。因?yàn)槲乙院笙胍獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)，能否找到一個(gè)合作團(tuán)隊(duì)則非常重要。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目其實(shí)不那么重要，只要是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，許多項(xiàng)目都是可以涉足的。
初到英國(guó)后，確實(shí)是需要一個(gè)適應(yīng)的階段，從聽(tīng)力，到口語(yǔ)，到閱讀。對(duì)周?chē)l(fā)生的一切，比如老外的口音，一些口語(yǔ)用法，我們都會(huì)處于一種sensitive，想要了解的狀態(tài)。但這種適應(yīng)期其實(shí)可以很短。也許還就比倒時(shí)差的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。要盡快適應(yīng)，我覺(jué)得活力與熱情很重要。出來(lái)的留學(xué)生，或者local，其實(shí)大家都是到了一個(gè)新環(huán)境。我們?nèi)绻恢塾谧约?，?huì)覺(jué)得自己孤立，來(lái)到了一個(gè)陌生環(huán)境。但是如果想到所有我們周遭的人都是像我們自己一樣的狀況，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都有強(qiáng)烈的愿望要結(jié)交朋友，要適應(yīng)環(huán)境。所以，只要我們有點(diǎn)活力，稍微活躍一點(diǎn)，這段適應(yīng)期會(huì)隨著與許多朋友的歡笑，很快渡過(guò)。
另外，出國(guó)后會(huì)有許多presentation的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)要去爭(zhēng)取。我和一些朋友也說(shuō)，這樣的練習(xí)的機(jī)會(huì)可能是在我們?nèi)松凶詈髸?huì)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)了。等到了職場(chǎng)，一切都會(huì)不同了吧。
我們學(xué)校在第三學(xué)期的時(shí)候提供了去好幾個(gè)國(guó)家的交換機(jī)會(huì)。我選擇去了荷蘭的rsmerasmusuniversity。這樣的機(jī)會(huì)很難得。也讓我順便跑了趟荷蘭。在荷蘭交換的學(xué)校，綜合排名是很不錯(cuò)的，是荷蘭最好的商學(xué)院，有興趣的可以google一下。正常申請(qǐng)它的masterprogramme是需要gmat的，所以我算是撿了個(gè)便宜。它們是小班教學(xué)，20個(gè)人一個(gè)班，老師還說(shuō)今年人太多了。上課很interactive。隨時(shí)可以說(shuō)出自己的意見(jiàn)。老師也很openminded。關(guān)鍵是學(xué)生確實(shí)很厲害。小組討論的時(shí)候，根本不需要花時(shí)間去讓大家找到問(wèn)題的point。所有人都能很快找到，而且總能有些有不同角度，比較有創(chuàng)意又又說(shuō)服力的方案。
工作篇：
找工作，應(yīng)該是很多同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題吧。我剛到英國(guó)的時(shí)候，便開(kāi)始了找工作的過(guò)程，9月，10月正是大公司校園招聘的時(shí)候。世界500強(qiáng)，英國(guó)times100強(qiáng)很多都會(huì)到學(xué)校來(lái)弄宣講會(huì)。我當(dāng)時(shí)幾乎是有會(huì)必到的。而且一心想要留英工作，所以申請(qǐng)時(shí)對(duì)公司的行業(yè)并沒(méi)要求。但是我只想要進(jìn)大公司。如果不能進(jìn)大公司，我會(huì)選擇回國(guó)，申請(qǐng)國(guó)內(nèi)的世界500強(qiáng)。
一個(gè)月的時(shí)間里，申請(qǐng)總共投出去13份，p&g,bt,bp,tesco,unilever等，記不清還有哪些了。最后，只有兩家給了interview的機(jī)會(huì)我。最后，經(jīng)過(guò)一輪面試，一輪assessmentcentre，我成功拿到了一家零售行業(yè)的公司offer，是他的一個(gè)graduateprogramme，是basedinuk的。
關(guān)于應(yīng)聘這家公司的過(guò)程，我就在這寫(xiě)寫(xiě)吧。第一輪是電話(huà)面試，準(zhǔn)備電話(huà)面試，我主要去詢(xún)問(wèn)了學(xué)校的careerservice。然后就是google。要看許多跟公司跟行業(yè)有關(guān)的資料?？梢陨蘤t，#url#去搜跟公司有關(guān)的新聞。然后就是上網(wǎng)看電話(huà)面試的題目大全，根據(jù)不同的方向，總結(jié)自己的經(jīng)歷，想好，每個(gè)經(jīng)歷分別能說(shuō)明自己的什么特點(diǎn)。其實(shí)，這些都跟在國(guó)內(nèi)應(yīng)聘沒(méi)什么不同，無(wú)非就是中文換成了英文。用英文面試，我知道的一些朋友，面試后都說(shuō)自己緊張了，沒(méi)表達(dá)好自己的意思?！o張’這個(gè)問(wèn)題，我只能說(shuō)，只能靠自己多練了。所以我在前面也說(shuō)，presentation要爭(zhēng)取多上。鍛煉自己在public面前說(shuō)英語(yǔ)的的能力，鍛煉自己的心態(tài)。我在國(guó)內(nèi)本科時(shí)，有過(guò)許多presentation的經(jīng)驗(yàn)，所以在電話(huà)面試時(shí)并沒(méi)有態(tài)緊張。如果你實(shí)在控制不住，因?yàn)槭请娫?huà)面試，你可以緊張得滿(mǎn)頭大汗，但聲音聽(tīng)起來(lái)正常就好了。那句老話(huà)：輸人不能輸勢(shì)。
我的電話(huà)面試，考官問(wèn)得問(wèn)題就像勢(shì)google上題庫(kù)一樣得標(biāo)準(zhǔn)。所以我基本是發(fā)揮了自己想要發(fā)揮得東西。值得一提的是，在面試的時(shí)候，我有一道題沒(méi)聽(tīng)明白，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有請(qǐng)他repeat，而是自己猜了一個(gè)答案，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)我沒(méi)理解題目，又重復(fù)了一次，我還是沒(méi)聽(tīng)明白，但是這次猜對(duì)了。我的意思是，因?yàn)槲易詈筮€是通過(guò)了面試，說(shuō)明老外對(duì)語(yǔ)言是容忍度的，我們不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言的問(wèn)題而被一下子打死。而且，回頭想，像我這樣猜答案其實(shí)并不好。
通過(guò)面試后，我有一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備assessmentcentre，因?yàn)閰⒓忧氨桓嬷鲆环蓐P(guān)于他們公司任何一個(gè)部門(mén)的報(bào)告，要用swot,5forces等基本的分析工具。于是自然是一番資料大搜查，我還跑去了他們的店里采訪(fǎng)員工。參加assessmentcentre之前的晚上，公司為了讓我們精神更好，為每位candidate都在hilton訂了一晚的住宿，我也是滿(mǎn)心期待，屁顛屁顛的跑去，想說(shuō)享受一下五星級(jí)的酒店，結(jié)果發(fā)現(xiàn)什么都要收費(fèi)，連拖鞋，牙刷都要自備，還不如我在瑞士玩的時(shí)候住的小hotel呢。于是只好自己在房間里看了一晚上電影。并且不停的rehearse第二天的材料。
第二天一大早，7點(diǎn)半就起床了，準(zhǔn)備10點(diǎn)的正式開(kāi)始。9點(diǎn)半的時(shí)候，走去foyer見(jiàn)到今天將一同參加的另外9個(gè)candidates，都是老外，其中一個(gè)印度人，一個(gè)希臘人，另外7個(gè)都是uk的。而且9個(gè)人里面已經(jīng)有4個(gè)在這家公司工作了，只是在其他部門(mén)，因?yàn)橄胍霈F(xiàn)在申請(qǐng)的這個(gè)職位的programme，所以也必須要再參加assessmentcentre。我一整天基本跟那個(gè)希臘人比較熟，聊許多東西，偶爾我也刻意的去‘挑逗’一下uk的。他們?nèi)说揭菜鉵ice，也愿意偶爾跟我聊聊。但是由于語(yǔ)言障礙和聽(tīng)力障礙，我實(shí)在受不了他們近乎whisper式的聊天方式。10點(diǎn)正式開(kāi)始的一項(xiàng)，讓我們每個(gè)人再40分鐘內(nèi)將7件任務(wù)排序，寫(xiě)出解決措施以及排序的原因，在進(jìn)行到20分鐘的時(shí)候，還會(huì)被單獨(dú)叫出去，被問(wèn)到假設(shè)現(xiàn)在有一個(gè)突發(fā)狀況，我們身為一店之長(zhǎng)，將要如何解決。這項(xiàng)我自我感覺(jué)算是完成的良好吧，覺(jué)得并沒(méi)有什么回答的含糊，自己拿捏不定的地方。上午的第二項(xiàng)就是和一個(gè)面試官進(jìn)行一對(duì)一的面試，大概一個(gè)多小時(shí)。他問(wèn)了許多關(guān)于零售業(yè)的問(wèn)題，也根據(jù)我的簡(jiǎn)歷狀況問(wèn)了許多問(wèn)題，基本就像是聊天，確實(shí)讓人滿(mǎn)放松的，互相交換一下意見(jiàn)和想法。出來(lái)后已經(jīng)是12點(diǎn)45了，一頓工作午餐，大家一起吃自助餐，聊聊天，下午1點(diǎn)40的時(shí)候進(jìn)行第三項(xiàng)，groupdiscussion。30分鐘內(nèi)利用它們給的材料建一個(gè)塔的模型，和準(zhǔn)備一個(gè)presentation。塔要6feethigh,environmentalfriendly之類(lèi)的，有7，8項(xiàng)requirements吧。我們5個(gè)人一組，有一個(gè)wales過(guò)來(lái)的男人基本算是主導(dǎo)了，但是他是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的人，所以并不會(huì)搶奪其他組員發(fā)表意見(jiàn)和發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。希臘人特別的積極，都快跳起來(lái)了。印度人卻特別沉悶。大家都已經(jīng)開(kāi)始建造模型了，他還做在椅子上，不知道在等什么，于是我跑過(guò)去叫他快點(diǎn)過(guò)來(lái)。他才如夢(mèng)初醒般，頂著他那顆碩大的鑲金邊的翡翠戒指站起來(lái)。我心想，我要是有那么大的翡翠戒指，還工作干嘛。。。。。我們組還算順利，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了塔，我設(shè)計(jì)了組旗，一幅象征‘和-諧’的組旗，組員也算給面子，都同意了。但我們之后發(fā)現(xiàn)我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是沒(méi)有好好利用所有的時(shí)間，因?yàn)槲覀兲崆巴瓿闪?，這也成為后來(lái)被考官攻擊的一個(gè)點(diǎn)，而我們也幾乎無(wú)從回答?？脊賳?wèn)這個(gè)問(wèn)題的，希臘人跟wales人因?yàn)楸硨?duì)著發(fā)問(wèn)的考官，都不想回答這個(gè)問(wèn)題，于是都盯著我，一點(diǎn)人品都沒(méi)有。我看沉靜時(shí)間太久，就硬著頭皮回答，說(shuō)因?yàn)槲覀円呀?jīng)check了兩次我們的工作，認(rèn)為我們已經(jīng)很好地完成了工作，所以才提前完成的。印度人這時(shí)也開(kāi)始回答，說(shuō)因我們小組團(tuán)結(jié)一心，效率非常高，大家合作親密無(wú)間。我當(dāng)時(shí)相當(dāng)詫異啊，因?yàn)檫@么冠冕堂皇的答案，我只經(jīng)常在中國(guó)聽(tīng)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)發(fā)展中國(guó)家的同胞賴(lài)以生存的精神文化還是很接近的啊。當(dāng)時(shí)就涕感淚流。groupdiscussion結(jié)束后，希臘人和我都頓首錘胸，我們居然犯了這么大的失誤，因?yàn)閠imemanagement在groupdiscussion中是非常重要的，在我準(zhǔn)備assessmentcentre的時(shí)候，看的材料和前人的經(jīng)驗(yàn)，都說(shuō)tm在這個(gè)環(huán)節(jié)中是極其重要的。然后希臘人就開(kāi)始告訴我他的一些朋友們的應(yīng)聘經(jīng)歷，告訴我一般什么樣的項(xiàng)目是在測(cè)什么，該怎么面對(duì)，我對(duì)他的景仰也是油然而生。就問(wèn)他一定準(zhǔn)備了許多才知道這么多面試技巧的吧。原來(lái)，他之前一年都在做recruitmentassistant,相當(dāng)于是個(gè)面試官。。。。。我又一次愕然，真是什么高手都有。。。。。終于來(lái)到當(dāng)天的最后一項(xiàng)，所有人都已經(jīng)精疲力竭了，因?yàn)榫褚恢备叨燃小Ｏ冉o我們15分鐘看兩份報(bào)告，做自己的notes，然后和一個(gè)考官單挑15分鐘。老外的看材料速度實(shí)在驚人，至少是我的三倍。我剛看玩材料，有個(gè)老外已經(jīng)寫(xiě)了四頁(yè)的notes了，壓力迫使我振作。。。終于，下午四點(diǎn)多的時(shí)候，所有項(xiàng)目結(jié)束。我們被告知，如果在下周一接到電話(huà)就是有offer，沒(méi)電話(huà)就是沒(méi)offer。到了周一的時(shí)候我就死守電話(huà)旁，但是，卻沒(méi)有電話(huà)。。。于是簡(jiǎn)單自我療傷后，立馬上網(wǎng)到chianhr，把自己的中英文簡(jiǎn)歷進(jìn)行了修改，打算7月底回國(guó)校園招聘。結(jié)果，在星期二下午的時(shí)候，一聲電話(huà)卻想起告知我有offer了，一個(gè)女的說(shuō)她昨天讓她同事打給我，可她同事卻忘了。。。估計(jì)可能是他們?cè)谏塘课业墓ぷ骱炞C的問(wèn)題。公司比較好。他們會(huì)提供所有材料讓我去申請(qǐng)工作簽證，只是不出錢(qián)。所以，工作簽證這塊，基本是沒(méi)問(wèn)題的。
關(guān)于工作簽證和現(xiàn)在新出的畢業(yè)生留英一年的項(xiàng)目(igs)，這里面其實(shí)有許多東西需要了解，要寫(xiě)的話(huà)，又可以寫(xiě)很多?；径?，最大問(wèn)題是，公司不知道也不清楚我們是否能留英，所以很多時(shí)候他們就不給應(yīng)聘機(jī)會(huì)我們。不過(guò)給機(jī)會(huì)的公司還是有許多的。以后，應(yīng)該會(huì)越來(lái)越多的公司會(huì)招國(guó)際學(xué)生了，這也需要每一個(gè)能留下來(lái)工作的國(guó)際學(xué)生，好好表現(xiàn)，留下好的口碑才行。
一年的時(shí)間，過(guò)得很快，是想要過(guò)得讓自己有點(diǎn)成就感，還是天天看電影，上網(wǎng)，都在于我們自己得選擇了。但一年也只是一年而已。事情也是要一件一件做的。沒(méi)起步的就先起步，起步高的就去飛翔。
那些出國(guó)留學(xué)的人們和即將要準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的人們都是生活中的勇敢者，能讓自己做這樣一個(gè)鍛煉。去國(guó)外留學(xué)之前，這些勇敢者一定都要做好思想準(zhǔn)備，并且要以積極樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)韌不拔的精神面對(duì)即將可能發(fā)生的一些列問(wèn)題。
法國(guó)和中國(guó)的區(qū)別很大，其他的不說(shuō)，但從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，法國(guó)的學(xué)習(xí)制度、考核制度和課程安排就和國(guó)內(nèi)的不同。并且在法國(guó)基本都是法語(yǔ)授課，中國(guó)學(xué)生聽(tīng)起課來(lái)，大多數(shù)都會(huì)有一些似懂非懂，不知所云。許多剛到法國(guó)的學(xué)生會(huì)感到有勁使不上，甚至驚慌、失落。其實(shí)這些感覺(jué)非常正常，環(huán)境巨大的變化的確是考驗(yàn)一個(gè)人的毅力和適應(yīng)性的最好的機(jī)會(huì)。在這里總結(jié)一些在法國(guó)大學(xué)里學(xué)習(xí)的方法，希望能夠?qū)α魧W(xué)生們有一定的幫助。
1、筆記是“救命草”
在法國(guó)的大學(xué)里，沒(méi)有教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材，每個(gè)教師都有自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和教學(xué)方法，盡管教師會(huì)給出參考書(shū)目，但是這決不能代替課上的筆記。如果學(xué)生由于語(yǔ)言問(wèn)題不能自己完成筆記，那么就一定要從字跡工整的法國(guó)學(xué)生那里借來(lái)筆記復(fù)印。完整的筆記是最后復(fù)習(xí)考試的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真對(duì)待輔導(dǎo)課與作業(yè)。
輔導(dǎo)課與作業(yè)是考試重點(diǎn)，著眼點(diǎn)與中國(guó)大學(xué)基本一致。在大學(xué)里輔導(dǎo)課的作用是回答學(xué)生的問(wèn)題、講評(píng)作業(yè)、做練習(xí)和進(jìn)行平時(shí)測(cè)驗(yàn)。輔導(dǎo)課上的問(wèn)題一定要搞懂，很可能就是平時(shí)測(cè)驗(yàn)和期末考試的內(nèi)容。
法國(guó)大學(xué)中的成績(jī)?cè)u(píng)定是計(jì)算平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的，所以如果能夠把測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高，期末成績(jī)就有了一半的保證。平時(shí)測(cè)驗(yàn)一般是對(duì)一個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容中的基本概念進(jìn)行檢查，所以不會(huì)很難，但是時(shí)間較短(一般40分鐘)，要求學(xué)生條理清晰、熟練、準(zhǔn)確，所以不能掉以輕心，只有測(cè)驗(yàn)成績(jī)好，期末總成績(jī)才有保證。
3、參加“互助會(huì)”
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于環(huán)境的變化和學(xué)習(xí)方法的不同，很多學(xué)生不能順利完成學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象在大學(xué)第一階段尤為明顯。為了幫助學(xué)生能夠順利適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)校組織了一些“互助會(huì)”，由年輕教師或高年級(jí)學(xué)生組成小組，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的新生，主要是幫助新生掌握學(xué)習(xí)方法、了解各門(mén)課程的重點(diǎn)、介紹參考書(shū)、考試形式和要點(diǎn)等，也可以向他們咨詢(xún)學(xué)習(xí)上的具體問(wèn)題。這類(lèi)組織一般在開(kāi)學(xué)后幾天開(kāi)始招募成員，在每個(gè)系里的公告欄里出一份通知，需要學(xué)生自愿報(bào)名。如果你的學(xué)校里有這類(lèi)的組織，建議同學(xué)們不要放棄。這些剛剛升上高年級(jí)的學(xué)生，可以詳細(xì)地告訴你每個(gè)教師的特點(diǎn)、考試喜歡出哪方面的問(wèn)題、哪本書(shū)比較重要等，全都是經(jīng)驗(yàn)之談，十分可貴。
4、積極與教師交流。
在法國(guó)的大學(xué)里與老師交流是一件非常不容易的事，因?yàn)樗麄兂藖?lái)上課以外，基本上不會(huì)在辦公室，但即便如此他們還是會(huì)認(rèn)真地回答學(xué)生的問(wèn)題。建議中國(guó)學(xué)生每個(gè)學(xué)期至少要單獨(dú)向教師咨詢(xún)一到兩次，每次把問(wèn)題準(zhǔn)備好，除了具體的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題以外，主要是向教師了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)該閱讀那些書(shū)籍等，并同時(shí)向教師講出自己的薄弱環(huán)節(jié)，征求他對(duì)此有什么辦法和建議。
直接找教師的作用：可以更準(zhǔn)確地了解所學(xué)課程的要點(diǎn);通過(guò)與老師的接觸，給老師留下比較好的印象，在期末總評(píng)時(shí)多少有些幫助;有可能從老師那里得到一些竅門(mén)，比如老師可能會(huì)告訴你，如果你的數(shù)學(xué)水平低，不能得到一道計(jì)算題的準(zhǔn)確數(shù)學(xué)答案，那么你是否可以從理論上進(jìn)行描述，應(yīng)該如何描述，能得多少分。千萬(wàn)不要小看這些小技巧，因?yàn)橥鶐追种羁梢愿淖冞@一年的最終結(jié)果。
5、只有融會(huì)貫通才能及格。
法國(guó)大學(xué)里的淘汰率很高，說(shuō)明考試不是輕而易舉的事。與中國(guó)傳統(tǒng)教育方式不同，法國(guó)大學(xué)的考試不能只靠死記硬背，如果學(xué)生沒(méi)有完全理解這門(mén)功課，并作到舉一反三是肯定不能及格的。期末考試通常是2―3小時(shí)的的大型考試，基本上不出現(xiàn)簡(jiǎn)單的基本概念題、填空題、選擇題等，一般都是一兩道綜合論述題或者綜合運(yùn)算題。只有準(zhǔn)確地理解題目、正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織答案才有成功的可能，所以學(xué)生要有對(duì)整個(gè)學(xué)科的清晰的條理性和嚴(yán)密的整體思考能力。
另外，簡(jiǎn)單地復(fù)述老師的筆記是不能及格的，在考試中要能夠?qū)︻}目中的關(guān)鍵部分深入地、具體地論述，比如聯(lián)系實(shí)際舉例等。老師要求學(xué)生能夠融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)，并用自己的方式把問(wèn)題闡述清楚。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
博高等教育新加坡(kaplan)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言一直到大學(xué)本科畢業(yè)，之后留在新加坡工作，已近四載，在這幾年的時(shí)間里，給我留下了很多美好的回憶，同時(shí)也成就了我許多的夢(mèng)想。
英語(yǔ)障礙：6個(gè)月后英語(yǔ)達(dá)人。
剛來(lái)kaplan的時(shí)候英語(yǔ)基本并不怎么好，特別是在聽(tīng)和說(shuō)方面顯得非常的薄弱。那個(gè)時(shí)候?qū)覍沂艽?，但是我從?lái)沒(méi)有對(duì)自己懷疑過(guò)，因?yàn)槲蚁嘈盘斓莱昵诘牡览?。于是，我并沒(méi)有向困難低頭，我越發(fā)努力，并且還幸運(yùn)得到了英語(yǔ)老師的幫助。事實(shí)上，kaplan的老師都很和藹，非常歡迎學(xué)生來(lái)主動(dòng)提出問(wèn)題。在兩者條件的作用下，6個(gè)月后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的語(yǔ)言水平得到了突飛猛進(jìn)的提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)變的那么的流利和順暢。這讓我更加充滿(mǎn)了自信和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
專(zhuān)升本科：考驗(yàn)人的決心毅力。
大專(zhuān)的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)非常的簡(jiǎn)單，懷著愉快的心情秉著堅(jiān)定的信念很快就順利的拿到了大專(zhuān)文憑。對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的挑戰(zhàn)是進(jìn)入大學(xué)本科課程階段的學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程非常的考驗(yàn)人的決心和毅力。因此不僅僅是語(yǔ)言過(guò)關(guān)就萬(wàn)事大吉了，而更需要我們自主的學(xué)習(xí)和充分的剖析，來(lái)吸收商業(yè)理論概念知識(shí)，理解商業(yè)法律法規(guī)，分析每一個(gè)不同的案例并加以比較和總結(jié)，最后是理論與實(shí)際的相結(jié)合。這一系列的過(guò)程都需要細(xì)細(xì)的去領(lǐng)會(huì)以此轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。
可親又幽默風(fēng)趣，他也時(shí)常檢查和修改我的論文，激勵(lì)我們要在原有的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)新的思維，不斷的創(chuàng)新。
樂(lè)活態(tài)度：做到最好掛嘴邊。
我在新加坡留學(xué)期間，經(jīng)常會(huì)從新加坡人的談話(huà)中聽(tīng)到“做到最好”或者建立“精英機(jī)構(gòu)”這樣的詞語(yǔ)。kaplan的老師說(shuō)為了能讓國(guó)民接受到很好的教育，新加坡政府大力投資基礎(chǔ)教育設(shè)施，所以新加坡中高等院校的教育設(shè)施都非常棒。在我生活的kaplan有最先進(jìn)的試驗(yàn)設(shè)備、先進(jìn)的圖書(shū)館并以?xún)?yōu)厚的待遇吸引來(lái)自西方國(guó)家的老師。所以總的來(lái)說(shuō)新加坡的教育水平和西方國(guó)家一樣非常高。學(xué)生在這里同樣能受到最好的并被世界上好多大學(xué)以及西方雇主認(rèn)可的教育。我所就讀的專(zhuān)業(yè)就是新加坡楷博高等教育(kaplan)與國(guó)立南澳大學(xué)的聯(lián)辦課程。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想：新加坡公司向我伸出橄欖枝。
我很喜歡新加坡這里的美麗環(huán)境，也有意在畢業(yè)后留新工作，所以在本科期間我就做了很多相關(guān)的功課，參加了不少課外活動(dòng)，同時(shí)留意著各種相關(guān)信息，建立起自己的人際網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)我終于完成學(xué)業(yè)并獲得國(guó)立南澳大學(xué)學(xué)士學(xué)位后，我幸運(yùn)的在新加坡找到了工作，我比較滿(mǎn)意目前的成績(jī)。不過(guò)我并不會(huì)止步與此，以理想作鋪墊，化老師與同學(xué)的關(guān)愛(ài)作動(dòng)力，我在向更高標(biāo)準(zhǔn)沖進(jìn)。我想對(duì)留學(xué)生們說(shuō)，成功與失敗往往只差一步，只要堅(jiān)定自己的信念，朝著理想一步步邁進(jìn)，以后的視野會(huì)越來(lái)越寬廣，道路終將會(huì)更平整。新加坡，這個(gè)小島國(guó)成就了我的大舞臺(tái)。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
倫敦大學(xué)學(xué)院是英國(guó)“g5超級(jí)精英大學(xué)之一”，是享有盛譽(yù)的大學(xué)之一。碩士期間，我主要從事新能源、光催化方向，而倫敦大學(xué)學(xué)院化學(xué)系擁有悠久而輝煌的歷史，多位校友、教員獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
很幸運(yùn)，我能成為同屆一個(gè)到ucl求學(xué)的國(guó)家公派學(xué)生。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我心中特別珍視這個(gè)難能可貴的'機(jī)會(huì)。當(dāng)坐上飛往英國(guó)的飛機(jī)時(shí)，夢(mèng)想隨之一起起飛。在到達(dá)英國(guó)上空時(shí)，俯瞰美麗的英格蘭島，是一片郁郁蔥蔥的美景。這是記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的畫(huà)面。
我在ucl理學(xué)院學(xué)習(xí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)師是一名華人，課題組大部分都是中國(guó)各大名校的留學(xué)生。求學(xué)之路是艱辛的。我第一個(gè)學(xué)期只有一門(mén)英語(yǔ)課程，日常主要在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、看文獻(xiàn)、寫(xiě)文章等。這里一般上班比較晚，上午9點(diǎn)，學(xué)生和老師才來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，不過(guò)一來(lái)實(shí)驗(yàn)室，他們就立刻投入到了緊張的學(xué)習(xí)之中。有些學(xué)生一邊做實(shí)驗(yàn)一邊看文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)效率之高令我佩服。
談?wù)勥@半年我對(duì)于ucl科研模式的感想。國(guó)內(nèi)做研究選課題，主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，向研究生分配任務(wù)，從而進(jìn)行課題的研究。在ucl學(xué)習(xí)期間，我會(huì)不定期跟導(dǎo)師、師兄師姐進(jìn)行課題討論，學(xué)術(shù)氛圍比較自由。每次跟導(dǎo)師見(jiàn)面，他闡述自己想法后，總會(huì)問(wèn)一句：“你是怎么想的？你覺(jué)得這個(gè)有意思嗎？可以做嗎？”導(dǎo)師的出發(fā)點(diǎn)是“我”，即我是否覺(jué)得該課題有趣，我是否認(rèn)為這方向值得研究。作為學(xué)生，能深刻體會(huì)到這個(gè)課題的自主性，很容易有強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)力，這對(duì)科研有很大的幫助。
來(lái)倫敦前，我聯(lián)系課題組師姐租好了房子。住處離學(xué)校很近，走路到實(shí)驗(yàn)室大約五分鐘。倫敦的伙食令我實(shí)在不太習(xí)慣，而且價(jià)格太貴。后來(lái)，我像這里大部分留學(xué)生一樣，一日三餐全由自己解決，省了很大一筆開(kāi)銷(xiāo)。
在平時(shí)學(xué)習(xí)之余，我也積極參加課外活動(dòng)，加入ucl的社團(tuán)。ucl一共有200多個(gè)社團(tuán)，數(shù)量多、質(zhì)量高，每個(gè)社團(tuán)必須每年達(dá)到30個(gè)成員才可以成立。在開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月，ucl會(huì)舉辦一次社團(tuán)迎新會(huì)。各類(lèi)社團(tuán)會(huì)布置展臺(tái)和宣傳海報(bào)，開(kāi)展有趣的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生加入。ucl有很多跟藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)，比如聲樂(lè)舞蹈等，非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在課余時(shí)間用心排練，完成極具欣賞價(jià)值的演出。我加入的舞蹈社團(tuán)每星期都會(huì)組織活動(dòng)，既方便大家的交流，也豐富了課余生活。在周末放假時(shí)，我們一些玩得好的留學(xué)生會(huì)在中國(guó)餐廳聚餐交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦與甜。記得新年時(shí)，導(dǎo)師還特意叫上實(shí)驗(yàn)室全體中國(guó)人去他家跨年，包餃子、貼對(duì)聯(lián)、看新春晚會(huì)，這些都令我們?cè)谕獾牧魧W(xué)生倍感溫暖。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
她們會(huì)給時(shí)間我們上網(wǎng)閱讀，分組討論，介紹一系列有關(guān)教學(xué)的網(wǎng)站或者教學(xué)用書(shū)；在這些相當(dāng)有益有效的課程學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了現(xiàn)今國(guó)外關(guān)于教學(xué)方法的先進(jìn)流派，掌握了其中的語(yǔ)言文化精髓，更記錄了相當(dāng)一部分行之有效的教學(xué)方法；除此以外，我們還學(xué)會(huì)了如何有效的利用電腦和書(shū)籍等教學(xué)資源，收獲之大可想而知！
除了她們的特別的教學(xué)方法，她們對(duì)學(xué)生的態(tài)度也很值得我們學(xué)習(xí)，如果你坐著跟她們進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話(huà)，她肯定會(huì)蹲下來(lái)跟你講，使你覺(jué)得老師并不是高高在上；上課回答問(wèn)題時(shí)，就算學(xué)生答錯(cuò)了，我們也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)導(dǎo)師說(shuō)一句“no”，而是說(shuō)“itsoundsgood，butit’sbettertosay…”在老師這種話(huà)語(yǔ)的鼓勵(lì)下，學(xué)生永遠(yuǎn)也不會(huì)覺(jué)得膽怯。
在這短短的44天中，我生活在一個(gè)普通的英國(guó)家庭里，接觸的是金發(fā)碧眼的英國(guó)人，我們沉浸在純英語(yǔ)的氛圍之中，耳朵聽(tīng)的，眼睛看的，口里說(shuō)的，腦子里想的，都是英語(yǔ)。雖說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間只有六周，但我感覺(jué)到自己在外語(yǔ)教學(xué)理論、外語(yǔ)語(yǔ)言基本功、外語(yǔ)教學(xué)技巧等方面得到了大幅度的提高。
最后我非常感謝市教育局組織的本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)我開(kāi)闊了眼界，學(xué)習(xí)了地道而先進(jìn)的英國(guó)教學(xué)法，同時(shí)也使我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)英國(guó)的本土文化。愛(ài)丁堡的幽雅，倫敦的典雅，蘇格蘭風(fēng)笛的悠揚(yáng)將一直飄蕩在我的心底，成為我生命中最為醇厚的回憶。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
倫敦大學(xué)學(xué)院是英國(guó)“g5超級(jí)精英大學(xué)之一”，是享有盛譽(yù)的大學(xué)之一。碩士期間，我主要從事新能源、光催化方向，而倫敦大學(xué)學(xué)院化學(xué)系擁有悠久而輝煌的歷史，多位校友、教員獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
很幸運(yùn)，我能成為同屆一個(gè)到ucl求學(xué)的國(guó)家公派學(xué)生。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我心中特別珍視這個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。當(dāng)坐上飛往英國(guó)的飛機(jī)時(shí)，夢(mèng)想隨之一起起飛。在到達(dá)英國(guó)上空時(shí)，俯瞰美麗的英格蘭島，是一片郁郁蔥蔥的美景。這是記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的畫(huà)面。
我在ucl理學(xué)院學(xué)習(xí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)師是一名華人，課題組大部分都是中國(guó)各大名校的留學(xué)生。求學(xué)之路是艱辛的。我第一個(gè)學(xué)期只有一門(mén)英語(yǔ)課程，日常主要在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、看文獻(xiàn)、寫(xiě)文章等。這里一般上班比較晚，上午9點(diǎn)，學(xué)生和老師才來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，不過(guò)一來(lái)實(shí)驗(yàn)室，他們就立刻投入到了緊張的學(xué)習(xí)之中。有些學(xué)生一邊做實(shí)驗(yàn)一邊看文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)效率之高令我佩服。
談?wù)勥@半年我對(duì)于ucl科研模式的感想。國(guó)內(nèi)做研究選課題，主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，向研究生分配任務(wù)，從而進(jìn)行課題的研究。在ucl學(xué)習(xí)期間，我會(huì)不定期跟導(dǎo)師、師兄師姐進(jìn)行課題討論，學(xué)術(shù)氛圍比較自由。每次跟導(dǎo)師見(jiàn)面，他闡述自己想法后，總會(huì)問(wèn)一句：“你是怎么想的?你覺(jué)得這個(gè)有意思嗎?可以做嗎?”導(dǎo)師的出發(fā)點(diǎn)是“我”，即我是否覺(jué)得該課題有趣，我是否認(rèn)為這方向值得研究。作為學(xué)生，能深刻體會(huì)到這個(gè)課題的自主性，很容易有強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)力，這對(duì)科研有很大的幫助。
來(lái)倫敦前，我聯(lián)系課題組師姐租好了房子。住處離學(xué)校很近，走路到實(shí)驗(yàn)室大約五分鐘。倫敦的伙食令我實(shí)在不太習(xí)慣，而且價(jià)格太貴。后來(lái)，我像這里大部分留學(xué)生一樣，一日三餐全由自己解決，省了很大一筆開(kāi)銷(xiāo)。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
由于旅游管理專(zhuān)業(yè)被選為中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目。為了提升教師專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國(guó)際先進(jìn)水平接軌，同時(shí)為了提高我專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時(shí)間(xx年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi國(guó)際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1.瑞士htmi簡(jiǎn)介。
瑞士htmi國(guó)際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25℃，冬季氣溫零下10℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。
學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。學(xué)生在設(shè)施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn)，耳濡目染酒店的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程，理論與實(shí)踐并重，使教學(xué)更活潑生動(dòng)，學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習(xí)、生活及實(shí)踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，開(kāi)闊更廣的視野，亦變得更加獨(dú)立與自信。
每年，有來(lái)自世界各地超過(guò)40個(gè)國(guó)家的學(xué)生，就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專(zhuān)業(yè)。近20年來(lái)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的酒店高級(jí)管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂(lè)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館以及主題公園等更多的地方，成為娛樂(lè)業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。
學(xué)院通過(guò)英國(guó)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)—英國(guó)國(guó)家教育認(rèn)證委員會(huì)(bac)的認(rèn)證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書(shū)國(guó)際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。同時(shí)每年都會(huì)接受來(lái)自英國(guó)發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué)，愛(ài)丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監(jiān)控。
該校的教育理念是：優(yōu)學(xué)優(yōu)教。htmi注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來(lái)的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
引：明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院心血管科是美國(guó)醫(yī)院心血管科排名前十的醫(yī)院之一。令我驚訝的是，他們的心臟外科是和內(nèi)科放在一起的，互相之間的協(xié)作比較緊密。比如，心臟移植病人的手術(shù)由外科醫(yī)生做，而后期的隨訪(fǎng)，治療就以?xún)?nèi)科醫(yī)生為主。當(dāng)然，作為一名內(nèi)科醫(yī)生，我的進(jìn)修是在心內(nèi)科進(jìn)行的。
7月，我作為重慶醫(yī)科大學(xué)附一院與明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院交換進(jìn)修項(xiàng)目的第一個(gè)中方學(xué)者，來(lái)到明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院心血管科進(jìn)行了為期半年的臨床進(jìn)修學(xué)習(xí)。
明尼蘇達(dá)大學(xué)醫(yī)學(xué)院心血管科是美國(guó)醫(yī)院心血管科排名前十的醫(yī)院之一。令我驚訝的是，他們的心臟外科是和內(nèi)科放在一起的，互相之間的協(xié)作比較緊密。比如，心臟移植病人的手術(shù)由外科醫(yī)生做，而后期的隨訪(fǎng)，治療就以?xún)?nèi)科醫(yī)生為主。當(dāng)然，作為一名內(nèi)科醫(yī)生，我的進(jìn)修是在心內(nèi)科進(jìn)行的。
每天的臨床工作和國(guó)內(nèi)有很多相似的地方，比如早上的查房;收病人時(shí)問(wèn)病史、查體、寫(xiě)病歷等等一系列過(guò)程;出現(xiàn)一些本科室不能解決的臨床問(wèn)題時(shí)請(qǐng)其他科室會(huì)診協(xié)助治療……也有很多不一樣的地方，半年的學(xué)習(xí)令我感觸很深的是以下的幾點(diǎn)：
1、作為教學(xué)醫(yī)院，每天的講座很多。只要你肯學(xué)，就有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在心內(nèi)科，每天中午的十一點(diǎn)是心電圖講座，十二點(diǎn)由本院醫(yī)生做臨床方面的講座，內(nèi)容涉及臨床基礎(chǔ)知識(shí)，最新進(jìn)展，病歷討論等。講座的時(shí)間都是一個(gè)小時(shí)，期間由科室提供免費(fèi)的午餐，如披薩、漢堡等，大家邊吃邊聽(tīng)，真正體現(xiàn)了分秒必爭(zhēng)的精神。每周三下午是fellow(專(zhuān)科培訓(xùn)醫(yī)師，有點(diǎn)像國(guó)內(nèi)的主治醫(yī)師)的講座，既有專(zhuān)科培訓(xùn)醫(yī)生們自己選定題目的講座，也有高年資attending(主治醫(yī)生，更象國(guó)內(nèi)的主任醫(yī)生)的講座及點(diǎn)評(píng)，時(shí)不時(shí)還有外院的專(zhuān)家授課。周五的早上七點(diǎn)半則是心臟電生理室的講座，市內(nèi)各個(gè)醫(yī)院的心臟電生理醫(yī)生們都要參加。醫(yī)學(xué)院則固定在每周四和周五的中午舉行全院的講座，周四以基礎(chǔ)研究為主，周五則是臨床內(nèi)容，主題是morbidityandmortality，即每周一個(gè)病歷討論，涉及臨床各主要科室。
2、圍繞在醫(yī)生周?chē)牧己玫暮献鲌F(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)使得美國(guó)的醫(yī)生可以專(zhuān)注于臨床醫(yī)療工作，不用被瑣事分散精力。比如，美國(guó)醫(yī)院里特有的“醫(yī)生助手”，由專(zhuān)門(mén)的醫(yī)生助理或擔(dān)任，可以在醫(yī)生診治病人之前，先與病人交談，問(wèn)病史，查體，開(kāi)具部分檢查，極大地節(jié)約了醫(yī)生的時(shí)間和精力。的工作也十分到位，比如病人需要做胃鏡，醫(yī)生只需開(kāi)具醫(yī)囑，自然有護(hù)士處理好相關(guān)的事務(wù)，醫(yī)生只需在約定的時(shí)間去做檢查即可。不像在國(guó)內(nèi)，醫(yī)生要事無(wú)巨細(xì)，從檢查前的準(zhǔn)備一直關(guān)心到檢查后的處理，很是消耗精力。另外，還有藥師指導(dǎo)和監(jiān)督臨床的用藥，技術(shù)員負(fù)責(zé)儀器的使用和維護(hù)。當(dāng)病人沒(méi)有保險(xiǎn)，或是其他原因付不起醫(yī)療費(fèi)時(shí)，會(huì)有社會(huì)工作者幫助解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。而病房里進(jìn)行心臟移植的病人在手術(shù)前，還有進(jìn)行過(guò)相同手術(shù)的志愿者與之交談，現(xiàn)身說(shuō)法，鼓勵(lì)患者，打消患者的顧慮。曾經(jīng)參加過(guò)幾次病人臨終前的搶救，小小的病房里居然有二十幾個(gè)醫(yī)務(wù)人員參與病人的搶救，包括了醫(yī)生、護(hù)士、技師、藥師等。還有一次，一個(gè)患躁狂癥的心衰病人在查房時(shí)情緒失控，3分鐘之內(nèi)，三名醫(yī)院保安就出現(xiàn)在病房的門(mén)口;5分鐘之內(nèi)，精神科的醫(yī)生就前來(lái)會(huì)診。讓人感到，在美國(guó)當(dāng)醫(yī)生真是沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
3、病人對(duì)醫(yī)生的信任及良好的醫(yī)患關(guān)系。一方面，醫(yī)生每天會(huì)花很多的時(shí)間與病人交談，用盡量淺顯易懂的語(yǔ)言向病人解釋病情;另一方面，大部分美國(guó)病人對(duì)醫(yī)生十分信任和友好，也非常地尊重醫(yī)生。不像在中國(guó)，巨大的工作量(每天診治病人的數(shù)量可能是美國(guó)醫(yī)生的數(shù)倍甚至數(shù)十倍)和病人支付醫(yī)療費(fèi)用上的壓力使得病人把醫(yī)生放在對(duì)立面，醫(yī)患矛盾很尖銳。
4、住院時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于中國(guó)。病人渡過(guò)急性期或者危險(xiǎn)期后，就會(huì)被轉(zhuǎn)到康復(fù)中心繼續(xù)治療，這樣既節(jié)約了醫(yī)療費(fèi)用，又減輕了醫(yī)院的壓力，也減少了醫(yī)院內(nèi)感染的發(fā)生。
5、良好的轉(zhuǎn)診制度。病人一般先到家庭醫(yī)生或者社區(qū)醫(yī)院治療，那里的醫(yī)生覺(jué)得病人的病情嚴(yán)重，需要進(jìn)一步治療時(shí)，才將病人轉(zhuǎn)至上一級(jí)的醫(yī)院，避免了醫(yī)療資源的浪費(fèi)。而且，美國(guó)的醫(yī)師培訓(xùn)制度，使得各個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生水平比較接近，不容易出現(xiàn)中國(guó)這樣，小醫(yī)院的醫(yī)生和大醫(yī)院醫(yī)生臨床水平的較大差別，也使得病人能夠充分信任家庭醫(yī)生及社區(qū)醫(yī)生。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，突然就進(jìn)入了一個(gè)信息大爆炸的年代。尤其是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化以后，從晨起到暮落，從吃飯到穿衣，從工作到休息，我們開(kāi)始生活在一個(gè)幾乎無(wú)所不能的信息時(shí)代里。一開(kāi)始眼花繚亂，很快就被各種信息炸的頭暈眼花，不知所措。到后來(lái)，居然開(kāi)始不知道讀什么書(shū)，不知道寫(xiě)什么文，在信息的大河中隨波逐流……慢慢的，發(fā)現(xiàn)腦?？樟耍曇岸塘?，情趣降低了曾經(jīng)數(shù)次反思，為什么信息越來(lái)越多，而我們的精神世界卻似乎越來(lái)越匱乏?思前想后，還是覺(jué)得在眾多的傳播平臺(tái)中，沒(méi)有也或者是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)可以真正為我們提供精神食糧的宣傳平臺(tái)和陣地。
那一夜，我居然久久未能睡去。記不清多久了，沒(méi)有一部作品可以如此震撼我的心靈，沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)和媒介可以如此吸引我的眼球：從黨中央的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)到***總書(shū)記的名言金句，從我國(guó)與他國(guó)的國(guó)際往來(lái)到國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路跨越式調(diào)整，從唐詩(shī)到宋詞，從航天知識(shí)到蛟龍?zhí)枬撏?，從時(shí)代先鋒到戰(zhàn)斗英雄，從金融知識(shí)到經(jīng)濟(jì)政策;學(xué)習(xí)形式上，從文字到視頻，從歌曲到紀(jì)錄片，;考核方式上，從選擇題到填空題，從智能學(xué)習(xí)到每周一題，從訂閱到分享;只要你愿意，總會(huì)有一種學(xué)習(xí)方式適合你。
接下來(lái)的日子里，每天晨起打開(kāi)手機(jī)，登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，聽(tīng)新聞，看視頻，讀文章，做答題。潛移默化中，大腦開(kāi)始逐漸豐滿(mǎn)，對(duì)事物的認(rèn)知更加清晰，對(duì)問(wèn)題的理解更為精準(zhǔn)，對(duì)工作的思路更為開(kāi)闊。而今，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app已然成了我生活中不可或缺的良師益友，如影隨形的陪伴著我，教會(huì)我太多必不可少的知識(shí)，傳遞給我太多入目入耳入心入腦入靈魂的善知識(shí)和正能量。我想，未來(lái)的日子里，我會(huì)堅(jiān)持下去，認(rèn)真學(xué)，努力學(xué)，用心學(xué)。學(xué)以致用，勤勉工作，履行一名*員應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
我的名字是王晚婷wangwanting，就讀于英迪國(guó)際大學(xué)的會(huì)計(jì)系，通過(guò)馬來(lái)西亞教育聯(lián)盟前往英迪大學(xué)辦理留學(xué)手續(xù)的，在馬來(lái)西亞留學(xué)的日子中我覺(jué)得每天的學(xué)習(xí)生活都相當(dāng)?shù)某鋵?shí)。英迪大學(xué)非常漂亮也很大，在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及生活讓我開(kāi)闊了視野同時(shí)也結(jié)交了許多朋友，當(dāng)別人問(wèn)起留學(xué)馬來(lái)西亞感受的時(shí)候我會(huì)說(shuō)國(guó)外的生活真的讓我成長(zhǎng)，變成更完美的一個(gè)我。
馬來(lái)西亞是只有2300萬(wàn)人口的東南亞小國(guó)，和我們?nèi)丝邶嫶蠓鶈T遼闊的中國(guó)完全不是一個(gè)概念。馬來(lái)西亞的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)，由于移民多種族多，這匯聚了各種各樣的文明，但這并不影響馬來(lái)西亞的穩(wěn)定，這里的生活不但舒適而且安全。馬來(lái)西亞屬于熱帶氣候，全年的溫度都不低于23℃，但這里熱的感覺(jué)和北京的夏天不同，要更清爽更舒服，當(dāng)然這里的房間也都有空調(diào)，溫度保持在15℃到17℃左右。
剛到馬來(lái)西亞的時(shí)候，我最頭疼的問(wèn)題就是語(yǔ)言，特別是在頭一個(gè)月，感覺(jué)自己沒(méi)法和別人溝通了，但好在我堅(jiān)持下來(lái)了。馬來(lái)西亞的民族很多，語(yǔ)言就更多，馬來(lái)西亞人語(yǔ)言好的主要原因是這里的語(yǔ)言環(huán)境好，無(wú)論你想說(shuō)哪種語(yǔ)言，都能找到人當(dāng)你的陪練，完全不用死記硬背。英語(yǔ)在這里通用的范圍最廣。英迪大學(xué)有非常好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)硬件以及軟件環(huán)境。
馬來(lái)西亞老師的課堂提問(wèn)也很重要，留學(xué)生的回答是會(huì)被當(dāng)作期末分?jǐn)?shù)一部。
分的。另外，老師有時(shí)候還會(huì)留一些作業(yè)，這通常是發(fā)生在期中或期末，如果學(xué)生的作業(yè)做的很棒，老師就會(huì)很高興的夸獎(jiǎng)，絕對(duì)不會(huì)吝嗇的。
我最喜歡的地方就是學(xué)校的圖書(shū)館啦，在這里我的精神食糧得到極大的滿(mǎn)足。
馬來(lái)西亞的多元種族文化使我在馬來(lái)西亞接觸到很多與中國(guó)學(xué)習(xí)生活不同的地方。在英迪國(guó)際大學(xué)學(xué)習(xí)的期間，由于全英文教學(xué)，我很開(kāi)心我的英文水平不斷的提高。這里豐富的課余活動(dòng)使我很快的融入英迪這個(gè)大家庭，課業(yè)上講師積極的輔導(dǎo)也使我很快習(xí)慣了大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
我相信在英迪大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將是我美好的回憶，并為我今后就業(yè)奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
為了提高我校雙語(yǔ)教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由國(guó)際交流與合作處組織利用暑假時(shí)間（20_年8月3日至31日），由校團(tuán)委書(shū)記徐永贊教授領(lǐng)隊(duì)的一行二十三人赴英國(guó)曼徹斯特市salford大學(xué)進(jìn)行了英語(yǔ)及雙語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2salford大學(xué)簡(jiǎn)介。
salford大學(xué)位于曼徹斯特市西北部，環(huán)境幽雅，是一所擁有一百多年歷史的高校。一流的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新的歷史傳統(tǒng)和成功的商業(yè)運(yùn)做使其享有英國(guó)最具創(chuàng)業(yè)精神大學(xué)的盛譽(yù)。
salford大學(xué)共有0名學(xué)生，2500名教職員工。內(nèi)設(shè)4個(gè)學(xué)部：藝術(shù)傳媒及社會(huì)科學(xué)學(xué)部、商學(xué)法學(xué)建筑環(huán)境學(xué)部、健康與社會(huì)福利學(xué)部以及科學(xué)工程與環(huán)境學(xué)部；下設(shè)12個(gè)學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、英語(yǔ)社會(huì)學(xué)政治學(xué)及當(dāng)代歷史學(xué)院，語(yǔ)言學(xué)院，傳媒音樂(lè)表演學(xué)院；商學(xué)院，建筑環(huán)境學(xué)院，法學(xué)院；公共健康與社會(huì)福利學(xué)院，保健職業(yè)學(xué)院，護(hù)理學(xué)院；計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境與生物科學(xué)學(xué)院。
3英語(yǔ)的提高的情況。
此次培訓(xùn)的主要收獲是英語(yǔ)水平的提高。首先是聽(tīng)力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。無(wú)論聽(tīng)課、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題還是生活中問(wèn)路、閑聊、購(gòu)物處處離不開(kāi)英語(yǔ)，由剛剛到達(dá)英國(guó)時(shí)對(duì)所聽(tīng)英語(yǔ)的一知半解、支離破碎，到離開(kāi)時(shí)能抓住和聽(tīng)出句中關(guān)鍵詞和理解句子的整體意思；口語(yǔ)有了一定程度的提高。具體體會(huì)是在表達(dá)某些意思時(shí)只要把關(guān)鍵的詞和語(yǔ)氣表達(dá)清楚，并且配置以相應(yīng)較夸張的表情，英國(guó)人便能很容易理解，完全不需要像我國(guó)課本上學(xué)的那樣組織句子的各個(gè)成份。英語(yǔ)口語(yǔ)是相當(dāng)隨意的，比如向列車(chē)員解釋做錯(cuò)車(chē)的原因，用：wrongtime,wrongtrain就能完全讓對(duì)方明白；讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費(fèi)報(bào)刊雜志隨手可及，以及路標(biāo)、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對(duì)英國(guó)本土的英語(yǔ)表達(dá)方式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)的能力稍有提高，因?yàn)閷?xiě)的機(jī)會(huì)不太多。但在結(jié)業(yè)前的準(zhǔn)備答辯稿的幾天中，向老師學(xué)到了很多如何以英國(guó)人的方式表達(dá)意思?？傊舜斡?guó)之旅，英語(yǔ)綜合能力得到顯著的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。
4salford大學(xué)課堂教學(xué)特點(diǎn)。
salford大學(xué)具有適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學(xué)“以人為本，形式靈活”的特點(diǎn)，與國(guó)內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有：
互動(dòng)式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)討論和做小型報(bào)告的時(shí)間占有較大的比例，而教師的任務(wù)主要是引導(dǎo)（告訴該學(xué)什么）、鼓勵(lì)學(xué)生，教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，很大的精力和工作在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用。
提問(wèn)。在課堂上，無(wú)論發(fā)言人是教師還是學(xué)生，都會(huì)經(jīng)常性地發(fā)問(wèn)。有些問(wèn)題是啟發(fā)思考式，有些問(wèn)題為隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，而教師極少針對(duì)具體問(wèn)題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他們鼓勵(lì)學(xué)生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，對(duì)同一問(wèn)題教師鼓勵(lì)學(xué)生給出不同的答案。
分組討論和報(bào)告。集體討論和做專(zhuān)題報(bào)告在salford大學(xué)課堂上十分常見(jiàn)。每次課上都給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)進(jìn)行個(gè)人見(jiàn)解和主張的及時(shí)發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內(nèi)，這種集思廣益使得每個(gè)小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽(tīng)取其他小組觀點(diǎn)。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)讓學(xué)生獲取了教師自身以外的知識(shí)和信息。
5salford學(xué)制及對(duì)學(xué)生的考核方式。
salford大學(xué)本科學(xué)制3年，每學(xué)年19周。但大多數(shù)企業(yè)在二、三年級(jí)間安排一年進(jìn)入相關(guān)企業(yè)的帶薪實(shí)習(xí)。本科期間修得180學(xué)分即可畢業(yè)，每門(mén)課程根據(jù)學(xué)時(shí)的不同所獲學(xué)分為10～30不等。
可見(jiàn)，我校專(zhuān)業(yè)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生的后勁足，但畢業(yè)后適應(yīng)工作較慢。因此我國(guó)的大學(xué)教育為階段性教育；而salford注重應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能立即參與到企業(yè)的實(shí)際工作中，做到無(wú)縫對(duì)接，但學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)欠缺，工作后根據(jù)需要仍需不停進(jìn)修，英國(guó)為終身教育。
我校實(shí)習(xí)較多具有系統(tǒng)性，但時(shí)間較短，多為參觀了解性質(zhì)；salford大學(xué)實(shí)習(xí)少，但學(xué)生的參與程度較高，尤其是2與3年級(jí)之間的企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)從學(xué)生到企業(yè)職員角色的轉(zhuǎn)變，并且歸校后更能有的放矢的選擇某些課程學(xué)習(xí)。兩個(gè)國(guó)家間課程和實(shí)習(xí)的不同與各自的大環(huán)境和教育體制有關(guān)。
7教學(xué)上學(xué)到什么？
salford大學(xué)的教學(xué)模式給了我很多啟示。它的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法對(duì)我的教學(xué)的提高都很有幫助。以我所代雙語(yǔ)課程《environmentalscience》的第11章（humanenvironment）中的核能的收益與風(fēng)險(xiǎn)（nuclearenergy-benefitsandrisks）為例。原來(lái)的課程用兩個(gè)課時(shí)，主要以教師的課堂講授為主，學(xué)生靠自覺(jué)的課下學(xué)習(xí)為輔。今后的教學(xué)課時(shí)不變，但教學(xué)方式可以變?yōu)椋?/p>
教學(xué)方法：小組討論與報(bào)告+教師總結(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
（1）課前：（目的為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。
的啟示、二戰(zhàn)廣島與長(zhǎng)崎原子彈后果及啟示、中國(guó)的核能發(fā)展歷程及其存在的問(wèn)題、核能在發(fā)電以外的應(yīng)用及其存在的問(wèn)題。
每個(gè)學(xué)生分別在課下收集本組題目相關(guān)的資料。
（2）課上：（加強(qiáng)學(xué)生的參與程度，提高學(xué)生自己學(xué)習(xí)知識(shí)的能力）。
每組內(nèi)部整合他們所查的資料（5分鐘）。討論本組的結(jié)論（5分鐘）。推舉一個(gè)代表在課堂上向其他組用英語(yǔ)演講他們的結(jié)果（每組5分鐘）。
（3）課后作業(yè)（鍛煉和提高學(xué)生獲得和加工信息的能力）：發(fā)展核能對(duì)環(huán)境的影響。
8結(jié)論。
總之，通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本人全面的增強(qiáng)英語(yǔ)能力，了解了不同的教學(xué)理念和方法，使得我的雙語(yǔ)教學(xué)能力顯著提高。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
倫敦大學(xué)學(xué)院是英國(guó)“g5超級(jí)精英大學(xué)之一”，是享有盛譽(yù)的大學(xué)之一。碩士期間，我主要從事新能源、光催化方向，而倫敦大學(xué)學(xué)院化學(xué)系擁有悠久而輝煌的歷史，多位校友、教員獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
很幸運(yùn)，我能成為同屆一個(gè)到ucl求學(xué)的國(guó)家公派學(xué)生。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我心中特別珍視這個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。當(dāng)坐上飛往英國(guó)的飛機(jī)時(shí)，夢(mèng)想隨之一起起飛。在到達(dá)英國(guó)上空時(shí)，俯瞰美麗的英格蘭島，是一片郁郁蔥蔥的美景。這是記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的畫(huà)面。
我在ucl理學(xué)院學(xué)習(xí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)師是一名華人，課題組大部分都是中國(guó)各大名校的留學(xué)生。求學(xué)之路是艱辛的。我第一個(gè)學(xué)期只有一門(mén)英語(yǔ)課程，日常主要在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、看文獻(xiàn)、寫(xiě)文章等。這里一般上班比較晚，上午9點(diǎn)，學(xué)生和老師才來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，不過(guò)一來(lái)實(shí)驗(yàn)室，他們就立刻投入到了緊張的學(xué)習(xí)之中。有些學(xué)生一邊做實(shí)驗(yàn)一邊看文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)效率之高令我佩服。
談?wù)勥@半年我對(duì)于ucl科研模式的感想。國(guó)內(nèi)做研究選課題，主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，向研究生分配任務(wù)，從而進(jìn)行課題的研究。在ucl學(xué)習(xí)期間，我會(huì)不定期跟導(dǎo)師、師兄師姐進(jìn)行課題討論，學(xué)術(shù)氛圍比較自由。每次跟導(dǎo)師見(jiàn)面，他闡述自己想法后，總會(huì)問(wèn)一句：“你是怎么想的?你覺(jué)得這個(gè)有意思嗎?可以做嗎?”導(dǎo)師的出發(fā)點(diǎn)是“我”，即我是否覺(jué)得該課題有趣，我是否認(rèn)為這方向值得研究。作為學(xué)生，能深刻體會(huì)到這個(gè)課題的自主性，很容易有強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)力，這對(duì)科研有很大的幫助。
來(lái)倫敦前，我聯(lián)系課題組師姐租好了房子。住處離學(xué)校很近，走路到實(shí)驗(yàn)室大約五分鐘。倫敦的伙食令我實(shí)在不太習(xí)慣，而且價(jià)格太貴。后來(lái)，我像這里大部分留學(xué)生一樣，一日三餐全由自己解決，省了很大一筆開(kāi)銷(xiāo)。
在平時(shí)學(xué)習(xí)之余，我也積極參加課外活動(dòng)，加入ucl的社團(tuán)。ucl一共有200多個(gè)社團(tuán)，數(shù)量多、質(zhì)量高，每個(gè)社團(tuán)必須每年達(dá)到30個(gè)成員才可以成立。在開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月，ucl會(huì)舉辦一次社團(tuán)迎新會(huì)。各類(lèi)社團(tuán)會(huì)布置展臺(tái)和宣傳海報(bào)，開(kāi)展有趣的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生加入。ucl有很多跟藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)，比如聲樂(lè)舞蹈等，非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在課余時(shí)間用心排練，完成極具欣賞價(jià)值的演出。我加入的舞蹈社團(tuán)每星期都會(huì)組織活動(dòng)，既方便大家的交流，也豐富了課余生活。在周末放假時(shí)，我們一些玩得好的留學(xué)生會(huì)在中國(guó)餐廳聚餐交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦與甜。記得新年時(shí)，導(dǎo)師還特意叫上實(shí)驗(yàn)室全體中國(guó)人去他家跨年，包餃子、貼對(duì)聯(lián)、看新春晚會(huì)，這些都令我們?cè)谕獾牧魧W(xué)生倍感溫暖。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
20xx年11月27日，我有幸作為湖北省教育廳組織的赴英培訓(xùn)成員之一，到英國(guó)進(jìn)行了為期二十一天的短期培訓(xùn)。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠(chéng)忠實(shí)。在英期間和兄弟學(xué)校的老師共同探索、學(xué)習(xí)。在為期二十一天的學(xué)習(xí)參觀考察和文化體驗(yàn)中，每一天每一刻的生活都充實(shí)而富有新鮮感，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英國(guó)的最新的教育教學(xué)理念，還了解了先進(jìn)的教學(xué)方法，并且對(duì)英國(guó)的歷史、文化也有了更深的認(rèn)識(shí)，最重要的是提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)水平。回想起來(lái)真是收獲不少，希望回國(guó)后能把學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。
作為一個(gè)高中的教師兼班主任，我知道學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，以及人格的成立都在這個(gè)階段，必須要好好的引導(dǎo)。所以我一直的理念是：高中階段，不僅是學(xué)知識(shí)的階段，更是成“人”的階段。也一直這樣教育學(xué)生，希望他們走出去后能在這個(gè)社會(huì)立足。在英國(guó)學(xué)習(xí)的這些天，我也從這邊的學(xué)生身上看到了很多，與國(guó)內(nèi)學(xué)校相比，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)?；厝ズ?，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：
賓館，司機(jī)師傅很熱心的幫我們把行李放進(jìn)后備箱，當(dāng)我把行李遞給他時(shí)，他的一句很自然的“thankyou！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時(shí)都愣住了；來(lái)到賓館后，受到了老板熱情的接待，面對(duì)我們近百人的團(tuán)隊(duì)入住，他們始終保持微笑并與我們每個(gè)人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國(guó)的朋友，他們也都會(huì)很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進(jìn)去；在路上，當(dāng)我們一行人擋住路時(shí)，他們也會(huì)微笑的說(shuō)聲“sorry”,然后示意要從我們中間過(guò)去；不管我們到哪所學(xué)校，遇到的學(xué)生也都能很大方的與我們打招呼，熱情的接待我們，與我們交談。當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室，他們都會(huì)跟我們打招呼等等。這些事情雖說(shuō)很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆?dòng)，我們雖說(shuō)從小都在接受著這樣的教育，可是我們卻讓它流于形式了，沒(méi)有真真正正把他落到實(shí)處。在回去之后，我決定要跟我的學(xué)生講述這些事實(shí)，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識(shí)到它的重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
成人更應(yīng)當(dāng)要樹(shù)立自信。
現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是自信了，就拿我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽(tīng)到說(shuō)什么怕考不好，考試完后就總聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)“本來(lái)是對(duì)的，看到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的不一樣就改了，結(jié)果改錯(cuò)了?！逼鋵?shí)他看的那個(gè)同學(xué)成績(jī)可能根本就不如他，可是就是因?yàn)椴蛔孕牛麑幵赶嘈艅e人，也不相信自己。到英國(guó)來(lái)了之后，每到一所學(xué)校，教室里、走廊上都隨處可見(jiàn)他們學(xué)生的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展示出來(lái)，這一點(diǎn)很難能可貴。下面就是學(xué)生自己的作品：
一個(gè)個(gè)小主人，每到一處都會(huì)很認(rèn)真的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒(méi)有膽怯，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應(yīng)該與他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)吧，從小他們就在這樣的一個(gè)環(huán)境下成長(zhǎng)，在學(xué)校里面老師也一直都尊重他們的個(gè)性發(fā)展，不會(huì)對(duì)他們說(shuō)“不”，所以他們也不會(huì)有所顧忌，不會(huì)擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話(huà)而受到批評(píng)。我想如果是我們國(guó)內(nèi)的小朋友，未必每個(gè)人都能做到這樣。我們附近的學(xué)校里面，每當(dāng)有外校老師去參觀，學(xué)生都是很膽怯的躲到一邊去，生怕點(diǎn)到他，也生怕說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)，更別說(shuō)讓他們帶著去參觀校園了。我打算今后在這一個(gè)方面多下點(diǎn)功夫，利用學(xué)校每天給班主任的讀報(bào)時(shí)間，給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，還要在生活中，學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他們，相信他們，漸漸樹(shù)立學(xué)生的自信。只有樹(shù)立了自信，他們才會(huì)相信自己，才會(huì)勇于追求自己的夢(mèng)想，才會(huì)對(duì)未來(lái)有所期望，才會(huì)在走上社會(huì)之后能有一番作為。
知識(shí)是我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上立足必不可少的工具。
漸明白了該怎么做。
英國(guó)的大部分學(xué)校提倡的是“個(gè)性化教學(xué)”，個(gè)性化教學(xué)就是為了滿(mǎn)足更多的教育要求，滿(mǎn)足更多學(xué)生的不同需求，以及更多更全面的滿(mǎn)足學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化的需求來(lái)改善教學(xué)方法和課程體系，使得學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)世界全球化以及在全球化的社會(huì)中怎樣生存的教育方法，亦即學(xué)生需要什么，老師便教授什么，學(xué)生完全是一種自主性的學(xué)習(xí)。
就拿我在英國(guó)的幾所學(xué)校所見(jiàn)所聞來(lái)講：
11月29日，我們?nèi)チ藗惗氐囊凰苡忻呐又袑W(xué)mulberryschool，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好。在他們的課堂上，學(xué)生很少，只有十個(gè)人左右，可是討論卻很熱烈，老師把課堂完全交給了學(xué)生，給出一個(gè)話(huà)題讓學(xué)生自由發(fā)揮，然后老師總結(jié)。學(xué)生都在很認(rèn)真的思考，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)被很好地開(kāi)發(fā)了出來(lái)。這所學(xué)校的學(xué)生還每年自己組織全國(guó)性的“youthconference”，會(huì)議會(huì)針對(duì)每年的敏感話(huà)題進(jìn)行討論。學(xué)生可自由選擇自己感興趣的話(huà)題參與討論。大會(huì)還會(huì)邀請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)領(lǐng)域較有建樹(shù)的專(zhuān)家，針對(duì)相關(guān)問(wèn)題給出專(zhuān)業(yè)性的意見(jiàn)及指導(dǎo)。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的組織能力以及觀察力都有很大的幫助，還開(kāi)拓了學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
按照《湛江師范學(xué)院規(guī)章制度匯編》下冊(cè)，第366頁(yè)，第五章第二十條規(guī)定，校際交流出國(guó)人員完成任務(wù)回國(guó)一個(gè)月內(nèi)，應(yīng)向本單位和國(guó)際交流與合作處提交出國(guó)交流成果總結(jié)報(bào)告。針對(duì)我校學(xué)生出國(guó)進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，回國(guó)后應(yīng)及時(shí)向我處提交書(shū)面報(bào)告。報(bào)告格式如下：
2、文章最后一頁(yè)右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；
如：20xx年赴泰國(guó)皇家理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目。
4、副標(biāo)題另起一行，四號(hào)字體，加黑，字間距加寬2磅；
5、正文小四字體，宋體，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符，兩端對(duì)齊；
6、插入頁(yè)碼，居中。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
近期，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過(guò)我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒(méi)有真正的被關(guān)注。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。3月13日，在國(guó)內(nèi)已是春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我在波士頓經(jīng)歷第三場(chǎng)暴風(fēng)雪。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(mit)已經(jīng)幾個(gè)月了，可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點(diǎn)滴心路歷程。
記得初到波士頓當(dāng)晚就面臨公寓燈壞，沒(méi)網(wǎng)，房間儼如垃圾場(chǎng)的窘迫，第二天我收拾心情去mit見(jiàn)了外導(dǎo)karlberggren教授。教授個(gè)子高大，蓄有絡(luò)腮胡子，精神抖擻。初見(jiàn)面，他便非常熱情地詢(xún)問(wèn)我是否安頓好了，并安排學(xué)生帶領(lǐng)我參觀了實(shí)驗(yàn)室。
國(guó)外高校非常重視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題，他們希望在保證安全的前提下開(kāi)展高效的科研工作。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一步便是進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)會(huì)避免發(fā)生安全問(wèn)題和應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室緊急情況。在經(jīng)歷一個(gè)多月的安全培訓(xùn)后，我順利在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。課題組組會(huì)每月進(jìn)行一次，有時(shí)會(huì)因故取消，報(bào)告人由自薦產(chǎn)生。各個(gè)小方向的會(huì)議頗多且頻繁，且非常重視與導(dǎo)師一對(duì)一交流研究進(jìn)展。
在美國(guó)，無(wú)論教授還是學(xué)生，他們都會(huì)將每天的工作行程提前安排在日歷上。這樣便于提醒自己，并有條不紊地進(jìn)行著每天的工作與學(xué)習(xí)。美國(guó)人習(xí)慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當(dāng)方便可靠。圣誕期間，我和組內(nèi)的同學(xué)打算小聚，她便是使用郵件與我進(jìn)行聚餐規(guī)劃，依次羅列出她的計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)來(lái)美頻繁使用郵件一月有余，但這也著實(shí)把我驚著了。
作為世界學(xué)府，mit的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，這或許就是比你優(yōu)秀的人還比你努力吧，并且這種努力是相當(dāng)高效的。在這里，雖然大部分人進(jìn)行朝九晚五的工作，但是沒(méi)有午睡習(xí)慣的他們從中午開(kāi)始的工作效率非常高，而且對(duì)于科研的專(zhuān)注度很高，希望將技術(shù)做到極致，有需要的話(huà)可以連續(xù)通宵做實(shí)驗(yàn)。而且，學(xué)習(xí)沒(méi)有年齡的限制。讓我印象很深的是，我經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室看見(jiàn)一名頭發(fā)花白的老爺爺邁著蹣跚的步子，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，后來(lái)才了解到他是外導(dǎo)的導(dǎo)師。老爺爺?shù)难芯繜崆楹蛣?dòng)力深深震撼了我。
工作之余，人們喜歡舉辦社交活動(dòng)，結(jié)交新朋友。在參加活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有“低頭族”，大家都享受著交流時(shí)知識(shí)的碰撞和情感的交換。在mit似乎沒(méi)有學(xué)科的界限，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相當(dāng)大，涉獵范圍非常廣，在與他們的交流中能學(xué)到各方面的知識(shí)。在平時(shí)，校內(nèi)舉行的學(xué)術(shù)報(bào)告也非常多，覆蓋材料、化學(xué)、大數(shù)據(jù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等。在mitapp內(nèi)尋找到自己感興趣的活動(dòng)，我都會(huì)標(biāo)記在日歷里去參加。在雙休日，我會(huì)參加波士頓當(dāng)?shù)氐囊恍┗顒?dòng)，例如小型音樂(lè)會(huì)、圖書(shū)館日、啤酒節(jié)等。
在這個(gè)冬季能持續(xù)半年的地方，波士頓人積極向上，熱愛(ài)生活，不緊不慢。他們對(duì)生活樂(lè)觀的態(tài)度非常感染我，一切開(kāi)始變得美好起來(lái)了。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
20xx年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué)、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講專(zhuān)家報(bào)告，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。
通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
課堂教學(xué)方面。
通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。
“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
在洪堡的學(xué)習(xí)一共經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)期，回顧過(guò)去的一年半，從最初對(duì)新生活的向往和期待，到正式開(kāi)學(xué)后的焦慮和壓力，以及最終的適應(yīng)并找到了適合自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，經(jīng)歷了很大的心理變化，也收獲很多?，F(xiàn)將心得體驗(yàn)總結(jié)如下：
語(yǔ)言。
首先想強(qiáng)調(diào)的是，在開(kāi)始德國(guó)的學(xué)業(yè)之前，為了將來(lái)在德國(guó)的學(xué)業(yè)不那么艱難，一定要程度的提高至少要保持自己的德語(yǔ)水平。由于自己是研一零基礎(chǔ)學(xué)的德語(yǔ)，研一暑假考了德福，當(dāng)時(shí)拿了十六分，但聽(tīng)力是3分，于是接下來(lái)又考了dsh通過(guò)。由于自己研三才去洪堡，在研二通過(guò)語(yǔ)言考試后，心理上便對(duì)德語(yǔ)放松了，開(kāi)始急著做實(shí)習(xí)等等一系列之前由于學(xué)德語(yǔ)沒(méi)有做到過(guò)、且與將來(lái)去德國(guó)的學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的事。關(guān)于德語(yǔ)退化的可能，自己以為去德國(guó)前再突擊一下，德語(yǔ)水平就會(huì)回來(lái)了。事實(shí)證明，這個(gè)想法簡(jiǎn)直太天真。對(duì)于一個(gè)一年短期速成學(xué)德語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，本來(lái)語(yǔ)言基礎(chǔ)就不扎實(shí)，再丟棄遺忘將近一年，后來(lái)的結(jié)果可想而知。正式開(kāi)始了德國(guó)的課程之后，聽(tīng)課宛如聽(tīng)天書(shū)，所以第一個(gè)學(xué)期，壓力很大，十分煎熬。
我的建議是，即使通過(guò)了語(yǔ)言考試，距離去德國(guó)還有段時(shí)間，也盡量不讓自己長(zhǎng)時(shí)間徹底中斷接觸德語(yǔ)，至少應(yīng)該戰(zhàn)勝自己的惰性，每天抽點(diǎn)時(shí)間堅(jiān)持聽(tīng)些聽(tīng)力材料。此外，去了德國(guó)之后，也可以去洪堡的語(yǔ)言中心，選修適合自己水平的德語(yǔ)語(yǔ)言課。一個(gè)學(xué)期40歐，一周四個(gè)小時(shí)的語(yǔ)言課，堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)提升語(yǔ)言還是很有幫助的。
專(zhuān)業(yè)。
雙學(xué)位項(xiàng)目在洪堡的課程分為必修課和選修課，在不同的模塊(類(lèi)似法學(xué)學(xué)科分類(lèi))里選擇。必修課程有三門(mén)：其中民法/債法總論(第一學(xué)期)和債法分論(第二學(xué)期)是必選，其次還必須修一門(mén)基礎(chǔ)課(在各類(lèi)法制史、法理學(xué)等課程中當(dāng)中選一門(mén)即可)，選修課程就是在剩余模塊里任意選擇，網(wǎng)站上會(huì)列出很多教授的課程，自己可以根據(jù)課程形式、課程內(nèi)容介紹、上課時(shí)間及最終的考試形式綜合權(quán)衡選擇，修夠每個(gè)學(xué)期的學(xué)分即可。我主要選修了歐盟合同法、商標(biāo)法、歐盟和德國(guó)卡特爾法以及法律比較。
必修課的考試形式為筆試。選修課很多教授都允許外國(guó)學(xué)生選擇參加口語(yǔ)考試，但個(gè)別科目只能全班同學(xué)一起參加筆試。筆試一般考案例分析(如民法、債法)或者幾道問(wèn)答題加論述題(如法制史)，有根據(jù)教材和ppt及老師上課的重點(diǎn)著重復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的可能。而口語(yǔ)考試(一般是三人一組進(jìn)去，老師輪流提問(wèn)，問(wèn)題比較靈活)，考的不完全是書(shū)上呈現(xiàn)的，而主要是老師上課講了什么，提到了什么案例，怎么判決的，等等?？谡Z(yǔ)考試?yán)蠋熞话闶前凑鹿?jié)開(kāi)始，從前到后提問(wèn)自己課上講了什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，平時(shí)的課程筆記就十分重要了。
考試一般取決于大家平時(shí)的聽(tīng)課和復(fù)習(xí)效果，而在聽(tīng)課的理解力方面，更多地是取決于大家的語(yǔ)言能力，對(duì)聽(tīng)課方面的建議就是，提前預(yù)習(xí)，提前閱讀教材中涉及老師第二天會(huì)講的章節(jié)，會(huì)有助于上課的理解。關(guān)于期末備考部分：考試中的筆試類(lèi)型，洪堡法學(xué)院的學(xué)生會(huì)一般都可以借到歷年的考試試卷和較優(yōu)秀的答卷，可以借走復(fù)印，參考一下題目類(lèi)型和答題(有時(shí)同一個(gè)老師的試卷會(huì)考到重復(fù)的題目)。關(guān)于口試，可以在課后借德國(guó)同學(xué)的筆記，完善聽(tīng)課的內(nèi)容。通過(guò)考試并不難，相信經(jīng)過(guò)考試周的努力復(fù)習(xí)，最終都可以獲得一份不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
生活。
拋開(kāi)來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，單說(shuō)德國(guó)的生活，個(gè)人感受可以說(shuō)幾乎是完美的：心情愉悅，舒適放松。
關(guān)于找房子，我的經(jīng)歷算是比較波折的，由于沒(méi)及時(shí)分到學(xué)生宿舍，第一個(gè)學(xué)期幾乎一直在找房子，搬了三次家。但我卻既享受自己每一次或長(zhǎng)或短的居住體驗(yàn)，因?yàn)?，居住環(huán)境很令人陶醉。剛到德國(guó)自己還沒(méi)房間，前一周左右住在同學(xué)的學(xué)生宿舍里。剛進(jìn)同學(xué)的宿舍區(qū)，便被各種藍(lán)天白云、充滿(mǎn)生機(jī)的茂密大樹(shù)、翠綠的草坪、和掩映在周?chē)囊淮贝逼恋乃饺诵e墅驚艷到了，住宅區(qū)美麗安靜，真的很宜居。雖然后來(lái)才知道，那個(gè)居住區(qū)是柏林的富人區(qū)，所以環(huán)境比大部分地區(qū)好，自己真的很幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)在這樣的環(huán)境里住了一周無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。每天清晨出去散步，附近有幼兒園，有操場(chǎng)，有漂亮的別墅，和成片美麗的花圃，真是賞心悅目，心情好極了，加之身邊時(shí)不時(shí)路過(guò)散步并沖你點(diǎn)頭微笑的老人，開(kāi)心的一家?guī)卓?，不禁感慨，生活很美好。隨后便搬到了距離學(xué)校很遠(yuǎn)的柏林西南部一個(gè)學(xué)生宿舍區(qū)，住了一個(gè)多月，那里恰好是柏林環(huán)境較好的區(qū)，宿舍區(qū)門(mén)口有兩個(gè)超市，生活便利，環(huán)境同剛到德國(guó)時(shí)借助同學(xué)的宿舍區(qū)環(huán)境一樣好，住起來(lái)是很舒適，只是距離學(xué)校太遠(yuǎn)，單程一個(gè)多小時(shí)去學(xué)校，每天上下學(xué)不便。因此，又租了別人轉(zhuǎn)租的學(xué)校附近的宿舍，終于，住在了距離學(xué)校4站地鐵，有全年無(wú)休的超市的柏林東火車(chē)站宿舍區(qū)。幾個(gè)月后，在同一個(gè)宿舍區(qū)，自己終于排上了一個(gè)wg里的單間，有了自己真正“能落戶(hù)”的宿舍，開(kāi)始了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活。
在飲食方面，德國(guó)的超市有很多簡(jiǎn)單加工便能食用的食物，面包，果醬，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品pizza、雞翅、魚(yú)排等等食物，價(jià)格適中，吃起來(lái)也安心方便。尤其是超市的各種奶制品物美價(jià)廉(德國(guó)的鮮牛奶和各種口味的酸奶、布丁，真是又好吃又便宜，性?xún)r(jià)比甩國(guó)內(nèi)n條街)，小零食美味可口，又不擔(dān)心過(guò)量的添加劑，身為吃貨真的很幸福。如果想買(mǎi)蔬菜水果，每周可以去一次土耳其市場(chǎng)采購(gòu)。土耳其市場(chǎng)有點(diǎn)類(lèi)似于國(guó)內(nèi)的菜市場(chǎng)，那里的蔬菜水果比超市的種類(lèi)豐富、新鮮并且十分便宜。直到現(xiàn)在，都想念每周五下午去完土耳其市場(chǎng)回宿舍后，各種大櫻桃，葡萄，菠蘿，牛油果香蕉奶昔，大快朵頤。想念國(guó)內(nèi)的食物時(shí)，也可以自己去亞洲超市買(mǎi)國(guó)內(nèi)特有的食材，自己制作，或者去火鍋店或者中餐館點(diǎn)菜，吃一次正常情況下人均不到100人民幣，是可以接受的。由于上海物價(jià)較高，所以去了德國(guó)以后，倒是經(jīng)常會(huì)感覺(jué)，相對(duì)于國(guó)內(nèi)，無(wú)論是食材還是很多日用品，德國(guó)都是品質(zhì)好又便宜，令人欣喜。
在德國(guó)讀書(shū)期間，也趁著假期去了不少?lài)?guó)家旅行，冰天雪地的北歐、夢(mèng)幻般的圣誕老人村，北極圈，布拉格的紅房頂，阿母斯特丹的美麗的老城和河道，布魯塞爾的歐盟總部和皇宮，羅馬斗獸場(chǎng)遺址的壯觀與輝煌，梵蒂岡大教堂的富麗堂皇等等，都給自己留下了深刻的印象，成為記憶中最美好的風(fēng)景。
感謝同濟(jì)法學(xué)院，給自己這么寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這段體驗(yàn)將是自己人生中農(nóng)最寶貴的經(jīng)歷之一。
國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
近期，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過(guò)我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒(méi)有真正的被關(guān)注。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。3月13日，在國(guó)內(nèi)已是春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我在波士頓經(jīng)歷第三場(chǎng)暴風(fēng)雪。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(mit)已經(jīng)幾個(gè)月了，可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點(diǎn)滴心路歷程。
記得初到波士頓當(dāng)晚就面臨公寓燈壞，沒(méi)網(wǎng)，房間儼如垃圾場(chǎng)的窘迫，第二天我收拾心情去mit見(jiàn)了外導(dǎo)karlberggren教授。教授個(gè)子高大，蓄有絡(luò)腮胡子，精神抖擻。初見(jiàn)面，他便非常熱情地詢(xún)問(wèn)我是否安頓好了，并安排學(xué)生帶領(lǐng)我參觀了實(shí)驗(yàn)室。
國(guó)外高校非常重視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題，他們希望在保證安全的前提下開(kāi)展高效的科研工作。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的第一步便是進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)會(huì)避免發(fā)生安全問(wèn)題和應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室緊急情況。在經(jīng)歷一個(gè)多月的安全培訓(xùn)后，我順利在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。課題組組會(huì)每月進(jìn)行一次，有時(shí)會(huì)因故取消，報(bào)告人由自薦產(chǎn)生。各個(gè)小方向的會(huì)議頗多且頻繁，且非常重視與導(dǎo)師一對(duì)一交流研究進(jìn)展。
在美國(guó)，無(wú)論教授還是學(xué)生，他們都會(huì)將每天的工作行程提前安排在日歷上。這樣便于提醒自己，并有條不紊地進(jìn)行著每天的工作與學(xué)習(xí)。美國(guó)人習(xí)慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當(dāng)方便可靠。圣誕期間，我和組內(nèi)的同學(xué)打算小聚，她便是使用郵件與我進(jìn)行聚餐規(guī)劃，依次羅列出她的計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我已經(jīng)來(lái)美頻繁使用郵件一月有余，但這也著實(shí)把我驚著了。
作為世界學(xué)府，mit的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，這或許就是比你優(yōu)秀的人還比你努力吧，并且這種努力是相當(dāng)高效的。在這里，雖然大部分人進(jìn)行朝九晚五的工作，但是沒(méi)有午睡習(xí)慣的他們從中午開(kāi)始的工作效率非常高，而且對(duì)于科研的專(zhuān)注度很高，希望將技術(shù)做到極致，有需要的話(huà)可以連續(xù)通宵做實(shí)驗(yàn)。而且，學(xué)習(xí)沒(méi)有年齡的限制。讓我印象很深的是，我經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室看見(jiàn)一名頭發(fā)花白的老爺爺邁著蹣跚的步子，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，后來(lái)才了解到他是外導(dǎo)的導(dǎo)師。老爺爺?shù)难芯繜崆楹蛣?dòng)力深深震撼了我。
工作之余，人們喜歡舉辦社交活動(dòng)，結(jié)交新朋友。在參加活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有“低頭族”，大家都享受著交流時(shí)知識(shí)的碰撞和情感的交換。在mit似乎沒(méi)有學(xué)科的界限，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相當(dāng)大，涉獵范圍非常廣，在與他們的交流中能學(xué)到各方面的知識(shí)。在平時(shí)，校內(nèi)舉行的學(xué)術(shù)報(bào)告也非常多，覆蓋材料、化學(xué)、大數(shù)據(jù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等。在mitapp內(nèi)尋找到自己感興趣的活動(dòng)，我都會(huì)標(biāo)記在日歷里去參加。在雙休日，我會(huì)參加波士頓當(dāng)?shù)氐囊恍┗顒?dòng)，例如小型音樂(lè)會(huì)、圖書(shū)館日、啤酒節(jié)等。
在這個(gè)冬季能持續(xù)半年的地方，波士頓人積極向上，熱愛(ài)生活，不緊不慢。他們對(duì)生活樂(lè)觀的態(tài)度非常感染我，一切開(kāi)始變得美好起來(lái)了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17179142.html】
