演講稿需要經(jīng)過(guò)多次排練和實(shí)踐，使自己的演講能夠更加自然和流暢。注意使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免過(guò)度專業(yè)術(shù)語(yǔ)或難以理解的詞匯。以下是一些成功演講的范例，供您參考和學(xué)習(xí)。
光榮教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！
打開(kāi)塵封的記憶，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余，二十多年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)我的人生。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí)?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!
謝謝大家！
光榮教師演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家早上好！五月是山花盛開(kāi)的季節(jié)；五月是努力的季節(jié)；五月是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
提到“勞動(dòng)”，我們往往會(huì)得到這樣的印象，背對(duì)著天對(duì)著黃土，“用腳蒸大地，用背燒天空”。是的，是勞動(dòng)，是最直觀的野外工作。幾千年來(lái)，我們的祖先用這樣的勞動(dòng)創(chuàng)造了中華民族。這種勞動(dòng)是光榮的，我贊美它！
勞動(dòng)是人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，廣袤的荒野成了世界的糧倉(cāng)；它是勞動(dòng)，它周圍的高樓從地面升起；是勞動(dòng)，一條寬闊的道路向四面八方延伸；是勞動(dòng)和現(xiàn)代信息高速公路把廣闊的世界變成了地球村！神奇的勞動(dòng)編織著這個(gè)多彩的世界。勞動(dòng)是光榮的，我贊美它！
在當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，勞動(dòng)變得越來(lái)越迷人和光彩照人。
在這條道路上，工人們贏得了世界的高度贊揚(yáng)。我們一定不能忘記，在舉世聞名的“中國(guó)眼”背后，堅(jiān)守了22年的首席科學(xué)家南仁樂(lè)；我們不能忘記，林明和他的團(tuán)隊(duì)一路克服困難，修建了港珠澳大橋，創(chuàng)造性地完成了“當(dāng)今世界上最具挑戰(zhàn)性的工程”。他們化不可能為可能，用勞動(dòng)創(chuàng)造了“中國(guó)驕傲”。這種勞動(dòng)是光榮的，我贊美它！
有人會(huì)說(shuō)，這樣偉大而高尚的“勞動(dòng)”真的遙不可及，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)就是“白日做夢(mèng)”。那么，回到現(xiàn)實(shí)，就要從一些最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)概念入手。睡覺(jué)教室餐桌合同區(qū)的衛(wèi)生是每天都做的嗎？有沒(méi)有破壞別人值班工作的成果？上課時(shí)，是否主動(dòng)保證每節(jié)課的精神集中？你有意識(shí)地尊重老師的工作嗎？飯桌上，你是否明白想一頓飯來(lái)之不易的道理，尊重農(nóng)民叔叔們的勞動(dòng)？身邊的一點(diǎn)一滴都是勞動(dòng)，要從它開(kāi)始認(rèn)真的去學(xué)著熱愛(ài)勞動(dòng)?！皼](méi)有積累的步驟，沒(méi)有英里；不積小流，成不了河?！泵刻旆e累小事情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，視勞動(dòng)為榮耀：愛(ài)勞動(dòng)的人有一顆美好的心。一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然，自然成性格，性格影響一個(gè)人的一生?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，勞動(dòng)是培養(yǎng)我們良好性格和促進(jìn)健康成長(zhǎng)的有效途徑。
勞動(dòng)是光榮的，我贊美它。希望大家都能養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣！
光榮教師演講稿篇三
在宏偉的天目山下，有一座長(zhǎng)滿青草的墳塋，那里長(zhǎng)眠著一位普通的人民教師逐一胡君老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
那是1993年的夏天，我剛從杭州教院進(jìn)修回來(lái)，被安排到胡老師班上代語(yǔ)文。也就是在那一年，她失往了35歲才生養(yǎng)的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來(lái)。誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情?誰(shuí)不愛(ài)自己的親生骨肉？縱目遠(yuǎn)眺，天空失往了太陽(yáng)的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛(ài)的孩子和一雙雙渴求知識(shí)的目光。她擦干眼淚，強(qiáng)忍悲痛，重返講臺(tái)，將全部的愛(ài)都傾灑在學(xué)生身上。
天天早晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，你會(huì)看到一位身材矮小、滿臉慈愛(ài)、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公試冬她身上的衣服都會(huì)被汗水濕透，但她來(lái)不及坐一會(huì)，就對(duì)我說(shuō)：“小王，給我擦一下，我往教室?！蔽铱匆?jiàn)她身上微微發(fā)腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說(shuō)：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時(shí)，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來(lái)。同學(xué)們撲過(guò)往想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑臉說(shuō)：“我沒(méi)事，你們快做練習(xí)往。”看著胡老師那痛苦的樣子，學(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!課堂上，她是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游；課堂下，她是生活的長(zhǎng)者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾畫(huà)出前程的美麗。她把母親圣潔的愛(ài)和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起，開(kāi)啟著孩子們混沌初開(kāi)的心靈，滋潤(rùn)著孩子們求知探索的欲看。她對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛(ài)換來(lái)了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師?！?/p>
我們晨觀日出，小學(xué)五年級(jí)作文暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、開(kāi)朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時(shí)，我的心中便涌起一陣陣的感動(dòng)!看著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，看著她眼角額頭深深的皺紋，看著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑臉，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像胡小紅老師一樣的人接過(guò)共和國(guó)教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻(xiàn)的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我大聲說(shuō)：“我驕傲，我是光榮的人民教師?！碑?dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個(gè)朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。
胡小紅老師是一位家長(zhǎng)尊敬、初二作文學(xué)生喜歡的老師。她身體本來(lái)就不好。又因過(guò)度操勞，無(wú)異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠(yuǎn)刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒(méi)有拭往的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺(tái)上，同學(xué)們驚叫起來(lái)：“胡老師，胡老師!”有的趕緊往找校長(zhǎng)，但是太遲了，太遲了，敬愛(ài)的胡老師再也不能站起來(lái)了，她永闊別開(kāi)了她心愛(ài)的學(xué)生，離別了她眷戀著的講臺(tái)。她死時(shí)，才四十多歲啊。在講臺(tái)上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫(xiě)了人生的壯麗篇章。
胡老師往世的消息剛剛傳出，她的學(xué)生就結(jié)隊(duì)來(lái)到她莢冬想最后看一眼他們敬愛(ài)的胡老師。胡老師，您看到了嗎?那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來(lái)了，他從小失往母親，是您給了他母愛(ài)，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書(shū)伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離往……學(xué)生把對(duì)您的無(wú)窮思念，寫(xiě)成一封封信，胡老師，您收到了嗎?烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來(lái)送行，用眼淚表達(dá)他們的挽留和禮贊。
胡小紅老師，一個(gè)普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的70多名教職工乃至全國(guó)無(wú)數(shù)教育工作者無(wú)怨無(wú)悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛(ài)心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無(wú)數(shù)個(gè)胡小紅老師在三尺講臺(tái)上抒寫(xiě)著教師的風(fēng)騷。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是沉醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。我們沒(méi)有值得炫耀的特權(quán)，沒(méi)有讓人仰慕的地位，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。
光榮教師演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：
大家好!
我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)代表景小的青年教師們?cè)谶@里和大家做這樣一次主題交流。我先簡(jiǎn)單地作一下自我介紹。我是9月加入到景小的教師隊(duì)伍中來(lái)的，算起來(lái)，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長(zhǎng)為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說(shuō)，我是幸運(yùn)的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂了教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時(shí)至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人規(guī)劃的制訂和實(shí)施情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
(對(duì)制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí))。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候比較順利地進(jìn)行。就好比上一堂哪怕是再普通不過(guò)的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學(xué)手段和方式，才能有效地開(kāi)展教學(xué)工作。當(dāng)今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，作為一名教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)適時(shí)而合理的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。對(duì)于像我這樣的青年教師而言，教齡不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是我們的弱勢(shì)，但同時(shí)，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢(shì)。那么，如何在有限的時(shí)間里揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢(shì)呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
(如何結(jié)合學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)。
05年開(kāi)學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)項(xiàng)目工作正式啟動(dòng)。在此契機(jī)下，校長(zhǎng)室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，制訂教師個(gè)人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對(duì)于那時(shí)剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機(jī)遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過(guò)一系列校本培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請(qǐng)華師大教管系的郭繼東教授來(lái)為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”等講座，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標(biāo)，即“用三年時(shí)間(.9~.8)，使我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一流的新型學(xué)校，力爭(zhēng)區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估為a等?！毕鄳?yīng)地制訂個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。隨后，我在認(rèn)真思考各個(gè)基礎(chǔ)性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標(biāo)，包括每一年所要達(dá)成的目標(biāo)和相關(guān)的措施。如果說(shuō)學(xué)校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學(xué)校的新三年發(fā)展目標(biāo)，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
(在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃)。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實(shí)踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書(shū)匠。因此，唯有腳踏實(shí)地，才能為我的專業(yè)化成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是，在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我從點(diǎn)滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)尋求自我突破。在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過(guò)專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學(xué)實(shí)踐行為?！蔽乙舶阉鳛樽约旱慕逃虒W(xué)目標(biāo)之一。05年開(kāi)學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評(píng)課;5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機(jī)，幸運(yùn)地成為第二批赴華師大附小學(xué)習(xí)的老師之一。整整兩個(gè)星期，深入附小的課堂，傾聽(tīng)張計(jì)蕾老師和其他附小的老師，傾聽(tīng)學(xué)生;同時(shí)，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，利用每一次外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的課堂教學(xué)“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學(xué)實(shí)踐行為。
光榮教師演講稿篇五
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！我今天演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
同學(xué)們，我們每天都生活在美麗的校園里，沐浴在陽(yáng)光雨露中，享受著優(yōu)質(zhì)的教育，這并不令人不快。但是，你有沒(méi)有想過(guò)：誰(shuí)曾經(jīng)在烈日下用磚瓦搭建起我們美麗的校舍，讓我們?cè)趯挸髁恋慕淌依锇残膶W(xué)習(xí)？是誰(shuí)種下了這種草和樹(shù)，讓我們的校園充滿活力，四季如春，處處如畫(huà)？是誰(shuí)，深夜了，還趴在桌子上學(xué)習(xí)，就為了給我們準(zhǔn)備一堂精彩的課？是誰(shuí)？一大早，我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，他們已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，只為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)又美味的早餐？確實(shí)，他們的名字不一樣，但是有一個(gè)共同的名字：——?jiǎng)趧?dòng)者！是他們，用自己的努力，為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境！是他們讓我們快樂(lè)地生活，健康地成長(zhǎng)！
勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事物的源泉?！斑@是高爾基對(duì)勞動(dòng)的解釋，也是勞動(dòng)的真諦。的確，我們吃的飯，住的房子，穿的衣服，坐的車，今天我們能過(guò)上衣食無(wú)憂的生活，能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，這不是努力創(chuàng)造的？是勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，創(chuàng)造了幸福，創(chuàng)造了社會(huì)和諧與美好，創(chuàng)造了人類。所以，勞動(dòng)是最光榮的！
熱愛(ài)勞動(dòng)是我們?nèi)嗣竦膫鹘y(tǒng)美德。建國(guó)以來(lái)，出現(xiàn)了許多勞動(dòng)模式。他們?cè)谄椒驳膷徫簧吓ぷ?，為我們?chuàng)造了今天的幸福生活：“鐵人”王進(jìn)喜以“鐵人”的精神在大慶油田奮斗了幾十年，為中國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；徐虎，上海一名普通的房屋維修水暖工，21年來(lái)為千家萬(wàn)戶辛勤勞作，被親切地稱為“及時(shí)雨”；前云南省寶山區(qū)委書(shū)記楊善洲同志，一生熱愛(ài)與群眾一道工作，被群眾稱為“草帽書(shū)記”。退休后，他自愿放棄了在省會(huì)昆明安享晚年的機(jī)會(huì)，在施甸縣大梁山建立了林場(chǎng)。他花了20個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹(shù)7萬(wàn)多畝，林場(chǎng)森林覆蓋率達(dá)到87%以上，把以前的荒山變成了生機(jī)勃勃的綠色世界，顯著改善了當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境。
正是千千成千上萬(wàn)普通工人的辛勤勞動(dòng)，使我們祖國(guó)大花園的果實(shí)芬芳、和諧、寧?kù)o。他們是最值得我們尊敬的！
作為一個(gè)中學(xué)生，首先要記住自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的工作者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)就是力量。我們今天學(xué)到的知識(shí)越多，我們就能為祖國(guó)和未來(lái)的人民做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，要從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，我們應(yīng)該盡可能地做一些家務(wù)，比如掃地、洗衣服、疊被子等。在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要牢記《關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的講話》的精神，以努力為榮，以苦為恥，從小事做起，從小事做起，不要浪費(fèi)每一粒米，每一滴水，每一分錢(qián)。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，用我們的雙手去工作，用我們的雙手釀造更甜更高貴的生活。
我的演講結(jié)束了，謝謝！
光榮教師演講稿篇六
曾__平，男，12歲，402班。他勤奮好學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心團(tuán)體、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。他是教師的得力助手。一群少先隊(duì)員,迎著鮮艷的紅旗,從藍(lán)天下緩緩地升起。[整理]上課，他認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取思考，勇于發(fā)言，充分利用課堂時(shí)間就將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)掌握了;課后，他認(rèn)真做好作業(yè)，提前預(yù)習(xí)好次日要上的新功課。
每當(dāng)學(xué)校組織勞動(dòng)時(shí)，他總是進(jìn)取主動(dòng)，從不會(huì)怕苦，怕累。
每逢下雨時(shí)，他總會(huì)留在后面，看班里的門(mén)窗是否關(guān)好。除了檢查門(mén)窗外，看拖把有沒(méi)有少，也是他每一天必須要檢查的事。教室里沒(méi)垃圾袋了，他會(huì)及時(shí)告知班主任，然后去校產(chǎn)科領(lǐng)取。
他與人為善，在學(xué)校與同學(xué)們相處時(shí)，他總是和他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，當(dāng)同伴們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他總會(huì)盡他所能來(lái)幫忙他們和好。
一向以來(lái)，他努力著，他提高著，他是一名德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
光榮教師演講稿篇七
從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個(gè)噩耗傳來(lái)，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H。但我從沒(méi)因家中困難向組織要求什么，也從沒(méi)因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開(kāi)水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無(wú)窮的力量。他們說(shuō)：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學(xué)習(xí)，能行!”我是幸福的，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫?，擁有孩子們的?ài)。就是這份愛(ài)，讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了。
如今,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢(qián)看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)?!
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>
光榮教師演講稿篇八
神圣的三尺講臺(tái)，是您放飛理想的天宇；寬敞明亮的教室，是您播種希望的園地。
一根教鞭，一只粉筆，一本教材，傳承著古老的經(jīng)典神話；一份忠誠(chéng)，一腔熱血，一種信念，燃一燒著民族的不朽氣節(jié)。
多少個(gè)風(fēng)雨黃昏，多少個(gè)白晝夤夜，為了點(diǎn)亮學(xué)生心中那盞知識(shí)明燈，您廢寢忘食，恪盡職守，無(wú)怨無(wú)悔，以青春的代價(jià)引導(dǎo)莘莘學(xué)子穿越知識(shí)的海洋，以對(duì)一黨一和人民的赤膽忠心書(shū)寫(xiě)著壯麗的人生。
默默耕耘是您的追求，教書(shū)育人是您的天職。您以傳播知識(shí)為己任，以弘揚(yáng)美德為光榮，不求索取，只求奉獻(xiàn)。當(dāng)物欲橫流的經(jīng)濟(jì)浪潮鋪天蓋地般襲來(lái)，您依然偉岸如松，無(wú)動(dòng)于衷，立穩(wěn)腳跟，心明如鏡，哪怕一貧如洗，也不敢去褻瀆“教師”這個(gè)神圣的稱謂。
老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師，“傳道、授業(yè)、解惑”的播種人。
曾幾何時(shí)，“臭老九”的帽子漫天飛舞，知識(shí)一度成了“封、資、修”的“黑貨”，什么“知識(shí)越多越反動(dòng)”，誰(shuí)崇尚知識(shí)，誰(shuí)就變成了資產(chǎn)階級(jí)的孝子賢孫。那個(gè)年月啊，你們?nèi)淌苤Ｈ穗y以忍受的痛苦，頂著比西伯利亞寒流還冷的政治旋風(fēng)，心在滴血，淚在奔涌，希望之夢(mèng)隨著知識(shí)的貶值而破滅。
是一黨一的教育春風(fēng)吹散了籠罩在你們頭上的烏云，高考的恢復(fù)再一次燃起你們執(zhí)教的熱情。當(dāng)燦爛的陽(yáng)光灑遍校園每一寸土地的時(shí)候，你們猶如農(nóng)夫一般，在自己生命的季節(jié)里，爭(zhēng)分奪秒地默默耕耘著屬于自己那一片曾被荒蕪過(guò)的美好田園，你們的心也隨之而變得年輕。于是，呼喚教育改革已成為你們強(qiáng)烈的共識(shí)。
而全民教育素質(zhì)的提高，又依賴于學(xué)校的教育。教育可以敵國(guó)，也可以富國(guó)。全民教育上去了，國(guó)家也就強(qiáng)盛了。故，你們所肩負(fù)的責(zé)任艱巨而光榮，神圣而不可侵犯。
正因?yàn)槿绱?，自教育改革的?hào)角吹響之后，你們響應(yīng)一黨一中央的'號(hào)召，教育面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，面向世界，身負(fù)重任，培養(yǎng)了一批又一批德才兼?zhèn)涞膶?shí)用性人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)立下了汗馬功勞，為中華民族的崛起和振興書(shū)寫(xiě)了嶄新的歷史篇章。
光榮啊，偉大的人民教師！您的名稱與祖國(guó)同在，您的功績(jī)與日月同輝?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@首詩(shī)就是對(duì)你們一生奉獻(xiàn)的最好寫(xiě)照，你們以自己畢生的心血，默默地耕耘在三尺講臺(tái)。一生追求，一生奉獻(xiàn)，育人才苦口婆心如慈母，傳知識(shí)千絲萬(wàn)縷似春蠶。青春守不住歲月流逝，白發(fā)催開(kāi)了桃李芬芳。一黨一和人民沒(méi)有忘記你們，祖國(guó)沒(méi)有忘記你們。你們的存在，就是民族的福音；你們的未來(lái)，就是祖國(guó)的未來(lái)！
心血培桃李，粉筆寫(xiě)春秋。當(dāng)每年的9月10日到來(lái)之際，我都會(huì)深深地向你們鞠上一躬：老師，辛苦了,我向您致敬！
光榮教師演講稿篇九
各位指面、各位老師：
大家好!來(lái)日誥日我演講的題目成績(jī)是《名譽(yù)的奇跡，無(wú)悔的選擇》。
印度墨客泰戈我講過(guò)：“花的奇跡是苦好的，果的奇跡是高貴的，葉的奇跡是偉大的?！崩蠋?，便是葉的奇跡。來(lái)日誥日，我僥幸天站上那圓講臺(tái)，心中非常激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的自豪與自豪，果為，我正處理著一項(xiàng)名譽(yù)的奇跡，吸應(yīng)著梁枯業(yè)書(shū)記的召喚——收揚(yáng)大年夜嶺山老區(qū)的細(xì)神，共建好好的故里。我正正在用青秋戰(zhàn)生命譜寫(xiě)著無(wú)怨無(wú)悔的人生!
回念17年前，我第一次以老師的身份走進(jìn)課堂，覺(jué)得統(tǒng)統(tǒng)皆是那樣好好。但是，“醉酒圓知酒味濃，為師才知為師易啊!”才幾天工婦，我先前優(yōu)秀的自我覺(jué)得便一網(wǎng)挨盡，里臨一大年夜群嘰嘰喳喳的“小麻雀”，我才真正熟悉到老師職業(yè)是何等的艱苦戰(zhàn)嚕蘇，三尺講臺(tái)站上去簡(jiǎn)樸，要站好可真易啊!那難道便是我要為之斗爭(zhēng)平生、奉獻(xiàn)平生的奇跡嗎?我有面茫然。當(dāng)時(shí)分，一名老老師看頭了我的苦衷，對(duì)我講：“老師的工做是細(xì)致的，煩瑣的，偶然以至很苦很累，但有一句話講得好：老師干的活是知己的活呀!”聽(tīng)了那苦心婆心的話語(yǔ)，我覺(jué)得臉黑心跳，也恍然大年夜悟：“起初于辛勤，支結(jié)于仄仄”，那便是我們教誨工做者的人生寫(xiě)照啊!
古后當(dāng)前，每當(dāng)傍晚走進(jìn)校園，里臨一張張活潑敬愛(ài)的里龐，一聲聲洪明熱忱的問(wèn)候;每當(dāng)走進(jìn)整凈的課堂，看到一單單渾澈雜真的眼睛，觸摸到一顆顆等候塑制的無(wú)正心靈，我知講，我的心戰(zhàn)他們掀得更松，我的情戰(zhàn)他們靠得更遠(yuǎn)!我深疑：皮革馬力翁能用真情讓石頭釀成少女，我也一定能夠用我的青秋、我的聰慧、我的仁愛(ài)、我的熱忱以致我畢身的心血，去培養(yǎng)每粒種子，讓每株幼苗少成參天大年夜樹(shù)!
一擺17年已往了，我戰(zhàn)我的教生們正在書(shū)山上盤(pán)結(jié)而上，正在教海中情投意開(kāi)，心靈的交匯碰擊出的水花，讓我的天下永久布謙著陽(yáng)光!17年去，我曾為上一堂公然課而坐坐沒(méi)有安，曾為籌辦一次家訪而日思夜念;曾為教生的調(diào)皮作怪而大年夜起水水，也曾為家少的沒(méi)有了解而銘心鏤骨;但我盡沒(méi)有畏縮，沒(méi)有竭天尋思戰(zhàn)總結(jié)經(jīng)歷，大年夜嶺山老區(qū)那“連開(kāi)貳心，自暴自棄，艱苦斗爭(zhēng)，沒(méi)有苦降伍”的細(xì)神沒(méi)偶然敦促著我。
假如您問(wèn)我做老師是甚么感到感染，我會(huì)那樣回問(wèn)：第一，累!幾個(gè)傍晚，當(dāng)啟明星借正在迷戀天空的好景時(shí)，我們已跨降收門(mén)奔背陣天;幾其中午,當(dāng)人們午戚時(shí)，我們借正在課堂里教導(dǎo)教困生;幾個(gè)下戰(zhàn)書(shū),當(dāng)人們正在家講笑風(fēng)生時(shí),我們卻走正在家訪的路上,幾個(gè)早晨,當(dāng)人們被出色的電視吸引時(shí),我們借正在燈下當(dāng)真天備課;幾個(gè)單戚日，當(dāng)人們沉醉正在麻將桌前，我們卻正在苦思冥念著本人的課題鉆研……——那能講沒(méi)有累嗎?那是工做任務(wù)心所帶去的累啊!第兩，借是累，便正在圓才終了的暑假，我們?cè)S許多多可敬的同事，特別是我們的英語(yǔ)老師們，他們捐軀了貴重的假期，走進(jìn)課堂，興寢記食天進(jìn)建教教知識(shí)戰(zhàn)教誨技術(shù)手段。他們頂烈日、冒酷熱，顧沒(méi)有上船車的勞頓，那能講沒(méi)有累嗎?正在我本科的進(jìn)建中，我也看到過(guò)令人感動(dòng)的一幕，有的老師挺著個(gè)大年夜肚子，有的老師拖女挈女去到場(chǎng)進(jìn)建，我們正在歌頌?zāi)欠N榮幸、浪漫的同時(shí)，更多的是體會(huì)到了一個(gè)一般家庭的沒(méi)法。那是為前進(jìn)素量正在自我沒(méi)有竭進(jìn)建所帶去的累啊!是甚么讓我們?cè)圃铺靹倧?qiáng)、剛強(qiáng)?那便是大年夜嶺山反動(dòng)老區(qū)的那種“艱苦斗爭(zhēng)，沒(méi)有苦降伍”的細(xì)神，舊日大年夜嶺山反動(dòng)老區(qū)那個(gè)“三日無(wú)雨車子響，一年只支半年糧”的苦澇天域，如古已收作了天翻天覆的變革，成了中國(guó)強(qiáng)鎮(zhèn)，成了家具出心第一鎮(zhèn)，我們那些教誨工做者更要擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)展開(kāi)大年夜嶺隱士?jī)?yōu)秀的傳統(tǒng)做風(fēng)。我們只要沒(méi)有竭天進(jìn)建，才氣與時(shí)俱進(jìn)。所以我們出有叫過(guò)苦，出有喊過(guò)累。那便是人仄易遠(yuǎn)老師艱苦斗爭(zhēng)、沒(méi)有苦降伍、敢為天下先的豪杰素量!
“衣帶漸寬終沒(méi)有悔，為伊焦得人干枯?！闭谄孥E冷靜的耕作中，正在對(duì)“新課改”的應(yīng)戰(zhàn)中，我們抬頭闊步，一起下歌。三寸粉筆是我們足中的鋼槍，三尺講臺(tái)是我們扼守的陣天。三寸粉筆寫(xiě)出人生風(fēng)流，三尺講臺(tái)化做千頃苗圃。我們既然選擇了老師那一崇下的職業(yè)，那便該當(dāng)記失降老板戰(zhàn)司理，我們既然選擇育人那一記我的奇跡，便該當(dāng)英怯天鍛煉本人，假如，我們是一塊磚，那便該當(dāng)屬于巍峨的萬(wàn)里少鄉(xiāng)，假如我們是一抹黑霞，那便該當(dāng)染遍故國(guó)的萬(wàn)里山河。
俯視飛翔漫空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕作滄海的海鷗。敬愛(ài)的老師們，三寸粉筆正在批示著我們教誨變革與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)正在傳啟著我們勤勞坐異繼往開(kāi)去的斗志，我們沒(méi)有畏酷熱，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，敬愛(ài)的戰(zhàn)友們!為了大年夜嶺山那個(gè)好好的故里。斗爭(zhēng)吧，老師們，我們的奇跡無(wú)上名譽(yù)!
我的演講完了。
開(kāi)開(kāi)大家!
光榮教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！
打開(kāi)塵封的記憶，我站住三尺講臺(tái)已二十載有余，二十多年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)我的人生。
xx年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來(lái)民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過(guò)半百，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一?？h城有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但接著又說(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報(bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說(shuō)：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，怎能用金錢(qián)來(lái)衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的`認(rèn)識(shí)。
他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。
光榮教師演講稿篇十一
當(dāng)我還是一個(gè)黃毛小丫頭的時(shí)候，哪怕一縷溫柔的陽(yáng)光、一根綠綠的草絲、一朵極小的野菊花，都會(huì)勾起對(duì)將來(lái)的美好憧憬。是做一名白衣的天使呢，還是做一個(gè)英姿颯爽的女兵？是做一個(gè)落拓不羈的作家，還是做一個(gè)到處流浪的歌手？誰(shuí)知道填報(bào)高考志愿，父親幫我填了清一色的師范院校，我才失望地從迷夢(mèng)中清醒，我要按照父親的愿望去生活了。大學(xué)的時(shí)光是輕松的，讓我可以從容地思考怎樣面對(duì)將來(lái)的教師生活。我想起了過(guò)往的老師們。幼兒園里漂亮的女老師、讀小學(xué)時(shí)雍容的女校長(zhǎng)、還有中學(xué)時(shí)代那個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅的語(yǔ)文老師，她們臉上都有燦爛的微笑，似乎她們的生活永遠(yuǎn)是那樣的精彩和快樂(lè)。漸漸地，對(duì)于自己將來(lái)從事的職業(yè)，我竟然開(kāi)始有了向往。
直到三年前的炎炎夏日，一聲聲“老師您好”的問(wèn)候，把我?guī)线@三尺講臺(tái)，從此我佩上了胸前這枚同安一中的紅色校徽。那時(shí)的我，滿懷著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與激情，滿懷著對(duì)師長(zhǎng)的崇拜與尊敬，在課堂上意氣風(fēng)發(fā)、侃侃而談。我自己為教師這個(gè)職業(yè)蒙上一層光華，以為以后的日子都是生動(dòng)的、豐富多彩的，我要用我的愛(ài)心和耐心培育祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，用師愛(ài)鑄造孩子們健康向上的靈魂。
不當(dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。而且因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知一節(jié)課能講多少內(nèi)容，所以不是還沒(méi)下課就沒(méi)什么說(shuō)的，就是到下課時(shí)還沒(méi)有講完。更何況，這兩節(jié)課不過(guò)是開(kāi)場(chǎng)白，除了教學(xué)，還要處理一大堆意想不到的事情。時(shí)間竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，第一學(xué)期的考試成績(jī)并不理想，這無(wú)疑給我原有的自信澆上了一盆冷水。這時(shí)，帶教教師劉老師及時(shí)幫我作了小結(jié)，和我一起分析了原因，她說(shuō)，其實(shí)少年天性，本無(wú)執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。
我開(kāi)始反省自己，當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，你能否使他們振作？當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給予啟迪？當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，你能否喚起他的力量？你能否用不同的語(yǔ)言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？你能否使學(xué)生覺(jué)得你的精神脈搏和他們一起歡跳？你能否讓學(xué)生感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？經(jīng)師易得，人師難求。我明白了，一心撲在教科書(shū)上，不一定就能成為好老師。學(xué)生的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。在他們前進(jìn)的道路上，無(wú)論失敗或成功，都可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也都可能成為新的動(dòng)力。
教高二的上半年，班上一個(gè)成績(jī)平平的女生，在期末考試時(shí)，連她一度引以為驕傲的作文，也沒(méi)能得到高分。這個(gè)平時(shí)性格內(nèi)向的孩子，在我找她談?wù)撟魑臅r(shí)，傷心地哭了。我和她說(shuō)起自己少年的往事，告訴她自己曾經(jīng)也是一個(gè)多么內(nèi)向和好強(qiáng)的孩子，遭遇挫折也會(huì)手足無(wú)措。但是，在我們的周圍有和善的老師和熱心的同學(xué)，他們?cè)敢馀c你分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁，也會(huì)叫你堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄。
那次談話后，我常常問(wèn)詢她的功課，她也時(shí)常找我探討寫(xiě)作上的技巧，交流她的心得。市質(zhì)檢、省質(zhì)檢，一直到高考，她不僅在作文上不斷得到高分，就連其他學(xué)科的成績(jī)也得到很大程度的`提高。終于，她考出了連她都感到意外的好成績(jī)。在返校的最后一次班級(jí)日記里，她寫(xiě)下了這樣的話，“三年，三十六個(gè)月，一千零九十五天，這是一筆難以匯聚的財(cái)富，這是我們和他們用汗水和淚水，用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無(wú)法用尺來(lái)度量的路，而她，作為我們的語(yǔ)文老師，把一顆心無(wú)私地點(diǎn)燃，三年來(lái)如果汗水可以積攢，我們的黃河將會(huì)更長(zhǎng)，如果信念可以堆積，我們將樹(shù)起另一座泰山?！?/p>
看著這樣溫暖的話，似乎三年來(lái)的苦辣辛酸，這一刻都變成甜的了。
是的，我們的工作是默默的，教師是平凡的，我們不是明星，不是名人，我們并不需要那些停留在表面的贊美?？墒?，我們能忘記那些場(chǎng)景嗎？那是第一堂課上，你慌亂中掉下黑板擦?xí)r孩子們善意的笑聲？還是第一次過(guò)教師節(jié)，他們?cè)谡n堂上送你的祝?？ㄆ?、鮮花和掌聲？又或者是三年后，最后一節(jié)課里，學(xué)生深深地鞠躬，說(shuō)，謝謝老師,您辛苦了。
——這些才是我們最需要的啊。
善之本在教，教之本在師。每一位奉獻(xiàn)在教育戰(zhàn)線上的老師都有著自己感人的故事，這樣的例子不斷發(fā)生在老師們身上。記得上大學(xué)時(shí)去一所希望小學(xué)見(jiàn)習(xí)。教室很漂亮，桌椅卻很破舊，一位年輕的民辦女教師，一人承擔(dān)著村里文化的啟蒙。教書(shū)之外她還要種地管家，每個(gè)月，她應(yīng)該從鄉(xiāng)里領(lǐng)到300元補(bǔ)貼，卻常常不能兌現(xiàn)。貧窮使她尷尬，然而看著孩子們趴在那高高低低的舊桌上算著１＋１＝２，她卻笑著說(shuō)，清苦的山中歲月和孩子們比起來(lái)算得了什么呢。有電視臺(tái)的記者到學(xué)校來(lái)，報(bào)道了女教師，立刻引起了轟動(dòng)。然而城里人想起的是前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》里的瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這位女教師放棄了城市生活，到寒冷的西伯利亞教書(shū)。殊不知，跟文雅細(xì)膩的外國(guó)女教師相比，咱們的鄉(xiāng)村女教師在地里掄大鋤的情景是多么的悲壯，多么讓人肅然起敬。
光榮教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：
大家好！我演講的題目是《勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)美》。
泱泱華夏文明五千年，多少神話般的故事都和勞動(dòng)結(jié)下了不解之緣。
神農(nóng)氏教民農(nóng)耕稼穡，伏羲氏教民結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)、嫘祖教民養(yǎng)蠶織布，他們?nèi)粘龆?，日落而息的刀耕火種，為中華民族的繁衍生息奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
馬克思說(shuō)，任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不要說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡。
我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展猶如插上了騰飛的翅膀，在這繁榮而輝煌的年代里，數(shù)不清的勞動(dòng)者用自己的智慧和才干為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的青春和熱血。
光榮教師演講稿篇十三
在雄偉的天柱山下，有一座長(zhǎng)滿青草的墳塋，那里長(zhǎng)眠著一位普通的人民教師一一胡老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
極目遠(yuǎn)眺，天空失去了太陽(yáng)的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛(ài)的孩子和一雙雙渴求知識(shí)的目光。她擦干眼淚，強(qiáng)忍悲痛，重返講臺(tái)，將全部的愛(ài)都傾灑在學(xué)生身上。
每天清晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，你會(huì)看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會(huì)被汗水濕透，但她來(lái)不及坐一會(huì)，就對(duì)我說(shuō)：
“小王，給我擦一下，我去教室?！蔽铱匆?jiàn)她身上微微發(fā)腫，她可是患有重病的人?。∥覄袼菹?，她微微一笑說(shuō)：
“孩子們還等著我呢！”有一天上課時(shí)，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來(lái)。同學(xué)們撲過(guò)去想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說(shuō)：“我沒(méi)事，你們快做練習(xí)去?！蓖蠋熌峭纯嗟臉幼?，學(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)！課堂上，她是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游；課堂下，她是生活的長(zhǎng)者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛(ài)和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起，開(kāi)啟著孩子們混沌初開(kāi)的心靈，滋潤(rùn)著孩子們求知探索的欲望。她對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛(ài)換來(lái)了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師?！?/p>
我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時(shí)，我的心中便涌起一陣陣的感動(dòng)！望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像胡老師一樣的人接過(guò)共和國(guó)教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻(xiàn)的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我大聲說(shuō)：“我驕傲，我是光榮的人民教師?！碑?dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個(gè)朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。
胡老師是一位家長(zhǎng)尊敬、學(xué)生喜歡的老師。她身體本來(lái)就不好。又因過(guò)度操勞，無(wú)異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠(yuǎn)刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒(méi)有拭去的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺(tái)上，同學(xué)們驚叫起來(lái)：
“胡老師，胡老師！”有的趕緊去找校長(zhǎng)，但是太遲了，太遲了，敬愛(ài)的.胡老師再也不能站起來(lái)了，她永遠(yuǎn)離開(kāi)了她心愛(ài)的學(xué)生，告別了她眷戀著的講臺(tái)。她死時(shí)，才四十多歲啊。在講臺(tái)上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫(xiě)了人生的壯麗篇章。
胡老師去世的消息剛剛傳出，她的學(xué)生就結(jié)隊(duì)來(lái)到她家，想最后看一眼他們敬愛(ài)的胡老師。胡老師，您看到了嗎？那是班上最調(diào)皮的覃玉雄送您來(lái)了，他從小失去母親，是您給了他母愛(ài)，給了他信心；胡媛媛拿著一中錄取通知書(shū)伏在您的遺體上，哭得聲嘶力竭，久久不肯離去……學(xué)生把對(duì)您的無(wú)限思念，寫(xiě)成一封封信，胡老師，您收到了嗎？烈日炎炎，近千名群眾自發(fā)趕來(lái)送行，用眼淚表達(dá)他們的挽留和禮贊。
胡老師，一個(gè)普通的人民教師，她走了，但是她給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。在我身邊具有這種精神的人又何止她一人呢？實(shí)驗(yàn)小學(xué)的70多名教職工乃至全國(guó)無(wú)數(shù)教育工作者無(wú)怨無(wú)悔的守著這一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上愛(ài)心千片，任憑歲月更迭，世事滄變，任憑青春流逝憔悴紅顏，無(wú)數(shù)個(gè)胡老師在三尺講臺(tái)上抒寫(xiě)著教師的風(fēng)流。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。我們沒(méi)有值得炫耀的特權(quán)，沒(méi)有讓人仰慕的地位，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇，我們卻把一代一代改天換地的天驕造就。真的，我很驕傲，我是光榮的人民教師。
光榮教師演講稿篇十四
各位老師：
晚上好!今天我給大家演講的題目是《快樂(lè)源于愛(ài)心》。
首先感謝學(xué)校組織這一活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)好好梳理十五年來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能站在這里跟大家分享五千多個(gè)日日夜夜作為教師，一名體育教師的幸福和快樂(lè)!一個(gè)人一生能選擇自己喜歡的事業(yè)作為自己的職業(yè),無(wú)疑是幸福的，是快樂(lè)的。很慶幸,我是快樂(lè)幸福的。體育教學(xué)讓我收獲了知識(shí),收獲了喜悅,更收獲了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。如果人生允許讓我再次選擇，我依然會(huì)當(dāng)一名教師,一名光榮的體育教師。
我是快樂(lè)的。每當(dāng)雨衣披上身，學(xué)生經(jīng)過(guò)，輕輕說(shuō)聲：“老師雨天路滑，要小心!”時(shí);每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，手機(jī)里塞滿學(xué)生們發(fā)來(lái)的誠(chéng)摯問(wèn)候時(shí);每當(dāng)在某年某月的某一天,邂逅一名往屆學(xué)生,對(duì)方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時(shí)……那些瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰!永遠(yuǎn)的師生情意深深地感動(dòng)著我。
我也是幸福的。每當(dāng)我出差多日回來(lái)，學(xué)生們總不停地問(wèn)：“老師，您這些天去哪里了?”，更有煽情者大膽地說(shuō)出：“老師，我們好想你!”;當(dāng)我對(duì)墻示范排球墊球時(shí)，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師手臂上的擊球點(diǎn)紅通通的，就說(shuō)“老師，您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示范，我繼續(xù)墊球，這時(shí)，一個(gè)聲音輕輕傳來(lái)：”老師手痛，我們會(huì)心疼的”。那些瞬間，有種感動(dòng)從心底油然而生,懂事的孩子會(huì)心疼老師，我成了孩子們的親人.~。
每天習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話：一個(gè)人的名字對(duì)他來(lái)說(shuō)是最甜美、最重要的音節(jié)。所以當(dāng)我提前兩分鐘站在方寸講臺(tái)時(shí)，對(duì)著座位表用眼睛招呼每位學(xué)生時(shí)，盡管已經(jīng)默默點(diǎn)好了名，但還是從排頭逐個(gè)念著她們的名，輕輕的、沒(méi)加上姓的點(diǎn)著，感覺(jué)在招呼自己喜歡的朋友。從學(xué)生快速的回應(yīng)，知道她們都在期待著老師念到自己的名字。溝通從一呼一應(yīng)，一個(gè)微笑的眼神開(kāi)始。我相信，我的學(xué)生也是快樂(lè)的!
面對(duì)一群愛(ài)美的學(xué)生，第一堂問(wèn)得最多的是:如何減肥?看著這些花樣的少女,真的是喝開(kāi)水都會(huì)胖的年齡,減什么肥呀?我讓她們把身高體重帶入公式計(jì)算,一定都剛好.鼓勵(lì)她們積極參加體育鍛煉,順其自然地健康生活,開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天!~不少個(gè)子?jì)尚〉耐瑢W(xué)還關(guān)心如何長(zhǎng)高?我就幫她們制定訓(xùn)練計(jì)劃，布置跳繩摸高等任務(wù),其實(shí)身高跟遺傳有不可分割的關(guān)系。更有同學(xué)關(guān)心怎么形體訓(xùn)練?馬上請(qǐng)她們提踵、立腰、身子繃緊直立兩分鐘,告訴她們利用睡前或晨起全宿舍集體堅(jiān)持鍛煉,會(huì)有漂亮的身材的!每堂課，我都要送給她們?nèi)?、兩句溫馨提示，如：快?lè)是種美德!善良是做人的本錢(qián)!為幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物。學(xué)習(xí)做人是一輩子的事等等~上周二的晚自修下班時(shí)，我從一個(gè)學(xué)生手中接過(guò)一學(xué)年來(lái)記下的溫馨提示，竟然有近百條，自己重溫時(shí)都會(huì)被那些文字深深擊中，那是一些智慧的原則，如果能滲透到平時(shí)的為人處事中，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)其實(shí)真的很簡(jiǎn)單。每堂課，我還會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的小故事啟發(fā)她們?nèi)ニ妓?，去尋找人性的真善美，激?lì)她們努力、勤奮，樂(lè)觀、向上。我相信，我的學(xué)生們也是快樂(lè)的!
我一直相信我的學(xué)生未來(lái)不是夢(mèng)。一塊土地不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也不合適，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)，可以撒下一些芥麥的種子，一定能開(kāi)花，因?yàn)橐粔K土地，總有一顆種子適合它，也終有一份屬于它們的收成!每當(dāng)遇到朋友成立企業(yè)或電訊公司招聘員工，我首先想到的是我的學(xué)生，盡量幫她們尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，并關(guān)注她們走上工作崗位，是種由衷的快樂(lè)。有位男生到我朋友新建的鞋廠當(dāng)檢驗(yàn)，上班后經(jīng)常在我的q上留言，談現(xiàn)實(shí)中與人相處的不開(kāi)心，我總是教他寬于待人，以誠(chéng)為本。他說(shuō)，老師，請(qǐng)您放心，我不會(huì)讓您丟臉的。還有位學(xué)生，在校時(shí)體育就比較出色，后來(lái)考上寧德師專體育專業(yè)，去年到張坂中學(xué)實(shí)習(xí)，遇到我，非常的親切。我告訴他要勤快些，多聽(tīng)課，多觀察，每個(gè)老師身上都有他的閃光點(diǎn)，要懂得取之精華，為自己積累實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)?？粗鴮W(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)，作為老師，我真的非常地知足。
光榮教師演講稿篇十五
誰(shuí)知道填報(bào)高考志愿，父親幫我填了清一色的師范院校，我才失望地從迷夢(mèng)中清醒，我要按照父親的愿望去生活了。
大學(xué)的時(shí)光是輕松的，讓我可以從容地思考怎樣面對(duì)將來(lái)的教師生活。我想起了過(guò)往的老師們。幼兒園里漂亮的女老師、讀小學(xué)時(shí)雍容的女校長(zhǎng)、還有中學(xué)時(shí)代那個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅的語(yǔ)文老師，她們臉上都有燦爛的微笑，似乎她們的生活永遠(yuǎn)是那樣的精彩和快樂(lè)。漸漸地，對(duì)于自己將來(lái)從事的職業(yè)，我竟然開(kāi)始有了向往。
直到三年前的炎炎夏日，一聲聲“老師您好”的問(wèn)候，把我?guī)线@三尺講臺(tái)，從此我佩上了胸前這枚同安一中的紅色?；?。那時(shí)的我，滿懷著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與激情，滿懷著對(duì)師長(zhǎng)的崇拜與尊敬，在課堂上意氣風(fēng)發(fā)、侃侃而談。我自己為教師這個(gè)職業(yè)蒙上一層光華，以為以后的日子都是生動(dòng)的、豐富多彩的，我要用我的愛(ài)心和耐心培育祖國(guó)的未來(lái)、民族的.希望，用師愛(ài)鑄造孩子們健康向上的靈魂。
不當(dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。而且因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知一節(jié)課能講多少內(nèi)容，所以不是還沒(méi)下課就沒(méi)什么說(shuō)的，就是到下課時(shí)還沒(méi)有講完。更何況，這兩節(jié)課不過(guò)是開(kāi)場(chǎng)白，除了教學(xué)，還要處理一大堆意想不到的事情。時(shí)間竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，第一學(xué)期的考試成績(jī)并不理想，這無(wú)疑給我原有的自信澆上了一盆冷水。這時(shí)，帶教教師劉老師及時(shí)幫我作了小結(jié)，和我一起分析了原因，她說(shuō)，其實(shí)少年天性，本無(wú)執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。
我開(kāi)始反省自己，當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，你能否使他們振作？當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給予啟迪？當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，你能否喚起他的力量？你能否用不同的語(yǔ)言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？你能否使學(xué)生覺(jué)得你的精神脈搏和他們一起歡跳？你能否讓學(xué)生感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？經(jīng)師易得，人師難求。我明白了，一心撲在教科書(shū)上，不一定就能成為好老師。學(xué)生的成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。在他們前進(jìn)的道路上，無(wú)論失敗或成功，都可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也都可能成為新的動(dòng)力。
教高二的上半年，班上一個(gè)成績(jī)平平的女生，在期末考試時(shí)，連她一度引以為驕傲的作文，也沒(méi)能得到高分。這個(gè)平時(shí)性格內(nèi)向的孩子，在我找她談?wù)撟魑臅r(shí)，傷心地哭了。我和她說(shuō)起自己少年的往事，告訴她自己曾經(jīng)也是一個(gè)多么內(nèi)向和好強(qiáng)的孩子，遭遇挫折也會(huì)手足無(wú)措。但是，在我們的周圍有和善的老師和熱心的同學(xué)，他們?cè)敢馀c你分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁，也會(huì)叫你堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄。
那次談話后，我常常問(wèn)詢她的功課，她也時(shí)常找我探討寫(xiě)作上的技巧，交流她的心得。市質(zhì)檢、省質(zhì)檢，一直到高考，她不僅在作文上不斷得到高分，就連其他學(xué)科的成績(jī)也得到很大程度的提高。終于，她考出了連她都感到意外的好成績(jī)。在返校的最后一次班級(jí)日記里，她寫(xiě)下了這樣的話，“三年，三十六個(gè)月，一千零九十五天，這是一筆難以匯聚的財(cái)富，這是我們和他們用汗水和淚水，用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無(wú)法用尺來(lái)度量的路，而她，作為我們的語(yǔ)文老師，把一顆心無(wú)私地點(diǎn)燃，三年來(lái)如果汗水可以積攢，我們的黃河將會(huì)更長(zhǎng)，如果信念可以堆積，我們將樹(shù)起另一座泰山。”
看著這樣溫暖的話，似乎三年來(lái)的苦辣辛酸，這一刻都變成甜的了。
是的，我們的工作是默默的，教師是平凡的，我們不是明星，不是名人，我們并不需要那些停留在表面的贊美。可是，我們能忘記那些場(chǎng)景嗎？那是第一堂課上，你慌亂中掉下黑板擦?xí)r孩子們善意的笑聲？還是第一次過(guò)教師節(jié)，他們?cè)谡n堂上送你的祝?？ㄆ?、鮮花和掌聲？又或者是三年后，最后一節(jié)課里，學(xué)生深深地鞠躬，說(shuō)，謝謝老師,您辛苦了。
——這些才是我們最需要的啊。
善之本在教，教之本在師。每一位奉獻(xiàn)在教育戰(zhàn)線上的老師都有著自己感人的故事，這樣的例子不斷發(fā)生在老師們身上。記得上大學(xué)時(shí)去一所希望小學(xué)見(jiàn)習(xí)。教室很漂亮，桌椅卻很破舊，一位年輕的民辦女教師，一人承擔(dān)著村里文化的啟蒙。教書(shū)之外她還要種地管家，每個(gè)月，她應(yīng)該從鄉(xiāng)里領(lǐng)到300元補(bǔ)貼，卻常常不能兌現(xiàn)。貧窮使她尷尬，然而看著孩子們趴在那高高低低的舊桌上算著1＋1＝2，她卻笑著說(shuō)，清苦的山中歲月和孩子們比起來(lái)算得了什么呢。有電視臺(tái)的記者到學(xué)校來(lái)，報(bào)道了女教師，立刻引起了轟動(dòng)。然而城里人想起的是前蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》里的瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這位女教師放棄了城市生活，到寒冷的西伯利亞教書(shū)。殊不知，跟文雅細(xì)膩的外國(guó)女教師相比，咱們的鄉(xiāng)村女教師在地里掄大鋤的情景是多么的悲壯，多么讓人肅然起敬。
特蕾莎修女這樣說(shuō)，我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。教師雖然不是那種“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的職業(yè)，也不是“談笑間”，就能“檣櫓灰飛煙滅”的職業(yè)。然而，它卻是一種使他人和自己都會(huì)變得更加美好的職業(yè)。在學(xué)生心目中，教師就是父母的替身、人類的楷模、社會(huì)的規(guī)范和道德的化身。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?？粗⒆觽冇捎字勺呦虺墒?，從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材，我們哪怕付出了青春，又何須后悔？我們的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，我們的身體或許也因過(guò)度的操勞而虛弱，但我們一定是幸福的，一定是值得驕傲的。三尺講臺(tái)，是我們無(wú)悔的選擇，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！
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