心得體會的寫作可以促使我們更加理解自己，發(fā)掘自己的潛能和優(yōu)勢。寫心得體會時，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識，對一些問題進行深入的思考。小編為大家匯總了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典名言，希望能激發(fā)大家的思考。
教師個人讀教師最需要心得體會篇一
工作之余，我把美國作家小福勒的《正能量—寫給年輕人的99條幸福法則》進行了閱讀和學習。下面談?wù)勎覍Α罢芰俊币粫捏w會并結(jié)合婦委會日常工作，談?wù)勎覀儜?yīng)當如何做好當前和今后的婦女工作，敬請領(lǐng)導和同志們批評指正。
一、理解和感受“正能量”
“正”字可謂古有之。“正”字的解釋是不偏斜，合乎法則，合于道理，以及還引申有糾錯、規(guī)范等意思?！澳芰俊眳s相對是一個新詞匯，這里比喻人所能發(fā)揮的能力和作用?！罢芰俊币辉~源于英國心理學家懷期曼，他把人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信，更加充滿活力。我個人以為：“正能量”涵義范圍很廣：對人類社會和一個國家、民族來說，“正能量”是發(fā)展的動力和進步的源泉；對一個單位和團體來說，“正能量”是齊心協(xié)力、團結(jié)向上的優(yōu)良氛圍；對個人來說，“正能量”是熱愛生活、提高修養(yǎng)和服務(wù)社會的不斷自我完善?！罢芰俊笨梢宰屛覀儍?nèi)心更加陽光，工作更有方向，更有“愛心”，生活也隨之更加充實和美好了。
二、吸收和聚集“正能量”
“正能量”無處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)和吸收。劇場里，一部好的勵志電影是“正能量”；辦公室里，領(lǐng)導和同志們的言傳身教是“正能量”，同事之間的團結(jié)協(xié)作是正能量；親人的一聲問候是正能量，乃至素不相識的路人給你的一個淺淺的微笑，也是我們生活中的“正能量”。吸收“正能量”，知識豐富了，視野開闊了，心情愉悅了，服務(wù)社會、履行職責，盡職家庭的能力和效果也提升了，吸收和聚集“正能量”的同時，還要摒棄和抵御“負面能量”。一個健康成長的人就是正能量遠超負能量的人。
三、奉獻和鼓勵“正能量”
對于一個集體而言，大到國家，小到單位，風氣的好壞，其實就是反映了所有成員的正能量與負能量的對比狀況。負能量帶來的只會是暮氣沉沉、舉步維艱。負能量大于正能量必然導致是非不分、岌岌可危。一個集體，只有正能量成為主導，才能以絕對優(yōu)勢壓倒負能量，才是一個朝氣蓬勃、昂揚向上的優(yōu)良集體。同樣，“正能量”是一個國家的強盛所依，“正能量”是一個集體的力量所在。我們作為集體的一員，在積極奉獻“正能量”的同時，也要自覺的以個人言行鼓勵他人提供和發(fā)揚“正能量”。要雍容大度，不斤斤計較；要循循善誘，不諷刺挖苦；要謙虛謹慎，不盛氣凌人；要踏踏實實，不浮躁虛夸。
工會、共青團和婦委會等群眾團體的工作可以說是鼓勵和集聚“正能量”的好陣地。結(jié)合婦委會日常工作，我們應(yīng)當做好以下幾方面的工作：
一是著力服務(wù)于社會主義精神文明建設(shè)。適應(yīng)當前形勢，以服務(wù)交通事業(yè)發(fā)展為主題,開展為廣大女職工喜聞樂見的活動，在女職工隊伍中宏揚尊老愛幼、勤儉持家、誠實守信的巾幗婦女傳統(tǒng)美德。踴躍參與市婦聯(lián)組織的“平安家庭”和各類精神文明創(chuàng)建活動，關(guān)心特殊弱勢群體，熱情參與扶貧助困等巾幗志愿活動，展示了交通女職工弘揚和傳遞正能量的情懷。
二是更好的發(fā)揮女職工在交通運輸工作中的“半邊天”作用。積極組織基層女職工參加“成才在崗位，奉獻在交通”主題活動。不斷激發(fā)女職工的工作熱情。以飽滿的“正能量”爭取黨政領(lǐng)導和企業(yè)負責人的對女職工工作的進一步重視，盡可能多在社會“正能量”的不斷集聚中貢獻女職工組織的力量。
三是引導廣大女職工。服務(wù)好自身家庭。家庭是社會的細胞，和諧社會需千千萬萬個和諧家庭來構(gòu)成。對于廣大女職工來說，在工作上是“半邊天”，在家庭里更是“主心骨”，身兼事業(yè)與家庭的雙重責任。好家庭是人心靈的神圣殿堂，躲避生活風暴的港灣，勞累之后休息的樂園。廣大女職工要在服務(wù)交通事業(yè)的大局中實現(xiàn)個人與家庭的幸福，在內(nèi)和外順的環(huán)境中推動事業(yè)與生活的共同進步，讓“正能量”在家庭和社會的基本細胞中不斷聚集和成長。
教師個人讀教師最需要心得體會篇二
第一，要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。
第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在今后的教學中，我們將進一步深入學習貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
教師個人讀教師最需要心得體會篇三
通過參加這次學校的聽課活動，我學習到了許多東西。幾位老師的授課讓我領(lǐng)略到她們的風格，扎實的教學功底和深厚的課堂駕馭能力更是讓我佩服。通過聽課，我也清醒地認識到自己在教育教學方面的不足。下面是自己聽課的一些想法。
一、幾位老師教學的特色和優(yōu)點。
1、上課緊緊圍繞課文。節(jié)奏清晰，每位老師的課堂駕馭能力都很強。整堂課張弛有度，同時關(guān)注語言學習最基本的讀和寫，夯實了學生的基礎(chǔ)。
2、學生為主，教師為輔。注重引導學生，幾位老師都能夠抓住自己班級里學生的特點，讓學生充分參與到朗讀、生字詞學習、生字詞書寫、課文內(nèi)容的理解等環(huán)節(jié)當中。特別是姚麗霞老師，十分注重孩子們聽說讀寫能力的發(fā)展，使得404班的學生真正成為了課堂中的主角。
3、課件實用，提升教學效果。多媒體課件的使用，優(yōu)化了課堂教學，使得教學內(nèi)容清晰明了的同時，調(diào)動起了學生的積極性，簡單直觀實用的教學課件，使得課堂教學效果明顯。
4、關(guān)注基礎(chǔ)，留足作業(yè)時間。幾位老師都關(guān)注了孩子們的基礎(chǔ)，并且給孩子們留足了作業(yè)時間。
二、結(jié)合自己的一些反思。
1、要讓孩子們帶著目的去讀書。幾位老師在上課的時候，都善于設(shè)置情境，讓學生帶著目的去讀書。這一點值得我學習，在今后的教學過程中，我也要學會在閱讀前有意識地創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。這樣才能讓孩子們帶著目的去讀書。只有帶著問題去閱讀，才能夠真正提高孩子們的閱讀水平。
2、回歸課本。不論怎么說，課本都是基礎(chǔ)。語文課主要是教師引導學生自己對課文進行多層次的閱讀。在聽課過程中，幾位老師都緊扣著課本，都抓住課文的主線目標，展開自己的課。這種始終緊扣課文，由淺入深的教學，讓孩子們十分有信心。這恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教學中，要回歸課文，抓牢主線。
3、教學過程安排合理。幾位老師的教學過程十分清晰，一個任務(wù)完成，馬上接著下一個任務(wù)。反觀自己的教學，在理解感悟環(huán)節(jié)往往把握不牢。不是理解深了，就是把學生想簡單了。說到底還是自己把握課文重難點的能力不足。今后要多向師傅請教，學著從更適合學生的角度去理解、審視文本。
4、課外延伸，拓展能力。上課過程中，在學生理解了文本的基礎(chǔ)上，幾位老師都或多或少有一定的課外延伸。這些延伸進一步培養(yǎng)了學生的聽說讀寫能力。幾位老師都在課堂中對課本之外的知識有所涉獵，這些知識鼓勵了孩子們跳出課本，感悟生活。這十分值得學習，只有不斷這樣融合、提升，才能真正提升孩子們的文化積淀。幾位老師的這一點，值得我好好學習。
5、多使用正面激勵的話。幾位老師在課堂上都使用了十分積極正面的激勵語言。反觀自己的課堂，有許多時候這種小細節(jié)就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧，也許學生會更加樂于接受，也更樂于學習。
在聽骨干教師上課的過程中，通過比較，我發(fā)現(xiàn)了自己許多問題。同時通過這樣的學習，使我能夠更加理性地反思自己的課堂教學。我會努力修正自己教育教學當中的不足，爭取取得進步。
教師個人讀教師最需要心得體會篇四
一、理解和感受“正能量”
“正”字可謂古有之。“正”字的解釋是不偏斜，合乎法則，合于道理，以及還引申有糾錯、規(guī)范等意思?！澳芰俊眳s相對是一個新詞匯，這里比喻人所能發(fā)揮的能力和作用?！罢芰俊币辉~源于英國心理學家懷期曼，他把人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信，更加充滿活力。我個人以為：“正能量”涵義范圍很廣：對人類社會和一個國家、民族來說，“正能量”是發(fā)展的動力和進步的源泉;對一個單位和團體來說，“正能量”是齊心協(xié)力、團結(jié)向上的優(yōu)良氛圍;對個人來說，“正能量”是熱愛生活、提高修養(yǎng)和服務(wù)社會的不斷自我完善?！罢芰俊笨梢宰屛覀儍?nèi)心更加陽光，工作更有方向，更有“愛心”，生活也隨之更加充實和美好了。
二、吸收和聚集“正能量”
“正能量”無處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)和吸收。劇場里，一部好的勵志電影是“正能量”;辦公室里，領(lǐng)導和同志們的言傳身教是“正能量”，同事之間的團結(jié)協(xié)作是正能量;親人的一聲問候是正能量，乃至素不相識的路人給你的一個淺淺的微笑，也是我們生活中的“正能量”。吸收“正能量”，知識豐富了，視野開闊了，心情愉悅了，服務(wù)社會、履行職責，盡職家庭的能力和效果也提升了，吸收和聚集“正能量”的同時，還要摒棄和抵御“負面能量”。一個健康成長的人就是正能量遠超負能量的人。
三、奉獻和鼓勵“正能量”
對于一個集體而言，大到國家，小到單位，風氣的好壞，其實就是反映了所有成員的正能量與負能量的對比狀況。負能量帶來的只會是暮氣沉沉、舉步維艱。負能量大于正能量必然導致是非不分、岌岌可危。一個集體，只有正能量成為主導，才能以絕對優(yōu)勢壓倒負能量，才是一個朝氣蓬勃、昂揚向上的優(yōu)良集體。同樣，“正能量”是一個國家的強盛所依，“正能量”是一個集體的力量所在。我們作為集體的一員，在積極奉獻“正能量”的同時，也要自覺的以個人言行鼓勵他人提供和發(fā)揚“正能量”。要雍容大度，不斤斤計較;要循循善誘，不諷刺挖苦;要謙虛謹慎，不盛氣凌人;要踏踏實實，不浮躁虛夸。
工會、共青團和婦委會等群眾團體的工作可以說是鼓勵和集聚“正能量”的好陣地。結(jié)合婦委會日常工作，我們應(yīng)當做好以下幾方面的工作：
一是著力服務(wù)于社會主義精神文明建設(shè)。適應(yīng)當前形勢，以服務(wù)交通事業(yè)發(fā)展為主題,開展為廣大女職工喜聞樂見的活動，在女職工隊伍中宏揚尊老愛幼、勤儉持家、誠實守信的巾幗婦女傳統(tǒng)美德。踴躍參與市婦聯(lián)組織的“平安家庭”和各類精神文明創(chuàng)建活動，關(guān)心特殊弱勢群體，熱情參與扶貧助困等巾幗志愿活動，展示了交通女職工弘揚和傳遞正能量的情懷。
二是更好的發(fā)揮女職工在交通運輸工作中的“半邊天”作用。積極組織基層女職工參加“成才在崗位，奉獻在交通”主題活動。不斷激發(fā)女職工的工作熱情。以飽滿的“正能量”爭取黨政領(lǐng)導和企業(yè)負責人的對女職工工作的進一步重視，盡可能多在社會“正能量”的不斷集聚中貢獻女職工組織的力量。
三是引導廣大女職工。服務(wù)好自身家庭。家庭是社會的細胞，和諧社會需千千萬萬個和諧家庭來構(gòu)成。對于廣大女職工來說，在工作上是“半邊天”，在家庭里更是“主心骨”，身兼事業(yè)與家庭的雙重責任。好家庭是人心靈的神圣殿堂，躲避生活風暴的港灣，勞累之后休息的樂園。廣大女職工要在服務(wù)交通事業(yè)的大局中實現(xiàn)個人與家庭的幸福，在內(nèi)和外順的環(huán)境中推動事業(yè)與生活的共同進步，讓“正能量”在家庭和社會的基本細胞中不斷聚集和成長。
教師個人讀教師最需要心得體會篇五
作為一名教師，不斷提高自身教育教學水平是一項持續(xù)的任務(wù)。為了滿足學生的需要，提高教學效果，教師需要參加培訓來不斷更新自己的知識和技能。在這篇文章中，我將分享我參加教師培訓所得到的心得體會。
第二段：認識到教師培訓的重要性。
在接受教師培訓的過程中，我深刻認識到了教師培訓的重要性。教育領(lǐng)域的變革和學生的多樣化需求都需要我們不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。培訓課程不僅讓我對教學理論有了更深入的理解，還提供了實際教學的案例和技巧，幫助我更好地應(yīng)對學生的不同學習需要。在培訓中，我結(jié)識了來自不同學校的教師，與他們的交流和分享也豐富了我的教學經(jīng)驗。
第三段：改進教學實踐。
通過參加教師培訓，我意識到在教學實踐中有很多需要改進的地方。培訓課程中，我了解到了新的教學方法和策略，例如互動式教學、合作學習和個性化教育等。我將這些方法應(yīng)用到課堂上，發(fā)現(xiàn)學生對教學內(nèi)容更感興趣，積極參與課堂活動。另外，培訓還使我學會了如何更好地展現(xiàn)教學內(nèi)容，通過故事、圖表和實際操作等多種方式讓學生更好地理解和掌握知識。
第四段：提高師生關(guān)系。
教師培訓不僅讓我提高了教學技能，還幫助我改善了師生關(guān)系。培訓中，我學到了如何與學生建立良好的互動關(guān)系，如何更好地傾聽和理解他們的需求。我學會了給予學生更多的鼓勵和贊揚，讓他們在學習中保持積極的態(tài)度。這些改變讓我看到學生們的變化，他們更愿意與我溝通，更樂意接受學習的挑戰(zhàn)。培訓還提供了如何與家長建立有效的合作關(guān)系的方法，使我的教育工作變得更加順利。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加教師培訓，我明白了持續(xù)學習的重要性。作為一名教師，我們需要時刻跟進教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，并通過培訓提高自身的教學能力，以更好地滿足學生的需求。同時，我也發(fā)現(xiàn)培訓不僅能夠提升我的專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了我的視野，使我能夠更好地了解同行們的教育經(jīng)驗和實踐。我期待未來參加更多的培訓活動，不斷提升自己，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過以上五個段落的有機連接，寫出了一篇連貫的關(guān)于“教師需要培訓心得體會”的文章。從教師培訓的重要性、改進教學實踐、提高師生關(guān)系、總結(jié)與展望等方面展開，展示了教師通過參加培訓不斷提升自己，為學生的發(fā)展做出貢獻的過程。
教師個人讀教師最需要心得體會篇六
第一段：介紹教師培訓的重要性和目的（150字）。
教師是社會發(fā)展的重要角色，他們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。然而，隨著社會的不斷變革和教育理念的更新，教師們需要不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育技巧，以更好地適應(yīng)日益多元化的學生需求。因此，教師培訓成為了教育領(lǐng)域的重要關(guān)注點。本文將探討教師培訓的必要性和個人的培訓心得體會。
第二段：教師培訓的必要性和益處（250字）。
教師培訓對于教師個人的發(fā)展和教育教學的進步具有重要意義。首先，教師培訓可以幫助教師更新教育理念和教學方法，從而提升教育質(zhì)量。其次，培訓可以幫助教師不斷學習新知識和技能，提高自己的學科素養(yǎng)和專業(yè)水平。此外，培訓也可以增強教師的團隊合作和溝通能力，促進教師之間的交流和合作，形成優(yōu)勢互補。最后，培訓可以幫助教師了解學生的心理特點和成長需求，更好地滿足學生的學習需要。
第三段：具體的教師培訓經(jīng)歷和感悟（300字）。
作為一名小學教師，我曾參加過多個教師培訓活動。在這些培訓中，我學到了很多對教學有益的知識和技巧。例如，在一個關(guān)于差異化教學的培訓中，我學到了如何根據(jù)學生的不同學習特點和興趣愛好進行個性化教學，并且得到了實際操作的機會。在另一個培訓中，我了解到了新的教育技術(shù)工具和資源，如在線教育平臺和教學軟件，這些工具可以讓教學更加生動有趣。除了知識和技巧的學習，我還通過與其他教師的交流和合作，擴展了自己的教學視野，學到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第四段：教師培訓的影響和改變（250字）。
參加教師培訓對于我的教育教學工作產(chǎn)生了積極的影響和改變。首先，通過培訓，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還提高了自信心和教育熱情。我有信心應(yīng)對各種教學挑戰(zhàn)，并能夠積極應(yīng)對學生的需求。其次，培訓讓我對學生的理解更深入，我能更好地關(guān)注他們的個性差異和發(fā)展需求，并采取相應(yīng)的教學策略。最后，通過參加培訓，我也與其他教師建立了良好的合作關(guān)系，并在教學經(jīng)驗和資源共享上受益匪淺。這些影響和改變使得我的教學更加有效和富有成效。
通過參加教師培訓，我深刻體會到了培訓對教師個人發(fā)展和教育教學的積極影響。培訓不僅提供了更新的教育理念和教學方法，也加強了教師的團隊合作和溝通能力。同時，教師培訓還提供了一個與其他教師交流和學習的機會，幫助我擴展了教學視野和經(jīng)驗。因此，我會繼續(xù)積極參加教師培訓，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師個人讀教師最需要心得體會篇七
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢？是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：
最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
用愛與智慧去教育學生。贏得了學生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學生是每個教師應(yīng)盡的職責。只有關(guān)愛學生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學生，日常的教育教學才可繼續(xù)。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學習，學習她們的責任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。
教師個人讀教師最需要心得體會篇八
作為一名教師，培訓是我們不可或缺的一部分。通過培訓，我們能夠不斷更新自己的知識和教學方法，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)個人成長。在我過去的教師培訓經(jīng)歷中，我受益匪淺，積累了許多寶貴的心得體會。
首先，一次次的培訓機會喚醒了我對學習的熱情。教師的工作是一個不斷學習的過程，只有不斷提升自己的知識儲備，才能更好地教導學生。然而，面對繁忙的工作和教學任務(wù)，我們常常忽略了自己的學習需求。參加培訓，我發(fā)現(xiàn)自己可以抽出時間來專注學習，并認識到不斷學習是一種責任和使命。這種責任感激勵著我積極投入學習中，不斷拓展自己的知識面，提高自身的教學水平。
其次，培訓讓我深刻認識到自我反思的重要性。在培訓過程中，我從與他人的交流和探討中，不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題。反思是一個自我成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過思考自己的優(yōu)點和缺點，我能夠更好地認識自己，并有針對性地進行改進和提升。這些反思過程幫助我更好地理解學生的學習需求，并在教學中更加關(guān)注學生的個體差異，用不同的方式滿足他們的學習需求。
另外，培訓還幫助我掌握了一些有效的教學策略和方法。在培訓中，我學到了很多關(guān)于教育心理學、教學設(shè)計和評估等方面的知識。這些知識不僅幫助我更好地分析和理解學生的學習過程，還教會了我如何根據(jù)學生的不同特點和需求調(diào)整自己的教學方法。通過運用這些有效的教學策略和方法，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與到課堂活動中，學習效果也得到了明顯的提升。
此外，培訓還提供了一個與他人交流的平臺，我學到了很多來自其他教師的經(jīng)驗和教學實踐。與他人的交流和分享，拓寬了我的視野，開闊了我的思路。我意識到，作為一名教師，我不能孤立地工作。與其他教師交流，分享課堂經(jīng)驗和教學方法，能夠幫助我更好地應(yīng)對各種教學挑戰(zhàn)，讓我在工作中不斷成長。
最后，培訓也激發(fā)了我對于教育領(lǐng)域的熱衷和追求。培訓讓我深入了解了教育的重要性和影響力，使我對教育事業(yè)充滿了信心和熱情。我更加堅定了自己為了學生的成長與發(fā)展而奮斗的使命感，愿意不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育。
通過參加教師培訓，我意識到教師需要不斷學習、反思和成長。培訓給予我們更新知識、提升能力的機會，讓我們更好地面對教育的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參加各種培訓，不斷完善自己的教學方法，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師個人讀教師最需要心得體會篇九
雖然這一年的時光并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應(yīng)對這么多的知識點，我就應(yīng)如何取舍，而且就應(yīng)如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。
3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不一樣的后進生的具體狀況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習用心性。
4、多聽不一樣老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到：
一。熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關(guān)心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業(yè)務(wù)潛力，豐富自我的教學經(jīng)驗。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的情緒應(yīng)對每一天的工作。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十
這是獲取正能量的內(nèi)動力。也就是雷鋒同志所說的：對知識要能象海綿一樣，不僅要去吸收，而且能吸收。作為教師要主動去獲取知識，這里的知識是指廣泛的，天文地理，古今中外。因此要廣博閱讀，要多向前輩高人請教。本專業(yè)技術(shù)掌握是自己的業(yè)務(wù)范圍，科學技術(shù)日新月異，迅猛發(fā)展。不保持對本專業(yè)技術(shù)的靈敏嗅覺，是很容易被淘汰的。
二、教師要有“北冥神功”的能力。
還是很可觀的。并且還以寫博客的形式做了記錄。
三、教師要“好為人師”
在有了“北冥神功”的基礎(chǔ)上，我們就可以真正“好為人師”了。也就是自己積累了正能量，也要給予他人正能量了。什么是“好為人師”呢?有個段子講的很生動形象：敵人若把我抓去，不用嚴刑拷打問我的上級是誰，只要把我上級的名字寫錯，我立刻就會去改成正確的，并讓他們再默寫一遍。好為人師不僅是要對我們的學生傳道授業(yè)解惑，而且要有一顆嫉惡如仇之心，對一切錯誤都能指出來并糾正。不僅對學生也對周圍的人。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十一
伴隨社會的發(fā)展，經(jīng)濟的騰飛，競爭日益激烈，幼兒教師面臨著極大的壓力，心理問題較多呈現(xiàn)。關(guān)注幼兒教育應(yīng)從關(guān)注幼兒教師的心理健康開始，少年強則國強，這樣也是關(guān)注國家的富強和發(fā)展。
從事幼兒教育工作已近十年，接觸了許許多多的幼兒教師，這個群體，被人們譽為“癡心的春蠶”、“辛勤的園丁”；這個職業(yè)，是一個美麗的職業(yè)，她是孩子人生旅途上的第一座燈塔，是孩子走出家門時迎來的第一縷陽光。然而很少有人能體會到這個看似柔弱的群體承受了多大的工作壓力和心理壓力。近年來，隨著社會的發(fā)展，競爭的激烈，幼兒教師的心理問題日益增多，幼兒教師的心理健康正遭受嚴重的侵害，這些心理問題常見的表現(xiàn)有：煩躁、擔憂、挫折、無效能、脾氣起伏不定、自尊降低，從工作與人際交往中退卻等等。
一、擁有自信心。
目前全國正掀起學習與貫徹〈〈綱要〉〉的熱潮，園本課程建設(shè)、回歸生活的教育也在各地的幼兒園如火如茶的展開著，這一切都在不斷地沖擊著幼兒教師原有的知識結(jié)構(gòu)與能力水平，許多幼兒教師因此變的提憂和不自信。由此憂患意識乃人之常情，但千萬別失去了自信心。因為以自我接納為前提的自信心是支持個體的重要精神支柱，是個體心理健康的重要表現(xiàn)，也是幼兒教師必備的個性心理特征。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格魅力，將會給幼兒樹立一個良好的榜樣，也有助于幼兒正確認識自己和他人，樹立自尊心和自信心。
二、擁有平常心。
在當今競爭日趨劇烈的社會里要保持一顆平常心是非常不容易的，因為生存的壓力、下崗的危機，使得人們經(jīng)常在心理矛盾沖突中自我折磨。幼兒教師也是人，她們一樣有人的喜怒哀樂，有各種各樣的心理壓力和心理需求，此時更需要有一顆平常心才會在面對開似瑣碎、平凡的事情中感受快樂、喜悅和幸福；才會在競爭的環(huán)境中沉著自制，榮辱不驚，坦然地面對失敗和挫折，不茍求生活也不強求生活。同時，幼兒教師這種知足常樂的積極心態(tài)將會對那些天真爛、有著、各種不同心理需要的幼兒產(chǎn)生積極的影響，使幼兒在集體生活中感受到溫暖，形成安全感、信任感，也有助于幼兒健康心理的養(yǎng)成。
擁有寬容心。
幼兒教師作為人類靈魂的工程師，其胸懷應(yīng)像包容百川的大海，對待幼兒永遠充滿愛和寬容?！敖馃o足赤，人無完人”，每個幼兒都有其閃亮點，為此幼兒教師應(yīng)以賞識的眼光去挖掘每個幼兒的獨特個性，促使幼兒自我淺能的不斷發(fā)展；同時，幼兒教師若能充分地給予幼兒理解而不是求全責備，那么教師虛懷若谷的人格力量將感召幼兒學會原諒別人、學會與別人和睦相處，而這一切都是幼兒必須具有的良好心理品質(zhì)。
四、擁有同情心。
同理心即同情與理解，同感受或共情?！础淳V要〉〉指出，幼兒教師“應(yīng)以關(guān)心同學，接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達”。這里了“努力理解幼兒的想法與感受”其實即使要求幼兒教師擁有一顆同情與理解的心，能常常換個角度、站在幼兒的立場來想問題，以了解幼兒的真實感受，即“感幼兒之所感”。每個人在社會生活中都扮演著一定的角色，每一種角色都有與該角色適應(yīng)的行為模式，是就容易造成人們的思維定勢。如果我們能經(jīng)常地進行角色換位思考，即以心換心，我們就不會在未充分了解別人之前就對其妄下評論，這是人際關(guān)系和諧的一個非常重要的條件。
五、擁有恒心。
一個幼兒教師要想克服教育工作中遇到的一切困難，就需要在優(yōu)良的意志品質(zhì)，即擁有一顆恒心。因為堅強的意志是一個人事業(yè)成功的保證，一個缺乏意志的人不僅會雜器事業(yè)上一事無成，而且會因經(jīng)受不住生活中的一點點挫折和失敗而造成嚴重的心理創(chuàng)傷。幼兒正處于自我意識形成和發(fā)展的時期，其堅強勇敢的性格，需要教師去陶和培養(yǎng)，一個意志堅強的幼兒教師也會是一個善于控制自己情緒的人，也就容易為幼兒營造愉快的心境，促進幼兒健康心理的發(fā)展。
總之，幼兒是祖國的花朵，少年強則國強，國家的富強離不開教育，更離不開身心都健康的幼兒教師。社會的發(fā)展要求全面發(fā)展富有創(chuàng)新精神的人才，那么人才奠基階段的幼兒園教育我們更應(yīng)加倍重視，很難想象一個心理不健康的幼兒教師會培養(yǎng)出心理健康的幼兒來，偉大的捷克教育家夸美紐斯說過：“教師應(yīng)當具備他所要培養(yǎng)的學生那樣的`品行”。所以幼兒教師呼喚心理健康，社會也需要心理健康的幼兒教師！
伴隨社會的發(fā)展，經(jīng)濟的騰飛，競爭日益激烈，幼兒教師面臨著極大的壓力，心理問題較多呈現(xiàn)。關(guān)注幼兒教育應(yīng)從關(guān)注幼兒教師的心理健康開始，少年強則國強，這樣也是關(guān)注國家的富強和發(fā)展。
從事幼兒教育工作已近十年，接觸了許許多多的幼兒教師，這個群體，被人們譽為“癡心的春蠶”、“辛勤的園丁”；這個職業(yè)，是一個美麗的職業(yè)，她是孩子人生旅途上的第一座燈塔，是孩子走出家門時迎來的第一縷陽光。然而很少有人能體會到這個看似柔弱的群體承受了多大的工作壓力和心理壓力。近年來，隨著社會的發(fā)展，競爭的激烈，幼兒教師的心理問題日益增多，幼兒教師的心理健康正遭受嚴重的侵害，這些心理問題常見的表現(xiàn)有：煩躁、擔憂、挫折、無效能、脾氣起伏不定、自尊降低，從工作與人際交往中退卻等等。
一、擁有自信心。
目前全國正掀起學習與貫徹〈〈綱要〉〉的熱潮，園本課程建設(shè)、回歸生活的教育也在各地的幼兒園如火如茶的展開著，這一切都在不斷地沖擊著幼兒教師原有的知識結(jié)構(gòu)與能力水平，許多幼兒教師因此變的提憂和不自信。由此憂患意識乃人之常情，但千萬別失去了自信心。因為以自我接納為前提的自信心是支持個體的重要精神支柱，是個體心理健康的重要表現(xiàn)，也是幼兒教師必備的個性心理特征。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格魅力，將會給幼兒樹立一個良好的榜樣，也有助于幼兒正確認識自己和他人，樹立自尊心和自信心。
二、擁有平常心。
在當今競爭日趨劇烈的社會里要保持一顆平常心是非常不容易的，因為生存的壓力、下崗的危機，使得人們經(jīng)常在心理矛盾沖突中自我折磨。幼兒教師也是人，她們一樣有人的喜怒哀樂，有各種各樣的心理壓力和心理需求，此時更需要有一顆平常心才會在面對開似瑣碎、平凡的事情中感受快樂、喜悅和幸福；才會在競爭的環(huán)境中沉著自制，榮辱不驚，坦然地面對失敗和挫折，不茍求生活也不強求生活。同時，幼兒教師這種知足常樂的積極心態(tài)將會對那些天真爛、有著、各種不同心理需要的幼兒產(chǎn)生積極的影響，使幼兒在集體生活中感受到溫暖，形成安全感、信任感，也有助于幼兒健康心理的養(yǎng)成。
三、擁有寬容心。
幼兒教師作為人類靈魂的工程師，其胸懷應(yīng)像包容百川的大海，對待幼兒永遠充滿愛和寬容?！敖馃o足赤，人無完人”，每個幼兒都有其閃亮點，為此幼兒教師應(yīng)以賞識的眼光去挖掘每個幼兒的獨特個性，促使幼兒自我淺能的不斷發(fā)展；同時，幼兒教師若能充分地給予幼兒理解而不是求全責備，那么教師虛懷若谷的人格力量將感召幼兒學會原諒別人、學會與別人和睦相處，而這一切都是幼兒必須具有的良好心理品質(zhì)。
四、擁有同情心。
同理心即同情與理解，同感受或共情?！础淳V要〉〉指出，幼兒教師“應(yīng)以關(guān)心同學，接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達”。這里了“努力理解幼兒的想法與感受”其實即使要求幼兒教師擁有一顆同情與理解的心，能常常換個角度、站在幼兒的立場來想問題，以了解幼兒的真實感受，即“感幼兒之所感”。每個人在社會生活中都扮演著一定的角色，每一種角色都有與該角色適應(yīng)的行為模式，是就容易造成人們的思維定勢。如果我們能經(jīng)常地進行角色換位思考，即以心換心，我們就不會在未充分了解別人之前就對其妄下評論，這是人際關(guān)系和諧的一個非常重要的條件。
五、擁有恒心。
一個幼兒教師要想克服教育工作中遇到的一切困難，就需要在優(yōu)良的意志品質(zhì)，即擁有一顆恒心。因為堅強的意志是一個人事業(yè)成功的保證，一個缺乏意志的人不僅會雜器事業(yè)上一事無成，而且會因經(jīng)受不住生活中的一點點挫折和失敗而造成嚴重的心理創(chuàng)傷。幼兒正處于自我意識形成和發(fā)展的時期，其堅強勇敢的性格，需要教師去陶和培養(yǎng)，一個意志堅強的幼兒教師也會是一個善于控制自己情緒的人，也就容易為幼兒營造愉快的心境，促進幼兒健康心理的發(fā)展。
總之，幼兒是祖國的花朵，少年強則國強，國家的富強離不開教育，更離不開身心都健康的幼兒教師。社會的發(fā)展要求全面發(fā)展富有創(chuàng)新精神的人才，那么人才奠基階段的幼兒園教育我們更應(yīng)加倍重視，很難想象一個心理不健康的幼兒教師會培養(yǎng)出心理健康的幼兒來，偉大的捷克教育家夸美紐斯說過：“教師應(yīng)當具備他所要培養(yǎng)的學生那樣的品行”。所以幼兒教師呼喚心理健康，社會也需要心理健康的幼兒教師！
教師個人讀教師最需要心得體會篇十二
本次暑期教材培訓，全員參與，作為本次培訓的一名學員，在這五天的學習時間里，我學習著，收獲著，同時也在思考著。
無論是在校級培訓，還是在縣級集中培訓時，每位教師對教材的詳細解讀，培訓團隊的成員做的精彩點評和主題報告、觀看的視頻、小組的討論交流等，這些都讓我從中學到了很多的知識，了解了培養(yǎng)學生的好習慣要注重“細、實、活”，小組合作學習一定要注重實效，郭軼順老師為我們講解了計算教學的模式，講到了怎樣學才最有效，我不禁想到了自己平時的教學，只注重了讓學生列出算式，但讓學生講列式理由的時候很少，聽了郭老師的報告，我認識到讓學生說說列式的理由的必要性。
在這幾天的學習中，我總是積極地投入、參與和思考，以求及時地把所學的知識內(nèi)化為自己的知識，并進行咀嚼和消化?？傊?，通過本次的培訓和學習，我對數(shù)學的教學和學習有了更深的認識和了解，在以后的教學中，必能給我們的數(shù)學教學和學習帶來新的生機和活力。
小學數(shù)學暑期教師個人培訓心得體會2
在本次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：
1、以前只對一、二年級教材有所認識，有所理解，對其他年級各冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu)，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
2、本教材由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習。
3、在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十三
回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的.開展。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經(jīng)過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應(yīng)讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設(shè)身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的主角定位。不但是就應(yīng)做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應(yīng)做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十四
20xx年12月6日我們這批幸運的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了xx培訓學習的旅程，雖說是寒冬，但這個冬天并不寒冷，因為在這次培訓學習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學習應(yīng)該倍感欣慰，我們必定只是千千萬萬鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠?。雖然這次培訓學習時間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓學習讓我受益匪淺，無處不使我感動。
首先，這次培訓是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學方面的繼續(xù)教育，無論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學到了在新課程背景下開展農(nóng)村小學的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學到了不同知識和技能，老師是那樣關(guān)注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學習對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升。時代在進步，社會在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學習”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的姚xx老師吧！她在去年雪凝災害時把腰部摔傷了至今還沒有完全恢復，她卻每天堅持把自己學校的課上完又拖著受傷的身體趕過來為我們的培訓工作忙碌著，她本來還沒有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應(yīng)該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動證實了她對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
暖。有一天，我為我患了一段時間的皮膚病擔憂時，范老師親自帶我到貴陽市第四十四軍醫(yī)院請了最有名氣的皮膚科專家劉忠義醫(yī)生，經(jīng)過范老師的一番介紹，劉醫(yī)生說：“讓我也為鄉(xiāng)村教育出一份力吧！”劉醫(yī)生他耐心地為我診治，還免費為我拿了一些藥，當我拿到藥時，一陣陣暖流心間激蕩。他們的點點滴滴，千言萬語也難以表達我此刻的心情，我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心，用實際行動投入到實際的教育工作中才是給予你們最好的報答。我也要把這份真情帶到我的學生中去，用這份真情去感動我周圍的人，讓我們社會有更多的人用真情來關(guān)心我們的教育，從此讓山區(qū)那邊不在黑暗永遠點燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天！
教師個人讀教師最需要心得體會篇十五
自從大學畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國家號召，成為了一名特崗教師。迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師，我始終秉持“學高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神，牢固樹立“教書育人，我的責任”的教育意識，認真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學思維理念，踏實進取、虛心求教、勇于探索、大膽實踐。
經(jīng)過四年的磨練，基本形成了自己獨特的教學風格，對高中教育教學規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學實踐中取得了初步的成效！下面是我這三年的特崗工作的一點心得。
我品行優(yōu)良、思想積極、作風端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責任心強、尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，樂于助人、堅決擁護學校的正確決策和領(lǐng)導。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學生。
我努力從語文學科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實學生的內(nèi)心，培養(yǎng)學生的審美，塑造學生的靈魂，引導他們的價值取向。我用自己的高尚的人格來感化和熏陶學生的情感，讓學生在博大精深的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。
作為教齡不長的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學經(jīng)驗，以致于在日常教學工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動地向各位前輩老師虛心求教。
通過向其討教和觀摩課堂教學等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學的間接經(jīng)驗。同時，利于課余時間多方查找資料，認真研究學習，不斷更新新時期的教育教學理念，積極探索新課程背景下的高中語文教學方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實踐和嘗試新型教學模式和手段。
通過自己的探索努力和前輩的幫助指點，我逐漸摸索出了高中語文教育教學的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語文教學方法趨于靈活多樣，語文課堂教學變得扎實有效，不僅使自己的教育教學能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學生學習興趣，不斷提升了學生的語文綜合運用能力。
我嚴格遵照學校學校的工作時間要求，按時到崗，守時惜時，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時積極參加學校舉行的各級各類會議和各項校內(nèi)外活動。我時間觀念和責任意識強，能與學校大部隊保持高度一致。
作為教育工作者，教師的教學業(yè)績最終體現(xiàn)在學生的成績上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于去年畢業(yè)了。該屆學生屬年級第三層次，學校既定高考指標數(shù)額較少，但通過我和全班學生的工作努力，最終超額完成了高考指標。我感到很欣慰，這既是對我三年的辛苦付出的最好回報，同時也是自己教學能力不斷提升的有力。
今年我校順應(yīng)社會教育教學變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學資源，著力打造高效課堂。我作為高二語文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實踐，在新課堂教學模式中，充分調(diào)動學生、相信學生、鼓勵學生，大力挖掘?qū)W生的學習認知潛能。
我積極引導學生獨立思考、合作探究和表達交流，營造了濃郁熱烈的學習氛圍，激發(fā)和調(diào)動了學生學習興趣，提升了學生的學習生活信心，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，鍛煉了學生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強學生的語文綜合素養(yǎng)與能力的同時，也提高了學生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學也已由新手時的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學實踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學是一門高深莫測的藝術(shù)和學問，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會不斷取得新進步。唯有使自己根深，才能葉茂；只有讓自身淵遠，方能流長。
三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂著，然而這僅僅只是慢慢長教育旅程的起點，語文教育之路其修遠，吾將上下而求索。望學校和教育部門領(lǐng)導予以審查考核、提點指正，以便于自己未來不斷改進、提高和完善，迅速成長為一名優(yōu)秀的高中語文教師。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十六
今年我非常有幸參加了市教育局培訓中心主辦的市級骨干教師培訓，在x月x日——x月x日這短短10天中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是吉林師范大學副校長的動員報告，還是講課專家們的培訓課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。
這十天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領(lǐng)會了教材特色、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關(guān)注了有效課堂，提高了教學實踐水平；協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語表達水平；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
還利用5天的時間接受了特地為農(nóng)村教師準備的計算機課程輔導，更是大開眼界，以前總是在工作中，為了各種計算機難題而四處奔波，到處打電話詢問解決方法，在這次學習中，師大的教授們，特意利用課余時間，專門為我們備了半個月的課，把我們在平時遇到的和很難遇到的問題一一列舉，并告知了很多簡單的解決途徑。我們學習了word，演示文稿，電子表格，flash動畫和ps圖片的處理等常用電腦知識，雖然我在學校監(jiān)管計算機工作，認為自己的計算機水平很高了，但是，通過此次學習，感覺自己是井底之蛙，滄海一粟，為此，我下決心，在以后的工作中一定要吧自己的計算機知識和應(yīng)用能力提高上去。
短短的10天培訓雖然結(jié)束了，讓我收獲頗豐，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：
做一個有計劃有遠見的教師經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
教師個人讀教師最需要心得體會篇十七
到xx四中已經(jīng)兩周了，數(shù)學的第一馬上就要結(jié)束了，這十天的里，我只看了兩天的晚自習。數(shù)學這個科目真的很神奇，也許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節(jié)晚自習，同學們的問題真的很多，我想，我的晚自習那么少，平時在辦公室備?？墒撬麄兪裁磿r候能夠抽出時間做數(shù)學題呢？期間，我問導師：“老師，下節(jié)應(yīng)該講到哪里呢？是講書還是練習冊呢？”導師跟我說：“講講練習題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……上的時間給他們做題？這樣會不會有點浪費了寶貴的時間？然后，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必須睡覺，8點20就放學了，然后洗漱，半小時學習?？墒菙?shù)學題不能急啊！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的學生。
在這和學生磨合的兩個星期里，我努力的記住每一個小朋友的名字，努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度，哪怕班級的最后一名也不放棄，雖然現(xiàn)在有10多分的，我相信經(jīng)過我的.努力，他們哪怕只能多出分，那么他們的知識其實也記住了很多，現(xiàn)在也許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清楚的寫出。
下，我給程度低的學生出不同的題，分別測試哪部分不會！并且一步一步將落下的知識點撿起，并且能夠融入到現(xiàn)學的知識中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我希望自己能夠?qū)λ麄冐撠?，對他們每一個人負責，只要他想學！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻給他們。這兩個晚自習，我?guī)缀跷丛⑦^，不斷的有學生問我各種問題，他們的求知欲，他們的提前學，他們對問題得不到解答的急切！好可愛！真的好可愛！采用的教學方式也是小組討論。如果小組中有一個會的，那么他負責教會另外三個人。如果是一道難題，那么采用，我先講一遍，然后小組討論，不會的弄會，這樣我發(fā)現(xiàn)，會的人真的會變很多。講也是，先采用導學，然后給學生時間研究，然后小組討論，最后找很多學生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學在紙上作答，此時教師負責在小組間，分批教學，回答問題或者給予提示！再找同學批改黑板上的同學的答案，加以改正。然后，教師針對他們的錯誤總結(jié)給予適當?shù)膹娬{(diào)，提點！
最后總結(jié)這堂的教學目標，重難點！也許這現(xiàn)在不是最好的辦法，不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況，我希望，經(jīng)過這一學期，我的孩子們前面的孩子依然領(lǐng)先，后面的最大化的能擠到中等生的行列里！開開心心玩數(shù)學！喜歡數(shù)學！
教師個人讀教師最需要心得體會篇十八
忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作。
一、加強學習，提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應(yīng)教材、適應(yīng)學生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
二、務(wù)本求實，做好本職工作。
學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。努力做到編者、、教者、學者“四心”相通，對每節(jié)課的教學內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活;實：基礎(chǔ)知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學科特點，向?qū)W生進行思想教育。
三、因材施教，善待每一個學生。
積極向上是每個學生的本質(zhì)特點。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應(yīng)根據(jù)不同學生的不同情況，實施因人而異，對癥下藥的做法?；谶@樣的認識，在平日的教學活動中，我克服成見效應(yīng)，做到公正對待、正確評價每一個學生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時后進的學生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，因為在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個有心人、細心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點滴進步，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學習情緒，愉快地接受老師的幫助和教育，增強克服學習中的困難和勇氣。
工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應(yīng)該是學生思想上的益友，生活中的慈母。
有位教師說的好：教師與學生之間，不應(yīng)該是兩條平行線，也不應(yīng)該是兩條相交的直線，而應(yīng)該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。
以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應(yīng)形勢的需要，今后的工作中，更應(yīng)加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，以便更好的工作。
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