教案是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),能夠保證課堂教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
手影游戲教案篇一
在平時的活動中,發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡玩手影游戲,下課就擠在一起做手影游戲,比誰的手影最像、變換的樣式最多。孩子們的想象力非常豐富,一雙小手就這樣變變變,小兔、小魚、小貓、小狗、小鳥這些可愛的動物就一個個地活了起來??此麄兣d趣那樣高,我就想,能不能將手影游戲和我班的特色的活動---線描添畫揉和到一起。因此,我設(shè)計了大班藝術(shù)活動《有趣的手影添畫》,來進一步滿足孩子們的興趣。
1.通過玩手影游戲,激發(fā)幼兒對手影添畫的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,能在自己印制的手影上添畫出新穎的形象。
3.體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和成就感。
1.幼兒已有一定的的手影游戲經(jīng)驗。
2.課件:手影表演、各種手影經(jīng)過添畫完成的小動物動畫以及各種手影ppt圖片。
一、看手影。
1.師:老師今天給小朋友們帶來了一段精彩的手影表演,我們一起來看看吧。(播放手影表演課件)。
2.提問:這段表演精彩嗎?你們剛才看到表演里有哪些手影?引導(dǎo)幼兒觀察和討論。(幼兒回答看到的手影)。
二、變手影。
1.那你們能學(xué)學(xué)剛才看到的手影嗎?(請小朋友們來學(xué)學(xué)剛才看到的手影。)。
2.師:你能變出剛才手影游戲里沒有的手影嗎?讓孩子們發(fā)揮自己的想象空間,大膽嘗試,鼓勵幼兒自己變化手影,并請幼兒大膽的在投影儀前變換手影。
(在這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子學(xué)一學(xué)、做一做各種手影,一下子就激起了幼兒的極大的興趣和聯(lián)想,豐富了幼兒的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作素材,從而為下一步的活動做好堅實的鋪墊,當那一張張手型圖片展現(xiàn)在孩子面前時,一下子給了孩子新奇和美的感受,讓孩子們心動不已,在欣賞和討論中,就很自然地激起了孩子的興趣。)。
3.師:你們能變出這么多不一樣的手型,真能干!老師把你們剛剛得手影都畫下來了,你們看?。ǔ鍪靖鞣N手影的圖片)。
三、畫手影。
1.師:猜猜,老師是怎么畫的呢?(師幼共同探討手影的畫法)幼兒回答后,師總結(jié):把變好的手影的手緊貼在紙上,用筆將手影沿著輪廓畫下來。
2.幼兒嘗試畫手影。教師進行適當?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),引導(dǎo)幼兒畫出和其他人不一樣的手影。
(每個孩子的發(fā)展程度各不相同,在孩子操作的過程中,老師巡視指導(dǎo),注意個別對待,能力差的允許學(xué)習(xí)、模仿,在孩子遇到困難和疑惑的時候,適度的進行引導(dǎo),讓孩子樂于創(chuàng)作,保持孩子的興趣和創(chuàng)造欲望。)。
四、手影添畫。
1.師:小朋友們把手影都畫下來了,老師能把這些手影都變成可愛的小動物呢!想不想知道怎么變的'?猜一猜!(幼兒討論并回答)。
2.師播放手影添畫變成小動物的動畫。提問:老師是怎么把手影變成可愛的小動物的?(在手影上添畫)。
3.幼兒在自己畫好的手影上添畫,鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作,畫出與別人不一樣的手影畫。教師進行適當?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。(在美術(shù)活動中,每個孩子都有自己的表現(xiàn)方式和自己獨特的構(gòu)想,在激發(fā)孩子興趣的前提下,可以讓孩子的的想象、興趣得到最大的滿足和發(fā)揮。)。
五、作品評析。
作品展示評價,并請幼兒說一說,你的手影變成了什么?是怎么變的?
手影游戲教案篇二
1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
(1)知識經(jīng)驗準備
學(xué)會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。
(2)物質(zhì)準備
投影儀。
1.提出游戲主題,幼兒自由分組。
2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。
3.按程序開展游戲。
4.從中選出恰當?shù)木渥?,并整理成詩歌,如?我在墻壁前, 我在墻壁前, 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。 變蝸牛,到處走。 變青蛙,呱呱呱。 變剪刀,本領(lǐng)大。 變小人,哈哈哈。 變太陽,紅彤彤。 變小狗,汪汪汪。 太陽公公真高興,太陽公公回家去, 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。
整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
手影游戲教案篇三
1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
(一)知識經(jīng)驗準備學(xué)會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。
(二)物質(zhì)準備投影儀。
1.提出游戲主題,幼兒自由分組。
2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。
3.按程序開展游戲。
4.從中選出恰當?shù)腵句子,并整理成詩歌,如:
我在墻壁前,我在墻壁前,
表演一雙手。表演一雙手。
變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。
變蝸牛,到處走。變青蛙,呱呱呱。
變剪刀,本領(lǐng)大。變小人,哈哈哈。
變太陽,紅彤彤。變小狗,汪汪汪。
太陽公公真高興,太陽公公回家去,
夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。
手影游戲教案篇四
1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。
2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進一步認識光和影子的關(guān)系,沒有光就沒有影子。
情境創(chuàng)設(shè):手影視頻、黑色屋子、手電筒
活動實施:
1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?
幼兒說說自己的小手真……
幼兒說說自己的`小手真能干,夸夸小手。
2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?
3、教師小結(jié):手影真有趣,我們來玩手影游戲。
1、玩手影游戲(模仿教師的動作)
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)
3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫:有趣的手影游戲。
1、說一說,你的小手還會變成什么動物?
2、幼兒創(chuàng)編動手表演
鼓勵幼兒創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來。
3、根據(jù)新的動作,創(chuàng)編新兒歌
創(chuàng)編兒歌:手影游戲(兒歌)
我在墻壁前,表演一雙手:
變小貓爬墻走,變小狗張大口,
變鴨子水里游,變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。
太陽公公回家去,喜歡它們?nèi)ё摺?/p>
我在墻壁前,表演一雙手:
變公雞喔喔叫,變兔子蹦蹦跳,
變山羊胡子翹,變黃牛吃青草
太陽公公看見了,對著我們點頭笑。
我在墻壁前,表演一 雙手:
變小鳥飛飛飛,變小兔蹦蹦跳;
變螃蟹橫著走,變老鼠吱吱吱;
變小猴翻跟頭,變小鳥叫啾啾,
變螃蟹橫著走,變?yōu)觚斅朴啤?/p>
太陽公公真高興,夸我有雙靈巧手。
手影游戲教案篇五
活動目標:
1、喜歡參與科學(xué)探索活動,勇于表達自己的想法和認識。
2、并初步了解影子的形成。
3、在游戲中探索影子的方位變化特點。
活動準備:
1、幻燈機、玩具娃娃。
2、手電筒、小人偶。
活動過程:
1、謎語導(dǎo)入。
(2)鼓勵幼兒大膽猜測。
(3)教師:對,是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?
2、進行實驗,引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。
(1)打開幻燈機,將光投到墻上。
提問:看一看墻上有影子嗎?
(2)教師用玩具娃娃擋住光線。
提問:現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會有影子了呢?
(3)鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)教師關(guān)掉幻燈機。提問:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?
(5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會出現(xiàn)影子。沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子。
3、進行實驗,引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。
(1)教師固定手電筒在上方,打開手電筒照射人偶,請幼兒觀察影子在哪個方位,并請幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師小結(jié)。
活動延伸:
1、在戶外活動時,玩手影游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。
手影游戲教案篇六
影子對于任何一個年齡段的幼兒來說,都是一件很有趣的事物,特別是陽光明媚的時候,孩子們最喜歡開展踩影子、變影子、找影子的游戲和討論,因此我將這一活動和想象添畫相結(jié)合,一方面延續(xù)了孩子對影子游戲的興趣,另一方面引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中、特別是在大帶小的活動中,引導(dǎo)幼兒進行小組學(xué)習(xí)、共同探索,激發(fā)孩子在影子的形態(tài)上進行大膽的想象和創(chuàng)造。
1、引導(dǎo)幼兒探索手的不同形態(tài)。
2、引導(dǎo)中班幼兒掌握沿不同形態(tài)的手的輪廓進行繪畫。
3、鼓勵大班幼兒結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想,借形象想創(chuàng)作手形畫。
4、愿意和伙伴一起完成手影作品,體驗創(chuàng)作和想象的樂趣。
中班幼兒能夠在大班幼兒的影響下探究借形想象的作畫方法,幼兒能夠不局限于一種輪廓的想象。
大班幼兒的一場手影故事視頻,畫紙,油畫棒,顏料,剪刀,固體膠,粘土,示范畫。
1、請中班幼兒進教室為大家打招呼。
t:我們班今天還來了許多的好朋友——請大班哥哥姐姐進來。
大班和老師和中班互相問好。
2、探知手的不同形態(tài)。
t:其實,哥哥姐姐今天還為大家?guī)砹艘惶幒脩颍覀円黄鹂匆豢础!蟀嘤變罕硌菔钟皯颉?/p>
t:你看到了什么?它是用什么變的?
當我們的手在燈影下變換不同形態(tài)得到的就是我們的手影。
在剛才的節(jié)目里。你最喜歡的是哪一個手影呢?——請哥哥來教一下大家。
還喜歡什么?——請姐姐來教一下。
你還會其他的手影嗎?—-請中班幼兒表演一下。
t:其實,我們的雙手還能變出更多有趣的東西哦——播放手影戲視頻。
這些有趣得手影,我們怎樣把它保留下來呢?
1、來,告訴大家,你們畫的是什么?
那怎樣才能讓人家一眼就看出它是xx呢?
——引導(dǎo)幼兒說出添畫眼睛鼻子嘴巴。
t:昨天我和我的伙伴們也創(chuàng)作了手影畫,我們一起看一看。
2、——出示示范畫。
那請你們想象在你們的手影畫中可以在添些什么?
嗯,聽上去就是一幅美麗的手影畫。
好的,那接下來就請小朋友們和自己的小伙伴一起創(chuàng)作一幅手影畫。
2、作畫時,特別是你和朋友商量時請輕聲說話,不要影響他人。
手影游戲教案篇七
活動目標:
1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。
2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進一步認識光和影子的關(guān)系,沒有光就沒有影子。
情境創(chuàng)設(shè):
手影視頻、黑色屋子、手電筒。
活動實施:
一、欣賞視頻。
1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?
幼兒說說自己的小手真……。
幼兒說說自己的小手真能干,夸夸小手。
2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?
1、玩手影游戲(模仿教師的動作)。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)。
3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫:有趣的手影游戲。
三、創(chuàng)動作、編兒歌。
1、說一說,你的小手還會變成什么動物?
2、幼兒創(chuàng)編動手表演。
鼓勵幼兒創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來。
3、根據(jù)新的動作,創(chuàng)編新兒歌。
兒歌:
快瞧,快瞧,多奇妙!
墻上演戲真熱鬧!
小狐貍,蹦蹦跳,
小黑狗,汪汪叫,
老鷹扇著大翅膀,
嚇得螃蟹到處逃。
游戲反思:
整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
手影游戲教案篇八
活動目標:
1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。
2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進一步認識光和影子的關(guān)系,沒有光就沒有影子。
活動準備:手影視頻、黑色屋子、手電筒、
活動過程:
一、欣賞視頻。
1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?
幼兒說說自己的小手真能干,夸夸小手。
2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?
1、玩手影游戲(模仿教師的動作)。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)。
3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫:有趣的手影游戲。
三、創(chuàng)動作、編兒歌。
1、說一說,你的小手還會變成什么動物?
2、幼兒創(chuàng)編動手表演鼓勵幼兒創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來。
3、根據(jù)新的動作,創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲(兒歌)我在墻壁前,表演一雙手:
變小貓爬墻走,變小狗張大口,變鴨子水里游,變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。
太陽公公回家去,喜歡它們?nèi)ё摺?/p>
我在墻壁前,表演一雙手:
變公雞喔喔叫,變兔子蹦蹦跳,變山羊胡子翹,變黃牛吃青草。
太陽公公看見了,對著我們點頭笑。
我在墻壁前,表演一雙手:
變小鳥飛飛飛,變小兔蹦蹦跳;變螃蟹橫著走,變老鼠吱吱吱;變小猴翻跟頭,變小鳥叫啾啾,變螃蟹橫著走,變?yōu)觚斅朴啤?/p>
太陽公公真高興,夸我有雙靈巧手。
游戲反思:
整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
手影游戲教案篇九
傍晚,我和爸爸正在看書,突然停電了。我們摸著黑,走向大廳。這時,媽媽點上了蠟燭。
我們一家圍著燭光坐了下來,爸爸嘆了口氣,無奈地說:“正看到精彩處,卻停電。唉,看不成了?!眿寢尳又f:“廚房一大堆碗還沒洗呢!”我對著墻揮了一下手,說:“太無……”“聊”還沒說出口,我無意看到了墻上的黑影,腦筋一轉(zhuǎn),興奮地說:“我們一起玩手影游戲吧?”我的提議得到了贊同。
我飛快地伸出了手,對著墻比了個動作,一只“小老鼠”出現(xiàn)了。只見“小老鼠”賊頭賊腦的,在墻上跳動,左顧右盼,似乎又在打歪主意,又想偷油吃吧!
媽媽靈機一動,伸出了手。突然,墻上出現(xiàn)了一只“黑貓”,那威武的樣子好似黑貓警長。它大喝一聲:“老鼠,哪兒逃!”然后以迅雷不及掩耳之勢猛撲過來?!袄鲜蟆币姞?,一溜煙跑了。而“黑貓警長”只得在那吹胡子瞪眼睛。
突然,一只“大黃狗”飛奔而來?!皥蟾婢L,狐貍又在偷雞了!”原來爸爸也加入了戰(zhàn)局?!白撸R上去瞧瞧!”
這時,我左手變成的“雞”正與右手變成的“狐貍”撕打著。“雞”最終戰(zhàn)勝不了狡猾的“狐貍”,漸漸撐不住了,大叫:“救命啊……”
“黑貓警長”和“大黃狗”聽到叫喊聲,飛快地跑了過來。證據(jù)確鑿,狡猾的“狐貍”只好舉手投降。
全家沉浸在快樂的游戲中。
雖然燭光是微弱的,但帶給我們一家的歡樂是無窮的。
手影游戲教案篇十
大家玩過做手影的游戲嗎?今天,就讓我當一回小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家一起去過把癮吧!
一天晚上,我閑得無聊,便與媽媽一起玩做手影的游戲。媽媽把所有的燈都關(guān)了,哦!黑漆漆一片,伸手不見五指!忽然,一束燦爛的燈光直射墻上——媽媽拿著手電筒來到我眼前,“我們來玩‘動物之戰(zhàn)’吧!”我對媽媽說。
我先把兩只手的大拇指繞在一起,一只自由飛翔的小鳥便飛在墻上了。媽媽立刻把兩只小指和無名指并攏在一起,其它手指不停的扇動,成了一只老鷹在撲捉我。我也不甘示弱,將食指相對,大拇指向里收,其它手指交叉排好隊,哦,我是跑步健將——羚羊。“嗚嗚嗚——”咦?有狼!狼在哪?原來是媽媽把手指擺成槍形,不停的上下扇,成了一只“餓”狼。
“哈哈哈”,我和媽媽在手電筒的光影里,在黑暗里,高興的玩著游戲,一直到爸爸叫我們睡覺,我們才意猶未盡地結(jié)束游戲。有趣的游戲使我對手更熟悉,我知道:我的手是靈巧的,活潑、可愛的!
手影游戲教案篇十一
我?guī)е业男▲澴涌焖俚仫w奔著,旋轉(zhuǎn)著,我覺得墻上的黑影子,又變成了一朵開得嬌艷、碩大的郁金香。它的香味飄呀,飄呀,我似乎聞到了這濃郁的香味,這香味傳到我的鼻子里,慢慢地浸透我的心靈。我似乎感覺到了,這不是在溯風(fēng)凜冽的冬天,而是在鳥語花香的春天。
我的鴿子在愜意地飛行著,咦,哪來的小翼龍啊?這小翼龍真神奇,頭戴皇冠,身穿皇袍,有時飛得很高,有時飛得很低,神氣活現(xiàn)的,像是天龍的化生,鴿子飛,他便跟著騰云駕霧,鴿子俯沖,他便煞有其事地急忙躲避,漸漸的,他們甚至成了形影不離的好朋友,可不是,因為他們的創(chuàng)造者,我和小劉就是一對親密無間的好朋友?。£柟庀?,潔白的墻壁,磚紅色的跑道上,甚至樓道上,只要陽光照射到的地方,都能看到兩只小精靈在一起,自由自在地玩躲貓貓的游戲??蓯鄣募粲?,隨著陽光一起飛舞,我們的心兒也在飛舞。
所有的女同學(xué)還一起合作千手觀音,在老師地指導(dǎo)下,女同學(xué)們排好隊,伸直手臂,在老師的:“一、二、三、四、五、六……”下,同學(xué)們依次由低到高抬起手臂,雖然沒有舞臺上的炫酷,但是在老師的帶領(lǐng)下,在大家共同的努力下,我們的“千手兒童”也成了操場上最美麗的風(fēng)景。
手影游戲教案篇十二
我們的雙手很能干,能寫作業(yè),能玩游戲,還能玩手影。今天,我們在作文班,就玩了有趣的手影游戲。
我表演了小狗。我先伸出小手,右手的四只手指并起來,大拇指豎起來,當狗耳朵,左手和右手是一樣的動作。然后,我把左手和右手合起來,左手要繞過右手的大拇指。右手的四個手指要分開,食指和中指并在一起,無名指和小拇指并在一起,四只手指還要分開。我把雙手放到投影中,輕輕動一動,好像小狗遇到了壞人在“汪汪汪”叫。
同學(xué)們也在表演,有的做蝸牛,有的做貓,還有的做小狗,處處都是一片歡笑。這一節(jié)作文課,我非常開心!
手影游戲教案篇十三
晚上,我們一家三口剛吃完晚飯,津津有味的看電視?!芭尽钡囊宦曂k娏?,我說:“太無聊了?!卑职终f:“要不我們玩手影游戲吧。”我們說:“好好。”
爸爸,拿出手電筒。游戲開始了,我伸出我靈活的手指姆指和食指并攏,其它三只手指伸直。呀,墻上出現(xiàn)了一只孔雀。它張開美麗無敵的尾巴,一會炫耀,一會捕食。
“咩咩咩——”傳來一陣小羊地叫聲,只見媽媽手指纏在一起,在墻角出現(xiàn)一只小羊。小羊咩咩咩地叫著向孔雀飛奔過去。
爸爸不甘示弱,把手搭在一起,墻上出現(xiàn)一只兇猛的老鷹,它輕輕的.揮動著翅膀飛向天空。
墻角出現(xiàn)了一只蝸牛,草叢里鉆出一只恐龍的蛇,池塘里跳出一只鼓著腮幫子的金魚。草地上有一群螞蟻正在搬家。
燈光雖暗,但我們很快樂。
手影游戲教案篇十四
吃完晚飯,我和爸爸媽媽在燭光下玩手影游戲。
我作了一個活靈活現(xiàn)的孔雀。這時媽媽看見了,問我是怎樣做的。我頓時自豪地做起了示范。首先將大拇指和食指捏在一起,中指、無名指和小指張開,媽媽跟著我一起做。這樣,兩只美麗的孔雀就出現(xiàn)在墻上了。
爸爸做了一只小鳥。只見爸爸先將兩只手掌心向內(nèi),相互交叉,兩根大拇指靠在一起,其余四根手指自然地伸直,一只可愛的手影小鳥自由自在地在墻壁上飛翔了。媽媽不甘示弱,立刻就做了一只小狗。媽媽先把右手搭在左手的食指上,兩根大拇指豎起來,像小狗的兩只耳朵。在燈光下一照,一只活潑的小狗就跳出來了。
這次游戲不僅鍛煉了我們的手指的靈活度,還讓我們充分地發(fā)揮想象能力。我喜愛手影游戲。
手影游戲教案篇十五
1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達的流暢性。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
(一)知識經(jīng)驗準備學(xué)會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。
(二)物質(zhì)準備投影儀。
1.提出游戲主題,幼兒自由分組。
2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的`一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。
4.從中選出恰當?shù)木渥?,并整理成詩歌,如?/p>
我在墻壁前,我在墻壁前,
表演一雙手。表演一雙手。
變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。
變蝸牛,到處走。變青蛙,呱呱呱。
變剪刀,本領(lǐng)大。變小人,哈哈哈。
變太陽,紅彤彤。變小狗,汪汪汪。
太陽公公真高興,太陽公公回家去,
夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。
項目:
目標實現(xiàn)程度:
內(nèi)容適合程度:
活動設(shè)計趣味程度:
幼兒的“三性”表現(xiàn):
存在問題:
等級:好、中、差。
手影游戲教案篇十六
看著題目,你肯定猜出我要寫什么了,嘿嘿,不瞞你說,我們呀,正在做手影游戲呢!
活動前,老師神秘地對我們說:“今天我們要玩一個有趣的游戲,名字叫做——手影游戲,教師里立刻沸騰了起來。
游戲開始了,老師關(guān)了燈,打開了多媒體投影儀給我們放了一段手影表演??赐旰?,老師讓我們上臺去表演一下,發(fā)揮充分的想象。同學(xué)們紛紛舉起了手。第一個上場的,是孔馨笛,她自信滿滿地走上了臺,只見她右手的食指和拇指緊捏在一起,中指、無名指、小拇指分別翹了起來,在強烈的投影光束下,一只美麗的孔雀出現(xiàn)了,這孔雀在墻上不停地扭動身姿,跳起了優(yōu)美的舞蹈……大家看了,也都學(xué)了起來,墻上成了“孔雀群舞”。
第二個表演的是胡雨杭,她給我們表演的是小鳥,只見她把拇指和食指放在一起,做小鳥的身子,食指稍微在拇指前面一點,做小鳥的嘴,其它手指分別扇動起來,做小鳥的翅膀,在空中飛翔,旁邊的同學(xué)還給小鳥配上了“嘰嘰喳喳”的聲音,好似小鳥在歌唱,博得了大家的歡笑聲。
最后上場的是唐雪薇和我,她右手的拇指稍微彎曲,食指、中指翹了起來,無名指、小拇指卷縮在左手大拇指上,其它手指照著右手又做了一遍,我也照著她的樣子做了一遍,兩只栩栩如生的小狗便出現(xiàn)了。小兩只小狗在墻上表演著雜技呢。大家都笑得上氣不接下氣,“動物聯(lián)歡會”在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
這次游戲不僅鍛煉了我們的手指能力,還讓我們充分地發(fā)揮出了想象能力,我喜愛手影游戲。
手影游戲教案篇十七
跳皮筋,老鷹捉小雞,畫房子很多好玩的游戲??墒亲屛夷钅畈煌倪€是那場快樂的手影游戲。
嗨!你知道手影游戲怎么玩的嗎?你如果不知道的話,那你就太落后了!手影游戲就是用手拼成一些圖形把燈光照在手上,手后面就出現(xiàn)了手上拼出的圖形。但是,想拼出來也不容易!
哎呀!我還沒說完怎么白板上已經(jīng)出現(xiàn)各種各樣的圖形。我掃過頭去看,愛動物的慧慧正在擺她最喜歡的動物——小鳥。而且,她擺的小鳥還正在說悄悄話呢!簡直太神奇了!
優(yōu)雅的彭彭走上白板旁邊的位置,擺出了一個優(yōu)雅的天鵝,菲菲也不甘示弱,立馬上去拼了一個美麗的孔雀,還是開著屏的孔雀呢!接下來,同學(xué)們的表現(xiàn)也越來越好,有點拼了個老鷹,有的拼天鵝,還有的拼狼,我們的教室就像成一個動物園,真是應(yīng)有盡有,神奇極了!
哎!我想呀想,終于想到了。我跑上去拼了一個聽話的小狗,知后就出現(xiàn)了一大堆的小狗,它們真是聽話,一排一排地站著,老師說我的作品很好,我覺得開心極了!
時間一點點的過去,馬上就要寫作文了,我的心里充滿了自信,肯定能寫好!真希望以后還可以玩這手影游戲,真是快樂極了!
手影游戲教案篇十八
手影游戲作者:031班王一翔上課了,老師帶我們?nèi)ゲ賵鲎鍪钟坝螒?,我們高興及了。游戲開始,我和高律每有用手做了一只可愛的小狗,劉子堯做了一只振翅飛翔的老鷹。兩只小狗正玩得起勁,劉子堯做的老鷹突然來襲擊我們的小狗,小狗招架不住,只得落荒而逃。小狗們跑回去喊來兄弟們打老鷹。戰(zhàn)斗非常激烈,我方連連有“戰(zhàn)士”受傷,但我們?nèi)硕嗔α看?,老鷹最后?jīng)不起我們的圍攻,慘敗而逃。手影游戲真好玩!手影游戲作文150字。
小學(xué)生作文(中國大學(xué)網(wǎng))。
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