億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(專業(yè)20篇)

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億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(專業(yè)20篇)
時間:2023-12-04 04:51:28     小編:筆塵

總結(jié)是一種積累的過程,可以為未來提供寶貴的經(jīng)驗。注意語言的簡潔明了,用簡潔的語句表達復(fù)雜的內(nèi)容,讓讀者易于理解??偨Y(jié)是對工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個及時概括。寫總結(jié)時,要注重用詞準確、語句通順。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法,供大家參考借鑒。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇一

暑期,帶著學(xué)校的信任和自己的盼望,我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的時機,參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的時機,在英語上充實自己,完善自己,提高自己,升華自我。在一天的學(xué)習(xí)3中,我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識,新開展,也對怎樣在教學(xué)中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上,我都收獲了不少,可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會:

只有在課堂上利用多種形式,調(diào)動學(xué)生的積極性,才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果,才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如:利用值日報告,堅持每天的口語練習(xí),利用課堂中的多種活動。

如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動,教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。依據(jù)教材的不同特點,采納不同的教學(xué)方法和手段,巧妙地設(shè)計教學(xué)活動,以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過游戲,學(xué)到實質(zhì)的東西。因為語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。

因為每個學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的開展可能性。在英語課堂教學(xué)中,我們要肯定個性,賞識評價,關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,著眼于學(xué)生的全面開展,推動學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

感覺到張老師知識真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了許多空余時間書店買許多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實自己的大腦!

通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流4的`目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項根本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學(xué)過程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而輕視了“說”這個語言最根本的技能,輕視了學(xué)生口語表達能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而,只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷開展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探究研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進步,為英語教學(xué)做出自己的奉獻。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇二

今天上午進行了“億童蓓樂活動區(qū)”游戲材料的培訓(xùn)。區(qū)域活動,也稱活動區(qū)活動、區(qū)角活動等,是指教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平,劃分一些區(qū)域,有目的、有計劃地投放各種材料,創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,讓幼兒按照自己的意愿和能力,自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴,主動地進行操作、探索和交往的一種幼兒學(xué)習(xí)形式。童蓓樂活動區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域,即:表現(xiàn)性活動區(qū)、探索性活動區(qū)、運動性活動區(qū)、欣賞性活動區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū):角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動區(qū)都有著不同的活動游戲設(shè)計和風(fēng)格。

角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動區(qū)域。在角色區(qū),幼兒以模仿和想象,通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍生活。

表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動空間。它既是幼兒進行創(chuàng)造性活動的有效途徑,也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺,對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。

美工區(qū)是專門為幼兒提供的自由欣賞和個性創(chuàng)作的活動區(qū)域,它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細動作的練習(xí)機會,也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件,更是創(chuàng)造性教育的重要場所。

閱讀區(qū)是專門為幼兒設(shè)置的.以圖書為主要欣賞對象的欣賞性活動區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料,滿足幼兒個性化的閱讀需求,是開展幼兒早期閱讀活動的重要平臺。

科學(xué)區(qū)是指教師通過投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料,使幼兒通過與材料的互相作用,獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗的活動場所。

智力游戲區(qū)是教師根據(jù)課程目標而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料,通過幼兒主動探索,得到思維訓(xùn)練的一個區(qū)域。

建構(gòu)區(qū)是幼兒通過操作各種基本元件材料進行結(jié)構(gòu)造型游戲的場所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動,是幼兒階段不可缺少的一種體驗。

科學(xué)合理建設(shè)活動區(qū)角,在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域,在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域,在大班以科學(xué)、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域?;顒臃謪^(qū)又必須遵循動靜分開,適宜搭配的原則。在人數(shù)上的控制一般最多不超過八個人。

活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標識提示、進區(qū)卡、物品標識、區(qū)域規(guī)則。下午我們開展了手工制作活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我做的是建構(gòu)區(qū)的制作,我的主題是標識提示是米奇妙妙屋,進區(qū)卡是煙囪卡,物品標識都在每個玩具上標好了,區(qū)域規(guī)則主要是寫些進入的規(guī)則,首先,請脫鞋,再次,勿大聲喧嘩,最后,認真完成。在手工制作時有位小朋友被我們吸引過來也要幫我們的忙,她很認真的做,我相信,將來,這門課程放在我們自己的班級上,小朋友一定會到的問題,共同解決問題。還與教研員、我園數(shù)學(xué)教研組成員共同探討了教學(xué)中的方式和方法。

本次的數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動為我們教師很好地解答疑難問題之余(),還為我們系統(tǒng)地梳理了對數(shù)的理念。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視并給予我們這么好的學(xué)習(xí)機會!

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇三

今年8月12日——8月16日,我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗,讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高,問題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責(zé)任的事。

過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候,當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。

首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大??傊?,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們可愛的孩子守望,為幼兒奉獻自己的一生。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇四

經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。下面是本站為大家?guī)淼膬|童音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,希望大家喜歡。

園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施,為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略,促進音樂教學(xué)水平的提高,11月25日,英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓(xùn)師宋老師來園進行了第二期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對小、中班音樂課程內(nèi)容,分別探究適合這兩個年齡特點的教學(xué)方法。老師們積極研討,認真地做著筆記,同時還踴躍參與音樂游戲互動,并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂,老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題,探究了先進、有趣的音樂教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討,開拓了教師們的視野,掌握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學(xué)法。讓老師們對音樂教育有了進一步深刻的認識和理解。大家紛紛表示:園本課程培訓(xùn)對今后的實踐教學(xué)很有幫助。

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn),億童老師給我們的印象深刻,依次學(xué)習(xí)了閱讀,蒙數(shù),英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題,大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!

在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,這是我們常說的話,但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來,那還需要我們進一步的探索!在課堂的設(shè)計上還是游戲的規(guī)劃中,要注重每一個“細節(jié)”,照顧到每個孩子??傊⒄Z教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注重環(huán)境熏陶,開展具有針對性、趣味性的英語教學(xué)活動,既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí),這將是我下一步教學(xué)研究的重點之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語學(xué)習(xí)中來,體會學(xué)習(xí)的快樂!

億童英語是以游戲和tpr表演形式來培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境,“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時,他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒,如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己,同時也要高度重視集體幼兒的展示。

培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題,結(jié)合英語教學(xué)流程,從熱身活動,內(nèi)容呈現(xiàn),活動操練,創(chuàng)造鞏固四方面進行深入淺出的講解,并以課為例,當(dāng)場展示了一節(jié)英語活動課,從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓(xùn)。此外,老師還通過交流,討論等方式與老師們互動,增強了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平,對于教師開闊教學(xué)思路,豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。

這次學(xué)習(xí)收獲頗豐,我會把所學(xué)知識正確運用到日常生活中,也很感謝園長給了我學(xué)習(xí)的機會。

為了提高教師們對新教材的授課能力,有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量,3月31日上午,幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。

此次培訓(xùn)邀請億童教育機構(gòu)劉老師進行講解,劉老師首先講解了音樂活動的四個類型:《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》,其次又每一個題材中對重、難點的把握,之后又對教學(xué)活動的總流程(四個流程:預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動),進行了系統(tǒng)的講解,劉老師將理論知識和現(xiàn)場體驗相結(jié)合,是我們對該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難,幼兒根本完成不了?;仡欉@次的培訓(xùn),使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中,不僅要教會幼兒唱歌,還要教會孩子們歌唱的技巧,體驗和表達音樂情趣,養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣,并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中,讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學(xué)工作中,不斷實踐,不斷反思,不斷創(chuàng)新,讓孩子們更加健康、快樂地成長。

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億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇五

音樂培訓(xùn)中,老師要積極組織課外活動,努力做學(xué)生信任的藝術(shù)指導(dǎo)。在音樂培訓(xùn)過后,你快寫一篇音樂培訓(xùn)心得總結(jié)自己的收獲。你是否在找正準備撰寫“億童音樂培訓(xùn)心得”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

今年四月,我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,充實而又愉悅,使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn),雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,以及李偉長校長進行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí),我心里非常的感激,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,他們非常用心的準備培訓(xùn)內(nèi)容,講解耐心透徹,使我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰,從茫然到豁然,同時也深深感到自己在工作中的不足,想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!

首先,這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標準”,以音樂的“四個領(lǐng)域,十四個板塊”作為教學(xué)理念,使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識,從而促進教學(xué)發(fā)展。

其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生),過去以為以現(xiàn)有的知識,足以教好小學(xué)生,聽完宋德銘教授的講授,我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境,我們應(yīng)該不斷地給自己充電,加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,用心的教學(xué)理念進行教學(xué),刻苦鉆研,在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻。

第三:在本次的培訓(xùn)中,李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課,要重視教學(xué)過程的精設(shè)計,能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞著本課的目的,設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動,積極學(xué)習(xí)參與,學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘,使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。

第四:在本次培訓(xùn)中,所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范,一次次的流汗,使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些,讓你們在課堂上多留一會,為我們詮釋蠟燭的精神??捎窒胱寱r間過得快些,讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師,您們辛苦了!”

總之,這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,取長補短,成為一名優(yōu)秀的音樂教師,為教育事業(yè)貢獻自己的微力。

金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認識到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點,開展一些輕松有趣的游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認識。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課,讓我看到了老師們扎實的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的認識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力:

1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對#fromend#職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進音樂教學(xué)盡其所能。

首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。

其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。

古語說:“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

第三,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇六

我校自參加高校課堂改變以來,學(xué)校為提升老師的整體素質(zhì),為我們每一個年級組和學(xué)科組都征訂了《中國教師報》,這里有一線教師對教育教學(xué)的獨到見解,有課改先鋒的經(jīng)驗介紹和優(yōu)秀案例,有對中國教育現(xiàn)狀的客觀深入的分析,有介紹國外師生生存狀態(tài)的報道,還有教育時事新聞等等,我?guī)缀跏且幌伦泳拖矚g上了中國教師報,經(jīng)常在備課或評卷感到疲乏之時去閱讀,讓自己放松一下;在遇到一些困惑無能為力之時去閱讀,尋找突破口和解決之道;在夜晚臨睡前去慢慢去品讀,對照自己的教學(xué)實際,反思自己的教學(xué)過程,找出不足并有意識的去改變……總之,中國教師報給了我很大的幫助和啟發(fā)。

最近讀了中國教師報上的一篇文章《肩上的分量和心中的責(zé)任》,告訴我們:教育是一種呵護,教育是一種喚醒,教育不是將水缸注滿,而是將心靈點燃,這些與我們的高效課堂理念相一致,而最讓我震撼的是這樣一句話:“教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)?!痹瓉磉@是著名教育家陶行知先生的名言,這句話一下子就將我從因困惑無助而不斷搖擺掙扎中解救出來,原來教育是一種緩慢的過程,是一種等待的藝術(shù),教育不是急功近利,不是急于求成,也不是工業(yè)的流水作業(yè),它需要耐心的澆灌,耐心的等待,等待學(xué)生的成長,等待學(xué)生的成才,而我們卻在升學(xué)壓力、社會輿論的面前,漸漸失去了這一份耐心,失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動果實而精心耕作的快樂,我們已不愿再等待!我們恨不能一下子就將學(xué)生的諸多缺點和錯誤改正過來,若不能達到預(yù)期的效果,我們就會大動肝火,我們失去了耐心,也失去了微笑,我們變得越來越焦躁,我們嚴肅的指責(zé)和批評學(xué)生,感慨學(xué)生們越來越笨,教育越來越難……其實靜下心來,我們也知道學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,他們的缺點和錯誤會不斷重復(fù)和出現(xiàn)也是正常的現(xiàn)象,這其中也包括做錯題,作為一個老師,只有耐心、冷靜地面對,才能幫助學(xué)生進步和成長,任何發(fā)火或者沖動其實都是在暴露自己的'缺點,這樣只能會使學(xué)生越來越遠離自己,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此,我將在今后的教育教學(xué)工作中拿出百分之百的耐心對待學(xué)生,充滿熱情和信心地去鼓勵和引導(dǎo)他們一步步前進,讓其按照教育教學(xué)規(guī)律自然的發(fā)展,不急不躁,不拔苗助長,從容享受教育的過程,感受教育的快樂。

像《肩上的分量和心中的責(zé)任》一樣,中國教師報上的諸多文章都貼合教學(xué)實際,從中能體味出不同教育工的教育思想,通過閱讀帶動了自己一起思考教育教學(xué)中的問題,讓自己不再是一個盲目的教書匠,感謝中國教師報為我們創(chuàng)建的這個交流的平臺,感謝中國教師報對我個人成長的幫助。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇七

大二下學(xué)年選擇了英語聽說教程公選課,這個課程帶給了我無限樂趣,學(xué)習(xí)英語聽說課程使自己英語得了很大的提高,個人認為,英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個詞:一是堅持,二是興趣。

怎么樣堅持?就是要一天學(xué)一點,一天進步一點,緊緊咬住,不要荒廢。而在學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)中,無論聽說讀寫,假如單詞量缺乏的話,就會感覺寸步難行,因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個短期目標,一天要記多少個單詞,完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走,但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我,怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭,沒有方法,只能堅持:讀,聽,看,背,除此之外別無他法。不過,相比于其它科目,學(xué)英語也有一個優(yōu)勢,就是不需要整塊的時間,我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面,記上幾個英語單詞或知識點,既利用了時間,又填補了空閑,也不失為一舉兩得。

但背單詞畢竟是枯燥的,這就需要一種激發(fā)自己興趣的方法。俗話說興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度動身,而是通過對英語的熟練和語感越來越好,逐漸體會到它音韻和形式的美,從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望,對英語的興趣自然會水漲船高的。比方,可以玩玩英語游戲,看看英語mtv或英語原聲電影,參加英語沙龍,閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要5考聽和說,我們從事醫(yī)療工作的,平常一般也缺乏聽說英語的時機,因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。可以閱讀的英文學(xué)習(xí)資料非常多,主要是要依據(jù)自己的水平選擇適合的材料,以讀起來有點吃力,但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領(lǐng)會文章的意思,這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)覺英語也成為你通向豐富知識的'路徑時,你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。

興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了,才能學(xué)習(xí)好英語。

以上是我個人學(xué)習(xí)英語的一點心得。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗的好手,每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點關(guān)心。

學(xué)校所開設(shè)的公選課滿足了廣闊學(xué)生的興趣愛好和要求,讓學(xué)生可以全面開展,學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩,盼望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)要求。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇八

為了提高全園教師們對《我的身體會唱歌》教材的授課能力,有效提升幼兒園藝術(shù)教育的質(zhì)量,8月23日下午,武漢億童音樂培訓(xùn)中心的王老師到我們幼教中心對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。

王老師首先講解了在音樂活動中作為教師應(yīng)關(guān)注哪些重難點,又針對教材中音樂活動的四個類型:歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞,其次又每一個題材中對重、難點的把握,之后又對教學(xué)活動的總流程(四個流程:預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動)進行了系統(tǒng)的講解,王老師將理論知識和現(xiàn)場體驗相結(jié)合,使我們對該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過對《我的身體會唱歌》教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來的授課方法,還有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難,幼兒根本完成不了。回顧這次的培訓(xùn),使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中,不僅要教會幼兒唱歌,還要教會孩子們歌唱的技巧,體驗和表達音樂情趣,養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣,并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中,讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。

一個下午精彩的學(xué)習(xí)活動,先進領(lǐng)先的教學(xué)理念、互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學(xué)工作中,不斷實踐,不斷反思,不斷創(chuàng)新,讓孩子們在音樂活動中更加健康、快樂地成長。

4月31日上午,億童教材培訓(xùn)中心的劉老師給我們幼兒園的全體主配班老師進行了音樂教學(xué)《我的身體會唱歌》的培訓(xùn)。培訓(xùn)老師用她特有的藝術(shù)風(fēng)格,給一線的老師們帶來了一場豐盛的精神大餐,穿插著有趣的互動游戲,不僅讓我們在學(xué)習(xí)的同時,還愉悅了身心。老師們聆聽著,學(xué)習(xí)著,思考著……都沉醉其中。

劉老師從玩奏樂器、歌唱歌謠、音樂欣賞、律動游戲四個內(nèi)容的易難點進行的細致的分享。隨后現(xiàn)場給我們帶來了一節(jié)大班音樂欣賞展示課《眼鏡蛇與老鷹》,一直以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自如,感覺像玩一樣,不僅讓孩子們學(xué)到了一些必要的音樂知識和技能,同時也培養(yǎng)了孩子們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。也讓全體參訓(xùn)老師和孩子們感受到了不一樣的藝術(shù)性的快樂。這讓我們學(xué)到了很多的音樂教學(xué)的方式和方法,對我們自身的教學(xué)有了很大提高。

通過劉老師的示范課使我們老師體會到《我的身體會唱歌》真正能做到將音樂與身體樂器相結(jié)合,此次培訓(xùn)活動,開闊了教師的眼界,提升了教師的音樂教學(xué)理念,教師掌握了更實際的教學(xué)技能,相信此次培訓(xùn)一定會讓教師的教學(xué)水平有全新的提高。

20xx年3月2日,億童培訓(xùn)中心的音樂教師徐秋老師來到天山實驗幼兒園為老師們做音樂教學(xué)的培訓(xùn)。

音樂教學(xué)中不能單純的依賴音樂音頻,而忽視鋼琴對幼兒音準的引領(lǐng)。

活動后,徐老師開始了他的音樂講座。在講座的一開始他請每一位老師提一個在日常音樂教學(xué)中遇到的問題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂欣賞中如何分析音樂?怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂”等問題。徐老師用“玩奏樂器—歌唱歌謠—音樂欣賞—韻律游戲”四個板塊,針對每一個板塊中的重難點、教學(xué)流程(預(yù)備導(dǎo)入—感知體驗—音樂表現(xiàn)—結(jié)束活動)四個點進行指導(dǎo)和講解。再從每一個點中所蘊含的技巧和方法一一為我們展示,精彩詳盡。最后徐老師對老師們提出期許,希望下次培訓(xùn)時能看到老師的音樂活動,并給予聽評課的指導(dǎo)。

聽了徐老師的講座,使我對音樂教學(xué)有了新的理解和認識。音樂教學(xué)也沒有想象中的那么難以駕馭活動組織,相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說:“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去,使兒童無論學(xué)習(xí)、勞動、游戲時,都能意志統(tǒng)一,行動合拍,精神愉快的表現(xiàn),使兒童生活音樂化?!弊屢魳烦蔀殚_啟幼兒智慧的金鑰匙,豐富情感,完善個性,使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對于我,一名幼兒教師來講,對于音樂教學(xué)的追求雖稱不上孜孜以求的精神,卻有一種贈人玫瑰手有余香的欣慰。

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億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇九

經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。下面小編為大家?guī)淼膬|童音樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,希望大家喜歡。

園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施,為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略,促進音樂教學(xué)水平的提高,11月25日,英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓(xùn)師宋老師來園進行了第二期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對小、中班音樂課程內(nèi)容,分別探究適合這兩個年齡特點的教學(xué)方法。老師們積極研討,認真地做著筆記,同時還踴躍參與音樂游戲互動,并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂,老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題,探究了先進、有趣的音樂教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討,開拓了教師們的視野,掌握了前沿的幼教資訊和先進的幼兒音樂教學(xué)法。讓老師們對音樂教育有了進一步深刻的認識和理解。大家紛紛表示:園本課程培訓(xùn)對今后的實踐教學(xué)很有幫助。

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn),億童老師給我們的印象深刻,依次學(xué)習(xí)了閱讀,蒙數(shù),英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題,大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!

在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,這是我們常說的話,但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來,那還需要我們進一步的探索!在課堂的設(shè)計上還是游戲的規(guī)劃中,要注重每一個“細節(jié)”,照顧到每個孩子??傊⒄Z教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注重環(huán)境熏陶,開展具有針對性、趣味性的英語教學(xué)活動,既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí),這將是我下一步教學(xué)研究的重點之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語學(xué)習(xí)中來,體會學(xué)習(xí)的快樂!

億童英語是以游戲和tpr表演形式來培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境,“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時,他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒,如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己,同時也要高度重視集體幼兒的展示。

培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題,結(jié)合英語教學(xué)流程,從熱身活動,內(nèi)容呈現(xiàn),活動操練,創(chuàng)造鞏固四方面進行深入淺出的講解,并以課為例,當(dāng)場展示了一節(jié)英語活動課,從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓(xùn)。此外,老師還通過交流,討論等方式與老師們互動,增強了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平,對于教師開闊教學(xué)思路,豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。

這次學(xué)習(xí)收獲頗豐,我會把所學(xué)知識正確運用到日常生活中,也很感謝園長給了我學(xué)習(xí)的機會。

為了提高教師們對新教材的授課能力,有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量,3月31日上午,幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。

此次培訓(xùn)邀請億童教育機構(gòu)劉老師進行講解,劉老師首先講解了音樂活動的四個類型:《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》,其次又每一個題材中對重、難點的把握,之后又對教學(xué)活動的總流程(四個流程:預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動),進行了系統(tǒng)的講解,劉老師將理論知識和現(xiàn)場體驗相結(jié)合,是我們對該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難,幼兒根本完成不了?;仡欉@次的培訓(xùn),使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中,不僅要教會幼兒唱歌,還要教會孩子們歌唱的技巧,體驗和表達音樂情趣,養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣,并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中,讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學(xué)工作中,不斷實踐,不斷反思,不斷創(chuàng)新,讓孩子們更加健康、快樂地成長。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十

4月31日上午,億童教材培訓(xùn)中心的劉老師給我們幼兒園的全體主配班老師進行了音樂教學(xué)《我的身體會唱歌》的培訓(xùn)。培訓(xùn)老師用她特有的藝術(shù)風(fēng)格,給一線的老師們帶來了一場豐盛的精神大餐,穿插著有趣的互動游戲,不僅讓我們在學(xué)習(xí)的同時,還愉悅了身心。老師們聆聽著,學(xué)習(xí)著,思考著……都沉醉其中。

劉老師從玩奏樂器、歌唱歌謠、音樂欣賞、律動游戲四個內(nèi)容的易難點進行的細致的分享。隨后現(xiàn)場給我們帶來了一節(jié)大班音樂欣賞展示課《眼鏡蛇與老鷹》,一直以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自如,感覺像玩一樣,不僅讓孩子們學(xué)到了一些必要的`音樂知識和技能,同時也培養(yǎng)了孩子們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。也讓全體參訓(xùn)老師和孩子們感受到了不一樣的藝術(shù)性的快樂。這讓我們學(xué)到了很多的音樂教學(xué)的方式和方法,對我們自身的教學(xué)有了很大提高。

通過劉老師的示范課使我們老師體會到《我的身體會唱歌》真正能做到將音樂與身體樂器相結(jié)合,此次培訓(xùn)活動,開闊了教師的眼界,提升了教師的音樂教學(xué)理念,教師掌握了更實際的教學(xué)技能,相信此次培訓(xùn)一定會讓教師的教學(xué)水平有全新的提高。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十一

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn),億童老師給我們的印象深刻,依次了閱讀,蒙數(shù),英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題,大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!

在生活中,在中生活,這是我們常說的話,但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來,那還需要我們進一步的探索!在課堂的設(shè)計上還是游戲的規(guī)劃中,要注重每一個“細節(jié)”,照顧到每個孩子??傊?,英語教學(xué)必須遵循幼兒英語的規(guī)律,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注重環(huán)境熏陶,開展具有針對性、趣味性的英語教學(xué)活動,既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的.正常,這將是我下一步教學(xué)研究的重點之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動的英語中來,體會的快樂!

億童英語是以游戲和tpr表演形式來培養(yǎng)幼兒英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步的打下基礎(chǔ),億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松的環(huán)境,“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時,他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒,如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己,同時也要高度重視集體幼兒的展示。

培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題,結(jié)合英語教學(xué)流程,從熱身活動,內(nèi)容呈現(xiàn),活動操練,創(chuàng)造鞏固四方面進行深入淺出的講解,并以課為例,當(dāng)場展示了一節(jié)英語活動課,從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓(xùn)。此外,老師還通過交流,討論等方式與老師們互動,增強了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平,對于教師開闊教學(xué)思路,豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。

這次收獲頗豐,我會把所學(xué)知識正確運用到日常生活中,也很感謝園長給了我的機會。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十二

今天上午進行了“億童蓓樂活動區(qū)”游戲材料的培訓(xùn)。區(qū)域活動,也稱活動區(qū)活動、區(qū)角活動等,是指教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平,劃分一些區(qū)域,有目的、有計劃地投放各種材料,創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,讓幼兒按照自己的意愿和能力,自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴,主動地進行操作、探索和交往的一種幼兒學(xué)習(xí)形式。童蓓樂活動區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域,即:表現(xiàn)性活動區(qū)、探索性活動區(qū)、運動性活動區(qū)、欣賞性活動區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū):角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動區(qū)都有著不同的活動游戲設(shè)計和風(fēng)格。

角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動區(qū)域。在角色區(qū),幼兒以模仿和想象,通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍生活。

表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動空間。它既是幼兒進行創(chuàng)造性活動的有效途徑,也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺,對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。

美工區(qū)是專門為幼兒提供的自由欣賞和個性創(chuàng)作的活動區(qū)域,它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細動作的練習(xí)機會,也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件,更是創(chuàng)造性教育的重要場所。

閱讀區(qū)是專門為幼兒設(shè)置的以圖書為主要欣賞對象的欣賞性活動區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料,滿足幼兒個性化的閱讀需求,是開展幼兒早期閱讀活動的重要平臺。

科學(xué)區(qū)是指教師通過投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料,使幼兒通過與材料的互相作用,獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗的活動場所。

智力游戲區(qū)是教師根據(jù)課程目標而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料,通過幼兒主動探索,得到思維訓(xùn)練的一個區(qū)域。

建構(gòu)區(qū)是幼兒通過操作各種基本元件材料進行結(jié)構(gòu)造型游戲的場所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動,是幼兒階段不可缺少的一種體驗。

科學(xué)合理建設(shè)活動區(qū)角,在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域,在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域,在大班以科學(xué)、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域。活動分區(qū)又必須遵循動靜分開,適宜搭配的原則。在人數(shù)上的控制一般最多不超過八個人。

活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標識提示、進區(qū)卡、物品標識、區(qū)域規(guī)則。下午我們開展了手工制作活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我做的是建構(gòu)區(qū)的制作,我的主題是標識提示是米奇妙妙屋,進區(qū)卡是煙囪卡,物品標識都在每個玩具上標好了,區(qū)域規(guī)則主要是寫些進入的規(guī)則,首先,請脫鞋,再次,勿大聲喧嘩,最后,認真完成。在手工制作時有位小朋友被我們吸引過來也要幫我們的忙,她很認真的做,我相信,將來,這門課程放在我們自己的班級上,小朋友一定會很開心的,為幼兒園打造一個令幼兒最為向往的游戲樂園。

總之,這次培訓(xùn)受益匪淺,老師們學(xué)習(xí)的興趣很高,積極討論、交流。通過這次學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點,希望自己學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,最后,千言萬語匯成一句“謝謝”,謝謝園領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師們!

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十三

以前學(xué)的是方案數(shù)學(xué)。但是里面的東西差不多。也是有教材、操作盒、學(xué)具卡、大掛圖、和。

頭飾等。

以前接觸的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育,幼兒學(xué)到的只是計算能力的培養(yǎng)。而《蒙氏數(shù)學(xué)》以激發(fā)興。

趣和培養(yǎng)思維為精華的數(shù)學(xué)教育思想和獨特的紙面操作教具為主的教學(xué)形式,彌補了傳統(tǒng)數(shù)。

學(xué)教育的不足,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)推理、判斷、主動思考、與人溝通、互相學(xué)習(xí)、互。

樂.如班德瑞的鋼琴曲.

若再親自操作一下,就更容易理解了。對幼兒來說,親自“做”的效果遠遠勝過對他說、讓。

他聽。在集體活動時,幼兒通過對教具的操作,不但在大小肌肉、手眼協(xié)調(diào)方面得到訓(xùn)練,

同時在自主操作中,他們的動手操作能力有了很大的進步,增進了同伴之間的友誼和情感,

他們的語言表達能力、動手能力、交往能力也有了很大的提高,孩子們參與的主動性與積極。

學(xué)教學(xué)需花大量的時間、精力來制作教具、學(xué)具,如今系統(tǒng)的蒙氏數(shù)學(xué)教具減輕了教師們的。

工作負擔(dān);以前單調(diào)、枯燥且難以實施的數(shù)學(xué)內(nèi)容如今變得輕松、易懂了。而且這些操作材。

料目標明確、層級清晰,教師可以更好地照顧到孩子的個體差異,根據(jù)每個孩子的學(xué)習(xí)能力。

讓每個孩子都能通過操作得到相應(yīng)的提高。孩子在操作探索的過程中,練就了做事認真、細。

常規(guī),讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成了收放物品的良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒自己整理學(xué)具,其實是非。

常好的培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的機會。教師可以利用工作毯幫助幼兒管理好自己的學(xué)具:要。

求幼兒擺放學(xué)具時應(yīng)始終都在工作毯上進行,久而久之幼兒就能在自己的“勢力范圍”之內(nèi)。

操作,不會將學(xué)具丟失或與同伴的混在一起。哪怕剛開始有些麻煩,但老師們不要灰心,一。

游戲和方法。爭取在以后的工作中全部用上。帶個好的模范作用。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十四

4月31日上午,億童教材培訓(xùn)中心的劉老師給我們幼兒園的全體主配班老師進行了音樂《我的身體會唱歌》的培訓(xùn)。培訓(xùn)老師用她特有的藝術(shù)風(fēng)格,給一線的老師們帶來了一場豐盛的精神大餐,穿插著有趣的互動游戲,不僅讓我們在學(xué)習(xí)的同時,還愉悅了身心。老師們聆聽著,學(xué)習(xí)著,思考著……都沉醉其中。

劉老師從玩奏樂器、歌唱歌謠、音樂欣賞、律動游戲四個內(nèi)容的易難點進行的細致的分享。隨后現(xiàn)場給我們帶來了一節(jié)大班音樂欣賞展示課《眼鏡蛇與老鷹》,一直以來都沒有見過音樂課能上的這么輕松自如,感覺像玩一樣,不僅讓孩子們學(xué)到了一些必要的音樂知識和技能,同時也培養(yǎng)了孩子們對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,提高了孩子們的音樂素養(yǎng)。也讓全體參訓(xùn)老師和孩子們感受到了不一樣的藝術(shù)性的快樂。這讓我們學(xué)到了很多的音樂教學(xué)的方式和方法,對我們自身的教學(xué)有了很大提高。

通過劉老師的示范課使我們老師體會到《我的身體會唱歌》真正能做到將音樂與身體樂器相結(jié)合,此次培訓(xùn)活動,開闊了教師的眼界,提升了教師的音樂教學(xué)理念,教師掌握了更實際的教學(xué)技能,相信此次培訓(xùn)一定會讓教師的教學(xué)水平有全新的提高。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十五

20xx年3月2日,億童培訓(xùn)中心的音樂教師徐秋老師來到天山實驗幼兒園為老師們做音樂教學(xué)的培訓(xùn)。

音樂教學(xué)中不能單純的依賴音樂音頻,而忽視鋼琴對幼兒音準的引領(lǐng)。

活動后,徐老師開始了他的音樂講座。在講座的一開始他請每一位老師提一個在日常音樂教學(xué)中遇到的問題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂欣賞中如何分析音樂?怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂”等問題。徐老師用“玩奏樂器—歌唱歌謠—音樂欣賞—韻律游戲”四個板塊,針對每一個板塊中的重難點、教學(xué)流程(預(yù)備導(dǎo)入—感知體驗—音樂表現(xiàn)—結(jié)束活動)四個點進行指導(dǎo)和講解。再從每一個點中所蘊含的技巧和方法一一為我們展示,精彩詳盡。最后徐老師對老師們提出期許,希望下次培訓(xùn)時能看到老師的音樂活動,并給予聽評課的指導(dǎo)。

聽了徐老師的講座,使我對音樂教學(xué)有了新的理解和認識。音樂教學(xué)也沒有想象中的那么難以駕馭活動組織,相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說:“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去,使兒童無論學(xué)習(xí)、勞動、游戲時,都能意志統(tǒng)一,行動合拍,精神愉快的表現(xiàn),使兒童生活音樂化?!弊屢魳烦蔀殚_啟幼兒智慧的金鑰匙,豐富情感,完善個性,使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對于我,一名幼兒教師來講,對于音樂教學(xué)的追求雖稱不上孜孜以求的精神,卻有一種贈人玫瑰手有余香的欣慰。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十六

20xx年3月2日,億童培訓(xùn)中心的音樂教師徐秋老師來到天山實驗幼兒園為老師們做音樂教學(xué)的培訓(xùn)。

首先,徐老師為我們帶來的是一節(jié)示范課玩奏樂器《快樂的波爾卡》。我們班的孩子有幸參加這節(jié)活動。整個活動徐老師完全是平常的問題、簡單的游戲,如“小朋友下午好”“你平時和爸爸媽媽說話嗎?用身體的哪里說話?”“我們的身體除了嘴巴能說話,還可以用哪里說話?”孩子們拍手、跺腳的邊說邊做。徐老師帶著孩子們“慢慢的'說、快快的說”這邊做,那邊合。樸實中帶著真誠,深深的吸引著孩子的注意力。孩子們不僅體驗到了快樂,更愿意聽從徐老師的指令。平時在我的教學(xué)活動中,總是想盡辦法的編織情景和游戲,卻不能吸引孩子的興趣。徐老師這樣做恰恰是以幼兒為本出發(fā),才收獲孩子的積極參與。一個簡單的節(jié)奏xx|x~~|徐老師用身體語言、模仿動物的叫聲、樂器的聲音,讓孩子們玩得不亦樂乎。這正是《指南》解讀中的“尊重幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力發(fā)展的年齡特點”;許卓婭老師的“玩音樂”的教學(xué)理論?;顒釉谛炖蠋煹母璩l(fā)聲練習(xí)中結(jié)束,老師唱“小朋友再見!”孩子們雖然是“老師再見!”但音準卻相差很遠。這讓我反思日常的音樂教學(xué)中不能單純的依賴音樂音頻,而忽視鋼琴對幼兒音準的引領(lǐng)。

活動后,徐老師開始了他的音樂講座。在講座的一開始他請每一位老師提一個在日常音樂教學(xué)中遇到的問題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂欣賞中如何分析音樂?怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂”等問題。徐老師用“玩奏樂器—歌唱歌謠—音樂欣賞—韻律游戲”四個板塊,針對每一個板塊中的重難點、教學(xué)流程(預(yù)備導(dǎo)入—感知體驗—音樂表現(xiàn)—結(jié)束活動)四個點進行指導(dǎo)和講解。再從每一個點中所蘊含的技巧和方法一一為我們展示,精彩詳盡。最后徐老師對老師們提出期許,希望下次培訓(xùn)時能看到老師的音樂活動,并給予聽評課的指導(dǎo)。

聽了徐老師的講座,使我對音樂教學(xué)有了新的理解和認識。音樂教學(xué)也沒有想象中的那么難以駕馭活動組織,相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說:“我們將音樂的生氣滲透到兒童生活中去,使兒童無論、勞動、游戲時,都能意志統(tǒng)一,行動合拍,精神愉快的表現(xiàn),使兒童生活音樂化?!弊屢魳烦蔀殚_啟幼兒智慧的金鑰匙,豐富情感,完善個性,使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對于我,一名幼兒教師來講,對于音樂教學(xué)的追求雖稱不上孜孜以求的精神,卻有一種贈人玫瑰手有余香的欣慰。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十七

20xx年12月6日至7日,我和陳雁、趙嬌老師在程園長的帶領(lǐng)下到葫蘆島參加了由億童幼教機構(gòu)組織的'魅力教師精訓(xùn)營——葫蘆島市第三屆骨干教師專業(yè)訓(xùn)練營'.

此次培訓(xùn)活動有著嚴格的學(xué)習(xí)制度,又有著輕松的氛圍;有著專業(yè)知識的講解,又有著新穎獨特的小游戲穿插其中。幾位專家老師的講座就像是一頓豐盛的大餐,從班級管理到環(huán)境創(chuàng)設(shè),從教師禮儀到家長工作,每一項培訓(xùn)內(nèi)容都貼合工作實際,每一堂講座都讓我們受益匪淺。

在聆聽了梁靜偉老師的講座后,我對班級管理有了新的認識和感悟。給我印象最深刻的是那句:不要讓你的管理方式成為定勢。我到幼兒園工作已有3年的時間了,帶了兩批活潑可愛的孩子。這兩批孩子雖說面孔不同,但班級的整體風(fēng)格差不多,常規(guī)方面都有一些不足之處。反思一下自己的工作,原來是我的管理方式成為了定勢,沒有改變與創(chuàng)新。不同的孩子、不同的環(huán)境,怎能用同樣的管理方式呢?通過這次培訓(xùn),我想我會嘗試改變,嘗試創(chuàng)新,因材施教,讓孩子們在最適合他們的愉快舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長!

培訓(xùn)中,賈老師對這些細節(jié)一一做了講解,并讓大家親身體驗。因為幼兒教師每天都要和孩子、家長溝通,我們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位,更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的榜樣。'學(xué)高為師,身正為范',作為孩子們的啟蒙教師,我們要用自己規(guī)范的行動來教育幼兒,做孩子們的好榜樣。

在家長工作方面,我們與家長溝通時除了要掌握一定的禮儀之外,還要注意說話的技巧。在溝通交流中了解家長的需求與關(guān)注點,并對此作出反饋。并在家長會時做到讓家長'有看的、有聽的、有談的、有想的'.

雒老師的講座中,還提到了家長會的會議形式。形式可以有多種,自我介紹、分組探討、探討話題、總結(jié)概括。可以利用傳球游戲、拼字游戲等讓家長自行分組互相交流探討。雒老師給我們提供了這么多與家長溝通的好方法,相信通過這次學(xué)習(xí)我們的家長工作會開展得有聲有色,越來越好!

培訓(xùn)活動在別具一格的開班典禮中開始,在令人回味的結(jié)業(yè)典禮中結(jié)束了,整個活動是輕松的、愉快的,讓我們意猶未盡。我很感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,給我這次外出培訓(xùn)的機會,讓我學(xué)習(xí)到了這么多有價值的知識與理念。在今后的日子里會讓自己盡快的成長,讓自己的缺點盡快縮小,讓大愛代替陽光照耀我的心房,讓責(zé)任代替土壤,讓鮮花開滿心上。讓我們一起助跑在通往成功的路上,為自己加油,為幼兒園的未來加油!

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十八

《漁童》是我們中國的民間故事,講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的事情。

那個時候,朝廷腐敗,帝國主義入侵,中國老百姓的生活很苦。在河北有個老漁翁,有一天他從河里打上來一個魚盆。每到夜間,魚盆上的圖畫就會活動起來,上面有個小漁童手拿魚竿唱歌又釣魚。這給貧苦的老漁翁帶來了一些生活樂趣。一個羊毛子和縣官得到了這個消息,他們企圖霸占這個寶盆。幸虧有小漁童在,他跳出來殺死了羊毛子和縣官,和老漁翁不知去了哪里。我真為小魚童的勇敢行為叫好。就是因為大多數(shù)的中國人忍氣吞聲,帝國主義才那們囂張,才會在中國橫行霸道。如果我們每個人都像小漁童那樣勇敢,帝國主義一定不敢侵略中國。

所以不管是在今后的學(xué)習(xí)上還是生活中,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小漁童的勇敢精神,努力克服一切困難,最終達到勝利。

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億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十九

為了提高教師們對新教材的授課能力,有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量,3月31日上午,幼教中心主配班教師對《我的身體會唱歌》音樂教材進行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動對促進教師的專業(yè)成長起到了積極的推進作用。

此次培訓(xùn)邀請億童教育機構(gòu)劉老師進行講解,劉老師首先講解了音樂活動的四個類型:《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂欣賞》,其次又每一個題材中對重、難點的把握,之后又對教學(xué)活動的`總流程(四個流程:預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動),進行了系統(tǒng)的講解,劉老師將理論知識和現(xiàn)場體驗相結(jié)合,是我們對該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過對音樂課的培訓(xùn),我回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難,幼兒根本完成不了。回顧這次的培訓(xùn),使我深刻的理解了在唱歌音樂活動中,不僅要教會幼兒唱歌,還要教會孩子們歌唱的技巧,體驗和表達音樂情趣,養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習(xí)慣,并從中獲得快樂。在音樂欣賞活動中,讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的經(jīng)驗又增強了幼兒的自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂動畫和互動式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實到平時的教育教學(xué)工作中,不斷實踐,不斷反思,不斷創(chuàng)新,讓孩子們更加健康、快樂地成長。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇二十

展的一項工作。

_年3月24日,億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。

時教學(xué)中所遇到的問題。

本次的培訓(xùn)活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先,是讓自己對《蒙氏數(shù)學(xué)》的教育理念得。

到更深一層的理解。其次,也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓(xùn)活動中,我。

向教研員提出了自己在平時進行《蒙氏數(shù)學(xué)》的教學(xué)中所遇到的問題,共同解決問題。還與。

展的一項工作。

_年3月24日,億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。

時教學(xué)中所遇到的問題。

本次的培訓(xùn)活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先,是讓自己對《蒙氏數(shù)學(xué)》的教育理念得。

到更深一層的理解。其次,也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓(xùn)活動中,我。

式和方法。

本次的數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動為我們教師很好地解答疑難問題之余,還為我們系統(tǒng)地梳理了。

與人溝通、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)的集體活動,孩子們在各方面都有了很。

心理上的準備。

其次在集體和個人活動中,我們老師和孩子一起來探索,充分發(fā)揮孩子的主動性,讓他。

作冊》和《作業(yè)紙》的練習(xí),使的每個孩子的進步不僅老師看在眼里,家長們也十分清楚,

對于自己的孩子哪些方面進步了,哪些方面還有所不足,家長也有所了解,便于在家進行指。

導(dǎo)。家園共育,使孩子們得到了健康的充分的發(fā)展。(徐成瓊)篇四:劉鳳平——蒙氏數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會_學(xué)年度上學(xué)期。

——劉鳳平今天上午,我們?nèi)珗@老師又一次接受了《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。通過前。

段自己從了解到熟練領(lǐng)悟到了許多,從而也解開了自己在《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)實踐中的種種困。

惑,使自己對此教材有了更深刻地認識,對數(shù)學(xué)形式也有了全新的理解,現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得。

體會談一談:

展的一項工作。

首先,我對開始部分的走線與線上游戲有了新的認識,最開始學(xué)習(xí)的時候,我對走線和。

線上游戲有些混淆,帶孩子們走線時就開始玩游戲,使得這個環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)定情緒的作。

用,反而使孩子們的情緒更加浮燥起來,一發(fā)而不得收拾。通過觀摩和學(xué)習(xí),我才逐漸意識。

到走線和線上游戲并不時一回事,走線是教師帶領(lǐng)孩子們一邊聽著舒緩的音樂一邊進行腳跟。

對腳尖的平衡行走,待孩子們靜下心來后再組織孩子們根據(jù)本次教學(xué)活動的內(nèi)容玩不同的游。

戲,而且上線的時候,要組織孩子們一排排有秩序地進行。在經(jīng)過一次又一次地訓(xùn)練后,孩。

練習(xí)冊的使用和操作都要熟練。剛接觸時,由于自己學(xué)得不夠扎實,準備的也不夠充分,使。

得在活動中出現(xiàn)問題不能及時的輝映,有的甚至囫圇吞棗,在這種情況下,我決心要先把教。

材讀懂,于是就利用空余時間把每個教學(xué)活動和與之相關(guān)的材料弄明白,就這樣,漸漸地我。

對教材熟悉了,上起來也越來越得心應(yīng)手了,孩子們掌握的也越來越好了。但對于一些內(nèi)容。

還是不清楚,如:守恒問題、加減法板的應(yīng)用、貨幣的應(yīng)用等。在我對這些內(nèi)容正處于迷茫。

會盡快地將所學(xué)至用到實踐中,同時,我也有信心將這套好的教材在自己不斷學(xué)習(xí)、積累中。

運用得更靈活、更能發(fā)揮出它的教育價值。

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