教案應(yīng)該合理安排教學(xué)過程，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握知識。在編寫教案時，要注意學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計富有趣味性的教學(xué)活動。以下是一些創(chuàng)新性教案的范例，希望能夠激發(fā)大家的教學(xué)靈感和創(chuàng)造力。
我喜歡的水果教案篇一
上課前，我們先做一個游戲好嗎？師：請你像我這樣坐。（規(guī)范坐姿）生：我就像你這樣坐。師：請你像我這樣說。生：我就像你這樣說。
（隨手拿一根彩色粉筆）粉筆，黃色的粉筆（指著某個孩子的上衣）這怎么說呢？
生：上衣，綠色的上衣師：對了！你說得很準(zhǔn)確，誰再來試試？
生：橡皮，粉色的橡皮師：真聰明！這個呢？（手拿生字本）。
生：生字本，藍(lán)色的生字本。
生：雪白的云朵師：像雪一樣白的云朵，比說白色的云朵聽上去可美多了。小草呢？
生：綠綠的小草、淺綠的小草、嫩綠的小草。
師：多美的小草呀！綠得那么新鮮，綠得那么可愛！
3、：我們一起看看，這是我們學(xué)過的一些詞語。
淺黃淡綠深藍(lán)碧綠鮮紅。
綠油油紅艷艷黃澄澄白花花。
師：讀詞后，你有什么發(fā)現(xiàn)？（他們表示顏色的）。
彎彎的小路，尖尖的針頭，請學(xué)生照樣子說一說）。
1、認(rèn)水果：師：剛才，你們通過觀察說出了那么多不同顏色、不同形狀的事物，今天老師。
水果大聲告訴大家嗎？（點(diǎn)擊課件）這是——蘋果。
生1：這是（）西瓜。
生2：這是（）香蕉。師：誰認(rèn)真聽了，他是怎么說的？
生3：這是一把（黃黃的）香蕉。師：你很會聽講，他剛才用到了量詞“一把”來形容香蕉，真準(zhǔn)！
生4：這是（）（）桔子。
生5：這是（）葡萄。
生6：這是（）櫻桃。
2、說愛吃的水果：師：你們認(rèn)識的水果可真不少！那你們都愛吃什么水果呀？
生1：我愛吃蘋果。
生2：我也愛吃蘋果。師：誰和他們愛吃的水果不一樣？
生3：我愛吃梨。師：嗯，老師聽明白了你愛吃梨這一種水果。誰還想說說？
桔子這三種水果，又該怎么說呢？
生：我愛吃蘋果、香蕉、桔子。師：我愛吃的水果有蘋果，有香蕉，還有桔子。）。
生：你愛吃的水果有---，有---，還有---。自己說說師：對了，這下就把愛吃的三種水果說清楚了。
今天我們要觀察的、要說的是??（板書——我愛吃的水果）。
3、猜水果：師：老師也有愛吃的水果，你們猜一猜，仔細(xì)聽：黃金布，包銀條，中間彎彎。
兩頭翹。
生：香蕉。師：對了，我最愛吃香蕉。（出示香蕉）你們怎么猜出來的呢？（根據(jù)顏色、形狀的特點(diǎn)猜出來的）。
你們真聰明，抓住了香蕉顏色、形狀的特點(diǎn)，還有誰會說這樣的水果謎語，我們一起猜猜。
（脫下紅黃衣，七八個兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡——橘子）。
你是怎么猜出來的？
（黃衣袍，包黑豆，嘗一口，甜水流——我是抓住顏色猜出是梨的）。
（像球一樣的圓，像血一樣的紅，像珠一樣的亮，像蜜一樣的甜——我是抓住顏色、形狀猜出是櫻桃的）。
（紅關(guān)公，白劉備，黑張飛，三結(jié)義——荔枝顏色）。
（千姊妹，萬姊妹，同床睡，各蓋被——石榴的形狀）。
今天我們就練習(xí)把自己喜歡吃的水果，抓住特點(diǎn)，介紹給別人，讓別人聽了也要喜歡。所以我們要仔細(xì)看，動腦想，還要把看到的想到的說清楚、說明白。請大家來幫忙，我們一起來說香蕉吧！
師：請同學(xué)們看一看，香蕉是什么樣的呢？
生：香蕉是黃色的。師：哦，你說出了香蕉的顏色。（板書）試著這樣說說：（出示：香蕉穿著_______。）生：香蕉穿著黃色的外衣/衣裳。師：你說得真形象。大家都來自己說說！
生：自由說師：再看看，你還想從哪個方面介紹香蕉呢？
什么呢？
生2：香蕉像小船。
師：香蕉怎么像小船了？
生2：香蕉彎彎的，像小船。
師：對了。（出示：香蕉彎彎的，像______。）你覺得香蕉還像什么？
生：香蕉彎彎的，像鐮刀。師：你的見識真廣。還有么？
生：香蕉彎彎的，像一座拱橋。師：你的想象力很豐富。還有不一樣的么？
生：香蕉彎彎的，像月亮。師：是嗎？月亮有時圓圓的，有時彎彎的，彎彎的月亮叫什么呀？（出示課件）生：彎彎的月亮叫月牙。師：那你再試著說說。
板書：香蕉彎彎的，像______。它穿著_________。）。
生：同桌討論說。
生：香蕉彎彎的，像月牙。它穿著黃色的衣裳。師：你說得真美，聲音很宏亮。大家要向他學(xué)習(xí)。
生：把皮剝掉。師：一個剝字用得好！看這果肉多誘人?。∷鞘裁搭伾哪?？
生1：是淡黃色的。師：什么是淡黃色的？
生1：香蕉的果肉是淡黃色的。師：對了，要說一句完整的話。
生2：香蕉的果肉是黃色的。師：和果皮一樣的黃色嗎？仔細(xì)看看，說得再準(zhǔn)確一點(diǎn)！
生2：香蕉的果肉是淡黃色的。師：（前排一生）你來聞一聞香蕉的味道如何？
生：真香??！師：再嘗一嘗。怎么樣？
一說。（出示：剝開果皮，露出_________。嘗一口，________。）。
生：（指名說）剝開果皮，露出淡黃色的果肉。嘗一口，又香又甜。師：聽你，這么一說，我真想馬上吃一口香蕉。師：同學(xué)們，快看看剛才我們介紹香蕉，都說了哪些特點(diǎn)呢？（指板書）生：齊說顏色、形狀、吃法、味道師：你們可真了不起，能把自己看到的水果從外到內(nèi)用完整通順的話表達(dá)出來，進(jìn)步真大啊！我們可以在開頭加上一句：我最愛吃（香蕉）說起來就更完整了。
快來看著板書在4人小組里說說吧！
生：組內(nèi)說，請組員推薦一名說得好的同學(xué)發(fā)言。指名2、3人說。
我最愛吃（香蕉）。香蕉彎彎的，像（小船）。它穿著（黃色的外衣）。剝開果皮，露出（淡黃色）的果肉。嘗一口，（又香又甜）。香蕉真好吃?。煟耗阏f得很準(zhǔn)確很完整。你介紹的真清楚，真明白！
師：同學(xué)們，你們剛才表現(xiàn)得很出色，把老師愛吃的水果說得既清楚又明白，現(xiàn)。
說說自己的感受。你覺得誰說得好，把她的發(fā)言帶回來，如果你覺得誰說得不太完整，幫他補(bǔ)充。
生：4人中一人為主持人，一人噪音控制員，兩人匯報。主持人問xx是什么顏。
吃的水果。其他小組認(rèn)真聽一聽，看哪組既會傾聽，又會說。
生：蘋果：我愛吃蘋果。蘋果圓圓的，紅紅的，像小姑娘的臉蛋。它上面凹進(jìn)去的小坑里伸出一根棕色的小把兒。削掉皮以后，露出淡黃色的果肉，咬一口，又脆又甜/面面的沙沙的/甜里帶著酸，可好吃了！
西瓜：我愛吃西瓜。西瓜又大又圓，像個大皮球。它的皮是綠色的，上面有深綠色的條紋，用手輕輕一敲，發(fā)出咚咚的響聲，好像告訴你：“西瓜熟了！”切開西瓜，就能看到紅紅的瓜瓤和黑黑的瓜子。咬一口，又沙又甜，好吃極了。
桔子：我愛吃桔子。桔子是球形的，金黃色的皮，像一個小皮球，剝開皮就能看見一個個桔子瓣兒，桔瓣上有許許多多的小白絲兒，掰下一瓣，捏一捏軟軟的，放到嘴里，冰冰的，又酸又甜。
梨：我愛吃鴨梨。它的個很大，上邊小下邊大，樣子像倒掛的金鐘。它披著淡黃的外衣，頭上長著深褐色的梨把兒。梨的果肉是白色的，咬一口，又脆又甜，滿嘴是汁水，真好吃。
石榴：石榴圓圓的，像個小燈籠。它穿著紅色的衣裳。剝開厚厚的外皮，露出一排排晶瑩透明的小紅珠子。掰下幾粒，嚼一嚼，甜津津的。雖然吃起來比較麻煩還要吐籽，可我還是愛吃石榴。
獼猴桃：我愛吃獼猴桃。獼猴桃是橢圓形的，有點(diǎn)像雞蛋。它穿著棕色的帶小絨毛的外衣。剝下果皮，露出了淺綠色的果肉，果肉里夾著小米粒大小的黑色的籽。吃一口，又酸又甜，清香可口。
組內(nèi)補(bǔ)充：我給xx補(bǔ)充一點(diǎn)。
組外意見不同：我們足有不同意見，我們吃到的桔子可酸了，一點(diǎn)甜味都沒有師：那你代表你們組介紹一下吧！
師：這節(jié)課我們介紹了這么多水果，老師這里還有一些水果呢，我們再來欣賞一下！（課件）。
通過這節(jié)課的練習(xí)，我們學(xué)會了介紹水果的方法，再向別人介紹愛吃的水果可就容易多啦！回家把你愛吃的水果或者剛才看到的水果介紹給爸爸媽媽聽。
我喜歡的水果教案篇二
1.說出自己平時喜歡吃的水果并說出理由。
2.讓幼兒對線條畫和裝飾畫加深了解。
3.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出不同樣子的水果。
水果線條畫水果裝飾畫幼兒用書水彩筆。
1.猜謎語。
小朋友們，你們想猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語（蘋果），看誰有本領(lǐng)最先猜出來？
2.你們喜歡吃蘋果嗎？你們還喜歡吃什么水果？
3.你們猜猜老師喜歡吃什么？出示幻燈片。（蘋果和菠蘿）。
你覺得哪一張圖片更好看？好看在哪里？
這些花紋是怎樣的？
4.如果讓你畫水果，你想畫成什么樣子呢？
5.等會兒請你把你最喜歡吃的一種水果畫出來，要畫大一點(diǎn)哦，不然畫花紋會不好看。
畫畫的`時候要注意什么呢？
6.展示作業(yè)。
我喜歡的水果教案篇三
金秋十月，瓜果飄香，蘋果紅了，柿子熟了，葡萄甜了，柚子也香了......
星期五一放學(xué)，我就迫不及待地和媽媽一起買了一個又大又圓的柚子。這個柚子身披一件金黃色的外衣，看上去就像一位威武的“大將軍”。我袖子一擼，費(fèi)了九牛二虎之力也沒能把“大將軍”的外衣脫去。這時媽媽拿來一把水果刀笑呵呵地說：“柚子的皮又厚又硬，光用手很難剝開?！蔽铱粗鴭寢尯軏故斓卦谕庖律暇鶆虻刎Q著劃了6刀，果然！“大將軍”的外衣被輕輕松松脫掉了。脫下的外衣像一朵綻放的“大菊花”。
柚子一剝開，一股清香撲鼻而來，沁人心脾。外衣下露出了海綿狀的白色“棉衣”。我問媽媽：“這白色的棉衣是什么呢？”媽媽說：“是柚棉?！蔽叶ňσ豢?，咦！怎么這么厚呀！我用尺子量了一下，哇！足足有一厘米厚。我伸出手來，小心翼翼地摸了一摸，濕濕的、滑滑的，就像嬰兒的臉蛋。我輕輕一摁，韌性還挺強(qiáng)，這是，柚棉頓時出了一層水來，這水可真香呀，香的連一米之外的人都能聞到。柚子的瓜瓤像個害羞的小姑娘，彎著腰，低著頭，像親密無間的小朋友熱情地?fù)肀г谝黄穑窒耦B皮的小孩子手拉著手，肩并著肩正在盡情地玩著游戲呢！我輕輕的`脫掉它的“貼身襯衣”，露出了透明瑪瑙般密密麻麻的果肉，一顆顆飽滿的米粒大小的果肉緊緊依偎在一起，晶瑩剔透，我饞得垂涎三尺，迫不及待地放進(jìn)嘴里咀嚼，哇！甜中帶點(diǎn)酸的汁水在我唇齒間流動，滋潤喉嚨，甜透了心頭，讓我回味無窮。
很多人吃完柚子就會把皮丟掉。其實(shí)，這很可惜，因?yàn)殍肿悠ひ彩强梢允秤玫?，它不但營養(yǎng)豐富，而且還可以暖胃、化痰、潤喉、止咳等作用呢！
柚子樸實(shí)無華，它用它的美味吸引著我們，而且它全身是寶，我喜歡它。
我喜歡的水果教案篇四
學(xué)會觀察，樂于表達(dá)是小學(xué)二年級口語交際的一個重要內(nèi)容。小朋友們平時都都喜歡吃水果。因此本人設(shè)計一堂以說“水果”為主題的口語交際課，從而激發(fā)學(xué)生們對課堂說話的興趣。
民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。尊重學(xué)生的個性，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的氛圍，可以激發(fā)他們說話習(xí)作的欲望。因此教師要從培養(yǎng)興趣、情感的激活入手，掃除障礙，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生敢于、樂于說和寫。為了達(dá)到這一教學(xué)目的，我從激“趣”入手，根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，以及學(xué)生樂于游戲活動的心理特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造愉悅、寬松的課堂氛圍，引起學(xué)生說的欲望。緊接著問學(xué)生平常都喜歡吃什么水果，讓學(xué)生拿出自己帶的水果，說說自己喜歡這種水果的原因，一方面調(diào)動了學(xué)生說話的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的說話熱情充分調(diào)動了起來。
“示范引領(lǐng)”是低年級口語交際的一個重要手段。因此在學(xué)生懂得介紹水果應(yīng)從形狀、顏色、味道等方面入手之后，教師充當(dāng)了一個美食家的角色，向?qū)W生介紹了橘子這一水果，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生可以用擬人化的手法來介紹水果的形狀，可以用一些abb式的詞語來介紹水果的顏色等，這樣就巧妙地滲透了寫作技巧的指導(dǎo)。之后讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的合作活動，向?qū)W生介紹自己喜歡的水果，并用看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，完成小組里的共同的表格。這也是本節(jié)課的一個亮點(diǎn)。而在這個過程中。教師既發(fā)揮了“主導(dǎo)”的作用,又體現(xiàn)了學(xué)生主體的能動作用,較好的體現(xiàn)了輔導(dǎo)學(xué)生說話能力的過程性訓(xùn)練。
把生活中熟悉的事物，情境引進(jìn)課堂,喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生說話的熱情，讓學(xué)生無拘無束地說話。當(dāng)學(xué)生對自己喜歡的水果有了充分的認(rèn)識，也能初步的介紹自己喜歡的說過之后,讓學(xué)生編一編兒歌，贊美自己喜歡的兒歌；又開一個小小的水果的展銷會，讓上臺推銷自己喜歡的水果。推銷員這個角色學(xué)生在生活中經(jīng)常能碰到,這樣,通過創(chuàng)設(shè)生活化的情景,讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,把教學(xué)內(nèi)容指向生活、面向生活、表達(dá)生活,使學(xué)生在生活中認(rèn)識、學(xué)習(xí),激或?qū)W生的說話熱情,,從而加強(qiáng)對生活的關(guān)注和體驗(yàn),真正做到課堂教學(xué)回歸生活。
著名教育家夸美紐斯曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一?！蔽以诒竟?jié)課教學(xué)時，豐富了說的形式及內(nèi)容，努力地讓學(xué)生始終保持熱情，學(xué)生的個性與創(chuàng)造思維能力得到充分發(fā)展，使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上許多不足之處：
1、對低年級學(xué)生的能力估計不足，留給學(xué)生觀察的時間不夠充分。
2、可能上慣了高段的原因，在教學(xué)中，盡管自己很清醒地認(rèn)識到這是口語交際課，而非習(xí)作課，可還是有些地方無意識地要求學(xué)生從寫話的角度進(jìn)行連說，拔高了交際的要求。
3、在讓學(xué)生分組合作，完成表格時，給學(xué)生的要求不夠明確，導(dǎo)致個別小組無法完成任務(wù)。
4、教師機(jī)智不夠，對于學(xué)生說出的好詞好句沒能給予及時的表揚(yáng)與評價。
我喜歡的水果教案篇五
小袋袋形象是著名的繪本大師查爾斯·福格為孩子們塑造的，生動可人，深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，還出現(xiàn)了很多動植物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等。可以在閱讀過程中，引導(dǎo)孩子去觀察，讓孩子想一想，說一說。發(fā)展他們的思維能力，語言表達(dá)能力以及觀察力。
幼兒期是人類的語言發(fā)展的關(guān)鍵期，作為老師就要把握住這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息，自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。
幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽表述，欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個方面。
根據(jù)這四個方面，我對小班幼兒的語言能力進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽的特點(diǎn)是：由無意識傾聽到學(xué)習(xí)有意識傾聽表述的特點(diǎn)是，以自身活動或經(jīng)歷為內(nèi)容，其中夾雜著一些想象的成分，表述的方式比較簡單，欣賞文學(xué)作品較少，早期閱讀的興趣還不明顯。
所以我選擇了這個繪本。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的模仿。在閱讀過程中，孩子總是會模仿小袋袋，做那些天真可愛的動作，能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出："發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用"我喜歡……"的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
本次教學(xué)活動以遵循"三個原則"，做到"兩個注意"，體現(xiàn)"一個整合"的指導(dǎo)思想來設(shè)計教法，學(xué)法。
"三個原則"：一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問題的引導(dǎo)為主線"的"三為主原則"，二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則，既當(dāng)幼兒積極主動的投入到學(xué)習(xí)過程時，教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的，并在尊重幼兒認(rèn)識過程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是"同時進(jìn)行原則"，即在教學(xué)活動中，要同時顧及興趣，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，既有明確的重點(diǎn)，又相互滲透。
"兩個注意"：一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的.問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進(jìn)的教學(xué)活動，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
"一個整合"：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性，對多元智能的發(fā)展提供保證。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
1、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒又兄饕\(yùn)用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的ppt，既可以完整欣賞，又能分段播放，通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
整個活動主要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。
1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。
2、發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的教材，使他們通過自己的探索、嘗試過程，發(fā)現(xiàn)知識。在活動中，請幼兒觀察、討論故事中人物，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。
3、講述法：主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。
整個活動分為四大部分，活動流程圖簡單明了地概括了整個活動，使大家一目了然地明白設(shè)計意圖，下面將其詳細(xì)說明一下：
設(shè)計意圖：
這是一本非常簡單的圖畫書，單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分，主要描繪的小袋袋的動，一個非常頑皮的形象。后半部分，主要描繪的是靜，一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂，講述了可愛的小袋袋和他的動物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛，而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，且能很好的調(diào)動他們的積極性。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個繪本。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識書中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
1、出示"小袋袋"圖片，并提問。
師：今天老師請來了一個新朋友，我們來看看他是誰?
師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧!
師：小袋袋的樣子是怎么樣的?它的心情怎么樣?那你是怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子吧!(幼兒學(xué)做)。
師：小袋袋很可愛，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜歡大聲叫;他喜歡轉(zhuǎn)圓圈，跳到自己摔跤;他喜歡做鬼臉，還喜歡泡在爛泥塘里。不過，你知道小袋袋最喜歡做什么嗎?你們猜猜看它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲?(幼兒猜想)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋扮鬼臉、玩泥巴、扮大樹等畫面內(nèi)容。
小朋友覺得小袋袋喜歡做那么多事呀!那我們一起來看看它喜歡做什么吧!
1、閱讀畫面一：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱ρ?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭、鼻子這樣(幼兒做頂鼻子)、像魔鬼一樣(扮鬼臉)……。
師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵。
我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看一看吧!
小結(jié)：小袋袋喜歡扮鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩……。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮鬼臉。
2、閱讀畫面二：玩泥巴。
師：我們再來看看，你們看到小袋袋在玩什么了嗎?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教師動作提示)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋在玩泥巴時心情怎么樣呀?你是怎么看出來的?
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧。
小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴頭上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真開心。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩泥巴……。
3、閱讀畫面三：扮大樹。
師：你們看小動物們在干什么呀?
幼：小兔在跳、小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么呀?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學(xué)一學(xué)小袋袋的樣子吧!
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡扮大樹……。
4、閱讀畫面四：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么呀?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師：我們一起來做一做小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡玩捉迷藏……。
5、閱讀畫面五：回家。
師：玩了一天了，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋呀?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見了媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
小結(jié)：小袋袋喜歡撲到媽媽的懷里，那里又安全又溫暖。
我們一起來說一說：小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里……。
三、完整閱讀。
1、完整觀看ppt，再次感知繪本內(nèi)容，感受其中的語言美。
師：我們再來看一遍故事吧!看看你們能不能發(fā)現(xiàn)更多好玩的事。
2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧!
四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多的事情。小朋友你們喜歡做什么呢?
幼：……。
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。
我喜歡的水果教案篇六
在水果王國中，有很多好吃的水果，如長滿刺的榴蓮、紅彤彤的石榴、酸甜的蘋果、圓圓的西瓜……可我最喜歡的水果是芒果。
芒果是卵圓形的，扁扁的，像極了鵝卵石。吃起來甜甜的，軟軟的'。全身都是金黃色的，脫下“外套”，就是果肉了，果肉也是金黃色的。哦，對了，外皮是滑溜溜的，脫了薄薄一層外皮的果肉更是滑溜溜的。它是長在芒果樹上的。
芒果不僅美味，營養(yǎng)還特別豐富。食用芒果有抗癌、美化肌膚、防治高血壓、動脈硬化、防治便秘、清腸胃的功效。果實(shí)除了食用外，還可以加工成果醬、果汁等等。聽說，芒果色、香、味俱全，還有“果王”之稱呢。
一次關(guān)于芒果的經(jīng)歷令我記憶猶新。有一次，我準(zhǔn)備做一個水果拼盤。首先，我開始挑選水果。我看看這個，瞅瞅那個，拿起來掂兩下，又放下了，選來選去，最終選中了我最喜歡的水果——芒果。我挑選了兩個大芒果，比我的手還要長一點(diǎn)。第一關(guān)，脫“外套”，我開始闖關(guān)了。我拿起了水果刀，豎向劃出一道道口子，然后一條一條地給芒果脫“外套”。最后一條也被我脫了下來，搞定，第一關(guān)闖關(guān)成功。第二關(guān)，我左手按住脫了“外套”的滑溜溜的芒果，右手拿起水果刀。先把一面果肉沿著果核切下來，再翻過來切另一面的果肉，最后果肉被我切下來了，剩個光光的果核，搞定，第二關(guān)闖關(guān)成功。第三關(guān)，擺形，開始闖關(guān)了。我用刀將果肉切成我想要的樣子，比如：一朵花兒，一條一條搭成的金字塔……然后我把他們在盤子上組裝起來，闖關(guān)成功。最后一關(guān)是清洗。開始闖關(guān)了，我把水果拼盤放到冰箱里冰凍下。再將水果刀、菜板清洗干凈，放回原處。至于擺盤剩下的果肉嘛，當(dāng)然進(jìn)了我小肚肚啦。最后一關(guān)闖關(guān)成功！
在水果王國中，我最喜歡芒果了。接下來，讓我們一起享受芒果拼盤吧！
我喜歡的水果教案篇七
此活動來源于生活，每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗(yàn)，在生活中經(jīng)常對接觸到的事物進(jìn)行分類。我通過模擬生活中的事情進(jìn)行二級分類活動，既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)又能豐富生活經(jīng)驗(yàn)。正如《綱要》中所說："既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。因此，此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
本主題《水果店》的發(fā)展目標(biāo)是養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在參與活動時能大膽自信的表現(xiàn)自己。在主題目標(biāo)的向?qū)ё饔孟?，制定了本次活動目?biāo)如下：
1、建立大和小的概念，培養(yǎng)初步的比較判斷能力。
2、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級分類。
3、樂于參與活動，感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：水果筐、大小不同的蘋果、梨、橘子卡片知識準(zhǔn)備：去過超市、水果店，知道物品的分類擺放。
新《綱要》指出"教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)得主體。本次活動的教法有：
1、情景法：活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的`疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了水果寶寶跑到地上來玩這一情節(jié)，啟發(fā)幼兒思考。
2、互動法：讓每個幼兒互動起來，有師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作、學(xué)習(xí)、交往能力。
3、活動過程中，我滲透了"多元智能"的理念，將各領(lǐng)域的知識有機(jī)整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達(dá)教學(xué)，在"邀請水果寶寶做游戲"中滲透了數(shù)的感知教學(xué)及社會情感教育等等。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他讓幼兒能主動積極地參與探究活動，選擇方法時很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動手能力得到了提高。
1、觀察法――通過幼兒對周圍環(huán)境與材料的觀察、分析，提高幼兒對事物的分析判斷能力。
2、操作法――讓幼兒通過動手操作，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、游戲是幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的基本活動，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。
(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)共同探索操作，從一級分類到二級分類。
(三)活動延伸：鞏固對數(shù)的感知及大小分類。
整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學(xué)活動，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
我喜歡的水果教案篇八
我喜歡吃水果,那金黃的香蕉,紅紅的蘋果,紫色的葡萄都讓我愛不釋手,但這些水果中我對西瓜情有獨(dú)終了，。
西瓜的品種很多。有的皮薄，只要輕輕一碰，“砰”的一聲就會崩開。這種瓜不大，最大的也不過五斤左右。我最喜歡吃這一種，常和姐姐一人一半用勺子挖著吃，那感覺真過癮；還有一種無籽瓜，皮很厚，我叫它厚臉皮。這種瓜個兒大，一個就有十幾斤重，沙瓤，吃起來很爽口。但如果挑選不好，遇上熟得不好的，那可就白化錢了。
一到瓜熟蒂落的時候，爸爸幾乎天天給我和姐姐買瓜吃。我總是迫不及待地接過瓜大口大口地吃起來，甘甜的汁水順著胳膊往下流，直到肚子滾圓。記得有一次，媽媽怕汁水流到衣服上就讓我蹲在地上吃。沒想到西瓜吃完了，我的肚子脹得像個西瓜，自然也就站不起來。姐姐笑得前仰后合，一邊拍著我鼓鼓的'肚子一邊還不住地說：“哈哈，我們家也有豬八戒了，真是個貪吃的家伙”。只有媽媽心疼地抱起我，數(shù)落姐姐“什么豬八戒？瞧，我兒子多像個威武的將軍?！笨晌腋杏X不到威武，只覺得肚子脹得難受。
我喜歡的水果教案篇九
我特別喜歡吃水果，水果里含有多種維生素，人吃了以后可以增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒。
有芒果、梨、葡萄。尤其是芒果。它的顏色是黃色，它的形狀是橢圓形的，把皮撕開，里面是甜的，吃的時候，要順著它的長勢吃，吃完以后你會發(fā)現(xiàn)里面胡也是橢圓形的，扁扁的。
梨和葡萄我也喜歡吃。梨的果汁很多，還很甜；葡萄的果肉滑滑的，吃起來酸酸甜甜的，很爽口。
我喜歡的水果教案篇十
有很多：香蕉、獼猴桃、葡萄、芒果……但我最喜歡的是桔子。
圓圓的桔子穿著金燦燦的外衣，就像一個個小皮球，又像一盞盞小燈籠，還像一個個小車輪。桔子看起來很粗糙，摸起來卻光光滑滑的。我聞了聞，還有一股淡淡的香味兒。我把桔子剝開了，濃濃的香味直往鼻里鉆。只見一片片月牙兒似的桔瓣，圍坐在一起，好像在商量著什么。我嘗了嘗，我的桔子酸酸的，我非常喜歡吃。
聽了我的介紹，你是不是也喜歡桔子了？
我喜歡的水果教案篇十一
我喜歡吃的水果很多，紅彤彤的蘋果，彎彎扭扭的香蕉，還有酸甜可口的楊梅……我都愛不釋手。不過既美味又營養(yǎng)豐富的榴蓮是我最喜歡的水果。要問為什么，那就要從四年前說起。
那天，爸爸去水果市場買了一個榴蓮，我一進(jìn)家門就聞到一股怪怪的氣味，那就是榴蓮味。如果，你喜歡吃榴蓮，就會覺得榴蓮的這種味道很香。如果，你不喜歡吃，就會覺得它很臭。它的形狀十分奇特，身上到處都是刺，像刺猬一樣。
成熟了的`榴蓮，身上會出現(xiàn)一條條縫隙，不仔細(xì)看，還看不出來呢！爸爸把手放在縫隙的兩旁，用力地一扒。呀！一塊塊榴蓮果實(shí)還在榴蓮媽媽的肚子里睡覺呢！多惹人喜愛啊!
我迫不及待地夾起一小塊榴蓮把它放進(jìn)嘴里，哇！香香的，甜甜的，真好吃。一陣?yán)峭袒⒀手?，一個榴蓮都被我吃完了,嘴邊沾滿了黃色的榴蓮肉。
榴蓮不但有開胃口的作用，還有豐富的蛋白質(zhì)和脂類。這就是——榴蓮，你喜歡嗎？
我喜歡的水果教案篇十二
很多，有紅彤彤的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的香蕉、白白的雪梨和粉嘟嘟的桃子，但是我最愛吃的是粉紅色的草莓。
星期二下午，我放學(xué)回到家，看見大姨準(zhǔn)備了一個大盤草莓。我洗完手。拿起一個看它的形狀像三角形，有三種顏色。在草莓的最頂上有一些像草帽子一樣的葉子，是綠色的。草莓的果肉是粉紅的，草莓的種子是黑色的，布滿了粉紅的果肉。
我聞了聞，草莓有一股濃濃的香味。我伸出右手摸了摸，草莓摸上去非常粗糙。我已經(jīng)饞的直流口水了，就狼吞虎咽的把這個草莓吃進(jìn)肚子里。
就這樣，我左吃一個，右吃一個，(最后幾乎把所有的草莓都吃完了，只剩下兩個。我打算把其中的一個細(xì)細(xì)品嘗一下，剩下的那個給大姨吃。
我吃了最后一個草莓，剩下的那個大姨也吃完了。我覺得草莓的草莓的味道又酸又甜，好吃極了。我想大家一定都喜歡吃，下一次大姨再買草莓的時候，我一定和同學(xué)分享這美味。我愛吃草莓。
草莓不僅好吃，也很有營養(yǎng)，它含有豐富的維生素。吃水果對人身體非常好，有益于身體健康，多吃水果不生病。
我喜歡的水果教案篇十三
“眾多姐妹一個娘，彎彎身子軟心腸?！蹦阒肋@是什么水果嗎？這就是我最喜歡吃的香蕉了。
香蕉的產(chǎn)地在海南，瞧，那些會“變魔術(shù)”的“小魔術(shù)師”，幾個月過去了，小花變成了青色的小香蕉，如果你吃一口，準(zhǔn)會讓你有一種說不出的滋味兒，特難吃。當(dāng)香蕉變成青里透黃時，你嘗到的可是一種又酸又澀又難吃的味道，當(dāng)香蕉變成黃澄澄的時候，那可是讓你感覺先天可口，白癡不厭。你一定會蠻美香蕉的。
那可愛的香蕉就像一輪彎彎的月亮掛在天空；就像一座小拱橋矗立在小河的正中央；就像割草的鐮刀一樣。脫下它的衣服，一樣就看見了那乳白色的果肉，再一聞那撲鼻而來的香味，讓人垂涎三尺。
香蕉不僅好吃，而且還有它的作用呢!香蕉可以補(bǔ)充維生素，幫助消化預(yù)防便秘等。
這就是--香蕉。
我喜歡的水果教案篇十四
石榴長得圓圓的，頂端有一個突出的尖，尖里面是黑褐色的，像個小泥潭。石榴皮的顏色是橙色的，微帶一點(diǎn)紅。剝開皮，里面露出一顆顆紅色的石榴籽，像紅瑪瑙一樣，晶瑩剔透。成熟的石榴拿在手里沉甸甸的，掰開看一看也會讓人滿口生津，垂涎欲滴。掰下幾粒放在口中，那酸酸甜甜的滋味讓你怎么也停不了口。沒成熟的石榴，籽很小，是白色的或粉色的，吃起來一點(diǎn)兒也沒有味道，不好吃。
秋天是石榴成熟的季節(jié)，姥姥家樓前的石榴樹上，一個個燈籠似的石榴掛滿了枝頭。聽姥姥說，石榴含有豐富的營養(yǎng)，維生素c的含量比蘋果、梨都多。而且，石榴的籽和皮還能入藥呢！
石榴的渾身都是寶，它是我心中的水果之王。
我喜歡的水果教案篇十五
作文網(wǎng)：.
今天我在水果店看見了香蕉，一串串香蕉十幾個，像兄弟抱在一起，又好像幾十個娃娃開家庭會，還像小娃娃的十個手指，樣子真特別。
香蕉的皮黃黃的，彎彎的身子好像打了勝仗的大將軍，笑得連腰都直不起來了。又像彎彎的小拱橋，還像一把鐮刀。
香蕉剝開皮后露出淡黃色的果肉，很香得香，吃起來很甜很甜。它的身上有許多小斑點(diǎn)，我聽說香蕉身上的小點(diǎn)越多就越甜。如果香蕉皮變黑了就不能吃了。
如果我每天都可以吃香蕉，我開心得不得了！
作文網(wǎng)：.
我喜歡的水果教案篇十六
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是蟠桃，因?yàn)閷O悟空喜歡吃蟠桃，喜歡的把許多蟠桃都吃掉。蟠桃好象一個圓圓的笑臉，對著每個孩子笑，蟠桃有的酸酸的，有的甜甜的，我覺得小朋友一定和我一樣喜歡吃甜甜的蟠桃。
記得有一回，奶奶回家了，我看見她手里拎著一個袋子，我打開袋子看見許多扁扁的東西，我問媽媽：“媽媽，這是什么？”媽媽說：“這是蟠桃?！蔽矣謫枴笆菍O悟空吃的嗎？”媽媽說：“是。”于是，我拿了一個紅紅的蟠桃吃，我覺得真甜啊，我問媽媽：“媽媽，這個蟠桃為什么這么甜？”媽媽說：“因?yàn)檫@個成熟?！蔽矣帜昧艘粋€綠綠的蟠桃咬了一口，哇，真酸呀！媽媽告訴我“這個還沒有成熟，所以這么酸?！?/p>
聽了我的介紹，你們一定喜歡吃蟠桃了吧！
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我喜歡的水果教案篇十七
水果之王：榴蓮。外殼上有粗粗的尖刺，內(nèi)部的殼雖厚卻易扳開，殼的顏色像秋天的銀杏葉。你把殼一扳開便聞到一股臭味，但是咬上一口就完全感受不到臭味了！而是一股濃濃的香味。所以臭味越大，果實(shí)越大，它的果實(shí)越是好吃。三亞的榴蓮全是又大又臭。我喜歡吃榴蓮！
最有營養(yǎng)的香蕉。它有一身黃黃的外衣，它這個外衣可以用來擦鍋臺。把它的外衣“脫”下來里面就是一根又粗又白的果實(shí)，還有一股淡淡的香味！這時你再咬上一口你就會覺得又甜又粘，非常爽口，而且很有營養(yǎng)哦！
蘋果也是我鐘愛的水果。家里的陽臺上不知有多少蘋果。媽媽也喜愛吃蘋果。她經(jīng)常說：“吃蘋果對身體有好處！”漸漸地我也就喜歡上吃蘋果了！
最香的火龍果。外表紅紅地看上去像是一團(tuán)正在燃燒的火焰，也許這就是火龍果名稱的來歷吧！把火龍果切開，你就會聞到里面的果肉散發(fā)著淡淡的香味。潔白、晶瑩的果肉上面還有像芝麻一樣的籽。咬上一口你就會覺得非常地香。而且果肉含水量非常地豐富，是非常好的解渴水果！
更重要的是各種水果里都含有人體所需要的豐富維生素，所以對人體特別有好處！
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我喜歡的水果教案篇十八
你們猜我最喜歡的水果是什么？不知道了吧，那就讓我來告訴你，它是粉紅的，就像一條活蹦亂跳的，精神十足的小魚，他就是可愛的火龍果。
我用手去摸它的葉子時，我感到了尖尖的葉子上長滿了刺，就像一只搗蛋的小刺猬。然后我就用耳朵去聽，我仿佛聽到了它發(fā)出的聲音，它在說：“謝謝你把我從寒冷的地方拿出來。”接下來我就用鼻子去聞它，我感到有一股淡淡的茉莉花的香味向我撲鼻而來，我想這水果怎么會有花的香氣呢！最后老師就用刀把火龍果切成一小塊一小塊的，老師讓我們每人拿一跟牙簽來插一小塊來吃，我感受到了芝麻發(fā)出的“吱吱”聲，還有這些小芝麻就想火龍果肚子里的寶寶一樣。然后我用心來感受，感到了它的甜，這股甜味直入我心底！
這就是——火龍果。
我喜歡的水果教案篇十九
有許多，比如說：蘋果、草莓、桔子、梨子、哈密瓜……，其中，我最喜歡吃桔子。
桔子的'形狀是圓溜溜的，像胖娃娃的圓腦袋，身披一件桔紅皮大衣，摸上去軟軟的，像棉花似的，要用一點(diǎn)兒力氣的話，汁水就會流出來。
剝開皮，哇!桔子的果肉可真多呀!像一團(tuán)小月牙擠在一起睡覺，那顏色比原來的顏色更加嫩了。細(xì)細(xì)一看，果肉外面裹著一層白色的東西，就像給果肉披上了一件白色大衣，饞得我直流口水!輕輕一咬，酸溜溜、甜蜜蜜的果汁流滿了整個嘴巴，可好吃了，我一下子把一個桔子都吃完了。
外婆告訴我：“枯皮曬干后，可以泡茶，或者帶在身上，以防暈車，還可以做菜的裝飾品，那層白色的東西是一種中草藥!”啊!桔子渾身都是寶!
小朋友，聽了我的介紹后，你們是不是也喜歡上了桔子?
我喜歡的水果教案篇二十
有很多，有甜滋滋的西瓜，黃澄澄的鴨梨，紅艷艷的蘋果，但我最情有獨(dú)鐘的是紅彤彤的石榴。
成熟的石榴大小不一，大的如碗口，小的如拳頭，它的表面很光滑。石榴皮顏色鮮艷，黃中透紅，像秋姑娘給它涂上了胭脂。石榴圓鼓鼓的，頭頂上戴著小王冠，可神氣了。
掰開石榴皮，晶瑩剔透的籽，紅艷艷的，猶如一顆顆紅瑪瑙，摘下一些籽，我發(fā)現(xiàn)有一層乳白色的薄薄的膜。掀開這層膜，水靈靈的石榴籽好像一顆顆紅寶石，挨挨擠擠地湊在一起。
我的口水早就流下來了，我迫不及待地把石榴籽放在嘴里，一咬，“哧”，甜滋滋的汁水流進(jìn)我的口腔，真是妙不可言。吐出來的核硬邦邦的，猶如大米粒。再看看剩下的皮，厚厚的，上面有一個個小坑，像蜜蜂的巢。其實(shí)，這就是石榴籽的家。
石榴營養(yǎng)價值很高，含有豐富的維生素，可以健胃、健脾美容，我要讓愛美的媽媽多吃一些石榴，這樣，媽媽就會變得更漂亮了。
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