編寫教案有助于教師思考教學(xué)過程中需要注意的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。編制教案時，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和認知特點。教案是教師為開展教學(xué)活動而編寫的一種書面教學(xué)計劃，它是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。教案可以幫助教師提前設(shè)計和組織教學(xué)內(nèi)容和活動，促進教師對教學(xué)目標(biāo)和方法的思考和規(guī)劃。教案是教學(xué)中系統(tǒng)化和有序化的表現(xiàn)形式，可以幫助教師掌握教學(xué)進度和安排時間，合理安排教學(xué)資源和教學(xué)材料。編寫教案前，要充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求，考慮學(xué)生的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律。下面是一份精選的教案范例，供大家參考借鑒。
我愛我的牙齒大班教案篇一
1.了解換牙是一種自然現(xiàn)象，不擔(dān)心、害怕。
2.懂得各種牙齒問題出現(xiàn)的原因，知道如何保護自己的牙齒。
3.關(guān)注身體變化，感受成長的喜悅。
ppt、牙齒模型、氣球、打氣筒。
一、以提問形式導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，你們知道人體最堅硬的部分是哪里嘛？
二、出示圖片牙齒，初步了解換牙的過程。
1.師：對，就是陪伴我們一生的牙齒，他會歷經(jīng)各種考驗。比如說這個。（換牙視頻）。
2.師：你們知道視頻里的牙齒發(fā)生了什么變化嗎？
3.小結(jié):小寶寶的牙齒會從牙齦里慢慢長出來，到三周歲就會全部長齊，也就是你們進入幼兒園的時候。而到大班，我們又慢慢開始換牙。
三、氣球?qū)嶒?，了解換牙的原因。
1.師：你換牙了嗎？換牙的時候害怕嗎？
2.師：你們知道為什么要換牙嘛？氣球游戲。
3.小結(jié):小寶寶長出來的乳牙本來密密地，嚼東西很方便，但是隨著我們長大，牙齒縫隙就會變得越來越大，越來越容易卡牙齒，嚼東西說話也不方便了，所以會換牙。
四、根據(jù)圖片分析各種牙齒問題的成因，知道如何保護自己的牙齒。
(1)大牙縫圖。
師：正常的乳牙牙縫是這樣的，你們看下面這個圖里的牙縫怎么樣？你們知道為什么嗎？
小結(jié)：因為牙齒長在牙齦里，就像小樹苗長在土地里，你去用牙簽等硬物去摳牙齒縫會越來越大的。
(2)牙齒不齊圖片。
師：你們看這種圖片上的牙齒怎么了？你們知道為什么嗎？
小結(jié)：乳牙長的時候會瘋狂流口水，恒牙長的更快，所以也會很不舒服，很多小朋友的舌頭非常靈活，喜歡舔牙齒，恒牙沒長好，可以改變方向，就很容易被舔的.東倒西歪，所以牙齒沒長好時候一定不可以用舌頭去舔。
(3)牙齒缺口圖。
師：這張圖片上的牙齒怎么了？為什么？
小結(jié)：牙齒是我們?nèi)梭w最堅硬的東西，但很多東西都比他結(jié)實，所以我們不可以用他去嚼堅硬的東西，不然就容易缺口。
(4)蛀牙圖。
師：這張圖片上的牙齒怎么了？為什么？
2.小結(jié)：甜食特別容易沾在牙齒上，滋生各種細菌，慢慢腐蝕我們的牙齒。白天我們一直在分泌唾液，還可以殺死大部分細菌，到了晚上睡覺的時候，我們開始休息，唾液也會分泌的比較少，細菌就開始各種敲敲打打了。所以睡前醒來后一定要多刷牙。
五、師幼共同學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.師：你們會刷牙嗎？請個別幼兒進行嘗試刷牙，進行個別指導(dǎo)。
2.師：正確的刷牙方法是怎樣的。（播放正確刷牙視頻，邊配合牙齒模型示范。）。
六、活動延伸：鼓勵幼兒回教室后動手嘗試用正確的方法進行刷牙。
師：那就讓我們一起回教室試試用正確的方法來刷牙吧。
我愛我的牙齒大班教案篇二
1.通過活動，知道螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。
2.感受繞口令的特點，口吃清楚地念繞口令，逐步加快速度。
圖片：男孩兒和女孩兒。
圖片：螳螂，蟑螂。
出示胖胖和芳芳的圖片。
教師：這兩個小朋友，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今天他們倆去捉蟲子了，
你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎？
1.出示螳螂圖片。
提問：這是誰呀？你們認識它嗎？
（請幼兒互相講講對螳螂的了解。）。
教師：螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲，他是人類的朋友是益蟲。
2.出示蟑螂的圖片。
提問：這是誰呀？你們認識它嗎？你喜歡它嗎？為什么？
它還到處散布細菌，危害人類的健康，他是害蟲，你們喜歡他嗎？
3.鞏固螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。
1.理解內(nèi)容。
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候，發(fā)生了一件有趣的事，老師說給你們聽聽好嗎？
老師說繞口令《蟑螂和螳螂》。
2.這個繞口令有趣嗎？里面都講到了誰？發(fā)生了什么事？
3.教師逐句帶領(lǐng)幼兒念繞口令，幫助幼兒熟悉語句。
教師：現(xiàn)在來聽一聽我是怎么念的！快速的念！
可請幼兒一起拍節(jié)奏。
4.幼兒集體或分組反復(fù)練習(xí)，熟悉后增加速度，提高幼兒興趣。
附：
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。
我愛我的牙齒大班教案篇三
活動目標(biāo)：
1、觀察、了解牙齒的分類與作用。
2、學(xué)習(xí)保護牙齒的方法。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：幼兒的笑臉照片、小鏡子。
活動過程：
1、播放幼兒的笑臉照片。
2、請幼兒用小鏡子自主觀察自己的牙齒，引導(dǎo)幼兒在觀察時使用的不同觀察方法。
（1）你能看到牙齒的幾個面？你看到的每個面是怎樣的？
（2）用手摸摸有什么感覺？
（3）你的牙齒有幾種牙齒呢？每種牙齒有幾顆？都長什么樣？長在什么位置？
3、出示牙齒圖片，了解牙齒的分類與作用。
（1）門牙切牙又扁又平好像一把鏟子專門負責(zé)把食物咬斷。
（2）門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙，又稱為尖牙，它好像又短又尖的小刀，當(dāng)你吃肉的時候用它來撕裂食物。
（3）口腔后面有很多大牙，叫磨牙，好像一副小磨子的上下兩片，這種牙齒最適合磨碎和嚼爛食物。牙齒不僅能咀嚼食物、幫助發(fā)音，當(dāng)人們講話和微笑時，整齊而潔白的牙齒，更能顯現(xiàn)人的健康和美麗。
4、學(xué)習(xí)怎樣保護牙齒。
（1）學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法，配合牙齒模型，教師講解正確的刷牙方法。
（2）知道碳酸飲料會對牙齒造成損害，少喝碳酸飲料。
（3）換牙時及時拔掉乳牙讓恒牙有足夠的生長空間。
活動延伸。
堅持每天口腔牙齒保健，注意用牙衛(wèi)生。
活動反思：
在幼兒的換牙期，教師能及時地為幼兒提供跟牙齒有關(guān)的的教學(xué)活動是有助于幼兒及時了解自己的牙齒。
通過觀察發(fā)現(xiàn)等變化讓幼兒有了充分了解，使幼兒有對保護牙齒的意識。
用通過照鏡子，觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒，從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
我愛我的牙齒大班教案篇四
1、讓幼兒明白保護牙齒的重要性。
2、教幼兒掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)性。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
知道掩護牙齒的重要性，掌握刷牙的要領(lǐng)。
教學(xué)難點：
掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備。
1、沒有牙齒的大老虎視頻。
2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。
3、背景音樂刷牙。
4、玩具大老虎、紙杯、臉盆。
活動過程。
（一）、看視頻《沒有牙齒的大老虎》引起幼兒興趣，引出問題。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事《沒有牙齒的大老虎》請小朋友們邊聽邊想一下：
1、老虎的牙齒到哪里去了？
2、老虎為什么拔掉了牙齒？
（二）每兩幼兒相互當(dāng)牙醫(yī)都張開嘴讓對方了解自己牙齒的情況，并找出牙齒變壞的原因。
1、下面請小朋友們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。（孩子們非常積極主動的參與活動，都相互非常認真的觀察，有的說對方的牙齒變黑了，有的說牙齒有個小窟窿）。
2、牙齒為什么會變成這個樣子？
（三）知道怎樣保護牙齒。
（四）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、大老虎說（老師扮演大老虎）：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙，怎么辦？請小朋友快來幫幫我吧。（小朋友們積極主動的回答問題）。
2、老師和大老虎一起走到幼兒中間討論正確的'刷牙方法。
3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。
4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法（1）上牙從上往下刷，（2）下牙從下往上刷（3）咬合面來回刷，（4）里里外外都要刷。
5、操作：刷牙，教師巡回指導(dǎo)，放刷牙歌。
6、教師檢查幼兒刷牙情況。
（五）放刷牙歌，外出活動，結(jié)束。
我愛我的牙齒大班教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道牙齒作用對自己的重要性。
2、能說出1-2種保護牙齒的方法。
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。
活動準(zhǔn)備：各種漱口杯、牙刷、正確刷牙的圖片。
活動過程：
1、播放音樂“刷牙歌”老師做刷牙的動作引出活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
老師：昨天我去小老虎家做客了，他呀跟我說了一件它的傷心事，我們來聽聽吧，
2、老師講述老虎拔牙的故事，讓幼兒說說老虎為什么要拔牙？一起說說保護牙齒讓牙齒不生病的方法。
幼兒：少吃糖。
幼兒：多刷牙。
幼兒：睡覺前要刷牙。
幼兒：早上起來也要刷牙。
老師：小朋友們真能干，現(xiàn)在老虎知道了糖不能多吃，每天早晚都要刷牙，這樣就牙齒就不會蛀牙了，但是老虎還想知道怎么樣刷牙，我們一起來幫幫它吧。
3、老師出事圖片，請幼兒用自己的話說一說圖片上的是怎么刷牙的。
老師：總結(jié)刷牙的方法。
4、老師：現(xiàn)在老虎知道刷牙的方法了，小朋友你知道了嗎？那我們也一起刷刷牙吧，讓我們的牙齒變干凈，更健康。
5、幼兒拿著漱口杯牙刷，老師幫助擠牙膏，引導(dǎo)幼兒正確刷牙。
6、相互檢查牙齒。
7、老師總結(jié)：哇，老師發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒都變干凈了，嘴巴里還有香香的味道呢，要是小朋友每天都能按時刷牙，我們的牙齒一定會很健康的哦！
我愛我的牙齒大班教案篇六
3、初步了解我國古代四大發(fā)明以及現(xiàn)代化建設(shè)成果，讓幼兒感受我國勞動人民的偉大，萌發(fā)幼兒對勞動人民的敬重之情。
1、中國地圖、國旗、國徽、國歌錄音帶、升旗儀式錄像帶；
2、各地名勝及各族人民人物等圖片；
3、中國版圖拼圖若干、大型積木、紙筆等。
（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
在活動室及走廊布置了地圖、國旗、國徽、各地名勝及各民族人物等圖片，使幼兒在與環(huán)境的相互作用中接受教育。
（二）認知和情感激發(fā)。
通過師生拼“中國版圖”游戲，引發(fā)幼兒對認識祖國的興趣，并通過每周一的升旗儀式，認識國旗、國徽、國歌的標(biāo)志和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對國旗、國徽、國歌的熱愛。
（三）向幼兒教授詩歌《美麗的心愿》，使幼兒了解長城的來歷和象征。激發(fā)幼兒對勞動人民的熱愛。并為幼兒介紹一些我國主要名勝古跡，世界之最，萌發(fā)幼兒對祖國大好河山的熱愛。
（四）認知鞏固和情感激發(fā)。
組織幼兒觀看“升旗儀式”的錄像，進行主題討論：“聽到莊嚴的國歌，看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，你想到了什么？”并通過一系列美工活動、建筑活動、音樂活動把自己的感受、理想表達出來。
讓幼兒說說自己的家鄉(xiāng)或曾經(jīng)去過的地方，并幫助他們把這些地方在地圖上找出來，鼓勵他們講講自己的所見所聞。鼓勵幼兒在日常生活中觀察：在什么地方、什么時候能聽到國歌，看到升國旗。
我愛我的牙齒大班教案篇七
1、了解祖國新貌，介紹中國之最，激發(fā)幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的.少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
2周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在升旗活動中，開展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒印?/p>
2、在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。
4、布置祖國風(fēng)光圖片展覽會。
1、協(xié)助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。
2、向幼兒介紹一處名勝古跡。
3、向幼兒介紹各民族的小常識。
4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過的地方)使幼兒知道中國很大，各地很美等。
我愛我的牙齒大班教案篇八
1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護牙齒。
(二)活動準(zhǔn)備。
有關(guān)保護牙齒的系列圖片。
(三)活動過程。
1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，為什么好?
2.引導(dǎo)幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。
3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。
(1)換牙時注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。
(2)討論：“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素d，幫助生牙。
(3)平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長出奇形怪狀的恒牙。
4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒。
(1)睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。
(2)堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。
5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。
我愛我的牙齒大班教案篇九
家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
4、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進入展廳。
1教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多。
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了(生病了)。
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫)。
師：(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護嗎?怎么保護?
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3自由活動。
4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山。
黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳。
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
像只大雁飛的高。
我愛黃山。
我愛太平湖。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
我愛我的牙齒大班教案篇十
父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，所以引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸很重要。接下來我們一起看看大班社會教案：我愛我的爸爸，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖： 在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道："楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽?"楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動，引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，了解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
1、情感目標(biāo)：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認知目標(biāo)：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、能力目標(biāo)：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
：爸爸的照片
mp3《我的好爸爸》
1、通過提問引出談話話題。"我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?"
2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞"我的'爸爸"自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等。在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們?nèi)粘＜犬?dāng)?shù)之?dāng)媽，真是不容易，希望他們倆能多多的體諒爸爸，做一個乖孩子。)
通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
我愛我的牙齒大班教案篇十一
1.熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。
1.平時，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設(shè)計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
1.談話：我愛xx班。
a..圍繞“我愛xx班”，談一談為什么愛自己的班?
b.討論：我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。
2.為班級設(shè)計班徽。
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。
3.評選家喜歡的.班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計的班徽，集體討論，共同選出一個設(shè)計方案，定為班徽。
1.活動后，教師布置“我愛xx班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只的班徽懸掛在班級門口。
評價：
在介紹的過程中，能說明自己設(shè)計的班徽的含義。
我愛我的牙齒大班教案篇十二
攝影是許多的愛好，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化設(shè)備越來越先進，數(shù)碼類產(chǎn)品也層出不窮。有一位家長無意之間和我談起了他自己寶寶的攝影經(jīng)歷，當(dāng)時我們正好開展“我愛上?！钡闹黝}活動，因此，為了給幼兒一次不同尋常的有意義的活動，我設(shè)計了本次“我愛上海”兒童遠足攝影活動。
旨在通過幼兒自己坐公交車、自己去東方明珠附近進行攝影、自己去麥當(dāng)勞就餐，通過一系列立行動，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)--上海的美好情感，培養(yǎng)幼兒立自立的能力，培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)--上海的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒立自立的能力。
3、培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
1、幼兒準(zhǔn)備：與幼兒確立活動內(nèi)容，學(xué)習(xí)拍攝技術(shù)。
2、家長準(zhǔn)備：準(zhǔn)備攝影器材，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)攝影技術(shù)。
3、教師準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)通知--活動安排。
1、乘出租車前往東方明珠目的地集合。
2、自由選擇景色、人物進行拍攝。
3、幼兒集體參觀正廣場。
4、幼兒自己用購餐券購買麥當(dāng)勞快餐。
5、幼兒自由分組用餐。
6、幼兒自己投幣，坐公交車返回。
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點、生活習(xí)慣。
1、中國地圖。
2、準(zhǔn)備漢族、、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂曲各一首。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、通過唱《祝你生日快樂》歌導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?
二、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。
1、師：你們知道國慶節(jié)在哪天?
2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節(jié)的認識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音膽的、清楚的講話)。
三、師出示中國地圖，助幼兒了解祖國。
2、師：我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家，誰知到我國有哪四發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)。
3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪，感受版圖形狀。
4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我銘家土地面積很，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個，所以國慶節(jié)時全國各族人民會一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個民族的?各有什么特點?(發(fā)型、服裝、等)。
重點介紹這兩個民族，其他民族介紹一下服裝特點和主要習(xí)慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認識。
師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗)。
師：誰能做出的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演)，感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段，初步認識維吾爾族。
師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗)。
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
五、結(jié)合幼兒用書，欣賞圖片。
1、師：圖上的少數(shù)民族，你認識那幾個?各有什么特點?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點)。
六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國慶節(jié)的方式。
師：10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各族人民都在歡慶節(jié)日。街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息，和孩子、老人一起過國慶節(jié)，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
我愛我的牙齒大班教案篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！辈⒃诟黝I(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作學(xué)習(xí)，主動參與，探索問題，強調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索過程和結(jié)果?；谏鲜隼砟睿覀兂浞滞诰蚣亦l(xiāng)的教育資源，生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動。
活動總目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。
2.能膽說出自己聽到、看到的事物。
3.培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動一：游鼓山。
活動準(zhǔn)備：
1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識。
指導(dǎo)要點：
一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受自然的美景。
師：今天，我們要一同去的山，看風(fēng)景，請小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。
三、介紹鼓山的.亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。
師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。
四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里?
附：七里亭：七里亭有七座亭。
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息。
涌泉寺：寺內(nèi)多物品由幾百年前造的，雄寶殿十分壯觀，有佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾。
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法。
活動二：說鼓山，畫美景。
活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導(dǎo)要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片。邊自由議論，說說鼓山的美景。
二、畫美景。
引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色。
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?
活動三、福興投資區(qū)。
活動準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內(nèi)玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。
指導(dǎo)要點：
一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：
福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1.討論商量：哪個小朋友愿意去聯(lián)系進廠參觀的事?鼓勵幼兒膽與交往。
2.參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1.參觀福興投資區(qū)，你覺得建設(shè)怎么樣?
2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?
3.長后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?
活動四：鼓山新區(qū)美。
活動準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)。
劃圖。
指導(dǎo)要點。
一、導(dǎo)語。
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在。
鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。
2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)。
3.住在這里有什么感覺?(以采戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。
三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。
引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?
1、你們知道這些是建什么嗎?
2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹?
鼓山新區(qū)新建成集、經(jīng)濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?
活活動五：建構(gòu)鼓山新區(qū)。
活動準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
指導(dǎo)要點：
一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)?
1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
2.建構(gòu)鼓山新區(qū)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)水上公園、型商場、游樂場、醫(yī)院等。
二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。
三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。
四、延伸活動：
師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
鼓山美、鼓山新。
鼓山風(fēng)景美如畫。
人民勤勞有智慧。
外商投資辦企業(yè)。
從此走上富裕路。
我愛我的牙齒大班教案篇十四
設(shè)計意圖：
新鄭作為一座新興旅游城市、市容市貌在兩年中發(fā)生了翻天履地的變化。節(jié)假日或周未，家長也特別喜歡帶孩子去古棗園、廣場、鄭風(fēng)苑游玩。來到幼兒園孩子們還意猶未盡，談?wù)撝切┯瓮娴牡胤??！毒V要》中指出：幼兒園要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。我覺得自己作為一名新鄭的幼兒教師，有義務(wù)和責(zé)任使幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。且讓外面的人了解新鄭，喜愛新鄭。因此我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒以學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游的形式去講述我們新鄭，進而培養(yǎng)幼兒膽表述能力、社會性交往能力及愛家鄉(xiāng)情感。
活動目標(biāo)：
1、通過說、看、討論、設(shè)計旅游路線等不同的形式，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好，進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、通過動手操作和學(xué)做小導(dǎo)游活動，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和社會性交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、前延伸：帶幼兒到新鄭各個景區(qū)游玩。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、幼兒景區(qū)留影、磁帶、小圖片、泡沫板、紙盒等材料。
活動過程：
一、通過幼兒觀察錄像、介紹自己的照片、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好。
1、幼兒觀看有關(guān)新鄭風(fēng)景的錄像。
2、幼兒互相介紹自己帶來的景區(qū)留影，感受家鄉(xiāng)的美好。
二、討論：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游，了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
1、幼兒自由討論：怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游。
2、通過評價活動使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
三、歡迎你到新鄭來，設(shè)計旅游路線，學(xué)做小導(dǎo)游。
1、幼兒根據(jù)提供的材料，設(shè)計旅游路線。
2、分角色學(xué)做小導(dǎo)游，向游客講解新鄭。
3、家一起歌唱新鄭。結(jié)束。
延伸活動：幼兒以小導(dǎo)游的形式向家人和朋友介紹新鄭。
附歌曲：親愛的朋友們呀，請到新鄭來，
風(fēng)景美如畫呀，棗兒甜又，
鄭風(fēng)苑、始祖山、
黃帝故里、古棗園，
這里風(fēng)景美呀，這里人人愛。
歡迎你們都到新鄭來。
幼兒愛家鄉(xiāng)教育之我見。
我國地物博，具有豐富的自然和社會人文資源，各民族或各地區(qū)也有許多民族特點、濃厚的民俗、民間文化資源。在當(dāng)今，幼兒園如何利用各種自然和社會資源對幼兒進行形式多樣的愛祖國，愛家鄉(xiāng)和教育，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受愛鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，利用本土文化資源對幼兒進行啟蒙教育，是幼兒園課程研究的重要課題。
一、主題來源于孩子的興趣。
陳鶴琴先生早就提出：“自然，社會都是活教材”，“應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒廣泛地接觸社會和自然”，在實踐中探索以自然和社會為中心的活課程、活教材。當(dāng)全世界的華人在尋根拜祖，祭祠祖先的時候，每年的三月三日就是我們新鄭市的拜祖盛會，因為我們的家鄉(xiāng)是人類的祖先黃帝誕生的地方，每年都有世界各國許多客人來觀光拜祖。因此，在活動的籌備過程中，全市人民都在積極地準(zhǔn)備，當(dāng)全市的拜祖盛事，通過各種媒體走進人們的生活時，它自然而然成為孩子興趣的中心。因此在周一的談話活動中，一些孩子提到了這次盛會的開幕式及許多有關(guān)家鄉(xiāng)的事情，起初，我并沒有考慮要進行有關(guān)愛家鄉(xiāng)的主題活動，但隨著一批批客人的來，孩子們的熱情也在一天天升溫，并且談?wù)撈鸺亦l(xiāng)的景區(qū)來勢不可擋。我看到這一現(xiàn)象敏銳地判斷出它蘊涵豐富的教育價值，能生成一個很有意義的教育主題，因此，我愛新鄭家鄉(xiāng)美的主題由此形成。
二、適時適度支持幼兒的探究活動，使幼兒不斷體驗成功的快樂。
幼兒園《綱要》中明確指出，教師應(yīng)在活動中促進幼兒自主性，主動及創(chuàng)造性的發(fā)展，幼兒是有能力的主動的學(xué)習(xí)者。因此，在活動的安排過程中，教師打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教育方式，不是帶孩子們?nèi)⒂^家鄉(xiāng)的各個景區(qū)，而是讓幼兒自由分配角色，自己當(dāng)“小小導(dǎo)游員”去帶領(lǐng)來參觀的客人游覽景區(qū)，由于孩子們對家鄉(xiāng)的景點、文化、地理環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，所以讓他自己自由選擇景區(qū)時，孩子們都爭先恐后地講解，生怕自己不能勝任這個角色。當(dāng)孩子們計劃設(shè)計旅游線路時，教師便及時提供相應(yīng)的材料和工具，以便于幼兒在平時的活動中已經(jīng)積累了有趣的，需要的活動材料，保證幼兒能集中精力實現(xiàn)自己的設(shè)想。就這樣將幼兒的探究性學(xué)習(xí)引向深入。當(dāng)孩子們?yōu)橄扔斡[哪個景點，再游覽哪個景點，安排上更合理而發(fā)生爭執(zhí)時，教師沒有急于替孩子出主意，想辦法，而是給孩子思考，解決問題的時間與機會，耐心地等待孩子自己解決這個難題。就這樣，幼兒不斷體驗到了成功的快樂，而且有種意猶未盡的感覺。
三、把發(fā)展幼兒的認知情感和行為能力有機地融為一體。
幼兒園課程應(yīng)有效地促進幼兒身體，認知情感、人格等方面的健康發(fā)展。從認知方面看，幼兒的思維特點是以感知動作、具體形象思維為主的'，對抽象事物的認識需要以感知動作、具體事物形象為支柱。而家鄉(xiāng)是具體的，幼兒就生活其中，是幼兒隨時隨地能感受到的周圍的事、物、情、景，如家鄉(xiāng)的一草一木、特產(chǎn)、名勝古跡、美麗的山川河流，拔地而起的高樓廈，日新月異的建設(shè)和變化，辛勤的勞動者……都是幼兒可見聞，可理解可接受的“鄉(xiāng)情”。整個活動中有知識的學(xué)習(xí)，如：向客人講解各個景區(qū)的內(nèi)容，但并沒有停留在這個層面，教師非常關(guān)注孩子們能否認識到景區(qū)中所蘊含的文化知識，歷史知識。比如對黃帝故里的由來，鄭風(fēng)苑里鄭風(fēng)的認識。同時，孩子們通過親自當(dāng)導(dǎo)游員，帶領(lǐng)額人在家鄉(xiāng)旅游觀光，品嘗美食。鞏固和加深了對景區(qū)的認識，而且更增強了愛家鄉(xiāng)的情感，尤其設(shè)計“你心目中未來的家鄉(xiāng)是什么樣子”這個環(huán)節(jié)，把這種情感體驗及其表達推向了高潮。
四、體現(xiàn)了融洽的師幼互動關(guān)系。
整個活動中最突出的是教師對幼兒的尊重，教師能認真觀察，傾聽兒童的談話，在談話中發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣。教師尊重孩子對合作伙伴的組合，尊重孩子對各個景區(qū)的選擇，尊重孩子對各條旅游線路的自主決定等等。教師對孩子的理解和欣賞，對孩子興趣、意愿、想法的尊重，對孩子行動的熱情參與和支持，不僅使孩子感受到輕松自主的精神氛圍，示意進行積極的思維活動，而且學(xué)習(xí)了如何互相合作與交流。正是由于教師充分尊重兒童的意愿與需求，幼兒才有可能在積極主動的活動中自我建構(gòu)知識經(jīng)驗，獲得多方面的發(fā)展。
五、很好地發(fā)揮家長的作用。
家長對孩子學(xué)習(xí)及教師工作的了解，恰恰家園合作的前題，沒有家長的配合，教育目的就難于達到，例如：在“我有新鄭家鄉(xiāng)美”主題中，家長們帶領(lǐng)孩子們游覽和感受內(nèi)容，講民間故事、念民間歌謠，家長都能做到，甚至參與孩子們的活動，都離不開家長的支持，這也是教師及時與家長交流、溝通的結(jié)果。
當(dāng)“我愛新鄭家鄉(xiāng)美”這一主題活動，在孩子們自己創(chuàng)編的歌曲聲中結(jié)束時，教師們深深地被孩子們的激情所打動，相信我們這次活動會給孩子們留下深刻的記憶。教育的終極目標(biāo)中更核心的內(nèi)容，中指向人們的自我教育能力發(fā)展的。對于個人來說，只有具備了基本的自我思、自我教育的能力，才可能在不斷地自我批判，自我超越的過程中，逐步走向自我完善的新境界?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》深刻地影響著我們農(nóng)村教師的言行。只有學(xué)會思，才能養(yǎng)成將《綱要》中的理念、原則轉(zhuǎn)化為教育實踐的能力，才能真正獲得專業(yè)提高。愿每一個農(nóng)村教師都在教育實踐中做一個善于思的人，在貫徹《綱要》的道路上，在自己專業(yè)成長的道路上，邁出更堅實的步伐。他們正在思中成長。隨著幼兒園教育的和創(chuàng)新，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育將會譜寫出新的篇章，我們更相信，中國的幼兒教育更美好和光輝燦爛的明天。
2、通過動手操作和學(xué)做小導(dǎo)游活動，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和社會性交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、前延伸：帶幼兒到新鄭各個景區(qū)游玩。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、幼兒景區(qū)留影、磁帶、小圖片、泡沫板、紙盒等材料。
活動過程：
一、通過幼兒觀察錄像、介紹自己的照片、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好。
1、幼兒觀看有關(guān)新鄭風(fēng)景的錄像。
2、幼兒互相介紹自己帶來的景區(qū)留影，感受家鄉(xiāng)的美好。
二、討論：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游，了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
1、幼兒自由討論：怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游。
2、通過評價活動使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
三、歡迎你到新鄭來，設(shè)計旅游路線，學(xué)做小導(dǎo)游。
1、幼兒根據(jù)提供的材料，設(shè)計旅游路線。
2、分角色學(xué)做小導(dǎo)游，向游客講解新鄭。
3、家一起歌唱新鄭。結(jié)束。
延伸活動：幼兒以小導(dǎo)游的形式向家人和朋友介紹新鄭。
附歌曲：親愛的朋友們呀，請到新鄭來，
風(fēng)景美如畫呀，棗兒甜又，
鄭風(fēng)苑、始祖山、
黃帝故里、古棗園，
這里風(fēng)景美呀，這里人人愛。
歡迎你們都到新鄭來。
幼兒愛家鄉(xiāng)教育之我見。
我國地物博，具有豐富的自然和社會人文資源，各民族或各地區(qū)也有許多民族特點、濃厚的民俗、民間文化資源。在當(dāng)今，幼兒園如何利用各種自然和社會資源對幼兒進行形式多樣的愛祖國，愛家鄉(xiāng)和教育，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受愛鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，利用本土文化資源對幼兒進行啟蒙教育，是幼兒園課程研究的重要課題。
一、主題來源于孩子的興趣。
陳鶴琴先生早就提出：“自然，社會都是活教材”，“應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒廣泛地接觸社會和自然”，在實踐中探索以自然和社會為中心的活課程、活教材。當(dāng)全世界的華人在尋根拜祖，祭祠祖先的時候，每年的三月三日就是我們新鄭市的拜祖盛會，因為我們的家鄉(xiāng)是人類的祖先黃帝誕生的地方，每年都有世界各國許多客人來觀光拜祖。因此，在活動的籌備過程中，全市人民都在積極地準(zhǔn)備，當(dāng)全市的拜祖盛事，通過各種媒體走進人們的生活時，它自然而然成為孩子興趣的中心。因此在周一的談話活動中，一些孩子提到了這次盛會的開幕式及許多有關(guān)家鄉(xiāng)的事情，起初，我并沒有考慮要進行有關(guān)愛家鄉(xiāng)的主題活動，但隨著一批批客人的來，孩子們的熱情也在一天天升溫，并且談?wù)撈鸺亦l(xiāng)的景區(qū)來勢不可擋。我看到這一現(xiàn)象敏銳地判斷出它蘊涵豐富的教育價值，能生成一個很有意義的教育主題，因此，我愛新鄭家鄉(xiāng)美的主題由此形成。
二、適時適度支持幼兒的探究活動，使幼兒不斷體驗成功的快樂。
幼兒園《綱要》中明確指出，教師應(yīng)在活動中促進幼兒自主性，主動及創(chuàng)造性的發(fā)展，幼兒是有能力的主動的學(xué)習(xí)者。因此，在活動的安排過程中，教師打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教育方式，不是帶孩子們?nèi)⒂^家鄉(xiāng)的各個景區(qū)，而是讓幼兒自由分配角色，自己當(dāng)“小小導(dǎo)游員”去帶領(lǐng)來參觀的客人游覽景區(qū)，由于孩子們對家鄉(xiāng)的景點、文化、地理環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，所以讓他自己自由選擇景區(qū)時，孩子們都爭先恐后地講解，生怕自己不能勝任這個角色。當(dāng)孩子們計劃設(shè)計旅游線路時，教師便及時提供相應(yīng)的材料和工具，以便于幼兒在平時的活動中已經(jīng)積累了有趣的，需要的活動材料，保證幼兒能集中精力實現(xiàn)自己的設(shè)想。就這樣將幼兒的探究性學(xué)習(xí)引向深入。當(dāng)孩子們?yōu)橄扔斡[哪個景點，再游覽哪個景點，安排上更合理而發(fā)生爭執(zhí)時，教師沒有急于替孩子出主意，想辦法，而是給孩子思考，解決問題的時間與機會，耐心地等待孩子自己解決這個難題。就這樣，幼兒不斷體驗到了成功的快樂，而且有種意猶未盡的感覺。
三、把發(fā)展幼兒的認知情感和行為能力有機地融為一體。
幼兒園課程應(yīng)有效地促進幼兒身體，認知情感、人格等方面的健康發(fā)展。從認知方面看，幼兒的思維特點是以感知動作、具體形象思維為主的，對抽象事物的認識需要以感知動作、具體事物形象為支柱。而家鄉(xiāng)是具體的，幼兒就生活其中，是幼兒隨時隨地能感受到的周圍的事、物、情、景，如家鄉(xiāng)的一草一木、特產(chǎn)、名勝古跡、美麗的山川河流，拔地而起的高樓廈，日新月異的建設(shè)和變化，辛勤的勞動者……都是幼兒可見聞，可理解可接受的“鄉(xiāng)情”。整個活動中有知識的學(xué)習(xí)，如：向客人講解各個景區(qū)的內(nèi)容，但并沒有停留在這個層面，教師非常關(guān)注孩子們能否認識到景區(qū)中所蘊含的文化知識，歷史知識。比如對黃帝故里的由來，鄭風(fēng)苑里鄭風(fēng)的認識。同時，孩子們通過親自當(dāng)導(dǎo)游員，帶領(lǐng)額人在家鄉(xiāng)旅游觀光，品嘗美食。鞏固和加深了對景區(qū)的認識，而且更增強了愛家鄉(xiāng)的情感，尤其設(shè)計“你心目中未來的家鄉(xiāng)是什么樣子”這個環(huán)節(jié)，把這種情感體驗及其表達推向了高潮。
四、體現(xiàn)了融洽的師幼互動關(guān)系。
整個活動中最突出的是教師對幼兒的尊重，教師能認真觀察，傾聽兒童的談話，在談話中發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣。教師尊重孩子對合作伙伴的組合，尊重孩子對各個景區(qū)的選擇，尊重孩子對各條旅游線路的自主決定等等。教師對孩子的理解和欣賞，對孩子興趣、意愿、想法的尊重，對孩子行動的熱情參與和支持，不僅使孩子感受到輕松自主的精神氛圍，示意進行積極的思維活動，而且學(xué)習(xí)了如何互相合作與交流。正是由于教師充分尊重兒童的意愿與需求，幼兒才有可能在積極主動的活動中自我建構(gòu)知識經(jīng)驗，獲得多方面的發(fā)展。
五、很好地發(fā)揮家長的作用。
家長對孩子學(xué)習(xí)及教師工作的了解，恰恰家園合作的前題，沒有家長的配合，教育目的就難于達到，例如：在“我有新鄭家鄉(xiāng)美”主題中，家長們帶領(lǐng)孩子們游覽和感受內(nèi)容，講民間故事、念民間歌謠，家長都能做到，甚至參與孩子們的活動，都離不開家長的支持，這也是教師及時與家長交流、溝通的結(jié)果。
當(dāng)“我愛新鄭家鄉(xiāng)美”這一主題活動，在孩子們自己創(chuàng)編的歌曲聲中結(jié)束時，教師們深深地被孩子們的激情所打動，相信我們這次活動會給孩子們留下深刻的記憶。教育的終極目標(biāo)中更核心的內(nèi)容，中指向人們的自我教育能力發(fā)展的。對于個人來說，只有具備了基本的自我思、自我教育的能力，才可能在不斷地自我批判，自我超越的過程中，逐步走向自我完善的新境界?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》深刻地影響著我們農(nóng)村教師的言行。只有學(xué)會思，才能養(yǎng)成將《綱要》中的理念、原則轉(zhuǎn)化為教育實踐的能力，才能真正獲得專業(yè)提高。愿每一個農(nóng)村教師都在教育實踐中做一個善于思的人，在貫徹《綱要》的道路上，在自己專業(yè)成長的道路上，邁出更堅實的步伐。他們正在思中成長。隨著幼兒園教育的和創(chuàng)新，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育將會譜寫出新的篇章，我們更相信，中國的幼兒教育更美好和光輝燦爛的明天。
我愛我的牙齒大班教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道保護牙齒簡單的方法。
2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。
教學(xué)難點：
換牙知識。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
u盤;胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士;幼兒用書(彩筆);核桃;蘋果。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)課：
師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準(zhǔn)確發(fā)音使自己漂亮;(怎樣可以使自己的牙齒變的更漂亮?)早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。
[播放視頻圖片和故事]。
2、(1)說出牙齒里的秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談?wù)勛约旱?發(fā)現(xiàn)及原因，(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……)。
[播放視頻圖片和故事]。
(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，恒牙掉了，就不會再長新牙了。
(3)換牙衛(wèi)生知識：不要用手掰動活動的牙齒;不要舌頭舔門牙;多吃含纖維的食物;如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看;最后刷牙、漱口不能忘。
[播放視頻圖片]。
3、判斷圖片(教材書)。
4、游戲：我是護牙小衛(wèi)士。
[插視頻音樂]。
游戲規(guī)則：選1個小朋友當(dāng)小衛(wèi)士，其余小朋友當(dāng)牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花(蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快)2次。
[插入視頻音樂]。
5、小結(jié)：
本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平時要養(yǎng)成保護牙齒的習(xí)慣，在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。
6、活動延伸中：
(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習(xí)慣，每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。
(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督，比比看誰的護牙更科學(xué)更合理。
教學(xué)反思：
孩子的興趣高漲注意力集中;符合幼兒年齡特點，生活經(jīng)驗，孩子樂于交流，并自覺的學(xué)會自我保護意識，了解一些簡單的常規(guī)經(jīng)驗知識，懂得了科學(xué)道理。
我愛我的牙齒大班教案篇十六
1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2、積累正確的保護人體消化器官的好習(xí)慣。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、幼兒經(jīng)驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學(xué)課件：《牙齒旅行記》ppt。
一、導(dǎo)入故事情景。
1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩?
2、分段講述故事。
提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?
二、初步了解各消化器官的名稱和作用。
1、結(jié)合ppt分段講述故事(認識消化器官并了解它們的作用)。
重點討論：
1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?
2)小腸的工作是什么呢?
3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
小結(jié)：原來女巫從嘴巴里進去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。
三、游戲：問問答(提供認識消化器官以及如何保護它們的問題)。
游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。
幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的`情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
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