總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇一
深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，鉆研教材，在此基礎上創(chuàng)設情境，精心設計問題，力求把握重點難點。剛開始的時候我沒有根據(jù)孩子的年齡特點開展教學導致孩子聽著聽著就走神了，后來聽師傅說小學階段的孩子他們的抽象概括能力還不是很好，在備課的時候就應該盡量考慮使用直觀的教學方式，激發(fā)孩子的學習興趣，并使課堂上內(nèi)容簡單易懂。我采取了師傅的建議，效果良好。
開學的幾天課堂紀律不是很，我及時從中獲得經(jīng)驗，注重課堂氣氛，通過多種方式如討論、小組合作、游戲等教學手段激發(fā)孩子學習的興趣和積極性，讓孩子參與到教學活動中來。現(xiàn)在的數(shù)學和生活實際密切聯(lián)系，在課堂教學中我也很重視如何在生活中學習數(shù)學并把所學的知識用到實際生活中去。
學校的教學公開課課給我們青年教師提供了一個良好的學習機會和鍛煉機會。學校開展公開課課期間只要我沒有課就去聽，因為每一節(jié)課老師都做了精心的準備，雖然不是十全十美，但是每一位老師的課都有各自的優(yōu)點，通過聽課我學到了很多教學方法和經(jīng)驗。聽課的同時教研組也積極組織了評課，通過聽有經(jīng)驗老師評課，我也漸漸的學會了如何評其他老師的課，自己也在評課的過程中不斷進步。另外，我自己的公開課從選題到結束師傅給了很多指導、幫助和鼓勵，經(jīng)歷這次公開課，在教學業(yè)務上我受益頗多，但是作為一名青年教師我經(jīng)驗尚不足，在以后的工作中還要繼續(xù)向師傅和其他老師學習，尋求適合自己的教學方法并不斷優(yōu)化自己的教學業(yè)務能力。
及時批改作業(yè)是為了從中了解學生掌握知識的情況，做到有的放矢，掃除學生學習中的盲點，提高課堂效率。對于個別學困生，我經(jīng)常面對面批改作業(yè)，及時不漏不差。即使這樣，面對多那些學困生我還是感到有點棘手，以后我還要多向老教師學習。
作為一名新教師，我有很多不足，需要不斷的磨練，才能成長為一名合格人民教師，為此，我將一如既往，認認真真學習，踏踏實實工作，爭取更大的進步。
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇二
時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，現(xiàn)總結如下：
作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱職。
一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計教案；上課，力求根據(jù)不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發(fā)揮教學的最好效果。課后，及時批改作業(yè)。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養(yǎng)學生對知識的遷移能力。
教學質(zhì)量是關系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學工作的一把重要尺子。本學期，我根據(jù)學生的不同情況，因材施教，把全部的精力致力于對學生潛能的開發(fā)上。平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的活動時間為學生做免費的輔導或在教室里監(jiān)督他們學習，在一定程度上幫助學生營造了“爭分奪秒”的學習氣氛；為了在短期內(nèi)盡快提高學生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務，如有佳作，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里，供學生品讀，并以此達到鼓勵學生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果，大部分同學的寫作能力有明顯進步，寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉(zhuǎn)變，我對此感到由衷的高興。
教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要“活到老，學到老”。
本學期的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先進的教學信息，關注教學新動態(tài)，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……并積極外出聽課，讓自己隨時充電，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力，為了給學生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準備。
當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇三
學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。
不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校每周四放學后為學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們結合十五教育組織教師學習黨的基礎知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。
其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。
再次，加強新刻標的研討學習，我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課標的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報課，人人參與講座，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學匯報課”活動，每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析，保證認真聽、認真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在上課前，每位老師都要確定出課上的實踐點，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請中心校及各校的相關老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來，有準備而來；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
在“教學匯報課”活動中,教研組長靳志英老師，雖然擔任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。
李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。孫妍老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高，李建鋒也因此被評為匯報課進步獎?？軐氻樌蠋熾m然年齡較大，但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日常生活引入課堂，利用學生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學，再加上合理的運用課間，整堂課特點鮮明，學生在不知不覺中就學到了知識，受到了教育，他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中，我校的各科成績名列前茅，受到主抓教學的曹校長和教研室李主任的夸獎。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學校課題組的帶動下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習、實踐、研討、提高、實踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創(chuàng)新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應用起了電腦備課，網(wǎng)絡辦公，所上的匯報課幾乎都應用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向?qū)W生開放，學生們在自主實踐操作中學到了許多知識，在剛剛開設計算機課一年的時間里，我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設我校特色的教研氛圍，努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；門心語活動，充分反映出了各班的特點，體現(xiàn)了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了４０分鐘的上課時間；召開家長會，家教委員會，家教指導會，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時，我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核；三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語；五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動；全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。
靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員稱號；
沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；區(qū)級德育論文三等獎；鎮(zhèn)級教學進步獎；
李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎；
黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；
寇寶順獲匯報課特色獎；
邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導員獎；鎮(zhèn)級學生活動優(yōu)秀組織獎；
沈振獲懷柔區(qū)中小學教學社方案三等獎；懷柔區(qū)科幻繪畫優(yōu)秀輔導獎；懷柔區(qū)消防繪畫比賽優(yōu)秀輔導獎；
洞臺小學獲首屆渤海鎮(zhèn)學生才能展示團體第二名；
時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學校。
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇四
本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學期工作總結與反思。
1、我們根據(jù)中心學校下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月25日28日對全體教師六認真進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。同時對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每月對教學質(zhì)量進行檢測，以月考為主。教導處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次月考完畢召開教學質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施。通過檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進，教師的教學工作多了務實少了浮躁；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。
2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
3、在學困生轉(zhuǎn)化上，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學困生，提高學困生多方面素質(zhì)。以長補短，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數(shù)學思維方式。為了減少學困生數(shù)量提高教學質(zhì)量，學校還召開兩次家長會，形成合力，整合教育資源，增進了家長與學校間的溝通，達到整體教學質(zhì)量的提高。
4、加強與學生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結合的育人之路，并充分發(fā)揮主導作用。這學期，學校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上，學校領導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。
12月23日至27日，中心學校組織中小學教導主任對全鎮(zhèn)中小學教育教學工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學校副校長張躍進帶隊，走進每一所學校，走進教室，深入課堂，采取聽、看、問、查等多種形式，及時了解各校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量等方面起著重要的促進作用。針對本次檢查結果，我校認真進行了反思：
1、教科研氛圍不濃，成績不高。
本學期教導處認真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作精神，全面落實學期工作計劃，帶領教師開展“鍛煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責任心不強，做事敷衍了事，只求蒙混過關；業(yè)務不精，懶于學習；老教師觀念未改，按老的教學理念備課。本學期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒有獲獎論文。新聞報道也不多，大多數(shù)教師懶得動腦筋，不愿動筆。進取精神不佳。
2、教學管理存在重形式、走過場等浮躁作風。
備課、查課、聽課、研討等常常是一團和氣，互相恭維，沒有一點互相學習，互相幫助的風氣。搞個人主義，單兵作戰(zhàn)。其結果是助長了懶漢作風，學生成績不佳，一味強調(diào)客觀因素，缺乏主觀能動性，沒有主人翁的意識。
3、開辟第二課堂力度不大。局限學生的思維發(fā)展。
本學期雖然計劃訂了，活動也開展了一些，但礙于學生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把學生關在教室里。學生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。
1、抓制度管理。
沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地貫徹執(zhí)行，形成科學有效的運行機制，使學校管理達到了制度化、規(guī)范化、科學化。制度的建設應滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。
我們山水灣中心小學是一所普通的小學，受生源、師資、設備、經(jīng)費的限制、進行整體改革，辦特色校有一定的阻力。于是學校采取了多種形式開展素質(zhì)教育，在新教學改革中，堅持以教學為中心，全面質(zhì)量管理的原則，并要求教師樹立“小學校”大教育觀，更新兩個觀念人才觀和質(zhì)量觀，要正確對待人才和質(zhì)量。還要求教師樹立教育要面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展，努力使學生獲得生動活潑、主動的發(fā)展等教育思想，
3、抓業(yè)務提高。
只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的'學生。學?？赏ㄟ^學習，培養(yǎng)典型教師；通過請進來，走出去的方法，引導教師學習全國各先進的經(jīng)驗；抓教師的繼續(xù)教育，培訓教育，不斷提高教師的業(yè)務能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學校嚴管理的同時，更要實施情感管理，感情管理出效益?！凹葒栏裼謳в袧夂袢饲槲丁钡墓芾砟Ｊ酱蟠筇岣吡私處煹哪哿?，教師素質(zhì)普遍提高，學校教育教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高。
4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
下學期我校將嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。下學期教導處對各教師的教案進行檢查。每次檢查，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）、抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。下學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。
（3）、抓作業(yè)批改。下學期學校對教師的作業(yè)批改進行新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況進行抽查，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。
（4）、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）、抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤，更不會畏懼錯誤，我將以“六嚴”的標準指導今后的工作，在新的一學期里發(fā)揚成績，克服不足，帶領全體教師取得更大的進步。我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為山水灣中心小學，為山水灣的人民譜寫教育新篇章！
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇五
緊張的一學期已經(jīng)結束，為了更好的開展下學期的教學任務，搞好德、智、體、美教育至關重要。現(xiàn)將本學期體育教學工作情況總結如下：
本學期圓滿完成教學任務，學生在各方面都有所提高，從身體素質(zhì)到技能的掌握都有不同程度的提高。
1、使學生初步認識了自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法學會了一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)了學生認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學習了田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展了學生的身體素質(zhì)，提高了學生身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)了學生學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。
1、領導重視，思想領先，認識統(tǒng)一，目標明確。
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議；學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現(xiàn)的問題。學校領導還親自督促全?！皟刹?、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發(fā)展。
長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位臵，絕不允許占用學生體育活動的時間。
2、建立激勵制度，搞活動體育教學工作。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優(yōu)秀率作為評選文明班的重要依據(jù)。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經(jīng)?？梢钥匆姲嘀魅卫蠋煹纳碛啊Ｍ瑯右泊龠M了學校各項體育活動的開展。
1、個別教師認為體育并非主課，從而忽略了他的重要性，導致課堂沒有收到較好的效果。
2、教師個人體育素質(zhì)有待于提高，特別是在技能技巧上。
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據(jù)學校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2、依據(jù)體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學進度和備課；⑵抓常規(guī)紀律；⑶抓安全教育；⑷抓運動密度；⑸抓鍛煉實效；⑹抓聽課評課。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學的延伸的教學觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
4、建設一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
5、抓好各業(yè)余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到了每次訓練有教案，有總結。運動員的競技水平有了很的提高?？傊粚W期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇六
一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學工作計劃。
建設高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質(zhì)不高，學歷層次偏低的實際，我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學能力，業(yè)務水平等方面加強教師隊伍建設：
1、加強教師的政治學習和道德教育，為教師樹立學習的榜樣，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻;在教師隊伍中倡導愛職業(yè)、愛學校、愛學生的良好道德風范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習，我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的高尚師德風尚。
2、現(xiàn)代教育理論學習，引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生，促進學生生動活潑、主動積極地發(fā)展，鼓勵和引導學生的探索精神，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念，增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學習，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專函授學習，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語基礎薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時做好函授學習的教師的思想工作，使他們充分認識學習和提高學歷檔次的重要性，鼓勵他們互相學習、互相研究、互相幫助，堅定了他們繼續(xù)學習的信心。學校除了按上級規(guī)定發(fā)給他們學習補助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學習，為他們繼續(xù)學習創(chuàng)造有利條件。
4、認真貫徹執(zhí)行省教廳和市教委《關于中小學教師計算機培訓問題的通知》的精神，做好教師參加計算機的培訓和考試工作。我校一共有12位教師，11位參加了計算機的培訓和考試。在培訓階段中，為了使教師有更多的機會練習計算機的操作，我們想方設法，又得到教辦領導的支持，找來了兩臺二手計算機讓教師練習。結果，我校的11位教師參加xx年3月的計算機考試，全部過關，其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績。
二、積極開展教研活動，改革課堂教學方法
三、以教學為中心，抓好教學管理工作
四、完善獎教獎學方案，增強競爭意識
本學期，我們進一步完善了獎教獎學方案。根據(jù)我校實際，設立統(tǒng)考成績前三名獎，優(yōu)秀率、合格率、差生率達標獎，競賽前三名獎，優(yōu)秀輔導教師獎，優(yōu)秀論文獎等多個獎勵項目。引入競爭機制，增強師生的競爭意識，調(diào)動師生教與學的積極性，激勵教師抓好課堂教學，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高我校的教學質(zhì)量。
一年來，我校全體教師盡職盡責，認真做好教學工作總結，目的是提高我校的教學質(zhì)量，在本學期鎮(zhèn)的知識質(zhì)量檢查抽測中，我校的總成績比較好。但在六年級畢業(yè)班水平測試中，語文、數(shù)學的成績不理想。今后，我們還要不斷努力，克服教學上的存在問題，加強對教學的管理，采取有效的措施，提高教學質(zhì)量。
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇七
xx年，xx教育圍繞“辦好每一所學校，成就每一個學生”的均衡發(fā)展主題，堅持“立足常態(tài)，抓實細節(jié)”，突出“質(zhì)量興校，質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心，全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情，行進著一條漫漫爬坡之路。
xx年，xx鎮(zhèn)提出了“精細管理”的策略和目標，要求各中小學校將“精細意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中，每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細，每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成績”的觀點。中心學校馬永忠校長在“精細管理動員與輔導會”上強調(diào)，xx的教育要發(fā)展，校長必須精心治校，與時俱進，用先進的教育理念與文化治理學校。中層干部必須精細操作，用目標督導過程，把每一個管理環(huán)節(jié)做實做細做深。教學更是如此，從備課到教學，從講授到訓練，從考試到批改，這每個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細。
各校把教學管理的重心向常態(tài)課傾斜，追求真實有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課，追求高質(zhì)量。
1、督有重點，把每個項目抓落實。
圍繞精細管理，全鎮(zhèn)組建督導專班，指導和督辦各中小學校。每月或一個階段一個項目主題，先后分別督辦了“學生養(yǎng)成教育”“起始年級課堂教學”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學高效課堂改革”和“精講強練常規(guī)管理”等專題，每一個專題的督辦，均做到“聽匯報”，“查資料”，“進課堂”，“看效果”。在聽取專題匯報時，做到“兩聽兩對口”，一是到校聽分管領導直接匯報，工作痕跡和檔案資料要對口；二是每月集中聽取校長成效特色匯報，典型事跡與案例要對口。
2、查在細處，在深層次上求發(fā)展。
我們將“常規(guī)教學管理”作為精細管理的切入口，教學督查逐步向教學的深層次方向發(fā)展，也逐漸成為學校教學管理的一項常態(tài)化工作，被廣大教師所接受認可，成為促進教學質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上，既有定期，也有隨機；督查的目的性上，既有促進教師教學工作層面，也有促進學生行為習慣的養(yǎng)成層面。
xx小學既有對年級組的全方位督查，也有對學科的特定督查，還有對學生行為習慣養(yǎng)成做詳細要求并考核，學生作業(yè)進行室外展示。學校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報，起到相互促進的作用。xx中學開展校級領導、帶頭人、年級段教學督查工作，關注教師日常的教育教學狀態(tài)。學校有專門的督查表格，項目齊，有具體的分值，便于操作。每次督查均進行及時有效的反饋，反饋內(nèi)容富有針對性。由于各校督查措施得力，質(zhì)量逐步提升，課堂效益穩(wěn)中有升。
3、積淀特色，建自己的管理文化。
我們深知，只有當管理發(fā)展成一種文化的時候，才會有效益。鎮(zhèn)中心學校以“調(diào)研——部署——跟進——考評——通報”為工作主線，確保各項目工作的實效。各中小學從細節(jié)上研究管理策略，形成自己的工作機制和模式。xx中學在集體備課的基礎上，倡導教師用足用好教本，重在教前的復備和教后的反思，大大地提高備課的實效性；在學困生輔導上，建立健全了學困生跟蹤記錄檔案，全程動態(tài)地監(jiān)控學困生的學習情況。xx小學對學校活動情況以“教學簡報”形式向全體教師反饋，有效地促進了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時，老師的教學反思，已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老師，而是絕大多數(shù)老師，都在認真做好教學反思，并做到打印裝訂成冊。從內(nèi)容上看，其特點是：時效性，針對性，案例式，論文式，字數(shù)多，質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長，是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實踐、邊思考、邊研究、邊總結的好習慣。
我們在總結反思質(zhì)量止步不前的因素時，往往會忽視教師的因素，特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講，教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，正反映了教師的態(tài)度與精神。基于這樣的認識，我們開始關注教師的專業(yè)發(fā)展，立足校本教研，引領專業(yè)發(fā)展。
回顧這一條充滿荊棘的教育教學質(zhì)量之路，我們滿懷期待，負重爬坡，有一個問題越來越清晰，那就是如何引領教師走出職業(yè)的倦怠，培育學生良好的學風。特別是學生的習慣養(yǎng)成教育，迫在眉睫。學生良好的習慣需要引導，需要約束，需要自律，需要堅持。作為學校一要有認知指導，二要細化要求，如上課時間到底怎樣才算認真聽講？課余究竟應怎樣處理學與玩的關系等。三要強化訓練，如：為培養(yǎng)學生良好的守紀習慣，學校把每學期開學的第一月定為行為習慣訓練月，對學生的上課習慣、課前準備、作業(yè)習慣等方面進行培訓。四要營造氛圍，如利用班隊活動議習慣。五要情感溝通，讓學生心理健康。
今天，我們離目標的距離依然遙遠，但我們依然相信，只要我們依然保持對xx教育的情懷，精細每一個過程，關注每一個細節(jié)，教育教學質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇八
一學期緊張的工作就要結束了，本學期，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學任務，經(jīng)過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一學期來，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用校園現(xiàn)有的教育教學資源，改革課堂教學，加大“345”教學方法的使用，取得了一些效果，具體表此刻：
1、備課
新學期開始，我刻苦鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教師用書，對本學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選取學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力，之后，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
（3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
（4）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串；每單元整理復習構成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習，學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)
注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，針對不同的練習錯誤，當面批改，個別輔導，指出個性問題，然后群眾訂正共性問題，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
由于學生來自不同的校園，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調(diào)控教學資料時務必在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生狀況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調(diào)動學生的用心性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓潛力強的學生先透過各項基本潛力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的潛力，既能充分調(diào)動學生的用心性，又能讓不同程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。
評價不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的依據(jù)。在測試中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。期望透過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。
1、數(shù)學教學方法還需要進一步改善。
2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍。
3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，潛力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
針對以上存在的問題，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我相信有耕耘總會有收獲！
教育教學總結中班 幼兒園中班教育教學總結篇九
我們在教學計劃中明確規(guī)定：“所有老師都要滲透環(huán)境教育”。為此，制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，任課教師要把教科書中有關環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育。這些活動的開展，有力地促進了學校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動了素質(zhì)教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教育。我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動中進行環(huán)境教育”，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環(huán)保意識，對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。
(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。
近年來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，通過養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，達到以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養(yǎng)花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達到自我調(diào)節(jié)的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。
（二）開展“一日兩掃活動”
近年來，我們針對學生勞動鍛煉少，環(huán)保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校園。通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。
（三）積極開展植綠護綠活動
學生通過參加“植綠護綠”活動，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責任感。
環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應當受到全社會的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現(xiàn)在的學生、21世紀的建設者和接班人，必須樹立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會責任感。
（四）開展環(huán)?？萍蓟顒游覀兘M建學生環(huán)?？萍蓟顒有〗M，開展環(huán)保研究性學習活動，其中許多學生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究，以豐富翔實的資料和較為科學的研究方法，他們明白了近年來水質(zhì)污染的情況及危害、水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。
（五）學生開展環(huán)保宣傳活動。
我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣傳，普及環(huán)保知識，提高學生學習環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地。
我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。
通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關燈等日常文明習慣。
我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
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