總結可以激勵我們更進一步，不斷提高自己的表現(xiàn)。怎樣培養(yǎng)良好的溝通技巧，改善人際關系？這是一些旅行攻略和景點推薦，希望能夠給旅行者帶來一些參考和建議。
說說我的名篇一
(一)教材分析：
本課教學內容來自第二單元“我愛我家”中的第一課。本課教材由“說說我的家”“我是怎樣長大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成，這些內容都是圍繞“我愛我家”這一主題展開的，其中以“愛”和“家”為載體，讓學生感受、體驗家人的愛與關心，了解家人的辛苦與煩惱。
“說說我的家”這一課旨在讓學生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感，通過了解家庭成員的組成及其關系，進一步加深對家庭的認識和了解。
(二)教學理念：
實踐用教材而不是教教材的做法，引導學生自主、合作學習，注重過程體驗。
(三)教學目標：
1、關注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
明白家人和親屬的社會關系。
3、學習用調查的方法獲取信息，應用類推的方法進行問題分析。
重點：通過課堂體驗，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等。
難點：學習用調查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會關系。
(四)板書設計：
奶奶爺爺姥姥姥爺。
爸爸媽媽。
我
(五)教學環(huán)節(jié)：
活動一：創(chuàng)設情景，聽歌曲，回想自己家庭。
(板書課題)。
學生活動：學生自由表達。
設計意圖：課前預熱，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的活動興趣與表達*。
活動二：貼照片，分享幸福時光。
教師活動：出示自己的家庭合影，說說自己的家庭組成，引發(fā)學生表。
*。每個家庭都有自己的風采，就讓我們展示并分享一下吧。
出示要求：1、把自己帶來的全家?；蛏钫掌N在自己書上的貼照片處。
2、在小組內，每人向組內成員介紹自己照片的來源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時光，并簡單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。
3、每組選1-2名學生上臺向全班匯報交流。
學生活動：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。
設計意圖：營造快樂情境，把學生帶入其中，讓學生體驗家庭的幸福溫暖，在快樂中學習交流。
活動三：找規(guī)律，了解自己家人。
教師活動：引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調查表。
1、每個小組的同學把自己的書豎著排成一排，然后觀察每。
家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)。
是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。
好的同學到前面匯報交流。
學生活動：小組活動，找出規(guī)律，匯報交流。
設計意圖：引導學生用調查的方法獲取信息，應用類推的方法進行問題分析。
活動四：觀察圖，理解家庭成員和親屬關系。
教師活動：指導學生觀察“家庭成員和親屬關系結構圖”，思考并回。
以下問題。
1、在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽。
是誰的孩子嗎?
2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸。
媽之間是什么關系?
他們彼此怎樣稱呼?
3、與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎樣稱呼?
學生活動：觀察“家庭成員和親屬關系結構圖”，啟發(fā)學生用自己的。
言表達以上的結構圖，回答問題。
設計意圖：通過觀察、思考，結合自己的實際情況，了解家人和親屬的社會關系。
活動五：聽兒歌，做練習，鞏固應用。
教師活動：
1、播放《家族歌》讓學生聽。
2、出示練習:考考你。
爸爸的哥哥稱。
爸爸的弟弟稱。
爸爸的姐妹稱。
媽媽的兄弟稱。
媽媽的姐妹稱。
我是爺爺奶奶的。
我是姥姥姥爺?shù)摹?/p>
學生活動：自由搶答，回答問題。
設計意圖：營造自由開放的課堂氛圍，用練習搶答的形式檢驗所學內容，進一步了解自己的家庭情況及其親屬關系。
八：課后反思：
在教學中，我注重了《品德與社會》課的教學核心理念，也就是教育要回歸生活，要創(chuàng)造性的使用教材。因此，針對本課的特點，我精心設計了一個創(chuàng)設情景、小組合作、展示交流的活動。用自己的全家?；蚣彝ド钫掌焉钪械臍g樂情景搬到課堂上，喚起學生的生活體驗，調動學生學習興趣，讓全體學生參與其中。在讓學生體驗快樂的同時，了解自己的家庭及家庭成員情況，通過情境創(chuàng)設、找規(guī)律、觀察家庭成員結構圖，使學生關注和了解自己的家人，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛好等，明白家人和親屬的社會關系，使每個學生在輕松愉快的活動過程中樹立愛家的意識。這些活動不僅是一種道德生活的體驗，更是一種親情和人格的養(yǎng)成過程。
說說我的名篇二
1、愿現(xiàn)在擁有的以后都不失去，過去已去，未來已來，與時光握手，與歲月言和，祝自己生日快樂！
2、春暖花開草兒綠，有伙惡魔正尋你，它們揚言下狠手：剝去你的煩惱皮，抽去你的痛苦筋，要用平安的繩子拴住你，幸福的枷鎖套牢你。祝老婆生日快樂！
3、請祝我成功，也祝我生日快樂。
4、歲月匆匆，彈指揮手間。不知不覺中迎來了自己46歲生日！
5、今天說請我剪發(fā)，我還想說繼續(xù)留長呢，最后還是把那些黃毛全部剪完了。都沒想起來明天是自己的生日，但是你都記得，很開心感動。
6、女人的青澀與成熟，隔一盞燭光的浪漫！祝自己生日快樂！
7、蒼蠅說唯出身論就是不對，我出身于骯臟的糞坑，卻喜歡山珍海味。蝴蝶也迎合說就是，我脫胎于丑陋的毛毛蟲，如今卻做了時裝明星！祝自己生日快樂！
8、在這個屬于我最燦爛的日子里，我誠摯的送上一句最古老但又是最新鮮出爐的生日祝福：生日快樂！終身美麗！祝自己生日快樂！雖然是一個人過，可我很快樂！
9、我的長大遠不及父母的老去感謝陪伴感謝經(jīng)歷感謝所有希望以后的生活溫柔有趣不必太激烈三餐四季不必太匆忙祝自己生日快樂。
10、新的一天，新的開始。要記得：到什么年紀，就該做什么事！今天的自己雖然又老了一歲，但是努力不能就此停留！加油吧！祝自己生日快樂！
11、離死又近了一步自己生日快樂！
12、年齡，果然是最…突然，想不出話來寫下去，因為嘲諷.嘰笑自己。祝自己生日快樂！
13、生日，就是一個起點，一切從那里開始，一切都會好起來的！祝自己生日快樂！
14、明天我生日，大家祝我快樂好嗎？
說說我的名篇三
1、每次你要下線，我都會不停的刷心，直到把你刷掉，心里才會安穩(wěn)。
2、-我發(fā)現(xiàn)你一直住在我心里的某個角落,拿著永不過期的簽證，成了永久居民。
3、-腦袋想的總是你嘴上掛的常是你心里裝的都是你。
4、之所以可以從此再也不聯(lián)系，是因為他心里沒有你。
5、不管你變成什么樣、在我心里你永遠都一樣!
6、住不進你心里我怪誰。
7、愛就是愛，何必心里如針刺，卻口是心非。
8、明明自己心里有很多話要說，卻不知道怎樣表達你才會深切的理解。
9、[你說："你已經(jīng)在我心里安營扎寨統(tǒng)治我的整個心了。"]。
10、我不想辜負心里殘留的自我保護。
11、我愛你，你放心里好吧。我怕失去你，你要明白好吧。我想成為你的唯一，你為我做到好吧。
12、只有你可以在我心里興風作浪。
13、在我心里你就是我的唯一。
14、只要一點點原來的溫度我就能被征服我愿賭就愿意服輸可是我心里有數(shù)。
15、我很懶，懶得連心里的那個人也不想換。
16、每次看到帥哥總有點心虛的感覺心里老盤算著怎么能有點瓜葛。
17、我告訴你把,其實,你在我心里一點位置都沒有,你不必再以為我還喜歡你了.
18、因你難過而難過的，是那些該放進你心里的人。
20、我給你在我心里留了一個位置，這個位置叫路人。
說說我的名篇四
一、???教學目標：
1、通過“說說我的家人”口語交際的訓練，學生能用一段連貫的話介紹自己的家人，并能清楚明白地表達自己的感受和想法。
2、在互問互答、互說互評中激發(fā)學生表達的興趣和欲望，培養(yǎng)學生的口語交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
3、在表達中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛親人的情感。
二、教學重、難點：
激發(fā)學生表達的興趣和欲望，引導學生能夠清楚、有條理地說話表達。
三、教學設計：
（一）、評星標準，明確要求。
本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評出表達星、傾聽星、應對星和禮貌星。明確評星標準：
表達星：說話清楚明白、流利完整、聲音響亮。
傾聽星：能認真傾聽別人講話，努力了解別人講話的內容。
應對星：能夠和別人進行談話交流，交流時能看著對方的眼睛。
禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。
（二）、談話交流，激發(fā)情感。
（三）、規(guī)范表達，激勵評價。
1、逐步引導學生自己總結出表達思路。
（1）、介紹家庭住址。
（2）、家中有幾口人、都是誰。（家庭成員）。
（3）、姓名、工作單位。
（4）、對家人的情感。
2、引導學生結合表達思路進行說話練習，鼓勵學生大膽表達出自己的想法。
3、引導學生評價。請學生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進行評判，評選出表達星、傾聽星，并說出理由。同時，對于別人發(fā)言中的缺點和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進步。
（四）、創(chuàng)設情景，升華表達。
1、創(chuàng)設情景，指導學生進行情景表演，使口語交際寓于情境之中，增強他們的防真性，激發(fā)學生交流與對話的欲望，使學生感受到生活中缺少不了與別人的對話交流，從而認識到口語交際的重要性。
2、學生評價：評出應對星和禮貌星。
（五）、實踐感悟、親情交流。
2、情感交流，說出自己的心里話。???。
教后反思：
一年級語文教材中的口語交際課一直是教學的難點?！墩Z文課程標準》要求它“規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣”。所以我們在教學中可以追求形式上的千變萬化，但卻不能離開這個宗旨。《說說我的家人》一課的教學，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學過程的，力爭做到目標明確，層次清晰。
在教學中，我首先通過談話，激發(fā)學生表達的興趣和欲望；然后帶領大家逐步總結表達要領，由感性上升到理性；接著馬上小組練習，全班匯報；在學生有所意會后，引導學生對別人的表達進行評價，使學生明白說話不僅要使用規(guī)范性的語言，還應注意說話的態(tài)度，使用禮貌語言；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學生掌握口語交際的技巧打下一個良好的基礎；最后，我引導學生講述自己家中的親情小故事，使學生在表達中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛家庭、熱愛親人的情感。
本節(jié)課的教學，我認為應該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語教學中，我還要注意多給學生創(chuàng)造一些真實的口語交際場景，只有這樣才能激發(fā)起學生的表達欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語交際能力，也只有這樣，學生們說出的話才是發(fā)自內心的、真實的、精彩的。
說說我的名篇五
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個學習主題?！墩f說我的家》要求學生熟悉家庭中的主要成員;學會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎上主動關心，體貼家人。
學情分析。
從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家被父母無微不至地關愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導學生更深入地了解家人，增進與家人的感情。
孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級的孩子只有對教學內容及活動產生濃厚的興趣才會積極主動的參與學習之中，這節(jié)課就來源于學生的生活，來源于學生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學生愛家的情感和對家的歸屬感。教學難點是：通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關心、體貼家人。
在突破重難點的過程中，教師應注意：備課不僅要備教材，還要備學生。備課時要有一定的預設。學生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預設時要讓學生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質量。同時，學生在剛剛步入小學階段，在有條理的表達自己上很欠缺，教師在課堂教學中要注重培養(yǎng)學生學會傾聽，然后學會表達和評價的能力。
設計思路。
1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設計了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學習來體驗。
2.學會關心家長，懂得感恩是兒童生活的主調。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關心、體貼家人。
3.口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
教學目標。
情感與態(tài)度：引導學生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關心體貼家人。
行為與習慣：在初步了解家庭的基本構成以及家庭成員間的關系同時，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習慣，熱愛、關心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導學生了解自己的家和家人，提高學生的口頭表達能力和介紹家庭情況的條理性。
教學重點。
引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感。
教學難點。
通過了解自己的家人，能在此基礎上主動關心、體貼家人。
教學準備。
教師準備：教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學生準備：學生準備一張全家福。
課時安排1課時。
第一課時完成教材p34-p35頁內容，話題為“說說我的家”。
教學過程。
第一課時。
活動一誰最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
展示不同長輩的頭像，讓學生認識家人之間的關系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的?
小結：學生都認識不同長輩的頭像，但家人之間的關系不熟悉，還要就多多練習。
活動二介紹全家福及家人愛好。
1.學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學生要說清“我叫，我家住在，我家有口人?！?/p>
2.小組交流：小組內相互說說各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習慣等。
4.教師導入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時有什么習慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學們對家人知多少。
5.填寫愛心卡(也可畫下來)。
6.上臺介紹(借助多媒體展示)。
7.誦讀兒歌(我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關心我，我愛爸爸和媽媽。)。
小結：通過交流與分享，學生們都能流利并有各自特點的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達自己對家的熱愛。
活動三家中故事齊分享。
2.指名講。
小結：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動四真情對白。
1.父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)。
2.課件播放。
3.孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關心，我們是真正相愛的一家人。
板書設計。
我叫，
我家住在，
說說我的名篇六
1、叮咚，按時長大。
2、承蒙時光不棄，終究又長一歲。
3、今天不想大道理，只想吃小蛋糕。
4、歲歲來年有今朝，年年歲歲紅燭暖。
5、和爸爸媽媽認識的第xx年。
6、愿往后余生，不負流年，不負自己，祝自己生日快樂！
8、支支燦爛的燭光，歲歲生日的幸福，幸運的我，明天會更好!
9、從今天起我不再是一個25歲的單身狗了，而是一個26歲的單身狗。
10、我不僅給了自己祝福，同時我還會給好多人祝福呢。
12、如果吹蠟燭前許愿能靈驗，那么你還能把喜歡我作為生日禮物嗎?
14、想到還有一個多月就要過十七歲的生日了，到時候就是虛歲十八歲的小半個成年人啦。
15、唯一不用努力的就是年齡成長不期而遇生日如期而至深話淺說長路慢走未來美好的歲月里愿家人一切安好愿所有美好與溫暖如期而至。
16、生日快樂開開心心每一天。
17、感謝每個階段不同的自己和陪伴著的人。
18、唯一不用努力的就是年齡成長不期而遇生日如期而至，深話淺說長路慢走未來美好的歲月里愿家人一切安好愿所有美好與溫暖如期而至。
19、親愛的自己，生日快樂。
20、歲月匆匆，時光悠悠，經(jīng)不住似水流年，留不過歲月變遷。時光在流逝，我們在長大。愿一切安好。
21、今天是我的生日哦。我祝自己生日快樂、身體健康、萬事如意、永遠幸?？鞓贰?。到你們咯，快點來送上你們的祝福吧。
22、怎么在朋友圈委婉的告訴大家今天我生日?
23、風里的夢，挽留不住。夢里的風，不必挽留。我愿隨風去，挽留那夢境。祝自己生日快樂。
24、往后的日子里不將就也不辜負感謝經(jīng)歷感謝陪伴感謝所有祝自己生日快樂。
26、虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識，又何妨。祝自己生日快樂。
27、今天好像菜某過生日。
28、祝自己陽歷生日快樂，不用再為無所謂的人難過。
29、一年又過去了，自己又長大了一歲，慢慢的走向成熟，慢慢的成長，我要學會生活，好好的照顧自己，不管未來會是怎樣的，我都要堅強的面對，加油，相信自己，一定可以的。
30、生日的驚喜總是那么的手足無措，這一年的生日就這樣到來了，讓我感嘆時光，歲月就這樣摧殘了我的容顏，讓我不知不覺變老了。
31、以后每年的今天，都是我18歲的生日。
32、歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風景，祝自己生日快樂。
33、愿你能變得更好，遇見想見的人。
34、踏上一趟沒有返程的時光車，真是快樂又難過，祝自己生日快樂，夢成真，路坦途。
35、愿所有美好與溫暖如約而至。
36、愿你平安無疾，愿你前程似錦愿你被這個世界溫柔以待，熬不過的驚嚇都只是一場虛驚，收到的快樂從無空歡喜！
38、一年一度一蛻變，祝我生日快樂!
39、一步一步的在長大，一點一點的在成熟，歲月拿走了我最好的年華，卻帶不走自己那顆堅毅的內心，在成長的路上駐足，給自己道聲辛苦了，生日快樂。
40、這方面談不上暗示吧？即使是我不在意的男人，也會記住他們的生日。但我很在意的男人，偶爾我會忘記他的生日。
41、唯一不用努力的就是年齡成長不期而遇生日如期而至深話淺說長路慢走未來美好的歲月里愿家人一切安好愿所有美好與溫暖如期而至。
42、祝你生日快樂，健康幸福！
43、多想你問我生日的時候要什么禮物。
44、生日快樂，我對自己說。
45、在我的生日到來之際，誠摯地獻上我的三個祝愿：一愿你身體健康;二愿你幸?？鞓?三愿你萬事如意。
46、別人生日吃的長壽面，我生日吃的掛面。
47、今天的星星都在我眼里，抱歉啦各位，已經(jīng)可愛了18年啦，希望我把甜甜的奶油抹臉上，寫給月亮的詩放心里。
48、明天我破殼日，祝我快樂吧。
50、支支燦爛的燭光，歲歲生日的幸福，幸運的我，明天會更好。
51、恭喜我離“大人”的世界又進一步。
52、今晚沒有流星也可以許愿。
53、生命是一種喜悅，愿我的生活，永遠充滿喜悅，祝生日快樂！
54、愿你以后的每一天，眼中有星河，心中有日月。
55、成長不期而遇生日如期而至祝自己生日快樂我的xx歲你好。
57、子君誕辰時，親人明媚心!
58、明天是我二十生日，祝自己生日快樂。每個孤獨的靈魂總有一天會不孤獨的，我相信。
59、快樂，你如同我的影子，伴隨我走過多少個春夏秋冬?？鞓?，你無處不在，世界各地充滿著你的氣息。祝自己生日快樂。
61、沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。祝自己生日快樂。
62、明天，我要感謝我的最親愛的媽媽，是她不辭辛苦，不怕疼痛把我?guī)У竭@個人世間，感謝您，媽媽！
63、每一個明天都熠熠生輝，閃閃發(fā)光。
64、總會有不期而遇的溫暖，沒有那么多煽情的語錄，陪伴是最長情的告白，簡單一句祝自己生日快樂，愿從此生活多點小幸運，愿所有的美好都如期而至，愿身邊的你們一直都在。
65、x年前的今天，我注定要以君臨天下的姿態(tài)重返人間。
66、年齡是上天送我的不勞而獲的東西，我又老了一歲。
68、在這屬于你的日子里，祝我自己生日快樂愿你每一天都充滿快樂、幸福、溫馨與滿足。
69、今天又與這值得的人間多相處了一年！
70、希望你以后活成自己的模樣，
71、春去春又來，花謝花又開。
72、即使歲月以刻薄與荒蕪相欺，明年今日繼續(xù)與生命慷慨。
74、繼續(xù)興致盎然的和這個世界握手。
75、距離我退休又近了一年。
76、如果明天沒有人陪我過生日，我就自己過。
78、祝你青春永駐，永遠快樂！
79、如果所有人都祝你生日快樂那我就對你說，人間值得,萬物可期我陪你一直走下去.
80、往后余生，不負流年，不負自己生日快樂。
81、溫暖而善良，自由且富余，生日快樂祝我自己！
82、我來不及認真的年輕，待明白時只能選擇認真地老去。感恩父母，感恩生命里的每一個相遇。褪去年少無知，只待歲月靜好。
83、噢耶，祝自己生日爆爆樂。
84、愿往后余生不必逞強不必說謊愛我的人都懂我的模樣。
85、又在地球上活過一年。
86、一年一度吹蠟燭時間到。
87、生日的意義在于你在乎的人陪你一起過。
88、因為我不在乎，所以我平凡的過自己的生日。
89、第一次22歲，沒有經(jīng)驗，但會努力表現(xiàn)得好一點。
91、熱烈祝賀我的生辰！愿你的計劃都能實現(xiàn)愿我的生活永遠美麗！
92、伴我走過一季青春的人，都已漸行漸遠，我用距離來聆聽這最后的尾奏。一個人走路，一個人吃飯，一個人生活，一個人承受?？傄詾?，未來是遙不可及的事情，后來才發(fā)現(xiàn)，原來長大竟是這樣不知不覺。
說說我的名篇七
還有您們常對我說：“我們以后能坐什么樣的車，住什么樣的房子，過什么樣的生活都靠你了?！边€說：“因為你，我們的頭發(fā)都白了?！边@些讓人受不了的嘮叨整天掛在嘴邊，有何意義?我們小孩也是人，我們有權決定自己的未來。
終于有一天，我實在受不了了，多年的仇恨似如滔滔江水，源源不斷地爆發(fā)出來。當我想起往年那些舊事，我便火冒三丈，把全世界的往我身上倒，也鋪不滅我心中的烈火。于是，我硬著頭皮去“抗爭”，雖然我心里還是很害怕，可是我已經(jīng)忍無可忍了。這次我還挺堅強，盡管您們怎樣打我，我也不說一句軟話。可是終于有一次，您們心情不好，拿起一把雞毛撣子，用我撒氣，我就這樣敗下陣來。隨便您拿什么，可這雞毛撣子就是我的克星了。假如您們再打我的話，那我就什么都不管了，我豁出去。往輕說，您教育的方法不對;往重說，您們就是虐待兒童。我們小孩不是機器，我們也有我們的理想，有自己的想法和做法，我們有我們的成長方式，不得讓您們剝奪。
童年對于我們小孩，也對于世界上所有人來說都是貴重無比的，我們可以拋開一切去爭取童年?？鞓返耐旰统删停l能更貴重呢?這是一個毫無疑問的問題。我們永遠守護童年，因為我們愛童年!
說說我的名篇八
下面是幼兒園大班課程《說說我的家人》說課稿范文，歡迎參考!
尊敬的評委老師，你們好：
今天我說課的內容是《說說我家的人》。下面我將從以下四個方面進行說課。
本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。
家是每個人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度，幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解?！罢f說我家的人”是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調查的興趣，并通過調查及記錄增進幼兒對家人和家庭的了解，幫助幼兒樹立對家人、家庭的愛。正如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼?，此活動來源于幼兒生活，有服務于幼兒生活。所以我選擇了本次活動。鑒于對以上內容的分析，特制定以下目標：
1.知識目標：激發(fā)幼兒調查的興趣，增進對家人的了解。
2.技能目標：引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理地講述。
3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對家人的愛。
根據(jù)《綱要》中教育目標及幼兒的年齡特點，我將激發(fā)幼兒調查的興趣，增進對家人的了解和愛作為重點，引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理地講述作為難點。
為了使活動呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準備：
1.知識準備：事先讓幼兒調查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動前和幼兒討論調查的結果。
2.教具準備：
(1)請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片。
(2)提供擺放照片的版面。
(3)幼兒人手一份彩筆、畫紙。
新《綱要》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”?；顒又薪處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此本活動采用的教學法有：
(1)啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見的。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調查興趣。
(2)討論法：通過師幼、幼幼之間的討論，使幼兒對家人有了一些了解，也讓幼兒在討論中解決問題，達到教學目標。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊子，來增進幼兒對家人的了解和愛家庭的情感。
幼兒是學習的主體，要讓幼兒能主動積極的參與活動，根據(jù)幼兒年齡特點，圍繞目標，主要運用的方法有：
(1)調查法：通過對家人的調查，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
(2)記錄法：通過動手、動腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛好等更直觀形象地加深印象。此外還有動手操作法，用畫筆來記錄家人并做成小冊子，能進一步鞏固對家人的了解。
四、說活動過程。
1.導入。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過對照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動調查的興趣，幼兒很快進入主題。
2.介紹家人。
(1)請部分幼兒展示照片和調查表，教師通過提問照片上的人是誰、做什么的、喜歡什么、生日是什么時候啟發(fā)幼兒介紹對自己的家人的調查結果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對家人的初步了解。
(2)請幼兒說說自己的記錄方式。教師引導幼兒觀察討論并得出結果。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像;生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭;喜歡的衣服、食物可直接畫出來;喜歡的顏色可用相應的彩色筆涂畫出來;職業(yè)可以畫相應的標志等?！毒V要》中指出“寓教育于各種活動中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過討論增進幼兒對家人的了解和愛以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，一起交流經(jīng)驗、分享快樂，在說中學、聽中學、思考中學，以幼兒為主體，幼兒才是學習的真正主人。
3.制作家庭小檔案。
(1)請幼兒通過繪畫制作自己的家庭小檔案，必要時補充對其他家人的調查結果。本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作，進一步鞏固了對家人的了解。
(2)在家庭小檔案的首頁畫上自己的全家福，與補充的其他家人的調查結果裝訂成小冊子。
4.課堂小結，對幼兒制作的家庭小檔案進行展評。
5.延伸活動。
(1)將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
(2)家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內容。
延伸活動不是一個活動是結束，而是另一個活動的開始。因此，通過延伸活動可增進幼兒對家人的了解和愛，又能提高語言表達能力及新知識新經(jīng)驗的獲得。
以上活動過程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，既關注了幼兒原有的生活經(jīng)驗，又有新經(jīng)驗的獲得。
我說課的內容到此結束，其中還存在許多不足之處，請各位評委老師多多指教，謝謝!
說說我的名篇九
?？瓷磉叺拇笕顺闊熁蛘吆染?，聽說那是因為他們有煩惱。我也想不明白那些大人為什么一有煩惱就去抽煙或者喝酒！誰還沒有個什么煩惱呢？我也來說說我的煩惱好了！
別看我還只是一個小學生，我也還是有煩惱的。我的煩惱，真還別說，跟許許多多的'叔叔伯伯一樣，我也是禿頭。我的名字叫做xx，可因為我從小就是一個十足的小禿子，我的同學也就再也沒有叫過我的大名，都叫我“xx”。不認識的人，看見我小小年紀就禿了頭，那目光的確讓我好長時間都不快活。但或許老天爺收走了我的頭發(fā)，是為了送給我豁達吧，我在好長時間不快活了之后，忽然就想通了，既不因為我的禿頭跟別人著急，也不在意自己是不是永遠都會被稱作“xx”了。
說起來好像有點怪可憐的，不過這點煩惱算不了什么，不至于讓我像那些叔叔伯伯一樣抽煙或者喝酒，沒頭發(fā)就沒頭發(fā)吧，頂多沒有很帥氣，但我也可以很有智慧??！說不定我這就叫做聰明絕頂，甚至擁有佛一樣的智慧呢！
說說我的名篇十
她長著一個圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶，短短的頭發(fā)，說起話來非常幽默，風趣，這就是我的同桌。她喜歡學校里吃零食，她愛參加活動。她整天在家里復習。唯一的遺憾是她那一頭長長的烏黑光亮的頭發(fā)被剪短了。她出生在仲南村，在仲南中學上小學五年級。平時，他總是愛和人開玩笑，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二歲。意思：最出色的榜樣。她很樂于助人。記得那次上美術課時，我一連好幾次都沒帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心里有些難為情。
這時，同桌對我說：“你借水彩筆嗎？”
我不知說什么好些，還是實話實說吧！
“我沒帶水彩筆。”
我想：它既然這么愿意借，我就不必客氣了，我輕輕的點了點頭，說：“我借給你！”
我的同桌雖然愛樂于助人，但是很聰明。我寫的作文很多，她總愛看我的作文，我心里不怎么好受。有一次，她又在看我的作文，看她好像究竟想知道我寫了多少個作文。
我越想越生氣，忍不住大聲說道：“你怎么會不煩呢？如果會寫很多作文，我就給你交朋友，你會開心嗎？”
她反而說到：“我開心，我開心，我非常開心?！?/p>
我想：“好男不跟女斗，我不理她，看她會怎么樣。
我多想，多想隨著振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時的歡樂。飛回可愛的校園，飛回可愛的老師、同學身邊，飛回可愛的小學時代——哪怕在夢里……學，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進小學的門，我竟激動得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來，步入一個嶄新的世界——一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢里，我都覺得自己在輕聲地說：“學生，從今往后我就是學生了……”
我的同桌還很風趣，有一次，我們正在玩游戲時，有人給她亂，他好像真不知道：好男不跟女斗。愛欺負女孩子不是好的孩子。我的同桌熱愛體育，她最熱愛的是跑步了，每一次上體育課，她都會和我班同學比賽。有時候老師還帶著我們出去玩。她長著一個圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶，短短的頭發(fā)，說起話來非常幽默，風趣，這就是我的同桌。她喜歡學校里吃零食，她愛參加活動。她整天在家里復習。
唯一的遺憾是她那一頭長長的烏黑光亮的頭發(fā)被剪短了。她出生在仲南村，在仲南中學上小學五年級。平時，他總是愛和人開玩笑，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二歲。意思：最出色的榜樣。她很樂于助人。記得那次上美術課時，我一連好幾次都沒帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心里有些難為情。
說說我的名篇十一
看呀，坐在我床上的是玩具甜甜圈熊。它的手中抱著一個甜甜圈，上面撒著五顏六色的糖霜。甜甜圈是粉紅色的，黑色而炯炯有神的眼眸好似看任何東西都很新奇，它就是我的小床管理員!
吊在我椅子上的是香蕉猴，它是棕色的，但肚皮和臉蛋雪白的耀眼。為什么叫它香蕉猴呢?因為它的尾巴和香蕉一樣彎彎曲曲，而且嘴里還咬著一根香蕉，它就是我的椅子護衛(wèi)員。
洋娃娃小姐羅麗絲正在和我的娃娃們玩耍呢。羅麗絲身著粉紅紗裙，上面點綴著白色斑點。她的金發(fā)卷卷的，搭在肩頭，兩只藍眼睛如同水晶一般閃亮，櫻桃小嘴紅紅的，正微笑著呢!羅麗絲小姐是泥娃娃的教師，也是我的房間仙子。
挺著大肚皮，做著斗雞眼，張著香腸嘴的是小丑娃娃，他站在皮球上耍雜技，他還有許多小助手：豆丁球、汽車鞋、紅鼻子、泳圈等應有盡有。他就是我的搞笑演員，是在我不高興時逗我開心的“功臣”!
嘿嘿!想知道我“房間王國”的“國王”是誰嗎?那就是我啦!我還有很多“手下”：我的強壯錫兵隊、勇者樂高機器人……他們都盡力地守護著這美麗的“房間王國”，也守護著他們的家人們。
說說我的名篇十二
我想留下的，是我們曾影響過別人的前史，是我們再也不會那樣愛一個人的事實，是一生回味之不盡的殘影，是如何評價自我的證據(jù)；留下的，是愛情永遠并非最重要的事的覺醒，即使它曾經(jīng)看起來比生死更要緊，是一顆再難被刺傷的堅強的，永不停止追尋心中夢想的心。
研究一場愛情的發(fā)生簡直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛的呢。
當我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。
你的眼里都是星星，一笑我的世界都亮了。
當發(fā)生雪崩時，沒有一片雪花會覺得是自己的責任。
“重要的人，不想忘記的人，絕對不能忘的人，就算我不記得你的名字，我也會一直一直拼命的尋找你。”
世界上最殘忍的事，不是沒遇到愛的人，而是遇到卻最終錯過；世界上最傷心的事，不是你愛的人不愛你，而是他愛過你后，最終卻不愛你。
甜有一百種方式，吃糖，和99次想你。
如果仔細傾聽被遺忘的角落，會聽到，每一株小草都有微小而洪亮的聲音；如果向著塵埃俯下身去，會看到，每一只螞蟻都有著卑微而堅強的微笑。
你知道，你的愛慕依戀，她都能深刻感知，所以就會毫無顧忌的寵下去。
而關于《你的名字》這部動漫可以說是“完美”，幾乎詮釋了所有的“異地戀”的愛情。當你看完之后，不禁會有種強烈的共鳴，會發(fā)現(xiàn)那不就是曾經(jīng)的自己嗎？一直傻傻的愛著那個人，即使分隔兩地也會想著對方，而隨著時間的流逝，空間的隔絕，漸漸地你會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)所信守的諾言，曾經(jīng)的那份悸動早已經(jīng)消失殆盡！
劇情奇妙的設定。三葉頭上的紅繩，接著紅繩又被瀧珍惜綁在手上，都是暗示男女主角穿越時空的羈絆。分析整個電影，前半段，彗星的來臨一直被作為一種美麗的自然天象來展示，直到最后才突然意識到彗星即將毀滅小鎮(zhèn)的事實，這讓整部電影的故事性更上一層，變得更加精彩了。對歷史傳統(tǒng)的保留和尊重，三葉的身份是神社的巫女,她能熟練地制作繩結,熟悉老人的掌故,拿紅線扎好看的發(fā)辮,穿著巫女服裝優(yōu)雅地跳祭祀的舞蹈，莊重用心的制作口嚼酒。而神社是日本傳統(tǒng)文化中最為典型的代表，含蓄地表達了三葉對傳統(tǒng)文化的用心繼承。
女：“哎呀，昨天出去沒打傘，我怎么曬的這么黑！”
先看對方照片墻發(fā)現(xiàn)某個好友的微信相冊顯示一片空白，這里有4種情況：
過早的熱戀，說到最終，是一件好事。
向前走，相信夢想并堅持。只有這樣，你才有機會自我證明，找到你想要的尊嚴和榮譽。
說說我的名篇十三
我出生在20xx年，正逢祖國成立60周年。因此，爺爺為我取的小名叫“順順”。很高興，今年我10歲了，我的祖國也迎來了70華誕。在我成長的這10年里，我看到了祖國的蓬勃發(fā)展，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化！
聽爸爸說，以前的南京龍江是一片一片的農田。一下大雨，河水就會泛濫，經(jīng)常造成洪澇災害。在我出生前，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車。在我上幼兒園的時候，幼兒園的門口開始修建地鐵4號線。短短幾年，4號線就開通了，還與其它地鐵線路相連接，四通八達。如今我可以乘地鐵，很快捷地到達市區(qū)的許多地方。
現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了。我的家離長江邊不遠，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差。而現(xiàn)在，人們在江邊修建了大壩，并在上面鋪設了綠道，就像一個大公園。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車、散步，美麗的江景令人心曠神怡。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂業(yè)了。江邊和廣場上，經(jīng)?？梢钥吹嚼先藗兂C健的舞步。在學校里，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽儬N爛的笑臉。周邊的購物中心給人們提供了休閑娛樂的場所，家門口就可以享受到各種便利的生活。
再過10年我就要長大成人，希望那個時候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。為我的家鄉(xiāng)譜寫和演奏出更多美妙的樂曲！讓我們的家鄉(xiāng)，變得越來越美麗富強！讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛！
說說我的名篇十四
我有一個溫暖的家，我家有四口人，分別是愛足球的爸爸，美麗的媽媽，愛搗蛋的弟弟，還有帥氣的我。
一大早，爸爸就看踢足球的，電視里、手機里播放的都是足球比賽，他還不讓我們換臺，就算是很晚了，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真愛足球啊！
每次媽媽只要一休班，都要帶我上街去買衣服。一大早，吃過早飯就去了，中午回來，我和爸爸吃著飯，媽媽還要我們試試衣服有多好看，還會買許多我和弟弟需要的東西。到了晚上，媽媽會試她自己的衣服，還會問我和爸爸她的衣服怎么樣，就算我倆睡覺了也要叫醒我們，我的媽媽可真愛美??！
我的弟弟是每天起床最早的，不高興了就哇哇大哭，高興了就哈哈大笑。在我看來，他是一個小麻煩，一會兒尿床了，一會兒摔倒了，還總是把我的玩具弄壞。弟弟又搗蛋又可愛，雖然總是惹我生氣，但是我還是很愛他！
我和媽媽一起去逛商店，商店里人山人海，媽媽給我和弟弟買的衣服都是精心挑選的，我穿著媽媽精心為我選的衣服變得帥氣了，我感覺別人都沒有我好看，哈哈！
你看，這就是我的一家，我愛我的家！
說說我的名篇十五
今天開學，本以為哺乳期（寶寶才三個月）不用當班主任，學校是這么規(guī)定的，但上午教導處宣布：我教一年級并且當班主任，頓時心情差到了極點，之后講的什么都不想聽，就一直想著會后找領導說。終于散會了，我就向校長說明了我的情況，她說的大概意思先擔著。讓我先去培訓。
就這樣莫名其妙當上了一年級的班主任，培訓時說了一大堆的任務，我在想這是不是敷衍我的，等到什么時候，孩子吃母乳沒法當，更不想當。一想到從早上8：00到11：40了孩子都吃不上奶，心里是又急又氣。憑什么學校有四個哺乳期的老師，別的都不用當，就非得讓我當，越想越委屈，眼淚不由自主的一直流，控制不住，我就又去找校長了，還是先讓我擔著，說學校會按哺乳期對待。我只好走了。
下午培訓到4：30嗓子都快啞了，我就又去請示鼴鼠不當班主任，結果是先擔著，新老師定了調配！
等吧！今天真是不愉快的一天。
現(xiàn)在的我困死了，睡覺啦，晚安！
說說我的名篇十六
二、日子過得真快！小女兒一歲了！我的心好累！很想出去走一走。
三、如果可以重新選擇一次，我肯定會選另外一個?。?！為什么……有一天真的我會主動離開的。我的心好累。
四、把自己埋進塵埃里，從來不是我的強項。我的心好累好累好累，我好想放聲大哭，好想丟下這一切回到自己的房間里做一輩子的縮頭烏龜，可是明天還要上班，還要強顏歡笑，受了這么多委屈為什么我還要繼續(xù)堅持，又有誰能理解我懂我的感受為什么要這樣折磨我。
五、心里亂，一團麻。我現(xiàn)在嗓子很痛頭很痛。我想睡一會，我想睡醒看見外面的世界是白色的，寒冷的。我想看見一場紛紛揚揚的大雪。不能鋪滿世界至少可以鋪滿我的心。今天有點忙要做許多事我的心好累沒有力氣。
六、白羊座我的天敵。每次說愛你，想你，得到回應的概率是一半一半，但是他會突如其來來一句，愛你想你，我又不能不回應，我的心好累兒。
七、前天回校沒電沒空調，昨天肚子痛，今天又開始低燒，頭疼炸了，手腳酸的抬不起來，最近是水逆嘛，我的心好累。
八、我的心好累，各種事情壓的我喘不過氣。請讓我中個大獎高興高興吧！
九、做人好累哦，特別是當對方是你弟弟時。講再多也沒用，吵再多也沒用。我的心好累，我總覺得還不如沒有生過我。很不愿意回家住，天啊，好想要錢出去住啊。
十、下次，一輩子，好嘛，我的心好累，我想有人在乎有人疼，不再期望了，這輩子，我不要活的這么喘不過氣了，我要為自己活。
十三、啊滄海仙途我最花心思刷的一個檔給廢了不行了我得緩緩，我的心好累。
十四、扔雞蛋再現(xiàn)江湖，我卻連染色都不會，我的心好累，比不過比不過。
十五、今天有罵哭了一個學生，哭著回家家長問我咋回事，我的心好累啊。
十六、連城璧結束，身負重任愛上一個不愛自己的人，一步步虐自己，我的心好累??！朱一龍啊，你的沈巍，你的何開心，你的連城璧，你的傅紅雪，哪一個沒讓我哭沒傷我心，嗚嗚嗚嗚嗚嗚我不行了！
十八、天吶…為了勸和，活生生坐過站不自知，我的心好累??！蒼天啊，快樂追星不好嗎。
十九、為什么每次都是這么不開心，我好煩，心好亂！為什么不找一個可以包容自己的一個人，而選擇一個具有兩面性的人，這樣的人反差太大，我承受不了，我為什么當初沒有選擇一個比自己大的，我想找一個成熟的人，我的心好累，我想歇歇！
二十、我的心好累，本來想十點起床去圖書館的，一覺睡到現(xiàn)在。
二十一、我的心好累我爸在我手機丟了的那次就猜到了，他還知道我男朋友是高中同學叫什么家住哪里考的什么學校長得多高，我好累，我干嘛瞞這么多年。
二十二、我的心好累，我需要安慰，需要一個靠山幫我度過難關。
二十四、回到了大理，回到了自己的小窩，看著這一切，我的心好累，好不是滋味，又要開始單打獨斗了，我想念我最愛的人們，也恐懼自己的生活，不知什么時候是盡頭。
二十五、我的心好累好累，昨天一個晚上不敢睡，害怕，心里問自己我為啥要來了，為啥不努力了，活得這么藕造。
二十六、該放下的我也要放下了，一切隨緣，我的心好累！
二十九、開開心心想要去游泳，到了門口才發(fā)現(xiàn)，游泳館正好今天停電關門……我的心好累啊。
說說我的名篇十七
如果我18歲，我可以悄悄的說，我好喜歡你。如果我28歲，我可以大聲到告訴你，我很愛你?？上也盼鍤q，我什么都給不了你，我還要上幼兒園。
我們都像小孩，胡鬧是因為依賴；禮貌，是因為是陌生。主動，是因為在乎。不聯(lián)系，是因為覺得自己多余。
魂牽夢縈之中，家的炊煙永不消散，炊煙散盡了，還是炊煙。
你走了之后，好像任何事都有蹲下來大哭一場的理由。
每個人的'袖子中都暗藏著閃電，眼神里有著足夠殺死一個人的千軍萬馬。
對于男人來說，我愛你的意思應該是：我愛你的美貌，我愛你的性感身材，我愛你的c罩杯，我愛你的回眸一笑，我愛你的小蠻腰和細長美腿。
每個人的內心里都有隱秘陰暗的一面。每一株小草，如同每一顆不快樂的心。每一個微塵都開一朵秘密的花。
人生中的一道道門坎，邁過了就是門，邁不過就是坎。
我不會跑的，你不必每次都那么迷人。
您好，在我的說說中無法查看，你可以你的空間首頁中找到那條說說，在你名字的下一行的右邊有一個眼睛的圖標，顯示的是瀏覽量，你就可以查看到了。希望我的回答能夠幫助你，望采納，謝謝。
你夸的內容，一定要真實存在的，否則會讓人感到虛偽。
在這個世界上，最骯臟的人恰恰是需要潔凈的，被拋棄的人恰恰是最需要關懷的。
每一天都為你心跳，每一夜都為你神傷，每一刻都為你感動，每一秒都為你憂慮。有你的感受真好。
抖音上霸氣的短句子，讓你開懷大笑，忘掉煩惱！
“我是一個習慣漂泊的浪子，一直等待著一個，能讓我放下背包的人。我想，你就是那個我命中注定人吧?！薄吧購U話，大包小包過安檢，趕緊的?！?/p>
剛才我挺急躁的，你還能不慌不忙安慰我，包容我，你真是我的小天使。
你夸贊的內容一定要包括細節(jié)，讓對方感到你的細心關注。
那片土地，如今想必開滿了野花，慈悲的地母永遠擁抱著自己的兒女。
下雨天就適合在家睡覺，晴天就適合出門走走，漫長歲月，居然沒有一天適合上班。
世界太大，生命太短。一定要把它過得像自己想要的那個樣子，才不辜負這段錦繡年華。人生的旅途中有太多的岔口，一轉身也許就是一輩子。有時候我們不得不流完所有的眼淚，才能騰出地方給一顆充滿微笑的心。
說說我的名篇十八
長春版語文一年級上冊教材第六版塊口語交際《人》。
1、知識與技能：學習用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。學會交流，培養(yǎng)表達、應對、評價能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
2、過程與方法：鼓勵學生運用課前收集、調查的信息，在創(chuàng)設的情境中學習口語交際，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣。
3、情感態(tài)度價值觀：體驗與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣。培養(yǎng)學生的對家的責任心，對社會的責任感。
教學重點：激活每個孩子想說的思維，鼓勵每個孩子都說。
教學難點：引導學生有條理的說話表達。
1、看老師寫一個字，板書“家”，小朋友們認識嗎？誰能給它組個詞。
2、再板書“人”，組成“家人”，讀讀這個詞，看到這個詞你想到了誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）。
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來說說我們的家人。板書：人。
1、誰愿意第一個把你的家人介紹給大家。
2、評價：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰、姓名、工作等）學生總結，師板書。
3、誰還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛好、與自己的關系等方面介紹）。
4、評價：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試？
5、小結：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說照片上的人。
2、說照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時候，在哪兒照的嗎？
生：簡單回憶當天照相時的情景。
師：要是能把時間和地點也加上來說就誰還想說就更好了。
學生表達。
小結：多讓人羨慕??！真是一個幸福的家庭！
3、小組內交流照片。
1、剛才，在同學們互相介紹的時候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學的一張生日照片，你還記得當時是怎么過的生日嗎？
這個生日你一定過的很快樂，很難忘。
孩子們，有沒有聽過這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因為那一天是你們出生的日子，更是母親一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔心、最牽腸掛肚、最激動的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時，別忘了也送給爸爸、媽媽一個甜蜜的吻或一聲親切地問候?！?/p>
3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長輩那里得到了愛，也要學著回報愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結束了，我想通過這節(jié)課的學習，你一定更愛你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說句話、唱只歌、做家務、送小詩等）。
說說我的名篇十九
原來分手就是，這個人跟你再也沒有關系，千秋萬代，四海八荒，都只有你我，再無我們。
現(xiàn)在感覺一個人看電影沒啥不好啊，尤其是我這種淚點特低的，想干啥干啥，今天還莫名其妙的被送了一張學生證，開心，看來我看起來還是很年輕的。
你的名字，是我的故事，那里埋藏著，我們的幸福的回憶。你的名字是天涯，走向你，便是走向天涯。我會用一生的時光來記住你的名字，因為你是我的陽光，你是我一生的暖。從此，我愿在你夢里幽居，枕著你的名字數(shù)回憶。在玻璃窗上，寫你的名字。有一種思念叫，我的手機輸入法，記得你的名字。想你的時候，把你的名字寫在手心，攤開是思念，握緊是幸福。你的名字曾是我的口頭禪，如今卻成了我的禁語！你的名字我的心事，把你的名字做成項鏈戴在離心最近的地方。親愛的，你的名字雖然只是幾個字，卻把我的心填得滿滿的！
終于有時間看電影，不想做大大的英雄，珍惜平凡人生煙火氣。
我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。
風景一直都會在，怕的是那顆年少輕狂的心終究會消失。
然而，無數(shù)的作品仍表現(xiàn)著這樣的愛與這樣的人，也許，這也是大家共同對青春的主張吧——去拼命追尋，不要怕受傷，不要怕跌倒，這些加起來才正是青春的意義。
贊美和夸獎，能夠給愛人彼此營造一種信任感，和安全感。
他們是鄰居，隔著一道矮墻。她喊他泥娃哥，他喊她幺妹。
最有魅力的人是康師傅，每天都有成千上萬的人泡他。
地獄就在心中。我們看到的直線只是無限大的圓圈的一部分。
因為自己的名字，所以我特別喜歡琴棋書畫都精通的人。比如宋代的詞人李清照，她可是我最喜歡的宋代詞人了。李清照的外表美若天仙，內心溫柔善良，她寫過的很多詩詞都被后人夸贊。
做一個成熟的大人，秋衣塞進秋褲里，秋褲塞進襪子里。
不解釋，不悲傷，人生的快樂，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志；邂逅的美好，會在回憶中凝聚成笑容，溫暖曾經(jīng)破碎的心靈；靜守每一寸時光，不驚，不懼，無爭，無求，任由世界跌宕起伏，我心不動，淡然優(yōu)雅。
感情是美好的，看了這部電影，讓我很難從這部動畫走出來，太向往里面的感情，那種朋友間的互相信任，真的是無法比擬的。
關于夸贊角度，在網(wǎng)上看過一個很好的回答：
最讓人難過的是，你失去的那些人，正是你已經(jīng)至心待過的人。至心待過，毫無保留，然后滿盤皆輸。害怕自己越來越認真，而你卻沒了最初的熱情。就像是在拔河，你用盡全力將對方向你身邊拉，也看見對方在用盡全力不愿意向你靠攏，最后你在心里說“算了”。
說說我的名篇二十
網(wǎng)址aoue。
智源兒童潛能開發(fā)中心作文班二年級雨陽。
我家住在洛南縣西門口。那里的環(huán)境可美了，是縣城的繁華地段之一。家里有三口人：爸爸、媽媽和我。
我的爸爸是一名文化工作者，在縣文化局上班。工作認真，年年被評為“先進工作者”。媽媽在縣醫(yī)院工作，由于態(tài)度誠懇、待人熱情，連續(xù)幾次獲得“優(yōu)秀服務者”的稱號。我在西街小學上二年級，成績也總是名列前茅。九月份我就要升入三年級了，我是個喜歡學習的孩子，會更加努力學好各科知識，做一個有用的人。
媽媽愛好運動，下班后經(jīng)常爬山。爸爸喜歡看書，總是坐在書房里不肯外出。我的愛好也是看課外書，好像這也是爸爸遺傳的。
爸爸媽媽很愛我，我也很愛他們，我真喜歡這個溫暖的家庭。歡迎來我家做客。
網(wǎng)址aoue
說說我的名篇二十一
我對全世界說晚安，唯獨對你說喜歡。
灑脫余生坦然今朝。
你是風兒我是沙，你端杯兒我倒茶，你打盹兒我鋪床，你生孩兒我看娃。
多少個無眠的夜晚，一個巨人站在街頭，牽著木馬，等待花開。
凡事先討好自己至于別人分交情看心情。
吃了一顆最好吃的糖，想和你的嘴巴分享。
你是我見過的，最有時間觀念的女生。
排比：我老婆就是溫柔如水、開朗大方、多才多藝、才貌雙全、膚白貌美、婀娜多姿。
請你認真向風學學，怎么往我懷里鉆。
長得好看點的人人生可能是傳記，可能是小說，可能是散文。而你，只能是個段子。
其實任何一個我們身邊看似普通的人，都存在他背后所不為人知曉的另一面。
我的擇偶標準：長得像你，性格像你，最好是你。
株百合就是一個小小的天堂。一株百合就是長長的一生。
愛情本來并不復雜，來來去去不過三個字，不是我愛你，我恨你，便是算了吧，你好嗎，對不起。
一場雨落在每個人的心事之上，每一滴，都在追憶我們的似水年華和悠然過往。
夸贊可以從很多角度入手，比如，你可以夸贊對方的態(tài)度：
請珍惜你身邊默默愛你的人。或許，有一天當他真的離開了。你會發(fā)現(xiàn)，離不開彼此的，是你，不是他。
人這一輩子，能認識很多人，但是真正對你好的人，屈指可數(shù)。那些口口聲聲說在乎你的人，卻在你最需要的時候，不見蹤影，在你最無助的時候，翻臉無情。
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