教案是教師制定的一份詳細指導(dǎo)教學(xué)的計劃,它包括學(xué)習(xí)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和評估方式等,是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果,因此編寫一份合理的教案對于教學(xué)是非常必要的。我們需要準備一份教案了吧。制定教學(xué)策略時,要考慮學(xué)生的特點和需求,采用多種教學(xué)方法進行有針對性的指導(dǎo)。接下來是一些經(jīng)典的教案案例,包含了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容,大家可以參考借鑒。
小班各種各樣的鳥教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力,不穿反鞋。
2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。
3、教育幼兒不亂穿鞋,知道脫下的鞋子放回原處。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
重點難點。
幼兒能夠掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。
活動準備。
與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋;春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。
活動過程。
開始部分。
幼兒隨音樂模仿教師進入教室。
基本部分。
1、出示不穿鞋的男孩圖片,引導(dǎo)幼兒說出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子,不穿鞋有什么不好;
2、提問幼兒:生活中還見到過什么樣的鞋子,他們都是什么時候,什么人穿的;
3、出示各種各樣的鞋子,提問幼兒這些鞋子都是什么時候穿的;
4、出示四個季節(jié)的圖片,請幼兒說出四個季節(jié)的名稱及特征;
5、請幼兒每人拿一雙鞋子,根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;
6、提問幼兒會不會穿鞋子,并請一位說會的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子;
7、教師講解穿鞋子的方法:先認識左右,再講解方法,請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子,對個別幼兒進行指導(dǎo);(背景音樂)在活動中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。
結(jié)束部分。
請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。
延伸部分。
美工區(qū)活動:教師為幼兒演示做拖鞋的方法,和幼兒一起做拖鞋。
反思。
在整個教學(xué)活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作,就是有些個別能力差的幼兒,還需要老師在日常生活中多多鍛煉,我相信天長日久他們一定會學(xué)會穿鞋子的。
小班各種各樣的鳥教案篇二
設(shè)計意圖:
我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯,根據(jù)小班幼兒年齡特點,我設(shè)計了《鞋子對對碰》的活動,引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達到“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的目的。
教案目標:
1、感受在活動中有趣和快樂。
2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點進行配對。
教案準備:
1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。
2、鞋架兩個。
教案過程:
一、以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。
1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、幼兒分散收拾。
評析:根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對,幼兒園教案而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。
二、幼兒討論。
1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?
2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。
評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗,這種相互的學(xué)習(xí)。
方式會使幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。
3、提供合理的教育“平臺”。
活動的目標符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?;顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。
上面就是本次分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案文章的全部內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)說課稿等內(nèi)容,希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲,大家的意見可以直接反應(yīng)給小編,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)認識前后教案,小班數(shù)學(xué)3的形成教案,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
小班各種各樣的鳥教案篇三
1、能仔細觀察周圍環(huán)境以及身體上的各種洞,并且初步了解一些洞的用處。
2、通過親身的操作和同伴之間的討論,對洞有好奇感。
1、課件。
2、圖片,筆若干、各種有洞的物品和圖片若干。
一、發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的洞。
1、找“洞洞”游戲。
你們看,這是什么?原來是洞洞王國的大門,等下我們鉆過這個洞洞就到了洞洞王國了。
到了洞洞王國后,你們要仔細找找哪里有洞洞,這些洞洞是用來做什么的哦!聽清楚了嗎?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
因為國王要講話了。聽清楚了嗎?
幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>
2、說說自己找到的洞。
敲鈴鐺,讓幼兒做好。
(1)教師:你找到了什么洞呢?你知道這個洞是用來做什么的嗎?
師找出幾樣?xùn)|西讓孩子說說洞洞在哪里,這個洞洞可以用來干什么?
有的洞可以讓東西進出,有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現(xiàn)身體上的洞。
1、教師:洞洞王國的國王說,他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞,希望你們能幫助他好好找找。
2、什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢,你們可以看看自己的`身體,也可以看看其他小朋友的身體,
拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
3、幼兒探索操作。
4、教師:你找到了哪些身體洞洞,你知道這個洞洞用來干什么嗎?
5、教師:讓我們一起來看看,到底身體上有哪些洞洞,這些洞洞是用來干什么的。
還有的是把我們身體里的臟東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲。
音樂聲起。
1、用自己的身體變洞洞。
教師:你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞,他要和你們一起玩游戲了哦!
先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鉆一鉆。
你們能變出一個洞洞來,讓我來鉆一鉆嗎?
我來變出一個洞洞,請你們來鉆一鉆好嗎?
小班各種各樣的鳥教案篇四
活動目的:
1、提高生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨立意識,促進幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動準備:
每人一雙小球鞋(貼上錯誤控制點)、部分蒙氏教具。
活動過程:
一、蒙氏線上活動:
1、音樂走線(在舒緩的音樂中,陶冶幼兒情感,訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調(diào)性。)。
2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)音,提高幼兒的語言能力,學(xué)說普通話。)。
二、蒙氏集體展示活動:
《學(xué)習(xí)脫、穿鞋》。
1、命名“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看?!?/p>
2、脫鞋:教師兩腿盤好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時動作稍慢些,過程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。
3、錯誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯誤控制點。防止左右放錯。(教師不用語言,只用動作示意鞋子放正了。)。
4、穿鞋:將左腳伸進左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側(cè)插進鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動作協(xié)調(diào),穿鞋時更輕松。)。
5、錯誤控制:穿好后觀察有沒有穿反。
三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)。
“好,我們一起來做一遍?!保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調(diào),是否有秩序感,對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。)。
四、線上游戲。
開小門(訓(xùn)練孩子腳部的靈活性。)。
五、蒙氏活動自選。
幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調(diào)、獨立意識,以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進行記錄、分析。
六、結(jié)束。
小班各種各樣的鳥教案篇五
來觀察與感知不同樣式、不同用途的鞋。
來知道不同場合、不同季節(jié)需要穿什么樣的鞋。
活動準備。
來《幼兒操作》:《鞋子配對》《他們需要穿什么鞋》。
活動指導(dǎo)。
1、展示、分享。
引導(dǎo)幼兒將收集到的不同鞋子的圖片資料布置到“各種各樣的鞋”展板上,大家共同觀察與感知。
2、講述、介紹。
親鼓勵幼兒大膽介紹和講述自己知道的鞋,以感受鞋子的多樣性。
教師:你有什么樣的鞋?你還見過什么樣的鞋?
鼓勵幼兒在小組內(nèi)將自己喜歡的鞋介紹給大家,說說喜歡的鞋是什么顏色的的,有什么特點等。
3、感知、了解。
教師出示準備好的不同季節(jié)、不同年齡、不同性別的人穿的鞋子,引導(dǎo)幼兒感知這些鞋子在大小、樣式和材料等方面的異同。
教師:你認識這些鞋嗎?看看這些鞋是什么樣子的,摸摸它們是由什么材料制成的比一比它們哪個大大,哪個小。
反思:
在整個教學(xué)過程中,作為教師的我以滿腔的熱情投入其中,與幼兒真誠的互動交流,心靈的真誠在語言、姿態(tài)、眼神中得以理解。讓他們覺得老師即可敬又可親。本節(jié)課中有許多的不足之處,在播放幻燈片時是我做的不夠仔細,圖片沒能按照規(guī)律去排,讓幼兒看的不夠直觀。出示鞋子的時候把鞋子放在了桌子上、在組織幼兒游戲的時候語言組織的不夠清晰,沒能讓幼兒清楚地聽清楚教師說的游戲規(guī)則。通過這節(jié)課讓學(xué)到了很多知識,我會虛心的'改正掉不足之處。
小班各種各樣的鳥教案篇六
1、了解常見車輛的不同外形和功用。
2、喜歡聽辨周圍的各種聲音。
3、體驗車輛給我們帶來的方便。
3~4歲。
一、設(shè)計意圖。
這個主題我們將小司機和好聽的聲音結(jié)合在一起。帶孩子們外出活動時,他們對馬路上來來往往的車輛非常感興趣,并對各種車輛發(fā)出的不同聲音感到好奇,個個都想試一試,學(xué)一學(xué)。根據(jù)小班幼兒好模仿的`年齡特點,我設(shè)計了本次活動。因為之前已初步了解了一些常見車輛的外形和功用,所以本次活動的重點放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面。
二、活動內(nèi)容與要求。
1、樂意向同伴介紹自己認識的車,喜歡模仿各種車的聲音。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
三、環(huán)境與材料準備。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的車,了解了常見車輛的名稱及主要特征。
2、常見車輛圖片,如:自行車、摩托車等。
3、音樂錄音(警車、救護車、消防車的笛聲)。
四、活動過程。
(一)交流上幼兒園的方式。
1、你是怎么來幼兒園的?
2、幼兒自由回答。
例:自行車。
自行車會發(fā)出什么聲音?
帶領(lǐng)幼兒進行表演:自行車呀叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴,帶著我呀向前跑,
輪子輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
(二)說說其它的車。
1、你還知道哪些車?
2、幼兒自由回答。
3、聽一聽,學(xué)一學(xué)警車、救護車、消防車的聲音。
(三)游戲“開汽車”
來來來,我們上幼兒園啦!
小汽車,嘀嘀叫,開到東來開到西,
看見紅燈停一停,看見綠燈快快開。
小班各種各樣的鳥教案篇七
1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征,知道其用途。
2、學(xué)會正確地使用肥皂,增強自理能力。
3、在吹泡泡活動中,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1、形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干。
2、紙塑杯子、盛水臉盆、擦手毛巾、吸管若干根。臟衣服一件。
1、通過觸摸、聞等活動,引出肥皂話題,并引導(dǎo)幼兒感知它的外形特征。
(1)請出“神秘嘉賓”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
將肥皂用布包裹好,放在不透明容器里,搖一搖、聞一聞、摸一摸。
請幼兒猜一猜是什么,然后展示出來。
(2)引導(dǎo)每個幼兒通過多種感官親自感知肥皂的外形特征。
(3)共同討論,小結(jié)。
2、操作實驗,感知肥皂遇水后的特征。
(1)引導(dǎo)幼兒將手沾水后擦肥皂并搓一搓。
(2)提問引起幼兒思考,小結(jié)肥皂遇水后的特征。
3、了解肥皂的用途。
(1)出示臟衣服,啟發(fā)幼兒談?wù)勗鯓幼屗兏蓛簟?/p>
(2)教師邊講解邊演示洗衣服。
(3)與幼兒討論、說說肥皂的用途。
4、玩吹泡泡游戲,體驗科學(xué)活動的樂趣,自然結(jié)束活動。
此次活動幼兒對“各種各樣的肥皂”極感興趣,通過自主的`探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小班各種各樣的鳥教案篇八
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備:
1、蛋若干,小碗人手一個(碗里有縫和無縫的蛋人手一個,且種類相同,如均為雞蛋或鴨蛋)。
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具。
活動過程:
1、玩一玩,想一想。
1)提供各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等),請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2)說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的?你覺得把雞蛋敲碎容易嗎?
2、找不同。
找找碗里的蛋有什么不一樣?
3、和蛋寶寶比力氣。
1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋。
2)想想哪個蛋破了?為什么會破?
4、經(jīng)驗分享:
幼兒陳述實驗結(jié)果:無縫的蛋寶寶捏不碎。
活動反思:
教師在選擇敲蛋的工具時,選擇了比較結(jié)實的木頭積木,不銹鋼的勺子因為有一條扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提,接下來,如果碗里放的蛋大小形狀不一,會在引導(dǎo)幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫,會影響下一環(huán)節(jié)的進行,并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以,科學(xué)活動的順利展開,環(huán)節(jié)中各項物品的準備、取用都是很有講究的。
小班各種各樣的鳥教案篇九
教學(xué)目標:在說說找找玩玩的過程中,嘗試關(guān)注細小差異。
教學(xué)準備:ppt、洞洞鞋若干雙(大小、顏色、花紋)、音樂:兔子舞、跳舞毯。
教學(xué)流程:
一、找找洞洞鞋,比較大小、與家庭成員配對。
1、師:今天來了位小客人,它的名字叫洞洞鞋,他躲在一個鞋柜里,請你來找一找。(出示鞋柜)。
2、師:這么多的鞋子,哪一雙才是洞洞鞋呢?你是怎么知道的?
4、師:大大的鞋子是誰的?這里有沒有爸爸的鞋子?爸爸的鞋子大大的像什么?爸爸穿著運動鞋去干什么呀?爸爸愛運動所以力氣大。
5、比寶寶的大一些,比爸爸的小一些是誰的鞋子?你們覺得媽媽的鞋子怎么樣?(漂亮、時髦)。
洞洞鞋2:瞧!我家的鞋子可真多,爸爸力氣大穿大大的鞋,媽媽愛漂亮穿高跟鞋,寶寶最可愛穿小小的鞋。
二、幫媽媽找一只鞋,體驗從整體到細節(jié)的觀察方法。
今天媽媽打扮得漂漂亮亮要出門,她拿出新皮鞋,咦,怎么了?
1、觀察媽媽的鞋子,感受一雙。
師:媽媽穿這一只鞋可以出門了嗎?為什么?
2、教師小結(jié):對呀,鞋子有兩只,我們叫它一雙鞋子。媽媽要穿一雙鞋才能出門,那怎么辦呀?快點媽媽快要急死了,我們來幫媽媽找找。
3、引導(dǎo)幼兒先關(guān)注整體,在關(guān)注細節(jié)。
教師小結(jié):終于幫媽媽找到鞋子啦!原來我們在找鞋子的時候不但要看他的顏色、大小,還要看看它的花紋。
三、遷移運用,整理洞洞鞋(進一步觀察比較進行配對)。
1、師:這些洞洞鞋都只有一只,他們也想要好朋友,快來幫忙找朋友。
2、互相檢查:
他們都是草莓的為什么不能做朋友呢?
們是不一樣大的嗎?你是怎么看出來的?眼睛真厲害。還有什么好辦法讓他們比一比?(站站好,背靠背)我們來試一試。
這兩只鞋子是一樣的嗎?我們先來看看前面,再看看后面,旁邊呢?喲!找的時候連小小的地方都不放過仔細看,才能找到真正的朋友。
3、用兒歌總結(jié):《洞洞鞋的歌》。
四、游戲:踩泡泡。
根據(jù)腳印、花紋踩泡泡。
小班各種各樣的鳥教案篇十
活動目標:
1、喜歡參加節(jié)奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。
2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
教具:
1、音樂磁帶。
2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)。
學(xué)具:
1、紅、綠、黃三色墊子。
2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。
活動過程:
一、律動“小鞋匠”
二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。
1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。
2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。
3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。
三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。
1、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo):
發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。
四、結(jié)束。
說一說今天游戲的感受,以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。
活動反思:
平時每當(dāng)孩子聽音樂的時候,他們都會感到開心,快樂。小班幼兒注意力容易分散,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,很難使他們投入到活動中去。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班各種各樣的鳥教案篇十一
活動目標:
1、感知,探究鞋子的基本特點急作用。
2、通過觀察,比較,操作,體驗鞋子的優(yōu)點。
3、講述自己喜歡的鞋子,感受鞋子帶來的舒適。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備:
1、各種各樣的鞋子若干(皮鞋布鞋球鞋涼鞋)會響的鞋子各一雙。
2、小鞋店的環(huán)境布置(鞋柜鞋架)。
指導(dǎo)要點:
1、活動重點:認識,探究鞋子的基本特點急作用。
2、活動難點:嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、指導(dǎo)要點:讓幼兒通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點。
活動過程:
1、出示會唱歌的鞋子,引出活動。
師:你喜歡會唱歌的鞋子嗎?為什么?
2、說一說自己的鞋子。
師:那么穿的鞋子是什么樣的?是什么鞋?鞋子有什么好處?
3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導(dǎo)個別幼兒,并給不同表達能力的幼兒發(fā)言的機會。
師:你最喜歡什么鞋子?為什么?
4、鞋子的一家。(出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認,并說出鞋子的特點及用途)。
(1)出示布鞋。(引導(dǎo)幼兒從鞋子的款式,材料,舒適程度觀察,探究)。
(2)出示皮鞋和涼鞋。(引導(dǎo)幼兒摸一摸。看一看,從材料,用途兩發(fā)面進行對比)。
(3)出示球鞋。
師:它是什么鞋?鞋上有什么?它是做什么用的?我們在什么時候會穿上球鞋?穿上球鞋有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看,試一試,知道運動時球鞋會保護腳)。
5、討論問題(其他功能的鞋)。
(1)下雨天怎么辦?穿上布鞋會怎樣?
(2)洗澡的時候要穿什么鞋?為什么?
(3)冬天穿什么鞋最保暖?
6、小結(jié):鞋子真好看。有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運動的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護的小腳,平時我們要穿合適的鞋。
活動反思:
這是一節(jié)科學(xué)活動,活動中孩子了解了鞋子的特點及作用,通過了這節(jié)活動內(nèi)容孩子知道鞋子是分時間段來穿的,有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運動的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護的小腳,平時我們要穿合適的鞋。這節(jié)活動孩子理解很好,大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點。
小班各種各樣的鳥教案篇十二
活動目標:
1、能分清鞋的左右,學(xué)會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗自己做事的成就感。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備:
布娃娃一個,每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入:布娃娃做客。
師:小朋友,今天布娃娃來我們班做客了,你們歡迎嗎?引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)。
二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反師:誰來教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論,說出穿鞋的方法)。
小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。
1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對。
2、大家一起來檢查,看看自己的鞋子是不是放對了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個好朋友,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,對我笑哈哈!)。
四、游戲:碰一碰。
師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。
五、送鞋寶寶回家。
1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家。
2、請幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展:鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
小班各種各樣的鳥教案篇十三
1、了解糖果的種類,能運用多種感官感知糖果的特征。
2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。
3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與老師、同伴交流分享。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
小班各種各樣的鳥教案篇十四
1、幼兒收集的洗滌用品:洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液、洗潔精。
2、教師帶來的洗滌用品:潔廁靈、洗衣液、衣領(lǐng)凈。
3、臟手帕、布娃娃、臟碗。
4、音樂:《洗手帕》、《蓮蓬頭》、《洗刷刷》。
5、用來展示的洗滌用品照片。
小班各種各樣的鳥教案篇十五
1、了解糖果的種類。
(1)師:請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)。
(2)師:你拿到了什么糖果?
幼兒1:我拿到了大白兔奶糖。
幼兒2:我拿到了棒棒糖。
幼兒3:我拿到的是棉花糖。
幼兒4:我拿到的是巧克力。
(3)老師小結(jié):糖果寶寶可真多,有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
2、了解糖果形狀。
師:看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?
幼兒:我的巧克力是方方的。
幼兒:我的棒棒糖是圓圓的。
幼兒:我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的質(zhì)地。
(1)師:現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓,你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的?(幼兒講述)。
(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?
(評析:通過相互比較,讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)。
(3)老師小結(jié):糖果寶寶有圓圓的,有方方的,有扁扁的,有長圓形的;摸上去有的是軟軟的,有的是硬硬的。
4、觀察糖果的包裝。
師:看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?
幼兒1:我的糖寶寶穿的是藍衣服,上面有大白兔。
幼兒2:我的糖寶寶衣服是黃的。
幼兒3:我的糖寶寶衣服上有草莓。
小班各種各樣的鳥教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
各種各樣的糖果;糖果ppt,糖果盒。
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
t:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認識不同種類的糖果。
1、(出示棒棒糖果圖片)
t:這些是什么糖果呢?
t:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖。可是它們長得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導(dǎo)觀察形狀)
2、(出示水果糖果圖片)
t:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧!(重點引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色)
3、(出示彩虹糖圖片)
t:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮?。ㄖ攸c鞏固對顏色的認識)
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導(dǎo)孩子們認一認、說一說。
5、(出示帶包裝的糖果)
小結(jié):在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6、(桌面糖果準備)
t:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!
三、運用多種感官探索糖果。
1、用手捏一捏,感知軟和硬。
小結(jié):我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!
咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。
四、傾聽小故事《沒有牙齒的`大老虎》,引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
t:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!
從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班各種各樣的鳥教案篇十七
在主題網(wǎng)絡(luò)中,有一個分支是“我的家”。在區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是,我設(shè)計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識,從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生,愛勞動的習(xí)慣,激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
小班各種各樣的鳥教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
請把小手伸進摸袋,不把禮物拿出來,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
二、撥開糖果,看形狀和顏色。你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)。
讓幼兒自己撥糖果,有的不會,請同伴幫忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。
游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。請你快快站到房子里。
三、品嘗糖果,說出它的味道。
糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)。
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點,是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點,幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受,也從同伴身上獲得了糖果的信息,得到了經(jīng)驗的分享。
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