編寫教案需要充分考慮學生的學習特點和教學環(huán)境的實際情況。如何編寫一份教案,是每位教師都需要思考和掌握的重要問題。以下是一些經(jīng)過實踐驗證有效的教案編寫方法和技巧。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇一
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。
2、學習按數(shù)量擺放5以內(nèi)的物品。
ppt課件,操作材料,點卡和數(shù)群卡,畫筆。
1、游戲?qū)搿芭氖钟螒颉薄?/p>
游戲規(guī)則:教師拍手,幼兒聽后跟著拍手。教師拍幾下,幼兒拍幾下。
教師注意每次拍手不超過5下,要求幼兒一邊拍一邊數(shù)出幾下。如拍5下,幼兒要說出:1、2、3、4、5。
教師可適當加快拍手速度,增強游戲趣味性。
2、集體探究。
出示ppt課件“數(shù)雞蛋”。
師:雞媽媽們在下蛋,我們一起去看看每位雞媽媽下了幾個雞蛋,好嗎?
教師可以分別從2、3、4個雞蛋數(shù)起。
出示最后一位雞媽媽和它下的蛋,請幼兒伸出手指從左往右開始點數(shù)。
師:1、2、3、4、5,5個雞蛋,最后一位雞媽媽下了5個雞蛋。
認識數(shù)量的小竅門:點數(shù)時,手口一致地從左到右,一個接著一個有順序的點數(shù)。
3、幼兒操作。
出示操作材料“母雞下蛋”。
師:母雞下蛋咯咯叫,我們有四只母雞下蛋了。小朋友們,請你們數(shù)一數(shù)每只母雞下了幾個蛋,然后用畫筆給相應數(shù)量的圓圈涂上顏色。
幼兒操作,教師巡回指導。作品展示、評價。
教師用課件進行驗證答案操作并講解。
4、練習鞏固完成操作材料“小老虎找家”。
引導幼兒把正確的路線涂上顏色。幼兒操作,教師巡回指導。
作品展示、評價、總結(jié)。
教師可以用課件進行驗證答案操作并講解過程。
5、歸納總結(jié)。
師幼共同游戲,鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)量。
教師說數(shù)量,幼兒找數(shù)群卡;教師出示點卡,幼兒舉出相應數(shù)量的數(shù)群卡。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇二
本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量,加之本班幼兒比較喜歡圖畫,因此這節(jié)課,準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力,以幫助達到實現(xiàn)本節(jié)課的活動目標。
2.有良好的操作習慣,能積極地與資料互動。
3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。
2、培養(yǎng)良好的操作習慣,能積極參與到活動當中。
1、學具:塑料空瓶若干,黃豆、玉米若干,1~8各個數(shù)量的實物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。
2、教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))。
一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和小朋友們進行問答游戲。
老師創(chuàng)設情境,在情境中回答老師的問題。(如:老師模仿火車開,并出示點子圖,讓幼兒說老師的火車幾點開,并說說火車中來了幾位小客人等。)。
二、通過看看說說,理解數(shù)字“6”的意義。
1、老是出示背景圖并創(chuàng)設情景。(火車開到了數(shù)字城。)。
2、出示由6個小白兔的圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù),說一說6表示什么。
3、老師結(jié)合具體實物解釋。
4、讓幼兒貼出一樣多的點子圖,再次體會理解。
1.自己探索做動物瓶。
(1)要求幼兒通過一一對應方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)。
(3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
(1)鼓勵幼兒互相協(xié)助,力求完成5個動物瓶。
(2)集體檢查一名幼兒做的,再次感知。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。
看瓶子上有幾只動物,就在里面放入同樣多的豆子,再貼上號。(老師先示范,再讓幼兒自己獨立完成,集體檢查。)。
五、小結(jié):幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇三
1、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲(按點數(shù)取物,點物匹配操作)進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點數(shù)活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、ppt課件,動物圖片若干。
2、筐6個,蛋盤人手一個,大骰子一個。
師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動物呢?
幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……。
師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!
師點擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)。
幼:小狗。
師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵。
幼:小貓。
師:小貓也來了,最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?
幼:小兔子。
師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!
師:剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀?
幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。
師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?
幼:有一只貓、一只狗、一只兔。
幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。
師:我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動物?(3只)教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物?!?/p>
幼:烏龜、長頸鹿。
師:烏龜是橫著排隊還豎著排隊的?長頸鹿呢?
幼:烏龜橫著排隊,長頸鹿豎著排隊?
師:剛才我們說了小動物橫著排隊時,我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師:那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢?幼:從上面開始數(shù)。
師小結(jié):對了,小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)。
師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
幼:好多的圓點寶寶。
師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫著排的,有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點,然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應數(shù)量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦!
教師示范一遍。
師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。
好把蛋放回筐里,我們再來一次。
第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。
幼:烏龜……。
師:除了小動物還有什么?
好的小朋友給后面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,后面老師就會獎勵一朵小紅花哦!
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇四
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動活動,體驗活動的樂趣。
多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分。
(一)引出活動,激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動物被抓,讓我們來看看有哪些動物被抓,共有多少只動物。并拿出相應的點數(shù)卡片,救小動物出來。
(二)用觸摸覺來感知,用手摸相應的子彈。
讓我們一起來消滅壞巫婆,說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
(三)運用游戲,和小動物做游戲,運用運動覺。
1、聽聽小動物叫幾聲,就請幼兒拍幾下手。
2、看看動物跳幾下,就請幼兒跳幾下。
3、聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇五
活動目標:
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。
活動準備:
教具:1-8的數(shù)字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動過程:
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)。
幼:嘿嘿,我的火車xx點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)。
幼:嘿嘿,來了xx位小客人。(反復進行幾次)。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師:(出示數(shù)字6)看,誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個小朋友……)。
師:6還可以表示6個圓點。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)。
1、自由探索。
(1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?
(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)。
(3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數(shù)的`對應。
(1)師:6個圓點可以用數(shù)字6來表示,那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。
(2)小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對應。
教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動物,相對應的數(shù)的小朋友就站起來。
師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”
幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是xx!”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè),你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。
活動反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇六
活動目標:
1、通過制作圖書的活動,鞏固幼兒對6以內(nèi)數(shù)量的認識,并學會按數(shù)匹配實。
2、按數(shù)量的多少排序。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、課前認識圖書,知道什么是封面,封底,什么叫每一頁。
2、各種事物形象的貼紙若干,封面印有數(shù)字和標有頁碼的圖輸若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
二、認識圖書。
1、出示封面印有數(shù)字的書。
師:我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關系呢?(一本有關數(shù)字3的圖書,每一頁都有3個小動物?)。
2、出示標有頁碼的圖書。
師:這兒還有一本書,和剛才那本有點不一樣,你們看封面上有沒有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關兔子的書)每一頁上的兔子一樣多嗎?是按照什么樣的順序排列的?(每頁上都貼有兔子,但每頁上的兔子數(shù)量都不一樣多,排列有序。)。
三、親手制作,鞏固知識。
下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了,你可以選擇做一本數(shù)字圖書,記住每一頁上的小動物和封面上的.數(shù)字是一樣多的,你也可以做一本小動物圖書,做法和小兔書一樣,排列一定要有序。
四、活動評價。
(1)展示一本數(shù)字書,一本實物書,幼兒檢查是否正確。
(2)請個別幼兒講述作業(yè),集體檢查。
教學反思。
本節(jié)課用游戲開始,調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好,達到了本節(jié)課的目標。這節(jié)課在幼兒進行分組操作時,我沒能全面的關注每一位幼兒的操作,下次教學時在這上面我會多關注反應較慢,及時給予他們指導。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇七
活動目標:
2.能夠根據(jù)要求按數(shù)(物)取物(數(shù))。
3.能夠仔細觀察,積極動腦參與游戲。
活動準備:
繪本圖片;ppt;火箭設計圖紙:完整火箭圖片;
磁性板圖形,散亂的貼在黑板的背面;
數(shù)卡;回收單表格。
音頻:零件脫落的聲音、爆炸。
活動過程:
一、開始部分:
出示完整火箭圖,講述情景。
師:看看我們的大屏幕上,有什么?(火箭)。
今天我們來到了宇航局來參觀火箭發(fā)射。你們激動嗎?
宇航局還為我們準備了火箭設計圖紙,請大家研究。
二、基本部分:
1、請幼兒仔細觀察火箭的形狀,初步感知每種形狀的數(shù)量。
師:這個火箭有什么特點,誰發(fā)現(xiàn)了?
這個火箭的建造有一個很重要的規(guī)律,請你仔細找一找。
總結(jié):火箭由不同形狀組成?;鸺眢w是紅色、綠色的長方形,火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個橢圓形,還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。
2、火箭按照3、4……的順序,逐節(jié)脫落,引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律,嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對應。
師:(播放音頻)發(fā)生了什么事情?(火箭因為年久失修,有零部件脫落了)。
什么零件不見了?丟失了幾個?請你看一看你的設計圖紙,對比一下,幫宇航局找一找。
總結(jié):原來是3個火箭頭個發(fā)射器不見了。
火箭繼續(xù)發(fā)射,又有什么零件不見了?
(5-10)你覺得接下來會有哪個零件脫落?為什么?
總結(jié):火箭零件是按照3、4、5……的'順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的。剛才的**有4個,接下來就該數(shù)量是5的零件脫落了,而**有5個。
3、請幼兒按照任務單,拿取相應的圖形或者數(shù)卡,填補維修單,將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進行數(shù)物對應。
1)布置任務:
師:(播放爆炸音頻)終于所有的零件都脫落了,他們散落在宇宙中(出示黑板)。宇航局發(fā)來了緊急求助,請我們收集所有的零件,并填寫回收單(出示回收單表格),發(fā)送回宇航局。
這是宇航局發(fā)來的任務單,你們愿意幫助宇航局嗎?這是任務單(出示任務單)請你們一人拿取一張任務單,上面有你們要完成的任務。
宇航局發(fā)來了任務單說明:請拿到圖形的小朋友收集相應的全部圖形,請拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計收回來的圖形數(shù)量。
2)開始收集任務:
請收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務吧。
3)和幼兒討論如何填回收單。
師:還有什么沒有被收集回來?他們有幾個?可以用數(shù)字幾來表示?
我們應該怎么填這張回收單?
總結(jié):回收單橫線上貼上回收的零件,前面的小方格貼上相應的數(shù)量。
誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。
總結(jié):從上到下,按照從1到10的順序來填寫回收單。
那數(shù)字應該貼在哪一個格子里?誰來指一指。
4)請幼兒填寫回收單。
師:請你們來完成回收單,人太多的話會很亂,我們一次4位小朋友來填號好嗎?請你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請等待下一次。
4、師幼一起檢查回收單,總結(jié)數(shù)物對應的概念。
師:仔細看一看,填對了沒有?
我們來一起檢查一下。**有幾個?應該填數(shù)字幾?數(shù)字*后面應該有多少數(shù)量?
三、結(jié)束部分:
1、出示ppt,將回收單發(fā)回宇航局。
師:好,讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。
2、出示宇航局工程師頭像ppt,發(fā)射火箭。
“小朋友們,謝謝你們幫我們把零件準確無誤的收集回來,我們對火箭進行了重新組裝,火箭馬上就要進行再次發(fā)射,讓我們一起倒計時10個數(shù),10、9、8……發(fā)射!”
“感謝你們,聰明的小朋友們,期待與你們的再次合作,再見。”
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇八
由于幼兒注意力集中的時間較短,不喜歡單一,枯燥的問題,鑒于這種情況,本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量,加之本班幼兒比較喜歡圖畫,因此這節(jié)課,準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力,以幫助達到實現(xiàn)本節(jié)課的活動目標。
活動目標。
1.正確感知比6少的數(shù)量,體會數(shù)的意義。
2.有良好的操作習慣,能積極地與資料互動。
活動重難點。
1.感知比6少的數(shù)量,體會數(shù)的意義。
2.培養(yǎng)良好的操作習慣,能積極參與到活動當中。
活動準備。
1.學具:塑料空瓶若干,黃豆、玉米若干,1~8各個數(shù)量的實物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。
2.教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。
活動過程。
一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和小朋友們進行問答游戲。
老師創(chuàng)設情境,在情境中回答老師的問題。(如:老師模仿火車開,并出示點子圖,讓幼兒說老師的火車幾點開,并說說火車中來了幾位小客人等。)。
二、通過看看說說,理解數(shù)字“6”的意義。
1.老是出示背景圖并創(chuàng)設情景。(火車開到了數(shù)字城。)。
2.出示由6個小白兔的圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù),說一說6表示什么。
3.老師結(jié)合具體實物解釋。
4.讓幼兒貼出一樣多的點子圖,再次體會理解。
三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量。
1.自己探索做動物瓶。
(1)要求幼兒通過一一對應方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)。
(3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
2.再次操作,進一步感知比6少的數(shù)量。
(1)鼓勵幼兒互相協(xié)助,力求完成5個動物瓶。
(2)集體檢查一名幼兒做的,再次感知。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。
看瓶子上有幾只動物,就在里面放入同樣多的豆子,再貼上號。(老師先示范,再讓幼兒自己獨立完成,集體檢查。)。
五、小結(jié):幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
活動反思。
一、從感興趣話題引入,注意數(shù)學與生活聯(lián)系。
愛玩,愛小動物是每個孩子的天性,本次活動我結(jié)合孩子愛玩,愛動物的這些特點,設置開火車的游戲,問幼兒老師的火車幾點開?有幾個小乘客?讓孩子對小動物的行為引起共鳴,另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學就在身邊,促進孩子的參與熱情與探究欲望,獲得親身的體驗。
二、靈活處理教材,根據(jù)孩子特點層層深入。
從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設有助于孩子主動學習、探索、合作、交流的情境,層層深入讓孩子輕松學習。讓孩子通過一一對應的方法找出比6少的動物條貼在瓶子上,以一一對應的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關系。直觀的觀察圖片,深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意,接著仍以一一對應的方式比較不同數(shù)量的`小動物,“小牛5頭,小馬4匹,哪個多,哪個少,多多少,少多少?”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度,教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了,因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預設的答案減少一一對應環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設不對應比較的內(nèi)容。不對應來比較兩者的關系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度,許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn),我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答,合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后,在孩子們說出各種不同的答案后,教師把不對應的小圖片,對應排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點,讓幼兒易于理解與接受。
三、關注學習方式,讓孩子在操作中主動學習。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學習氛圍,引導孩子積極參與數(shù)學活動?;顒拥谌糠衷诤⒆油黄苹顒拥碾y點后,教師安排的是操作活動,讓孩子在操作中自主探索,進一步鞏固新學的知識。給動物瓶內(nèi)放入一樣多的豆子,再貼上號,然后讓幼兒間再次互相檢查,糾正幼兒的一些錯誤。讓他們沒有感覺重復的乏味。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體,教師為主導的和諧師幼關系,絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學習,達到了預定的教學目標。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方:由于人數(shù)太多,有一部分孩子的問題沒有及時被發(fā)現(xiàn),并得以更正,使他們更好地達到對本節(jié)課知識的理解。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇九
目標:1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,正確認讀數(shù)字1-10.
2、體驗數(shù)學活動游戲的快樂。
重點:正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
準備:筐內(nèi)裝有不同數(shù)量的水果、糖果、蘿卜。數(shù)字卡片、圖片等。
過程:一、游戲:開火車。
1、以小組為單位,教師出示數(shù)字卡片或圖片。幼兒一個接一個地認讀數(shù)字或看圖片說出圖中物體的數(shù)量。以全部說對的小組為勝。
二、小猴子開店。
1、小猴子開了一家糖果店,請幼兒幫忙把糖果裝到有圓點的筐里。(糖果與圓點一樣多)。
2、請幼兒互相檢查是否裝對。
3、請幼兒按數(shù)字取物。
三、游戲:站圖形。
音樂響起,幼兒按照圖形里的數(shù)字多少站在圖形里。音樂停止,該圖形里的幼兒一起說出圖形里的數(shù)字是幾,有幾個人。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起,幫助幼兒建立分類的概念。
2、認識分類標記,學習同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力,并初步學習記錄分類的結(jié)果。
4、學習按事物不同的特征進行分類,讓幼兒體驗集與子集的關系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十一
活動目標:
1.通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的對應能力、觀察能力和動手操作能力。
2.幼兒能夠進行5以內(nèi)數(shù)與量對應的游戲,讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應關系。
3.提高幼兒對數(shù)學的興趣,幼兒喜愛參與數(shù)學活動。
活動準備:
1.思維學具每人一套。
活動過程:
教師播放律動音樂,幼兒拍手進教室,有序取思維學具入座。
一:情景導入。
教師:在大森林里,小花狗過生日,小動物們都來參加,可是來的人多了,小狗家的桌子卻不夠用了,讓我們給小花狗準備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三,四條腿)。
二:操作探索。
游戲一:拼桌子。
教師拿出三根不同顏色的思維棒,從白色思維棒上取下3個思維體拼插一根思維棒,讓幼兒說出思維體的顏色及數(shù)量,再分別取出紅色、黃色思維體各3個,拼在一起做桌面,引導幼兒說出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成,然后讓幼兒給桌子按桌腿,讓幼兒說出共有幾條桌腿,先拼完為贏。
讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說出桌子的`每個邊用了幾個思維體。
游戲二:眼明手快。
教師拿出1到5的卡片,并讓幼兒快速拿出相應的思維體,并說出數(shù)量是多少。
三、遷移運用。
1.教師拍手(5以內(nèi)),幼兒聽聲音取出相應的思維體。
2.練習《課堂用書》p9。
3.讓幼兒有序收學具,并隨律動把思維學具送回原處。
延伸訓練。
1.分水果或玩具時,教師一次拿1-5個水果(或玩具),請相應數(shù)量的小朋友前來領取。
2.練習《家庭輔導用書》p9活動反思:略。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十二
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
【活動準備】。
教具準備:森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個胡蘿卜。
學具準備:卡片,鉛筆。
【活動過程】。
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1、通過游戲,復習5以內(nèi)的.數(shù)的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧!
師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧?。ń處熆梢赃m當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2、通過給小狗過生日,初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關系,并學會用“添1”或“去1”的方法,使兩組數(shù)量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結(jié)束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚,為小兔準備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)。
小結(jié):在更多的地方去掉一個,可以使兩組數(shù)量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)。
小結(jié):在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié):原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
(教師示范操作)。
2、教師巡視幼兒操作,對于角落的幼兒及時指導。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束。
師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們在區(qū)角活動的時候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學反思】。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十三
活動目標:
1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)量遞增(或由少到多)的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,發(fā)展幼兒的思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
教具:錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。
學具:人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數(shù)字1——6)。
活動過程:
一、參觀果園,導入主題。
1、小猴家里有一個果園,它在果園種了許多果樹。秋天到了,它種的水果成熟了,小猴子想請小朋友到果園去參觀,你們想去嗎?(想)那我們一起去吧?。ǔ鍪緢D一)。
2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨?依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒:1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。
二、給水果排隊。
1、果園的水果成熟了,小猴子把它們一個一個摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?有幾個?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。
2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊,應該怎么排呢?(個別幼兒操作)。
3、師小結(jié):象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的,一個比一個多,我們說是按數(shù)量遞增(或由少到多)順序排列的。
4、出示實物卡片,請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。
三、分組練習。
1、恩,真步錯!小猴還帶來一些練習題,考考小朋友。
第一組:按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應的圓點。
第二組:連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應。
第三組:看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應的圓形。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就請小朋友到他家做客!
2、幼兒操作,教師巡回指導。
四、活動評價。
五、活動結(jié)束。
活動反思:
此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學習的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十四
設計意圖:本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式,把幼兒數(shù)學活動與其他活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。
針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺中主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
主要領域:數(shù)學領域。
滲透領域:社會領域。
活動目的':
1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。
2、在一個有準備的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學習,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、技能目標:
(1)認識數(shù)字6,讓幼兒初步感知6的數(shù)量關系,目測數(shù)群,能不受排列順序、大小、顏色的影響。
(2)能按數(shù)匹配實物。
(3)能用語言講述數(shù)量關系和操作過程。
活動分析:
重點:不受物體排列形式的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
難點:按數(shù)匹配實物。
活動準備:
1、教具:玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶(錄有《生日歌》)。
2、學具:活動區(qū)的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。
3、環(huán)境:(1)布置自選商場。
(2)小熊過生日的場景。
(3)分類柜4個。
活動過程:
一、情境導入法導入活動。
1、去小熊家做客引出活動。
2、幼兒初步認識數(shù)字6,引導幼兒觀察、想象6象什么。
二、通過送禮物,感知6的數(shù)量關系。
1、討論為小熊送什么禮物。
2、討論怎樣購物。
3、幼兒自選在各個活動區(qū)中挑選禮物。
教師觀察幼兒,兩名教師分別進行指導,針對幼兒的不同情況進行相應的指導。
三、分組操作活動:感知6以內(nèi)數(shù)量,數(shù)物對應。
以吃生日宴引入操作的任務和要求,簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項。
1、分組操作,師重點指導能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對應的方法,一一對應點數(shù)。
2、巡視幼兒操作的情況,要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎勵。
四、結(jié)束活動。
放《生日歌》的錄音,大家一起唱歌,祝小熊生日快樂。
中班數(shù)學比少的數(shù)量教案篇十五
活動目標:
1、學習用兩個特征標記記錄圖形,并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學習按兩個特征標記選擇相應的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動準備:
教具:圖片2張。
學具:幼兒操作材料。
活動過程:一、集體活動。
1、學習用兩個特征標記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學掛圖,引導幼兒觀察畫面,說一說:圖上有什么?它是由什么圖形組成的?這些三角形有什么不一樣?(大小不一樣,顏色不一樣)啟發(fā)幼兒想一想:可以用哪些標記并放在圖形兩邊的.橫線上,再引導幼兒數(shù)一數(shù),每種圖形的數(shù)量,請幼兒報數(shù)字,教師進行記錄。
2、按標記給圖形娃娃找家。
二、操作活動。
1、第一、二、三組:看標記記錄圖形數(shù)量。
指導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?是由什么圖形組成的?有多少?可以用哪些標記記錄?引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組:
(1、)看特征標記選圖形。觀察圖形標記,請你根據(jù)圖形的兩個特征,剪貼相應。
(2、)看圖說說:圖上有什么?請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動評價。
請個別幼兒講述自己的操作材料,其他幼兒對照自己的操作材料進行檢查和評價,教師進行簡單的小結(jié)。
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