撰寫心得體會是培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和總結(jié)能力的有效方法。在寫心得體會過程中，我們要注重邏輯性和條理性，使文章表達更加清晰明了。通過閱讀這些心得體會范文，或許可以給您的寫作提供一些新的思路。
應(yīng)急能力的心得體會篇一
應(yīng)急個人能力是指個人在面對突發(fā)情況時的應(yīng)變能力和自救能力。隨著社會的發(fā)展，突發(fā)事件的頻率和規(guī)模越來越高，如地震、洪澇、火災等自然災害，以及恐怖襲擊、交通事故等人為災害。在這些事件中，個人的應(yīng)急能力直接影響著自身和他人的生命安全。因此，提升個人應(yīng)急能力是一個必要且重要的事情。
二、了解應(yīng)急基礎(chǔ)知識。
了解應(yīng)急基礎(chǔ)知識是提升個人應(yīng)急能力的第一步。這些知識包括應(yīng)急預案、應(yīng)急救援常識、急救方法、安全逃生等。在災害發(fā)生前，我們應(yīng)該了解本地區(qū)的應(yīng)急預案，掌握如何向救援部門報告災情，以及該怎樣應(yīng)對各種緊急情況。在災害發(fā)生后，我們應(yīng)該知道應(yīng)該采取的應(yīng)對措施，了解基本的急救知識，可以通過提高自救能力來保護自己和他人。
三、提高災害應(yīng)對能力。
在日常生活中，我們可以通過參加應(yīng)急演習、模擬災害情況訓練等方式來提高應(yīng)對能力。應(yīng)急演習是檢驗應(yīng)急方案和應(yīng)急預案實施效果的一種有效方式，同時也可以讓參與者了解交通疏導、物資供應(yīng)和信息發(fā)布等方面的實際操作。
四、建立應(yīng)急預警機制。
應(yīng)急預警機制是指采取現(xiàn)代科技手段，通過信息技術(shù)手段預警災害事件的發(fā)生及其可能對人類造成的危害，提前進行預警。在預警階段，我們可以通過短信、微信等方式向身邊的朋友及家人發(fā)送災害預警信息，并建立一套完備的災害應(yīng)對方案。
五、宣傳應(yīng)急意識。
提高大眾對應(yīng)急意識的認知可以增加其應(yīng)對突發(fā)事件的效率，因此，應(yīng)該開展應(yīng)急教育宣傳活動，傳播應(yīng)急基礎(chǔ)知識和技能，教育大眾應(yīng)對突發(fā)事件的正確方法和途徑。只有通過普及應(yīng)急意識，提高公眾自救、互救、抗災的能力，才能更加有效地應(yīng)對自然災害和其他災難事件。
結(jié)語。
應(yīng)急個人能力的提升關(guān)系到我們自己和親朋好友的安全，更關(guān)系到社會的安全和穩(wěn)定。我們可以通過了解應(yīng)急基礎(chǔ)知識、提高災害應(yīng)對能力、建立應(yīng)急預警機制、宣傳應(yīng)急意識等方式來提高自身的應(yīng)急水平。希望大家都能夠重視應(yīng)急工作，增強應(yīng)急能力，更好地保護自己和他人的生命安全。
應(yīng)急能力的心得體會篇二
應(yīng)急隊伍是我們社會中不可或缺的組成部分，因此應(yīng)急隊伍的能力培訓顯得尤為重要。作為一名應(yīng)急隊伍的成員，我曾參加過一次應(yīng)急隊伍能力培訓，從中學到了許多應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧，這其中最重要的是對應(yīng)急場景的規(guī)劃和協(xié)同配合能力的提高。
第二段：組織概述。
在培訓的開始，組織者對課程的內(nèi)容以及時間安排和培訓目的進行了簡要的介紹。整個培訓分為多個部分，包括了課堂講述、模擬演練和反思總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的系統(tǒng)安排，我們逐漸掌握了從災害發(fā)生到應(yīng)急隊伍全面出動的整個流程，并能夠按照程序有效地開展工作。
第三段：模擬演練。
模擬演練是整個培訓中的重點部分。在模擬演練中，我們獲得了實戰(zhàn)經(jīng)驗和團隊合作能力。我們分成了小分隊和大分隊，模擬了一場突發(fā)事件，模擬中隊員需要分工協(xié)作，共同完成多項任務(wù)。這樣的演練不僅可以檢驗我們所學理論的應(yīng)用、技能的掌握情況，更能夠讓我們切身體驗到危急時刻的心態(tài)和效率。
第四段：反思總結(jié)。
模擬演練之后，我們進行了反思總結(jié)。在交流中，我們分享了自己在模擬演練中的不足和經(jīng)驗。從成員到領(lǐng)導，每個人都認真傾聽、總結(jié)。在總結(jié)中，每個隊員相互交流，以達到相互借鑒、互相學習、共同提升的效果。通過這次反思總結(jié)，我認識到任何緊急情況發(fā)生時應(yīng)該先定個頭緒，才能有規(guī)劃、有程序地走好每一步，達到應(yīng)急、救援的效果。
第五段：結(jié)語。
通過這次應(yīng)急隊伍能力培訓，我更加明白了如何行動起來從而有效地應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。培訓過程中模擬演練是我收獲最大的環(huán)節(jié)，讓我真實地感受到了團隊協(xié)作和高效應(yīng)對的能力的重要性?？偟膩碚f，這次能力培訓為我們團隊提供了一個良好的學習機會，讓我們從實踐中了解到應(yīng)急隊伍的重要性和應(yīng)急工作的過程。在未來的實戰(zhàn)中，我們會更加努力提高隊伍能力和自身素質(zhì)，為保障社會安全貢獻自己的力量。
應(yīng)急能力的心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
應(yīng)急自救能力是一項重要的技能，可以幫助我們在緊急情況下保持冷靜和安全。在現(xiàn)代社會，突發(fā)事件時有發(fā)生，因此提高應(yīng)急自救能力變得尤為重要。我最近參加了一次應(yīng)急自救培訓課程，并從中學到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。今天我想分享一下我在提升應(yīng)急自救能力方面的體會和心得。
第二段：理論知識的重要性（200字）。
我認識到理論知識的重要性是提升應(yīng)急自救能力的第一步。在培訓課程中，我們學習了防火、首先救援、自救和疏散的基本原則和操作方法。通過學習這些理論知識，我們可以對不同的應(yīng)急情況有更深入的了解，并知道如何正確和安全地應(yīng)對。我學到了滅火器的使用方法、人工呼吸的正確技巧以及疏散逃生的要點。這些知識為我在發(fā)生緊急情況時迅速做出正確反應(yīng)提供了基礎(chǔ)。
第三段：實踐演練的重要性（200字）。
然而，僅僅掌握理論知識是不夠的，關(guān)鍵還在于實踐演練。通過在培訓中進行模擬演練和真實場景模擬，我意識到理論知識只是理論，真實情況常常會有很多不同的變數(shù)。通過反復的實踐演練，我學習到了如何在緊急情況下保持冷靜，迅速做出正確的決策和行動。在模擬火災場景中，我學會了如何正確地使用滅火器，如何救助受傷的人員，并且知道了應(yīng)該首先疏散自己。只有通過實踐演練，我們才能真正地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力。
第四段：心理素質(zhì)的重要性（200字）。
提高應(yīng)急自救能力還需要具備良好的心理素質(zhì)。在緊急情況下，人們往往會因為恐慌和焦慮而無法有效地應(yīng)對。演練中，我意識到要保持冷靜非常關(guān)鍵。通過學習冷靜應(yīng)對緊急事件的方法，如深呼吸和積極思考，我能夠更好地應(yīng)對在火災、地震等緊急情況下產(chǎn)生的壓力。同時，與他人的合作也需要我們有良好的心態(tài)。在演練中，我們經(jīng)常需要與他人配合完成任務(wù)，如搬運重物或協(xié)同救援。只有通過保持冷靜和積極的心態(tài)，我們才能高效地與他人合作，并互相幫助。
第五段：持續(xù)學習的重要性（200字）。
然而，應(yīng)急自救能力的提升并非一勞永逸，而是一個持續(xù)學習的過程。緊急事件和救援技術(shù)都在不斷地演進和改進，我們需要與時俱進。我意識到只有通過持續(xù)學習和實踐，我們才能不斷提高自己的應(yīng)急自救能力。我計劃參加更多的培訓課程，并加入社區(qū)的應(yīng)急救援隊伍，以便能夠通過實際參與真實的應(yīng)急救援行動來不斷提高自己的能力。
結(jié)論（100字）。
通過參加應(yīng)急自救培訓課程，我深刻認識到提升應(yīng)急自救能力的重要性。理論知識、實踐演練、良好的心理素質(zhì)和持續(xù)學習是提高應(yīng)急自救能力的關(guān)鍵因素。通過不斷地學習和實踐，我們可以培養(yǎng)出冷靜、果斷、機智的應(yīng)急自救能力，保證自己和他人的安全。
應(yīng)急能力的心得體會篇四
在現(xiàn)代社會的各類災害和意外常常發(fā)生，為了提高個人和群體的應(yīng)急能力，我參加了應(yīng)急指揮能力培訓課程，并從中獲得了不少收獲和體會。
首先，應(yīng)急事件的處理需要高超的組織、協(xié)調(diào)和決策能力。在參加培訓的過程中，我們進行了很多的協(xié)作演練，要求我們按照預先的應(yīng)急計劃組織人員、分配任務(wù)、安排營救，及時、有序地完成各項任務(wù)。通過這些演練，我深刻認識到，危機事件發(fā)生后的處理不是單憑個人能力完成的，而是需要全體人員協(xié)作，通過各種方法與手段將應(yīng)急工作完成到極致。
其次，應(yīng)急事件的處理需要有效的溝通與交流。在演練中，常常出現(xiàn)任務(wù)分工不明、信息傳達不暢的情況，導致工作無法高效完成。于是，我們不斷改進溝通方式，加強各環(huán)節(jié)的銜接，從而把效率提高到最大化。在演練中，我發(fā)現(xiàn)，及時、準確的信息傳遞和反饋，可以避免許多錯誤和失誤，更能保護工作人員的安全。
第三，應(yīng)急事件處理要依據(jù)實際情況，進行有針對性的工作安排。在演練中，我們遇到了模擬火災、地震、化學泄漏等各種不同類型的應(yīng)急事件。通過這些演練，我們學會了不同類型、不同難度的任務(wù)應(yīng)該有不同的處理方式及步驟。比如針對火災事件，我們需要迅速疏散人員、跟進火源并消除火勢；針對化學泄漏事件，我們需要帶上專業(yè)的防護用具，采取正確的化學品處理方式避免二次傷害。通過對不同危急情況的綜合分析，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，我們可以更加自信和從容地應(yīng)對任何突發(fā)情況。
總的來說，應(yīng)急指揮能力培訓給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗和啟示。在以后的生活和工作中，我將充分發(fā)揮自身學習獲得的能力，積極培養(yǎng)應(yīng)急處理方式的思維方式，幫助他人，有效維護社會公共利益，推進社會的全面和諧發(fā)展。
應(yīng)急能力的心得體會篇五
近年來，突發(fā)事件頻繁發(fā)生，給社會和個人都帶來了巨大的影響。而面對意外情況，我們的應(yīng)急能力顯得尤為重要。為了增強自身的抗壓能力和應(yīng)急反應(yīng)能力，我參加了一系列的應(yīng)急訓練和活動。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到提升應(yīng)急能力的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，加強應(yīng)急意識是提升應(yīng)急能力的基礎(chǔ)。意識到自己所處的環(huán)境存在潛在的危險，能夠讓我們在突發(fā)情況下迅速做出正確的反應(yīng)。在訓練中，我意識到?jīng)]有足夠的應(yīng)急意識無法及時采取有效的措施來應(yīng)對危機，毫無疑問只會陷入更大的困境。因此，要時刻保持警覺，不斷觀察和思考身邊的環(huán)境，提高對突發(fā)事件的敏感度，這樣才能有效地應(yīng)對突發(fā)情況。
其次，靈活的思維和有效的決策是成功應(yīng)急的關(guān)鍵。當處于緊急情況下，我們需要在短時間內(nèi)做出關(guān)鍵性的決策。在訓練中，我明白了固步自封的思維方式只會導致問題的惡化，而不是解決問題。因此，要善于從不同角度看問題，運用靈活的思維方式尋找解決方案。另外，快速的決策能力也是非常重要的，尤其是在危險的情況下。只有通過合理的決策，才能幫助我們迅速做出正確的行動。
再次，合理分配和利用資源是提升應(yīng)急能力的重要手段。在事故發(fā)生時，資源的緊缺和有限性經(jīng)常是困擾我們的難題。然而，通過合理的分配和利用資源，我們能夠最大程度地發(fā)揮其效用。在一次模擬演習中，我所在的小組成功解決了一場突發(fā)火災。我們利用現(xiàn)有的水源和消防器材，靈活應(yīng)對，最終成功撲滅了大火。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到，在緊急情況下，合理分配和利用資源是應(yīng)對危機的重要手段。
最后，團隊協(xié)作和有效的溝通也對提升應(yīng)急能力至關(guān)重要。在危急時刻，一個人往往無法獨善其身，需要與他人一起合作才能順利解決問題。而有效的溝通則是協(xié)作的基礎(chǔ)。在應(yīng)急訓練中，我參與了模擬地震的情景訓練。在這個過程中，我們需要相互合作，快速溝通，有效地安排任務(wù)和調(diào)度資源，才能順利地從廢墟中救出人員。這個經(jīng)驗讓我認識到，團隊協(xié)作和良好的溝通是提升應(yīng)急能力不可或缺的關(guān)鍵要素。
綜上所述，通過一系列的應(yīng)急訓練和活動，我體會到提升應(yīng)急能力的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。加強應(yīng)急意識、靈活思維和有效決策、合理分配和利用資源以及團隊協(xié)作和有效溝通，都是提升應(yīng)急能力的重要方式。只有不斷強化這些方面，我們才能在逆境中保持冷靜，做出正確的判斷和行動，從而應(yīng)對突發(fā)事件，確保自身和他人的安全。隨著社會的發(fā)展和變化，提升應(yīng)急能力已成為我們必備的素質(zhì)，也是我們對自己和他人負責的表現(xiàn)。
應(yīng)急能力的心得體會篇六
在學校的一次應(yīng)急指揮能力培訓中，我學到了很多有關(guān)應(yīng)急指揮的知識和技能，對此我深受啟發(fā)和感悟。
首先，應(yīng)急指揮的核心是快速決策。在應(yīng)急情況下，時間是非常緊迫的，我們需要在最短的時間內(nèi)做出決策和行動，以保證人員和財產(chǎn)的安全。因此，我們需要訓練自己的判斷能力和預見能力，提高反應(yīng)速度和決策能力。
其次，應(yīng)急指揮需要團隊合作。一支好的團隊是應(yīng)對緊急情況的關(guān)鍵。在培訓中，我們進行了團隊合作的訓練，包括溝通、協(xié)調(diào)和分工等方面。只有團結(jié)一致、相互配合才能快速有效的應(yīng)對不同的突發(fā)事件。
再次，應(yīng)急指揮需要細節(jié)把控。在應(yīng)急指揮中，需要注意每一個細節(jié)才能做到完美。例如：應(yīng)急物資的儲備、備用通訊方式的準備、應(yīng)急預案的撰寫等等。這都需要我們在平時的生活中加以注意，遇到緊急情況就能夠做到安然應(yīng)對。
最后，應(yīng)急指揮需要不斷學習。緊急情況是難以預測和避免的，但我們可以通過學習不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)急技能。例如：學習使用應(yīng)急通訊工具、參加應(yīng)急演練等。只有不斷的學習，才能提高自身的應(yīng)急處置能力，將我們的緊急情況應(yīng)對能力提高到最高。
總的來說，應(yīng)急指揮是一項非常重要的技能和能力。在未來的成長過程中，我們需要不斷學習、實踐，不斷提高自身的應(yīng)急處置能力，為自己和他人的安全保駕護航。
應(yīng)急能力的心得體會篇七
按照上級的安排和要求，在20xx年6月20日到6月29日通過中國教師研修網(wǎng)，參加了20xx年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓。
我作為一名校長，通過參加培訓深深的懂得了學校常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
我知道這次培訓是為了貫徹落實中央綜治維穩(wěn)電視電話會議和教育部中小學安全工作視頻會議精神，進一步加強校園安全工作的要求的一次中小學校長校園安全管理專題培訓。在培訓中我們圍繞當前本地區(qū)應(yīng)急管理工作面臨的形勢與任務(wù)、學校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理、認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》依法做好學校安全工作、《侵權(quán)責任法》的解讀、如何做好中小學安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機的干預與管理、學生法制教育的內(nèi)容和方法、學校安全管理與安全教育的經(jīng)驗進行學習、交流和研討。
我深深地認識到，當前和今后一個時期的“重大政治任務(wù)”就是維護校園安全。學校財力有限，還有依靠上級主管部門，加大投入做到學校的技防、人防、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬戶安寧、社會和諧穩(wěn)定。面對突發(fā)事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質(zhì)都體現(xiàn)著全社會對學校、對孩子的關(guān)心、守護。作為校長，維護校園穩(wěn)定、平安更是我們的義不容辭的責任和義務(wù)。因此，增長相關(guān)的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細節(jié)，是我們每一位校長應(yīng)該學習掌握的重要知識技能。
學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作學習生活，更不用說管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防范與未然，更不可能有責任追究。學生的一切成長必須有安全來作保障，離開“安全”二字談什么都無任何意義，提高學生自我安全防護能力顯得尤為重要。學生自我安全防護內(nèi)容有：防觸電，防火災，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防災害性天氣（雷電、大風、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺得有必要開設(shè)安全教育課，讓學生掌握“十防”安全防護知識，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學生終身受益。
通過學習使我進一步體會到；校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質(zhì)量，制約著學校的發(fā)展。正如教育部長袁貴仁所說：“生命不保，何談教育?！迸嘤柊嗌?，多位專家通過調(diào)研和收集大量數(shù)據(jù)，幫我們分析，近來因校方直接或間接責任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學校正常的教育教學秩序被打亂了，學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失。同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理以及對社會不法分子斗爭不力有很大關(guān)系，致使許多本來可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
這次的學習內(nèi)容無時無刻不再提醒我們：校園安全不能忘。校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實行教育教學。所以，我們要盡自己所能保障學生的安全。
應(yīng)急能力的心得體會篇八
現(xiàn)代社會處處充滿不確定性，人們時常面臨各種突發(fā)情況，因此，具備應(yīng)急能力成為每個人都應(yīng)該具備的重要素質(zhì)之一。而在角色扮演游戲中，我們也可以通過不同的角色經(jīng)歷，體會到應(yīng)急能力的重要性以及學習到一些應(yīng)急的經(jīng)驗和技巧。
第二段：了解情況，做好準備。
在角色扮演游戲中，角色通常會面臨各種挑戰(zhàn)和危險。在這個過程中，了解情況并做好充分的準備將是應(yīng)對突發(fā)情況的關(guān)鍵。在游戲中，我們常常需要通過與NPC對話或者查看任務(wù)指南等方式，了解角色面臨的情況和任務(wù)要求，然后合理安排行動和資源。這個過程培養(yǎng)了我們的信息搜索和分析能力，提高了我們對環(huán)境和情況的敏感度，將這些能力遷移到現(xiàn)實生活中，我們也能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并能夠預見到可能發(fā)生的危險和風險。
第三段：快速反應(yīng)，冷靜應(yīng)對。
在角色扮演游戲中，角色經(jīng)常遇到各種危險的情況，需要及時做出反應(yīng)并作出決策。這個過程督促我們要快速思考并做出最符合情況的判斷。在現(xiàn)實生活中，當我們遇到突發(fā)情況時，冷靜面對并快速做出反應(yīng)同樣至關(guān)重要。比如，當發(fā)生火災事故時，我們需要通過滅火器撲滅火源或者迅速找到安全的逃生通道。這些快速反應(yīng)的技巧和經(jīng)驗在我們應(yīng)對突發(fā)事件中起到關(guān)鍵作用，有時甚至可以挽救生命。
第四段：團隊合作，互助共進。
在角色扮演游戲中，角色通常需要與其他角色合作完成任務(wù)。通過與隊友進行溝通和協(xié)作，我們體會到團隊合作的重要性，同時也鍛煉了我們的溝通和合作技巧。在現(xiàn)實生活中，當我們面對緊急事件時，我們也需要與他人合作并共同應(yīng)對。通過團隊合作，我們可以集思廣益，充分利用各自的優(yōu)勢，從而更好地應(yīng)對突發(fā)情況?；ブ策M的團隊精神不僅可以提高工作效率和應(yīng)急能力，還能促進團隊成員之間的感情和凝聚力。
第五段：總結(jié)。
通過角色能力應(yīng)急的體會，我們發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，具備應(yīng)急能力遠不僅僅是個人的需求，更是整個社會的需要。了解情況并做好準備，快速反應(yīng)并冷靜應(yīng)對，團隊合作并互助共進，這些在角色扮演游戲中學到的經(jīng)驗和技巧都可以幫助我們更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況。通過不斷練習和經(jīng)驗積累，我們的應(yīng)急能力可以不斷提高，成為一個更加全面、自信的個體，在危機時刻，能夠應(yīng)對自如，化險為夷。
總之，角色能力應(yīng)急是一項值得重視的能力訓練，通過角色扮演游戲的體驗，我們可以在虛擬的世界中學習到如何合理應(yīng)對突發(fā)情況，提高自己的應(yīng)急能力，為現(xiàn)實生活中的應(yīng)對突發(fā)事件提供參考和借鑒。只有不斷學習和實踐，我們才能更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況，保護自己和身邊的人安全。
應(yīng)急能力的心得體會篇九
4月23—25日，公司對我們進行了hse管理體系的全面培訓。培訓中，大家都認真聽講、做筆記，這次hse培訓內(nèi)容豐富，老師講解透徹，使我們更深刻地理解了hse管理體系的內(nèi)涵，對今后的工作具有很重要的指導意義。
hse管理體系是一種事前進行風險分析，確定其自身活動可能發(fā)生的危害及后果，從而采取有效的防范手段和控制措施防止事故發(fā)生，以減少可能引起的人員傷害，財產(chǎn)損失和環(huán)境污染的有效管理方法。
健康、安全與環(huán)境管理體系簡稱為hse管理體系是公司生產(chǎn)經(jīng)營活動中最優(yōu)先的條件之一，hse管理體系是以以人為本，預防為主，全員參與，持續(xù)改進為方針的科學管理思想，企業(yè)推行hse管理體系的目的是減少事故，這就要求我們在思想觀念上樹立任何事故都可預防的理念，即“零傷害，零污染，零事故”的新理念。做好安全、環(huán)境與健康工作是對我們的要求，也是企業(yè)的切身利益所在。因此，在建立hse體系的過程中，對員工進行健康，安全和環(huán)境政策的培訓就顯得尤其重要。“寧愿讓你失去工作，也不愿你在工作中失去生命”。這也是我對此次培訓的一點感受。這就要求我們要從自身從每個細節(jié)做起，譬如不要在營地和作業(yè)現(xiàn)場持有豁飲用含酒精的飲品，服用處方藥品要在之星日常工作前告訴自己的直接上級；不要在庫房，廚房，食堂，油庫，電子維修間等限定的禁火區(qū)域吸煙等；煙蒂必須完全熄滅并以不形成安全和環(huán)境隱患的方法正確處理等，這些都是我們能過做到的細節(jié)。
建立和實施hse管理體系不能一蹴而就，而是需要我們每個人不斷結(jié)合企業(yè)的實際情況，努力摸索出最適用我們自己的hse管理方法，減少和預防事故的發(fā)生，提高經(jīng)濟效益，滿足職工、社會對hse的要求，在安全、環(huán)境和健康管理方面跨入國際先進行列。同時hse管理體系的引進也有利于維護企業(yè)的名譽，增強市場競爭能力，使企業(yè)形成自己的企業(yè)文化，加強企業(yè)的員工凝聚力。
“‘任何事故都與人的行為有關(guān)’、‘所有事故都是可以防止的’。這是我對這次培訓學習的總結(jié)，也是這次培訓學習給我的最大收獲。通過這次培訓我對hse體系建設(shè)的認識進一步提高。在今后的工作中，我會更加注重每個細節(jié)，將hse方針與我會不斷的完善自己，不斷完善自己的工作。
應(yīng)急能力的心得體會篇十
為了提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和應(yīng)急管理干部的綜合素質(zhì)，進一步提升應(yīng)急管理工作水平，公司舉辦了為期5天的培訓班。下面談?wù)剛€人體會。
突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。突發(fā)事件包涵核心要素為：
一是具有明顯的公共性或社會性。突發(fā)事件應(yīng)對法所要解決和應(yīng)對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發(fā)事件應(yīng)對法的核心目的是為了應(yīng)對突發(fā)公共危機。
二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來，如果不能及時采取應(yīng)對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。
三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件，就會對生命財產(chǎn)、社會秩序、公共安全構(gòu)成嚴重威脅，如應(yīng)對不當就會造成巨大的生命、財產(chǎn)損失或社會秩序的嚴重動蕩。四是必須借助于公權(quán)力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對過程中發(fā)揮著領(lǐng)導、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對。
應(yīng)對突發(fā)事件，把預防和應(yīng)急準備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規(guī)律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下，要總結(jié)探索如何制度化、科學化、專業(yè)化應(yīng)對各類突發(fā)事件。第一，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理、分級負責、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。第二，制定完善應(yīng)急預案機制。認真制定應(yīng)急預案，健全監(jiān)測、預測、預報、預警和快速反應(yīng)系統(tǒng)，加強專業(yè)救災搶險隊伍建設(shè)，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高抗風險能力。第三，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運用科技提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，加強應(yīng)急管理科學研究，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平，加快應(yīng)急管理信息平臺建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。第四，加強組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機制，落實各自承擔的專項預案，要按照總體應(yīng)急預案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對突發(fā)公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應(yīng)，高效運轉(zhuǎn)，遇事不亂。第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力；深入開展應(yīng)急專題培訓，特別要加強對公務(wù)員進行專題教育及應(yīng)對和處置突發(fā)事件的培訓，全面提升應(yīng)對管理水平。
應(yīng)對突發(fā)事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應(yīng)對的能力。培養(yǎng)危機意識。危機意識是突發(fā)事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預警與監(jiān)控系統(tǒng)，培養(yǎng)危機意識。
應(yīng)急能力的心得體會篇十一
應(yīng)急能力是每個人在面對緊急情況時的應(yīng)對能力和處理能力，它是一種非常重要的能力，尤其是在現(xiàn)代社會中，各種突發(fā)事件頻繁發(fā)生。因此，我們應(yīng)該不斷提升自己的應(yīng)急能力，以做好應(yīng)對各種突發(fā)事件的準備。在提升應(yīng)急能力的過程中，我積累了一些心得體會。
首先，我認識到應(yīng)急能力的重要性。突發(fā)事件往往來勢洶洶，威脅著人們的生命安全和財產(chǎn)安全。如果我們沒有強大的應(yīng)急能力，很可能無法應(yīng)對突發(fā)事件，造成嚴重的后果。因此，我明白了應(yīng)急能力對每個人來說都是至關(guān)重要的，它可以幫助我們在緊急情況下冷靜應(yīng)對，找到最佳的解決辦法。
其次，我通過學習和實踐不斷提升應(yīng)急能力。提升應(yīng)急能力需要多方面的知識和技巧。我通過參加應(yīng)急演習、參觀學習、閱讀相關(guān)書籍等途徑，獲取了豐富的應(yīng)急知識。我學會了基本的急救技能，了解了火災、地震等突發(fā)事件的應(yīng)對方法。同時，我還通過實踐鍛煉自己的能力，在模擬的緊急情況下進行了應(yīng)急處理，提高了自己的反應(yīng)速度和處理問題的能力。
另外，我發(fā)現(xiàn)了應(yīng)急能力提升中的一些關(guān)鍵因素。首先，平時的積累非常重要。只有日常時刻不斷學習和實踐，才能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出所學所能。其次，合理的心態(tài)很關(guān)鍵。面對突發(fā)事件，情緒的穩(wěn)定對我們的決策和行動至關(guān)重要。因此，我在平時注重培養(yǎng)良好的心態(tài)，增強自己的心理韌性。最后，團隊合作也是提升應(yīng)急能力的關(guān)鍵。在很多情況下，一個人很難應(yīng)對所有的突發(fā)狀況，而與團隊合作可以集思廣益、共同應(yīng)對。因此，我積極參與集體學習和團隊合作，提高了自己的團隊合作能力。
最后，我在提升應(yīng)急能力的過程中取得了一些成效。首先，我對突發(fā)事件的應(yīng)對方法有了更深入的了解和掌握，增加了自信心。無論是火災、地震，還是其他緊急情況，我都能夠冷靜應(yīng)對，有效控制局面。其次，我能夠在危急時刻保持冷靜，合理安排自己的行動，從而避免不必要的傷害或損失。最重要的是，我能夠與他人合作，形成有效的團隊，共同解決問題。
應(yīng)急能力的提高是一個長期的過程，需要不斷地學習和實踐。通過不斷地學習和實踐，我認識到應(yīng)急能力的重要性，并逐漸提升了自己的應(yīng)急能力。在未來，我將繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷完善自己的應(yīng)急能力，以更好地應(yīng)對突發(fā)事件。無論是對個人的生活安全，還是對社會的穩(wěn)定和發(fā)展，應(yīng)急能力都是至關(guān)重要的。只有我們不斷提升自己的應(yīng)急能力，社會才能更加安全和穩(wěn)定。
應(yīng)急能力的心得體會篇十二
20xx年5月9日，我有幸參加了xx區(qū)組織的“中小學幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專項培訓”。培訓之后，我的心情久久不能平靜。一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強中小學學生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了每一位普通教育者的責任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
通過這次培訓，我收獲頗多。一是提高了對學校安全工作重要性的認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學生死亡人數(shù)急劇上升，令人焦慮和心痛。為我們每個培訓人員敲響了警鐘，更改變了過去對于安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針，那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：曹永川校長告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W安全工作，提出了具體方法和要求；張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學生傷害事故如何處理。
校園安全事故的發(fā)生，其實很多都是由于教師和當事人安全意識淡薄、教師的責任心不強、學校管理不到位等因素造成的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應(yīng)提高相關(guān)人員的思想意識，提高學生、家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防范不測的能力。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬戶。學生安全，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學關(guān)系，都對和諧校園建設(shè)起著重要的作用。
其次，應(yīng)提高社會的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護欄，嚴禁學生入內(nèi)玩耍；在馬路危險處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，河流、池塘等水深處要有警告牌和護欄等。
再次，要加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應(yīng)急和自救的技能和知識；做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”；應(yīng)從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠意義的大事。
結(jié)合培訓學習，我覺得我們學校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點：
一、加強門衛(wèi)的管理，嚴格值班教師工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的.安全隱患排查，努力為廣大的學生、教職工創(chuàng)造一個安全的學習、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念，并掌握簡單、基本的自救知識。
四、高度重視學生交通安全，在校園外公路旁設(shè)醒目的交通警示牌，放學時教師必須組織學生有序過馬路；每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。
五、對學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識，記住幾個重要的報警電話：“119”——火警、“110”——報警、“120”——急救、“122”——交通事故報警、打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
六、此外，生活中的安全防范知識也應(yīng)告知學生，如：怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康，如何防溺水等等的安全常識。
總之，安全工作只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴；這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作；學校安全文化建設(shè)更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)！為了孩子們的美好未來撐起一片和諧、安康的藍天，讓我們一起努力吧！
應(yīng)急能力的心得體會篇十三
第一段：引言（字數(shù)：200）。
在我們的日常生活和工作中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的突發(fā)情況和緊急事件。在這樣的情況下，我們的角色能力發(fā)揮著重要作用。角色能力是指扮演角色時，具備的知識、技能和經(jīng)驗。在應(yīng)急情況中，我們需要靈活運用這些能力，以便能夠快速、有效地應(yīng)對緊急情況。本文將介紹我在應(yīng)急情況中的一些心得體會，以幫助讀者提高自己的角色能力。
第二段：掌握必要的技能（字數(shù)：250）。
在應(yīng)急情況下，掌握必要的技能是至關(guān)重要的。這些技能包括急救技能、滅火技能以及應(yīng)對自然災害的技能等。我曾參加過急救培訓班，并通過考試獲得了急救證書。這個證書使我能夠在緊急狀態(tài)下提供急救服務(wù)，幫助他人渡過危險。另外，我還參加過滅火演習，學會了如何使用滅火器和逃生通道。這些技能的學習和掌握，使我在應(yīng)急情況下能夠快速行動，并能為他人提供及時幫助。
第三段：反應(yīng)迅速、果斷決策（字數(shù)：250）。
應(yīng)急情況下，時間非常寶貴，所以我們需要快速反應(yīng)和果斷決策。在一次山火事件中，我所在的野外探險隊遇到了危險。我立即組織隊員們迅速撤離，并與當?shù)叵狸牨３致?lián)系。當時我所做的決策幫助我們及時脫離了險境，并確保每個隊員的安全。我認為在應(yīng)急情況下，迅速反應(yīng)和果斷決策是至關(guān)重要的，因為它們能夠減少損失并保護我們自己和他人的安全。
第四段：保持冷靜，溝通配合（字數(shù)：250）。
在應(yīng)急情況下，保持冷靜非常重要。這些情況往往會帶來恐慌和緊張，但我們需要努力保持冷靜，以便能夠清晰地思考和行動。當我多次面對急救工作時，我知道保持冷靜是救援工作的關(guān)鍵。此外，與他人進行有效的溝通和合作也是至關(guān)重要的。只有通過良好的溝通和團隊合作，我們才能利用每個人的角色能力，取得最佳效果。
第五段：積極總結(jié)經(jīng)驗（字數(shù)：250）。
最后，及時總結(jié)經(jīng)驗也是非常重要的。我們應(yīng)該在應(yīng)急情況之后進行經(jīng)驗總結(jié)，以便能夠改進自己的角色能力。針對每個應(yīng)急情況，我們應(yīng)該回顧整個過程，并思考我們的反應(yīng)和決策是否正確。如果發(fā)現(xiàn)問題，我們應(yīng)該采取措施進行改正，以便在下一次應(yīng)急情況出現(xiàn)時能夠更好地應(yīng)對。此外，我們還可以通過參加培訓和演習來不斷提高自己的能力，并與他人分享自己的經(jīng)驗，以便共同進步。
結(jié)論（字數(shù)：100）。
角色能力在應(yīng)急情況中發(fā)揮著重要的作用。掌握必要的技能、快速反應(yīng)、果斷決策、保持冷靜、溝通配合以及積極總結(jié)經(jīng)驗，都是提高角色能力的重要方法。通過不斷的學習和實踐，我們可以逐漸提高自己的角色能力，更好地應(yīng)對各種應(yīng)急情況。參與應(yīng)急工作不僅能夠保護自己和他人的安全，還能夠為社會事業(yè)做出貢獻。希望本文的經(jīng)驗體會對讀者能有所幫助。
應(yīng)急能力的心得體會篇十四
今天，我想分享一下我在應(yīng)急能力提升過程中的一些心得體會。應(yīng)急能力是指在突發(fā)情況下，能夠及時冷靜地做出反應(yīng)和處理問題的能力。它對于我們每個人來說都很重要，無論是在日常生活中還是在工作中，都可能會遇到各種突發(fā)事件。通過不斷提升應(yīng)急能力，我們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，保障自己的安全和順利度過困境。以下是我在提升應(yīng)急能力過程中所總結(jié)的幾點經(jīng)驗。
首先，要建立正確的應(yīng)急意識。應(yīng)急意識是指在平日里要時刻保持一種預警的狀態(tài)，隨時做好應(yīng)對危機的準備。我們應(yīng)該學會從周圍的環(huán)境中察覺到一些潛在的危險信號，比如注意到存在火源或電線老化等不安全因素。只有通過加強觀察和感知的訓練，我們才能夠更早地發(fā)現(xiàn)潛在的問題并迅速做出反應(yīng)，從而避免或減少安全事故的發(fā)生。
其次，要學會冷靜應(yīng)對緊急情況。突發(fā)情況常常會給人帶來恐慌和無措感，但是在應(yīng)對緊急情況時，保持冷靜是至關(guān)重要的。我們不能被情緒所左右，需要盡快定位問題，制定有效的解決策略，并迅速行動。在冷靜的狀態(tài)下，我們能夠更加清晰地思考和分析，避免做出錯誤的決策，最大限度地保護自己和他人的安全。
第三，要提前做好應(yīng)急準備工作。時刻保持應(yīng)急準備的狀態(tài)，我們應(yīng)該掌握一些基本的應(yīng)急知識和技能，比如急救知識、消防逃生技巧等。此外，我們還應(yīng)該熟悉所在地區(qū)的應(yīng)急預案和應(yīng)急通訊方式，以便在危險來臨時能及時行動。提前做好應(yīng)急準備工作可以幫助我們更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并有效減少損失。
第四，要注重團隊合作。在應(yīng)對緊急情況時，我們常常需要依靠團隊合作。一個有組織、有紀律的團隊可以更好地協(xié)調(diào)和實施救援行動。在團隊合作中，我們需要學會相互信任和支持，充分發(fā)揮每個人的特長，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。此外，團隊合作還能夠增強士氣，減少緊急情況下的壓力和焦慮感。
最后，要不斷學習和總結(jié)經(jīng)驗教訓。應(yīng)急能力的提升是一個不斷學習和成長的過程。每一次緊急情況都會給我們帶來寶貴的經(jīng)驗，我們應(yīng)該及時總結(jié)教訓，找出其中的不足之處，并加以改進。同時，我們也要不斷學習相關(guān)的知識和技能，提高自身的應(yīng)急能力，才能更好地應(yīng)對各種突發(fā)事件。
通過提升應(yīng)急能力，我們可以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，保障自己的安全和順利度過困境。建立正確的應(yīng)急意識、學會冷靜應(yīng)對緊急情況、提前做好應(yīng)急準備工作、注重團隊合作以及不斷學習和總結(jié)經(jīng)驗教訓，這些都是我們提升應(yīng)急能力所需的重要環(huán)節(jié)。希望每個人都能夠重視應(yīng)急能力的提升，不斷努力，做一個能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況的勇敢者。
應(yīng)急能力的心得體會篇十五
今年5月中旬，按照xx區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理培訓方案要求，我區(qū)認真做好突發(fā)公共事件應(yīng)急管理培訓的有關(guān)組織工作，做到“三到位”，認識到位、組織到位、人員到位，收到預期學習效果，增強了我區(qū)公務(wù)員的危機意識和危機管理能力，從而提高整體服務(wù)水平。
應(yīng)急能力的心得體會篇十六
近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在上級有關(guān)部門的大力支持下，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視，各部門周密組織，采取分管領(lǐng)導親自抓，應(yīng)急管理辦事機構(gòu)主要負責人具體抓等措施，使應(yīng)急管理宣教培訓工作有了較大進步，取得了階段性成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:。
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視應(yīng)急管理工作，充分認識到加強應(yīng)急管理宣教培訓，是提高各級領(lǐng)導干部處理突發(fā)事件能力的需要，是增強公眾公共安全意識、社會責任意識和自救、互救能力的需要，是程度預防和減少突發(fā)事件發(fā)生及其造成損害的需要。為進一步加強應(yīng)急管理工作，我鎮(zhèn)于2007年3月、4月相繼成立鎮(zhèn)應(yīng)急管理委員會、鎮(zhèn)三防指揮部，鎮(zhèn)黨委書記親自掛帥任總指揮。2008年7月，鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦公室正式掛牌，標志著我鎮(zhèn)處置突發(fā)公共事件應(yīng)急管理工作進入了新的階段。據(jù)統(tǒng)計，2007至今，我鎮(zhèn)已編制各類應(yīng)急預案82份；開展應(yīng)急管理培訓活動5次，其中對領(lǐng)導干部培訓4次，培訓人數(shù)450人次；舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場；舉辦了專題文藝晚會1次，發(fā)放各種應(yīng)急知識手冊2000冊，發(fā)放宣傳教育材料20000份，懸掛橫幅12條，制作標語5個，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識210多次。
通過廣泛宣傳教育，動員群眾、社會組織、基層機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位以及志愿者服務(wù)隊等社會主體，成立了一支具備健全應(yīng)急管理組織體系，具有群眾性和志愿性相結(jié)合的非專業(yè)應(yīng)急隊伍，目前有隊員約600名。另外，還在各村（居）委會分別組建了一支以村組干部為骨干力量，村民小組長、村治安隊員為基本力量，廣大村民積極參與的非專業(yè)應(yīng)急隊伍。各村（社區(qū)）現(xiàn)擁有隊員60-80人。在2007年8月衛(wèi)民村第三村民小組部分村民到我鎮(zhèn)重點建設(shè)項目——依寧頓酒店建設(shè)工地集結(jié)，企圖阻止動工，以及2008年的臺風、洪澇災害，2009年爆發(fā)的甲型h1n1流感疫情等各種突發(fā)性事件中，我鎮(zhèn)專業(yè)應(yīng)急隊伍（公安干警）和非專業(yè)應(yīng)急隊伍在維持現(xiàn)場秩序，防止事件惡化，化解群眾矛盾、防控疫情擴散等方面發(fā)揮了重要作用，確保了我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
（一）開展業(yè)務(wù)培訓，提高應(yīng)急能力。
為加強應(yīng)急隊伍和有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓，我鎮(zhèn)首先把突發(fā)公共事件應(yīng)急管理相關(guān)法律法規(guī)作為公務(wù)員的培訓課程，組織公務(wù)員及相關(guān)人員學習《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，學習中央、省、市有關(guān)應(yīng)急管理工作的文件精神，邀請專家開展案例分析，提高廣大干部的應(yīng)急管理水平。據(jù)統(tǒng)計，自2007年至今，我鎮(zhèn)共開展應(yīng)急管理培訓活動5次，其中對領(lǐng)導干部培訓4次，培訓人數(shù)450人次。通過培訓活動，加強了各級干部特別是領(lǐng)導干部的應(yīng)急管理知識，提高了各級領(lǐng)導干部應(yīng)急管理和應(yīng)急決策水平。
其次，積極組織應(yīng)急辦的同志參加市有關(guān)部門單位組織的培訓活動，與兄弟鎮(zhèn)區(qū)進行工作交流。同時，還要求各職能部門結(jié)合自身實際對應(yīng)急隊伍開展相應(yīng)的培訓，提高應(yīng)對能力。
此外，在中小學校開設(shè)公共安全課程，在企事業(yè)單位、各村社區(qū)開展應(yīng)急演練，舉行消防、環(huán)保等突發(fā)事故應(yīng)急演練2場。結(jié)合鎮(zhèn)大型普法活動——“送法進農(nóng)家，建設(shè)新農(nóng)村”活動，以及安全生產(chǎn)月系列活動等，有針對性地宣傳應(yīng)急救援的必備知識，提供必要的技能培訓，強化學生、企事業(yè)單位員工、村民的公共安全意識，增強他們的抗險自救能力。
通過培訓教育，我鎮(zhèn)應(yīng)急管理隊伍建設(shè)得到加強，基層組織自救互救能力明顯提高，有效防范和處置了各類突發(fā)公共事件，限度地減輕和消除了突發(fā)公共事件造成的社會危害和影響。
（二）廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍。
我鎮(zhèn)積極開展應(yīng)急管理科普宣教工作，由應(yīng)急辦和黨政辦、宣傳辦搜集一些日常的應(yīng)急知識，通過各種宣傳渠道進行大力宣傳。一是充分運用鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報等新聞媒體，大力宣傳報道應(yīng)急管理專題晚會、各種應(yīng)急演練等新聞事件，特別是在去年四川汶川大地震發(fā)生后，鎮(zhèn)電視站、《今日阜沙》月報開辟專欄或?qū)ｎ}，針對一些突發(fā)性的事件開展了一系列的應(yīng)急知識宣傳教育。二是聯(lián)合安監(jiān)、公安、交警、司法等部門在人員密集的場所，如阜沙商業(yè)廣場、鎮(zhèn)文體廣場等，不定期地開展相關(guān)法律法規(guī)、“一暢兩會”消防安全知識等咨詢宣傳活動，通過有獎問答、派發(fā)宣傳資料等形式，與廣大群眾進行面對面的應(yīng)急知識宣傳教育。三是運用鎮(zhèn)內(nèi)的公共宣傳櫥窗，張貼“一暢兩會”、預防禽流感、手足口病等宣傳海報、制作教育專欄。四是在鎮(zhèn)政府的網(wǎng)站公布應(yīng)急管理機構(gòu)和相關(guān)預案，發(fā)布省、市、鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作動態(tài)消息，宣傳各種應(yīng)急知識。五是借助文化下鄉(xiāng)、送法進農(nóng)家、中山市民生直通車等大型宣講活動，邀請專家深入村（社區(qū)）、學校、托幼機構(gòu)、廠礦企業(yè)等場所，宣講防控甲型h1ni流感、手足口病、避雷電等方面的知識，以及遭遇火災、溺水等突發(fā)事故時應(yīng)該如何自救、救援、逃生等知識。2007年至今，我鎮(zhèn)共舉辦了1次專題文藝晚會，共發(fā)放各種應(yīng)急知識手冊2000冊，發(fā)放宣傳教育材料20000份，在有線電視上播放應(yīng)急科普知識210多次。通過廣泛宣傳，我鎮(zhèn)公眾危機意識和自救、互救能力有所提高，公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性不斷增強。
從總體上看，雖然我鎮(zhèn)在應(yīng)急管理宣教培訓方面做了一定的工作，摸索積累了一些經(jīng)驗，取得了較大進展，但與上級要求和人民群眾的期望還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應(yīng)急工作人員專業(yè)知識培訓活動相對較少，不利于工作的開展；二是應(yīng)急救援的社會認知程度還有待提高，群眾對突發(fā)事件危害的長期性、艱巨性認識不足，重視度還不夠，應(yīng)急管理知識和技能較貧乏。
應(yīng)急管理工作是各級政府、各職能部門全面落實科學發(fā)展觀、提高行政管理能力的一項重要工作。根據(jù)2009年全市應(yīng)急管理工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，下一階段我鎮(zhèn)將認真貫徹實施《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，堅持以人為本、預防為主、預防與處置相結(jié)合的原則，以增強應(yīng)急保障能力為突破口，以提高應(yīng)急管理綜合能力為重點，著力健全應(yīng)急管理機制，保障公眾生命財產(chǎn)安全，為推進“平安阜沙”建設(shè)作出不懈的努力。
在宣教培訓工作方面，下一階段我鎮(zhèn)將重點抓好以下工作：繼續(xù)將應(yīng)急管理知識列入公務(wù)員培訓計劃，通過邀請知名應(yīng)急管理專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高公務(wù)員特別是各級領(lǐng)導干部的應(yīng)急管理能力；加大應(yīng)急管理知識宣教力度，通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種形式、多個渠道加強防災避險知識的宣傳教育，切實提高公眾危機意識和自救、互救能力，提高公眾參與應(yīng)急管理工作的自覺性。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17167470.html】
