方案的制定需要有明確的目標(biāo)和細(xì)致的計(jì)劃。制定方案時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮各方利益，確保能夠得到他們的支持?，F(xiàn)在就來看看一些方案范例，一起學(xué)習(xí)并提升我們的能力。
幼兒春天教育活動方案篇一
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知精神，以學(xué)習(xí)實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會廣泛宣傳學(xué)前教育的法律法規(guī)和政策文件，營造有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，讓科學(xué)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，形成全社會共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升我市學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
《指南》——讓科學(xué)進(jìn)入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，園長吳少干任組長，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長。成員由副園長陳桂玉、工會主席韓金芳及各班班主任共同組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任，由教研組長高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動階段。召開全體教師會議，舉行宣傳月啟動儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實(shí)施階段。各班在園長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)宣傳月要求結(jié)合實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動的落實(shí)。
第三階段：6月16日至6月20日為活動總結(jié)階段。幼兒園將活動開展情況及時(shí)形成書面總結(jié)，于6月20日前報(bào)市教育局學(xué)前辦。
1.宣傳學(xué)前教育方針政策。大力宣傳教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《江蘇省學(xué)前教育條例》等有關(guān)政策文件及重大項(xiàng)目措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。通過開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動和教育服務(wù)，幫助廣大家長了解嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的科學(xué)理念，能夠正確認(rèn)識嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，提高科學(xué)育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長發(fā)放宣傳月活動資料等向社會廣泛宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長開放日宣傳活動，向家長宣傳科學(xué)。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評比活動：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評比活動。二是開展幼兒園網(wǎng)站宣傳評比活動。三是開展園長論壇，總結(jié)交流宣傳月好的做法。
幼兒春天教育活動方案篇二
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學(xué)生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及安全全意識。
教學(xué)圖片等。
一、引導(dǎo)幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導(dǎo)幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補(bǔ)習(xí)、看電視、玩電腦……)。
二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說)。
三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)注意的安全。
小朋友都說了很多應(yīng)該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險(xiǎn)的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請求當(dāng)?shù)鼐斓膸椭?/p>
3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場高峰時(shí)向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學(xué)生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假!
幼兒春天教育活動方案篇三
喜歡玩影子游戲，初步了解影子形成的基本條件。
探索發(fā)現(xiàn)影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
有密閉窗簾的房間，探照燈或手電筒，小動物模型。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.在晴天的時(shí)候，和幼兒在戶外玩影子的游戲。
2.與幼兒討論：如何在活動室里造出影子。
3.幼兒運(yùn)用自己的方法在活動室里制造影子。
4.拉上窗簾，用手電筒和動物模型做出影子。在游戲中引導(dǎo)幼兒了解有物體擋住光，便形成了影子。
5.啟發(fā)幼兒思考并嘗試，一個物體形成的影子為什么有時(shí)大有時(shí)??？與什么有關(guān)？
6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物體離光源的遠(yuǎn)近和影子的大小。如在墻上畫出大小不同的影子，并在影子下端注明離光源的`距離。通過對比得出影子的大小與物體離光源遠(yuǎn)近的關(guān)系。
7.幼兒分享自己的記錄結(jié)果，通過集體對比統(tǒng)計(jì)，得出物體離光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
喜歡玩影子游戲，能積極思考，主動想辦法。
能發(fā)現(xiàn)物體離光源的遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。
幼兒春天教育活動方案篇四
為了全面貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，根據(jù)上級部門要求和本區(qū)域?qū)嶋H，制定本活動方案。
一、活動主題。
讓《指南》精神走進(jìn)千家萬戶。
二、活動時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動內(nèi)容。
圍繞活動主題，重點(diǎn)以提高教師實(shí)踐能力、解決家長育兒困惑、增進(jìn)科學(xué)保教共識三方面為主要內(nèi)容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實(shí)踐能力。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等評比交流活動。以工作坊的形式，開展青年教師學(xué)習(xí)《指南》經(jīng)驗(yàn)交流會。
2.加強(qiáng)實(shí)踐?？茖W(xué)運(yùn)用《指南》，開展好日常保教活動。積極開展好半日活動開放日活動，在實(shí)踐中踐行《指南》。
3.專家引領(lǐng)。聘請幼教專家，結(jié)合實(shí)際，開展《指南》講座和交流活動。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計(jì)劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結(jié)合慶六一活動，家長開放日活動，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，如：親子游戲、家長會、主題活動等，積極解答家長育兒困惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺，向家長征集《指南》學(xué)習(xí)心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進(jìn)社區(qū)，增進(jìn)科學(xué)保教共識。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級婦聯(lián)等力量，開展形式多樣的家長學(xué)校，開設(shè)形式多樣的社區(qū)宣講活動，增進(jìn)社區(qū)各界對科學(xué)保教的共識。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導(dǎo)的力量。借助本區(qū)域17個0～3歲早期教育指導(dǎo)中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關(guān)心的育兒話題，讓科學(xué)育兒知識盡早走進(jìn)千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各辦園聯(lián)盟組長、公民辦結(jié)對園園長要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)交流，形成上下聯(lián)動的良好格局。根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施。把宣傳月活動作為傳播科學(xué)育兒知識，爭取社會支持的重要契機(jī)，與規(guī)范辦園行為、提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合起來。
2.強(qiáng)化落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各幼兒園根據(jù)實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制訂好具體實(shí)施方案，明確活動的時(shí)間、內(nèi)容等，抓落實(shí)，求實(shí)效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動實(shí)施情況，開展總結(jié)表彰活動。
4.各幼兒園貫徹落實(shí)與組織宣傳《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的情況小結(jié)，請于6月20日前交基礎(chǔ)教育科，電子稿發(fā)送至1xx@聯(lián)系人：吳娟，聯(lián)系電話:6xx37。
幼兒春天教育活動方案篇五
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關(guān)心與愛護(hù)兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達(dá)自己的見解。
根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，享受表演的樂趣。
《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。
形式：集體。
1、請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點(diǎn)出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時(shí)間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧?，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒?，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔寢屨f：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽矣X得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹?！眿寢屝χf：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經(jīng)長大了！”媽媽問：“你長大了，學(xué)會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
3、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點(diǎn)出生？（想和妹妹一起玩。）。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時(shí)間陪他。）。
·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）。
·為什么希希想當(dāng)妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）。
·希希長大了，他認(rèn)為自己學(xué)會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）。
·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）。
4、請幼兒分組進(jìn)行角色扮演。
評價(jià)。
·能理解故事。
·能根據(jù)故事進(jìn)行角色扮演。
幼兒春天教育活動方案篇六
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)。
提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?
3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時(shí)候，又來了誰?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對話)。
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段。
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來了誰?
2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的?
3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?
1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?
2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。
幼兒春天教育活動方案篇七
繞口令對于中班的幼兒來說有一定的難度，因?yàn)樵谶@個時(shí)候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達(dá)到教學(xué)目的反復(fù)的讓幼兒的說繞口令，這樣不但幼兒喪失了學(xué)習(xí)的興趣，而且還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這樣一來，幼兒就完全失去了主動性。為此我設(shè)計(jì)了這樣一次活動，通過手指游戲來讓幼兒成為活動的主體，用故事的情節(jié)引入激發(fā)幼兒的興趣。
1、學(xué)習(xí)繞口令“小良救羊”，以游戲的形式讓幼兒達(dá)到熟記的程度。
2、通過手指的'靈活運(yùn)用，發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒手部小肌肉群。
會用手指來表示并熟記繞口令“小良救羊”。
草地掛圖一張，狼、羊、小良的卡片各一張。
一、導(dǎo)入：
1、出示掛圖，請幼兒觀察圖上畫了什么(草地、山坡、一個小朋友還有羊，可以請幼兒模仿羊的動作和聲音)。
2、這個小朋友是干什么的呢，他是誰(羊倌、小良)他在干什么呢。
3、這時(shí)候誰來了，出示大灰狼，并請幼兒模仿大灰狼。
4、討論：
狼來干什么來了，小良應(yīng)該怎么做呢。
二、學(xué)習(xí)繞口令。
1、這個故事真有趣，現(xiàn)在老師教小朋友們用自己的小小手來講講這個故事。
2、先分別學(xué)習(xí)小良、羊、狼等動作。
3、邊做手指游戲，邊背誦繞口令，反復(fù)一到三次。
4、反應(yīng)游戲：請小朋友們把小手放到身后，聽老師的口令，做相應(yīng)的動作?？茨膫€小朋友的反應(yīng)最快。
5、小朋友們表現(xiàn)的真好，現(xiàn)在我們要給我們學(xué)過的這個故事取一個名字，叫什么好呢。
請幼兒回想一下故事情節(jié)，討論故事的名字并說說看。
三、小結(jié)。
今天小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)了“小良救羊”這個繞口令，我們是以手指游戲的形式來學(xué)的，請小朋友在以后遇到自己喜歡的故事的時(shí)候也用自己的小手來做一做。讓我們最后說一遍，不要忘記了繞口令的名字。
通過手指游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幼兒對活動內(nèi)容熱情高，積極主動參與活動，通過繞口令和手指的有效結(jié)合，幼兒能主動參與活動，在活動中，幼兒通過反復(fù)的手指游戲，完成教學(xué)活動內(nèi)容，師幼互動效果顯著。
幼兒春天教育活動方案篇八
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了-色的--?！?/p>
2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。
1、與詩歌內(nèi)容相符的ppt。
2、紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學(xué)習(xí)詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個辦法，請你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）。
請你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導(dǎo)說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒春天教育活動方案篇九
1、通過游戲活動，認(rèn)識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)。
2、錄像短片《快樂廚房》。
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等。
一、聲音導(dǎo)入：
1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廚房中的各種器具及功能。
1、播放ppt課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的`工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。
1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)。
“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?”
“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn);讓大家健康快樂的成長!”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂!
1、“今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!
幼兒春天教育活動方案篇十
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》文件精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育水平制定方案如下：
一、活動主題。
幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。
二、活動時(shí)間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
四、宣傳內(nèi)容。
（一）加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)律的宣傳。科學(xué)合理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好語言、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；做好幼兒主動性、規(guī)則意識、任務(wù)意識等社會適應(yīng)能力的準(zhǔn)備；指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備。
（二）加強(qiáng)規(guī)范辦園制度宣傳。重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為，規(guī)劃方案。
（三）宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
（四）做好小學(xué)層面工作。小學(xué)要做好一年級新生入學(xué)后的過渡教育和適應(yīng)教育，小學(xué)初級階段在環(huán)境布置、教學(xué)形式、教學(xué)時(shí)間等與幼兒園做好銜接。一年級各科教學(xué)必須堅(jiān)持“零起點(diǎn)”，降低難度、減緩坡度，嚴(yán)禁拔高起點(diǎn)和增加教學(xué)難度，嚴(yán)禁壓縮課程和加快課程進(jìn)度。小學(xué)招生不得進(jìn)行任何形式的考試。
五、實(shí)施步驟及活動形式。
(一)發(fā)動階段。
5月20日至5月24日為宣傳發(fā)動階段，制定宣傳月活動實(shí)施方案，廣泛進(jìn)行宣傳活動。
(二)實(shí)施階段。
5月25日至6月20日為宣傳實(shí)施階段。
1、利用網(wǎng)站、宣傳欄、qq等手段向社會廣泛宣傳學(xué)前教育政策法規(guī)，并在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語。
2、堅(jiān)持科學(xué)向?qū)?，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《山東省關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動的指導(dǎo)意見》《濟(jì)南市幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
3、為了提高活動開展的針對性和實(shí)效性，深入、扎實(shí)的開展“四個一”活動。覆蓋所有在園幼兒及家長，普及科學(xué)育兒知識，指導(dǎo)家長的教養(yǎng)行為，提高家庭教育水平。
幼兒春天教育活動方案篇十一
一、主題的產(chǎn)生：
冬去春來，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個新的主題——樹。
二、主題的價(jià)值：
1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹給我們?nèi)祟悗淼囊嫣幰约皹渑c人類的關(guān)系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛護(hù)樹木。
2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹達(dá)幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。
3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。
主題總目標(biāo)：
1、幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。
2、認(rèn)識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。
3、幼兒能具體認(rèn)識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。
4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制作出不同樹的形態(tài)及特征。
幼兒春天教育活動方案篇十二
幼兒用書《找車牌》。
1、游戲?qū)?，引出問題：
幼兒每人手拿椅子開車進(jìn)教室，并在馬路平面圖上“駕駛”。
教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問題：
請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能馬上的！
2、共同討論解決辦法：
討論解決問題的辦法：
有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路。
車牌上寫些什么。
知道車牌上有字母、有數(shù)字，他們代表不同的意思。
3、連續(xù)游戲。
幼兒用書上的連線游戲，根據(jù)車身上的顏色找出與它相同的顏色的車牌，如：紅顏色的.車連紅色的拍照。
4、誰的記性好：
游戲規(guī)則：教師任意抽出一張寫有數(shù)字的卡片，給幼兒看數(shù)秒鐘拿走，要幼兒講出所看到的車牌數(shù)。
1、知道車牌號的數(shù)字是不同的，他們代表不同的意思。
2、通過記憶車牌號碼的游戲活動，提高記憶力。
幼兒春天教育活動方案篇十三
1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。
2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。
1、教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》。
自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。
2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】。
一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
1、引出話題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?
2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流。
3、師生共同小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。
二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。
(一)分解故事，體驗(yàn)春雷與冬眠動物的關(guān)系。
第一段。
1、引出故事角色一――青蛙。
(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?
(2)根據(jù)外形特征猜猜。
這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。
(3)課件演示。
2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?
冬天小青蛙在干嗎?
它在哪兒冬眠?
3、演示課件，講述故事第一段。
討論：小青蛙在哪兒冬眠?
小青蛙怎么會醒過來?
青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?
第二段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段。
2、猜測故事角色二――蛇。
(1)看影子猜朋友。
(2)仔細(xì)觀察特征后猜測。
(3)演示課件驗(yàn)證。
3、繼續(xù)講述故事。
第三段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段。
2、猜測故事角色三――熊。
(1)聽腳步聲猜測。
(2)演示課件驗(yàn)證。
小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。
3、繼續(xù)講述故事。
第四段。
1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段。
2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜。
這個朋友是從蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陸地上。
它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?
演示課件，揭曉答案。
三、想想、說說自己對雷聲的感受。
1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?
雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?
你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?
2、小結(jié)：老師小時(shí)候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。
四、延伸：引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注。
打雷時(shí)要注意哪些問題?
雷公公來了，誰也會跟著來?
幼兒春天教育活動方案篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。
2、結(jié)合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。
活動地點(diǎn)：松江月圓園藝術(shù)園。
活動人物：教師(名)、幼兒(名)、家長(名)。
活動時(shí)間：周一(4月24日)。
活動過程：
1、觀察“松江月圓園藝術(shù)園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動：
集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等。
親子游戲：
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備：“尾巴”若干。
玩法：游戲開始時(shí)，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商蹋駝t孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶。
準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干。
玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱。
玩法：8個家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。
活動反思：
此活動是結(jié)合了4月主題活動“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術(shù)園感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。
春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術(shù)園里慢慢地散步，吸一吸藝術(shù)園里新鮮的空氣;踏一踏藝術(shù)園里松軟的泥土;賞一賞藝術(shù)園里無邊的風(fēng)光，游一游這如畫般美麗的春天風(fēng)景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們?nèi)硇牡厝谌肓舜旱拿谰爸?，感受著春天給他們帶來的快樂。
此次活動利用親子游戲?yàn)楹⒆雍图议L們營造交往游樂的機(jī)會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環(huán)境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時(shí)在幼兒園見面點(diǎn)頭之交的家長們，此時(shí)也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經(jīng)歷：在大自然中的釋放與親近。
通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識。
幼兒春天教育活動方案篇十五
1、結(jié)合主題活動，讓幼兒感受春天的變化。
2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。
：白沙門公園。
：周五(3月30日)。
1、教師確定參觀的路線。
2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項(xiàng)。
3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
4、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
6、參觀?；顒訒r(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、全體幼兒必須穿好校服。
1、觀察“白沙門共園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。
3、親子游戲：
(1)揪“尾巴”準(zhǔn)備：“尾巴”若干玩法：游戲開始時(shí)，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶準(zhǔn)備：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱玩法：8個家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。
幼兒春天教育活動方案篇十六
1、能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）。
3、歌曲里面唱了些什么？
1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個小精靈。
3、幼兒自由的`尋找，老師做一些講解。
4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
幼兒與老師再次表演唱《春天》。
幼兒春天教育活動方案篇十七
故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學(xué)期春天來了這個主題。
1．對作品教學(xué)價(jià)值的分析
(1)小動物在春天來臨之際互相打電話，報(bào)告春的消息，能使幼兒感受到小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
(2)小動物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息，幼兒可從中進(jìn)一步了解動物的喜好與春天特征的聯(lián)系。
(3)小動物們的電話號碼最有趣，可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。
2．對幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治?/p>
(1)幼兒對春天的喜愛自不必說，他們每天來園都會興致勃勃地告訴我：老師，我看到小草綠了。老師，操場上的柳樹發(fā)芽了!老師，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積累了零散的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(2)日常生活中我還發(fā)現(xiàn)，幼兒比較喜歡打電話，記憶電話號碼。
1．感受小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。
2．學(xué)說故事中的對話，引發(fā)幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。
3．理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小動物間打電話的順序及號碼的規(guī)律。
1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號碼卡片5張。
2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。
3．音樂：《清晨》(班得瑞)
一、出示神奇的故事書《春天的電話》，導(dǎo)入活動
預(yù)設(shè)問題：老師帶來了一本神奇的故事書，請你仔細(xì)看書上有什么?(電話)
過渡語：我想這一定是個關(guān)于電話的故事，我們一起來看一下吧!
(評析：故事書是幼兒的最愛，教師直接出示這本神奇的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)
二、看看聽聽說說，初步了解故事內(nèi)容
1．教師講述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問題：
(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的小黑熊驚醒了，它打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)它連忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼)，怎么說的?
(3)小黑熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了?
2．教師講述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問題：
(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?
(2)它為什么會這么說?
3.請幼兒大膽猜想小白兔與小青蛙間的對話，預(yù)設(shè)以下問題：
4.給幼兒更大的猜想空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰，它會對好朋友說什么，并說給旁邊的好朋友聽。
預(yù)設(shè)以下問題：
(推進(jìn))小青蛙又會給誰打電話呢，它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!
(過渡性結(jié)語)小公雞接了電話，又會發(fā)生什么事情呢?
(評析：教師邊講述故事邊出示插圖和電話號碼卡片，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的注意。借助插問讓幼兒進(jìn)行大膽的猜想和適度的對話練習(xí)，獲得語言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。)
三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容
聽完故事后，預(yù)設(shè)以下問題：
(1)你喜歡這些小動物嗎?
(小結(jié))小動物們相互告訴好朋友春天來了，它們你關(guān)心我，我關(guān)心你，可真幸福!我們應(yīng)該像小動物那樣，有了快樂的事情也告訴給別人，大家一起來分享，這樣我們會更快樂。
(2)我發(fā)現(xiàn)故事中還有一個有趣的小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有相同的地方嗎?對，都由數(shù)字12345組成，只不過它們的排列順序是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個接電話的，它的電話號碼是12345，第二個接電話的是小白兔，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個接電話的，它的號碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應(yīng)該是多少呢?對，是51234。原來小動物的電話號碼是按它接電話的順序開始循環(huán)排隊(duì)的。
(評析：借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的神奇，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事，感受小動物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好心靈和歡快情緒。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物打電話的順序及號碼的規(guī)律。)
四、游戲：開火車
教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼，請小動物乘上小火車一起出來玩。
預(yù)設(shè)以下問題：
(1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(背面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰，你的電話號碼是多少。
(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧!23451，喂，(引導(dǎo)幼兒一起說)
(評析：通過這個游戲既能復(fù)習(xí)小動物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的注意力，幫助幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低游戲難度，頭飾背面寫上了電話號碼的第一個數(shù)字，以此來提示幼兒。)
五、結(jié)束：開火車到戶外玩游戲
有效的集體教學(xué)，不僅需要教師的精心預(yù)設(shè)，更需要教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動帶給我的體會是：
1．教具新穎，深受幼兒喜歡
為了這次活動，我制作了一本神奇的故事書，深受幼兒喜愛。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁講述，還可以拆開懸掛供幼兒整體欣賞，做到了有合有分；既能在分段講述時(shí)單獨(dú)出示以集中幼兒注意力，又能將故事發(fā)展線索以圓形圖示的形式展現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒清晰地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán)，以最快的速度掌握故事內(nèi)容。
2．特殊卡片(電話號碼)，巧妙突破難點(diǎn)
小動物打電話的順序及電話號碼的記憶是本次活動的難點(diǎn)。針對這一情況，我制作了特殊的電話號碼卡片(電話號碼的第一個數(shù)字加粗加大)，并在整體講述環(huán)節(jié)將小動物和與其對應(yīng)的.電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個小動物的電話號碼都是從它接電話的順序開始有序循環(huán)的，非常巧妙地突破了這一難點(diǎn)。
3．精心預(yù)設(shè)，意義重大
對教材進(jìn)行充分解讀后，我意識到小動物間的對話(動物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動的重點(diǎn)，因此在活動中，讓幼兒根據(jù)小動物的喜好充分猜想動物間的對話并大膽地把春天的美麗說出來，有效地激發(fā)了幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，并感受到了春天的美麗。
附：故事春天的電話
轟隆隆，打雷了
睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：呀，原來是春天來了!它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話l2345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧!
小松鼠聽了電話，也得兒得兒拔電話2345l，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!
小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話一-34512，喂，小青蛙嗎?春天來了，河里的冰化了，快出來游泳吧!
小青蛙聽了電話，也得兒得兒拔電話45123，喂，小公雞嗎?春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!
小公雞聽了電話，也得兒得兒撥電話51234，喂，小黑熊嗎?春天來了，山上的花都開了，快出來采花吧!
小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小公雞，說：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的!
小黑熊聽了，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。
(作者單位：山東省章丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園)
幼兒春天教育活動方案篇十八
2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3嘗試相互商量，共同作畫。
重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法
1豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟?，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，
美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
5教師指導(dǎo)幼兒做畫：
1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3聽信號后，小朋友分組收拾用具。
6展示幼兒作品，
1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。
2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒春天教育活動方案篇十九
1、能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
一、情景導(dǎo)入
1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
（播放課件出示一首歌和一些照片）
3、歌曲里面唱了些什么？
二、引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個小精靈
3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。
三、表達(dá)自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒春天教育活動方案篇二十
“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
2 .復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 .師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
( 1 )小朋友的.肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些?
( 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
( 3 )拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?
“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?/p>
( 4 )讓幼兒與客人一起表演
( 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭?xo xo x-拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”(叉左腰)，“彎”(叉右邊腰)，“腰”(鞠躬)
( 6 )將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
( 7 )結(jié)束活動
師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>
幼兒隨音樂做動作出活動室。年齡班：小班執(zhí)教者：張清花
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17167435.html】
