教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣和實(shí)際需要，使教學(xué)內(nèi)容更具吸引力。教案需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。在下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供您參考學(xué)習(xí)。
中班音樂飛呀飛教案篇一
1、嘗試自己制作簡單的風(fēng)箏，探索讓其飛起來的方法。
2、體驗(yàn)自制風(fēng)箏和放風(fēng)箏的快樂。
1、材料準(zhǔn)備：歌曲《一起去郊游》；放風(fēng)箏的圖片；塑料袋（與幼兒人數(shù)相等）；剪刀、膠帶、水彩筆、彩色皺紋紙若干；長細(xì)線繩若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。
一、春游真快樂。
1、播放歌曲《一起去郊游》，讓幼兒會(huì)議并說一說春游時(shí)的情景。
教師提問：
（1）小朋友還記得春游時(shí)的情景嗎？
（2）你都玩了什么？公園里的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、呈現(xiàn)放風(fēng)箏的圖片，請(qǐng)幼兒說一說自己放風(fēng)箏的`經(jīng)驗(yàn)。
教師提問：
（1）你放過風(fēng)箏嗎？
（2）你都見過什么樣的風(fēng)箏？
二、我們一起做風(fēng)箏。
1、出示風(fēng)箏范例，引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋改裝后的變化，討論如何才能讓它飛起來。
教師提問：
（1）教師的風(fēng)箏是用什么做的？（塑料袋）。
（2）塑料袋有什么變化？怎樣才能讓它飛上天？
教師小結(jié)：我的風(fēng)箏是用塑料袋做的，塑料袋改裝后是鼓起來的，上面有漂亮的裝飾，放的時(shí)候手舉高、快速跑動(dòng)起來，風(fēng)箏就可以放起來了。
2、討論制作、裝飾風(fēng)箏的方法。
教師提問：
（1）你有什么好辦法讓塑料袋鼓起來？
（2）你打算怎樣裝飾塑料袋風(fēng)箏？
3、教師示范制作“塑料袋”風(fēng)箏。
先將塑料袋吹鼓，然后用膠帶粘住袋口和細(xì)繩，在進(jìn)行簡單的裝飾，風(fēng)箏就制作好了。
4、幼兒嘗試用自己的方法制作并裝飾“塑料袋風(fēng)箏”。
提示：教師可在巡回過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒粘貼袋口和細(xì)繩；對(duì)幼兒好的制作及裝飾方法進(jìn)行表揚(yáng)及共享。
三、放風(fēng)箏。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，一起放自制的風(fēng)箏。
提示：教師可結(jié)合之前提到的放風(fēng)箏方法鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并進(jìn)行個(gè)別幫助：鼓勵(lì)幼兒間相互交換玩，充分體驗(yàn)放風(fēng)箏的愉悅。
中班音樂飛呀飛教案篇二
1、通過讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
2、感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們飛上天的喜悅。
3、懂得只要勤于動(dòng)腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。
多媒體課件。
一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天的天氣可真好！小動(dòng)物們都出來玩了，看看，都有哪些小動(dòng)物？
師：你說得真完整。這時(shí)候，小鳥也飛來了，誒，小鳥為什么會(huì)飛呀？
幼：因?yàn)樗谐岚颍?/p>
師：除了小鳥會(huì)飛，還有誰會(huì)飛？（幼兒討論，個(gè)別回答）。
師：為什么他們都會(huì)飛呢？那這些小動(dòng)物們會(huì)飛嗎？為什么？（因?yàn)樗麄儧]有翅膀）。
師：是的，烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說：你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不上天！
可是小動(dòng)物們看到小鳥飛得這么開心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）。
師：你們想出的辦法可真多，那小動(dòng)物們想出辦法來了嗎？我們來看看……。
二、分段講述。
1、出示小螞蟻。
師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？
師講述：告訴你們喲，其實(shí)這是一朵會(huì)飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？
教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來：飛起來嘍！飛起來嘍?。◣熡准w學(xué)說）。
2、出示小青蛙。
師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）。
師：他吹氣球干什么呀？
小結(jié)：是的，小青蛙吹了一個(gè)大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說――“飛起來嘍！飛起來嘍！”哇！小青蛙可真愛動(dòng)腦筋，我們來給它鼓鼓掌！
3、出示小白兔。
師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！
師：我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的？（點(diǎn)擊ppt）。
4、出示胖小豬。
師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了！也想飛上天！
小朋友們，你們快幫它想想辦法把?。ü膭?lì)幼兒大膽討論）。
師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？
小結(jié)：胖小豬很動(dòng)小腦筋，它造了一個(gè)熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！
師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰？（河馬）。
（幼兒集體討論，提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮）。
小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動(dòng)腦筋，自己造了一架飛機(jī)，“轟隆隆”，飛機(jī)飛上了天！
師：小動(dòng)物們都飛上了天，他們心情怎么樣？
師：這時(shí)候?yàn)貘f奶奶又會(huì)說什么呢？我們也來學(xué)學(xué)他的話。只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來。
二、回憶故事情景，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
師：剛才小動(dòng)物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢？
中班音樂飛呀飛教案篇三
1、了解熱氣球的外形和用途。
2、嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
3、感受熱氣球的美，體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。
多媒體課件;天空背景圖;空白熱氣球輪廓紙、油畫棒、膠棒。
一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形。
1、猜一猜。
幼兒自由猜測(cè)。
師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎?喜羊羊要給你們說一個(gè)謎語，你來猜一猜就知道了!
幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè)。
2、說一說，
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述。
播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案。
師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧!
幼兒自由回答。(畫上顏色、圖案等)。
三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗。
師：咱們一起來欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的`熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)?？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作。
師：看!這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦!涂滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當(dāng)輕音樂停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對(duì)美的感受畫出來。
五、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)同伴作品。
師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了!羊村的小伙伴們都等不及啦!快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧!
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。
師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎?!
喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了!羊村的小伙伴們都好喜歡啊!謝謝你們了!我們要去旅行了，小朋友們，再見!
六、觀看課件，了解熱氣球的用途。
師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，還可以做什么?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答。
小結(jié)：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，在一些節(jié)日來臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場。熱氣球上還能做廣告?，F(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。
我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性，因?yàn)樵谥邪嘤變旱陌l(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要。內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍。
中班音樂飛呀飛教案篇四
歌曲由對(duì)稱的上下句構(gòu)成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個(gè)樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的.時(shí)候容易走調(diào)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使學(xué)生從感性上體會(huì)歌曲的詼諧的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間。
2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。
2、難點(diǎn)：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
四、教學(xué)用具
鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙
五、教學(xué)過程
啟始部分
1、組織教學(xué)
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則，開始游戲。
師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）
師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好，結(jié)果適得其反。
（設(shè)計(jì)目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學(xué)生有一個(gè)親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念：興趣愛好為動(dòng)力。）
基本部分
1、導(dǎo)入
師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請(qǐng)扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。）
學(xué)生開始討論，回答小黑豬提出的問題。
學(xué)生回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話） （設(shè)計(jì)目的：1：讓學(xué)生出初步感受歌詞。2：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力）
教師表揚(yáng)學(xué)生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話）
師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答）
師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會(huì)變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個(gè)問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）
師：如果把兒歌加上歌譜會(huì)是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）
（設(shè)計(jì)目的：通過這一串的提問讓學(xué)生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。2：重視音樂實(shí)踐。
中班音樂飛呀飛教案篇五
領(lǐng)域：
造型、表示。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織同學(xué)玩一玩吹泡泡的游戲，要求同學(xué)邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。
2、引導(dǎo)同學(xué)想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成發(fā)明性的構(gòu)思。
3、引導(dǎo)同學(xué)試著用各種資料表示泡泡特征，和泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：
1、要求同學(xué)每人帶一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。
2、教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水、色彩紙、圖釘、氣球等。
課堂教學(xué)：
1、引導(dǎo)階段。
組織同學(xué)在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景，激發(fā)表示這一情景的興趣。要求同學(xué)邊游戲邊考慮通過透明的泡泡可以反映哪些景物，出繪畫外，還可以用哪些資料表示泡泡的特征。
2、發(fā)展階段。
根據(jù)同學(xué)自身的想象，表示出透過泡泡反映出各種自然美麗景色和夢(mèng)想。
當(dāng)同學(xué)完成作業(yè)后，要求同學(xué)邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰設(shè)計(jì)的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。
教師積極引導(dǎo)同學(xué)欣賞其他同學(xué)富有新意的構(gòu)思和有個(gè)性的表示形式。
指導(dǎo)同學(xué)把桌面和地面上的廢料收拾丟入垃圾箱內(nèi)，把多余的資料收入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。
3、課后拓展。
鼓勵(lì)同學(xué)課后積極嘗試，用各種資料和表示形式，用畫泡泡或做泡泡，表達(dá)自身的豐富的想象。
中班音樂飛呀飛教案篇六
1.理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物想飛的心情。
2.大膽想象、表達(dá)自己的想法。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
3.啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物。
5.講述故事至“胖小豬開著飛機(jī)上了天”
這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的?
6.引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了?怎么才能讓河馬飛上天?
7.繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的'?
8.動(dòng)物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法/。
9.在音樂聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛翔的樣子。
飛呀飛。
看見小鳥在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕。
烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來!”
“我偏要飛!”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
“飛起來了!”小螞蟻高興得叫起來。
“我也要試試看!”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。
“飛起來了”小青蛙好快樂。
三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。
“咦?這是什么?”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說：“這是我造的飛機(jī)。”胖小豬開著飛機(jī)上了天。
地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來!”
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班音樂飛呀飛教案篇七
1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲《飛呀飛》，并唱準(zhǔn)歌曲中的旋律和切分節(jié)奏。
2、遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新的替換歌曲。
3、感受和體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)帶來的快樂。
組織幼兒討論：“誰會(huì)飛？”、“他們?cè)鯓语w？”
一、在《郊游》樂曲的伴奏下走進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《小魚找朋友》。
1、齊唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編替換詞。
2、邊唱邊表演。
三、用動(dòng)作導(dǎo)入新歌。
師：剛才我們跟著音樂做了走和游的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)大家用動(dòng)作告訴我，誰會(huì)飛？（在《飛呀飛》歌曲音樂的伴奏下，幼兒四散地做想象的動(dòng)作。）。
幼兒回答：小鳥、飛機(jī)、蚊子。
師：有誰來做一做小鳥飛的動(dòng)作。
有誰再來做一做飛機(jī)飛的.動(dòng)作。
師請(qǐng)幼兒說說自己做的動(dòng)作的內(nèi)容。
四、學(xué)唱新歌的第一段。
師先范唱?！艾F(xiàn)在老師把你們說的事唱出來?！?/p>
幼兒學(xué)念歌詞。
幼兒完整隨音樂學(xué)唱，注意唱準(zhǔn)旋律和切分音。
五、用對(duì)唱的形式歌唱。
1、教師唱問句、幼兒唱答句。
2、幼兒唱問句、教師唱答句。
3、一半幼兒或一組幼兒唱問句，其余幼兒唱答句。
六、為歌曲創(chuàng)編新的替換歌曲。
師：剛才小朋友唱得真好，現(xiàn)在我們?cè)賮沓怀w船是怎么飛？
師幼一起學(xué)唱第三段。
師幼再一起用各種形式進(jìn)行對(duì)唱。
中班音樂飛呀飛教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒積極思考，主動(dòng)探索多種材料使雞毛飛起來及用力大小和雞毛飛起來的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，在操作中體驗(yàn)到探索的樂趣。
3、能在游戲中體驗(yàn)感受與同伴合作愉快心情。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有吹雞毛操作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋等.
場地準(zhǔn)備：為幼兒開辟游戲區(qū)和交流區(qū)兩塊地。
一、聽音樂《小飛機(jī)》入場，以吹雞毛游戲激發(fā)幼兒的探索興趣。
幼兒學(xué)小飛機(jī)的樣子進(jìn)入場地，咦，草地上有什么?，你們玩過吹雞毛的游戲嗎?
大家一起玩吹雞毛游戲。
你們?cè)敢夂碗u毛寶寶做朋友嗎?
二、探索用不同材料使雞毛飛起來。
1、認(rèn)識(shí)各種材料寶寶、扇子、書……。
2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來的?為什么雞毛寶寶能飛起來呢?
請(qǐng)幼兒演示。
小結(jié)：有風(fēng)才能使雞毛飛起來，風(fēng)大雞毛飛得高，風(fēng)小雞毛飛得低。
三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久。
1、請(qǐng)小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。
2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。
四、游戲：雞毛抗?fàn)庂悺?/p>
幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍(lán)兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對(duì)方的草地上，并使對(duì)方飛來的'雞毛不落下，讓雞毛在對(duì)方先落地的一組贏得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。
本次活動(dòng)成功之處還在于四次的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。第一次，體驗(yàn)是游戲，通過“吹雞毛”看誰吹得高親身體驗(yàn)吹起雞毛需要力氣和方法，同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。第二次體驗(yàn)通過試一試、想一想、孩子們通過手動(dòng)操作用多種材料使雞毛飛起來。第三次體驗(yàn)，同一工具用力的大小，雞毛飛得高、飛得久，不斷用力吹、扇，雞毛才不會(huì)落地。最后環(huán)節(jié)以游戲“雞毛抗?fàn)庂悺睘槠鯔C(jī)，孩子們選擇自己喜歡的工具，分成兩組進(jìn)行比賽，體驗(yàn)勝利的喜悅，同時(shí)體驗(yàn)感受到與同伴合作的愉快心情。這四次體驗(yàn)學(xué)習(xí)，由淺深入，層層遞進(jìn)，整節(jié)課以感知體驗(yàn)貫穿始終。
中班音樂飛呀飛教案篇九
1．能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。
2．學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱飛呀飛，感受和體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)帶來的快樂。
1.組織幼兒討論：誰會(huì)飛？它們是怎樣飛的？
2.椅子圍成圓圈。
1．導(dǎo)入活動(dòng)。
師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？
2．復(fù)習(xí)歌曲。
師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。
復(fù)習(xí)歌曲小兔跳跳。
師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。
復(fù)習(xí)歌曲小蝌蚪。
（1）在音樂的伴奏下模仿各種會(huì)飛的東西。
師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會(huì)飛的東西吧。
彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。
師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）。
（2）以問答的形式學(xué)念歌詞。
師：（邊做小鳥飛的動(dòng)作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會(huì)飛？
幼：小鳥會(huì)飛。
幼：飛機(jī)會(huì)飛。
用相同的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用切分節(jié)奏說說其它會(huì)飛的東西。
師：我也想來學(xué)一學(xué)小鳥飛，誰來告訴我，小鳥怎樣飛？
引導(dǎo)幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）。
（3）學(xué)習(xí)歌曲第一段。
幼：能。
師：一起來試試。
師：這是一首問答歌，可以一個(gè)人問，一個(gè)人答來唱這首歌，現(xiàn)在有老師先來問，小朋友答，我們一起來唱一唱。
引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱兩遍。
師：剛才老師和小朋友進(jìn)行了對(duì)唱，還有誰和誰也能進(jìn)行對(duì)唱？（男女對(duì)唱、兩兩對(duì)唱）。
（4）為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。
用對(duì)唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。
（5）完整的演唱歌曲。
4．結(jié)束活動(dòng)。
師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？
我們?cè)俚酵饷嬲乙徽遥€有什么也會(huì)飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？
中班音樂飛呀飛教案篇十
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
圖片、筆、課件。
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫下來。
師：他們?cè)鯓硬拍茱w上天?誰來幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì)想這個(gè)辦法?
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事。
師：把你畫的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽一聽。
你的故事是怎樣的?說給大家聽一聽。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)。
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事。
師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結(jié)束。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的.過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班音樂飛呀飛教案篇十一
1、喜歡音樂活動(dòng)，體驗(yàn)石頭敲擊帶來的快樂。
2、感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
1、幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。
2、音樂磁帶《小星星》。
3、在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
一、調(diào)皮的小石頭
1、看，誰來了？
2、調(diào)皮的小石頭要來跳碰碰舞了。
二、石頭碰碰響
1、讓小石頭與小石頭碰碰，小石頭與小鐵塊碰碰，聽聽會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。
2、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。
3、請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
三、石頭打擊樂
1、音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧！
2、播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。
3、 分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂演奏。
小朋友一起回教室。
中班音樂飛呀飛教案篇十二
1、會(huì)聽音樂信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。
2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;
2、錄音機(jī)、磁帶。
(一)律動(dòng)入室
以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的.音樂愉快地律動(dòng)入室。
(二)練聲《古城在哪里》
提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。
(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》
1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。
2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。
4、以“過第三道門”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。
(四)音游《城門打開》
1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。
2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門方法。
3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
(五)律動(dòng)出室
以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。
活動(dòng)在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂，開心。
中班音樂飛呀飛教案篇十三
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風(fēng)格、理解音樂特征。
2、根據(jù)不同音樂風(fēng)格和圖譜模仿、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。
3、愿意積極參與表演功夫拳。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
白板課件。
一、借助課件初步感知音樂，激發(fā)興趣。
師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎?。有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。
師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動(dòng)物來了?
二、分段欣賞音樂，看秘笈學(xué)打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。
1、學(xué)打虎拳。
(1)初步感知音樂。
(2)自由嘗試打虎拳。
(3)看功夫秘笈，學(xué)打虎拳。
(4)聽音樂看秘笈打虎拳。
2、學(xué)打蛇拳。
(1)跟音樂自由學(xué)蛇游動(dòng)。師：第二個(gè)出場的會(huì)是誰呢?
(2)看功夫秘笈，學(xué)打蛇拳。
(3)聽音樂打蛇拳。
3、大膽創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)打功夫熊貓拳。
(1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最后出場的是誰呀?
(2)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師用白板記錄秘笈圖。
師：熊貓想請(qǐng)你們幫它設(shè)計(jì)一套秘笈，你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)挑戰(zhàn)嗎?
(3)跟著音樂打熊貓拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。
師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會(huì)了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班音樂飛呀飛教案篇十四
1.感受樂曲的韻律美，充滿想象地表現(xiàn)樂曲abc的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)樂曲，創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動(dòng)、甩干的動(dòng)作。
音樂磁帶，幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序，細(xì)致觀察過衣服在洗衣機(jī)里漂浮，轉(zhuǎn)動(dòng)，甩干的樣子。
一、完整欣賞音樂
1.師：今天，老師帶來一段好聽的音樂，講的是洗衣機(jī)洗衣服的故事，我們一起來聽一聽吧?。ㄓ變簝A聽音樂，感受音樂中旋律的變化）。
2.欣賞后提問：你聽到了什么？
二、表現(xiàn)a段音樂：衣服放入洗衣機(jī)的樣子
1.傾聽a段音樂，想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。
2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。
3.教師扮演媽媽，個(gè)別幼兒扮演衣服。（教師唱譜，邊拎起衣服的不同部位，幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子，并在樂句結(jié)束時(shí)，擺出衣服掉入筒底的造型。）
4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的
5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起，并放入洗衣機(jī)的動(dòng)作及過程，鼓勵(lì)幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂，表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動(dòng)作以及造型。
三、表現(xiàn)b段音樂，臟衣服漂浮的樣子。
2.教師用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)衣服浮起來的？（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)，形象的表現(xiàn)，如：我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了，我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了，等等。）
3.幼兒合著音樂，表現(xiàn)衣服漂浮起來的動(dòng)作。
四、表現(xiàn)c段音樂：衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子
1.欣賞音樂，想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子。
2.個(gè)別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動(dòng)和甩干的樣子，教師鼓勵(lì)幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動(dòng)作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動(dòng)，甩干的動(dòng)作。
（教師可用頭部擺動(dòng)暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。）
五、洗衣機(jī)洗衣服
教師扮演媽媽，部分幼兒扮演臟衣服，其余幼兒扮演洗衣機(jī)，一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動(dòng)室，并提示“洗完后，媽媽將衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子）
中班音樂飛呀飛教案篇十五
中班餐前小游戲以為時(shí)間不是很充足，出于考慮幼兒對(duì)新兒歌熟悉，動(dòng)作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時(shí)構(gòu)造游戲的教學(xué)。
1蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動(dòng)物。
2蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2教學(xué)兒歌，并且拋出提問。
有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】。
活動(dòng)過程：
1口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶。"。
2師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師：蝴蝶飛到北京玩去咯。
3中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。
中班音樂飛呀飛教案篇十六
為了更形象地體現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱，根據(jù)孩子們對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛，我設(shè)計(jì)了這樣節(jié)音樂活動(dòng)。從傾聽到動(dòng)作表現(xiàn)到分角色，層層深入，實(shí)踐中大家可以確實(shí)地感受。
1、使幼兒初步熟悉游戲音樂，能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。
能區(qū)分音樂的強(qiáng)音和弱音。
根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作。
音樂《強(qiáng)音和弱音》。
頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》。
二、
1.請(qǐng)欣賞音樂，猜動(dòng)物的名稱，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的動(dòng)物，盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同。
3.師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作。
4.總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物，誰是強(qiáng)的？誰是弱的？
三、幼兒分角色表演
1.幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱，聽到相應(yīng)的音樂開始做動(dòng)作，不是自己的音樂就停止不動(dòng)。
2.邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂游戲。
3.老師分析樂曲，有a和b兩種音樂。
a、的音樂比較沉重，恐怖的聲音。
b、的音樂比較清脆、動(dòng)聽。
四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂。
1.認(rèn)識(shí)樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。
2.合作使用樂器演奏樂曲。
五、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。
2.用好聽的節(jié)奏說再見。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17163761.html】
