總結(jié)是一種重要的自我反省和成長(zhǎng)的方式，可以讓我們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。寫一篇完美的總結(jié)需要提前明確總結(jié)的目的和主題。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能夠幫助到大家寫作總結(jié)。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇一
主要本科專業(yè)名稱畢業(yè)半年后平均月收入(元)臨床醫(yī)學(xué)2339護(hù)理學(xué)2503小學(xué)教育2522美術(shù)學(xué)2528音樂學(xué)2593學(xué)前教育2601地理科學(xué)2655植物保護(hù)2693政治學(xué)與行政學(xué)2709教育學(xué)2731全國本科3051。
畢業(yè)生規(guī)模過小的專業(yè)不包括在此排序中。
畢業(yè)半年后：指的是畢業(yè)半年后即第二年2月。麥可思在此時(shí)展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，此時(shí)大學(xué)畢業(yè)生的`就業(yè)狀況趨于穩(wěn)定，工作了幾個(gè)月也能夠評(píng)估自己的工作能力。
月收入：指工資、獎(jiǎng)金、業(yè)績(jī)提成、現(xiàn)金福利補(bǔ)貼等所有的月度現(xiàn)金收入。
數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2011屆大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。
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畢業(yè)后的工作總結(jié)篇二
一、工作宗旨：通過畢業(yè)生工作組的投入工作，引導(dǎo)20x屆畢業(yè)生塑造好形象、樹立好榜樣，留下好印象。
二、學(xué)校成立以畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生干部為主的20x屆畢業(yè)生工作組，具體負(fù)責(zé)實(shí)施為期一月的畢業(yè)生系列活動(dòng)。
三、畢業(yè)生工作組主要開展的工作有：
1、配合校團(tuán)委組織畢業(yè)班團(tuán)支部開展以“我為x理添彩、x理為我感動(dòng)”為主題的大學(xué)最后一次團(tuán)日活動(dòng)。通過畢業(yè)生回顧四年大學(xué)生活的精彩與光榮，引導(dǎo)畢業(yè)生思考和實(shí)踐：x理為我提供了什么，我應(yīng)為母校留下些什么。(6月18日各學(xué)院上報(bào)團(tuán)委活動(dòng)情況)。
2、通過校內(nèi)各種媒體，如：橫幅、海報(bào)、廣播等，營造畢業(yè)生離校的溫馨氛圍。(校主干道、勤奮路懸掛橫幅，海報(bào)欄公布畢業(yè)生離校前注意事項(xiàng)，學(xué)聯(lián)、社團(tuán)聯(lián)懸掛祝福橫幅、廣播臺(tái)制作面向畢業(yè)生的專欄節(jié)目，周三前主要橫幅懸掛到位)。
3、組織優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示。以“你的風(fēng)采，我的光彩”為主題集中組織市、校優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采櫥窗展示。(每學(xué)院一塊展板，固定格式，噴繪，各學(xué)院周五前做好電子版，交發(fā)送校團(tuán)委，周五、周六校團(tuán)委安排專人統(tǒng)一制作模板，統(tǒng)一噴繪、下周一集中展示)。
4、聯(lián)系校廣播臺(tái)制作兩個(gè)專欄：一是“講述我的大學(xué)生活”，每天講述一位畢業(yè)生在四年大學(xué)生活中的幾個(gè)感動(dòng)的時(shí)刻(各學(xué)院安排兩位畢業(yè)生撰寫大學(xué)生活故事，要求用平實(shí)的文字寫出感人的故事，千字文，6月x日上交，6月13日廣播臺(tái)開通);二是“畢業(yè)生點(diǎn)歌臺(tái)”，畢業(yè)生在四年的大學(xué)生活中，必定有些人給予鼓勵(lì)、關(guān)懷、支持和幫助，在即將離校的時(shí)刻，他可以利用此欄目為父母、老師、同學(xué)點(diǎn)上一支歌，以表達(dá)感激、感動(dòng)和感恩(6月8日開通，前一周，由校畢業(yè)生工作組成員點(diǎn)歌，形成氛圍)。
5、設(shè)計(jì)制作20x屆畢業(yè)生畢業(yè)紀(jì)念文化衫、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，為畢業(yè)生留下珍貴的紀(jì)念。(6月13日文化衫到位)。
6、組織“我的大學(xué)”電子郵件征文。面向全校畢業(yè)生征集大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、工作等體會(huì)及感想，文體不限，征文截至8月x日，編撰《我的大學(xué)——20x屆畢業(yè)生的故事》專題集，并郵寄給每位撰寫文章的畢業(yè)生。
8、組織《感動(dòng)x理——20x屆畢業(yè)生文藝晚會(huì)》。晚會(huì)以“感動(dòng)”為主題，節(jié)目以歌曲為主要形式(仿“同一首歌”形式)，穿插《感動(dòng)x理》專題片中精彩的鏡頭，并請(qǐng)出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還接受畢業(yè)生點(diǎn)歌。(各學(xué)院提供的歌曲形式不限，個(gè)唱、對(duì)唱、聯(lián)唱、合唱均可;但內(nèi)容要體現(xiàn)“情”，演唱者中至少一人為畢業(yè)生)。(6月x日前各學(xué)院報(bào)節(jié)目，6月20日彩排、6月22日演出)。
四、各學(xué)院要迅速成立以學(xué)生黨員、班團(tuán)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等為主的畢業(yè)生工作組，認(rèn)真指導(dǎo)畢業(yè)生工作組制定工作計(jì)劃，積極配合校畢業(yè)生工作組開展工作。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇三
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，我才剛進(jìn)入教育行業(yè)，對(duì)所有事務(wù)都是從零開始，通過園部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自身的努力，使自己的業(yè)務(wù)水平有了不少的進(jìn)步，對(duì)幼教行業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，回顧這學(xué)期的工作，雖然很忙碌但充實(shí)而愉快，三位老師做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，我們將班級(jí)工作完成得很成功，我積極配合班級(jí)教師的工作，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
一、情況分析。
我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步，但是每個(gè)孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：
（1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1。我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與同伴交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2。好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)，每次表演時(shí)都勇于舉手，爭(zhēng)當(dāng)各種角色。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。
3。特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)。
4。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。
5。對(duì)人比較有禮貌了，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)主動(dòng)打招呼，并且也喜歡幫助他人干些力所能及的事，如鐘俊涵會(huì)在午間起床時(shí)幫王喻博穿衣服，系鞋子等。
6。幼兒在玩耍過程中合作意識(shí)有了更一步的改善，知道與同伴合作分享。
（2）弱勢(shì)表現(xiàn)。
1。班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
2。這學(xué)期英語書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀與翻閱習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇四
麥可思研究院今天發(fā)布的《中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，扣除當(dāng)年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（cpi）增長(zhǎng)的'影響后，近三屆大學(xué)生畢業(yè)半年后實(shí)際月收入呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。
2014屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入3487元，比2013屆的3250元增長(zhǎng)了237元，比2012屆的3048元增長(zhǎng)了439元，三屆增幅為14.4%。
其中，本科畢業(yè)生2014屆3773元，比2013屆增長(zhǎng)了213元，比2012屆增長(zhǎng)了407元，三屆增幅為12.1%；高職高專畢業(yè)生2014屆3200元，比2013屆增長(zhǎng)了260元，比2012屆增長(zhǎng)了469元，三屆增幅為17.2%。
在2014屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)3940元，最低的是醫(yī)學(xué)3208元。在2014屆高職高專專業(yè)大類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是交通運(yùn)輸大類3604元，最低的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類2745元。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇五
“中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告”15日在北京發(fā)布。報(bào)告顯示，屆高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.9%，其中，中西部地區(qū)畢業(yè)生本地生源在本地就業(yè)的比例達(dá)到67%。2013屆高職畢業(yè)生半年后月收入為2940元，分別比屆、屆畢業(yè)生增長(zhǎng)7.7%、18.5%，畢業(yè)生3年后收入翻番，增速高于城鎮(zhèn)單位在崗職工的平均水平。
報(bào)告顯示，2011屆至2013屆高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例上升50%，2013屆高職畢業(yè)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)比例為3.3%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職生畢業(yè)時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的`主要?jiǎng)訖C(jī)是為抓住機(jī)遇，而不是因?yàn)榫蜆I(yè)困難，其中機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)占畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例為85%，生存型創(chuàng)業(yè)的比例只有7%。
在高職院校經(jīng)費(fèi)來源中，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到54%，但高職院校的生均公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)明顯低于普通本科院校，從全國情況看，地方普通本科院校的生均公共財(cái)政預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)是高職高專學(xué)校的1.78倍。
該報(bào)告由全國高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議委托上海市教科院和麥可思研究院共同編制。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，團(tuán)的一切活動(dòng)緊跟幼兒園園務(wù)工作、教科研工作總目標(biāo)，加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，努力幫助教師樹立正確和教育觀、人生觀、價(jià)值觀，增加本園教師集體的凝聚力、向心力。打造一支思想素質(zhì)好，教育技能高和創(chuàng)造型教師隊(duì)伍。在抓思想，抓學(xué)風(fēng)，促學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，豐富團(tuán)員青年的生活，體現(xiàn)團(tuán)員的真我風(fēng)采。
二、具體措施：
（一）正思想。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)虛心請(qǐng)教，做好學(xué)習(xí)筆記，注意反思和交流。
2、部記帶頭，發(fā)揮每個(gè)人的力量，在團(tuán)的各項(xiàng)工作中起到模范帶頭作用。
3、對(duì)新加入的成員，要多幫助，多交流，以舊帶新，發(fā)揮傳、幫、帶作用。
（二）提素養(yǎng)。
以專業(yè)為基礎(chǔ)，提升團(tuán)員青年教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)開展新時(shí)代團(tuán)員教師技能技巧大練兵活動(dòng)（彈、唱、跳、畫、說）。
1、在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們的團(tuán)委要凝聚起來，多討論，多交流，希望優(yōu)質(zhì)課能多在我們青年教師隊(duì)伍中產(chǎn)生。
2、開展技能技巧大練兵。每位老師發(fā)揮特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足。做到更大的進(jìn)步。
（一）開展青年教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)交流活動(dòng)。
（二）繼續(xù)進(jìn)行“失庭”親情關(guān)愛行動(dòng)，到八寶星星村10組幫扶對(duì)象陳啟會(huì)家送201_上半年幫扶資金。
（三）配合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，積極做好各項(xiàng)工作，發(fā)揮青年團(tuán)員帶頭作用。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇七
為了進(jìn)一步做好我院-屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，根據(jù)國家教育部、省教育廳及學(xué)校就業(yè)工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院今年畢業(yè)生工作的實(shí)際，特此制定我院-屆畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃方案如下：
一、本學(xué)期就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)。
根據(jù)學(xué)校-年工作部署和就業(yè)工作方案之規(guī)定，在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過學(xué)院和招就辦的共同努力，以公司和各校企合作單位為依托，全面完成就業(yè)工作目標(biāo)，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)生在升學(xué)、入伍、考取公務(wù)員和國家就業(yè)項(xiàng)目等方面的人數(shù)較前有所較大增加。
二、工作思路。
切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步拓寬工作思路，落實(shí)學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，繼續(xù)堅(jiān)持“內(nèi)抓教育、開拓市場(chǎng)、全員參與”的原則，積極拓寬就業(yè)途徑,以提升就業(yè)質(zhì)量，提高就業(yè)率為目標(biāo)，建立完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，確保我院-年的就業(yè)率不低于去年，穩(wěn)步做好我院明年的畢業(yè)生就業(yè)工作。
三、主要工作：
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供更加有力的支持。
1、多渠道、多形式開展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。一是開好就業(yè)指導(dǎo)課，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中的主渠道作用;二是邀請(qǐng)企業(yè)界和畢業(yè)生成才典型來校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，舉辦3場(chǎng)以上就業(yè)指導(dǎo)會(huì);三是發(fā)揮往屆校友的作用，邀請(qǐng)往屆校友為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等培訓(xùn);四是加強(qiáng)畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主擇業(yè)。
2、加強(qiáng)就業(yè)政策和求職技巧的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生填寫自薦材料，并進(jìn)行檢查、評(píng)比;組織學(xué)生參與人才招聘，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，了解市場(chǎng)需求。
3、加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難學(xué)生的幫扶力度。開展“一對(duì)一”的個(gè)性化指導(dǎo)與服務(wù)，直接聽取和解答“雙困生”在求職擇業(yè)過程中的需求與疑問，切實(shí)幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上、心理上、求職技巧上的實(shí)際困難。
(二)抓好畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)和開拓，想方設(shè)法為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)崗位。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇八
時(shí)近5月中旬，又是美國大批畢業(yè)生走出校門，戴上畢業(yè)帽的時(shí)候。然而，隨著就業(yè)市場(chǎng)的繼續(xù)惡化，今年的畢業(yè)帽也變得特別沉重。許多畢業(yè)了半年甚至1年以上的學(xué)生依然處于“待業(yè)”狀態(tài)，而新的競(jìng)爭(zhēng)者卻又走出了校門，大家紛紛感嘆：一波未平，一波又起。
失業(yè)率持續(xù)增長(zhǎng)畢業(yè)無喜悅。
“許多半年甚至1年前就畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐們都還不知道何去何從，情況實(shí)在是不樂觀?！奔磳⒛玫浇?jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位的趙大維對(duì)前景沒有太大的信心。他說，早在半年前，他就開始到處發(fā)簡(jiǎn)歷，也經(jīng)常出入于不同的人才招聘會(huì)，但是遞出去的簡(jiǎn)歷都是石沉大海。因?yàn)楹ε庐厴I(yè)就會(huì)失業(yè)，他的部分同學(xué)都采取了變通的方法，有些決定參軍，另闖一片天空；也有人延期畢業(yè)，一邊保留現(xiàn)有的校內(nèi)工作機(jī)會(huì)，一邊尋找穩(wěn)定工作。
比起同期畢業(yè)的同學(xué)，華裔留學(xué)生陸康似乎是為數(shù)不多的能夠安心披上畢業(yè)服的學(xué)生。5月底畢業(yè)的他在半年前開始實(shí)習(xí)，畢業(yè)后可將工作轉(zhuǎn)正。他一方面慶幸自己的幸運(yùn)，另一方面則表示，助理的工作和自己企管的背景并不吻合，不過時(shí)下的行情，也只能走一步算一步。
留學(xué)專家建議找工作多管齊下。
雖然找工作難如登天，但是機(jī)會(huì)總是存在的，關(guān)鍵是你是否能找到并把握住機(jī)會(huì)。洛杉磯經(jīng)濟(jì)發(fā)展局(laedc)主任經(jīng)濟(jì)師奚德湖(nancysidhu)指出，找工作必須通過多種渠道，如果看到不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，絕對(duì)不要猶豫，要立刻聯(lián)絡(luò)，先下手為強(qiáng)。此外，任何有報(bào)酬或無報(bào)酬的實(shí)習(xí)工作甚至義務(wù)服務(wù)的機(jī)會(huì)也都不要錯(cuò)過。
獵頭公司的經(jīng)紀(jì)人迪亞茲(martinadiaz)也表示，就業(yè)市場(chǎng)越來越糟糕，即便是臨時(shí)的工作也供不應(yīng)求。她說，求職者必須“多管齊下”，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、熟人、招聘會(huì)，只要有機(jī)會(huì)，就要牢牢把握。另外，她提醒求職人士在公司網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)工作時(shí)，不要一口氣申請(qǐng)超過3個(gè)工作，因?yàn)檫@樣會(huì)被認(rèn)為是隨意亂申請(qǐng)，反而弄巧成拙。
外籍畢業(yè)生的額外顧慮。
對(duì)于需要工作簽證的外籍畢業(yè)生來說，新的畢業(yè)潮則帶來了額外的隱患。由于工作難覓，本年度h-1b工簽申請(qǐng)量大幅度下滑，名額至5月初尚有2萬個(gè)。然而，5月底的畢業(yè)潮很可能立刻將剩下的名額席卷而空。去年年底就畢業(yè)的何君玲一直沒有找到合適的工作，托名額使用緩慢的福，至今依然有機(jī)會(huì)做最后的努力。她說，隨著大批畢業(yè)生走出校門，自己固執(zhí)的努力很可能必須終止。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇九
俗話說得好：“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”。這句話經(jīng)常聽到，還是很有道理的。所以說在選擇大學(xué)專業(yè)的時(shí)候，絕大部分畢業(yè)之后會(huì)從事與自己所讀的大學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。
所以說在這里，在選擇專業(yè)上可是多么的重要，有的專業(yè)，學(xué)的好，出來的前景可是十分可觀的，而有的專業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己出來更多會(huì)是迷茫與無助。
今天我們就來一起聊一下，在大學(xué)中，這三個(gè)專業(yè)可是畢業(yè)后讓你感到“后悔”的，還會(huì)影響你在畢業(yè)后工作選擇，嚴(yán)重的可是會(huì)影響你尋找不到人生的方向。
第一個(gè)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)。
其實(shí)，數(shù)學(xué)對(duì)于諸多人來說就是一個(gè)“噩夢(mèng)”了，我們從小就開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，也有些人在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域上也是很強(qiáng)的。但是它畢竟還是比較冷門的，而且學(xué)無止境很難學(xué)精，加上目前社會(huì)對(duì)此的相關(guān)人才需求還不是很大。
第二個(gè)、環(huán)境工程。
環(huán)境工程這個(gè)專業(yè)，聽起來還是很高大上的，實(shí)際上這個(gè)專業(yè)真的也是挺高大上的，但面臨最大的問題就是就業(yè)面很狹窄，社會(huì)對(duì)于此需求量也是挺小的，所以要找到對(duì)應(yīng)的工作可是難上加難的，除非是真的特別優(yōu)秀，屬于行業(yè)的佼佼者。
第三個(gè)、生物科學(xué)與工程。
這個(gè)專業(yè)，其實(shí)在目前來說是屬于一個(gè)還在發(fā)展中的“潛力股”，只不是因?yàn)檫€在發(fā)展中，所以目前來說的就業(yè)形勢(shì)還是不太樂觀的，所以在打算學(xué)之前還是要做好一些覺悟，不然畢業(yè)之后不好找工作，心態(tài)會(huì)崩潰。
最后說一句，如果報(bào)讀的專業(yè)不是出于自己真正熱愛的話，學(xué)起來可是非常的吃力而且不用心的，所以要謹(jǐn)慎報(bào)考這些專業(yè)。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十
在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷之前，要做好充分的準(zhǔn)備，要能夠全面了解相關(guān)招聘的信息，你的優(yōu)勢(shì)在哪，又可以從哪些方面可以提現(xiàn)出來，這一點(diǎn)非常重要。比如說，在學(xué)術(shù)上優(yōu)勢(shì)、個(gè)人成就上的優(yōu)勢(shì)，還有發(fā)展?jié)摿ι系膬?yōu)勢(shì)等等。
個(gè)人信息。
性別：女。
民族：漢族。
出生年月：1991年8月28日。
婚姻狀況：未婚。
身高：168cm。
體重：46kg。
戶籍：福建。
現(xiàn)所在地：福建。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：酒店管理。
畢業(yè)年份：2014年。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：旅游、酒店、餐飲服務(wù)。
職位名稱：酒店管理。
工作地區(qū)：福建。
待遇要求：面議。
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語言能力：英語普通;普通話標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：良好。
綜合技能：本人在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心。
教育經(jīng)歷。
2010年9月-2014年6月福建師范大學(xué)本科。
所在公司：福建××假日酒店。
時(shí)間范圍：2013年3月-2013年10月。
公司性質(zhì)：其他。
所屬行業(yè)：餐飲、娛樂、酒店。
擔(dān)任職位：服務(wù)員。
工作描述：基層員工的工作。
離職原因：實(shí)習(xí)結(jié)束。
自我評(píng)價(jià)。
樂觀開朗、能吃苦耐勞、對(duì)待事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。
聯(lián)系方式。
聯(lián)系電話：×××××××××××。
電子郵箱：/jianli。
拓展閱讀：個(gè)人簡(jiǎn)歷中不可取的項(xiàng)目以及種類。
用來求職的個(gè)人簡(jiǎn)歷必須要具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，才能在眾多的簡(jiǎn)歷中脫穎而出，越是好的職位其競(jìng)爭(zhēng)越大。來申請(qǐng)職位稱之為“求職”就是因?yàn)榍舐毜娜硕?，而職位有限，人們需要通過競(jìng)爭(zhēng)才能獲得職位。
在求職中第一環(huán)節(jié)就是在個(gè)人簡(jiǎn)歷上競(jìng)爭(zhēng)，你所編寫的個(gè)人簡(jiǎn)歷必須符合用人單位的要求，企業(yè)單位對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷有不待見的類型，下面也來簡(jiǎn)單的'分析一下，個(gè)人簡(jiǎn)歷中哪些不可取的項(xiàng)目。
其一，沒有求職意向的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
雖然說求職意思在個(gè)人簡(jiǎn)歷中非常重要，但是依然是有很多人在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候并不能重視，有的人是因?yàn)闆]有意識(shí)到期作用，而有的人則是自己本身就不知道自己社會(huì)什么樣的工作職位。如果連你自己都不知道選擇什么職位，還指望對(duì)方為你安排好嗎?要知道在競(jìng)爭(zhēng)中，沒有明確職位直接就會(huì)被刷掉。
其二，結(jié)構(gòu)換亂的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
個(gè)人簡(jiǎn)歷就其結(jié)構(gòu)來說，也是分為幾種不同的類型，一種是時(shí)序型個(gè)人簡(jiǎn)歷，一種是功能型個(gè)人簡(jiǎn)歷，還有一種就是混合型個(gè)人簡(jiǎn)歷。幾種不能個(gè)人簡(jiǎn)歷在機(jī)構(gòu)上不同，但是總體來說都是有自己的風(fēng)格，并且有邏輯關(guān)系。而如果在結(jié)構(gòu)上非?；靵y，會(huì)令人反感，也很難能突出重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)部分。
其三，自我評(píng)價(jià)項(xiàng)目。
自我評(píng)價(jià)項(xiàng)目在個(gè)人簡(jiǎn)歷中雖然不是的非常惡劣的項(xiàng)目，但是因?yàn)槠渥饔梅浅Ｐ。踔劣袝r(shí)候其反作用，也是個(gè)人簡(jiǎn)歷中不可取的項(xiàng)目之一。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十一
一份工商管理簡(jiǎn)歷必須要讓用人單位知道是誰在求職，通過個(gè)人簡(jiǎn)歷能傳遞給招聘官哪些信息，求職資信的展現(xiàn)也是個(gè)人簡(jiǎn)歷的作用之一。
個(gè)人信息。
性別：男。
年齡：38歲民族：漢。
工作經(jīng)驗(yàn)：3年以上居住地：浙江臺(tái)州椒江區(qū)。
身高：cm戶口：浙江臺(tái)州椒江區(qū)。
自我評(píng)價(jià)。
本人工商管理專業(yè)畢業(yè)目前從事倉庫管理,熟悉k3會(huì)叉車證之前也從事過銷售。
求職意向。
希望崗位：機(jī)械(電)/儀表類-機(jī)電一體化物流/采購類-倉庫管理員。
尋求職位：銷售類管理方面金融。
希望工作地點(diǎn)：浙江臺(tái)州椒江區(qū)。
工作目標(biāo)/發(fā)展方向。
希望能有更好的發(fā)展機(jī)會(huì).
所屬行業(yè)：生產(chǎn)、制造、修飾加工(私營企業(yè))。
擔(dān)任崗位：計(jì)算機(jī)-開發(fā)/應(yīng)用/軟件設(shè)計(jì)師。
職位描述：倉管。
教育經(jīng)歷。
技能專長(zhǎng)。
語言能力：英語：差;中文普通話：良好。
所在地方言：良好;。
計(jì)算機(jī)能力：中級(jí)。
計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：會(huì)。
其它相關(guān)技能：
叉車證行車證電工證。
拓展閱讀：充分的前提準(zhǔn)備更利于寫出優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
想要提高個(gè)人簡(jiǎn)歷的通過率，要求寫出高質(zhì)量的個(gè)人簡(jiǎn)歷，還需要迎合hr的需要。畢竟個(gè)人簡(jiǎn)歷就是拿給hr看，如果能夠讓hr滿意自然可以提高簡(jiǎn)歷的通過率。
1、hr在簡(jiǎn)歷中所看重的。
在一份個(gè)人簡(jiǎn)歷中hr通常會(huì)看重哪些部分呢?這一點(diǎn)，不同性質(zhì)的企業(yè)公司對(duì)簡(jiǎn)歷的要求也是不一樣的。hr所看重的部分也有很多，首先就是基本信息上，會(huì)重點(diǎn)看姓名、年齡以及通訊方面，還有就是個(gè)人的學(xué)歷以及能力方面。一般來說，hr都會(huì)根據(jù)自己所招聘的職位來選拔適合的人才。
2、hr在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)的.習(xí)慣。
在篩選個(gè)人簡(jiǎn)歷難度時(shí)候，不同的hr也有不同的的喜歡，總體來說有hr所閱讀的hr，一般都是全公司的招聘簡(jiǎn)歷。于是hr所面對(duì)的簡(jiǎn)歷非常多，在篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)候一般都是選擇瀏覽的方式。此外，在瀏覽的時(shí)候也有看關(guān)鍵詞的習(xí)慣。
3、在簡(jiǎn)歷中hr要找的信息。
在個(gè)人簡(jiǎn)歷中也有hr想要找的一些信息，像是求職者的興趣愛好、求職者的發(fā)展理想，以及對(duì)職位影響細(xì)節(jié)部分，像是工作經(jīng)驗(yàn)、教育背景、專業(yè)技能等等。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十二
各學(xué)院：
學(xué)校即將開展對(duì)**屆畢業(yè)生畢業(yè)鑒定的相關(guān)工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想。
畢業(yè)鑒定是畢業(yè)教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過自我總結(jié)，師生評(píng)議，讓畢業(yè)生認(rèn)真回顧、總結(jié)大學(xué)生活，提高思想認(rèn)識(shí)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
各學(xué)院要對(duì)畢業(yè)鑒定工作高度重視，成立由各學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的畢業(yè)生畢業(yè)鑒定工作小組，認(rèn)真組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。各班級(jí)可成立若干畢業(yè)鑒定小組，并推選一名班組長(zhǎng)（原則上由班長(zhǎng)擔(dān)任），全面負(fù)責(zé)本小組的`監(jiān)督和評(píng)議。畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任要參與畢業(yè)鑒定的全過程。
三、工作步驟。
1、畢業(yè)鑒定動(dòng)員：各學(xué)院要對(duì)畢業(yè)生開展畢業(yè)鑒定動(dòng)員，提出做好畢業(yè)鑒定的各項(xiàng)要求。
2、自我鑒定：畢業(yè)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，全面、客觀、實(shí)事求是地進(jìn)行回顧總結(jié)。
3、班組鑒定：可采取以畢業(yè)鑒班級(jí)（組）為單位，請(qǐng)畢業(yè)生宣讀自我鑒定，然后在同學(xué)之間相互評(píng)議，一致通過后，由鑒定班組寫出評(píng)議建議。
4、學(xué)校組織意見：各學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生綜合測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律考勤及畢業(yè)生德育答辯評(píng)價(jià)等表現(xiàn)狀況，并結(jié)合班組的評(píng)議意見，書寫學(xué)校組織意見。經(jīng)各學(xué)院審核，并在“學(xué)校組織意見”公章處先蓋各學(xué)院“黨總支”公章后，以學(xué)院為單位到學(xué)工部審核，加蓋“學(xué)工部”公章。
四、時(shí)間安排。
1、各學(xué)院統(tǒng)計(jì)好畢業(yè)生人數(shù)，于5月9日上午9點(diǎn)起統(tǒng)一到學(xué)工部辦公室（崇德樓225）領(lǐng)取《**省普通大中專學(xué)校畢業(yè)生登記表》。
2、5月9日至6月8日，各學(xué)院組織學(xué)生填寫登記表，并完成相應(yīng)鑒定工作。
3、6月9日至6月11日，學(xué)工部檢查各學(xué)院畢業(yè)鑒定情況，審核《**省普通大中專學(xué)校畢業(yè)生登記表》并蓋章。（具體時(shí)間安排見附件）。
五、工作要求。
1、畢業(yè)生鑒定工作是畢業(yè)教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生教育管理的重要環(huán)節(jié)，各學(xué)院要高度重視，嚴(yán)格按照有關(guān)要求認(rèn)真開展鑒定工作。各學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)畢業(yè)生本人鑒定及班組鑒定認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)。
2、畢業(yè)生個(gè)人必須認(rèn)真總結(jié)，實(shí)事求是，如實(shí)反映自己的思想和實(shí)際表現(xiàn)。畢業(yè)生個(gè)人鑒定既要肯定成績(jī)，也要指出不足、找出差距，明確今后努力的方向。在校期間受過處分的，畢業(yè)生本人須寫明并寫出個(gè)人對(duì)受處分的認(rèn)識(shí)。
3、班組在評(píng)議過程中要根據(jù)個(gè)人鑒定情況，堅(jiān)持原則，并給予畢業(yè)生以恰如其分的班組意見，避免千篇一律、千人一面的空話、套話。輔導(dǎo)員和班主任要對(duì)班組意見的質(zhì)量負(fù)責(zé)。
4、《**省普通大中專學(xué)校畢業(yè)生登記表》是畢業(yè)生檔案的重要材料之一，填寫時(shí)一律用黑色筆跡，字跡要工整、不得隨意涂改。在學(xué)工部審核時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有填寫不合要求者，將對(duì)《**省普通大中專學(xué)校畢業(yè)生登記表》進(jìn)行作廢處理，不再補(bǔ)發(fā)。
附件：《**省普通大中專學(xué)校畢業(yè)生登記表》審核蓋章時(shí)間安排表。
學(xué)工部。
**年五月八日。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十三
堅(jiān)持以上海市教育委員會(huì)關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會(huì)議”的精神為指導(dǎo)，積極落實(shí)“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”，圍繞學(xué)校xxx年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級(jí)教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。
1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭(zhēng)在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個(gè)新的臺(tái)階，即初三年級(jí)畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭(zhēng)取35人。
聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量。
提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
提倡有效教學(xué)，實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量。
1、制定初三年級(jí)組、班級(jí)、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會(huì)，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、做好06、07兩個(gè)學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動(dòng)向及命題的趨勢(shì)。
4、明確初三各班級(jí)行政聯(lián)系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。?、四班（金曉燕），行政聯(lián)系人必須對(duì)所聯(lián)系的班級(jí)予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對(duì)班級(jí)問題，提出改善意見。
5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：
（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動(dòng)，同時(shí)大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競(jìng)賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)召開學(xué)生會(huì)、教師會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流。
（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào)，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會(huì)議，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
（5）舉行初三年級(jí)語數(shù)外理化學(xué)科競(jìng)賽，競(jìng)賽采用分層形式，對(duì)不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表彰。
（6）充分利用周五下午的時(shí)間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。
6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求每位教師詳細(xì)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單，制定幫教計(jì)劃。
7、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計(jì)針對(duì)性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。
9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。
10、加大對(duì)外交流，拓寬信息的渠道。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請(qǐng)專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動(dòng)，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。
11、協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級(jí)工作細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
1.教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）。
2.各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.初三學(xué)生驗(yàn)血。
4.初三學(xué)生大會(huì)。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.周末興趣班活動(dòng)。
1.初三月考。
2.初三月考質(zhì)量分析會(huì)。
3.教學(xué)常規(guī)抽查。
4.配合區(qū)招辦完成體檢工作。
5.學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.初三體育測(cè)試。
7.周末興趣班活動(dòng)。
1.期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）。
2.教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。(第10周至12周)。
3.抓好體鍛測(cè)試、理化實(shí)驗(yàn)操作等級(jí)考試等工作。
4.初三模擬考。
5.初三模擬考試質(zhì)量分析。
6.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
7.周末興趣班活動(dòng)。
8.初三畢業(yè)工作會(huì)議，及時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計(jì)劃。
9.春季校運(yùn)會(huì)。
1.初三月考。
2.參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
3.初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。
4.教學(xué)常規(guī)抽查。
5.初三學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。
6.周末興趣班活動(dòng)。
7.抓好初三政治畢業(yè)會(huì)考工作，努力提高合格率。
8.初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。
9.全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
10.初三填報(bào)志愿。
1.周末興趣班活動(dòng)。
2.初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考動(dòng)員大會(huì)。
3.中考考前的最后沖刺，力爭(zhēng)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>
4.期末教學(xué)常規(guī)大檢查。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十四
各中小學(xué)、特教學(xué)校：
今年教師節(jié)xx市評(píng)選xx市模范教師20名，海城推薦名額7名，xx市優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)100名，海城推薦名額25名;xx市師德標(biāo)兵100名，海城推薦名額25名。(具體要求見鞍教發(fā)118號(hào)《關(guān)于做好教師節(jié)評(píng)選表彰工作的通知》文件。)。
要求如下：
1、xx市優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)、xx市師德標(biāo)兵各校按條件只能任選其中一項(xiàng)榮譽(yù)參與申報(bào)。
2、近3年內(nèi)，曾獲得過xx市模范教師、xx市優(yōu)秀教師(教育工作者)、xx市師德標(biāo)兵稱號(hào)者，不再參加本次評(píng)選。
3、推薦xx市模范教師、xx市優(yōu)秀教師(教育工作者)、xx市師德標(biāo)兵人選填寫《審批表》一式三份，打印，字體仿宋，字號(hào)四號(hào)字，主要事跡要求第三人稱?！妒论E材料》一份，要求3000字，第三人稱，打印，字體仿宋，字號(hào)四號(hào)字，有封皮，報(bào)盤。〔封皮：中間題目(二號(hào)黑體)，中下單位、姓名(小二黑體)里：題目黑體三號(hào)左下單位、右下姓名仿宋四號(hào)〕事跡材料及推薦人選一覽表需報(bào)送電子文檔。郵箱地址：xx審批表及一覽表請(qǐng)到文件的附件中下載。
4、參評(píng)xx市模范教師上報(bào)材料：(1)xx市級(jí)以上榮譽(yù)證書。(2)教師職稱證。(3)xx市級(jí)以上骨干教師證書或?qū)W科帶頭人證書。(4)近五年內(nèi)所獲得xx市級(jí)以上公開課、示范課證書或課研課題證書。(5)近五年內(nèi)省級(jí)以上的`正規(guī)刊物上發(fā)表過教育教學(xué)論文或獲省級(jí)以上教育行政部門、教育科研部門獎(jiǎng)勵(lì)證書。
參評(píng)xx市優(yōu)秀教師(教育工作者)上報(bào)材料：(1)海城市級(jí)以上榮譽(yù)證書。(2)海城市級(jí)以上科研課題證書或教學(xué)改革項(xiàng)目證書。
參評(píng)xx市師德標(biāo)兵上報(bào)材料：海城市級(jí)以上榮譽(yù)證書。
上述所有證書要求上交原件及復(fù)印件，在復(fù)印件上加蓋公章、一把校長(zhǎng)簽字。
5、推薦xx市模范教師、xx市優(yōu)秀教師(教育工作者)、xx市師德標(biāo)兵的材料上報(bào)到人事科。
報(bào)送時(shí)間是208月11日，過期不受理。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十五
應(yīng)屆生經(jīng)常會(huì)被問到的一個(gè)問題是：你為什么會(huì)選擇你目前學(xué)習(xí)的專業(yè)呢?千萬當(dāng)心，這個(gè)問題的目的是考察你的decisionquality這一項(xiàng)勝任力，所以不要簡(jiǎn)單的說“感興趣”或者“就業(yè)前景樂觀”等，下面給大家一個(gè)成功的范例。
案例：
問：您為什么會(huì)選擇財(cái)務(wù)專業(yè)呢?
我畢業(yè)那年應(yīng)該全國有xx相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。其中可能有10%會(huì)瞄準(zhǔn)蘇州，而我填報(bào)的蘇州大學(xué)在當(dāng)?shù)乜诒锌?，屬于中等偏上。那么，?/2的對(duì)手能被我淘汰。再加上我就在蘇州本地學(xué)習(xí)，四年中可以更早的尋求機(jī)會(huì)，所以，我很有信心的選擇了這個(gè)專業(yè)。
其實(shí)，沒有哪個(gè)面試官會(huì)相信你真的作過如此縝密的調(diào)查分析，但你已經(jīng)展示了你做決策時(shí)的思路，所以可以加分。
記?。核械幕卮鹨夏銓I(yè)的特點(diǎn)。不要說得太到位，可以自圓其說就行了，不然，他們會(huì)覺得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應(yīng)該表示對(duì)自己的專業(yè)的確感興趣，或者增加點(diǎn)戲劇效果：我本來理解的財(cái)務(wù)管理就是管賬，所以開始的時(shí)候還真后悔了一陣，直到大三時(shí)開始了在企業(yè)的實(shí)踐，才有了改觀，并真正喜歡上了我的專業(yè)。這樣顯得真實(shí)可信，更重要的是，很自然的由你引導(dǎo)到準(zhǔn)備好的問題：實(shí)習(xí)的收獲。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十六
性別：女民族：漢族。
目前所在地：天津面貌：共青團(tuán)員。
婚姻狀況：未婚年齡：23。
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx電子郵箱：
應(yīng)聘職位：證券/金融/投資/銀行全部保險(xiǎn)全部財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
工作年限：1職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職時(shí)間：隨時(shí)。
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：天津。
教育背景。
畢業(yè)院校：天津xx大學(xué)。
學(xué)歷：本科畢業(yè)時(shí)間：20xx-07。
所學(xué)專業(yè)一：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（金融方向）。
所學(xué)專業(yè)二：
專業(yè)描述：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、貨幣銀行學(xué)、銀行學(xué)、商業(yè)銀行學(xué)、商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，系統(tǒng)掌握國際貿(mào)易和金融銀行方向的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和方法、并且熟悉有關(guān)國際慣例和國際公約。
語言水平。
外語：英語cet4國語水平：優(yōu)秀。
自我評(píng)價(jià)。
1.生活方面：性格開朗，幽默大方，具有良好的`協(xié)調(diào)與溝通能力，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2.工作方面：思路清晰、責(zé)任心強(qiáng)。良好的敬業(yè)精神，能夠吃苦耐勞，及承受工作壓力。能夠完成本職及領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作。善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十七
比較著重書寫質(zhì)量的酒店管理簡(jiǎn)歷在使用時(shí)，唯有著重它的質(zhì)量問題，才能夠借助簡(jiǎn)歷的力量順利就職。
個(gè)人信息。
性別：男。
年齡：36歲民族：漢族。
工作經(jīng)驗(yàn)：以上居住地：浙江臺(tái)州椒江區(qū)。
身高：cm戶口：安徽蚌埠懷遠(yuǎn)縣。
自我評(píng)價(jià)。
因?qū)I(yè)而出彩!
求職意向。
尋求職位：酒店經(jīng)理。
希望工作地點(diǎn)：浙江臺(tái)州浙江臺(tái)州。
期望工資：0/月(可面議)(要求提供住房)到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗。
其它待遇要求：面議!
工作目標(biāo)/發(fā)展方向。
從事酒店.....
所屬行業(yè)：餐飲、娛樂(私營企業(yè))。
擔(dān)任崗位：酒店/賓館/餐飲旅游類/酒店/賓館/餐飲旅游類。
職位名稱：酒店副總。
職位描述：負(fù)責(zé)餐飲部管理、營運(yùn)。
所屬行業(yè)：旅游業(yè)、酒店(合資企業(yè))。
擔(dān)任崗位：酒店/賓館/餐飲旅游類/酒店/賓館經(jīng)理。
職位名稱：餐飲部經(jīng)理。
職位描述：負(fù)責(zé)餐飲部管理、營運(yùn)。
所屬行業(yè)：旅游業(yè)、酒店(合資企業(yè))。
擔(dān)任崗位：酒店/賓館/餐飲旅游類/酒店/賓館經(jīng)理。
職位名稱：總經(jīng)理。
職位描述：負(fù)責(zé)餐飲、客房、娛樂會(huì)所(ktv)運(yùn)營!
所屬行業(yè)：旅游業(yè)、酒店(合資企業(yè))。
擔(dān)任崗位：酒店/賓館/餐飲旅游類/酒店/賓館經(jīng)理。
職位名稱：餐飲部經(jīng)理。
職位描述：負(fù)責(zé)整個(gè)餐飲部運(yùn)營!
所屬行業(yè)：旅游業(yè)、酒店(私營企業(yè))。
擔(dān)任崗位：酒店/賓館/餐飲旅游類/娛樂/餐飲管理員。
職位名稱：餐飲部經(jīng)理。
職位描述：從餐飲服務(wù)員做到餐飲部經(jīng)理!
離職原因：城市規(guī)劃，拆遷!
教育經(jīng)歷。
技能專長(zhǎng)。
技術(shù)職稱：技師。
語言能力：英語：一般;其他：一般;中文普通話：精通。
所在地方言：精通;。
計(jì)算機(jī)能力：中級(jí)。
計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：熟練word和excel辦公軟件。
其它相關(guān)技能：
酒店管理師(四級(jí))。
拓展閱讀：哪些層次的特殊渲染可起到簡(jiǎn)歷增幅效果。
想要使個(gè)人簡(jiǎn)歷表現(xiàn)出增幅的影響，我們可以從很多方面達(dá)到這種效果，站在那些想要?jiǎng)?chuàng)作高質(zhì)量簡(jiǎn)歷的需求方角度來分析，一份優(yōu)質(zhì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷不僅僅需要注重它的能力敘述問題，它還應(yīng)該盡可能的在一些渲染層次中凸顯出不同的.優(yōu)勢(shì)。
采用專業(yè)的手法進(jìn)行簡(jiǎn)歷的渲染，即可在降低簡(jiǎn)歷運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，為每一位需求方提供較高水準(zhǔn)的運(yùn)用幫助。
細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。
想要達(dá)到簡(jiǎn)歷渲染效果，實(shí)則也是非常容易即可達(dá)到的，如細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，便可將以往看起來不是多么明顯的優(yōu)勢(shì)完美的凸顯出來。絕大多數(shù)簡(jiǎn)歷創(chuàng)作方之所以未能表現(xiàn)出簡(jiǎn)歷的實(shí)用性，原因多是在于他們沒有對(duì)簡(jiǎn)歷的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)上的體現(xiàn)。不能夠在細(xì)節(jié)中發(fā)揮出高質(zhì)量效果的簡(jiǎn)歷，即便求職者的自身實(shí)力非常出色，但在沒有著重性進(jìn)行表達(dá)的情況下，簡(jiǎn)歷的實(shí)用性多少也會(huì)受到干擾。
能力并非唯一優(yōu)勢(shì)。
想要一份簡(jiǎn)歷顯現(xiàn)出超乎尋常的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，我們需要關(guān)注的并非僅僅只是求職者的自身能力而已，除了能力問題之外，學(xué)識(shí)，素養(yǎng)也同樣是求職者可運(yùn)用到的創(chuàng)作方向，頗具針對(duì)性的學(xué)歷證書，在沒有多余外在因素干擾的情況下，依舊可以發(fā)揮出不可小覷的效果。
現(xiàn)今空洞簡(jiǎn)歷將成為被淘汰的主力軍。在有所針對(duì)的進(jìn)行簡(jiǎn)歷陳述以及創(chuàng)作后，對(duì)那些有心制作簡(jiǎn)歷，但卻找不到創(chuàng)作方向的人來說，對(duì)他們影響最為深遠(yuǎn)的便是簡(jiǎn)歷表現(xiàn)出來的表達(dá)意義。
更多。
畢業(yè)后的工作總結(jié)篇十八
中國開始了世界上最大規(guī)模的高等教育擴(kuò)張高等教育從精英教育階段一躍邁入大眾化教育階段。高等教育擴(kuò)張不止于本、?？齐A段研究生教育規(guī)模也在不斷擴(kuò)張。伴隨著高等教育擴(kuò)張大學(xué)生就業(yè)難問題愈演愈烈越來越多的學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀研究生學(xué)歷他們希望憑借更高學(xué)歷獲得理想工作從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的提升。
在這種背景下，讀研是否有助于個(gè)人在求職時(shí)擺脫家庭背景束縛？是否還存在其他途徑，比如專業(yè)選擇？筆者基于全國高校畢業(yè)生、和抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω咝．厴I(yè)生初職社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響。
代際效應(yīng)在高等教育群體中依然存在。
本研究數(shù)據(jù)來自北京大學(xué)教育學(xué)院的“高等教育規(guī)模擴(kuò)展與勞動(dòng)力市場(chǎng)”課題組針對(duì)全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)情況開展的抽樣調(diào)查。課題組從高等教育擴(kuò)張后第一屆畢業(yè)生的就業(yè)年開始，每?jī)赡赀M(jìn)行一次調(diào)查，每次調(diào)查的樣本學(xué)校選取考慮學(xué)校所在地、學(xué)校類型和學(xué)校級(jí)別的差異，涉及7～16個(gè)省份，約兩萬個(gè)畢業(yè)生樣本，對(duì)全國高校畢業(yè)生的就業(yè)情況具有一定代表性。研究對(duì)象確定為這3年調(diào)查中已確定就業(yè)單位的畢業(yè)生群體，其中，學(xué)生有效樣本量分別為6494、8462和6444名，學(xué)校有效樣本量分別為28、29和28所。
筆者通過分析得出以下初步結(jié)論：
第一，學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是影響畢業(yè)生初職起薪和初職職業(yè)類型的重要因素。學(xué)歷水平越高起薪越高，從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會(huì)比率也越高。相比本科畢業(yè)生，碩士畢業(yè)生起薪優(yōu)勢(shì)明顯且從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會(huì)比率更高，而?？飘厴I(yè)生則相反。從專業(yè)領(lǐng)域來看，不同專業(yè)領(lǐng)域畢業(yè)生的起薪和職業(yè)類型存在差異。與理學(xué)或工學(xué)專業(yè)相比，文史哲、經(jīng)濟(jì)或管理學(xué)及農(nóng)學(xué)或醫(yī)學(xué)的起薪在20和20要顯著更低，這三類專業(yè)領(lǐng)域在年和20從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會(huì)比率相對(duì)更低。
第二，家庭背景是影響高校畢業(yè)生初職起薪和職業(yè)類型的重要因素，即代際效應(yīng)在高等教育群體中依然存在。家庭收入越高起薪越高，父親從事管理技術(shù)類職業(yè)能夠顯著增加其子女從事該類型職業(yè)的機(jī)會(huì)比率。
第三，從控制變量來看，女性的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會(huì)比率都要顯著低于男性。學(xué)業(yè)成績(jī)班內(nèi)排名靠前會(huì)提高畢業(yè)生的起薪水平和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會(huì)比率。擔(dān)任過班干部有助于提高畢業(yè)生的起薪水平，但對(duì)畢業(yè)生的初職職業(yè)類型的影響并不顯著。擁有英語水平證書、讀雙學(xué)位或輔修其他專業(yè)的優(yōu)勢(shì)基本不明顯。沒有證據(jù)顯示獲得過獎(jiǎng)助學(xué)金的學(xué)生在初職起薪上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。黨員身份對(duì)初職起薪不存在顯著性影響，但顯著增加畢業(yè)生從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會(huì)比率。一般高校畢業(yè)生的起薪顯著低于重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，但與高職高專畢業(yè)生（除2011年）相比沒有顯著差異。學(xué)校選拔性對(duì)于畢業(yè)生職業(yè)類型的影響基本不顯著。學(xué)校所在地對(duì)畢業(yè)生起薪和初職職業(yè)類型的影響都不顯著。
專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對(duì)初職起薪的影響。
第一，沒有足夠證據(jù)支持與本科畢業(yè)生相比，家庭背景對(duì)初職起薪和初職職業(yè)類型的影響在研究生中發(fā)生弱化。這意味著，家庭背景對(duì)畢業(yè)生起薪和初職職業(yè)類型的影響在本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生中具有一致性，并沒有因?yàn)楫厴I(yè)生獲得更高的教育文憑而顯著變?nèi)酢Ｑ芯空呱踔涟l(fā)現(xiàn)，在年模型中，家庭收入對(duì)初職起薪的影響在碩士畢業(yè)生中反而更強(qiáng)。
第二，專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對(duì)初職起薪的影響，在人文社科類專業(yè)，家庭背景的影響效應(yīng)要強(qiáng)于理工類專業(yè)。相比理學(xué)或工學(xué)專業(yè)，高家庭收入對(duì)初職起薪的影響在教育學(xué)或法學(xué)專業(yè)更大（2011年）父親的受教育年限對(duì)初職職業(yè)類型的影響在文史哲專業(yè)更大（年），家庭收入對(duì)初職職業(yè)類型的影響同樣在文史哲、農(nóng)學(xué)或醫(yī)學(xué)專業(yè)顯著更大（2013年）該研究結(jié)論支持了mariannenordlihansen和arnemastekaasa的觀點(diǎn)，即階層出身對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響在人文科學(xué)類專業(yè)領(lǐng)域要強(qiáng)于技術(shù)類專業(yè)領(lǐng)域。
從事專業(yè)技術(shù)性工作是不利家庭向上流動(dòng)的重要途徑。
學(xué)歷層次的調(diào)節(jié)作用不顯著的一個(gè)可能原因是，碩士畢業(yè)生所面臨的勞動(dòng)力市場(chǎng)并非像“現(xiàn)代化理論”所強(qiáng)調(diào)的那樣更加遵循績(jī)效原則。為此，筆者以2007年數(shù)據(jù)為例，實(shí)證檢驗(yàn)了高校畢業(yè)生的職業(yè)分布差異和職業(yè)內(nèi)工資差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一方面，無論是本科畢業(yè)生還是碩士畢業(yè)生，職業(yè)分布都存在明顯的家庭背景差異。高家庭收入、父親為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的畢業(yè)生從事行政或企業(yè)管理工作的相對(duì)比例更高，而低家庭收入、父親為農(nóng)民或農(nóng)民工出身的畢業(yè)生從事專業(yè)技術(shù)工作的相對(duì)比例更高。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生同樣適用。這意味著即使在碩士畢業(yè)生中，職業(yè)分布仍然并非完全獨(dú)立于家庭背景，依舊存在職業(yè)地位再生產(chǎn)現(xiàn)象，但是從事專業(yè)技術(shù)性工作的確是不利家庭擺脫家庭背景束縛，實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)的重要途徑。
另一方面，在本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生中，都存在明顯的職業(yè)內(nèi)起薪差異，換句話說，即使從事同一職業(yè)，家庭背景不同則起薪不同。以行政或企業(yè)管理工作為例，數(shù)據(jù)表明，同樣從事行政或企業(yè)管理工作，低家庭收入出身的本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生的起薪分別只占高家庭收入出身畢業(yè)生的53.8%和67.8%；父母為農(nóng)民或農(nóng)民工出身的本科畢業(yè)生和碩士畢業(yè)生的起薪分別占父親為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身畢業(yè)生的69.6%和75.8%.另一個(gè)吸納畢業(yè)生數(shù)量較多的職業(yè)類型――專業(yè)技術(shù)工作亦是如此。因此，與本科畢業(yè)生一樣，碩士畢業(yè)生同樣面臨著基于家庭背景的勞動(dòng)力市場(chǎng)“歧視”。
優(yōu)勢(shì)家庭更看重家庭背景能發(fā)生影響力的專業(yè)。
第一，從學(xué)校選拔性來看，無論是碩士生還是本科生都存在明顯的家庭背景差異。在本科生中，中高家庭收入、父親職業(yè)為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的學(xué)生在重點(diǎn)大學(xué)的相對(duì)比例更高，而碩士生恰恰相反。之所以碩士生的教育機(jī)會(huì)相對(duì)更加均等，原因可能是家庭出身不好的'本科生為了擺脫家庭困難，往往更愿意加倍努力去追求研究生學(xué)歷，而相比較而言，優(yōu)勢(shì)家庭出身的本科生憑借其本科文憑和家庭背景已經(jīng)足夠在勞動(dòng)力市場(chǎng)中謀取一份體面的工作，因而追求更高學(xué)歷的動(dòng)力和必要性降低。
第二，不同家庭背景在專業(yè)領(lǐng)域上存在不同的策略選擇，在本科生和碩士生中都是如此。雖然理學(xué)或工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)受到最多關(guān)注，但是低家庭收入、農(nóng)民或農(nóng)民工家庭出身的學(xué)生在理學(xué)或工學(xué)專業(yè)的相對(duì)比例更高，而高家庭收入、父親職業(yè)為管理或?qū)I(yè)技術(shù)人員出身的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的相對(duì)比例更高，無論是本科生還是碩士生都是如此。同時(shí)，優(yōu)勢(shì)家庭選擇文史哲、教育學(xué)或法學(xué)等其他人文社科類專業(yè)的相對(duì)比例也要更高。
不同家庭背景在教育擴(kuò)張后存在不同的教育策略。具體地說，為了實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)，不利家庭更傾向于選擇能夠使其在將來求職過程中容易擺脫家庭背景束縛的理學(xué)或工學(xué)專業(yè)。優(yōu)勢(shì)家庭則傾向于選擇人文社科類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)。但是優(yōu)勢(shì)家庭之所以作出這一選擇，并非經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)富有經(jīng)濟(jì)回報(bào)，而是因?yàn)檫@些專業(yè)在求職時(shí)更容易發(fā)揮家庭背景的影響。
除了教育機(jī)會(huì)不均等，不完善的勞動(dòng)力市場(chǎng)同樣是阻礙代際流動(dòng)的重要障礙。
綜上所述，筆者認(rèn)為：
第一，在高校畢業(yè)生中，學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是影響畢業(yè)生初職社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的重要因素。學(xué)歷層次越高起薪越高、越容易從事管理技術(shù)類工作，相比本、專科畢業(yè)生，碩士畢業(yè)生的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會(huì)比率更高；相比人文社科類專業(yè)，理工類專業(yè)的起薪和從事管理技術(shù)類職業(yè)的機(jī)會(huì)比率相對(duì)更高。
第二，沒有足夠證據(jù)支持家庭背景對(duì)碩士畢業(yè)生的初職社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響比本科畢業(yè)生要弱。學(xué)歷層次不能調(diào)節(jié)家庭背景對(duì)畢業(yè)生初職社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響。家庭背景對(duì)碩士畢業(yè)生的初職社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響和本科畢業(yè)生一樣顯著存在，并沒有降低。盡管學(xué)歷層次對(duì)代際效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用不存在，但專業(yè)領(lǐng)域能夠調(diào)節(jié)家庭背景對(duì)畢業(yè)生初職社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響。在人文社科類專業(yè)，家庭背景的影響強(qiáng)于理工類專業(yè)。
第三，家庭背景的影響之所以在碩士畢業(yè)生中沒有弱化，可能的原因是，他們與本科畢業(yè)生一樣所面臨的勞動(dòng)力市場(chǎng)都不是完全遵循績(jī)效主義原則。從職業(yè)分布差異和職業(yè)內(nèi)起薪差異上來看，碩士畢業(yè)生和本科畢業(yè)生都同樣存在明顯的職業(yè)地位再生產(chǎn)現(xiàn)象，即使從事同一職業(yè)，起薪也存在明顯的家庭背景差異，家庭背景越好起薪越高。
第四，教育擴(kuò)張后，不同家庭存在不同的教育策略選擇。學(xué)歷層次和專業(yè)領(lǐng)域都是實(shí)現(xiàn)代際流動(dòng)的重要工具。不利家庭出身的學(xué)生可以通過追求研究生學(xué)歷、選擇理工類專業(yè)來實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)，因?yàn)檠芯可鷮W(xué)歷、理工類專業(yè)能夠帶來相對(duì)更高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位回報(bào)，理工類專業(yè)可以幫助其在求職時(shí)擺脫家庭背景的束縛。比較而言，優(yōu)勢(shì)家庭并不一定非要追求更高的研究生學(xué)歷，其教育策略更加多元，如選擇專業(yè)領(lǐng)域時(shí)更多選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)專業(yè)、人文社科類專業(yè)，這些專業(yè)更容易在求職時(shí)發(fā)揮家庭背景的優(yōu)勢(shì)。
長(zhǎng)期以來，研究者關(guān)注教育機(jī)會(huì)不均等更多強(qiáng)調(diào)教育的垂直差異――學(xué)歷水平高低，而本研究的結(jié)論再次提醒我們，教育的水平差異（專業(yè)領(lǐng)域的差異）同樣不容忽視。專業(yè)領(lǐng)域和教育水平一樣是優(yōu)勢(shì)家庭實(shí)現(xiàn)地位再生產(chǎn)的重要工具。在促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等方面，除了要采取補(bǔ)償性原則增加對(duì)社會(huì)底層群體尤其是其中富有能力天賦個(gè)體的教育和財(cái)政支持，提高農(nóng)村貧寒學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)外，加強(qiáng)對(duì)不利家庭子女在高等教育專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)同樣重要。
研究還表明，包括碩士畢業(yè)生在內(nèi)的高等教育群體所面臨的勞動(dòng)力市場(chǎng)都并非完全遵循績(jī)效原則。這告訴我們，要想更好地體現(xiàn)教育的價(jià)值，發(fā)揮教育促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的功能，單純把目光聚焦在教育系統(tǒng)內(nèi)的機(jī)會(huì)分配顯然是不夠的，不完善的勞動(dòng)力市場(chǎng)同樣是阻礙代際流動(dòng)的重要障礙。因此，政府應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革，不斷完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，強(qiáng)化“能力本位”原則，逐步弱化社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的代際傳遞，使得教育等人力資本的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位回報(bào)得以充分體現(xiàn)。
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