作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種重要方式，可以鍛煉自己的思維能力。如何有效處理財(cái)務(wù)和理財(cái)希望大家可以從總結(jié)范文中獲得一些啟發(fā)和提升，提升自身的寫作水平。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇一
職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)生涯發(fā)展的整個(gè)歷程。下面是一篇大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃范文，歡迎瀏覽。
對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)生涯我想提些個(gè)人觀點(diǎn)。沒有別的意思，不同意的也請(qǐng)見諒，希望沒人拍磚就好。我覺得對(duì)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該立足于一個(gè)課題，需要上升一下層次，而不是停留在具體的幾項(xiàng)事情上。這和培訓(xùn)工作是很類似的。舉個(gè)例子吧，培訓(xùn)如果就停留在課程內(nèi)容上，而忽視了學(xué)員的需求，只是一味的強(qiáng)制擠壓，最后結(jié)果并不一定會(huì)如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃，更是要任重道遠(yuǎn)，不是講幾個(gè)故事，說(shuō)明幾個(gè)道理，讓他們從中感悟就完了。而是要有體系，有系統(tǒng)。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統(tǒng)來(lái)切實(shí)幫助大學(xué)生解決職業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展的問題。
其實(shí)看過(guò)一些國(guó)外的書，在國(guó)外，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會(huì)開始。從我國(guó)國(guó)情來(lái)看，上大學(xué)前跟學(xué)生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡(jiǎn)單的談?chuàng)裥６际强赵?。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子們大多還是處于家長(zhǎng)的控制之下，進(jìn)入大學(xué)則不然了，很多人離開家，面對(duì)新的世界新的生活。學(xué)知識(shí)的方式以及面對(duì)社會(huì)的方式也會(huì)產(chǎn)生很大的不同，這時(shí)候會(huì)產(chǎn)生很多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進(jìn)入一個(gè)頂峰。就我們自己這代人來(lái)說(shuō)，問題可以分為幾個(gè)階段：
大學(xué)入學(xué)期：
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎?
2、我該如何規(guī)劃大學(xué)4年的生活?
3、我的理想究竟是什么?(呵呵，以前的理想就是考大學(xué))。
4、我真的喜歡這個(gè)學(xué)校嗎?
5、除了上課，我還要學(xué)些什么、做些什么呢?
大學(xué)畢業(yè)前的一年，擇業(yè)期：
1、我的理想改變了嗎?
2、什么職業(yè)和我的理想有關(guān)?
3、考研還是擇業(yè)?
4、10年后的我?
5、求職和理想的關(guān)系。
6、失業(yè)意味著什么?
7、金錢、地位、權(quán)利、和生存?
8、去哪里找工作?
大學(xué)畢業(yè)，發(fā)展期：
1、什么是適合我的工作。
2、永遠(yuǎn)的離開學(xué)校了嗎?
3、放棄原有的理想不等于失去一切!
4、我該在第一份工作上學(xué)什么?
這些問題在不同的時(shí)期產(chǎn)生，帶來(lái)不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯產(chǎn)生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人，不如我們一起來(lái)開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系，分階段向?qū)W生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。
其實(shí)國(guó)外的學(xué)生很多人在求職、擇校時(shí)都會(huì)選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)。通過(guò)測(cè)評(píng)更好的了解自己，通過(guò)訓(xùn)練具備求職的技能，了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機(jī)構(gòu)，我只想借助自己的平臺(tái)，給更多的人提供了解自己的機(jī)會(huì)。積累大家的需求，最后有機(jī)會(huì)給更多的朋友去分享。
我必須承認(rèn)一點(diǎn)，以上的很多問題，是我當(dāng)時(shí)的困惑，可能現(xiàn)在的學(xué)生增加了更多的內(nèi)容。另外，我一個(gè)人是不可能完成一個(gè)課程體系的開發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機(jī)會(huì)，找一些志同道合的人，一起來(lái)探討吧。希望有人愿意和我一起來(lái)研發(fā)這個(gè)課題。
有人會(huì)說(shuō)，已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說(shuō)，那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，我抵觸過(guò)，我更愿意接受那些用學(xué)生的思想去思考問題的人。
其實(shí)在人生的旅途上，誰(shuí)是學(xué)生誰(shuí)是老師呢?
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇二
1、經(jīng)濟(jì)狀況：經(jīng)濟(jì)狀況良好。
2、家人期望：父母總是望子成龍望女成鳳，我父母同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，做出點(diǎn)成就來(lái)，有自己的一份事業(yè)。
3、家庭文化：父母偏保守，但新鮮事物同樣樂于接受，但缺乏進(jìn)取創(chuàng)新精神，家風(fēng)正派，處事謹(jǐn)慎細(xì)致。
4、對(duì)我的影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番成就，做事細(xì)致耐心，生活生動(dòng)快樂。
紹興文理學(xué)院是1996年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)建立的一所普通全日制綜合性本科院校，其前身可以追溯到1909年創(chuàng)立的山會(huì)初級(jí)師范學(xué)堂，魯迅先生曾出任山會(huì)師范學(xué)堂監(jiān)督（校長(zhǎng)）。學(xué)校坐落于歷史文化名城——紹興市區(qū)。
學(xué)校現(xiàn)開設(shè)46個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等八大學(xué)科門類。設(shè)有經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、法學(xué)院、教育學(xué)院、體育學(xué)院、人文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院、數(shù)理信息學(xué)院、工學(xué)院、紡織服裝學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、上虞分院、成人教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等18個(gè)二級(jí)學(xué)院和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院——紹興文理學(xué)院元培學(xué)院，以及紹興廣播電視大學(xué)、紹興文理學(xué)院附屬醫(yī)院、紹興文理學(xué)院附屬第二醫(yī)院和紹興文理學(xué)院附屬醫(yī)院。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生2萬(wàn)余人，成人教育在冊(cè)學(xué)生近1萬(wàn)人，教職工1700余人，其中正高職稱138人，副高職稱381人；專任教師1000余人，其中具有博士學(xué)位的117人，具有碩士學(xué)位的436人，正高職稱126人，副高職稱300余人；另有外聘院士8人。學(xué)校設(shè)本部、蘭亭、上虞三個(gè)校區(qū)，校園占地面積1555畝，校舍總建筑面積53萬(wàn)平方米，另有校本部規(guī)劃發(fā)展用地1000余畝。圖書館藏書260萬(wàn)冊(cè)，還建有計(jì)算機(jī)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心。
學(xué)校現(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)、生物科學(xué)2個(gè)國(guó)家特色專業(yè)，中國(guó)古代文學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論等3個(gè)浙江省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，生物科學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、工商管理等3個(gè)浙江省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)、小學(xué)教育、紡織工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等4個(gè)浙江省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，生物、電工電子、物理等3個(gè)浙江省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。越文化研究中心是首批浙江省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院是浙江省高校外國(guó)留學(xué)生書法教育基地和浙江省書法家協(xié)會(huì)書法創(chuàng)作基地。學(xué)校還有越文化研究院、紹興經(jīng)濟(jì)研究院、魯迅研究所、紡織工程研究所、企業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃研究所等54個(gè)科研機(jī)構(gòu)；公開出版的《紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)》是"全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)"。
目前，學(xué)校正牢固樹立并全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉承"修德求真"的校訓(xùn)，以內(nèi)涵發(fā)展與提升為主題，大力實(shí)施人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略，全面加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，更加注重質(zhì)量提高，更加注重統(tǒng)籌發(fā)展，著力提升教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)的能力和水平，推進(jìn)科學(xué)和諧發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平，努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)，力爭(zhēng)早日建成省內(nèi)外具有較高知名度的地方綜合性大學(xué)——紹興大學(xué)。
當(dāng)今社會(huì)失業(yè)人數(shù)增加，下崗職工再就業(yè)率繼續(xù)走低，勞動(dòng)力市場(chǎng)供求矛盾突出，大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們必須正視這些，為自己的未來(lái)打算打算；國(guó)家也采取相應(yīng)措施減少失業(yè)率，我們現(xiàn)在主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一是大學(xué)的學(xué)生，他們的理論知識(shí)豐富，二是一些職業(yè)技術(shù)人員，他們的實(shí)踐能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我們應(yīng)該有憂患意識(shí)，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，多多實(shí)踐。
未來(lái)10年將是中國(guó)機(jī)械行業(yè)發(fā)展的、快時(shí)期——承接世界制造業(yè)的轉(zhuǎn)移，中國(guó)正在逐步成為世界工廠。美國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化發(fā)展的高技術(shù)密集時(shí)代與微電子時(shí)代，鋼鐵、機(jī)械、化工等重工業(yè)正逐漸向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移。我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)過(guò)了發(fā)展初期，正處于重化工業(yè)發(fā)展中期。美國(guó)、德國(guó)的重化工業(yè)發(fā)展期延續(xù)了18年以上，美國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)四國(guó)重化工業(yè)發(fā)展期平均延續(xù)了12年，由此來(lái)看，中國(guó)的重化工業(yè)發(fā)展期將至少延續(xù)10年。因此，在未來(lái)10年內(nèi)，國(guó)產(chǎn)機(jī)械產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力將不斷增強(qiáng)，逐步替代進(jìn)口，并加速出口。
目前，中國(guó)機(jī)械行業(yè)中的一些子行業(yè)，如，船舶、鐵路、集裝箱及集裝箱起重機(jī)制造等已經(jīng)受益于國(guó)際間的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，并將持續(xù)受益；電站設(shè)備、工程機(jī)械、機(jī)床等將受益于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加快出口進(jìn)程。2006年6月28日國(guó)家發(fā)布了《關(guān)于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見》，提出未來(lái)將重點(diǎn)發(fā)展16大領(lǐng)域，即：發(fā)電、輸變電、石化、煤化工、薄板連軋、煤綜采、造船、鐵路與軌道交通、環(huán)保、工程機(jī)械、自控和精密儀器、數(shù)控機(jī)床、紡機(jī)、農(nóng)機(jī)、it設(shè)備、飛機(jī)，這不僅為裝備制造業(yè)未來(lái)的發(fā)展明確了方向和目標(biāo)，還開出了一系列支持措施，包括稅收優(yōu)惠政策、資金支持等，非常有利于機(jī)械行業(yè)的長(zhǎng)期、健康、快速發(fā)展。在《意見》及其相關(guān)配套政策和其他振興政策的推動(dòng)下，我國(guó)機(jī)械行業(yè)的內(nèi)需持續(xù)保持旺盛增長(zhǎng)。專家預(yù)測(cè)，在未來(lái)gdp穩(wěn)定增長(zhǎng)的前提下，國(guó)內(nèi)機(jī)械設(shè)備需求增速將超過(guò)gdp增速。我國(guó)人口眾多、地域遼闊，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，設(shè)備替代人工是許多行業(yè)的必然趨勢(shì)，因此機(jī)械設(shè)備需求也必將多品種、多樣化。
預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，很多機(jī)械產(chǎn)品仍將保持旺盛需求，譬如，為了解決運(yùn)輸瓶頸，鐵路發(fā)展投資持續(xù)增加，相關(guān)設(shè)備需求旺盛；為了解決電力短缺，近幾年國(guó)家加大電站及輸變電建設(shè)力度，未來(lái)幾年電站建設(shè)仍將保持在高位，輸變電建設(shè)將保持快速增長(zhǎng)；新農(nóng)村建設(shè)、城市軌道交通建設(shè)等也都將拉動(dòng)對(duì)工程機(jī)械的旺盛需求。
在機(jī)械行業(yè)大好形勢(shì)的沐浴下，高校機(jī)械類專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)前景勢(shì)必陽(yáng)光普照。
在工科院校的各個(gè)院系中，機(jī)械系學(xué)生的隊(duì)伍頗為龐大。這是因?yàn)闄C(jī)械專業(yè)學(xué)科方向比較多，機(jī)械類專業(yè)下設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、車輛工程、機(jī)械電子工程、汽車服務(wù)工程、制造自動(dòng)化與測(cè)控技術(shù)、微機(jī)電系統(tǒng)工程、制造工程等專業(yè)，列家族譜系的話會(huì)是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。
從就業(yè)市場(chǎng)上看，機(jī)械類專業(yè)是名副其實(shí)的熱門專業(yè)，但是較為尷尬的是，因?yàn)橥饨鐚?duì)機(jī)械類專業(yè)有著太多似是而非的誤解，對(duì)它的看法多滯留在機(jī)床、電焊、滿身油污、嘈雜的車間等印象上，于是多數(shù)學(xué)生對(duì)機(jī)械類專業(yè)退避三舍，致使該專業(yè)的招生遠(yuǎn)不如就業(yè)那么熱門。
機(jī)械被稱為工程之母，幾乎所有的工程行業(yè)都需要機(jī)械人才。從設(shè)計(jì)、制造到大規(guī)模生產(chǎn)一條龍，從地球的眾多角落到宇宙空間，都有機(jī)械人才忙碌的身影。正是因?yàn)闄C(jī)械的無(wú)處不在，大家對(duì)它過(guò)于熟悉，也就帶來(lái)了人們對(duì)機(jī)械類專業(yè)認(rèn)識(shí)的局限性——大多數(shù)人對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)都停留在巨大的車間——笨重的機(jī)器——忙碌的工人這些傳統(tǒng)工業(yè)的印象上。其實(shí)，隨著電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、材料等與機(jī)械學(xué)科的交叉滲透，機(jī)械類專業(yè)早就不那么機(jī)械，機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生也在向著復(fù)合型人才的方向發(fā)展，就業(yè)早就不再局限于傳統(tǒng)的機(jī)械行業(yè)，在很多尖端科學(xué)領(lǐng)域，機(jī)械也是穩(wěn)如磐石的基礎(chǔ)，例如，在航空航天業(yè)，飛行機(jī)械師就是必不可少的人才。
機(jī)械工程是教育部劃定的一級(jí)學(xué)科，它的基本定義是這樣的：機(jī)械工程的主要研究領(lǐng)域包括機(jī)械的基本理論，各類機(jī)械產(chǎn)品及系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法、制造技術(shù)檢測(cè)與控制、自動(dòng)化及性能分析與實(shí)驗(yàn)研究等。機(jī)械類專業(yè)日新月異的變化，這個(gè)定義沒有涵蓋。由于應(yīng)用行業(yè)不同，實(shí)際上的研究方法也會(huì)有很大差別。有些院校以汽車研究見長(zhǎng)，有的則在航空航天領(lǐng)域有著不可撼動(dòng)的地位，還有的院校在機(jī)器人制造方面實(shí)力超群。機(jī)械類專業(yè)學(xué)生在本科階段主要接觸以下課程：機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械振動(dòng)、工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)、電工學(xué)、電子學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)、機(jī)械控制技術(shù)等。由于機(jī)械類專業(yè)的實(shí)用性和可操作性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中各校都會(huì)很重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，大家需要參加課程試驗(yàn)設(shè)計(jì)、金工實(shí)習(xí)，包括機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電工電路設(shè)計(jì)、機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)等。隨著實(shí)踐機(jī)會(huì)的增多，一般會(huì)占用一部分假期時(shí)間，似乎有些辛苦，但是從成長(zhǎng)角度、從對(duì)課程的掌握程度來(lái)說(shuō)，實(shí)踐中的收獲是很多的。
我年輕，我在努力。在這個(gè)世界上，我有的是勇氣。
讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《職業(yè)規(guī)劃中的職業(yè)環(huán)境分析》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇三
案例：
tiffany是經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)，她的工作背景并不復(fù)雜，tiffany畢業(yè)后便留校當(dāng)了二年經(jīng)濟(jì)學(xué)教師，可是卻對(duì)那種排資論輩兒、媳婦兒熬成婆的形式十分反感，而且tiffany也覺得自己并不適合在教育領(lǐng)域發(fā)展。之后便跳槽到一家國(guó)有風(fēng)險(xiǎn)投資公司，主要負(fù)責(zé)客戶投資顧問及產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)，業(yè)績(jī)能力十分亮眼。四年后因?yàn)榧彝ピ?，?lái)到了北京，通過(guò)朋友介紹進(jìn)入一家國(guó)有證券公司任職，除了部分負(fù)責(zé)以前的職務(wù)，她還負(fù)責(zé)部門內(nèi)部的管理工作。這樣的工作一直持續(xù)到現(xiàn)在。
國(guó)企絕對(duì)的穩(wěn)定性使她從根本上喪失了晉升的欲望和念頭，甚至已經(jīng)有近兩年的時(shí)間失去了對(duì)工作的興趣和激情，而且薪資根本就沒有什么大的提升。許多同事早已跳槽，過(guò)得也都還不錯(cuò)，薪資也是自己的兩三倍，以自己的能力和資歷絕不應(yīng)該只拿這點(diǎn)錢。周圍也有一些公司在向自己示意，但除了薪資稍稍提高之外，工作內(nèi)容并無(wú)大的改變。由于公司規(guī)模比現(xiàn)在的小，工作性質(zhì)也沒有什么質(zhì)變，tiffany拒絕了。她也趁著年關(guān)試探性地投出二十多份，近兩個(gè)月了都杳無(wú)音信。
tiffany也想過(guò)跳槽，但是已經(jīng)35歲的她對(duì)于自己還能否經(jīng)受得起職場(chǎng)的大風(fēng)大浪的考驗(yàn)時(shí)，就顯得毫無(wú)信心。沒有發(fā)展的`困惑和尋求發(fā)展的理想，以及害怕風(fēng)險(xiǎn)的本能使tiffany感到職業(yè)發(fā)慌一片渺茫，極大地磨滅了她尋求發(fā)展的信心。帶著種種困惑，tiffany找到了可銳職業(yè)顧問，希望能夠讓自己跳槽的風(fēng)險(xiǎn)減到最低，獲得最大的利益和職業(yè)生涯的發(fā)展。
找準(zhǔn)切入點(diǎn)：
如果在同一個(gè)崗位工作三年，薪資沒有質(zhì)的提高，職務(wù)沒有大的提升，基本上就意味著個(gè)人的職業(yè)生涯已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)停滯期，個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力停滯甚至下滑，不僅磨滅了個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也極大的浪費(fèi)了時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本。
而事實(shí)上，經(jīng)過(guò)我們對(duì)她進(jìn)行的全面的職業(yè)含金量分析，其實(shí)她已經(jīng)具備了向這個(gè)層面發(fā)展的職位能力。當(dāng)然，要想順利拿到offer，她還存在一些差距，如何更好地結(jié)合職業(yè)規(guī)律的發(fā)展以及企業(yè)和市場(chǎng)的行情順利拿到適合的offer，我們還有許多準(zhǔn)備工作要做，還有許多路要走。
優(yōu)勢(shì)分析：
目標(biāo)職業(yè)的任職要求是——本科以上學(xué)歷；3年以上證券咨詢服務(wù)、管理經(jīng)驗(yàn)，有較深厚的專業(yè)分析背景，良好的溝通能力；具團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于創(chuàng)新；有證券投資分析執(zhí)業(yè)證書；研究生以上學(xué)歷條件可適當(dāng)放寬等等。而tiffany具備的資歷有——財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科，8年的證券行業(yè)業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)；具有財(cái)務(wù)分析和市場(chǎng)營(yíng)銷的經(jīng)驗(yàn)和能力，熟知客戶服務(wù)、客戶的開發(fā)和維護(hù)、證券交易、證券分析、資金運(yùn)作、財(cái)務(wù)分析、市場(chǎng)信息管理等；具有證券經(jīng)紀(jì)的從業(yè)資格和職業(yè)資格證書；參加于證券投資咨詢及經(jīng)紀(jì)人業(yè)務(wù)的。
為了能夠讓tiffany快速進(jìn)入發(fā)展跑道，可銳職業(yè)顧問通過(guò)專業(yè)的分析系統(tǒng)，結(jié)合豐富的企業(yè)信息和行業(yè)信息資源，全程支持tiffany去拿到這份具有挑戰(zhàn)性的offer.經(jīng)過(guò)崗位搜索、企業(yè)篩選、信息過(guò)濾、技術(shù)支持等專業(yè)環(huán)節(jié)，tiffany投出了10份就有6個(gè)機(jī)會(huì)，在可銳職業(yè)顧問極具針對(duì)性的輔導(dǎo)幫助以及自身極積努力下，tiffany一共得到了3個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的offer并進(jìn)行選擇。和職業(yè)顧問深入溝通和討論后，我們一起選擇了各方面都更令人滿意的那個(gè)offer.。
在決定跳槽以謀求加薪、晉升的時(shí)候，首先要考慮的不是目標(biāo)工作的薪水是否高、職務(wù)是否有晉升、公司規(guī)模是否比現(xiàn)在的規(guī)模大等因素，而是應(yīng)該明確自己適合做什么、自己能夠做什么以及自己想要做什么。如果不明確這三點(diǎn)的話，即使拿到高薪、高職務(wù)以及大公司的offer，也如曇花一現(xiàn)，稍縱即逝，一旦行業(yè)回調(diào)，公司變動(dòng)，自己必然失去方向，競(jìng)爭(zhēng)力的不足必將增加他們的風(fēng)險(xiǎn)。
事實(shí)上，一人具能夠盡早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不僅不用擔(dān)心行業(yè)回調(diào)的可能性，甚至無(wú)論行業(yè)發(fā)展是高潮還是低谷，他們都能夠處亂不驚，從容應(yīng)對(duì)。確保每一步的事業(yè)發(fā)展都少走彎路，在最短的時(shí)間內(nèi)充分調(diào)動(dòng)、挖掘自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以最快的速度完成職業(yè)目標(biāo)。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇四
張小姐是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，在找工作的時(shí)候比較有針對(duì)性，她的求職方式是海投簡(jiǎn)歷，也面試過(guò)很多企業(yè)，但是張小姐卻始終不想真正進(jìn)入它們?nèi)魏我患移髽I(yè)工作，因?yàn)闆]有進(jìn)入工作的狀況，因?yàn)闆]有動(dòng)力，也認(rèn)為沒有好的機(jī)會(huì)。
張小姐曾經(jīng)做過(guò)三個(gè)月的清閑網(wǎng)站的編輯工作，但是張小姐認(rèn)為自己想要找有挑戰(zhàn)性的工作，想要與人打交道的工作，因此，他又想做銷售，因此，她的目標(biāo)就是進(jìn)入到國(guó)企企業(yè)，成為優(yōu)秀的銷售人員，但是在面試的道路中，卻屢戰(zhàn)屢敗。
根據(jù)張小姐的案例，職業(yè)規(guī)劃分析：無(wú)法確切的邁出第一步，主要是因?yàn)槿狈?duì)職業(yè)的定位。
綜合上述案例來(lái)分析，不難發(fā)現(xiàn)，張小姐對(duì)于自己的即將需要扮演的工作角色缺乏足夠的認(rèn)可，沒有足夠強(qiáng)烈的體驗(yàn)感覺，雖然她明確的知道自己想要做銷售，但是對(duì)于銷售的一些具體的要求，她還是沒有具體的定位。
另外，所謂定位也就是自我定位以及環(huán)境定位的結(jié)合，做求職定位，首先要了解自己的.職業(yè)基礎(chǔ)，這樣才能給自己做出一個(gè)準(zhǔn)確的定位。
專家建議：最好是做職業(yè)規(guī)劃，而不是總是一味的強(qiáng)調(diào)自己喜歡做什么事。
每個(gè)都在求職的過(guò)程中，對(duì)需要對(duì)自己有個(gè)定位，這樣才能保證自己持續(xù)的發(fā)展。那么對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生在求職時(shí)，一定要先了解自己有什么，對(duì)于過(guò)高或者是過(guò)低的估價(jià)自己，都會(huì)對(duì)職業(yè)發(fā)展道路產(chǎn)生影響。
因此，要作為應(yīng)屆生，在求職時(shí)，要認(rèn)真的做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)社會(huì)的需求有個(gè)具體的了解和準(zhǔn)確的定位。避免進(jìn)入求職誤區(qū)。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇五
1)優(yōu)點(diǎn)：我喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(zhǎng)；有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題。
善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問題，對(duì)問題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見解。機(jī)警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問題解決方法。
喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化;認(rèn)為"計(jì)劃趕不上變化"，并以實(shí)際行動(dòng)證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會(huì)超出被認(rèn)可和期望的限度。
善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
2)可能的盲點(diǎn):
我總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩(wěn)定的計(jì)劃和流程，經(jīng)常依靠臨場(chǎng)發(fā)揮，可能因?yàn)楹鲆暠匾臏?zhǔn)備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會(huì)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)目標(biāo)，而不能堅(jiān)持將一件事完完整整地結(jié)束。
非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡(jiǎn)單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計(jì)劃。建議多關(guān)注解決問題的常規(guī)方法。
通常同時(shí)展開多項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng)，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計(jì)劃和時(shí)間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動(dòng)給他人帶來(lái)的影響，這有助使自己變得更可靠。
有天生的直覺和預(yù)知能力，會(huì)誤認(rèn)為知道了別人的想法。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。
1)有明顯的藝術(shù)趣味，喜歡和人打交道，對(duì)經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)很感興趣，樂于施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創(chuàng)造性活動(dòng)，性格外向、冒險(xiǎn)、抱負(fù)心強(qiáng)。
2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險(xiǎn)，希望有獨(dú)立主見；對(duì)過(guò)程和目的都有興趣，但對(duì)教條的制度并不感興趣，喜歡隨機(jī)應(yīng)變，往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個(gè)人的策略，具有強(qiáng)烈的內(nèi)心感受性和言語(yǔ)表達(dá)能力；喜歡出入公共社交場(chǎng)所，喜歡說(shuō)服和勸導(dǎo)他人的活動(dòng)。
3)適應(yīng)的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、要求人際交往、有自由度而不過(guò)分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個(gè)人智慧和支配性。
1)能從新體驗(yàn)、新問題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)，在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最佳：全神貫注于短時(shí)間、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，諸如商業(yè)游戲、競(jìng)賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)等練習(xí)；能引人注目，如主持會(huì)議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。
2)在以下活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果最差：聽講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。
(4)技能報(bào)告（最擅長(zhǎng)的五項(xiàng)技能）：
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇六
高中職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評(píng)估、環(huán)境分析、明確目標(biāo)、制定計(jì)劃，調(diào)整評(píng)估等環(huán)節(jié)，其中環(huán)境分析極為重要，它對(duì)每個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的影響。進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃必須對(duì)外部環(huán)境或者說(shuō)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，弄清環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。外部環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境。
任何人的性格和品質(zhì)的形成及個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭環(huán)境的影響，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，考慮更多的是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等因素對(duì)本人的影響。個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的。個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，在不同時(shí)期也會(huì)根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。正確而全面地評(píng)估家庭情況才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
學(xué)校環(huán)境是指所在學(xué)校的教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)、專業(yè)的選擇、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。
對(duì)社會(huì)環(huán)境因素的了解主要包括以下幾個(gè)方面：
1、社會(huì)政策，主要是人事政策和勞動(dòng)政策；
4、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技的發(fā)展會(huì)帶來(lái)理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革、技能的補(bǔ)充等，而這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃中不可或缺的要素。
我們周圍經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，同樣的行業(yè)，有的人覺得越干越有意思，而有的人天天在思索如何換行業(yè)；同樣的工作，有人在一個(gè)公司工作非常愉快，而在另一個(gè)公司工作卻很不開心。其實(shí)只有知道了什么行業(yè)適合自己，找到適合自己的環(huán)境和氛圍，才會(huì)心情愉悅、充分發(fā)揮才能、高效投入工作并取得成功。
所謂職業(yè)環(huán)境分析，就是要認(rèn)清所選職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位、未來(lái)趨勢(shì)等。比如：當(dāng)前熱點(diǎn)職業(yè)有哪些，發(fā)展前景怎樣；社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)所選職業(yè)有什么要求，影響如何等。
所謂行業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)目前所從事行業(yè)和將來(lái)想從事的目標(biāo)行業(yè)的分析。分析內(nèi)容包括行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件對(duì)該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢(shì)與問題何在、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)如何等。
企業(yè)環(huán)境一般包括單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等。首先，要確定自己適合什么樣的企業(yè)文化、什么樣的環(huán)境，從而找到真正適合自己要求的公司。我們每個(gè)人都面臨著這樣一個(gè)嚴(yán)肅的事實(shí)：我們必須長(zhǎng)期地、努力地工作，如果用幾年的時(shí)間做自己并不適合的工作（這樣情況非常常見），那么就是在浪費(fèi)生命、浪費(fèi)組織的信任。
（四）地域（城市）分析。
大城市發(fā)展機(jī)會(huì)多，小城市比較穩(wěn)定；沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，內(nèi)部城市發(fā)展機(jī)會(huì)多等等問題都對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的影響。
而，由于高中三年，大學(xué)四年，到真正就職需要7年的時(shí)間，現(xiàn)如今市場(chǎng)形勢(shì)變化極快，在做環(huán)境分析時(shí)，需要適當(dāng)考慮到時(shí)間這一因素。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇七
【案例】我本人有五年的人事工作經(jīng)驗(yàn)，五年時(shí)間在兩家公司待過(guò)，第一家單位是大型連鎖零售商場(chǎng)，工作了三年半，第二家單位是物業(yè)管理公司，工作了一年半。
在這兩家公司里，我所做的都是全面而籠統(tǒng)的人事工作，胡子眉毛一把抓，招聘、培訓(xùn)、計(jì)薪等等都有從事，沒有專門做過(guò)某一個(gè)模塊。總是感覺自己做的不精，雖然在物業(yè)公司做的時(shí)候也被提拔為人事經(jīng)理，但是我心里清楚，那只是一種變相的加薪而已，我本人的能力并沒有很大的提升。
我不甘心職業(yè)生涯就這樣停滯，而是想做一名真正的人資經(jīng)理，請(qǐng)問，我該如何提升自身呢
【解析】從事人力資源的朋友，很多時(shí)候在企業(yè)里需要幫員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以忙去忙來(lái)，最后發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的職業(yè)好像沒有規(guī)劃，看著同事們升職加薪自己不免有一絲的落寞與失感。這基本上是很多hr朋友的共性。
本文提問者，從事hr工作五年，已經(jīng)做到人事經(jīng)理，現(xiàn)開始對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行擔(dān)擾。這種意識(shí)非常的棒，只要意識(shí)到問題，任何時(shí)候開始都不晚。至于該如何提升自己的專業(yè)能力，成為一名真正的人資經(jīng)理，要對(duì)其能力與個(gè)人內(nèi)在特質(zhì)進(jìn)行綜合分析。但從案例中僅有相息來(lái)看：
其一、專業(yè)剖析
五年籠統(tǒng)的hr全面工作，可以進(jìn)行概率統(tǒng)計(jì)自己在這五年的時(shí)間，自己從事hr工作的哪一個(gè)模塊的工作時(shí)候最長(zhǎng)或占用的工作時(shí)間最長(zhǎng)。對(duì)這項(xiàng)工作，你自己是否能在過(guò)程中找到成就感，至少是安慰感吧。
如果在工作時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的模塊中能找到成就感，那么就再認(rèn)真思考自己在這個(gè)工作中，運(yùn)用過(guò)哪些方式方法，雖然沒有專業(yè)名稱，可以自己提煉出來(lái)事情，再去找對(duì)應(yīng)的專業(yè)名稱來(lái)提升自己的理論高度。
如果是公司原因，那么可以在今后的工作中有意識(shí)的加強(qiáng)這模塊的工作。如果是自己更高效，那么就更要認(rèn)真總結(jié)為什么會(huì)如此的高效。
通過(guò)分析之后，你就找到了自己的特長(zhǎng)與偏好，再通過(guò)專業(yè)書籍或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自己在這一模塊的專業(yè)理論水平，你離自己的專業(yè)人資經(jīng)理的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。
其二、環(huán)境剖析
常言道：時(shí)勢(shì)造英雄。任何一位成功者，都是在某個(gè)特定環(huán)境中，快速成長(zhǎng)之后伸到綜合領(lǐng)域中來(lái)的。兩家公司，你在這兩家公司中，哪一家對(duì)你的觸動(dòng)與成長(zhǎng)最快不僅僅因?yàn)樵诘诙夜旧毘山?jīng)理來(lái)評(píng)判。而是以你自己在這兩家企業(yè)中，哪一家企業(yè)的氣氛更讓你有愉悅感，成就感。
什么會(huì)有這種愉悅感呢是上司、下屬，還是公司的整體氣氛。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你有愉悅感的時(shí)候，你的專業(yè)能力其實(shí)是有很大的提升的，可能是你自己沒有意識(shí)到或者是沒有去總結(jié)?，F(xiàn)在既然想到了自己的職業(yè)規(guī)劃，那就好好回想一下吧，找到自己的愉悅點(diǎn)。
關(guān)于這個(gè)愉悅點(diǎn)能觸動(dòng)你對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的.動(dòng)力，而更快的找到自己的興趣點(diǎn)與成就感。當(dāng)你找到自己的興趣點(diǎn)與成就感時(shí)，那在今后的工作有意識(shí)的培養(yǎng)這種氣氛或者以這樣的氣氛為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)找新工作。
當(dāng)你綜合能力提升之后，再有意識(shí)的淡化這種氣氛。經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的修煉，自己的專業(yè)能力（把握局面的能力）就以提升，離自己成為專業(yè)的人資經(jīng)理就非常的接近了。
人力資源不同于其他的崗位，到底是專業(yè)性重要還是綜合性重要不同的企業(yè)對(duì)其要求不同。做事先做人的道理告訴大家，在講專業(yè)（事實(shí)）之前是否要先講綜合（為人，讓人接受）。
現(xiàn)在既然以到了經(jīng)理級(jí)別，無(wú)論企業(yè)的規(guī)模的大小，管理難易程度的高低都已不太重要，重要的是如何提升在同事心中的認(rèn)可度、老板心中的欣賞度，這是關(guān)鍵。通過(guò)專業(yè)提升自己還是通過(guò)情商提升，即取決于環(huán)境，也取決于個(gè)人的情商。博（全面）與專（深度）在處理事情的過(guò)程，做到相互轉(zhuǎn)換，相互促進(jìn)才能更好的提升自己的職業(yè)之路。
通過(guò)上面的三個(gè)步驟：分析自我興趣與愛好、分析環(huán)境與成長(zhǎng)、博與專的轉(zhuǎn)換，希望每一位hr朋友都有找到自己的定位與成就。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇八
《地震中的父與子》這篇課文講述的是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中,一位父親不顧自己的生死,克服重重困難救出自己的兒子及其同伴的故事,譜寫了一首父子情深的頌歌.本課是一篇感人至深的親情課文,我按照以各種身份的人的目光所見,把父親所做的感人之舉,用自己的行為所鑄就的一曲父愛之歌——挖的三十八個(gè)小時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)感悟.在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)設(shè)計(jì)情境,把握本文的情感脈絡(luò),使學(xué)生的心靈受到震撼.下面我將本課的重要教學(xué)情景敘述反思如下:。
師:你們從哪些字里行間感受到了父親的了不起。
生:我從這兒體會(huì)到了父親的了不起:"他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來(lái)阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."他一直在挖著,不把兒子救出來(lái)不罷休,他是多么的堅(jiān)韌不拔啊!
學(xué)生自由悟讀.
師隨機(jī)采訪學(xué)生:你看到了一位怎樣的父親形象。
生:他是多么地愛自己的孩子,為了孩子,寧愿冒著生命危險(xiǎn)!
師:能帶著這種體會(huì)讀讀嗎。
生深情地讀著.
師:你很善于體會(huì),你的朗讀打動(dòng)了我!
師:你呢有不同的體會(huì)嗎。
生:我看到了一位堅(jiān)強(qiáng)剛毅的父親!他挖了那么長(zhǎng)時(shí)間都沒放棄!
師:你能讀出父親的剛毅來(lái)嗎。
生讀.
師:還有想談?wù)劦膯崮阌挚吹搅艘晃辉鯓拥母赣H形象。
生:我看到了一位執(zhí)著,不達(dá)目的決不罷休,責(zé)任感很強(qiáng)的父親!
師:當(dāng)你體會(huì)到這些,又會(huì)怎樣來(lái)讀這兩句話呢。
生聲情并茂地讀.
師:你真是在用你的心感悟和朗讀課文!
(反思:注重了對(duì)朗讀課文的指導(dǎo)."他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來(lái)阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."這幾句話的朗讀指導(dǎo),將其改編成詩(shī)歌的形式,學(xué)生的感情一下子激發(fā)出來(lái),聲情并茂的朗讀課文.在朗讀的過(guò)程中學(xué)生的情感得到升華.新課標(biāo)指出:"語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的.閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐."我們?cè)谧⒁饨虒W(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向的同時(shí),應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感悟,讓學(xué)生"個(gè)性化"地讀書.所以我接著設(shè)計(jì)了"你看到了一位怎樣的父親形象"這樣開放性的問題,旨在讓學(xué)生暢談自己的獨(dú)特理解.)。
生:這樣寫出了父親挖得很艱難.
生:這樣突出了父親挖了很長(zhǎng)的時(shí)間.
師:36小時(shí)是多長(zhǎng)的時(shí)間呢。
生:兩個(gè)白天一個(gè)黑夜.
生:救出兒子!
師:多么感人至深的骨肉親情!讓咱們帶著這份感動(dòng)齊讀這兩句話.
生齊讀.
師:"沒人再來(lái)阻擋他",哪些人曾經(jīng)阻擋過(guò)他。
生:救火隊(duì)長(zhǎng),警察,失去孩子的父母.
師:咱們分角色讀讀,現(xiàn)在你就是救火隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)你阻止他——。
一生:"太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸,請(qǐng)你離開."。
師:現(xiàn)在你是警察,請(qǐng)阻止他——。
另一生:"你很難過(guò),我能理解,可這樣做,對(duì)你自己,對(duì)他人都有危險(xiǎn),馬上回家吧."。
師:"現(xiàn)在你們都是失去孩子的父母,請(qǐng)阻止他——。
生齊:"太晚了,沒有希望了."。
(反思:引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本描述的情境,在讀中感悟.)。
師:父親聽從了這些好心人的勸阻嗎他為何要如此倔強(qiáng),執(zhí)著呢。
生:因?yàn)楦赣H堅(jiān)信兒子沒有死.
生:因?yàn)楦赣H心中只有一個(gè)念頭:"兒子在等著我!"。
師:是哇,一分一秒都不容耽擱呀!那父親憑什么,憑什么斷定兒子在等著他呢。
生:因?yàn)楦赣H曾多次對(duì)兒子說(shuō)過(guò):"不論發(fā)生了什么,我總會(huì)和你在一起!"。
師:你們是怎樣理解這句話的如果你的父親也曾這樣對(duì)你說(shuō),你會(huì)怎樣想。
生:不管發(fā)生了什么危險(xiǎn),父親都會(huì)來(lái)救我!
生:父親會(huì)用生命保護(hù)我!
生:有父親在,我什么也不用怕!
(反思:聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,來(lái)?yè)Q位思考,較好地突破了難點(diǎn).課堂是師生對(duì)話的藝術(shù),教師循循誘導(dǎo),使學(xué)生的感悟拾級(jí)而上,層層深入.)。
師:于是,當(dāng)父親看到一片廢墟悲痛欲絕時(shí),讓他重新挺立的正是這句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會(huì)和你在一起!"。
師:當(dāng)眾人來(lái)阻擋他,讓他放棄是,回響他耳邊的仍是那句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會(huì)和你在一起!"。
師;當(dāng)他筋疲力盡時(shí)就要倒下時(shí),給他力量的還是這句話——。
生讀:"不論發(fā)生了什么,我總會(huì)和你在一起!"。
師:這句話是支持父親的一盞心燈,在他心底亮著,讓父親成為一座大山,偉岸,堅(jiān)強(qiáng),執(zhí)著!
7,師:讓我們走出父親的內(nèi)心世界,回過(guò)頭來(lái)看看父親此時(shí)的模樣.引讀:"他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡."。
生:我看到父親跪在地上,用雙手拼命地刨著廢墟,手掌手指磨破了,鮮血淋淋,可父親全然不顧,還在竭力刨著.
生:我看到父親瘋了似的挖著廢墟,邊挖邊喊:"阿曼達(dá),我的兒子,爸爸救你來(lái)了,你在哪兒"。
生:""他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡―――。
(反思:以上環(huán)節(jié),是全課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),我想引領(lǐng)學(xué)生在"文本中走一個(gè)來(lái)回",真切地感受父親的了不起,在叩問文本,品味語(yǔ)言的過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)感,在情感陶冶的過(guò)程中培養(yǎng)高尚的情操.于是,我抓住全文的文眼——最能輻射全文的一段,最具感染力和震撼力的一段,反復(fù)誦讀,反復(fù)叩問,引導(dǎo)學(xué)生潛心會(huì)文,在讀中感悟,在想象中感悟,在回味中感悟,使其發(fā)揮牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效,透視人物的內(nèi)心世界,讓人物形象逐漸在孩子心中豐滿,高聳,從而讓學(xué)生在情感上與作者產(chǎn)生共鳴,提升閱讀的品質(zhì).)。
需要改進(jìn)之處:。
2,要注意與學(xué)生的情感共振.學(xué)完這節(jié)課,我感到我最大的失誤是沒有對(duì)學(xué)生有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),犯了相當(dāng)然的錯(cuò)誤,高估了學(xué)生,一味的沉醉在自己的情感之中,忽視了學(xué)生的情感理解,沒有達(dá)到與學(xué)生的情感共鳴.要想與學(xué)生情感共振,還有一段歷程,需要在平日的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo),提高學(xué)生的情商,只有這樣才能讓學(xué)生在一篇篇的課文閱讀中,體味中,感受人生的生活百態(tài),去豐富自己的思想.
總之,這節(jié)課的教學(xué)嘗試,給我?guī)?lái)的更多的是思考,我知道在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步的反思,探索,真正讓自己的課堂充滿勃勃生機(jī),讓激情真正的涌動(dòng)于課堂.
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇九
在糾結(jié)于這份職業(yè)兩年以后，曉燕終于下了決心，離開學(xué)校，來(lái)到了上海。剛剛到上海的時(shí)候，曉燕并沒有想到職業(yè)規(guī)劃，她只是想找一份能夠讓自己吃飯的工作，因而，在留學(xué)機(jī)構(gòu)工作了幾個(gè)月。幾個(gè)月的工作，讓她看到自己目前的職業(yè)不能長(zhǎng)久，內(nèi)心也不喜歡這種工作。體會(huì)了對(duì)教師工作的糾結(jié)，到上海之后的無(wú)奈，曉燕來(lái)到了藝生咨詢中心尋求幫助。
案例分析：
藝生咨詢中心咨詢師與曉燕進(jìn)行了兩次咨詢，幫助曉燕去認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的想法，分析自己的性格，興趣，能力等方面。同時(shí)借助職業(yè)測(cè)評(píng)，對(duì)曉燕在求職方面的想法有個(gè)全面的把握，結(jié)合咨詢師對(duì)職場(chǎng)的了解，對(duì)曉燕所形容工作的把握，咨詢師建議曉燕選擇人事方面的工作。在確定職業(yè)方向后，曉燕重新修改了自己的簡(jiǎn)歷。修改好簡(jiǎn)歷后，曉燕一邊工作一邊開始找新的職業(yè)，在一個(gè)月后，她找到松江一家工廠人事助理的職位。雖然，從當(dāng)時(shí)曉燕所找的工作的收入和之前留學(xué)中介相比，沒有優(yōu)勢(shì)，但這使得曉燕對(duì)將來(lái)有了一個(gè)全新的規(guī)劃，在工作后不久，她就去提升自己人事方面的職業(yè)能力。之后，曉燕與藝生咨詢中心一直保持聯(lián)系，當(dāng)她在人際關(guān)系和管理上遇到問題時(shí)候，她會(huì)尋求老師的指導(dǎo)。兩年之后，曉燕已經(jīng)在市區(qū)一家外資企業(yè)做人事專員職位，薪資上也比以前翻了一翻。
學(xué)校還是企業(yè)，每個(gè)人有自己選擇的道路，如果，當(dāng)你在學(xué)校中感受到一種痛苦和煎熬的時(shí)候，你可以像曉燕一樣勇敢的去尋求自己的道路。在做出選擇，邁出學(xué)校的時(shí)候，必然會(huì)有很多不確定，但經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，當(dāng)你通過(guò)合適的方式找到屬于自己的道路時(shí)，這種欣喜是別人所不能體會(huì)的。
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職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十
受兩位朋友之約前往電腦城，陪同砍價(jià)的項(xiàng)目是某品牌筆記本電腦1臺(tái)。
在還沒有出發(fā)之前，我們了解到另一個(gè)朋友買了相同的一款電腦價(jià)格是8300元。同時(shí)，我查詢了有關(guān)資料，該款電腦的市場(chǎng)價(jià)格有很多，其中最低的一家價(jià)格是7200元。此外，我還問想買電腦的朋友s，今天是否定下來(lái)一定要購(gòu)買到筆記本電腦。朋友s說(shuō)：下定決心了。
我們到了電腦城，一起去的兩個(gè)朋友只是隨便逛逛而已。其中逛了兩家很大的電腦店鋪，朋友s，對(duì)電腦不大懂，只是左看看，右看看。他不知道買什么樣的機(jī)子比較好。然后我建議他說(shuō)，電腦款式你來(lái)選，電腦配置我們來(lái)跟你說(shuō)明，最后決定權(quán)在你手里?？戳撕芏嗫铍娔X以及詢問了很多關(guān)心的問題后，我們把目標(biāo)鎖定在朋友s比較看好的兩款筆記本電腦上。
進(jìn)入砍價(jià)部分，我開始正式跟賣電腦的業(yè)務(wù)員說(shuō)：很感謝你今天花了很多時(shí)間給我們作有關(guān)筆記本電腦方面的說(shuō)明?，F(xiàn)在我們看中這兩款電腦，你能否給我們?cè)僭敿?xì)介紹它們的區(qū)別?聽他講完介紹，朋友s又問了他關(guān)心的一些問題。最后，朋友s說(shuō)那就決定選這個(gè)機(jī)子了。然后，我跟業(yè)務(wù)員談。我說(shuō)：今天我陪朋友過(guò)來(lái)買電腦，是因?yàn)樗麄兒苄湃挝?，認(rèn)為我在電腦方面懂得還是比較多的。今天，我們決定把電腦買好，只要價(jià)格比較優(yōu)惠的話。朋友看中了這款電腦，你看能以多大的幅度給我們優(yōu)惠?他回答說(shuō)：嗯!你們既然選好了這款機(jī)子，我這邊報(bào)個(gè)實(shí)價(jià)給你，給你們7900元，優(yōu)惠400元。我接著問他：很感謝你，你不僅服務(wù)態(tài)度好，一直為我們挑選筆記本忙前忙后。同時(shí)也感謝你給我們優(yōu)惠了400元。不過(guò)我覺得還是很貴。據(jù)我了解到的情況，有其他商家比你們價(jià)格要低的多。你看看，你這邊是否還能再優(yōu)惠?他反問我說(shuō)：那你說(shuō)吧，你想多少錢買下來(lái)?出個(gè)價(jià)。我回答他：我出的價(jià)怕你一下子接受不了，這樣吧，我們想知道你還能給我們一個(gè)什么樣的優(yōu)惠價(jià)?他說(shuō)：這個(gè)價(jià)格已經(jīng)是很低了，那家給你們那么便宜的話，你們?yōu)槭裁床坏剿麄兡羌疑碳胰タ纯?我回答他：我們看中了你們的服務(wù)和公司的規(guī)模，要是價(jià)格能跟他們差不多的話，我們就不用跑他們那邊去了，畢竟花時(shí)間和精力。他說(shuō)：那你說(shuō)說(shuō)吧，他們給你們是多少價(jià)格?我回答他說(shuō)：是跟你們有一定的差距，他們給我們的價(jià)格是6800元。我一報(bào)價(jià)格，這位業(yè)務(wù)員就一副很吃驚的樣子答：不可能的，我們這里沒賣過(guò)這個(gè)價(jià)格的。然后，我接著說(shuō)：這樣吧，我們看你今天為我們服務(wù)的這么好，也挺辛苦的，我知道這么低的價(jià)格對(duì)你來(lái)說(shuō)，是很難作出決定的，你看這樣，你請(qǐng)示一下你們經(jīng)理看看?聽了我說(shuō)的話，他就找他們經(jīng)理去了。
他們經(jīng)理過(guò)來(lái)，問電腦現(xiàn)在是怎么回事了。我回答他說(shuō)：電腦很好，你們的服務(wù)態(tài)度也很好，能為我們忙前忙后的，所以我們決定今天一定要把電腦買回去，不然感覺不好意思呀!不過(guò)，現(xiàn)在就剩下價(jià)格沒談妥了。他說(shuō)：你們想要什么價(jià)?我回答他說(shuō)：剛才我跟你們業(yè)務(wù)人員已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我們是了解到有一家商家可以賣到6800元的，機(jī)子型號(hào)、配置都是一模一樣的。他一聽，回答我說(shuō)：這樣，我看一下我們倉(cāng)庫(kù)進(jìn)庫(kù)單，我核實(shí)一下進(jìn)貨成本。5分鐘過(guò)后，他們倆回來(lái)了，經(jīng)理說(shuō)：這樣吧，給你們7100元。我遲疑了一下，說(shuō)：這樣吧，我們也商量一下，等會(huì)給你們答復(fù)。我跟朋友s說(shuō)：我再盡力一次，看能不能談到7000成交，要是實(shí)在不行，這個(gè)價(jià)格也可以考慮的。朋友s告訴我說(shuō)：這個(gè)價(jià)格他還是比較滿意了。然后，我們回來(lái)說(shuō)：這樣吧!經(jīng)理，你看，我們把零頭去掉，7000元整，可以的話，我們馬上付錢。他回答說(shuō)：不行，我給的價(jià)已經(jīng)到位了，不然，真的沒辦法。最后，我說(shuō)：看在你們的業(yè)務(wù)人員這么專業(yè)，態(tài)度這么認(rèn)真，那我們決定就按照7100元買了。
一、首先，此例顯然符合“可行可欲”的先決條件。即能談，且談比不談好。
二、信息傳達(dá)到位?！翱硟r(jià)師”很正確的向賣主表達(dá)了“如果合適，就成交”的想法。
三、用感謝之語(yǔ)來(lái)博得對(duì)方好感。例子中“砍價(jià)師”始終重復(fù)“很感謝你今天花了很多時(shí)間給我們作有關(guān)筆記本電腦方面的說(shuō)明。”“很感謝你，你不僅服務(wù)態(tài)度好，一直為我們挑選筆記本忙前忙后。同時(shí)也感謝你給我們優(yōu)惠了400元?！钡日Z(yǔ)，這不僅是對(duì)對(duì)方的尊重，更加會(huì)增加對(duì)方的好感，為談判的進(jìn)行鋪墊了良好的氣氛。
四、增加議題。案例中的“砍價(jià)師”沒有在賣主做出退步后立刻決定成交，而是讓他的朋友考慮后再做決定，留有余地。
五、讓對(duì)方出價(jià)，給自己留有回旋之地。顯然一個(gè)是賣主一個(gè)是買主，存在嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，自己貿(mào)然出價(jià)，必將難以將價(jià)格降到底線。不斷讓對(duì)方出價(jià)，通過(guò)觀察對(duì)方的舉止神態(tài)來(lái)推測(cè)是否到達(dá)低價(jià)，并一次改變自己的應(yīng)對(duì)策略。
六、不能急于求成。討價(jià)還價(jià)過(guò)程應(yīng)該反復(fù)進(jìn)行，且應(yīng)該表現(xiàn)得冷靜自若。要表現(xiàn)的可買可不買的姿態(tài)。
七、亮出自己的底價(jià)。此時(shí)價(jià)格已經(jīng)降到很低，最后自己可以出一次價(jià)，將價(jià)格再壓低，看對(duì)方的反應(yīng)。
八、達(dá)成交易。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十一
獨(dú)立b2c比淘寶開發(fā)新客戶的成本高很多，營(yíng)銷成本高)。
1、網(wǎng)店的程序，不具專業(yè)網(wǎng)店管理系統(tǒng)的完善后臺(tái)，此程序?yàn)樾⌒徒ㄕ緢F(tuán)隊(duì)所寫。
2、空間，網(wǎng)站打開速度嚴(yán)重偏慢，影響客戶體驗(yàn)。
3、網(wǎng)店程序沒有(偽)靜態(tài)url不利于seo優(yōu)化。
4、網(wǎng)店的格調(diào)對(duì)于產(chǎn)品不搭，全黑色，對(duì)年輕女性來(lái)說(shuō)不具親和力。
5、獨(dú)立b2c走的低端線路必然導(dǎo)致運(yùn)作困難。
6、沒有完善的物流系統(tǒng)，產(chǎn)品的利潤(rùn)率不夠，無(wú)法達(dá)到50%以上，營(yíng)銷成本高，難以維持長(zhǎng)期的運(yùn)營(yíng)。
7、獨(dú)立b2c定位于女性消費(fèi)者，在教育客戶的成本上會(huì)更高。
8、產(chǎn)品的定位嚴(yán)重不準(zhǔn)，沒有抓住細(xì)分領(lǐng)域，什么都賣，而現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，必須做專做小眾群體的專家，對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)才是最好的定位策略。
以上是我對(duì)兩個(gè)店鋪的簡(jiǎn)單分析。
產(chǎn)品的定位卻是這兩個(gè)店鋪?zhàn)詈诵牡腻e(cuò)誤，產(chǎn)品是電商的核心競(jìng)爭(zhēng)力，
我在做的這家獨(dú)立b2c運(yùn)營(yíng)的瓶頸是產(chǎn)品和定位，產(chǎn)品遠(yuǎn)沒有達(dá)到獨(dú)立b2c經(jīng)營(yíng)的高度。
店鋪內(nèi)功沒有練好，就讓推廣引流，而最終過(guò)來(lái)的流量又會(huì)白白的流失，這完全是無(wú)用功。
我現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃非常明確清晰了。
1、我要掌握充足的電商經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)知識(shí)同時(shí)進(jìn)電商企業(yè)工作學(xué)習(xí)。
2、自己開c店實(shí)戰(zhàn)。
3、積累充足的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)專做自己的獨(dú)立b2c小店。
4、成為優(yōu)秀的電商運(yùn)營(yíng)策劃人。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十二
（一）師生對(duì)話，激情導(dǎo)入。
1、談話回顧舊知。
2、教師激情導(dǎo)入。
（二）以情入境，突出重點(diǎn)。
1、提領(lǐng)全文關(guān)鍵句，解讀全文，學(xué)生邊讀邊劃出父子了不起的語(yǔ)段。
2、默讀相關(guān)語(yǔ)段，思考他們?cè)鯓恿瞬黄穑瑢懗鲶w會(huì)。
3、小組交流。
（三）品讀感悟，突破難點(diǎn)。
切入句：他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。
他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
（四）探索體驗(yàn)，化解疑點(diǎn)。
1、學(xué)生帶著各自不同的感受快速默讀課文，看看還有什么沒弄懂的問題？
2、質(zhì)疑問難，梳理歸納。
3、自由選擇解決問題的方式解決問題。
（五）創(chuàng)讀升華，拓展延伸。
2、感動(dòng)了就會(huì)心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。感動(dòng)了說(shuō)說(shuō)都想到了什么？
3、推薦有關(guān)人物親情的文章和動(dòng)物親情文章。
附：板書設(shè)計(jì)。
地
中??????????????????????。
子????????????????????????????????????。
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[nextpage]以情入境???品讀感悟???探索體驗(yàn)。
恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)??李小東。
以情入境??突出重點(diǎn)。
品讀感悟??突破難點(diǎn)。
探索體驗(yàn)??化解疑點(diǎn)。
這樣的課堂教學(xué)真精彩。
恩施市教研室??冉正方。
一，????文本解讀——精深。
二，????目標(biāo)定位——精確。
三，????流程設(shè)計(jì)——精巧。
四，????情景創(chuàng)設(shè)——精妙。
五，?????課堂語(yǔ)言——精辟。
另外，值得一提的是，李老師在教學(xué)中，讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，尤其是在落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己朗讀，自己感知，自己品味，自己想象，自己領(lǐng)悟，而深入淺出，循序漸進(jìn)，由表及里地去理解課文的“言外之意”、“弦外之音”、“文外之畫”、“字中之情”。給學(xué)生以自能獲取知識(shí)，自能開發(fā)智力，自能陶冶情操的廣闊空間。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十三
電子信息工程專業(yè)是電子信息產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)中對(duì)本科需求位列前10位的專業(yè)，也是20xx屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的前20個(gè)職業(yè)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx屆從事該職業(yè)的本科畢業(yè)生半年后平均月收入為2770元，比全國(guó)同屆平均水平高出17%。同時(shí)，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)專業(yè)性要求較高，20xx屆本科生從事該職業(yè)的專業(yè)對(duì)口率為81%，高于全國(guó)同屆平均水平14個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)應(yīng)的本科專業(yè)為電子信息工程。該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，工作上手快，可以在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位，從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機(jī)電設(shè)備、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作。
由于信息時(shí)代的到來(lái)，據(jù)推測(cè)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，此類人才仍將供不應(yīng)求。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對(duì)于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對(duì)緩解當(dāng)前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì)人才需求的熱點(diǎn)。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，預(yù)計(jì)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、和軟件工程方面的需求量也非常大。
1，為適應(yīng)商業(yè)工業(yè)和醫(yī)療軍事和科研的需要而開發(fā)元件和軟件以及產(chǎn)品和系統(tǒng)。部分畢業(yè)生進(jìn)入軍事科研領(lǐng)域，進(jìn)行導(dǎo)彈部件研究，以及軍事信息對(duì)抗。此領(lǐng)域?qū)θ瞬诺闹R(shí)能力要求較高。
2，為顧客和員工提供關(guān)于設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)和解決工程技術(shù)難題的支持和建議。部分就業(yè)的本專業(yè)的畢業(yè)生，從事技術(shù)支持，此職業(yè)對(duì)知識(shí)的要求偏低，對(duì)能力要求較高，并且要求再學(xué)習(xí)能力較高。
3，運(yùn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件并針對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)而設(shè)計(jì)軟件和設(shè)備。
4，為確定工程的可行性和開發(fā)系統(tǒng)計(jì)劃而分析系統(tǒng)的要求能力消耗和客戶需要。
5，與工程師及顧客等商討現(xiàn)有和潛在的設(shè)計(jì)項(xiàng)目和產(chǎn)品。
6，為解決復(fù)雜的工程問題而對(duì)組織內(nèi)外的工作效率技術(shù)含量和兼容性進(jìn)行檢查和評(píng)估。
7.確定設(shè)備和材料的需求并要求供應(yīng)。
8.為保證符合說(shuō)明書和安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定而對(duì)電子設(shè)備，產(chǎn)品和系統(tǒng)進(jìn)行檢查。9.通過(guò)對(duì)操作系統(tǒng)及原型等的評(píng)估，基于環(huán)境服務(wù)消耗和系統(tǒng)能力等要素開展修復(fù)。
10，制作涉及說(shuō)明軟硬件機(jī)密和專利文件，并根據(jù)成本，說(shuō)明和系統(tǒng)弱點(diǎn)進(jìn)行改造。
11.指導(dǎo)并協(xié)調(diào)電子設(shè)備產(chǎn)品和系統(tǒng)的制造建設(shè)安裝維護(hù)和操作行為。
12.對(duì)電子產(chǎn)品，元件設(shè)備的維護(hù)和測(cè)試修改及改進(jìn)。
13.為設(shè)備實(shí)施產(chǎn)品和系統(tǒng)的建造移動(dòng)和安裝制作施工說(shuō)明。
14.計(jì)劃并完成電子理論應(yīng)用與工程項(xiàng)目的方法和流程。
1，基本技能----理解性閱讀。例如閱讀相關(guān)資料，閱讀說(shuō)明書，閱讀填表說(shuō)明。2，技術(shù)能力---疑難排解。例如從外在故障，判斷問題的根源。
3、技術(shù)能力--設(shè)備選擇。例如選擇合適的工具來(lái)檢測(cè)維修。
4，解決復(fù)雜問題的能力----解決復(fù)雜問題，例如設(shè)計(jì)詳細(xì)全面方案來(lái)完成工作。5，基礎(chǔ)技能---積極學(xué)習(xí)。例如根據(jù)新的職業(yè)需求來(lái)學(xué)習(xí)職業(yè)需求的對(duì)口知識(shí)技能。
1，工程與技術(shù)。關(guān)于工程科技的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)。這包括應(yīng)用原理技術(shù)程序和設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)多種產(chǎn)品和服務(wù)。
2，計(jì)算機(jī)與電子學(xué)。關(guān)于線路板、處理器芯片、電子設(shè)備和電腦軟硬件知識(shí)，包括軟件和應(yīng)用程序的編寫。
3，設(shè)計(jì)。關(guān)于在精確的技術(shù)規(guī)劃、藍(lán)圖、繪圖和模型中所涉及的設(shè)計(jì)技術(shù)、工具和原則的知識(shí)。
4，數(shù)學(xué)。關(guān)于算術(shù)、代數(shù)、幾何、微積分、統(tǒng)計(jì)及應(yīng)用知識(shí)。
5，物理學(xué)。關(guān)于自然原則定理、相互關(guān)系和通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解，物質(zhì)和大氣運(yùn)動(dòng)、機(jī)械、電子、原子和次原子結(jié)構(gòu)和過(guò)程的知識(shí)和預(yù)測(cè)。
職業(yè)興趣描述實(shí)務(wù)性實(shí)務(wù)性職業(yè)通常需要工作者在工作中動(dòng)手解決實(shí)際問題。一般要與植物和動(dòng)物打交道，并處理現(xiàn)實(shí)物質(zhì)如木材、工具與機(jī)械等實(shí)物。其中的許多職業(yè)要求在戶外工作，并且不必做大量文書工作，也無(wú)需經(jīng)常與他人協(xié)作。
職業(yè)規(guī)劃案例中的分析職業(yè)規(guī)劃篇十四
導(dǎo)語(yǔ)：在機(jī)械溫度監(jiān)控方面，帶記錄型高溫高精度的rfid溫度標(biāo)簽，提供給地鐵安裝在列車的電源、發(fā)動(dòng)機(jī)、車輪等重要部件上，通過(guò)溫度分析器械是否越 溫準(zhǔn)備進(jìn)入非正常工作或?qū)⒁霈F(xiàn)故障。我們一起來(lái)看看相關(guān)內(nèi)容吧。
2.4ghz無(wú)線傳輸溫度信息，完全改變過(guò)去人工檢測(cè)列車器械的管理模式，站點(diǎn)實(shí)時(shí)收錄異常溫度信息，多次給地鐵控 制中心提供預(yù)警，阻止了列車停留在運(yùn)行路中，為地鐵挽回了重大的經(jīng)濟(jì)利益和維持了良好的形象。
在冷鏈運(yùn)輸方面，冷運(yùn)專業(yè)車輛定位管理系統(tǒng)是一個(gè)集成gps/溫度檢測(cè)技術(shù)、電子地圖和無(wú)線傳輸技術(shù)的開放式定位監(jiān)管平臺(tái)。在對(duì)冷藏車廂內(nèi)溫度數(shù)據(jù)的采集傳輸、記錄和出現(xiàn)超限溫度報(bào)警的同時(shí)，還對(duì)冷藏車資源的有效跟蹤定位管理。
連接香港與深圳的地鐵，每天運(yùn)載人次高達(dá)幾十萬(wàn)，乃至上百萬(wàn)人次，每3分鐘就有一趟列車開出，全線服務(wù)列車約30臺(tái)。因列車每天服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá) 18個(gè)小時(shí)，每個(gè)站停留時(shí)間短到1分鐘，過(guò)去地鐵難以即時(shí)檢查車輛的健康狀況。動(dòng)力系統(tǒng)、供電系統(tǒng)等經(jīng)常在高溫或是長(zhǎng)期運(yùn)作后，在列車運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)異常，多 次造成列車停留在路上，鐵路交通狀況也因此延時(shí)數(shù)小時(shí)，多班列車滯留，在大陸游客旅游高峰期、港人返鄉(xiāng)高峰期、上下班高峰期，帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失難以估計(jì)。
列車即使回到工廠，工程師們也無(wú)法每次對(duì)每輛列車上百個(gè)重要器械逐一測(cè)試檢查。檢查耗時(shí)長(zhǎng)，而且需要有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員才能通過(guò)列車在廠的情況判斷列車可能在運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)的問題。每個(gè)部件的價(jià)格昂貴，但是檢測(cè)卻是極其缺乏。
自系統(tǒng)啟動(dòng)到現(xiàn)今為止，地鐵通過(guò)溫控回傳信息，成功提前排查出列車故障，阻止列車可能出現(xiàn)在路中癱瘓的情形。而總廠檢測(cè)的技術(shù)人員改變了檢測(cè)的流程，遠(yuǎn)程通過(guò)wifi網(wǎng)絡(luò)，接入到每個(gè)站點(diǎn)接收每趟列車的器械溫度信息，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程診斷、回廠馬上能維修。
1.標(biāo)簽?zāi)苡涗洿鎯?chǔ)溫度點(diǎn)、時(shí)鐘、標(biāo)簽電池狀態(tài)等信息，存儲(chǔ)空間高達(dá)1000條信息，當(dāng)列車經(jīng)過(guò)站點(diǎn)，不用20秒就能完全傳輸溫度信息，控制中心可以一覽每個(gè)器械的健康狀況，真正實(shí)現(xiàn)每分鐘都在實(shí)時(shí)報(bào)告。
2.溫度標(biāo)簽采集溫度環(huán)境支持超高溫(+220℃)。使用性能優(yōu)越的pt100溫度探頭，標(biāo)簽溫度校準(zhǔn)報(bào)告已獲得權(quán)威機(jī)構(gòu)，包括國(guó)家計(jì)量局認(rèn)證。
3.溫度標(biāo)簽?zāi)芫o貼器械上，固定方式目前提供圓環(huán)狀及柱狀探頭，大大減少接觸不良而導(dǎo)致溫差。
4.現(xiàn)有探頭線支持耐+220℃高溫、抗壓、抗拉等特點(diǎn)，探頭線長(zhǎng)度規(guī)格最長(zhǎng)支持300cm，靈活安裝到車底的各種惡劣環(huán)境。
5.標(biāo)簽具備先進(jìn)的省電模式，開放設(shè)定功能，用戶自主設(shè)定溫度標(biāo)簽發(fā)送間隔、接收間隔、記錄啟動(dòng)、記錄間隔。
當(dāng)列車晚上回總站后，進(jìn)入到停止記錄模式。
物流運(yùn)輸由卸裝、包裝、保管一直到輸送都必須有實(shí)時(shí)可視化的溫度控制，才能維持原來(lái)的價(jià)值,讓用戶吃得放心、用得舒心。冷鏈物流中完整記錄物資 所處環(huán)境的溫度，對(duì)于其保鮮以及問題原因的調(diào)查有著積極的作用。biswin自主研制，結(jié)合rfid和現(xiàn)代傳感技術(shù)的溫度標(biāo)簽，能夠在物資身份識(shí)別的同時(shí) 又能對(duì)其所處環(huán)境溫度進(jìn)行測(cè)量和記錄，實(shí)時(shí)地判斷物品在儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程中環(huán)境溫度是否超出允許范圍，實(shí)現(xiàn)品質(zhì)全過(guò)程可追溯。
1.溫度標(biāo)簽：2.45ghz系列溫度標(biāo)簽，具有抗低溫、防水、冷凝等功能，適宜在冷車廂體中長(zhǎng)時(shí)間發(fā)送信號(hào)和記錄溫度。其采集溫度環(huán)境分為常 溫(-30℃~+120℃)及非常溫(-80℃~+120℃，或0~+200℃)，在冷鏈和熱鏈環(huán)境自主選擇合適型號(hào)的產(chǎn)品，同時(shí)能有效了解越溫報(bào)警、掌 握溫度變化動(dòng)態(tài)規(guī)律。用戶可自主設(shè)定溫度標(biāo)簽發(fā)送間隔、接收間隔、記錄啟動(dòng)、記錄間隔。例如，在雪糕運(yùn)輸途中，因雪糕必須在運(yùn)輸途中保持-20℃恒溫，若 超過(guò)10分鐘停留在2℃以上，雪糕的口感即發(fā)生改變，雪糕也變形，為預(yù)防雪糕出現(xiàn)質(zhì)量問題，用戶可以把標(biāo)簽的發(fā)送間隔和接收間隔設(shè)置成5分鐘一次，越溫報(bào) 警設(shè)置在2℃，并啟動(dòng)記錄啟動(dòng)功能，有限效監(jiān)督雪糕運(yùn)輸途中的溫度變化。
2.增益可控讀寫器：在物流運(yùn)輸中，讀寫器的電源和外觀設(shè)計(jì)完全配合車載環(huán)境，并可實(shí)行車載供電;讀寫器可放置于車頭副駕駛員前端平臺(tái)或者 dvd空格的位置，無(wú)需改變車內(nèi)裝置或布局，不影響駕駛員與副駕駛員的操作;其天線為全向型和延長(zhǎng)設(shè)計(jì)，可對(duì)車廂溫度監(jiān)控的物品目標(biāo)進(jìn)行全方位識(shí)別與追 蹤。用戶可根據(jù)實(shí)際需要，調(diào)整讀寫器的識(shí)別距離，以使識(shí)別范圍更加精確。配合現(xiàn)有車載的gps一體機(jī)，biswin提供嵌入型讀寫器或是usb口、 rs232口等外接讀寫器，共同享用gprs數(shù)據(jù)傳輸通道。
3.處理中控：處理中科控與讀寫器連接在一起放置在冷車駕駛室位置，通過(guò)處理中控可智能靈活地調(diào)整設(shè)置管理方式模式,最終實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)溫度;數(shù) 據(jù)通過(guò)中控優(yōu)化后再由gprs上傳，避免因?yàn)橥ㄟ^(guò)gprs傳輸?shù)臄?shù)據(jù)流量過(guò)大而出現(xiàn)丟包的情況;當(dāng)出現(xiàn)溫度高于設(shè)定的溫度區(qū)域的情況，處理中控會(huì)自動(dòng)報(bào)警 提示相關(guān)司機(jī)、收件方、發(fā)貨方等人員采取措施;通過(guò)門磁感應(yīng)，平臺(tái)上能顯示運(yùn)輸路途中有無(wú)開門以及開關(guān)門的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，由此可有效監(jiān)控運(yùn)輸途中物品的 溫度變化及減少由于開門次數(shù)過(guò)多或過(guò)長(zhǎng)出現(xiàn)過(guò)大的耗油量;可以設(shè)定運(yùn)輸車輛開動(dòng)/靜止時(shí)的工作模式，并選擇需要上傳的數(shù)據(jù)。
4.操作平臺(tái)：平臺(tái)服務(wù)涵括四個(gè)強(qiáng)大的功能：操作平臺(tái)搭建于b/s架構(gòu)下，使用高速的云計(jì)算平臺(tái);用戶可以實(shí)時(shí)了解運(yùn)輸車輛在路途中實(shí)時(shí)地理位 置及實(shí)時(shí)監(jiān)控的溫度情況;biswin平臺(tái)兼容數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能，上傳三方共享;對(duì)已經(jīng)在使用的wms平臺(tái)，客戶可以選擇使用webserve接口。
溫箱是冷鏈和熱鏈中最常見和單品數(shù)量最龐大的應(yīng)用環(huán)境，biswin提供的溫箱智能標(biāo)簽的探頭通過(guò)孔放進(jìn)溫箱內(nèi)對(duì)箱內(nèi)溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
適合用于熱鏈餐飲配送、海鮮食品、血包配送等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證老化測(cè)試和項(xiàng)目使用的豐富經(jīng)驗(yàn)，我們的溫度標(biāo)簽適用于100℃的高溫消毒。系統(tǒng)的安裝簡(jiǎn)便，只需將標(biāo)簽探頭放入溫箱，標(biāo)簽外殼緊貼于溫箱外，外引rf天線入車廂，便能完成溫度數(shù)據(jù)的采集。
為整合冷鏈一體化智能管理，節(jié)省系統(tǒng)成本，biswin提供冷庫(kù)溫度監(jiān)控系統(tǒng)，溫度傳感器的gprs+溫度探頭放入冷庫(kù)內(nèi)固定，通過(guò)固定在冷庫(kù) 外的gprs、gsm模塊進(jìn)行溫度數(shù)據(jù)的傳輸。針對(duì)不正常的升溫或降溫，通過(guò)后臺(tái)監(jiān)控報(bào)警后，工作人員迅速采取降溫或升溫措施。,從而降低或避免損失。
溫度標(biāo)簽直接放置在冷車車廂內(nèi)對(duì)運(yùn)輸物品進(jìn)行溫度監(jiān)控。把讀寫器放在駕駛室，把rf天線引入冷廂內(nèi)，溫度標(biāo)簽直接放入冷廂內(nèi)，尋找合適的位置固 定。通過(guò)讀寫器，將冷車內(nèi)的溫度變化實(shí)時(shí)傳輸給溫控中心?？刂浦行呢?fù)責(zé)與智能車載終端的信息交換，各種短信息的分類、記錄和轉(zhuǎn)發(fā)，與其它相關(guān)職能部門的網(wǎng) 絡(luò)互連，以及這些部門之間業(yè)務(wù)信息的流動(dòng);同時(shí)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)狀況進(jìn)行監(jiān)控管理。適合用于血液，疫苗生鮮食品、雪糕車、凍肉、配送等。
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