教案應(yīng)該包含學(xué)生參與的各種活動(dòng)，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教案的更新和改進(jìn)要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。下面是一份優(yōu)秀的教案范文，供大家參考和借鑒。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇一
“春節(jié)”是我們中國既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個(gè)中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個(gè)快樂的“春節(jié)”?；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實(shí)際表現(xiàn)及情感需要，我預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進(jìn)一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的.人。
課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。
師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個(gè)愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）
小結(jié)：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧！家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多!
2、討論新年里的活動(dòng)。
（1）、人們在過年的時(shí)候都喜歡做什么事情？
（2）、在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？
（3）、過年時(shí)，你最開心的一件事是什么？
小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
3、畫畫“新年里的開心事”。
（1）、幼兒看課件來作畫。
（2）、師根據(jù)幼兒繪畫情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
4、“過新年”畫展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其 他幼兒參觀。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇二
通過穿項(xiàng)鏈活動(dòng)，鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的.顏色，按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。
各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。
1、教師示范，用珠子穿一個(gè)美麗的項(xiàng)鏈。告訴幼兒穿珠子時(shí)，要將塑料繩對準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。
3、請幼兒說說自己準(zhǔn)備穿一個(gè)什么樣的項(xiàng)鏈。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。
6、讓兩個(gè)小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。
7、請每個(gè)小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不隨手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
玩具動(dòng)物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個(gè)。
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動(dòng)物們的家。
2、教師說：“今天，老師給你們表演一個(gè)手偶戲，請小朋友認(rèn)真看?！?/p>
4、是因?yàn)樗麄儧]有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?
5、對了，將他們送回自己的家。小動(dòng)物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個(gè)手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：我從哪里來。
活動(dòng)過程：
一、以提問的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看?！?/p>
回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的。
不同的回答給予不同的評價(jià)。
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡?。W(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）。
2、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識臍帶的作用。
3、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié)，寶寶在肚子里會干什么？
幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習(xí)慣。
4、寶寶出生時(shí)的樣子。
有的寶寶自己爬出來，有的需要醫(yī)生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。
媽媽我愛你！
媽媽真辛苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽媽媽的話。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇四
大家好！今天我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂第三冊《過新年》第五單元的第二課時(shí)，現(xiàn)在就把我是怎樣設(shè)計(jì)這堂課的和大家談?wù)劇?/p>
一、教材分析。
《過新年》這一課，歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教材安排到本學(xué)期的最后一課，按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時(shí)已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說教材的安排是因時(shí)、因地、因事制宜的。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)，我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識鼓和小鈸這兩種民族打擊樂器。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用鼓和小鈸為歌曲《過新年》伴奏。感知樂器的音色及其表現(xiàn)歌曲歡快熱烈情緒的作用，增進(jìn)對民族打擊樂的興趣。
3、情感目標(biāo)：通過演奏這兩種樂器，讓學(xué)生感受過年的歡快和喜悅，
三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒和民族打擊樂表現(xiàn)和感悟歌曲過年的熱鬧情景。
2、難點(diǎn)：學(xué)生在音樂實(shí)踐中，能夠初步掌握簡單的合奏。
四、學(xué)情分析：
根據(jù)這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，我將利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合等綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
教學(xué)設(shè)想：
“動(dòng)一動(dòng)”，“說一說”，“敲一敲”，“學(xué)一學(xué)”，“唱一唱”，“練一練”“演一演”等方法讓學(xué)生感受音樂，表現(xiàn)音樂。
五、教學(xué)過程。
在這樣的理念指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程，請跟我一同走進(jìn)教學(xué)過程，我將呈現(xiàn)我的教法和學(xué)法指導(dǎo)。
1、動(dòng)一動(dòng)教學(xué)一開始，我就組織學(xué)生按照音樂的節(jié)拍說出和教師意義相反的詞，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的同學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了簡單的律動(dòng)訓(xùn)練。讓學(xué)生一上課就融入音樂的`氛圍中。（設(shè)計(jì)意圖：這樣的情景引入，達(dá)到未成曲調(diào)先有情的良好效果，無疑是師生間情感共鳴的第一個(gè)音符，搭起學(xué)生、教師、教材三者溝通的第一座橋梁。）。
2、猜一猜教師通過謎語導(dǎo)入引出兩種民族打擊樂器，小鼓和小鈸，通過一系列的音樂活動(dòng)幫助學(xué)生記住樂器的音樂、演奏方法。
3、練一練老師啟發(fā)學(xué)生組建小鼓隊(duì)，用小嘴巴模仿鼓鈸的聲音，來掌握本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
4、看一看讓學(xué)生觀看多媒體畫面，感受過年的情景。
5、聽一聽養(yǎng)成學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，通過反復(fù)完整地欣賞歌曲，讓學(xué)生感受歡快、熱烈的過年情緒。為歌曲的演唱做好鋪墊。
6、唱一唱學(xué)生在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，教師通過聽音樂小聲跟唱，接龍游戲等方式把歌曲能準(zhǔn)確的演唱出來。
7、跳一跳：通過教師精彩的東北大秧歌的表演，讓學(xué)習(xí)進(jìn)一步感受東北音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，
經(jīng)過“十”字步的學(xué)習(xí)知道東北秧歌的基本步伐。
8、演一演讓孩子們用舞蹈表現(xiàn)歌曲，拿起手帕扭秧歌、以及用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏，演示一遍，把全課推向高潮。
六、教學(xué)啟示。
總之，在本方案的設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。依托音樂本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價(jià)值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作意識、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)研究永無止境，我相信，沒有最好，只有更好。在此，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們提出寶貴意見，謝謝！
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇五
：剪窗花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動(dòng)資料。
2、教師示范：
(1)把大方紙變成多層三角形。
(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。
(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。
3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。
4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。
5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。
6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評議，從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。
7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一齊探討。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇六
：雞媽媽找蛋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動(dòng)過程：
一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?
(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。
二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。
師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價(jià)1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇七
：相框制作
教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的順序，剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn)：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自我照片的回想和談?wù)?，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"教師那里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!"看圖片時(shí)，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框1"小朋友們今日沒有帶照片，那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細(xì)心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。
5游戲時(shí)間，《小白上樓梯》，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
6"小朋友們看，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點(diǎn)了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自我來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙?jiān)佼嬓?，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強(qiáng)調(diào)主題，點(diǎn)評作品。
請幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料。
教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處，以便向家長介紹。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇八
冬天是幼兒易患感冒的季節(jié)，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙痢⒓埥?，要真正落?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上，并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛的小動(dòng)物入手，生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學(xué)。
咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識和一些必要的教育，他們常常會表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒了解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望，而且也能有助于形成良好的`習(xí)慣。
《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進(jìn)行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此教育活動(dòng)，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí)，該怎么做？為何要這樣做？在活動(dòng)中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。
1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。
3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一份紙手帕。
1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。（自我點(diǎn)評：開門見山，引出主題。）
1、演示課件：看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
（2）黃狗是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（3）大象是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（4）河馬是怎么打噴嚏的？嚇跑了誰？
（5）它們打噴嚏的時(shí)候，其它小動(dòng)物是怎么做的??？
小結(jié)：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動(dòng)物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動(dòng)物也會傳染上感冒的。（自我點(diǎn)評：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會到處傳播。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？
（1）個(gè)別幼兒回答；
（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀？
（4）教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。
2、教師小結(jié)。（自我點(diǎn)評：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí)，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。）
小動(dòng)物們還沒學(xué)會這個(gè)本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧?。ㄗ晕尹c(diǎn)評：體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。）
在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇九
1.游戲——小老鼠鉆洞。
(1)幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。
(2)幼兒展示自己鉆圈的方法。
(3)教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
(4)引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè)“洞”反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。
2.游戲——貓和老鼠。
(1)將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動(dòng)作。
(2)游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕，不要驚動(dòng)“大花貓”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。
3.放松游戲——小老鼠吹氣球。
教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，說兒歌,：小老鼠，吹氣球，吹了一個(gè)大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!所有幼兒松開手蹲在地上或者坐在地上。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動(dòng)過程：
一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?
(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。
二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。
師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價(jià)1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十一
2、學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作為樂曲伴奏，發(fā)展初步的節(jié)奏感。
?。喊l(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
：想象并表現(xiàn)多種動(dòng)作。
1、出示三個(gè)彩色的節(jié)奏娃娃，告訴幼兒這三個(gè)娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2、教師變魔術(shù)，三個(gè)娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家，請幼兒看它們的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點(diǎn)火點(diǎn)火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后，可跟著學(xué)表演。
3、教師再次變魔術(shù)，三個(gè)娃娃飛到小朋友的身體少年上了，請小朋友用自己的'身體動(dòng)作表現(xiàn)恰恰恰。
4、出示圖譜，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖，該怎么走呢？可先請幼兒來說說“走”的方法，最后。教師說明：每一個(gè)腳印就表示要踏一步，看到有三個(gè)表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。當(dāng)幼兒理解圖意后，先原地練習(xí)，帶熟練后，幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家（原來拍手的地方用樂器代替）。
5、和小熊一家一起玩耍，活動(dòng)結(jié)束。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十二
1、知道冬天雨雪天時(shí)要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵(lì)下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道冬天雨天的安全常識?；顒?dòng)難點(diǎn)：常識解決雨天遇到的小困難。
幼兒用書
教師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門的時(shí)候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時(shí)候摔跤了!
2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?
1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?
2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?
教師小結(jié)：下雨天的時(shí)候，地面到處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛。
1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說一說)
2、教師：雨天騎車帶孩子的.行人會怎么樣呢?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會出現(xiàn)不安全情況嗎?
教師小結(jié)：在雨雪天的時(shí)候，行駛在路上會更加的不方便，這時(shí)候我們要更注意交通安全。
教師小結(jié)：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動(dòng)車后面不能動(dòng)來動(dòng)去，否則會不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。
教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來用呢?(請幼兒說一說)
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十三
1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。
2、為每位幼兒準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開，一塊"印染"小手帕就設(shè)計(jì)成功了。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十四
一、談話：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動(dòng)物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰呢？咱們看看發(fā)生了什么故事。
（評析：通過談話，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣）。
二、演示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、
提問：剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當(dāng)大鳥飛來時(shí)，小鳥怎樣。
了？小鳥為什么看著媽媽哭？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2、
再次提問：心心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎樣了？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
（評析：通過故事讓幼兒來感知體驗(yàn)悲傷和快樂的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn)，將故事制作成課件，進(jìn)一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。）。
三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。
1、
2、
教師小結(jié)：小朋友離開媽媽會特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂。所以，小朋友應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，不要讓它們和媽媽分開。
3、
激發(fā)幼兒的同情心，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。
（評析：通過提問，喚起幼兒的情感體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒知道要愛護(hù)小動(dòng)物。）。
四、粘貼活動(dòng)，幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽，教師引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會更高興。
（評析：為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂，進(jìn)而來培養(yǎng)幼兒的愛心。）。
五、結(jié)束活動(dòng)：播放《世上只有媽媽好》的音樂，小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十五
一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發(fā)生的事情。
1.請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險(xiǎn)嗎？會發(fā)生什么樣的`事情？
2.鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)說出自己想法。
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，說一說戶外活動(dòng)中比較危險(xiǎn)的行為。
1．教師請幼兒結(jié)合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險(xiǎn)，為什么有這樣的危險(xiǎn)？
2．根據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒討論，指導(dǎo)如何在戶外活動(dòng)中注意安全，保護(hù)自己。
師總結(jié)：玩滑梯的時(shí)候不推不擠，按順序一個(gè)接一個(gè)滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時(shí)，學(xué)會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護(hù)好自己。
師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險(xiǎn)，那么怎樣才能保護(hù)好自己呢？請小朋友們說一說。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十六
一、開始部分“熱身活動(dòng)”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體：隨音樂做律動(dòng)“小蟲子，鉆洞洞”
教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”
二、基本部分：
(一)小蟲子鉆洞洞*蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?
*啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
*小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
*教師啟發(fā)“誰能搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。
*教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過去的洞洞嗎?
*師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分*師幼，教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)*放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十七
1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進(jìn)場。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的'椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
4)讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。
5)糾正錯(cuò)誤。
6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？兩只襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說說兩只襪子為什么能在一起？
4、互動(dòng)游戲《找朋友》。
1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）。
說說你拿的手套是什么樣的？
2）給手套找朋友。
3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?/p>
小百科：兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化即可對對碰。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十八
師：滑滑梯，玩過么？好玩么？想不想玩？那就去吧！
二、談話交流：觀看視頻，發(fā)現(xiàn)問題。
過渡語：游戲結(jié)束的時(shí)間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧!
師：看你們玩的這么開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？
師：咦？發(fā)生了什么事？
師：大家都不排隊(duì)會怎么樣呢？
師幼總結(jié)：原來玩滑滑梯不排隊(duì)，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。
師：那我們該怎么辦呢？
三、故事牽引，提煉經(jīng)驗(yàn)。
師講述故事，引發(fā)幼兒討論。
師提煉經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)接著一個(gè)，不推擠、不插隊(duì)、不說話。玩過之后，排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面，這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)。
過渡語：知道了排隊(duì)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)，滑完后，排到隊(duì)伍的最最最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊(duì)的好方法哦！
五、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中其他的地方也需要排隊(duì)。
師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊(duì)的？
結(jié)束語：想不想出去游戲？那我們就排著隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)到外面去做游戲吧！
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇十九
排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過兩個(gè)月的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識，個(gè)別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。
排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對排隊(duì)的需要，同時(shí)在圖畫書的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開心。
蒙氏活動(dòng)教案小班參考篇二十
一、校內(nèi)常見的詐騙手段及典型案例介紹：
（一）校內(nèi)常見的詐騙手段：
1.網(wǎng)購詐騙；
2.以戀愛為名進(jìn)行詐騙；
3.編造學(xué)生在學(xué)校受到意外傷害，對學(xué)生家長及親屬實(shí)施詐騙；
4.冒充學(xué)校工作人員詐騙學(xué)生；
5.利用手機(jī)發(fā)短信息中獎(jiǎng)詐騙；
6.冒充熟人進(jìn)行詐騙；
7.電話詐騙（贈送物品、運(yùn)輸毒品等）。
（二）校內(nèi)常見的典型案例：
案例一：某高校一名女生在虛擬的網(wǎng)上交了一個(gè)“男友”，看了男友的空間后，發(fā)現(xiàn)“男友”長得高大帥氣，聊天時(shí)又風(fēng)趣又懂得“疼人”，女生可能是被男友的相貌和“善良”打動(dòng)了，整天和“男友”聊天，甚至上課和午睡期間都不間斷，聊得如癡如醉。一個(gè)月過后，“男友”對女生說自己在做一點(diǎn)生意，資金不足，還差3萬元，女生毫不猶豫的就答應(yīng)了。第二天，女生打電話給家里以補(bǔ)習(xí)英語、報(bào)特長班等各種理由騙取并不富裕的家里3萬元。接下來兩個(gè)月時(shí)間里，女生編各種理由從家里共騙了7萬多元給男友。之后，男友手機(jī)停機(jī)，再也聯(lián)系不上了，當(dāng)警察介入查清案情后，發(fā)現(xiàn)該“男友”竟是一個(gè)60多歲的男人，空間里的照片都是從網(wǎng)上找的。
案例二：9月24日13時(shí)至14時(shí)左右，某校某學(xué)生公寓樓的兩個(gè)寢室分別有自稱湖南藍(lán)天商貿(mào)有限公司的職員上門推銷（批發(fā)）文具，并承諾賣不出可全額退款，這兩寢室8名同學(xué)共花費(fèi)2510元購買文具，后再次聯(lián)系該工作人員，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系號碼已是空號。今年9月份我院大一某宿舍也發(fā)生過類似的事件，整個(gè)宿舍被騙3000多元。
案例三：華中科技大學(xué)某學(xué)生父親突然接到一個(gè)電話，一男子自稱姓張，是該生輔導(dǎo)員，說該生突患急性闌尾炎，已送到武漢市第一醫(yī)院搶救，急需5千元醫(yī)藥費(fèi)。著急的父親趕忙打電話給娟娟，發(fā)現(xiàn)娟娟的手機(jī)關(guān)機(jī)；再打電話到娟娟寢室，無人接聽。父親救女心切，趕緊到附近的銀行按照對方提供的帳號匯了5千元錢。不久，張某又來電稱該生檢查出是尿毒癥，有生命危險(xiǎn)，急需5萬元救命。匯款后父親再次打電話到該生寢室，發(fā)現(xiàn)她剛上完課回來，方知被騙。
案例四：某高校大三一名男生晚上9點(diǎn)多接到一個(gè)陌生電話，說是他輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樵谛Ｍ廪k點(diǎn)急事身上沒帶錢，要該學(xué)生打1000塊到他卡里去，第二天早上上班就還。學(xué)生一般都很聽輔導(dǎo)員老師的電話，立即把自己卡里一個(gè)月的伙食費(fèi)1000元全部轉(zhuǎn)過過去了。第二天早上問老師才知道根本沒有這回事，方知被騙。
案例五：某高校學(xué)生2014年5月份接到一個(gè)電話，說他的手機(jī)號碼被抽中獎(jiǎng)了，有一套價(jià)值2000元茶具和一袋極品鐵觀音茶葉免費(fèi)送給他，現(xiàn)在要提供地址，獎(jiǎng)品一個(gè)星期內(nèi)由順豐快遞送到，送到時(shí)需付快遞費(fèi)25元即可。該同學(xué)可能為了貪便宜，很高興的就把地址告訴人家了。一個(gè)星期后，獎(jiǎng)品準(zhǔn)時(shí)到貨。到了10月份，該學(xué)生又接到一個(gè)電話，聲稱是黑社會的，替公司討要茶具費(fèi)用2000元，限制三天內(nèi)把錢打到制定卡里去，否則將對他及家人不客氣。該同學(xué)嚇得晚上睡不著覺，不敢和老師家人講，就東借西借湊夠2000快把錢打了過去。
案例六：某高校學(xué)生接到電話，聲稱是緝毒大隊(duì)的，有一批毒品是從云南寄過來的，已經(jīng)被查出，收件人是該學(xué)生?，F(xiàn)在需要打1萬塊過去，這件事情可以幫忙“擺平”，該學(xué)生以學(xué)校收取各種費(fèi)用向家里索要了1萬元打給了對方。后來，家長和老師核實(shí)后，方知受騙。
二、常見的街頭詐騙手段。
1.“多次乞討”行騙。
“多次乞討”行騙通常是一男或一女帶個(gè)小孩，遇到路人就上前說，錢丟了，沒錢回家，給幾塊錢坐車吧。還有說是來找親戚，沒找著，錢用光了，給幾塊錢給他們買點(diǎn)吃的。第一次遇到這種騙術(shù)的人往往容易上當(dāng),騙子騙了幾塊錢，馬上又去騙別人。
地點(diǎn)：一般出現(xiàn)在商場、超市附近、街頭十字路口。
2.街頭寫文行騙。
路邊某個(gè)青年男子，帶著個(gè)包，坐在地面下，用粉筆在地面下寫一些找不到工作，太餓了，請好心人給點(diǎn)錢買東西吃一類文字，利用群眾的熱心行騙。
3.“丟包、掉包”詐騙。
當(dāng)你從銀行取錢出來，或者到郵政局存錢時(shí)，旁邊會有兩個(gè)串通好的男子，一個(gè)假裝把一捆錢丟在地上就往前走。后面的騙子故意在你面前將錢撿起來，然后把你拉到一邊，把撿到的那疊錢放到你身上。而前面丟錢的騙子則返回，問后面的騙子是否撿到了錢，并且要后面的騙子搜身。后面的騙子說沒有，然后把你拉到一邊，說“撿到的錢平分，現(xiàn)在錢在你身上，我跟他去搜身，我怕你在我去搜身后逃之夭夭，所以你要把你身上的部分錢押在我這里?！比绻阏娴膶⒛阕约旱牟糠皱X押給他們，就再也找不到人了。你打開那撿到的一疊錢，會發(fā)現(xiàn)表面是一張人民幣，里面全是白紙。
4.“路邊押注”詐騙。
幾個(gè)碗倒蓋地面下，騙子憑借很快的手法，將一粒棋子放在某個(gè)碗下，讓你去猜。如果你押50元，猜中了他倒賠你50，猜錯(cuò)了這50元就輸了。這樣的騙術(shù)，往往會有一群騙子來故意充當(dāng)觀眾，起哄或者押錢。
地點(diǎn)：農(nóng)貿(mào)市場周邊、偏僻的路段。
5.“合伙做生意”行騙。
坐車出門,半路上來一家伙，說自己做鉛筆生意的，在車上跟別人攀談，然后開始賭，手上拿紅藍(lán)鉛筆各一枝，猜橡皮圈套在那枝鉛筆上。這也是個(gè)騙局，切莫上當(dāng)。
地點(diǎn)：客運(yùn)車上、火車上。
6.“換零錢”詐騙。
路上賣水果或者其他物品的商販，當(dāng)你買東西的時(shí)候，他會找你換錢，用零錢換成整錢。然后在數(shù)錢給你的時(shí)候少給你一張或中間夾有假錢。
7.“借手機(jī)”為名詐騙。
坐公車到站開門后，一個(gè)男人突然堵住車門說自己手機(jī)不見了，不讓人下車。這時(shí)旁邊有人說打那個(gè)男人的手機(jī)，看在誰身上響誰就是賊。這個(gè)男人就向邊上的一個(gè)人借了手機(jī)要撥自己的號碼，突然靠近門口的一個(gè)人拔腿擠下車就跑，這個(gè)男人也沒還人家的手機(jī)就叫囂著追了過去，轉(zhuǎn)眼都不見了。于是，這次真的有人丟了手機(jī).....
地點(diǎn)：公交車站。
8.“謊稱需要幫忙”行騙。
在路上遇到一開車人，問一條較偏的路，然后說車子開不進(jìn)去了，要你幫忙看一下車上的貨，他去接人來卸貨。如果你答應(yīng)了，你就準(zhǔn)備上當(dāng)吧。因?yàn)?，你在守貨時(shí)，會有人來將車開走，說是那人要他們來的。車剛走，那人和一大幫人就過來找你麻煩了，如果不拿出你身上的錢，你是走不掉了。
9.兌換不流通的“廉價(jià)”外幣。
找你兌換秘魯幣或其他國內(nèi)不流通的“廉價(jià)”外幣。在路上要有人問你銀行怎么走,別搭理他，他下一句肯定是問如何將手中外匯換成人民幣。隨后就有騙子的同伙過來設(shè)騙局。今年7月中旬，家住龍泉鎮(zhèn)的王某在縣醫(yī)院坡上被3個(gè)男人以兌換外幣為名騙走現(xiàn)金62000元及一部價(jià)值300余元的長虹m638型手機(jī)。
地點(diǎn)：街道上。
10.店鋪“釣魚式”行騙。
在人來人往，熱鬧非凡的商鋪，大家迫不及待地想快點(diǎn)買了東西就走，商家利用顧客這樣的心理，當(dāng)找回散錢時(shí)，竟會在其中夾上10元錢的假幣。細(xì)心一點(diǎn)的顧客或許能發(fā)現(xiàn)，但很多人只是瞄一眼就走人。
地點(diǎn)：城中村周邊商鋪。
11.“殘局象棋賭輸贏”行騙。
一人擺下象棋殘局，聲稱破局即可贏錢。當(dāng)你路過旁觀棋時(shí)，另一人會把你拉到象棋前，邀請你和擺棋者賭個(gè)輸贏，并說此局你肯定會贏，擺棋者也主動(dòng)拿出自己僅有的150元賭輸贏。誰知，這局棋在聲言幫助你的人的瞎糊擺弄下輸?shù)袅耍瑪[棋者于是緊逼你掏錢。其實(shí)這兩人一個(gè)是騙主，一個(gè)是托兒。
地點(diǎn)：商業(yè)區(qū)、人流聚集區(qū)。
12.“名藥、郵票賤賣”行騙。
聲稱自家有昂貴的牛黃，或者市場上賣價(jià)很高的郵票，以家中有事急用錢為名，希望廉價(jià)轉(zhuǎn)賣給你。同時(shí)，與此人配合的還有“醫(yī)生”或者“郵局工作人員”，他們裝作會鑒定真假，敦促你以低價(jià)買到手，回家后才發(fā)現(xiàn)是假的。
地點(diǎn)：家屬區(qū)、菜市場附近。
13.“熱心找名醫(yī)”行騙。
多名人員互相配合，實(shí)行雙簧詐騙。如先是一女子假裝焦急狀，找你打聽某名醫(yī)的住處，說家人病重希望救助。這時(shí)一名老實(shí)的家庭婦女模樣人前來，聲稱自己兒子重病時(shí)經(jīng)名醫(yī)治療后起死回生，并聲稱知道名醫(yī)或其家人的住處，并好心帶你前去找名醫(yī)。在去見名醫(yī)的路上，那名家庭婦女巧妙地打聽出你的家庭情況，同時(shí)緊隨其后的人偷聽到后，悄悄打手機(jī)告訴所謂的名醫(yī)。當(dāng)那名婦女陪你來到一個(gè)偏僻地點(diǎn)，會見到一男子，該男子聲稱是名醫(yī)或者是名醫(yī)的家人，對事先通過偷聽獲得的你家的情況說得一清二楚，使你對他更加深信不疑，騙你將家里所有的錢都拿出來給他。
14.迷信詐騙。
詐騙者虛構(gòu)有神醫(yī)存在，讓受害者一起見神醫(yī)或神醫(yī)傳人（實(shí)為詐騙者同伙）。見到受害者后，詐騙者會危言聳聽稱受害者親人或家庭將遭遇天災(zāi)人禍，抓住受害者迷信害怕心理，讓受害者拿出現(xiàn)金或值錢財(cái)物供奉神佛“消災(zāi)”，并讓其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“禁言”，否則“神靈”降怒，達(dá)到詐騙財(cái)物目的。
三、預(yù)防詐騙措施。
2.遇事冷靜分析，堅(jiān)持不貪便宜，切記：天上不會掉餡餅；
3.自己拿不準(zhǔn)的事情或者不懂的事情，不要馬上作出決定，做到三思而后行；
5.一般不要將自己的身份情況、家庭情況有意無意透露給別人。
6.牽扯到現(xiàn)金收繳等問題要詢問輔導(dǎo)員老師的意見，確認(rèn)情況屬實(shí)再行繳納；
7.遇到可疑的情況要沉著冷靜，及時(shí)想辦法報(bào)告保衛(wèi)部門處理。
9.拿不準(zhǔn)的事請及時(shí)與輔導(dǎo)員老師聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)員老師的幫助。
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